我身边的普通人高考满分作文

我身边的普通人高考满分作文（精选16篇）

1.我身边的普通人高考满分作文 篇一

突如其来的疫情注定了这个春节必定不平凡。新型冠状病毒使原来欢乐的春节变得沉重和不安。疫情下的武汉，像是被按下了暂停键，人与人之间多了许多防备，不知道何时，我们才能摘下口罩，无所顾虑地问一句“吃了没?”。

大家都没有想到这一次的疫情牵动了中国人的心，在这危难关头，他们出现了……

几十支医疗队，几千名医护人员，他们都来了!一封封交给上级的“请战书”，一条条对亲人安慰的信，还有一颗颗救死扶伤的心!让我们感受到了温暖，也给武汉市民带来了安慰。

他们把生死抛之脑后，在病床前与死神展开了搏斗。我还记得，当我看到新闻里那些去支援武汉的医疗队，脸上那坚定的神情，我在心里默默的发誓“我一定要做这样的人，做一个为了国家可以不顾一切的人，像众多科学家，医生那样!”

不仅仅是医者，就连平常人，面对疫情，也情不自禁担起一份责任。有一位小伙子抱着三箱口罩匆匆赶往公安局，把口罩放下就我往外跑，不听后面的民警的感谢，只是认为这是他应该做的。这样默默付出的人生活中还有许多。在湖北武汉，一的名90后的年轻护士——单霞，在投入疫情抗击战时，毅然决然地把一头秀发剃光。可她却笑着对同事说：“哎呀，不用担心，头发剪了还可以再长的嘛!现在的首要任务就是保护自己的同时，用尽全力去救治别人。”

医生、护士他们都跟我们一样，同样是普通人，同样有家人和朋友，跟我们一样，面对可怕的疫情他们也害怕，可是身上的白大褂，肩上的责任，使他们选择了勇敢的去面对，去战胜!

一双双被汗水浸湿的双手，一个个疲劳却坚定的身影，生命重于泰山，但在病毒面前，他们无所畏惧，疫情就是命令，防控就是责任。日日夜夜他们在死神的手里抢救病人。这些可歌可泣的医护人员让我们感受到了无穷的温暖。他们，为了守护我们的健康，舍己为人，义无反顾，冲在了最前面为我们留下了美好的身影，让我们向这一次防控疫情的医护人员致敬!

有一句话说的好，哪有什么岁月静好，不过是有人在替你负重前行。感谢这些为了人民的生命而守护的人，感谢这些冲在抗战前线的人，你们是我们学习的榜样!

我愿意做这样的人，做为了国家民族大义而舍生忘死的人!

2.我身边的普通人高考满分作文 篇二

一. 原文展示

早

湖南考生

(1) 谁不期待那东方喷薄欲出的朝日?谁不渴望“草色遥看近却无”的欣喜?谁不想消除“草色烟光残照里”的哀怨?

(2) 这一切, 都源自对早的向往。有了早, 就能欣赏到“鸡声茅店月, 人迹板桥霜”的孤寂美;有了早, 就能领略到“岭上晴云披絮帽, 树头初日挂铜钲”的奇异;有了早, 就能抒发“愿乘风破万里浪, 直挂云帆济沧海”的宏愿。

(3) 于是懂得, 早是人生不可缺少的一抹亮丽色彩, 是实现人生精彩的动力。用早来鼓舞自我, 何须“少壮不努力, 老大徒伤悲”的悔恨, 何须有“黑发不知勤学早, 白首方悔读书迟”的无奈?有了早的激励, 才有了比尔·盖茨微软帝国的不朽传奇;有了早的激励, 才有了张瑞敏“全球唱响海尔”的凯歌;有了早的激励, 才有了俞敏洪新东方英语学校的繁花似锦。

(4) 而失去了早出发、早行动、早成功, 很多人只能去搭乘人生的末班车, 只能任灰暗成为生命的主色调, 而不能书写人生的华章。毕竟, “笑看庭前花开花落, 漫观天边云卷云舒”是一种超然。但辉煌更是人生最壮美的云霞, 何不用“早”来磨砺自我, 磨砺一方月明云开的壮阔苍旻?

(5) 此亦似人, 此亦如国。早是一个国家兴旺发达的条件, 是一个社会繁荣昌盛的保证。有了早的激励, 才有了荷兰“海上马车夫”的美誉;有了早的激励, 才有了大不列颠“日不落帝国”的胜景。试想, 若没有当年邓小平的高瞻远瞩, 作出改革开放的英明决策, 只怕中国只能在“文革”的阴影下踟蹰不前, 哪里又有当前的恢宏气势?

(6) 同样, 一个国家没有早的眼光, 只能落后于世界潮流。失去了早, 就如同明清时期中华文明无奈的式微;失去了早, 就如同戈尔巴乔夫领导下的苏联的土崩瓦解。

(7) 早是心中不落的青阳, 早是心中不倒的信仰。有了早的激励, 又何必再发“塞上长城空自许, 镜中衰鬓已先斑”的悲音;有了早的激励, 又何必再唱“流水落花春去也, 天上人间”的哀曲?

