关于正能量的写作素材

关于正能量的写作素材（共11篇）

1.关于正能量的写作素材 篇一

正能量是人的一种为人处事的态度，是一种乐观向上的心态，更是给与人向上和希望，促使人不断追求的动力和情感。

根据对同一件事的态度，往往可以把人分为两种：一种为正能量的人，他们总是积极乐观，无论经历怎样的挫折，他们的内心始终保持着对生活的热爱，始终用一颗温暖的心去面对人生;另一种为负能量的人，他们埋怨、贪婪、仇恨，傲慢，他们几乎把他们所有的精力都花在对生活的不满上，最后吞噬了自己的快乐。

几个月前，南海仲裁案的消息从马尼拉传到中国时，互联网上关于它的消息像纸片一样铺天盖地的卷来。人们也纷纷发表了自己的看法，负能量人群说：“要断绝和菲律宾的一切往来，用原子弹炸死他们，解决他们。”然而正能量人群却发出了完全不一样的声音，“每一位中国人都要尽职尽责，为完成中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，这样中国才会强大，才能在世界上展示它的影响力，这样的事情才不会再发生。”

这就是正能量和负能量的不同，负能量的人，感受不到生活的美好，做事鲁莽。相反，正能量的人充满智慧，对生活、事情乃至人生有着深刻的理解和认识。

前几天，台独分子言论的消息从海峡对岸传来，这极大程度上刺激了大陆人的神经。负能量人群说：“武力解决和收复台湾，让那些没有道德的野种滚出去。”而站在另一派的正能量人群却说：“中国始终倡导和平，祖国的统一不应该建立在同胞的鲜血上，要通过双边政治对话，让祖国实现真正的统一。”

这就是正能量和负能量的不同，负能量的人散播着极端的言语，不顾分寸的渲染愤怒情绪。相比之下，正能量的人会从正面的角度分析问题，态度坚定又不失气度。

公交车上，一个钱包躺在座椅上。负能量的人心想着反正不是自己的，捡了说不定惹祸上身;而正能量的人，会主动捡起询问，直到找到失主。工地上，负能量的人抱怨活儿多，任务重，消极的应付差事，只盼着赶紧下班;正能量的人精神满满的去工作，为社会主义建设添砖加瓦。大街上，负能量的人总是愁眉苦脸，用一种每个人都亏待他的表情慢慢移动着;正能量的人则是抬头挺胸，充满活力的大步向前迈着。

这就是正能量和负能量的不同，负能量的人心胸狭窄、目光短浅，直到被社会淘汰;而正能量的人则积极向上、奋发图强，一直会被社会认可。

少年强则国强，少年弱则国弱，少年正能量，则国正能量!让我们从现在开始，和负能量彻底告别，成为一个正能量的人，为祖国的未来奉献自己的力量!

2.关于正能量的写作素材 篇二

一、高中语文素材积累的重要性

写好高中语文作文关键在于语文素材的积累,关于素材的积累问题,笔者总结出素材的积累对作文写作的一些重要影响:

第一,素材的积累是整个高中语文写作的一个核心根本内容,同时也是基本内容。这一点拿语文当中的记叙文来说,语文作文当中有这么一句话,叫做写人离不开写事,写事离不开写人,这就是告诉我们,对于语文的记叙文写作来说,想要写好记叙文,如果记叙文当中所描绘的人和事情,我们作为学生又没有亲身经历过,这个时候就显示出平时的素材积累的工作了。我们可以把平时积累的人和事的素材迅速地在大脑当中搜索一遍,之后再用自己的语言串连起来,在全文中适当加入一些对人、对事的细节刻画和描写,作为全文当中的点缀,那么一篇优秀的记叙文就诞生了。从这一过程我们不难看出,平时的素材积累能够很快地让我们在考场当中迅速地找到东西可写,一旦素材积累逐步增多后,作文写作的时候就不会出现无事可写的窘境了。

第二,素材的积累内容是语文作文的基本构成单位。首先在这里我们要明确一点就是,笔者所说的素材积累是相当宽泛的一范围,从古到今,从社会现象到人世百态、天文地理、奇闻逸事等等,其实都可以当成语文作文的素材积累范围,这也就是说为什么素材的积累内容可以当成语文作文的基本构成单位,很主要的一点就是素材的积累几乎包含了语文作文的写作内容,从而变相的就成为了语文作文的构成要素。在语文作文当中,不论是什么题材的作文,议论文,记叙文,说明文,话题作文等等,这些文章要么是通过文章当中所描绘的事情传达出自己的思想,要么就是以文章当中所采用的素材来表现整个文章的主旨,这样一来一篇文章才可能获得高分。

二、高中语文素材积累的方法

对于学生时代来说,所要面临的考试科目很多,语文只是其中的一部分,尤其是语文当中所包含的内容更是浩瀚无边。因此,掌握科学的素材积累办法就显得尤为重要了,只有掌握高效科学的素材积累办法,关键时刻,我们才能灵活运用好素材。

(一)从基本素材积累出发

什么是基本素材?笔者是这样认为的:素材就在我们每天学习的课本上。高中语文课本当中的必修课本加选修课本,是我们高中学生最大最直接的素材来源。许多同学抱怨写作文无话可说,其实不然。高中语文必修课本一共有五本,五本必修书本当中所包含的素材量是非常大的,再加上选修课程课本。这些课文素材每次在课堂之上老师肯定都是经过反复讲解的,因此这些素材是我们最直接收取过来的资料,将这些课堂教学中常讲、常用的课本素材烂记于心,那么语文素材的积累工作差不多算是完成一半了。在笔者看来,对于学习节奏紧张的高中学生来说,由于时间有限,对于语文作文来说很难再从课外抽出时间去进行素材的积累,而从课文当中找素材积累,刚好填补了这一空缺。同时同学们在对课文素材进行积累的过程中还能够加强自身对于语文课文的理解,不失为一举两得的好方法,这样的方法可以使我们的学习效率大大提高。

(二)大量阅读,提升素材的包含范围

当然,基本素材积累只是一种最为基本的素材积累办法,高中语文作文写作要想获得质的飞跃,扩大阅读面,增加阅读量才是最为有效的方法之一。只有大量的阅读才能够使知识面得到扩展,书读百遍,其义自见,作文写作素材的积累就得到了扩容。语文素材积累就好比韩信点兵多多益善,我们掌握的素材知识越多,写作起来的效率就越高,速度就会得到提升。在互联网时代,我们学生获取知识的渠道很多,素材的积累就不仅仅局限于书本上的内容了,上网新闻、报纸杂志、社会现象等等都可以拿来当作语文作文的写作素材,一旦素材积累量提升了,那么写作水平想不提高都难,读书破万卷,下笔如有神。

三、结语

归根到底,功夫下在平时,素材积累在实际当中还是要以多交流为主,多谈论为主,一旦我们学生养成自主掌握经验积累的办法之后,相信不论题材怎样千变万化,即使离开老师们的指导和分析,也能够游刃有余,语文作文写作水平才会得到一个质的飞跃。

摘要：作文是高中语文当中的重头戏,历年来高中语文作文的写作受到越来越多的关注,对于高中语文作文的写作,笔者认为,素材的积累对于语文作文写作是十分有帮助的,本文通过对素材的积累来提升语文作文水平的方法和重要性作出研究和阐述。

关键词：高中语文,作文,写作,素材积累

参考文献

[1]郭冬梅.作文训练的教学研究——以乳山地区高中为例[J].鲁东大学,2013.

