设计考察心得体会

设计考察心得体会（共11篇）

1.设计考察心得体会 篇一

优秀团干部赴苏州学习考察报告暨考察心得体会 2009 年 9 月 23 日 到 27 日，我很荣幸的在苏州农村干部学院进行为期 5 天的岗前培训。这次培训是沭阳团县委为了让我县团干部尽可能提高工作水平，使我尽早适应由大学生到公务员的角色转换，让我能够尽快的适应工作，并且上手工作。通过本次培训，我获益良多，以下是我的几点考察心得体会，也是我的考察报告： 首先，我们充分感受到县政府及团县委对我们的重视和期望。24 日上午，我们首先进行了开班典礼，农村干部学院的院长发表了讲话，对本次培训进行了动员，听了院长的话，我顿时充满了使命感，心中暗下决心：一定要在基层为共青团工作发挥自己的光和热，为我县的共青团工作作出自己的努力，同时，我觉得自己肩上的担子重了很多，因为我意识到自己已经不是躲在父母羽翼下的孩子了，而是即将踏上工作岗位的基层干部了，我的肩上背负着祖国对我们的希望。其次，通过本次培训，我对苏州经济发展的情况更加了解了。通过院长等领导和苏州市委农办经委调研员同志的讲授，我了解到苏州在改革开放以来，抓住了 3 次重要的机遇，才有了如今的成就。2008 年，苏州的国民生产总值达到 6700 亿，位居全国第五，而前四位都是省辖市或者直辖市，苏州只是一个地级市。我们在为苏州自豪的同时也不禁想到，这些成果，和我们具有创新意识的苏州市领导人的艰辛工作密不可分。

2.设计考察心得体会 篇二

关键词：政务微博,信息设计,内容分析

微博是一种与传统媒体不同的社交网络媒体, 立足于移动终端获得蓬勃的发展势头, 既私人又社会。用户每天、每时、每刻都能从个人的微博首页获得个人定制的、不断更新的、社会化的海量信息。这些信息里面, 有些是他们愿意并乐于接收的, 有些则非他们所愿, 甚至十分反感、平白消耗阅读时间、占用手机屏幕空间。而微博是一种十分强调用户个人需求和偏好的媒体, 使用者的个性色彩表现得很明显。喜欢与不喜欢、关注与不关注, 不过转念间就可以反映在指尖的几个动作里。满足用户需求和喜爱的被关注、被赞同、被转发, 反之便被抛弃、被漠视、被批评, 使用与放弃的成本前所未有地低廉。

政府现在大力推动政务微博的发展, 不少公务员和职能部门都开通了微博, 寄望于用这种新媒体畅通民意、引导舆情, 以尽可能低的成本便利民生。不过, 我国的政府形象一向严谨有余、活泼不足, 传统的官方形象深入人心。刻板、抽象、套路化———这样的政治形象在政府工作人员和政府部门身上打下了深深的烙印。这些政务微博能不能突破刻板印象、适应微博的个性化表达, 进而达到开博的原初目的?这是本文思考的主要问题。

本文中的“政务微博”, 特指用户为政府公务人员或政府机构的微博群体。调查表明:中国用户对于官方认证的态度中, 持“比较信任, 不太会骗人”态度的用户比例最高, 达46.5%, 而“不在意关注的是认证用户的”用户比例为28.2%。[1]作为以职业身份为前提来吸引关注度的微博类型, 确定政务微博使用者的“身份”很有必要。故出于研究信度和效度的考虑, 本文研究的政务微博定义为:使用者为经过网站官方认证的党政机构或公务员的微博。

因此, 本文选取新浪和腾讯上34个最具综合影响力的实名认证政务微博, 对它们发布的1863条微博信息进行考察, 提出以下两个问题:1.政务微博能否有效传播信息?2.政务微博是否成功塑造了“政务”特征?这两个问题的答案可以在一定程度上推导出本文主要问题:政务微博是否已经具备成熟的发博 (微博) 策略, 即微博信息设计逻辑?

一、政务微博空间表达的特点

政务微博可以分为两种基本类型:政府机构的微博和公务员个人的微博。事实上, 无论是政府职能部门开通的官方微博, 还是公务员以个人名义开通的微博, 这些微博的传播都建立在其使用者“职业身份”的基础上。政务微博授权或非授权发布的独家政务信息 (通常是其关注者的重点内容) 、获得的关注和影响力也都建立在其“身份”的基础上。

2012年新浪网根据内测数据评出的粉丝数、转载量、评论量、活跃度综合前十的政府机构微博都以机构名称命名 (微博ID) , 如上海市政府新闻办公室的“上海发布”、公安部治安管理局、“打四黑除四害”专项行动办公室的“公安部打四黑除四害”、广州市公安局的“广州公安”等, 直接地点出微博用户的职业身份。

此外, 根据内测数据评出的2012年新浪前十大公务人员微博ID也都以自己的职业命名, 或在认证信息中清楚说明自己的职业身份, 如微博ID陈士渠 (认证信息:公安部打拐办主任陈士渠) 、王于京 (浙江金华武义公安局民警) 、传说中的女网警 (北京市公安局网警高媛) 、交警大刘 (福建厦门市湖里分局交警大队交管科副科长) 等。

另外, 政务微博加入的同级或同类“微群”、关注的其他政务微博、发布的原创信息都在进一步彰显并强化其特殊的职业“身份”。政务微博使用其身份进行传播, 同时, 政务微博的传播行为也反过来刻画并强化了其政府职业的“身份”。

微博是一种新型的网络表达形式, 它依照倒序方式显示发布的信息内容, 可以自行对内容进行分类, 但能展示出来的分类数量有限。此外, 在微博最常应用的手机终端上, 与其他网络表达如博客可以跳页浏览的内容布局形式不同, 微博页面没有提供跨页的选择, 而是采用“下拉刷新”的方式来呈现内容, 这种呈现方式只能被动地逆时回溯页面内容, 即便在电脑终端上的微博里, 跳页浏览也不方便, 需要经过“下拉刷新”的步骤。而且, 微博的篇幅也限制了信息数量和篇幅, 使其表现出短小、零碎的特征, 每一条微博信息都必须集中在140字的篇幅内完成 (长微博这种新开发出来的特殊形式排除在外) 。再者, 使用微博的人一般会拥有少则十几个、多达上百甚至上千的关注对象, 如果设置了收取所有关注对象的更新, 那么在手机上的微博终端会不断接收到更新的微博。

微博的这些特征使对微博的关注更倾向于把注意力集中在微博上发布的最新信息上面, 而削弱了对微博前期发布内容的回溯。

最后, 微博的信源难以确认。人们只能看到推送到自己终端上的微博信息, 最多上溯到之前几个转发者, 最初的信源很难探查, 这使微博上大量充斥无法证实、混乱、主观的信息。2009年伊朗大选风波中引发动乱的大量英文twitter后来有证据表明其实是西方人而非伊朗本国人所发。[2]

我国传统的政治表达严谨、刻板、抽象、惯于长篇大论。相较之下, 微博上的信息混乱、零碎、短小、跳跃性强、难以回溯、难以核实, 且风格活泼、语言十足个性化———二者必然存在矛盾。再者, 微博的关注与取消关注、信息的转发与不转发、信息的阅读与被忽略———成本几近为零。假如不能与微博特有的表达逻辑良性契合, 政务微博被边缘化是必然的。当传统政治进入新的表达空间, 如何延伸?现有的政务微博是否已经寻找到适应微博空间的新的表达逻辑了呢?

