大学语文感悟论文

大学语文感悟论文（共8篇）

1.大学语文感悟论文 篇一

贾平凹曾写道：“人生得也罢，失也罢，悲也罢，喜也罢，要紧的是心中的一泓清泉里不能没有月辉。”此言得之。如果语文是人心中的一泓清泉，那么我对语文的爱就如皎皎月辉，长照人生路。

语文，是无处不在的。

“杏花疏影里，吹笛到天明。”你看那灼灼其华的背后，是语文把一段宋词的婉转情思幽幽吹起。“问余何事栖碧山，笑而不答心自闲。”在那千层碧山之中，千载白云之上，语文把盏而吟，吐纳着唐诗超然物外的开阔大气。

“绣榻闲时吹红雨，雕栏曲处倚黄昏。”桨声灯影里，小桥流水边，可不是语文在漫步，为江南的烟雨平添了几许温柔。“黄河落天走东海，万里写入胸怀间。”滚滚波涛中，浩浩大海上，可不是语文在倚天扬帆，于劈波斩浪间展露中华文明的浩瀚博大。

语文，是动人心魄的。

霓虹闪烁的上海滩上，语文带你探访一个又繁华又空洞的世界。那里有一个比烟花还寂寞的女子，扑闪扑闪着一双犀利敏锐的眼睛，跟你缓缓道出那动荡年代不凡的情愫。于是在张爱玲空灵的文字间，你看到了语文的长度，从很远的地方跨越时空而来，说一段令人涕下的故事，道一曲百转千回的歌。

塞草连天的大漠里，语文引你见一位唤作蔡文姬的女子。“泪水和墨续汉史，秋风兰蕙化为茅。”舍夫弃子只因心系汉文化的传承大业，只因铭记自己是汉家的好女儿，于是便在黄沙中走上了艰难的归路。于《胡茄十八拍》中，你听到了语文的密度，离恨恰如春草，更行更远还生。

语文，是催人奋进的。

我曾读余光中的文章，只看一句“烧我成灰，我的汉魂唐魄也要一直萦绕着这大地，那无穷无尽的故国，四海漂泊的龙族叫它做大陆，壮士登高叫它做九州，英雄落难叫它做江湖”，便倏地落下泪来。祖国的伟大与崇高，在语文中体现;文人的爱国与执着，在语文中彰显。

我曾在食指的《相信未来》中获取前进的动力，在毛泽东的《沁园春》中获取少年的豪情，在汪国真的诗篇里徜徉，从而明了：不须在意身后的寒风冷雨，只要认真向前，朝着目标前驱。

语文就像是一首玲珑的五言诗，于平平仄仄之中给人以清新的意蕴;语文又像是一幅空灵的山水画，于点染勾勒中给人以深邃的感悟;语文更像是一泓清泉，在心灵的小池里注入源头活水，由此，天光云影共徘徊。

浮泛在诗与爱与梦的泉流上，我侧耳聆听语文清越的声音，汩汩，汩汩……

2.大学语文感悟论文 篇二

一、融字词训练于理解文本内容之中

语文教学应致力于学生语文素养的形成与发展, 而语文素养的形成是一个长期的实践过程, 必须从日常的阅读教学抓起。阅读教学, 尤其到了高年级, 如果还将字词训练单一、机械地进行, 不与课文联系起来, 难免会导致课堂缺少应有的生命力。《语文课程标准》在这方面迈出了突破性的一步, 明确提出要“整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合”, 尤其强调要注重“语言的积累、感悟和运用, 使学生形成正确的价值观和积极的人生态度”。“在阅读教学中, 可联系上下文和自己的积累, 推想课文中有关词语的意思, 体会其表达效果。”就语文教学中的字词训练来说, 字词训练贵在自然。在“全国第七届青年教师阅读大赛”中获得特等奖的孙世梅老师上《秋天的怀念》时, 抓住“跑”和“踩”两个字, 让学生从字形体会字义, 进而又由字义体会文意。如:

师:不动笔墨不读书是非常好的学习习惯, 有些同学在课文中留下了自己思考的记号。说一说, 你从哪里读出了母爱。

生:我从这里读出了母爱。 (“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿, 她比我还敏感。”)

师:同学们, 她注意到的这一处, 你们注意到了吗?那孙老师问问大家, “跑”和“踩”这两个字有什么特点?

生:因为作者双腿瘫痪了, 所以他很向往“跑”和“踩”, 所以母亲就特别注意这方面的词, 不要再伤着他的心了。

师:你读懂了母亲的心。老师问这两个字有什么特点?

生:这两个字都是足字旁。

师:你还能说出像这样的带有“足”字旁的字吗?

生:“踏”。

……

师:同学们, 我们说出了这么多带有“足”字旁的字, 可如今, 这些动作, 儿子都不能做了, 所以, 这些字眼也成了母亲最最忌讳的。母亲得有多小心、多谨慎呀!

