安全生产法讲课稿

安全生产法讲课稿（共7篇）

1.安全生产法讲课稿 篇一

罗马法的起源与发展讲课稿

师：同学们，在上一课中，我们已经学习了《古代希腊的民主政治》一课的内容。了解了古代西方统治阶级管理国家的方式。今天我们将学习西方另一种管理国家的重要手段：法律。当今社会，当我们遇到大小问题时，往往要寻求法律的帮助，可见，法律在我们生活中起到的重要作用。那么，我们现在所使用的法律是怎么来的呢？在法律体系逐渐完善的过程中，我们往往要提到一个国家：罗马。

德国著名的法学家耶林在其著作《罗马法精神》一书中如此说道：“罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教（基督教），第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。（ppt2）

在我们的课本26页导言部分，也说到了关于罗马法的伟大影响。请一位同学给我们朗读一下：……

在这段导言中，说到：“罗马帝国延续了好几百年，究其原因，除了罗马强大的军事力量外，罗马法律也起到了关键作用”。那么，结合这两部分的内容，大家思考一下：为什么耶林又或者是世人会对罗马法这样的推崇？让我们带着这个问题，来进行本课内容的学习。（板书：标题）师：首先让我们一起来大致了解下本课的基本框架：第一部分是：从习惯法到成文法（板书）；第二部分是什么？

生：罗马法的发展与完善（板书）师：第三部分是什么？

生：维系统治 影响后世（板书）师：从这个小标题中，我们可以知道，这一部分就是在讲罗马法的影响（在下面标注：影响）师：那么我们先开始学习第一部分的内容：从习惯法到成文法。那么，什么是习惯法呢？从字面的意思上我们也可以理解：习惯法就是约定俗成的，一直流传下来的形成习惯的法律。在新华字典上，对习惯法的解释是这样的：社会习惯风尚经国家确认，具有法律效力，但无条文规定的，称“习惯法”（ppt）。那么，课本上是如何来解释习惯法的呢？我们来看26页第一段内容。看看到底什么是习惯法。师：首先，习惯法使用的时间是什么时候 生：罗马共和国早期。（板书）

师：习惯法有怎样的特点呢？从ppt上我们可以知道，这种法律是要经过国家确认的，也就是说是由统治阶级来认定什么是对什么是错，这样一来，法律的确立和要怎样判决是不是就有统治阶级说的算。用书上的话来说就是：贵族垄断着立法和司法大权。因此，习惯法的一个特点就是：贵族垄断着立法和司法大权。既然习惯法是由社会习惯风尚演变而来的，而且行为是不是违法都有贵族说的算。那么什么是习惯什么是法律阿是就分不清了。用书上的话来讲就是：法律与习惯之间没有明显的界限。这也是习惯法另一个特点。

那么我就要问了，在习惯法下，当贵族利益与平民利益冲突时，会有怎样的结果？ 让我们来看一个案例：

罗莫洛是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马共和国早期一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但罗莫洛死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭。想一想，法官会怎么判呢？哪一方会赢？ 生：……

师：是的，法官会判罗莫洛的家人赢。为什么？首先，法官是由谁来担任的？贵族。那么，罗莫洛的家人和士兵的家人哪一方是贵族阶级：很显然是罗莫洛的家人。我们已经知道，习惯法的两个特点，因此，在判决的时候，法官解释法律时，是不是就会偏袒同为贵族的罗莫洛家人。这样导致的结果是什么：平民的利益是不是就受到了损害。所以，我们说，习惯法的影响是：有贵族担任的法官随心所欲地解释法律，损害平民利益。这句话，在书本上也有，同学们把它划出来。

师：到这里，我们已经基本了解了什么是习惯法。一起来复习一下：首先习惯法的时间是： 特点是：影响是：

既然，贵族借由习惯法，维护自己的利益，损害平民的利益。那么必然平民与贵族之间会产生矛盾，并且随着时间的推移，这对矛盾会不断的被激化，危机到国家的统治。因此，课文26页第二段第一句话是这样说的：公元前5世纪中期，在平民反对贵族的斗争中，罗马制定了《十二铜表法》，罗马成文法诞生。在这句话中，我们可以知道，《十二铜表法》产生的原因是什么？

生：公元前5世纪中期，平民反对贵族的斗争激烈。师：那么，《十二铜表法》有怎样的特点呢？我们可以看一下26页下面小字部分对《十二铜表法》的解释：“由于这些条文镌刻在12块铜板上发表，故名。它涉及公法与私法，刑法与民法，同态复仇法，氏族继承与遗嘱等。”从这些《十二铜表法》所包含的内容来看，它已经对法律进行了一定的划分，并且涉及的内容也比较多面。所以，《十二铜表法》的特点是：内容广泛，条文清晰。在第二段的中间，把它划出来。师：《十二铜表法》使用后，贵族还能不能随意判决呢？ 生：不能

师：是的，从此，法官只能依照法律明文规定的内容对事件进行判决。这样就使得审判、量刑皆有法可依，贵族对法律的随意解释受到限制。这是《十二铜表法》重要影响之一。这样，当贵族利用与平民利益发生冲突时，法官不能完全偏向贵族了，因为有了明确的法律限制。所以，《十二铜表法》的另一影响就是：平民利益得到保护。

师：可是，我们看下面《学思之窗》陈列的部分内容。就会发现，《十二铜表法》也存在着局限性。如表三：债权人可以拘留债务人，用皮带或脚镣拴住。这样的行为在现今看来，是不是可以用一个词来形容：野蛮。再看表八，打断自由人的头骨和奴隶的头骨受到的处罚是不同的。表十一，贵族和平民不能通婚。可见法律的不平等性，其实这些就是在维护贵族的利益。因此，我们用课文中的一句话来概括《十二》的局限就是：保留了一些比较野蛮的习惯法。

