州级示范性学校材料

州级示范性学校材料（精选8篇）

1.州级示范性学校材料 篇一

马厂村委会工作情况汇报

基本情况:厂村党总支地处牟定县城东部，距县城6公

里，共10个自然村，16个村民小组，全村625户2470人。党总支下设7个党支部，有党员115名，其中预备党员2名。地域面积13.79平方公里，全村耕地面积3129亩，人均1.28亩，2011年农民人均纯收入3960元，人均占有粮食589公斤。自开展创先争优活动以来，马厂村党总支按照县、镇党委的部署，深入贯彻落实科学发展观，着力抓好“三项教育”，以“五创五争”为主题实践活动，围绕“五个好、五带头”和创建州级基层党建工作示范点的目标，着力打造“四型”示范村，有力地促进了全村经济社会健康有序发展。

村党总支活动场所总体建筑风格体现民族特色、舒适美

观，总投资50万元，建筑面积301.13㎡，于去年6月底建成投入使用。除按“十二有”标准建设配备以外，重点实施了“五小工程”建设，即：小花园、小菜园、小食堂、小民情接待室、小阅览室。目前，已建成小花园330㎡，小菜园300㎡，小食堂68㎡，设小民情接待室一间30㎡，相关制度建设完善，运作规范有序，小阅览室藏书共五个门类3000多册。通过“五小工程”的建设，改善了村委会的办公环境和生活条件，保障了各项工作的顺利推进；让党员群众找到了“家”的感觉，愿 —1—

意到村委会来办事和学习，“党员之家”、“村民之家”已初步打造形成。

主要工作：

一是巩固提升烤烟支柱产业。规划连片面积1120亩，其中土地流转800亩，进行大户承包示范种植，克服了旱灾等困难，完成了18万公斤烟叶生产收购任务。二是发展壮大生猪养殖。目前，已建成生猪百头以上标准化规模养殖场1个，特色野猪养殖场1个，仔猪养殖专业村组1个，饲养5头以上母猪养殖户10户。2011年全村生猪存栏2750头，能繁母猪存栏432头，生产仔猪698头，实现产值143万元，发展活力逐年增强。三是发展特色蔬菜种植。按照“支部+协会+产业”等发展模式，依托星贸公司、兴华食品公司等农业龙头企业，种植辣椒300亩，大蒜100亩，三叶瓜260亩均收到了较好效果。通过以上产业的培植，2011年实现村集体经济收入6万元，农民人均纯收入达3960元。

村委会有小二型水库三座：每年坝塘出租能收入租金1.6万元，收入水费1.8万元。2011年通过流转土地800庙给大户种植，收入土地流转工作经费2.4万元，协调企业用地收到工作经费2000元。全年合计实现村集体经济6万元。

下步工作打算：通过洽谈，现引进老板一个在马厂新流转土地160亩山药，在两月前已完成机耕机耙工作，计划在正月

十五后开始种植。在朱半山村流转土地120亩，计划种植彩椒。

当前重点工作：一是进入四群教育找到联系户，进行明细资料和意见建议收集阶。二是烤烟春备耕工作进入合同签订和大田营养土堆捂扫尾阶段。三是项目工作羊茨科山头上管网工程已完成规划设计进入招标阶段。

存在困难：一是村委会建设安排资金30万元，实际投资35万元，后续设施完善和进行“五小”工程打造时投入资金15万元，现还欠帐11万元。二是马厂本来就干旱缺水，赵石坝和卫星水库两座小二型水存在病险需要治理。龙虎水库输水干渠建成后有效地解决了用水困难，现还有拓展空间，建议修一条从赵石坝到中坝的输水沟，将极大的改善全村水利条件，为产业结构调整打下坚实基础。

2.州级示范性学校材料 篇二

在富饶的伊犁河畔，距县城60公里以东四面环山，景色秀丽的偏远山区，有一朵盛开的环境优美的绿色之花、民族团结的和谐之花，她就是近年来连续获得州级“民族团结模范单位”、“精神文明单位”、“卫生红旗单位”，县级“民族团结模范单位”、“五好党支部”、“德育先进校”、“绿色学校”、“平安单位”的巩留县莫乎尔乡中学。我校历来把保护和改善生态环境,实现可持续发展作为学校教育的一项重要内容,把环境教育融入到学校的各项工作和教学工作之中。把创建“绿色学校”活动作为我校近几年的一项重要工作。近年来，我校在环境教育方面进行了有益的探索和实践。“绿色学校”创建工作取得了较好的成绩。学校环境优雅，设施完善，功能齐备，营造了良好的教书育人的环境。目前，学校扎扎实实开展创建州级绿色学校活动，为培养创新型人才奠定全面素质基础，为实现我校可持续发展而努力。

我校首先成立了以汪志兰校长为组长的创建绿色学校领导小组，将绿色学校创建纳入学校的发展规划和学期工作计划中，并制定了《莫乎尔乡中学绿色学校创建实施方案》，并渗透到学校的教学、教研、德育、后勤计划中，保证了创建工作有计划、有目标、有落实。

学校充分利用校委会、教职工会、学生大会、班团会、国旗下的讲话、宣传橱窗、演讲比赛等形式进行广泛的宣传发动，大力宣传环境保护科普知识，向师生宣传环保典型事迹，好经验，好作法等，使全校师生人人懂环保知识，人人爱护环境。做到宣传教育活动人人皆知，深入人心。使全校广大师生明确“绿色学校”的内涵及其创建意义，提高了广大师生对“绿色学校”创建工作的主动性和积极性。

学校十分重视育人环境建设，按照“美化、净化、亮化”的总体要求，进行了校园环境建设和整治，在校园的墙面上，布置精致的名言警句以及班风班训和心理健康等知识标语，使师生随时随地都能受到感染和熏陶，成了学校一道亮丽的风景线。

为把绿色学校创建工作推向深入，结合我校实际，组建了《绿镜头》校本课程开发小组，现在已进入模块化实施中。分为绿色学校、环保知识、绿色语言与行为等。

学校利用课余时间组织学生开展各种有意义的环保活动。同学们有的清理草坪中的垃圾，有的为花草浇水，有的清理周边张贴物，使学校和周边环境时时保持清洁、卫生。开展我为世界添色彩——养一盆花、种一棵树活动，我心中的绿色学校征文活动、我为低碳做贡献活动、建立班级垃圾分类回收袋等。