[2]周海艳.高中语文课本中作文素材的挖掘与运用[D].长沙:湖南师范大学,2015

3.让中学生作文写作充满“正能量” 篇三

《语文课程标准》指出：“如何培养学生具有道德情操和审美情趣，形成正确的价值观和人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当作外在的附加任务，应该注意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”所以，作为语文老师，我们不能把情感、态度与价值观三者看作是孤立于作文教学之外的，而是要在学生的作文训练中多加引导，让学生的写作充满“正能量”。

一、选材立足生活，发现正能量

《语文课程标准》对写作下了定义：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表达的过程，写作能力是语文素养的体现。”并规定了写作的课程目标：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”，要“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。”新课程反复强调的是观察生活，认识自我、认识世界，要有真情实感，而非脱离学生生活的空想或照抄书本上的话。我们知道，“文学是生活的真实反映”，所以，作文也应该立足生活，发现生活中的正能量。具体到实际教学中，我们应当指导学生做到以下两点：

1.从生活经历中发现作文素材，罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”在我们的生活中，处处都是作文素材。我们应该从生活中发现一些符合题目要求，又曾经引起过自己深切感受的小事，作为作文素材。这些作文素材，往往体现出人间的真情的正能量，而这些琐事所显现出的正能量往往是我们写作成功的关键。例如，火车站上，父亲越过铁轨为远行的儿子买橘子，这无疑是一件小事，但朱自清就在这件事上动了情，于是就有了著名的《背影》。山城的小竹楼里，小女孩爬上了竹凳打电话，为母亲请来医生，冰心为此动了情，于是我们看到了让人感动的《小桔灯》。

2.在生活观察中寻找素材，生活中有关爱你的父母，关心你的师长，还有有许多朝夕相处的同学、朋友。只要用真诚、善良和敏锐的眼光去观察、去感受，你会发现，你周围每天发生着无数的小事，而这些小事体现出的真情友情关爱，又处处彰显着正能量。这些生活中的细枝末节很多可以成为我们写作的好材料。另外，在家庭生活和社会生活中，我们也每天都会接触形形色色的人。在这些人身上，也发生着各种各样的事。对这些人和事进行近距离的接触，并对这些人的思想状况，事情的前因后果，作出自我的判断和评价，新鲜的事、鲜活的人自然就会有很多。只有立足生活，才能从生活中发现正能量。

二、情感积极向上，彰显正能量

作文指导既是作文思路的指导，又是写作技巧的指导，如何体现“情感、态度、价值观”，也就是使学生的作文在情感上彰显正能量，这就要求语文教师对学生进行正确地指导。这种指导并不是强加于学生来体现的，而是教师在进行指导时要根据学生的实际情况，站在学生的角度，贴近现实生活，力求寻找能与学生在情感上产生共鸣的事物，便于学生接受，避免“传教士”的做法。

首先，要指导学生善于观察生活，善于思考，积累选择能表现正能量的作文素材。平时发生在我们身边的事情会很多，但几乎没有多么重大的事件，而更多的却是生活中的杂事。所以我们要用发现的眼光去观察留意生活中一些很不起眼的细节，去仔细思考这些事情的意义和价值所在，我们通过这件事要表现的感情和价值观又是什么。学生记述这些身边的事件，并在作文中塑造一些鲜明的形象，抒发自己深刻的感受，表达自己独到的观点，要做到这些都必须带着一颗热爱生活的心，去关注社会，研究人生百态、社会的万象。所谓“身边的故事”就是指自己看到的，比如家庭中、学校里，社会里，发生的有意义有价值的事情都可以去写。有的事情虽然看起来很小，但是可以通过它挖掘出更有意味的内容，这就值得我们去关注，去写下来。例如亲人之间相互关心照顾的事情，邻里间互帮互助的情况，学校里举行的种种有意义的活动等等。

其次，老师还要鼓励学生们言真情、写真话，处处彰显正能量。《语文课程标准》中指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切的体验。”在我们的作文教学中，一定要给学生留有倾诉的空间，激发学生们言真情，写真话的欲望，以此来表达自己最真实想法和美好的愿望。不要再抄袭别人的想法。一位作家曾说“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出儿童作文的丰富多彩的那些思想、感情和词语。”我们教育孩子写作一定要表达出建立在彰显正能量上的真情实感，才是一篇文章的灵魂。

三、点评因势利导，激励正能量

评改作文是作文教学的一个重要组成部分，教师要在评改中表露出爱和希望，激励学生在写作中发现正能量，彰显正能量。换句话说，老师的评语是对学生作文的一个最基本的判断，对作文中所反映出来的价值，直接的肯定或否定。评语不是对学生作冷冷的评价，而是在情感上对学生真正的理解。是对学生的爱和希望。老师适当的赞扬或鼓励，对学生起到很好的激励作用。如果学生写作中彰显了正能量，教师要多加表扬，鼓励孩子多做此类创作；如果学生写作中缺少正能量的情感和价值观，教师要适当引导。

教师要经常在作文点评中，矫正学生在认识或者方法上的错误，让学生不至于偏离文本的主流价值，而这些主流价值正体现出正能量。曾经我布置的一篇作文《我心目中的英雄》，有的学生看到社会上对英雄恶劣的评价，就会对历史上的英雄持贬斥的态度。面对这些不和谐音符，我不能打击学生的积极性，但是又要引导他们形成正确的价值观，让他们意识到社会中，什么是真正的正能量，什么是主流价值观。所以就举行一个辩论会，讨论什么是英雄。听了其他同学的发言后这位同学说：“我不能因为英雄的一点缺点就对他全盘否定，相反，正是因为英雄有了缺点才更加显得有生命力。”修改后的作文就体现出这位同学很好的价值观，体现出对英雄的肯定和赞赏，这样就教会了学生以辩证的观点去评价英雄人物了。