师：不论是习惯法还是《十二》，都是罗马法的组成内容。在罗马共和国时期，罗马法的用途就是用来调整罗马公民之间的关系，适用范围主要限于罗马公民，所以被称为公民法。27页第一段内容上有。我们知道，罗马共和国时期的疆域是不断的扩大，人民的数量也不断上升。但是要注意的是，在当时的公民法下，只有罗马公民受到法律的保护，并享受法律赋予的权利。而其他的人，比如罗马侵占地区的人民，并不在公民法的适用范围内。他们享受不到应有的权益。随着这样的人越来越多，产生的矛盾也越来越大，必将危及罗马的统治。原有的罗马法不能继续起到维系统治的作用，只能进行发展与完善。于是，万民法出现了。从名称中，我们可不可以看出万民法的定义是什么？ 生：适用于罗马统治范围内一切自由民的法律。

师：在27页最后一句，有万民法的定义。划一下。那么，万民法产生的原因或者背景是什么呢？

师：结合第二段，我们来看27页罗马扩张示意图。公元前270年左右罗马共和国的疆域才红色的一小块，到1世纪后期，罗马帝国已经建立三十多个海外行省，控制欧亚非三大洲的广阔疆域，统治了许多不同的民族。统治这样大的疆域，有一个人要发愁了。这个人是谁呢？（导言或ppt）公元前27年，奥古斯都也称屋大维建立罗马帝国，屋大维的顾问叫苦不迭：“麻烦在于人口众多，管理事务繁杂。因为公民包括了种族和能力上形形色色的人。他们的秉性和愿望更是千差万别。所以统治起来困难至极。”这段材料说明了什么问题？ 生：…

师：从这段材料中，我们可以看出，随着征服扩张，不同民族之间的矛盾显现出来。（板书）师：罗马扩张，人们之间的交往也向外拓展，经济活动也越加活跃。但是，民族习俗、文化传统的不同也带来了不少的矛盾。统治者要管理这些活动，处理这些矛盾，必然要承认一些其他民族的利益，给那些没有罗马公民权的外邦人必要的法律保护。这样，公民法难以应对这些新变化。所以：随着国际交往扩大，商品经济和贸易的发展，在政治经济活动中产生了许多新问题、新矛盾。万民法产生了。

师：除了以上两个原因。书上还提出了两点原因：一是：罗马皇帝高度重视法律的制定。因为，法律是统治国家的重要手段，而且当时罗马法律的内容中有的就是皇帝颁布的法令。这样，罗马皇帝就能把法政大权掌握在自己手中了。其二，法学家也积极编纂法典，进行法律解释，以充实罗马法律。到了3世纪，帝国境内自由民内部公民与非公民的区别不复存在。师：3世纪末至4世纪初，法学家编纂了一系列法典。东罗马帝国皇帝查士丁尼设立专门委员会编纂罗马法，形成了法律汇编即《民法大全》。这部《民法大全》体系完整，内容丰富，而且适应面广泛，不只适应某一群体。并且有了自然法的法理思想，如“法律面前人人平等”。可以说，它建立了权威的法律体系。因此，我们说：《民法大全》的制定标志着罗马法体系最终完成。

师：到了这里，我们已经基本学完了罗马法的内容。从广泛的意义上来讲，罗马法就是指古罗马的整个法律制度。从适用范围来分，可以分为：公民法和万民法，从形式上可以分为：习惯法和成文法。那么罗马法的核心内容是什么呢？在28页三段有这样一句：罗马法保护私有财产，提倡法律面前公民人人平等。

师:现在，让我们回到最初的问题上来：为什么世人如此推崇罗马法？可见，罗马法的影响是深远的。那么，接下来，我们来学习下罗马法的影响有哪些。

师：从这一框的标题上来看，我们可以把罗马法的影响分为两部分：维系统治和影响后世。在前面两框内容的学习中，同学们还记不记得罗马法每次发展的原因是什么？ 生：解决矛盾

师：解决矛盾是为了什么呢？是不是为了更好的统治国家。给大家一分钟时间，浏览28页第三段内容，然后回答我罗马法在维系统治方面有哪些作业。生：….师：一，罗马法是罗马统治的有力支柱；二，有利于调整社会和经济生活中的纠纷，缓解社会矛盾。同学们在书上划出来

师：罗马法虽然属于努力制社会的产物，但是它的内容丰富，体系完善，因此，影响广泛而深远。不仅对于维系罗马帝国统治有重要作用，更是对后世有着伟大的影响。用书本的话来概括有三点。一：它是欧洲历史上第一部比较系统完备的法典。二：它对近代欧美国家立法和司法产生了重要影响。三它成为资产阶级反对封建制度、推进资本主义发展的有力武器。师：首先，为什么说它是欧洲历史上第一部比较系统完备的法典。罗马法不仅严格界定法律主体的权益义务，而且阐明了相关的法理，为人们提供了行使权利和承担义务的法律依据。也就是说在此之前，人们只知道要守法却不明白为什么要遵守这些法律条令。所以罗马法的出现已经形成了比较完备的法律体系。

其次，为什么说它对近代欧美国家立法和司法产生了重要影响。举一些简单的例子，比如拿破仑法典，《人权宣言》、《独立宣言》。都有罗马法的声影。像是对继承、债务的法律法规、强调私有财产是神圣不可侵犯的权利，一切人生来就是平等的…..同学们也可以阅读29页的《历史纵横》，对这一影响也作了清晰的说明。我们请一位同学为我们朗读一下。生：

师：最后，为什么说“…….有力武器”呢。因为罗马法的核心是什么？保护私有财产。就是由于强调保护私有财产，倡导人人平等，就为资产阶级维护自己利益，打击贵族势力提供了有力的法律依据。所以我们说罗马法成为……有力武器。

