三下品德与社会试题

三下品德与社会试题（共9篇）

1.三下品德与社会试题 篇一

2015-2016第二学期期中小学品德与社会试题

一、填空

1.在地球上（）平方千米的表面上，海洋约占（），陆地约占（）。大陆与其相近的岛屿合起来称为（）。

2.全世界共有七个大洲。它们是（）、非洲、欧洲、（）、（）、（）、（）。共有四个大洋，分别（）、（）、（）和（）。

3.世界最大的平原（），世界最大的盆地（），世界最高的山峰（）。

4.古代中国、（）、（）、（）都创造了辉煌的古代文明，被称为四大文明古国，其中唯一一个在非洲的国家是（）。

5.继北京成功举办了2008年奥运会后，我国的（）、（）这两座城市又联合申办（）年冬奥会。

6.（）年9月1日拂晓，（）法西斯军队入侵波兰，挑起了第二次世界大战。（）9月2日，日军向盟军投降，标志着第二次世界大战结束。

7.1937年（）月（）日，日军攻占南京后，对南京人民进行了长达（）周的屠杀，有（）中国人丧生。

二、连线（把国家和主要文明成就连起来）

古代印度

金字塔、狮身人面像

古代中国

佛教、文学、哲学、自然科学等

古代巴比伦

造纸术、印刷术等

古代埃及

空中花园、楔形文字、汉莫拉比法典

三、简答

1.如今的中国已经加入了很多的国际组织，请至少列举其中的5个。

2.阿拉伯国家有“淡水贵如油”之说，为什么有很多国家却跻身世界富国行列？

3.我们应如何看待战争？

2015-2016第二学期期中小学科学试题

一、填空题：

1．降落伞是由________、___________、___________组成。

2．人的一生可以分为、、和。

3．青春期是由

发育到的过渡时期,是人的关键阶段。

4．让身体热起来的方法有_________、___________等。

5．降落伞是一种利用_____________实现从高空缓慢下降的专用工具，它后来发展成具有各种功能的空气阻力伞。

二、请你选择（请将正确选项的字母填写在下表相应格中）

1．构成人体的基本单位是（）A．细胞

B．组织C．器官

D．系统

2．风是一种（）现象

A、人为

B．自然

C、无法用科学解释

3．下列说法正确的是（）A．受精卵6周后就可以长成一个有脑和脊椎骨的胚胎B．胎儿在子宫里只是睡觉不会醒来C．双胞胎也是由细胞发育生成的4．在人的一生中，身体发育和治理发展的黄金时期是（）。

A．童年期

B．青春期

C．成年期

D、老年期

5．东东的父母都是发际有尖，东东也有，这是（）A．遗传

B．变异

6.反复弯折金属丝会使金属丝变热这是由于（）。

A．

电能转化成热能学校

学校

班级

姓名

………..……...…..…………....密……………..…..封…………….……..线……………….………..…….….….….….….…

B、化学能转化成了热能C．机械能转化成热能D、热能转化成机械能

7．下列能量转换方式不同的是（）

A

荡秋千

B

钻木取火

C

搓手取暖

D

擦火柴

8.电磁铁磁力大小与（）无关

A

电池多少

B

线圈匝数

C

线圈缠绕方向

9.飞机在大气层中的（）飞行A

对流层

B

平流层

C

中间层

10.风吹来的方向叫做（）A

风向

B

风力

C

风级

三、请你判断（请将“×”或“√”填在相应格中）

1．冬天烤火属于外部加热使身体热起来的方法（）

2．钟摆的摆动快慢取决于摆线长短（）

3．把铁丝按照一定得方式绕在一根大铁钉上就是电磁铁。

（）

4．北极熊不怕冷是因为它的皮毛可以吸热。（）

5．钻木取火是机械能转化成光能。（）6．降落伞下降的越快越好。（）

7．紫外线越强越有利于人们的健康。（）8．噪音不具有能量。（）

9．电可以产生磁，磁不可以产生电。

（）

四、回忆实验，完成下列问题。

实验：通电的电圈

实验原理：通电后的线圈有磁性

实验器材：大铁钉、带绝缘外皮细导线、小铁钉、电池、指南针、电池（多个）、小铁钉等。

实验操作与记录：（步骤略）

1.根据实验器材先制作一个电磁铁，根据你所制作的电磁铁，说一说，电磁铁是由_______和________构成的，它是_____能转化为_________能的装置。

2.研究电磁铁的特性：（步骤略）

将电磁铁连接电源，用它接近小铁钉，现象是：_____________________

将电源断掉后，再接近小铁钉，现象是：_____________________

2.三下品德与社会试题 篇二

“三下乡”是暑期大学生社会实践活动的主要形式, 是指在校大学生利用暑期时间, 以个人或团队形式根据实践课题送文化、科技、卫生到农村并进行调查研究的活动。多年以来, 暑期大学生“三下乡”社会实践活动日益受到重视。2012年1月, 教育部等部门《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》 (教思政[2012]1号) 要求充分认识高校实践育人工作的重要性, 统筹推进实践育人各项工作, 文件的下发表明, 党和国家足够重视大学生暑期“三下乡”社会实践活动工作的开展, 也充分肯定了“三下乡”实践活动在大学生思想政治教育活动中的重要作用。“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行”, 各农林类院校也响应政府号召积极开展“三下乡”实践活动, 并且一直以突出专业学科为特色, 走在各大高校开展社会实践活动的前沿。通过这样的活动, 农林类院校大学生将专业知识与“三农”问题紧密结合起来, 在激发了其学习主动性的同时提高了自身的综合素质能力。

一、农林类院校大学生暑期“三下乡”社会实践活动的重要性

众所周知, 实践是检验真理的唯一标准。农林类院校大学生在校期间, 通过参与暑期“三下乡”社会实践活动, 可以进一步了解我国农业、农村、农民的实际情况, 提升专业知识的运用能力。

1.增加农林类大学生的专业归属感, 实现双赢局面。从“三农”角度考虑, 目前, 我国农林科技人才匮乏是急需解决的问题, 农林类院校大学生在毕业后不愿意回到基层工作, 就是因为他们对“三农”问题没有深层次的了解。在暑期“三下乡”社会实践中, 学生通过下乡就农业对农村进行考察、就农情对农民进行访谈、就专业知识开展宣讲会等一系列活动, 更直观地感受和认识农林类专业的特色及这些专业在国家高度重视“三农”问题的政策导向中的优势。