教师要对学生作文中体现出来的正能量一定要赞扬鼓励，并给出正面的鼓励性的点评。如，我在一篇学生的作文中评到：“你的这种助人为乐的精神值得我们每个人去学习，希望在以后的生活中继续发扬，大家因为有了你而更加快乐，班里因为有了你而更加温暖……”。

4.正能量的励志中考素材 篇四

纵观我们生活在其中的世界，许多在商业、媒体、政坛中的杰出领导都经常会做出一些糟糕的决定。他们缺少的不是智力，而是智慧，因为在泰坦尼克撞到冰山之前就能发现它不是一件容易的事。

公元三世纪时的哲学家普罗提诺认为有三种不同的知识来源：感性知识、理性知识、直觉知识。直觉知识--或者说是智慧--在我们今天也是最需要的。生活中有一种智慧，就是要能知道，有些事情的最终结果和我们眼前所看到的情况也许并不一样。很多事情，特别是那些曾经最为让我们心痛之事，在我们以后回忆起来时，和我们当初经历它们时会有不一样的感受。

在我二十几岁时，我爱上了一个自己从没见过面的男人，我喜欢他的文字，他叫博纳德.莱文，一位《泰晤士报》的.专栏作家。我每次都会把他发表在报纸上的文章剪下来保存，标记好，并且把上面的文字牢记在心。后来我终于见到了他，见面时我激动得张口结舌，一句话也没说出来。尽管如此，他还是请我吃了饭，我打算在约会的这段时间读遍他的作品。我们的爱情持续了七年，在我三十岁时很想结婚生子，可是他却只喜欢养猫。所以，我做出了一个让自己都感到震惊的决定：离开这个我深爱着的男人。现在可以这样说，如今我生活中发生的所有幸福的事情--我有了孩子、我写的书、我在网络上办的《赫芬顿邮报》，甚至我今天能在这里演讲--都要归功于一个我深爱的男人没和我结婚这件“倒霉事”。

记住，生活中的一件坏事情往往会是另一件好事情的成因。昨天，即将在这里毕业的一位名叫麦克斯的同学告诉我，他想报一个艺术班，可那个班里已经人满为患，他只好放弃，但正因如此，他才有机会遇到并报了一个他真正喜欢的哲学班。所以，正如麦克斯同学所说：“正因为遇到了倒霉事，我才获得了幸运。”

智慧中的一个重要因素是无畏，这并不是说我们要逃避恐惧，而是不要让恐惧挡住我们的路。我在生活中有一次陷入了低谷，我写的第二本书被37家出版社退了回来。在我收到第25封退稿信时，你们也许就觉得我会这样想：“我走错了路，最好还是换个职业。”

我没这样做，那时我已经穷困潦倒，沮丧地走在伦敦的街头，这时我看到了一家巴克莱银行，于是走了进去，我身无分文，只有一个豁出去的胆子。我找到经理向他请求贷款，虽然我没有任何资产，但伊安行长还是借给了我一笔贷款。这改变了我的生活，有了这笔钱，我就可以在以后收到退稿信的期间里生活下去。

后来，我的书终于出版了，也还清了贷款。所以说生活中经常是这样，成功还是失败，就看你能否坚持住，站起来的次数超过了跌倒的次数，你就会看到成功的曙光。

5.作文_正能量素材 篇五

例如：《焕发正能量》

①是指发挥一种积极的人生态度 ②是指发挥一种积极的学习态度 ③是指发挥一种积极的生活态度 焕发正能量的内涵十分丰富——

就是要积极而不消极；自信而不恐惧； 敢于面对而不逃避；善于建设而不破坏„„ ①是高尚者的人生追求 ②是企业家的发展愿望 ③是政治家的社会理想 ①是指引人们前进的灯塔 ②是鼓动人们前进的风帆

③是团结各种力量共同奋斗的纽带 ①焕发正能量需要矢志不渝的意志 ②焕发正能量需要坚忍不拔的毅力 ③焕发正能量需要天时地利的帮助

（二）递进式

（1）按议论步骤递进 《焕发正能量》 ①是什么—

就是要发挥一种积极的人生态度和学习态度； ②为什么—

就是为了鼓励人们走好人生路做最好的自己； ③怎么样—

焕发正能量需要矢志不渝的意志和坚忍不拔的毅力。

（三）对照式

焕发正能量的人生—— 总是积极向上的；

总是自信自强的； 总是敢于面对现实的； 总是敢于承担责任的„„ 段内的逻辑层次 安排的方法

（1）单则材料段内逻辑层次的安排：

述观点＋单则材料＋议论分析

（述观点）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。正直是腊梅挺立寒风的傲岸，是泰山压顶不弯腰的坚定。这就是焕发正能量。（叙材料）台州硬汉子方孝儒，以明王道、致太平为己任，忠心辅佐惠王；但燕王朱棣兴兵夺取政权，欲法周公而令其起草诏书。孝儒悲恸之声响彻大殿，宁死不屈甘作鬼，愤然提笔一直书，“燕

贼篡位”我何留。（议论分析）冰样的坚贞纯洁，火样的激情四溢，几百年前谱写的舍生取义、杀身成仁的正能量，至今还在历史的书页里闪耀回响！

（2）多则材料段内逻辑层次的安排： 述观点＋多则材料＋议论分析

（述观点）重山重水芳草绿，烈风急雨坠叶香。当宏大的理想被无情的现实击得粉碎，就应该敢于焕发正能量，坦然面对现实，重新确立一个切合生活实际的新目标，迎接新的人生挑战。

（多则材料）王维失意唱“阳关”，韩愈被贬走“秦岭”，柳宗元被贬呐喊“苛政猛于虎”，刘禹锡被贬和唱山歌“竹枝词”，白居易被贬愤吟“浔阳江头”，苏轼被贬高唱“大江东去”。虽然，贬官生活宣告了远大理想的破灭，更宣告了社会的冷酷无情。

（议论分析）但是，面对残酷的现实，抛弃昔日的荣华富贵，功名利禄，他们敢于焕发正能量，为自己的人生目标寻找新的定位，在豁达坦然中，走进新的生活，踏踏实实去走好眼前的每一步，成功的光环却成了他们最真切的挚友。

分析论据的方法之一 因果分析法

逻辑思路：为什么——是因为 标志性词语：为什么„„，是因为„„

正因为„„，所以„„,之所以„„，是因为„„

关键：从因果关系上把论点与论据联系起来。

假设分析法

n逻辑思路：正面事例从反面假设，反面事例从正面假设。

n标志性词语：假如„„，那么„„

如果„„，怎能„„

试想、倘若 n关键：围绕论点假设，虚实对比中强调论点。平凡小事的加速发酵源于“正能量”

