讲演稿

讲演稿（精选8篇）

1.讲演稿 篇一

交通安全演讲稿

亲爱的工友兄弟们，请听我说，我们必须重视安全。安全是一种爱，安全的爱是父母对外出儿女永远的牵挂；安全是一种美，安全的美体现于维系安全的行为过程之中；安全是一种情，安全的情是一种美好的感觉状态；安全是一种理，安全的理是一个社会、一个国家、一个民族用安全文化对生活方式的理性表达；安全是一种法，安全的法是文明的体现，责任的体现。安全，就象空气，与我们的生活、工作息息相关；安全，犹如阳光，我们无法承受失去它的痛苦。安全，它联系着我们每一个人。

亲爱的工友兄弟们，请听我说，我们必须注意安全。生命对于我们只有一次，健康的身躯才是幸福生活的基础，我们的身体既没有备品，也没有备件。我们的摩托车链条断了，可以花十来块钱买一个换上，车身刮花了，可以找维修的地方重新上点漆。但是如果有一天某个人脑袋被车碾烂了，你能找大夫给你换个新的吗?胳膊被高温烧变了形，能买个新的换上吗?

亲爱的工友兄弟们，请听我说，我们必须牢记安全。曾几何时，公路成了扼杀生命的无情杀手。汽车摩托车，就如同一把把锐利的尖刀，肆意地宰割着幸福和安宁，太多太多的事物，让人惨不忍睹，让人闻之撕心裂肺。有多少家庭因此破碎，又有多少生命因此消殒；有多少父母失去了孩子，又有多少孩子没有了父母；多少克职尽责的人倾洒着汗水，多少粗心大意的人飞溅着鲜血；多少人为了他人的幸福而实现了自身的价值，多少人为了赶一点时间，而自毁前途；多少热血青年，在风吹雨打中奉献青春，多少亡命之徒在推杯换盏后，命丧黄泉！人们就是这样，在车来车往中，演绎着一个个属于自己的人生角色，演奏出一曲曲属于自己的生命交响。

亲爱的工友兄弟们，请听我说，我们必须不忘安全。对于交通事故，我们耳闻目睹的太多太多，不要说普通百姓，就是名人，死于车祸的也不在少数。喜剧明星牛振华四十岁生日当晚车祸死亡，小品明星洛桑也是因为车祸死亡。如果说这个世界上有平等的话，那就是安全，在安全面前，无所谓富贵贫贱，也无所谓男女老幼。

亲爱的工友兄弟们，哪一个人不愿笑语常在，哪一个家庭不愿美满幸福，哪一个国家不愿繁荣昌盛。交通安全就如同一根根五彩的丝带，把我们这一个个美好的愿望联结起来，构成一个稳定祥和，五彩缤纷的美好世界。国家的安全是国泰，民众的安全是民安。有了交通安全，我们才能以悠闲的心情，漫步在夕阳西下的田野上，小河边，低声吟唱“采菊东篱下，悠然见南山。”有了交通安全，我们才能以坚定的意志去攀登人生的阶梯，放声高歌“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”只有自己学会了如何安全，才是真正的安全。

