维修电工日常工作内容

2024-09-07

维修电工日常工作内容（精选5篇）

1.维修电工日常工作内容篇一

民乐县童子坝灌区设计灌溉面积21.45万亩, 属中型灌区, 担负着民乐县南丰乡、永固镇、民联乡、洪水镇共计72个行政村的灌溉任务。其骨干渠道大部分均建于二十世纪六十至七十年代, 经过多年运行, 由于养护经费不足, 安全隐患较大, 2012年童子坝水管处实施了中央财政补助中西部地区、贫困地区公益性水利工程维修养护经费项目, 对安全隐患最为严重的童子坝总干渠、东干渠和西干渠所属的节制分水闸共计35座进行了维修养护, 解决了安全隐患, 达到了安全运行的目的。

二、节制分水闸存在的主要问题

一是闸墩混凝土老化, 表层沙化, 且浅层裂缝较多, 随着时间的推移, 已危及水闸安全运行;二是上下游渐变段冻胀破坏严重, 砌石或砼底坡局部鼓胀、脱落, 且浅层和深层裂缝较多, 渗漏严重, 加之水流冲刷, 造成砼磨损、砌石砼勾缝脱落, 局部淘刷成坑;三是启闭机工作台、柱砼表面沙化, 钢筋外漏, 锈蚀严重, 有细微裂缝出现;四是启闭机常年露天工作, 机体锈蚀严重, 螺杆弯曲变形, 启闭困难;五是闸门锈蚀严重, 橡胶止水老化、长期摩擦、挤压, 造成开裂、断裂, 止水不严;六是在小流量运行期间, 为了堵漏引水, 人为造成岸顶掏挖, 致使岸面降低, 护坡砌体悬空, 导致安全隐患;七是由于无坝引水, 不可避免地造成推移质入渠, 在闸前淤积较为严重;八是管理房均为砖木结构, 由于建设标准较低, 现已墙体开裂, 瓦屋面漏水, 木质门框油漆剥落、开裂, 局部遭到虫蛀腐朽, 已严重危及其使用功能。

三、维修养护指导思想原则

立足工程现状, 按照“实事求是、统筹安排、保证重点、严格标准”的指导思想, 实现日常维修养护与专项维修养护相结合。一是坚持近期目标与长远发展相结合原则。涉及正常灌溉运行有较大影响的、资金使用效果显著的作重点维护。二是坚持维护与管理并重原则。在管理的基础上实现维护, 在维护的基础上加强管理。三是保证维护项目内容符合《水利工程维修养护经费使用管理暂行办法》, 不擅自增加维护项目以外的内容。

四、维修养护工程类型数量

㈠工程类型

根据维修养护的指导思想和基本原则, 确定童子坝灌区公益性水利工程维修养护经费项目类型为干渠节制分水闸维修养护。

㈡工程数量

干渠节制分水闸维修养护数量35座, 其中:总干渠所属节制分水闸1座, 东干渠所属节制分水闸19座, 西干渠所属节制分水闸15座。

㈢工程等级

根据拟维修养护的节制分水闸的过闸流量和孔口面积, 对照《水利工程维修养护定额标准》 (试点) 中的相关条款确定, 拟维修养护的节制分水闸级别均为小型工程, 总干渠所属节制分水闸等别为七等, 东干和西干渠所属节制分水闸等别为八等。

五、维修养护工程项目及内容

对照《水利工程维修养护定额标准》 (试点) 中的“定额标准项目构成”, 确定干渠节制分水闸维修养护项目及内容。一是水工建筑物维修养护, 包括养护土方、砌石护坡护底维修养护、混凝土破损修补、裂缝处理和伸缩缝填料填充;二是闸门维修养护, 包括止水更换和闸门维修养护;三是启闭台维修养护, 包括机体表面防腐处理、丝杆维修养护和传 (制) 动系统维修养护;四是附属设施维修养护, 包括管理房维修养护、闸区绿化、护栏维修养护;五是物料动力消耗, 包括水闸运行及维修养护消耗的机油和黄油;六是闸室清淤, 包括闸前和闸室淤积清理。

