学校安全生产事故制度

2024-09-17

学校安全生产事故制度（精选12篇）

1.学校安全生产事故制度篇一

学校安全事故上报制度

一、指导思想：为有效落实上级各部门有关校园安全工作的条例，确保校园财产和师生的安全，保障学校教学秩序的正常、有序，科学预防、及时处理安全事故，特制定本程序。

二、上报范围：

1、校园内涉及人身及财物安全的各种隐患；

2、影响师生学习、工作的其他校园隐患。

三、受理部门:

1、正常工作时间，校园内涉及财务安全的隐患向总务处报告，设计教学安全的隐患向教务处报告，也可以向学校校长办公室、校园口保安人员汇报。非正常工作时间，向值周值日教师校门口保安人员汇报。

2、校外的、重大的或即将发生的隐患，应及时向学校或有关社会职能部门（公安局、消防大队、工商行政管理局、消费者协会、质量技术监督局、卫生监督所等）汇报。

四、操作程序：

１、师生发现各种安全隐患，可口头或书面想向各受理部门汇报。

２、受理部门工作人员应详细询问有关情况，做好登记工作，并提出初步意见。３、受理部门工作人员应判断隐患性质、程度，合理处置。

（１）校内一般安全隐患，在自己职权范围内的，应及时整改，及时排除隐患。非自己职权范围内的，应及时将有关材料转有关职能部门处理。

（２）校内重大安全隐患，应在受理后２４小时内向校长汇报。（３）校外安全隐患向学校回报的，受理部门应及时向校长汇报。

４、学校安全保卫小组和有关部门应关注并经常研究隐患排除和危险预防工作，组织开展安全月（周）、安全宣传教育、隐患集中清查等活动，提高学生安全自觉性。

2.学校安全生产事故制度篇二

一、学生人身安全事故的隐患与预防

在车工实习中, 常有学生校正零件时, 当卡盘扳手还插在卡盘上就启动车床旋转, 甚至有学生手握卡盘扳手就启动车床主轴旋转检查, 导致车床导轨和卡盘扳手击伤手指, 直接打断卡盘扳手反弹射向人;也有学生不注意或不小心碰压到控制杆, 使主车床轴突然旋转, 这样一来, 存在着极大的安全隐患。为了学生的实习安全, 笔者认真研究了华南理工大学的卡盘扳手安全归位保险装置。当车床挂轮箱门开或关、卡盘扳手取出插座或插入, 这两种情况都能使电源断开或接通。当要使用卡盘扳手装夹工件时, 电源断开, 车床就不能够转动, 卡盘扳手插入插座电源接通才能够转动, 这样起到安全保险作用。该车床安全归位保险装置, 十分适合技工学校学生车床实习的使用。笔者建议学校安装该装置, 学校采纳了建议, 结果经过较长时间的使用, 没有出现安全事故。1) 门开关。2) 挂轮箱。3) 微型开关。4) 卡盘扳手插座。5) 卡盘扳手。6) 床头身。7) 其控制元件。8) 微型开关。9) 门开关。10) 主电机的交流接触器线圈。学生初学刃磨车刀时, 磨伤手的事时有发生。有极少数不认真实习的学生没有看实习指导教师示范操作, 对刃磨车刀的要领不理解, 错把200mm长的车刀插入砂轮侧面刃磨, 使砂轮受压力太大引起爆裂高速飞出, 造成很大的安全隐患。造成其他的安全隐患还有:没有停止主轴就转换刀架、头部靠近旋转的卡盘或工件、用手拉铁屑、摸旋转部分工件、用棉纱或毛巾抹擦旋转中的工件……预防和解决安全事故发生的方法:实习指导教师要让学生注意安全, 主要是在示范操作中重点提示注意事项, 务必让学生明白其原理, 做到多示范, 勤巡视, 发现学生有危险问题及时纠正;对砂轮机房和砂轮机加强管理及维护保养, 及时消除杜绝事故隐患。

二、设备安全事故的隐患与预防

在技工学校学生车工实训时, 特别是新生车工实习操作第一天的课程, 总会遇到不同的甚至重复的违反操作安全的现象。学生在熟悉车床的练习中, 对车床那种新鲜好奇感, 随意摆弄, 车床主轴箱内的转换拨叉以及大拖板等部位容易受到损坏, 造成经济损失。

学生练习加工锥度零件时, 由于退出小拖板凹形V型槽过长, 在自动进给中, 只看着车刀的切削点, 没有注意小拖板凸形V型槽突出的部位而碰伤机床, 影响了车床的精度。在车锥度工件车好后, 小拖板角度复O原位, 有的学生只是紧固了一边的螺丝, 有的学生甚至两边的螺丝都没有紧固就交给下一个班级的学生使用, 埋下了安全隐患。当切削力大时, 把中、小拖板的连接处翻起, 导致车床损坏不能使用, 造成经济损失。

学生加工螺纹练习时, 在螺纹加工好以后忘记了把开合螺母手柄提起复O原位, 导致另一个学生操作车床起动, 使大拖板迅速移动碰向卡盘卡住, 车床碰得伤痕累累。

为预防和解决上述的事故隐患, 实习指导教师要认真做好学生的安全教育工作, 突出重点, 狠抓落实, 在操作示范中重点提示注意各事项和要求, 强调设备安全的重要性和必要性, 让学生清楚“要我安全, 我要安全, 我懂安全, 我会安全”并建立经济赔偿、扣除实习分数等有效制度。

三、机床设备使用、维护与保养

机床设备的日常维护保养, 能保证设备正常使用和使用寿命, 关系到机床设备的完好率和使用率, 生产成本的支出。我校某毕业生去公司没多久就给解雇了, 原因是他不懂得机床设备的日常维护保养。公司用几十万元买回来的数控设备, 操作者不进行日常维护保养, 降低了设备的使用寿命和加工质量, 直接影响到公司的经济利益。因此, 实习指导教师要教导学生学会对机床进行例行保养、一级保养, 注意清洁、润滑和调整机床, 并把机床的日常维护保养纳入教学中进行管理, 联系实习成绩, 进行考评, 使学生做好机床的日常维护保养。

四、安全分析与探讨

企业进新工人都要通过厂级、车间级、班组级的三级安全教育, 播放安全教育影片, 上安全知识教育课等。而技工学校机械加工专业的实训安全教育, 存在安全体系不够完善, 内容不够深入具体, 没有播放安全教育的影片, 进行有效的电化安全教育等。笔者认为, 对象、内容突出针对性, 安全工作要有创新、有思路、有成效, 在执行实习任务之前提供安全信息, 要求学生牢记容易出现的安全隐患。要提高实习指导教师的安全意识, 教育好学生, 改进现有的安全知识教育方式。要有一套完善的安全机制, 制定长期系统的安全教育理念。针对技工学校学生机械加工专业的特点, 选定一套安全教育影像片, 制定车工安全操作规程, 做到有计划、有重点、易实施、能考核, 使安全教育收到实效, 并在具体实践中不断进行完善。为了确保安全操作规程的实施, 教师要学生完成一式两份的车工实习基本安全操作规程作业, 一份学生留底, 一份交给实习指导教师, 使学生牢记安全操作规程, 达到相互监督的作用。