学校近年平整草地，购买卫生设施、种植绿化苗木，建设校园文化墙，今年将投入使用的教学楼面积为3700㎡，学生宿舍楼1300㎡，学前双语幼儿园900㎡。工程竣工后，将改善学校教学、生活环境，我校将努力营造整洁、亮丽的校园学习环境。

通过开展创建“绿色学校”活动，我们做了一些工作，其中包括一些有益的尝试，并取得了一定成绩。全校师生环境意识不断增强，环保素质不断提高，校园清洁优美，环境绿化美化工作取得初步成果。今后我们将把创建“绿色学校”的各项要求内化为每一名师生员工的自觉行动，形成良好的品质固定下来，并要长期坚持下去，把创建活动不断推向深入，以此推动学校各项工作的全面进步、发展，为争创、建设绿色学校而加倍努力！

如今申报州级绿色学校,实现可持续发展是我们学校师生的共同心愿,愿我们的家园天更蓝,水更绿。

巩留县莫乎尔乡中学

3.州级示范性学校材料 篇三

工作总结

大井村位于乡政府东北部，距乡政府所在地3公里，距县城23公里，下辖8个村民组，全村总户数349户，总人口1339人，人均耕地0.6亩，布依族人口占总人口的95%以上，是一个典型的少数民族聚居区。辖区内旅游资源丰富，有省级风景名胜区—大小井风景名胜区，曾被法国地质专家喻为“东方洞穴博物馆”，具有极高的旅游开发价值和科考价值。

全村共有党员28名，其中35岁以下5名，女党员2名；初中20名，小学以下文化程度6名，高中以上文化程度2名。

2011年1月换届以来，乡党委选好配强了新一届党支部领导班子，党支部的战斗力、号召力、凝聚力不断得到加强和发挥，带民富、为民富的思想意识得到体现，全村各项事业得到健康发展。

近年来，大井村党支部在乡党委、政府的正确领导下，围绕经济抓党建，抓好党建促发展，以县党建办提出的“十项工程”、“八十项任务”和“五好”基层党组织为目标，村党支部从抓党建工作入手，以班子建设为基础，以队伍建设为依托，以经济发展为主线，以提高村民收入为出发点和落脚点，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，带领党员和群众在发展经济、助农增收上取得了一定成绩。2011年9月

被评为“贵州30个最具魅力民族村寨”称号。现将示范村创建工

作作如下总结：

一、通过开展实践科学发展观活动，党支部班子认识到，只有加强学习，思想才能解放，工作的目标才能明确，村级发展思路才能清晰，班子的思想才能统一。村党支部按照科学发展观统揽全局，加强政治理论和业务知识的学习，运用科学理论武装头脑、指导实践、推动工作，构建社会主义和谐社会，始终把群众的利益放在首位。工作力求做到程序化、规范化、制度化。班子成员团结、思想统一，民主意识和战斗力得到明显增强。

二、村党支部的工作直接关系到群众利益和基层组织的形象，由于农村工作的特殊性、繁杂性和无规律性，鉴于此情况，村党支部作了合理的分工，明确职责，制定了村两委工作一系列制度，有效地规范村干部的行为，增加了村干部的责任感和使命感，切实转变了工作作风，同时也增强了班了的凝聚力和战斗力，逐步形成了团结的整体，工作中班子之间团结协作，为群众服务的意识明显增强，积极为群众办实事办好事。共为群众办了一定的好事和实事。2011年，通过村民“一事一议”制度，协调水泥30吨，帮助上井、中井、下井三个组硬化道路

平方米。毛坪、平况两个组居住在深山中，交通不便、水电不通，生存条件恶劣，群众出行和生产生活困难，村民反映强烈，村“两委”集体研究，多次向乡、县提出易地搬迁申请，在乡党委政府的关心下，争取到毛坪、平况两个组易地搬迁项目，目前

户

人已实施搬迁，水电设施已到位，涉及

平方

米的道路硬化项目拟在今年“一事一议”中给予解决。通过帮助群众改善生产生活条件，村党支部与群众基础更加密切，村级组织的作用得到发挥，党员的模范作用得到体现。

三、目前全村共有党员28名，平均年龄45岁，文化程度偏低，根据此现状，我村党支部制定党员发展计划，对发展党员作了明确要求，注重将农村中的致富能手、退伍军人，返乡大中专毕业学生及农村中热心公益事业青年吸收到党组织中来，为党组织输入新新鲜血液，2010年发展了一名村委会副主任、一名年龄在30岁以上、一名热心公益事业的群众加入党组织，此三人的文化程度均为初中，2011年5月经支委会讨论，又将两名42岁以下、具有初中文化程度，积极支持村里工作的两名群众作为发展对象培养，从而保证了党员的年龄结构和文化素质得到了一定的提高。

四、认真贯彻落实党和国家的各项惠农政策，让符合条件的群众享受党的惠民政策带来的好处，为构建和谐社会奠定基础。工作中坚持党务、政务、财务公开制度，努力提高工作的透明度。近年来，在低保审核、危房改造、民政救济、农村合作医疗等工作中没有出现非正常情况发生。

五、稳定是发展基础，村“两委”对排查纠纷非常重视，将调处工作作为已任，树立了调处好一件矛盾纠纷看作为群众办一件好事的思想，每遇纠纷及时调解，而且成功率达95%以上，没有恶性案件的发生。

六、积极拓展增收渠道，在粮食生产方面，在地势比较平

缓的河谷地段，每年种植优质水稻250亩以上。在蔬菜种植方面，一是在大小井风景区的石牌，大井寨脚，小井寨脚等田块发展50亩常年菜地；二是在大井寨脚和小井寨脚田坝区和董当至大井河道两旁的田块推广“菜—稻—菜”的种植模式，每年发展早菜250亩，秋延晚蔬菜200亩。在经果林开发方面，根据土壤、地势等自然条件发展经果林1336亩，主要种植油桃、梨、杨梅等品种。在特色养殖方面，在生态条件较好的草山坡或林间果园饲养土杂鸡（或火鸡），拟示范养殖1000只，带动规模养殖6000只，示范农户35户以上。在旅游开发方面，认真开展“党员创业带富工程”、“干部返乡带富”工程，依托大井得天独厚的旅游资源，积极发展“农家乐”、“竹筏游”等，增加收入。全村现有竹筏协会一个，农家乐7家（其中“党员创业带富”农家乐、“干部返乡带富”农家乐各一家）。

