2022音乐师范生实习报告

2024-10-31

2022音乐师范生实习报告（精选6篇）

1.2022音乐师范生实习报告篇一

阳春三月，我们小组顺利地完成了去__中学的实习。通过这次实习(也极有可能是我一生在大学中唯一的一次教育实习)，我认为，不仅使我掌握了基本的教学技能，更重要的是提高了与他人交际的能力，以及在生活中应尽的责任，为以后步入社会积累了一定的经验和教训。

首先通过本次实习，我感觉到不仅仅是在教育教学中，在社会生活中的各个方面，大事小事只有做好充分的准备。这种准备应当是多方面的：既要备自己，又要备他人;既要备事件提前，又要备事件滞后;既要备突发事件，又要备平平淡淡。只有做好充分的准备，才有可能走向成功。机遇总是垂青于那些有准备的人。

其次，通过本次实习，与人交际的能力，我自认为上升了一个台阶。第一堂课前，我的心“嘭嘭”直跳。但一旦走上了讲台，恐惧心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后顺利地讲课。还有,就是当偶尔讲错时，我会拿“太紧张”当借口，这样会缓和尴尬的气氛。另外，我发现与__中学教师交流的也很顺利，这除了认真、坦诚的态度外，也与实习一个月练出的“胆量”密不可分。

又一次，实习期间，我组织了高一十班与本班同学的足球联赛。这无疑在拉近师生关系上起到了关键的作用。球赛结束后，我们负责球员的后勤工作(打开水、卖水)，虽然花钱不多，却让我们感到很快乐。最后，学生离开时，一句“注意安全”出自我的口中，我确实感到肩上的担子不只是这一句话，而是语言无法表达得发自内心地对自己学生的呵护和关爱。

还有，那就是在高一三班、四班与十班的交流会。通过师生交流会，师生感到毫无距离和代沟可言。我们几位实习教师毫无保留的传授了自己的学习经验，积极鼓励他们学习的态度，使学生感到考上大学并不难，只要通过努力，一定会顺利过关。当然，我们还为学生上演了一人一首歌，这更是师生亲密无间。最后，唯一感到遗憾的事，我们的实习时间太短，自己的教学风格还没能进一步完善，教学能力没能进一步提高。教态仍有需要改进的地方。

以上，便是我的师范生实习自我鉴定。我想，通过本次实习，我们取得的少许经验，要保留下来记录下来。所犯的错误，总结的教训，更要记住，作为避免以后再犯的警钟，为以后步入社会打下基础!

师范生实习心得

2.2022音乐师范生实习报告篇二

在新课程改革的影响下, 音乐课堂教育越来越受到人们的关注, 加强对中小学音乐教师教学技能的研究, 对于适应课程改革以及提高教学质量具有重要意义。对于在新课程改革的背景下, 目前高校对在校师范生教学技能的训练是否有效, 是否能够应对当前教育背景下对教师教学技能的要求, 怎样的培养模式能更行之有效地培养师范生的教学技能, 如何从本质上改变音乐师范生的音乐专业技能与音乐教学技能不成正比的现状等问题仍需要进一步的研究。以上问题的进一步澄清, 对于改善师范生教师教学技能培养与考核, 促进高等院校教育改革等都具有重要意义。

二、音乐教师需要具备的教学技能

音乐教师教学技能的相当于音乐教师自身的素质表现, 一个人的素质是其内在的表现, 是智力因素与非智力因素的统一, 通过人的外在行为表现出来。师范性是高校音乐教育专业与专业院校在培养目标的主要区别。高师音乐教育的目标是以培养中小学音乐教师为准则。对师范生的要求不以某一技能、技巧、理论、知识的“专”为目标, 而是求其“全”, 需要学生全方面的发展。注重学生能够在以后的教学中运用正确的方法进行教学。

音乐教师应当具备的教学技能除了必备的教师应当具备的教学技能, 这在教师课堂教学技能指导手册中都有体现其中包括:1. 导入技能;2.教学语言技能;3.提问技能;4.讲解技能;5.变化技能;6.强化技能;7.演示技能;8.板书技能;9.结束技能;1 0. 组织技能。

音乐教师还应当具备的音乐知识技能这其中包括:

1.歌唱技能。作为音乐教师的基本功, 能够做到自然流畅, 富有表现力的演唱是作为一名优秀音乐教师的基本条件之一;能够以充满激情的范唱让学生体验歌曲的情感, 激发学生的学习兴趣, 引导并鼓励学生大方、热情、自然、富有表现力的歌唱。

2.乐器演奏技能。首选乐器是钢琴, 因此音乐教师应具有正确的基本弹奏手法与基础的伴奏能力, 并在教学过程中不断的提高自身的即兴伴奏能力, 为创造性音乐教学服务。此外, 还应掌握其他的简单乐器的使用, 如手风琴、竖笛、电子琴、用来保证音乐课外活动的需要。

3.识读乐谱技能。作为音乐教师的基本要求, 再教学过程中, 要正确处理识读乐谱与音乐审美的关系, 避免理性传授, 机械记忆的教学形式, 将识读乐谱与音乐时间活动结合起来, 让学生在欢乐的气氛中掌握识读乐谱的能力。

4.指挥技能。包括合唱指挥与乐队指挥。合唱指挥是音乐教学中一种常见形式, 从课堂教学到课外活动都很普遍。这对校园文化的建设发挥着重要作用。音乐教师要了解各年级学生的音乐特点, 掌握多声部教学的基本常识, 排练方法以及简单合唱曲目的编排知识。

5.音乐创编能力。音乐创编能力不仅指音乐教师的作曲能力, 还包括一切创造性音乐活动的教学能力, 处简单歌曲创作外, 教师组织的其他音乐活动都可包括在内。它要求教师以新观点、新方法组织学生的创造性音乐活动, 经常提出一些具有新创意的电子来引发学生的创造性思维、探索意识与创造性兴趣, 从而提高学生的创作欲望与能力。

6.课外活动的组织能力。在强调素质教育的今天, 校外活动作为学校美育的重要组成部分, 各式各样的兴趣小组、艺术节、歌咏比赛活动, 都需要音乐教师有较强的组织能力和多方面的技能。

三、调查结果

为了调查高校实习生在实习过程中对教学技能的掌握与掌控能力, 笔者对广西师范大学音乐学院07级音乐学班的实习生做了调查研究并做了访谈记录。

07级音乐学班共有学生八十四人, 男生17人, 女生67人, 在大四实习期间一共去了桂林7所中学, 上海两所中学, 以及桂林职业教育学校。共10所学校进行了实习。为期一个月。在实习结束后, 通过对该班80%的访谈, 尤其是以下几个问题进入了深入的访问: (以桂林市七中、上海蔡路中学、桂林职业教育学校三所学校为主)

1. 说说你对实习学校老师和学生的感受?

实习老师对实习生都十分关心。学生上海的明显素质比较高。

2. 说说你上课的感受?

每堂课的效果, 都要根据学生的配合程度, 配合的好了, 就比较容易进行。一旦有学生捣乱, 整堂课就不容易控制。

3. 上课前, 你是怎样准备的?

写教案 (实习老师会给予意见) 、查资料、试讲 (整组一起完成) 。

4. 上课前了解学生的情况吗?怎样了解的?备课时有没有考虑到学生?

会多少了解一些, 比如班级的纪律、学生的喜好等;一般都向班主任和任课教师的进行了解, 或者课下与同学交谈;备课的时候会考虑到学生, 我进行设想, 如果这个内容不会被同学所接受, 会用什么办法给而他们将清楚。会根据每个班不同的班级情况进行设定。

5. 在教学中你使用了什么教学方法?为什么要用这种教学方法?

讲授法、提问法、讨论法、范唱法、奥尔夫等。但在设计教学过程中不是先有方法, 基本都是凭感觉运用。具体怎么使用, 如何使用没有概念。

6. 你上课时对学生的听课状态了解吗?

都会, 都能够观察到学生是否在听课, 也能注意到个别捣乱学生, 也试图给他们拉会课堂, 但实际操作比较难, 他们有的一但捣乱起来根本压不住。

7. 你现在觉得当老师是什么感觉?

很辛苦、很幸福、很快乐, 这些直接取决于学生的配合程度。同时也体会到了一个好老师想做好很难, 这之间需要去做的努力也很大。

8. 毕业后是否会从事教师职业?

条件允许的情况下还是很乐意当老师的 (10名学生中只有一个男同学没有当老师的打算, 家里已经有别的安排) 。

9. 实习时教学中最大的困难是什么?

自己的在学校学的教学方法不能很好的在实习过程中运用, 很多想到的, 所学与所用不能很好的结合起来。觉得时间不够, 往往自己的备课的内容不能全部在课堂中讲完。觉得自己的知识不够。

10. 适应音乐教学工作最欠缺的是什么?

能力、实践经历、自身专业知识。

11. 你上课的时候幸福吗?享受了快乐吗?

幸福, 也很快乐。能够把知识传授给学生, 感到很高兴。

12. 你认为教学技能有哪些?

导入技能、板书技能、演示技能、变化技能、演奏技能。

13. 上课的时候都会板书么?有接受过训练么?

会的, 都会板书。但没有接受过板书技能的训练, 都是自己练的。觉得自己的字很难看。

四、小结

通过上述的调查访谈可以得知, 多数高校师范生对于音乐教师的教学技能的学习, 在高校期间都有进行学习, 但同时也能够发现这期间有很多问题, 例如对所学过的知识的掌握程度以及运用的能力, 这在他们的实习过程之中深有体会, 很多学生在实习过程中, 从新拿起了他们在大一、大二期间上学所学过的书本, 进行温习。这说明在我们现在高校教育中, 对于师范生, 以及师范生自身应该如何摆正自己的学习重心, 都有待进一步的改善。这还需要大家的共同努力。

摘要：中小学音乐教育一直以来都是一个热点研究问题, 关于音乐教育过程中新课改下音乐教师教学技能的研究也一直被人们所关注, 当下中小学教学过程中实习教师教学技能的运用到底是怎样的一种现状?能否把在校期间学到的能活运用?本文对广西师范大学2011届音乐学班的实习生做了调查, 并进行了分析。

关键词：师范生,音乐教师教学技能

参考文献

[1]《课堂教学技能指导手册》.

[2]谢嘉幸.郁文武.《音乐教育与教学法》.高等教育出版社, 2006年.

[3]孟育群.《现在教师的教育能力结构》.现代中小学教育.1990年.

