用汗水浇灌成功之花（精选8篇）
1.用汗水浇灌成功之花 篇一
湛江师院：辛酸的汗水浇灌幸福之花
俗话说，三军未动，粮草先行，为确保队员们在三下乡期间资金、物资的充足供给，湛江师院“曦望”实践队外联组不仅早在队伍出发前便作了相应的准备，更在三下乡期间在实践当地奔波宣传。
外联组作为“曦望”实践队的分队之一，其主要工作是与外面的商家进行交流，为实践队活动筹集资金，以减轻队伍经费的压力。作为该小组成员之一，我深深感到任重道远。首先，我们的工作相对其它小组的工作来说比较特殊，要走在其它小组之前。其次，需要一定的机遇和运气，鉴于三下乡实践活动的环境特殊性，以为商家宣传的方式拉取赞助，想必成功率是很低的。我们只能寄望这些公司或者商家从公益性的角度，略尽绵薄之力，对我们来说，便是很大的支持了。
在实践队出发前的下午，我们小组为了能够在队伍前去湖南前争取到一笔资助，便对潜在赞助可能性较高的商家进行一番讨论，最后圈定了几家可操作的公司。在实践过程中，湖南的夏日阳光猛烈，但仍然无法阻挡我们外出的脚步。可是外联工作本身就是一件靠运气辅助的.工作，我们致电前去交流的几家公司，要么是对方的宣传计划档期已经结束，要么是已经找到合作的高校对象，再者是觉得我们的活动性质达不到他们所期待的宣传效果，所以拒绝与我们合作。
尽管屡遭挫折，但我们还是不会放弃继续为我们实践队争取资金工作。终于在一次联系中，我们找到了一位愿意与我们进一步商谈的营销经理，在走了两个半小时的路后（为了节省经费），我们找到了经理本人。在双方真诚地沟通后，对方表示愿意给我们提供方案全额的赞助资金，但是给我们的工作难度也相对较大。一边是赞助资金的诱惑，一边是为对方工作的难操作性，在深思熟虑、权衡利弊了之后，我们还是选择了放弃这次的合作。虽然做下这个决定很艰难，但告知了实践队的指导老师之后，老师也给予了我们工作上的肯定，并赞同我们这样选择。放弃一笔消耗我们这么多精力，且如此接近我们的资金，尽管有一万个不愿意，但我们还是要顾虑全局。我相信我们的决定是正确的！
外联工作举步艰难，但我们唯有屡败屡战，始终以饱满状态迎接挑战，才能为队伍做出应有的奉献。加油，我们是永不言败的外联组！只有辛酸的汗水才能灌溉出幸福之花！
2.用汗水浇灌成功之花 篇二
一、强化组织建设,完善各项管理机制
哈尔滨铁路局档案馆隶属于哈尔滨铁路局办公室(党委办公室),档案工作由原来的协管办公室的副局长主抓,变为现在的由路局党政一把手亲自抓,把档案工作摆上了重要日程。档案工作实行统一领导、分层管理,局档案馆按照《企业档案工作规范》的要求,进行了档案工作组织建设、制度建设和业务建设,哈尔滨铁路局建立了以档案部门为核心,各职能部门兼职档案人员为基础的档案工作体系,全员参与、全过程管理,将文件形成、积累和归档纳入工作流程和岗位职责,目前对机关的归档工作以及全局的档案工作已列入局机关的动态考核和对全局的工作质量考核。依据中国铁路总公司档案史志中心的相关文件,制定了哈尔滨铁路局各门类档案的收集、整理、保管、鉴定和利用制度,明确了各门类档案的归档范围、保管期限和整理办法,由于机构健全、制度完备,档案管理工作由粗放型管理逐步迈入精细化管理,接收数量和案卷质量逐年提高。
二、加大硬件投入,夯实档案基础设施
哈尔滨铁路局逐年加大对档案工作的投入,使哈铁档案馆设备设施有了较大改善。2015年,投资46万余元,更新了电脑、复印机、除湿机、干湿吸尘器、彩色激光打印机、复印扫描一体机、光盘刻录机、高速扫描仪、高拍仪、整理桌、整理椅、红外线飘尘消毒仪、消毒柜、防磁柜、恒温恒湿柜等设备,购买了适合目录和底图存放的目录柜和底图柜,改善了库房管理的硬件条件。2016年,在办公房间紧张的情况下,调剂出320平米,用做档案库房,投资20余万元安置密集架,用于档案的安全存放,设备设施有了极大的改善。