3.学校安全生产事故制度篇三

关键词学校;体育教育;安全

中图分类号G807.1文献标识码A文章编号1673-9671-(2010)022-0121-01

原教育部部长周济同志曾经说过“生命不保何谈教育”。可见安全在学校占据着相当重要的位置。学校体育安全事故一旦发生,不但影响学校正常的教学秩序,也给体育教师带来沉重的工作压力与心理负担,而且给学生与家长造成很大的生理和精神伤害,甚至产生不良的社会影响。因此,加强对学生的安全教育自然成了学校和体育老师的重要职责。本人参加在一线体育工作19年来的感悟,觉得从以下四个方面的努力可以减少甚至避免体育教育安全事故的发生。

1敢于面对,正确对待

众所周知,体育活动是由角力、剧烈身体活动、器械活动、非正常体位活动等构成,它是一种与危险同在的一项文化活动。所以,体育伤害事故避免不了就会发生。而发生后产生的影响,让有些自认高明的学校领导及体育教师采取了因噎废食的做法,不但不增添体育器材,为学生提供锻炼身体,增强体质的条件,还把单杠,双杠等具有一定危险性的器材撤了,还让一些球类活动也危在旦夕,健美操、武术等项目也将取消教学。如果常此以往,竞技活动消失,我们学校的体育课就只是跳跳绳、做做操了。不可否认,安全是体育教学的前提,但安全不是靠消极的躲避得來。消极安全,只能孕育着未来的巨大危险,敢于面对,克服它,战胜它,才能构成所谓的“长治久安”局面。更何况在素质教育的今天,“学校教育要树立健康第一的思想,确实加强学校体育……”,“健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现”(中共中央、国务院在颁发的《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》中明确提出)。因此,对学生进行身体素质、心理发展水平和社会适应的“三维健康观”的培养,是新时期学校体育教育对人才培养的主要目标,学校教育不能没有所谓“原汁原味”的体育教育。所以,只有敢于面对,正确对待,才能进行全面的教育。

2不断完善制度、提供经费作保障

本人认为学校建立一些常规管理制度对于学校体育安全工作的开展及落实会有很大帮助。学校对于学生每天使用的体育场地、器材、设备没有定期检查、保养、修理和更换的制度,造成任课教师人人都得管、人人都管不好的局面,导致器材设施存在严重的安全隐患。学校室外的体育器材,如单杠、双杠、爬杆、爬绳等,受日晒雨淋,时间久就会生锈、腐烂。学生在活动时使用的器材一旦发生破损、断裂,就会导致学生受伤。运动场地的不平整,有凹凸或者有杂物,跑道太硬或太滑,沙坑太硬或有小石头以及踏跳板与地面不齐平等都会成为引起伤害事故的导火索。场地、器材的定人、定时负责检查,可以避免很多潜在的危险事故的发生。很显然,《学校安全工作考核办法及奖惩制度》、《体育课堂教学常规》、《学生安全管理制度》、《大型活动安全预案制度》、《学校安全信息通报制度》、《安全预案制度》、《安全责任追究制度》等等,这些制度的建立不可少。制度完善了,才能做到有章可循、有法可依,利用健全的制度和严谨的工作规程就会确保学生的安全、减少意外事故的发生。

生锈发涩的篮球架、云梯、肋木压倒学生,导致学生受伤;凹凸不平的海绵垫使学生扭伤脚踝等,都是因为学校体育设施、设备的陈旧、老化,由于没有经费的投入不能进行及时更新替换,导致学生伤害事故的发生。所以,除了完善各项学校体育安全制度外,加大经费的投入很有必要。

3通过多种形式的体育安全教育,提高师生及家长安全的意识

现在,很多学校甚至家长对在校学生体育安全问题的关注还不够,对学生伤害事故的安全防范教育基本处于半成品的状态, 导致学生的安全意识和自我防范能力较弱,安全知识匮乏。所以,学校体育伤害事故防范的教育必须列入正常的教育计划。如为了充分发挥教师的主导作用,利用学生的主体地位,通过广播、黑板报、宣传栏、手抄报等形式,大力宣传体育运动安全方面的知识和常识;学校不定期举行关于加强组织观念、遵纪守法、团结协作以及发扬集体主义优良传统等方面的德育专题报告会,以此提高学生的思想品质,培养良好的组织纪律性,增强个人的责任感,为减少和避免体育伤害事故的发生提供必要的条件;另外,学校还可以邀请有经验的体育教师和保健医生对学生和家长进行体育安全讲座,同时,请家长提出建议性意见,要求学生写出心得体会,也可以举行体育安全教育晚会,让学生自行编排有关体育安全方面的小品、相声、舞蹈等引导学生进行科学锻炼和动员家庭力量积极参与学校体育安全教育;发放告家长安全倡议书,开展“小手牵大手,安全知识进万家”活动为载体,倡议广大家庭积极参与家庭安全知识教育活动,做到“安全伴我在校园,我把安全带回家”;再有,通过开展全校或年级性质的体育安全知识竞赛、演讲比赛,这样既提高学生的体育兴趣、拓宽知识面,都能提高学生的体育安全意识,提高学生体育伤害事故自我防范能力,做到安全参与学校体育活动。

4必须建立一支过硬的师资队伍

学校体育教育活动中直接面对学生的是体育教师,体育教师的素质如何也与一些体育事故的发生有着直接的联系。因此,避免体育教育安全事故的发生,需要一支思想、业务过硬的师资队伍。教师对学生的安全做到无微不至的关怀和周密细致的工作,是来自他们对学生的关爱,只有关爱学生才有真正的责任心,而不是“逃避责任的心”。只要有了责任心,才会有周密的安全对策,学生的安全才有最基本的保证。

要保证学生的安全,光有责任心是远远不够的。体育教师还要有丰富的专业知识和高超的安全保护技能。这种技能包括:对场地器材进行安全布置、对运动器材进行检查和保养、对学生的身体和技能状况进行准确判断、把握教材的难易度与进行教材安全处理、对各种危险进行准确预测、对各种动作练习进行安全保护、对紧急伤害事故进香正确的初步处置等的技能。如果业务不精,责任心不强,伤害事故就会如影随行,随时都有可能发生。因此,学校将不惜财力,提供体育教师学习的途径,使其养成终身学习的习惯,从而提升自身业务素质,真正建成一支过硬的师资队伍,为进行安全的体育教育打下扎实的基础。

