自学考试毕业论文封面

自学考试毕业论文封面（精选9篇）

1.自学考试毕业论文封面 篇一

针对自考生就业问题, 国内一家教育门户网站曾经就自考生求职频频碰壁的原因开展过网上调查。调查结果表明, 有近66.6%的网友认为, 用人单位对自考生存在偏见, 认为自考毕业生不如高考统招生, 社会上的传统观念成为自考毕业生就业难的首要原因。

1.社会对自考生存在偏见

社会偏见、传统教育观念造成“学历歧视”的现象依然存在, 相比于高考统招生, 自考生在求职时门槛更高了。自从我国恢复高考制度以来, 来自社会、家庭、高校以及用人单位对大学统招文凭的高度重视、对学历的高度认可, 使得数以万计的考生为了得到这块“敲门砖”“试金石”, 前赴后继奔向“独木桥”。受传统观念的影响, 在一些用人单位的意识里, 统招学校的毕业文凭含金量要高于自学考试, 认为前者是“正规军”, 后者是“杂牌军”。

2.普通高校毕业生增多, 挤压自考生就业空间

近年来, 我国普通高校不断扩招, 毕业生人数呈现逐年增多的趋势, 社会就业压力普遍加大。我国普通高校从1999年开始扩招, 短短的3年后, 其招生人数便由1998年的108万, 增至2001年的260万, 2002年的290万。招生规模的不断扩大, 毕业生数量持续增加, 就业难度在逐步加大。来自有关主管部门的统计数据表明, 1995年全国共有高校毕业生89.5万人, 2002年为145万人, 2003年全国高校毕业生212万人, 2004年有280万高校毕业生, 2005年, 全国普通高校毕业生人数达338万, 2006年全国普通高等院校毕业生人数, 数据显示为413万。高校毕业生人数持续增多, 客观上加剧了就业压力, “僧多粥少”让自考生就业空间受到了浓缩。

二、自考毕业生就业难的主观原因分析

自考毕业生就业难度增加, 除了客观原因之外, 自考生自身方面也存在着不可忽缺的因素。

1.定位模糊

在自考毕业生择业过程中, 很多人抱着“边走边瞧, 边走边跳, 走一步, 算一步”的想法, 没有一个明确的职业认识, 也没有完整的职业生涯规划。甚至有些自考毕业生好高骛远, 自恃清高, 总是“这山望着那山高”, 很难寻到一个适合自己的就业岗位。

2.心理因素

自考毕业生个人心理因素直接影响就业问题。首先, 潜意识里存在着自己“不如统招毕业生”的思想, 害怕受到“学历歧视”等不公平待遇, 由此导致在求职的过程中, 缺乏应有的自信、自立、自强的精神, 在面试的时候表现得自卑、胆小、怯懦, 给用人单位带来不好的印象;其次, 优柔寡断, 瞻前顾后, 盲目从众, 消极逆反的思想, 使自考毕业生不能准确及时地把握住就业机会。

3.选择专业缺乏预见性

目前, 自考专业的开设基本满足了不同层次、不同类型的社会人员需求, 对专业的选择因人而异。但不少自考生在专业的选择上并没有很好地把握, 相当一部分自考生过分追求“热门”专业, 或者选择容易通过的专业来学习, 没有从社会需求的长远角度来选择自己所学的专业, 这也导致了部分自考毕业生的就业难上加难。

4.自考体制原因

自学考试是一种社会化的高等教育形式, 它既是一种教育制度, 又是一种考试制度。它是以考试合格作为最终衡量学生的唯一标准。在自学考试中, 考试是中心环节, 处于主导地位, 以考促学是其特征, 考生的自学活动、助学机构的助学过程、国家考试机构的考试环节、实习、实验等实践性过程, 都是围绕着考试这一中心环节来进行的。这就带来了一个问题——有些自考生在实践能力和开拓创新方面存在着不足, 往往在就业时成为“绊脚石”。

三、解决自考毕业生就业问题的对策与分析

(一) 自考毕业生自身方面

1.转变就业观念

有些自考毕业生在择业过程中容易出现一些心理问题。自卑心理、一劳永逸心理、依赖心理等都会使自己失去好的就业机会。一些自考毕业生受传统观念的影响, 总想找一个“铁饭碗”, 同时又要求这份职业能有稳定的较高收入。西方国家的许多大学毕业生就是从推销员、收银员等职位一步步走上自己的事业成功点的。比起“追热门”之类的激进行为, 在择业中进行“长线投资”则更为理智, 更具有前瞻性。

2.科学规划未来的职业

自考毕业生在就业市场要想成功的把自己“推销”出去, 要对自己有一个准确的定位, 这需要认真分析自己。如有什么样的个性特点, 天赋能力, 缺陷, 以及性格, 气质, 兴趣如何。估计自己的能力大小, 喜欢做什么样的工作, 适合在哪些行业发展。制定一个未来的职业规划, 一步步去实现、去发展。俗话说“知己知彼, 百战百胜”分析了自己的能力大小后, 就需要主动出击, 寻找适合的工作机会。

3.提高自身综合素质

自考毕业生如何把自己“嫁”出去, 提高自身综合素质是关键。要注重提高自己在道德、文化、业务、身体、心理等各方面的素质, 培养自身交际能力、运用知识的能力、独立生活和工作的能力、心理承受能力、团结协作能力、动手操作能力、组织管理的能力以及开拓创新的能力等, 增强竞争力和自信心, 使自己成为适应社会需要的合格人才。

4.掌握就业政策

毕业生就业实行双向选择、自主择业之后, 自考毕业生在择业过程中有了更多的自主权。但还应当看到当前的就业市场尚不完善, 无论是用人单位录用员工, 还是毕业生择业, 仍要受到国家、择业以及地方有关政策规定的约束, “双向选择”、“自主择业”给予大家的自由空间并不是无限的, 如果认识不到这一点, 难免在满怀希望的敲开一扇扇用人单位的大门之后, 面对劈头盖脸的冷遇与挫折。因此, 在进入就业市场之前, 首先要弄清有关毕业生就业的各项政策、规定, 深入领会、好好把握, 做到心知肚明, 切勿盲目随从。