二、微博空间和政务信息设计逻辑

(一) 研究设计和统计数据

第一, 本文研究者从我国两大微博平台新浪微博和腾讯微博上选取2012年综合影响力最高的34个政务微博 (剔除在两处同时开设微博的4个重复项) , 其中政务机构微博16个, 公务员微博18个。结合目标式抽样和系统抽样法, 选择这34个政务微博在2013年5月1日、5月10日、5月20日和5月30日发布的信息为样本, 共计获得微博信息1863条。

将这1863条微博信息分为职务性信息和非职务性信息。职务性信息指带有职业特征的信息:1.属于本人或本部门职务范畴的职业信息;2.因本职务工作而产生的信息。非职务性信息则是除职务信息以外的所有信息。如下面的图1、图2、图3、图4均摘自“湖南省公安厅禁毒总队总队长滕章贵”的微博, 图1和图2属于“职务性信息”, 而图3和图4则属于“非职务性信息”:

然后, 把“职务类信息”分为六类: (1) 信息公告; (2) 信息扩散 (转发类, 包括从其他微博转发及从媒体转发) ; (3) 信息反馈; (4) 信息讨论; (5) 信息评价 (包括网络流行的表情、文字等表达情绪的一切符号和文本) ; (6) 冗余信息 (指纯粹宣泄情绪而信息量为零或转发量≤10的微博信息) 。此外, 把“非职务类信息”分为六类: (1) 保健养生; (2) 文娱趣闻; (3) 转发寻求帮助; (4) 讨论对话; (5) 抒情议论; (6) 生活常识 (见图5) 。

经统计, 共计获得微博信息1863条, 其中职务类信息818条, 非职务类信息1045条;职务类信息中, 公告类信息286条, 扩散类信息237条, 反馈类信息89条, 讨论类信息81条, 评价类信息65条, 零信息/冗余信息57条;非职务类信息中, 保健养生类114条, 文娱趣闻376条, 寻求帮助扩散类62条, 讨论对话83条, 抒情议论250条, 生活小常识156条;职务类信息中, 使用了社会流行用语的共计196条, 占24%;非职务类信息中则有156条, 占0.15% (见图6) 。

另外, 由于研究现状的限制, 本文没有采集这些政务微博不同分类的信息下的评论和转发的数量、内容, 也没有进行对新闻类或资讯类等其他微博信息的比较研究, 在统计数据和结论上有所欠缺。以后如有机会, 再进行进一步的数据采集和统计分析。

(二) 政务微博的信息设计分析

传播是一个具有明确目标指向的过程, 人们不会为了传播而实施传播行为, 而是为了达到某些特定的目标而进行传播。所有的传播者都会为了达到自己的目标而选择策略, 他们会根据具体的情境设计符合自己意图的信息, 即便是短短不到两百字的有限篇幅, 人们的传播行为也属于一种目标管理, 会运用一定的策略来进行信息的设计和表达。来自德国、英国和巴西的三位学者通过对twitter上大量数据的统计研究得出结论:微博的影响力并不是随机或偶然性获得的, 而是通过一定的信息规划来达成信息传播的目标, 比如专注于特定的专业性议题。[3]从对统计所得来看, 我国目前的政务微博还远未做到这一点。

从统计数据来看, 目前我国政务微博的信息发布徘徊于刻板、抽象、长篇大论的传统套路与微博的特性表达之间, 还没有形成成熟的微博信息发布逻辑。政务微博在努力淡化政治符号, 强化社会符号, 不过目前看来效果仍不明显:

第一, 职务类信息:去除其中的冗余信息、帮助其他部门和机构扩散的信息、表达观点意见的评价类信息、讨论类信息, 用于发布本职务的有效信息仅约20%;

第二, 职务类信息仍多使用传统套路, 以公告式内容居多 (35%) , 且多为长句, 一句话十几、二十个字, 有时甚至多达三、四十个字。如图7:

第三, 职务类信息谨慎地采用社会流行用语的表达, 且大量使用网络表情符号, 整体风格与传统的政治形象表现出一定区别, 不过非职务类信息中使用社会流行用语的占比却很少, 仅为0.15%;

第四, 职务类信息具有较明显的区分度, 且这种区分程度远高于非职务类信息 (非职务类信息设置了主题标签的微博信息约23%) ;

第五, 非职务类信息占比则高达56%, 其中抒发个人情感、励志、文娱趣闻、生活服务类与职务无关的微博信息占86%的绝对多数, 其中文娱趣闻最多, 占36%;

第六, 无论是在职务类信息还是非职务类信息中, 讨论信息数量较少, 沟通性不强;职务类信息中, 信息反馈约占11%, 与粉丝之间互动性一般。由此可见, 政务微博并没有成为观点交流或互动沟通的平台, 仅仅是一个信息发布渠道。

也就是说, 在这34个全国排名影响力最高的政务微博中, 职务类信息仍低于非职务类信息;能起到畅通民意作用的纯职务类信息 (本部门信息公告类和反馈类) 远低于其他非纯职务类信息。虽然微博发布者较为妥协地迎合网络表达, 在发布职务类信息时采用了一些社会流行口味的表达方式, 但因为没有考虑到微博空间的表达特点和接受信息者的需求, 致使职务类信息湮没于大量无效信息、无关信息、无特色信息中。而且, 更大多数的职务类信息, 尤其是与本部门有关的纯职务类信息仍采用传统一板一眼式的表达风格, 对微博下的评论也很少给予回馈, 更谈不上交流, 即仍是“我说、你看”、“我说完了, 你随意”的形式。

由于微博推送方式的特点, 用户会随时接收到大量信息, 有实在内容的, 独家的政务信息少之又少, 无疑会降低使用者的期望值。政务微博的关注者出于政务微博的“职务”身份进而关注政务微博, 而得到的却是大量非预期的、与其本职务无甚关联的、甚至可以在其他的微博上、网络上随处可见的内容。政务微博与其他资讯类、生活类微博还有什么区别?与其在微博的语言风格上下功夫去适应社会, 不如更多关注内容本身。

微博的应用和发展建立在移动媒体之上, 表达空间有限, 对时间、内容都具有切割性。人们对微博信息的消费是随机而随意的, 消耗的是零敲碎打的闲暇时间。移动终端赋予的有限空间和移动形态限制的零碎时间更青睐资讯而非表达、内容而非形式、直接而非婉转、观点而非讨论。在微博上展开讨论是不现实的, 讨论应该是充分争辩和阐述之后的状态, 具备逻辑结构和辅证材料。微博能提供的, 无非是有限的一到两句观点的表达, 但仅凭一句结论并不足以说服他人, 更不足以充分阐明观点因何而来。就以微博的表达特性, 并不能满足充分展示逻辑、驳倒对方、展开讨论或交流观点的条件。政务微博要想通过这种渠道来引导民意并不现实。

注释

1[1]艾瑞咨询集团.2010年中国微博发展现状及用户研究报告[R].