在这个教学片段中, 孙老师融语言的训练于课文内容的理解中, 既整合出了带有“足”字旁的字, 又加深了学生对文中母亲小心、谨慎的理解, 发挥了语文教学的整体功能, 促进了学生语文素养的整体提高。

二、将语言训练、理解文本内容与生活联系起来

语文教学, 当然要指导学生学习一些对语文能力的提高具有基础作用或指导作用的语文知识, 但学习这些知识的主要目的是为了培养语文能力。语文教学的过程, 不是脱离思想内容的单纯的语言文字教学和语法规则教学的过程, 而是一个语言和思想相统一、语言和情感相交融的过程。在发展学生语言能力的同时, 要发展其思维能力, 激发其想象力和创造潜能, 使学生逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度, 初步掌握科学的思想方法。“语文学习的外延与生活的外延相等”, 培养和提高学生的语文能力, 应把课堂与生活紧密结合起来, 充分利用一切可以利用的渠道, 充分利用生活学习语文。如贾志敏老师教学语言训练的片段:

教师板书:青蛙是_______

师:能用这句话说说我们为什么要保护青蛙吗?

生:青蛙是人类的朋友。

……

师:说得真好。我把“青蛙是_____”中的句号改成逗号, 变成“青蛙是______, 是_______, 也是_____”。请你们说一句。

生:青蛙是庄稼的保护神, 是捕捉害虫的能手, 也是人类的朋友。

师:句子是通的, 意思也明确, 可是读起来不太顺畅。

(教师请一高一矮两位同学上讲台分别站在自己两侧)

师:这样排队好不好看?

生:不好看!排队要从矮到高, 矮个儿排在第一。

师:对呀!, 人排队要有序, 句子排队同样也要有次序, 你们明白吗?

生:青蛙是捕捉害虫的能手, 是庄稼的保护神, 也是人类的好朋友。

在这里, 贾老师深入浅出地把排比句的层次、抽象的逻辑学原理讲得浅显易懂, 使学生在不知不觉中训练了语言, 获得了知识, 积累了文化。

三、将表达形式与思想内容进行有机整合

语文教学担负着语言训练、思维训练和情感熏陶等多重任务, 必须对学生进行严格的语文训练, 有效地提高学生实际运用语文的能力。语文教学不同于其他学科教学, 如果不搞语言训练, 基本的语言知识如字、词、句、篇没有落实, 偏重于对课文内容的理解, 语文课就成了思品课、图画课、地理课。其他学科只“因文解道”, 即以教学生理解和运用课文内容为目的;而语文学科既要“因文解道”, 又要“因文悟道”, 即要以教学生掌握课文表达形式为目的。所以, 语文教学既要关注课文写了什么, 又要思考课文是怎样写的、为什么这样写。对此, 《语文课程标准》在课程目标的设置中也有明确的要求, 不仅重视“丰富的语言积累”, “注重情感体验”, 而且注重引导学生“形成良好的语感”, “掌握最基本的语文学习方法”。这个目标体现在各学段中:第一学段要求“感受语言的优美”;第二学段要求“体会课文中关键词句在表达情意方面的作用”、“初步感受作品中生动的形象和优美的语言”;第三学段在阅读部分的第五条提出:“在阅读中揣摩文章的表达顺序, 体会作者的思想感情, 初步领悟文章基本的表达方法。在交流讨论中, 敢于提出自己的看法, 作出自己的判断。”参加第七届青年教师阅读教学观摩活动的王春燕老师在教学《猴王出世》时把“欣赏、品味经典名著的语言”作为教学的主要内容, 体现了王老师对语文教学的“思想内容”与表达形式的深度思考。王老师带领学生对第一自然段中“盖自开辟以来, 每受天真地秀, 日精月华, 感之既久, 遂有灵通之意。内育仙胞, 一日迸裂, 产一石卵, 似圆球样大, 因见风, 化作一个石猴。那猴在山中, 却会行走跳跃。”等语句进行了反复比较、诵读。一篇课文, 到底该怎么教?是以语言训练为主还是以感悟人文内容为主?对待不同的课文, 要分析课文的特点, 确定课文的功能后, 再选择与之相匹配的教学方式。一般情况下, 可依照王荣生博士界定的定篇、样本、例文和用件4种文本功能来确定。

3.感悟语文课堂的语文味 篇三

一、体现在扎扎实实的字词教学之中

字词的教学是中低年级课堂的重点内容之一，每个词都有它特定的意思，如何引导学生通过联系上下文理解意思，是大部分教师都能注意到的。但是如何教给学生读的方法呢？“急匆匆”是否读出“急”，“慢条斯理”是否读出“慢”，“万紫千红”是否读出“美”，“怒气冲冲”是否读出“怒”？这是我们常常忽略掉的，因此才会出现唱读生字词的现象。曾经听过一节这样的语文课，教师指导学生认识生字后，让全班齐读生字词。学生把每个词都读得很有感情，有缓有急有轻有重，非常动听。听着他们那童真的声音，我不禁感慨：原来听孩子读生字词也可以是一种享受。