4.2016示范性特色学校材料 篇四

偃师市邙岭二中

一 学校情况简介

邙岭二中在市教育局和镇中心校的正确领导与全力支持下，始终坚守以质量立校的核心思想不动摇，把德育工作摆在首位，确立了“以人为本、以德为先、全面育人、和谐发展”的管理理念，树立“立德树人，勤学笃行”的办学思想，以“读经学礼抓德育”和“三有课堂提质量”为有力抓手，力求管理强校、质量立校、特色兴校，将创建洛阳市综合特色学校作为奋斗目标，把“培养振兴中华之有志少年，创建钟灵毓秀之乡村名校”作为学校的办学理想和追求，全校师生齐心协力，努力奋斗，使学校各方面工作有了大跨步提升。现将学校的特色工作向各位领导汇报如下： 二 特色汇报

特色一 “三有课堂”提质量

何为“三有课堂”？即课堂力求“有序、有效、有活力”。有效”：从老师层面上，课堂施教内容紧紧围绕当堂教学目标设计出科学具体、重点突出、层次梯度感强的环节内容；学生层面上，课堂学习目标达成度高，当堂检测90%以上的学生能掌握当堂所学知识。“有序”即课堂教学体现学生的认知规律，学生学习按“先学后教”的顺序，学习形式多样而有序，例如有独学、对学、群学，遵循“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的原则来实施教学；“有活力”即学生学习自主性强、积极性高、以学习小组为载体，组内合作，组间竞争，展示积极，答问精彩，在竞争中合作、在合作中提高，学习小组捆绑式当堂评价。

为了实现“三有课堂”的目标要求，课堂教学以“三有五环教学法”（三有五环教学法：1五分钟预习检测 2 有效设置问题引深自学 3个人或小组展示交流学习成果 4 当堂检测 5 拓展延伸，重点再现）为基本模式，在此基础上可以有更高效的创新，向45分钟要质量，向8小时工作时间要成效。

实施课改以来效果显著，我校自2011年以来累计向省示范性高中—偃师高中输送优秀正取生200多人，2015年中考我校87人参加中考38人被偃高录取，比率达44%居偃师市前列，全市前百名我校占4人。2016年我校在全市初三第一次练考中前百名进7人，过半学生考入全市前1600名，比率居第一。特色二 经典教育养智慧

“书读百遍，其义自见”，全体教师及学生每天上下午20分钟的课前诵读中华最优秀的经典著作，如：《孝经》《大学》《中庸》《弟子规》《道德经》等，每部经典坚持诵读100遍，不考核、不竞赛、不给学生任何压力，师生们用一颗恭敬心向经典学智慧，“书读百遍，其义自见”，潜移默化中经典浸润心灵，100遍读后师生全都能背诵自如。3年坚持诵读，极大的提升了学生们的思想深度和语言表达能力，在偃师市初三“一练”模拟考试中我校语文成绩在全市名列前茅，出现了很多满分作文。同学们每天与经典对话，与大师交流，以圣贤为志，提升格局和境界，打开眼界和心胸，坚定理想和志向，激发动力和激情，极大地丰富学生的全面素养。特色三 特色夏令营慧人心

生活处处皆教育！为了培养全面发展的高素养学生，为了使学生在二中真正能学会学习更能学会做人和生活，我校在每年的暑期组织公益夏令营活动，将学期中的德行教育和习惯养成教育以及洒扫进退应对等生活做人教育延伸到暑期进行，连续四年来，我校组织不同主题的暑期夏令营活动，先后1000多人次学生参加 “经典一百公益夏令营”、“感恩 给予夏令营”、“文化游学夏令营”、“友好联谊夏令营”，今年暑期7月18日至8月4日，我校将与公益组织合办一期“国际文化交流夏令营”，届时会有十几名外国友人到我校与学生过一个有意义的暑期生活，将极大的开阔学生眼界，提高学生英语水平，增进文化交流。除了学生我校还组织教师夏令营活动，连续三年暑期和寒假组织全体教师参加“诵经典、解经典、践行经典”传统文化师资培训，全体教师到荥阳教师培训基地和郑州邙山教师培训基地去学习，聆听贤士教诲，补充精神能量、拓宽知识视野、打开全新的思路、提升专业素养。夏令营活动净化了人心，长养了智慧，开阔了视野，积聚正能量，极大的促进了教育教学成绩的高效发展。特色四 礼仪教育提素养

“不学礼，无以立”。知礼懂礼方为君子。每学年开学初，学校全体师生开展礼仪演示活动，让老生带新生，引导学生学习各种礼仪，如：“尊师礼”、“站、坐、行、居礼仪”、“拜先师孔子礼仪”、“上下课向老师问好鞠躬礼仪”“进出办公室鞠躬礼仪”“庄重恭敬的读经礼仪”“升旗礼仪”等，学生们都已养成良好的礼仪习惯。每学期开学初，学校为全体教师和学生并邀请全体家长开展“开学礼“，让学生尊师敬长，树立远大志向和新学期目标。孩子的生日是妈妈的受难日，为了教育学生孝敬父母、长立孝亲报国之志，学校每学期在每班邀请家长、全体科任教师集体为部分过生日的学生举行一次“生日成长礼”。为了激发初三毕业生的担当意识，学校每学年为初三学生集体组织一次“感恩、立志、成人礼”活动，活动中在家长和领导的注视下，老师们在庄重的礼仪仪式上庄严地在每个学生胸前佩挂上标有学校期望、家长嘱托、学生自己誓言的立志标牌，让学生意识到“我”成人了，我肩上有责任。礼仪教育使学校充满了积极向上的正能量，极大地促进了教育教学的提升。特色五 书法教育涵心性

开展书法教育，是实施素质教育的重要途径之一。书法教育对提高学生综合素质，促进学生身心的全面发展，有良好的作用。练字过程能磨炼学生的意志、陶冶学生的情操，培养学生的审美能力；有助于培养学生的专心、细心、耐心；提高学生的观察力、模仿力、领悟力、想象力、创造力。学校利用墙壁，橱窗，画板等，介绍书法常识，并将历代名家、名贴及其特点作一一介绍，还可展览学生书法作品，让学生在校园内随时随地感受到书法的魅力，引领学生在书法的艺术中遨游，在民族的文化中沉醉，激发学生写好字的欲望。学校成立书法兴趣小组，培养书法苗子，坚持长期辅导和训练，组织作品参加比赛。在各班教室内设立文化墙，张贴学生书法作品，展示规范作业等。在校园里营造浓郁的翰墨飘香的校园文化氛围，充分发挥书法启智、育人的作用。

