班级家长会演讲稿

班级家长会演讲稿（精选11篇）

1.班级家长会演讲稿 篇一

从七月夏天，到九月秋天，时间给我们开了一个不大不小的玩笑。昨天我们仍然在缅怀小学的时光，但今天就已经被岁月的脚步推进了中学校门。带着新鲜和忐忑，惊奇或自豪，那些过去的日子都化作尘埃，洋洋洒洒地散落在天涯海角。而我们，则从回忆与过去里获得勇气，获得新生的力量。踏入一片崭新的草原或飞翔于一片湛蓝的天空。

和同学们打成一片、适应老师的教学方式、弄清楚学校里的规章制度。这些都是新学期给我们带来的不安，但在我刚刚进入的初一（6）班里，我们不需要担心这些。同学们的积极乐观、老师们的新颖有效教学方式、学校里带有人情味的规则，都像是我们这些新同学的保护伞，新奇却不陌生的感觉油然而生，刚刚两个星期，我对班上的人事都有了略微了解，并深深喜欢上了这个班级。

离开了父母的庇护，给予我们温暖和呵护的人，自然是各位老师和班主任。在第一天上学的时候，班主任杨老师给我们强调最多的，就是“同一起跑线”，在中学不论你以前的成绩是好是坏，只要你现在开始努力，你就可以成为一个优秀的人。这是我对杨老师有印象的第一句话。似乎话说的重了些深刻了些，但杨老师是一个有经验的优秀教师，眉宇间透露出的庄严与平和，像是春风拂面一般温暖，她总是细心并耐心的告诉我们：在这里，你拥有一片最辽阔的土地，你可以自由发挥，你可以驰骋沙场，你可以自由翱翔。这不禁让我们对未来的生活产生了无尽美好的幻想。

数学老师是最认真的老师，一丝不苟的态度使我们敬佩，从每一次作业检查、作业订正，到考试的难题讲解、课堂测验，无一不体现出陈老师严谨的态度。而英语邝老师则是一个充满活力的老师，虽然已为人母，但这并没有给她的朝气带来丝毫影响。反而，她古灵精怪的课件设计，炯炯有神的大眼睛给我留下了最深刻的印象。语文杨老师是我们主课老师里唯一两位男教师其中的一位，沉重稳重就是像是他的代言词，和他形影不离，上课时轻描淡写却深入人心的讲解、不留下一丝考试死角的细心，让我十分佩服。历社丁老师则应该是五科老师中最年轻的一位，她总穿着黑色的裙子，踏着轻快而矫健的步伐在上课时游走于我们身边，虽稚嫩却坚定的语气让我们更觉得她像是一位和我们同学的大姐姐，在总结经验的同时不忘给我们在课余时间讲讲身边的趣事。让课堂上最妙趣横生的老师非科学刘老师莫属，首先令人难忘的名字就是他的一张名片，虽然操着广东口音，但是他讲课细致而精准的语言、虽不标准却可以让我们在乐趣学习之中拿到高分的声音让我们不得不喜欢。

上了初中学校里不再是老师的天地，而是我们的游乐场、社团活动中心。在学校里数不胜数的社团活动让我们诧异：文学社团，数学社团，历社社团，兵乓球社团……这一切新奇的事物一下一下地挑动着我们沉睡的活泼神经，在班上，老师不再把我们束缚在座位上，而是任我们去发挥创作。

班上的班长是张榕，她是一个活泼好动的女孩子，纤细的身体总在我们同学之间穿梭，上课时维持纪律时有她；在午睡时间清点人数时也有她，仿佛无处不在的身影，把我们拉入好学生的行列。最塌实肯干的张斌权是我第一个记住名字的人，他虽然只是生活委员，但却是班长的好助手，老师的好眼睛。虽然他总是转动着他尖锐的眼睛，但是他却十分有耐心并懂事理，知道什么事情该和老师一起解决，什么事情要替老师分担；在私下他也是我们的好兄弟，什么好事总要拉着我们，而需要负担责任的事情也不落后。在我看来，他是最有责任心的人，永远不怕犯错误是他的闪光点，做错了事情，懂得承认并改正，做对了事情，懂得总结经验与人分享，他是我们的益友，是我们的学习榜样。

我们的班上还有更多“无名小卒”或“无名英雄”撑起我们这个光荣的大家庭，做事有条理的祝凌，懂得关心同学的闫佳，为我们的生活带来乐趣的胡建豪，这些都是我们6班大家庭中的一员，在我们的学校生活中给我们抹上一笔色彩。

同一片天空下，在短短几天前我们仍然在怀念着过去，而现在，丰富的学校生活、优秀的师资力量、友善的好朋友，让我们扭过头，憧憬着希望凝结的前方。

2.班级家长会演讲稿 篇二

有经验的老师都知道, 小班幼儿家长会, 满怀热情的年轻家长济济一堂, 到了大班, 参加家长会的家长人数大幅下降, 来参加家长会的大多数是祖辈。为了说明上述现象, 我对本园2008级每学期各班家长会参与人数做了一个“家长会到会率”统计表。

从该表中, 我们不难看到, 每学年的小班新生家长会的出席率达到了百分百, 没有家长会拒绝参加新生家长会, 他们都是满怀热情地前来参加, 可是, 接下来的家长会的出席率为何会逐渐降低呢?是什么原因造成家长失去参与幼儿园工作的热情呢?针对这一问题, 教师访问了2008届大 (1) 班10位没有参加大班上学期家长会的家长, 结果发现, 家长失去参与家长会的热情, 主要归纳为以下三点:

一、教师读讲稿、家长低头听。

经过小、中班的几次班级家长会, 家长对教师组织的家长会内容和形式都比较了解。“教师朗读演讲稿、家长低头听”的枯燥形式不仅不能满足家长的需求, 还会让家长觉得很无趣。

二、教师批评多、家长很难堪。

在家长会上, 教师并不是有计划地要将家长会开成批斗会, 只是教师在讲的过程中, 会不自觉地将个别调皮的孩子当作反面材料提出来, 让个别家长很难堪, 而还没被批评或者觉得将要被批评的家长就会觉得如坐针毡, 场面很“冷”。

三、教师要配合、家长被接受。

在家长会中, 教师不可避免地要提出“家园配合”, 而这样或者那样的配合让家长很不理解, 颇有怨言, 他们觉得“配合”对孩子没有太大的帮助, 而且也影响了家长的工作。

反思班级家长会中存在的问题, 我们从以下几方面来进行调整:

活动前的准备——教师、家长、幼儿齐动员

在家长会到会率情况的图表中, 我们还可以看到2008届大 (3) 班的班级家长会出席率一直比同年段其他班级来得高些, 没有呈现较大幅度的下降。为此, 我访问了该班的两位配班老师, 结果发现班级家长会的前期准备工作非常重要, 它包括:

1. 设计家长会。

此次家长会的主题是什么?要以怎样的形式进行?在这阶段家长最关注的是什么?要如何与家长进行互动?怎样才能做到面面俱到, 关注到每位到会的家长?