二、体现在精彩词句的品味中

品，就是对作品语言的品味。教学《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，在“悟诗情”一环节，我引导学生感悟“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”。

（1）师导入：浩浩荡荡的长江水自西向东，顺流而下，到达广陵，黄鹤楼在西，扬州在东，所以诗人说故人西辞黄鹤楼；孟浩然从黄鹤楼去扬州是顺流而下，而且诗人辞别的时间在春意正浓的三月，所以诗人说烟花三月下扬州。诗句信手捏来，豪不雕琢。

（2）引导学生模仿句子写诗。

（如：“故人辞别广州城，烟花三月到连南”；“故人辞别小山城，烟花三月回广州”等）

（3）用“阳春三月”“寒冬腊月”“炎炎夏日”“金秋十月”与“烟花三月”比较，体会“烟花三月”用词之美。

师：我念诗句，请同学们说感受

“故人西辞黄鹤楼，寒冬腊月下扬州”（感受：冷）

“故人西辞黄鹤楼，炎炎夏日下扬州”（感受：热）

师：“烟花三月下扬州”为人称道，请你说说好在哪里？

（引导说出词句意境优美，文字绮丽，烟花三月，再现了那暮春时节、繁华之地的迷人景色。）

（4）师：我们现在正处在烟花三月中，这是一个春意盎然的季节，尤其是前段时间，学校的花儿开得多灿烂，下面我们一起去欣赏春天的美丽景色。（出示课件）

在这个教学片段中，先让学生理解诗歌遣词造句的方法，模仿写诗，然后通过“寒冬腊月”“炎炎六月”“阳春三月”“金秋十月”与“烟花三月”作比较，体会“烟花三月”的意境美和语言美。不但拓展了学生想象的空间，还提高了学生感悟语言、运用语言、欣赏语言的能力，丰厚了语文的积淀。

三、体现在学生的朗读中

文学是感性的，而不是理性的。用心朗读是感受文学的一个重要方式。一位教师执教《体育课》（小学语文S版五年级下册），其课堂教学设计处处能体现语文味，尤其是朗读指导给我留下了深刻的印象。下面以教学其中一个环节为例：

1. 教师课件出示句子：“可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。”

2. 生朗读并思考：这个句子运用了什么方法进行描写？

（教师先引导学生说出是形态、动作描写，再引导从“豆大的汗珠”体会涅利爬平衡木的辛苦，但是在朗读时，学生读得没有感情。）

3. 教师发现学生的朗读有问题，马上进行范读，并让学生说说老师是怎样读的？

4. 生评价，悟教师的读法。

（声音甜美，朗读水平高，极为动听；有抑扬顿挫，有缓急轻重）

5. 学生模仿读。

经过教师指导后的朗读，效果有了明显的变化。原来那个读不好的学生读得很到位，集体读时整体水平也较原来有了很大的提高，包括后面教学环节的朗读，学生也能用上老师所教的方法进行。

四、体现在教师的导语、过渡语、结束语中

语文课，就要以语文的方式去表达，包括常常不被关注的导语、过渡语、结束语。我在教学以描写春天景色为主题的作文教学课时，我在导语、过渡语、结束语都进行了精心的设计。这就是语文的方式，可以引导学生去想象，去品味，去感受，使之受到语文的浸染。

4.大学成长感悟 篇四

——关于大学与人生道路的思考

大学是什么？从幼时起，我们就在谈论着大学。还记得在小学时我们信誓旦旦地对自己许诺，将来要上清华北大。初中时听到别人形容大学生活是如何美妙，到高中，大学完全成了我们奋斗的动力。而今，终于来到了大学。坐在宽敞明亮的大学教室内，我们不得不开始思考大学的意义，我们在这里将做些什么，将收获些什么，将走向什么样的路。

走进了大学的校门，意味着我们开始真正自己成长，开始自己对自己负责。一个学期就快过去了。对于大学的课程，我有了更为丰富和全面的认识和理解。

在大学的图书馆，有各种丰富的资源，你可以随时查找，借阅；在大学的社团，有各种展示自我的平台，你可以按照自己的喜好将自己展示在大家面前；在大学里，有很多选择，从各种选修课到将来的专业。在大学里，我们开始规划人生。