(8) 用早激励人生, 用早装点梦想, 去厉兵秣马, 去扬剑试锋, 终会迎来春暖花开的灿然, 终会领略江河源头的胜景奇观。

二. 原点评与再点评

第1段原点评:开头连用三个反问句, 以人们熟知的情景与情感引发读者的共鸣, 以情夺人, 起笔不凡。

再点评:三个反问句确实起笔不凡, 但细读便觉困惑。第一句期待朝日, 这是点出了题中的“早”, 应该说还是有力度的, 但第二句中“草色遥看近却无”描写的是春雨过后青草初萌的景象, 与“早”毫无关系, 第三句中“草色烟光残照里”就一定表达哀怨之情吗?点评者说这三句是“以情夺人”, 而笔者要说这是装腔作势, 以“空”骗人, 骗取阅卷老师的好感。

第2段原点评:点明“对早的向往”这一主旨, 然后再引用诗词名句来具体表现“早”的意义和作用, 用语典雅, 气势非凡。

再点评:三个排比句让人不知所云。“有了早, 就能……”这样的表述既不通顺, 也不明确。另外, “鸡声茅店月, 人迹板桥霜”写尽了人在旅途的辛劳和无奈, “愿乘风破万里浪, 直挂云帆济沧海”表达了尽管前路障碍重重, 但总有一天会实现理想的信念, 这两句都无法印证“对早的向往”。点评者说这些诗词名句具体体现了“早的意义和作用”, 显然是忽视了这些诗句的内涵。而语句不通顺, 表意不明确, 又何谈“用语典雅, 气势非凡”呢?

第3段原点评:本段文字先用引证法, 后用例证法, 语言精练, 论据充分, 正面阐述了观点。

再点评:本段在使用引证法时, 语言不是如点评者所说的“精练”, 而是别扭和令人费解, 可把“何须”和“何须有”改为“哪里还会有”。在使用例证法时, 虽然充分, 但文章对三个事例只有列举, 没有阐释, 更没有分析事例中的三个人是如何因为早的激励而取得成就的, 因而论据和观点明显油水分离, 如果这样写就能算论据充分, 那么, 似乎此处用任何成功人士的例子都是可以的。

第4段原点评:先反后正, 与上文构成对比论证, 丰富了论证的角度。

再点评:从议论文的写作技法上来说, 点评者这个点评应该说是对的, 但我们却无法忽略本段文字在表达和逻辑上的硬伤, 以句号为单位, 本段共三句话, 后两句话要表达的意思是什么?是肯定“笑看庭前花开花落, 漫观天边云卷云舒”这种生活态度, 还是要否定它?另外, 这与“早”又有什么关联呢?

第5、6两段原点评:由人生到治国, 并联系实例, 思路有广度, 议论有深度。

再点评:“此亦似人, 此亦如国”, 不知是哪里找来的一句话, “此”指代什么?第5段中荷兰成为“海上马车夫”, 英国成为“日不落帝国”, 这是因为“有了早的激励”?第6段中的苏联解体是因为“没有早的眼光”?点评者说这两段“思路有广度, 议论有深度”, 不知与论点无关联的空话、废话如何就有了广度和深度!

第7、8段原点评:再用抒情式的议论句, 呼应开头, 归结全文, 较好地彰显了作者构思的缜密, 行文的灵动。

再点评:结尾确实是用抒情式的议论句, 只是我们要为陆游和李煜鸣不平。陆游的壮志难酬和李煜的亡国之恨都是因为他们没有受到“早的激励”——这是哪家的逻辑?

原总评 (原点评者称为“写作借鉴”) :文章在内容上由人生说到国家, 紧扣“要有早的意识、要早行动”的观点, 运用举例、引用、正反等多种论证方法加以论说, 文气一贯到底。“气盛则言之短长与声之高下皆宜”, 语言尽管略显花哨, 但整体而言与内容的表达相谐, 瑕不掩瑜。故“内容”与“表达”都给满分。发展等级从“丰富”和“文采”方面给满分。

再点评:“气盛则言之短长与声之高下皆宜”, 这是多么高的评价!但笔者读后觉得这不是“气盛”, 而是气虚, 气乱, 作者故意卖弄并非真有的才学, 来炫花阅卷老师的双眼, 干扰阅卷老师的判断。其虚假、混乱之文气主要表现在以下三个方面:

一是滥用整句。全文800来字, 除每个段落的观点句外, 整篇文章几乎全由整句构成, 很难找到散句和杂句, 满眼看去, 不是排比就是对偶或对比, 句子和词语不是成对就是成串, 作者为了形式上的整饬, 已经无暇顾及内容的丰盈和表意的明确。

二是堆砌事例。举例论证是议论文最重要的论证方法, 事实胜于雄辩, 为了证明观点的正确, 作者往往会选用一些典型的事例来增加说服力。但这些事例一定要恰当, 能与论点构成证明与被证明的关系;另外, 叙完事例后要进行分析, 分析的过程即论证的过程, 这是议论文的核心。这篇文章中, 第3节中有三个事例, 第5节中有三个事例, 第6节中有二个事例, 全文共八个事例, 但却不都与论点构成证明与被证明的关系, 而且例后没有任何分析, 这种堆砌事例的做法除了吸引阅卷老师的眼球、制造材料丰富的假象外, 对证明论点几乎没有什么帮助。

三是海量引用。引用得当可以增加文章的文学文化内涵, 但引用过多往往让人觉得有卖弄之嫌, 在古代这叫“吊书袋”。本篇作文中作者直接引用的古诗词名句达十处之多, 如果再加上一些对经典的变相引用, 那么这对于一篇800多字的作文来说, 无疑是“海量”了。我们在文中找不到作者自己的东西, 原创内容很少, 看到的只是人家的句子, 人家的事情, 人家的思想。

