西安音乐喷泉（精选8篇）
1.西安音乐喷泉 篇一
听妈妈的同事说，西安的音乐喷泉是一绝的棒，还有音乐伴奏，特别的好看。我心想：七，又是一个讨厌鬼，不喜欢家乡的每一物，真是个“王二狗”，再说了，再好看也没有包头的动画喷泉好看。哎哟，我也成了“小王二狗”，不过我还是很期盼音乐喷泉的。
我晚上睡觉时间也想象，那喷泉是什么样的，是边放音乐边放喷泉，还是……可是可是乌海的喷泉也有音乐呀?到底是什么样的呢?真是想不到?
啊，我来到了西安的音乐广场，我盼望已久的音乐喷泉，就在这里，这么大的一片地方“跳舞”，真激动!我跟妈妈谈话，我：“妈妈，你说白天放该多好!”妈妈说：“白天好像不喷吧，要是白天喷，要这么多的‘怪灯’干嘛?”……我和妈妈正谈的激烈的时候，那喷泉来得突然——随着音乐的响起，跟着一丝丝淡淡地轻风，喷泉，猛烈地来了。
先是听见音乐的声音，从低处传来——“来了，喷泉开始了”!我大声呼叫妈妈，喷泉随着音乐起伏，我站在音乐喷泉的前上方，后面是大雁塔，我的心情激动死了，我脚下的霓虹灯和彩灯照得那音乐喷泉五颜六色。现在是放的是荷塘月色，那优美的音乐配上这起伏的喷泉，真是美妙绝伦。就在这时，中间突然‘浮’起一朵粉红色的荷花，所有的人都惊叫不以，好漂亮!随着音乐的调动，我最喜欢一首描写太阳的歌，音乐一起有一颗大的太阳在中间，它旁边还有金灿灿的缕缕阳光。周围有一堆小太阳，仿佛又让我回到了烈日炎炎的夏天……
听旁边的人说，十一点半才结束，可是现在已经11点27分了，还有3分钟，随着一些离别的眼神，还有一些告别的声音，一个激烈的音乐随之而起，喷泉的大胆的喷向人群，好像再给我们告别，3分钟以后，一个接一个地落下，今天的喷泉真是太好看了。
今天就这样结束了，心情很高兴，能让喷泉陪我一晚上，我已经非常的幸福了，可是心里装满了快乐，还有一点失落，因为，这将是我最后一天在西安的夜晚了，以后再也见不到这音乐喷泉了，在最后的一刻，我跑向栏杆对喷泉和西安说：“再见!”我挥了挥手，看着这像蚂蚁般的人群散去。
2.西安音乐喷泉 篇二
课程设置及教学对象
西安音乐学院作曲专业学生开设《复调课》时间较早, 始于上世纪60年代初期, 由我国著名的复调专家饶余燕教授为代表的一大批老师开展此课的教学工作, 先后有郝毓华老师、张旭儒老师、薛艺老师、龚佩艳老师、吴延老师、郭强老师来进行此课教学。课程的设置是作曲专业学生从大二上学期开始至大三下学期结束, 前两学期 (一学年) 为对位法的教学, 第三学期为赋格曲写作教学。复调课所采用的教材有杜布瓦撰写的《对位与赋格教程》;于苏贤教授编撰的《中国艺术教育大系-音乐卷-复调音乐教程》等, 现在主要使用的教材是于苏贤教授编撰的《中国艺术教育大系-音乐卷-复调音乐教程》, 结合的谱例主要有巴赫《平均律一二卷》;谢德林《二十四首前奏曲与赋格》以及部分中国作曲家的复调作品。教学的目标要使作曲专业的学生不但要掌握复调作品的分析能力, 而且还要求学生能够较为熟练地掌握将复调技术用于实际创作的能力。
非作曲专业的复调常识课为一个学期, 授课对象为表演专业 (声乐系、键盘系、民乐系、管弦系) 及音乐教育专业的学生, 授课以了解复调作品的形式内容为主, 重在了解和分析复调的技术规则, 变化发展的类型等, 原则上不要求写作。所使用的教材以前与作曲专业学生相同, 即上述诸教材, 区别只是教学的要求及目标有所不同。现在主要使用的是中国音乐学院张韵璇教授撰写的《复调音乐分析教程》一书, 此课主要以复调技术分析为切入点, 通过大量的谱例分析, 让非作曲专业的学生重点掌握复调音乐作品的分析能力。
教学的重难点
复调课教学的重点与基础是在于对位法的教学, 通过对对位法的学习, 使学生掌握基本的复调对位规则, 为复调音乐的最高形式——赋格的创作作好充足的技术准备, 也就是说赋格写作是对各种对位技术的综合运用, 因此对位法的学习成为整个复调教学的重中之重。在对位法教学中学生们往往对于过多的结构形态, 过多的写作规则无所适从, 都觉得复调太复杂、太难学。我们在教学实践中充分认识到这一点, 于是总结出对位法学习“两个二”的学习概念, 让同学们知道“两个二”的概念, 并以此为突破口, 展开学习。“两个二”概念中的第一个“二”就是指复调音乐的两种结构类型, 一是对比, 二是模仿, 复调的结构类型就只有这两种。第二个“二”是指复调音乐的两种对位形态, 一是单对位 (即无论对比还是模仿位置相对固定的形态) , 二是复对位 (或称可动对位, 即无论对比还是模仿, 新形态位置相对于原形态发生位移) , 复调的对位形态也只有这两个。整个对位法阶段的学习针对此“两个二”来展开的, 并且只是在此基础上再添加进声部数量的因素而已。知道了这些, 就使得学生对对位法学习有了宏观上的总体认识, 有了概念与学习要点的把握, 从而使得学生对对位法的学习不再盲从, 学习效果十分显著。
其次, 除了上述“两个二”之外, 对位法学习还有一个重要原则需要学生们至始至终掌握, 那就是对于各种不协和音的处理, 或者叫作外音解决, 它贯穿整个复调学习的全过程。实际上复调学习的一个核心技术, 就是在于外音的解决, 即各种倚音, 延留音及延留音的解决与装饰解决, 经过音, 辅助音等。
再次, 通过多年实践总结, 我们认为在对位法教学之中, 两声部教学是重点, 尽管三声部是复调作品的典型形态, 但因为在两声部教学中可以实现学生对于对位法所有基本法则的掌握, 是其他多声部对位形态的本源, 或言之为两声部形态的复杂化, 所以两声部的对位法一定要让学生掌握清楚。这其中有诸多教学重点, 如: (1) 在对比二声部中对比元素的性质类型。 (2) 对比二声部中五种复对位形态, 这其中前四种为重点掌握。 (3) 模仿二声部中的局部及卡农式模仿的区别。 (4) 九种变化模仿 (需指出的是:同步倒影卡农因为未符合模仿三要素的要求之一——横向时间距离, 因此在教学中将其列为同步倒影对比进行教学) , (5) 另外还有两声部模仿复对位中无终卡农, 卡农式模进, 紧接模仿等。
在熟练掌握两声部对位法的基础上循序渐进地引入三声部、四声部和五声部对位法的教学, 学生们掌握起来就相对较为轻松。但在各个声部引入的环节也都有重难点, 如:四声部学习中的二重模仿与二重卡农等, 在这里还需要与几个二重相区别, 例如:二重赋格, 二重对位等。
第四, 在赋格教学中, 如果学生熟练地掌握了对位法, 那么赋格写作学习起来就不再困难, 但也有几个重要环节需要注意, 如:呈示部写作中主题的写法, 呈示部的结构类型。中间部写作中间插段、紧接段的写法, 赋格写作中的调性布局, 再现部与中间部的界限, 都是教学的重点内容。此外, 赋格的整体结构布局, 二重、三重赋格都是赋格教学需重点掌握的。
注重复调音乐的聆听与分析
复调课的学习过程中, 谱例分析, 听觉体验, 写作练习都是必不可少的重要内容, 这样可促使学生更加全面地掌握复调写作技术。如前所述, 我们在教学中引入了大量的谱例让学生进行分析, 听觉练习也不仅限定于钢琴作品, 室内乐与交响作品, 风格从巴洛克至近现代, 有选择地挑选出一些复调音乐片段拿来聆听与分析, 使学生建立起复调音乐作品的听觉感受, 再结合写作练习, 通过大课讲解, 小课改题来完成整个教学过程。