步入大学，实际上意味着我们开始了一段全新的人生，开始按照自己的意愿走出自己的未来。大学中，几乎无人束缚我们的心灵与行为。在大原则的坚守下，我们可以一切随心而为。于是，就有了青年成才，亦有了无颜见江东父老。成为哪种人，完全取决于我们自己。我们都是怀抱着梦想走进校园的，但最后到底有多少人能够将自己的梦想变为现实？我不知道，但我清楚地明白我不会成为放弃梦想之人。在大学四年中，我一定要时刻反省自我、完善自我，勇敢追逐自己的梦想，去修正自己前进的方向。唯有如此，或许我才能够让自己的大学四年成为自己的追梦之旅而不是对青春的浪费。在大学四年里，我一定要把握住身边的机会，积极参与到适合自己的活动中，多与各色的人接触。在大学毕业后，我们必将与社会直接接触，没有经验，就意味着随时都可能陷入泥沼，让自己满身疲惫，丧失激情。在大学四年里，我一定要广交朋友，此时的好朋友，或许就是将来的合伙人，或许就是和我们一同去实现梦想的伙伴。人类是群居动物，没有人可以独立于社会之外。在科学技术迅速发展的今日。合作，越来越重要。而要实现自己的梦想，合作更是越发重要，必不可少。大学四年，是我们人生一个新的起点，是我们为将来的路线做规划的四年，是我们为将来积蓄的四年。这四年中，越多的收获，意味着将来愈高的成就。这四年中，越多的奋斗，意味着将来梦想的早就。

5.大学感悟 篇五

I have a dream: go to my heart inside, I think that college like a sunning day sheds its brightness everywhere.But when I really came to the college, I was very disappointed beyond my imagination.People attended colleges for various kinds of reasons.There are four most common reasons, namely: to think critically on one’s own, to cultivate taste and temperament, to understand human nature and to have academic training

We are also adult through the past years of experience, which we should have contemplated on our own.Therefore, at college, I should learn how to think critically no matter what teachers impart.At college, there is an access to different kinds of great minds you can acquire, but this doesn’t mean that their thoughts are perfect.In our college, we have no rights to raise doubts about something because we have learned to ready to comply with any command through thousands of years.Even if sometimes you had questions, we are not willing to consult teachers due to their arrogance.When we believe something with certainty, we have to look be fore leap.It’s necessary to ponder with dialectical thinking for us.Faced with teacher’s view, we should come up with opposite idea appropriately.At the same time, college can take some pleasures to encourage criticism if they really want to improve the quality of the education.Then, college can picture a kaleidoscopic world and act upon act of the dream of life so that we can refine aesthetic and cultivate the inherent quality of character and temperament.Whoever has so far formed his taste as to be able to relish and feel the beauties of the great master has gone a great in his study.But our college I fail to perceive or catch with the sense of mind that what is called taste.College students clothes、hairstyle and appetite are appalled.Besides, with increasing number of computers to the dormitory, students were indulged to computers, few going outside to enjoy the natural scenery.As we all know that delivering ourselves up to free air and natural scene can help to broaden our horizon.More importantly, the cultivation of taste is rooted from lager amount of varied kinds of readings.But we prefer to surf the internet and stay in the dormitory lacking in far-sight.In addition, the way of teaching is also monotonous without stimulating any interest.In other words, teachers’ methods have a lower level in conducting students into a higher level of appreciation.Naturally, the key is to depend on ourselves.So at college we can explore that the great use of studying our predecessors is to open the mind and to give us the result of the selection made by great minds of what is grand or beautiful in nature.Besides, a civilized mind has to understand human nature.In fact, humanity is very abstract and vague that can’t understand it clearly, but it can reflect in some different concrete aspects.For example, our attitudes to friendships are honest and kind without any impurity.At college, we seem to forget some basic criterion violating our goodness.Only when we can benefit from something, can we spare no efforts to win it by any possible means.Sometimes we can fight with each other so as to gain scholarship.At this time, we should deposit our heart by reading some famous book.Then we can delve into the soul and share the flower of humanity.Finally, we must learn to have academic training.As a college student, I have to understand how to acquire knowledge by myself.What’s the most important is that I should study conscientiously instead of relying on others.In addition, I should read larger amount of great books we can learn from.Only in this way can we have the ability to deal with the competitive markets.If I meet some confused questions or some doubts, I can ask teachers or students for help rapidly.At college, we must solve problems independently