2.激发农林类大学生的学习主动性, 提高实践能力。很多农林类院校学生由于对所学专业缺乏正确的认识, 认为农林类专业没有一个好的就业前程, 所以在校期间, 很多学生宁愿选择转入金融学等当前较为热门的专业, 或者对所学专业抱有一种轻视的态度。暑期“三下乡”社会实践活动使农林类学生意识到我国国情、社情、农情的发展需要他们以及帮助他们看到自我价值所在, 从而使这种心理上被重视的满足感转化为实际中对于专业知识学习的积极性和主动性。同时, 在暑期“三下乡”活动中, 农林类院校学生培养了遇事思考、勤于动手、善于沟通等多方面实践能力, 提高了自身综合素质。

由此可见, 农林类院校大学生暑期“三下乡”社会实践活动是十分重要的。

二、农林类院校大学生暑期“三下乡”社会实践活动的现状

(一) 农林类院校大学生暑期“三下乡”社会实践活动的优势

1. 突显专业学科的特点。

近年来, 国家对“三农”问题愈发重视, 当代大学生作为祖国未来的接班人, 更应该坚持贯彻落实“科技下乡、服务三农”的口号, 而农林类院校的学生更是首当其冲的。农林类院校专业主要包括农学、茶学、林学等, 虽然随着高等教育普及化, 农林类院校也逐年增设了文学及理工类专业, 但相较于其他院校而言, 农林类专业仍是农林类院校的优势专业。在需要学生深入农村进行服务的“三下乡”活动中, 农林类院校的学生更能够学以致用, 将所学专业知识运用到实践中来, 在提升专业技能的同时为服务三农尽自己的一份力量。因此, 农林类的大学生相对于其他院校而言, 在学科专业等方面更有优势。

2. 具有吃苦耐劳的精神。

相对于金融、计算机等热门专业而言, 农林类专业学杂费用较低, 并且奖助学金比例较高, 因此, 很大一批来自农村家庭的子女在升学时会选择农林类院校就读。他们大多不是独生子女, 由于生活环境的差异, 相较于生活在城市家庭中的学生, 他们更愿意走进基层服务农村, 更具有吃苦耐劳的精神, 并且对农村有着与生俱来的喜爱感。

3. 拥有丰富的实践基地。

大学生暑期“三下乡”社会实践活动长期稳定有成效的开展下去, 必须通过院校的力量与当地村委进行联系, 通过定期开展活动加强双方的沟通, 多方式地丰富实践内容。农林院校一般都处于城市的城乡结合部, 面积较大, 在校园内或校园附近有许多农村社区, 且具有一定面积的农林实践基地。这样一来, 学生省去了舟车劳顿之苦, 同时也节省了活动时间。在“三下乡”活动开展的时候, 农林类院校的学生更有机会进入有合作的基地进行实践, 不仅能够方便管理, 而且可以让更多学生参与到活动当中。

(二) 农林类高校大学生参与暑期“三下乡”社会实践活动的不足

1.“三下乡”实践活动流于形式:

一方面, 目前仍然有个别高校对暑期“三下乡”社会实践活动在活动中期对学生采取流放式的管理, 少过问甚至不过问, 活动后期又急于追求实践成果的宣传, 实则毫无意义。另一方面, “三下乡”活动时间较短, 在交通上费时费力, 又考虑到暑期的特殊天气, 学生走到实践地点时已经筋疲力尽, 对实践的热情度早已降低。因此在实践过程中, 学生不积极、不主动, 大多流于形式, 走个过场, 实践过程中大多存在懒散、消极的状态, 甚至存在很大一部分学生仅仅为了完成任务而在实践单位盖章, 并未达到思想教育、培养综合素质以及促进社会化的最终目的。

2.“三下乡”实践活动学生参与面不广。

调查表明, 参加过“三下乡”活动的人数较少, 约有2/3的在校大学生没有参加过这项活动。由于暑期“三下乡”需要的活动资金较大, 参与人员不便于管理, 组织活动存在一定困难, 因此, 各大高校或学院组织的“三下乡”活动不仅队数有限, 而且每队人数有限, 导致能够获得机会参与的同学寥寥无几。同时, 为了在实践活动中能够取得一定成果, 院校往往挑选一些成绩较优异或者组织能力较强的学生干部组成核心团队, 而忽略了其余学生参与“三下乡”社会实践时所需要的帮助与支持, 这样就导致暑期“三下乡”社会实践活动学生参与面较低的局面。

3.“三下乡”实践活动针对性不强。

暑期“三下乡”社会实践活动强调实践与大学生自身专业知识相结合, 开拓一些有利于学生学以致用的实践基地, 而不是仅仅局限于扫盲和卫生宣传上, 要把扫文字盲和扫意识盲结合起来, 把物质扶贫和精神扶贫结合起来, 把送文化下乡和送文明下乡结合起来。而当前大学生并没有意识到这一点, 同时由于缺少老师的指导, 实践过于盲目, 往往局限于只是挑选了一个较为简单普遍的主题, 进行了粗略的调查研究, 而没有根据所学专业进行针对性的实践, 所以得到的调查结果对“三农”问题而言用处不大。

我们要正确地认识到农林类高校大学生参与暑期“三下乡”社会实践活动的不足, 这样以后才能更好地开展社会实践活动。

三、改进农林类院校大学生暑期“三下乡”社会实践的建议与思考

(一) 健全保障机制, 保证农林类院校学生参与“三下乡”社会实践活动的效果

健全农林类院校学生参与暑期“三下乡”实践活动的保障机制需要从制度、人员和资金三个方面落实。首先, 农林类院校需要高度重视暑期“三下乡”社会实践活动对学生的教育意义, 成立专项领导班子, 每年拨付固定资金以保障活动的顺利开展。其次, 政府应该给予学校政策和资金的支持, 让农林类院校能够扩大暑期“三下乡”社会实践活动的开展规模, 以确保更多大学生能够有机会参与到实践中来。最后, 院校也可结合本校实际情况, 与当地企事业单位联系, 通过帮助企事业做宣传或学生进行自愿无偿服务等形式得到资金或物质资助, 建立“共赢”的长期合作关系。