师：学到这里，我要问一问同学们，罗马法这么伟大，那它有没有不好的地方呢？或者说它有没有局限性？ 生：有

师：那他的局限性是什么？同学们先浏览26页学思之窗的内容，和29页《学习延伸》的内容。小组讨论一下。生：……..师：表8：自由人和奴隶不同的惩罚，说明奴隶的地位低下。由于罗马法是奴隶制社会的产物，所以，他不可避免的要保护奴隶制度，维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫。师：《学习延伸》妇女的地位也很低，在学习上一课的内容，同学们已经知道希腊公民的定义。在罗马，妇女也不属于公民的范畴。所以罗马法也没有保护妇女的权利。所以罗马飞局限有两点：保护奴隶制度，维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫；妇女的权利没有受到保护。师：虽然，罗马法被称为西方法治的源头，受人盛赞。但是，我们也可以看到罗马法的不足之处也有不少。所以看待历史，我们最重要的就是要运用辩证的思维来分析。在运用历史的时候，要切记与时俱进四个字。不要硬搬硬套，不然，就就没有《权利法案》《人权宣言》这些著名的文献出现了。

2.小学安全教育讲课稿 篇二

同学们，上午好，马上就要开始放暑假了，开不开心啊？ 开心就对了。放假一定要玩的开心，但同时也要注意安全，生命是最宝贵的，当我们还小的时候，我们的生命在父母的呵护下成长，那么现在，当我们长大了，离开了父母靠谁来呵护我们的生命？得靠自己，因此，我们要时时刻刻注意安全，一举一动想到安全，不能让我们的行为有任何闪失，不能让我们的身体受到任何伤害。所以今天给大家讲的就是《如何安全的过好一个暑假》。

我们先来讲讲游泳，天气热了，很多同学都喜欢去游泳，游泳是一项十分有益的运动，哪位同学可以告诉我，游泳时要注意哪些安全问题呢？

（对，咱们XX的同学果然都很聪明。）

我这边给大家总结了一下去游泳时要注意的问题。第一，游泳要严格遵守“六不”，1、不私自下水游泳；

2、不擅自与他人结伴游泳；

3、不在无家长带领的情况下游泳；

4、不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；

5、不到不熟悉的水域游泳；

6、不熟悉水性的学生不擅自下水施救。为什么要遵守六不呢？同学们，就我们广州市每年都差不多有近百名学生因为不注意安全而溺水。这些警示都是告诉我们游泳时一定要注意安全。那么我们在游泳时应该注意点什么呢？同学们，请看大屏幕，1、热身运动，防止抽筋；同学们看看图中，因为游泳前没有热身，就算会游泳也很容易发生意外。

2、如果水温太低，应先用水淋洗身体，等适应水温后再下水游泳；

3、一定要在安全区域，而且要有大人陪护；避免发生意外。

4、游泳的时间不能太长，容易造成抽筋，如果有太阳暴晒的话，还容易晒伤皮肤。

那么如果发生紧急情况怎么办呢？首先，如果是自己在游泳的时候发现有抽筋现象，应马上停止游泳，立即上岸休息，并对抽筋部位进行按摩。或者是大声呼救。如果发现有人溺水，可将救生圈、竹竿、木板、绳索等物抛给溺水者，如果没有，大人可以入水直接救护。未成年人发现有人溺水，不要下水营救，应迅速向周围的人呼叫。

掌握了上面的知识，同学们就可以放心的游泳了，切记一点，因为同学们还小，去游泳时一定要大人陪同才能去。

下面我们讲第二点的内容，关于交通安全。

在我国每年因各类事故死亡人数约１０万人，道路交通事故死亡人数占６０％以上。我国的交通事故死亡人数位居世界首位，平均每天有280多人死于车祸。其中中小学生占总人数的８％左右。这个数字向人们敲响警钟，追根溯源，安全意识淡薄，麻痹大意，违章违纪是造成交通事故的根本原因。

我们请一位同学来回答一下，你所知道的交通规则有哪些？

（很不错，这位同学答到了很多点。）

交通规则其实有很多，这节课主要讲讲我们小学生应该掌握的一些基本知识。首先：

1、遵守交通规则：“绿灯行，红灯停”；行走时要走人行道；靠右行；主动避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

2、穿越马路，要走人行横道线；要直线通过，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路；不要突然横穿马路。

3、不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩，更不能在马路上嬉戏。

4、交通规则规定：不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车。

5、乘坐公共汽车，要排队候车，不要拥挤；上下车应等车停稳以后，先下后上，不要争抢；乘车时要坐稳扶好，不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面的车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。

6、不乘坐超载车、“三无”车辆、非营运车辆、车况破旧车和人货混装车。

下面我们开始讲第三点的内容：关于消防安全的问题。在开始讲这个内容之前，同学们先看大屏幕，屏幕中大家可以看到火灾给我们带来的伤害有多大，甚至会付出生命的代价。所以我们一定要掌握一些消防的知识，接下来给大家讲讲暑假防火要注意什么。

3.幼儿园交通安全课讲课稿 篇三

要遵守交通规则。在马路上要走人行道，不要在机动车道上行走，过马路要走斑马线。红灯停，绿灯行，严禁闯红灯。黄灯时尽量不要行驶，最好等下一个绿灯亮后在行驶。

不要在马路上玩耍、打闹，或者在马路上踢球，做游戏，相互追打。过马路要集中注意力，不能和同学或家长讲话。车辆行驶时，要在机动车道，不要在非机动车道上行驶，不能压黄线。过马路时，不能和汽车抢道。

放学的时候，人多拥挤，一定要注意交通安全，不要强行过马路，也不要快步在马路上奔跑，防止发生碰撞。如果发现路口有车辆拐弯，不能猛冲过去，要不然很容易受伤。雨天马路很滑，要慢走，防止滑倒摔伤。行走时要提高警惕，注意车辆，慢慢地行走。