一件小事，但它却体现了人与人之间的关爱，反映的是爱的传递。所以，它才会以加速度发酵，让我们感动，让我们温暖。

犹太作家威塞尔曾说：“美的反面不是丑，是冷漠；信仰的反面不是异端，是冷漠；生命的反面不是死亡，是冷漠。”

曾经一度，因“小悦悦事件”、“彭宇案”„„等极端事件，让我们有过道德下降的担忧和焦虑。同时，每一个善良而正直的人心中都深藏着一种渴望，渴望我们这个社会少点冷漠多点温暖，渴望人与人之间少点戒备多点相助。任由世事变迁，爱与善终是社会的主流、时代的潮流。从这件小事的加速度发酵、传播，不难看到它 带给人们内心的触动和产生的共鸣。

大家对这种爱心产生温暖的感觉，源于人与人之间那种最为宝贵的理解和对善的认同。正是这种理解和认同，穿透了世间的冷漠与轻视，用一种将心比心，推己及人的心理，获得一种感同身受的情怀。

爱心，被看作是人类最珍贵的情感，最高尚的情操，是人类良知的生动展示，是社会文明的重要标志，也是中华民族传统美德的集中体现。古人云：人之初，性本善。其实，我们每个人都不乏善心和爱心，只是在等待一个被触发的机会。当一

个人被感动之时，也是他的爱心和善心被触发之时。让人“一看就暖和”的温柔，这 是激发了我们内心柔软与善意的温情。

总有一种力量让我们热泪盈眶，总有一种感动让我们深刻铭记。

央视主持人张泉灵评论，“总希望自己是这温暖链条上的一分子，让这样善的传递不在我身上断掉”。正如有人认为，此事释放的是“正能量”，自己看到了，有责任传递下去。

在现实中，“正能量”带来的正效应确实不少。我们身边有阿里木带给我们的感动，他靠卖烤肉资助贫寒学子，而不少人专程去“捧场”，这里面有感动，也有“正能量”的传递。

社会需要爱，时代呼唤爱。对善行、对爱心的感动，存在于每个人的心中。但很多人缺乏的不是感动，而是一种显示感动的勇气，一种传递感动的行动。传递感动，就是“正能量”的传递。爱心无价，不分大小，“正能量”也没有强弱之分。爱心是春风，可以温暖生活的每一寸空间；是火炬，可以照亮社会的每一个角落。爱心是担当，是奉献，也意味着收获。爱心照亮四周，同时也温暖自己，帮助别人也就是完美自己，升华自己，幸福自己。送人玫瑰手留香，那是一种心灵的沟通、相互 的给予、共同的追求。

我们不盲目伟大，我们只做伟大的一个分子，我们的社会就会伟大，我们的民族就会伟大，我们的国家就会伟大。

让我们相信人性的正能量

必须承认，这个世界并不总是那么的美好，我们的人性也并不总是那么的高尚。“小悦悦事件”、“彭宇案”都曾经一度让人们感到道德的迷茫：为什么好人得不到 好报，为什么周围都是冷漠的目光？于是，有人沮丧，有人彷徨，似乎人们已经找不到方向，似乎社会已经失去了力量。但张丽莉、王世伟等六位龙江英雄的事迹一次次告诉我们：世界的真相，并不是这样！社会也好，人性也罢，都有着像硬币一样的正反面，我们不要以为看到了一面就看到了答案，这个世界，有黑暗就有光 亮，有失望也有希望。而这光亮与希望，其实，就在我们每个人身上。

我们在报道中看到，当护士拉开窗帘，张丽莉看见照进病房的阳光，不禁由衷地感叹：“活着真好。”而在张丽莉、王世伟、荆百岁、谢尚威、高铁成、郭肖岐等人 的身上，也让我们看到了同样的阳光，那是人性散发出来的美丽光芒，也会让我们感叹世界的美好与生命的坚强。正如本报在27日推出的《发现黑龙江之美·大爱 读本》对于六位英雄的解读，在他们身上，都有着热爱生活、与人为善、心怀责任、目标坚定、乐观坚强、平凡可爱的特质，这些都是人性在日常生活中最美好的微茫，而在危难时刻，便会转化成闪电一样的力量。诗人说：“在没有英雄的年代，我只想做一个人。”但其实，能把人做好了，就是最大的英雄，就有无穷的能量。

我们相信，无论人的本性原来怎样，但最终的方向一定是向善向上，而人性中最重要的品质，也一定是善良。正如法国作家雨果所说：“善良是历史中稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的人。心怀善良的人，总是在播种阳光和雨露，医治人们心灵的创伤。同善良的人接触，智慧得到启迪，灵魂变得高尚，襟怀更加宽广。” 而在前几天，著名教授易中天先生在来哈的讲座中，也一再强调，与其空谈信仰，不如坚守道德底线，而这底线的标准之一，就是恻隐之心，而恻隐之心的实质，就是善良。这种人性的善良，用易中天先生曾经的比方，“就是全人类都能输的O型血”，能够拯救道德的沦丧，能够温暖世道的寒凉。

无论是英雄挺身而出的义举，还是民众爱心涌动的景象，这一切的一切，都让我们相信，只要社会中的“正能量”充足，就一定会形成道德与爱的强大气场。而

人性的美好和善良，也最终一定能给这个世界带来无尽的力量，无尽的希望，像水融入着水，像光簇拥着光。

让“正能量”成为中国社会的主流

在危难时刻克服身体严重不适，用生命最后力气刹住车，靠在路边让乘客安全下车，哈尔滨市32路公交车司机郑新鑫被追授为三星级公交 驾驶员称号。冰城再现最美公交司机。（2012年11月05日《黑龙江日报》）这不禁让我们想起了最美司机吴斌，德州“最美女医生”刘秀丽，邢台最美女医 生余文丽„„

最美司机、最美医生、最美教师、最美农民„„如今，在我们的社会生活中，各行各业，正释放着一种最有力的“正能量”。他们仁者爱人、光明磊落的情怀，不仅感人肺腑，而且使人精神为之一振，进而悄然形成了一种“见贤思齐”的“蝴蝶效应”。

何谓“正能量”？

即正面能量，正向能量。或者说，一切予人向上和希望、使人不断追求、让生活变得温馨幸福的动力和情感，都是“正能量”。

任何一个时代中生成的流行语的背后都有深意，也是我们的集体潜意识。恰如物理学名词“正能量”，早已不是简单的本意，而已上升为充满象征意义的一种信息，与我们的情感密切相通，与我们的生活紧密相联。它表达着我们扭转逆境的渴望，追求幸福的期待。