5.学会必要的应聘技巧

自考毕业生首先要设计好自己的求职材料, 到应聘单位面试时一定要表现出谦逊的姿态和足够的耐心, 表现出诚信、守时和对工作的责任感, 与用人单位的考官建立亲切愉快的关系以此增加成功的机会。另外在面试时, 注意着装, 语言表达, 仪态仪表等社交礼仪对求职成功可以起到一定的帮助作用。

(二) 为自考毕业生提供就业服务方面

1.建立和完善就业服务体系

促进自考生就业工作, 各地自学考试办和就业指导中心一定要紧密配合, 扎扎实实为自考毕业生做好就业的服务工作。建立自考毕业生的就业市场, 每年可以举办自考毕业生专场招聘会。在每次自考招聘会结束后, 应将自考毕业生的就业信息纳入全省毕业生的就业信息库, 然后对这些数据进行整理分析, 了解专业人才的需求量;可以结合用人单位提供的反馈信息, 进一步改进自考生的培养体制和方法, 提高自考生的核心竞争力, 着力打造独具特色、档次适中、满足自考生多元化需求的品牌招聘会。

2、鼓励自考毕业生自主创业

自主创业, 对自考毕业生来说可以另辟一片天地。政府主管部门在扶持创业方面出台了不少政策, 如江苏省有关文件就规定“各级政府要为自主创业的毕业生提供方便和市场机会, 扶持毕业生创业。毕业生领办或创办的高新技术企业, 按有关规定享受财政优惠政策。对毕业生创办的民营科技企业, 按规定减免营业税、所得税。”所以说自主创业也将成为今后自考毕业生就业的渠道之一。

目前, 发达国家毕业生创业率在20%至30%, 而我国仅为1%至2%。勇于创业, 既是自考毕业生就业的一条行之有效的方式, 也是实现自考毕业生人生理想的一条捷径。要加强对自考毕业生的创业指导和技能培训, 努力给自考毕业生创业提供更有利的条件。

参考文献

[1]、张毅.高等教育社会化服务体系建设[J].成人教育, 2006 (3) .

[2]、李亚勤.高等教育自学考试综合服务体系建设的研究与思考[J].中国考试, 2006 (6) .

2.小学数学毕业考试考点分析 篇二

考点1：数的读写、数的改写及求近似数

重点考查同学们对数的读写、数的改写及求近似数的方法的掌握情况。

例1根据我国第五次人口普查统计，全国总人口为1295330000人，这个数读作（）人，省略“亿”后面的尾数约为（）人。

分析和解答读数时从高位往低位一级一级地读，读完亿级加读一个“亿”字，读完万级加读一个“万”0000，读作十二亿九千五百三十三万。求近似数采用“四舍五入法”，省略“亿”后面的尾数，看千万位，千万位是9，向前一位进1，所以1295330000人≈13亿人。

练一练1：我国目前土地沙化面积达到一百六十八万九千平方千米，这个数写作（）平方千米，改写成用“万”作单位的数是（）平方千米。

考点2：数位顺序表和计数单位

重点考查同学们对数位顺序表的掌握情况和对计数单位的理解情况。

例2一个数的百位和百分数都是6，其余各位上都是0，这个数写作（）。

分析和解答这个数的最高位是百位，最低位是百分数，这两个数位上的数都是６，其余各位就是十位、个位、十分位，这些数位上的数都是0，所以这个数写作600.06。

练一练2：一个数是由8个亿、5个百万、2个万和9个千组成的，这个数写作（）。

考点3：数的大小比较

重点考查同学们对整数、小数、分数、百分数大小比较的方法及小数、分数、百分数的互化方法的掌握情重点考查同学们对倍数和因数这一单元相关概念的理解与运用。

例5从最小的自然数、最小的素数、最小的合数、最小的奇数中选三个数组成同时是2、5、3的倍数的最大三位数是（），最小三位数是（）。

分析和解答最小的自然数是0，最小的素数是2，最小的合数是4，最小的奇数是1，个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数，个位上是0或5的数都是5的倍数，各位上数的和是3的倍数的数都是3的倍数。同时是2、5、3的倍数的数，个位上一定是0，则最大的三位数是420，最小的三位数是120。

练一练5：一个数，既是40的因数，又是5的倍数。这个数可能是（）。

考点6：最大公因数与最小公倍数

重点考查同学们对求两个数的最大公因数与最小公倍数的方法的掌握情况。

例6已知m＝5n（m和n都是不为0的自然数），则m与n的最大公因数是（），最小公倍数是（）。

分析和解答如果两个数存在倍数关系，那么这两个数的最大公因数是较小的数，最小公倍数是较大的数。根据m＝5n可知，m是n的5倍，则m与n的最大公因数是n，最小公倍数是m。

3.毕业实习报告封面 篇三

毕业临近，大家离校前的最后一次作业：毕业实习报告

现将相关事项通知如下：

1、毕业实习报告和顶岗实习报告的格式和要求一致，内容为现在大家从事的工作，字数5000字以上。

2、3、毕业实习报告封面已经上传至群共享，大家自行下载。毕业实习报告需要大家自己打印，然后在封面单位盖章处盖上单位的章子，装订好后用邮政特快专递EMS邮寄给我，切记不要用申通等快递（北校区不送达）。

4、邮寄地址：安徽省铜陵市金昌大道梅塘新村安徽工业职业技术学院北校区田召金

邮编2441005、特别提示：毕业实习报告必须用我上传的统一封面；毕业实习报告必须盖单位章子，否则无效；如果用快递邮寄的，北区不送达导致我收不到的，将无成绩，后果自负。

6、上交时间：即日起至五月四日，过期成绩将无法上报，影响大家毕业证的发放，勿误！

7、最后一次作业，希望大家认真对待，顺利完成自己的学业。

最后祝大家，工作顺利！天天开心！

2011年4月12日星期二

附：毕业实习报告封面

安 徽 工 业 职 业 技 术 学 院

毕 业 实习报 告

姓名：

学号：

专业： 时间：

电话：

4.毕业论文封面格式 篇四

一、开题要求

毕业生应于2010年2月报到注册时将选定的论文题目及论文提纲交班主任处，经指导老师审定通过方可开题。

二、撰写要求

1、毕业论文字数3000以上。

2、页面要求：毕业论文须用A4纸标准，一律采用单面打印；毕业论文页边距按以下标准设置：上边距为：25mm；下边距25mm；左边距30mm；右边距25mm；页眉16mm；页脚15mm。

