2015-2016第二学期教科研工作总结

2015-2016第二学期教科研工作总结（精选10篇）

1.2015-2016第二学期教科研工作总结 篇一

2015-2016学年第二学期小学科研工作总结

2015-2016学年第二学期小学科研工作总结

本学期，我校的科研工作，坚持了以下原则，并取得了一定的成效，具体如下： 1）坚持规划引领行动，工作目标明确，避免无头苍蝇式的瞎摸乱撞。

2）坚持公平公正的原则，选拔优秀作品，杜绝“伪科研”的不正之风，坚持真科研。

3）坚持逐人逐个跟踪和指导，培植科研人才，提高科研能力和水平。

一、落实《2016实验小学科研课题研究规划及任务指标》，我校课题管理稳步前行。

根据上级文件和我校科研发展的需求，全面规划、构想并逐个下达、落实了我校2016科研课题的研究目标，发展进程，及明确的任务指标，让老师们有的放矢，而不是脚踩西瓜皮。

总的来说，我校的课题研究的发展走向是稳步前行的。短短两年间，我校从一穷二百的科研困境中，发展成了拥有7个市级立项课题的新校，取得了突破性的进展：

（一）三个新课题成功申报为2016年市级立项课题。

本学期，我校共有三个新课题成功申报为2016年市级立项课题。她们是：

1、钟秀群校长：《学校“悦文化”建设的实践研究》；

2、方丹老师：《小学英语课堂实现人文化的实践研究》；

3、彭英老师：《应用微视频，打造小学数学高效课堂的实践研究》。

（二）原有课题在扎实研究中稳步前行。

1、陈列鑫：《小学快乐民间体育活动资源开放与利用的实践研究》

2、景丽英：《基于传统故事情景剧的小学德育模式研究》

3、王晓娜、陈美春：《构建“细节描写”中高段训练体系，有效指导小学生把作文写具体，写生动》

4、古醒庆：〈〈运用听力训练提高小学生英语语言技能的实践研究〉〉

以上课题，均处于扎实研究之中。而我们也相信，脚踏实地地行走在“科研促教”的道路上，定能实现科研与教学的双丰收。

二、以专题讲座为载体，开展第三期校本科研培训，倡导“绿色科研”。

从建校至今，我校坚持每学期开展一次校本科研培训，循序渐进地构建培训体系，营造科研氛围，加强科研指导，培植科研骨干。

6月2日下午，实验小学全体教师在电教室举行了第三期校本科研培训，负责科研工作的王晓娜老师开展了以《绿色科研，遥望教师成长的远方》的专题讲座。本次讲座，王老师化难为易，将让教师们深感陌生和头疼的“科研”话题： 1）教师做课题的三句箴言。2）课题研究的流程与书面报告。3）课题研究的三段三法。

4）课题实证必须具备的“五个条件”。5）课题规划的基本方法和路径。6）课题相关资料的收集与整理。

通过“手把手”的科研培训，以简洁生动、别开生面的方式指导教师们走出“伪科研”的困境，立足“绿色科研”，实现“科研促教”的目标。总之实验小学通过定期的、系列的科研培训活动，逐步增强了教师的科研意识，提高了科研能力，将更多的老师拉入科研队伍，在教学科研中得到不断地成长。

三、优化论文评选方式，减负高效，确保论文质量。

为了减轻老师们的负担，更好地规划论文选送的进程，从上学期起，我校对论文的撰写==评选==上送进行了全面的改革。鼓励教师以学年为时间段，每年撰写一篇高质量的论文，通过规范评选，择优上送。

为了提高论文的质量，我们鼓励教师立足教学实践，勤反思，善总结，大胆创新，主动撰写高水平、高质量的教育、教学经验总结和学术论文，努力提升实践能力和理论水平。

本的论文评选，我们做出了如下的坚守：

（一）明确论文参选要求：

要求每位教师每学期至少撰写一篇优秀的教育教学论文。年龄50岁以上的老师，可以自愿为原则。坚持上送原创作品，拒绝弄虚作假，凡是发现抄袭现象达50%以上，取消评选资格。

（二）对教师加强论文写作的指导和修改：针对部分选材比较好的论文，采用一对一的方式，有针对性地提出中肯有效的意见和建议，提升论文的质量。

（三）严格规范论文评选的方式：论文评比以科组为单位，所有参评作品需去掉作者姓名，采用无记名打分的方式，100分制打分，去掉最高分和最低分，以总分排序,评选出一、二、三等奖，进行校级表彰和奖励，并择优上送镇、市参评，以确保以公平公正的态度选拔、上送优秀作品，争创佳绩。（注：本学期上送的多类论文，目前评比结果尚未出台。）

四、下阶段努力方向和工作构想：

（一）加强科研培训的力度,推进科研团队的组建和能力提升。

1）合理搭配，组建科研小组，定期组织科研工作培训和指导，提高教师的科研能力。以“主题研讨”的形式，组织各课题负责人深入学习“十二五”课题指南，加强对课题主持人和实验教师的培训，提高教育科研水平。每次研讨活动，要求“六定”：定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。2）明确布置我校各阶段科研工作的目标，任务，分工等常规工作，及时进行科研工作小结，总结成败得失。确保学校科研工作按部就班，顺利开展。

（二）稳扎稳打，坚持落实“绿色科研”，打造高端“精品课题”。

虽然我校目前已有7个课题正处于研究阶段，但没有能被省、市评审通过的“精品课题”“高端课题”。所以，走出“伪科研”的困境，倡导“绿色科研”，扎实研究过程，优化研究手段，提高课题质量，是下阶段科研工作的重中之重。

1、继续跟踪和指导现正研究和仍未完成科研任务的教师，高效完成科研任务。

2、鼓励各层级教师，追踪教育热点，立足学校实际，确立各课题的研究方向和目标，推进“课题立项”和”实践研究“，全方位铺开课题研究工作。在实践中成长，3、继续加强对现有课题研究过程的管理，把课题做细、做实。

把课题研究的过程调控与阶段评估结合起来。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使研究过程规范化、科学化。课题组分阶段，有计划，有步骤组织研讨、评比、推介等活动，邀请专家对小课题研究成果进行指导和结题验收，推进研究范围、研究质量、研究水平再上新层次。

4、加强理论学习，继续推进“科研与教研”的紧密结合与相互促进，理论联系实际，以课题聚焦课堂。坚持以课题带动课改，发挥教育科研对课程改革的促进作用，为日常教育教学服务。引导老师有效开展校本研究活动，推动教科研活动进课堂，让课题研究直接服务于课堂教学，提升教学质量，全面推进科研薄弱群体的拔节和成长。

（三）加强论文的管理，提高论文质量，发展“滚动式”科研模式。

在过去的两年中，我校尝试探索“教学设计--教学反思--教学论文---小课题---大课题”链条式教科研发展模式，进而提高教师的科研能力。“论文”便是这一链条模式中的关键环节。简单来说，能写好论文的老师，便具备了初期科研的能力。

下阶段，我校将继续严格把关论文撰写的真实性和有效性，杜绝大面积抄袭和下载现象，加强论文撰写的指导，提高论文的质量。我们将着力解决“论文撰写”中的如下困境：

1）规范论文的格式和组成要素。

2）评委应努力完成论文评分框架的自我建构：观点信度、论证周密程度、论据信度、学术创新价值、语体风格合宜度、文章格式规范度各几何？这几个方面，应该是论文评价方面须加以考虑的。避免糊涂打分，提高论文评选的科学性、专业性和公平性。3）克服选题太大、观点陈旧、内容空洞、效果模糊等现象。倡导论文撰写“选题小，指向明、立意新、内容实、针对性强、成果有特色”。

4）加强指导，缩短差距。我校老师的科研论文水平的差异很大，尤其是青年教师的论文写作能力要加强指导和培训，从论文的基本格式和论文论点的选取，都还需要进行培训和指导。

总之，教育科研，是撬动教育发展的杠杆，是教师走向成熟的专业自主活动。撰写论文，研究课题，参与教育科研，不是走过场，不是为了应付任务而疲于奔命，而是我们每个人职业成长的内在需求。投身科研，如孩童学步，虽步履蹒跚，但且行且收获，且行且成长。ww w.5 Y k j.CoM文 章 来源