because most time we study by ourselves.Therefore, we should do our level best to study.It is acknowledged that the education of college is different to some extent in home and abroad due to culture background.Universities in China are always vague in purpose.For example, our college is paid with a higher tuition, but the result of education is not very ideal.The atmosphere of study is very boring because students are lacking in communication with each other.The teachers impart us all the knowledge of books and we receive them without any criticism.The classrooms of the college are also monotonous with a style, which can’t instill any inspiration into our minds.Meanwhile, the system of education in our college is rigid without innovation.There is no much practice for us even in the experiment.Because we only watch out teacher’s performance not make more our practice.There is also gap between students and teachers, which fail to change.It is possible that students are very humble to circumvent teachers’ well-informed, or teachers are greatly focus on their own great mind regardless of students’ real idea inside.So students are not willing to put up with confused questions to teachers.Probably, we are confined to the thoughts of our traditional culture.We set premium on imparting the spirit.At the same time, our environment of college is rather humble, which can’t provide us comfortable surroundings.Every day there are many cars passing through our campus so that we couldn’t study and rest in a good state.Extracurricular activities are few not only in number but also in categories.This means that our hobbies are not abundant.Besides, studying or teaching is not out of our real interest.Taking a panoramic view of five thousand history of civilization, uncountable men of letters learning were to progress into official career, bringing prestige and honor to family or enjoy the lavish life.It is obvious that idea of education is closely related to culture and history.While western culture has emphasis on individualism.So foreigners hope to win the laurel wreath attracting the world attention.They are forthright、astute and levelheaded.Therefore, the education makes great difference.For example, COLOBIAN University is well-known in the world, especially its financial major gaining the renown.The smell of is akin to the science odor with which it mingles.The university is located in New York in line with the pace of bustling metropolis.It can perceive the information resources of this international city now and then.It’s known as the Pulitzer Prize for Feature Photography, encouraging every student to go forward without stopping.COLOBIAN UNIVERSITY is a manifestation of wisdom and art of all excellent students.Because they clearly construe that their renown should rely on the quality of graduates.They give students adage that you should keep punching and enhance the spirit of unremitting endeavor.Their academic research support service for society and their professors are paid with high salary.Its idea of education imparts the speck of vivid cheerfulness in world’s education.So famous is the YALE UNIVEERSITY that it cultivates many talents in the world.The environment of this university is also tranquil and splendid with prevailing tint.It’s designation is also special with twelve residential college and every college can have its own regulation、name and canteen and so on.The core designation of the university is that undergraduates first learn politics and philosophy to delve students’ potential abilities.It calls for a lager amount of readings even a week more than a semester in TSINGHUA UNIVERSITY.In order to get along well between students and professor, it allows free lunch in ding hall for professors.Professors also join the performance of bands with students.They also consciously cultivate leaders to influence the society.Students are confident beaming from the edges of western horizon and professors strain their energy and intellect to the limit on making the brightest future to students.But I should full of hope for our college and future.I believe that study hard and read more can uncover and find out the latent causes of beauties, and from thence form principle for my own conduct.Then, I probably understand the taste and temperament.Only when every famous university pass through the deposit of history can grow up displaying his charm.张芙蓉