2. 准备家长会材料。

根据家长会的主题和开展家长会的形式, 需要教师做好材料上的准备。例如, 在小班, 家长对孩子在园点滴生活都很关注, 教师可以将孩子在园的日常生活拍成VCR, 在家长会中播放, 在此基础上再向家长分析家园配合的重要性等问题就相对容易些。小小的准备都需要教师提前一段时间来整理和收集。

3. 通知每位家长。

要保证家长会的出席率, 就必须通知到每位家长。教师通知家长的形式有以下几种: (1) 在班级门口贴通知; (2) 印一份通知, 发给家长, 让家长人手一份; (3) 给家长发信息, 并要求收到回复, 确认能否参加; (4) 在家长来接送孩子的时候, 教师一个个通知, 并落实能否参加。对于上次没来参加的家长, 则做特别交代。

另外, 针对“班级家长会应该提前多长时间通知家长”这一问题, 我们进行了问卷调查。问卷分发给本园2008届大班全体家长, 共164份, 回收151份。其中有效问卷151份。问卷结果显示, 班级家长会提前一周时间通知家长最为合适。

4. 告诉全班幼儿。

传统的班级家长会, 被认为是教师和家长之间的事, 幼儿常常置身其外。根据这一现象, 我们进行了改革。在班级家长会召开之前, 动员全班幼儿共同参与家长会。我们是这样组织的:教师做好了多项准备工作之后, 在召开班级家长会的前一周, 在班级不断地向幼儿透露消息, 让孩子把将要召开班级家长会的讯息传达给自己的父母, 让家长为那天的家长会腾出时间。例如, 计划在下周四召开班级家长会, 那么教师可以在本周五告诉幼儿:“下星期四, 我们班要开班级家长会了。到时, 小朋友们要和自己的爸爸或者妈妈玩一个游戏。你画一幅画, 在画面上不写自己的名字, 不做任何标记。看看你的爸爸或者妈妈能不能从许多的图画中找到你的作品。”这样的家长会, 让孩子觉得很新鲜, 很有趣。自己不参加家长会, 还能与自己的爸爸妈妈玩游戏、考家长。于是孩子都迫不及待地将这个消息告诉自己的父母, 并且央求自己的父母一定要参加。有了家长会前的“小插曲”, 家长都会很期待参加这次别开生面的家长会。当然, 即使这样, 也有个别家长会在家长会前“请假”的, 这时候, 就需要教师的沟通了。

活动中的互动——打破教师一言堂

要让家长真正投入到家长会中, 教师与家长互动很重要。以往的家长会, 通常是教师一言堂。为了改变这样的状况, 教师在家长会的前期准备工作中就家长在教育孩子中的困惑和问题进行分析、归类, 在会议的主持过程中灵活地将问题抛给家长, 调动家长积极地思维, 尽可能地促进家长之间形成研讨的气氛。例如, 根据大班孩子即将进入小学学习, 家长关心的几个幼小衔接小问题展开讨论。而在这一环节, 由孩子正在读小学的侯老师结合自身的经验来组织, 就更具说服力。我们在摆放座椅时, 采取单圈形式。让教师与家长随意入座, 没有主持人和参与者之分, 大家畅所欲言、各抒己见。另外, 在活动中, 侯老师为了更好地与家长互动, 还时不时地以“知识竞猜”的形式来调动现场气氛, 向家长渗透幼小衔接方面的知识与内容。

家长会除了要根据孩子的年龄特点以及家长本阶段最为关注的内容来开展, 还应当为家长树立正确的早期教育导向, 引导家长更多地来关注自己孩子的心理与情感。例如, 在大班班级家长会前, 教师事先告诉幼儿, 在本周四的家长会中, 要和家长玩“猜画”的游戏。于是, 教师组织幼儿绘画, 并将幼儿的作品做上标记、分类进行分析。在会上, 教师引导家长解读孩子的绘画作品、发现自己孩子心中的小秘密。

活动后的表彰——激发家长热情的催化剂

在实际工作中, 我们发现无论教师采取哪种沟通方式, 家长的参与态度都大不相同, 有积极响应的, 有被动无奈参加的, 更有默然处之的。如何调动不同类型家长的积极性呢?让那些积极、主动的家长发挥辐射作用呢?我想, 在家长会中设置表彰环节可以达到一定的效果, 另外还可以表达对家长支持教育工作的感谢。那么, 在表彰环节应该如何组织才能照顾到不同类型的家长呢?为此, 教师抽取了2008级大 (3) 班的10位家长, 通过访谈法, 对表彰环节进行前期的摸底调查, 倾听家长的想法。访谈围绕三个问题进行: (1) 家长会中是否应该设置表彰环节, 对个别家长给与表彰? (2) 表彰工作由谁来组织最为合适? (3) 判定的标准应该侧重于哪些方面?通过访谈, 10位家长都较为一致地认为设置表彰可以调动家长的积极性。表彰由带班的三位老师组织最为合适。评判标准要根据不同家长的不同情况设置。

