我的理想做老师的优秀作文

我的理想做老师的优秀作文（共14篇）

1.我的理想做老师的优秀作文 篇一

很小的时候，我的理想就是在大城市做一名出色的人民教师；随着年龄的`增长，我的理想发生了变化：成为一名人民教师的信念依旧坚定，只是我却不再羡慕那高楼林立、窗明几净的大城市的学校了，我的心跨过千山万水，紧紧地系在祖国西部的贫困山区。

不久前，一次偶然的机会，妈妈带着我去拜访一个远方的亲戚。于山丘绵延起伏的地方，我们发现了一所非常简陋的学校，狭窄的山道上几个蓬头垢面的孩子在艰难的前行，刚下过雨的山路又湿又滑，几个人深一脚浅一脚的走进了那道只能打开一半的笨重木门，他们身上背着几块破布拼成的书包，大孩子的手紧紧地挽着小孩子的手，那一道道锐利而坚定的眼神深深地刺入我的内心。

一股神奇的力量驱使着我们走进了这个连像样的大门都没有的残破学校，学校的学生并不多，刚刚来的那五六个孩子几乎已经是学校的全部学员了。这些和我差不多年纪的孩子见到我们，眼睛似乎瞬间变得更加明亮了，我从中读出了无比的羡慕与渴望。

学校里只有一名老师，也就是校长黄老先生。他脸上带着浓浓的倦意，尽管如此，他还是很热情的接待了我们。临近分别的时候，他紧紧地握着我的手，对我赞不绝口，夸我长得漂亮，说我的眼睛明亮纯洁，他最喜欢灵动的孩子。

回家之后，我几次在梦境中走进那所破旧的小学校，与那些可怜的孩子在一起玩耍。一个念头在我的心头悄悄升起，那便是好好学习，考上理想的大学，用丰富的知识武装自己，然后走进大山当一名人民教师。

听从西部支教回来的姐姐给我介绍，山区条件艰苦，缺水缺电，网络也十分不便利，交通也不发达，同时山区教师师资源十分缺乏，一个老师要教两三个班级，每天有大量的作业需要批改，还得进行家访，劝说那些早早辍学的孩子重返校园。

即便如此，我去山区当老师的念头并没有动摇，却是更加的坚定，因为这是我的理想，是我奋斗的目标，一直指引我前进，成为我心的方向！

2.我的理想做老师的优秀作文 篇二

郑老师的中学作文教学以《白妞唱大鼓》为例文, 指导学生分析作者的描写特点, 时而托云烘月, 时而幽默风趣, 不时让在场的学生和每位听课者开怀大笑, 在笑声中大家明白了如何才能写好一个人。郑老师的这节作文课, 让我这位小学语文老师来概括就是三个关键词:自然、灵动、精彩。自然是因为郑老师的课朴实无华, 没有雕饰;灵动是因为课堂上老师点播、引导巧妙, 学生思维活跃, 教师紧扣主旋律, 在与学生互动中生成很多新知识、新问题, 旁征博引逐一解决;精彩是因为从这节课, 我看到教育家精湛的专业知识、开阔的人文视野和深厚的教育理论功底, 在与学生交流中, 一篇篇风格各异的习作从学生的思维火花中迸射出来, 实在是精彩至极!

然而, 谁又能知道郑老师早已是一位癌症患者, 此时我在键盘上敲这几个字的时候, 我突然感觉自己浑身无力, 快要瘫倒在地。那是我在为亲爱的郑老师病情担忧, 希望他一切安好, 毕竟他才58岁, 还没到花甲之年, 让我们一起祈福!

想想郑老师报告中的每一个字、每一句话都好像在用自己的教育热情, 在呼唤我们所有的语文老师振奋精神, 做自强的语文老师!

做自强的语文老师, 要有追逐高远的梦想。如今国家的好政策全让我们给赶上了。陕西省“三级三类骨干队伍建设”就给我们教师指明了前进的方向。我就是从教学能手队伍中脱颖而出的, 由于当年赛教成绩突出又被命名为“陕西省优秀教学能手”, 我还拥有了自己的“名师工作室”, 现在我又在“陕西省首批学科带头人后备培养教师”的道路上历练。相信不久的将来, 我一定会用自己的智慧为孩子们创造一间“幸福教室”, 让“幸福教室”给予每个孩子阅读的习惯和优秀的品质。