2.2015-2016第二学期教科研工作总结 篇二

6秋季学期教科工作总结

本学期，本学期在区教育局、教科室和学校的科学引领下，坚持以课题研究为抓手，以科研活动为载体，加强校本培训，积极实现科研转型，与教研实现有效对接。教科室坚持以服务和引领为实践理念，进一步提高全体教师的理论素养和教科研能力，进一步改革和创新课堂教学方式，持续深入开展社团建设方面的课题研究，坚持开展立足教学的科研，为学校教育教学质量的提高打下坚实的基础。常规活动：在常态化工作中寻求突破

组织开展常规化、实效化的科研活动，是教科室工作的基本职能，是全面提升青年教师科研素养的重要路径。本学期，扎实开展各项常规传统的教科活动，并能在传统活动的基础上，根据学校发展的自身需要，自主创新相关层面的活动，体现教科活动的与时俱进。

1．潜心阅读，积淀素养

面对日新月异的教学思潮的涌进，以及差异分明的学生，教师需要不断地加强学习，才能适应教育发展之需要。因而，正常有序地组织青年教师开展各种读书活动，在静默阅读中与教育大师对话，在交流对话中彼此取经，在经典推荐中共享教育智慧。本学期，组织新上岗教师阅读《走近陶行知》及读后感评比，开展了新教师双月报告的评比，引领新教师在阅读中了解行知思想，并在反观教学生活中改进工作。组织青年教师学习区教科室下发的“学生研究”专辑，并组织了理论测试。2．主题沙龙，思想交汇

两月一次的青年教师主题沙龙活动，已成为教科研的常态工作。结合当前的教育教学热点话题，以及学校教学工作的中心，开展了“巧抓课堂问题 着力课例研究”、“信息技术与课堂的有效融合”主题沙龙活动。结合我校教师人员多分布广的特点，活动采用现场沙龙和网上沙龙相结合的形式，做到点上关照，面上推开。现场沙龙由组长负责全程活动，事先从各学科中征集若干名沙龙主讲者，现场展开交流，其余参与者也均准备好沙龙稿，并参与现场的互动。通过这些主题沙龙活动，使学期教育教学研究的重点加以突显，通过沙龙讨论的形式促进对这些重点话题的深入解读，并能使之有效地转化为课堂教学实践。

3．专业社团，加速成长

教师“慧所”之专业社团，是我校助推教师专业发展方面的一个重要举措。学校成立有科研探航工作室、青年读书社团、英语创意工作室等社团等，聘请青年骨干教师担任社长，负责每月的活动开展。每月围绕一个主题开展常态化的社团活动，避免社团活动的随意和盲目。活动实行签到制，并且充分为每位社员搭建交流的平台，使社团成员通过活动，能相互取长补短，彼此促进，力保每位青年教师都参与社团活动，加快专业成长的步伐。活动完成后，由社长负责完成活动简讯，并上传到校园网。4．专业考核，分层推进

青年教师是学校发展的中坚力量，基于青年教师队伍庞大的情况，本着有效地服务于青年教师，协同其他科室部门做好青年教师的专业成长建设工作，是教科室的中心工作。学校将35周岁以下青年教师分成三个层面，即三年内上岗教师的发展报告书，上岗四至六年的发展脸书，以及六年上网后至35周岁以下青年教师专业成长考核，各个年龄层面有不同的考核指标。在考核中注重过程，讲求实效，将平时的教科活动与期末的考核结果相统整起来，关注教师在科研工作中的积极性、行动力、实效性，全方位公平公正地对青年教师一学期的科研情况做出全面整体的反映。课题研究：在纵深式研究中稳步衔接

课题研究，是教育科研的重要内容和方式。本学期是“十二五”的结题学期，继续以课题研究为引领，扎实做好各项研究工作。从学校的主课题到教师个人的小课题研究，都引领教师们扎扎实实、一步一个脚印地去做去研，严格遵照课题研究的一般程序，并力求每项课题研究注重过程、研而有效。1．持续做实每月研讨活动

每月组织课题组成员开展专题研讨活动，完成校长主持课题的“四个一”。期初组织了“十二五”主（子）课题研究部署，期中组织了课题成果的交流等。在研究中，进一步明确了课题研究的方向，并能针对现有的研究行动，调整思路，确保下阶段的研究条理更清晰，方法更适切。2．规范做好课题网站建设

严格按照上级主管部门对课题网络化管理的要求，对课题做好网络化管理工作，做到科室人员专人负责，专人监管，实现主动上传、规范上传，不断充实课题研究网站内容。本学期，根据区教科室对各校课题研究网站建设管理的反馈意见，我们也根据意见进行了积极完善，使课题网络化管理更加符合规范。3．组织做好课题结题申报工作

本学期，是学校“十二五”主课题结题学期。认真梳理五年的研究资料，并撰写课题研究报告，递交结题鉴定书及相关材料。此外，组织好相关教师做好区第五批学年课题的结题工作，并积极申报区第六批学年课题、校级课题的申报工作，要求做到人人有课题，人人有研究。督促好在研课题每月做好课题的网络化管理工作，按时上传学习资料、每月研讨活动，学期末做好课题学期汇报等。通过网络化管理，推动课题的规范化实施，务实研究工作。

文化建设：在多元化创生中聚焦“和合” 在推进和合教育及课程建设的进程中，教科室始终积极配合学校，做好校本课程的开发。本学期，在校长室的直接引领下，学校将校本课程的开发与创生，聚焦于和合文化的推广以及入课程方面。从学校已有的文化实践出发，提炼总结，做好学校的文化宣传工作。1．依托和合研究室力量，成功开发《尚He》校本课程

开发优质的校本课程，是近年来学校坚持的一项工作。本学期由校长室牵头，沈校长亲自挂帅并构拟了《尚He》校本课程的总体框架，部分和合研究室齐心协力参与编写。几易其稿，《尚He》校本课程最终于11月与老师们见面。这是一本和合文化与德育、学科教学整体相融的，充分体现学校和合教育的一本适合学生阅读使用的校本课程。校本课程的出炉，体现的是群体的智慧。课程以内涵丰富的知识技能、图文并茂的视觉效果，化繁为简，化深为浅，将精深的文化思想，转化为生动丰富的活动。2．依托各类报刊媒体阵地，积极做好和合文化宣传

自2012年学校文化转型后，学校一直深耕和合教育，在实践中对于和合教育有了积极而深刻的定位，学校在社团建设举措、评价机制创生、生活入课堂等方面，都积累了一定的经验。本学期，由教科室成员负责提炼撰写的《用“成长护照”推进绿色评价》、《学生社团，孩子成长的绚丽舞台》、《生活数学，魅力无限》等文章发表于《江苏教育报》，以点带面地展示我校在和合教育方面的实践以及取得的经验。科研组织：在统整化思想下实现融合

进行教育科研，是学校发展、教师成长的必然选择。为提升教育科研的实效，加快科研转型，走教研与科研融合之路，从科研网络的合理架构，到科研活动的创新实施，以及科研工作的评价机制等方面，探索科研的长效发展之路。1．一体式网络架构，实现科研全覆盖

搞好教育科研，建构合理的网络组织机构，是非常重要的。学校本着“人人科研”的理念，将整个教学团队的教师视作一个科研团体，构架一体式科研网络，努力实现科研全覆盖。学期初，教科室与教务处成员碰头商讨，确定学期的教科研主题及活动安排。借助主题性教研活动，以科研的视角去观测课堂、分析课堂、反思课堂，从而达到改进教学、提升专业水平的目的。聘任专家，引领科研。借助本校的科研力量，常态化开展好各项教科研，是扎实科研工作的基础。为了使学校科研工作更上一台阶，学校采用外力增援的方式，请相关专家作为学校科研发展顾问，定时驻校指导，至此，学校的教科研的组织引领力量进一步增强了。

2．多样型研讨活动，开拓科研新思路

教育科研，渗透于日常的教学工作中，涉及专题研讨、课堂研究、文化探析等领域。在教育科研的转型过程中，积极创新各种科研方式，使科研走向目标化、集约化与提升化。立足课堂，多种研究方式穿插。在教学活动中，如何突破传统听评课相对随意的局面？融入科研的视角，将之主题化、研究化，这样，就能很好地将教研与科研统整于一处，使活动事半功倍。在科研活动中，从各学科角度，推行主题式课堂观察、一课多磨的课例研究、同题异构的对比研究等科研方式。组织各学科的学科骨干、科研骨干全程参与活动，进行重点引领。学校本着青年教师“人人有课题”的思路，确立了多层级的课题研究网络。每月组织课题组成员开展专项的课题研究，可以是主题式的网络沙龙，也可能是专题座谈、阶段汇报、成果交流，更多的是以课题研讨课的形式展开交流。3.和合研究室活动，夯实专业发展之基