(二) 加大指导力度, 确保农林类院校学生参与“三下乡”社会实践活动的实效性

由于“三下乡”社会实践活动地点各异、时间不一、形式多样等原因, 对于参与实践的学生不便管理, 因此, 在鼓励学生参与实践的同时, 也要做好相应的指导工作, 每支“三下乡”实践队伍都要安排指导老师。由于“三下乡”社会实践的时间一般不会很长, 学生应进行每一阶段的成果汇报, 在活动中如果遇到了专业方面的困难, 可以及时与指导老师商量解决办法, 这样可以避免学生在实践中由于解决问题方式不正确而做无用功。有了学校和老师的大力支持, 学生参与暑期“三下乡”实践活动的效果会进一步提升。

(三) 发挥新媒体作用, 增加农林类院校学生参与“三下乡”社会实践活动的积极性

暑期“三下乡”社会实践活动流于形式的很大一部分原因是由于农林类院校学生自身对社会实践的认识存在误区, 因为还未走出校园进入社会, 学生对于实践的思考层面仅仅局限于参与之后可以给自己带来哪些实质性的好处, 而不是自主地意识到社会实践对于自身能力会有怎样的提升。因此, 农林类院校在平时的教学工作当中就要有着重点地对学生进行思想教育, 同时政府可以通过多个平台宣传暑期“三下乡”社会实践活动, 如开展社会实践动员大会;利用新媒体 (微博、QQ、人人等) 平台展示“三下乡”活动成果并分享学生的活动感悟, 促进交流;举行暑期社会实践调查报告、摄影、感悟等方面的比赛。以湖南省为例, 政府利用近年来网络宣传发展迅猛的优势, 已连续多年通过网络新媒体举行暑期社会实践成果展等活动, 不仅扩大了宣传社会实践的力度, 相应的也增加了学生的参与积极性。

综上所述, 暑期“三下乡”社会实践活动对农林类院校学生发展以及“三农”问题而言有着不可替代的作用, 通过活动能够使学生对中国国情拥有全新的认识, 改变其价值观, 培养其主动走进基层、投身服务农村的事业中来。但是要使活动意义更加彰显, 仍需要农林类院校进一步联合多方支持, 开拓创新、与时俱进。

参考文献

[1]颉登科.农林院校社会实践与大学生专业思想教育[J].安徽农业科学, 2013, 41 (13) .

[2]郭涵, 郑逸芳.探寻具有农林院校特色的文科类大学生社会实践途径[J].内蒙古农业大学学报 (社会科学版) , 2011, 13 (4) .

[3]任江林.深化大学生“三下乡”社会实践活动刍议[J].现代教育科学, 2009, (6) .

3.六年级下册品德与社会期中试题 篇三

一、填空题（每空1分，共25分）

1.古代埃及文明的象征是__________，古代埃及文明的摇篮是

____________，它位于______________，长约____________千米。2.古代印度人民留下了两部著名的史诗：___________________、____________________。

3.世界上最古老的文字是____________，世界上最古老的法典是

_______________。

4.四大文明古国是指_____________、古代印度、______________、古

代埃及。

5.我们常说的“两河流域”是指：______________流域和______________

流域。

6.马赛族人是________洲热带草原上的一个著名的游牧民族，_____________人是美洲的土著居民，使用_______________语。7.___________人创立了七天一周的星期制度，____________人发明了阿

拉伯数字。

8.2001年10月，亚太经济合作组织会议在__________召开，同年中国

加入了______________组织。

9.两河文明对人类的贡献是难以估量的，后来的_____________文明、_____________文明，都是在它的促进下发展起来的。

10.佛教的创始人是________________，佛教徒尊称他为

_________________。

11.联合国的总部位于__________，WTO的总部位于___________。

二、判断说理题（每小题1分，共8分）

1.四大洋按照面积由大到小的顺序排列是：印度洋、太平洋、大西洋、北冰洋（）

2.清真寺是佛教的和尚或尼姑修行的地方（）

3.阿位伯人信仰万物有灵，盛行守护神崇拜、星辰崇拜等。（）4.有“干旱大陆”之称的是非洲北部、亚洲西部地区。（）

5.印第安人没有固定的居所，他们每到一地游牧，也只搭建简单的住房，没有窗子。（）

6.《阿里巴巴和四十大盗》的故事出自《一千零一夜》。（）7.玉米的原产地是美洲，最早种植棉花的是中国。（）8.撒哈拉沙漠是中国最大的沙漠。（）

三、简答题（共17分）

1.为什么说古埃及是尼罗河的赠礼？

2.我国在联合国的职责是什么？

4.六年级下册品德与社会综合试题 篇四

一、填空

1.中医起源于（）

时代。扁鹊就是

（）时期民间最有名的医生，他采用（）、（）、（）、（）

“四诊法”为人治病。

2.华佗是

（）

时期著名的医学家，他每次手术时用“（）”对病人实行麻醉，成为世界上最早采用全身麻醉方法的医生，比西方要早（）年。

3.张仲景的（）奠定了我国中医治疗学的基础，一直被后世奉为经典之作。

4.青铜器是由

（）

.（）

.（）

等经过上千度的高温凝炼而成的合金，因颜色呈（青灰）色而得名。

5.郭守敬是（）

代杰出的（）

家，他编制了当时世界上最精确的历法《

授时历

》。

6.（）是南朝时杰出的科学家，他第一次把圆周率准确算到小数点以后的第（）

位。为了永久纪念他的伟大贡献，人们把月球上一座环形山命名为“（）

”