4.学校安全事故责任追究制度篇四

责任追究制度

为了认真贯砌上级部门的各项要求，落实安全责任，做到目标明确，责任到人，追究到位，严明纪律，使安全工作落到实处，确保学校的各类安全，提高教育教学质量,创造良好的校园环境，特制定本制度。

一、学校安全工作实行“分级管理、分级负责”，“谁主管、谁负责”，“谁批准，谁负责”的原则。校长是学校安全工作的第一责任人；主管副校长是第二责任人；安全卫生专干是常务负责人。对全校和各自分管区域的安全承担领导和督查责任。中层领导和班主任是本部门和本班安全工作的第一责任人，其余任课教师和操作人员为具体负责人。

二、安全工作是全体教职工业绩考核的重要内容之一，学校实行“一票否决”制。因渎职、失职造成安全事故发生，学校取消责任人当年考核评优、评模和晋升职称资格，并视其情节轻重扣减期末奖金。

三、食堂的安全是学校安全工作中的重中之重，安全负责领导为安全食堂负责人承担相关责任，采购、保管、操作人员承担具体责任。

四、学生就餐时的安全负责领导为行政值周，具体责任人

为值周教师、守卡人员（窗口2米以内为责任区）。

五、学生上放学途中、下课期间和休息时的安全教育、管理第一责任人为班主任，其余相关人员为德育主任、行政值周、值周教师。

六、学生上课期间的安全第一责任人为任课教师，如空堂发生安全事故由任课教师承担全部责任，教学管理者承担相关责任。

七、学生就寝期间的安全第一责任人为宿管，相关责任人为行政值周、值周教师、班主任、德育主任。

八、学校设施设备和后勤场所安全负责领导为安全后勤处主任。

九、学校举行重大活动必需要有校长或副校长牵头组织，为安全第一责任人，相关处室领导、承办人和班主任为具体责任人。

十、不服从上级指挥，玩忽职守，工作失控、渎职、造成事故或事态扩大的，追究直接责任人责任。若经哪位领导批准，由哪位领导承担主要责任，该负责人承担次要责任。

十一、如发生不可抗拒的安全事故，或当事人已采取合理、可行之手段仍无法避免事故的，不追究责任。

十二、安全事故发生后当事人应立即妥善处理，校长办公

会根据事故大小，划分各责任人承担的比例，由相关人员承担责任。

十三、对重特大安全事故的责任人，按照《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》追究有关人员责任。构成犯罪的，移送司法机关处理。

5.学校安全事故责任追究制度篇五

第一条为了有效地防范安全事故的发生，严肃追究安全事故的责任，保障广大师生生命、财产安全，结合学校实际，特制定本制度。

第二条教育教学事故、安全责任事故的责任追究，遵循谁主管谁负责，有错必究，处罚与教育相结合的原则。

第三条学校各部门及教职工的安全职责和安全事故责任追究

1、学校安全工作领导小组全面负责学校的各项安全管理工作，对在行课期间发生的安全责任事故负领导、管理及连带责任。

2、校长是全校安全管理工作的第一责任人；德育主任是安全工作的第一责任人；年级主任所在年级安全管理工作的第一责任人；班主任是所在班级安全管理的第一责任人；孙军陆万鸿是食堂食品安全管理工作的直接责任人。若上述责任人所辖范围出现安全责任事故负领导、管理责任。

3、学校德育处、总务处是学校安全管理工作的职能部门，要负责经常性地检查校舍、门窗、设施设备、食品卫生、道路交通、楼道、消防、危化药品存放使用等的安全情况，并作记载；凡聘请到学校务工的临时人员，用工部门要与临时工人员签定安全责任书。若所辖范围出现安全责任事故负领导、管理责任。

4、校长、德育处要坚持检查用于教育教学的设施设备（含仪器室、体育器材、医务室药品等）的安全状况，并经常性地对广大师生进行教学、实验、活动、食品卫生、交通、消防、心理健康等安全常识的教育，努力增强师生的安全意识和自救自护能力。因对所管辖范围内的安全隐患检查整改不及时、工作疏忽、教育不力而造成的安全责任事故，负教育、管理及连带责任。

5、各处室、年级的安全第一责任人和兼职安全员必须定期检查校舍、设施设备等安全状况，并做好相应记载，确保能正常、安全地投入使用，发现隐患立即排除；同时负责拟定安全预案。对于因工作失误造成的安全事故负直接责任。

6、食堂的直接责任人要认真执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》和食堂管理制度，定期检查从业人员的健康状况，所有食品从业人员必须持有效健康证上岗，严把食堂的进货渠道关，杜绝“三无”产品进入食堂，切实加强对学校食品安全每一个环节的监督管理，食堂卫生、加工、销售、消毒、试尝、留样必须符合要求。对于因违反规定而造成食物中毒等安全责任事故，负直接管理责任。

7、班主任应经常性地对学生进行安全教育，并作好记载，要了解、知晓所教学生中是否有因身体素质原因而不能参加剧烈运动，是否因心理素质不能承受语言刺激等，并将其学生异常情况及时告知其他任课教师（体育教师应主动全面了解学生身体状况）。在校期间，若该班级发生安全事故，班主任负直接管理责任。

8、一旦学生在校发生意外安全事故，班主任教师和责任教师应将受伤学生在第一时间火速送往医院救治，同时通知家长到场并及时上报学校安全办公室。如贻误救治时间造成后果，将追究班主任和该上课教师的责任。

9、教师在上课期间（含体育课、活动课、微机课、实验课、辅导课及课外活动等），若因自己的行为不当（体罚、变相体罚、行为过失、语言中伤等）造成的学生意外伤害事故，其责任全部由该上课教师自己承担。所有室内外课，必须在教师指导下进行，若教师擅离职守，学生放任自流，造成意外事故的，追究有关任课老师的责任。

10、凡偶发事件，造成意外事故或影响较大的，所在班班主任必须在当天以书面形式报告学校德育处。隐瞒不报，使事故没有及时得到处理，造成后果，追究当事人责任。

11、安全值周行政人员、值周教师未按时到岗或擅离职守，学生在午间、课间发生的意外事故，追究值周行政人员和有关值周（值日）老师责任。

12、放学离校后，教师已离校，但还有学生留在学校，造成意外事故的，追究留学生在校老师的责任。

13、学校门卫要忠于职守，严格门卫登记制度，未经同意的外来人员一律不得入内。对于因责任心不强、玩忽职守或擅离工作岗位而造成的安全责任、财产散失等事故由门卫负直接责任。