和合研究室是学校校长室直接领导与监管的教师专业社团，由各学科骨干教师组成。本学期，在王彦明博士的引领下，每月正常开展活动，以课堂观察研讨、阅读教育专著沙龙、主题汇报交流等形式为主，共开设了12节课堂观察课，阅读了《学会关心》、《教学机智——教育智慧的意蕴》等专著。开展了“我的教育主张”、“那些影响我的人和事”主题论坛。每次活动，社员们都认真准备，积极参与，获得了良好的效果。综合实践：在众元素合力下自能发展

综合实践活动课是教科室负责主抓的课程，从开学初活动内容的安排到活动过程的落实，教科室一直都集聚力量持续监管，各方面工作稳定进行，也取得了一定的成绩。1．课程全面正常实施

为使综合实践活动实施有序有效，在学期初由教研组进行统一规划，对各年级综合实践活动内容提出了一些参考主题，并开展了六校区综合实践教师会。会上明确了综合实践活动老师的教学职责和课程实施方面的要求，明确课程必须专课专上，注重过程性资料的搜集，有效进行活动指导。每位老师于一学期中至少将一个主题的活动过程性资料上交，由教科室组织评比。平时进行多向观察，了解老师们的课程实施情况，以此更好地推进我校综合实践活动课程的全面实施。2．教研活动助推成长

基于综合实践这一小学科的特点，以及我校一校多校区的实际情况，一如继往地开展好综合实践校区联合教研活动，增加课堂教学交流研讨的面。本学期共开展了两次联合大教研活动，通过创设平台，让更多的青年教师得到锻炼机会。杨玲丽、吴倩倩、钱俊杰三位老师分别开设了《制作统计表》、《我是校园小导游》、《苹果变色了》三节课。通过传统的听评课以及一课再构的课例研究方式，深入探讨综合实践活动课程指导的有效性。通过研讨活动，有效提升了青年老师对综合实践课程的理解与把握能力，提高了活动指导的效率。3．开展过程资料评比

综合实践活动课程，重过程而轻结果。老师们在指导学生开展主题活动的过程中，积累了许多过程性资料。在临近期末时，组织六校区的综合实践活动老师，开展了过程性资料的评比。从收交过来的资料来看，老师们的活动过程落实得比较扎实，学生活动中的文字记录、图片资料等都能非常真实地再现学生的探究过程。基于公平公正的原则，评比出一二三等奖。4．综合实践成果丰富

在一学期的活动正常化开展过程中，学生的实践意识增强了，实践兴趣日益浓厚了。师生层面的活动取得了很大的成效，2015年学生研究性学习成果集《花艳乐漾》，在区教研室组织的评比活动中获一等奖；杨玲丽老师参加了江苏省综合实践活动基本功大赛，获二等奖。多篇论文在省市级发表、获奖，多篇活动案例在苏州市优秀课例评比中获一、二等奖。由此看来，无论是综合实践活动课程的实施成效，还是师资素养的提升方面，我校均取得了较为长足的进步。科研成效：在质优化基础上持续提升

教育科研是一项需要不断坚持的事，任何急功近利都是很难达成的。在众多老师的努力下，我校本学期在科研方面取得了一定的成绩，青年教师队伍建设也进入了良好的发展态势中。

1．青年队伍有所发展

只有青年教师成长了，学校发展的节奏才会加快。在各类科研活动的助推下，我校青年教师队伍建设更加稳步发展。教师们的科研意识增强了，科研能力也都有了提升，能主动有效地开展各类课题研究，且显现了一定的实效。2．科研成果面广质升

在多样化的科研活动中，在老师们的积极努力下，本学期在省市级刊物上发表论文近五十余篇，省市级论文获奖近四十篇，各层面辅导学生获奖颇丰。当然，在论文发表交流的范围方面，还亟待进一步扩大，论文发表的质上也需要进一步提升。

3.2015-2016第二学期教科研工作总结 篇三

工作总结

本学期我校认真贯彻落实哈巴河县教育局关于开展“教育质量提升年”活动的新要求，继续以新课程改革为契机，以校本教研为依托，以课题研究为动力，进一步加强学校管理，全面提升教育教学质量，顺利地完成了各项教育教学任务。现将工作总结如下：

一、加强队伍建设，提高师资水平

认真抓好教师培训工作。树立“以人为本”的培训理念，坚持培训工作的全员意识，按照校本教研五年规划、骨干教师培养三年发展规划，制定切实可行的名师、学科带头人、教学能手培养计划、青蓝工程工作计划、教师业务学习计划等，并按照计划认真执行。

1、业务学习贴近教学，培训扎实有效。

本学期制定详细的业务学习计划，内容包括教学常规管理，考核细则，课程设置、新课标，各学科相关内容，哈巴河县教育局质量提升实施方案，微课制作培训等内容8次。学习内容与教学工作紧密结合，实用，有效，学期末老师都根据学习内容写了心得体会。

2、各级培训多层次，效果良好。

本学期我校先后组织教师参加各级各类培训，共30人次，其中自治区级培训29人次，地区级培训1人次。3.18-3.20，高景霞、程爱君、米拉什、李兆兆、杨爱5位老师参加“中国教育梦-教育名家新课改暨小学语文作文专题教学观摩研讨活动”；3.11-3.13，马合巴勒、古孜哈2位老师参加2016年上半年自治区义务教育阶段双语教育《汉语》和《语文》（新疆专用）教材培训；3.25-3.27，孙彦英、库丽娜尔、姜俊成、胡阿尼西、木丽德尔、刘春香6位老师参加“中国教育梦-教育名家新课改智慧课堂暨小学数学教学观摩研讨活动”；3.26-3.27，木合亚提老师在地区参加信息技术应用能力提升培训；4.8-4.10，段淑英、崔丽梅、马玉曼3位老师“中小学英语教师情境教学、体验式教学、听说技能提高培训”；5.16-5.17，张秀琴老师参加自治区第二届小学语文青年教师教学观摩；5.25-5.28，胡阿尼西·达吾列提汗老师参加哈萨克语系教师小课题培训交流研讨会；5.27-5.28，阿娜尔汗·马合祖恩老师参加第三届北疆西部区域教育联动发展研讨会暨第七届克拉玛依“三地”联合教研活动；6.13--6.15，曹继秀、徐丽丽、施振兰、程爱君、胡阿尼西、木丽德尔、周倩、李兆兆、郑琳、李春霞10位老师参加自治区综合实践年会培训。为达到扩大辐射的效果，米拉什、程爱君老师讲授了外派学习汇报课，将学习的作文指导新理念融入教学，对我校语文教师有很大的启发。

3、实施青蓝工程，搭建成长平台。

为了促进青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质，3月17日，县二小在新学期再次启动“青蓝工程”师徒结对活动，使新教师与有丰富教龄的老教师结成师徒。

首先，徐丽丽主任宣布了本次“青蓝工程”的结对目的及任务，分别明确了师徒的义务，包括详细指出师徒互相听课几节、师傅上示范课、指导徒弟上好公开课及汇报课、共同学习一本教学专著、教学案例或论文的书写、总结反思等要求。接着，侯燕校长对青年教师的成长提出了殷切的希望，希望师傅精心指导，青年教师虚心学习，争取早日出师。会上，青年教师纷纷与师傅签下结对协议，并进行了简单的拜师，师傅谆谆教诲，徒弟面露笑意，场面十分温馨、融洽。4月5日至4月14日，历时两周的青蓝工程徒弟汇报课及集体备课展示课活动顺利落下帷幕。本次徒弟汇报课活动共12节汇报课，涉及语文、数学、哈语文、英语、音乐、体育、科学7个学科。

纵观12节展示课，呈现出这样一些共性：教学设计科学细致，教学流程清晰顺畅，师生互动活跃充分，教学效果总体良好，教学功底日渐深厚。这说明我校的青年教师正在健康地成长，取得了一定的进步，令人欣慰。

一学期以来，青年教师的综合素质有了明显的增长，木丽德尔老师多次参加送课下乡活动，周倩老师荣获县级辅导员大赛二等奖，地区辅导员大赛优秀奖，郑琳老师参加县级知识竞赛，荣获团体二等奖，李春霞老师的讲课水平有明显进步......“青蓝工程”不仅为我们的青年教师迅速成长营造了良好的氛围，也为发挥骨干教师的模范带动作用，促进教师交流互动搭建了有效的平台。