六、维修养护方法

㈠水工建筑物维修养护方法

1. 养护土方。

对渐变段和闸体人为造成岸顶掏挖部位, 采用机械外借土方, 人工逐层夯实的处理方法, 使岸顶修复至原设计高程和宽度标准, 并在岸顶铺洒细砾石。

2. 砌石护坡护底维修养护。

对上下游渐变段冻胀破坏和水流冲刷造成的鼓胀、淘刷成坑部位进行拆除、清理, 然后采用细粒砼浆砌石修补;对砌石勾缝脱落部位进行高压冲洗后采用高标号砂浆修补。

3. 混凝土破损修补。

对水流携带石块撞击造成的缺损部位清洗后采用锚筋锚固, 填补砼修补处理;对表层沙化部位先进行彻底清理, 然后采用挂铅丝网贴浇砼处理。

4. 裂缝处理。

对危及结构安全的深层裂缝高压水清洗后, 采用环氧树脂材料按相关操作规程进行处理;对一般裂缝按相关操作规程进行凿缝清理后直接采用环氧砂浆处理。

㈡闸门维修养护方法

1.止水更换。对破损、开裂的止水全部进行更换, 止水安装力求线直、松紧适宜。

2.闸门防腐处理。对锈蚀闸门表面用砂纸打磨清理后, 采用防锈漆涂刷两遍。

㈢启闭机维修养护方法

1.机体表面防腐处理。对机体表面用砂纸打磨清理后, 采用防锈漆涂刷两遍处理, 停水后覆盖包裹物保护。

2.丝杆维修养护。首先对变形丝杆进行整直处理, 然后对锈蚀丝杆进行砂纸打磨, 涂刷防锈漆处理, 停水后覆盖包裹物保护。

3.传 (制) 动系统维修养护。采用机油清洗, 打抹黄油维护传 (制) 动系统, 机体表面清理后采取防腐处理。

㈣附属设施维修养护方法

1.管理房维修养护。针对墙体开裂部位, 采用沥青麻丝填充后进行墙面粉刷处理;针对瓦屋面漏水部位, 采用整理原瓦处理;针对木质门框油漆剥落、开裂, 局部遭到虫蛀腐朽的部位, 采用打磨清理杂物后, 刮腻子填缝打底、涂刷油漆处理。

2.闸区绿化。首先对水闸保护范围内进行培土整平, 然后采用植物措施绿化、美化处理, 使闸区保护范围具有明显的界限, 防止人为侵占。

㈤物料动力消耗

为了保证启闭机启闭灵活, 通过年运行时间, 预算物料消耗用量, 一次性购置机油和黄油作为储备, 保证启闭机维修养护用量。

㈥闸室清淤

利用每次通水前后的间歇时间, 对闸室淤积采用人力进行及时清理, 将清理的淤积就地处理, 用来拓宽岸顶。

七、结语

2.维修电工日常工作内容篇二

【摘要】本文较详细的阐述了国外知名大学和国内重点大学在电工学课程的教学内容以及教学方法做了比较，说明了国内外大学在基础课程的教学上根据各自的国情制订了不同的教学目标、教学大纲、培养方案等指标，在参考国外学科的教学内容指定的同时，也要重视对教学方法的改进，只有这样才能使国内电工学的教改进一步国际化的进程有所改善。

【关键词】电工电子网络课程系统仿真 EDA

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2009）02－0013－02

一、电工学课程的定位

《电工学》是大学理工科非电专业学生必修的一门重要技术基础课。主要任务是为学生学习专业知识和从事工程技术工作奠定电工技术与电子技术的理论基础，并使他们受到必要的基本技能训练。［1、2］不仅使学生获得完整和扎实的电工和电子方面必要的基础理论、基本知识和基本技能，还可以培养学生严密的逻辑思维能力、计算能力、综合分析和解决问题的能力、初步的科学实验能力。

二、国外重点大学电工学讲授的内容

根据国内的实际情况和技术课程要指导实践，服务于社会的原则，国内外重点大学所讲授的电工学的基本内容有很大的不同，下面就美国普林斯顿大学和莫斯科、彼得堡的重点大学以及国内重点大学所讲授的内容比较：

1．国外教学内容

根据美国J.R.Cogdell著《电气工程学概论》内容反映出在美国电工学所讲授的主要内容该书主要分4部分：［3］第I部分电路32%（第1章基本电路理论；第2章直流电路分析；第3章动态电路；第4章交流电路分析；第5章交流电路中的功率；第6章电力系统。）第II部分电子技术23%（第7章半导体器件与电路；第8章数字电子技术；第9章模拟电路。）第Ⅲ部分系统18%（第10章测试设备系统；第11章通信系统；第12章线性系统；第13章机电学物理基础。）第Ⅳ部分电动机27%（第14章磁结构与变压器；第15章同步电机；第16章异步电动机；第17章直流电动机；第18章功率电子系统。）