不是吗？

对于一个人来说，你知识很多，能力很大，能量很强。假如这种能量用在正道上，就是“正能量”，就会有所成就，利人利己，福祉无限；假如用在邪道上，就是“负能量”，不仅一生一事无成，还可能害人害己，祸殃无穷。

为什么有人满眼“灰暗”，有人却“阳光明媚”？为什么有人有太多的“伤不起”，有人却能乐观豁达地恬然一笑？为什么有人日子过得越来越好，幸福感却越来越低？为什么有人并不富裕，却满脸洋溢着知足的微笑？笔者认为，其中有心态问题，但更因自身免疫力弱，周遭负面信息入侵较多。要知道，负面信息产生的负 能量，也会击溃一个人，甚至感染一个社会。所以，我们应把内心负能量华丽转变为正能量，并尽量缩短转化时间。

事实上，每人都带着正、负两种能量，也都潜藏着巨大的正能量，只不过我们没有重视它，反而让负能量占了上风。物理学告诉我们，所有能量都遵守能量守恒定律。有正有负，不生不灭，相辅相成，并可相互转换。你不可能凭空从外界抓来一把正能量贴在身上，也不可能把负能量完全地赶出你的世界。但可做的是，找回 并发掘自己的正能量，坚定我们的信心。

让自己充满正能量，首先要找一些正面的事去做。

6.论据素材：社会正能量的传递者 篇六

生命的正能量之获得是上帝恩典的赐予，基督爱的吸引法则是跟随的动力。让我们都做正能量的传递者。

江苏南通市民警陈忠林是通州区实验幼儿园门前的一名护学交警。为了减少汽车的停靠时间，确保道路通行顺畅，陈忠林风雨无阻，坚持每日抱送前来上学的孩子。三年来，陈忠林用近30万次的抱送，陈忠林抱送孩子的图片在网上传播后，立即引起了众多网友的关注，而陈忠林也被网民亲切地称为“抱抱哥”。

在社会文化日趋和谐的今天，在文明发展更加昌盛的时代。小悦悦事件、小浩博事件都在挑战社会民众的接受底线，都是对公民道德文明建设赤裸裸的蔑视。虽然这个时代赋予了众多民众和善的内心，但还是有那么小部分人，游走在道德边缘，抛弃思想，不屑文明。人民需要真善美的交流，社会需要正能量的传递。抱抱哥，他正是这么一个人。

抱抱，原是生活中再平常不过的一个动作;抱抱哥，做的也是工作中很普通的一个举动。打动众多网友的，也是这一平常动作，这一普通举动，也是3年来风雨无阻的30万次报送。抱抱哥，张开的是臂膀，得到的是信任;放下的是孩子，得到的是赞美。抱抱是心的飞扬，抱抱是爱的呵护。抱抱，感动的是广大父亲母亲，带动的是万千群体。

从感动中国到央视蛇年春晚，从学习雷锋好榜样到点滴小事不留名，从明星到普通老百姓，都在传递着社会正能量。传递正能量，每个人，都可以学，每个人，都可以做。我们应该认识到，传递正能量，不是社会的`事，不是某个人的事，而是每个中国公民，每个中华儿女的职责，是发扬中华文明，传播中华美德的光荣使命。

中国有句古话，叫“好事不出门，坏事传千里”。在历史发展的长流中，在社会文明的进程中，我们更应该看到，摒除陋习，发扬善行，尊老爱幼，敬业爱岗伴随着历史发展以更精华更聪颖的姿态展现在世人眼前。凝聚正能量，弘扬主旋律，是民族进步的章程，是文明发展的风尚。

7.充满正能量的电影系列 篇七

Forrest Gump阿甘正传 (1994)

阿甘出生在美国南方阿拉巴马州一个闭塞的小镇, 他先天弱智。然而他的妈妈性格坚强, 常常鼓励他自强不息。阿甘在学校遇见了一生的朋友和至爱珍妮, 在她们的爱护和帮助下, 阿甘凭着上帝赐予的“飞毛腿”开始了一生不停的奔跑。

经典台词:

1.Forrest Gump:Mama always said life was like a box of chocolates;you never know what you’re gonna (=going to) get.

2.I’m not smart man but I am smart enough to know what love is.

3.I don’t know if Momma was right or if, if it’s Lieutenant Dan.I don’t know if we each have a destiny, or if we’re all just floating around accidental-like on a breeze, but I, I think maybe it’s both.Maybe both is happening at the same time.

The Shawshank Redemption肖申克的救赎 (1994)

青年银行家安迪冤枉入狱, 对金融的熟知让他在监狱里人缘很好。巧合之下, 安迪遇见了杀害他妻子的真正凶手, 兴奋的安迪希望狱长能帮他翻案。然后, 狱长表面上答应了安迪, 却暗中派人杀死了证人。安迪知道真相后, 决定通过自己的救赎去获得自由。

经典台词:

1.Remember, hope is a good thing, maybe the best of things and no good thing ever dies!

2.Fear can hold you prisoner;hope can set you free.A strong man can save himself;a great man can save another.

3.I have to remind myself that some birds aren’t meant to be caged.Their feathers are just too bright.And when they fly away, the part of you that knows it was a sin (罪过) to lock them up DOES rejoice.Still, the place you live in is that much more drab and empty that they’re gone.I guess I just miss my friend.

美丽人生Life Is Beautiful (1997)

犹太青年圭多邂逅美丽的女教师多拉, 两人幸福美满地生活在一起。好景不长, 法西斯政权下, 圭多和儿子被强行送往犹太人集中营, 妻子多拉毅然同行。聪明乐天的圭多哄骗儿子这只是一场游戏, 奖品就是一辆大坦克, 儿子快乐、天真地生活在纳粹的阴霾之中。

经典台词:

1.What kind of place is this?It’s beautiful:Pigeons fly;women fall from the sky!I’m moving here!

2.The game starts now.You have to score one thousand points.If you do that, you take home a tank with a big gun.Each day we will announce the scores from that loudspeaker.The one who has the fewest points will have to wear a sign that says“Jackass”on his back.There are three ways to lose points.One, if you cry.Two, if you ask to see your mother.Three, if you’re hungry and ask for a snack.Forget it!

50/50抗癌的我 (2011)

四好青年亚当没想到会被确诊为治愈率50/50的癌症。疾病的打击、女友的离去、母亲的悲伤让亚当感到沮丧和绝望。负责亚当情绪疏导的心理医生凯瑟琳表面上专业地为他人排忧解难, 私下的生活和感情却一团糟。两个失意的人从误会到和解, 逐渐感到世界上最重要的东西就在自己的身边。

经典台词:

Kyle:What are your chances?What are your odds (胜算) ?