二、渗透课改理念，提高课堂效率

本学期，改变以前课堂教学中‚教师不放手，牵着学生鼻子走的教学现状，强调先学后教，以学定教。强化 “先学后教”，以教师点拨为主线，以学生自主学习为主体。这个环节教师教的时间依学生疑难多少来定，多则多讲，少则少讲，主要指导学生学会学习的方法。教师逐渐培养学生养成了课前预习的习惯，为提高课堂效率打好基础。

我们继续把课堂作为教研主阵地，要求每一位教师认真上好每一堂课，尤其是常态课，坚持七个原则，追求一个目标（七个原则即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，辅导要“细”，负担要“轻”，一个目标即：质量要“高”）大多数教师能够按照学期初计划去认真做好每一项工作，尽努力提高课堂教学效果。坚持听课促效率的做法，共听推门课13节，名师观摩课9节，同课异构公开课60节，徒弟汇报课、集体备课展示课共11节，磨课4节，共计97节。学校领导、中层积极参与听评课活动，坚持每周每位领导至少听1节推门课，值周领导至少听2节推门课。本学期，周周听推门课，通过听、看、问、反馈四个环节，了解教师教育教学的过程动态，给教师以有效及时的帮助指导。新任教师基本达到合格课堂，普通教师基本达到有效课堂，校级名师、学科带头人、教学能手达到高效课堂。还开展高段数学解决问题能力竞赛，五、六年级语文、数学、哈语文质量抽测，检测课堂教学效果，查漏补缺，不断反思，切实提高课堂教学效率和水平。

三、抓实校本教研，提升科研水平

本学期校本教研活动仍以集体备课、讲课、评课、主题研讨、课题研究为主，但细化内容，加入期末成绩分析、学科竞赛等活动，更贴近教学。不仅注重教师课堂驾驭能力的提升，还逐步培养教师的科研能力。

1、落实教研组长例会制度，隔周召开教研组长会议或一对一的通知安排，对教研组的计划进行反复审核，确保计划的可行性，对活动的流程、记录、考勤、活动总结及相关档案的整理做出明确的要求，并督促各教研组按照计划开展活动。除此之外，继续请各部门领导深入教研第一线，参与并督促各组教研活动。经过本学期的指导，教研组工作开展顺利，档案整理规范，4月11日至4月12日迎接县教务教研互评，教研组相关档案得到满分，教务教研档案考核位居全县第一；6月20日至6月21迎接县教务教研第二次互评，6月30日迎接县级标准化档案检查，均得到县教育局领导好评。

2、坚持教研活动与日常教学紧密结合，提高了教研组活动的实效性。

3月21日---4月20日，听评课活动共安排公开课80节，其中名师观摩课9节，同课异构公开课60节，徒弟汇报课、集体备课展示课共11节。各组内教研活动8次，其中集体评课3次，集体备课1次，主题研讨2次（课题研究及新课标主题研讨），期末考试成绩分析1次，经验交流1次，数学高段教研组开展了“解决问题能力竞赛”，获奖学生28人次。通过各类教研活动，增强了教师的科研能力，提高了学生的参与积极性。

3、抓实课题实施过程，实现组组有课题，人人能参与的目标。本学期，我校共有1个自治区级小课题，6个地区级小课题，涵盖语文、数学、英语、科学、体育等学科，虽然学校活动很多，没有过多的时间集中进行课题研究活动，但教研室一直坚持对课题主持人的及时指导，在主持人和课题组教师的努力下，开展了问卷调查，课堂研究，主题研讨等课题研究活动，目前已准备结题。课题研究中确实发现并解决了一些教学中的困难，促进教师不断改进教学方法，提高课堂效率。

四、以联片教研为平台，开展校际交流活动。

随着基础教育课程改革的不断深入，为了更好地把先进的教育教学理念和教学方法带给乡村学校，以实现教育资源的优化，教师专业的均衡发展。哈巴河县教育局联合县二小组织为期一月的“送课下乡”活动于2015年5月25日圆满结束。

本学期送教涉及加乡中心校、加乡牧寄校、库乡中心校、库乡牧寄校、萨镇牧寄校五所学校，共计送教12节，涉及语文、汉语、数学、英语、美术、音乐等学科，共有100余名教师参与听评课活动。在送教下乡活动中，我们充分利用教学资源，发挥骨干教师的示范辐射作用；改变了过去的教研指导方式，将教研重心下移，面向比较偏远的乡村学校；到课堂上、师生中，了解乡村学校在课改中存在的问题，解决教师课改中的困惑，提高乡村教师的教学水平。

整个活动中，县二小教务处教研室创造性地开展工作，把教研与教师培训相结合，发挥典型教师传、帮、带作用，极大地提高了教研工作的实效性，有效促进送教和受教教师教学能力的不断提高，推动了新课程改革，实现了送教、迎教的双赢。此外，还迎接哈巴河县初中、加乡牧寄校、白哈巴蒙古小学、萨尔塔木乡中心小学等学校的教务、教研领导、艺体老师来校参观交流学习。不方便来访时，主要通过网络、电联等方式经常沟通交流教研管理等事项，互相学习，共同提高。

五、迎接检查，承办活动，不断提升教科研水平

1、在线互动课堂

在教育信息化逐渐兴起的今天，在线互动课堂给传统教育带来了新的气息。2016年3月，“在线互动课堂”走进哈巴河县，县二小被选为试点学校，带着领导的信任，县二小承担起了对乡级中心校及教学点的授课任务。

3月3日--3月4日，乌鲁木齐市实用技术培训学校校长邹联华亲临二小，听了三至六年级的语文、数学、英语、哈语、音乐学科的9节课，并给予了精彩的点评和中肯的建议。之后的“在线互动课堂”动员会议，邹校长提出了具体的实施要求，让老师明白以后的具体工作。

在后期工作人员的安排下，先后有30余名教师参加培训，我校老师逐渐熟悉“在线互动课堂”设备的使用，有10余名教师参与和萨尔塔木乡中心校及其教学点铁克吐尔玛斯的磨课，涉及语文、数学、音乐、英语4个学科。4月7日，李兆兆老师给萨尔塔木乡中心校的教学点铁克吐尔玛斯授课，教育局局长易安勇听课后，与校长、教务主任详谈此项工作。4月8日，由李冬阳老师执教四年级英语，尝试给萨尔塔木乡中心校及其教学点铁克吐尔玛斯同时授课，被称“一托二”，地区教育局局长刘秋生，县教育局局长易安勇到县二小，萨尔塔木乡中心校及其教学点铁克吐尔玛斯进行听课，了解“在线互动课堂”上课情况。5月 9日，李兆兆、张新慧老师给库乡中心校、库乡教学点哈英塔拉授课，自治区教育厅厅长、地区教育局局长、各县教育局局长进行听课。共计授课28节次，辐射萨尔塔木乡中心校及其教学点铁克吐尔玛斯，库乡中心校、库乡教学点哈英塔拉等4所学校。

“在线互动课堂”为不同地域的师生架起了课堂互动和知识传递的桥梁，能有效解决边远农村学校开课不齐的问题，缩小城乡教育鸿沟，实现教育均衡发展；也能使乡级学校的学生不出学校，就享受县级优质教学资源，促进教育公平；更对我校教师专业能力提出了更高的要求，促进教师专业成长。相信在地区教育局、县教育局领导的高度重视下，通过这样的平台，更能促进我县教育均衡发展，实现教育公平。

2、承办2016年区内初中班摸底测试

2016年5月14日，县教育局内学办在县二小召开了2016年内初班考前培训，教育局副局长张红军安排考试工作，来自全县各校的校长、教务人员参加了本次会议。

在大会上，张局长首先强调了考风考纪，希望考点能够给考生提供一个轻松舒适的考试环境，同时希望来参会的人员能够把考试需要注意的事项传达给考生，最后要求监考教师能够认真对待此次考试，确保考务工作零失误。会议结束后，内学办主任刘主任就考点考场布置、考点安保工作、考前准备工作等进行了督查，并就做好内初班考前工作进行了指导。5月15日，全县380多名考生参加本次考试，校内秩序井然，校外警察维护安全，充分保障了学生们能够安全、安心地考试。

经过一天紧张的考试，在全体考务人员的共同努力下，区内初中班考试圆满结束，切实做到了组考“零失误” 差错“零容忍”。

3、承接自治区双语教育质量监测

5月20日我校教务处顺利完成了双语教育质量监测各项工作，考前，根据区州2016年双语质量监测文件精神，哈巴河县教研室精心筹备、周密组织，对县二小考点考场布置、考务培训进行了督导。