3.2022年音乐教师述职报告篇三

随着社会不断地进步，越来越多的事务都会使用到报告，不同的报告内容同样也是不同的。我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，以下是小编精心整理的2022年音乐教师述职报告，欢迎大家分享。

2022年音乐教师述职报告1

本学期我担任初一初二两个年级共12个班的音乐教学工作，以及音乐兴趣小组的辅导工作。经过一学期的教学，学生们的音乐素养有了一定的提高，兴趣小组的同学们也在声乐技能和识谱视唱能力上有了很大的进步，圆满完成了各项教学任务。现将本学期的工作述职如下，请各位领导和同志们评议：

一、工作基本情况

1、在课堂教学上：坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。精心制作激发学生学习兴趣的课件并通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践与体验中活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、并用自己的方式去表现音乐，能够在一定基础上创造音乐。在音乐欣赏课还加入了一些让学生自己收集了解、介绍音乐、表达自己艺术见解的实践活动，使学生的能力得到了锻炼。

2、在课堂管理上：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，我采用了灵活多变的方式进行教学，努力做到用合理的课堂设计牢牢抓住学生的注意力，使学生在课堂中能够积极参与课堂教学活动。

3、在个人学习上：按时参加学校组织的各种培训学习，并认真做好记录。同时，积极按照学校要求撰写博文，并始终保持按时保质保量的完成。

4、在学校的各种规章制度上：严格遵守学校的各种规章制度，按时上下班，做到不迟到不早退，始终保持全勤。

5、在其他方面：为迎接上级的检查，打扫、布置、整理完善音乐器材室及音乐教室。同时，协同其他同志，积极完成领导交办的各种活动的组织、编排、主持等一系列工作任务，得到领导和同志们的一致认可。

通过这一学期的努力，初一学生已经掌握了如何对音乐作品进行结构分析，了解了民歌的分类，也能通过聆听作品分辨各种人声类别。初二的学生在音乐基础知识和基本技能上也有了很大的进步，并且了解了音诗音画等交响乐方面的知识。我本人也在校领导的正确领导下，在同事们的大力帮助下，通过个人的不断努力，整体素质也得到了较大提高。在此，也向各位领导和老师表示衷心的感谢！

二、不足之处

1、对于学生的一些违反课堂纪律的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现，所以给他们的环境较为宽松，致使他们未能真正认识到自己的错误。在今后的教学工作中应特别注意把握好尺度、做到赏罚分明。另外对待全体学生要做到更加平等、公正，特别是对待困难学生要有耐心，有热心。

2、有时在工作中遇事心态过于急燥，处理问题方式方法过于简单，致使效果也不很理想。

今后我会虚心接受同事们的意见和建议，努力提高自身的综合素质，树立更好的教师形象，努力使自己做到心态更加平和、处事更加周到、对待学生更加细心、与同事关系更加和谐。

以上是我一学期来的工作和学习情况，不足之处请大家批评指正。

谢谢大家！

2022年音乐教师述职报告2

小学音乐教师个人工作总结

音乐教师史昶雅

忙碌又充实的教育教学工作接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这学期的教育教学工作情况，为了更好地完成今后的工作，弥补不足，精益求精，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结，一、思想方面

在思想上我积极要求向上，拥护党的各项方针政策，参加政治学习，认真做好笔记，响应学校各项号召以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。

二、教学方面

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，本学年期，我认真根据课程标准和学生实际情况备课。在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。使音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。我们的音乐课堂不是培养专业的音乐人才，我们的教学目标是想通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

三、课外活动

课外活动是我校地一面旗帜，对于这方面受益的学生可以说一生受益。根据需要本学期，我们积极的参加了教育局开展的艺术月活动，如“百名歌手大赛”，“器乐比赛”，多名学生获奖，我校被评为优秀组织学校。我和孩子们的努力得到了认可，我很满足。

四、个人学习：

我克服各种困难，积极学习各种音乐教育理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充实准备。

五、努力方向加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。

2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力和思想的进步，争取多讲公开课和参加活动，以锤炼自己。

总之，我相信勤能补拙，在学校领导和老师、家人的信任和关心、帮助下，我会更上一层楼，不断的进步。

20xx年1月20 日

2022年音乐教师述职报告3

一学期的工作即将结束了，在这一学年里，我觉得自己在思想、工作、学习以及个人素质能力等各方面都进步、提高了许多。在这个学期里，我能不断学习，努力进取，用自己的爱心和敬业精神，在自己的教学工作中努力突出艺术学科的特色，把美的享受带给学生，让学生在音乐中得到熏陶，审美能力得到提高，满足了学生的需求，也达到了领导的要求，是一名合格的音乐教师。现对自己的一学期工作述职如下：

一、教师职业道德方面

本人始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，教育目的明确，态度端正，专研业务，勤奋刻苦；努力工作认真负责，关心学生，爱护学生，做学生的良师益友。为人师表，有奉献精神。在业务上不断学习各种音乐教育理论，来充实自己，以便在工作中以坚实的理论为指导，更好的进行音乐教育教学。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。二、教案的精心设计

教案是教师课堂教学进行缜密设计的蓝图，直接关系到课堂的教学质量。因此，我在备课时考虑到教学的基本任务即：教学目的，突出本学科的特点，把握好每一课的重、难点，合理的深入浅出的进行备课。同时，我又依据各个年级不同的特点，激发学生的兴趣爱好，使绝大部分的学生能够掌握好浅显的音乐基础知识和简单的音乐基本技能，有利于更好的实现双基课堂教学。

三、结合实际，搞好课堂教学.在课堂上讲课时，我会尽量按照教案的设计去进行。但往往课堂教学的实际情况与预期设想有较大的出入。因此，我会及时从实际出发进行调理和修整，对于相同的教材相同的年级，在不同的班级上课时，我会根据此班的学习程度、接受能力等具体情况做一些调整和创新，力求在不变中求万变。

在教学手段上我推行愉快教学，使整个教学始终在愉快合作、多彩、友爱、融洽的气氛中进行。让学生得到生动、活泼、主动地全面发展，促进学生的智能最大限度的发挥，从内心深处激发学生的情感，再根据内容的不同实施德育渗透。

以上所做的一切只是这一个学期积累的经验，将成为以后工作的起点。在今后的日子里，我要更加积极进取、加强学习、不断总结、努力提高自己的业务水平和工作能力，为学校的教育事业做出应有的力量。

2022年音乐教师述职报告4

各位老师大家好，今天很荣幸在这里做述职报告，我于20xx年毕业于四川教育学院，20xx年9月通过宜宾市公招考试做了一名音乐教师，走上工作岗位已经有一年半了，在学校领导和大家的关心帮助下，自己慢慢进入了为人师表的角色。作为一名新老师，在这一年多里学到了很多东西。教书育人，这是个神圣而又艰巨的任务，而音乐艺术教育又是学校实施美育的重要途径，是培养学生审美能力，全面提高学生素质的关键。

我本期担任学校七、八年纪的音乐教师，以及学校艺体组教研组长，团支部书记等工作。以下就几个方面对本期的工作进行总结：

一、音乐课堂教学方面：

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。本期主要的教学内容，7年级的课堂主要是课本上要求学习的内容，以及上面要求的学习感恩奋进歌曲，由于7年纪的同学乐理知识的欠缺，所以在7年级的课堂上，另一个主要内容就是普及其简单的乐理知识，这是每节课必须的一项任务。而八年级的课堂上，除了复习上一年学习的乐理知识、课本上要求的所有内容和学习感恩奋进歌曲外，还要注意的一点就是应注意他们的兴趣爱好，为了两者兼顾，我采用学生教唱、班上开小型音乐会，教唱校园歌曲等几个方式来丰富他们的音乐课堂。

二、艺体组和团支部工作方面：

本期的工作主要有以下几点：1.教师节组织学生在美术老师的指导下制作卡片送给老师；2.组织全校学生为钟继芳老师捐款800多元。3.组织学生参加南溪县健美操大赛。4.艺体组组织开展了我校第一届美术节。5.在全校老师的支持下，积极开办了兴趣小组活动课！

6.团支部组织一批同学进行团校学习并顺利入团7.12.月9号，应“五十百千师范工程”要求，组织各班优秀团员对江南场进行扫街活动8.为迎接南溪县第一届乒乓比赛，在几位老师的大力协助下，积极准备了乒乓球比赛。9.本期共组织学生办黑板报三次！10.为庆祝元旦，在语文老师和班主任的大力支持下，顺利开展了“经典诵读比赛”

以上是本期的部分工作，很多不足的部分还需要改善，在今后的日子里，我要更加积极进去，加强学习，不断总结，努力提高自己的业务水平和工作能力，为学校的教育事业做出应有的力量。

2022年音乐教师述职报告5

时光如梭，一个学期转眼间就过去了，从我任教以来这已经是第八个学期了，在经历了班主任，科学教师等工作后，我开始了音乐教师的工作，上学期学校考虑到我在音乐方面有所特长，安排我任教4个班级的音乐课，本学期我所任教的班级由原来的低年4个班级增加到9个班级，既有低年又有高年，在总结上学期经验教训的基础上，我听取了教导处领导们的指点，进一步丰富自己的音乐课堂。我喜欢做音乐教师，也许由于从小就学过电子琴，舞蹈，再加上在师范学校里，自己选修了音乐，学习过指挥，钢琴，声乐的缘故，使我更加热爱现在的工作岗位。音乐不仅能带给孩子们欢乐，也带给我快乐。我喜欢唱歌，喜欢和孩子们一起唱歌;我喜欢跳舞，喜欢和孩子们一起跳舞。下面我就这学期的工作情况加以总结。

首先，在日常教学方面，每节课前我都仔细、认真的备课，编排律动，到仓库找与教学有关的乐器，如：碰钟、木鱼、双响筒、三角铁……。当孩子们看到这些平时没有接触过的乐器后，课堂上的表现更加积极了，注意力更加集中了，情绪更加高涨了。音乐本来就是人们在高兴或伤感时用来抒发内心感受的最好方式，孩子们一天在学校中要学习各种文化课，大脑处于紧张状态，一节音乐课给了他们放松的空间，每当孩子们看到我走进教室的时候心情就格外的兴奋，笑容立刻挂在他们脸上。课前孩子们将书中学过的歌曲边唱边跳，他们也和邻近的同学一起舞蹈，带着笑容完成律动过程。舞蹈是人们高兴时表达内心世界的一种方式，虽非专业舞蹈教师，但我在每节课中都带领学生根据欣赏音乐的节奏或是表演歌曲的歌词内容编排舞蹈动作，孩子们的兴趣一下子提到了最高点，他们在音乐课堂上尽情的展现自我，从一张张可爱的脸上我看到了音乐带给他们的快乐!

其次，在取得成绩方面，本学期我参加了由本溪市明山区实验小学主办的辽宁省双语课展示活动，在沈阳的两年大学经历就是为了弥补师范期间大学英语没能通过四级才继续学习的，这次终于有了用武之地，初次尝试双语课教学，我搜集了大量资料，因为音乐双语课是史无前例的，课前于主任帮我搜集有关双语课的资料，给了我很大的启发。一次又一次的示范课后，班主任任丽娟给我提出很多宝贵意见，杨苏老师帮我一次又一次的完善课件，邸主任、郑主任听过我很多节音乐课也给了我许多指导，带着试一试的心情我参加了校内双语课的选拔，得到了校领导和教研员的肯定。校领导的指导使我的双语课更加丰富，更加完善。作为唯一的一节音乐双语课，我参加了本次活到的展示，可是活动定在了周六举行，如果用本校的学生，有许多困难，想到这校领导和我们一致认为用塔东小学的学生，不是自己平时所熟知的学生，这就更加考验我驾驭课堂的能力了。因为活动当天同一时间段内有多节课在展示，所以我以为不有多少人能到我的教室听课，但当我走进教师的时候，看到了许多陌生的面孔，我对自己说“冷静，镇定，你一定没问题的。”课堂上每个环节都在我的掌控之中，虽然是初次合作，但课堂效果却格外的好。听课的老师们还以为是我们自己带来的学生，课后全国双语教育实验学校理事(常务副理事长)侯玉林老师，给了我很多指导，他说：“我今天看到这个课表后就决定要来听你这节双语音乐课，首先，你的英语发音很标准，口语很好，整个课堂教学的设计、环节，课堂气氛做的都没上面问题，只是在音乐课堂既然要用双语教学，就要教给学生们，音乐方面的英语术语。如果在这方面日益加强我想你的音乐双语课将是非常出色的，如果有机到本溪来，我一定再去听听你的音乐双语课……”。听了侯玉林老师的话使我收到很多启发。如果将来学校在双语课方面有所尝试，我愿意将我的音乐双语课继续下去。

在其他方面，这学期我的办公室调整到了二年组，使我与一些以前不常接触的老师们，有了更进一步的了解，虽然大家教授科目不同，但在很多方面同事们也给了我不少帮助，如：本学期我们全校教师都要为参加由教育局主办的建国60周年合唱活动准备练习合唱，由我负责女低声部的演唱，王晓玲老师和其他老师给了我许多帮助和指导。

以上是我在本学期取得的成绩与不足，我喜欢音乐教师的工作，在今后的工作中我把它做的更加出色，更加完善。

2022年音乐教师述职报告6

来到迎宾小学转眼间已快一年了,在这一年的时间里我觉得自己在思想、工作、学习以及个人素质能力等各方面都进步、提高了许多。我的人生中很多个第一次都在这里发生：第一次为人师，第一次站在讲台上课，第一次与学生亲密接触，第一次感到教师的意义，第一次以当事人的身份了解教师这个职业的不易与幸福。