2[2]http://www.time.com/time/world/article/0, 8599, 1905125, 00.html.

3.研究生汉画活动考察心得 篇三

特别关注的是场馆教学使学生听觉、视觉、触觉同时作用，有助于激发学生的创作力。希望在以后的教育工作中，反复的实践总结制定出一套相对完善的有关汉文化的课程。我很欣赏大马教师的教学态度，对于孩子不苟求、不强迫，让他们体验完整的学习过程，由不懂到懂，由不会到熟练，构成完整的体验，才能够让孩子真真正正地学到知识，这是我应该学习的。

袁 埜 专业：美术教育

四月二十、二十一日我有幸跟随我的导师与大马美术活动基地一起，在汉画像石艺术馆开展了一次汉画像石写生活动。我感受最深的是大马老师们的课堂教学的组织能力与驾驭力，家长对类似写生活动的全力支持以及各年龄阶段爱好美术的孩子们对极具有徐州乡土特色的汉画像石艺术的喜爱。教师的积极准备，家长的全力配合，孩子的敞开心扉，这三点，营造了一个充满艺术感染力和强大包容度的良好的美术学习环境。这样的美术教育活动，为生态式、人本式的教育增加了实践的砝码，有着积极的现实意义。

王 晔 专业：美术教育

建议当天的课程结束后进行教学评价，完善教学过程。这次活动是第一次与基地师生接触，并且也亲身体验了徐州地区汉文化的博大精深，被江苏师范大学美术学院李老师的负责、大马美术基地顾老师、李老师的耐心和教学理念而打动，同时根据采访某些家长，大部分家长对美术及美术教育的个人与社会作用充分认可，这与新生代家长的美术经验、美术素养和审美水平、知识构建密不可分。

张 成 专业：美术教育

在四年的大学学习生涯即将结束之前，我有幸加入了江苏师范大学美术教育教育研究所并跟从教育研究所的教授和研究生师哥师姐们参加了一系列的美术教育活动，自始至终，我怀着积极探索、认真学习的态度，从中学到好多课本上学不到的知识。

我跟随李老师来到了汉画像石艺术馆，参与了大马基地组织的汉画教学活动，欣喜的发现这正是课本上所讲的多样的教学形式在现实学习生活中的应用，不管是现场绘画写生、泥塑、还是色粉创作，所有的一切都吸引着我，活动之余，与老师、同学们之间的交流也让我对自己有了一个新的认识，这对我来说是一次洗礼，让我认识到自身存在的不足。

李 佳 专业：国画教育

大马，给我的印象不仅仅是以学生为主的教学，更主要的是爱的付出，如今这样的培训机构已经很少见了，我认为美术教育，不仅仅是单纯地掌握技法的教育，更主要是传播爱，体验爱，体验生活，对生活充满希望与快乐的教育。这一点，大马做到了，而且做的非常好。在整个的教学过程中，我看到了大马老师们辛勤的付出，从对学生的每一个眼神、每一个动作、每一句话都透露出的点滴的关爱，在这样功利性的社会，是非常难得可贵的。老师们的教学方法非常好，以学生为主，让学生自由的发挥，给学生无尽的空间，启发学生无穷的想象，无论学生做的如何，都是以鼓励为主，给学生树立信心。大马，非常棒！

耿 青 专业：国画教育

大马美术基地富有创意的环境、丰富多彩的课程、循循善诱的老师、聪敏可爱的孩子，这些都让我留下了深刻的印象。这其中“教师的教”给我的启发最大。孔子说：“不愤不启，不悱不发”，就是启发学生，激活学生的思维，在大马见习的过程中，我发现几位老师对于这一点都做的非常好，他们通常会设置一些与课堂主题相关的问题，通过提问法、谈话法一步步的将学生带入课堂情境中，注重培养他们独立探究的能力，激发求知欲和学习兴趣。

郭 婷 专业：美术教育

在和孩子们的接触中了解到儿童的一些性格、心理以及动手能力、创造能力，这对于一直拥有教育理论知识而没有社会实践知识的我来说真是受益匪浅。我不仅看到了他们丰富的想象力，还看到了他们对于美术学习的渴望。起先我对孩子们的创造能力有一定的怀疑，但是孩子们的表现真的让我大吃一惊，他们所画的汉画像石图案，无论是人物还是建筑，异兽还是植物物都非常的形象，对于已形成思维定势的我们成年人来说，是画不出这些看似幼稚，实际上非常淳朴的图案来的。

徐彦彦 专业：美术教育

大马美术活动基地的老师对于本次汉画像石艺术馆写生活动作了细致妥善的安排。活动针对不同年龄学生，开展不同的项目活动。拓展活动有拓印、泥塑、粘贴、绘画、拓片、色粉还原。通过一个点进行拓展教学，达到强化学生的知识技能、过程与方法、情感态度价值观方面的教学目标。且场馆教学有助于学生文化认知、审美认识的快速提升，通过对学生视觉、听觉、触觉等的同时刺激，有助于激发学生的创意。这种有地域文化底蕴特色的课程应争取在全国做成地方美术资源开发的典范。

张蓓蓓 专业：书法教育

基地的艺术氛围浓厚，环境整洁舒服。美术课程中的泥塑课，一块块的小泥巴用塑料袋包好，实践时每位学员一人一袋，每人一块小板，泥巴在小板上搓就不会弄脏桌面。这里的教学形式丰富，注重发散性思维的激发。以“汉桥”和以“汉画”为主题的课程，根据不同的年龄、年级、不同教学材料，因材施教。这也是对文化的教育，而不仅仅局限于书本。

4.考察心得体会 篇四

尊敬的领导：

8月31日，我单位10人在领导的带领下到&&&&、&&&&等进行了考察。考察的目的，一是感受先进单位的工作氛围，振奋精神，鼓舞干劲；二是为了学习借鉴先进企业的管理模式、企业文化、人力资源等一系列的工作经验，开拓视野；三是制定并改进我们的各项工作，取长补短，加快%%%%的发展建设。