今年哈巴河县连续两年被纳入质量检测考试范围，考试题型完全按照MHK（少数民族汉语水平考试）考试标准进行，其中有听力理解、阅读理解、书面表达、汉字书写及作文等内容。另外，本次考试使用计算机阅卷，故设计了答题卡，对于小学六年级学生来说是一次极大的考验。为此，县教育局要求考点提前对学生进行了两次答题卡填涂培训，让学生掌握答题卡填涂技巧和方法。而且还对4名考务工作人员进行了监考培训。考试过程中，监考教师严格考试纪律、严格遵守区州考务手册要求；教研室领导带队巡视，严格执行试卷及光盘的销毁制度,严格按规定销毁试卷、学生问卷及光盘。

经过一天紧张的考试，在全体考务人员的努力下，此次双语教学质量监测工作圆满完成。

3、迎接教务教研互评、标准化检查

4月11日至4月12日迎接县教务教研互评，教研组相关档案得到满分，教务教研档案考核位居全县第一；6月20日至6月21迎接县教务教研第二次互评，6月30日迎接县级标准化档案检查，均得到县教育局领导好评。

各类承办和检查，对我校教研工作具有重要的意义，便于保持优点，改进不足，相信我校的教研工作在上级领导的引导下会做得更好。

六、利用各类平台，提升师生能力

本学期利用各类平台，继续组织教师积极参加各级各类的征文评选及赛课等活动，取得了较好的成绩。教师获奖共计33人次，其中自治区级奖项24人次，地区级奖项9人次；学生获奖共计52人次，其中自治区级奖项5人次，地区级奖项11人次，县级奖项8人次，校级奖项28人次。

2016年3月，在自治区哈语课件评选中，阿娜尔汗、阿米娜老师荣获三等奖；2016年3月，在自治区第五届双语中小学教育教学信息化大赛中，孙彦英、张新慧、陈洋、卢凤莲、马兰、玛丽娜、买吉明、申华、徐瑞芳、赵菊花、陈玉英11位老师的课件荣获优秀奖，2016年6月，在“自治区综合实践活动课程优秀成果评选”中，徐丽丽老师指导的三节方法指导课获奖，分别是程爱君老师执教的《我是家乡宣传员》荣获二等奖，施振兰老师执教的《老年人的生活现状》荣获二等奖，胡阿尼西老师执教的《纸飞机》荣获三等奖，徐丽丽老师的案例《走进自然，了解校园植物》荣获一等奖，姜俊成老师的案例《纸桥》荣获二等奖，玛丽娜老师的案例《生活中的静电》荣获二等奖，胡阿尼西老师的案例《纸飞机》荣获二等奖；2016年6月，在“自治区第30届青少年科技创新大赛”中，谢益密老师辅导的学生科幻画作品荣获1个二等奖，2个三等奖，张云霞老师辅导的学生科幻画作品荣获2个三等奖；2016年6月，在“地区第六届青少年科技创新大赛”中，张云霞老师辅导的学生科幻画作品荣获2个二等奖，1个三等奖，谢益密老师辅导的科幻画作品荣获3个一等奖，1个三等奖，徐丽丽老师辅导的科技创新小制作荣获三等奖；在“地区优秀自制教具展评活动”中，姜俊成老师荣获二等奖；在“自治区第30届青少年科技创新大赛”中，王乐荣获二等奖，蒲可欣、何晨、张娜、娜合木荣获三等奖；在“地区第六届青少年科技创新大赛”中，张娜、李路遥、叶丽娜孜、娜合木、沙拉同学荣获一等奖，刘慧莹、蒲可欣、刘国熊同学荣获二等奖，雷永泽、王乐、何晨同学荣获三等奖；在县级“爱鸟周”中小学生作文比赛中，刘新园荣获一等奖，戴甘雨荣获二等奖，王睿怡荣获三等奖，孙杨成果荣获鼓励奖；在“县级航模大赛选拔赛”中，石子凡、张凯旭荣获二等奖，曹旭东荣获三等奖，胡铭洋荣获优秀奖；在校级“高段数学解决问题能力竞赛”中，共有28名同学荣获成绩优异奖。

此外，参加地区优秀论文评选，上报作品11篇；参加自治区论文评选，上报作品15篇；自治区哈语系论文、课件大赛，上报作品16件；参加地区课件大赛，上报作品40余件；地区级自制教具展评中，上报师生教具、学具共18件，教具开发相关论文4篇。

七、存在的问题及工作预想

1、教研活动的内容还有可以改进的空间，将会贴近课堂教学，深化教材分析，加强教法研讨及集体备课力度，以研促教，提高课堂效率。

2、课题研究、校本课程开发、教法等的培训力度不够，将利用各种平台和途径，最大限度的提升教师业务能力。

3、课改还不成熟，创新理念不足，加强研究，大胆创新。一学期以来，通过全体教师的共同努力，扎实有效的完成了教科研任务，下学期的工作仍充满机遇和挑战，希望能在大家的理解支持下继续开拓创新，力争在新的一年有更大的突破。

哈巴河县第二小学教研室

4.2015-2016第二学期教科研工作总结 篇四

尊敬的各位领导、各位老师：

刚刚过去的一学年，在县教育局和**乡党委政府的正确领导下，**学校全体师生以饱满的工作热情，过硬的工作作风，紧紧围绕学校的工作目标和工作思路，做实做强了既定的学期十件大事，团结拼搏，克难奋进。学校的发展主线清晰、重点突出，呈现新面貌。现将学校本学期工作总结如下：

一、以人为本，管理效能不断提高

强班子，引领教职工做好服务。班子成员都进教室上课，主动参加教研教改。清白做人，干净做事，严格按规定、按程序办事，确保教师调整、校舍维修、大额资金使用、推优评先、职称晋级、绩效分配等重大事项由集体讨论决定。班子带头，师生齐心，安全应对了6.15洪水困校。争取校友**的支持，改善了教师的办公条件。

强师德，团队作风过硬。教师都是德育工作者，不得歧视差生、体罚学生、搞有偿家教等，做到依法执教。开展师德师风活动，经常对教师的师德师风和工作作风情况进行常态督查，发现问题及时纠正，并进行师德考核，做到廉洁从教。有*****等老师分获市县乡最美教师称号，学校被县教育局推荐参评萍乡市师德教育先进单位。

强服务，构建和谐人文环境。强化各项规章制度，并对每个人的工作进行细化，做到责任到人，措施到位，落实主管部门的纪律条例，明确岗位责任，采取电子考勤、值日抽查和突 1

击检查相结合的方式，经常对各办公室和各村小进行督查，及时改变了部分教师上班时间吃早餐、打瞌睡等现象。伸援手，暖人心。为全体教师（含退休教师）办理了五险一金；为教职工送去了生日祝福；为代课教师**等5位老师筹得了捐助17200元；对生病住院或困难教职工和离退休老教师进行走访慰问；用活动，聚人心。开展师生趣味运动会等，丰富了师生校园文化生活，开展志愿者服务活动，到**敬老院进行爱心慰问，清理了校园周围的垃圾，坚持了校前路安全责任岗，解决了***等困难学生的实际问题。及时报道校园新闻、活动中好人好事和先进人物事迹等，传递了满满的正能量。

二、以德育人，德育效果更加明鲜

保安全，抓养成，德育效果明鲜。开展“综合整治”，及时发现并处理学生纠纷、师生矛盾、上网、早恋等各类违纪事件，化解了矛盾；不断宣传，家校合力，实地巡查，做实了防溺水工作，没有出事安全事故。认真学习、贯彻、落实新中学生《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，通过开展 “讲文明，爱卫生，护校园”系列活动和 “垃圾不落地，家园更美丽”的活动，确定周德育重点，抓好各项检查评比工作，形成时时抓德育的局面，涌现了市第二届自强励志美德少年廖小花、县最美少年曾祥哲等。

学法律，讲法律，远离安全事故。学校法制安全领导小组邀请县公安局的领导为学生开设了生动的《禁毒》知识讲座，使学生了解了毒品的危害性。组织学生参观交通事故图片展，观看交通事故安全影片，增强了学生的交通安全意识。举行了 2

大型的法制教育进校园普法教育活动，大大推进了依法治校进程，获得了省“五.五普法先进单位”。

主题鲜明，活动多样，德育途径有创新。持续开展篮球、乒乓球、绘画、书法、二胡、舞蹈、跆拳道等乡村少年宫活动, 参与学生210人，参与教师14人，丰富了学生的课余生活；组织503中队和石塘中队参加县级比赛，获得一二等奖；举行了元旦、六一文艺汇演，精彩节目在县电视台播出；召开了家长会，成立了家长委员会，并组织全体教师暑期家访；开好了 “安全你我他”等16次主题班会活动；坚持了师生“大课间跑操活动”；用“**”机制关爱留守儿童，争得到了江莲实业集团、多好贷金融公司的大力支持，搞好了留守儿童守望之家，特别是石塘的启初留守儿童守望之家周日活动开展得很有特色。