三、突出档案指导,提升档案服务能力
近几年国家加强对于铁路基建项目的投入,哈局的基建项目也逐年增加,目前在建项目12项,开通的项目11项,面对参建单位多、人员流动量大、指导工作任务重的实际情况,加强了对基建项目档案的指导。每年都与建设处联合办班,分别对建设单位、施工及监理单位进行项目档案管理培训,今年我们还订制了课程,请省档案局经科处进行了业务指导。我们适时掌握工程进度及节点,经常深入项目,检查指导各项目档案管理情况。目前各项目档案工作机构健全、档案各项管理制度完备,做到竣工文件收集与工程项目同步。
四、严密档案管护,珍视无形资产
哈铁档案馆从加强基础设施整治入手,不断改善环境。2006年对档案馆进行大修,做了防潮和通风处理。购置消毒柜,每卷档案入库前做杀菌除湿处理。对局管内珍贵档案进行保护,在2011年就将基层各单位保管的中东时期的档案全部集中到路局集中统一保管。今年对已破损的珍贵档案与省档案局技术处联系,有计划地进行抢救、扫描、复制,将原件在恒温恒湿柜中进行封存保护,对于有文物价值的蓝图进行仿真复制。库房内外安装了可视监控系统,安装了消防自动报警设备,制定了应急预案。
五、挖掘开发利用,探索整理编研价值
档案工作的目的是在于开发档案信息资源,为企业服务。哈铁档案馆认真落实这一指导思想,积极探索档案价值的开发利用,将“死档案”变为“活信息”。利用档案为哈尔滨铁路局续修《志书》提供服务,现已完成《哈尔滨铁路局志》(1896-1994)、《黑龙江省志(铁路志)》(1896-1985)、《哈尔滨铁路历史编年》,2015年利用科技档案编写了《中东铁路管理局旧址》,今年正开发和利用档案资源筹建哈尔滨铁路局一面坡红色教育基地、局史馆工作,为多方位准确展现哈局工作进展和成绩留下宝贵的历史资料。同时,围绕铁路运输生产中心,主动提供利用服务。在2008年,将路局的科技档案目录录入微机,档案馆齐全、规范、翔实的资料,为提供利用奠定了良好的基础。坚持为业务处室分发目录,让他们了解档案馆藏,利用科技档案在铁路更新改造项目中节约了大量的勘测成本,利用地亩档案在铁路土地征地维权中发挥重要作用。仅中东铁路公园项目铁路用地确权,提供中东铁路时期铁路用地权属资料,最终确认铁路用地面积75 076.4平方米,评估确认铁路用地价值1 201.5万元。京哈既有铁路拆除铁路用地确权,提供昭和年间的铁路用地图,最后认定铁路用地总面积81万平方米,其中无争议铁路用地48万平方米转换到清河湾用于铁路职工住房开发建设。利用已故职工档案,在职工房产证更名中发挥凭证作用。利用会计档案,在养老金纠正中起到关键作用。利用文书档案、专案档案,在解决纠纷、妥善处理内部矛盾、化解信访危机方面发挥了重要作用。
六、抓好业务培训,提高档案人员队伍素质
3.用汗水浇灌幸福之花 篇三
刻苦钻研，打工妹实现华丽“逆袭”
20年前，莫永芸像很多心怀“城市梦”的年轻人一样来到南宁打工，从事过药品销售、育婴、催乳等工作。20年后的今天，她已成为一名优秀的专业家政老师，并获得“全国优秀农民工”的荣誉表彰。这份荣誉见证了这个倔强的打工妹华丽的人生“逆袭”。
奋斗的征途没有捷径。说起自己的成功之道，莫永芸归结为八个字“持之以恒，精益求精”。2010年，莫永芸参加南宁市绿城南方职业培训学校育婴师和催乳师的培训，这成了她人生的重大转折。由于成绩优秀、业绩突出，她获得了留校任教的机会，成了一名育婴和催乳培训师。此后她刻苦钻研技术，不断拓展业务能力，业务上精益求精，成为最受学员欢迎的年轻教师。