3、页脚：从论文首页开始，用阿拉伯数字连续编页，页码编写方法为：，居中，打印字号为小5号宋体。

4、字体与间距：毕业论文正文字体为小四号宋体，字间距设置为标准字间距，行间距设置为固定值20磅。

5、各学员应在选题前后阅读大量有关文献，文献阅读量不少于5篇，并将其列入参考文献表。

三、撰写格式

1、毕业论文章、节的编号应按要求分级编号。

2、毕业论文的构成（按毕业论文中先后顺序排列）：论文标题、摘要、关键词、正文、参考文献，各部分之间空一行。

（1）论文标题：小三号宋体加粗，居中。

（2）摘要：摘要是论文内容不加注释和评论的简短陈述，应以第三人称陈述。它应具有独立性和自含性，即不阅读论文的全文，就能获得必要的信息。摘要的内容应包含与论文同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也供文摘等二次文献采用。

摘要一般为150汉字左右，小四号宋体。英语专业应提供英文摘要。

（3）关键词：关键词是从论文中选取出来用以表示全文主题内容的单词或术语。一般每篇论文应选取3~5个词作为关键词。关键词间用逗号分隔，最后一个词后不打标点符号。小四号宋体。

（4）正文

① 序号

毕业论文各章应有序号，序号层次格式为：

一、********

（一）*******

1、**********

（1）********

采用小四号宋体加粗。

② 论文中的图、表、公式、算式等，一律用阿拉伯数字分别依序连编导编排序号。序号分章依序编码，其标注形式应便于互相区别，可分别为：图2.1、表3.2式（3.5）等

（5）参考文献

参考文献应是学位论文作者亲自考察过的对毕业论文有参考价值的文献。参考文献应具有权威性，要注意引用最新的文献。

参考文献以文献在整个论文中出现的次序用[1]、[2]、[3]……形式统一排序、依次列出。

参考文献的表示格式为：

著作：[序号]作者，书名，出版社，出版时间；

期刊：[序号]作者，文章题目，期刊名，年份，期号(期数)；

参考文献的字体、字号为宋体、小四号。

四、论文封面格式见下页：

成都大学华夏职业教育中心

教务处

2008年12月

成 都 大 学 华 夏 职 教 中 心

毕 业 论 文

姓名学号指导教师专业题目

5.自学考试毕业论文封面 篇五

实施初中毕业升学考试是全面贯彻党的教育方针,树立“健康第一”的指导思想,针对青少年体质连续下降,促进全社会、学校、教师、家长关心、关注、重视学生体质发展所采取的重要举措之一,也是促进学校体育工作有效开展的重要方面。

第六次全国学生体质健康调查报告显示(教育部、国家体育总局、卫生部、国家民族事务委员会、科学技术部、财政部等6个部门组织了自从1985年以来第6次全国多民族、大规模学生体质与健康调研):学生形态发育水平继续提高;肺活量水平出现上升拐点;营养状况继续改善;乡村小学生蛔虫感染率持续降低;中小学生身体素质下滑趋势开始得到遏制(爆发力素质—“立定跳远”出现好转;柔韧素质—“坐位体前屈”出现好转;中小学生的耐力素质指标持续下滑趋势已经得到遏制;力量素质—“握力”继续提高)。

1990年,国务院颁布了《学校体育工作条例》明确规定:体育课是学生毕业、升学考试科目。1992年全国有9个省市进行“中考”试点;1997年全国有28个省市、自治区、直辖市(全部或部分地区)进行“中考体育试点”工作;1998年“体育考试”正式被定为初中毕业升学考试的必考科目。在“健康第一”思想指导下,各省市、自治区、各相关部门,依据《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)、《国家学生体质健康标准(2014年修订)》(以下简称《标准》)以及本地区的实际制订了相应的考试内容。2007年,在《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中明确指出:全面组织实施初中毕业升学体育考试,并逐步加大体育成绩在学生综合素质评价和中考成绩中的分量。2012年国务院办公厅转发教育部《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》强调:因地制宜组织实施好初中毕业升学体育考试,积极探索在高中学业水平考试中增加体育科目的做法,推进高考综合评价体系建设,有效发挥其对增强学生体质的引导作用。

通过“初中毕业升学体育考试”的手段,从某种意义上,增强了学生体质,强化了社会、学校、教师、家长等对学生体育锻炼的关注和重视,激发了学生参加体育锻炼的意识和积极性,同时也取得了积极的效果。但受各种因素的影响,体育中考也陷入了“应试教育”的怪圈。

二、初中毕业升学体育考试的现状分析

初中阶段是学生身体生长、发育的最佳时期,积极、有效的体育锻炼对培养学生良好的锻炼习惯,培养健康的生活方式,培养良好的意志品质有重要作用。

体育中考推动了学校体育工作的开展,提升了体育在学校教育中的地位,激发了体育教师的工作积极性(尽管其中有很多辛苦),提高了学生锻炼的积极性,学生的体质和健康水平进一步提升,也得到了广大家长的认同。

中考项目的设置和内容安排经历了:从跑、跳、投到在此基础上的增加技能考试内容(篮球运球过障碍,排球垫球、发球,足球运球等),有些地区增加了游泳;再到过程性考核与终结性考核相结合的综合成绩评定。在实施初中毕业升学体育考试的过程中,从横向的角度看:在现阶段的一定时期内,学生相关的身体素质有一定的提高(第六次全国学生体质健康调查报告显示),部分缓解了学生体质下滑的现象;从纵向的角度看:存在初中学生通过初中毕业升学考试的过程,通过考试项目和内容的学习,学生“中考”的成绩提高了,但学生的体育学习兴趣并没有培养起来,学生体育技能的掌握不够全面,学生的体育能力仍然欠缺。

因此,仍有一些值得思考和深度研究的问题:考试项目设置的类别有待完善;过程性考核的监控方法,以及考核方式的操作性和真实性值得关注;考试测试方法及手段的公平性、合理性有待研究;考试标准设定的难易程度值得反思;考前训练的有效性、中考学习内容教学过程安排的科学性有待论证等。从综合评价学生体育学习的角度和关注学生核心素养培养的角度,如果上述问题得不到解决,将不利于学生体育学习兴趣的培养和终生体育意识及能力的形成;同时也违背了体育中考的“本意”。