三. 反思与期盼

写文章和做人是一样的, 最要紧的是真诚, 说实话, 抒真情, 讲常理。考场作文也一样要“我手写我心”, 但我们遗憾地看到近几年推出的高考满分作文, 有不少已经完全迷失了自我, 丢掉了真诚的根本, 这样的作文就像是一个流水线上下来的产品, 带有明显的技术化特征。这样的文章, 形式上段落结构规整、排比对句泛滥;内容上典故事例堆叠、诗词名句罗列;行文过程平面展开, 没有动态感, 没有分析;情感上矫情夸饰, 缺少温度;道理上泛泛而论, 不能深入。文章写成了这个样子, 究其原因固然有学生心理浮躁、不能静下心来构思成文的一面, 而更大的问题则是我们的作文评价机制出了问题, 特别是像本篇作文点评者这一类专家, 他们对如本篇作文风格一样文章的好评与激赏, 实际上已经成了一种强势的倡导。而且由于这些所谓专家的身份特殊, 垄断着高考信息资源, 占有话语权高地, 他们的话很容易左右中学作文教学的方向, 尤其是高考作文的方向。中学一线老师为了学生的分数, 即使内心有不认同的地方, 也不得不把他们的意见奉为圭臬, 让学生反复演练专家们想看到的东西, 这是中学作文教学的悲哀, 更是社会的悲剧。

3.引领高考满分作文的“三驾马车” 篇三

下面，我们就以这篇有争议的文章为例，为同学们解读高考“满分作文”的真谛。

一、领异标新二月花

清代学者王夫之说：“意犹帅也”。“意”，指文章的中心思想或主题，是一篇文章的灵魂，同一则材料可以引发不同的观点，这都是意，而站在某一视角上确立观点，就叫立意。立意是写好文章的前提。好的立意应该是“从意中所有，从语中所无”。也就是说，大家都有这样的想法，但是大家未能表达出来，让你给写出来了，这就是新颖，就是独创。文贵于新，不能老跟在别人后面人云亦云。

《站》文就是从独特的角度，站在历史的门口，小中见大，从宏大的社会背景中，选取最能反映事物本质的一个侧面作为突破口，审视生命的价值，缅怀为中国革命做出过牺牲的英雄们，表达自己的崇敬之情，这是作文中最基本、最重要的方法，也是取得成功的关键之一。因此，我们的作文，要从小处着笔，从独特的视角去审视那些看似平淡、平常却寓意深刻、令人回味无穷的材料，揭示社会的普遍规律或深刻道理，体现一叶知秋、窥一斑见全豹的效果。正如法国作家巴尔扎克所说：“艺术作品就是用最小的面积惊人地集中了最大量的思想。”我们在写作时，可从不同的角度人手，进行比较、分析、筛选。确定立意的依据有两条：一是准确新颖，二是有话可说。换言之，就是要避开自己一开始就想到的、也许多数人准备选择的立意，要考虑手头所具有的能够论证观点的材料在哪一方面更有说服力。综合这两方面的因素之后，确立一个有意义的主题。当然，高考作文话题的设计都有一定的意图，我们必须严格按照要求，可以反向立意、新奇立意、高远立意。

二、文似看山不喜平

山以奇丽取胜，文以独特见长。说“家庭困难”是“家里很穷”，这是一般人的说法，根本没人注意。但潘长江说“有几只耗子到你家转了三圈，最后，是含着眼泪出来的”，就逗得全国观众都乐了，这就是个性魅力。考场作文要有个性，必须突破一般的思维方式，独辟蹊径。文章因思想而高贵，因哲理而丰富，只有用自己的头脑思考，用自己的心灵感受，用自己的笔杆倾诉，整篇文章才能鲜活起来，才能具有感人的力量。

几十万考生同写一个话题，往往大同小异，容易让人倦怠。因此，考场作文尤其要提笔不凡，构思精巧，一开始就要吸引阅卷老师的眼球，给阅卷老师以先入为主的好感，让他欲放不能。在文章的开头上不落俗套，要么开门见山，一鸣惊人；要么宕开一笔，设置悬念。可以设问引入，可以题记总领，可以哲理启迪，可以托物起兴，也可以引文入题。在文章的结构和表现形式上，要敢于大胆突破，让人耳目一新。《站》文就是采用了平时作文中少见的古体诗歌的形式，在结构上通过几个特定的历史片断展开联想，说明今天的幸福生活来之不易，表现对先烈的崇敬之情，起到了出人意料的效果。

语文课程标准指出，“鼓励自由表达和有创意的表达”。这就要求我们在写作中力避语言平淡、内容平庸、情感贫乏、结构松散，在写作中彰显个性，写出性格，写出特色。只要我们在平时的阅读中注重积累(包括生活经历、见闻、知识、情感等)；在写作中注重运用修辞；在生活中注重观察，调动各种形式的思维，学会联想和想象；在情感上注重体验，在构思上注重创新，高考作文获得高分就一定能够成为现实。

三、没有金刚钻。不揽瓷器活

高考的话题作文一般允许自选文体，但這并不意味着写作时没有文体的规范，而是给考生提供了多种选择的机会，便于考生在自己擅长的文体中发挥。

周海洋的作文得了满分，得益于他的创新精神、宽广的知识面和较强的写作能力，但也有一定的幸运成分。由于作者主观上刻意模仿他人的作品，选了一种自己并不熟悉的文体，写了一个自己并没有去过的地方，选取了一些自己并不太了解的材料，做了一篇自己不好把握的文章。这样就束缚了自己的手脚，限制了自己的思维，客观上造成了《站》文的一些硬伤。林语堂说：“作文只须顺势，如一条小河不慌不忙，依地势之高下，蜿蜒曲折，而一弯溪水妙景，遂于无意中得之。”《站》文过多地引用或套用他人的诗句，有生硬拼凑之嫌，缺少贯穿全文的“势”，从而失去了真情实感，必须引以为戒。因此，同学们在写考场作文时，一定要选择自己最擅长的、有素材的、能够张扬个性的文体来写。

4.我身边的普通人作文450字 篇四

总是在那样的情况下遇到阿婆：静谍的清晨，远处的天空渐渐由暗转明，却又比一下子全都亮起来，只在昏暗的地平线处徘徊，似乎在等待着什么。月亮还没有完全落下，晶莹剔透的身资，为这安和的气氛添了几分庄严。在地广人稀的街道旁，默立着两行苍翠的白桦，一切都显得那么朦胧，仿佛起了层梦幻般的迷雾，看得见，摸不着。