刚来到学校，领导考虑到我在音乐方面有所特长，安排我任教10个班级的音乐课，我所任教的班级有中低年也有高年。我喜欢做音乐教师，也许由于从小就学过电子琴、小提琴，再加上在师范学校里，自己选修了音乐，学习过指挥，钢琴，声乐的缘故，使我更加热爱现在的工作岗位。音乐不仅能带给孩子们欢乐，也带给我快乐。我喜欢唱歌，喜欢和孩子们一起唱歌;我喜欢跳舞，喜欢和孩子们一起跳舞。下面我就这学期的工作情况加以总结。

一、重视自身建设，努力提高业务水平:

学高为师，身正为范，教师职业要成个人永久职业，人必须永远保持学高这一范畴。逆水行舟不进则退。再学习终身教育就成了它的注解。一年来，我在学校领导的关心和鼓励下，努力地学习，提高自身修养。不仅如此，我还热爱自己的岗位，热爱每一位学生，热心为每一位学生排忧解难;遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟，一年以来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。在日常工作中我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、结合实际，搞好课堂教学：

在课堂上讲课时，我会尽量按照教案的设计去进行。但往往课堂教学的实际情况，与预期设想有较大的出入。因此，我会及时从实际出发，进行调理和修整。对于相同的教材，相同的年级，在不同的班级上课时，我会根据此班的学习程度，接受能力等具体情况，做一些调整和创新，力求在不变中求万变。

在教学手段上，我推行愉快教学。使整个教学始终在愉快合作，多彩，友爱，融洽的气氛中进行。让学生得到生动，活泼，主动地全面发展，促进学生的智能最大限度的发挥，从内心深处激发学生的情感，再根据内容的不同实施德育渗透。例如：《幸福生活》这课，就教育学生热爱生活，珍惜当今来之不易的幸福;《巧巧手》这课，就要求学生自己的事情自己做，多多锻炼自己的小手，为国家，为集体贡献一份力量;而《长鼻子》、《咯咯哒》、《汪汪与咪咪》等课则是让学生懂得保护小动物，热爱生命等道理。总而言之，都是为了使学生今后成为有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义事业接班人和建设者!

此外，我还让学生接触打击乐器，并且能亲手使用打击乐器，如：碰钟、木鱼、双响筒、三角铁。当孩子们看到这些平时没有接触过的乐器后，课堂上的表现更加积极了，注意力更加集中了，情绪更加高涨了。音乐本来就是人们在高兴或伤感时用来抒发内心感受的最好方式，孩子们一天在学校中要学习各种文化课，大脑处于紧张状态，一节音乐课给了他们放松的空间，每当孩子们看到我走进教室的时候心情就格外的兴奋，笑容立刻挂在他们脸上。

课前孩子们会将书中学过的歌曲边唱边跳，他们也会和邻近的同学一起舞蹈，带着笑容完成律动过程。舞蹈是人们高兴时表达内心世界的一种方式，虽非专业舞蹈教师，但我在每节课中都带领学生根据欣赏音乐的节奏或是表演歌曲的歌词内容编排舞蹈动作，孩子们的兴趣一下子提到了最高点，他们在音乐课堂上尽情的展现自我，从一张张可爱的脸上我看到了音乐带给他们的快乐!

三、青蓝工程，教师学习的摇篮：

在我校开展的青蓝工程中，我荣幸的拜付饶老师为我的师傅。在我们日常的工作中，我经常找时间请教付老师教学经验，并且让付老师为我进行辅导，在不断的听课中我丰富了自己的教学视野。在业余时间，阅读优秀的教学论文、案例，与其共同研究，使自己找出适合自己的教学模式课中，尽快成长为自主型教师。

本我还和付老师负责学校合唱团的训练工作。我们的合唱团员都是才挑选的新队员，学生缺乏专业上的练习是我们训练中碰到的最大问题，为了让第二课堂进入教室，我们大家认真挑选歌曲，加班加点的训练，顶着30几度的高温，我们和孩子们一同努力，为了让孩子们能更好的表现歌曲，我们采取示范、模拟等多种方法，调动学生的学习积极性和参与意识。

在这一学期里，自己任教的三年级及五、六年级两个班的及格率都是100%，总优秀率达96%以上。

其次，在取得成绩方面，本学期我参加了由本溪市青年教师说课大赛以及本溪市互联网优秀教案比赛活动，初次参加比赛，我搜集了大量资料，因为教学经验不足，我有些紧张，一次又一次的说课后，付老师给我提出很多宝贵意见，李琪老师帮我一次又一次的完善课件，各位校领导对我音乐课也给了我许多指导，带着试一试的心情我参加了本溪市说课大赛，得到了校领导和教研员的肯定。并且取得了优异的成绩，虽然我没有拿到第一，但是我相信，我用我百分百的热情，不久的将来我会成为优秀教师!

在其他方面，这学期我的办公室调整到了三年组，使我与一些以前不常接触的老师们，有了更进一步的了解，虽然大家教授科目不同，但在很多方面同事们也给了我不少帮助。

教育是艺术，艺术的生命在于创新。教育是一项高难度的.工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。因为我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳。用自己的心血去拼、去搏!我的理想是不做教书匠，而要做一个教育家。虽然这不一定能实现，但我相信，在我不断的探索和实践中，我会成功的!愿得到学校领导和同事的诚恳支持。我的述职到此结束，谢谢大家!

在正常化管理后，根据资历和任职条件，我申报小学高级三级岗位!

述职人：

年月日

2022年音乐教师述职报告7

本人20xx年6月毕业于丹阳师范学校，同年8月参加工作。xxxx年8月被评为小学一级教师。20xx年7月获教师资格证书，参加普通话培训考核达到二级甲等。

自从踏上工作岗位以来，本人一直从事音乐教学任务。工作中我能始终严格要求自己，做一个合格的人民教师！积极学习先进的教育理念，与时俱进，爱岗敬业，团结同事，为人师表，热爱学生，让每个学生都得到发展。在工作上兢兢业业，踏踏实实，备好每一节课，上好每一堂课，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。回顾过去的8年，主要工作总结如下：

一、做一个富有爱心的教师。

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

二、争取做一个科研型教师。

新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有面对新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研，多次上公开课，并获得听课老师一致好评。xxxx年年我又积极投身于镇江市教育科学规划课题《发挥教师特长，开展特色活动，全面提高学生音乐素质的研究》，承担了在中年级的试点研究工作。

三、做一个理念新的教师。

我积极参加各项培训，xxxx年中小学音乐教师暑期培训班中，表现优秀。我在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在音乐课上，我把音乐知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。

在从教的8年中，我热爱我的教育事业，坚持出满勤，做到早到校，晚离校。一分耕耘，一份收获。xxxx、xxxx、xxxx学均被评为“句容市实验小学先进教育工作者”。在xxxx年镇江市信息技术在学科教学中有效应用优质课评比活动中，所执教的《忆江南》获得二等奖。并多次在市各类教师基本功竞赛中获奖。指导的校“小白灵”合唱队，几年来，参加了所有市组织的文艺比赛，除一次获得二等奖外，其他都是一等奖。

成绩属于过去，教育教学这门艺术永无止境，在这次晋申小学高级教师职改中，不管是否能评上我都会一如既往的热爱我的教育事业，努力工作，奉献我的青春，为教育事业添砖铺瓦。

2022年音乐教师述职报告8

我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着，同时也收获着，新的学年即将开始，我们在制定宏伟蓝图的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把本的工作做简要的汇报总结。

一思想政治方面

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，以积极的态度参加教育活动，认真记，并结合自己的实际，做出深刻剖析，所写材料受到局领导和同志们的好评。配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。

二师德方面

在德育工作方面，我认为，什么样的教育，出什么样的人才。在教育改革的潮流中，我认为：教书育人首先是育人，然后才是教书。作为音乐教师首先是教师，然后才是音乐。而音乐教育是通过音乐的手段去塑照人、培养人、造就人的教育。所以音乐是手段，育人才是目的。关心、热爱，做孩子们的好朋友。记得有一位老教师曾经对我说过：虽然你面对的是四、五十个孩子，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给划分出等级，那样做对他们是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量!我认她的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸，我经常听孩子们说：老师，如果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀!听到孩子这样的话我所有的付出都值得!

三教育教学方面

抓好课堂教学，提高课堂效益.音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征，新标准把情感态度与价值观放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有对它兴趣索然。艺术教育对于提高的全面素质有着其她教学不可替代的特殊作用，音乐教育属于艺术教育的范畴，是学校进行艺术教育的重要途径之一。因此，如何使音乐教育在素质教育中发挥积极主动的作用，作为一名音乐教师，我觉得如何抓好课堂教学，提高教学效益这是重中之重。为此本学期来，我进一步贯彻落实新的课程改革标准，深入钻研教育教学大纲，订阅大量与自己教育教学相关的报刊杂志，认真细致地备好每一堂课。本学期我所承担的是三至六年级的音乐教学课程，根据不同年级的不同特点进行教学。如三年级由于年龄较小，新课程教材内容灵活、涉及面广，如果教师不进行有效筛选的话，本学期教学时间这么短，肯定不能完成音乐教师述职报告工作报告。于是我充分听取的意见，先让他们选出自己喜欢的课程，然后进行讨论，最后由教师根据教材特点，重点定下来本学期所需学习的内容，删去一些不太喜欢和相对离生活实际有一定距离的内容。低年级由于年龄较小、好动，在备课时，我尽可能的设计出符合他们特点的方案。比如在新授歌曲时，本届三年级灵性较好，音乐水平不错，一首新歌用不了几分钟就能学会。未了更好的让他们理解歌词，感受歌曲情绪，我便通过表演、比赛、配打击乐器等多种形式巩固歌曲。这样不仅掌握了该掌握的知识，而且兴趣倍增，课堂气氛灵活多样，学的非常轻松。同时在让动脑筋，编动作、节奏的过程中，还充分发挥了他们的想象力，极大的激发了们创新思维的火花。四年级的，仍然形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。音乐兴趣不仅要保持还须使乐于参与音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，我曾以节奏为主题让们来到操场上开展--节奏接龙的音乐活动，实践中展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表达，敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导创新思维的发展。每堂课安排5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目非常喜欢。我总在出示节奏类型后，请尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由互相启发评价，最后由教师讲解，授以正确的做法。这个看似简单的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小来说比较深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。在教学过程中，既要通过音乐达到教人的目的，又要通过教人来更好地学习音乐。

四教科研继续教育

我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：参加市里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。我克服各种困难，积极学习各种音乐教育理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充实准备。克服困难学习计算机二级半，以适应当前教育的形式。

五其它及奖惩情况

舞蹈教学仍旧是本学年的工作重点.为了让舞蹈队的孩子能够学到更多、更新的知识，我放弃个人休息时间外出进修，这样的我站在课堂上无愧于自己也无愧于孩子，孩子们在我的课堂上学到的舞蹈不会是过时的，我也不是在吃自己的老底儿，而是把新鲜的果实摘给孩子们，让活力和激情在舞蹈的课堂上涌动。

六、努力目标加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。

2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力和思想的进步，争取多讲公开课和参加活动，以锤炼自己

七、不足方面

1、教学方面不够精，有待提高和加强。

2、性格方面还不够开朗和乐观，有待改善。

我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。走过的这一年是幸福的，因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着，在即将到来的新学年,我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。

总之，我相信勤能补拙，以及在领导和同志、家人的信任和关心、帮助下，我会更上一层楼，不断的进步。

2022年音乐教师述职报告9

一、教育观念，教学指导思想的改变和更新。

在新教材改革的浪潮里，xx学年是个特殊的学年，一年级的小朋友首先站到了改革的最前方，各个学科都使用了新教材，而音乐课本则是由人民音乐出版社出版的新教材。为了使每一位音乐教师能够较快，较好的熟悉，掌握新教材，我区教研室在每学期开学初，安排了全区音乐教师进行学习新教材，还特意从广州请来专家讲座，示范，以便帮助我们更好的适应新教材。