最后，我把一段关于生命的话送给大家，希望大家能够体会到生命的美好，珍爱生命，注意交通安全。

生命是一棵绿色的大树，每一片新叶都弹奏快乐的音符。粗壮的树干支撑季节的天空，岁月记录着成长的脚步。

生命是一棵绿色的大树，有时也显得十分脆弱，事故的飓风一旦袭来，就被摧毁，走向死亡的归宿。

生命是一棵绿色的大树，每一片新叶都弹奏快乐的音符，快快筑起安全的防护林，让生命尽情享受：春风、阳光和雨露。

2.讲演稿 篇二

只要一个人还活在世上, 都跟文学脱离不了干系。如果你讨厌文学, 文学就像苍蝇一样跟着你, 让你烦;如果你爱好文学, 文学就像花香一样熏陶你, 让你心情舒畅。作为学生, 你每天学习的语文课, 读到的基本都是文学作品, 而且都是经典的。在生活中, 你说话有文采, 能引经据典, 别人会说你是喝过墨水的人; 你走在大街上, 看到的广告辞, 都与文学有关, 如“喝XX酒, 做天下文章”, “一品黄山, 天高云淡”。很多酒楼, 到处都挂着唐诗宋词, 我在南京读书, 一个咖啡厅叫半坡村, 里面墙上贴的全是当地诗人的诗歌。我们平时看到的电视剧和电影, 大都是小说改编的。剧本本身也是文学作品。北流城去北高的一个路口, 水浸社, 有一家简陋的理发店, 当时我跟著名作家林白经过那里的时候看到一副对联:日日理发, 天天阉鸡。因为它兼营两种生意, 都是技术含量高的手艺。我们当时笑了 。但它也 是文学语 言。“东西南北中, 发财到广东”。广东有一个诗人赵红尘, 给茅台酒写了一首诗《酒神醉了》, 据称得了两千万。上海《萌芽》杂志前 几年举行的新概念作文比赛, 前三名可免试进入武汉大学、华东师范大学等名校读书。还可以一举成名, 如郭敬明、韩寒、张悦然。他们的作文离文学很近。读书可以改变命运, 如果你既读书又爱好文学更能改变一个人的命运。这样的例子实在太多了。在座的几位几乎都是文学使他们从 卑微的出身成长为人上人, 有的从农民成了记者, 有的从普通百姓就成了市长、市委书记的秘书, 有的还自己亲自当了县长。我自己也算是。我家祖辈都是农民, 读高中的时候才离开过六靖镇第一次到县城, 当年看到威严的县政府大门门卫对我虎视眈眈, 根本就不敢进去, 想不到几年后能在里面上班, 还有一定的地位, 门卫看到我还对我点头哈腰。因为我会写文章, 领导看中了。我们都没有后台, 也没有关系, 更没有钱, 就靠一支笔改变面貌。过去的文学爱好者者也是这样改变自己的命运的, 我们这一茬文学爱好者也有这种机会, 将来还会如此, 因为中国的领导大部分自己不会写文章, 需要秘书帮他们写, 即使他们会写, 也不会自己写。美国总统也不会自己写讲话稿, 也是秘书帮写的。秘书从哪里来, 大部分是从有扎实文字功底的文学爱好者中来!这就是我们的就业机会!现在北流特别缺乏能写的人才, 领导就像寻找大熊猫珍稀动物一样物色能写的年轻人, 但一直难找得到。吉小吉就因为能写, 市长三顾茅庐, 请他出山。刘军海只是一个白马小学的教师, 因为能写, 教育局长亲自开车到白马中学接他到教育局上班。黄应梁镇长也是一个作家, 因为能写, 市委书记看中他, 对他说, 你不要当作家了, 当作家可惜, 你当官吧。黄应梁心里非常矛盾, 思想斗争了几天几夜, 究竟是当作家呢还是当官好呢?后来他听领导的话, 还是选择了当官。但陈琦就不一样, 既当官又当作家, 脚踏两船, 都很成功。谢夷珊, 一个懒散的人, 经常不上班, 自己不上班, 还经常不开单位的门 (就他有钥匙) , 让别人也上不了班, 如果换了别人, 早就下岗了, 但他不下岗, 反而当了一个官, 就因为领导觉得他是一个诗人, 如果让他没饭吃, 他就撒赖不写诗了, 北流就没有诗歌了, 没有诗歌, 就没有文化了, 没有文化, 全市人民有意见, 大事件, 所以哪个领导也不敢拿他怎么样。当年李白“天子呼来不下船”, 今天谢诗人也有此气概。在市委、政府, 负责给领导写讲话稿的写手地位很高, 他们心情不爽的时候, 可以发牢骚, 甚至可以顶撞两句领导, 没事, 但如果其他干部胆敢这样做, 就有事, 而且后果很严重。但文学也可以把一个人害了, 我读初中的时候, 因为有两个同学跟我写诗, 本来他们学习成绩不错的, 因为爱好文学后沉迷其中, 成绩越来越差, 后来中考落榜, 回家种田了, 让我至今后悔, 不该拉他们上贼船。这里面有一个度, 爱好文学, 但不能偏废正常学业。我刚才说的是, 读书可以改变命运, 如果你既读书又爱好文学更能改变一个人的命运。前提是, 你要读书, 我说的读书是指有文凭, 有知识, 至少要大学毕业, 因为没有大学毕业, 你连考公务员的资格都没有, 甚至进入人才招聘会的资格都没有。吉小吉就因为当年没读大学, 初中毕业就工作了, 如果他读过大学, 他应该当到副县长的位置了。还好, 他意识到读大学的重要性, 赶紧到南京大学读书去了, 他一个人去读大学, 大家不放心, 让我陪他去。著名作家毕飞宇就说过, 他不敢怂恿青年人往作家这条路上走, 太危险, 太寂寞, 可能一辈子也不出息。当作家实在不是一件轻松和安逸的事情, 得为柴米油盐操心, 得考虑家庭孩子, 得吃得苦, 耐得住寂寞, 还得经得住诱惑和不公正的潜规则, 忍受成名的焦虑。有些文学爱好者苦苦追求了一辈子文学, 却没有写出一篇好作品, 更没有被人关注, 也没有过上好日子, 一家人贫困潦倒。这也不能说文学害了他们, 他们的精神也很富有, 但说明爱好文学并不能保证每个人都成功。但是, 我认为如果你真有天赋, 而且十分热爱文学, 你不妨选择文学这条道路, 坚持下去, 立志做中国一流的作家, 要在中国文坛一线冲锋陷阵, 攻城掠地, 与天下才子争一高低。往这个方向努力, 做不到是另外一回事, 认了, 服了。人生就那么一回事。