做自强的语文老师, 要有扎实的专业基础。要寻找生活中的那份安静——阅读, 让文字来充斥我们身体的每个细胞, 让书籍来“垫底”。因为垫什么样的底, 决定了建什么样的楼。我们要师从名著, 致力根部滋养。

做自强的语文老师, 要有创新意识。要以智育人, 以特色为依托, 用特殊的措施达到特别的效果, 人无我有、人有我优。改变千人一面的状况, 形成自己的教学风格。用人格魅力、学识魅力获得社会认可。

做自强的语文老师, 要经得起挫折。人生无常, 挫折和困难是在所难免的。郑老师患病已经几年, 但他却一直和病魔做抗衡。讲课结束稍作休息, 在牛老师的陪伴下登西安古城墙, 一走就是近一个小时。他在用自己的行动告诉我们, 病魔不可怕, 可怕的是失去斗志!想想我们一些老师, 在评职、评优等活动中因条件或人数受限, 怨声载道, 意志消沉, 萎靡不振, 破罐子破摔, 我们所经受的与郑老师的遭遇怎能相提并论?

做自强的语文老师, 要博爱, 要关心爱护每名学生, 关心身边的每位教育同伴, 关心每一位需要我们的人……

3.学生做我的“老师” 篇三

今天中午的菜是地三鲜和蒸蛤，我一边盘算着每个孩子分多少蛤合适，一边分着。恰巧一个孩子不能吃海鲜，告诉我他不要蛤，考虑到要让孩子吃饱，于是我多分了些地三鲜给他（因为地三鲜比蛤多，孩子们大都喜欢荤菜，对于不吃荤菜的，多分点素菜给他也能说得过去）。分到小S同学这份时，一个声音传来：“老师，我不要地三鲜。”这个要求刚好跟之前那个同学的要求相反。我愣了一下：我能多分一些蛤给这个孩子吗？不行，如果我这么做了，那么后面接着“不吃地三鲜”的声音会此起彼伏，这些蛤怎么够分呢？况且这孩子以前是吃地三鲜的呀！我想，他或许是受了前面同学“不吃蛤便可多吃素菜”的启发，把主语更换了一下，以达到“不要地三鲜就可以多吃一些蛤”的目的，这可是自私的表现啊！好的东西谁不想多吃？但你想多吃别的同学就不想多吃了吗？于是我又问了一遍：“今天中午的地三鲜味道真的不错，你不吃点？不吃菜的话你能吃饱吗？”回答还是没变。最终我决定同样“公平”地分：给了他与其他同学同样多的蛤。我想，这样他肯定吃不饱饭，等蛤吃完他一定会来盛地三鲜了。如此，既没有让他的小“阴谋”得逞，也让他样样都吃了，有利健康。

打着自己的如意小算盘分完了饭，我正准备吃饭时，看到的一幕使我震惊了：只见班长孙长振端着自己的菜走到小S同学面前，把他也喜欢吃的蛤拨给了小S，自己只吃地三鲜和米饭。

多细心、多懂事、多么会替别人着想的孩子呀！怪不得他在同学心目中有这么高的威信！看到小班长的行为，我有些惭愧了，再看着自己碗里的蛤，顿时有些难以下咽了。老师是学生行为的榜样，而我这样只会死板地追求公平公正、不讲究方式方法的老师，哪里做得了懂事的班长的榜样呢？我应该向他学习才是呀！

事后我深刻地反思了自己：如果小S赌气较真，只吃了那点蛤就不吃了，今天他肯定要挨饿；即使小S真如我预料的那样，又去盛了些地三鲜，那他在面子上肯定也过不去，这顿饭也吃得不舒服。看到他那样，我心里会好受吗？肯定不会。也就是说，这样处理，根本就不可能达到我预期的结果。

如果我能像班长那样，分饭时虽不能“特殊关照”，但分完饭后把自己碗里的蛤拨给小S，再劝他尝尝今天的地三鲜，我想他一定会乐意的，这样我既保证了对其他同学的公正，也保护了他的自尊心。而且，当他看到老师放弃自己爱吃的东西来满足他的胃口时，他也一定不好意思再有类似的要求了。

今天，又让我深深地受了一次教育。“三人行，必有我师”，我的学生实实在在地做了一回我的“老师”。欣慰的同时，也留给了我更多的惭愧和反思。

（作者单位：山东省威海市高区黄家沟小学）

4.我的理想是做老师作文550字 篇四

理想崇高而神圣，它，如黑夜中的一盏明灯，指引人们前进的路，给人带来希望。

我的理想是做一名语文老师。语文老师不仅让我们读懂了描写虫儿世界的巨著《昆虫记》，还让我们读懂了充满奇幻色彩的《哈利波特》；通过阅读我国的四大名著和《上下五千年》……我领略到了祖国历史的悠久，广大人民群众的勤劳勇敢，充满智慧和文化的博大精深。