7.东汉时期的科学家（）

创制了世界上第一个测定地震方位的仪器——（）。

8.人类的工业文明经历了两个重要的阶段，一是

（）

世纪（）年代开始的，以

（）

为代表的（）

时代；一是（）世纪70代前后开始的，以（）

为代表的（）

时代，两次工业革命大大推动了人类历史的进步。

9.波兰科学家哥白尼提出了“（）

”。

10.（）是对付封建迷信的法宝，人类对自然世界建立的科学正确的认识，是无数科学家和探险家追求真理，（）.（）

.（）。

11.1842年，清政府与英国代表签订了中国历史上第一个不平等条约——

（）。

12.21世纪是以（）为主题的世纪。

13.（）年

（）月第一次世界大战爆发，（）

是导火线。

14.第二次世界大战从

（）

年到（）

年，历时（）年，人员死伤（）多万。（）是第二次世界大战的转折点。

15.1937年7月7日，中国驻军在（）

英勇抵抗日本侵略军，（）战争全面爆发。共产党领导的八路军先后进行了（）

大战，（）大战，极大地鼓舞了全国人民的士气。

16.（）

年（）月

（）

日，日本宣告无条件投降。在中国共产党的领导下，中国人民终于取得了

（）

年艰苦抗战的最后胜利。

17.今天，（）

已成为世界的主题，（），（），已经成为世界上爱好和平的人们的共同心声。

18.生活中有很多事物是以和平来命名的，比如：

（）、（）、（）。

19.ICRC是

（），是世界各国为进行救助.救济而组成的志愿团体，总部设在（）。

20.人们常说：“奥运会是

（）、（）、（）的象征。”

21.联合国出现在（）年，总部设在（），五个常任理事国是

（）、（）、（）、（）

和（）。

22.维护（），发展（），提高（），推动（），是全世界人民的共同愿望。

23.1978年，中国共产党召开了

（）会，全国迎来了一个（）的美好春天。

24.（）

年（）

月（）

日，北京成功举办第（）奥运会，这是我国（）.（）

提高的重要标志，必将推动我国体育事业的更大发展。

25.世界各国举办“中国节”体现了（）。

26.（）、（）

等都是一些独特的传统艺术，备受世界各地热爱艺术人们的喜爱。

27.唐代画家

（）

善于创作有生命的佛教绘画，他用刚柔相济的线条描绘出形神兼备的人物。

28.中国历史上有名的书法家不计其数，比较著名的是（）

和

（）。

29.（）年（）月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在（）

召开，会议规定，（）

是新中国最高权力机关。

30.我国是一个

（）的国家，所有的国家大事都要经过（）的讨论与批准。

31.年满（）

岁的公民，就可以参加选举了。全国人民代表大会的代表是

（），具有

（）

和（）。

32.世界卫生组织将每年的（）

月（）

日定为“世界健康日”，以提醒（）

。健康是一种（）

上，（）

上和（）

上的完满状态，而不是仅仅是没有疾病和虚弱的现象。

33.为了提醒人们不要吸烟，世界卫生组织将每年的（）

月（）

日定为“世界无烟日”。我国从（）

年开始，在无烟日当天，公共场所停止售烟。

34.保护我们少年儿童的相关法律有（）

（）

（）

35.把最能反映你成长的材料收集起来，用你最喜欢的方式制作一个

（）

。它会是你成长的真实记录。

36.1935年1月，中共中央在长征途中召开了

（），确立了（）的领导地位。挽救了（）

.挽救了

（），挽救了（），是中国共产党历史上生死攸关的（）。

37.1936年12月12日，（）

和

（）

发动“兵谏”，扣押了（），这就是震惊中外的（）。

38.1931年9月18日，爆发了（）。

39.（）

在第二次世界大战中是死亡人数最多的国家，有（）

以上的同胞在战火中丧生。

40.1937年12月，日本在攻陷

（）

后，屠杀手无寸铁的平民和放下武器的士兵

（）

人以上，这就是震惊中外的（）。

41.（）

绕地球航行一周，证明地球是

（）

形的。

42.在世界经济全球化的趋势下，1995年1月（）宣告成立。世界贸易组织的前身设为（），是一个独立于

（）之外的永久性国际组织。总部设在（）。

43.我们可以通过（）

和

（）

方法，排解心理压力。

44.中国最早开放的四个经济特区是（）.（）.（）（）。

45、中国第一位太空教师是（王亚平），2013年她终于成功入选神舟十号航天员，她与聂海胜、张晓光进行为期15天的飞行任务。

46、和平年代的中国人，依靠（团结）、（智慧）和（力量）把千疮百孔的旧中国建设成屹立在东方的巨人，为的是（建设新中国，为的是实现中国人的“中国梦”！）

47、战争年代的中国人，冒着枪林弹雨，出生入死，为的是（解放全中国，为的是实现中国人的“中国梦”！）

48、“大朋友”习近平对全国各族少年儿童的给予是：（从小学习做人，从小学习立志，从小学习创造，）强调童年是一生中最宝贵的时间，在这个时期就注意树立正确的人生目标，培养好思想。

49、（实现中华民族伟大复兴）是近代以来中国人民最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”。它的基本内涵是：（国家富强，民族振兴，人民幸福。）

49、今年是建国（70）周年。我们学校开展了《祖国我为您点赞》演讲、征文、书画比赛。

50、《红楼梦》中国古代章回体长篇小说，又名《石头记》，被列为中国古典四大名著之首。

51、（书法）艺术是我们中华民族艺术宝库中一颗璀璨夺目的明珠。

52、我知道的革命烈士有：董存瑞、黄继光、邱少云、杨根思、等等

53、植树节是3月12日，国际禁毒日是6月26日，世界环境日是6月5日。

二、择有录取：每题只有一个是对的，请将正确选项的字母填入括号（共12题每题2分，共24分）

1、认为地球和其他行星一样，每时每刻环绕太阳运转的是波兰科学家

。（A）

A.哥白尼         B.瓦特            C.麦哲伦        D.爱因斯坦

2、当我们的年龄       满岁，就可以参加选举了。（A）

A.18         B.16          C.20               D.223、是医疗体操的始祖。

（B）

A.美国

B.中国

C.日本

D.英国

4、曾经是世界上最辉煌壮观的大型皇家园林，位于北京西郊，它不仅是中国的艺术和建筑瑰宝，也是世界名胜之一，被世人誉为“万园之园”。（C）

A.中山公园

B.北海公园

C.圆明园

D.颐和园

5、阿拉伯数字是

发明的。（C）

A.美国 人

B.中国人          C.印度人           D.英国人

6、是我国春秋末期的思想家、政治家、教育家，被尊为“至圣老师”，著有《论语》一书。教育思想成为全人类的宝贵财富。（A）

A.孔子

B.老子

C.韩非子

D.庄子

7.扁鹊是春秋战国时期民间著名的医生，他采用

为人治病。（D）

①望色

②闻声

③问病

④切脉

A.①②③    　  B.②③④  　    C.①③④          D.①‚③④

8、科学发展观的基本内容是

。（D）

①  全面      ③

进步       ③协调

④可持续发展

A.①②③    　  B.②③④   　    C.①③④          D.①③④

9、世界卫生组织给健康下的定义是：健康是一种的完美状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的现象。（A）