14、各处室、年级、班主任、及全体教职员工，要严格遵守学校与其签定的《安全责任书》上的各项规定，加强所辖职责范围的安全管理，不断增强安全意识，进一步提高自护自救能力。对于因违反规定而造成安全事故的，其责任全部由自己承担。

6.学校安全事故档案管理制度篇六

安全工作日益引起人们的重视，在日常生活和所从事的各种活动中，都有可能遇到各种不安全的因素。因此安全教育是生命教育，是公众教育。学校安全档案的管理也必须加强，实行制度化管理。

一、学校安全工作建立安全档案，并设专人管理。

二、各级政府和上级主管部门关于学校安全工作下发的文件、通知、通报、讲话、检查情况记录、整改意见、措施等必须编码及归档备查。

三、学校制定的安全管理计划各种安全管理制度，突发安全事故应急预案和组织领导机构等材料都要编码装订归档。

四、学校自查安全隐患、整改措施、落实情况等材料必须及时归档。

五、对于突发安全事故，应同步介入收集相关材料归档备查。

六、学校和各部门及每一个教职员工层层签订的责任书，学校和家长签订的安全责任书都要装订归档管理。

七、学校每周的安全值班记录要装订好后归档管理。

八、学校安全工作档案实行借还登记制度，按档案管理条例进行管理。

九、管理人员随时搞好安全档案的保管、注意防盗、防火、防蛀、防潮湿、防遗火。

十、管理人员随时注意收集整理安全管理材料并及时归档。

若发生遗漏和失误要追究管理者的责任。

7.学校安全生产事故制度篇七

为了更好地贯彻党和国家关于安全生产一系列决策部署,坚持科学发展、安全发展,坚持以人为本,坚持把安全生产工作放在首位,交通运输部推动了全国交通运输企业安全生产标准化建设工作,并出台了交通运输企业安全生产标准化建设实施方案、考评管理办法、考评发证实施等办法,并制定了达标考评指标。

但是,现如今我省水路运输企业的分布状况及管理等方式层次不等。我个人总结起来就是散、小、短、差。导致无突发情况时可以正常经营旅客运输,但只要发生意外安全生产事故或大事故级别以上事故时其所有人和经营人没有相对的应对能力和经济赔偿能力,导致受害者或其家属无法得到相应的经济赔偿。

所谓散就是其参加旅游客运企业的分布状况分散,距海事管理部门的所在地很远,所带来的各方面安全监督管理的不便。如延边州来讲,和龙市亚东水库一家,距和龙市地方海事处办公地点30余公里,图们市吉通客运有限公司一家、敦化市六顶山水库一家,距敦化市地方海事处办公地点也是三十余公里,这两个县市是属于监管距离最近的县市。安图县雪山湖一家,距安图县地方海事处约120公里,汪清县满天星水库三家,距汪清县地方海事处约52公里并其经营者之间的陆上距离也达到了10余公里等等。

所谓小就是其旅游客运企业的规模及投入小。如和龙市亚东水库旅游景区旅游客运企业的规模是由四名投资人只拥有一艘总吨位为一吨的玻璃钢小快艇,其中两名所有人参加正常经营管理和从业;敦化市六顶山水库虽然是公司化经营,但其所有人是一人、只拥有三名长期从业人员及三艘正常营运的小型玻璃钢机动船;汪清县满天星水库经营者中的一家是二艘船、从业人员一名。企业规模的微小及从业人员的数量不足, 严重导致微小水路运输企业无法配置足够数量的安全管理人员和相应的财务人员,也无法建立正规的财务账目及财务制度。

所谓短就是经营地段地处东北地区冬季冰封区,旅游客运船舶的年经营周期短,其年经营周期最多达到6个月,平均年经营时间只能达到4个月左右。

所谓差就是因为地处冬季冰封期,其年经营周期短,外加经营项目单一等原因导致经济收入的不稳定,从业人员、特别是技术船员的严重流逝。其结果是企业人力、财力的不足,导致企业经营管理不正规、财务制度不健全、财务管理不规范、安全管理流于形式,安全理念跟不上市场发展的需要, 埋下出现人员伤亡事故特别是发生大事故级别以上责任事故时责任人没有经济能力善后处理的隐患。

水上旅客运输是旅客与水路运输经营者之间的运输合同,旅客运输合同成立的凭证为船票,合同双方当事人—旅客和承运人买、卖船票后合同即成立。但这个表面上的合法、合规的运输合同,其实是极不合理或对旅客极不负责任的运输合同。因为旅客与水路运输经营者签订运输合同时,旅客处于弱势,旅客只能看经营者的经营合法性,无法了解到其他的不稳定因素。在当前实行的相关法律、法规中虽然规定了经营者必须为其旅客购买承运人责任保险,但是没有规定需要购买的最低额度或规定额度的保险或提供相应的财务担保。导致经营者为了眼前的利益只购置极低额度的保险或不购置保险。这些行为必定要导致发生责任事故后无法给受害者提供规定额度的经济赔偿,使受害者得不到应得的补偿,也使政府和行业管理部门在百姓面前失信。

《中华人民共和国内河交通安全管理条例》第12条规定 , 船舶所有人或经营人必须取得相应的保险文书或者财务担保证明的规定;《国内水路运输管理条例》第19条规定,水路旅客运输业务经营者应当为其客运船舶投保承运人责任保险或者取得相应的财务担保;《水路旅客运输规则》( 交通运输部2014年第1号) 第140条规定,旅客及其行李的运送期间,因承运人或港口经营人的过失,造成旅客人身伤亡或行李灭失、损坏的,承运人或港口经营人应当负赔偿责任;国务院《关于进一步加强企业安全生产工作的通知》( 国发[2010]23号) 精神要求,企业在制定财务预算中必须确定必要的安全投入,由企业按照高危行业提取安全生产费用,加强道路交通事故社会救助基金制度建设,积极推行安全生产责任保险制度等,根据以上法律、法规及有关规定,结合我省实际情况,我认为我省迫切需要建立水路交通事故社会救助基金及安全生产责任保险制度。

摘要：在当前实行的相关法律、法规中虽然规定了经营者必须为其旅客购买承运人责任保险,但是没有规定需要购买的最低额度或规定额度的保险或提供相应的财务担保;导致经营者为了眼前的利益只购置极低额度的保险或不购置保险。这些行为必定要导致发生责任事故后无法给受害者提供规定额度的经济赔偿,使受害者得不到应得的补偿,也使政府和行业管理部门在百姓面前失信。