“辘辘”声越来越近，那是阿婆手推车的`声音。与阿婆擦肩而过时，她那瘦小单薄的身影再一次印了我的心中，触动了那根最软的弦，随后，高大起来。

阿婆是一个普通人，却有着一个不普通的家庭。家里的独身女在一次突如其来的车祸中不幸身亡，是本来就不宽裕的家庭再雪上加霜。老伴又因工作致双腿残疾，官司连连打输，追了一屁股的债。于是，家里的一切和外来的负担全压在了她的身上，令她喘不过气。阿婆的房东曾告诉我，自从那以后，阿婆就如坠入冰谷似的，整个人苍老了许多。而这道冰谷像似隔开了她的幸福，脸上再没有显现过一丝笑容。深邃的瞳仁像是黑洞一般，流露出的分明是灰色的死静。

5.我身边的小人物中考满分作文 篇五

小雨淅淅沥沥地飘落下来，空气骤然冷了许多。看着在水中打璇的树叶，倒映出我站着在伞下的身影。

我在街边漫无目的地走着，不知不觉走到了一家超市的门前。超市门前停放着许多辆自行车、电动车，旁边伞下椅子上坐着的，是一位看车的阿姨。风夹着雨丝打乱了她的发。

“叮铃铃”，一辆自行车骑来，欲停在这儿，看车阿姨急忙站起来，小跑到那位年轻人面前，“那个，停这儿要收五毛钱……”还未等她说完，那个年轻人便不耐烦地丢给她五毛钱，转身进入超市。只留那位阿姨尴尬地站在那里。她无奈地抿嘴一笑，用手理了理稍显狼狈的头发，又缓缓地走回她的位置，坐下去。

还未等她休息一会，又来了七八位年轻人，他们嬉笑着驶来，阿姨又是快步上前，说：“要收……”，他们竟然都好想没有听见似的，还有一个推开前面碍事的她，互相打闹着涌进了那个大超市。阿姨一个踉跄，往后退了好几步，终于稳住了自己。

那些人真不是东西，我想。我有些于心不忍，想去帮忙，可又怕自己的好意会让阿姨心中更难受。于是便在旁边默默打量着她，只见她扶着腰，叹了口气。她的心中，肯定是无奈又无奈吧。又来几个人，态度好点儿的，但也有像刚刚那些人的。看着阿姨一直在雨中跑来跑去，没有一把伞在她头顶撑起，没有人能给她送去一杯热水，甚至连一句温暖的话语都没有。

她该被受歧视吗？不该。为自己谋生有错吗？没有。可又来了一个人，笑脸相迎换来的又是一副冷漠而不屑的面孔……她的心该是早已麻木了吧，她是不是已经不在乎顾客的行为了？想到这儿，我不禁打了个冷战……

雨依然在淅淅沥沥下着，我也依然静静地撑着雨伞站在街边。所不同的是，空气好像又冷了许多。

6.我身边善良的人中考满分作文 篇六

“买一只雪糕!”我大声地说。

这时买雪糕的人太多，卖雪糕的阿姨在百忙之中把雪糕递给我。我一边大口大口地吃，一边掏钱。“糟了!我没带钱，这下可完了。”我心里想。

卖雪糕的阿姨叫住了我：“喂，小朋友，你还没给钱呢。”

我连忙上前解释道：“我忘带了，回去拿。”人们七嘴八舌的议论开了，这时，我恨不得马上钻进地洞去。

就在这一刻，从人群中走来一位大妈，大约50岁。

“好啦!好啦!都散开吧!挤着怪热乎的……钱我来付。”大妈边说边掏出五元给了卖雪糕的阿姨。

7.高考满分作文批判（一） 篇七

笔者专门收集了这类作文，研究了一下它们的“满分之道”，其中还真有不少彼此相承相通的“特色”：花团锦簇，文采粲然；勾古连今，博采众长；处处点题，条理显明。我想，把满分作文当作抽检的样本，其所暴露出来的问题，无论是代表性还是可信度，都是相当高的。笔者无意于自出新论，只想罗列诸多非正常现象，以引起同行方家的深思与警觉，也希望高中生朋友能从中得到一些启示，汲取经验教训。

时下的高考作文，写题记成为颇为流行的时尚。不管有无必要，不管什么文体，也不管运用得是否准确得体，都喜欢在标题与正文之间插入一句或一段题记。水村也好，山郭也罢，到处斜矗着题记的酒旗。笔者无法精确统计高考中写题记的作文占有怎样一个比重，但是从公布出来的那些为数不多的满分作文来推测，写有题记的作文确实占据着一个相当高的比例。笔者随手收集到如下题记——2006年，《那些永不停息的人》(浙江考生)：“心若在，梦就在，天地之间还有真爱；看成败，人生豪迈，只不过是生无所息。”2007年，《梦里花开》(重庆考生)：“我们在过去与未来，在时光的边缘，寻找属于自己的梦。只为在梦里，听见花开的声音。”《品尝高考》(重庆考生)：“品尝高考，就是在品味一段酸、甜、苦、辣的人生。”《母语如河》(湖北考生)：“唐诗过后是宋词，那么国内的‘英语热’过后呢?我们是否该拾回对母语的尊重和热爱?”2008年，《擦干眼泪前行》(陕西考生)：“灾难降临，我们痛苦，我们流泪；痛苦之后，让我们，擦干眼泪，昂首前行。”《夜的最后一章》(陕西考生)：“夜仔细想想，灯便亮了。风想吹灭灯光，却吹来了黎明。”《一起动起来》(河北考生)：“地震来袭的那天，整个世界仿佛都塌了，同胞们不要害怕，全国人民一起动起来，天佑中华。”《在自然中生活》(重庆考生)：“心有自然，满城风景。”《在自然中生活》(重庆考生)：“人因自然而生，因自然而亡，只有天人合一才是正道。“《给父亲的情书》(福建考生)：“父亲，当别人望子成龙，望女成凤的时候，谢谢您让我选择做了我自己。”《举手投足之间》(湖北考生)：“我本风雅。”