教学考核与效果评定
通过上述教学实践, 西安音乐学院作曲系的学生在一年的《对位法》学习阶段完成后, 进行《对位法》考核, 通过考试得出学生们可较好的完成四声部或五声部模仿曲、创意曲等复调乐曲的创作。在其后半年的《赋格》学习完成后也进行考核, 学生们也能较好地完成一首三声部的单赋格的创作, 个别较好的学生也可完成一首二重赋格的创作。而表演专业的学生经过半年的《复调常识》课学习, 也能基本具备分析一般的复调作品创作手法的能力, 从而达到《西安音乐学院复调课教学大纲》所规定的学习要求。
3.西安音乐学院2006年大事记 篇三
应咸阳、宝鸡两市政府和电视台的邀请，西音交响乐团、东方民族交响乐团于1月4日和11日，分别在指挥家张培豫、姜金一的率领下，冒雪分赴两市，以饱满的激情，为两市电视台春节期间将要播出的“新年音乐会”进行专场节目录制，精彩的演出受到广泛好评。
点评：乐团又进步了！
自控转调三律电子键盘乐器试制成功
西安音乐学院李武华教授多年研究在电子键盘乐器上设置纯律(含民间纯律)、五度相生律、十二平均律等三种音律;并研究自控转调的方法,使其可如原电子琴一样的演奏。这项国际难题，意大利、日本多位研究人员均未能完善。
李武华在《后汉书》所载《京房六十律》的基础上,研制出了《自控转调三律电子键盘乐器》,较好地解决了这一难题,获得发明专利，又完成了试制与检测工作,为国际电子乐器的发展作出了贡献。
点评：能埋头做乐器改革的人如今已经太少了，实属不易。
东方民族交响乐团赴延安演出
西安音乐学院东方民族交响乐团4月10日至12日专程奔赴延安，在延安市大礼堂和延川县大剧院共举办了3场气势恢弘的民族交响乐专场音乐会，展示了中国拉弦乐器——系列秦胡研制成果以及中国民族交响音乐的魅力，展示了该院师生的艺术风采。
点评：活跃的演出将带出一支思维活跃、蓬勃向上的队伍。
西北学子摘金夺银
声乐系2003级学生姚卫国、闫玮组成的诺日朗组合，在5月的上海之春国际音乐节比赛当中，以原创作品《踏古》（闫玮词曲）的出色演唱，荣获比赛金奖，其作品《踏古》获得“最佳作词奖”。更加可喜的是他们这次同时还取得了全国权威原创音乐排行榜——“东方风云榜”华语十强新人评选的入围权。
第八届国际双簧管大赛10月22日在日本落下帷幕，管弦系青年教师林卿作为中国唯一入围选手，最终获得优秀演奏奖。本赛事属国际A级大赛，每三年举行一次，大赛评委均由世界著名双簧管大师组成。本次所获奖项是我国双簧管专业在国际比赛中取得的最好成绩。
点评：无限风光的背后，是每一个人艰辛的付出。
西音交响乐团送天籁进校园
从5月29日开始，西音交响乐团先后在西安财经学院、西安邮电学院、西安建筑科技大学、西安外国语大学等10所院校巡回演出，活动于6月9日圆满落下帷幕。该院交响乐团精心挑选曲目，认真进行排练，并特邀指挥家张列担任乐团指挥。精彩演奏和经典曲目的艺术魅力，赢得了各个院校师生的热烈的掌声。
点评：与其他高校进行交流，能增强乐团本身的张力和活力。
纪念刘大冬教授逝世一周年座谈会召开
8月30日下午，“纪念刘大冬教授、弘扬大冬精神”座谈会召开。
点评：是对刘大冬的纪念，也是对发展交响乐的推动和鼓励。
长安古乐进入研究视野
10月16日，院长翟志荣教授主持召开了长安古乐研究专题座谈会，将在未来几年内完成几个重点项目：成立长安古乐研究所、出版研究论文集、古乐译谱集和长安古乐研究大型画册；在年内邀请民间乐社来学院进行交流，初步实现古乐进校园的设想；统一古乐研究和活动的归口管理；支持进行长年的民间乐社和艺师的研究调查；开展现代音像手段的资料收集工作等等。
4.西安音乐学院本科招生简章 篇四
备注:合计招生数900名，最终招生计划以教育部公布数字为准。
网上报名网址：zsb.xacom.edu.cn
网上报名时间：20xx年1月20日12:00时—2月20日12:00前 。
网上交费时间：20xx年1月20日12:00时—2月20日18:00时前，再按规定时间到西安音乐学院现场确认。
【注】西安音乐学院20xx年招生考试只在本院设立专业考点。
音乐学系
音乐学专业
说明：音乐学专业包括音乐学理论、音乐艺术管理两个方向。实行统一招生入学考
试。入学后，大学三年级进行考试，分专业方向教学。
初 试：
1、钢琴或其他乐器(除钢琴外，其他乐器自备)，自选乐曲一首，背谱演奏;
2、演唱中外歌曲一首，或演唱民歌、说唱、戏曲选段一首;
3、专业口试(与音乐学相关的认知能力、思辩能力及语言表达能力等测试)。
复 试：
1、音乐学基础知识：中、西音乐史常识、中国传统音乐常识(考试时间：150分钟)。
2、命题写作：写作基础、音乐理解能力、文字表述能力测试(考试时间：120分钟)。
三 试：基本乐科：具体考试内容见“附录一”。
【专业分值结构】：满分100分。其中，初试30%;音乐学基础知识40%;命题写作20%;三试10%。
【参考教材】1、俞人豪、周青青等著：《音乐学基础知识问答》，中央音乐学院出版社20xx年6月1日出版;2、普通高中语文、历史、地理教材。
音乐教育学院
音乐学(音乐教育)
1、考试项目：
(1)声乐演唱。
(2)键盘乐器演奏或其它乐器演奏(除钢琴外，其它乐器自备)。
(3)朗诵表演。
(4)舞蹈表演。
(5)基本乐科以及格线为准，不占专业分值比例(具体考试内容见附录一)。
2、考试内容、形式及要求：
(1)声乐考试须准备中外民歌、艺术歌曲或歌剧咏叹调(不含流行歌曲)的作品四首。初、复试各报两首，由评委现场抽取一首演唱。
(2)键盘考试须准备两首作品。初试内容：演奏练习曲或复调乐曲一首。复试内容：演奏奏鸣曲或乐曲一首。其它器乐考试须准备两首不同风格的作品，初、复试各演奏一首。
(3)演唱或演奏均要求背谱，初、复试作品不能重复。
(4)朗诵表演须准备一分钟的自选作品(背诵)。
(5)舞蹈表演须准备一分钟的自选舞，自备音乐(U盘mp3格式单曲)
3、专业要求：
(1)声 乐：嗓音条件较好，具有一定的歌唱能力，音色明亮、圆润，音质干净，声音有一定的可塑性。能较准确地运用普通话或原文演唱中外民歌、艺术歌曲或歌剧咏叹调。
(2)键 盘：具有较扎实的基本功，乐曲演奏规范、流畅、完整，具有正确把握节奏、速度、较好控制力度及音色的能力。①练习曲程度不低于车尔尼299。②乐曲程度相当于莫扎特奏鸣曲快板乐章的中外乐曲。
(3)器 乐：具有正确的演奏方法、演奏姿势和演奏状态。有一定的基本功，乐曲演奏流畅、规范完整，能够较好的体现乐曲的内容和风格，具有较强的音乐感。
(4)朗 诵：具有普通话的基本表达能力，口齿清晰，能初步运用语气语调表达作品。
(5)舞 蹈：具有基本的形体表现能力，动作基本流畅、风格基本准确，有初步的音乐感受力和律动节奏;
【专业分值结构】满分100分。其中：声乐演唱45%，键盘乐器演奏或其它乐器演奏45%，舞蹈表演5%，朗诵表演5% 。
作 曲 系
作曲与作曲技术理论
一、作 曲