有的时候，爸爸出去喝酒，还要开车。我们要提醒他：“喝酒后不能开车，会非常危险的。”爸爸说：“我不开车了。”我们这才放下心来。我们每次坐车的时候，都要检查自己有没有系好安全带。坐摩托车时，要戴好安全头盔，还要时常提醒爸爸，开车不能急，不能闯红灯。拐弯的时候，要减速，仔细看清楚前面是否有车之后方可行动。夜晚来临时，更要小心地开车。在高速公路上车不能超速行驶。我们要做一个交通安全小卫士！

4.幼儿园交通安全教育课讲课稿范例 篇四

活动目标

1、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识和防护能力。

2、体验和大家一起合作游戏的快乐。

活动准备

红绿灯，车辆模型，交通符号指示。

活动过程

一、共同布置场地

1、教师和幼儿一起做热身运动：

2、认识几种常见交通标志及信号灯标识：

认识红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。

今天你们要自己过马路，应该注意些什么啊?幼儿积极的回答。

二、走进游戏，获取体验

师：现在我们每个小朋友都做好了准备，刚才我们已经布置好了路面情况，在过马路时我们一定要注意车辆和信号指示，以免发生撞车和事故。在路上行走时注意遵守交通规则，保证安全。

个别幼儿扮演警察，部分幼儿扮演行人，在模拟的环境中，体验，感知。

游戏开始，观看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。教师要及时的指导和提醒！

出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。

三、整理场地

提醒幼儿放到原来的地方整理好。

四、活动反思

幼儿通过亲自的体验和感知，进一步了解了遵守交通规则的重要性，并通过和其他的幼儿的合作交流，获取了更多的知识和乐趣，更进一步增强了幼儿的安全意识。

幼儿园交通安全教育课讲课稿范例五篇【二】

活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

活动准备：

1、图片红绿灯、斑马线、视频2、儿歌《交通灯》

活动过程：

1、观看视频，提出问题，视频里的哥哥发生了什么事?

2、谈话，引入主题。

“小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?”（幼儿讨论）3、总结视频里的大哥哥在过马路的时候出现的几种问题。

并且出示红绿灯提出问题：“这是什么呀?（红绿灯）小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?”（幼儿讨论）4、引导幼儿认识红绿灯大二班小朋友真棒，警察叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。“5、讲解怎样安全过马路跟着视频里的警察叔叔一起学习过马路，了解随意过马路的危险。

6、延伸”小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?"（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）7、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。

幼儿园交通安全教育课讲课稿范例五篇【三】

---大家在道路交通中，怎样保障自己的人身安全呢?

首先，我们都来反省一下我们自己或身边孩子的交通行为，是否曾经有过不遵守交通规则的行为，是否曾因自己不安全的交通行为而给自己带来过一些伤害。孩子们，你们当中很多人每天好几趟往返于学校和家庭之间，途中又大多要走马路，总要避让来往的车辆。但是，你们当中有些人交通安全意识不强或缺乏交通安全常识。想想看，当你们走在马路上时，是不是有孩子追追打打?是不是有孩子边走边看书?是不是有孩子随意横穿公路?这些都是不对的。现在，我教大家

学习两大本领：一会走路、二会乘车。

1、走路时，要走人行道或在路边行走，过马路时，左右看，红灯停、绿灯行，不乱跑、不随意横穿，不在马路上追逐打闹、不攀爬栏杆，遵规矩、保生命。---

2、遵守“红灯停、绿灯行、黄灯闪烁多注意”的原则；

3、必须遵守交通标志和标线的规定，服从交通警察的指挥与管理；

4、不要在道路上爬车、追车、强行拦车、抛物击车或在道路上躺卧、纳凉、聚众围观等；

5、不要强迫、纵容他人违反交通法规，同时对任何人违反交通法规都有劝阻和控告的权利。

（二）在放学和集体外出时应怎样做?过马路时，要走人行横道。我们走路要走人行道。在没有人行道的地方，应靠路边行走。走路时，思想要集中，不能一边走一边玩耍或一边看书，不能三五成群并排行走，更不能追赶车辆嬉戏打闹。

集体外出活动，要有教师的带领，排成两列纵队，在人行道上行走。不要随便离开队伍。不要在队伍里你推我拉，嬉戏打闹。过公路时，应走人行横道。在没有人行横道的路段要看清路面情---

2、横过街道和公路要走人行横道，不要斜穿或猛跑。

行人横过道路时，应站立在路边，看清来往车辆后，选择离自己最近的人行横道通过。通过时，须先看左右方向是否有来车，确认来车距离远无危险后才能通过。行人横过道路时，不要突然改变行走路线，突然猛跑，突然往后退，以防来车驾驶员措手不及，发生危险。

横过同方向有两条以上机动车道的道路时，要十分注意驶近或停下的车辆旁边是否还有车辆驶来，没有看清时不要冒险行走。

横过未设人行横道线的乡镇街道或公路时，要看清左右有无来车，千万不要奔跑，不要同来车抢道。

3、行人横过人行横道信号灯的人行横道时，必须遵守信号灯的规定：绿灯亮时，准许行人通过；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，已进入人行横道的，可继续通行；红灯亮时，不准进入人行横道。还须注意：即使信号灯已经---

富官庄镇何家庄子幼儿园

篇2：小学生交通安全知识讲话稿

法制宣传教育讲话稿

-小学生交通安全知识

流均镇中心幼儿园 姜桂珍

随着经济的日益发展，流均已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，能不感到痛心疾首吗?道路交通安全事故依然是各种事故领域的“ 头号杀手”。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，因此对少年儿童进行安全教育的形势相当紧迫。有专家指出，通过安全教育，提高我们小学生的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。为加强对中小学生的安全教育，1996年2---课，坚持每周一课制度。

5、聘请民警为幼儿学生校外辅导员，教幼儿学生交通指挥手势，熟知交通标志，并请民警为幼儿学生上交通知识课。

6、教育幼儿，自觉遵守交通规则，服从交警指挥，不骑英雄车、斗气车，从小树立遵守交规的良好习惯。

7、开展多种形式的教育活动，通过开展演讲、文艺节目，各种竞赛活动，使幼儿受到交通安全教育。

8、制定幼儿交通安全行为规范，把小学生的交通安全教育纳入正规化、规范化管理。路边不能玩游戏，因为路上车子来来往往的，有可能会被撞伤，也有可能会被撞死，所以不能在路上玩。