①身体上                  ‚心理上

③社会适应上               ④学习能力上

A.①②③    　  B.②③④  　    C.①③④          D.①③④

10、等事情都离不开卫星。（D）

①天气预报                ③互联网

③电话通信                 ④电视转播

A.①②③    　  B.②③④  　    C.①③④          D.①‚③④

11、奥运会是的象征。（C）

①和平       ②友谊        ③发展      ④ 进步

A.①②③    　  B.②③④  　    C.①②④          D.①③④

12、南极大陆有中国的，那里飘扬着五星红旗，来自中国的科考队员在天然的实验室里，进行各种科学探索，不断地揭示南极的自然之谜。（A）

①长城站     ③中山站        ③东方站      ④中国站

A.①②   　  B.②③  　    C.①③          D.③④

三、简答题：

1.汽车发展带来的现实问题有哪些？应采取设么措施？

答：汽车发展带来的现实问题有：1、汽车过多会造成交通阻塞；2、大气和噪声污染；

3、能源紧缺等一系列问题。

应该采取措施：限制汽车数量，大力发展完善的公共交通体系，优先保证公交车辆畅通无阻，这些应该先从政府部门和国企等汽车消费大户做起。有人说限制汽车数量会影响经济增长，但靠大力发展轿车工业和大力发展高价房地产业来发展经济，对社会来说相当于饮鸠解渴，死得更快。

2.请你说说联合国徽章图案所表示的含义。

答：联合国徽章图案所表示的含义是：象征和平.外围用橄榄枝（象征和平）包围着,里面是个地球,象征着用和平包围着整个地球。

3.和平共处五项原则的内容。

答：和平共处五项原则的内容是：互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处。

4.结合自己看到的和听到的，说一说吸毒对个人和家庭.社会有什么危害？

答：(1)对家庭的危害:家庭中一旦出现了吸毒者，家便不成其为家了。吸毒者在自我毁灭的同时，也破害自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。

(2)对社会生产力的巨大破坏:吸毒首先导致身体疾病，影响生产，其次是造成社会财富的巨大损失和浪费，同时毒品活动还造成环境恶化，缩小了人类的生存空间。

(3)毒品活动扰乱社会治安:毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动，扰乱了社会治安，给社会安定带来巨大威胁。无论用什么方式吸毒，对人体的肌体都会造成极大的损害。

5.新一代领导集体提出了科学发展观的概念。你知道什么是科学发展观吗？

答：科学发展观是指：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。

6、六年的小学生活要结束了，你准备把什么留给母校呢？

答：我们把最好的一面留给母校，把最好的祝福留给母校，把最美的校风留给小弟弟小妹妹们。

7、永州的名胜古迹有哪些？

答：永州的名胜古迹有很多：如：永州阳明山、永州江永上甘棠村、永州都庞岭、永州月岩、永州江永女书园、永州舜皇山、永州江永千家峒、宁远九嶷山、祁阳浯溪碑林等等。

8、十九大召开的时间是什么时候？主要内容是什么？

答：十九大召开的时间是2017年10月18日。会议主题是：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

9.从小爱科学，科学家爱因斯坦总结的成功秘诀是什么？科学家爱迪生对“天才”的解释是什么？你能从他们身上学到什么？

答：成功的秘诀在于X+Y+Z=A.其中X→艰苦劳动，Y→正确方法，Z→少说空话，A→成功。

天才，就是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。

我要学习他们爱科学、学科学、不怕吃苦、坚持不懈的精神。

10、认识和了解近年来世界和中国科学技术发明创造历史的同时，反思一下我们自己，在学习科学知识、动手创造上还有那些不足和需要改进的地方？（6分）

答我们不足的地方： 1、不太善于思考；2、动手能力差；3、不能坚持下去；

4、怕吃苦。

我们需改进的方法： 1、学会创造和思考问题；2、勤动脑动手；

3、持之以恒；4、刻苦学习，不拍艰难。

11.科学发展、保护环境，为了人类的可持续发展，我们可以采取哪些有效的个人行为？

答:为了人类的可持续发展，我们可以采取的有效个人行为很多。如：在家里安装太阳能板、门窗装有通风条、使用节能灯泡、一水多用，步行上学，节约纸张，爱护公共设施，爱护花草树木，购物使用布口袋等。

12、保护环境的意义是什么？怎样保护环境？请你设计一个有关保护环境的口号。

答:保护环境是关系到人类生存、社会发展的根本性问题。有计划的保护环境，能促进人类与环境协调发展，提高人类生活质量，保护人类健康，造福子孙后代。

为了地球的明天,我们必须从现在开始努力,尽自己所能积极参与环境保护.（1）、实行垃圾分类袋装化，这样不仅能减少环卫工人的工作量，还能更好地起到废物利用，减少污染，节约资源；

（2）、购物时少用塑料袋，尽量用竹篮子；

（3）、用笔尽量用可换芯的，减少圆珠笔外壳的浪费与垃圾量；

（4）、尽量不用一次性物品；

（5）、综合利用垃圾等。

有关保护环境的口号：

1、地球是我家

爱护靠大家

2、保护环境

从点滴做起

2、保护环境

人人有责

13、遇到偶发事件时应该怎么做？

答：我们在生活中总会遇到一些意外：例如触电，煤气中毒，火灾，洪水，地震，山体滑坡等等一系列灾难。那么，遇到偶发事件时我们应该不慌乱，冷静应对，机智勇敢，积极乐观，把平时学到自我保护的知识，求生的技能用到现实生活中。