因题记而夺高分，因高分而引爆题记大流行。一位满分作文得主不无自豪地介绍了满分的经验，原来她的作文就用了一组排比来作为题记，她估计就是这别出心裁的一招，吸引了阅卷老师的眼球，从而得了满分。题记并非她的创举，原来她的语文老师给她找来往年的满分作文让她学习模仿，并传授给她一个技巧：写文章前，用一个题记将作文的中心思想表达出来，整篇文章的内容就一目了然，不会偏题了。曾经的满分作文对后来的作文满分有着怎样巨大的“示范效应”，这就是一个生动的明证。

我无意于过多地指责这位老师和这位同学，以他们的能量尚不足以影响当下的文风，他们不过是这种风气的顺应者而已。但在关乎一个人命运的时刻，顺应未必是发自内心的认同，也许是出于一种被逼无奈或者自我保护。我们真正要思考的是：为什么阅卷者特别钟情于题记?为什么写有题记的作文那么容易获得高分?当写题记的风气不断升温并脱离常态时，一些专家为什么不是给以降温提醒而是推波助澜，火上浇油?

8.我身边的普通人优秀作文800字 篇八

是的，不要只看到别人的光环，要知道在这背后，她们付出了什么，家长做出了什么。有多少人适合走艺术这条路，又有多少人能走这条路，除了天份，更需要的是坚持和MONEY。根据自己的情况我们只能做个普通人。

今天下午，又认识了身边一个优秀的男孩子。他钢琴10级、管乐10级、并且在多次的钢琴比赛管乐比赛中获得全国奖;他奥数几乎每年都参加比赛拿到奖，还有写作，还有英语，还有画画……当看到他的那么一长串荣誉时，真的惊呆了。身边真的有这样的天才呀。我羡慕，但不嫉妒。因为我知道每个孩子都是有个体差异的。有时，就算我们付出再多的努力扔掉鞋子赤着脚跑也是追不上的，真的。所以我还是想把女儿培养成一个快乐的普通人吧。

因为普通，她可以哭。有了委屈，有了不快，有了误解，她可以痛痛快快地大哭一场，没人笑话她，因为她只是个普通人……

因为普通，她可以输。不是每次都要拿第一，不是每个机会都有自己，所以她的心态要自己学着调整，慢慢就会适应，慢慢就会成熟……

因为普通，她可以不必去课外学奥数，去学写作，去学英语，她可以自由选择自己最感兴趣的东西。她有更多的时间用来自由支配，或者看书，或者做手工，或者只是玩玩幼稚的小粘贴……

因为普通，她要学会普通人的游戏，什么扑克了，什么跳棋了，什么五子棋了，什么羽毛球了，不是那种花钱学的，不是那种贵族的，这些都是普通老百姓都会的，能自得其乐的……

因为普通，不必去跟别人比。别人的光环自有TA的道理。普通人，就快快乐乐地去努力，开开心心地去生活……

虽然我们普通，但绝不平庸。

虽然我们普通，但一定要成为一个快乐的人。

快乐地学习，快乐地生活，快乐地享受，快乐地体验。心是快乐的、充实的!

9.真情就在我身边的中考满分作文 篇九

一次，我去书店买书，带了100元整钱和一张公交卡就急匆匆的出门了。到了车站，我上路公交车。“嘀，余额不足“我心中一震——刚刚急着出门，没注意是哪张卡，随手一拿就走了，没想到拿了一张没钱的。我刚打算下车回家，只听”嘀，嘀“我身后的姐姐刷了两下卡，说：

“看样子你也是去买书店，我刚好也是，一起吧!”

我感动得连忙说谢谢，而她只是莞尔一笑，说不用谢。

不一会儿，到站了。我和她一起进了书店，我去挑辅导书，她热情地跟我说：“你看，这几本是理解课文的，这几本呢，是提高的，还有这几本也不错，这几本我经常用，也很好……”

我照着他说的，买了几本。看她还没有挑完，就先去买单。我买完单后，看她买单。他把那几本书递给服务员，服务员说：“小姐，还差2元。”

“啊?”她说，“那那……那我不要这本了，哦不不不，还是不要这本吧……”

“没事，这些书你都拿着，那两块钱我帮你付了。”说完，我把刚刚的零钱中抽出两元，给了她。

“谢谢。”

“没关系，就当还你的。”

我们回去的路上无话不谈，就像老朋友一样。

到站了，她走了，我看着她的背影，不禁感慨：谁说人间没有真情，我看，真情就在我们身边。

10.全国Ⅱ卷高考满分作文 篇十

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。

请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

【文题剖析】

2016年全国Ⅱ卷的作文写作，审题极为关键：“从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径”——这句话中的关键词乃“比较”二字，即需要三个角度结合来作分析。“课堂有效教学”涉及面较广，要比单一的教学模式如填鸭式教学、启发式教学、激趣式教学等更有得聊；“课外大量阅读”，可以写好读书、读好书、读书好……内容丰富；“社会生活实践”是“读万卷书，行万里路”的知行合一，还是实践出真知，考生也有话可说。