2011年7月，莫永芸前往武汉市邝郁催乳学校深造催乳技术。经过刻苦学习和摸索，她进一步掌握了催乳技巧。经过严格的理论考试和实践考核，她获得了“高级催乳师”职业资格证书。
2012年3月，莫永芸到北京参加由中国家政服务业协会主办的师资培训班，系统学习了家政服务员培训的现状与对策、家政服务员国家职业标准、家政培训概论、家政培训教学设计、基本技能、家庭养生保健、家政培训教学模拟和家政职业责任保险等八大项课程。通过一系列的学习、考试和论文答辩，她获得了母婴护理师岗位培训合格证书、家政培训师岗位培训合格证书和中国家庭服务业协会培训合格证书，成为一名受中国家政服务业协会认证的育婴员培训师、家政服务员培训师。
2013年，莫永芸克服工作忙、孩子小、家务重种种困难，毅然到广西中医药大学护理专业在职本科班学习深造。
勤奋学习，刻苦钻研，让莫永芸的专业知识和服务技能不断提升。很快，她就在南宁家政服务行业崭露头角，在各类大赛中斩获佳绩，并获得“广西技术能手”、南宁“五一”劳动奖章等荣誉。
从2011年4月至今，莫永芸主要负责育婴员、家政服务员和催乳师的教育教学工作，精心教授催乳理论和实践、新生儿五官及臀部护理、新生儿沐浴及被动操实践等课程，学员达到3000多人次。在教学中，她不断提高课堂教学水平，创新教学方法，培养了一大批行业优秀人才。曾在深圳打工的周玉华是一名月嫂，但她不满足于做月嫂工作，就回到南宁参加催乳师培训。莫永芸从催乳的基本理论开始，向她系统传授催乳的相关知识和手法，并带着她到医院、产妇家开展催乳实践，解决临床中疑难问题。周玉华学成之后，到上海当月嫂兼催乳师，月收入超过1万元。
绝活傍身，一把砖刀“砌筑”别样人生
左手砖，右手泥，凭借这一手绝活，他夺得了广西首届农民工技能大赛砌筑组冠军，如今他更成为“国字号”的优秀农民工。他的名字叫曹洪。
第一次见到曹洪是在工地上，几个工友正在向他取经。工友说，曹洪是砌砖的行家里手，而且为人热心，毫无保留地传授自己的技艺，大伙都乐意向他请教。压线，弹墨，选砖，砌砖，对于曹洪来说，这几道工序早已烂熟于心，和工友们说起砌砖的秘诀，他也总结得极为简练：“上砖要准，捡砖要快，选砖眼力要好。”
别看曹洪现在很老到，20年前，他也只是个毫无手艺的小工。“上班时间，我就帮师傅捣浆啊、提灰啊，他们吃饭了、休息了，我就又去弄一下，年纪轻，好像有使不完的劲。”曹洪回忆起自己当学徒的日子，特别的自豪。也许正是这工作之外的额外努力，成就了曹洪高超的砌筑技术。
曹洪是四川人，19岁开始学习砌砖，这一干就是20个年头，满手的老茧记录了他从不知名的小工到砌砖能手的种种艰辛。现在的曹洪带着一支十多人的小队伍，辗转多个城市。但他对南宁仍有着特殊的感情。他在南宁一待就是11年。用曹洪自己的话说，南宁几乎处处都有他砌过的砖。“我不是吹牛，南宁的高层楼房，除了中建三局那里我没做过，其他每栋楼我都做过，万达公馆、丽源天际、地王大厦……这些大楼都有我砌过的砖。”
曹洪说，从学徒到师傅，靠的就是自己的勤奋与吃苦，也是凭借这门手艺，家里的生活变好了，他更希望与家人分享自己的成绩：“我对南宁这个地方还是很向往的，想把爱人和孩子接到南宁来，一起生活，让孩子在南宁上学。”20年的时光，一把砖刀“砌筑”出曹洪别样的人生，现在，怀着对美好未来的憧憬，他将更努力地前行。
爱岗敬业，农民工也能成就大事业
桂林市明星职工、全区优秀农民工、中国文明网“敬业奉献身边好人”、桂林“五一劳动奖章”获得者、全国优秀农民工……这么多的荣誉加在一个普通农民工身上，黄永学自己也觉得不可思议。但一切看似不可能的，却又是水到渠成。