新教材是从现代教育的理念做起点，强调学生的学，以学生为本，从持续发展，终身教育的视角去考虑，所以定为以学生发展为本的新理念。新教材要求：培养学生自主学习，给学生提供较大的空间自由发展，创新，引导学生树立正确的审美理想和审美观念，发展健康的审美情操和情趣，使学生养成良好的音乐态度，全身心得到健康的发展。

二、教案的精心设计。

教案是教师课堂教学进行缜密设计的蓝图，直接关系到课堂的教学质量。因此，我在备课时考虑到教学的基本任务即：教学目的，突出本学科的特点，把握好每一课的重，难点，合理的，深入浅出的进行备课。同时，我又依据各个年级不同的特点，激发学生的兴趣爱好，使绝大部分的学生能够掌握好浅显的音乐基础知识和简单的音乐基本技能，有利于更好的实现双基课堂教学。

三、结合实际，搞好课堂教学。

在课堂上讲课时，我会尽量按照教案的设计去进行。但，往往课堂教学的实际情况，与预期设想有较大的出入。因此，我会及时从实际出发，进行调理和修整。对于相同的教材，相同的年级，在不同的班级上课时，我会根据此班的学习程度，接受能力等具体情况，做一些调整和创新，力求在不变中求万变。

在教学手段上，我推行愉快教学。使整个教学始终在愉快合作，多彩，友爱，融洽的气氛中进行。让学生得到生动，活泼，主动地全面发展，促进学生的智能最大限度的发挥，从内心深处激发学生的情感，再根据内容的不同实施德育渗透。

四、切实抓好合唱队，舞蹈队的建设。

在xx学年第一学期里，合唱队已经进入轨道，开始了正常的训练，并持之以恒，利用早上和下午放学的时间加班加点进行训练；而舞蹈队则是在第二学期才进入轨道的，因此，为了尽快提高队员的基本功和进展，使之正常运转，除了利用平时的时间训练外，我和曾老师还在每周六早上回校，对舞蹈队进行培训。功夫不有心人，终于在今年的我校的六一文艺汇演中，两个队初绽姿彩，得到了令人满意的表现！

以上所做的一切只是踏入城西小学的第一年，将成为以后工作的起点。在今后的日子里，我要更加积极进去，加强学习，不断总结，努力提高自己的业务水平和工作能力，为学校的教育事业做出应有的力量。

2022年音乐教师述职报告10

本人____年6月毕业于丹阳师范学校，同年8月参加工作。____年8月被评为小学一级教师。____年7月获教师资格证书，参加普通话培训考核达到二级甲等。

自从踏上工作岗位以来，本人一直从事音乐教学任务。工作中我能始终严格要求自己，做一个合格的人民教师!积极学习先进的教育理念，与时俱进，爱岗敬业，团结同事，为人师表，热爱学生，让每个学生都得到发展。在工作上兢兢业业，踏踏实实，备好每一节课，上好每一堂课，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。回顾过去的8年，主要工作总结如下：

一、做一个富有爱心的教师。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

二、争取做一个科研型教师。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有面对新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研，多次上公开课，并获得听课老师一致好评。____年我又积极投身于镇江市教育科学规划课题《发挥教师特长，开展特色活动，全面提高学生音乐素质的研究》，承担了在中年级的试点研究工作。

三、做一个理念新的教师。我积极参加各项培训，____年中小学音乐教师暑期培训班中，表现优秀。我在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在音乐课上，我把音乐知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。

在从教的8年中，我热爱我的教育事业，坚持出满勤，做到早到校，晚离校。一分耕耘，一份收获。____、____、____学均被评为“句容市实验小学先进教育工作者”。在____年镇江市信息技术在学科教学中有效应用优质课评比活动中，所执教的《忆江南》获得二等奖。并多次在市各类教师基本功竞赛中获奖。指导的校“小白灵”合唱队，几年来，参加了所有市组织的文艺比赛，除一次获得二等奖外，其他都是一等奖。

2022年音乐教师述职报告11

时光荏苒，忙碌中XX年的脚步已经悄然走远。最近一段时间无论是看电视还是阅读网页抑或是听广播我们都能发觉几乎所有的媒体都在实行年终盘点。的确，我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将开始我们在制定“宏伟蓝图”的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把XX的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现

关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。配合组里搞好教研活动，认真负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际联系融洽。本学全勤。

2、表现力——舞台形象、表情、歌曲情感处理。(30分)

3、普通话咬字(20分)4、歌曲的完整性(10分)

(二)三点基本要求：

1、歌曲要求是课本中或课外健康的歌曲(流行歌曲可以)。国歌和儿歌不能唱。

2、要求背唱歌曲一段歌词，任选一段歌词。

3、在讲台上拿话筒歌唱。

(三)成绩等级：

90分以上为优

80分——90分之间为良 70分——80分之间为中 60分——80分之间为及格 60分以下为不及格

五、课外工作

我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注意自身的学习。如：参加省领雁工程的培训，积极参加县市里的音乐教研活动;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。听了许多优秀教师的课，感触破深，在其中积累了很多宝贵的心得，给我的教学起到了不少的帮助。本学期积极响应学校二十周年校庆，尽管前期在领雁班培训，但我每两周回来一次给学生进行合唱排练，尽自己最大的能力来辅导学生，在校庆后期我归校后我争取每两天给学生排一次，努力做到最好，争取最有效的训练以求最佳的效果。在训练的课余时间我利用自己的晚上休息时间对歌曲联唱节目的音乐进行不断的聆听和剪接。由于是歌曲联唱好多歌曲我不是很熟悉要不断的听，再进行剪接以便达到最好的效果。

六、努力目标

今年有幸参加了省领雁工程，在领雁班我不仅仅学习了技能技巧——声乐、钢琴、舞蹈编排等专业知识，我还学习了相关的理论知识，对于我的教育教学水平的提高是不容忽视的。但由于这几年的教学繁忙，对于自己的专业有所忽视，在专业技能的训练上时间花的少，经过这次的培训有所收获与感悟。今后我将努力训练自己的专业，在将来的日子里能不断的成长。

1、加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力和思想的进步，争取多开公开课，多去参加比赛和参加教研活动，以锤炼自己。

七、不足方面

1、教学方面还不够精益求精，对于学生课堂常规教学抓的不够紧，特别是对初三学生如何使他们对音乐教科书中的内容产生兴趣还有待提高和加强。

2、对自己的教学还不够严谨。

总之，本学期我能尽心尽力干好自己的本职工作，做到上课认真，勤勤恳恳，脚踏实地的工作。做好自己教研组的教研活动，能积极配合学校布置的各项任务。今后有待提高的部分，我将好好努力争取做到最好。

2022年音乐教师述职报告12

一学年的工作即将结束了，在这一学年里，我觉得自己在思想、工作、学习以及个人素质能力等各方面都进步、提高了许多。在本，我能不断学习，努力进取，用自己的爱心和敬业精神，在自己的教学工作中努力突出艺术学科的特色，把美的享受带给学生，让学生在音乐中得到熏陶，审美能力得到提高，满足了学生的需求，也达到了领导的要求，是一名合格的音乐教师。现对自己的一学年工作述职如下：

一、教师职业道德方面

本人始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，教育目的明确，态度端正，专研业务，勤奋刻苦;努力工作认真负责，关心学生，爱护学生，做学生的良师益友。为人师表，有奉献精神。在业务上不断学习各种音乐教育理论，来充实自己，以便在工作中以坚实的理论为指导，更好的进行音乐教育教学。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

二、教学技能方面：

作为一名音乐教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高音乐教学水平和业务技能。本学年我将注重开拓视野，浏览音乐网页，随时记下好的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。

1、寻求最新咨询，认真备课。

我虽然是个老教师但是我从不服老。努力备好每一课教案。

2、教法新颖活泼，课堂充分活力：

课堂是教师“传道、授业”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。备教材、备学生，保证课前的准备工作及时、充分。力求以音乐学科的特点来进行教学。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动。主动的去发现、去探究、去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定的基础上创造音乐。在我的课堂中，学生能积极参与学习之中，与教师打成一片，用自己的亲和力来带领学生遨游在音乐的海洋，使学生在玩中学、做中学、学中审美、美中提高。

3、爱心融入音乐，尽力辅导学生：

师爱是人类复杂情感，它凝聚着教师无私奉献的精神。这种爱没有血缘和亲情，没有私立与目的，然而却有一种巨大的力量。我能充分将自己的爱心与音乐融合在一起，将自己有限的音乐知识技能技巧传授给我的学生。课中全神贯注。处处体现音乐课特色，用旋律代替老师的指令，琴声就是他们出发的号角，让学生始终处于音乐的欢快氛围中。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用谜语、音乐故事等，导入新课、故事贯穿课堂始终、音乐游戏中解决枯燥的乐理教学、充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。

4、其它方面：

(1)积极参加学校举办的教研活动，并取得好的成绩。

(2)在学校搬家和扫雪时能做到积极肯干。

(3)认真听课，写好听课记录，取别人之长补已之短。

(4)积极参加捐款活动。

三、展望未来：

在今后的日子里，我要更加积极进取、加强学习、不断总结，努力提高自己的业务水平和工作能力，为学校的教育事业作出应有的力量。一份春华，一份秋实，多少汗水、多少付出。我也坚信我的付出会有收获。

本人自1990年10月来到学校，一直担任小学音乐课的教学。在十多年的音乐教学中，我不断更新观念，身体力行地推进素质教育，深入研究小学音乐教学法，使学生对音乐这个学科始终保持浓厚的兴趣。

我在组织课堂教学时，根据不同年级学生的特点，寓教于乐，开展丰富多彩的课堂活动：演情景剧、歌舞剧、小品、曲艺等。引导学生在轻松、愉快和积极向上的气氛中学习音乐。还通过学生自制倒具和简单的打击乐器，培养他们的动手、动脑能力，在音乐教学中注重“双基”教育，务求达到每个阶段的教学目标。

在面向全体学生的同时，还要兼顾“特长生”的培养。培养“特长生”首先需要老师具有“伯乐识马”的慧眼，发现、培养、造就这些学生，使他们学有所长，尽快成才。在学校领导的支持下，先后成立了“声乐小组”、“乐器小组”。利用现有的设备，放弃了许多个人休息时间进行训练，声乐组成员周鹤楠在10年暑假全国艺术展演中获得少儿独唱一等奖，赵迪同学在XX年暑假“星海杯”电子琴比赛中获得唐山赛区少儿组一等奖，我校高中学生阎宏伟前年考取了天津音乐学院，这也是我的“得意”之作。

虽然这几年我在教育教学中取得了一些成绩，但离学校、家长、社会的要求还相差甚远，今后，我将更加努力工作，爱岗敬业，争取更大的进步。

2022年音乐教师述职报告13

时光荏苒，上半学期休产假，忙碌中的20xx下半学期脚步已经悄然走远。的确，我在这学期当中忙碌着、辛苦着，有失败，也有成。回顾这学期的酸甜苦辣来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把 20xx下半学期的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现

关心集体，响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动。配合学校认真负责搞好各项活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。服从学校安排，人际关系融洽。关心、热爱学生。在教学中我本着乐于奉献教育事业的精神，不计较个人得失。积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。

二、为教育事业，为培养人才做贡献

为了使自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《中小学音乐教育》、《莫扎特教育风暴》等书籍，有空多上网看各种文艺比赛视频，还争取机会多出外听课，了解课改新动态，掌握先进的教育教学理念，努力将所学运用到本职工作中。在日常工作的每一节课，我都做好充分的准备，在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。使学生真正喜欢上我所教授的课程。

教育是艺术，艺术的生命在于创新。因为我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。本学期教学工作方面，我主要担任一年级至五年级的音乐课教学工作。另外继续担任学校舞蹈队的训练工作。负责学校“六一”文艺节目的排练，参加镇的多项文艺比赛。虽然没有取得很好的成绩，但我认真了，努力了。为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳。用心去拼、去搏!虽然这不一定能实现，但我相信，在我不断的探索和实践中，我会成功的!愿得到学校领导和同事的诚恳支持。我的述职到此结束，谢谢大家!