总的来看，针对任何一点分析都不难；难的是，三个线头要拧到一起，结成一股绳。这就要求考生必须有大局观。简单地来，选择一个成功的文学家的成长之路，参照他是怎么在三者之间游刃有余的，再结合自己的体会相互串联；复杂地来，三者合一，择优录取，通过三个不同的事例完成自己的作文，三者之间不可孤立，各说各的，会落下乘；冒险地来，可以三条途径选其一或者其二（更推荐其一）重点论述，别的途径作铺垫，主次分明。

11.幸福在我身边中考满分作文 篇十一

哪里有生活，哪里就有幸福。——罗曼·罗兰

幸福，是人人都想追求的，但是，幸福在哪里呢?上学路上的几个情景告诉我：幸福就在我身边。

情景一：

一个五六岁的小孩背着书包，牵着爸爸妈妈的手蹦蹦跳跳的，大大的蝴蝶结在小女孩头上翩翩起舞，天真无邪的脸上绽出一朵朵欢快的花儿，笑声如银铃般清脆：“爸爸妈妈，散步好好，我们每天都来散步，好不好?“年轻的父母相视而笑，连声答应：“好，好，好，宝贝。”

他们一家子脸上洋溢着的笑容让我感受到了幸福——幸福，就是一家人在一起!

情景二：

“唉，下雨了，下午的体育课该泡汤了……”我满肚子不高兴地想着。这时，旁边的农民伯伯高兴地对身边的`小伙子说：“小胖，终于下雨了，真好!现在是春耕季节，春雨贵于油啊!要是继续干旱，这年的收成就不好说了……”小伙子连声说：“是啊，是啊……”听了父子间的对话，我笑了，对呀，好久没下雨了，播种期间的水解决了呢，我还有什么不高兴的呀?

父子俩的喜悦让我收获了幸福——幸福着别人的幸福也是幸福!

情景三：

不远处，一个三十多岁的妇人艰难地推着自行车，后面坐着可爱的小女孩。雨水沿着她的发稍一滴滴落下，可她却全然不顾，小心推着车子慢慢前行，生怕淋着了后面的小女孩。

看着一干一湿的母女俩，我笑了——关爱亲人是幸福，被亲人关爱也是幸福!

12.我身边的普通人高考满分作文 篇十二

随着社会的进步，在人际交往中，事不关已漠不关心，责任面前尽力推卸，只许空诺不见行动的现象比比皆是。有人认为诚信并不重要，但是诚信真的不重要吗？请大家听我讲一个小事件再思索一下吧。期中考试前我们班申请了免检考班，这是一个值得我们班同学骄傲的事。兴奋之余，更多的是压力。既然申请了免检考班，就要做到考场的诚信。即将到来的就是期中考试，这是对我们的一次很好的考验。

当第一门考试结束后，王老师问我们没有老师检考的感受是什么？一名同学回答道：“没有感觉就是这次考试的感觉。”听起来有些可笑，但当你想一想后你就会知道这是因为大家都在聚精会神地仔细答卷，并没有注意到周围发生了什么，更没有注意力去做那些不诚心的事情。

我想大家应该和我一样都认为那些不诚信的动作是可耻的，就像阎老师说过的一句话，考试就好比大家在一起吃饭，每个人的面前都有一个盘子，你趁别人不注意时，将你的筷子伸进了别人的盘子，把别人的食物夹到自己的盘子中。你也许认为这很可笑，但是我们身边确实存在这种不诚信的事例。

在听完这个小事件后，你对诚信的认识及其重要性的认识有所改变了吗？

诚信是平凡而又有普通的，它没有那艳丽的外表，也没有金钱那样的诱惑力，它只是我们生活中的点点滴滴。当你不小心将别人心爱的花瓶打碎时；当你将别人的作业拿来抄时；当你考试时作了弊时„„你会将它说出来吗？难！所以诚信是一种高尚、值得他人称赞的品德。

13.2015年高考浙江卷满分作文 篇十三

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

古人说“言为心声”“文如其人”。性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。

金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。

对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。

注意： （1） 题目自拟，观点自定。（2） 明确文体，但不得写成诗歌。（3） 不得少于800字。

（4） 不得抄袭、套作。

【命题意图】

文学史上有所谓“颜文两争”，是一个一直没能达成共识的问题，这个作文题引导学生从审美、道德层面探讨问题。

【写作立意】

作文题其实把写作的观点都阐明了，或赞成文如其人，或认为文未必如人，或赞成辩证地看待这个问题。任何一种观点都没有高下之分，只要是讨论人品与文品的关系（这里的“文品”，可以理解为一件艺术作品所具备的美学品位和道德品质特征，而非词典意义的“文品”），围绕着这三种观点展开讨论，都算切题。

要注意的是，作文题虽然主要要求针对人与文展开讨论，但材料提到了“艺术家”这一概念，所以，“文”的外延可以扩大到艺术作品，或者说是人类的精神文化产品。如果文章谈论绘画、音乐、舞蹈、喜剧和影视作品，不能算离题。

【评分标准】

审题准确，有自己对题意的理解和生发，内容完整，讲究论证方法，语言流畅，结构严谨，可得49—60分。

审题基本符合题意，中心基本明确，内容较充实或稍单薄，感情基本真实，文体基本明确，结构基本完整，语言基本通顺，得40—48分。

审题偏离题意，内容相对单薄，缺乏深度，结构不太完整，得36—39分。

14.原来春天就在我身边中考满分作文 篇十四

道旁的灯盏一点点零星地亮起来了。浓重的黑从天际冲刷下来，路灯也似乎变得有些微凉。风中，打了个哆嗦，把袖口拉得更紧些，我感觉到冷。

低头看时间，手表的指针又正好停在六点半上。呵，又这么晚。学习总是这么忙，班里还有几块展板没布置嘿!不早就把今天那块弄完了吗?又在教室里写作业啦?哦，我东西忘拿了!一丝光亮清晰了轮廓，是她，班上的宣传委员。

下意识地点点头默认。回去时记得关门。知道啦。她的身影渐渐远去了，我却忽然从心底嘲笑起自己来：写作业，是吗?只是仅仅坐在座位上，对着那张白天根本就不能拿出来的试卷在无尽地发呆呢?