三、初中毕业升学体育考试的理性思考

基于目前体育毕业升学考试面临的问题,构建全面、综合评价学生体育学习的过程、体育学习的效果、体育学习的成绩,激发学生的体育学习兴趣,以及围绕体育学科的核心素养,使学生通过体育课程的学习、体育活动的参与,培养其体育意识和能力,提升其运动技能,形成健康行为,培养其成为具有体育品德和道德修养的青少年有非常重要的作用。

(一)初中毕业升学体育考试项目和内容的设置思考

1.根据学生身心全面发展的要求、社会需求,在体育毕业升学考试过程中,应设计理论考试和运动实践考试,将理论知识、学生的体能,以及运动技能等方面的内容进行综合评定,同时按初中“不同年级”学生的特点进行过程性考评。

2.考试项目设置、考试内容要求,应基于学生身体素质发展特点、运动技能的形成规律、体能增长的特点综合评定。

3.基于体育学科的核心素养对学生全面、综合的评价。体育学科的核心素养包括:运动技能、健康行为、体育品德,因此体育毕业升学考试应从学生体育核心素养培养的角度,全面、综合评价学生的学习过程,使学生通过初中三年的体育学习,获得体育与健康知识,获得一定的运动技能,具有坚强的意志品质、积极向上的心态,遵守社会道德行为规范,能够调节个人身心状态的阳光少年。

4.基于《课标》培养学生的基本技能。体育毕业升学考试项目和内容应基于《课标》要求,设置一定内容的初中学生应该基本掌握和运用的基本技术和战术(田径类、球类、体操类、游泳及冰雪项目、武术类、其他民族民间传统体育项目),当然技能考核的可操作性及自主选择性非常重要。

5.基于《标准》发展学生的身体素质。体育课程内容的学习与考试项目和内容整合,既要关注学生的体育学习兴趣,又要针对初中学生身心素质的发展规律,研究、提取促进学生身体素质发展的最核心、最基础的内容,同时也便于操作、统测的内容作为测试、评价的内容。

6.初中毕业升学体育考试项目和内容,基于学校的学习生活。针对考试内容设置、考试评价方式,以及从激发学生学习兴趣,参与体育活动积极性,培养学生持续的运动兴趣的角度,评价应是立足:体育课、体育竞赛(省市区校级,既真正激发了学生的体育学习兴趣,同时能比较全面地评价学生在学校的体育学习状态,又真正全方位地促进学生的健康发展)、体育态度、体育品德等综合评价,既体现了学生在学校的体育学习过程,同时又能激发和培养学生参与体育活动的积极性,对学生形成稳定的运动兴趣和形成良好的运动技能有一定的意义。

(二)初中毕业升学体育过程性考试的操作性、真实性

采用过程性和终结性考试,综合评定学生的体育学习成绩是学生学习历程的体现,也能针对性追踪学生的学习状况,并针对学生的学习情况及时做出指导性调整,促进学生身心健康发展的有效策略之一。

过程性考试强调学生学习与评价以及课堂教学过程的整合,强调学习过程评价的过程性、动态性、发展性和真实性,是学生学习与发展过程的记录,是学生自我发展和成长的自我认知过程;同时也是体育教师改进教学,提高教学效果的参考依据,如果过程性考试失去真实性,就失去了过程性考试的价值和意义。

解决这方面的问题,首先各级政府、各级部门、学校要树立“一切为了学生的终身发展”的思想理念,其次要有一定完善、公平的、相互监督和相互制约的评价机制,保证学生体育学习过程性评价的真实性,真正落实一切为了学生终身发展的目标。

(三)初中毕业升学体育考试的测试方式与方法的准确性

目前有部分省市运用了电子设备,2016年北京市初中毕业升学体育考试全部启用电子设备计时,避免手动操作的误差以及保证考试记录过程的准确和公平。

(四)基于初中学生的身心发展规律,运用多元的评价方式

学生的身体素质、技能水平和体育学习能力是多方面的,每名学生都有特点和优势,因此对学生体育学习效果的评价应是多元的、多样的、多形式的,这样才能激发学生的体育学习兴趣,促进学生的全面发展。

6.自学考试毕业论文封面 篇六

第一部分： 知识天地

1.请在方框内选择正确的词语，填入题中的横线上。（计18分）

东、西、南、北、曲线、直线、太阳、24、电流、

多、少、蛋白质、营养物质、神经、光源、脊髓、

通电、行星、卫星、地球、彗星、月球、流星、脑

①人的神经系统包括______、_______和_______，______是人体的司令部，主管人体的一切生理活动。

②青春期是人体生长发育的关键时期，因此，需要大量的_________，尤其是_______。

③电磁铁在__________条件下才有磁性，切断________后磁性消失。电磁铁的磁力大小与串联电池的数量和线圈匝数有关系：串联电池_______，线圈匝数________，可以增大磁铁的磁力。

④地球每时每刻都在自转，自转的方向自______向______，自转一周的时间大约______小时。

⑤能发光的物体称________，光是沿着________传播的。

⑥以太阳为中心，包括围绕它运行的行星及其______、_______、_______等组成的天体系统，叫做太阳系。

2.请排出正确顺序。（计8分）

在太阳系中，太阳周围有九颗大行星：冥王星、土星、天王星、地球、木星、水星、火星、金星、海王星。每颗行星都有自己运行的轨道，一面自转，一面朝同一方向绕太阳公转。以太阳为中心，九颗大行星由近及远的正确顺序是：

（）—（）—（）—（）—（）—

（）—（）—（）—冥王星

3.请把对应的内容用直线连接起来。（计12分）

中国的“国宝”莲

“植物中的大熊猫”骆驼

生活在寒冷的南极洲银杉

生长在池塘里仙人掌

生活在沙漠中企鹅

熊猫

4. 请根据图示，填写出所蕴涵的科学道理。（计12分）

①

②

第二部分： 科学探究

1.科学探究实验。（计10分）

探究凸透镜成像大小规律：

下面是小华和小洋在自然课上共同完成的探究凸透镜成像大小规律的过程，但有些部分缺失，请你帮助两位同学来完成。

⑴提出问题：如上图那样，将点燃的蜡烛、凸透镜、纸屏立在桌上，使它们在一条直线上，并使火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同。在纸屏上可以看到蜡烛的像吗？像是什么样的？如果调整凸透镜与纸屏的距离，蜡烛在纸屏上的像有大小变化吗？变化有哪些规律？