当理想的翅膀展开后，就不能只在幻想的王国中漫游，而是要乘风破浪，不断地努力着，直到胜利的彼岸。我深知要做一名优秀的语文老师，必须储备渊博的食粮，提高自己的素养。当然，我要当一名好的语文老师，还要练好我的普通话。

想象着我长大的我，实现了自己的理想，成为了一名语文老师。我要带着我的学生走出课堂，要让他们去品味大千世界的神奇。春天，我要带着他们放风筝，领略高鼎的《村居》，让他们亲身感受春姑娘撒下的魔法，提高自己的`观察能力；夏天，我要带他们去美丽的西湖逛一逛，看一看，欣赏西湖十景中所描摹的美景，感受叶圣陶爷爷《荷花》，还要听大自然的交响乐，体会夏姑娘的热情；秋天，我要和学生们走进森林，呼吸天然大氧吧中的新鲜空气，分享收获季节的累累硕果；冬天来了，我要带着他们学习《梅花》，鼓励他们像梅花一样傲雪斗艳。

我还要让他们把快乐、伤心、难忘的事情一件件记录下来，把记忆深处的故事以及神奇的想象描绘出来。总之，让他们不再害怕写作文，感觉写作文是抒发感情的好方法。

5.我的理想老师作文 篇五

我有过许许多多的理想：印象比较深的是有一次当歌唱明星，很潇洒地站在台上演唱，台下的粉丝很疯狂地跟着节奏摇头晃脑，我越唱越起劲;还有一次是在一个很大很高的舞台上弹钢琴，其实那是我第一次见到真正的钢琴时晚上做的梦。而现在，我慢慢地长大了，发现我的理想是当老师。

老师能够让人从一个不懂事的小孩变成科学家，变成艺术家，变成体育大明星，甚至变成教授再教学生，那多有意思啊!我就是喜欢现在教我们语文的刘老师那戴着眼镜、捧着书本领我们读书的样子，她的声音真好听。

我知道，以我现在的学习成绩，想要实现我的理想，那简直就是痴心妄想，虽然我很喜欢语文，但还有很多字不认识;偷偷翻看哥哥的数学书，那么多的符号一个也看不懂。因此，我现在下决心要好好努力学习，按照老师要求的做，课前要预习，课堂上积极发言，课后认真复习，还要多读课外书，养成良好的学习习惯，同时也要养成良好的生活习惯。

6.我的理想老师作文 篇六

他，长着一头帅气的头发、混血的眼睛、高挺的鼻子、有力的手以及两条顶天立地的腿。

我理想中的男老师上课时嘴上总是挂着微笑，动作自然协调。对于那些上课不听讲、乱说话的人，也能耐心地指导他们。而不是训她们一顿再发表1小时的长篇大论或让他们去办公室等挨骂。

还有，老师绝对不会随便乱占体育、美术、微机课。对于我们来说，这可是我们的自由时间、宝贝时间!我理想中的老师就算有事要用一节也会直截了当地跟我们说一声。有的老师为了提高班内成绩(虽然也是为了学生好)，就逼着让同学们学习。一占课，就说什么老师病了、有事啦。我就不喜欢那个样子的老师。

老师更不会让我们把那些我们的错题抄上10 、20遍，而是让我们记住这样题型，以后不错就行了。

7.我的理想 篇七

这个理想得从我小时候的一次生病说起。那次我是拉肚子, 还肚子疼, 很难受。妈妈带我去找一位老中医看病, 医生爷爷拿出一根银针, 往我的肚子上扎了一下, 就扎了一下, 我就不再难受, 也不拉肚子了。从此我就觉得医生真神, 真了不起, 长大我也要当一名医生。

去年我姥姥病了, 病得很重, 都说快不行了。送到了医院, 几个穿白大褂的医生赶紧抢救, 又是打针又是输液。几天后我再去看姥姥, 她已经好了。从此我更想当医生了。

现在, 人们在拥有物质财富和精神财富的同时, 更注重拥有健康的身体, 因为拥有健康的身体才能享受美好的人生。可是人吃五谷杂粮哪有不生病的呀, 这就离不开医生。医生在病人最需要的时候伸出援助之手, 给他们带去希望以及战胜病痛的信心, 履行“白医天使”的神圣使命, 与疾病相抗衡。所以在我心目中, 医生的职业是伟大而崇高的。