虽然我们考察学习的时间不长，只能观其表面，不能深刻了解其内在精华，但是这段时间的考察学习，却给我留下了深刻的印象，开阔了眼界，增长了知识，得到最多的则是震撼、深思及压力。下面，根据这段时间的考察学习情况，结合我自己的工作任务，谈一下我的心得体会。

1、形成完善的管理理念及管理风格：无论是%%公司还是%%都根据自身的管理特点，确定自己的管理理念，形成自己独特的管理风格。无论是从设施配置、工作氛围还是企业文化都与之息息相关。例如，%%公司信息化管理、实施的无纸化办公、员工的工间操及举办集体婚礼活动等，都是管理制度先进的体现。

2、创造良好的工作氛围：这两个单位都具有良好的工作氛围，我们看到的每个人都埋首于自己的工作，各尽其职，看不到躲闲偷懒的现象出现，其工作流程井然有序，有条不紊；但在工作之余又不缺乏活力，每天上午及下午都有健身操活动，这样使员工的身体及心理都

得到了很好的休息，提高了工作效率。

3、创建高氛围的企业文化：%%公司有较深厚的文化底蕴，这就注定了企业文化是其亮点，我们在考察学习期间对其完善的企业文化管理叹为观止。比较特色的活动有青年员工集体婚礼、职工运动会、工间操比赛、主题晚会等活动。

归根结底，这些都是较完善管理制度的功劳，所以严格的管理是治理企业的关键。我们的工作主要就是制定一套严密且适合我单位的管理体系，并建立细致的岗位职责说明，使一切工作都有章可循，有法可依；其次执行力又是一个重要的部分，我们要改变过去懒散的工作态度，将工作放在第一位，并且从领导做起，形成一种良好的执行形式。

5.考察心得体会 篇五

为进一步加强城市管理，提升执法水平， 12月13日，嘉兴港区城市管理综合行政执法局组织各科室、中队相关负责人赴杭州市西湖区城管局学习考察城市管理工作。

考察组人员首先实地察看了杭州市西湖区城管局古荡中队制度建设、星级中队建设、执法装备配备以及城管队员的保障等情况，听取了杭州市西湖区城管局有关队伍建设的主要做法和经验，以及执法工作的特色和亮点。西湖区城管执法局在加强日常管理的同时，坚持以疏为主，疏堵结合，将自产自销农户集中到封闭式小区内，划定农产品疏导点集中管理，并将管理权力下放到各社区，让社区干部加强日常监管力度，将社区监管纳入年底考核中。既解决了农户卖菜难、市民买菜难的问题，也减少了流动摊点，改善了城区秩序。同时，西湖区城管局还根据本地的特点，进一步完善单位绩效考核制，不断深化管段基础责任制，推行执法队员全员绩效考核制，实施重点工作督办制，建立健全监管巡查机制、序化管控机制、保序责任制，并积极探索将执法融入监管、将执法融入建设、以建设配合执法、以监管配合执法的管理新模式。西湖区城管局在信访工作上创新工作模式，制作了便民服务卡，实行一对一服务、投诉半小时到现场的承诺制，有效减少和避免重复投诉、恶意投诉，提高了群众满意度。

通过此次学习，对杭州市城管理念、城管体制、城管作风、城管形象等工作有了耳目一新的感觉，进一步开阔了眼界，理清了思路，特别是对建筑渣土管理、市容市貌长效管理、信访工作等方面的先进经验有了深刻认识，并交流了城市管理中普遍存在的问题，杭州市城管工作的先进经验对提升港区城市管理水平起到很好的借鉴作用。下一步将结合港区实际，创新管理方式，促进城市管理水平全面提升。

6.考察心得体会 篇六

一、总体感受

（一）领导用意良苦。

在酉阳经济建设高速发展的重要时期，作为县政府主要领导，亲自带领这么多人进行为期四天的实地考察，这本是一件难得的事，充分说明领导对这次考察的重视。在考察过程中领导要求我们多看景点、多取资料、多思细节、多交流，同时给我们传授了许多关于旅游方面的知识，以及旅游开发的思路和措施，当晚回到酉阳就马不停蹄地召集参与人员进行座谈，直到凌晨一点。整个过程中，领导与大家交流互动，各抒己见，大家深受启迪和认识得到提升。我在思考，此次除了单纯地考察旅游外，领导还想通过这次考察锻炼同志们，增加我们的团队意识，提升我们的综合能力，为今后能更好的开展工作打下坚实的基矗此次考察与以往考察在形式上、在组织上、在细节上都有所不同，领导之意可谓用心良苦。

（二）贵州旅游发展很快。

印象中，贵州并不是一个发达的地方，去了之后，才发现这里无论旅游还是城市建设、经济发展都远远比我们想像的要更好、更快，走过的每个地方都让我们震惊。进入铜仁，第一眼，它的民族风情园建筑气派和精致就已让我们震憾，虽然没有停下来仔细研究，但仅仅从外形上就已让同志们领略了贵州旅游的气势。镇远，一个六万人的小县城，利用它悠久的历史文化、特有的山水景观，做到了全县旅游一盘棋，家家户户搞旅游，不仅整个县城总体做得好，且家家户户都做出自己的特色。西江千户苗寨，五年前这里只不过是一个普通的苗族文化比较突出的集镇而已，但短短五年时间，在雷山县高起点规化，高标准打造，公司化、市场化运作下，西江千户苗寨可谓一夜崛起，完全做到了“西江归来不看苗”。目前的西江在门票收入上每年就已接近5000万。而铜仁地区则利用梦净山的自然风光和佛教地位，在建设上、管理上、服务上下功夫，带动了地区几个区县的发展。

一路经过的许多地方，我们完全感受到了旅游在这些地区发展的重要性，也因为旅游，国家的许多项目在这些地区实施，让当地的生产生活条件得到了改善。同时这些地区的建设发展速度也让人吃惊，去年我去过西江，半年时间变化很大，更有规模更有气势了，令人叹为观止。

（三）贵州旅游发展值得借鉴。

一路上，在欣赏风景的同时，我们更多的是在观察他们发展的路线，考究他们建设的细节，努力发现其中的规律，希望能在我们今后的工作中起到借鉴作用。个人觉得这些地方有以下几点值得借鉴。

一是打造旅游必须要有一个长远并且切合实际的策划和规化。我们所到的地方，都是在统一策划、规划后，按统一思路进行打造的。虽然他们在发展的过程中也经历了自由发展，随意打造的阶段，但最终都回到了统一规化打造的路上来。

7.设计考察心得体会 篇七

一、十年的课桌没有任何污迹

大家都知道, 没有参加工作的孩子是不知道父母挣钱的艰辛的。也就是说, 只有花自己辛苦挣的钱买的东西, 你才更能够珍惜。所以, 最初, 在桌椅的维护上, 出资方———学校董事长才能一天去检查九次。所以, 我最初在国企工作时, 就听说周边的和我们生产同样产品 (电机) 的私企的管理, 掉在地上的一根导线都要捡起来。成由节俭败由奢, 就是这个道理。