2022年音乐教师述职报告14

一、教师职业道德方面

二、教案的精心设计

以上所做的一切只是踏入火马冲中心小学两年来积累的经验，将成为以后工作的起点。在今后的日子里，我要更加积极进取、加强学习、不断总结、努力提高自己的业务水平和工作能力，为学校的教育事业做出应有的力量。

2022年音乐教师述职报告15

述职人：李x，女，现年40岁，中共党员，大学本科文凭。现就本人本学期德、能、勤、绩做如下汇报。

一、品德方面

本人本学期内坚持四项基本原则，拥护中国共产党领导，坚决反西方和平演变。我能认真贯彻国家教育方针，热爱教育事业，敬业爱岗，注重教书育人，积极参与各项素质教育实践。道德高尚，严于律己，有良好的团队合作精神，尊重学生人格，关爱学生，师生关系良好。能认真地完成份内的工作任务，工作中任劳任怨。能积极参加各级各类部门组织的政治理论学习，撰写了上万字的学习笔记及体会。能按时参加升旗仪式，对待同事以“善”为本。

二、工作能力方面

本学期我着重努力做了以下几项工作：

（一）举办综合实践活动开发和利用理论培训

本学期学校派我参加了全国综合实践活动年会，本次年会共有80节优质课竞赛，40多节说课比赛，还安排了专家学术报告。我学习归来后，便撰写了参加学习的感悟及体会放在学校网站及博客上，供全校教师交流，并与学校部分综合实践活动骨干教师进行了面对面的交流。我撰写的《北国之行》中着重谈到了台湾李坤崇教授的关于综合实践活动评价的报告，其内容引用如下：

台湾台南大学李坤崇教授的报告，引人深思。李教授主要阐述了目前两岸活动课程评价宜采多元化的评价方式，各种评价方法中，较适用于活动课程评价为：表现性评价、档案袋评价、口语评价、游戏化评价及高层次认知纸笔测验。李教授从两岸活动课程纲要来探讨评价的理念，不仅厘清两岸中小学教师对评价理念的疑惑，并发现两岸的理念几乎一致，未来可携手共同持续研发理念与发展实例，密切学术交流。从李教授报告中，我明白了综合实践活动的评价应是多元评价，对学生发展的评价不仅由指导老师来完成，还应积极鼓励学生自主评价、相互评价，有效利用学生家长的评价、社会有关人员的评价等。其次评价标准要灵活，不仅允许对问题的解决可以有不同的方案，而且呈现自己所学的形式也可以丰富多样，不以“科学参照”为评价标准，注重学生“自我参照”为评价标准，以发展性评价为标准，充分肯定学生在活动过程中表现和收获，实事求是地指出学生在活动过程中存在的问题。

（二）举办综合实践活动研究课

为了推动综合实践活动常态化实施，我在外出学习回来后，便于本市一起外出学习的专家及老师共同开发了综合实践活动课例《警察叔叔是怎样破案的》，该课例主要培养学生探究能力、归纳推理能力。

本课例在开发过程，荆门市几所小学的老师曾多次到市公安局及相关派出所访问调查破案的基本流程，在课例开发出来后又找市政法系统专家进行论证，其课件制作也是几经修改。

11月上旬学校特邀请了市区综合实践活动专家到现场听评课，并组织了全校教师听评课。市区领导、学校领导对本课例给予了肯定，也指出了几点值得思考问题，尤其是综合实践活动课不与学科紧密相接是无法常态实施的。

在研究课结束后，苏校长撰写了《揭开小学综合实践活动神秘面纱》一文，引领学校老师在平时教学中要找准学科与生活资源、社会资源的对接点，然后开发与学科知识相关的课例，用综合实践活动的理念来上好每一门学科。

（三）积极开展小课题研究

我校今年3月在市教科所申报并立项了三个小课题，分别是张菊书记主持的《培养小学生良好卫生习惯的研究》，参与人员有何娟、王媛、刘燕、刘静；李红丽老师主持的《如何进行作文讲评》，参与人员有蔡丽华、马锐霞；曹抒珍老师主持的《低段数学综合实践活动的研究》，参与人员有胡琼芳、邹翠华、朱莉莉、王冰清。这三个小课题研究组的成员隔周一次交流会，在交流会上谈半月来围绕课题研究的体会、感悟及经验。目前三课题均申报了结题，有望于12月底结题。

（四）成立“周友富工作室”

学校积极响应市教科所号召，成立名师工作室。周友富是我校一名科学特级教师，长期从事教育科研工作，有着丰富的教育科研工作经验，在全市教育科研中颇具影响力。学校借此向市教科所申报了“周友富工作室”，其工作室目标是：关注学生思维过程，训练学生思维方法，提升学生思维品质，成就学生智慧人生。研究重心是：着力构建思维课堂。目前工作室已拥有成员25人，来自东宝区不同学校。现工作室已制定了《研究制度》《奖惩制度》《例会制度》《考勤制度》《责任制度》等，并且设立专门网页，所有成员均可在“周友富工作室”里进行互动交流。工作室自成立以来，全组成员已开展活动五次。

（五）开展“教师与小课题研究”培训

为了让教育科研做教学的有力支撑，让教育科研为教育教学服务，提高教师参与教育科研的积极性，本人特于9月下旬在全体教师大会上开展了“教师与小课题研究”培训。其培训内容为：小课题的定义、小课题的来源、小课题内容的确定、小课题方案的撰写、小课题研究方法、小课题研究过程、小课题成果表现形式、小课题结题报告的撰写等。

老师们通过参与培训，明白了小课题来源于教学实践，在教学实践中研究，是人人都可以做的草根研究。它要求教师们善于从细小的教育教学现象中发现问题，捕捉到研究内容，以教研组为团体共同研究，然后交流共享，研究的成果可马上运用于教育教学。培训结束后我校教科室共收到10个小课题研究申报单，这10个小课题均来源于教学实践。

（六）积极组织教师进行网上教研

教科室每月组织教师以教研组为单位进行网上教研1—2次，并于月底进行检查通报，其通报张贴于学校公示栏。未进行网上教研的，教科室便找教研组长及相关教师交流谈话。如六年级语数组本学期10月、11月网上教研参与率不高，学校便找组长及组员进行了谈话，并督促其成员认真补上网上教研，而且建议他们不仅要与校内教师进行网上互动，还要与各级各类名师在网上互动，不断提升专业素质。

（七）特邀专家到校进行专题讲座

11月3日下午，我校特邀刘恒忠老师为教师作《通向教师职业幸福的彼岸》专题讲座。来自浏诃小学、大桥小学教师与我们共同聆听了报告，东宝区教育局副局长陈艳华到会作了重要讲话。

刘恒忠老师是浏河中学高级教师，荆门市首届名师、市中学政治学科带头人、心理咨询讲师，教育部《全国中小学教师继续网》特聘辅导教师，已连续为国培计划湖北省、浙江省中小学教师专业发展培训项目作远程辅导培训工作，多次评为优秀辅导教师。针对当前教师职业倦怠情况，在区教育局牵手下，我校特邀刘老师为全体教师作专题讲座，讲座针对工作实际，深入浅出，引经据典，为教师增强职业幸福感提供了破解职业倦怠的法宝，老师们受益匪浅。

（八）给力“课内比教学”活动

秋季学期教科室积极配合教务处，响应省市区“课内比教学”的号召，在校内深入开展了“课内比教学”活动。学校从9月19日开始课内比武，到11月9日第一轮比武落下帷幕，全校共有100位教师走上讲台参与课内比武活动。学校在接到上级通知后，便由教科室按照上级文件精神起草了“课内比教学”方案，对100节课的安排上实施语数学科与小学科同步，领导与教师同上讲台、年长与年轻教师同场竞技、校级领导与中层领导包年级及学科、校长全过程参与并评课。11月9日第一轮课内比武结束后，包年级及学科领导与教研组长对每位教师的上课、说课给予了评价，推选出了参加区课内比武人员为李晓庆（语文）、毛红（数学）、刘燕（英语）、刘金刚（科学）、邓家龙（信息）、安平（思品）、袁洁（音乐）、李群玲（体育）、李怡（美术）。

学校还以《感动红旗》为阵地，对课内比教学中的感人事迹进行宣传、先进经验进行推广。还特设了校长说课栏目，其中校长听完全校语文教师课后，针对语文教师的共性问题进行了一针见血的点评，并为全校35名语文教师提出了语文教学改革的方向及今后语文课该怎么上。其撰写的《回到原点思考语文教学》给全校语文教师带来了语文教学改革的信心与力量。

“课内比教学”活动的深入开展，为老师们搭建了展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进了教师钻研业务，努力创新教学方式，促使我校教师队伍素质得到了整体提高。

（九）积极组织教师参加各级各类竞赛

本学期，教科室组织一名教师（杜娟）参加了区八项基本功之普通话竞赛，获得第二名；组织五名教师（邓家龙、周友富、余芸芸、李红丽、张俊妮）参加了市教科所组织的第二届博客大赛，五人均获得佳绩；组织三名教师（张菊、马锐霞、陈晓菊）参加市青语会论文竞赛，目前正处于评奖中。

（十）准备教育科研档案资料，迎接市区教科所考核

本人本学期调至教科室，对教科室工作由陌生到逐步熟悉，经历了两个月的时间。在熟悉过程中，我发现我们的教育科研档案资料极不规范，且基本上属于空白。为了代表东宝区迎接市教科所考核，我用了半个月时间补写了许多档案资料，包括每期课题实验计划、实验总结、核心成员参与实验的记录、教师课题实验记录、实验教师关于课题研究的计划及总结、教育科研月活动方案及活动情况通报、课题组成员分工及职责、学校对课题组经费的开支、关于课题研究的成果汇集、每次课题研究情况的记录及总结等。由于补资料及时，我校教育科研工作在考核评价中获得99分。

三、出勤方面

本人在本学期内能坚持早到校，基本上每天在七点钟到校，到校后便到教室组织学生学习，负责安全工作。每天放学后都坚持在办公室工作40分钟后离校，利用这40分钟梳理一天工作，总结反思一天教学的成败，或者安排好第二天的工作，或者批阅作业。

学校不论组织何种会议，我都能按时到会，认真听讲，认真做笔记，从不迟到早退，力争做教师表率。

外出参加学习，心悦诚服地服从组委会安排，严格遵守组委会作息时间。向来都是提前到会，按时交学习笔记及体会，力争为校争光。

四、业绩方面

本学期我所分管的工作及个人获得荣誉主要有以下几个方面。

1、学校被评为“十一五”教育科研先进单位；

2、五位教师获市博客大赛奖项；

3、一位教师获区普通话大赛二等奖；

4、个人被评为东宝区先进教师，市“十一五”教育科研先进个人；

5、个人论文有两篇获省市奖，有七篇教育教学叙事及论文刊登于报刊；

6、个人有六篇通讯刊登于市级报刊上；

7、辅导学生习作一篇刊登于《荆门日报》。

五、廉洁从教方面

本人近一年内，未向学生推销资料，未组织学生补课，未参加家长举行的宴会，未接受任何学生赠送的礼物，做到了廉洁从教。

六、工作中的不足

1、不爱学习，害怕与校长进行学术交流。

2、偶尔也有畏难情绪，缺乏吃苦精神。

4.2022华南师范大学开学时间篇四

学生返校安排

1.根据疫情常态化防控要求，按照“错区域、错层次、错时、错峰”返校等原则，分校区、分批次组织学生安全、有序返校。

2.组织学生返校前连续开展14天自我健康监测，落实返校前14天内旅居史报备和异常健康状况报告制度，建立“五本台账”(即：处在中高风险地区师生台账、有中高风险地区所在地市旅居史师生台账、有省外陆地边境口岸城市旅居史师生台账、有重点关注地区旅居史师生台账、处于传染病急性期师生台账)，并按属地要求落实分类健康管理。