10多年前，黄永学从家乡荔浦县到桂林俏天下家居用品集团有限公司打工，从一名文化水平较低、没见过多少世面的普通农民成长为掌握公司上千万元原材料采购工作以及所有基建项目的骨干，全凭着那股子“干一行、愛一行、专一行”的精神。刚进公司做采购时，黄永学完全不懂采购，但他并没有气馁，而是把自己当成了一个“空杯子”，查看资料自学，向同事甚至供应商请教，把采购流程、商品的质量性能要求等采购业务知识全部注入自己的头脑。很快，他就进入角色并能独当一面。被派去管基建，仅有初中学历的他硬是凭着勤学苦练，从基础的看图纸开始，啃下了工程管理这块“硬骨头”。被派去搞安保，他以公司为家，不论严寒酷暑，都坚持义务到工地值班，夜里还要起来到厂区到处巡查，10多年来的节假日从来没离开过厂区。由于对工作的高度认真负责，他及时发现多起盗窃事故，为公司挽回巨大损失。
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对于黄永学来说，加班加点已是常事，但他从来没向公司要过任何加班费。他说他是在以老板的心态来打工，以公司为家，为公司着想，这样才能把工作做好。黄永学用自己的实际行动证明了只要刻苦钻研、爱岗敬业，农民工也能成就大事业！
回报社会，他们都有副热心肠
改革开放以来，亿万农民工走出农村进城务工，为城市创造了财富，为农村增加了收入，为城乡发展注入了活力，为我国经济社会发展做出了巨大的贡献。他们中的一些佼佼者，在功成业就实现自身发展的同时，仍不忘积极回报社会，反哺乡邻，向社会传递出暖暖的正能量。不信你看，我们的优秀农民工们都有副熱心肠一
莫永芸除了做好日常教学工作，还积极投身公益事业，经常带学员到南宁望州南社区、明秀万力社区展示婴儿洗澡、被动操等服务项目，为社区居民解难释疑。不仅如此，她还主动联系南宁市第八人民医院，免费上门帮助该院产妇解决困难，深受医院、产妇的欢迎和好评。
广西建工集团第五建筑工程有限责任公司施工队队长阳雪峰在兢兢业业做好本岗工作的同时，还时刻把工友的冷暖挂在心上。在得知工友为了筹集孩子上大学的学费而天天加班赚取加班费时，他让工友先回家吃饭，自己赶往银行取了2000元钱送到工友手中。
广西忻城县北更乡塘太村下加那屯养殖员蓝绍会，带领当地妇女学习先进的养殖技术，提升劳动技能，使妇女成为塘太村经济社会发展的主要力量。2007年，在蓝绍会和村两委的带领下，通过积极向上级部门争取资金50多万元和引进经济能人投资60万元，塘太村新建了农业科技培训中心基地。通过培训，带动了广大妇女的生产积极性，使她们掌握了致富技术，塘太村人均纯收入已由原来不到1000元提高到4000元。
此外，为了改变经济来源仅靠种桑养蚕、产业单一的现状，蓝绍会还推动建立了塘太村小蚕共育基地、肉肥牛养殖基地、土鸡养殖基地、肉兔养殖基地协会，吸纳了1800多名妇女群众加入协会，逐步推行“农户+‘妇字号’基地+协会+公司”的生产经营模式。
更让人称道的是蓝绍会从2005年起倾心照顾村里几位耄耋之年的五保老人，被当地群众称为“孤寡老人的好女儿”。
汗水浇灌出果实，平凡孕育着伟大。这些优秀农民工默默无闻地奋战在各自的平凡岗位上，取得了不平凡的业绩，尽显勇于奋斗的勤劳本色、善于创造的聪明才智，彰显国家主人翁的奉献精神与责任担当。透过身份的“标牌”，我们看到了很多动人的品质，比如勤劳，比如实干，比如回馈社会的热心。这些就是值得我们学习的最美劳动者！
4.用汗水浇灌祖国的花朵 篇四
------少先队大队辅导员陈文群同志先进事迹
绿化乡天坪小学
陈文群