二、校园建筑物的风格厚重无比

看辽宁对外贸易学院的校园环境之后, 我感觉我们自己学院的校园就像一杯白开水, 平淡。他们学院因为依山而建, 很有立体感, 这个就像大连、旅顺的地理环境一样, 多山, 葱葱翠翠, 自然, 浑然天成。而我们秦皇岛地势多平坦。我们学院的房子看起来不稀奇, 没有风格各异的外表, 看起来是少了些魅力。但回来后, 我想, 我们学院多年来一直重视内涵建设, 也许, 几年来, 房子里面的各方面的提升更值得欣慰。至于房子的外表没有如愿倒不要太遗憾, 因为, 想改变房子的外表并不难, 可以外部重新包装, 只是要有足够的资金支持。

三、工作者的理念非常先进

最重要的是, 学习对方学院工作者的理念。我想, 这才是学院各级领导积极为我们联系考察单位的真正出发点。

1. 关于环境。

从董事长到学生, 都传递着这样一种理念:这是我们学习和生活的地方, 是我们一锹土、一棵树建造起来的家。我们要像爱惜自己的孩子一样爱惜这个校园里的一草一木, 使她永葆生命力。另外, 从“对外贸易”以及学习外语这个角度出发, 我们对自身的要求就不能低。那些年, 曾经有“外国的月亮都是圆的”的“崇洋媚外”的嫌疑。但是, 据我了解, 一些发达国家的环境确实给我国很多人留下了深刻印象。比如, 走在美国的大街上, 一天下来, 皮鞋不沾灰尘, 大街小巷都是石板铺路;同事去过瑞士、德国的, 看他们在外拍的照片, 背后的湖水就像画中的景色一样, 湖边还有大鹅;我们单位的英国员工, 不放心我们的水质, 总是用矿泉水刷牙, 那还是10年前。所以, 我们中国的环境保护真是迫在眉睫的一件大事。今年, 习主席提出“建设美丽中国”的说法, 是我们每一位国人都要切实执行的时候了。环境保护造福子孙万代, 是利国利民的头等大事。如果我们每一位市民都充分重视环保, 那么一代一代相传下去, 每一位大学生在头脑里, 在骨子里, 都刻下重视环境建设、爱护美好环境的理念, 就不会造成学生上了大学后, 还学不会环境保护, 还要老师催着、看着做卫生维护。我们每一位国人, 心中不但要有小家, 还要有国家, 有作为中国人的尊严, 不让别的国家看不起我们的国民素质。这是教育的根本。现在, 很多家庭物质条件优越, 如果没有“为中华之崛起而读书”的理想, 大量孩子也许就会因为没有奋斗目标而迷失了方向。

2. 关于教学。

1997年, 董事长王万义提议并实施异地办学的时候, 已经有了人才培养的计划方向, 即“出于所在地区对于此方面人才的实际需要”。吕红军院长在最近的一次工作会议上, 还在强调“要进一步增强服务地方经济的能力”。石家庄的河北外国语学院专升本何以成功?我在看了他们学院的宣传片后, 得出了答案。那就是, 他们学院所在的省会石家庄有这个人才需要。他们的学生有参加省各项会议翻译的, 有参加省各项活动翻译的, 等等。只有结合社会、地方经济需求努力, 才能取得成功。我想, 当时的省教育厅厅长刘永瑞支持这个学院, 主要还是基于省里各项工作需要的原因。辽宁对外贸易学院办学的成功, 不是建立在个人的投资上, 不是建立在个人的追求利润上, 也就是并不在于是民办还是公办上, 而是植根于辽宁省对外经济贸易形势的需求上。所以, 辽宁对外贸易学院虽然已经升为本科院校, 它还是那么重视实践教学, 那么重视学生的实习和实践能力培养, 重视学生的就业工作。这些都是与当初的“服务地方经济需要”的理念一脉相承的。

3. 关于教师素质。

教师要和学院各级领导紧密团结在一起, 为了学生的成才、学院的长久发展, 在业务上精益求精, 在做人的思想品质上不断检视自己, 真正以“学高为师, 身正为范”要求自己。 (1) 视教师责任神圣不可侵犯。有多余的精力搞些副业很正常, 如果对教学育人任务有促进更好。但是, 是把公职当主业, 还是当成稳定收入的副业, 就要“照照镜子, 正正衣冠”了。学生对于老师的给予最清楚, 付出的少, 得到的却多, 这样的生意到哪里都谈不成。何况我们面对的是意气风发的大学生, 还有背后千千万万位家长。 (2) 工作从实际出发, 及时发现问题并高效地解决问题。执行领导和学院的部署, 一是坚决执行, 不打折扣;二是要从实际出发, 中间及时反馈信息, 根据不同的地和苗, 决定培育方法。首先, 不能充分领会领导的政策措施的, 不应该;其次, 取悦领导, 不尊重客观实际, 只为了追求场面上的漂亮, 凡事一刀切, 用绝对化否定差异化, 更不足取。最后, 出了问题, 无视责任, 甚至把责任推到领导身上, 这样的执行力, 坚决不足取。 (3) 和同事、上级之间, 不推脱工作, 不推诿责任。做工作投机取巧, 不能尽心尽力;惹了麻烦后, 把责任推给别人;只顾自身利益, 不尊重他人的员工, 就是思想品质不过关。如果只看说得好, 不看做的效果, 把培养学生当作简单的管理, 稍不服管理者, 则清退回家, 这样的员工不配做教育者。只能算作是懒惰的不负责任的人。把问题学生推向社会, 反过来, 社会负担加重了, 还是会影响到我们每一个人。你图清闲, 我图清闲, 大家都轻轻松松赚钱, 那么, 还会有家长、学生来和我们谈生意吗?

4. 关于学生管理。

学院的任何一个部门的工作都不是割裂式的, 我们学生管理工作, 如果不考虑学生的学习, 不关注学生的就业, 不关心学生的生活, 那么, 就会造成“管而不服”的现象。如果我们及时出现在学生需要我们的地方, 我们想到学生所想的前面, 我们解决了学生迫切关注的问题, 那么, 不管则已能服人。从根源上解决问题, 就少了很多细小的琐事处理。有一句话可以借用:“家有贤妻, 夫不出横祸。”一位贤德的管理者, 一定会赢得学生的信任, 最终获得安全稳定的局面。营销学上有一种说法:一个有问题的产品, 给单位造成的不好声誉, 会得很快;而好的产品, 相对来说, 口碑效应则较慢。所以, 1000位学生满意, 领导可能看不到效应;但是, 一位不满意的学生及家长, 却会造成周边几百人很快知道我们的缺点。我们作为一名学生管理人员, 最重要的是爱心和责任心。看快男比赛, 一个道理, 各色各样的年轻人, 水平参差不齐, 但是, 就算你一听, 他就不行, 我们也一定要让他唱完, 而不能中间把他轰走。我们谁又知道, 他从这个舞台下去后, 能否在另一个舞台成功呢?如果, 我们对待学生像对待自己的孩子那样, 没有瞧不起之说。这才称作是教育者。否则, 就谈不上叫做老师。