3.班级家长会演讲稿 篇三

一、改革形式内容,引导家长从教育孩子变为研究孩子

家长会作为班级家长学校的重要组成元素,从形式到内容都必须适时变革。事实证明,家长会在形式上变身为专题座谈会和经验交流会后,效果相当理想。在相互尊重和平等前提下的相互沟通,彼此更容易了解和信任对方。而在内容上,不少班级根据各年段孩子的特点,开展了一系列专题讲座,取得了意想不到的收获。二(1)班的方丽娜老师以“让我们来做一回教育专家”为主题,以班上孩子的不良行为作为案例与家长共同分析,探讨这些现象背后的深层次原因。会上,家长们运用科学的教育方法和已有的教育经验加以分析、评论,在思维碰撞中提升了对家庭教育与学校教育相统一重要性的认识,同时也开始反思自己在家庭教育中存在的盲点和误区。整个会场气氛热烈,会后家长意犹未尽,纷纷写下自己的感受与收获。有一位家长说:“方老师这一举措,引领我们从单纯的‘教育子女’转变为‘研究孩子’,让我们迈出了专业化成长的第一步。”

二、利用网络平台,提升家校交流水平

网络的一大特点在于它的互动性。利用网络的这一特点可以让老师和家长之间的沟通更及时、更有效、更生动。学校帮助每位老师建立了个人网页,以帮助他们通过网络这一平台与家长进行跨越时空的交流,随时解决家长在家庭教育中的困惑和疑问。学校四(2)班的赵铭恩老师利用网络对家长进行了“家长自身素质状况”的调查,了解孩子的家庭教育现况,并根据调查的结果开展了题为“给家长充电”的活动。赵老师还通过网络为家长提供家庭教育理论的持续学习,努力营造家庭教育的文化氛围,并借用古今中外成功的家庭教育事例供家长学习和参考。一学年来的实践证明,本次活动让各个层面的家长都受到了教育和启发,使班级家长学校的建设有系统、有计划地向纵深推进。

三、互动延伸,实现教育资源的互补

班级家长学校不能仅存在于学校和网络中,还应延伸到户外。学校充分利用亲情教育的优势,帮助家长更加明确现代家庭教育的特点、规律和发展趋势,实现学校教育与家庭教育资源的互补。四(1)班的梁燕芳老师把家长学校办到了从化的革命老区——吕田。在那里,家长和孩子一起摘菜、做饭,共同品尝了一顿地地道道的农家宴;饭后,家长和孩子一起到溪边戏水、在田间游戏……活动沟通了家长与孩子的心灵,在增进亲情的同时,也让家长亲身体会到,成功的家庭教育必须在亲子互动中进行。

构建班级家长学校是学校德育工作的一大亮点。活动实施三年以来,有效地提升了家长的家庭教育素养,使他们从单纯的教育孩子走向研究孩子。而家长教育素养的提升,又反过来促使了學校各项工作更上层楼。

(作者单位:广州市荔湾区华侨小学)

4.班级家长会串词 篇四

女：尊敬的各位家长、各位老师： 合：大家下午好！

女：在阳光灿烂的九月我走进龙岗，从此生命的激情被点燃。男：在收获未来的季节我走进龙岗，从此理想的翅膀在腾飞！女：在这里我们的努力换来了累累硕果！

男：在这里我们的拼搏也赢得了一份份殊荣、换来明天的希望！女：此时此刻，最让我感到高兴的就是我们龙岗的家长师生欢聚一堂，共同描绘明天的蓝图！男：此时此刻，最让我们感到兴奋和安慰的是我们又在龙岗看到了爸爸妈妈和蔼可亲的笑脸！女：让我们代表所有的龙岗学子向所有家长，致以最热烈的欢迎！欢迎你们！同时，我们更代表所有的龙岗学子，对各位家长表示最衷心的感谢！男：谢谢你们十几年来无微不至地的关怀与照料！女：谢谢你们十几年来的养育大恩！合：亲爱的爸爸妈妈，你们辛苦了！

一、开幕词

男：尊敬的各位家长，亲爱的同学们： 合：大家下午好！（鞠躬）

男： 首先感谢各位家长参加“成功第一步，自豪再超越”11班家长会（鼓掌）。

女：一学年的时光悄然而逝，留下了太多的回忆。当我们在梳理着这段时光的时候才发现：在我们装满幸福的背囊里，有温暖的亲情、有同学间珍贵的友情、有师生间和谐共进的温情！男：当我们打开回忆的相册的时，才蓦然发现：成长中不仅有欢笑更有泪水，懂得了只有努力的付出才能收获成功的喜悦。

女：所有的进步，所有的成绩都离不开父母的默默的奉献，离不开父母倾情的支持。男：今天，让我们代表全班同学，向生我、养我、爱我的父母说一声真诚的感谢！合：谢谢你们！

男：下面，我们荣幸的宣布： 合：家长座谈会现在开始！

女：首先有请班长张希若同学进行学年总结并作班级点亮介绍，大家欢迎！

男：在学习、习惯、德育常规等方面，他们是我们的楷模，在11班这个温暖的大家庭中，他们为班级做了自己力所能及的贡献，以一种团队奉献的精神，为我们树立榜样！女：下面我们荣幸宣布年级和班级先进表彰名单！男：小小的荣誉卡见证了我们一点一滴的进步，也是每一个学科老师在某一阶段对我们同学的鼓励和肯定。

女：本学期获得荣誉卡数量前三名的同学，将荣幸成为我们班的“荣誉之星”！他们是：

请 为他们颁发荣誉证。

男：接下来颁发的是年级“十佳之星”奖。（缺）颁发荣誉证

女：本学年，我们英才11班是获得“文明班级”荣誉最多的班级之一，在班级成长的荣誉录上有他们管理的智慧、更有他们洒下的汗水。

男：下面我宣布获得“班级贡献奖”的同学名单，他们是： 请 为他们颁发荣誉证。

女：今天，我们很荣幸的和我们的父母一起分享，本学期我们取得的进步和荣誉。我们知道这些成绩的取得都离不开父母的背后支持。男：当我们在学海中遨游时，在书山上攀登时，在德行的进步中徜徉有您和我们一路同行，我们就不怕天黑，不惧路远、不再畏风雨兼程！