3.身在或近14天内有境外(除澳门外)、疫情防控中高风险地区以及所在县(区、市)旅居史的学生，正处于隔离治疗期的新冠肺炎核酸检测阳性病例(含确诊病例、无症状感染者)，隔离期未满的密切接触者、密切接触者的密切接触者，有“同时空交集”暴露史重点人群，健康码红码、黄码的学生，以及其他患传染性疾病急性期(如流感、肺结核急性期等)的学生暂缓返校。

二、返校申请流程学生确定返校日后，应至少提前3天提出申请，经审批后方可返校。

1.学生可登录学生综合服务平台(疫情防控—返校申请)提交申请，了解学校对学生的返校要求、时间流程、进校路线等，如实填写交通方式、预计出发日期、预计到校日期等信息，并上传“近日打卡截图”“穗康码”(或“粤康码”)“行程卡”“疫情防控承诺书”等材料。

2.学生返校申请须经所在学院审核、学生管理部门审批(研究生还须经导师同意)、学校防控办备案后，方可返校。学生可在学生综合服务平台查看是否获批返校，获批返校学生可在系统中获取“返校同意书”。

三、其他事项

1.学校将根据疫情形势变化和属地政府防控政策，适时调整学生返校安排。

2.所有学生未经学校批准不得提前返校。14天内有中高风险地区以及所在县(区、市)旅居史的学生，按要求落实分类健康管理或待所在地区风险等级降到低风险后，向所在学院申请，经学校审批同意后方可返校。

3.所有返校学生需按属地要求，落实健康管理措施，主动做核酸检测。校区所在地以外的学生返校需提供48小时内核酸检测阴性证明。14天内有阳性个案地级市旅居史的学生，须在返校后24小时以内再进行一次核酸检测，广东省外低风险地区返校学生(含乘坐私家车)须在抵粤后48小时以内再进行一次核酸检测，其中汕尾校区市外省内学生按照汕尾市属地疫情防控要求返回校区后再主动完成一次核酸检测，在核酸结果未出前尽量减少流动和聚集。建议在抵达的火车站、机场或就近就便的核酸检测点进行一次核酸检测并保留好凭证以备核验。

4.暂缓返校的学生须在2月18日前，联系辅导员完成暂缓返校手续，返校后完成注册手续。

5.因校园疫情防控需要，学生返校时谢绝家长及亲友入校，接送车辆听从现场工作人员指挥，按照学校指定地点停放。

6.疫情期间，学校继续实行校园管控。学生返校后，非必要不外出，非必要不组织或参与聚集性活动。

学生假期疫情防控注意事项

一、居家消毒时，不要对插座、开关、电器等带电设备过量喷洒液体消毒剂，以免引发电气线路短路导致火灾。

二、电动自行车不能在室内、走廊、楼梯间和安全出口处停放或充电，一旦起火将阻断逃生通道，严重威胁生命。

三、不要在楼梯间、电缆井、安全出口处堆放物品，及时清理楼道、阳台、屋顶、房前屋后的可燃物。

四、定期检查电气线路和家用电器，发现隐患及时消除，出门时注意断电、断火、断燃气，防止发生火灾。

五、使用炉火、电器取暖时，要与家具、衣物等可燃物保持安全距离，不在电暖器上覆盖晾晒衣物，不使用小太阳等高危取暖设备。

六、不卧床吸烟，尤其是酒后、睡前、疲倦时不躺在床上或沙发上吸烟。

七、手机充电过程中不要长时间打电话或玩游戏，夜间充电时远离人或枕头，避免长时间充电引发电路短路造成起火、电池意外爆炸等情况。

八、使用燃气做饭、取暖、洗澡的一定要保持室内通风、开窗透气;要定期检查家中燃气设备是否存在漏气情况，以免发生意外。

九、家中有灭火器、灭火毯、逃生绳等消防器材的，要将器材放置在醒目便于取放的位置;如发现火情要立即拨打119报警，成年市民应积极配合消防人员开展灭火救援工作。

十、特别特别提醒：防疫消毒使用的浓度75%的酒精属于甲类易燃液体，不要大量存放，使用和保存时，严禁接触火源;使用酒精消毒过程中需要远离明火!避免因吸烟、灶具明火等引发的意外火灾，消毒时不要对插座、开关、电器等带电设备过量喷洒液体消毒剂，以免引发短路导致火灾。

如遇任何突发情况，佩戴好口罩再外出!

饮食安全提示

一·减少外出购物次数，但也不要囤积过多食品。建议每次购买2-3天所需的果蔬，可适量存放耐储存的瓜果和根茎类果蔬、冷冻肉类及速冻食品。易腐食品及时冷藏，但冰箱内食品不宜塞得过满或长时间存放，以免造成食品变质。

二·注意个人卫生，尤其注重手卫生。不接触活畜禽。勤洗手，用流动的水和肥皂(或洗手液)洗手，尤其在进餐前以及处理生熟的食物之间，处理以后必须洗手。

三·肉、禽、蛋类烧熟煮透，尽量不要生食海(水)产品。提倡食物当餐烹饪当餐食用，隔顿饭菜及时放置冰箱，再次食用时需彻底加热。

四·生熟分开，防止交叉污染。疫情期间不提倡食用凉拌菜、散装冷荤熟食。加工和盛放生食品原料的容器及用具要与熟食的分开，使用完要及时清洗消毒。

五·尽量在家烹饪就餐。如确有需要外卖点餐，出门取外卖应当佩戴口罩。打开外卖包装后，应当先洗手再就餐。

六·不聚餐，尽量不堂食。对在工作人员的用餐，建议打包带走分散食用，如须在食堂就餐，不扎堆，不面对面用餐，进餐不聊天。

七·防止有毒动植物中毒。不采、不买、不吃不认识的野菜、野果、野味和野生菌;按照传统习惯自制药膳食品要慎重，防止乌头等有毒植物中毒。加工菜豆(四季豆、扁豆、刀豆)要煮熟闷透。

八·就餐后短时间内出现不适症状，如腹痛、腹泻、恶心、呕吐、口舌发麻、嘴唇发紫等，要及时就医。

另外、居家期间尽量不外出、少外出;确有必要外出的，要注意安全。随着天气转暖，要远离水塘、水渠、河流、水库、旱厕等危险水域，不玩水、不戏水，防止溺水、落水等意外事故的发生。