5. 关于我们自己。

我们在要求学生禁烟的同时, 我们能先戒吗?我们在要求学生不要酗酒的同时, 我们能不把喝酒当成朋友交流的一个重要方式吗?辽宁对外贸易学院的老师不戒烟就开除。我们即使不这样绝对, 但也要有这个理念, 我们要求学生了, 我们老师们务必坚持做到是最好的。我们在家作为孩子的家长, 深知言传身教的巨大作用。那么, 我们想要学院上一个台阶, 提升质量, 我们作为其中的一位工作者, 首要的是要提升自身素质。

8.设计考察心得体会 篇八

【关键词】艺术设计 考察 教学改革

艺术考察课程是艺术设计专业的一门重要的专业课程。教育部在2005年的《全国普通高等学校美术学（教师教育）本科专业课程设置指导方案（试行）》中，明确将艺术考察课程作为社会实践部分列为必修课程。该课程的目的在于通过考察实践，为前期学习的多门专业课程找到现实的依托，巩固课堂所学知识，使得理论知识和社会实践有机结合。从而达到开阔学生的眼界，培养学生创造性思维，训练学生搜集、提炼和归纳素材的能力，为学生创作作品提供思想源泉和有力保障的教学效果。

一、目前艺术考查课程存在的主要问题

但我国目前许多院校的艺术考察课程管理并不规范，教学效果并不理想，学生认可程度低。很多学生和家长将艺术考察课程和旅游画上等号，认为学校组织学生花钱旅游很没有必要。笔者通过该门课程的教学实践和网上调研了解，认为艺术考察课程主要存在以下问题：

首先，课程管理不规范，教师教学存在很大的随意性。学校的态度将潜在教学目标定位为学生不出安全问题即可。考察内容不清晰，考察重点和目标不够明确，且在过程中，教师往往不能有效进行知识讲解。教学流于形式，导致学生被动学习，许多学生也就真正把该课程当成旅游。

其次，考察点意向难以协调。随着扩招的步伐，各大高校纷纷增加招生省份，扩大招生。学生来自天南海北，许多学生也会利用假期外出旅游。正所谓众口难调，考察点不管定在何处，总难免会有和一些学生在课程学习之前的所去之处存在重复性。当这种情况发生时，学生总会对课程安排产生抵触情绪，以各种理由推脱，不愿意参加课程学习。

再次，费用花销无法适应不同学生要求。考察就要外出，外出就要花钱。交通费、住宿费、伙食费等硬性开销必不可少。以笔者所在学校为例，省内考察花销较小，通常在1000元左右，但家庭条件较好的学生通常不愿意在省内考察。而出省考察的花销总要在3000元左右。这对家庭条件不太好的同学是一笔很大的花销，所以很容易因为这个问题上打退堂鼓。

最后，队伍庞大，活动受限。组织过活动的人都知道，人数越多，意见越难统一，组织起来就越困难。特别是在考察过程中，每个人兴趣点不一样，路线和节奏也不尽相同，队伍分得散，时间的把握上就很难一致，到了集合的时间，总难免要等人。时间浪费了，有的同学想多去些地方就会收到影响。

二、艺术设计专业考察课程的教学改革措施

（一）明确教学目标，加强课堂管理

整合专业需求，区分各专业特点，遵循考察课程的教学规律，明确教学内容和教学目标，在全院构建一套科学的、完善的考察课程教学体系。

加强监管，减少任教的盲目性和随意性。外出考察前，结合考察点，带队教师要写出教案和讲义，教学目的要明确，目标考察准备充分，忌走马观花、游山玩水而淡化主题研究。使学生们充分认清借鉴各类艺术资源是各门类设计艺术生存发展的重要途径，并培养学生搜集、整理素材和分析鉴赏的基本能力。

课程中在结合典型作业练习的同时，避免单纯的就事论事的实用主义教学现象。必须努力探究各种艺术形式的产生与发展，存在的意义和价值，抓住本质和主流，培养学生善于从繁杂多样的现象中梳理提炼精华的能力，把教学与建立中国设计文化身份的研究相结合，强调对调查报告与理论性成果的考核。

（二）尊重学生兴趣，活化教学机制

教学机制必须适应形势需要和受众人群的需求，原先的教学机制僵化，没有选择性，不能对应学生需求，学生学习缺乏主动性和针对性，机制改革势在必行。为此，笔者对教学机制改革作出一系列大胆设想。

1.下达课程要求后，让学生针对不同兴趣和需求，自行分组，分别制定考察计划，对当地文化艺术背景做出有效预判，有针对性地提出考察路线和考察内容。制定计划过程中，授课教师给予指导并负责审核。超过10人的队伍可申请指导教师随队指导。

2.学生持经授课教师审核的考察计划书向学校提出考察申请，学校根据考察计划书的可行性和专业性组织专人进行审批，并根据具体情况决定是否指派随队指导教师。未提出申请或申请未通过审批的同学需服从由学校统一组织的外出考察安排。同时，分数的评定和补贴的划拨应体现政策导向性，向自主申请的学生进行适当政策倾斜，鼓励学生自主申请、主动学习。

3.教师带队出发前，需准备好教案和讲义，并送教务处备案方可出发。对授课教师、随队指导教师和审批、评定小组成员根据不同的工作内容分别配备不同的工作量和差旅补贴。

4.所有作业形式以考察报告体现，必须要对当地的艺术环境、文化特色进行深入分析。自主申请的考察小组，除了考察报告以外，还需制作图文并茂的幻灯演示进行现场讲解、答辩。学校答辩评定小组根据学生的考察报告和现场答辩环节联合评定给出答辩成绩。该成绩结合授课教师打分得出最终成绩。

5.根据不同成绩等级划拨支持补贴经费。改变以往大锅饭，一锅端的情况。如此，即可体现选择民主化、学习自主化的原则，使学生学习积极性得以提高。

9.西安考察心得体会 篇九

09级历教2班

炙热的太阳烘烤着大地，七月的空气有些浮躁，七月三号，我们一行四十多人来到重庆火车站，准备去往向往已久的西安。

乘坐着最老式的绿皮火车，我们忍受着炎热的天气和闷热的车厢，虽然去的时候受了不少罪，可是我一点也没有感觉到累，内心反而充满了期待和喜悦，自从学习历史以来，我对西安都抱有很大的崇敬，它是中国的古都，它经历了多少王朝的兴衰更替，承载了多少帝王将侯的伟大梦想。