陈文群，女，党员，于1993年参加工作，一直任中队辅导员、大队辅导员及思政主任，担任语文及其他学科的教学工作。至今已17年的工作生涯，在这17年里她从不挑三捡四，勤勤恳恳，兢兢业业。“爱”是他开展日常少先队工作的准则为国家培育英才是他少先队工作的目标。他热爱红领巾事业，热爱每一位少先队员，立誓要以“爱心”去领悟少先队工作的神圣与伟大，用“真情”感化身边的每一位少先队员。把培养队员对党和国家的朴素感情，当成自己毕生的追求。他走进队员们的世界，让自己成为队员的朋友，分享着队员的喜怒哀乐，呵护着队员的点滴成长，是活跃少先队工作一线的“爱心天使”、“引路先锋”。坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，热爱少先队工作。在工作中，她十分重视少年儿童的品德教育，努力钻研少先队工作业务，具有竭诚为少年儿童健康成长服务的高度的责任感，富有开拓创新精神和锐意进取的科学态度，在教育教学过程中本着科学的态度，灵活务实地做好少先队工作，深受学生的欢迎和尊敬，得到领导和家长的充分信任和好评，现将主要事迹简要介绍如下：
她，1993年9月踏上工作岗位后，就与少先队活动结下了不解之缘，一直担任中队辅导员。1999年，她担任了学校的思政工作、少先队大队辅导员，少先队活动从无到有，展现出了蓬勃的生机。她富于创造性的工作和符合时代特色的活动，从根本上改变了校内、校外一些人认为“少先队对学生已经不适合了，没有什么吸引力，少先队组织已无存在的必要”等错误观念，为学校的少先队工作闯出了一片广阔的空间。每一年的“六•一”活动、“一二•九”活动，以及临时性学校或者是乡开展的活动，她从组织策划到培训主持人，从环境的布置到音响的准备，从校园评优到奖品购买，再从中队表演节目的选定到演出服装的准备……活动终于成功开展，她从来没有任何抱怨，看着孩子们的笑脸和精彩的演出，她笑了。像这样的事例还有很多很多，每一次都是精心策划，圆满结束。她说：“累就是快乐，我喜欢!”一分耕耘一分收获，她的大队，及各个中队多次被评为“优秀大队”、“优秀中队”，有无数队员、辅导员获校、乡、县、地各级荣誉称号。她组织的体操、舞蹈多次在乡获第一名。
她坚信“竭诚为少年儿童健康成长服务是少先队一切工 作的出发点和落脚点”。她开展的少先队活动与生活密切联系，为从小培养队员良好的行为习惯，她深入课堂，深入校园，向全校队员发出“为校园整洁弯弯腰，让礼仪之花播撒校园”的教育活动开展得有声有色，孩子们都有了很大的进步。她组织的少先队活动切合时事，时代气息浓。甲型H1N1流感严重之际，她充分利用红领巾广播站等少先队阵地宣传流感可防可治，校园中无一人恐慌，队员们都能坦然对待流感。在2009年11月的家长会中，她收集关爱生命的材料，利用校园广播，让学生、家长一起坐在教室里听，顿时家长、学生哭成一片，起到了较高的教育效果。
虽然工作中经常受到委屈，但该同志无怨无悔。她认为新环境、新问题、新工作必然要求我们结合自己的工作实际，成绩和辉煌是属于过去的，我们相信她会加倍努力，把学校的少先队工作推向高潮，创建一支有特色、团结向上的少先队队伍，努力用爱心、用汗水为祖国培养出优秀的花朵。
她的获奖情况： 1、1996年被评为县优秀少先队辅导员。2、2004年获县优秀教师称号。3、2004年在全省深化小学语文课改教学论文评选中，论文《用四美激趣》被评为三等奖。4、2005年获乡优秀教师称号。5、2005年全县优化小学语文课堂教学评比活动中获三等奖。6、2010年被评为“黔西县第五届中小学县级优秀骨干教师”。
5.用汗水浇灌的荣耀六年级作文 篇五
在20xx年，我有幸成为了校鼓号队的一员，这使我晚上高兴的连睡觉都是笑着睡，笑着醒!
我的伙伴是小号，是它陪着我度过了一个完美的假期......