从很小的时候起, 我就很崇拜那些作家, 佩服他们高超的写作技巧与丰富的想象力。只见他们笔尖一动, 就把一件普普通通的小事变得那样丰富多彩, 让人读起来朗朗上口, 经久不忘。如朱自清的散文《匆匆》《背影》 《荷塘月色》;还有鲁迅的《孔乙己》, 短短的三千字, 勾画出一个旧时知识分子的狼狈:“一个穿着长衫而站着喝酒的人”, 最后他是爬着来酒店的, 手掌上沾着泥土, 多么令人震惊的场景。我也写过一篇小说叫《中国银行》, 是对鲁迅的致意之作。但我的人物还有着祥林嫂的唠叨。这些美文激发了我写作的欲望, 这种欲望更加坚定了我当作家的决心。从那时起, 我就开始为实现这一个梦想而努力。为了让这个理想早日成为现实, 我如饥似渴地阅读着名篇名作, 当时买不到文学名著, 只要跟文学靠边的文字都读。从中汲取着养分, 金庸、琼瑶、席慕容、巴金、鲁迅、川端康成、高尔基、海明威……一系列文坛巨星的作品在我脑中滑过, 我的写作水平不断提升。那时候, 为了提高自己的文学水平, 我参加了《星星》的函授, 43元学费, 比我一个学期的学费还多。为了参加玉林《金田》的一个笔会, 50元费用, 是一笔天文数字, 我利用暑假贩卖雪条, 从六靖从高洲。小时候, 没有钱, 在六靖镇的街头, 偷书摊的一本书被人狠揍了一顿。我还成功地偷过六靖新华书店的一本书。如饥似渴的年龄, 找不到书读, 让我错失了许多。现在有钱买书, 想买什么书就买什么书, 但精力有限, 最能吸收的时候过去了。以前, 我为了认识、接近一个作家, 处心积虑, 也有过屈辱。有一次去找一个作家, 他居然不理会我, 连手都不跟我握一下。我当时就发誓, 我一定要超过他。当时只是一时意气。但现在我的成绩和影响当然超过了他。但我不能骄 傲, 一骄傲自满就不会再有进步。那位作家就因为不跟我握手, 后来他一直没有进步, 写了一辈子也没写出什么名堂, 还没死别人就把他忘记了。所以说, 做人一定要谦虚, 不要趾高气扬, 该握手时就握手。现在社会, 当作家不再是吃香的事情, 甚至是很边缘、很冷门的职业, 因为稿费又低, 大多数作家都不能发财, 作品又没多少人读, 中国自上而下都向钱看。中国从没有像今天这样, 物质至上、享乐主义盛行, 精神和文化被严重忽视。有人统计, 中国是全世界人均读书最少的国家之一, 连最贫穷的非洲国家也比不上。一个国家被过度物质化架空了, 精神崩坍, 这个国家没有正常的与主流普世价值一致的价值观, 我们都被一些假大空的口号忽悠着, 没有目标, 得过且过, 对金钱的疯狂追逐, 没有信用, 没有人情, 没有道德感, 没有是非观, 没有羞耻心, 没有思想, 这是一个多么荒诞和可怕的事情啊!很多人有知识但是没有思想, 不叫知识分子而叫识字分子。如果你有道德感, 有正义感, 有思想, 大家会取笑你, 说你不合群, 实际上是说你不同流合污。我们生活在这样的一个国家里, 谈文学是一件多么不合时宜的事情。但文学终究是关注人的内心世界, 关注人的命运, 为精神寻找出路的, 她不会因此而消亡。越是杂乱的时代, 越是变幻莫测的时代, 文学越有她独特的魅力, 也更需要文学。越是这样的时代, 知识分子越要有担当, 越要有文化救亡的自觉。传统上, 中国是一个以文立国的国度, 没有国家宗教, 诗文曾经是国家的宗教, 共产党打下天下的时候, 都是一帮打仗不要命但没有文化的人在执政, 他们不要文化, 破坏文化, 打倒知识分子, 把中国的传统文化和传统价值观颠覆了。文化是国家的筋, 像人一样, 你抽了她的筋, 这个国家就会坍塌, 人就会变成行尸走肉, 无论你多么有钱, 在一个正常人面前你始终自卑。这个国家回到正常的时候, 文化和文学精神终会得到弘扬, 文学的使命会重新得到重视。