以上都是重要知识，请大家特别注意～～～

篇3：小学交通安全教育专题讲座讲话稿

复兴小学交通安全教育讲话稿---博士民办幼儿园校车（甘M-A4975黄色金杯面包车）由司机杨海军（已死亡）驾驶，搭载幼儿及教师63人（车辆限载9人），在x子镇西街道班门前，与向西行驶的陕D-72231东风牌自卸货车迎面相撞，造成交通事故，当场死亡5人（校车司机1人、幼儿4人）。目前，经市人民医院专家组、正宁县人民医院和中医院全力抢救，因伤势严重救治无效死亡15人（幼儿教师1人、幼儿14人），死亡累计人数达到20人。44名受伤幼儿中，因伤势较重和家长要求，22名受伤幼儿由县上派遣医护人员和救护车辆护送转院治疗，其中17名转入x市人民医院治疗，5人转入x中铁27局医院治疗，其余22名幼儿在县医院和县中医院接受治疗（其中1名幼儿腹腔出血手术后伤势较重）。这一连串触目惊心的数字背后，这一起起惨烈的事故背后，有多少家庭失去了亲人，有多少欢乐变成了悲剧，有多少幸福化为乌有。在每一起交通事故背后，---不遵守交通规则的行为，是否曾因自己不安全的交通行为而给自己带来过一些伤害。同学们，你们当中很多人每天好几趟往返于学校和家庭之间，途中又大多要走马路，总要避让来往的车辆。但是，你们当中有些人交通安全意识不强或缺乏交通安全常识。想想看，当你们走在马路上时，是不是有同学追追打打?是不是有同学边走边看书?是不是有同学随意横穿公路?这些都是不对的。现在，我教大家学习两大本领：一会走路、二会乘车。

1、走路时，要走人行道或靠路边行走，过马路时，左右看，红灯停、绿灯行，不乱跑、不随意横穿，不在马路上追逐打闹、不攀爬栏杆，遵规矩、保生命。

2、乘车时，等车停稳先下后上；坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。

3、不要搭乘超载车，如摩托、拐的等。更不要坐农用车，尤其是人货混装

幼儿园交通安全教育课讲课稿范例五篇【四】

活动目标：

1、认清安全标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

2、知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

3、自己动手制作安全标志，发展想象力、创造力及动手制作的能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、发展幼儿的观察比较能力。

活动准备：

多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。

活动过程：

一.找安全标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：

教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

2、提出问题，请幼儿思考：

（1）为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?

（2）除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?

（3）请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

二.议安全标志：

1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?

2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?（教案.出自：快思.教案网.）小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么?

3.议一议没有安全标志的危害：

（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

4、游戏：看谁找的准

教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

三.设计安全标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

教学反思

在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。通过这一活动的开展，我发现每天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规则。

在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域，课程的各个环节，多进行思考，以便开展更多优秀的教学活动。

幼儿园交通安全教育课讲课稿范例五篇【五】

对于每一个小学生来说，我们上学、放学、购物、上街、旅游，生活的每一天都要在路上行走。所以，交通安全是我们生活中的头等大事，有了安全，我们才能快乐、幸福地成长，才可以顺利、愉快地度过每一天。正因为这样，交通安全对每一个人都是非常重要的，我们小学生更要注意。

要遵守交通规则。在马路上要走人行道，不要在机动车道上行走，过马路要走斑马线。红灯停，绿灯行，严禁闯红灯。黄灯时尽量不要行驶，最好等下一个绿灯亮后在行驶。

不要在马路上玩耍、打闹，或者在马路上踢球，做游戏，相互追打。过马路要集中注意力，不能和同学或家长讲话。车辆行驶时，要在机动车道，不要在非机动车道上行驶，不能压黄线。过马路时，不能和汽车抢道。

放学的时候，人多拥挤，一定要注意交通安全，不要强行过马路，也不要快步在马路上奔跑，防止发生碰撞。如果发现路口有车辆拐弯，不能猛冲过去，要不然很容易受伤。雨天马路很滑，要慢走，防止滑倒摔伤。行走时要提高警惕，注意车辆，慢慢地行走。

有的时候，爸爸出去喝酒，还要开车。我们要提醒他：“喝酒后不能开车，会非常危险的。”爸爸说：“我不开车了。”我们这才放下心来。我们每次坐车的时候，都要检查自己有没有系好安全带。坐摩托车时，要戴好安全头盔，还要时常提醒爸爸，开车不能急，不能闯红灯。拐弯的时候，要减速，仔细看清楚前面是否有车之后方可行动。夜晚来临时，更要小心地开车。在高速公路上车不能超速行驶。我们要做一个交通安全小卫士！

5.讲课稿 篇五

T: I am your new English teacher.I am Vivian Xiang.You can just call me Vivian.Remember my name?

T: Who am I?

T: But I don’t know you.S1, S2…

May I know you name? /What’s your name?

T: Nice to meet you!与S握手 T: Nice to meet you!面向全体S

T: Oh!Good!Now let’s begin our class!Are you ready(for the class)?(S握拳，并说yes.)T: Great!

Firstly, I want to ask you a question.Have you ever seen rainbow? Rainbow.彩虹，你见过彩虹吗？

T: Let’s enjoy a song.You can follow it./ follow it, please./Just try to follow it.T: Very nice song, and very beautiful rainbow, yeah?