在二七区有一个金奖鼓号的比赛，于是我们暑假早晨天天去学校训练。
第一天，我兴致勃勃地来到了学校，一看表，才六点半，于是我拿起小号练了起来。大概练了十分钟，觉得嘴唇很麻，肿了起来，一碰还很痛。正当我想退出鼓号队的时候，想起了老师曾教导的.话：“如果遇到一点挫折就放弃，那么一辈子也不会成功!”所以，我谨记老师的教诲，我坚持了下来。
第二天，由于起晚了，而被罚跑了操场三圈，虽然当时心里不是滋味，但我仍然继续坚持，继续充满欢喜和信心的期待着比赛的到来。
就这样，日复一日，比赛终于到来了。在赛场上，我们尽情地挥洒着青春的活力。果然，功夫不负有心人，我们取得了“金奖鼓号队”的荣誉称号。
6.用汗水浇灌成功之花 篇六
七月流火，骄阳四射，为弘扬百年矿大精神，展现成教学子风采，中国矿业大学成人教育学院暑期社会实践团河北邢台分队顶着烈日，冒着酷暑奔赴邢台、东庞、邢东煤矿，开展的大学生暑期社会实践活动。今日正式结束。
暑期实践团一行在各地实践过程中，严格遵守团队纪律，处处彰显矿大学子良好的精神风貌和道德素养深入冀中能源邢台矿业集团矿区中，得到了领导的一致好评，深入厂矿车间，职工对暑期社会实践团工作积极配合，在职工社区中，受到居民的热情接待。正因为有了他们支持与帮助，增强了团队战胜困难的信心与勇气，同时为实践活动的顺利开展起到了积极的促进作用。
各实践团队认真贯彻落实党的十八大提出的“向实践学习，向人民群众学习”的指示，按照学校党委要求，不怕苦，不怕累，充分彰显了该校学子不畏艰难，求真务实的精神风貌。实践过程中，发放了宣传单、宣传册、调查问卷、安全小贴士，制作了宣传板、条幅等。在实习期间队员们能够遵守纪律，积极参与，认真完成实习任务，得到实习单位领导的一致好评，同时队员们也发现了自己的.许多不足之处。通过本次实践，让队员们对煤矿生产有了更深的认识。
通过此次邢台、东庞、邢东煤矿的实地参观，实践团对矿区的生产生活都有深层次的了解，并将更好投入到实践工作中，更好的服务矿区。营造了良好的安全氛围，使安全理念深入人心，对煤矿安全生产起到了促进作用。
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作者：郝伟伟 吝巍
7.用汗水浇灌成功之花 篇七
一、重视课堂导入艺术的运用
导入是课堂教学中的第一个环节, 之所以要在课堂上设置导入环节, 其最重要的目的就是, 希望通过导入环节的运用能够引起学生的学习兴趣, 为新课的讲授做铺垫。因此, 在地理课堂教学中, 要想培养学生的学习兴趣, 一定要重视课堂导入艺术的运用。在地理课堂上, 教师常用的导入方式有很多, 包括游戏导入法、复习式导入法、多媒体导入法、悬念导入法、生活实例导入法等等, 但是无论哪种导入方法, 都至少要符合一个条件, 那就是能够引起学生的学习兴趣, 只有这样, 才能够发挥导入的功能。例如, 我在讲到”天气和气候”时, 就在上课之前利用多媒体给学生播放了一段中央电视台每天都会播出的天气预报栏目, 当天气预报节目的音乐声一响起, 学生的注意力立刻被吸引了过来。这种天气预报节目每个学生都看过, 然而, 很少有学生去真正地注意它。而一旦我把它拿到了课堂之中, 学生就会感到既熟悉又新鲜, 从而产生了浓厚的兴趣。这时候, 我再要求学生注意听一下, 在天气预报中, 天气预报员通常会播报哪些信息, 然后思考一下, 这些信息的来源主要通过哪些途径?就这样, 在多媒体的运用之下, 在学生的思考和讨论之中, 顺利地进入了今天的课题“天气与气候”。由于在上课的一开始就有了良好的铺垫, 学生在接下来的课堂教学中始终显得兴致勃勃, 这就是导入的魅力所在。
二、创设趣味化的教学情境