⑵猜想与假设：

①利用凸透镜可以看到蜡烛在纸屏上的像是________________。

②调整凸透镜与纸屏的距离，蜡烛在纸屏上的像的大小是_____________，规律可能是____________________________。

⑶实验：多次反复调整凸透镜与纸屏的距离，蜡烛在纸屏上的像有以下结果：

⑷分析、交流、结论：

小华与小洋根据实验过程，经过分析、交流得出如下结论：

实验结论：①利用凸透镜形成的像都是________的。（填“正立”或“倒立”）②当凸透镜距纸屏_________（填“近”或“远”），距蜡烛_________时（填“远”或“近”），形成的是_________（填“放大”或“缩小”）的像。 ③当凸透镜距纸屏_______（填“近”或“远”），距蜡烛________时（填“远”或“近”），形成的是________（填“放大”或“缩小”）的像。

2.观察、推测。（计10分）

小刚对月球在天空中的方位做了一个月的观察，绘出下图：

早晨

傍晚

依据上图，请你与小明合作共同进行分析推测：

⑴随着日期的推移，月球在天空中的方位总是：自____向_____的，移动的轨迹是_____的。

⑵农历初二的傍晚，月球在天空的____方，农历十五的傍晚，月球在天空的______方。每个月都是这样的。

⑶通过观察推测我们知道：月球在天空中的方位总是沿着______轨迹向______移动的，而且是循环的。这种现象说明月球总是在围绕_______公转，公转的方向是自_____向____。

第三部分：自然·科技·社会

1.根据图示：（计10分）

①请你把这些动、植物的名字，按照谁被谁吃的顺序，填写在下面的图中。

②在这五种动、植物中，哪些能自己制造“食物”？哪些吃植物？哪些吃动物？

③你能给图中这种动、植物之间的食物关系取个形象的名字吗？

④在农业生产中，如果农民要减少灾害，增加粮食的产量，依据图示请你建议农民应该消灭哪种动物？保护哪种动物？

2.生物的许多本领令人惊叹、羡慕。如鱼在水中自由游泳，鸟在天空中自由飞翔……人类充分认识到生物本领的重要性，受到生物的启示，或制造与人类生活息息相关的工具、机械，或发明新技术……（计10分）

（1）请观察下图，说一说人们是在哪种生物的启示下，发明、制造了什么？

（2）受到上面的启发，请你举一例生物，根据其特点构思一件小发明。

3.请阅读下面的材料：（计10分）

家猪的自白

家畜的祖先都是野兽，我的祖先是野猪。远古时代人类靠采集和狩猎生活，后来由于人类的进步、狩猎的发展，打来的野猪多了，一时吃不完，就把活着的小野猪圈养起来，给它们充足的食物，让它们长大繁殖，人们选择体肥肉多的后代继续一代代繁殖下去。由于人类长期的选择和喂养，最终改变了野猪的形态和习性，把它们变成腰长、腿粗、臀圆、性情温驯的我——家猪。

①请参考野猪驯化成家猪的过程并根据图示，推想马是怎样驯化来的？

7.毕业实习报告封面 篇七

毕业实习报告

学院：管理学院

专业：工商管理

班级：姓名：学号：

3实习时间：2014.2.17—3.28

一、公司简介

信达证券股份有限公司是经中国证监会批准，在收购原汉唐证券、辽宁证券的证券类资产基础上，由中国信达资产管理股份有限公司、中海信托股份有限公司、中国中材集团公司作为发起人，于2007年9月设立的证券公司。公司注册地在北京，注册资本为25.687亿元人民币，拥有68家营业网点。

公司秉承“崇德敬业，诚信为本，规范经营，创新发展”的经营理念，以“客户至上”为经营原则，以“专业创造价值”为核心价值观，通过服务创新、产品创新、技术创新，为客户提供专业、优质高效的服务，坚持与客户共同成长，为社会创造更多的经济和社会价值。公司以“激情工作、快乐生活”为企业文化的核心理念，积极推进企业文化建设。

二、实习时间和地点

2014-02-11至2014-03-

31上海市黄浦区九江路399号2401室

三、具体实习内容

我被安排财务室办公，不过我主要像投资顾问周某某学习综合业务。我从以下几个方面来介绍下我的实习生活：

首先，每天早晨8：45之前到公司，8点45准时开晨会，主要介绍国家的宏观经济政策、财经要闻、以及证券市场最新信息，如上市公司信息披露等公告，主要是分析市场热点和读一些股评。晨读结束后，我就开始学习各种知识。因为我实习的综合业务所以我要了解的东西相对较多。

首先是与开户有关的东西，前台主要的工作就是开户，现在是淡季我到了公司开户的人反而少了，销户的人是倒是较长见到。开户是证券公司最一般也是最基础的业务，因此对于开户流程，我们都要进行详细的了解和认真的学习。下面就简单的介绍下个人开户的流程：

1、个人开户需提供身份证原件及复印件，深、沪证券账户卡原件及复印件；若是代理人，还需与委托人同时临柜签署《授权委托书》并提供代理人的身份证原件和复印件；

2、填写开户资料并与证券营业部签订《证券买卖委托合同》；

3、证券营业部为投资者开设资金账户；

4、办理开通证券营业部银证转账；

机构开户的流程和个人差不多，只是要提供的证件和添的合同不一样。

前台另一个主要的工作就是柜台服务。例如：客户需要在柜台办理各种业务，如转托管，撤消指定交易，变更客户资料和密码的重置银证转帐的开通和取消等等。在整个前台工作的过程中，我们一大部分的时间要用在指导客户填写办理各种业务的表单并复印身份证，银行卡及股东代码卡等，以提高工作效率。同时也跟着老员工习怎样和客户交流，并及时了解客户的需求。

另外，在整个工作的过程中，我们也提供简单的咨询服务，和客户进行沟通。经过培训和多天的观察学习，我们可以根据我们的知识对客户的有关意见、相对简单的问题进行处理。但更重要的是我们要多发现问题，多学习证券知识。由于平时在校学习比较少关注股市，更准确的说是对证券市场了解的并不多，因此也比较少运用些股票软件进行分析。在实习期间，工作相对较少的时候，我们比较关注股市动态。熟悉了沪深两市许多上市公司，并对一些各股运用各种指标进行了分析和讨论，把所学的相关知识又回顾了一遍，熟练并且能充分的操作股票行情分析软件，对股票市场比原来有了更深刻的认识。