初 试：
1、声乐曲创作：按指定的歌词创作一首带钢琴伴奏的歌曲(考试时间180分钟)。
2、和 声：(考试时间120分钟)。
(1)形 式：为指定的高音旋律和低音旋律配置四部和声;
(2)程 度：一级关系转调范围内。
复 试：
1、器乐曲创作：按指定的音乐片段创作一首小型器乐曲(考试时间180分钟)。
2、乐 理：音乐基础理论内容(考试时间120分钟)。
3、面 试：
(1)乐器演奏：
a、钢 琴：相当于车尔尼299程度以上练习曲一首、复调乐曲一首、相当于奏鸣曲
快板乐章的乐曲一首;
b、其它乐器：具有一定难度的乐曲两首;
(2)民歌演唱或戏曲、说唱;
(3)其 它：对音乐的感受力、想象力、创造性考查。
三 试：基本乐科：
1、面 试：
(1)模 唱：自然音程、四种三和弦、大小七、小小七原位及其转位;
(2)构 唱：自然音程、四种三和弦、大小七、小小七原位及其转位;
(3)节奏短句模仿：常见节奏型(2/4、3/4、3/8);
(4)视 唱：两升两降以内，高音谱号与低音谱号，唱名法不限。
2、听 写：
(1)旋律音程听记;
(2)和声音程听辨与听写;
(3)和弦听辨：四种三和弦、四种七和弦原位及其转位;
(4)和弦连接：两个升、降号以内的大、小调式。含D7、SII7、DVII7、DD7、DDVII7和弦的原、转位，终止四六和弦及变格终止(四声部排列)，要求听出低音与功能;
(5)单声部旋律听写：两升两降内，有变化音，标准音定调。
(6)二声部旋律听写：两升两降内，较简易，标准音定调。
【专业分值结构】满分100分。其中：创作(声乐、器乐)50%，面试10%，钢琴演奏10%，和声15%，乐理10%，三试5%。
二、指 挥
初 试：
1、专业课目考试
(1)乐队指挥：指挥管弦乐曲一首或交响乐曲一个乐章(报名时提交钢琴缩谱);
(2)合唱指挥：指挥中、外合唱作品各一首。(合唱指挥方向考试可使用音响);
(3)民族乐队指挥：指挥民族管弦乐或西洋管弦乐作品一首(民族乐队指挥方向考试可使用音响)
2、和 声：(参加作曲专业方向和声考试)。
复 试：
1、面 试：
(1)试 奏：a、乐队指挥：现场试奏及试指指定管弦乐作品片段，并加以分析;
b、合唱指挥：视唱及试指指定合唱曲目片段，并加以分析。
(2)专业视唱练耳。
2、钢 琴：
(1)乐队及合唱指挥方向：练习曲一首(740及以上程度)，大型乐曲或贝多芬奏鸣曲快板乐章任选一首，复调乐曲一首(可加试西洋乐器演奏，参考加分)。
(2)民族乐队指挥方向：练习曲一首(849及以上程度)，复调乐曲一首，大型乐曲或奏鸣曲快板乐章任选一首(可加试民族乐器演奏，参考加分)。
3、乐 理：(参加作曲专业方向乐理考试)。
三 试：
基本乐科：(参加作曲专业方向基本乐科考试)。
【 专业分值结构】专业主课50%，钢琴及乐器演奏(演唱)10%，面试10%，乐理10%，和声15%，三试5%。
现代音乐学院
一、电子音乐作曲
初 试：
1、声乐曲创作：根据指定的歌词和音乐素材，创作一首完整的歌曲，完成钢琴前奏及部分伴奏，规模、风格不限，可标注和弦功能或主要伴奏声部(考试时间：180分钟)。
2、乐 理：音乐基础理论(考试时间：120分钟)。
复 试：
1、和 声：(考试时间：120分钟)
(1)程 度：自然音体系(三和弦、七和弦的各种用法以及自然调内模进);
(2)为高音旋律配和声，为低音旋律配和声。
2、器乐曲创作：根据指定的音乐材料(动机、音列、节奏等)写作单声部器乐化旋律，不少于一个乐段(2条)。(考试时间：180分钟)。
3、面 试：
(1)即兴创作演奏：根据指定的风格或素材用钢琴或其它乐器即兴演奏音乐片段。
(2)钢 琴：一首练习曲或复调乐曲，一首奏鸣曲或乐曲;
(其它乐器：参照钢琴基本内容及要求)。
(3)歌曲或戏曲演唱。
(4)音乐常识问答。
三 试：基本乐科：具体考试内容见“附录二”。
【专业分值结构】满分100分。其中创作50%，乐理10%，和声15%，面试20%，三试5% 。
二、录音艺术
初 试：
1、乐 理：音乐基础理论(考试时间：120分钟)。
2、专业综合能力测试：音乐录音听辨、音频技术常识、计算机常识。(考试时间：120
分钟)。
3、面 试：
(1)乐器演奏;
(2)歌曲或戏曲演唱;
(3)音乐及录音常识问答。
复 试：
1、基础和声(考试时间：120分钟)
(1)程 度：自然音体系(三和弦、属七和弦及其转位的应用);
(2)形 式：为高音旋律配和声，为低音旋律配和声。
2、作品分析(考试时间：180分钟)
(1)音乐片段分析：根据题目要求，描述作品片段谱例的旋律、调式、调性、和声、曲式结构、节奏、织体形式等特点。
(2)录音作品分析：对歌曲作品的整体创作特点、乐器/音色使用情况、音响特色及曲式结构等进行分析，并指出录音作品中的不足之处。
三 试：
基本乐科：具体考试内容见“附录二”。
【专业分值结构】满分100分。其中分析30%，乐理10%，和声15%，专业综合能力测试20%，面试20%，三试5% 。
三、艺术与科技
(一)电子音乐制作
初 试：
1、声乐曲创作： 根据指定的歌词，创作一首完整的歌曲，完成钢琴前奏及部分伴奏，规模、风格不限，可标注和弦功能或主要伴奏声部(考试时间：180分钟)。
2、乐 理：音乐基础理论(考试时间：120分钟)。
复 试：
1、和 声 (考试时间：120分钟)
(1)程 度：自然音体系(三和弦、七和弦的各种用法以及自然调内模进)。
(2)形 式：为高音旋律配和声，为低音旋律配和声。
2、专业综合能力测试(考试时间：120分钟)
(1)乐器听辨;
(2)音乐作品分析：a、对音乐作品的情感、情绪进行描述;
b、对音乐作品中的乐器、音色、节奏及特色等方面进行评述。
(3)计算机常识。
3、面 试
(1)钢 琴：练习曲或复调乐曲一首，奏鸣曲或乐曲一首(其它乐器：参照钢琴基本内容及要求);
(2)歌曲或戏曲演唱;
(3)音乐及电子音乐制作常识问答。
三 试：
基本乐科：具体考试内容见“附录二”。
【专业分值结构】满分100分。其中创作30%，乐理10%，和声15%，专业综合能力测试20%，面试20% 三试5% 。
(二)钢琴演奏调修
初 试：
1、拍音听辨：
a、同 度：以单音中间弦为标准，听左弦和右弦构成的拍频。
b、八 度：以根音中间弦为标准，听冠音中间弦构成的拍频。
2、钢琴演奏：演奏水平相等于车尔尼299程度及以上练习曲和乐曲各一首。
复 试：
1、笔 试：包括钢琴内部结构以及钢琴简要历史。
2、实 操：钢琴击弦机零件拆装。
三 试：
基本乐科：以及格线为准，不占专业分值比例(具体考试内容见附录一)。
【专业分值结构】满分100分。其中拍音听辨30%，钢琴演奏20%，笔试30%，实操20% 。
(三)音乐数字媒体
初 试：
1、乐 理：音乐基础理论(考试时间：120分钟)。
2、根据听到的音乐片段绘画，形式、风格不限。(考试时间：180分钟)。
复 试：(面试)
1、乐器演奏;
2、歌曲或戏曲演唱;
3、中国当代(1978—20xx)美术作品评析及基础常识问答;