三、求真务实，教学质量得到提升

本学期，学校立足“九年义务一盘棋，教学科研一把抓”的教学思想，在狠抓薄弱环节、薄弱学科上下功夫。

常规检查常态化，着实提高教师业务水平。本学期共检查业16次，有记录、有汇总、有公布。通过学生反馈了解教师的教学情况，及时表扬先进，指导督促有某些不足的教师。做好考务工作，保证每一次考试顺利进行，开好质量分析会，做好问题学科、问题班级的剖析工作。

狠抓教学质量，凸显艺术强校之路。采取“一对一”的方式，强化了对九年级学生辅导，**以全县第11名被芦溪中学提前录取，体育特长生**被**中学破格录取，共有33人考入 3

**中学。**在主持省级课题《农民画在农村中小学美术教学中的应用》时，编写了地方校本教材《学画农民画》。成功举行了第八届田径运动会，参加县运动会喜获中学、小学农村组团体总分第一名获得体育道德风尚奖、组乒乓球团体赛初中第二名；参加县艺术节获得团体总分一等奖、鼓号比赛初中组一等奖、县舞蹈比赛小学组二等奖、大合唱比赛小学组二等奖。

狠抓了队伍建设，提升教师综合素质。派出70多人次的教师参加了各级培训和优秀观摩课，并展示了12堂学习汇报课。举行了片区教学开放日活动，得到了兄弟学校20多位老师的指导，大幅提升了教师的专业技能。组织了“党建+青年教师教学比武”，选拔出3人参加了市县比赛，其中**获市讲课比赛一等奖、刘**获市讲课比赛二等奖。深化了课堂教学改革，评出了优秀课改小组和优秀课改教师，有80余篇论文、课件分获市一二等奖。

四、后勤有序，服务水平不断提高

严格遵守财务制度，坚持收支两条线，实行财务公开制度，按收费许可证项目收费，无乱收费现象；按时做好报账、人事统计、职称评审工作和财务数据上报工作。千方百计保证了学校的正常运转，做好各项活动、考试的后勤保证。定期对消防设施、食堂、宿舍、各办公室及教师用水用电、监控装置、多媒体等公物使用等进行检查，发现问题及时整改，不留任何隐患；加强了食堂、小卖部的常规管理，确保食品的安全、卫生。本学期未出现安全等方面的问题。项目建设安全平稳，学校建设项目都进入验收审计阶段，建好了学生车棚，拓宽了校前路，4

新教学楼已投入使用，每一个教室都安装了多媒体教学设备。加强学校财产管理，保障学校图书室、实验室如物理、化学、生物、通用技术实验室的正常开放、使用，同时做到零库存。

五、均衡发展，村小幼儿园各有特色

派出30多人次参加学习培训，提升了师资水平，各村小幼儿园工作有亮点，教学成绩有提升。开展村小幼儿园安全卫生工作大检查，及时发现各校、园存在的一些安全隐患，要求相应的校、园在规定的期限内完成整改工作，各村小幼儿园无一例安全事故发生。村小项目除新下的之外都已完工，都添置了一体机等先进教学设备，均衡发展步伐不断加大。

5.2015-2016第二学期教科研工作总结 篇五

期初教学检查是对学期初教学准备和开始工作的全面检查，是新学期起好步、开好头、迅速稳定开学阶段教学秩序的一项措施，也是实施教学管理及教学质量监控的重要步骤。根据学校期初教学检查的要求，我部在开学初前两周，协同教务及督导，对教学工作运行情况进行了全面的检查，现将检查情况总结如下：

一、检查时间：2016年2月29日——2016年3月11日

二、检查准备工作：

1、召开系部大会，全面部署开学工作。

2、健全系部教学督导检查制度，加强教学过程管理、指导、检查教学工作。

3、制定系部教学期初检查方案。

三、检查内容：

依据本部期初教学检查方案，全面展开教学检查工作。

1、教学准备情况，包括教材、课程授课进度计划、教学日志、教案（前两周）以及教学环节、进度计划情况等进行检查；

2、教师授课质量情况，学生出勤和听课情况，教材及其他教学资源的准备情况，理论实践教学运行情况等。

四、检查的基本情况

1.教学保障情况。教学准备工作充分，教材、教具到位，教案规范，备课量、作业布置符合要求，授课教材基本按时到位。

2.教师到岗情况。开学第一周，除新聘教师因培训等原因未到位（已报督导等备案），各班任课教师基本能按时到岗，没有出现无故不到课、提前下课、随意调课、找不到教室等现象。课堂上授课教师精神饱满，教学态度认真，课堂气氛活跃。

五、检查中发现的问题

1、检查过程中发现有个别学生上课迟到。

2、个别教师教材存在未到位情况（15级五年制三个班级，马倩老师《实用语文》凤凰职教版教材），因出版社原因，导致教材未到位。已与教师沟通，接上第一册教材内容。

六、对解决存在问题的建议及措施

1、针对有个别学生上课迟到的情况，今后应加强教师对学生管理工作力度，按时检查学生上课、出勤情况，加强学风建设。

2、与图书馆联系，尽快联系出版社，落实教材到位情况。

思政部

6.2015-2016第二学期教科研工作总结 篇六

中学2015-2016学第二学期社团工作总结

一学期以来，网页设计社团在学校领导和有关部门的关心与领导下，顺利完成了活动计划，社团成员的网页制作水平也有了一定的提高。下面我就活动的开展做一个简单的总结。

网页设计社团重在培养学生掌握网站制作的基本技术，了解网页设计和制作的基本步骤和思路，在第一次活动之时我就和学生明确要学习的内容和所要达到的目标。将学习计划与时间分配大体给学生说明一下，让学生学习有计划，目标明确，做到心中有数。

整个活动分三阶段实施：准备阶段、实施阶段、评价阶段。在准备阶段中引导学生对网站进行了整体规划，确定主题，确定网站结构及具体内容，并通过网络筛加工相关信息，进行分类保存以备后用。在实施阶段，引导学生学习网页设计的基本知识与技能；引导学生合理搭配网页中的元素，增加视觉效果。对于学习能力强的学生，注意引导他们自学并给予适当辅导。在评价阶段，我先让学生进行自我评价，着重网站的架构思路和创作过程中的得意之处和闪光点，教师对作品中的优劣进行点评评价，引导学生结合评定完善作品，提升创作水平。

比较成功之处：加强了社团的管理，注意培养管理人员，使得社团活动正常化、人性化。发挥小老师的作用，互帮互助，共同学习。活动内容注意激发学生的学习兴趣，并给予学生大量的活动时间，学生的自主性和能动性得到了发挥，学生的综合信息素养得到提高。

不足之处：课时量的不足致使学生制作主题网站的时间上得不到保障。学生不善于选题，不善于从大量素材中选择合适的素材。学生视野不开阔，制作手法不够大气，配色所需的美术功底也欠缺。

7.2015-2016第二学期教科研工作总结 篇七

2015-2016学

转眼又是一个学年，回首走过的历程，感慨的是：繁忙与快乐并行。虽然工作千头万绪，有教师们的工作干劲，有班子成员们的精气神，苦点累点，我们依然快乐着工作着。一年来的工作有喜也有忧，以下的总结，记录了我们工作的点滴：

一、打造一支团结能战斗的党员、干部团队 一所学校，需要一个身先士卒、雷厉风行的校长，更需要一支团结奋进、越挫越勇的干部队伍，要想打造好这样的队伍，校长是关键。多年来，自己一直工作干在前，既是指挥员又是战斗员，带头遵守学校规章制度，处处起先锋模范带头作用，让自己的言行，潜移默化的生效。事实足以证明我们这团队，无论是学校的日常管理还是迎接上级的检查工作，他们都无私的默默的干在前面。在现代化复查工作中，郝梦晴主任克服家里婆母患病困难，坚持带领年轻的教师，利用每天放学后的两个小时，整理档案，党员教师赵学知，虽然身患多病，但依然坚持出满勤。党员、干部的作用，无声的感染着每位教师，让教师们的心里得到了平衡。