Adam:I don’t know.I mean I looked it up and it said, fifty fifty.But that’s like the Internet, so.

Kyle:That’s not that bad!That’s better than I thought.You’re gonna be fine, man.You’re young.Young people beat cancer all the time.Every celebrity beats cancer.Lance Armstrong, he keeps getting it.

Adam:Yeah.

Kyle:He’s fine.

Adam:Yeah.

Kyle:The guy from Dexter (美剧《嗜血法医》) .He’s okay.

Adam:Patrick Swayze?

Kyle:Patrick Swayze (电影《人鬼情未了》男主角) , he’s fine.Adam:Patrick Swayze?

Kyle:And he’s older.

Adam:Yeah.But dude, that guy is dead.

Kyle:Really?

Adam:Yeah.

8.高考作文素材积累:正能量 篇八

这是在以来被经常引用的一个词。起初，在奥运火炬传递期间，在微博上出现了“点燃正能量，引爆小宇宙!”和“点燃正能量，运气挡不住”的博文，之后这两句话很快被网友大量跟进和模仿，成了网络世界经久不衰的高频词，“正能量”一词也由此在中国走红。

“正能量”本是物理学名词，这一物理学名词的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。当下，中国人为所有积极的、健康的、善良的、正义的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。

9.正能量励志的qq空间说说素材 篇九

2) 只要决心成功，失败永远不会把你击倒。——奥格曼狄诺

3) 目标越接近，困难越增加。——歌德

4) 意志、工作和等待是成功的金字塔的基石。——法国化学家巴斯德·L

5) 伟大的人物都走过了荒沙大漠，才登上光荣的高峰。——巴尔扎克

6) 成功不在于有无天资，而在与无理想。——德田虎雄

7) 在懦夫和犹豫不决者眼里，任何事情看上去都是不会成功的。——司各特

8) 一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。——拉罗什夫科

9) 最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。——苏格拉底

10) 真正迅速的人，并非事情仅仅做得快，而是做得成功而有效的人。——培根

11) 生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间，等于慢性自杀。——鲁迅

12) 多少事，从来急;天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东

13) 如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。——塞涅卡

14) 如果你相信自己做的还不错，不在乎别人怎么看你的时候，你真的可以很自在。——吴淡如

15) 成功的秘诀，在永不改变既定的目的。——卢梭

16) 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

17) 无论何事，只要对它有无限的热情你就能取得成功。——施瓦布

18) 希望的烦恼，尽管时常发生，但总是没有希望的破灭那么可怕。——约翰逊

19) 当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。——巴斯德

20) 最有希望得成功者，并不是才干出众的人，而是那些最善于利用时机去努力开创的人。——苏格拉底

21) 盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

22) 有益者不为，无益者为之，所以苦其劳而不见成功。——薛瑄

23) 最糟糕的是人们在生活中经常受到错误志向的阻碍而不自知，真到摆脱了那些阻碍时才能明白过来。——歌德

24) 我们心革开放的成功，不是靠本本，而是靠实践，靠实事求是。——邓小平

25) 生活于愿望之中而没有希望，是人生最大的悲衰。——但丁

26) 真正的敏捷是一件很有价值的事。因为时间是衡量事业的标准，如金钱是衡量货物的标准。——弗·培根

27) 希望和恐惧不可分离，没有希望就没有恐惧，没有恐惧亦没有希望。——拉罗什富科

28) 毅力是成功的先决条件，如果你用力不断的敲门，总会有人应门的。——朗费罗

29) 我只惋惜一件事，日子太短，过得太快。一个人从来看不出作成什么，只能看出还应该作什么?——居里夫人

10.教师——正能量的传递者 篇十

一、正能量磁场

要激活学生的正能量,首先教师应该积极向上地热爱工作、热爱生活。教师的身上潜藏着一种正能量磁场,这种磁场无形中吸引着学生。这样的教师往往性格开朗、幽默风趣、知识渊博,具有年轻的心态。所以我觉得教师每天应该抱着最大的激情去上课,相信生活是美好的,学生每天都是有进步的。良好的感觉赋予我们正能量,让我们心想事成。所以多给予学生温暖的微笑、亲切的问候,让学生觉得被关注、被爱,这种爱能架起教师和学生之间的桥梁。另外,我觉得教师应该不断地学习,只有能量充足了,学生才能在教师的身上吸取充足的营养,才能全面地成长。教师的正能量磁场能够主动吸引学生,让学生不由自主地喜欢我们,喜欢我们的教学。

对于这一点我就有深刻的体会,比如每次我都会提前到教室,自弹自唱一会儿,大多学生一般都会被吸引过来,自发地唱起来。有很多学生就会问这个曲子怎么伴奏,我就会跟他们讲怎么配弹,并借机将要想伴奏好必须有一定的和弦知识的思想传达给学生,激发他们学习乐理的兴趣。在上课前我会情绪饱满,面带微笑向学生们问好。学生同样也会报以灿烂的微笑,使整个课堂充满温馨和愉快。

二、正能量期待

“人之初,性本善,性相近,习相远。”其实每个学生智力水平差别是不大的,只是由于他们在成长过程中没有得到好的培养,没有形成良好的个性,体内的正能量没有得到激活。我们教师应该相信每个学生都是可塑之才。特别是对于我们职专的学生,我们要充分相信这些孩子是能够成功的。通过与职专学生一年的接触,我就发现这些孩子很可爱,很有人情味。他们同样有学习的欲望和需求,同样有对未来的美好向往,只是因为基础不好,或者是学习的意志力不强,所以成绩不甚理想。只要我们善于发现学生的长处,对学生有一种正能量的期待,学生是完全有可能朝着预期的目标发展的。教师将自己的心理活动通过情绪、语言和行为传染给学生,使他们强烈地感受到来自教师的热爱和期望,变得更加自尊、自信和自强,从而使各方面得到了异乎寻常的进步。