4、计算机常识问答。
三 试：(视唱练耳)
1、模 唱：自然音程、四种三和弦。
2、构 唱：自然音程、四种三和弦。
3、节奏模仿：常见节奏型(2/4、3/4、3/8)。
4、视 唱：一升一降以内，高音谱号与低音谱号，唱名法不限。
【专业分值结构】满分100分。其中创作35%、乐理10%，复试50%、三试5%。
四、音乐表演
1、电子管风琴(双排键电子琴)：
初 试：
练习曲一首(相当于车尔尼740及以上程度);复调作品一首(相当于巴赫三部创意曲及以上程度)。
复 试：
奏鸣曲快板乐章或古典交响乐作品(双排键电子琴演奏)一首，自选乐曲一首。加试为旋律配伴奏。
三 试：基本乐科：以及格线为准，不占专业分值比例(具体考试内容见附录一)。
【注】考生可用双排键电子琴;钢琴;手风琴;单排电子琴演奏。考场提供用琴为：雅马哈EL—900、ELS—01C、吟飞RS—1000型。
2、手风琴演奏：
初 试：
练习曲一首(相当于车尔尼740及以上程度);复调作品一首(相当于巴赫三部创意曲及以上程度)。
复 试：自选乐曲两首。
三 试：基本乐科：以及格线为准，不占专业分值比例(具体考试内容见附录一)。
3、流行演唱：
考场提供麦克风及扩音设备。考生需自备伴凑带，统一采用数字音频文件形式，用U盘提交。如需钢琴伴奏，考生需自请伴奏老师，考场配备钢琴。
初 试：演唱歌曲两首(中外流行歌曲、音乐剧、外国作品用原文演唱)。
复 试：演唱歌曲两首(中外流行歌曲、音乐剧、外国作品用原文演唱，初复试曲目不得重复)。
三 试：基本乐科：以及格线为准，不占专业分值比例(具体考试内容见附录一)。
【注】考生须在报名时填写中外歌曲曲目四首，初试与复试各演唱其中两首，曲目不得重复。
4、流行键盘演奏：
初 试：
(1)练习曲一首(要求：车尔尼740及以上程度);
(2)视 奏.：现场演奏指定乐曲。
复 试：
(1)中外乐曲一首(要求：奏鸣曲快板乐章或音乐组曲作品其中之一首);
(2)即兴演奏乐曲一首(要求：根据考试现场提供乐谱即兴演奏)。
三 试：基本乐科：以及格线为准，不占专业分值比例，(具体考试内容见附录一)。
【注】钢琴、电子钢琴、电子琴均可。(考场提供钢琴，其它乐器自备)。
5、流行萨克斯：
初 试：
(1) 自选作品一首(风格不限)。
(2) 大小调音阶演奏各一条(包括琶音、三度)。
复 试：
(1) 练习曲一首;
(2) 自选作品一首(风格不限，不得与初试曲目重复，可自带伴奏)。
三 试：基本乐科：以及格线为准，不占专业分值比例，(具体考试内容见附录一)。
【注】考点提供：乐器专用音箱。效果器及其它辅助设备考生自备。考生如需使用伴奏带，应统一采用数字音频文件形式，用U盘提交。
6、电声吉他
初 试：
(1) 三个把位内大小调音阶、琶音各一条;
(2) 自选作品一首(风格不限，带伴奏)。
复 试：
(1) 练习曲一首;
(2) 自选乐曲一首(风格不限，带伴奏。不得与初试曲目重复)。
三 试：基本乐科：以及格线为准，不占专业分值比例，(具体考试内容见附录一)。
【注】考点提供：乐器专用音箱。效果器及其它辅助设备考生自备。考生如需使用伴奏带，应统一采用数字音频文件形式，用U盘提交。
7、电声贝斯
初 试：
(1)大小调音阶与琶音;
(2)练习曲一首。
复 试：
(1)乐曲一首;
(2)流行或爵士风格乐曲一首。
三 试：基本乐科：以及格线为准，不占专业分值比例，(具体考试内容见附录一)。
【注】考点提供：乐器专用音箱。效果器及其它辅助设备考生自备。考生如需使用伴奏带，应统一采用数字音频文件形式，用U盘提交。
8、爵士鼓
初 试：
(1) 练习曲一首;
(2) 乐曲一首。
复 试：
(1) 乐曲一首;
(2) 流行或爵士风格乐曲一首。(不得与初试曲目重复)。
三 试：基本乐科：以及格线为准，不占专业分值比例。(具体考试内容见附录一)。
【注】考点提供：乐器专用音箱。效果器及其它辅助设备考生自备。考生如需使用伴奏带，应统一采用数字音频文件形式，用U盘提交。
视唱练耳
视唱练耳专业方向
初 试：
1、专业笔试、听写：(考试时间90分钟)
(1)旋律音程：大谱表，跨度超过一个八度具体音高听写;
(2)和声音程：大谱表，跨度超过一个八度具体音高听写;
(3)和 弦：大谱表，四种三和弦、四种七和弦原位、转位(四声部排列);
(4)和弦连接：大谱表，两个升、降号以内的大、小调式。含D7、SII7、DVII7、DD7、DDVII7和弦的原、转位，终止四六和弦及变格终止(四声部排列);
(5)单声部旋律听写：两个升、降号以内，包括变化音、较复杂节奏、近关系转调;
(6)二声部旋律听写：两个升、降号以内的自然、和声、旋律大、小调式或民族调式;
(7)歌曲写作：按指定的歌词创作艺术歌曲一首(带伴奏)或旋律动机发展。
2、和 声：(考试时间120分钟)
(1)形 式：为指定的高音旋律和低音旋律配四部和声;
(2)程 度：一级关系转调范围内。
复 试：
1、专业面试
(1)构 唱：自然音程、四种三和弦、四种七和弦原位及转位构唱;
(2)旋律背谱移调：两个升降号以内、长度八小节;
(3)读节奏：十六小节较复杂节奏;
(4)视 唱：两个升降号以内(包括近关系转调)视唱;
(5)弹 唱：现场弹唱指定乐曲。
2、钢琴演奏(曲目要求：相当于车尔尼740程度及以上练习曲一首、复调乐曲或中外乐曲一首。 主考乐器仅限钢琴)。
3、乐 理：音乐基础理论内容(考试时间120分钟)。
【专业分值结构】满分100分。其中：听写50%，听唱、构唱、视唱40% ，钢琴演奏10%。(乐理、和声为参考科目)
附录一：音乐学方向、音乐教育方向、音乐表演专业、钢琴演奏调修基本乐科考试内容
1、面 试：
(1)模 唱：自然音程、四种三和弦、大小七、小小七和弦原位及其转位;
(2)构 唱：自然音程、四种三和弦、大小七、小小七和弦原位及其转位;
(3)节奏模仿：常见节奏型(2/4、3/4、3/8);
(4)视 唱：一升一降以内，高音谱号与低音谱号，唱名法不限。
2、听 写：
(1)旋律音程听写;
(2)和声音程性质听辨：自然音程;
(3)和弦色彩听辨：四种三和弦、大小七、小小七原位及其转位;
(4)节奏听写：2/4、3/8;
(5)单声部旋律听写。
3、乐 理：
音及音高、记谱法、节奏节拍、音程、和弦、调式音阶、调式中的音程与和弦，调式调性分析、常用音乐术语，移调。
附录二：电子音乐作曲方向、电子音乐制作方向、录音艺术专业基本乐科考试内容
1、面 试：
(1)模 唱：自然音程、四种三和弦、大小七、小小七和弦原位及其转位;
(2)构 唱：自然音程、四种三和弦、大小七、小小七和弦原位及其转位;
(3)节奏模仿：常见节奏型(2/4、3/4、3/8);
(4)视 唱：一升一降以内，高音谱号与低音谱号，唱名法不限。
2、听 写：
(1)旋律音程听写;
(2)和声音程听写;
(3)和弦色彩听写：四种三和弦、大小七、小小七原位及其转位;
(4)节奏听写：2/4、3/8;
(5)调式音阶选择：在同主音五声调式和同主音自然、和声、旋律小调三个选项中选择;