美国加州大学圣地亚哥分校（University of California, at San Diego，简称UCSD）电气与计算机工程系（Electrical and Computer Engineering Department, ECE）在讲授电工学时，分低、高年级开设课程具体情况是：［4］

低年级的一级公共课程中与电工学相关的课程：

（1）电气工程导论（Introduction to Electrical Engineering I/II）：主要介绍电路基本定律、半导体器件、基本模拟电路和数字电路。

（2）电气工程基础（Fundamentals of Electrical Engineering I/II）：讲解有源和无源电路的分析和设计、模拟和数字系统的分析和设计。

（3）电路与系统（Circuits and Systems I/II）：讲解电路原理、电路和网络的分析。

（4）电路与系统实验（Circuits and Systems Laboratory）：通过实验对实际的有源和无源电路进行建模、仿真和设计。

低年级的二级公共课程中与电子技术相关的课程：

（1）有源电路设计导论（Introduction to Active Circuit Design）：相当于国内的模拟电子技术基础课程。

（2）数字电路（Digital Circuit）：相当于国内的数字电子技术基础课程。

ECE系的专业课程分为10个方向的系列课程，学生可选修1～2个方向的系列课程。

高年级与电子电路和系统（Electronics Circuits and Systems）方向相关的课程：

（1）电子电路和系统（Electronic Circuits and Systems）。

（2）模拟集成电路设计（Analog Integrated Circuit Design）。

（3）数字集成电路设计（Digital Integrated Circuit Design）。

（4）高级数字设计项目（Advanced Digital Design Project）。

（5）计算机接口（Computer Interfacing）。

（6）数字信号处理导论（Introduction to Digital Signal Proces

sing）。

（7）数字信号处理I（Digital Signal Processing I）。

（8）微波系统和电路（Microwave Systems and Circuits）。

加州大学伯克利分校（UC Berkeley）电气工程与计算机科学系（Electrical Engineering and Computer Science Department, EECS）。

低阶段的三门课程：

（1）微电子电路导论（Introduction to Microelectronic Circuits）、全系必修

（2）电子学导论以及电子学导论实验两门课程，为计算机专业开设高阶段核心课程：①微电子器件和电路（Microelectronic Devices and Circuits）。②电力电子学（Power Electronics）。③集成电路器件（Integrated-Circuit Devices）。

高阶段其它课程：线性和非线性电路（Linear and Nonlinear Circuits）、半导体电子学（Semiconductor Electronics）、线性集成电路（Linear Integrated Circuits）、数字集成电路导论（Introduction to Digital Integrated Circuits）。

2．国内重点大学电工学讲授的内容

国内重点大学根据各自的培养方案、教学目标，每个学校都制定有符合自己定位的电工学教学大纲，在制定教学大纲时必须明白电工学课程在非电类专业培养方案中充当的角色？涵盖所有涉及电子电气的相关学科内容？基本立足点是什么？培养方案是否要修正？弄明白这几个问题的同时才能给电工学课程两个合理的定位，基础性定位：建立电子电气工程基础理论、基本方法不应演变成大学科导论；培养电子电气工程基本技能不应演变成某些产品的应用培训。通过国内电工学的教材演变放映电工的讲授内容。

国内电工学教材的编写有一个历史的过程：［6］

上世纪五十年代至六十年代，电工学课程基本套用原苏联的教材以引进、翻译为主，主要代表有：基泰耶夫和格列夫切夫编写的“普通电工学”和罗蒙诺索夫编写的“电工学基础”。

主要内容编排为：直流电路、电场、交流电路、三相电路、电工测量及仪表、变压器、感应电动机、同步电机、直流电机、电子仪器、电热、电气照明、电力网、发电与变电。

上世纪六十年代至七十年代末，在借鉴原苏联教材基础上，自编电工学教材，内容结构基本上沿用苏联教材体系以直流和交流电路、电机、电气控制为主，电子技术成分比较少。这与当时科学技术发展现状吻合。主要代表：哈尔滨工业大学.秦曾煌.《电工学》多学时；大连工学院工业大学.蒋德川.《电工学》中学时；天津大学工业大学.姚海彬.《电工学》少学时。

上世纪八十年代，电工学课程呈现多种发展模式，百花齐放，各校在恢复招生的带动下，纷纷组织教师自编教材课程内容、学时分配等呈现较大差异。为了保障教学水平，高教部（国家教委）组织编写全国统编教材，各个部委也相继出了各自的全国统编教材，1987年国家教委制定《电工学课程教学基本要求》。