女：前进的路途上，有您肯定的目光让我们倍感温暖，！下面请全体同学起立，让我们为亲爱的爸爸妈妈献上歌曲《爸爸妈妈，我爱你》

男：成长的道路上有坎坷、有泥泞，更有老师和我们携手同行，指引方向。女：学习的海洋中有急流、有旋涡，更有老师为我们点亮智慧的灯塔。男：老师领我们走出知识的迷宫

女：老师教我们展翅飞翔，在蓝天上挥舞着绚丽的彩虹。

男：一句欣赏的话语、一个鼓励的眼神，能激发我们无穷的动力。

女：课堂上的智慧与幽默、生活中关怀与问候，都让我们感受到一种无限的温暖。

男：下面是我们科任老师和大家交流的时间，首先有请语文老师刘老师讲话并做语文学科假期安排，大家掌声欢迎

女：接下来，有请英语老师陈老师讲话并做英语学科假期安排，大家掌声欢迎！男：有一个人，目光是那样的亲切，微笑是那样的温暖 女：有一个人，期望是那样的诚挚，鞭策是那样的有力 男：他在我们的心田上播撒爱的阳光 女：他在我们的心田上滋润爱的雨露 男：他就是我们可亲可敬的班主任

女：下面就请班主任发言，大家欢迎！

男：让我们用誓言去见证父母辛劳的身影！女：让我们用誓言去见证老师无悔的奉献！

男：我们会铭记这特殊的时刻，因为它使我们走向成熟 女： 银河会铭记这重要的日子，因为今天他高朋满座 男：让我们心与心相连，让我们手与手相牵！

女：让这次将长座谈会成为沟通的心桥，我们会沿着您期待的目光振翅高翔！

5.班级家长会计划方案 篇五

以家长会为契机，让家长真正了解孩子在学校的真实表现，以及学校开展的一些需要家长配合的工作，最主要向家长宣传营养改善计划这项惠民政策，让家长了解这项惠民政策，筹建家长委员会来监督学校做好这项工作，增进家长与学校的感情，更好地形成家校教育的合力，为以后的教育教学工作营造良好的氛围。于是特制订这次家长会计划安排：

一、活动时间：

2012 年 3 月 2 日（星期五）

二、活动地点：

五年级教室

三、会前准备 ：

1、确保教室干净整洁，黑板布置要美观，欢迎标语要醒目、热情。

2、教师认真准备好家长会发言稿。内容要详实、客观、公正，多鼓励，多表扬，多提建设性意见。语言要准确、生动、凝练，切忌罗嗦。

四、出席对象：

本班任课教师和学生家长

五、主要内容：

1、致欢迎词：欢迎各位家长在百忙之中抽出时间来校参加一年一度的家长会。在此我代表五年级任课老师向各位家长表示热烈的欢迎。

2、向各位家长介绍本班主要学科任课教师。

语文兼班主任：马莉老师，工作至今已有十七年多了，无论是语文方面还是教育方面都有一定的经验，工作也比较尽心尽力。

数学：海珍老师，已经工作了十五年，有着丰富的工作经验。在他辅导的“希望杯”数学竞赛的学生中，有两人获三等奖。

英语：李剑荣老师，虽然年纪不大，谈不上有多丰富的工作经验，但讲课很精彩，去年获原州区优质课大赛一等奖。并且虚心向老教师学习，对工作非常敬业。

3、向各位家长介绍学生的学习情况。有些比较好的学生，能认真踏实的去学习，按时完成作业，有些较差的学生这学期进步也比较大。

4、介绍班级的一些情况：

⑴学习上总体来说较好，绝大部分学生都很认真但也有少数学生存在一些不良现象：如抄作业，上课经常思想开小差，背书做作业没有定心，学习上没有动力，作业经常拖拉，需要老师和课代表去催。

⑵纪律上有些学生比较调皮，课间经常追逐打闹，经老师多次教育仍不悔改，自习课上不能安心做作业，不是做小动作就是和其他同学讲话，甚至还有打闹的现象。

⑶卫生习惯上，有些学生的自我保洁意识很差，经常在教室里乱抛纸屑乱吐痰，座位周围总是很脏，针对以上现象，我采取了一系列措施，不允许把零食带进教室吃，如违规则罚扫地一天，自己的垃圾自己带垃圾袋保管好，自己座位周围脏了，用拖把把它拖干净。

⑷文明礼貌上，有些学生对老师不够尊敬，不但碰到面不喊老师好，而且还在背后叫老师的名字，甚至骂老师，在课堂上不能认真听老师讲课，经常打扰老师的讲课，不但自己听不好而且还害了其他同学。平时脏话很多，与同学交往，嘴里总是不干不净，也因此惹起很多的纠纷。

5、对家长的几点要求

⑴要尽可能地多花点时间去陪陪孩子，一方面多了解孩子的行踪习惯，监督孩子的学习，另一方面要给学生清洗好饭盒，让孩子吃上干净卫生的饭菜，确保孩子的食品安全，也可以让学生感受到你对他的关心和爱护。

⑵要与孩子多交流沟通，了解他的内心想法和各方面的需求，包括学习的和生活上的。学习上应尽可能的帮助和指导，即使不能指导，也应在旁进行督促。生活上应尽可能的照料好他们，保证他们有一个健康的体魄参加学习。当然，对于学习上不自觉的学生，也要让他们体会一下劳动的艰辛，让他们知道家长养家糊口的不易，从而使他们明白学习的重要性，这比空口教育要好得多。

⑶平时要尽可能地多来学校，与老师取得联系。每一位家长都希望自己的孩子将来有出息，每一位教师的想法也和家长一样，所以说家长和老师的心愿都是一致的，但学生的教育不能仅仅靠教师和学校，因为现在的教育是学校、家庭和社会三位一体的教育。一个学生的成长受很多因素的影响，父母是孩子的第一启蒙教师，研究表明孩子在 3－10 岁时模仿性是最强的，这段时期也是孩子的行为习惯养成的最关键的时期，在行为习惯上受影响最大的应该是父母，有句俗话 “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。说得好： ”这不仅说明了遗传的作用，还说明了父辈们对孩子的影响之深，父母应在自己的行为习惯上给孩子做出一个好的榜样。经常与学校取得联系才能对孩子进行有针对性的教育，才能是你的教育更具说服力。“要成才，先成人。

⑷要重视孩子的品德教育。俗话说： ”因为一个人即使有很高的才能，但思想品德却很坏，他也不能为社会作出贡献，甚至会危害社会的安定，最终被社会唾弃，甚至进入监狱。而一个人即使没有很高的才学，只要他思想品德高尚，他也能对社会作出一定的贡献。哪怕是在农村种地做工。