其次了解了客户经理的工作内容，客户经理在信达中其实也是相对较忙的一个岗位，在对社区进行活动时，我们要了解客户的需求，就让他们在填写市场调研卷的时候留下电话。在沟通的过程当中，我们可以比较随意的聊聊现今的证券市场，看看该客户是否可以成为我们的潜在客户。在这个活动当中，我们的目的就是要客户留下他们的电话。

紧接着就是电话营销，首先，要有实时的信息跟踪。其次，对于当日的大盘，要对客户做一个清晰的、直观的研究报告。另外，帮助客户在了解、或者选股时有必要的警示。最后，为了能够顺利地展开证券营销活动，我们可以为客户免费赠送一份证券投资报告。在这个过程中，我们的唯一目的就是约见。

还有了解融资融卷，融资融卷交易又称证卷信用交易，是指投资者向具有融资融卷资格的证卷公司提供担保物，借入资金买入上市证卷（融资交易）或借入上市证卷并卖出（融资交易）的行为。

最后就是我最想要学习的综合业务，但是做综合业务是需要有一定基础的，需要了解许多知识，不只需要有证卷的知识同时还得对法律了解相对透彻，在实习过程中，我跟随业务总裁去接触了几个项目，令我受益匪浅，首先是××集团的上市，这个集团上市过程实在是困难重重，据说两年前开始着手准备但总是遇到各种各样的问题，导致公司始终没上市，公司越做越到可是始终没办法上市，集团老总有急得不得了，公司需要上市，集团需要资金，实习期间单单走访这公司都有三四次。公司排除了各种困难，预计今年下半年之前能上市，我同时也了解到了许多知识，在实习期间我也到××上市公司去，公司走下坡路，股票一跌再跌，求助与信达，在业务总裁的帮助下，了解了公司股东的问题，为其排除问题，进行重组上市。也学习了××公司因为某股东的干扰始终无法上市，导致公司少盈利，老总为其提出了一个法律过程，要求××公司董事长提出上诉，具体过程不便多说，由于公司的保密原则。但由于我不了解证卷公司，也不了解综合业务，我只能是学习不能参与。

四、自己的一些心得和建议

实习之前，总感觉证券公司是有点神秘的，毕竟对证券市场还不太熟悉，具体到实务方面就更不清楚了。经过这次实习，对证券公司及其日常业务有了比较深刻的了解和认识，实习结束后我也同时被资产管理业务迷住，每次做资产管理业务总是令人着迷，里面可以学习到的东西实在太多了，我们可以从而丰富了自我，学习法律，学习证卷，学习风险控制，学习增发上市等一系列业务能丰富我们的知识空白。

1、关于工作时间

股市开市是周一至周五上午9：30---11：30，下午1：00---3：00，证券公司办理各种业务也是同步的，以股市为中心展开，这有点难为了好多上班族，因为对他们来说，要办理各种业务的话必须请假来营业部，真的很不方便。

2、区分客户

和银行一样，证券公司也都会根据客户的资产将客户分成大、中、散户三类，重视发展大客户并为之提供完善的服务，这一点从营业部设有众多专门的单独大客户室就可以看出。另外，大客户还可以申请到更加优惠的交易佣金费率；而小客户则没有以上的种种待遇，他们要早早的到散户区占机子，有什么问题也能解决但可能不是很及时的；

3、交易所交易机制

沪市实行全面指定交易制度，即凡在上海证券交易所交易市场从事证券交易的投资者，均应事先明确指定一家证券营业部作为其委托、交易清算的代理机构，并将本人所属的证券账户指定于该机构所属席位号后方能进行交易。如果要到其他证券营业部做股票交易，需要先撤销原指定再做新指定；转托管，是专门针对深交所上市证券托管转移的一项业务，是指投资者将其托管在某一证券商那里的深交所上市证券转到另一个证券商处托管，是投资者的一种自愿行为。投资者在哪个券商处买进的证券就只能在该券商处卖出，投资者如需将股份转到其它券商处委托卖出，则要到原托管券商处办理转托管手续。投资者在办理转托管手续时，可以将自己所有的证券一次性地全部转出，也可转其中部分证券或同一券种中的部分证券。虽然二者有些相似，但好多股民都不是很了解，特别是关于转托管费这个问题，转出证券公司收了30元，而转入证券公司又给予报销了，很有点报复性的味道。自我感觉很是麻烦；

4、银证转帐和第三方存管制度

随着银行和证券公司合作为不断深入，最近的银证转帐和第三方存管制度等证券交易方式，对传统的证券交易模式提出了挑战，在业界引起了高度重视。

有了银证转账业务，一方面，投资者可以就近到相关银行办理存取资金，另一方面，可以随时通过电话划账，方便投资者的投资活动。但是，银证转账毕竞还存在个“转”字，需要耗费一定的人力物力，有时转帐不成功，还影响股民的操作，于是第三方存款制度便诞生了。

在证卷公司实习了两个月我也有自己的一些观点：

1、综合业务是有风险的。

我在实习期间认识了各种各样的人，比如刘××（化名）曾今在2000年就有五千万，6套房子，4辆豪车，就因为两笔业务导致了如今的两手空空，所有的东西全部用来还钱了。

2、正确认识股票投资与人生的关系

股票投资之所以这样吸引人主要是它能够在很短的时间里为投资者带来巨大的财富,同时也能让你的财富化为乌有。股票的收益和风险是并存。

对于投资者来说,要想在股票投资上获得成功,就必须正确认识股票投资.只有正确认识股票与人生的关系以及对人生的作用之后,才能够以平和的心态,在股市里游刃有余。

3、树立属于自己的投资原则

人生不可能永远都是赢家不要将自己的身家全部投入，永远给自己留一条后路，才能更长久的行走下去，将本钱留在身边。

8.自学考试毕业论文封面 篇八

军礼

离军区司令部门岗只有几步远了，她仍骑在车上，旁若无人地朝门岗驶去。

“喂，同志，请下车。”

下车？她不屑地瞥了哨兵一眼，脚一蹬……

站住随着喊声车后架被人拉住了她急忙用脚撑在地上扭头一看不由气恼地问你干什么

“请你下车！”哨兵不动声色地回答。

“真新鲜，我在司令部进进出出快一年了，第一次听说‘下车’二字。”