14、居家安全要注意哪些？

答：出门时要养成随手关门锁门习惯，夜间返家，到家之前提前准备钥匙,不要在门口寻找。

迅速进屋,并随时注意是否有人跟踪或藏匿在住处附近死角。

要记得晚上关上窗,拉上窗帘;不要给陌生人开门;水烧开了要及时拿走。防火防盗防水防电器故障等等，晚上睡觉注意煤气是否关好。

15、乘车要注意哪些安全事项？

答：（1）

上车前先看清公共汽车是哪一路，慌忙上车，容易乘错车。

（2）

待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。

（3）

上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头、手、身体不能伸向窗外，否则容易发生伤害事故。

（4）

乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。

（5）

乘车时不要看书，否则会损害眼睛。

16、校内安全需做到哪些？

答：1．要遵守校规，按时到校，听从教师的教导。

2．上课要自觉遵守课堂纪律，认真听讲，积极思维，好好学习。

3．课间不追跑打闹，不做有危险的活动，上下楼梯靠右行，不滑扶手，不爬护栏，不爬窗台。

4．不要带与学习无关的物品或危险品到校（如，易燃、易爆、易损、锋利的器具、小玩具枪等）。

5．同学之间要团结和睦，如发生矛盾要及时找老师解决。

6．注意防火、防电，不准擅自开启、触摸教室及楼道的电闸开关，避免意外事故。

7．放学后要按时回家，不准在校内、外逗留。

8．遵守交通法规，行车走路要注意安全。

9．注意饮食卫生，不要随便买零食。

10．加强自我保护意识，不要和陌生人打交道，不要去施工现场玩耍。

17、食品安全应注意哪些事项？

答：1)

尽量不喝瓶装水或者桶装水。要喝就喝自己煮的开水。

2）尽量不在外面吃饭，在家里吃饭。

3）尽量不要买熟食，特别是有颜色的食品。

4）买食品不要单看外表。外表光鲜漂亮的，往往是有问题的。

5）不购卖三无产品。

18、发生火灾时我们如何做？

答：1、镇定第一；2、注意风向；　3、毛巾捂鼻；

4、靠墙躲避；5、暂时避难；　6、拨打119。

19、遇到突如其来的洪水怎么办？

答：1、如果来不及转移，也不必惊慌，可向高处（如结实的楼房顶、大树上）

转移。2、为防止洪水涌入屋内，首先要堵住大门下面所有空隙。3、如果洪水继续上涨，应在楼上储备一些食物、饮用水、保暖衣物以及烧开水的用具。4、如果水灾严重，水位不断上涨，就必须自制木筏逃生。

20、遭受歹徒袭击怎么办？

答：应该临危不惧，机智勇敢，装着听从的样子，尽可能的与歹徒周旋伺机逃跑。

21、防溺水有哪六不准？

答：1、不准私自下水游泳；

2、不准擅自与他人结伴游泳；

3、不准在无家长或老师带队的情况下游泳；

4、不准到不熟悉的水域游泳；

5、不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳；

6、不准不会水性的学生擅自下水施救。

21、请说说网络给我们带来的好处与害处有哪些？

答：好处有：

1、扩充各种知识、便于快速搜集资料。

2、拥有方便、快捷、灵活等多种优点，拓展了我们的知识面，给予了我们敖游的空间。它的出现改变了人们传统的思想方法，在我们的生活中给予了我们极大的帮助。

3、几秒种内，便可收到相隔万里的来信，在最短的时间内获得各地各种祥细的、自已想知道的信息。

4、通过各学校开办的远程教育网了解更多的知识。

5、可以促进青少年个性化发展。消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力。

坏处有：

1、对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的“网”，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜。

2、互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。

3、互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。

22、网络“利大于弊”“还是弊大于利”？请阐述你的观点

5.品德与社会课标考试题 篇五

(2009-02-25 20:21:49)

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杂谈 品德与社会课的课程性质是什么？

答：品德与社会课是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。

2品德与社会课的基本理念是什么？

答：（1）帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心。（2）儿童的生活是课程的基础。（3）教育的基础性和有效性是课程的追求。品德与社会课的设计思路是什么？

答：一条主线、点面结合、综合交叉，螺旋上升。

4、品德与社会课的课程核心是什么？

答：帮助学生参与社会、学习做人。

5、品德与社会课的总目标是什么？

答：旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。品德与社会课的分目标包括哪些方面？

答：（1）情感、态度、价值观。（2）能力（3）知识 7 品德与社会课的课程宗旨？

答：提高青少年的公民素养。

8、品德与社会课的教学内容涉及哪些方面？

答：涉及广泛-社会生活、地理、历史、道德、法律、政治、经济、文化、环境等公民素质养成相关的各种知识和技能。新课改理念中重新定位的师生关系是什么？

答：学生是学习的主体，教师是学习活动的支持者、合作者、引导者、指导者，对学生在学习活动中的表现给予充分的理解和尊重，并以自己的教育行为对学生产生积极的影响。

10、在教学过程中教师如何对学生进行评价？

答：教师随时关注学生在课堂上的表现与反映，及时给予必要的、适当的鼓励性，指导性的评价。

11、在学习过程中对学生的表现进行综合性评价，评价的内容有那些方面？

答：学习态度、学习能力与方法、学习结果。

12、评价的方法有哪些？

6.三下品德与社会试题 篇六

一、对教材资源的开发与利用

“因材施教”的“材”不一定专指学生, 也可以指教材。因此, 教师首先要吃透教材, 在吃透教材的基础上, 处理教材时才会有自己的独创性, 这样才有利于发挥教材的作用。鲁洁教授指出:“教材与其他读物之不同在于它要通过教学来实现学生的自我建构, 达到学生发展的目的。”“教材不是不可更改的静态文本, 它不是师生课程生活的一根指挥棒, 也不是指令性课程范式下的产物, 教师要由教材的忠实宣讲者转变为教材使用中的决策者, 确立起自己作为课程教材的创造者和实施主体的意识, 根据不同的教学对象对教科书进行修正、开发与创造。”教材处理的一个核心问题是从“科学世界”走向“生活世界”。只有通过学习主体的主动参与, 才能使课程变为学生“自己的课程”, 唤起学生的自我需求, 以自己的方式对教材进行诠释、理解、改造和重组;发挥同伴的合作交流作用, 通过师与生、生与生、师生与教材的沟通、对话与应答, 共创共生, 求异创新。教师在处理教材时, 不能仅仅把目光局限于室内及教材, 而应转向室外, 转向生活, 既尊重教材, 又不拘泥于教材, 把教材视为素材库、信息源。