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6.大学生活感悟 篇六

皮上的褶皱，人生中难免被狠狠挤一下，被开水煮一下，被人咬一下，倘若没有经历，硬装成熟，总会有露馅的时候。”这一段话，不是我的原创，是崔永元评论人生的一段

话。以我现在的经历还不配和大家谈人生，我要谈的是对于在座的每个人的一生都至关

重要的四年大学生活。对于今天让我站在这里给大家讲如何度过关键的四年大学生活，其实有点赶鸭子上架。就在我准备简历的时候，才发现，竟然没有任何可以让我吹嘘一

番的证书，奖章之类的任何被称为荣誉的东西，除了自认为满满的四年的生活感悟。其

实回过头想一想，如果上天给我一个再来一次的机会，我想，我的这四年生活应该也还

是这样，因为对于大学生活该经历的活动，该掌握的知识，我都尽了自己的努力。

有人说：大学一年级往往“不知道自己不知道”，大学二年级就进了一步“知道自己

不知道”，大学三年级时“不知道自己知道”，大学四年级“知道自己知道”。其实，至今

我也没能吃透其中蕴含的意味，但是模模糊糊能体会到一点，就是从天上落到地上，从

憧憬理想回到现实。很多人之所以不适应大学的生活，很大程度上是受到了网上或者杂

志上的一些关于大学生活小说的误导。很多作者描写大学生活都是以调侃的语气，向读

者描绘一个他心中理想的大学。受到这种误导，在每个人踏进大学之前会对自己的大学

生活有一个理想的描绘。怀着这份美好，进入大学后，很多人都会迷糊一阵子，充分享

受突如其来的自由和新奇感。但是在一天天上课，自习后，这种激情慢慢的消退，就开

始进入迷茫阶段，怀念高中同学，怀念高中生活。在座的大都处在“不知道自己不知

道”和“知道自己不知道”阶段，尤其是后者，往往是造成迷茫，困惑和郁闷的根源。而

这也是慢慢长大踏实地的过渡到“知道自己知道”必经阶段。如果你现在觉得没有方向，也没必要着急，其实这很正常。

很多人在没进大学前，就在脑子形成这样一种观念，认为高中的同学之间的感情才

是最纯真的，到了大学彼此就不能坦诚相待了。我就有过类似的想法。事实上，随着和

宿舍的同学相处，其实这种观念是不对的，至少对于和你一起朝夕相处的同班，同宿舍的同学是不适合的。在这种年纪，有的大多是是性格上的棱角。等你有一天毕业了，回

头想想自己的大学同学，你就会发现，其实现在的磕磕碰碰根本不值一提。现在大体聊

聊我的大学生活，希望作为一个个例，能给你们带来一点思考和启发。

我的大一和很多人一样，是茫然没有方向的。就是天天背着书包去上课，晚上去自

习，周六周日有时候也就是跑到自习教室里。因为除了自习，当时根本就不知道还有什

么其他事可以做。后来也经常去图书馆，因为图书馆有太多的资源了，总觉得那么多书

放在那里，不利用起来，过于浪费了。所以对图书馆我算是比较熟悉的。也有人四年都

没去过图书馆，不知道里面什么样，我现在宿舍就有这样一个同学。虽然每天都有事可

做，事实上心里却很迷茫，因为毕竟是大学，即使我把它当作高四来过，毕竟终究不是

高中。高中有一个高考，始终是努力的目标，现在却没有方向了。也觉得大学生活应该

是五彩缤纷的，丰富多彩的，不应该只是为了学习，为了考个好成绩而就这么度过四

年。于是给自己稍微理清了头绪。显然，作为学生，学习是首要的，但是不是唯一的。

于是开始去参加学生会，天气好的时候会骑车出去逛。很清楚的记得，一次10.1假期，一直在自习教室里，到了最后两天，实在坐不住了，就推上车，找了一份武汉地图，带

上几本杂志，坐在湖边，看看书。心情也不是那么郁闷了。学校周围，到东湖的路我几

乎都去过，每次就是一个人，一边对着地图照路，一边走，直到沿着东湖的湖间道转一

圈。如果觉得生活很枯燥，这不是大学的错，大学给了你充分的自由，你要做的是利用

好这种自由，充分发掘自己的生活。所以我觉得我大一总结起来有三件事是值得庆幸的，第一是学习没丢，第二是懂得去图书馆，三是能走出校园，带上地图骑上自行车，这也是一份很有趣的经历。