“第一次听说，就请你第一次执行吧。”

“得了吧，你看你的门，我走我的路，何必这么啰嗦。”说着，脚一蹬，又要上车。不料哨兵抢前一步，迅速地将车锁住，拔出钥匙。

“你！”她傲气的脸顿时沉下来，气冲冲地走进岗亭，拿起话筒，拨了个号码：“喂，爸爸！爸爸！我进大门没下车，被岗哨拦住，他还锁了我的车，你快来，我等你。”

不一会儿，朝门岗走来了一个年过半百的军人，他，魁梧的身材，背略有点驼，脚步分外沉重。

“爸爸！”她迎上前去，好不神气地瞟了哨兵一眼。陈司令员并不理睬她，径直向哨兵走来。他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上，然后，他缓缓地举起右手，向哨兵庄重地行了一个军礼。霎时，热血在战士的心中沸腾了，他强忍着就要涌出的泪花，一个挺胸立正，向司令员回敬了一个军礼。一老一少两代军人的心在庄严的军礼中紧紧地贴在一起了。

她呆呆地望着，好像明白了什么，羞愧地低下了头……

① 给短文的第四自然段加上合适的标点符号。（3分）

② 路过门岗下车，这是纪律。“她”不愿下车，心里是怎么想的？这种想法对吗？（5分）

③陈司令员为什么向哨兵庄重地行了一个军礼？（4分）

④选出能准确完整地概括短文主要思想感情的一项，打上“√”。（5分）

A文章批评“她”借父亲是司令员而不遵守军营纪律的做法。（ ）

B文章赞扬了哨兵严格执行纪律，对工作负责的精神。（）

C文章赞扬了哨兵对工作负责任的精神和司令员自觉遵守纪律，坚持原则的好作风。（）

9.自学考试毕业论文封面 篇九

一、科学安排毕业设计进度, 合理分解毕业设计任务

根据我院学历教育专业的教学计划安排, 本科毕业设计一般安排在第八学期的4月到6月。想要学生在短暂的三个月时间里完成好毕业设计论文, 首先必须科学安排毕业设计进度, 合理分解毕业设计任务。指导教师应将毕业设计工作按照由浅到深的难度等级细分为几个阶段, 规划好每个阶段的具体设计任务。学生在教师的简单指点下先完成好浅显的工作, 树立了自信心, 获得了成就感, 就敢于去攻克更难的工作。学生的自学能力和独立工作能力逐渐提高了, 对教师的依赖性也就下降了。根据我们多年来指导本科毕业设计论文的实践, 将毕业设计工作细分为三个阶段:一是开题阶段, 二是开展研究阶段, 三是撰写论文阶段。开题阶段的设计任务为:学习并分析与毕业设计选题相关的文献资料, 理解课题的研究背景、研究意义, 确定研究方法。开展研究阶段的设计任务为:根据毕业设计任务书要求完成主要研究和设计工作, 获得研究结果。撰写论文阶段的设计任务为:根据毕业设计论文规范撰写并完善论文, 做好答辩准备工作, 完成毕业设计论文答辩。毕业设计阶段大学生自学能力培养的具体内容包括独立学习能力和合作研究能力两个方面[8]。独立学习是指在毕业设计阶段大学生需要独立学习相关专业的前沿知识, 以及独立学习开展毕业设计所采用的设计方法、设计工具等。合作研究是指在毕业设计阶段教师不仅在开题、科研攻关、撰写论文等方面给予指导, 还要在研究过程中有意识地言传身教, 使学生在教师指导下独立设计同时指导教师也深入参与设计的过程。学生的独立设计是指毕业设计的具体工作是由学生独立完成的, 但同时是在指导教师控制着研究方向、设计方案、设计进度、成果标准等关键环节下的设计。

二、在毕业设计过程中培养大学生的自学能力

我们将毕业设计工作过程细分为三个阶段, 在每个阶段学生的具体设计任务是完全不同的, 因此在每个阶段对大学生自学能力的具体培养方法也是不同的。

1. 开题阶段的培养方法。

通常, 本科毕业设计论文的题目是由指导教师拟定的, 学生根据兴趣爱好选择了某个设计题目, 但很可能并不了解该设计题目的真正含义, 更不清楚如何针对所选题目开展理论研究或设计工作。针对此特点, 指导教师应该首先做设计内容及方法的专题辅导, 使学生对如何开展设计工作有一定的认识, 引导学生快速入门。在独立学习方面, 指导教师可指导学生阅读相关综述性文献以及重点文献, 并以建立在一定阅读量上的文献综述作为阶段性的独立学习考核标准。指导教师可以为学生推荐相关综述性文献、重点文献以及文献资源网站 (比如CNKI资源网站) , 概况性地介绍该研究领域的主要研究成果。指导教师在学生独立学习过程中主要是控制学生阅读的方向和范围。例如, 在毕业设计论文《导弹推力矢量控制系统设计》的开题阶段, 首先告诉学生主要设计内容是采用变结构控制方法设计导弹三通道的推力矢量控制系统, 采用Matlab软件编程进行仿真分析。学生已经熟悉了Matlab软件和推力矢量控制的知识, 但是对变结构控制方法比较陌生。我们为学生提供了核心文献:变结构控制在导弹制导与控制中的应用综述, 变结构控制的理论及设计方法等。再如, 在《机动再入体末制导弹道设计与仿真》的开题阶段, 首先告诉学生主要设计工作是采用带落角约束的导引律设计制导弹道, 采用Matlab软件编程对末制导弹道进行仿真分析。首先为学生提供核心文献:具有终端角度约束的导引律综述, 带末端落角约束的变结构导引律、具有终端角度约束的机动再入飞行器的最优制导律等。除了为学生提供几篇核心文献以外, 还要求学生到CNKI资源网站搜索下载相关论文进一步学习, 扩展知识面。另外, 要求学生学习文献时进行归纳总结, 以及对比不同文献提出的方法有什么差别。更进一步地, 要求学生独立推导几种带落角约束的导引律的设计过程。学生的自学能力得到了锻炼, 同时也获得了成就感和自信心。在合作研究方面, 指导教师在学生理解相关文献和设计课题的基础上, 引导学生确定具体的设计内容、设计方法、时间分配和毕业设计论文的框架。在这一阶段, 发现问题的能力可以通过共同讨论相关文献提出的多种设计方法各有哪些优缺点等途径来培养;而分析问题的能力可以通过共同讨论如何选择确定设计方法来培养。例如, 对于《机动再入体末制导弹道设计与仿真》, 设计方法包括带落角约束的扩展比例导引律、带落角约束的变结构导引律、带落角约束的最优制导律等, 我要求学生首先分析比较一下这三种方法的制导原理以及优缺点, 然后再和学生一起讨论, 根据原理简单、容易掌握的原则, 确定了采用带落角约束的扩展比例导引律来设计。