我清楚地记得，我将那份薄纸压到了书包最底层，应该就是现在紧贴后背的地方，连同两个大大的刺眼数字。潜意识中的逃避终于变得于事无补，记忆立刻变得清晰起来。有多久没考过这么差了?这么低的分数居然出现在物理试卷上?这次周练只考了两小节内容，就考成这样?你是要挨板子哦?班主任的声音在脑海中无限放大。风又扑过来了，我感到越来越冷

我考砸了。坐上妈妈的电瓶车，风从耳边划过，我低下头，很小声地说。天色越来越黑了，雨越来越密，已打湿了衣服。很冷，好像已经到了深秋，空气中漂浮着寒气。要不要加件衣服?一直没有说话的妈妈停下车，从包里拿出外套。我接过来，手心里不知怎的有了暖意。过一会儿就能到家了，家里不冷。妈妈轻声说。嗯。我应一声，却忽然想到妈妈又在门口等了我半个多小时?十字路口的灯很亮，光影中我的鼻子竟一点点地酸涩起来。

餐桌上依旧摆着保温杯，里面是温热的白开水。我习惯地拿起准备一饮而尽，却注意到一边的妈妈干裂的嘴唇。视线跟着她移至厨房，灶台上依旧是早已清洗好的食物原材料。先去做物理作业，自己分析一下试卷。妈妈忽然开口了，我的心一沉，走向房间。

眼睛从书上扫过，响度频率声强级对照试卷，我忽然发现，自己对基本概念的模糊已不是一天两天，以至于如此简单的题都错了一大片。厨房中传来油锅嗤嗤的声音，我觉得有些恍惚：妈妈每天都是如此为我付出?我竟未曾发现吗?心情是复杂的，可心里暖极了。

物理是很重要的学科，现在你才开始学，要踏实。妈妈看你订正得这么认真，一定是知道自己错在哪儿了。一次失败算不了什么，妈妈相信你会成功!这声音柔和了窗外的黑夜，化作暖流融进我的心里，我似乎忘记了季节，这是春天的温暖。

15.我身边的普通人优秀作文800字 篇十五

每当下暴雨时，我总喜欢窝在阳台上，闭上双眼，仔细倾听这大自然中最美妙的音乐。脑海不断地浮现出着那个大婶的身影……

一天下午，我去街上玩儿，街上人山人海，可热闹了。但不一会，天空居然下起了大雨。顿时乌云漫布、电闪雷鸣，这真是一场大的不能再大的雨了。行人们撑起伞;穿上雨衣在大雨中穿梭，我彻底傻了眼这难道是我忘记听天气预报了?所以才赶上了这个“好”天气?我站在大雨中不知所措。豆大的雨点砸在我的身上，寒风把我的脸刮得生疼。我没办法，只能走回家。我在雨中艰难行走，但老天根本不留情面。雨下得更大了，我无可奈何，只好躲在一个屋檐下，我恐惧、害怕、孤单，像一只没人要的小猫，落魄的蜷缩在屋檐下。我不断期望雨快点停下，下小一点也好，但老天却没这个意思。我十分无助，只希望雨快点停下。突然一把白色的伞出现在了我的头顶。我吓坏了，退了几步，抬起头。那是一位大婶，她撑着一把白得一点花纹都没有的雨伞，有一点胖，穿着一件花衣裳，看起来有四十来岁。我十分欣喜，但过了几秒后又十分害怕。等等，这么大的雨，这个大嫂来干什么呢?不会是人贩子吧?或者，绑架我?把我的器官拿出去卖了?卖给别人?我十分惊恐，本能地躲开了，向家狂奔。但雨太大，我滑倒了，感到十分绝望。“没事吧?小妹妹?”一个声音传来，我一看，是那个大婶!我害怕地闭上了双眼，不敢看她。“没事吧，快起来。”大婶拉我起来，我小心地睁开一只眼睛，只见大婶突然在包里摸着什么。刀?我脑子里蹦出一个可怕的念头。可谁知道大婶却从包里摸出一块创口贴，贴在我的伤口上。我的恐惧减少了许多。大婶又问：“小妹妹，住哪里?需要我送你回家吗?”“嗯。”我小声回答道。于是她把那把白伞打在我头上，小心扶着我，走上了回家的路。大婶看见我的衣服湿了，便脱下外套，给我穿上，这让我十分感动。终于，我到家了，但大婶的衣服却湿透了。我上了楼，回了家，窝在窗户上，目送大婶离去。而那把白色的伞，如同大婶一样，简单、朴素，成了我记忆中不可磨灭的回忆。

“人间自有真情在，天南地北有亲人。”曾经，我认为只有名人、伟人才有高尚的品质，而那天我才明白，那些普通人并不普通，有时他们才是最高尚的人!