在每学年全镇组织的书法比赛中，获奖名单中我校学生几乎囊括了全镇前30名，在期末考试的试卷上评卷老师一眼便能识别我校学生的字迹，俊秀的字迹，规范漂亮的书写已成了我校的一张明信片。三 学校成绩和荣誉

以上是我校的特色汇报，在创建“洛阳市综合特色学校”活动开展以来，学校的内涵和形象有了质的改变，教学质量稳步提升，学校连续5年来被市教育局评为“教育教学管理先进初中”，2008年被洛阳市教育局评为“教育教学目标管理先进单位”，2009年被洛阳市政府评为“洛阳市教育系统先进单位”，2013年又被偃师市教育局评为“课改先进单位”、2014年被偃师市教育局评为“课改特色”学校，2015年我校经典诵读在全市获得一等奖并代表偃师市参加洛阳市评选获得二等奖,2015年11月被洛阳市教育局评为“洛阳市综合特色学校”和“洛阳市管理优秀学校”。

5.素质教育示范性学校材料 篇五

——宋营小学简介与办学特色

宋营小学创办于1971年，地理位置优越，交通便利，是一所高起点、高标准的现代化学校。校园占地面积6100平方米，现有一所教学楼和20间教师宿舍，建筑面积达2000平方米。学校现有10个教学班，学生240多名，教职工21人专职教师大专以学历占90%。

学校环境优雅舒适，文化气息浓厚，布局结构科学合理：教学区、运动区、生活区三区规划分明修建了1000多平方米的操场。学校现代化信息技术装备一流、设施完善，拥有一个图书阅览室、一个电脑室、七个多媒体教室。实验室、仪器室、音乐教室一应俱全。在短短的41年办学历程中学校形成特色，创造出骄人的办学成绩。树立了品牌形象，建立了名牌口碑，逐渐形成了以“创新拓思、开放求活、综合优化、塑造特色”为办学理念，以“为学生发展奠基，为社会进步育人”为办学宗旨，坚持以“德育为首、教学为主、育人为本、质量为先”的办学原则，以“评价促发展、质量铸名牌、特色塑强校”为办学模式。多年来，学校教育教学质量一贯名列前茅，赢得了上级部门和社会各界、广大家长、群众的普遍赞誉。在上级部门的正确领导和关怀下，我校先后被授予全国安全文明学校科研单位、周口市示范性学校、学校管理效益年先进单位、远程教育先进单位、规范化管理先进单位、周口市安全文明校园、周口市行风建设先进单位、家教工作先进单位、项城市留守儿童先进学校。

近年来，宋营小学在教体局和中心校的关怀指导下，实践邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，坚决执行党的路线、方针、政策，坚持三个文明协调发展，大力推进素质教育，共建文明和谐校园，校风、教风、学风良好。校园连续多年保持“三无”（无事故、无违法、无犯罪），校园一片祥和文明的气氛，教学教育取得了可喜的成效。

多年来，宋营小学全面落实“创新拓思、开放求活、综合优化、塑造特色”为办学理念，以弘扬中华优秀文化为主线狠抓常规教学活动和开展第二课堂活动。

一、德育为先，坚持教书育人

“教书以育人为本，育人以德育为先”。为了抓好师德师风建设和未成年人思想道德建设，镇中心小学主要坚持做好“四个一”，即每周一次的教师政治学习制度坚持不变，老师们除做好学习笔记外还要结合自身实际写学习心得；每周一的升国旗仪式、校长国旗下讲话坚持不变，这是对师生进行爱国主义教育的最好形式和主要阵地；每周一次的主题班队会活动坚持不变，各班利用班队会可加强学生的思想道德、安全、良好行为习惯养成等方面的教育。结合胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观“八荣八耻”在教师中开展了演讲比赛，在学生中开展了书画比赛，学校还结合实际编写了“小学生知荣辱、树新风，做文明学生十荣十耻”。通过各种形式的学习教育，现在广大师生的精神面貌已发生根本转变。为了创办特色学校，宋营小学始终坚持以人为本，坚持民主、科学管理，走科学发展的路子。教育工会每学年都组织召开一次教职工代表大会，会上总结上一年的工作，及时发现问题并针对问题布置下一年的工作，通过镇中心小学的长远发展规划和重大决议。提出了建设整洁、文明、书香、和谐、平安校园，办特色学校的办学目标和“教书育人、环境育人、服务育人”的办学方针。

少年强则国强。青少年的体质关系民族的强盛和国家的未来。青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志。为了使学生身心得到全面发展，“每生每天锻炼一小时”学校每天通过眼保健操、少儿广播体操、校操及有组织的各种活动保证了每生每天锻炼一小时，保证了学生的身心得到健康发展，学生真正体验到了“我运动、我健康、我快乐”。最近我校更是以党中央、国务院颁布的《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》为契机，组织老师们认真学习《意见》精神，进一步落实好每生每天锻炼一小时工作，使学生真正锻炼起来，强健起来。

我们利用现有的远程教育资源有计划地进行校本培训和校本教研，多次组织“校本教研”专题讲座，开展校本教研知识业务培训；开展新课程培训；开展教师如何撰写教学反思业务培训；开展集体备课及说课活动等。这一系列活动为教师创建了成长的平台。为了激发学生的学习兴趣，使学生能主动学习，我校别启动了小学语文“自主学习”、小学数学“合作掌握学习”课题研究，通过课题研究，在激发学生学习兴趣、培养学生合作精神等方面都摸索出了自己的路子。

二、平安和谐，倡导环境育人

要创建和谐校园，必先保学生平安。我校本着“安全第一”、“责任重于泰山”的原则，全体教职工始终以高度的政治责任感来看待安全工作，建立健全较为完善的安全责任制度，坚决排除危房及一切安全隐患，经常对学生进行安全教育，确保学生平安。

此外学校还尽一切可能为学生创设舒适、优雅的学习环境。为此中心小学在校园绿化、硬件设施建设上做五至十年规划并逐年实施。学校围墙、校门等配套设施齐全，近几年学校绿化面积逐步加大，硬化了操场，建起了花坛，栽了观赏树、鲜花等美化校园，图书室、实验室、远程教育室都已齐全，建起了电脑室、多媒体室。