二、构建一支和谐敬业的教师队伍

有了一支团结战斗的党员、干部团队，就为创建教师队伍奠定了基础。我校具有30年教龄的教师多达10位，足以说明教师的老龄化，如何管理好这支队伍，让老树发新芽，校长必须掌握好尊重这个尺度。尊重，绝不是放任，更不是让其肆意而为。在尊重的前提下，让老教师理解校长的苦衷，在尊重的基础上，让老教师感受到自己的价值，在尊重的作用下，让老教师焕发青春的活力。有了尊重，老教师就没了事多、病多，有了尊重，老教师都勇敢的挑起了教学的重担。我校的陈宝起老师，今年已经59岁了，但他依然担任三年级班主任工作，并且肩负语文、数学两个学科的教学。从未因家里有苗圃而耽误工作，他的敬业精神，感动了其他教师，特别是年轻教师们。我校的佟金城老师，在学校组织的电教课展示活动中，克服了年龄大操作不熟练的困难，主动请教精通电脑的年轻人，学操作学下载课件，由于他的刻苦学习，他的展示课，赢得了听课老师们的好评。正是老教师们的工作精神，让年轻教师们懂得了什么是爱岗什么是敬业。我校的柴杨柳老师，因胃病疼痛难忍，老师们都劝她去医院，可她说吃点药就能顶过去，别耽误孩子们今天的月考呀（学校不鼓励老师带病坚持）。我校的刘小芳老师，几天前的上午在上班途中骑车不慎摔坏了腿，经诊断为韧带撕裂，需在家休养，可她没在家休养，连续一周，每天都由她母亲接送上下班，他的敬业精神不单是让老师们感动，就连学生家长都佩服学校有这样敬业的老师。

多年来，我校的干部与教师、教师与教师之间，彼此团结和谐，互助，从没发生一例闹矛盾吵架事件。

三、创建一个平安、美丽校园的环境

我校在创建平安、美丽校园活动中，一手抓有形的组织活动，一手抓有型的校园环境。在创建活动中，我校利用多种渠道，开展了有声有色的组织活动，我们先后开展了“安全教育图片展”、“安全在我心”“美丽校园我的家”演讲，防震、防火、防雷击等演习，“校园里找陋习”“自己身上有陋习”“校园里面错别字”等活动。在环境治理中，我校加大治理力度，将所有卫生死角清除，花大力，修整了涌路、教学楼四周围起了栅栏，楼里楼外更换了宣传的内容，新学期开始，让师生看到了新的变化。在师生们的共同努力下，我校获得了美丽校园《示范学校》称号。

四、依托一个平台、在互比互看中展现学校管理风貌 我校与学区牵头校一小、侯家营、尤古庄、桑梓共处一个平台，在这个平台上，让我们学到很多，也让我们受益匪浅。在这个平台上开展的互比互看活动，更加激发了我们的工作干劲。检查前，学校老师们纷纷表示：一定干出最好的成绩，展示给前来检查的领导，于是，老师们备课、上课更认真了，作业处理更仔细了。每个班都积极主动的加强了卫生治理，班上的卫生用具、学习用品摆放整齐，同学们上课的注意力也有了较大的提高，学生的作业面也干净整齐，下课，不再有追跑打斗现象了，学生的文明用语多了起来。经过互比互看活动后，学校的管理水平又再次迈了一个新台阶。通过到其他学校检查评比，我们还有许多应该向兄弟校学习的地方，我们坚信：有这么一块平台，我们会更加虚心，更加进步。

五、抓住一个契机 巩固学校现代化成果

为了正确看待在本学期6月15号的现代化复查工作，确保现代化给学校带来的成果，学校在4月份组织了专题会议，目的就是提高全体教师的思想认识，确保复查验收成功。专题会结束后，学校进行了分工，所有教师不同程度承担起了自己应负的责任，针对复查中的档案检查、电话访谈、社团活动、大课间观摩、升旗仪式、专用教室使用记录、班队活动、听课、校长汇报等项工作，我们逐项安排责任到人。特别是我们在准备被听课的这个环节上，学校要求所有的老师必须使用电教设备，无论是本学期的那节课，都要提前备课，准备好课件，力争随到随听，不特意准备或单独准备，如同推门课一样，由于我们准备早动手快，在本次复查结束后，督导室的领导给了我们高度的评价，我校被听的四节课，都是A级课，带队的刘校长十分感慨的说：四节都是A级课，这在这么多的复查学校里是少有的。

复查虽然结束了，但我们一定保持住现代化带来的成果，用新的视觉、新的姿态迎接第三轮现代化验收工作的到来。

六、凭一颗爱岗敬业心 带领大许老师们奋进

都说岁月不饶人，可我说，只要有爱岗敬业的精神尚在，奋进的脚步不停，年龄并非是障碍，尽管我们这支老师队伍年龄偏大、尽管这支队伍里个性的人多，但我相信：只要校长能身先士卒，只要校长半是公平，年龄大的不觉得自己老，个性强的也会被融化。剩下的，就是跟着校长踏踏实实干好本职工作了。

七、两点问题

1、老师年龄偏大，确实是个实际问题，本想再做出最后的努力，力不从心，也在困扰着老教师。记忆力减退了，视力越来越模糊了。心有余而力不足，学校亟待补充新鲜血液。

8.2015-2016第二学期教科研工作总结 篇八

本学期，电教工作在学校工作计划中，基本上完成了。回顾本学期的电教工作总结如下;第一：开学初对学校的电教设备进行了检查，包括各科室的电脑，笔记本，打印机等；对于各科室部门出现的网络问题进行了维修和维护； 第二：对学校的监控设备进行了全面的检查，校园监控、高考监控、宿舍监控、餐厅监控，对于不正常的设备进行了维修；定期进行了检查，确保监控正常运行；

第三：对学生机房，电子备课室，图书馆电子阅览室进行了整体的检修，确保正常的运行。

第四：对于学校各科室的电话，定期进行了检修，取保畅通。后期新增加了6部电话，保障了学校工作需求。现学校共计有外线电话22部，全部畅通。

第五：完成了2次高三网上阅卷工作，保障了网络阅卷的顺利进行。（2月28日—3月1日；4月11日—4月13日）

第六：对于学校的重点科室定时进行检查，保障工作正常；财务室的电脑和打印机定期进行跟踪，校办电脑更换一次。

第七：进行了一次计算机培训，主要是对学校门户网站的信息上传和整理进行了培训。

第八：4月中旬完成了高二年级通用技术实验考试；安装了三个年级共计6个大办公室的无线网络设备和12台电脑，供年级组使用。定期检查，确保正常运行。

第九：4月初—5月初，全程监督跟踪校园广播的安装，为后期的高考广播服务。进行了初步的相关人员的培训，包括广播站学生的培训。跟踪录播室的安装和调试，向有部分老师进行了培训。

第十：定期对于各班多媒体教室的维修，确保多媒体的运行。对部分打印机进行维护，实在修补了的找电脑公司进行维修，学校各科室的打印机共计9台，一体机2台。

第十一：6月初顺利完成了高考和学考工作，7月初信息技术上机考试的相关工作。

第十二：6月下旬监督安装了一楼会议室的会议话筒音响设备，现已正常运行。

电教工作的不足之处及建议：

第一：信息技术老师的电教维护工作不到位，监督考核措施不完善。第二：电教设备的使用和维护，维修的人员分工不明确，使用部门往往

都是在使用，连基本的开机和关机都不会，这就意味着，所有的电教设备在各个部门的使用时必须有电教人员跟着；要求各个部门的主要负责人要学会相关的设备。会议室里的设备，监控设备，录播设备，打印机简单的卡纸处理等。坚决杜绝各部门的“我只管用，有电教人员来操作”的现象，今后要对各部门的人员进行设备使用和管理的培训；电教人员做好定期的设备检查，保障正常。

第三：主要电教维护维修人员太少，信息技术老师大部分都在教务上。比如监控的维修，依靠学生帮助；由于人员太少，有时候电教工作进行缓慢。

第四：复印、纸张耗材方面，纸张浪费情况还是比较严重。

1.卷子复印方面把关不到位，有卷子复印二次的情况；监管领导应把好管。

9.2015-2016第二学期教科研工作总结 篇九

2015-2016第二学期高三生物备课组工作总结

回顾过去的一学年，我们能在学校及年级的统一领导下，明确备课组的任务，统筹计划，协调安排，正常有序地开展生物教学、教研、命题、练考等活动，努力提高学生的生物学习水平。本学年我们备课组以发展教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推进高中生物课程改革，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学、科研再上一个新台阶。