8.学生意外事故不能全赖学校篇八

教育部门本身是公益事业，不是经济效益体。一切经费都是国家按照实际情况拨付，全部用于学校的教学设施，硬件维修，硬件资源的购置等。很多学校经费是捉肘见襟，拆东墙补西墙。穷酸得让有些校长头皮发麻。至于其它单位或许年终有奖金福利什么的，然而对于学校，首先没有更多的资金为教师发奖，即使有也不敢去发补贴。所以学期结束时，老师们仅得到是一张张代表荣誉的奖状。但很多不明事理的人认为老师的工资是学校发的，并且有丰厚的奖金或者福利，也有许多人认为学校是一个烤熟的小肥羊，恨不得尝一口。最令学校痛心的是学生出事，遭遇家长们无理要求，便百口难辩了。学生无事，学校家庭亲如一家。一旦学生有事，家长便撕破脸皮，势不两立。无端找出各种理由，将学校告上法庭。正如一只烤熟的小肥羊被端在桌子上一样，只待食客们的快刀利叉分享了。

学生意外死亡，作为学校，痛失了一位学生。每一所学校都不愿因为各种疾病或者安全事故而失去学生。须应正确对待死亡的原因。家长岂能因为痛失爱子而将一切责任推向学校？教育不是万能，也不可能保证每一个学生的生命安全。学校的最大限度是教育学生如何去做，如何珍惜自己的生命。学校只是国家创造的一个平台，能够让每一个人在一定的环境下接受集中的教育，学校的安全管理，就是排除各种安全隐患，约束教师各种教育行为，教导学生规范的行为。而学生因疾病死亡怎能归咎学校？假设孩子因疾病在回家的路上意外死亡，难道要追究交通管理部门的问题，叫嚣道路为啥没有修理好或者太宽太窄？如果因病在自己的家里死亡，责任将是谁？痛失爱子的心情可以理解。但我们决不能无理取闹，更不能将一切责任推卸给沾亲带故的朋友，更不能拿学校出气，以弥补自己心理失衡。

生命消失，谁也无法阻挡，谁也无法挽留。所以我们要理智而不是无理指向别人。学校是给予学生学习的平台，但不是牺牲品，更不是烤熟的小肥羊，说割就割，说宰就宰的。

9.学校安全生产事故制度篇九

为积极预防、妥善处理在校学生伤害事故，保护学生的合法权益和生命、财产安全，根据《安全法》、《学生伤害事故处理办法》和其它相关法律、行政法规及有关规定，制定本学校安全事故报告和调查处理制度：

一、学校发生安全事故后，事故现场有关人员应当立即报告学校负责人；

二、学校负责人接到安全事故报告以后，除迅速采取有效措施组织抢救外，应当立即如实报告教育行政主管部门和与事故种类相关的有关安全职能部门，不得隐瞒不报、谎报或者拖延不报。

三、学校发生安全事故后，应当按事故的类别、性质向相关部门报告：

（一）火灾事故。发生火灾事故后，事故现场有关人员应当在第一时间内，拨打火警电话“119”，向消防部门报告和求援施救；事故现场有关人员在求援施救的同时，应当立即报告学校负责人；学校负责人向上级有关部门报告；

（二）治安（刑事）事故。学校发生治安事故后，事故现场有关人员应当在第一时间内，拨打电话“110”，向公安部门报告和求援施救；事故现场有关人员在求援施救的同时，应当立即报告学校负责人；学校负责人再向上级有关部门报告；

（三）食品中毒事故。学校发生食品中毒事故后，事故现场有关人员应当拨打急救电话“120”，向卫生防疫部门报告和求援施救；事故现场有关人员在求援施救的同时，应当立即报告学校负责人；学校负责人再向上级有关部门报告；

（四）其它事故（意外事故、自然灾害事故等）。学校发生其它事故后，事故现场有关人员应当立即报告学校负责人，由学校负责人再向上级有关部门报告；

四、学校发生安全事故后，应当根据事故的类别、性质按规定的时间和方式向相关部门报告：

（一）一般事故。无人员死亡，重伤1人或财产损失1万元以下的安全事故后，学校应当在24小时内电话或口头向教育行政主管部门报告，事故处理结束后向教育行政主管部门写出书面结案报告。

（二）重大事故。学校发生死亡1人或重伤3人或财产损失1万元以上的安全事故后，学校应当在2小时内电话或口头向教育行政主管部门报告，24小时内向教育行政主管部门写出书面报告，事故处理结束后向教育行政主管部门写出书面结案报告。

（三）重特大事故。学校发生死亡3人或重伤10人或财产损失5万元以上的安全事故，学校应当在其知道事故发生时，立即通过电话或口头向教育行政主管部门和与事故种类相关的有关安全职能部门报告，随后应当根据事故的具体情况，随时补充报告事故的最新情况，8小时内向教育行政主管部门写出书面报告，事故处理结束后向教育行政主管部门写出书面结案报告。

五、安全事故报告的必要内容。事故发生的时间、地点、伤亡情况、事故简要经过、采取的施救措施、事故发生的初步原因、报告单位、报告人及它应当报告的事项。

六、事故调查处理程序

依据《学生伤害事故处理办法》制定事故应急处理程序：

1、学生在课间活动中，追逐打闹、跌倒碰伤、撞伤、互相间撕打扭伤等所引起的伤害，首先把学生送到学校卫生室进行简单处理；如伤害较重，及时把学生送往附近的医院治疗；同时通知监护人到医院配合治疗，做好受伤学生家长的稳定工作，并及时调查事因，分清责任，提出处理办法。老师事后主动为学生补课，办理伤害事故的赔保事宜。

2、在体育课上擅自行动或运动不当等造成的伤害，除现场急救外，力争在最短的时间内将受害者送到附近医院治疗，并通知其监护人。待事故调查清楚，分清责任后，再提出处理办法。

3、学生在上学、放学途中，发生伤害，学校在获悉情况后，要立即组织人员赴现场了解情况，组织急救，通知监护人，并及时报警。

4、若有学生在校食用午餐后或饮用水后发生不适，应由学校教师立即护送到附近医院诊断治疗，通知学生的监护人；若大面积发生学生不适情况，学校应立即组织抢救，并向卫生、防疫、教育主管部门报告，同时通知学生的监护人。保护现场及48小时留样食品；及时上报，2小时内分别向所在地卫生监督所、教育主管部门报告，并积极配合卫生监督所调查取证；如为疑似人为投毒，必须及时报警，控制人员流动，配合公安部门调查取证。

5、学校房屋给学生带来伤害时，立即将学生撤离到安全地带，就地组织抢救，并拨“120”，力争在最短的时间将学生送医院治疗，同时通知学生的监护人，及时报告教育主管部门。

6、场地、设施等给学生带来伤害时，立即就地组织急救，力争在最短的时间将学生送医院治疗，同时通知学生的监护人。

7、组织学生外出参观和社会实践活动等引起伤害时，就地组织急救，并拨打“120”，力争在最短的时间将学生送医院治疗，同时通知学生的监护人。、校内任何发现火情的人应及时拨打“119、110”，在消防人员未到达之前，学校应及时疏散学生到安全地带，尽量避免人身伤害；如为疑似人为纵火，必须及时报警，控制人员流动，配合公安部门调查取证。