大二放手去活动

大二的时候，处于偶然的机会，开始接触国标舞。学了一个学期后就和学员一起发起组

织了国标舞协会。起因就不在这里详谈。通过协会活动，组织活动能力，与人交流能

力，团体协作能力，使自己能力得到提高同时，丰富了自己的生活。在搞活动同时基本

上没有影响到自己的学业。本来计算机专业课在所有的院系中属于比较多的，有两个专

业的课。但奇怪的是，我自己竟然一点也没觉得这两件事之间会有多少影响。所以我一

直觉得时间这个东西，只要你肯挤，总也能挤出来。四六级也是在大二过的，说起六级

还闹了个小笑话。因为功课多，又有活动，平时几乎就没准备过。考试前一天晚上，宿

舍四个人都觉得没什么戏了，结果就一起看了一晚上的电视剧。睡觉前才把第二天考试的东西铅笔，收音机准备了一下。考完了感觉也很糟糕，听他们感觉好像不是太差，于

是我就提议，考过了的得请客吃饭，平衡一下心理，最后结果四个人就我过了，结果还

得掏钱请他们吃饭。其实过六级过得有点偶然，但是过了也很当然，平时一直没丢过。

从大二一开始，就经常去图书馆看英文报纸，图书馆的英文杂志，上网去国外的大学浏

览他们的新闻，华工的，武大的英文版网页也都过。我觉的自己的英语就是在这种环境

下练成的。

大二这一年算是比较丰收的一年。搞协会活动，四六级。

大三学好专业

选择，放弃协会工作（很遗憾），开始学好专业知识。已经打算保研。并且开始准备考

研。最后能顺利保研，和我的这一选择以及这一年的努力是分不开的。

大四收获

进入实验室。学习了很多课外的东西。动手编程，写游戏等。不过有点遗憾的是，这些

东西其实早就该开始学了。

总体来说，首先最重要的是要对你的四年生活有一个规划，也就是你希望你的大学

生活是什么样的，这个规划可以很粗略的，只代表一个大方向，不必很细致的，有了方

向才不会茫然迷惑。而且只要你朝着这个方向走，结果一定不会让你失望。

第二个，无论是做什么，作为一名学生，他的首要任务都是学好自己的功课。

最后，丰富的大学生活是要靠自己去营造的，大到全校全院性的活动，小到班级内部，或者寝室内部，可以组织各种游玩，或者比赛之类的活动。自己也可以根据兴趣，参加

协会。不是每个人都要参加协会，一定要有兴趣，否则不能进入核心成员，会觉得很没

7.语文教学重在感悟 篇七

一、悟境

“作者胸有境，入境始与亲”。我国古典文学理论中有“诗有三境”之说，即“物境”、“情境”、“意境”。对小学生而言由于受年龄、阅历、阅读经验的局限，进入“意境”并非易事，但是感悟“物境”、“情境”却是十分必要的。小学生的思维带有很强的具体形象性，因此教师的“导”就应以形象思维为支撑，经常采用创设情境的方法，如即兴表演、画简笔画、恰当地使用多媒体等，这样能让学生再现生动活泼的形象画面，如见其人，如闻其声，如临其境。因为作者总是通过一定的语言文字表达胸中的某个情境的。反过来，一旦学生看到作者所描绘的那个情境，便会“豁然”领悟用以表达这一情境的语言文字。由于个性差异不同，学生对同一篇文章，同一个词句的喜好、理解和阐释也不同，正所谓“有一千个读者就有一千哈姆雷特”。正是这种独特的体验，构成了阅读空间的无限广阔。因此，教师应特别尊重学生阅读时的独特感受。

二、悟理

“文学就是人学”。一篇文质兼美、富于哲理的文章就是在教育学生如何做人。教师要引导学生感悟文中所要歌颂的真、善、美，所要鞭策的假、丑、恶。有时一篇小小的短文能震撼一颗心灵，改变一个人的人生轨迹。苏教版教材就提供了很多教育学生学会做人的典范。我们要立足于通过语文学习，让学生树立正确的人生观、价值观，培养学生明理诚信、正直向上的品质。课文中有很多可歌可泣、催人奋进的先进事例和英雄人物，如奋斗不息的海伦·凯勒，勤学苦练的莫泊桑，博大精深的孔子，爱兵如子的彭德怀，情深似海的牛郎织女，夕阳无限的巴金，舍生忘死的皮埃尔。读这些文章就是对学生灵魂的洗涤，每读一遍，都会震撼学生的心灵，引起他们的思考，使他们在不知不觉中明辨是非。

三、悟情

“披文以入情”。“文章不是无情物”，学生一旦被课文表达的丰富细腻的情感所打动，情有所感，情有所动，那么这种情感就能成为记忆内化语言的催化剂，这种充满灵性的体验和感悟就会使学习不再是冷漠无趣的。当抽象的理性认识过早取代生动具体的感性体悟时，当完整的血肉丰满、情文并茂的课文只剩下支离破碎、韵味全无的“零部件”时，训练就成为游离于人文精神之外的文字游戏。

南朝文艺理论家刘勰在《文心雕龙》一文中指出：“情者，文之经也”，“辞以情发”。语文课本中的一篇篇文章都是作者“情动辞发”的结果，蕴涵了作者浓浓的情感。语文教学过程既是学生与作者情感神交的过程，又是学生自我情感孕育和升华的过程。因此，在教学中教师既要引导学生经历作者的情感，还要关注学生自我情感体验，通过对课文的理解、朗读和运用构成三维立体空间，使学生的情感能在期间孕育、升腾、发展。

教师要善于在课文与学生之间架起一座情感的桥梁，引导学生挖掘教材的感人之处，感受作者的思想感情，从而让学生走进教材。这样以知促情，知情交融，必定会促进教与学。例如，在教《把我的心脏带回祖国》一文“师生为肖邦送别”时站在路边“咏唱送别曲”这部分时，教师可采用视听结合的方法，通过录像，让学生感受当时天气的阴沉、人们心情的黯然，然后请班级一个小诗人为这首送别曲填词并配乐朗读。在形象而又富有感情色彩的氛围中，学生被一种浓浓的离别之情和一种深深的亡国之恨所打动，情不自禁地动情地齐声诵读：即使你远在他乡, 也忘不了自己的祖国, 忘不了自己的家乡。你的痛苦, 化成音符;你的乐曲, 催人奋起。你脚下的泥土, 是波兰的希望;你身后的城市, 是雾中的华沙。即使你远在他乡, 也忘不了波兰的泥土, 忘不了雾中的华沙……

四、悟法

《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践。”“应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”

在读中悟写，充分发挥阅读的借鉴作用，从模仿到创新，仿创结合。“勤于读书，逸于写作”，“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”这些古语既通俗又深刻地讲清了从读中悟写的道理。但有的人悟性高，从读中确实“悟出”了写的诀窍，逐步能下笔成文了，有的人则悟性低，即便读了不少书，但因读得不“勤”，读得不“熟”，书没有读“破”，没有读“薄”，所得也就有限了。

8.语文教学感悟 篇八

关键词：精心储备；谨慎正身；转变角色；认真批改

时间如白驹过隙，转眼间我成为教师已经四年了。过去四年的教师生活，我一直处于一种探索奋斗、反思完善的状态之中。我坚持听学校有经验教师的授课，并且努力尝试听不同风格的教师讲课，感受着他们的教学思想、教学方法、理念以及每个人表现出来的独特的教师魅力，并将它们合理融入自己的课堂教学之中。在实践教学中，也有了自己的感悟，下面就简单谈谈我的教学实践心得。