2. 开展研究阶段的培养方法。

开展研究阶段是毕业设计环节的核心阶段, 主要设计工作都是在这一阶段完成的。这个阶段的标志性成果是毕业设计论文的初步研究成果和结论。这一阶段学生根据确定的设计方法具体实施课题研究和设计。指导教师可利用这个阶段多给学生一些独立研究机会, 引导学生尽可能独立解决研究过程中遇到的各种问题。随着毕业设计工作的进展, 学生可能会发现在某些具体研究问题上还需要进一步搜索和学习专业理论或设计方法类文献, 或者对已选择的设计方法还需要进一步深入学习, 对这些新知识的学习和掌握就构成了本阶段独立学习的主要内容。例如, 在《导弹推力矢量控制系统设计》的研究阶段, 学生对变结构控制方法自主学习并掌握得比较快, 设计时间也充裕, 我又要求学生再采用古典的PID控制方法设计控制系统并进行仿真, 对比一下哪种方法设计的控制系统的性能更好。再如, 在《机动再入体末制导弹道设计与仿真》的研究阶段, 初步确定研究方案时考虑到学生对比例导引律比较熟悉、容易掌握, 选择了带落角约束的扩展比例导引律方法来设计末制导弹道。学生在自学了相关的论文文献后, 又对带落角约束的变结构导引律方法产生了较大兴趣, 于是我鼓励学生, 自行推导一下论文中变结构导引律的设计过程, 在采用扩展比例导引律方法设计好末制导弹道以后, 再采用变结构导引律设计末制导弹道。最后, 学生采用上述两种导引律设计了末制导弹道, 并对两种导引律的设计结果进行了对比分析, 表现出了比较强的自学能力和从事科研的能力。在合作研究方面, 学生可能会遇到各种具体问题需要与指导教师讨论, 比如对前人已有的研究成果的批判, 对前期确定的设计方法某些方面的质疑或否定, 毕业设计进展不顺利时对设计内容的调整等情况。指导教师应在学生一筹莫展时及时帮助学生共同攻关, 逐步培养学生的迎难而上的精神。这一阶段指导教师要与学生进行定期讨论, 比如一周讨论一次。通过定期讨论教师能够及时了解学生的设计进度和设计中遇到的疑难问题, 共同探讨解决疑难问题的办法, 使学生在研究中少走弯路。而且也有助于养成良好的从事科研攻关的素质。

3. 撰写论文阶段的培养方法。

这一阶段的目标是进一步完善研究成果, 并将研究成果按照本科毕业设计论文撰写规范书面表达出来。本阶段的主要工作是总结研究成果, 撰写论文, 在时间允许的情况下尽可能地完善研究成果。同时, 还应使学生认识到自己的研究成果的局限性以及进一步研究的方向。在独立学习方面, 学生应按照本科毕业设计论文撰写规范撰写和修改论文。毕业设计论文是检验学生掌握知识的程度、研究能力、自学能力、写作能力、分析和解决实际问题能力的一份综合答卷。撰写毕业设计论文是学习如何总结科学研究和如何表达研究成果的一次很好的训练。教师应对学生的毕业设计论文进行检查指导, 查找问题并让学生仔细修改论文。此外, 指导教师在论文答辩方面也要给予指导, 培养学生的综合能力。本科答辩时学生只有10分钟的陈述时间, 指导教师应引导学生提炼出毕业设计论文的核心工作, 在此基础上制作好多媒体课件, 要求学生面对指导教师进行1~2次模拟答辩, 以培养学生的表达能力、逻辑思维能力、分析解决问题的能力。例如, 对于《机动再入体末制导弹道设计与仿真》毕业设计论文, 学生制作的答辩多媒体课件包括40多幅, 重点不突出, 显然陈述时间将远超出10分钟。我检查后提醒学生, 要在10分钟内汇报毕业设计工作, 因此不能面面俱到, 必须提炼出自己的主要设计工作进行汇报。学生经过两次多媒体课件修改和模拟答辩, 答辩准备工作做得比较充分, 答辩中收到了很好的效果。在合作研究方面, 首先需要指导教师认真审阅学生的毕业设计论文, 并提出针对性的修改意见。通过反复讨论与修改, 使学生明白好论文是做出来的而不是写出来的道理。同时, 还有与学生共同探讨多媒体课件的制作技巧、演讲表达的技巧。通过多媒体制作和模拟答辩过程的多次训练, 使学生们的表达能力、思辨能力、演讲交流能力等综合能力得到了很大的提高。

本文结合我们多年来指导测控工程专业大学生毕业设计工作的实践, 探讨了在毕业设计阶段培养和提高大学生自学能力的方法。自学能力是大学生综合能力素质中最基本的一项能力, 是工科高等院校大学生的主要培养目标之一。毕业设计阶段自学能力培养的具体内容包括独立学习能力和合作研究能力两个方面。我们将毕业设计过程按照由浅到深的难度等级细分为三个阶段:一是开题阶段, 二是开展研究阶段, 三是撰写论文阶段。介绍了各阶段的毕业设计任务, 并分别针对这三个阶段, 详细探讨了独立学习能力和合作研究能力的培养方法。

摘要：本科生毕业设计阶段自学能力培养的具体内容包括独立学习能力和合作研究能力两个方面。本文按照由浅到深的难度等级将毕业设计阶段细分为三个阶段:开题阶段、开展研究阶段、撰写论文阶段。明确规划了每个阶段的具体设计任务。详细探讨了在各个阶段培养本科生独立学习能力和合作研究能力的具体策略。本科生具备了自学能力对其在进一步深造中进行学术研究和在工作岗位上主动发现并解决实际问题都是受益无穷的。

关键词：毕业设计,自学能力,独立学习能力,合作研究能力

参考文献

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