5.2022杭州师范大学专业排名篇五

杭州师范大学全国各专业录取分数线

批次	专业名称	录取人数	最高分	最低分	平均分
专业名称	录取人数	最高分	最低分	平均分
专项计划批	社会工作	1	561	561	561
专项计划批	翻译	2	576	571	573.5
专项计划批	朝鲜语	2	555	548	551.5
一本	生物科学类	7	588	576	582.7
一本	环境工程	4	569	568	568.3
一本	经济学类	2	575	573	574
一本	法学类	4	572	569	571.7
一本	教育技术学(师范)	6	580	570	574.6
一本	应用心理学	6	577	568	574.6
一本	临床医学	5	577	573	575.8
一本	口腔医学	5	583	574	575.8
一本	国际商务	2	567	567	567
一本	电子商务	4	572	567	569.6
一本	统计学	3	571	569	570.3
一本	高分子材料与工程	4	569	566	568.7
一本	数学类	2	598	597	597.5
一本	化学类	5	597	576	582.4
一本	计算机类	6	576	570	573.8
一本	中国语言文学类	6	612	609	611.3
一本	经济学类	2	609	606	608.5
一本	法学类	4	609	606	608.4
一本	电子商务	4	605	602	604.7
一本	日语	5	609	601	606
一本	朝鲜语	5	606	600	603.6
普通类本科院校	经济学类	5	573	570	571.8
普通类本科院校	历史学(师范)	2	576	575	575.5
普通类本科院校	护理学	2	574	574	574
普通类本科院校	电子商务	3	573	535	559.7
普通类本科院校	法学类	3	558	556	557
普通类本科院校	应用心理学	4	566	558	560.8
普通类本科院校	物理学(师范)	1	567	567	567
普通类本科院校	护理学	3	556	556	556
普通类本科院校	高分子材料与工程	3	556	549	553.3
普通类本科院校	药学	5	550	548	549
普通类本科院校	生物科学类	9	567	556	560.1
普通类本科院校	口腔医学	3	562	561	561.3
普通类本科院校	预防医学	10	560	532	553.5
普通类本科院校	计算机类	4	564	557	560
普通类本科院校	高分子材料与工程(中外合作办学)	2	502	476	489
普通类本科院校	应用化学(中外合作办学)	2	491	473	482
普通类本科院校	临床医学	8	563	553	555.9
普通类本科院校	电子商务	3	557	556	556.7
普通类本科院校	公共管理类	4	564	556	559.8
普通类本科批	经济学类	6	573	569	570.7
普通类本科批	法学类	6	576	573	574
普通类本科批	汉语言文学(经亨颐实验班)(师范)	2	586	577	581.5
普通类本科批	护理学	3	570	569	569.3
普通类本科批	文化产业管理	4	574	570	571
普通类本科批	电子商务	5	574	569	570.8
普通类本科批	临床医学	3	575	573	574.3
普通类本科批	口腔医学	3	576	570	573
普通类本科批	药学	13	570	551	556.8
普通类本科批	护理学	2	571	571	571
普通类本科批	预防医学	10	566	563	564.3
普通类本科批	国际商务	3	577	572	573.7
普通类本科批	电子商务	4	572	571	571.3
普通类本科批	生物科学类	20	574	564	568.6
普通类本科批	数学与应用数学(经亨颐实验班)(师范)	2	581	575	578
普通类本科批	计算机类	4	585	577	581
普通类本科批	电子商务（数字商务创新实验班）	2	573	572	572.5
普通类本科批	高分子材料与工程	5	570	555	560.8
普通类本科批	地理信息科学(中外合作办学)	2	548	530	539
普通类本科批	应用化学(中外合作办学)	2	535	533	534
普通类本科批	高分子材料与工程(中外合作办学)	2	529	519	524
普通类本科批	电子商务	4	585	582	583.8
普通类本科批	经济学类	4	599	574	581.3
普通类本科批	高分子材料与工程	3	559	542	550
普通类本科批	药学	4	567	552	559
普通类本科批	预防医学	1	570	570	570
普通类本科批	地理信息科学(中外合作办学)	2	555	547	551
普通类本科批	高分子材料与工程(中外合作办学)	2	513	497	505
普通类本科批	生物科学类	4	586	576	581
普通类本科批	计算机类	5	597	581	587
普通本科第一批B段	高分子材料与工程(中外合作办学)	2	446	418	432
普通本科第一批B段	应用化学(中外合作办学)	2	463	424	443.5
普通本科第一批A段	经济学类	2	558	557	557.5
普通本科第一批A段	法学类	1	554	554	554
普通本科第一批A段	社会工作	1	555	555	555
普通本科第一批A段	中国语言文学类	2	563	560	561.5
普通本科第一批A段	社会学类	1	554	554	554
普通本科第一批A段	经济学类	2	522	520	521
普通本科第一批A段	法学类	1	541	541	541
普通本科第一批A段	数学类	2	555	547	551
普通本科第一批A段	高分子材料与工程	3	530	515	520.4
普通本科第一批A段	生物科学类	4	563	540	548.9
普通本科第一批A段	计算机类	9	538	517	524.3
普通本科第一批A段	药学	6	526	508	515.8
普通本科第一批A段	科学教育(师范)	4	548	524	533.4
批次	专业名称	录取人数	最高分	最低分	平均分
批次	专业名称	录取人数	最高分	最低分	平均分
批次	专业名称	录取人数	最高分	最低分	平均分
批次	专业名称	录取人数	最高分	最低分	平均分
批次	专业名称	录取人数	最高分	最低分	平均分
批次	专业名称	录取人数	最高分	最低分	平均分
批次	专业名称	录取人数	最高分	最低分	平均分
批次	专业名称	录取人数	最高分	最低分	平均分
批次	专业名称	录取人数	最高分	最低分	平均分
批次	专业名称	录取人数	最高分	最低分	平均分
批次	专业名称	录取人数	最高分	最低分	平均分
批次	专业名称	录取人数	最高分	最低分	平均分
批次	专业名称	录取人数	最高分	最低分	平均分
批次	专业名称	录取人数	最高分	最低分	平均分
批次	专业名称	录取人数	最高分	最低分	平均分
批次	专业名称	录取人数	最高分	最低分	平均分
批次	专业名称	录取人数	最高分	最低分	平均分
批次	专业名称	录取人数	最高分	最低分	平均分
批次	专业名称	录取人数	最高分	最低分	平均分
批次	专业名称	录取人数	最高分	最低分	平均分
批次	专业名称	录取人数	最高分	最低分	平均分
口腔医学	3	367	354	362
国家专项计划批	药学	3	586	585	585.5
国家专项计划批	地理信息科学	3	589	586	587.1
国家专项计划批	大数据管理与应用	3	590	587	588.5
国家专项计划批	应用心理学	3	591	585	588.1
国家专项计划批	高分子材料与工程	3	600	584	592.1
国家专项	地理信息科学	2	588	585	586.5
国家专项	预防医学	4	587	583	584.7
国家专项	电子商务	4	591	581	587
国家专项	国际商务	2	583	576	579.5
第一批本科	经济学类	10	599	586	591.1
第一批本科	中国语言文学类	6	605	599	601.4
第一批本科	外国语言文学类	5	603	596	599.3
第一批本科	日语	5	596	591	593.5
第一批本科	朝鲜语	5	595	586	590.1
第一批本科	翻译	5	595	591	592.9
第一批本科	国际商务	6	599	585	589.6
第一批本科	电子商务	6	590	585	586.3
第一批本科	文化产业管理	2	593	590	591.5
第一批本科	法学类	5	604	594	598.5
第一批本科	经济学类	10	516	472	489.4
第一批本科	法学类	4	538	520	529.3
第一批本科	教育技术学(师范)	4	532	498	510.8
第一批本科	应用心理学	4	513	506	509.1
第一批本科	数学类	2	539	537	538
第一批本科	科学教育(师范)	4	517	488	509.3
第一批本科	化学类	8	544	523	530
第一批本科	高分子材料与工程	4	535	468	487.1
第一批本科	生物科学类	16	542	488	513.7
第一批本科	环境工程	4	493	468	475.8
第一批本科	计算机类	21	519	473	485.8
第一批本科	临床医学	10	527	482	493.4
第一批本科	口腔医学	6	550	527	534.9
第一批本科	药学	6	473	467	470.6
第一批本科	预防医学	6	479	467	472.6
第一批本科	大数据管理与应用	3	536	489	509.4
第一批本科	国际商务	5	495	468	475.3
第一批本科	电子商务（数字商务创新实验班）	5	538	471	486.7
第一批本科	电子商务	6	521	468	482.1
第一批本科	地理信息科学(中外合作办学)	3	465	457	461.1
第一批本科	应用化学(中外合作办学)	3	497	457	472.4
第一批本科	高分子材料与工程(中外合作办学)	3	477	471	473.8
第一批本科	统计学	3	528	486	501.4
第一批本科	中国语言文学类	5	609	602	605.6
第一批本科	日语	3	604	599	602
第一批本科	朝鲜语	4	599	598	598.8
第一批本科	翻译	3	601	600	600.7
第一批本科	电子商务	2	600	599	599.5
第一批本科	经济学类	4	600	600	600
第一批本科	小学教育(师范)	4	603	601	602.5
第一批本科	经济学类	4	570	564	568
第一批本科	应用心理学	4	587	575	582.5
第一批本科	科学教育(师范)	2	566	565	565.5
第一批本科	生物科学类	10	571	565	568.3
第一批本科	计算机类	15	578	567	572.2
第一批本科	临床医学	8	575	569	573.6
第一批本科	药学	7	567	562	565.3
第一批本科	预防医学	6	569	561	566.6
第一批本科	国际商务	2	569	568	568.5
第一批本科	化学类	7	578	570	574
第一批本科	地理信息科学(中外合作办学)	2	561	560	560.5
第一批本科	应用化学(中外合作办学)	2	564	564	564
第一批本科	高分子材料与工程(中外合作办学)	2	563	562	562.5
第一批本科	统计学	3	568	566	567
第一批本科	教育技术学(师范)	4	578	564	571.7
常规批（本科）	经济学类	4	577	573	574.5
常规批（本科）	法学类	4	581	578	579
常规批（本科）	应用心理学	2	575	573	574
常规批（本科）	中国语言文学类	2	589	588	588.5
常规批（本科）	历史学(师范)	1	583	583	583
常规批（本科）	物理学(师范)	3	576	572	574
常规批（本科）	高分子材料与工程	4	571	562	564.8
常规批（本科）	地理信息科学	2	574	570	572
常规批（本科）	数学类	7	578	572	573.4
常规批（本科）	药学	4	570	567	568
常规批（本科）	预防医学	5	577	569	571.2
常规批（本科）	公共管理类	4	577	563	567.5
常规批（本科）	电子商务	3	570	566	567.7
常规批（本科）	地理信息科学(中外合作办学)	2	558	556	557
常规批（本科）	应用化学(中外合作办学)	2	538	533	535.5
常规批（本科）	高分子材料与工程(中外合作办学)	2	548	538	543
常规批（本科）	化学类	6	579	570	572.8
常规批（本科）	计算机类	13	580	572	574.2
常规批（本科）	社会学类	3	581	579	579.7
常规批（本科）	社会工作	2	575	568	571.5
常规批（本科）	国际商务	3	567	567	567
本一批B	经济学类	2	572	571	571.5
本一批B	法学类	2	575	573	574
本一批B	中国语言文学类	4	573	570	571.6
本一批B	翻译	2	569	567	568
本一批B	小学教育(师范)	2	570	569	569.5
本一批B	电子商务	2	572	569	570.5
本一批B	经济学类	2	535	535	535
本一批B	法学类	2	542	536	539.1
本一批B	生物科学类	11	543	525	530
本一批B	计算机类	15	547	529	535
本一批B	地理信息科学	2	535	526	530.5
本一批B	临床医学	4	542	535	537.6
本一批B	口腔医学	4	559	544	552.4
本一批B	药学	8	534	513	525.5
本一批B	预防医学	6	532	526	528.6
本一批B	电子商务（数字商务创新实验班）	4	536	528	532.6
本一批B	环境工程	4	528	506	521.9
本一批B	化学类	6	541	528	536.1
本一批B	统计学	2	537	533	535
本一批B	教育技术学(师范)	2	534	528	531
本科一批	经济学类	4	603	603	603
本科一批	法学类	4	606	603	605.1
本科一批	社会工作	2	603	603	603
本科一批	汉语言文学(经亨颐实验班)(师范)	2	605	605	605
本科一批	英语(经亨颐实验班)(师范)	2	620	605	612.5
本科一批	中国语言文学类	4	605	604	604.5
本科一批	护理学	2	603	603	603
本科一批	日语	2	604	603	603.5
本科一批	朝鲜语	2	602	602	602
本科一批	翻译	4	604	603	603.3
本科一批	经济学类	6	574	571	573.1
本科一批	法学类	4	576	571	573.1
本科一批	教育技术学(师范)	3	574	569	572
本科一批	应用心理学	4	574	571	573.3
本科一批	数学与应用数学(经亨颐实验班)(师范)	2	578	578	578
本科一批	科学教育(师范)	4	575	571	573.8
本科一批	生物科学类	8	578	573	576.1
本科一批	环境工程	4	572	567	569.7
本科一批	地理信息科学	4	570	567	569.2
本科一批	药学	12	572	567	570
本科一批	预防医学	4	568	567	567.3
本科一批	化学类	8	576	572	575.2
本科一批	计算机类	10	580	574	576.6
本科一批	国际商务	4	578	570	574.5
本科一批	统计学	3	574	572	573.4
本科一批	临床医学	10	576	569	572
本科一批	应用化学(中外合作办学)	3	526	512	521
本科一批	地理信息科学(中外合作办学)	3	547	488	508.9
本科一批	高分子材料与工程(中外合作办学)	3	537	488	507.7
本科一批	经济学类	6	545	543	544.6
本科一批	法学类	4	547	546	546.4
本科一批	中国语言文学类	2	551	550	550.5
本科一批	日语	3	544	542	542.8
本科一批	翻译	3	547	546	546.8
本科一批	国际商务	3	543	523	536.5
本科一批	经济学类	8	508	484	494.3
本科一批	法学类	4	489	484	486.3
本科一批	教育技术学(师范)	2	502	497	499.5
本科一批	应用心理学	4	496	486	489.3
本科一批	化学类	4	513	508	509.8
本科一批	高分子材料与工程	4	499	482	490.3
本科一批	生物科学类	12	507	485	497.7
本科一批	环境工程	4	503	481	487.1
本科一批	计算机类	14	507	488	498.5
本科一批	临床医学	8	518	496	505
本科一批	药学	5	492	481	486.9
本科一批	预防医学	6	493	480	484.8
本科一批	大数据管理与应用	4	504	485	496.1
本科一批	国际商务	3	480	475	477.8
本科一批	统计学	3	501	490	495.4
本科一批	科学教育(师范)	4	509	491	500.9
本科一批	经济学类	4	608	602	604.6
本科一批	法学类	6	610	604	606.5
本科一批	中国语言文学类	7	610	603	605.8
本科一批	日语	3	604	599	601.1
本科一批	朝鲜语	3	599	598	598.8
本科一批	翻译	4	608	601	604.4
本科一批	公共管理类	2	601	600	600.5
本科一批	国际商务	4	602	599	600.1
本科一批	电子商务	6	602	598	600.3
本科一批	文化产业管理	4	602	598	599.9
本科一批	经济学类	7	594	588	589.5
本科一批	法学类	6	593	585	588.3
本科一批	教育技术学(师范)	4	600	589	594.1
本科一批	数学类	3	604	596	599.8
本科一批	生物科学类	6	597	589	593
本科一批	环境工程	4	588	587	587.6
本科一批	计算机类	14	596	591	592.8
本科一批	地理信息科学	1	583	583	583
本科一批	临床医学	10	595	585	589.7
本科一批	口腔医学	3	598	589	595.1
本科一批	药学	8	587	582	585.1
本科一批	预防医学	3	592	585	588.1
本科一批	公共管理类	1	584	584	584
本科一批	大数据管理与应用	1	592	592	592
本科一批	国际商务	5	586	582	583.7
本科一批	电子商务	4	597	584	589.9
本科一批	应用化学(中外合作办学)	4	536	526	530.9
本科一批	化学类	8	596	592	593
本科一批	高分子材料与工程(中外合作办学)	4	570	532	547.4
本科一批	统计学	3	595	587	591.5
本科一批	地理信息科学	4	588	569	576.9
本科一批	生物科学类	6	592	585	587.9
本科一批	经济学类	6	584	570	573.1
本科一批	教育技术学(师范)	4	582	576	579.6
本科一批	药学	2	585	573	579
本科一批	大数据管理与应用	4	584	579	582.1
本科一批	应用化学（中外合作办学）	4	565	524	554.4
本科一批	高分子材料与工程（中外合作办学）	4	560	521	549.6
本科一批	统计学	3	580	573	576.1
本科一批	高分子材料与工程	4	584	565	572.1
本科一批	化学类	4	594	588	591.6
本科一批	计算机类	5	589	574	582.5
本科一批	经济学类	6	578	574	575.6
本科一批	法学类	4	580	576	578.4
本科提前批B段	护理学	2	578	570	574
本科提前批B段	社会工作	2	582	577	579.5
本科提前批B段	地理信息科学	3	572	570	571
本科提前批B段	药学	5	577	569	572
本科普通批	经济学类	1	508	508	508
本科普通批	法学类	1	507	507	507
本科普通批	高分子材料与工程	1	506	506	506
本科普通批	临床医学	1	559	559	559
本科普通批	电子商务	1	521	521	521
本科普通批	计算机类	1	523	523	523
本科普通批	口腔医学	1	566	566	566
本科普通批	地理信息科学(中外合作办学)	4	561	546	552.3
本科普通批	应用化学(中外合作办学)	4	556	544	552.5
本科普通批	高分子材料与工程(中外合作办学)	4	537	524	531
本科普通批	社会工作	3	509	489	496.7
本科普通批	中国语言文学类	1	514	514	514
本科普通批	护理学	10	511	481	492.8
本科普通批	数学类	8	504	485	494.8
本科普通批	计算机类	10	491	478	481.6
本科普通批	电子商务	3	481	466	474.7
本科普通批	地理信息科学(中外合作办学）	4	480	478	479.3
本科普通批	应用化学(中外合作办学)	4	477	440	456.3
本科普通批	高分子材料与工程(中外合作办学）	2	430	428	429
本科批普通	法学类	4	575	574	574.3
本科批普通	社会工作	4	573	570	572
本科批普通	中国语言文学类	3	579	575	576.7
本科批普通	历史学(师范)	2	575	574	574.5
本科批普通	护理学	2	572	570	571
本科批普通	公共管理类	4	573	570	571.3
本科批普通	外国语言文学类	3	580	574	577
本科批普通	文化产业管理	5	574	571	572
本科批普通	经济学类	4	576	572	574
本科批普通	应用心理学	6	580	573	575.8
本科批普通	数学类	4	583	577	580
本科批普通	物理学(师范)	2	584	583	583.5
本科批普通	护理学	3	580	573	576
本科批普通	公共管理类	4	575	572	573.8
本科批普通	高分子材料与工程	3	568	563	566
本科批普通	药学	5	566	564	564.6
本科批普通	生物科学类	9	574	567	570.6
本科批普通	口腔医学	3	585	575	578.7
本科批普通	预防医学	10	574	566	569.7
本科批普通	临床医学	4	583	574	577
本科批普通	计算机类	4	588	581	584.3
本科批普通	应用化学(中外合作办学)	4	551	488	513.5
本科批普通	地理信息科学(中外合作办学)	4	563	524	535.5
本科批普通	高分子材料与工程(中外合作办学)	4	542	501	526.5
本科批次	法学类	2	581	579	580
本科批次	中国语言文学类	3	582	581	581.3
本科批次	历史学(师范)	1	588	588	588
本科批次	护理学	2	579	578	578.5
本科批次	公共管理类	4	579	578	578.8
本科批次	经济学类	4	582	577	578.8
本科批次	数学类	1	582	582	582
本科批次	物理学(师范)	2	590	585	587.5
本科批次	护理学	3	580	575	576.7
本科批次	公共管理类	4	580	574	576
本科批次	应用化学(中外合作办学)	2	539	531	535
本科批次	高分子材料与工程(中外合作办学)	2	536	530	533
本科批	经济学类	6	591	587	588.7
本科批	法学类	4	593	591	592
本科批	中国语言文学类	10	594	591	592.9
本科批	国际商务	2	586	584	585
本科批	外国语言文学类	3	594	593	593.3
本科批	电子商务	3	586	583	584.3
本科批	文化产业管理	4	591	585	588.5
本科批	经济学类	4	584	583	583.3
本科批	法学类	4	586	584	585
本科批	教育技术学(师范)	2	579	578	578.5
本科批	物理学(师范)	2	586	586	586
本科批	科学教育(师范)	2	579	578	578.5
本科批	公共管理类	8	574	565	568.9
本科批	大数据管理与应用	2	590	580	585
本科批	国际商务	4	575	571	572.5
本科批	电子商务（数字商务创新实验班）	2	574	569	571.5
本科批	电子商务	4	600	573	582
本科批	地理信息科学(中外合作办学)	4	548	545	545.8
本科批	应用化学(中外合作办学)	4	547	526	535.8
本科批	高分子材料与工程(中外合作办学)	4	534	461	486.8
本科批	计算机类	8	584	580	581.8
本科批	生物科学类	6	598	593	595.7
本科批	临床医学	2	599	599	599
本科批	计算机类	8	602	593	596.3
本科批	电子商务	2	579	576	577.5
本科批	国际商务	2	558	557	557.5
本科批	法学类	4	596	576	584.2
本科第一批	经济学类	6	582	574	578.2
本科第一批	法学类	2	579	579	579
本科第一批	社会工作	1	573	573	573
本科第一批	中国语言文学类	2	584	583	583.5
本科第一批	日语	5	582	575	579.2
本科第一批	朝鲜语	4	575	570	574.2
本科第一批	电子商务	8	575	570	572.6
本科第一批	文化产业管理	4	575	572	574.2
本科第一批	经济学类	6	544	538	541.1
本科第一批	法学类	2	547	541	544
本科第一批	教育技术学(师范)	6	560	539	546.8
本科第一批	应用心理学	5	570	546	556
本科第一批	数学类	2	562	561	561.5
本科第一批	化学类	11	560	546	553
本科第一批	高分子材料与工程	11	548	535	539.2
本科第一批	生物科学类	14	555	542	548.6
本科第一批	计算机类	19	566	541	549.4
本科第一批	地理信息科学	2	536	536	536
本科第一批	临床医学	8	564	549	555.7
本科第一批	口腔医学	2	558	557	557.5
本科第一批	药学	10	546	535	540.3
本科第一批	大数据管理与应用	5	555	540	544.8
本科第一批	电子商务	2	544	539	541.5
本科第一批	环境工程	4	539	535	538
本科第一批	应用化学(中外合作办学)	4	547	508	533
本科第一批	高分子材料与工程(中外合作办学)	4	537	534	536.5
本科第一批	统计学	3	545	539	542
本科第一批	科学教育(师范)	4	545	539	543
本科第一批	社会工作	3	392	390	391.3
本科第一批	小学教育(师范)	4	501	401	451
本科第一批	日语	2	514	390	452
本科第一批	翻译	1	513	513	513
本科第一批	历史学(师范)	3	508	502	505.3
本科第一批	教育技术学(师范)	4	458	427	441.3
本科第一批	化学类	4	421	360	378
本科第一批	高分子材料与工程	2	359	353	356
本科第一批	公共管理类	5	424	345	363.2