(6)单声部旋律听写;
(7)二声部中的上声部旋律听写。
声乐系
(一)美声唱法：
考生须在报名时填写美声声乐曲目四首，初试与复试各演唱其中两首(曲目不得重复)。
初 试：
演唱自选中外声乐作品两首(中、外声乐作品各一首，要求用原调、原文演唱)。
复 试：
演唱风格不同的自选中外声乐作品两首(中、外声乐作品各一首，要求用原调、原文演唱)。
三 试：基本乐科：以及格线为准，不占专业分值比例(具体考试内容见附录一)
(二)民族唱法：
考生须在报名时填写民族声乐曲目四首，初试与复试各演唱其中两首(曲目不得重复)。
初 试：
演唱自选歌曲两首(民歌、戏曲、中国歌剧选曲、创作或改编的具有民族风格歌曲)。
复 试：
演唱歌曲两首(民歌、戏曲、中国歌剧选曲、创作或改编的具有民族风格歌曲)。
三 试：基本乐科：以及格线为准，不占专业分值比例(具体考试内容见附录一)
(三)陕北民歌演唱：
考生须在报名时填写陕北民歌四首，初试与复试各演唱其中两首(曲目不得重复)。
初 试：演唱不同风格的陕北民歌两首。
复 试：演唱不同风格的陕北民歌两首。
三 试：基本乐科：以及格线为准，不占专业分值比例(具体考试内容见附录一)。
【注】陕西省考生联考考试曲目与校考考试曲目不得重复。
钢琴系
初 试：
练习曲一首(相当于车尔尼740及以上程度)，复调作品一首(巴赫十二平均律一首)。
复 试：
奏鸣曲快板乐章一首，自选乐曲一首(中外均可)。
三 试：
基本乐科以及格线为准，不占专业分值比例(具体考试内容见附录一)。
管弦系
考生报考管弦系所有器乐种类初、复试曲目不得重复(可自带伴奏);初试总时间不超过8分钟，复试总时间不超过10分钟;进入复试的考生均须参加三试基本乐科考试。基本乐科以及格线为准，不占专业分值比例(具体考试内容见附录一)。
一、木管类
长 笛
初 试：自选乐曲一首。
复 试：抽签演奏两条音阶。范围：3升3降之调内音阶、琶音(含连音、断音);练习曲两首(旋律性和技巧性各一首);自选乐曲一首。参考曲目：莫扎特—G大调协奏曲;莎米那德—小协奏曲;多普勒—匈牙利田园幻想曲(也可自选同等程度的其它乐曲)。
单簧管
初 试：自选乐曲一首。
复 试：抽签演奏两条音阶，范围：3升3降之调内音阶、琶音(含连音、断音);练习曲两首(旋律性和技巧性各一首);自选乐曲一首。参考曲目：韦伯—第二协奏曲;莫扎特—A大调协奏曲;斯波尔—第一协奏曲(也可自选同等程度的其它乐曲)。
双簧管
初 试：自选乐曲一首。
复 试：抽签演奏两条音阶，范围：3升3降之调内音阶、琶音(含连音、断音);练习曲两首(旋律性和技巧性各一首);自选乐曲一首。参考曲目：维瓦尔第—a小调协奏曲;巴赫—马尔切罗协奏曲;亨德尔—g小调协奏曲;海顿C大调协奏曲(也可自选同等程度的其它乐曲)。
巴 松
初 试：自选乐曲一首。
复 试：抽签演奏两条音阶，范围：3升3降之调内音阶、琶音(含连音、断音)：练习曲两首(旋律性和技巧性各一首);自选乐曲一首。参考曲目：莫扎特—降B大调协奏曲;旦茨—F大调协奏曲;泰勒曼—e小调奏鸣曲(也可自选同等程度的其它乐曲)。
萨克斯
初 试：自选乐曲一首。
复 试：抽签演奏两条音阶，范围：3升3降之调内音阶、琶音(含连音、断音);练习曲两首(旋律性和技巧性各一首);自选乐曲一首。参考曲目：维尔瓦—第一奏鸣曲;巴赫—第四奏鸣曲;格拉祖诺夫—小协奏曲;克莱斯顿—奏鸣曲(第一乐章)(也可自选同等程度的其它乐曲)。
二、铜管类
小 号
初 试：自选乐曲一首。
复 试：抽签演奏两条音阶，范围：3升3降之调内音阶、琶音(含连音、断音);练习曲两首(旋律性和技巧性各一首);自选乐曲一首。参考曲目：海顿—降E大调协奏曲;胡梅尔—降E大调协奏曲;奈鲁达—降E大调协奏曲(也可自选同等程度的其它乐曲)。
圆 号
初 试：自选乐曲一首。
复 试：抽签演奏两条两个八度的大小调音阶，范围：3升3降之调内音阶、琶音(含连音、断音);练习曲两首(旋律性和技巧性各一首);自选乐曲一首。参考曲目：莫扎特—降E大调第二协奏曲;弗兰•施特劳斯—c小调协奏曲;贝多芬—F大调奏鸣曲(也可自选同等程度的其它乐曲)。
长 号(次中音号)
初 试：自选乐曲一首。
复 试：抽签演奏两条音阶，范围：3升3降之调内音阶、琶音(含连音、断音);练习曲两首(旋律性和技巧性各一首);自选乐曲一首。参考曲目：萨克斯—降B大调小协奏曲;卡•圣桑短歌;阿•吉尔芒交响小品。(也可自选同等程度的其它乐曲)。
大 号
初 试：自选乐曲一首。
复 试：抽签演奏两条音阶，范围：3升3降之调内音阶、琶音(含连音、断音);练习曲两首(旋律性和技巧性各一首);自选乐曲一首。参考曲目：马尔切诺—F大调奏鸣曲;叶•萨斯—降B大调小协奏曲;列别杰夫—音乐会快板(也可自选同等程度的其它乐曲)。
三、弦 乐
小提琴
初 试：自选中外乐曲一首，练习曲一首，(或自选乐曲两首)。
复 试：演奏三个八度单音阶一条，包括七种琶音、分解三度、半音阶;演奏双音音阶，包括三度、六度、八度;演奏协奏曲第一乐章或二、三乐章;练习曲一首(克莱第尔42首练习曲程度以上)。也可自选同等程度的其它练习曲。
中提琴
初 试：协奏曲第一乐章或连续演奏二、三乐章;巴赫无伴奏组曲中的一首。
复 试：演奏三个八度单音音阶，包括琶音、三度模进、半音阶;演奏双音阶，包括三度、六度、八度;练习曲一首(福克斯，克莱采尔练习曲程度以上);自选乐曲一首或奏鸣曲的一个乐章。
大提琴
初 试：乐曲两首，或乐曲、练习曲各一首;
复 试：四个八度音阶一条及其琶音，三个八度的三、六、八度双音音阶;练习曲一首(中级以上程度，不得与初试重复);以下曲目任选一组;协奏曲第一乐章或二、三乐章(华彩乐段必奏);奏鸣曲的一、二乐章和自选一首技巧性乐曲。
低音提琴
初 试：技巧性练习曲一首;有一定难度的乐曲一首;
复 试：涉及拇指把位的两至三个八度的音阶、琶音;协奏曲或奏鸣曲中任选一快一
慢两个乐章或其他有较高难度、有一定篇幅的乐曲。
竖 琴
初 试：技巧练习曲一首。
复 试：四个八度音节琶音。中外乐曲一首(奏鸣曲需演奏全乐章)。
打击乐
初 试：
马林巴：自选曲目一首，两个槌，四个槌均可;
小 鼓：练习曲一首。可参考以下教材：安东尼·赛罗尼《节奏肖像》;安奎斯·德雷克柳斯;米歇尔·彼得《小鼓高级教程》。
复 试：
马林巴或颤音琴：自选曲目一首，需选择四个槌的演奏曲目。
鼓类打击乐器：定音鼓、架子鼓、小鼓或打击乐器组合，自选演奏其中一种乐器，曲目一首。
古典吉他
初 试：J•S巴赫作品一首;自选作品一首。
复 试：塞尔维亚音阶(大小调各一首);索尔·泰雷加、奥古斯汀•巴里奥斯、威拉•罗勃斯所作练习曲中任选一首;自选作品一首(不得与初试重复)。
民乐系
考生报考民乐系所有器乐种类初、复试曲目不得重复(复试可自带伴奏);初试总时间不超过8分钟，复试总时间不超过10分钟;进入复试的考生均须参加三试基本乐科考试。基本乐科以及格线为准，不占专业分值比例(具体考试内容见附录一)。
1、吹管乐(竹笛、笙、管子、唢呐)
初 试：练习曲一首，自选乐曲一首。