除了校园硬件建设外，宋营小学更注重校园的文化建设，教学楼的每条廊道、每间教室都写着中外古今的名人名言，学校红领巾广播站、黑板报、学生自编的主人报、自编作文选都是学生表达自己最好的载体；中心小学提出的让学生走进经典、每周一诗（即让学生读经典书籍，每周背一首古诗）活动更是让学生以书为伍。现在宋营小学校园建设已走在了全市的前列，当你步入校园，就会听到朗朗的读书声、闻到扑鼻的花香，看到校园内绿树成荫，看看到孩子们在校园内欢歌笑语，看到花儿自由的绽放、鸟儿自由的飞翔„„，此时你就会亲身感受到什么是文明校园、书香校园、和谐校园和平安校园。

三、身体力行，诚心服务育人

我校要求全体教师都要树立为百姓、为学校、为学生服务的意识，忠实践行“三个代表”重要思想，切实为学生服务。为此首先是结合“保持共产党员先进性”教育活动，充分发挥党员的带头作用，使教师认识到办人民满意教育的重大意义，认识到我们教育工作要一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切；其次要经常上公开课、实践课，及时发现学校在教育管理、课堂教学、学生全面发展等方面存在的问题，与学校老师共同探讨寻求解决的方法，切实为广大师生服务；再次就是要求教师一律不能侮辱、谩骂、体罚或变相体罚学生，要时时处处呵护学生，要特别关注后进生的成长，加强对他们的课外辅导。

此外，要求老师要经常与学生家长沟通、交流，每学期至少召开两次家长会，班主任每学期至少两次家访，就学校工作及教师教学工作征求家长们的意见并及时改正。针对农村现在“留守儿童”家庭教育较严峻的现象，中心小学还专门召开过研讨会，研究如何做好“留守儿童”教育工作，确保他们健康快乐的成长。本着办人民满意教育，全心全意为人民服务的宗旨，要求每天放学后教师一定要护送学生出校门，校门口有公路的要护送学生过公路，遇恶劣天气老师们都按各自分工到各路段接送学生。

现在的宋营小学无论是在教学管理、校园建设还是在教师成长、学生的身心发展、整体提高上都取得了可喜的成绩。

虽然我们取得了一点成绩，但是我们也清楚的认识到我们的工作任重而道远，我们肩负的使命让我们不敢丝毫怠慢。今后我们一定加倍努力，办出自己的特色教育，向人民交一份满意的答卷。

6.五五普法州级先进材料(改) 篇六

---XXX局“五五”普法先进经验材料

2006年以来，我局在省州工商局和县委政府的领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧密结合工商行政管理工作的实际，以普法学法为先导，以规范执法为目标，着力加强法制宣传教育和“法律六进”活动，有效实践普法教育工作，着力推进依法行政,“五五”普法工作取得了明显成效。

一、坚持“四个经常化”，加强队伍教育培训，着力提升执法能力

我局在执法队伍教育培训中，始终坚持“干什么、学什么，缺什么、补什么，学什么、精什么”的原则，以坚持“四个经常化”，加强队伍教育培训工作。一是法制培训经常化。坚持每年不低于2期开展行政执法培训、以案说法、执法检查、案卷评查、岗位大练兵、计算机知识竞赛、法律知识竞赛、跟班学习培训等活动，狠抓日常教育规范。二是党性教育经常化。定期举办讲党课，学习党章、学习两个《条例》，以党员带群众，带动工作。三是典型教育经常化。开展专题教育活动，向先进典型学习，弘扬正气，以榜样促工作。四是警示教育经常化。组织观看警示片，召开座谈会，写观后感，剖析腐败案件根源，做到警钟常敲，警钟常鸣。在教育

开展“3.15”、、“4.26”“12.4”法制宣传活动。在每年“3.15”期间组织公安、质监、卫生、烟草、药监、文化、畜牧等部门开展行政执法检查和法律宣传活动。五年来共发放各种法律知识宣传资料近13500份，销毁假劣商品价值近400多万元，解答各类消费者咨询8400多人次，受理消费者投诉80多件，调解率100%，展出假劣商品70多个品种，讲解识假辨假方法，进一步增强消费者识假辨假能力和法制观念。三是结合每年一度个体工商户验照、企业年检以及日常市场动态巡查工作，认真开展法律进企业、进市场、进商场、进农村、进商店、进学校的“法律六进”宣传工作。重点向广大经营者和消费者宣传《食品安全法》、《个人独资金企业法》、《个体工商户管理暂时条例》、《公司法》、《反不正当竞争法》、《禁止传销条例》、《消费者权益保护法》《农民专业合作社法》等法律法规。五年来，共组织企业法律法规培训宣传5期，参训企业负责人、管理人员达3100多人次；对3100多户个体户、5000多农户进行了各类法律知识宣传；组织2次在校学生法律知识宣讲培训，受益学生2120多人；组织 “一会两站”主要负责人培训29场次；专题开展5期“服务三农，送法下乡”活动，听讲人数达1000多人，深受乡镇领导和广大农民群众的一致好评。2008年、2009年，大理州电视台到我局分别录制了2期题为《借得春风耀红盾》、《三农问题无小事》的保护消费者权益普法活动节目，并在

实践科学发展观活动之机，不失时机组织了与经营行业特点相结合的法律法规的学习培训活动，通过共产党员的社会影响，扩大法律法规的社会宣传面。

三、抓活动载体，把普法活动体现在服务社会主义新农村建设之中

一是不断加快全县消费者申投诉网络建设。在全县8个乡镇中100%建立消费者协会分会，在全县80个村委会和部分企业、学校建立消费者申投诉联络站94个，不断将消费维权工作触角延伸到农村、到企业、到学校。对投诉站工作人员开展法律法规和投诉站基本工作常识培训，培训人员达97人，印制培训资料和发放维权监督员工作证。实现小额投诉不出村、大额投诉不出镇的目标,基本解决农民投诉难、成本高的问题。此外，加大“12315”消费者申诉举报网络建设力度。“12315”举报中心实行24小时服务，使消费者的投诉纠纷、侵权伤害能及时有效得到解决，保护其合法权益，消除社会治安隐患。二是广泛开展“工商法律进乡村、到农家”活动。利用消费者权益保护日、全国法制宣传日、乡村集市等有利时机设立宣传咨询服务台，散发宣传资料，张贴宣传标语，发布消费警示和维权知识，开展形式多样宣传教育活动。通过宣传教育，现在已有不少农民在消费前习惯到消费投诉站打听一下，所要购买的商品什么品牌好，哪里的种子、化肥有质量保证，做到防范在先；“留一手”是