16.2014年湖北高考满分作文借鉴 篇十六

【题目展示】

2014年湖北省高考语文作文题目如下：

游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香。游客问下山的人：上面有好看的吗？有人答没有，有人答有。

于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山。来到山腰，这里古木参天，林静山幽。问下山的人：上面好看吗？有人答没啥好看的，有人答好看。

于是有人在山腰流连，有人继续攀登，来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。

请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。

【作文再现】

登临绝顶，始见云霞

湖北考生

杜甫豪吟“会当凌绝顶，一览众山小”，旨在告诉我们：唯有登临绝顶，才能领略群山的隐约，见识云霞的灿烂;唯有意志坚定，对山顶的景色有狂热追求的人，才能领略到别样的精彩。

其实，登山如此，人生何异之？

我们只有坚持自己远大的目标，并为之不懈奋斗，不为人语所羁绊，才能抵达人生的巅峰。

《游褒禅山记》中，因为听从了他人的建议，王安石半途而返，从而无法极尽游玩的乐趣。最后，作者对此深表遗憾。试想，如果当初他坚持自己的目标，不为他人言语所动，也许他就是那唯一见识到奇异美景的辛运儿了！因此，他深吟“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”，大声地告诉后世学者，追逐目标应该竭尽全力，不能半途而废;不论结果如何，都问心无愧！

而对于别人的话，他也告诫：此学者不可不深思而慎取之也！所以，我们应当理智地分析他人的见解或评论，对实现我们目标有利的，我们可以欣然接受，反之则应不为所动。因为，既然选择了远方，我便只顾风雨兼程！

诚然，高处不胜寒。通往山顶的道路是崎岖的，行人是孤独寂寞的，但，那又怎样？

纵然经历了千般辛苦，纵然遭受万般嘲讽，甚至被人讥讽为“毫无用处”时，他始终坚持自己的梦想，孤独却坚定地向山顶走去，因为，他的目标是顶峰。最终，他成功地发明了电动机，问鼎科学巅峰。他最终看见了山顶的云霞，他就是法拉第。不仅如此，与他一起名垂青史的，还有他那句震撼人心的名言：“那么，刚出生的婴儿又有什么用呢？”

居里夫人说过：“人们在任何时期，都可以过有用而且有趣的生活。”因此，面对非难和攻击、嘲讽和质疑，我们大可不必在意。只要一心渴望登临绝顶，我们就能领略云霞的灿烂，生活亦可丰富有趣。

你看，王石倔强地迈开脚步走了上去，最终抵达珠峰的山巅，见证了大自然的云蒸霞蔚;你看，李娜微笑着迈开脚步走了上去，最终到达了网坛的顶峰，领略了网球的绝佳风光;你看，莫言执着地迈开脚步走了上去，最终到达了文坛的巅峰，让诺贝尔文学奖对国人不再是一个梦想！

因此，朋友们，想要见识日出的绚丽，你必须忍受早起的煎熬;想要领略彩虹的美妙，你必须经受暴风雨的洗礼;想要享受云霞的灿烂，你必须执着坚守，矢志不渝。我们应有吹尽狂沙始得金的毅力和勇气，才能正视他人言语，始终坚守目标，毫不动摇，最终登临绝顶，邂逅云霞！

登临绝顶，始见云霞！

【满分分析】

首先，本文抓住了中心立意。其实，这则材料有多种立意。我们可以整体来谈，也可以分开来谈，分别谈山脚、山腰和山顶的好处，均符合题意。但是，从中学生实际认知来看，谈山顶的好处最易入手，因为山顶象征着理想和目标，而这恰恰是我们中学生平时最有话说的，也符合中学生的身份，显得充满朝气，很容易打动阅卷老师。如果选择山脚或山腰，诚然也可以写出好文章，但难度比较大，一不留神就会给人留下消极、颓废的印象。

其次，本文的题目准确生动。题目犹如人的脸面，事关全局，因此，考场作文题目的拟写要求首先是“准确”，然后才是“生动”。在当前新材料作文大势所趋之下，我们必须读懂材料，然后准确地从材料中抽取或剥离出关键词。拟题时，我们不妨将关键词嵌入其中，直接在关键词的前或后加上修饰语或限定语，来表达自己的观点，明确无误地告诉阅卷老师——我扣题了。否则，轻易更换关键词，容易给老师造成跑题的印象。在此基础上，尽可能地使用一些修辞手法，或比喻拟人，或对偶仿写，或引用化用等，使题目显得生动一些。如此，作文题目既体现了观点，又文采斐然、光芒四射，怎不讓阅卷人眼前一亮！很明显，《登临绝顶，始见云霞》 就很典型，明显比一般同学所拟写的《向上》《山顶风景》《坚持不懈》题目要高出一个境界。

再次，本文的语言优美流畅。优美的语言，就像一道亮丽的风景线，让人赏心悦目，尤其是在高强度的快速阅卷中，在成千上万份道理一样、材料一致的作文面前，语言优美者必定会脱颖而出。本文开头，引用杜甫的诗句显得权威;接着引出自己的观点，并用排比句式进行强化，显得准确干练有气势;接着，作者用到了课本上的《游褒禅山记》，明确告诉了老师我是可以学以致用的。尤其值得一提的是，作者显示了自己高超的驾驭语言的能力：在对《游褒禅山记》进行处理时，不是大段大段地照抄原文，不采用叙述性语言，而是评论性语言，显得不蔓不枝，准确干练。

最后，本文结构合理，过渡自然，说理透彻。记叙文是以情动人，议论文则是以理服人。我们研究高考高分作文时发现它们的一些共同特点：段落适中，长短不一，错落有致;结构清晰，外表多是并列式的，可以使文章条理清楚，层次感强;而内核则多是层进式的，可以使文章有力度与深度;过渡自然，行文流畅自然。本文也是如此，无不自然而然。

总之，这篇文章紧扣主旨，展开辩证分析，符合题意;道理清楚，有较强的说服力;结构完整，能综合运用论证方法，材料较丰富;能揭示事物之间的因果关系;结尾能够照应题目，回扣中心。因此，获得满分也是理所应当的。

【写作借鉴】

那么，从这篇文章中，我们能学到一些什么呢？

第一，写好标题，眉目传情。平时，可以有意识地背记一些优秀题目，以备写作时直接使用或化用。有些万能的题目，不妨背记一下：《××是金》《善待××》《让××芬芳》《××方可成功》《××塑造人生》《给生活加点××》《成功的花开在××的枝头》《左手××，右手××》等。