我长大一定要当一名医生。为了实现我的理想, 我从现在起就要好好学习, 将来考上医科大学, 认真学好医学知识, 做一名出色的医生, 解除更多病人的痛苦。

以诗句开头, 清楚地说出自己的理想是 当一名医 生。

用两件亲身经历的事例写出自己形成理想的理由, 真实可信。

由自己生病而想当医生, 理想萌芽了。

由姥姥生病坚定了自己当医生的理想。

由现实生活谈医生的重要, 理想升华了。

8.我的理想当老师作文 篇八

在我小的时候，我的理想就是当一名救死扶伤的医生；当我再长大一点的时候，我的理想就是当一名演员，不过我现在的理想却是当一名教师。

记得有一次，我去探望远房亲戚的时候，曾经路过一个看起来很贫穷的山区，我看这个山区里面没有一所学校，同行的叔叔问一个孩子，那个孩子回答却是因为没有一个老师要来这个贫困的山区来教学。

听了这个孩子的话之后，我在心里默默的说着，等我长大之后，我一定要在贫穷的山区里教书。把知识都带给他们。

所以我为了实现自己的理想，现在一定要努力学习，把知识学好之后才能教给他们。老师像蜡烛，他们燃烧自己点亮别人；老师就像辛勤的园丁，为我们施肥、浇水、除虫。

9.我的理想当老师作文 篇九

“教师是人类灵魂的工程师。”妈妈从小就经常教育我：“老师是一个神圣的职位。”于是，我的心里就播下了当老师的种子。小时侯的我，十分向往做一名老师。作为一名老师，是那么高大，却没有伟大，让人油然而生出敬慕之意。

每当看着老师在讲台上播下知识的种子，我也不禁向未来憧憬：假如我是一名老师，那该多好啊。老师头上的白发是最美的;老师手里握着笔批改作业是最美的;老师捧着课本在教室里津津有味地讲课是最美的。三尺讲台是老师的天地，他们没有怨言，没有豪言，更没有壮言，是一生与粉笔为伍的人，言传身教把良好的作风、优秀的品行教给我们，使我们终生受益。

我的理想不但要当老师，而且要当一名优秀可爱的小学老师。这是我的目标。小学老师的重要，不在于他们教导大道理，而且由于他们在洁白如纸的孩子们的心灵上，写下的是永不磨灭的痕迹，这痕迹往往影响孩子们的一生。

我会拿起那根没有年轮的教鞭，耕拓岁月。我站在讲台上，心里是那么自豪。下面是一双双渴望知识的眼神包围着我,我感觉一颗颗幼小的心灵在亲近我。

可是，如果现在不努力学习，理想就会泡沫般消逝。理想，仅仅是理想，那会变成空想。最美、最好的理想，如果不去努力实现，那就是空想啊。为了不成为空想，我现在一定要每天奋斗，每天发愤，向自己理想的目标靠近，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循环小数，密不可分，与希望相连。每当我遇到困难和挫折时，我总以这个理想来勉励自己，永远不要轻易放弃，毕竟这是理想的希冀，是我前进的动力。

10.我的理想 篇十

老师是一根蜡烛,燃烧自己,照亮了别人;老师是一位辛勤的园丁,培育着祖国的花朵;老师是春蚕,奉献自己,装饰别人;老师是粉笔,牺牲自己,教给我们做人的道理。每当,我看到老师都觉得他们是多么伟大,所以,在我幼小的心里,不禁播下了要当一名老师的理想。

为了实现这个目标,从现在开始,我要好好学习,天天向上,掌握更多的知识。以博学的知识让学生们摆脱学习的烦恼,快乐地学习。我要把知识耐心地教给学生,还要教会他们做人的道理,使他们成为全面发展的好学生,成为国家的栋梁。

11.我的理想当老师作文 篇十一

飞到我心里的种子一颗朴实无华的教师种子，于当一名教师也便成我的理想。那么这颗种子为什么而来呢，还得将时光倒流，从一年级说起。

记得我刚踏进学校的大门时，有喜又忧，喜的我进入一个崭新的世界，马上要开始新的生活。忧的我要离开妈妈的怀抱，独自面对陌生的面孔，陌生的环境。好不容易熬一个上午，妈妈又要让我待在老师家，我又哭又闹，说什么也不肯去，但最后还动心。

经过六年时间的相处，我喜欢上现在的语文老师，把儿时的回忆一点一点地挖掘出来，我忽然觉得老师们的话多么的温暖，让我幼小的心灵得到满足。这六年来老师对我更恩重如山，在学校里，老师像一位母亲一样给我们任何东西都无可替代的关爱，一点一点浇灌我们，看着我们一点一点长大。课堂上，老师提的问题，永远那么几个人举手，老师该有多么失望啊，可却依然耐心地一遍遍讲给我们听，花费多大的心思啊!