复 试：不同风格的作品各一首。(加试演奏加键笙和加键唢呐可根据程度给予适当加分)
2、弓弦乐(二胡、板胡)
初 试：练习曲一首，自选乐曲一首。
复 试：不同风格的作品各一首。
3、弹拨乐(古筝、古琴、扬琴、琵琶、柳琴、阮、三弦)
初 试：练习曲一首，自选乐曲一首。
复 试：不同风格的作品各一首。
4、打击乐
初 试：练习曲一首(小军鼓、马林巴、颤音琴可自选一首练习曲)，自选乐曲一首。
复 试：中国打击乐器(排鼓、中国大鼓、板鼓)乐曲一首。西洋打击乐器(马林巴或颤音琴)乐曲一首。
舞蹈系
一、舞蹈编导
初 试：1、外形条件测试;2、自选舞表演。
复 试：1、基本功能力测试;2、命题编舞。
二、舞蹈表演
1、歌舞表演综合方向
初 试(1)外形条件测试;(2)自选舞表演。
复 试(1)基本功能力测试;(2)歌曲演唱;(3)戏剧表演。
2、芭蕾表演专业方向
初 试(1)外形条件测试;(2)芭蕾变奏(一)
复 试(1)基本功能力测试;(2)芭蕾变奏(二)(含coad部分)。
考试要求：
1、着装要求：剧目考试不得穿演出服;初、复试女生着体操服、连裤袜、舞鞋;男生着紧身背心、氨纶平角短裤(或连体服)、舞鞋。
2、音乐要求：考生自备自选剧目音乐，要求使用CD格式、单曲单碟。也可自带便携式播放设备或U盘。
3、考试项目要求：
初试：(1)外形条件测试：形象好、气质好。(2)自选舞表演：(3)芭蕾变奏：时
长不少于2分钟，要求舞蹈表演中情绪到位、动作流畅、风格准确、技术稳定。
舞蹈编导：自选舞舞种不限，时长不少于2分钟，要求舞蹈表演中情绪到位、动作流畅，风格准确，技术稳定;
舞蹈表演：风格不限，富有表现力(包括：国标、爵士舞、街舞等体育和流行舞蹈以及芭蕾、中国古典、民间舞蹈、现代舞)。
复试：
(1)基本功能力测试：
软度类: 前、旁、后搬腿;腿的控制;下腰;
旋转类：(女)四位、平转、挥鞭转或旁腿转(男)二位转、平转、旁腿转;
跳跃类：(女)倒踢紫金冠跳、大跳、(男)撕叉跳、双飞燕;
翻腾类：(女)点翻身、串翻身、侧空翻、前空翻(男)躺身蹦子、拉腿蹦子、小翻、
前后空翻;
以上划横线的内容为必考项目，(翻腾类技巧芭蕾专业除外)其余内容为特殊技巧，考生须在自身安全的前提下自行选择完成。
(2)命题编舞，考生需根据所抽考题内容和音乐的提示，在预备考场组织时间不少于2分钟的舞蹈段落。答题要求：首先要求对所表现的主题、内容和结构做简单的语言自述，且思路清晰、表达流畅;之后进行所编舞蹈的表演，要求具有一定的形象捕捉能力和舞蹈结构意识。
(3)歌曲演唱：风格不限，包括艺术歌曲及流行歌曲，时长2分钟以内，演唱要求：
演唱中节奏、音准、音色良好，能够声情并茂、富有情感地演唱作品，伴奏音乐自备或清唱。
(4)戏剧表演： 任何舞台表演艺术范畴内的戏剧小品，时长不少于2分钟。
(5)芭蕾变奏(含coad):男女芭蕾技术技巧展示，女生需有足尖部分，时长不少于2分钟，初复试剧目不得重复。
报考办法
一、报考西安音乐学院音乐学(音乐教育)、音乐表演、舞蹈编导、舞蹈表演、录音艺术专业的陕西省籍考生，必须参加陕西省20xx年艺术类招生音乐类、舞蹈类专业课联考。成绩达到省联考本科合格分数线的考生可报名参加我院校考(校考考试曲目不得与联考考试曲目重复)，报考联考考试科目以外的考生可直接参加我院组织的校考。
二、我院专业考试报名采取网上报名、网上缴费及现场确认的方式，不接受函报。
1、网上报名网址：zsb.xacom.edu.cn
网上报名时间：20xx年1月20日—20xx年2月20日。考生必须按要求进行网上报名并且认真核对填报信息。
2、现场确认：
(1)网上报名后考生须在专业考试前到报名现场进行信息确认(只限本人)。
(2)现场确认时，须交验居民身份证、艺术类考生报考证，近期一寸正面免冠照片4 张，由工作人员核对。
(3)考生经现场确认合格后，发放“西安音乐学院专业准考证”，方可参加专业考试。
3、考生提交的报考信息和证件，必须保证真实性和准确性，如有错填、漏填、提供虚假信息和进行作假行为，一切后果由本人承担。
三、考生根据自己专业状况，在考试时间允许的情况下可兼报两个及以上专业。
四、近两年内获我院业余音乐考级委员会颁发的器乐、声乐专业八级证书且成绩为“良好”以上的考生，可免予专业初试(须办理报名手续，须准备初试要求的曲目与复试内容合并考核)。
五、我院面向全国招生，文理兼收。
录取及有关规定
一、20xx年4月5日之后我院在本科招生信息网公布专业合格分数线和基本乐科(乐理、视唱练耳)分数线。
二、考生须参加全国高考。我院在国家政策指导下自行划定各省文化课录取最低控制
线(不设单科分数线)。
1、音乐学专业、作曲与作曲技术理论专业、录音艺术专业、艺术与科技专业上线考生按专业、按省别排序，在招生计划内按照高考文化课成绩40%+专业成绩60%折合成综合分由高到低依次录取。(考生文化课成绩÷文化满分×40)+(专业成绩÷100×60)=综合分。
2、音乐表演、舞蹈编导、舞蹈表演专业上线考生按专业、按省别排序，在招生计划内按照高考文化课成绩20%+专业成绩80%折合成综合分由高到低依次录取。(考生文化课成绩÷文化满分×20)+(专业成绩÷100×80)=综合分。
三、政治思想品德考查：考生政治思想品德考查在本人户口所在地招生办进行。
四、新生入学后第一学年实行试读制，试读不适合者取消学籍退回原籍。
五、本院实行优秀学生奖学金制度。
六、所有新生须向学校交纳学杂费用，收费标准按国家规定执行。
七、本简章未尽事宜或因其他原因导致的调整变更，招生办公室将在我院官方网站及时发布信息，并以新发布的信息为准，请考生随时关注我院本科招生信息网。
学院地址：西安市长安中路108号(火车站乘14路、239路、K600路、603路、游8[610]路公共汽车到长安立交站下车。乘地铁二号线体育场站下车B口出站向南300米)
邮编：710061
电话：029-85251287 传真029-85253474
学院网址：
5.西安话题作文：介绍美丽的西安 篇五
介绍西安的作文六：梦寻西安(564字)
从小就有一个梦，想到西安去。虽然相隔万里，却止不住我火热的心，想尽早到哪儿去。
西安，历经了几世几朝的沧桑，见证了多少风风雨雨，王朝更替。如今斯人已逝，而西安却依然屹立于历史的风口浪尖，继续他永无止境的使命，傲视世间一切兴衰荣辱。
寒冷的银光从天际倾泻下来，流淌在西安衰颓的城墙上，让本已斑驳的萧墙更觉触目惊心。风沙袭来，他岿然不动，一任自己的身躯接受风暴的洗礼。所以，西安是有心的，而且他的心是那般空明纯净，让人仰止。
孤雁南飞时，冰冷寂静的荒原上，会有低沉的埙声响起，那是西安的魂灵!埙声在西安传起来最是空旷和雄浑，让听的人心悸魂绕，仿佛终日不绝于耳。现在想起绕梁三日的鄙陋，埙声应该会绕梁三年也不绝，直到海枯石烂地老天荒。
西安，是西安人的西安，但也是我的西安。如果说故乡是我现实的故乡，那么西安就该是我梦中的故乡，我一直追寻的方向!没有必要解释，不需要理由，一切，都应该那么顺理成章，理所当然!