一、备课组主要做了以下几方面工作：

1、持之以恒地开展好集体备课活动。集体备课做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广议。通过集体备课，教师明确近期和长期任务，任务具体到人，具体到单元检测、月考试卷等，保证高三生物教学有计划、有措施、重落实。

2、积极参与生物教研组的教研活动。高三生物备课组能遵照生物教研组的工作安排，积极踊跃地参与研讨活动，能落实教研组布置的各项任务。每次研讨前先在备课组内认真切磋交流，然后由专人汇总成备课组集体意见，在教研活动时发言，省时高效，起到了模范带头作用。

3、主动配合教务处、教研室工作，抓好教学常规和教学科研，促进教师水平的提高。尤其促进青年教师的尽快成长，胜任高三生物教学。高三教学尽管任务繁重，我们仍能严格按教务处、教科处的各项要求做好自身工作，并积极参与区、校教师基本功比赛、优秀论文和课件评比、课题研究等工作，并取得了一定的成绩。

4、研究新课标，研究考纲，瞄准高考，精选精编试卷，抓重点，攻难关。不论是新授课还是复习课我们都能稳步推进，有的放矢。组内成员多次单独研读，集体研讨《高考大纲与考试说明》，并充分利用好网上教学资源，结合省内外的高考信息，在复习阶段认真筛选、组合单元复习过关检测、月考试卷。既系统地巩固学生的基础知识，又有针对性地提高学生的应试能力。由于试卷精选精编，有效地提高了生物成绩。

5、组内教师虚心学习，取长补短。新老教师都能不断学习，不断完善。尤其是新教师能够虚心向老教师请教，老教师耐心指导。组内教师相互听课，取长补短，共同提高，本学期组内教师集体听课共20节，并及时评课。与此同时，我们还能通过网络资源学习外地先进经验，联系实际，借鉴吸收，组内形成了较为浓厚的研讨学习氛围。

6、乐于奉献，无偿为学生补差。生物短腿科目的学生较多，为了补短提优，几乎每个老师都能利用课余时间为年级生物成绩较差的学生义务补课并于生物差生谈心，激发他们的学生物的积极性和自信心，同时指导学法，解答疑难。有的老师能够做到为学生面批试卷，把补差落实到实处，减少了生物学科短腿的落榜生。

7、为了提高高考成绩，针对学生中常见的典型错误题型，考前为学生整理出了一套“高考学生易错题集”并印发给每位学生。在每一个不同的复习阶段，给学生编写并引发了知识点总结，本学期共编写整理了生物必修1,2,3的知识点总结，选修1和选修3知识点总结，高中生物知识网络等4套复习资料。

二、备课组工作反思：

1、既要注重团体协作，又要注重鼓励个体冒尖年级学科教学是一个整体，又是一个个体。作为年级的整体学科教学，每个教师应服从集体的正确安排，并团结一致，形成合力；作为个体，是教师实施课堂教学的个案活动，可以展示其个性特征和个体创造性。两者应相辅相成，有了团结协作的教师群体和富有创造性的教师个体，这个集体才能形成你追我赶的动力，才能走上共同提升的道路。

2、既要注重教师善教，又要注重学生善学。“善教者不如善学者。善学者，师逸而功倍；不善学者，师劳而功半。”教师专业知识的渊博、教学技艺的精湛非一日之功，且教师的可塑性到了一定程度会停滞不前。只有另辟溪径，激活学生的内在的学习因素，如勤学，善学，善悟，才能柳暗花明。我们在后者缺少了思考和实践。

三、对2016年新高三高考备课的建议。

1、教师要精讲精练、讲练结合、夯实基础 在第一轮复习的教学过程中，教师通过钻研新课程标准，考试说明和大纲，全面的归纳整理教材的基础知识点，适当的拓宽深挖、纵横联系、突出重点、突破难点。要立足帮助学生对中学阶段所学的知识加以整理和归纳，并且得到巩固和提高，逐步形成知识网络。不能把精讲理解成少讲和对考纲规定的内容任意删除；更不能把讲练结合、精讲精练片面理解为以练为主、以练代讲，从而忽视引导学生对教材内容本身的理解和钻研。因此一定要把复习课本知识和恰当的练习有机的结合起来，把引导学生理解课本知识点放在第一位。对生物学概念、原理、现象和方法要理解的透彻，掌握的清楚，才能为以后的第二，三轮复习打下坚实的基础。

2、注重理解记忆，反对死记硬背 很多学生认为生物学知识大多属于记忆性的，复习时只要死记硬背就行了。结果在考试中，一旦遇上稍微灵活一点、陌生一点的题目就无从下手。分析其原因，并不是学生没有记住基础知识本身，而是对知识缺乏深刻的理解；缺乏灵活应用知识去分析问题、解决问题的能力。甚至于猜题押题划了重点题目的复习方法，就更偏离正确的复习方向。因此在复习时，一方面要求学生对教材基础知识要深刻理解，准确识记，并从不同角度理解课本上的知识点，不仅要做到“知其然”更要做到“知其所以然”。更要培养学生应用知识去分析问题、解决问题的能力。同时多给学生传授一些复习方法和解题技巧。

3、注重图文结合识图、读图是生物学科特点之一，也是学生生物素养的主要内容。现行的高中生物教材中有大量的插图，这些图像概括性强，知识容量大，形象直观，是对课本内容的高度浓缩和升华，其作用是语言文字无法替代的。近几年的高考试题，图像、图表的分析占相当大的比重，这些图像、图表是直接或间接的来自课本。所以在复习时，应强调学生看图识文，图文并用，读图解题，使图文充分结合，绝不能怱视图的作用和意义。

4、突破实验及实验设计 实验是生物学科的特点，是生物知识的来源，是每年高考的必考内容，是学生学习的难点。为突破这个难点，我们将实验题型划分为四类：①验证性实验和探究性实验：是对实验操作、原理、程序、现象和结论的分析、预测、归纳和总结；②纠正错误或补充不完整的实验；③设计简单的生物实验；④对实验、实践中获得的各种信息分析、解释。掌握实验题型，学生在解题时就能对症下药，事半功倍。我们针对每种题型选编相应的练习题进行实验专项训练，在训练后讲评时指导学生掌握答题要领：即首先弄清实验原理；把握实验目的；分析所给材料、仪器的用途；就可以设计实验的方案或步骤；最后通过实验现象来得出结论。

5、练习题的选择难易适中、数量适宜、保证练有所获。第一轮复习的练习题主要以教辅资料为来源。练习题的布置和讲评要适量，有针对性，不能被资料牵着鼻子走。通过适量的练习，有助于学生对所学过的知识理解、巩固。一道好的题目，可以帮助学生巩固理解所学的知识，提高他们的辨析和实际应用能力，启发学生举一反三。因此，一定要重视练习题的质和量，坚持精选、精练、精讲的原则。坚决摒弃偏、难、怪和超纲题，使每次练习都能有所收获。

6、加深课外针对性辅导

这样的辅导的前提是充分了解自己的学生 , 我们为每一位学生绘制了每次考试的成绩曲线图 , 了解每一位学生的知识上的弱项 , 以及高考考察的五种能力中低能的弱项 , 对于不同的学生给予个性化的帮助 , 使学生尽快将厚书读薄 , 理线索、清思路、观大势，摒弃繁杂，立足核心，突出主线，形成科学的知识网络和能力结构。

7、作好考前的心理辅导

实践已经证明并且还将继续证明，心理辅导对学生的高考成绩有很大的影响。有一位教育心理学家说得好：“学生的学习归根结底是一个心理学的问题。”我们知道，高考不只是考查学生的知识和能力，而是深入考查学生的综合素质和发展潜力。特别是学生的心理素质对高考备考复习及高考临场发挥的影响不可小视。通过心理辅导帮助学生降低过度焦虑，排除杂念，减轻患得患失心理负担，树立“我要成功，我会成功，成功是我，必胜是我”的信念。

10.2015-2016第二学期教科研工作总结 篇十

数学组工作总结

苦水中学数学教研组 2016年7月5日

紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。中学数学课堂教学如何实施素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念：（1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；（2）注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；（3）有意识地培养学生主动学习的愿望。

一、集体备课、资源共享

为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：

1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。

2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

3、课堂模式百花齐放。

二、认真上好每一节课

为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。

三、课堂教学案例研究

教学案例是改进教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例研究，七年级的课题是《一元一次不等式的性质》，每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动，让全组教师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的成功经验；另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。

总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，全体教师决心认真研究新形势下的教育教学工作，转变教育教学观念，将更加团结协作，真抓实干，为把我校建成一所示范型中学作出应有的贡献。