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杭州师范大学有哪些王牌专业

据悉，杭州师范大学共设有74个本科专业，例如法学、科学教育、英语、生物科学、小学教育、历史学、口腔医学、以及地理信息科学等等，涉及范围十分广泛。其中还有很多被列为重点学科，具体如以下内容所示：

浙江省重点建设高校优势特色学科：教育学

国家中医药管理局重点学科：治未病与健康管理

浙江省一流学科(A类)：公共管理、化学、生物学、数学、外国语言文学、心理学、艺术学理论、中国语言文学

浙江省一流学科(B类)：护理学、美术学、教育学、中国史、法学、生态学

浙江省“重中之重”学科：化学

ESI全球前1%学科：化学、临床医学、植物学与动物学、神经与行为科学、工程学、材料科学、环境与生态学

6.2022音乐师范生实习报告篇六

一、师范音乐教育与中国传统音乐的传承现状

1. 教育内容相脱节

我国师范音乐教育指的是在师范学校进行的音乐教育,其教育的对象是师范生,这些学习音乐的师范生将来很多人会成为学校的音乐教师。同时,这些师范生的音乐理论和音乐修养很多都受到音乐教育理论和方式的影响,并且决定着我国音乐未来发展的方向。所以,师范音乐教育必须要以中国传统音乐为基础,深入研究和传承中国传统音乐的基本理论和模式。但是,自从西方音乐传入学校以来,一些学校的音乐教育都以西方音乐理论为基础,不论是基本乐理、和声,还是对位、作品的分析方式等。特别是一些学校将钢琴课定为学生的必修课,而中国任何一件传统乐器都没有过这个地位。同时,在音乐界,很多人都将演唱俄语和意大利语的歌曲看作是音乐的高水平,这种形式的教育使一些学生对中国民族音乐产生了厌倦和自卑。而且在这种高校音乐教育方式下,部分学生十分崇尚西方音乐,对中国传统音乐失去了兴趣。从根本上来看,一个国家的教育应以本国的文化为基础,但是我国的师范音乐教育却不都是以中国传统音乐为基础,教育内容也与中国传统音乐有些脱节。

2. 传统音乐教育存在的问题

我国传统音乐很多都是在民间兴起和衰退,很多比较有代表性的传统音乐都是由民间艺术家们传承下去的,并且自生自灭。中国传统音乐的传承者和研究者都是相分离的,总的来说,只有当那些研究者需要研究中国传统音乐的时候,才会以局外人的身份去民间向传承者去了解。即使很多的民间传统音乐被纳入了非物质文化遗产,但很多都是缺乏继承人,最终还是会自生自灭。由于中国传统音乐继承者人数很少,并且师范学校音乐教育很多都是以西方音乐为主,使中国传统音乐的传承十分困难。再加上个别部门不重视中国传统音乐的教育,没有做好对传统音乐的保护和衔接工作,也没有及时调整有关的政策和执行有效的措施,导致中国传统音乐的传承步履维艰。

二、师范音乐教育在中国传统音乐传承中的重要作用

如何传承中国传统音乐?这成为了社会关注的焦点问题。因此,师范学校加强传统音乐教育是中国传统音乐传承的关键。师范生是音乐教育的主体,他们正处于对新事物接受快和学习能力强的阶段,情感丰富并且对音乐怀有兴趣。所以,在师范生中开展中国传统音乐教学活动,有利于实现对传统音乐的传承和弘扬。尤其是师范生来自不同的地方,有不同的语言、生活方式、风土人情,这些都是传统音乐的环境和背景,更有利于对中华母语音乐和地域音乐的弘扬和传承。

三、加强师范音乐教育与中国传统音乐传承

1. 思想观念重建

师范音乐教育的首要任务就是重建思想观念,改变对中国传统音乐狭义的看法,真正意义上实现对中国传统音乐的继承。广大教育工作者要充分重视传统音乐的地位,对学生进行思想观念上的重建。其实很多传统音乐中并不缺乏明快的节奏,教师可以根据学生的兴趣来开展教学。

2. 教育理念更新

教师是音乐教育的关键性人物,及时更新教师对传统音乐的教学理念是中国传统音乐传承的有效保证。同时,师范音乐教育是打开学生通向自然学科、社会学科大门的钥匙,是提升学生素质的关键。

3. 重新审视课程

师范音乐教学课程需要全面地介绍多种形式的传统音乐,不能受限于极少种类的音乐课程。在传统音乐教学中,教师首先要针对某一个省份的多个民族,其次是东北、西南或者东南中的多个民族,最后是针对整个南方或者北方的多个民族;或者让学生先选择自己感兴趣的民族,接着介绍这个民族的传统音乐文化等。

4. 教学方法和内容的创新

一些师范学校音乐教学的主要方式就是“教师讲,学生听”,这样就造成了学生积极性低、教学成效低的局面,很多学生对传统音乐有兴趣,但却厌倦这样的课堂教学方式。所以,师范学校在传统音乐教学中要重视教学方式和内容上的创新。

四、结束语

总之,师范生具有强烈的求知欲望,喜欢参加各种音乐活动,教师要通过开展丰富多彩的音乐实践活动,极大地提升学生的审美能力和人文素养,从而促进他们成长成才。

摘要：从师范音乐教育与中国传统音乐的传承现状、师范音乐教育在中国传统音乐传承中的重要作用、加强师范音乐教育与中国传统音乐传承三方面,研究中国传统音乐中如何提升师范生审美和人文素养,以培养高素质的专业师资人才。