在声乐课堂上很多学生都不敢唱歌,对唱歌有一种心理障碍。对此我会鼓励他们大胆自信地唱歌,把教室想象成一个空旷无人的地方,唱歌仅仅是一种情感的表达和内心的宣泄,而不是一项任务,也不是一个会在同学面前丢脸的尴尬时刻。这样他们往往会放下心理负担,轻松地唱歌。在学生唱完歌曲之后,我会有针对性地分析学生的情况,发现他们的长处。比如有的学生音色很好,有的学生乐感较好,能准确无误地演唱歌曲,有的学生声音洪亮,还有的学生能够很投入地歌唱,等等。总之,我会发现每个学生的闪光点,要求他们取长补短,让他们感觉唱歌是一件快乐的事情,让他们想唱、敢唱也会唱。并且我还和学生们一起分享了我的成长经历: 多年前我也是一位爱好音乐的农村女孩,基础和条件都不算好,也同样声音小,而且还经常走调。只是凭着一份执着和热爱,坚持不懈的努力,实现了我最初的梦想。也就是说只要勤奋好学、方法得当,每个人完全是有可能唱好歌的。

三、正能量教育

“点燃正能量,引爆小宇宙。点燃正能量,运气挡不住。” 这两句话成为了当下网络最热的句子。爱学生,爱教育,这就是我们要积极倡导的正能量的核心。当正能量够强,它的光芒足以赶走负面的阴暗,走向阳光,走向成长。作为一名教师,我们更需要将这种能量传递给我们的孩子,让他们健康快乐地成长。

正能量教育要尊重学生。对于尊重孩子的选择,不干预、不阻止,也不单纯批评孩子的做法,而是采取有效措施,及时对孩子进行循循善诱。尊重孩子的选择,并不能保证孩子的每一次选择都是正确的,但他们毕竟还小,在这个过程中孩子肯定会栽几个跟头,走一段弯路,但孩子的选择能力却在一次次尝试中得以提高。让我们在教育中少一份盲目和粗野,多一份理智和科学,把爱变得更深沉一些、艺术一些。怎样做到尊重学生呢? 这就需要将学生看成一位独立的人,他们有思想、有能力、有梦想。我们可以加以正确的引导,而不能一味将自己的想法强加于他———将之私人化、物品化。当人有了自我意识便已经有强烈的自尊心,自尊心是人的心灵中最敏感的角落,是学生对自己在集体中的地位、作用的一种认识和评价。是故,任何目的的教育形式首先应以保护孩子的自尊心为前提。

正能量教育要多鼓励和表扬学生。教师能够在教育教学中对学生进行鼓励和表扬是一种伟大的、理智的行为,是做好班主任工作的取之不尽的源泉。在日常生活中,我们经常会发现这样的现象: 一些孩子在做了一件自己力所能及的家务事后,如果家长能够及时地表扬这个孩子,那么这个孩子以后会经常做一些类似的家务; 而如果家长在孩子做这些家务的时候,没有表扬,反而是呵斥,那么以后孩子就不会再做类似的家务。从心理学的角度来分析每个人都需要善意的赞美,善意的赞美实际上是一种投入少、收益大的感情投资,是一种驱使人奋发向上、锐意进取的动力源泉。教师在教育学生时也要多从正面引导学生,多给他们一些善意的赞美。在平时的工作中,一篇情理交融、鼓励性很强的评语,一段肯定、称颂的赞美之词,都能让我们的学生心情愉悦,那么我们的教育往往就会达到事半功倍的效果。

正能量教育要理解学生。作为教育者,我们应站在学生的角度去换位思考,对于一些问题是学生的本质问题还是过失,不要主观地下结论,粗鲁地批评学生。教育呼唤理解,学生需要教师的理解。当学生感到失意时,教师的理解就像黑夜中的一盏明灯,它将照亮学生前进的道路,重新点燃他的希望; 当学生感到委屈时,教师的理解就是阳光,它能化解学生心中的愁云,驱散苦涩的浓雾; 当学生感到自卑时,教师的理解是最好的催化剂,它将促进学生不断地努力向前,去追求自己的梦想。理解,由于人类赋予它的特殊含义,充满了人与人之间的友好和尊重。理解,由于它在教育中能使教师走进学生的心灵,理所当然地成为连接师生心灵的桥梁,让师生和谐相处,使教育达到更好的效果。理解是一种尊重,是一种保护。我们学会理解,给学生一片爱的天空,孩子必然能用他们健康的身体和积极向上的人生观撑起更大的一片天空。

11.关于正能量的写作素材 篇十一

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现在流行一个词：正能量。这个词有两个定义。首先它是一个科学名词，指的是“与暗物质能量相反的能量”——太专业了，咱真心不太懂。而大家用这个词时，表达得更多的是另一个意思：一切给人以力量，给人以希望，促使人不断向上，让生活变得更美好、更幸福的动力和感情。

“神九”航天员访港：播撒正能量

6月29日，神舟九号成功返回地面，中国航天史上首次载人交会对接任务顺利完成，3名中国航天员第一次在中国人自己建造的空间实验舱中“留下脚步”。从“长征”到“嫦娥”到“神舟”，从无人试验到载人飞行，从航天员太空行走到“3人13天”进驻天宫一号，从无人自动交会对接到航天员手控驾驶飞船，就这样，中国的航天技术跻身世界第三，成为继美国和俄罗斯之后，独立开展载人航天、独立掌握航天员空间出舱关键技术、全面掌握交会对接关键技术的国家。

8月11日上午，来自香港140所中小学校的1000多名同学齐聚香港会展中心，和一个多月前飞往太空、完成首次载人空间交会对接的神舟九号航天员景海鹏、刘旺和刘洋真情对话。两个多小时的提问和回答期间，伴随着掌声与笑声。

“做航天员需要哪些条件”是香港的同学们最关心的问题。航天员刘旺给出的答案是身体健康、知识丰富。景海鹏补充说，航天员需要从小有梦想，有优秀的心理素质和奉献精神，以及战胜自己的勇气。他鼓励同学们从现在做起，抓住每一次机会锻炼自己的心理素质。而中国首位女航天员刘洋则用自己的亲身经历，讲述了航天员光鲜亮丽背后枯燥、单调、艰苦的高强度训练。刘洋说，航天员们就是这样“年年月月如一日坚持着飞天梦想”。

许多同学对“太空中的日常生活到底是怎样的”、“太空生活的难忘瞬间”等问题感到好奇，航天员们对此一一作了解答。

代表团副团长王兆耀在最后总结时说，航天是国家综合国力的体现，对一个国家和民族来说意义重大。他希望更多香港的中小学生将来能投身于祖国的航天事业。

景海鹏老练从容，刘旺幽默活泼。女航天员刘洋另有一番亲切，当她谈及自己的梦想由巴士售票员、大侠一步一步转为航天员的经过时，台下的小朋友都会心地笑了。心目中的航天英雄，活生生地出现在眼前，我相信，这几位航天员在香港为青少年播撒下的不仅仅是航天梦想的种子，也播撒下他们为祖国自豪、向科学进军的正能量。