上世纪八十年代末，随着科学技术的快速发展，大量新技术、新知识的涌现，电子技术的内容及其在电工学中所占的比重发生了很大的变化。《电工学》名称的本身已经不能较好地表达其中内容所涉及的范围。为了适应科学技术本身的快速发展和相应学科专业调整、变化对于电工、电子技术的需要，教育部《电工学》课程教学指导委员会将原来得一门《电工学》课程划分为：“电工技术”和“电子技术”两门独立的课程。

1995年修订的电工学课程教学基本要求，电工学课程分为三种类型：电工技术（电工学I）（55～70学时）；电子技术（电工学II）（55～70学时）；电路和电子技术（100～110学时）。上世纪九十年代中期后，电工学课程发展更加广泛。

已经普遍认同的有以下几点：

（1）电工学实际上是面向非电类专业的电工电子技术基础系列课程。

（2）根据专业特点，应该构建多种模式的电工学课程。

（3）电工学系列课程中电子技术的比例应得到加强。

（4）新技术（如PLC）应适时补充进电工学课程教学内容。

（5）新方法（如EDA）应纳入电工学课程。

2003年教育部要求教学指导委员会研究各专业培养方案和基础课程教学基本要求：

（1）按照基础性原则分模块给出基本要求。

（2）考虑不同专业需求，给出了基本模块和可选模块。

（3）在各模块中也考专业差异设置了若干可选内容。

（4）刚性（最低要求）和柔性（可选）相结合。

基本模块：

（1）电路理论。

（2）模拟电子技术。

（3）数字电子技术。

可选模块：

（1）电机及传动控制。

（2）电工测量。

（3）安全用电。

（4）EDA技术。

三、教学方法

对于电工学的教学方法国内外随着科学技术的发展都有一个过程，大致基本相同，国内的教学方法并不落后，只是在理论教学和实践教学上有较大的区别，说明国外的大学重视学生的应用能力培养，而国内的大学则侧重于理论教育。

1．国内大学的教学方法

80年代，传统教学方法：挂图、板书、模型，该方法的特点是：

（1）教学过程的艺术性强。

（2）课堂教学信息量受限。

（3）教师个性化发挥对教学质量影响大。

（4）对教师素质要求高。

（5）不同教师差异大。

90年代以来，CAI、EDA、电子教案、多媒体、课程网站、仿真手段、网络交互，该方法的特点：

（1）计算机的引入，突破了课堂信息量限制。

（2）新手段对老教师产生冲击。

（3）媒体增多，如何协调成为问题。

（4）学校教学设施开始显得不足。

（5）计算机多媒体手段已经被广泛接受。

（6）网络课程登场（2001～2003）。

（7）“在堂”学习和“离堂”学习。

（8）课程网站突破了学习空间和时间限制。

（9）网络交互功能必不可少。

（10）学生参与还很不够，需要解决“我要学”和“要我学”的根本问题。

2．国外重点大学的教学方法

国外重点大学在教学方法上其实和国内的教学方法基本上差不多，只不过在电工学的授课学时上有很大的区别，下面就莫斯科和彼得堡的重点大学（莫斯科动力学院）的“电工理论基础”为例说明国外的教学方法，在莫斯科动力学院的电工学课程，共学3个学期（第三、四、五学期）（在莫斯科和彼得堡的重点大学，共学4个学期）。

莫斯科动力学院的电工学授课：［7］共36＋36＋36＝108个课时（在莫斯科和彼得堡的重点大学，共51＋51＋51＝153个课时）实践课学时：共36＋36＋36＝108个课时，实验课学时：共36＋36＋36＝108个课时（莫斯科动力学院的学生还将完计算机典型计算0＋0＋0＋36＝36个课时），另外，莫斯科动力学院“电工理论基础”教研室还开设有“电工学的信息技术”课程：授课18个课时；实验课程36个课时。

四、结论

随着教育国际化的不断发展，教育信息化的进程在不断深化中，电工电子基础课程的信息化建设也将不断地被推进。面对诸多挑战，国内高校基础课教师应积极应对，树立新的教育观念，提高自身的信息素养，改变教学方法，提升科研能力，努力提高自身的综合素质。随着教育全球化进程的深化，我国的基础课教学在教学内容和教学方法上将会不断的完善和提高，全球的教育网络资源建设会越来越完善，条块分割、各自为政的局面将会得到彻底地改变，学科、院校间的交流将会不断发展。