6、任课教师上台发言。

7、确定班级家长委员会成员名单。

六、总结反馈

6.小班班级计划(家长会) 篇六

一、班级情况分析

本学期我班共有23名幼儿，男生11人，女生12人。男女比例平衡。通过入园后的观察，部分幼儿生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定的基础，但也有一些幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面存在一定差距。因为幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

二、主要工作任务：

(一)保教工作、做好新生入园的情绪安抚工作。由于孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们会做好以下几方面的工作：

(1)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，使幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。我们在每天早晨都会开展区域活动，让幼儿自由选择玩具，通过玩具和游戏锻炼幼儿的各方面技能，有美工区、操作区、建构区、数学区、语言区，这五个区域，是我们开展主题活动的延伸，目的是为了让幼儿更加主动、深入的进行活动，也请家长每日准时送幼儿入园，保证足够的区域游戏时间。同时也希望家长们能够积极鼓励幼儿每天愉快的入园。

(2)教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

(1)认识自己的标记。每个幼儿都有自己的号数，方便以后拿取毛巾、口杯、书本。大部分幼儿都能够按着自己的标志去放物品，但还存在个别幼儿记错自己的标志，放错位置。也请家长教会幼儿认熟自己的号数。形成幼儿按标志去放物品的意识。

(2)学会正确的洗手、擦手方法。在园我们都要求幼儿饭前便后要洗手，洗完手后要擦手，如何洗手擦手，我们都有教会幼儿。天气渐渐转凉，幼儿都穿上了长袖，希望在家时，家长能与家园一致，让幼儿形成勤洗手的好习惯。

(3)能安静午睡，不吵醒别人。

(4)培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。幼儿园是集体的生活，小段幼儿的年龄特点是要求孩子能够自己的事情自己做。因此家长在家一定要培养幼儿良好的生活习惯，尽量让幼儿自己吃饭，强调一手扶碗，一手拿好汤匙，并提醒幼儿吃饭要专心，尽量保持桌面的干净。加强锻炼幼儿自我服务的能力。

(5)会自己穿脱衣裤、自己入厕。如刚刚所说，要求幼儿加强自我服务的能力，特别是天气渐凉，衣物是不断增多的，在家要教会幼儿自己穿脱衣裤，做到家园一致，不要幼儿园抓得紧，回家就松懈下来，这样就会使幼儿得不到真正的成长与发展。

当然我们在园也采取了很多具体的措施来加强幼儿的保教工作：

(1)进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透，尽量多的提供幼儿自我服务的机会，营造充满欢乐、和谐的班级氛围。

(2)以孩子喜欢的方式组织相应的小竞赛，在锻炼幼儿自我服务的同时激发自信心。3、培养良好的学习常规。

(1)愿意参加各项集体活动，注意力集中。

(2)爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。

(3)学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交流。

(4)注重感情教育和语言表达能力的初步培养，培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用 “ 早、好、再见 ” 等礼貌用语。

(5)能将玩具归类收好。、开展主题《真好吃》，其中有4个子主题，分别是《秋天的水果》、《糖果屋》、《美食美味》、《风味小吃》等系列活动，并结合节日活动对幼儿进行情感和品德的教育。开展主题活动的过程，需要幼儿与教师共同收集材料，在此也请家长积极配合我们主题活动的开展，共同为孩子创造一个资源丰富的学习环境。我们会在每周的周工作安排表里告知家长配合工作，请家长利用一点点时间关注我们的家园联系栏，积极与我们互动。

5、在日常生活中坚持用普通话与人交谈，同时结合故事、儿歌、语言游戏等各种语言环境，让幼儿初步学会听和讲普通话，同时激发幼儿想说、爱说、大胆说普通话。我班幼儿还存在个别不太会说普通话的现象，希望家长在家能多用普通话与小朋友交流，纠正幼儿不正确的发音。

6、尊重小班幼儿绘画正处于涂鸦期和简单线条表现期的特点，积极为幼儿创造良好的绘画环境氛围。不随意扼杀和打击幼儿绘画的兴趣。同时采用科学的评价方式，尽量去解读幼儿的心灵。让绘画成为幼儿的第二种语言。引导幼儿多听多想，体验参与艺术活动的兴趣。

7、通过阅读活动，培养幼儿安静倾听与理解能力的习惯。

8、为幼儿创造良好的游戏条件，保证充足的游戏时间，提供适当的材料，促进幼儿身体的发展。我们在国庆过后每日早晨都会准时做早操、下午吃完点心后还有户外活动时间，保证幼儿身体锻炼的时间。

9、为幼儿提供表现自我的平台：积极鼓励幼儿参加园内的周末活动；每月举行一次歌唱表演、及儿歌表演等等。

三、家长工作：

1、每月发放主题活动前期调查表，了解幼儿的认知情况，希望家长积极配合幼儿完成调查表，及时回收，一起收集材料，共同促进幼儿发展。

2、一年召开一次家长会和保健座谈会，让家长了解本学期班级工作重点(结合主题活

动培养幼儿良好的生活常规及幼儿自我服务意识)及幼儿在园情况，通过保健座谈会知道如何更加科学的养护幼儿，预防疾病的传染。请家长积极配合，帮助幼儿度过幼儿园的初期生活。

3、我们会对不能来园的幼儿及时进行电话联系，经常通过电话联系和接送时间与家长

进行电访、面访。针对幼儿在园的表现及时进行交流和反馈。针对幼儿个性方面的差异，经常与家长探讨，对幼儿进行针对性的教育。同时还会进行家访了解幼儿在家情况，此外还通过QQ 2243688710，让家长能更加轻松紧密的与我们联系。

4、每月分发《月份幼儿发展评价表》，让家长了解幼儿发展情况，希望家长填完后及

时反馈。

四、保教主要工作

（一）健康领域：

1、在集中生活中清除不必要的紧张和不安全感。努力创设和谐的心理环境，与孩子建立良好的关系，让孩子信赖老师，有安全感。使幼儿喜欢幼儿园的集体生活，愿意上幼儿园，喜欢集体活动，在教师的鼓励下积极愉快地参加各类活动。