二、对自然资源与社会资源的开发与利用

教育即生活, 生活即教育。长期以来, 我们将学生的学习定义为校园、课本, 学生对生活的感受、对大自然的体验, 绝大部分来源于课本, 因而学生对生活的感悟能力比较低。所谓“读万卷书, 不如行万里路”, 正是这个道理。因此, 教师应充分利用一切有利条件, 为孩子创设一个丰富多彩、富有启发性、具有开放性的环境, 让孩子走进大自然, 展开想象的翅膀, 去观察各种事物与现象, 欣赏大自然的美景, 探索大自然的奥妙。在“寻找秋天的小秘密”活动中, 一位教师选择了秋高气爽、阳光明媚的日子, 带领孩子走进大自然, 让他们置身于山坡、田野、草坪上, 通过看一看、找一找、闻一闻、踩一踩等感知活动, 并以照相、拼图、画画、表演等形式进行收集、探索。在这个活动中, 教师结合孩子们的表现进行随机教育。如有些孩子在草坪上捡来了破塑料袋、纸屑等废旧物品, 于是, “找秋天”变成“保护和打扮秋姑娘”的活动。教师鼓励孩子们拾起草坪上的垃圾, 并按质地进行归类, 组织孩子们讨论“怎样处理这些废旧物品”。孩子们讨论非常热烈, 想出很多方法并进行尝试, 有的学生进行剪贴, 把它们装饰成美丽的图画, 有的同学把可回收与不可回收的分别放在不同的垃圾桶, 有的同学则尝试用火烧、用土埋、用水溶。尽管他们的尝试或失败或成功, 但孩子们在主动的探索过程中, 不仅了解了秋天的季节特征, 还对环境保护有了新的认识, 提高了自觉保护环境的意识。把课堂扩展到了无限丰富的大自然, 孩子们不仅学会了很多书本上的知识以及许多新的体验和感悟, 还活跃了思路, 学会了热爱大自然, 热爱家乡, 热爱生活……

三、对师生资源的开发与利用

在教学过程中, 教师和学生都是不可忽视的重要资源。著名教育家布鲁纳认为:“教学过程就是在教师引导下学生发现的过程, 要求学生利用给定的材料主动地学习, 强调要自我思考和探索事物, 而不是消极地接受知识, 要像数学家那样去思考数学, 要像历史家那样去思考历史, 亲自去发现问题的结论和规律, 成为一个发现者。”我们知道, 学生对书本知识的理解往往是多元化的, 而对问题的陈述表达往往是个性化的。教师要给学生心灵的自由, 尊重学生的独立思考的权利, 允许他们敢于质疑、追问和探索。有位教师在教学《我来做市长》一课, 当教师组织学生辩论“小学生该不该参与公共事务的管理”这一问题时, 一位学生就认为:“参与权虽然是儿童的四大权利之一, 但事实上很多部门他们根本就不理睬儿童所反映的问题, 更不要说采纳我们的建议了。比如我们小区常常受到附近浴室的污染, 我们就曾经向有关部门反映过这种情况, 结果根本就没有用。”面对这一学生的困惑, 这位教者首先肯定了这位学生反映的情况的确是现实生活中存在的现象, 接着又引导学生讨论:是不是因为我们反映的问题没有受到有关部门的重视, 我们就放弃我们的参与权呢?通过进一步讨论学生终于弄清了:参与公共事务的管理不仅是我们每个人的权利, 也是我们对社会应尽的义务。至于遇到向刚才那位学生所说的情况, 我们完全可以继续向上级部门反映, 相信问题会得到解决的。由此看来, 教师在教学过程中要随时关注学生, 及时捕捉他们在学习过程中的独到见解、点滴发现以及存在的问题, 要适时指导、引发他们进行思考, 师生、生生之间进行平等交流;要根据教学实际, 调整自己的教学思路, 使学生在学习过程中树立信心, 激发兴趣, 形成探索问题的意识。

7.小学品德与社会教师技能测试题 篇七

一、填空

1、小学品德与社会课程标准的性质（综合性）、(实践性)、(开放性）.2、《品德与社会》课以学生的（生活）为基础。家庭、学校、社区、国家、世界是学生不断扩展的生活领域。（社会环境）、（社会生活）、（社会关系）是存在于这些领域中的几个主要因素。学生的品德与社会性发展是在逐步扩展的生活领域中，通过与各种要素的交互作用实现的。