我想念西安，想念他的风沙，他的月光，他的城墙，他的埙声，他的魂灵!
我想站在那寂静的荒原上，抬头看灰色的苍穹，任强劲的风吹散鬓发，吹到脸上，也吹走一切的怅惘，吹走世间一切兴衰荣辱，只一个人静静的`看碧空云卷云舒。
我想站在沧桑的城楼上，俯瞰苍茫大地，看风过尘起，感叹人生须臾，感叹风华不在，吹一曲红萧，吟得意诗文。
爱西安，梦西安，念西安……
介绍西安的作文七：游西安城墙(620字)
上一年的国庆节，爸爸妈妈和我到西安去看城墙。听说，这座城墙是古代与现代时尚交汇的大走廊呢!可是，耳听为虚，眼见为实我一定亲自去看个究竟!
西安古城墙建于明洪武年间，以公元6世纪时隋唐皇城墙为基础扩展形成。古城墙是灰色的，有四层楼那么高!上面很宽，可以并排跑四辆汽车呢!沿着城墙外面挂着一串又一串的红灯笼，非常好看也非常壮观!我们是从南城墙的“永宁门”上去的。我向天空望去隐隐约约看见许多风筝，十个小风筝排成一排，在空中翩翩起舞，像小鸽子一样上下翻飞。我看了看四周，发现有一个卖风筝的老奶奶，我急忙跑过去叫她卖给我一串。我选的是“五福娃”风筝，一个福娃做两只小风筝，共十只成一串。我迫不及待地叫爸爸拆开包装，把“福娃”风筝放上天空。我牵着风筝线在古城墙上跑啊跑，风筝越飞越高，我快乐极了!可是我一停下来风筝就像喝多了酒一样，摇摇晃晃地掉了下来。唉!真遗憾!
走在城墙上，我一边欣赏着周围的风景，一边感叹古人的建造城墙的智慧。咦，有人在城墙上骑自行车!这我可没见过!于是，我要求爸爸带我一起去骑自行车，爸爸同意了，妈妈不和我们一起骑想休息一下。我们租了一辆双人车出发了，城墙的路面是用一块块条石铺成的高低不平，坑坑洼洼。自行车一直抖来抖去，像散架了一样，把我的手都振红了。城墙的一圈好长呀，其他骑自行车的人都落在我们的后面!我快活地喊叫着：“呦吼~”回到了目的地，我一看表，不禁叫出了声来：“爸爸，我们只用了50分钟，其他人要一个半小时呢!
介绍西安的作文八：西安游记之兵马俑(540字)
今天又是阳光明媚的一天，也是我古都西安三日游中的第二天。今天的目的地是全国乃至全世界文明的秦兵马俑。现在，我已准备就绪，那么，let’s go!
西安市区到临潼只有一百多公里，妈妈开了她同学的车走高速，不一会儿就来到了兵马俑博物馆，我的心中无比激动。买好票，踏进博物馆大门，咦，里面竟只有花花草草，再看地图，恍然大悟——原来这里是绿化带，博物馆在绿化带正中心哩，看来，我先要踏入这绿色宜人的美丽画卷了。走在花丛中的石子路上，我更期待一睹兵马俑的风采啦……。画卷轴心有一座拱形的巨大的建筑物，上书“兵马俑第一号展厅”的篆体，“妈妈，妈妈，到了，到了!”我欢呼雀跃。我飞奔跃进大厅，脚步嘎然而止，被眼前的景象震撼了。那一列列、一行行的兵马俑，正用他们一双双炯炯有神的眼睛看着我;他们军容严肃、或跪或立、各个手执剑矛弓弩，好像一声令下，他们就张弓搭箭、冲锋陷阵;马俑匹匹毛色光亮、肌肉丰满、身强力壮，似乎想挣脱缰绳扬起四蹄驰骋疆场。我的心在颤动，为古代工匠高超的技艺而颤动;我的心在呐喊，为眼前那震撼人心的壮观而呐喊;我的心在自豪，为祖国拥有这伟大的奇迹而自豪，我被眼前这栩栩如生威武雄壮的兵马迷住了。
6.西安音乐喷泉 篇六
鳄鱼岛上有海狮表演馆，鸟类表演馆，还有鳄鱼表演馆。远远听到广播说海狮表演马上开始，我们赶快向海狮表演馆走去。刚一坐下，海狮表演就开始了。只见一只胖嘟嘟的海狮一摇一晃地走到舞台中间，驯兽员拿起一个篮球，想让它投篮，胖嘟嘟的海狮不停地摇晃着左鳍，好像在说可以，我能投中。没想到他真的投中了，全场都为它喝彩!之后他表演了滑冰，它滑冰是用肚子滑的哦!然后它又表演了单腿站立，真没想到海狮还有这种功夫，我大吃一惊!它随后又表演了大海捞针。驯兽员先把一根小棒扔进水池中，只见海狮嗖的一声潜入水底，不一会儿嘴里就叼着小棒摇摇晃晃地上来了。摇摇晃晃不单只是走路的姿势，这个举动还伴随着一定的含义呢，表明它饿了。台下响起了暴风雨般的掌声，海狮表演真精彩!
看完了海狮表演，脑海里还回忆着海狮那可爱的模样，我们就来到了鸟园。我吵着让爸爸给我买了两包鸟食，在鸟园里，我不停地撒着食物，各种各样的鸟儿蜂拥过来抢夺食物。在鸟儿的觅食群中，我远远看到两只美丽的孔雀，重重地踢着路面，羽毛竖立着，朝我走来。我想它们一定是饿了，于是走过去喂了它们一些食物。现在，每只鸟儿都吃饱了。看到它们满足的样子，我开心地笑了!
当然，还有可怕的鳄鱼，身长两米，在池塘岸边来回走动，俨然一副王者风范!