二是健全执法责任制度，提高案件质量。一方面实行案件主办人负责制，案件承办人员对案件的质量永久直接承担责任；实行重大案件跟踪督查制度；完善立案和销案备案制度，防止立案不及时和擅自销案情况的发生。健全和完善重大案件集体研究制度，加强对涉案财物的管理，制定完善《行政处罚案件集体讨论制度》、《行政处罚案件评查制度》、《行政处罚案件回访制度》、《涉案物资管理制度》等制度，进一步规范执法行为。另一方面结合国家工商总局依法行政“六项禁令”和开展行政行为监督工作，对重点岗位实施源头治理，定期排查风险，对执法中发生错案者追究责任。同时，从党委、政府、人大、政协及社会知名人士中，聘请了24名行风义务监督员，定期召开行风建设座谈会，征求意见、倾听呼声。通过“面对面”的谈话、“背对背”的评议，有效增强了行风建设的针对性，促进了执法规范。三是严格案件核审，扎实开展案卷评查。做到一般程序案件实行三级核审制，案审会集体研究决定制度；每年开展案卷评查，以办铁案为目标，制定严格案卷评查标准，采取随机抽查和法制员交叉互查等方法，对优秀案件和有问题的案件据实通报，并纳入年终考核。四是推行说理式行政处罚决定书。我局在制作《行政处罚决定书》时，着力体现“说理式”特点，突出宣传工商法律法规，把行政处罚事实讲清，道理讲透，用法讲准，做到依法条、摆事实、讲道理，使执法工作始终处于“阳光”

7.州级示范性学校材料 篇七

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阿克陶县巴仁乡中学2012年5月15日

阿克陶县巴仁乡中学申报“州级德育达标校”工作

汇报材料

为了全面贯彻党的教育方针，全面落实素质教育，加强“依法治校”力度，落实“育人为本，德育为首，注重实效”的要求，促进我校德育工作不断走向规范化，制度化，进一步加强我校德育工作，提高德育工作实效，我校紧紧围绕贯彻落实，加强未成年人思想道德教育行动计划提出的德育任务要求，为全面贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，坚持“夯实基础、立足建设、创新方式、务求实效”的工作理念,在构建全员、全过程、全方位的德育模式和完善德育布局工作过程中，注重有效管理，总结经验，发现问题，切实提高德育工作的科学性、针对性和实效性。努力把学生思想道德教育融入学生生活的各个方面、教育教学的各个环节。针对我校的德育工作进行了全面的认真检查。我们会继续努力改进，下面就我校创建州级德育达标学校的工作情况和今后的德育工作设想汇报如下：

我校现有学生1145人，教职工135人，近年来，学校领导班子抓住新课改这一有利契机，率领全校教职员工超前想，超前学，超前实践，坚持以学生和教师的发展为本，逐步形成“以人为本、彰显个性”的办学理念。在德育工作方面，首先确立“以德立校，全面育人”的德育指导思想，积极树立“立人先立德”的管理方针，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位；牢固确立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的思想，细化德育管理，发扬“人人都做德育工作者” 的优良传统，抓好德育基础常规。德育渠道不断健全，德育工作趋于规范化、系统化、科学化。从严治教，管理到位，使我校的德育工作有了进一步的发展，并形成了具有自己特色的德育工作模式。努力把学校建设成为书香校园、人文校园、和谐校园。

几年来，我校德育工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为依据，深入贯彻落实胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观重要讲话，突显德育特色，充分发挥德育组织积极、开拓、自立、创新的作用，整体推进学校教育事业发展，开创了德育工作的新局面，取得了较好的成绩。下面从以下几个方面对本校的德育工作进行汇报：

一、健全组织制度，切实抓好德育的基础建设

1、加强德育管理，建立健全德育领导机构

学校就成立了以书记、校长和副校长为领导，德育办、团委、年级组长和各班班主任为成员的德育工作领导小组，加强德育管理。学校党支部、德育办、团委密切配合，全体教职工树立教书育人、管理育人、服务育人的观念。把各项德育规程实施情况纳入到德育常规管理之中，进行督促指导，做到年年有计划，月月有安排，时时见行动。

目前，学校现已拥有一支自己的德育骨干队伍，形成了和谐向上的德育共同体，为稳步实现提供了充实的内涵保障。

二、制定和完善德育规章制度，实现规范化管理。

根据教育法规和学校实际，制定了切实可行的规章制度，如《阿 克陶县巴仁乡中学学生量化管理细则》、《学生日常行为规范》、《学生仪容仪表规范》、《文明礼仪规范》等十多种德育规章制度，构成了一个正反兼顾、奖罚分明，覆盖全面，突出重点的有机系统；对教育教学工作开展起到了有力的保证作用，充分体现了“以规治校，以规治教，以规治学”的管理原则，使学校管理走上了科学化、规范化、制度化、民主化、法制化的轨道。

学校全方位实行封闭管理。严格门卫制度，加强保安以及值班教师的值班，实行领导坚持24小时值班制度，建立学校领导——德育办——治安室三级管理网络，加大对校门口、校园及教学区的巡视检查力度。全校学生一律佩戴学生卡，穿校服。校领导、德育办、保安、值班人员主要负责上学、放学期间校门口检查学生证的佩带，以及排队情况，防止在校生外出及闲杂人员进入；同时巡视校园及教学区，规范学生的言行，及时发现并处理偶发事件。德育办成员在上课期间，由专人负责教学区及校园的巡查，以及卫生情况的检查，学生会主要在课间和课间操由学生会主席牵头组成纪律检查小组，配合领导及德育办成员检查学生的日常行为，课间情况等发现问题进行处理并及时上报；并由德育办负责不定时的检查学生个人卫生和仪态仪表情况，层层监控，形成了严密的检查机制，基本上实现了无空白管理。教学秩序井然有序。

三、礼仪教育规正学生行为

学校以“礼仪教育”为先导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人，多年来，我们一直开展各种文明礼貌教育活动，努力提高学生 礼貌意识，积极促进学生文明礼貌习惯的养成。