10.学校安全生产事故制度篇十

1、全体教师实行“一岗双责”制度，每个教师对自己工作区域的安全负责。落实安全工作责任制，实行责任追究制。

2、各楼层确定楼层安全责任人，负责本楼层的日常安全检查工作，每月向学校汇报本楼层安全情况。值周老师为当天的学校安全员，负责全面巡查校园内外环境、各种设施设备安全情况，每周向学校汇报校园安全情况。

3、全体教师要牢固树立安全防范意识，加强各自工作区域的安全隐患排查工作，发现安全事故隐患应及时向学校报告,确保辖区水、火、电及师生人身财产安全。

5、学校坚持经常性地进行安全隐患排查，及时发现隐患。

6、对暂时不能整改的安全隐患应及时上报县教育局，同时制定切实可行的安全保障措施，确定专人进行不间断监控管理，防止安全事故发生。

7、事故隐患整改期限后，学校领导应组织人员到现场对事故隐患整改情况进行复查。

8、学校要按照教育局文件精神，做好安全事故隐患排查治理登记备案工作，按时上报学校安全事故隐患排查治理工作情况

三台县建设镇中心小学校学校安全事故隐患排查治理领导小组

组长:梁吉鹏副组长:陈旭

成员:李志兴陆国容杨波谭波各班班主任

关于开展校园安全隐患排查整治活动方案

为了切实做好安全隐患排查整改工作，有效预防校园安全事故，保障师生人身和国家财产安全，确保社会的稳定，决定在全校范围内集中开展安全隐患排查整治工作。结合本校实际，特制定实施方案如下：

一、指导思想和工作目标

坚持“标本兼治、重在治本”的指导思想，坚持全面普查与分类整治相结合，集中组织与建立长效机制相结合，认真组织有关人员对学校各设施、部门进行一次安全隐患全面排查，摸清隐患，分类建立档案，切实采取有针对性的措施对隐患进行整改。努力做到安全隐患“不增新量、减少存量”，切实改善学校的治安环境，坚决遏制重大安全事故的发生。

二、组织机构

成立集中开展校园安全隐患排查整治工作领导小组。组长:梁吉鹏副组长:陈旭

成员:李志兴陆国容杨波谭波各班班主任

三、排查整治的范围、重点和分工

（一）排查整治范围：全校各教育教学及生活设施。

（二）排查整治重点：

1、消防、安防设施方面：（1）消防设施（消防栓、水带等）缺少、损坏以及安装、使用假冒伪劣消防产品等问题。

（2）疏散通道、疏散楼梯或安全出口的位置、数量是否符合国家工程建筑消防技术标准要求的；

（3）疏散通道和安全出口有否堵塞、占用、锁闭、遮挡，影响安全疏散的；

（4）防火间距不足、消防车通道不畅、消防水源缺乏等问题；（5）学校建筑物（特别是土木、砖木结构），存在耐火等级低的；宿舍和教室等公共区域外窗安装金属护栏，影响人员逃生和应急救援的。

（5）疏散指示标志和火灾应急照明灯被遮挡、覆盖的；疏散指示标志和火灾应急照明灯缺少、损坏或无设置和标识错误的；（6）有无违章使用电器、私拉乱拉电气线路及电线路是否老化。（7）重点部位的安全管理及其他安防设施是否完备

2、教育教学及生活设施方面

（1）教师组织实施教育教学活动能否符合有关规定要求，如：维护良好的课堂秩序、户外活动的组织管理是否到位、体育活动的安全保护措施是否完善、大型集会的组织疏散、学生请销假的管理等等；（2）老师有无侮辱、体罚或变相体罚学生的行为；（3）教学设施、器材是否存在安全隐患；（4）化学药品的保管及使用；（5）学生日常管理是到位；（6）公共场所安全及宿舍管理等；

3、食堂、小卖部食品卫生及环境卫生

（1）食堂食品卫生：食品采购、存贮、加工等过程是否符合要求；有无做好加工食品留样；从业人员是否具备健康证并按规定着装；台帐是否完备；场所是否卫生；餐具是否按规定消毒等。

（2）小卖部：销售食品来源是否符合规定、有无变质产品；从业人员是否具备健康证并按规定着装；场所是否卫生。

4、校园内部及周边治安隐患。

（1）排查解决校内矛盾纠纷，消除不安定因素。各部门要掌握了解学生之间、师生之间、老师之间及师生家庭的矛盾纠纷，发现矛盾要及时化解，力争消除矛盾，防止矛盾激化，将校内的不安定因素控制在最小范围内；

（2）摸清学校周边的治安状况，及时排查安全隐患，重点针对学校周边500米范围的“三厅、二室、两吧”进行摸底及沿路的道路交通情况，并邀请有关部门协助整改。

5、学生的行车交通

组织教师掌握了解学生出行交通情况，重点排查师生有无搭乘无牌无证车辆现象，如有发现应立即制止，同时对学生进行交通安全教育。

（三）普查整治分工：

1、各部门首先对本部门的安全工作进行自查，发现隐患，立即上报排查整治工作领导小组，并强化本部门师生的安全意识。

2、领导小组组织普查人员对学校各设施进行普查，按要求做好安全隐患的整治工作，并建立专门档案。

四、工作要求

（一）统一思想，提高认识。要从践行“三个代表”重要思想和构建社会主义和谐社会的高度，牢固树立“生命至上，隐患必除”的指导思想，充分认识此次活动的重大意义，增强责任感和紧迫感，切实做到思想认识到位、时间精力到位、组织部署到位、工作措施到位。

（二）严格要求，落实责任。坚持“谁主管，谁负责”的原则，各部门要严格按照职责分工，认真开展火灾隐患普查工作，做到不走形式、不留死角。对工作不力、消极应付甚至失职渎职的相关人员，要严格追究行政责任和法律责任。

（三）标本兼治，务求实效。要坚持“预防为主，防治结合”方针，在开展安全隐患排查整治中做到标本兼治，务求实效。同时，要借助安全隐患排查整治之机建立健全学校安全长效管理监督机制。

11.学校安全生产事故制度篇十一

关键词：调度短信报送应急响应

中图分类号：TM72 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）11（c）-0084-01

1 背景

杭州公司在“大运行”体系全面建设的过程中，结合电网运行实际，在故障信息发布、现场信息收集和故障快速处理这三个关键点不断拓宽思路，着力建立健全的调控应急体系。完善并拓展了事故情况通报制度，在传统生产系统电话指挥协调基础上，第一时间将事故情况告知各相关部门，同时开展故障跟踪报送，以便相关部门及时了解信息，带动公司应急系统，对内对外及时响应。