（结合幼儿闹情绪不上幼儿园的例子谈谈）

2、感受日常生活、卫生要求，有生活自理的愿望。建立科学的生活常规，培养幼儿良好的生活卫生习惯。会正确洗手、入厕，会正确使用小勺，愉快、安静地进餐，不挑食，不洒饭菜，饭后会擦嘴，午睡前会在老师的帮助下穿脱衣服和鞋袜，并把它们放在固定的地方，养成独立、安静地进餐，睡眠姿势正确。

3、能接受成人安全保健方面的提示，对疾病能配合预防和治疗，对危险的标志和信号能做出反应，教育孩子爱清洁，讲卫生，会在成人的提醒下保持个人卫生，养成勤洗澡、理发、剪指甲（展开说明）的习惯。每天能主动接受晨检。

4、愿意参加体育活动。开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动兴趣，掌握简单的走、跑、跳、钻、爬等基本动作的正确姿势，能使用几种大型活动器械进行活动。会听口令信号等，按音乐的节奏做模仿操。

（二）语言领域：

1、愿意与亲人、老师、同伴交流。创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师同伴或他人交谈。使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答，体验语言交流的乐趣。

2、安静地听别人说话，做出相应的反应。现在很多独生子女在家里都存在着性格活泼、善于表达的个性，抢着爸爸妈妈的话说，在家里闲不住，东跑跑西跳跳，很多时候都无法安静的倾听完整的一句话，或专心的做一件事，这会使得幼儿的注意力和自控力差，对做事情缺乏专注力，就会影响到理解能力和接受能力。对以后的学习也会照成一定的影响，希望家长在家也能够重视让幼儿倾听，养成轮流表达的好习惯，发展幼儿良好的学习和语言能力。

3、大胆的说出自已的需要和想法。在丰富多彩的活动中扩展幼儿的各种经验，鼓励幼儿大胆，清楚表达自己的想法和感受，积极表达、讲述的素材，使幼儿有感而发，有话可说，发展幼儿语言理解、表达和思维能力。

4、爱听故事，对图书画面感兴趣。提供适宜的图书和音像读物，引导幼儿欣赏优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。我建议家长多与幼儿共同阅读，很多幼儿园都提倡早期阅读，因为优秀的绘本能够发展幼儿各方面的能力，从有趣的书本图画中无形学到了许多有关词汇、情感等等的社会性发展。早期阅读也能够增进亲子互动。建议睡前一个小故事。

5、能听懂普通话。提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉，能听懂并学说普通话，在日常生活中及时纠正幼儿的发音，练习正确的发音，用词和语言表达。

（三）社会领域：

1、在老师和同伴的带领下，能参与各项活动，在一日活动中渗透幼儿社会态度和社会情感的培养，创设一个能使幼儿接纳、关爱和支持的良好环境，确保每个幼儿有积极的情感体验。

2、愿意与教师同伴交往，体验与教师同伴等共同生活的乐趣引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，养成幼儿对他人、对社会的亲近和合作态度

3、初步了解和遵守幼儿园日常生活常规，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会规则，学习控制自己和尊重他人。幼儿园就是一个小社会，这个时期正好是幼儿形成个性品质的关键时期，（举例幼儿争吵、打闹的事情）家长要多让幼儿自己去摸索解决问题的方法，不是一味的包办，这样幼儿永远都长不大。希望家长能够配合幼儿园工作，共同帮助幼儿形成良好品格。

4、学做力所能及的事情，积累自理生活的经验，逐步让幼儿学做力所能及的事，如：穿脱衣服等，独立进餐，就寝等。

（四）科学领域：

1、能关注身边常见事物的明显特点和现象。精心呵护与培植幼儿对周围事物现象的好奇心，认识兴趣和探究欲望。

2、学习运用各种感官观察和探究周围事物和现象。因地制宜的提供丰富的、具有适宜结构的，可操作性的材料，支持、引发幼儿与材料的互动，注意引导幼儿在活动中感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

3、愿意参加讨论交流。重视幼儿合作、表达与交流能力的发展，学习用语言体态等方式真实地表达与交流科学探究活动的过程和发现。

4、能从生活和游戏中获得有关物体形象、数量、时间和空间等方面的感性经验，有意识地把幼儿生活中能接触到的物质世界中的现象及时给以整理，将其融入幼儿探究周围事物现象和解决问题的过程中，让幼儿运用数学，理解数学和学习数学

5、喜欢动植物，关心周围环境，亲近大自然。与家庭社会密切配合，从幼儿亲身感受到的环境入手，开展幼儿力所能及的环保教育，增进幼儿对自然环境与人类生活之间的了解，培养幼儿初步的环境意识行为。

（五）艺术领域

1、能关注周围环境，生活和艺术中声、形、色的类。发挥艺术的情感教育功能，为幼儿提供宽松自由与教育内容相适应的环境，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表现自己。（如：唱歌、跳舞、绘画等）

2、愿意参加艺术活动，在活动中情绪愉快。尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，放手让幼儿去想象和创造，分享他们创造的快乐。

3、愿意用简单的艺术方式表现自己的感受。在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现自己的同时，帮助他们提高表现的技能和能力.一日作息时间安排

8点入园晨间接待，进行区角活动或户外活动，8点分早操，9点15分点心，9点30分集中活动，10点盥洗、饮水，10点30分集中活动，11点盥洗、用餐，12点午睡。2点30分 起床整理、盥洗、饮水、吃水果，3点—4点游戏活动，4点盥洗点心，4点15分户外活动，4点45离园整理。

药品登记及交待事宜

请家长带药来园时一定要在楼下本子上登记，写清药名、用量及服用时间，不要放在幼儿书包里，没有登记我们不能随便喂药，药粉或者没有名字处方的药，也不能让幼儿带入园，如有必要，你可以在喂药时间来园喂给孩子吃。如有事需要交待可以和晨检老师说明，老师会及时反馈给班级老师，尽量让幼儿自己上楼，家长不跟到班级，养成幼儿独立自主的好习惯。老师上班是不能带电话上岗的，为了能更加专心的照顾孩子，请家长有事拨打幼儿园电话，老师会帮忙及时转达，如需请假请提前说明或电话告知缺席原因。

7.浅谈家长在班级管理中的作用 篇七

一、通过学生的自我介绍来简单了解家庭情况

本学期初, 我让学生做一次自我介绍, 从他们的言行举止中简单了解到每个人的性格、家庭教育的影响以及兴趣爱好等, 也通过这次活动知道了学生的家庭住址及联系方式, 为今后与家长的沟通和班级管理工作奠定了基础。