(出示第二张幻灯片)T:彩虹有这么多种颜色，And what color do you like?（你最喜欢哪一种颜色呢？）(走到S中间，随机问2到3名。)What about you? / And you? / Me, too./I like…, too.T: Children’s day is coming.六一儿童节快要到了，你想好准备什么节目了吗？

T:老师倒有一个主意，我们表演一场时装秀，怎么样？

T: 表演时装秀，首先，我们当然得准备很多很多漂亮的新衣服了。Let’s go shopping!(出示服装店图片)T: Wow, so many beautiful clothes.这么多漂亮的新衣服。那它们用英语分别怎么说，想不想知道？！

T:那我们一起来学习它们吧。(出示衬衫幻灯片)T: What’s this? 这是什么服装?

出示单词和读音。读音2遍。(拿起图片，教读)T: Say/Read after me.Shirt, shirt./Shirt, shirt, shirt./衬衫，shirt。(板书shirt的同时)

T: Show me your fingers, please.Let’s spell ‘shirt’.Can you spell？S-h-i-r-t, shirt.T:老师这里有一件shirt, 我把它贴上去。(T贴简笔画)May you do me a favor? T: Now you’re going to read it one by one./ You, please./ This line.Read it together./ This row.Read it, one by one!/

Your turn./next, please.You two, say it together./Once more, please.高低音，快慢读。

(出示shirt单词和读音后)T: shirt看起来像什么？

T: T-shirt is like a “T”.T-shirt像一个大大的字母T。Do you think so?

其实这也正是t恤衫这类衣服名称的由来。(板书T-shirt后)T: T-shirt是在shirt前加上了大写字母T和一道短横线。

(出示jacket读音后)

T: jacket，夹克，你听出来什么了吗？ T: jacket的中文发音和英文发音很相近。

Jacket和我们学过的 sofa, coffee, cartoon, chocolate, hamburger一样，是一个外来词。外来词的一个很重要的特征就是，它们的中文发音和英文发音很相近，因为它们都是直接音译过来的。关于外来词我们稍作了解就可以了。

(板书skirt后)T:大家有没有觉得Skirt很眼熟呢？！

T:它跟我们刚刚学过的shirt长得很像。Shirt是s-h-i-r-t，而 skirt是s-k-i-r-t。

一定要注意区分shirt和skirt。T:一口气学习了这么多有关服装的生词。T: Are you tired?

现在我们来轻松一下。

(出示说唱)T: Here is a chant.Show me your hands.Clap your hands when you chant.Just like this.(T示范，边说唱，边拍手打节奏。)Understand? T: let’s chant together.Ok? One, two, go!

T: Super!

T: And then, I’ll show you some pictures.You say what they are.Ok?

Can you remember all the pictures? Five, four, three, two, one!Time is up.时间到。Close your eyes.(出示what’s missing?)And open your eyes.What’s missing? Watch carefully!

Great!/ Good!/ Super!

T: 我们买了很多漂亮的新衣服，但是怎样搭配才更好看呢？ 我们试着来搭配一身衣服！出示16 T: white sweater, green skirt.Are they beautiful?

T: white sweater搭配green skirt很美。那如何用英语描述这身搭配呢？（出示短语）T: the white sweater with the green skirt.With,搭配。

Take notes, please.I say, you repeat!/Follow me, please.With, with.With, with, with...T:这是一个将要和我们一起参加时装秀的女孩。我们来为她搭配服装吧。(课件演示。)Blue skirt with pink shirt, does she like them? 她喜欢吗？

T:我想找一位同学扮演她。Who wants to try?

Come up to the front, please.Can you try? Don’t be shy!

Come on.You can do it.T: It snows.Oh, so cold.我们给她加件衣服!(课件演示。)Red sweater!

T:通过这节课的学习，我们不仅学会了用英语说服装，还学会了用英语来表达服装的搭配。

那在时装秀上，大家好好表现！

听Let’s learn 录音 第一遍，只听。第二遍，再跟读。

T: Here’s today’s homework.设计自己喜欢的服装，画出来，并用今天所学的句型描述介绍自己的设计。

6.《信息技术》讲课稿 篇六

同学们好，现在我们开始上课，大家一定记得每年过生日收到朋友的祝福贺卡时的激动心情，那是友情的表达与诉说。但大多数的卡片是在精品店买到的，如果要是自己亲手设计的将更是别有风味。今天老师就带大家一起学习第四课《卡片的制作》。一起来感受亲手制作贺卡的愉悦。

教师：好，下面问大家个问题，Word 2003软件是要怎么启动？小丽同学起来回答一下。

小丽：有三种方法：

1）“开始” →“程序” →“Microsoft word 2003” 2）双击“桌面”上的word快捷方式

3）右击“桌面”空白处→“新建”→word文档

教师：很好，请坐，咱们听到了这位同学的答案非常完整。教师：哦，我也听到下边还有同学讨论别的方法„„

教师：好，同学们回忆一下，前三节课程我们主要学习了word的基本使用方法，文本图形等内容，但都是静态的简单罗列。如何才能使设计的作品生动形象，画面栩栩如生呢？带着这个问题我们今天一起来作探讨。首先打开课本看看书上的操作步骤。（5分钟）

教师板书：卡片的制作 学生：看书、总结

教师：下面进行第一个任务：打开word文档，输入相关内容，然后插入文本框，并编辑，可相互交流。（10分钟）学生：按照老师的提示，开始作业，完成任务一。

教师：接下来我们展示几个同学的作品，大家相互交流一下意见，取长补短。

教师：好，基于刚才的操作，我们更进一步，来看任务二。

插入和编辑自选图形。

学生：分组讨论、深入探究，分组协作，开始任务二的操作。（10分钟）教师：时间到。现在我要检查一下大家的练习情况。控制一下机器，我们一同欣赏大家的作品„„好，这几个同学做的不错，大家多学习一下啊。（总结）要插入一个自选图形，需要先手动出现相应的输入区域，然后拖动鼠标完成图形插入，进而编辑。