3、品德与社会课程评价方法有（观察记录）、（描述性评语）、（达成水平评价）、（作品评价）、（学生自评与互评）。

4、我们中华民族的祖先在（长江）流域和（黄河）流域创造了古老的中华文明。

5、世界上人工开凿时间最早最长的运河是（京杭大运河）。

6、品德与社会课程的核心是帮助学生（参与社会）、（学习做人）。

7、我们的家乡山西省在（华北）平原，又称（三晋）大地。

8、詹天佑主持修建的我国第一条铁路是（京张铁路）。

二、选择

1、教师组织的一切教学活动都是为什么来服务的？（A）

A、教学目标

B、教学重点

C、教学难点

D 教学关键

2、为了增强学生的民族自豪感，“我们是炎黄子孙”设置了“话说四大发明”的活动，下列（B）项不属于四大发明。A、造纸术

B、地动仪

C、指南针

D、活字印刷术

3、被称为“热带植物王国”的是哪个地区（C）

A、大兴安岭 B、神农杂 C、西双版纳

4、（C）原名李耳，著有《道德经》

A、孔子 B、墨子 C、老子

5、以资源和环境为主题的纪念日有很多，其中6月5日是（C）

A、世界湿地日

B、世界无烟日

C、世界环境日

D、世界海洋日

6、（A）是社会的基本组成单位。

A、家庭

B、政府机构

C、高楼大厦

7、撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠，它位于（A）大陆北部。

A、非洲

B、大洋洲

B、南美洲

8、（C）是保护大自然的有力措施之一。

A、围湖造田

B、大量放牧

C、绿化造林

D、积极狩猎

9、UN和WTO分别是（C）的缩写。

A、美国与联合国

B、英国俄世贸组织

C、联合国和世贸组织

D、联合国和中国

10、《清明上河图》反映的是东京汴河沿岸风光和都市生活状况，是真实的市井生活照。作者和所处的时代是（B）

A、吴道子 唐朝

B、张择端 北宋

C、唐伯虎 明朝

三、判断

1、品德与社会课程设计体现社会环境、社会活动、社会关系的内在整合。

对

2、“品德与生活”课程的贫家应全部量化。

错

3、课程以儿童直接参与丰富多彩的活动为主要教学形式，强调遇教育于活动之中。

对

4、规则是我们自己制定的，大家都要遵守。

对

5、看懂生活总的平面图，一看图例、二看方向、三看比例尺。

对

6、生活中，人与人之间多一点爱就行了，不需要法律介入。

错

7、小小的行为，不会引起危险。

错

8、每年的“火把节”是云南傣族的传统节日。

错

9、山西的煤炭资源和食醋很有名气。

对

8.三下品德与社会试题 篇八

四年级下册《品德与社会》模拟测试题

同学们，生活的天空，有晴也有雨。风雨中，我们成长进步，自信而坚强！只要有坚强的毅力，敢于披荆斩棘，最后的胜利一定属于你！让我们携手同行吧！

一知识瞭望台

我们经常使用的大众传媒有：、、和等。

2各种各样的交通工具给我们的出行带来了极大的便利，我们通常采用的交通工具有、、和。

交通工具的发展方向是、、、和。

农业是个大家庭，它包括的种类有、、、和。

常见的交通标志有四种：、、和。

6目前，我国有两名航天员进入了太空，他们是和。

二火眼金睛“es”r“n”

当不如意不顺心光顾我的时候，我的选择是一个人闷在心里。

2博览群书，用知识武装自己，是获得自信的好办法之一。

3网上谁也不知道谁，我想在上面干什么都行。

4“一打110，警察叔叔就来了！真好玩！”

文明的言行举止，是社会生活对每一个人的要求，也是一个人具有良好品德修养的表现。

三武汉是我家，建设靠大家，我为创建全国文明城市加一分。

1“四城同创”指争创、、和。

《公民道德建设实施纲要》20字公民基本道德规范是：。

3八荣八耻：

四请让我来帮助你

为了这次楚才杯作文竞赛，添添准备了很长时间，但是没有得奖。他回家以后感觉非常伤心，比赛的失败是不是就意味着自己“很差劲”？假如你是添添，你会怎么想？请你给他推荐几条解决烦心事的好办法吧！

9.小学品德与社会教学感悟 篇九

一、“演”, 激发共鸣

如何将品德与社会教材中的文字变成生活的剧本, 让学生成为剧本里的主角, 激发学生的共鸣, 这需要我们教师用心智研究教材, 精心设计教案。在思想品德课中, 对于故事情节完整、表象鲜明的课文, 可以由学生将课文中的故事情节表演出来, 分别由不同的学生来扮演课文中的人物。学生在表演课文剧的过程中, 通过融情于景的表演, 体会课文中要表达的思想感情。由学生来出演课文剧是一种以社会经验为基础的教育模式。这种教育模式可以使学生身临其境, 更好地体会课文中人物的思想, 提高社会责任感, 增强在社会生活中的角色意识。如在教学“我想要我能要”一课时, 将教室模拟成商店, 爸爸、妈妈和星星分别由学生来扮演, 双方都试图使对方接受自己的想法, 说服对方。表演之后进行点评, 点评之后再进行表演, 这样学生可以在不断地评演中完善自己的言行, 通过教师的点拨和激励使学生逐渐意识到想要和能实现之间的区别和差距。最后让学生反思自己与爸爸妈妈有过这样的情形, 参加了今天这样的活动有什么感想, 让学生的思想道德认识内化, 从而在外在行动中将这种认识显现出来。

二、“辩”, 明白是非

在教学过程中, 要有意识地创设一些道德认知冲突的情境, 设计一些辩论题, 为学生创设进行课堂辩论的情境, 可将学生分为正反两方, 教师主持总结。如在教学“心中的110”一课时, 设计如下辩题:在放学回家的路上, 从一辆轿车里走出来的一个陌生人对小兰说:“你好, 小朋友, 我是你们班主任的好朋友, 我找他有事, 你能带我去见他吗?”提出辩题:“小兰应该跟这个陌生人走吗?”我没有让学生直接回答这个问题, 而是让持有不同意见的学生进行对抗辩论, 在辩论中学生得到启发, 意识到看似平静的生活, 一些简单的小事也暗藏着危险, 在这个时候, 要学会自我保护, 不要忘记拨打110, 进而使学生的思辨能力和认识水平得到提升。同时, 我也告诉学生不能随便拨打110。

三、“行”, 知行合一

思品课开设的目的是导行。我国著名教育家陶行知强调“做、学、教合一”。在教学中要坚持课堂明理, 课外导行。如何在明理之后内化为行为, 这就需要教师要有意识地抓住各种教育时机, 促使学生提高道德素质, 实现知行合一。

为了教学“请到我的家乡来”这一课, 我在布置预习时就安排了课外活动, 让学生通过观察、通过与家人的交流, 了解我们家乡的变化, 有位学生还写了一篇文章《白田路的今昔》, 他在父母的指导下完成了这篇文章, 他告诉同学们, 过去没有白田路, 这里全是农田。经过10多年的建设, 现在的白田路有住宅小区19个, 有宝应最好的高中、小学、幼儿园。有的学生还找来了家乡变化的新老照片。学生通过手中的笔和相机记录下了家乡的变化, 从而激发了对党和国家的热爱之情, 使学生树立起为建设强大祖国而奋斗的远大志向。

四、“验”, 内化行为