参考文献

1 李春彪.“电工学”课程教学中的四个有力杠杆［J］.南京：电气电子教学学报，2005（4）：39～41

2 朱雪梅.高校教师在职培训的现状与对策分析.上海师范大学学报（哲学社会科学教育版），2003.3（9）

3 宋惠兰.论教育信息化与高校教师的信息素质培养.图书馆论坛，2003.2（1）

4 杭国英.教育信息化与高校教师素质.高等教育研究，2003.5（3）

5 王中向、黎辉文.试论教育信息化对高校教师培训的影响及其对策.广东广播电视大学学报，2004.2（50）

6 王婧.提升教师的信息素养：实现高等教育信息化的关键.江苏高教，2004（4）

3.维修电工日常工作内容篇三

电工班暑期工作总结

暑假期间我电工班组以饱满的工作热情，在班组长的带领下全体成员积极努力工作，不畏酷暑，将暑期工作圆满完成，现将暑期工作内容总结如下：

1.学生工作处办公室安装摇头扇

经学生会同学和相关老师反映院学生会办公室活动室等相关场所无圆周扇，夏季的工作学习以及各种活动受到一定影响。经相关领导批准，我班组于七月份利用假期时间对旧图书馆楼学生会办公活动室安装摇头扇十余台。现已完成领导交付的任务，现已达到师生办公室内学习工作要求，不负师生的期望。

2.处理办公楼7层中央空调晾水塔电机

办公楼7层中央空调晾水塔东侧风机线路发生短路，掉闸后无法恢复合闸。经检查排除风机控制线路、主电源线路故障。对风机电机进行检测发现电机线圈烧损。

为不影响学院领导以及办公室人员正常工作，我班组对办公楼中央空调晾水塔风机电机进行了及时更换抢修。保证了办公楼中央空调的正常、稳定连续运行。

3.清理学院内所有路灯、庭院灯

为确保新学期新生入学对学校有个良好的第一印象，我班现已组将全院所有路灯拆解清扫。经灯罩拆下清洗，对损坏的路灯部件予以维修更换，对路灯进行了全方位维护。

清理了因暴雨进水灯罩内的淤泥，和灯罩内大量的飞虫，在开灯后形成的黑色阴影。为迎新生创造了良好的校园氛围，使电院的夜晚温馨明亮。

4.抢修电教母线排

7月20日主配电室内电教大楼主柜发生故障停电。经检查为配电柜母线连接处烧损。为不影响电教大楼内教室以及工作人员正常办公，我班组经计划研究后并未贸然全院停电抢修。而是待到学院中午休息，食堂以及家属院午饭时间后全体班组成员利用短暂的休息时间进行加班抢修。

经过抢修后已恢复送电，目前配电柜运转正常，状态良好。

5.维修家属区5号楼东侧4转角灯

家属区5号楼东侧4转角灯因树木枝叶蔓延修剪不及时压住灯杆，对4转角灯损坏后展开维修工作造成困难，如任其肆意生长将对路灯以及行人安全造成威胁。我电工班组按照工作计划在暑假期间对给灯杆造成损害的树木进行剪枝。并自行解决因路灯过高不便维修造成的难题，对元件损坏的灯具进行了更换镇流器、钠灯灯泡，对无法维修的灯具进行了改造。

通过对树木的修剪以及对4转角灯的维修改造，解除了树木对路灯以及行人安全的威胁，解决了夜间路口光照不够等问题。

电工班组

6.饮食中心新洗消间安装电源

暑假期间饮食中心对洗消间新址进行了装修，并购置了新洗消设备。为配合设备厂家对设备进行测试以及洗消间的洗消工作正常展开。我班组为新洗消设备进行电源布线，安装电源。

现新洗消间洗消工作已正常展开。洗消设备电源供电正常。

7.钳工楼热自教室原线路短路灯电扇无法控制

经过实地检查需改造换线目的经改造换线处理已经能使用已达到目的 8所有学院内及家属区施工队接线

目的能使工程顺利开完工不影响开学

9.配合安装监控

目的早日完工使用

10.老图书馆第三实训楼拆旧指示牌更换安装新指示牌

我班组已于七月份利用假期时间完成了第三实训楼与旧图书馆楼安装安全出口指示牌的任务。原有有第三实训楼旧图书馆楼安全出口指示牌无法满足消防安全要求，经过班组成员现场施工统计，更换安全出口指示牌共19块。