一、精心备课，储备知识

“凡事预则立，不预则废。”这也就是说，想要做好任何一件事情，都要预先做好准备，这样才可能会成功，否则就会遭到失败。对于教师而言，这句话同样具有深刻的意义。教师要想取得很好的教学效果，就必须认真备好课，对于这一点我深有体会。我在准备朱自清《春》的授课时，首先确定教学目标和教学重点，并且确定了以情境教学为主要方法，准备用多媒体和录音机来辅助教学。第一课时，我准备以配乐诗朗诵杜甫的《春夜喜雨》和贺知章的《咏柳》导入新课，让学生轻松愉快地进入课堂教学。然后让学生了解到本文細致描写春草、春花、春风、春雨、春天里的人们这几幅图画。师生共同赏析春草图，首先找出喜欢的词语，其次是喜欢的句子并写出理由，然后分小组交流自己喜欢的句子，最后全班交流，学生先自由发言，说出自己的理由，教师再交流并总结。整个过程，我注重学生的思考能力和发散思维的培养。我个人认为备课在整个教学活动中是一件很困难的事，这不是在学校面对着自己的同学试讲，也不是应聘教师时的模拟课堂，我们面对的是最真实的学生。有的学生反应快，有的反应慢；有思维活跃的，还有思想经常游离课堂之外的。要想把他们教好，驾驭好课堂，其实并不容易，尤其对于新教师而言。因此，必须把课备好，一步一步积累经验。

二、谨慎为师，身正为范

真正走进课堂、贴近学生才发现，学生的向师性真的是非常强，教师的言行举止都会成为学生模仿的对象，他们可能无意识中就受到了教师的影响。

时至今日，我仍然记得那节课，我讲的是朱自清的《背影》，当讲到文中的四次流泪时，情之所至，我在黑板上毫无顾忌地写下了“悲伤”“感动”“惜别”“思念”这几个字，狂乱的字迹将我的情感表达得淋漓尽致，在学生信服的眼神中，我很满足地讲完了整篇文章。之后在检查一个学生的笔记时，我发现她的作业本上呈现的是很不工整的近似于狂草的笔迹，当时我很生气地说：“初一的学生一定要有好的学习习惯，字迹要工整，内容要清晰，下次一定要注意。”当我转身检查下一个学生的作业时，听到刚才那个学生小声地说：“老师就是这样写板书的啊！”顿时，我的心像被电击了一下，抽搐在一起，恍然大悟之间，明白了原来自己在黑板上不经意的洒脱会对学生造成这样的影响。这个发现让我告诫自己，一定要更加谨慎，不能犯错误，做好示范。

三、转变角色，合理相处

作为一名刚刚步入教师行业的大学生，我们和学生的年龄差距较小，自身也愿意与学生建立一种亦师亦友的关系。从进入课堂开始，我几乎每天都会收到学生自己亲手制作的祝福卡片，早晨来到办公室看到各式各样的卡片，总会有一种莫名的感动在心中荡漾，久而久之，与学生之间的关系就更加亲密了。

可是，渐渐地我意识到这种与学生过分的亲近，已经基本抹杀了我在他们心中的教师形象了。记得我在讲授《皇帝的新装》的时候，我声情并茂地为学生讲解了皇帝的衣服有多么漂亮，所有的学生都在想象着这件衣服到底有多么美时，我们班最调皮的学生郭帅说：“老师，你今天的衣服也很漂亮啊！”这样的一句话将学生的注意力全转移到我的身上，他们都不再认真听讲，开始七嘴八舌地谈论起我的衣服来。郭帅还喊起来：“李姐今天的衣服还真的挺好看！”课堂根本没有办法再继续。此刻，我深深意识到教师的威严基本上已经不存在了，导致课堂气氛过于活跃甚至是混乱，而这种混乱已经严重影响到了课堂教学。经慎重思考后我得出结论：教师应该首先转变自己的角色，懂得在与学生亲近的同时把握好距离和分寸。“亲其师，信其道。”学生喜欢和教师亲近，这本身就是新教师拥有的宝贵资源。我们可以有效利用这种资源，积极引导学生，让每个学生得到最大程度的发展。因此我告诫自己一定要努力转变角色，明确自己是一名教师，说话做事都要符合教师的身份。

四、认真批改，针对辅导

教学辅导与批改作业是教学过程中的一个重要环节，教师可以从批改作业中检查自己教学的成效，发现问题、解决问题。辅导的对象主要是后进生。我班学生叶美君头脑灵活，但就是对语文不感兴趣，每次测试都不及格。面对这样的学生，我会课下找他聊天，耐心地改变他对语文学科的思想意识，而不是一味地将他所缺的知识传授给他。他了解了语文的重要性后，开始慢慢专心听讲，认真做笔记，经过一段时间的学习，他的期末语文成绩达到85分，基本是中上等水平。