1、文明习惯养成教育

学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，让人人懂文明，人人争做文明学生。一是每学期开学初，对学生进行三天的入学教育，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》以及我们学校制定的各种管理细则，让学生明白做文明学生的准则；二是利用升旗仪式中的国旗下讲话，有计划地进行文明礼貌教育；三是在校园内设立文明、礼仪标语牌；如“轻声、慢步”，“爱护花草树木”等，让环境感化人；四是利用班会时间，让学生自由发言，讨论，对校内外事件发表评论，通过讨论，大家更深深体会到求知首先应该学会的是做人。

2、不定期进行仪表检查

学校多年来一直对学生仪表严格要求，每周对学生仪表进行不定期检查。所有学生一律穿校服，佩戴学生证，任何人不得佩戴首饰，不留长指甲，男生不留长发，女生不染发、留怪发、不化妆，要求全体学生保持青年的纯真和朝气。

经过多种方式教育、学习，同学们都能养成良好的文明礼貌习惯，见到老师和外来人员，都能主动地问候：“老师好”，“领导好”，“来宾好”；食堂就餐秩序井然有条。

四、班级管理实行量化考核

为科学有效地加强班级管理，促使学生良好习惯的养成和文明素质的提高，营造班与班之间，学生与学生之间的良性竞争工作的新局面，我们在班级管理工作中贯注人本教育理念、实行量化管理。

量化管理是指把班级管理工作按劳动卫生、日常纪律、各项活动及若干小项进行量化，建立起严格的日常行为规范督查制度，对学生仪容仪表、佩戴学生证，自行车存放、排队用膳、卫生等日有检查，周有小结，评出文明班级、文明学生等，及时反馈，期末中评，年底总评。学期末量化分居年级前三名的班级即优秀班级，学校给予表彰和奖励。量化积分与班主任工作效益、优秀班主任、优秀班集体、优秀班干部、三好学生评比挂钩。从而增强竞争机制，调动广大师生的积极性，班级管理制度各具特色，从而形成自我激励、自我约束、自我管理育人氛围。

五、以活动为载体，加强对学生的品德教育

班级教育活动是学校德育工作的核心，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。为此我们还重点开展了大型的系列化思想教育活动。如“做一个有道德的人”征文比赛、“以文明之行创建文明学校，用勤劳双手建设美丽校园”、“祖国颂”等各种手抄报黑板报、“我对祖国知多少”知识竞赛、“讲文明用语，行文明之举”、“写爱国篇章”的书法比赛、“我为祖国健身”活动、“歌颂祖国，祖国发展、我成长、心系祖国”的诗文朗诵活动等。以活动为载体，制订详实的学校德育系列化方案，强化落实，使其扎实有序开展。活动形式灵活多样，无论是班会、团会，还是年级、全校性的大型辩论、演讲或智力竞赛，从具体内容的确定，活动方式的设计，到活动过程的主持，主题班会高潮迭起，学生自己设计和采取为他们所喜闻乐见的德育形式，利于打动学生的心灵，易于为学生所吸收、内化，产生良好的教 育实效。学生在这些活动中提高了自我教育能力，从思想上真正认识到活动的意义，不断的培养启发学生从身边做起，从点滴做起，养成良好的行为习惯，促进了良好班风的形成。

六、“法制教育”

我校根据目前青少年违法犯罪呈上升趋势，也为贯彻中央关于加强未成年人思想道德建设，加强法制宣传教育的有关精神，针对学生特点，开展形式多样的法制教育活动。

每学期学校都要组织学生学习预防《未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》，以法律来规范学生的行为。定期举行普法知识讲座、专题报告会。我们每年都请乡派出所的同志来校对学生进行集中教育，他们以自己的亲身经历，用一个个活生生的例子，来教育学生知法、守法。学校统一布置以法制教育为主题的主题班会，以学生关注的社会现象为内容，来引导学生树立正确的法律意识。

通过一系列普法学生活动，不仅强化了学生遵纪守法，做合格公民的意识，而且也让学生在潜移默化中把遵纪守法变成自觉的行动，校纪校风得到大幅度的改观，近几年，学生德育合格率一直在99%以上；实现了校园内安全责任事故为零，违法违纪事件为零。

七、加强教师队伍建设。

1、加强学习培训，不断提高教师的业务素质和师德素质。

学校通过各种途径提高教师素质，提供机会让教师外出学习取经，组织教师苦练教学基本功，创造条件为教师成才铺路。每年利用暑假举办班主任培训班。对全体班主任队伍，尤其青年班主任进行基 本功常规培训，从实际出发提高班主任的提高班主任的理论水平及管理技巧，组织教师学习有关新形势下班主任的基本素质要求、班级管理技巧；优秀班主任上台作经验报告，开展班主任工作经验交流，进一步提高班主任实际工作能力和规范班主任常规管理。通过培训学习，切实提高班主任的理论水平，转变育人观念，激发了教师不断学习，锐意进取的意识。培养一支具有高度的敬业精神、优良的能力结构、良好的个性特征和工作成效显着的班主任队伍，从根本上打造巴仁乡中学特色办学品牌，全力提升学校的办学水平。

2、建立班主任工作的各项考核制度，正确评价班主任工作。

出台了《巴仁乡中学优秀班主任评比方案》，以常规工作为要点，对班主任工作与依考核。如班主任例会的出勤、班主任手册的填写，班级日常量化，班主任的工作纪律责任心、后进生的转化、班级建设、参加学校组织的各项活动、开主题班会和校会、学生日常行为规范以及班级成绩等，对班主任进行量化考核，并作为期末评优评先的依据；充分发挥班主任各自工作的创新性和艺术性，使班主任工作始终充满生机和活力。

八、加强心理教育，滋润学生心灵

学校领导高度重视，把心理健康教育列入学校工作计划，学校设有专职心理咨询师，建立了心理辅导系统，及时有效地解决学生的心理问题，促进其健康发展。

1、建立健全心理健康教育工作体系

健全的中学生心理卫生工作体系，我校有一位兼职心理学辅导 员，具体负责，并扩大到德育办、班主任，各人员根据自身特长从不同角度、不同渠道开展工作。

2、根据中学生心理生理发育特点，开设心理健康教育课

心理健康教育的主渠道是课堂教学，中学生健康心理的培养要立足于课堂渗透。我校在各年级开设心理健康教育课，具体内容涉及学习方法指导、情感教育、人际关系教育、健全人格培养、抗耐挫力和学生自我心理修养等，使学生们学会科学地理解人生、客观地面对现实、合理地对待自我和评价自我，正确地处理成长过程中出现的种种挫折、冲突和矛盾。通过教学反馈，学生普遍反映深受教育近年来开设的《青春期教育》、《如何保持乐观情绪》、《感恩父母》等心理教育课，针对学生特点，联系实际，起到很好的教育效果。