学生：根据老师刚才的点评，边看别人作品，边对自己作品进行修饰。教师：通过以上两个任务的练习，我们已经掌握了word中相关的操作和几个重要概念的理解。在这里，我着重强调的是，图形插入不是单单的“复制”、“粘贴”过程，有什么区别呢？大家将会在今后的学习中得到答案。下面就要看今天的重头戏了，任务三——插入和编辑图片。我们以小组为单位，根据题目要求和步骤提示，完成本任务。（13分钟）

学生：分组讨论并分析具体操作方法，完成卡片的制作。

教师：看同学们好认真地练习，一定可以做出美丽漂亮的贺卡表达自己的祝福。待会让同学总结一下自己的设计心得，和大家分享一下胜利的果实。

学生：配合老师，对作品进行展示，并总结设计心得。（5分钟）教师：到这里，我们的贺卡就制作完毕。我们来进行小结一下： 掌握内容

1、文本的复制、粘贴

2、图片的插入、修饰

3、图画的整体美化 理解内容：

1、word文档中各个图标的作用

2、图片与文字的混排 缠绕方式

作业：下面可以对照一下板书看看自己的笔记有没有补充完整。通过本节的学习，大家应该掌握了word的相关应用，应该能够独立做张贺卡吧！为了巩固知识，加强训练，我精心设计下面一些作业，同学们课后完成。利用所学知识，设计一个送给老师或者亲朋好友的贺卡，表达自己的祝福

7.刑法讲课稿 篇七

一、《刑法》的制定与修改

我国的刑法制定是1979年7月1日制定的。1997年3月14日进行了修订。先后修订了八次。我国现行的刑法就是1997年10月1日起实行的刑法。近20年来先后修订了八次。随着社会的发展进步，新型犯罪不断出现，参照国外发达国建的立法例，我国新的刑法也正朝着人性化的处罚方向发展。所以，我国的刑法也在不断的、定期的在修改。

二、《刑法》的结构及构成

我国的刑法大体分三部分，一是总则部分。二是分则。三是附则。总则有五个部分：

1、刑法的任务、基本原则和适用范围；

2、犯罪；

3、刑罚；

4、刑罚的具体运用；

5、其他规定。分则有十大类犯罪。

1、危害国家安全罪；

2、危害公共安全罪；

3、破坏社会主义市场经济秩序罪；

4、侵犯公民人身权利、民主权利罪；

5、侵犯财产罪；

6、妨害社会管理秩序罪；

7、危害国防利益罪；

8、贪污贿赂罪；9渎职罪；

10、军人违法职责罪。附则。一条，就是刑法实施的时间：1997年10月1日。这部刑法总共452条和八个修正案。

三、《刑法》的基本原则

主要有三项：一是罪刑法定原则。刑法第三条规定：法律明文规定为犯罪行为的，依照法律定罪处罚；法律没有明 文规定为犯罪行为的，不的定罪处罚。二是平等原则。刑法第四条规定：对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。三是罪行相适应的原则。刑法第四条规定：刑罚的轻重，应当与犯罪分子所犯罪行和承担刑事责任相适应。

刑法大体包括两个方面：一方面是什么犯罪；另一方面是如何进行处罚。

四、什么是犯罪和犯罪的构成要件

什么是犯罪，刑法第十三条规定：一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受到刑罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。这就是刑法的概念。

从刑法学讲，犯罪构成有四个要件：

1、主观要件；

2、客观要件；

3、主观方面；

4、客观方面。今天主要讲一下主观要件。主观要件就是故意犯罪和过失犯罪。

故意犯罪就是明知自己的行为会发生危害社会的结果，并希望或者放任这种结果的发生，因而构成犯罪。故意犯罪，应当负刑事责任。

过失犯罪就是应当预见自己的行为可能发生危害社会 的结果，因为疏忽大意而没有预见，或者已经预见而轻信能够避免，以致发生这种结果的。过失犯罪，法律有规定的才负刑事责任。

五、什么情形不构成犯罪

1、不可抗力。行为在客观上虽然造成了损害结果，但不是出于故意或者过失，而是由于不能抗拒或者不能预见的原因所引起的，不是犯罪。如：---------。

2、不满十四周岁的人犯罪不负刑事责任。对于刑事责任年龄，刑法规定为：已满十六周岁的人犯罪，应负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的认，犯故意杀人、故意伤害致人重伤的或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应负刑事责任。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。已满七十五周岁的人故意犯罪的，可以从轻或者减轻处罚；过失犯罪的，应当从轻或者减轻处罚。

3、精神病人在不能辨认或者不能控制自己行为的时候造成危害结果，经法定程序鉴定确认的，不负刑事责任，但是，应当责令他的家属或者监护人严家宽管和医疗；在必要的时候，由政府强制医疗。间歇性的精神病人在精神正常的时候犯罪，应负刑事责任。尚未完全丧失辨认或者控制自己 行为能力的精神病人犯罪的，应当负刑事责任，但是，可以从轻或者减轻处罚。醉酒的人犯罪，应当负刑事责任。

4、又聋又哑的人或者盲人犯罪，可以从轻、减轻或者免除处罚。

5、正当防卫行为。为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属正当防卫，不负刑事责任。正当防卫明显超过必要限度造成重大损失的，应负刑事责任。但是应当减轻处罚或者免除处罚。对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属防卫过当，不负刑事责任。

6、紧急避险。为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险，不得已采取的紧急避险行为，造成损害的，不负刑事责任。紧急避险超过必要限度造成不应有的损害的，应负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚。以上讲的是什么是犯罪，以及不构成犯罪的情形。

六、刑罚及刑罚的种类 刑罚分主刑和附加刑两种。

主刑分五种。一是管制；二是拘役；三是有期徒刑；四是无期徒刑；五是死刑。

1、管制的期限，为三个月以上二年以下。

2、拘役的期限，为一个月以上六个月以上。

3、有期徒刑的期限，六个月以上十五年以下。

4、无期徒刑。减刑不能少于十年。

5、死刑。死刑有几种特殊情况。一是如果不必要立即执行，可以判处死刑，同时宣告缓期二年执行。二是犯罪的时候不满十八周岁的人和审判的时候怀孕的妇女，不适用死刑。三是审判的时候已满七十五周岁的人，不适用死刑。