单调枯燥的学习氛围是学习兴趣的大敌, 在课堂教学中, 如果教师不注意调节学习氛围, 而只是采取平铺直入的讲授方式进行教学活动, 就很难引起学生的学习兴趣。因此, 在新课程改革中, 我们倡导在课堂教学中通过创设教学情境来开展教学活动, 这就是我们常说的情境教学法。与传统的讲授式教学相比, 情境教学法最大的特点就是, 它不是把知识直接的“喂”给学生, 而是为学生创设一定的教学情境, 让学生在情境的感染下主动地去发现问题、获得知识。由此可见, 这种情境教学法更有利于激发学生主动学习的愿望, 在这种主动探索中获取知识更容易激起学生的学习兴趣。因此, 作为教师, 要注意在地理课堂上为学生创设一些趣味化的教学情境, 使学生在娱乐中习得知识, 形成能力。例如, 我在给学生讲到“中东”这部分的内容时, 依据以往的经验, 这个“三洲五海”之地是全球最为重要的交通要道之一, 其中有很多著名的城市、港口、海峡等, 而很多学生总是被这些复杂的地理状况扰乱头脑, 因此, 这部分也就成为了学生经常犯错误的“重灾区”。为此, 在学到这部分的内容时, 我就改变了以往的教学方式, 利用游戏的方式把这些知识点编入游戏之中, 游戏的主题是“去中东旅游”, 旅游的线路是从中国海南省的琼州海峡出发, 入南海以后经过马六甲海峡到中东地区, 再进入黑海, 经过土耳其海峡、地中海沿线回到旅游出发地。规定了线路以后, 接下来, 在黑板上挂上一幅亚洲地图, 然后从班级中选出几个学生担任小导游的角色, 按照前面所说的旅游线路去游览中东, 把所经过的海洋、海峡、国家、港口、城市等名称报出来, 最后比较一下哪位导游说得最准确, 然后评出最佳导游。就这样, 在“纸上谈兵”的旅游中, 学生表现出了极大的热情, 并且每个学生都积极主动地翻地图找答案, 就这样, 经过一趟中东之旅过后, 学生对该区域的地理状况也了解得差不多了, 原先繁杂的知识就在学生的游戏过程中被不知不觉地吸收了。
三、大力开展多彩的课外活动
课堂教学是我们开展地理教学活动最为主要的形式, 而课外活动也是我们地理教学活动最为重要的补充形式。在课堂上, 学生获得是间接的知识, 而在课外活动中, 学生则能够获得更加直观的感性经验。在课外活动中, 学生能够亲自动手、亲身参与到各种实践活动中来, 这对于天性活泼好动的初中生而言是非常具有吸引力的。因此, 教师要大力开展丰富多彩的地理课外活动, 比如组织学生参与地理课外实验、举办地理知识竞赛, 进行野外观察活动、参与访问和调查等等。课外活动的开展不但可以有效调动学生学习地理的积极性, 同时还能够让学生在丰富多彩的课外活动中学到很多课本上学不到的东西。
我们常说, 兴趣是最好的老师, 在学习的过程中, 有了兴趣作为指引, 学生自身所具有的潜能会得到更加有效的开发, 可以说, 在兴趣的浇灌之下, 更有利于学生开出美丽的智慧花朵。因此, 作为教师, 我们一定认识到兴趣在教学活动中重要性, 在地理教学中把兴趣的培养作为重中之重。
摘要：常言道, 知之者不如好之者, 好之者不如乐之者, 这其实说的就是兴趣的作用。在学习过程中, 一旦学习者抱有强烈的学习兴趣, 那么所取得的学习效果自然也会更加理想。在地理教学中培养学生学习兴趣尤为重要, 通过兴趣的培养就能提升整个地理教学活动的质量和水平。
关键词：地理学科,学习兴趣,主观能动性
参考文献
[1]孙尚福.初中地理学习兴趣的培养[J].甘肃教育, 2003 (1) .
[2]王思源, 林宪生.如何培养初中学生地理学习兴趣[J].地理教育, 2011 (2) .
8.用阅读浇灌科学之花 篇八
【关键词】阅读教学;培养阅读能力
阅读是人们获取信息和知识的重要渠道,在社会发展日新月异的当代,阅读的重要性更是不可言喻。科学课是青少年科普教育的一个重要根据地。课堂上我们不仅为学生传授最基本的科学知识和探究能力,更应重在对学生科学兴趣和学科学能力的培养、对其科学态度和科学创新精神的塑造。当我们面对书店里琳琅满目的科普类读物时,不能对其视而不见听而不闻,更不能把其剥离于科学课堂之外。当学生每天吃着可口饭菜的时候,我们有责任让他们知道稻米从哪里来;当学生换上一件又一件美丽衣裳时,我们有责任让他们知道布、麻怎样穿越时空与人类相依为伴;当学生相互攀比各自家用轿车的级别时,我们有责任让他们知道大气污染和世界能源危机……
一、为科学营造“阅读沃土”