90后共产党员作家：我就是正能量

近日，江苏扬州市90后作家谈叶闻开启了她的义卖行动。她计划在江苏8个城市义卖她创作的《前三国演义》（第二部《二马同槽》），并准备将义卖所得的书款用来筹建“留守儿童及孤残贫儿童中心”。

谈叶闻在17岁时就出版了30万字的《前三国演义》（第一部《龙尾田》），被人们誉为“小易中天”。进入大学后，她着手创作第二部《二马同槽》，利用大一和大二的寒暑假写下了这部26万字的小说。对于这本书的所有收益，谈叶闻表示将分文不取，全部用于捐资助学。

谈叶闻的善举已不是第一次了。早在2008年6月，谈叶闻就委托中国文联出版社向四川地震灾区捐赠了500册自己写的书。第一本长篇小说《前三国演义》（第一部《龙尾田》）

用心 爱心 专心-1-

入围“扬州五个一图书奖”，并获得了1000元奖金，谈叶闻又将这笔奖金捐给了舟曲灾区。她说：“我是一个共产党员，我希望通过自己的努力做些对社会有用的事情，怀着感恩的心态去生活，去学习。”

谈叶闻这样充满“正能量”的90后优秀青少年，不就是中国明天的希望吗？那么，你也会是吗？不论事情大小、影响多少，只要我们有一颗为他人付出、为社会造福的心。我相信，你会！

作文素材 诚信中学生贴条致歉传递正能量

小编导语：“诚信中学生”之所以引发网友感动，显然不仅限于对个体的追捧和赞赏，更重要的在于，他的言行是这个时代所需。诚信中学生留条致歉传递着社会的正能量，更多关于诚信的作文素材尽在巨人作文网。

近日，扬州大学附属中学17岁的学生徐砺寒在放学路上无意撞坏一辆宝马车的后视镜，车 不在，他没有溜走，而是选择在原地等待车主，因赶着上课，只好留下“联系纸条”欲赔偿。这件事在微博上引起热议，该学生也因此被网友称为“诚信中学生”。

“自己做错了事，就应该负责。”在后来的媒体采访中，徐砺寒这样回答为什么自己当时没有溜之大吉。这在诚信稀缺，甚至“打死都不肯认错”的今天，的确让人喟叹。有人用“最美中学生”形容他，有人用“社会的希望”形容他，总之，这些语词饱含敬重与欣慰，不加掩饰，但也不显浮夸，因为“诚信中学生”完全称得上是这个时代的榜样。

这倒不是说他的事迹有多么传奇，他的行为高高在上难以企及，而是他以最平凡的举动恪守着生活中最基本的诚信与道义，不仅体现了做人的良知与品格，更传递出社会信义的正能量。按照当下社会上某些人的逻辑，刮坏“无人值守”的豪车，能溜则溜，何必久等车主，甚至留下“道歉纸条”，没事找事？就此而言，徐砺寒对诚信的坚守更加可贵。

“诚信中学生”之所以引发网友感动，显然不仅限于对个体的追捧和赞赏，更重要的在于，他的言行是这个时代所需：哪怕是一个再普通不过的中学生，也总可以通过分享和传播他的真实事迹来增进其社会效应，激活更多的人从“心”走向“行”。因为，很多时候，我们心中虽有对诚信的道德追求，却常常处于休眠状态，需要正能量“激活”。

虽然“诚信中学生”不会是医治当前不诚信现象的灵丹妙药，即便其事迹广为传播，各行各业仍会有人罔顾社会信义。但是，“诚信中学生”之于国人“道德滑坡”的现状而言，带来的精神上的触动却不容忽视，“诚信中学生”已经引发的一连串后续是，车主感动之余，不让徐砺寒赔偿；一家修车行表态愿免费帮忙修好车；网友争相转发……

我们激赏“诚信中学生”，就是要改变过去一种不好的习惯：要求其他人讲诚信，自己却若无其

事地走开，甚至走向诚信的反面。因为我们倡导诚信，不是停留在口号上的道德抒情，而是需要一种积极而具体的行动。从这个角度而言，徐砺寒这份“做了自己应该做的事”的坚守，牵引了这个时代迷失的诚信，也自然要受到这个时代的敬重。

平凡的他，践行着北京精神，书写着北京良心。

7月21日，北京大雨倾盆。已经工作了8个小时的他看着街道上肆意横流的水，忧心忡忡，工友们却善意地开玩笑：“老李你真有福，这雨下得这么大，你也快下班了。”

是啊，快下班了，就可以轻松地回家了。在这个风雨肆虐的天气里，大家急急忙忙地往家赶。快下班的老李看着街上上涨迅速的水位，他断定，下水道肯定被堵了。再堵下去，后果不堪设想。

来不及多想，他就跳进水里，清理堵塞的排水孔。起初，他用清洁车上的工具、路边的树枝疏通了半天，就是不见效果，情急之下，他憋了一口气，弯下腰，半个身子浸入水中，他俯着身，右手摸索着雨水井盖，摸到井边，顺势抓住箅子，一使劲，提了起来。积水哗哗地流进下水井里，下水道终于畅通了。

干完了这些活儿，他放心地离去。他一点也没觉得自己做了什么了不起的事，把车骑回单位然后就回家了。但他没想到，他掀起铁箅子、趴在积水中用手掏着堵在排水孔中的杂物的经过被一位名叫傅强的摄影师拍下，这些照片传到网上，傅强的这条微博被转发了近5万次，网友评论达到8000余条。

于是，他被“人肉搜索”了，很快，他的名字被搜索出来：李成友，47岁，山东人，1985年来到北京，做过装修工，干过园林绿化。2002年来到海淀环卫中心二队，成了一名普通环卫工，负责中关村南大街西侧辅路的道路清洁。当时的他拿出箅子后，搭在保洁车上，一点一点择干净箅子上的塑料袋、树叶、淤泥等杂物，又把这些杂物甩进保洁车里。安好箅子后，他继续向北。一路上，他清理了12个雨水箅子，积水在他身后渐渐下降。

当李成友被“搜索”出来成为名人，网友和媒体对他冠以“最可爱的人”时，不善言辞的他反复说着“这不是我分内的工作吗”。

也许，我们要搜索的，就是这种“分内”。假如官员们做好分内工作，重外表的同时重里子，加大地下的设施投入；假如规划设计的领导目光长远一些，设计标准再提高一些；假如大家都把“分内”活儿干好了，也许，李成友不会被搜索。

他浸在水中清理箅子的身影被路过的网友看在眼里，暖在心上，把他拍下来并传上网络，命名为“首都清洁工”，很快成为当晚微博热点，近万条评论留言称赞他“宁愿一人脏，换来万家净”！