渐渐地，我觉得当一名教师多么光荣啊，因为我可以贡献出自己的青春来哺育祖国的花朵，看着我的学生长大，一件多么幸福的事啊!因为老师我最敬佩的人，所以我也想像他们一样，踏上教师的旅程。

这课教师的种子已经在我的心底伸跟，发芽，并且有一个小小的花骨朵。

12.我的理想当老师作文 篇十二

记得在初中时，我的一位老师在与我们闲聊时，向我们抱怨：“做老师真累，特别是初中老师，我们每天累死，生活白纸一样地重复，只拿固定不变的一点点工资，你们以后有出息千万别做老师啊!……”但是我很坚定地告诉他：我以后就希望成为一名老师啊!

教师是太阳底下最美丽的职业，教师的责任重大，因为老师是园丁，学生是花朵，老师肩负着培育祖国未来的花朵的重担!现实生活中，不乏有优秀的教师，但也有一些怨天尤人、喊苦叫累、不注意为人师表者，这样的老师不时培育花朵，而是摧残花苗。我最讨厌的就是不负责任的老师了。的确，社会这块土壤发展变化很快，“花朵”越来越难培育了，所以，我们总能听到老师感慨：“现在的孩子真是越来越难教了!”但是，我仍然坚守我的理想：我想成为一名老师。

我们知道，几乎所有的知识都大部分是由老师传授的，在我心中老师这一职业是神圣无比的。一名合格的教师，传授给学生的不仅仅是知识，还有做人的道理、生命的含义和生活的真谛，还有爱。我感谢我所有的老师，感谢他们教我的知识、给我的关心与帮助，将来，我也要成为一名老师，将知识和爱传递下去……

或许是小学初中我生活在老师的“溺爱”中，我怀着感激要成为一名教师。上高中后，我也并没有动摇自己的理想，而且我为它加了一个修饰词：我想成为一名支教西部的教师。那时的老师同学就说我会在面临选择时更现实地放弃理想。他们是对的，但又是完全错的，因为在高三报考时，我没有选择师范类院校，而来了长春大学，我没有改变自己的理想：我仍想成为一名教师，但我要成为一位特教教师。昔日儿时的理想已成为我今日的梦想，我在追求……

我不敢妄想成为什么家，也不敢痴人做梦成个什么名人，也不愿成个拥有多少家产的富翁，我只想成为一名老师，一名平凡的老师，我会将自己所有的激情与热血奉献给这一事业。梦想未必能成真，但我不会放弃追求。

13.我的理想当老师作文 篇十三

老师——是一个让人敬佩的职业，我们都有老师，他们教会了我们许多许多。

假如我是一名老师，我会到偏僻的山村里去当老师。那些山村的孩子们多么渴望读书啊!如果他们也学习了，那我们的国家肯定会有更多的栋梁之材。我会用我的实际行动来证实自己，来让更多的老师们来到山村教学。在这我要呼吁大家：山村的孩子们渴望读书!山村的孩子们也渴望学习!山村的孩子们也希望走出山村，去看看外面的大世界!我们因该满足他们这些小小的愿望。

14.我的理想作文当老师 篇十四

妈妈告诉我，在我很小的时候，就特别喜欢医生，每次打预防针的时候，都会向医生阿姨要一个针管带回家里玩。家里最多的玩具就是“玩具医药箱”，每次都能玩上两个小时，直到现在还经常模仿医生的样子给家里的“娃娃们”看病，拿听诊器听一听它们的心脏，摸摸它们是不是发烧了，严重的还给它们输水呢！从此，我就有了当医生的理想。

我觉得医生这个职业特别伟大，尤其是我学习白求恩和神医扁鹊的故事以后更加觉得医生这个职业太伟大了，我们每一个人都离不开医生。姥姥告诉我，我们出生时，第一个抱我们的人就是医生，多少人在医生的手中得到了新的生命。我被医生救死扶伤、治病救人的精神深深的感动。