二、给家长写感谢信

与家长的沟通不一定非要面对面进行, 有些话当面可能不好说出来, 而写信就成为一种很好的表达方法。人人都需要表扬, 尤其是孩子, 尽管他们身上还存在着这样或那样的不足, 但每个孩子都有其闪光的地方, 通过写信的方式向家长陈述孩子在校的表现和成绩或是对家长提出要求和建议, 表达我对学生的信任与期待, 同时我也赢得了家长热情的支持和帮助。

三、利用家长会与家长积极沟通

家长会之前, 班主任要充分备好课, 把班级中每一个学生的情况熟记于心, 与家长面对面进行沟通时, 能够迅速取得他们的信任, 同时也能帮助他们转变家庭教育中存在的误区, 从而获得共识。

1. 家长要为孩子树立良好的榜样

家长的一言一行都在时刻影响着孩子, 假如家长不孝敬父母, 那孩子又怎么会孝敬父母呢?家长不希望孩子玩游戏, 影响学习, 而自己却上网偷菜, 玩扑克。在家里, 家长是孩子的依靠, 也是孩子模仿的榜样。每一位称职的家长都不会希望自己的下一代走歪路, 也都希望他们将来能够成人、成才。

2. 积极开展家长系列讲座

班级中的每一位家长利用一年的时间给学生讲一节课, 可以讲自己的人生, 讲自己的学习、成长经历, 讲自己的工作, 讲自己的所见所闻, 只要对学生有益的都可以讲。学期末评选出10名优秀家长讲座人。这种方式加强了班主任与学生家长的沟通, 对班级各方面工作的顺利开展起到了很好的推动作用。

3. 正确看待学生的学习成绩

每个人的性格不同, 兴趣和爱好也不同, 致使成绩也会千差万别。要让家长正确对待自己孩子的学习成绩, 做到胜不骄、败不馁。孩子取得了好成绩, 家长应帮助他总结经验, 更上一层楼。假如成绩不理想也不要埋怨, 更不能打骂孩子, 因为孩子今后的成长道路还很长, 一时的挫折不等于永远失败, 他们更需要家长的理解和帮助, 让他们走出阴影, 努力向前。

四、积极进行家访

班主任进行家访要讲究方式、方法, 要将普通访问和重点访问结合起来。学生是成长中、发展中的人, 他们难免会有这样或那样的缺点和不足之处。班主任要善于发现学生的闪光点, 在与家长的接触交流中, 对学生应以正面鼓励、肯定表扬为主。只有这样, 才能让家长对自己的孩子充满信心, 才能赢得家长最大的信任和支持。

8.班级家长会演讲稿 篇八

案例一：星星小朋友这幅主题为“未来，我的家”的画，虽然笔触稚嫩，但构思大胆，创意独特，极富诗意，不够流畅的房子线条恰恰显示出了中班这个年龄阶段孩子的基本特点，暖色的基调运用了渐变色这一技巧，过渡自然，灵动的画面，我特别喜欢，准备好好收藏。

案例二：这是纬纬小朋友的手工作品“老鼠嫁女儿”，从这几只有趣的小老鼠制作上看，纬纬小朋友的小肌肉发育状况已经比同龄人完善了，因为如果没有良好的控制能力、手眼协调能力，这些圆不可能剪得那么光滑顺溜，直线不可能剪得如此直，仅仅是一个圆、一条直线可能存在偶然性，但这是一群老鼠，而且我是亲眼观察他在活动区制作起来的，虽然是分几次完成的，但成果确实丰硕。从中也可以发现他的兴趣是各种制作活动。纬纬妈妈告诉我，在家里他也一样，已经有很多作品了，下次准备搞一次“个人小制作作品展览”。

上述是梅老师饱含激情的叙述，娓娓道来中，虽然在多个小案例中只选了两个，但也能看出个大概，她能充分享受孩子的作品，并学会换个角度理解孩子作品，家长们也觉得兴趣盎然，注意力特别集中。

★分析、反思与延伸：

1．作为幼教行业的新手，梅老师教龄还不足两年，却已经担当起班主任工作的重任，相当不易。好学的她总喜欢向园长及其他老师请教，美术尤其是绘画，是她的兴趣和专长所在。为让班级工作更有起色，她从不放过任何机会，这次班级家长会，她很好地寻找到了适合自己及自己班级的契合点，充分发挥了她的核心专长，给我们和家长带来了意外的惊喜，有力促进了自身业务能力的提升，也让她对以后的班级工作特别是家长工作更充满信心了。

2．通过亲历这次家长会的全过程，唯一存在的小小遗憾是在面向全体、以点带面、如何欣赏孩子作品的深度方面有些欠缺，当然，作为新教师把握起来有些难度，但令人欣慰的是梅老师已经显露出尝试的苗头了。抓住主要的，同时也努力做到不忽视小部分，这涉及到一个既面向全体又因人而异的辩证处理问题，是需要语言技巧和艺术加工的。

3．自此以后，很多老师根据自身特点，开始寻找、确立自己的核心专长，孩子各种作品的内容、形式也更广泛了，教师们的理念从中发生着可喜的转变。

★有效策略提示：

1．作品内容的多样性、丰富性、多元性。一提到幼儿作品，老师们脑子里最先闪现出的往往是绘画、手工作品，其实还可以是儿歌、故事的录音、游戏录像、师幼对话录、积木搭建成品、棋类游戏、迷宫图、同伴合作交流情景、幼儿现场表演等等：作品既可以是个人的，也可以是两个好朋友之间的、亲子一起制作的、师幼共同完成的，还可以是以小组名义呈现的或者干脆以大集体形式出现的，什么融合式、拼接式，我认为都不应该有任何限制，都可以实践尝试。

2．语言的逻辑性、简洁性、生动性。观察发现，要对家长说高深的理论，很多老师都会面有难色，不管是老教师还是新教师，总觉得无话可说，不知从何说起，也说不深入，更做不到滔滔不绝。但只要提到孩子，提到与孩子相关的事宜诸如作品，那么完全会出现另一种情形，老师们的神情即刻变得非常自然、生动，眼睛也明亮、有光彩得多，话语马上会飞奔而出……种种迹象表明他们的思绪活了，这种时候，倒是反过来需要提醒老师不能太啰嗦，必须注意语言的逻辑性、简洁性和描述的生动性、可听度。