七月四日凌晨我们到达西安的西北大学招待所，心情有些激动，但是由于大多数同学一夜未睡都很疲惫，老师让我们休息一上午。到了中午，我们来到陕西博物馆，由于时间关系，我参观了从先秦到唐代的文物，在这里我看到了中国古代文明的博大精深。中国的封建社会有着领先世界的文明，在每个时代都能大放异彩，先进的石器、铁器，历史悠久的青铜，完美的陶俑等等。这些都是领先世界的技术，让中国成为世界的强国。这波澜壮阔的历史让我的心里受到很大的震撼，西安肩负着如此繁重的历史，它的“肩膀”该是多么的宽厚，它的“胸膛”该是多么的宽广，这让我对西安又产生了敬畏之意。

第二天，我们来到了秦皇陵秦始皇兵马俑以及华清池等。秦朝是我最喜欢的一个王朝，它结束战乱的战国时代，统一了全国，开创了中国两千多年的封建历史，是一个伟大的王朝。我看着我面前的一排排兵马俑，感觉回到了秦朝，看到了秦朝军队的强大与宏伟，听着他们唱着赳赳老秦的战歌，感受着秦朝那不灭的信念和历史的雄壮。这虽是我的梦，但是我仍然感受到历史在告诉我们的信息，那就是人们在创造这历史，历史在创造着人们。后来我们去看了一下秦始皇的骊山墓，由于下雨，天气很冷，让我们感受到了北方的寒冷天气，在骊山墓的边缘转了一会儿便来到华清池，看着唐朝皇帝的浴池，让我看到了唐朝前期的繁华与后期的奢靡。看到蒋介石在此地的住处，看着那居处的弹孔，让我感受到当时西安事变的惨烈。以前在书本上学习西安事变没有什么感觉，现在看着这些遗址，有着身临其境的感觉，让我对西安事变有了全新的体验。

七月六号，我们去了茂陵和乾陵。在茂陵我印象最深刻的是“去病石”，听说那是西汉大将霍去病留下的石头，能去百病，我带着好奇的态度在石头上站了一会儿，不知能不能去百病，姑且信信。之后我们去了乾陵，看到了武则天的无字碑，但是现在的无字碑已经刻满了字，都是古代的一些名人学者刻上去的，如此浩大的乾陵埋葬着唐朝的伟大帝王，他们在历史上大放光彩，让历史将他们铭记，他们的名字已在历史上形成一块丰碑。本来想到乾陵的山顶去，可是由于下雨，路不能通，这确实是这次西安行得一大遗憾。

在西安考察了三天，七号我们便去了延安，西安到延安的路途有些远，路上又有些塞车，我们坐了五个多小时才到延安，然后我们到了宝塔山，之后去了杨家岭革命胜地，参观了毛泽东等人在延安的居处。通过这次的延安之行，我看到了共产党革命工作者的艰苦，让我多众多的革命工作者充满了更多敬意，让我了解到革命的不易，新中国的成立是经过了多么艰苦的努力。

八号我们就准备回重庆了，由于我们的火车票是下午的，于是早上收拾好行李，便准备去参观碑林、城墙和大雁塔。在碑林我看到众多的石碑，那是历史的见证，是石头上的历史，虽然对那些古体字不是很懂，但仍然能看出一些石碑上的大概意思，石碑上记载的历史让人们了解古代提供了更多的途径，让我们对历史更加

地了解。

10.参观考察心得体会 篇十

8月2日,在联社张主任的带领下,我们30余位基层负责人对平安高精铝业和藏文化馆进行了为期一天的参观考察，通过听取介绍、参观厂区、座谈交流等形式，使我个人的认识有了较大的提高，开阔了视野，并为市联社能支持这样的高科技企业和文化企业而感到自豪。

在参观青海平安高精铝企业时，得知这个企业是年产20万吨高精铝板的国内高科技企业，是我省重点发展企业，该企业建设周期长，规模大，员工队伍全部是经过专业培训的大学生，市联社给该企业发放款4亿元支持企业发展的同时，也会给联社带来巨大的经济效益和社会效益。

在藏文化馆参观考察时，切实感受到他们先进的办馆理念、严谨的企业管理、执着的研究精神以及所取得的成果。市联社支持青海这样的特色民族企业，是一种贷款投资方式的一种转变，也是通过文化企业对自己的一种对外的宣传，通过对藏文化企业的参观了解，对他们努力打造世界品牌的超前工作思路值得我们借鉴和学习。

这次参观考察的时间虽然较短，但收获甚大，既加深了我对企业文化和藏文化的认识，也使我在今后的工作中有更加明确的思考和指引。

当前,信用社正面临着农商行改制的关键时期,我们大

家都应齐心协力,克服困难,努力将农商行改制成青海一流的零售型精品银行,我深信我们的明天会更美好

罗文武

11.设计考察心得体会 篇十一

关键词：四维空间；展线设计；以人为本

一个展览，是对文化、知识、信息、观念和思想的传播，其表现的内容必须建立在客观、真实的学术支撑的基础上。展览的类型有很多，其中主题性展览也需要根据展示的内容和性质及相关要求科学地策划与主题相符的展览。

策展的过程是一种观念形成的过程，展览的过程是观念传达的过程。我们不是为了展出一些作品而去策展，而是通过一些作品传达我们想要表达的思想观念，其中展品、空间、时间、声、光、电、互动装置等要素都承载着我们需要传达的思维信息。

策划一次主题性陈列展览，必须对展品及场地进行调研分析，使环境与空间达到最大化的利用效果。通过搜集展品信息，可以将策展的范围限定在一个有限的范围内；可以使策展者提炼展示主题，总结、串联展线设计；可以使观展者在有限的空间中无限地利用“时间”，从而解读展示内容。

回看上海美院挂牌仪式与“不锈宝钢”“春华秋实”主题展览，使我想要探知其中的关联：我们策划一个仪式与两个主题展三者之间存在哪些联系？三者选址的原因及展示的风格是什么？三者放在一起，想要表达怎样的一种思维模式和观念信息？

一、问题剖析

（一）对于展示主题与展品的分析

展品是展示的主体，单一作品也许不能完全表达一种观念及信息，但是通过分析展品的艺术特质、类型、材料及尺寸等信息，可以将展品按照一定的思维模式进行分类。

不锈宝钢主题展中，需要展出包括清华美院、中国美院、西安美术学院、鲁迅美术学院、天津美术学院、云南艺术学院、湖北美术学院在内的共133件不同类型的“不锈宝钢”艺术作品。由于作品的尺寸及表现形式不同，我们根据本次主题展览的性质及特点，按照一定的原则将展品分类排序、组织陈列。

从作品的表现形式来看，共分为三类：一类立体类作品，包括雕塑9组、装置4组；一类影像类作品13组；一类平面类作品103组，其中绘画作品90组、木刻作品2组、数字微喷1组、摄影作品10组。