7.西安音乐喷泉 篇七
随着西安的发展, 城市的繁荣壮大, 顺城巷作为西安内城的主要框架已不仅仅是人和货物流通的简单渠道, 同时也是人们出行、聚集、面对面交流的重要城市空间。顺城巷景观作为城市形象的重要体现, 已突破传统的简单模式, 发展成为包括城市传统民居街巷线性、安全设施、绿化、铺装、小品、传统民居街巷装饰等设计元素在内的综合体系。如何以人为本, 创造富于个性的城市传统民居街巷景观, 成为我们现在需要共同面对的问题。
西安顺城巷中传统民居街巷是联系古今与周边城墙与古建的双重桥梁, 它在社会不断进步中不断地变革, 不断地适应社会的进步。
我们在规划与改造过程中不断地寻求一种时代的平衡。对于顺城巷来说, 传统民居街巷本身建设与传统民居街巷街区之间的沿道空间建设也是非常重要的。为了实现顺城巷中沿道街区的整体规划建设, 在保证有效空地和开放空间的前提下, 我们可利用树木和小型广场来扩充传统民居街巷的景观空间。让建筑物的墙壁面后退, 扩宽步行空间, 推进绿化, 保存现有植被;对历史古迹的墙面进行保护、重建;将建筑物各局部进行统一。
为了创造出宽敞的城市空间, 我们可对临街的人行道进行扩宽, 尤其是在步行街的连接点、人流密集的场所建立小型广场;加强传统民居街巷与建筑与周边环境的互动性, 加强传统民居街巷的桥梁作用, 体现现代设计的人文性特点, 使得顺城巷与城墙的关系更为密切, 同时使本区更贴近现代生活。
二、传统民居街巷改造原则
1. 尊重历史的原则
顺城巷中那些具有历史意义的场所往往给人们留下较深刻的印象, 也为城市建立独特的个性奠定了基础。顺城巷的改造要尊重历史、继承和保护历史遗产, 同时也要向前发展。对于传统和现代的东西, 我们不能照抄和翻版, 而要探寻传统文化中适应时代要求的内容、形式与风格, 塑造新的形式, 创造新的形象。
2. 可持续发展原则
可持续发展原则主张不为局部的和短期的利益而付出整体的和长期的环境代价, 坚持自然资源与生态环境、经济、社会的发展相统一。这一思想在城市传统民居街巷景观设计中的具体表现, 就是要运用规划设计的手段, 结合自然环境, 使规划设计对环境的破坏性的影响降低到最小, 并且对环境和生态起到强化作用, 同时还能够充分利用自然可再生能源, 节约不可再生资源的消耗。
3. 保持整体性原则
顺城巷规划改造的整体性原则可以从两方面来理解:第一, 从城市整体出发, 城市传统民居街巷景观设计要体现城市的形象和个性;第二, 从传统民居街巷本身出发, 将一条传统民居街巷作为一个整体考虑, 统一考虑传统民居街巷两侧的建筑物、绿化、传统民居街巷设施、色彩、历史文化等, 避免其成为片段的堆砌和拼凑。
4. 连续性原则
顺城巷改造的连续性原则主要表现在以下两个方面:第一, 视觉空间上的连续性。顺城巷的视觉连续性可以通过传统民居街巷两侧的绿化、建筑布局、建筑风格、色彩与传统民居街巷环境设施等的延续设计来实现。第二, 时空上的连续性。顺城巷记载着城市的演进, 反映出西安地域的自然演进、文化演进和人类群体的进化。顺城巷改造就是要将传统民居街巷空间中各景观要素置于一个特定的时空连续体中加以组合和表达, 充分反映这种演进和进化, 并能为这种演进和进化作出积极的贡献。
三、顺城巷改造中的关系
1. 顺城巷与古城墙的关系
顺城巷作为古城墙的附属设施, 在一定程度上继承了它从古至今的作用, 发挥了顺城巷最为物资流通的关键任务。但是经过时间的流失, 西安城已经在历史的演变过程中分离出了内城外城。古城墙已经失去了它古代作为战略防护的作用, 同样的顺城巷也失去了往日的风采, 在历史长河中慢慢地被人们所遗忘, 以致现在的顺城巷有些地段变得狭小, 同时存在着脏、乱、差等问题, 大大影响了城墙上人们的视线观瞻, 对整个内城的面貌也起到了负面的影响。
改造顺城巷区域具有巨大的文化价值、经济价值和现实作用。作为国家级重点文物保护单位的西安明城墙沿线的主要组成部分, 将来极有可能成为整体入选的世界文化遗产。顺城巷的保护与更新是延续历史文脉, 保持文物遗产活力的重要举措, 对提升城市整体水平, 塑造特色面貌影响深远, 顺城巷的改造对于明城墙风光带的营造和城墙文化价值、旅游价值的提升都有巨大的促进作用。
2. 顺城巷与沿街建筑的关系
传统民居街巷景观的构成要素中, 一般城市内沿街的建筑物的形态所占得比重最大。然而, 由于沿街形态在多数场合下各具特征, 很难形成统一的沿街建筑物的控制手法。我们要使其形成良好的建筑景观, 即传统民居街巷景观, 传统民居街巷和建筑物比继续形成一个规则。因此, 我们希望实现传统民居街巷对建筑物形态进行控制。
(1) 建筑用地大小的整齐一致化
为了使得顺城巷内的建筑具有建筑景观统一感, 建筑的大小总是限制在一定范围内。因此, 在一定程度上, 整齐一致的建筑用地是形成协调街景的前提条件之一。此外, 根据西安顺城巷大小的变化, 建筑的用途也大相径庭。因此, 大小统一的建筑用地对统一建筑物用途能起到一定作用。
(2) 建筑高度的统一
顺城巷沿街建筑高度保持一致时古典景观设计手法之一。我们在顺城巷中欣赏街边风景时, 统一的建筑高度往往给人一种整齐肃穆的感觉;反之, 参差不齐的建筑总会使人感到杂乱无章。
(3) 组织安排传统民居街巷的不同风格
整齐的传统民居街巷景观固然可以创造统一的美感, 但是从另一种角度看, 也会使人感到景观单调乏味, 缺乏变化。由此, 我们在改造中在连续成片的建筑物中包含特色的独特建筑, 或者以零散的公共小空间点缀其间, 这样就会使人感到灵活多变, 充满活力。这样的设计手法, 可以同统一化得建筑景观相辅相成, 将这些手法加以组合, 就可以产生别致多样的景观效果。
3. 顺城巷与人性化的关系
顺城巷从古至今都是在为人服务的。人是其活动的主体。我们在进行顺城巷的改造与规划的时候要充分考虑到人的作用和感受, 并在设计中认真贯彻人性化的设计理念, 结合传统民居街巷空间的美学特点和传统民居街巷的视觉特征性, 充分的考虑到规划后对周边景观形式、景观尺度的影响, 进行科学合理的设计, 使得顺城巷成为优秀且富有活力的景观场所。
四、结语
古城墙和古民居建筑是顺城巷中极其重要的亮点。我们应在不变动古建风格基础上, 注重加强传统民居街巷与周边建筑的互动与融合, 提高传统民居街巷的关键联系地位。在历史的演变中古顺城传统民居街巷已经在运输的基础上延伸出新的功能。我们应在加强现代与古典结合中提取新的元素和新的形式, 使其传统民居街巷在顺城巷中的重要性有更一步的提高。
摘要：顺城巷是西安城的骨架, 其对周边环境的串接联系的景观作用而在城市规划中备受关注。它同样作为非物质的历史文化遗产, 在记录历史风貌的同时保存了城市发展过程中的历史信息, 反映了西安的历史文化和特色风貌。实施对顺城巷的有效保护与改造对于西安城市建设、提高城市品位, 进一步改善顺城巷的居民生活都有特别重要的意义。本文在保护古城墙与传统民居的基础上讨论了传统民居街巷与其的互动性和流通性, 提出了保护与更新的可行性的措施, 以现实顺城巷的可持续发展。
关键词：西安顺城巷,传统民居街巷,改造,原则,关系
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8.西安音乐喷泉 篇八
兰州十四中的兰州中学生交响乐团是全国成立最早的中学生交响乐团之一，也是我国第一个在北京音乐厅举办专场音乐会的中学生交响乐团。经过20多年的发展，该乐团已成为培育音乐人才的摇篮，向全国各音乐院校和乐团输送了近千名专业人才。作为兰州市中学生的友好使者，该乐团在1998年成功赴日本出访演出，2011年首次挺进维也纳金色大厅，在中奥建交40周年第六届文化中国·维也纳金色大厅青少年文艺晚会中的演出大展风采，同时还在第三、第四届全国中小学生艺术展演中先后蝉联一等奖。而该乐团连续10年举办的兰州市中学生新年音乐会更是代表兰州中学生向广大市民送上的美妙的新年祝福，深受各界好评。本着提高甘肃省中学生音乐教育水平之初衷，该校首开甘肃省中学生音乐教育合作办学之先河，2010年与中国音乐学院合作成立了西北地区唯一的教学实践与生源基地，随后又与有兰州城市“文化名片”美誉的兰州交响乐团合作建立校外实训基地，借力艺术院团为甘肃省中学音乐教育发展增添后劲。
西安音乐学院作为西北地区唯一一所独立建制的高等音乐学府，为了保证优秀生源，培养高素质的适应社会需求的优秀音乐人才，经过实地考察评估，本着优势互补、资源共享的原则，向兰州十四中西北音乐学校抛出“橄榄枝”，决定在该校设立西安音乐学院教学实践与生源基地。