3．评价鼓励性、客观性、导向性。这是一个基本准则，发现孩子的闪光点应该从孩子的作品或言行等细微处入手，作为老师都知道应该以正面教育与鼓励性教育为主，但日常生活中，不讲事实、没有时效的空泛表扬随处可见，其收效恰恰是甚微的。在家长面前评价孩子作品，当然应该以鼓励为主，但必须立足于客观事实的基础上，尤其应该扭转家长那种想当然地认为像不像就是唯一评判标准的做法，还孩子一个自然成长状态成分多些的童年。

9.初一班级家长会主持词 篇九

我是十一班班长XXX，非常高兴受班主任X老师的委托，向各位家长汇报一段时间来班级的整体情况。希望您能借此了解我们各方面的成长情况，更希望能得到您的理解、支持和鼓励。

一、学习情况

开学以来，整体成绩不断上升，刚入学时班级成绩在全年级倒数第一，经过多半年来的努力，这次考试成绩已跃居年级中上游。主要原因一是因为班主任X老师的严格要求。就对我们的行为规范严抓不懈：男生不得留长发，女生不得烫发，经常进行文明仪表大检查，规范了我们的行为，严格要求，让我们有更多的心思和精力投入到紧张的学习中。各位任课老师都能尽职尽责，辛勤备课，恩师掬取天池水，洒向人间育新苗。二是班级各位同学的纪律意识、刻苦精神、集体荣誉感都有了较大提高，以前迟到的现象，现在已大为减少，同学上课时的注意力也较为集中。

二、集体活动

开学以来班级集体的凝聚力明显增强。在全班同学的共同努力下，我们班级今年的运动会、歌咏比赛、朗诵比赛都取得了好成绩。运动会成绩名列前茅。其中有X名同学拿到了个体项目的第一名。在团体项目中，同学们踊跃参加，热情高涨，取得了优秀的成绩。在歌咏比赛中，我班同学认真练习，团结一心，一鼓作气拿下了全年级第一名的好成绩。在朗诵比赛中，我班渠欣雨同学更是取得了一等奖，为我们的班级挣了一分光。极大增强了我们班级的自信心。

10.2013秋季班级家长会小结 篇十

2013秋季班级家长会小结

为了让家长朋友对孩子在园情况的更多了解，创造出家园共育的有利环境。2013年10月17日晚6时，我园召开了班级家长会。通过这次家长会，让家长们了解了本学期孩子的学习重点和家长需要配合的地方，了解了幼儿园目前的教育状况，大大调动了家长参与教育的热情，为家园共育搭建了良好的平台。我园此次家长会参与率达到90%以上，家长会上与家长之间交流的内容非常全面，包括卫生保健工作、安全工作、幼儿园一日活动安排等。凡是我们老师交流到的每一方面内容中都包含了家长工作，即让家长知道怎样做好家园联系，如何配合幼儿园和老师做好工作，使孩子更加健康快乐优秀地成长，从而实现家园共育。同时也让家长深刻认识到家庭教育的重要性，在今后的教育过程中能更加积极主动地配合老师的工作。

相信今后只要我们努力认真去做好每一项工作，宝贝们都会越来越棒的！

11.班级家长会演讲稿 篇十一

通过多种渠道与家长沟通

班主任在积极开展家长资源共建班集体的过程中，必须要有做好家庭与学校联系纽带的强烈意识。通过各种途径，力求将班主任的工作情况及时通报给家长，并努力创设条件，让家长积极参与到班级的管理中来，让家长成为班级实实在在的管理者。

建立班级QQ群和飞信。一方面鼓励家长在群里相互交流关于如何教育学生的经验方法；另一方面鼓励家长向班主任提供信息，便于教师随时掌握班级学生情况，了解家长的心声。

充分利用“家校联系本”。这不仅适用于班内的学困生、中等生，还适用于优等生。“家校联系本”不是“告状本”，而是家校沟通的桥梁。此外，还可以创建班级博客，推选家长担任管理员。

指导家长参与班级活动

班级建设中，教师不能孤军奋战，而应该与家长携手共育。基于这样的认识，班主任应把自己在教育教学中的设想与家委会成员分享，向家委会成员倾吐自己的心声，让家长与教师共同关注学生的成长。

第一，家委会主办黑板报。黑板报几乎每个班级都有，它是班级的一面镜子。如果能认真地开发和利用好它，让它充满鲜明的班级特色，汇聚班集体的智慧，营造一片催人奋进的氛围，它就会成为管理班级和教育学生的一样法宝。班主任将每期板报主题交给家委会，由家委会牵头，组织擅长绘画、编辑、美工的家长共同参与，办出来的黑板报内容丰富、图文并茂、色彩鲜艳，学生非常喜欢，家长也有成就感。

第二，家长设计主题班会。上学期家委会设计了3次主题班会。在班队活动课中，同学们人人上台表演，轮流担任主持人，学生参与面广，合作意识增强了，口头表达能力提高了。通过活动，也让班级学生对自己的父母有了更全面的认识，也更懂得尊重父母。同时，学生自身的自豪感、自信心也得到增强。

第三，家长排练课本剧。班主任利用寒假将家长分成6个小组，每组推选两位家长担任组长，自己定时间，自己找地方，组织本组的家长和孩子在一起开展课外“亲子阅读”活动。然后将书中内容编排成课本剧。给每个学生提供展示的舞台，由家长担任导演、编剧，利用周末组织本组学生一起参加排练。

总之，通过家长与教师多次合作后，渐渐地融洽了彼此之间的关系，建立了相互信任、相互帮助的合作伙伴关系。家长与教师之间有意见能做到及时沟通、及时协商、及时处理。家长弥补了班级教育资源的不足，丰富了教育内容，扩大了教育范围，提高了教育效果，使班级工作变得更生动、更具体、更生活化。家长资源就是促进班集体建设的一片沃土，如何利用家长这个巨大的资源，是对班主任的挑战和考验。相信只要班主任不断探索实践、反思总结，就会在“家长资源开发利用”的这片沃土上收获硕果。