春华秋实主题展中，展示内容包括“大事记”“春华”展览中20位先贤简介及作品展示、“秋实”展览中包括15位艺术家的简介及作品三个模块的展示内容。

在展览内容的设计阶段，策展人员需要根据展品的信息，针对一定的原则对展品进行设计分类，然后才能提炼出展览的主题，继而再凝聚藏品的甄选。

两个主题展中对于展品的分类意味着策展者想要运用不同的思维模式表达不同的思想观点，由不同的思想点串联为“线”，使彼此相对孤立的展示内容联结成有关联的展示内容，从而形成一道引人思索的“展线”。只有构架“展线”，才能在展示的过程中达到不偏离主题的同时丰富展示的内容，最大限度地起到展示的目的。

（二）对于展览场地的分析

展览场地是承载展品、延伸展线的地方，展览场地不只是一个三维的立体空间，而是一个“时间”与“空间”融合的“四维空间”。只有规划好展示空间，才能使展线串联顺畅进行。增强展示的教育性、趣味性、灵活性，从而达到展示的目的，产生一定的积极意义。

首先我们对展示设计环境比较熟悉，把握性比较大；其次由于展示空间相对规整且团块化明显，使我们设计的阻力大大减小；再次展厅相对固定，不需要进行太复杂的空间规划。

由此展线设计的雏形初步形成，如（图1）参观流线图：

二、概念分析

（一）展线设计的概念

一个有深刻意义的展览，不是用各种展示手段把展品包装得很“花哨”，也不是把心思用在分割展示空间上，等等；而是透过每一组展品来表达一个展示点，通过各个展示点的串联使所想要表达的观念逐渐显露出来，为观展者剖出问题，激发起他们的好奇心而后助其解决问题。汉斯·乌尔里希奥布里斯特便是“观念先行”的先行者，他认为策展的核心是理念。展览的策划应该是策展人艺术创作的过程，也就是說策划展览本身亦是一个艺术创作的过程。

“展线设计”的思维方式是策展者对于本次展览的理解与归纳，展览本身也体现了策展者的专业素养与专业协调能力。“展线设计”的思维方式有很强的主观能动性，这便使展览带有某一个人或者某一个团队的鲜明特色。

（二）展线设计中以人为本的概念

设计为人，做任何事情的出发点应该以“人”的感受为先。展线设计应该充分考虑到以人为本，展览展示给观众的是视觉的空间，但是在观众的心里可以由此而形成另一个“心理空间”。一个好的展览、一条好的展线设计，会给观众留下深刻的印象，或者留给他一些知识。在这个可闻、可见、可问、可以以不同角度去观察、体验、感受、参与的空间内，展线引导着观展者的思维，使其完整有序地了解展示内容，领会展示意义。此时的展线就发挥了其服务于人、教育于人和制约于人的作用。

当然这里的“以人为本”，讲的是宏观概念。每个人的思维方式是不同的，评判一个展览的“优”“劣”，其所站的角度也是不同的。一个展览的设计，能够照顾到大多数观展者的心理感受，以“大局为重”，便是不失败的展览。

其次，展览的精髓主要是在向观展者表达艺术的思维与策展者的思维。策展者往往把握的是时尚的线脉，是时尚的开创者，而不是跟随者。他们的作用是引导、带领观展者进入、理解其所要表达的“思维”中。

相反，在观展的过程当中，观展者的心理反应也为展线思维的建立提供了逆向的参考建议。展线设计与人产生了相互作用，形成了良性的互动循环。

三、主题性展览的展线设计

（一）上海美院展线分析

“不锈宝钢”展示区中的艺术、设计作品，为同一个主题进行设计创作。艺术表现形式多种多样，所以展示形式也要相应地进行变化。根据其人流走向设计及展区分布，可以科学有据地分配展品的位置。

参展者在“不锈宝钢”绘画艺术作品的展示区内，使观展者有如临其境之感。在洁净的墙面拼凑以宝钢为背景的不规则装饰平面上，使得展厅有了“钢”的“硬度”。配合展厅内朦胧的天光与柔和的灯光，使得“旧厂房”披上了艺术的氛围，更显岁月带来的年代感与雅致感。宝钢与美院的结合，是“刚柔并济”的配合，也体现了美院人的“弹性”作风与“前卫”思想。如（图2）上海美院展厅效果。

从展厅出来，进入美院的走廊，就从“不锈宝钢”进入了“大事记”的展览环节。此处以时间轴为“线”，串联“大事记”的展示内容。由于走廊呈长条状且来往人流不仅有观展者，所以走廊的布置会相对活泼一些；采用视频展示与互动方式搭配，使得活跃的气氛中不失内涵，如（图3）“大事记”的展示构想。

图文影音的方式传递了信息，使观展者在行走的过程中产生形象记忆。时间节点的划分，总结了美院历年来跨越式成长的历程，展望了美院对于成长道路上的更高期望。

（二）展线在四维空间中的延伸意义

所谓“四维空间”是指在由长、宽、高所构成的静态三维空间基础上再加上时间因素而形成的一个动态的时空概念。我们在对展览进行前期规划和设计时， 需要考虑展线在空间和时间上的组合变化。

按照立体展示的新理念，在空间允许的情况下，可以一直从天花板延伸到地面，甚至将地面也作为展示面。这种方式会使观众有一种“走进”展览的感觉。

展线横向设计的长度和范围是不确定的，“大事记”环节的展现设计则为长廊式（通道式）展线。这种布局方法使展线利用率较高，动态线单纯，方便参观。

一个展览空间中，如果展品没有纵深的层次，就会显得单调、呆板。要避免这种情况，就要营造丰富的立体空间感，增强展线的视觉冲击力，也就是要增加展示面的层次。而“大事记”的展线设计方法则采用凸起法，把展示立面向外加厚、拱起，以达到突出展示内容的目的，这样就能使展线在纵深方向上形成层次。

四、结语

通过总结展线在竖向、横向、纵深和时间上的组合变化，可以使我们深切地体会到展线在四维空間中的延伸走向及其意义。

通过对展线的思考，可以总结出策展者对于此次展览的用意及此次展览的深刻内涵。上大美院是继承与发扬上海海派精神文明传统的地方，挂牌仪式的举办是对海派精神文化的先锋者努力的肯定与赞赏。“不锈宝钢”展出的是我美院对海派文化传承与发扬的艺术精神。借用“不锈宝钢”的主题，表达美院“不锈”、精神“不锈”这种生机勃勃的活力。“春华秋实”展出的是老一辈艺术家对发扬海派文化做出的努力。由此便不难看出策划一个仪式和两个主题展的原因是什么了。三者通过一条展线相关联，表达了对海派文化先驱者深深的敬意，表达了我美院人继承发扬海派文化的决心。

一条展线表达一个观念，承载一段精神，传承深刻意义。展览的相关知识和经验需要我们不断地完善学习，才能做出精彩的展览，才能诠释更深刻意义。

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