附加刑有三种：一是罚金；二是剥夺政治权利。

1、选举权和被选举权；

2、言论、出版、集会、结社、游行、示威自由的权利；

3、担任国家机关的权利；

4、担任国有公司、企业、事业单位和人民团体领导职务的权利。期限是一年以上五年以下。对于被判处死刑、无期徒刑的犯罪分子，应当剥夺政治权利终身。三是没收财产。指犯罪所得财产。

以上讲的是刑法的基本结构和基本内容。

七、涉及金融犯罪的有关法律条款

（一）高利转贷罪

《刑法》一百七十五条规定：“以转贷牟利为目的，套取金融机构信贷资金高利转借他人，违法所得数额较大的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处违法所得一倍以上五倍以下罚金；数额巨大的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处违法所得一倍以上五倍以下罚金。单位犯前款规定的，对单 位判处罚金，并对直接负责人的主管人员和其他直接责任人员，处三年以下有期徒刑或者拘役。

（二）骗取贷款、票据承兑、金融票证罪

《刑法》一百七十五条规定（刑法修正案六增加的）：以欺骗手段取得银行或者其他金融机构贷款、票据承兑、信用证、保函等，给银行或者其他金融机构造成重大损失的或者有其他严重情节的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；给银行或者其他金融机构造成特别重大损失的或者有其他特别严重情节的，处三年以上七年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金；单位犯前两款规定的，对单位判处罚金，并对直接负责人的主管人员和其他直接责任人员，依照前款的规定处罚。

（三）非法吸收公众存款罪

《刑法》一百七十六条规定：“非法吸收公众存款或者变相吸收公众存款，扰乱金融秩序的，处三年以上七年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处二万元以上二十万元以下罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处五万元以上五十万元以下罚金。单位犯前两款规定的，对单位判处罚金，并对直接负责人的主管人员和其他直接责任人员，依照前款的规定处罚。

（四）违法发放贷款罪

《刑法》第一百八十六条规定：“银行或者其他金融机构 的工作人员违反国家规定发放贷款，数额军医大或者造成巨大损失的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处一万元以上十万元以下罚金；数额特别巨大或者造成特别重大损失的，处五年以上有期徒刑，并处二万元以上二十万元以下罚金。银行或者其他金融机构的工作人员违反国家规定，向关系人发放贷款的，以照前两款规定从重处罚。单位犯前两款规定的，对单位判处罚金，并对直接负责人的主管人员和其他直接责任人员，依照前两款的规定处罚。关系人的范围，依照《中华人共和国商业银行法》和有关金融法规确定。”

（五）吸收客户资金不入账罪

《刑法》第一百八十七条规定：“银行或者其他金融机构的工作人员、吸收客户资金不入账，数额巨大或者造成巨大损失的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处二万元以上二十万元以下罚金；数额特别巨大或者造成特别重大损失的，处五年以上有期徒刑，并处五万元以上五十万元以下罚金。单位犯前两款规定的，对单位判处罚金，并对直接负责人的主管人员和其他直接责任人员，依照前款的规定处罚。

八、与金融工作有关的，容易构成犯罪的条款

（一）侵占罪

《刑法》第一百七十条规定：“将代为保管的他人财产非法占为己有，数额较大的，拒不退还的，处二年以下有期徒刑、拘役或者罚金；数额巨大的或者有其他严重情节的，处 二年以上五年以下有期徒刑，并处罚金。

（二）挪用资金罪

《刑法》第一百七十二条规定：“公司、企业或者其他单位的工作人员，利用职务上的便利，挪用本单位资金归个人使用或者借贷他人，数额较大、超过三个月未还的，或者虽未超过三个月的，但数额较大、进行营利活动的，或者进行非法活动的，处三年以下有期徒刑或者拘役；挪用本单位资金数额巨大的，或者数额较大不退还的，处三年以上十年以下有期徒刑。国有公司、企业或者国有单位中从事公务的人员和国有公司、企业或者其他国有单位委派到非国有公司、企业 以及其他单位从事公务的人员有前款行为的，依照本法第三百八十四条的规定定罪处罚。

（三）贪污罪

《刑法》第三百八十二条规定：“国家工作人员利用职务上的的便利，侵吞、窃取、骗取或者以其他手段占有公司财务的，是贪污罪。受国家机关、国有公司、企业、事业单位、人民团体委托管理、经营有财产的人员，利用职务上的便利，侵吞、窃取、骗取或者以其他手段非法占有国有财务的，以贪污论处。与前两款所列人员勾结，伙同贪污的，以共犯论处。

《刑法》第三百八十三条规定：“对犯贪污罪的，根据情节轻重，分别依照下列规定处罚：

1、个人贪污数额十万元以上的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，可以并处没收财产；情节特别严重的，处死刑，并处没收财产。

2、个人贪污数额五万元以上不满十万元的，处五年以下有期徒刑，可以并处没收财产。

3、个人贪污数额五千元以上不满五万元的，处一年以上七年以下有期徒刑；情节严重的，处七年以上十年以下有期徒刑。个人贪污数额在五千元以上不满一万元，犯罪后有悔改表现、积极退赃的，可以减轻处罚或者免于刑事处罚，由其所在单位或上级主管机关给予行政处分。

4、个人贪污数额不满五千元，情节较重的，处二年以下有期徒刑或者拘役；情节较轻的，由其所在单位或者上级主管机关酌情给予行政处分。对多次贪污未经处理的，按照累计贪污的数额处罚。

九、如何预防犯罪

（一）要开展金融工作的职业修养和道德操守教育。

（二）要加强金融业务学习，提高专业技术水平。

（三）要建立健全完善的工作制度和工作机制。