3、建立心理健康档案，设立心理咨询机构

设立心理咨询机构，开展心理咨询的主要目的是提高学生心理健康水平。通过心理咨询，可以使学生的消极情绪得以释放，顺利摆脱心理压力，排除心理障碍，改变不合理的认知和行为，提高心理平衡能力与承受能力。通过个别咨询、心理行为训练、书信咨询、网络咨询等多种形式，有针对性地向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。

九、优化育人环境，营造良好的育人氛围

我校特别注重德育环境建设和营造良好的校园文化氛围。绿化美化校园环境，在路边设置了一些小巧别致的标志牌，简洁而亲切的警示语，默默地影响着师生的环保意识、安全意识、自我保护意识；在 教学楼设计文化长廊，校训和校风，它给人一种强大的教育力量；走廊悬挂，名人名言，班级风采，师生置身其间，在长期的熏陶感染中，行为得到规范，心灵受到陶冶，素质不断提高。真正形成了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好格局。

总之，正是因为有了明确的德育理念，有了科学有效而富有活力的德育措施，才使得我校德育工作不断取得成绩，才使得我们这样一个原先比较落后的薄弱学校发展成为今天校风严谨、学风浓郁、校容整洁的中学。今后，我们还将一如既往地突出德育这个学校教育永恒的主题，真抓实干，常抓不懈，顺应发展，不断创新，力争使学校真正成为具有改革、示范特点的优质中学。

8.示范学校申报材料 篇八

校申报材料

油墩街中学 2011年10月

未成年人思想道德建设工作“示范学校”申报材料

----鄱阳县油墩街中学

油墩街中学创办于1958年，1977年被省人民政府确定为第一批省属重点中学，为全省3所地处农村的省重点中学之一，亦系上饶市唯一一所地处农村的省重点中学。五十多年来，学校历尽沧桑，有过波折，有过辉煌。近几年，经多方努力，学校获得了一定发展。本学期我们油墩街中学迎来了近600名新生，在校学生人数近1500人。再创历史新高。学校严格贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，始终将未成年人思想道德建设放在重中之重的位置。以丰富多彩的校园文化熏陶人，以广泛深入开展的集体活动教育人，以严格的行为规范教育引导人，使学校的未成年人思想道德建工作凸现新的特色。

一、健全领导机构，明确职责

（一）学校成立了未成年人工作思想道德建设工作领导小组，由校长李林同志人组长，德育处.政教处.团委等部门的负责人担任小组成员，自上而下建立健全德育教育网络，使学校未成年人思想道德建设工作自上而下形成体系，齐抓共管，形成合力。

（二）为了使未成年人思想道德建设工作落实到处，学校与部门，部门与班主任.任课教师层层签订责任书。将未成年人思想道德建设工作与个人考核，评优评先层层挂钩。

（三）制定了《鄱阳县油墩街中学未成年人思想道德建设实施方案》，构建学校．家庭．社会“三位一体”的未成年人思想道德建设体系，充分发挥三结合教育网络的优势。

二、加强阵地建设，营造育人环境

（一）利用学校设立的宣传板报来推动未成年人思想道德建设。同时在班级开展“班风”建设，将班内的黑板报、墙报建设成教育基地，并纳入班评。

（二）利用校园广播宣传，将校园文化建设深入开展。通过征文比赛等形式，将学生学习、成长中遇到的忧愁与欢乐、迷茫与思索传递到校园的每一个角落，使广播成为校园文化建设的主阵地。

（三）利用我校信息网络积极传播先进文化，倡导健康、文明的风气，同时利用丰富的网络资源，加强文化建设，充分发挥其思想道德教育的功能。

（四）按要求对学生进行心理健康教育，并配备了专职心理健康咨询老师，为学生提供排解心结的途径，帮助他们树立远大理想，形成健全的人格，以快乐健康的阳光心情投入学习与生活之中。

三、完善机制，狠抓落实

（一）学校常规教育、特色活动常抓不懈。从学生的入学行为教育、法制教育、爱国主义教育到诚信教育各项活动开展得扎扎实实。每年的各年级体育联赛、知识文化竞赛、隔年一次的秋季田径运动会、元旦晚会等活动更具有鲜明的特色。

（二）建立学生成长记录档案，开展帮教活动。通过家长会、家访，开展讲座对他们进行帮组、教育、收到了良好的效果。

（三）做好贫困学生的助学活动，完善帮困助学体制。认真履行国家“两免一补”政策，不让一个学生因贫困辍学，使他们在学校这一充满爱心的大集体健康成长。

（四）学校大力开展班风建设，开展班评表彰活动，激励先进集体和个人。学校“校园之星”、“文明之星”评选活动的开展，极大激励广大同学奋发向上。

四、以活动为载体，注重过程育人，特色育人。

（一）加强对学生的人生观、世界观、价值观和理想信念教育，举办了励志演讲、感恩教育报告会，帮助他们树立远大志向。

（二）注重行为养成教育，做好行为规范养成教育工作。在培养学生的思想品德和行为规范方面，对学生要求规范基本言行，培养良好习惯；加强了中学生常规行为的养成教育，引导他们从小事、从身边事做起，自尊自省，自强自立，努力养成良好的道德习惯。

（三）以课堂教学为主阵地，全方位渗透德育教育。把德育工作摆在素质教育的重要位置，贯穿于教育教学的各个环节，做好德育的科学渗透，把爱国主义教育、民族精神教育、革命传统教育、法制教育、科学知识教育有机地统一于教学之中，使德育教育无时不有、无处不在。把传授知识教育与陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。开设好法制课，加强法制教育和基础教育，观看禁毒、法制、安全教育资料图片，开展《预防未成年人犯罪发》以及国家安全知识专题讲座，帮助学生养成良好的道德品质和行为习惯。

在现任校领导和全体教职员工的共同努力下，我校取得了一个又一个骄人的成绩。学校荣获鄱阳县平安单位、上饶市先进学校、全省教育系统“规范管理年”活动先进集体、江西省安全文明校园。

加强和改进未成年人思想道德建设是利在当代、功在千秋的伟大工程。学校任重道远、责无旁贷。在今后的工作中，我们一定会开拓创新，扎实工作，为开创我校未成年人思想道德建设工作新局面做出我们应有的贡献。

鄱阳县油墩街中学