2 情况介绍

随着经济的快速发展和人们生活的不断改善，人们对供电可靠的要求也越来越高。此外，杭州作为浙江省的政治经济中心，又是文化旅游名城，意外故障停电对社会所造成的影响很大。而提高事故处置的应急响应是提高供电可靠性的最有效手段。

在深化“三集五大”以来调度监控融合的大环境下，电力调控中心在生产中又被赋予了更多的使命，当电网事故发生时将承担电网故障处理中心和信息发布中心两大职能。不仅要对整个事故处置的过程予以全方位的掌控和安排，了解更多更有效的事故信息，还要承担起对全公司事故进展情况以及对事故后电网的恢复情况预计的通报，提供新闻中心对外信息发布的依据和客户中心对于用户的意见处理和反馈。

3 完善制度的需要

由于事故发生的突然性和复杂性，调控员事故处理时很难再抽出时间电话通知联系其他不直接参与事故处置的相关单位。为此，要求当值调控员在事故发生后把故障信息简要描述后通过门户网站的群发功能发送至可能需要收集信息的各相关人员，起到调控信息发布的基本作用。同时这些人员也通过接受短信发现、弥补整个事故处置环节中的问题和不足点，起到事故监督的作用。

信息的发布与收集应满足以下几项要求：

（1）事故发生后第一时间，除了必要的故障处置联系电话，还需要调控员通过短信将简要事故情况告知各相关部门，以便各职能部门掌握第一手的故障信息。尤其是辅助提供新闻中心对外信息发布的依据以及客户中心对用户的意见处理和反馈。

（2）在通知各级人员之后，调控员初步分析事故。可以通过kVM、故障录波器联网系统、视频监控、图像监控、输变电在线监测等集中监控的辅助手段对事故进行初步判断。然后短信报送至分管各专业的技术骨干，由其提出相应的技术指导意见供调控员参考，并且为运维及抢修人员提供更多的技术支撑从而加快应急处置的速度。

（3）在事故处置过程中，调控员对整个事故处置的进展和处置情况进行跟踪报送，以便这些部门做出正确、有效、快速的抢修决策，尽快恢复故障设备，保障用户供电服务。同时为党群部、营销部等职能机构的应急响应工作提供最快的信息更新和情况预估。

（4）对于接收短信报送的人员，需要对故障处置情况有足够的了解，对于处置过程中的问题及时反馈并予以提醒和指正。

为此，我公司完善并建立一套合理有效的“事故短信报送制度”规范此类要求。

4 制度主要流程

事故短信报送制度的群组分类和基本流程：

（1）事故发生后，当值调控员因立即查看并核对事故信号，确认事故发生后电网的运行情况。应迅速查明以下事故基本情况，包括：跳闸设备、失电范围、下送变电站备自投及其他安全自动装置动作情况。

（2）第一时间确认事故基本情况后，当值调控员立即发送事故短信，发送事故短信的时间应于事故发生5 min内由企业门户网站发送。

（3）把短信发送的基本群组分为3类：

①对于线路故障或开关误跳等情况未造成严重故障或失电者，发送各相关生产单位专职及领导、安监部及公司分管直属领导。

此类事故短信应包含以下内容：故障跳闸时间、故障变电站名称、跳闸设备、相关变电站备自投动作情况、有条件者说明线路重合闸及其他安全自动装置动作情况。

上述短信事故后第一时间发送一次，经过操作恢复运行方式的再将情况发送一次；如有重要情况的视处理阶段通过短信更新事故情况，事故进展情况以现场正式汇报为准。短信应包含以下内容：恢复时间、变电站名称、恢复设备、处理基本情况，电网方式是否恢复正常。

②对于主变或母线故障等严重故障，但未造成失电情况者，发送各相关生产单位专职及领导、党群部、安监部、办公室及公司分管直属领导。

此类事故短信应包含以下内容：故障跳闸时间、故障变电站名称、跳闸设備、相关变电站备自投动作情况、有条件者说明继电保护及其它安全自动装置动作情况。

上述短信事故后第一时间发送一次，如有重要情况的视处理阶段通过短信更新事故情况，事故进展情况以现场正式汇报为准。

事故处理全部结束恢复后或者应越级跳闸引起的于故障隔离其余设备均恢复后再将情况发送一次。短信应包含以下内容：恢复时间、变电站名称、恢复设备、处理基本情况，电网方式是否恢复正常。

③对于设备故障，造成失电情况者，发送各相关生产单位专职及领导、党群部、营销部、安监部、办公室及公司各级领导。

该类事故短信应包含以下内容：故障跳闸时间、故障变电站名称、跳闸设备、失电范围、相关变电站备自投动作情况。

上述短信事故后第一时间发送一次，如有重要情况的视处理阶段通过短信更新事故情况，事故进展情况以现场正式汇报为准。单一事故于处理全部结束恢复后再将情况发送一次。短信应包含以下内容：恢复时间、变电站名称、恢复设备、处理基本情况，失电负荷是否送出，电网是否恢复正常。

（4）注：大型事故于处理每告一段落，部分停电用户恢复后均发送一次，失电负荷全部送出后注明该情况。

5 考核

公司将短信报送时间指标纳入专业管理的绩效考核。事故发生后，当值调控员第一时间通知相关人员。同时事故短信报送要求在5 min之内通过企业门户系统各相关人员，电话通知并确保至少1名变电站网格化工作人员了解基本情况；后续事故进展情况也要求在处置告一段落后的第一时间报送。

6 展望

今后杭州供电公司将继续推进科学管理，采用各种专业管理系统，提高工作效率。在管理上组织的各类专业技能和规定的培训，提高应急人员工作的业务能力和技能水平，制定更高更有意义的标准；技术上不断创新和改进原有设备，全方位继续提升应急处置能力。

参考文献

[1]沈毅君，诸吉祥.谈调控融合下电网事故处理[J].华中电力，2014（10）.

[2]于浩，赵天煜.浅谈提高调度人员事故处理能力[J].科技风，2013（10）.