环境是重要的教育资源,通过环境的创设和利用能有效地促进儿童的发展。科学阅读也需要一种环境:当你的周围有很多人在读书,怡然自得的表情,陶醉痴迷的神态,能使你受到感染,“我也想读书”的念头便从脑海里蹦出。教师完全可以通过主观努力,人为地创设一种适宜读书的生态环境,开辟一块滋养读书风气的土壤。因此我在科学实验教室里设置了12个“科学加油站”,保证每排实验桌上都有一个,为学生提供各种科普阅读所需的条件:你抬起头,环顾左右,就能发现身边的图书角。“科学加油站”顾名思义就是方便学生进行科学学习、补充科普知识的场所。“科学加油站”里一般都是一些科普类期刊如《我们爱科学》、《科学画报》、《少儿发明与创造》、《动手做》等……因为书中内容一般篇幅小,容量大,图文并茂,学生们利用闲暇时光很快就能掌握书中的知识,积少成多日后便是一笔不小的科学财富。除了有形的环境外,我还注重营造无形的阅读氛围。课堂中设置“好书推荐榜”环节,看什么科普书?什么科普书有趣?都由学生自己介绍、大家评选、公布上榜。上榜图书的推荐人将得到老师的奖励。每次到好书推荐时间,讲台上的有的推荐人或变身为考官,拿出王小丫主持“开心词典”的架势,有的推荐人则变身为广告商“王婆卖瓜,自卖自夸”;台下的同学则化身为刚正不阿的评委。孩子们都在活动中增长了认识,激发了兴趣,享受着快乐。不仅如此,我还在班级的版地里还时不时贴出科普知识“有奖问答”的赛题,平时爱阅读的孩子觉得有了展露拳脚的天地就更积极地阅读,而那些阅读得少的孩子想获得奖品,也开始努力阅读。长此以往,学生的科普阅读的热情就慢慢高涨起来。
二、用阅读培育“科学种子”
大家在提倡阅读经典的同时,不知不觉把阅读狭隘化了,把阅读框在了文学阅读上,把阅读框在了学生语文素养的提高上。其实阅读更是一种科学学习的技能。每一个孩子都有着一双好奇的眼睛和强烈的求知欲。把科普阅读引入小学科学课堂教学是十分必要的:’首先,经过其他学科的启蒙和基础教育,我们的学生已经具备了初步的独立阅读能力,并正处于一个大量学习,吸收知识,掌握先进理论,形成自己独特的世界观的时刻。在这样一个理解并吸收科普知识的最佳时机,不断地给予他们天文、地理、卫生健康、环境保护等方面的知识,用科学知识来武装其思想,既可以培养起学生对科普知识的好奇心和兴趣,扩大其知识面;也能潜移默化,养成关心科技进展,探究世界奥秘的良好习惯。
在科学活动中,我们常发现儿童对瞬息万变的科学现象有观察的兴趣,乐于发现和探究,但对需要持续观察才有所发现的现象,观察兴趣不浓,有效记录的能力不强。长期观察一直是学生观察学习的软肋。例如我们在学习《养蚕》单元时,刚开始大部分学生兴趣满满,对蚕充满好奇地观察这观察那。时间长了学生变觉得观察很枯燥无趣,能按时记录完成观察作业的学生更是剩下寥寥无几,男同学们甚至把蚕当成了欺负玩乐的对象。这时我引导学生阅读法布尔的《昆虫记》。作为一位科学家,一位用心去观察、用爱去体会的科学家,法布尔先生的科学研究是充满诗意的,他从不把昆虫开膛破肚,而是充满爱心地在田野里观察它们,跟它们亲密无间。他用诗人的语言,描绘这些鲜活的生命,昆虫在他的笔下是生动、美丽、聪明、勇敢的,他说他在“探究生命”,要“使人们喜欢它们”。受到《昆虫记》的启发学生们对蚕有了更深刻的认识,不在把它当作“虫”来对待,而是面对“生命”来尊重,不少学生纷纷提出要向法布尔一样写一本自己的“昆虫记”来记录蚕宝宝的一生。我想让孩子们亲近自然,为他们提供必要的动植物知识外,通过阅读引领他们以尊重与同情的姿态对待自然也同样重要。
三、阅读让“科学之花”灿烂绽放
课堂中的科学知识是有限的,而真正的科学知识却是无限。科学学习不仅要学教科书,更要拓展到生活中,从课内延伸到课外,又以课外促课内。当看不见的骨骼,摸不着的消化器官遭遇《硬邦邦的骨头》《跟着炒年糕的人体旅行》原本枯燥的科学知识变成快乐的体验,孩子们从心底发出“哈哈哈”的笑声。小学生的阅读,既渴望有所得,又期望所得的收获外显,得到老师、家长、同学的认可与赞同,满足自己的成就感。学生们站在讲台上对“达尔文与他的‘进化论’”侃侃而谈时是在阅读达尔文《物种起源》后,对进化论思想更深层次的理解。科普阅读正是提高学生的科学认知水平,增加生活积累的最重要的途径之一。大量有益的阅读,可以培养学生学习科学的兴趣、激发他们探究的欲望。