12.学校安全生产事故制度篇十二

为督促学校各类人员认真履行安全职责，认真落实学校安全防范措施，有效地防范安全卫生事故的发生，保障师生生命财产安全，遵照《国务院关于特大事故行政责任追究的规定》的精神，特制定本制度。

学校安全工作实行“分级管理、分级负责”，“谁主管、谁负责”，“谁批准，谁负责”的原则。安全工作是全体教职工的业绩考核的重要内容之一，并实行“一票否决”制，一律取消责任人本学年考核评优、评先和晋升资格、视其情节轻重扣减本学期绩效工资，取消年级组学期评优资格。

一、建立安全网络，强化安全职责班主任→课任教师

安全副校长 →教务处→ 门卫校长→总务处→工作人员

学生在校时间的安全工作由班主任老师负责，班主任老师为第一负责人。

学生在课堂里的安全工作由科任老师负责，科任老师为第一责任人。学生在体育课和两操活动的安全由体育教师负责，体育教师为第一责任门卫安全卫生由门卫负责，门卫为第一责任人。

学生在校内活动场所活动，出现安全事故，在场教职工为第一责任人。安全工作在明确责任科室和具体负责人的同时，学校将在每学期开学初和各科室以及具体负责人签订责任状，层层落实安全责任制，建立健全安全

规章制度，及时完善保障措施，减少一般事故，避免重复、类似事故，杜绝特大事故，遏制重大事故。倘若有事故发生，实行责任追究制，视事故的性质，给予处分，直至追究刑事责任。

二、各类相关人员安全工作责任

(一)校长：是学校安全工作的第一责任人。对学校安全工作有管理、监督、检查、奖惩的权力。安全工作严格按照有关法律、法规的规定，实行分层管理，制定安全工作计划，落实岗位责任制，签订《安全管理责任书》。校长对学校安全组织管理包括日常的安全教育负有领导责任。在一旦发生安全事故时，校长负有首要的组织抢救、应急疏散、维持秩序等责任。

(二)安全副校长：是学校学生安全工作的组织管理者，对分管工作的安全做好有效管理，健全分管工作安全管理制度，定期组织开展安全隐患排查，若因分管工作的安全制度不完善，安全工作布置、检查、督促不及时，管理不到位，指导不正确等出现安全事故，则应负管理责任。

（三）办公室主任（安全）：是学校综合治理的组织管理者。负责学校综治档案和安全档案的建立，制订具体的安全教育工作计划，抓好学生安全教育及管理、教师和家长安全知识培训等工作。若因档案管理不到位、处理不善，则应负管理责任。

(四)总务主任：负责学校后勤保障及饮食卫生安全及学校财产安全。对学校校舍及各种设施安全负直接管理责任。组织实施学校后勤保障工作的安全管理，定期检查、维修校舍及各种设施，保证学校正常教学秩序。遇到灾害性天气，负责作好安全防范工作，尽量减少损失。

发现学校后勤保障及饮食卫生安全问题必须同安全办取得联系，并向分

管领导汇报，及时做好落实整改。若因后勤工作安全教育管理不到位，处理不善出现学生安全事故，则应负管理责任。

（五）教务主任：负责教育教学活动组织中的学生安全，组织到位，发现问题及时向分管领导汇报，并及时落实整改。若因教育管理不到位，安全隐患检查不及时，整改措施不到位等出现安全事故，应承担管理责任。

(六)班主任：是所在班级学生安全的第一责任人，全面负责学生学习、生活、课间活动、课外教育等方面的安全，采取多种措施防止学生安全事故的发生。应经常性地对学生进行安全常规教育和检查，定期开展安全排查，教育和排查的内容要记录在案，发现学生有异常现象应及时教育和报告，特别是对于厌学、逃学甚至辍学的学生要随时掌握其动向并记录在案。班主任要在本班确立安全信息员，以便及时掌握情况。对辍学的学生要配合学校做好教育工作，并让家长签字。班主任要对学生进行交通安全教育，遵守交通规则。要按时放学，不得提前或延迟放学时间，以确保学生回家路上的安全。班主任要对学生加强防溺水，防雷击、防火等教育，教育学生上下楼梯不拥挤，如有集会，班主任应站在楼梯口，组织学生上下缕梯，防止楼道口发生安全事故。班主任在组织学生参加体育比赛，劳动时，必须特别加强安全教育，同时要全程参与，不得擅离现场，学生在班级活动中，如发生安全事故，班主任负主要责任。

班主任对于本班学生在校期间发生的安全事故直接负有不可推卸的责任。

(七)任课教师：是任课时段学生安全的第一责任人。课堂教学应结合学科特点，渗透安全教育，配合班主任经常性地对本班学生进行安全常规教育。

对以下工作所造成的安全事故负直接责任：没有及时发现缺课、逃课学生；或发现而没有及时报告班主任；体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的；擅离岗位、私自调课、迟到、提前下课、滞留学生，或上课期间管理不善的；组织或安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的；学生有特异体质或者特殊疾病，不宜参加某种教育教学活动，教师知道但未加以必要注意的；学生在校期间突发疾病或者受到伤害，教师发现但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的；发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的；组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要安全措施的等等。

（九)其它岗位人员：

学校门卫：要忠于职守，严格坐班，严格出入门登记制度，维护好学校秩序，保证校内人员和财产安全。不经过学校领导同意，外来人员一律不得入内。教学时间，学生无班主任批条，不得出校门；上学和放学期间，严禁机动车辆进入校内；禁止在校内零卖和晒物；禁止滞留校外人员或学生在门卫室。对于因责任心不强或玩忽职守造成的安全事故负有直接责任。

值日教师：严格履行值日教师工作职责，到岗及时，责任落实。如因失职、渎职出现安全事故，须承担相应安全责任。

实验管理员：对有毒化学药品要加强管理，防止有毒药品被盗，造成中毒事故发生；教育并监控学生实验操作过程。

学生家长：对学生离校期间的安全负起监护责任，对于监护不利造成的安全事故，学生家长要负起全部责任。

学生：本人在校期间因不遵守纪律、对于存在安全隐患(学校因某些原因，暂时无法排除)的地点、设施，明知而故意使用，造成的安全事故，本人负有全部责任。

三、学校制定安全应急预案，举行大型活动或到校外活动要做到人员、措施、预案、责任全落实。否则，追究相关人员的责任。

四、全校师生、家长要严格遵守签定的目标责任书的规定，切实增强安全意识，保护好师生人身、财产安全。对于违反规定，造成安全事故的，要严格追究其责任，情节严重的取消当事人本的评优、评先资格，并追究相关法律责任。

五、追究责任规定和要求：

1、上课时间出现学生打架斗殴等安全事故，由当时任课教师负全部责任，一次扣当事人绩效工资10元。

2、体罚学生和变相体罚学生的，有学生或其家长投诉经查属实，一次扣当事人绩效工资20元。造成的安全事故由当事人负全权负责，直至追究法律责任，考核为不合格。

3、课余时间造成的安全事故，追究班主任、值日老师、值日行政领导的责任，比例按3：4：3责任界线划分。

4、学生放学，班主任或当班教师要护送学生出校门，如果出现安全问题，严重者追究法律责任和经济责任。

5、学生从校门逃出校外，追究门卫、保安责任，班主任负连带责任，造成安全事故或较坏影响，严重者追究法律责任和经济责任。