3.张文质讲演手艺片谈 篇三

从2010年参加工作以来，我每年都要听他至少十场讲演。作为他工作上的助手、生活上的朋友、事实上的学生，我有着比其他人更大的便利，可以经常听到他的讲演。

2013年，张文质开始讲一个新的主题——《教师是个手艺人》，而我要说的是，在讲演方面，他也已算得上是一名技艺纯熟的手艺人了。所以，接下来我想从一个“资深”听众的角度，谈谈张文质的讲演手艺。

对于绝大多数讲演者而言，讲演开头的第一句总是最难的。张文质有一种更为人们所熟悉，也更为人们所欣赏的讲演的进入方式，那就是，他总能把对日常生活的观察，把对与现场听众有关联的一些鲜活的、细小的事情作为讲演的切入点，以一种喝茶聊天的方式把听众带入讲演现场内容。

比如，2011年4月，在江苏省常熟石梅小学举办的全国首届海峡两岸“生命教育”高峰论坛上，他以刚刚过去的清明节在老家吃的清明粿为话题展开叙述，在这样的话家常的叙述中，他把听众带回到自己的日常生活当中，带回到传统家庭生活的温馨氛围当中，带回到干净、安全、美味的食物当中，听众既可以跟随他的描述与分享去想象他家的清明粿的制作过程，想象蒸熟的清明粿的颜色、形状和入口的味道，也可以在聆听与想象的同时，回忆自己家乡的味道。这一切让听众思维的节奏渐渐踏上讲演者铺好的轨道，也让听众情绪的温度渐渐融合在一起，形成一种无声但活跃的互动、对话状态。

又比如，在2013年12月份深圳市首届特级教师论坛上，张文质以前一天在深圳几所学校考察所观察到的现象、所遭遇的事件为切入点，他提及的学校名字，都为台下听众所熟悉，但是，他所观察到的那些现象，他所遭遇的那些事件，更为重要的是他从这些现象与事件中所获得的思考和启示，却是台下的特级教师们所不熟悉的。用教育理论的术语来讲，这也叫“陌生化”。让人感觉“陌生”的东西，既可以是你独特的经历、阅历、见闻，也可以是你对大家司空见惯的事物、习以为常的现象的新的阐释与解读。陌生化能够让听众产生一种惊奇感，而这种惊奇感恰恰是吸引听众注意力的最好的元素之一。

以上内容，用一句话描述为：张文质总是能以一种接地气的、生活化的、趣味性的方式把你带入他的讲演当中。我把它称作“带入”的手艺。

如同一个好的向导不仅需要把游客带入景区，还得引导游客去发现各处景点的美，一名好的讲演者光会“带路”也是不够的。把听众带入到讲演的情境之后，张文质还具备一种让听众驻足、静思、回望的能力，也就是说，他能够让听众持续地把注意力放在他的讲演上。这也是我要谈的第二点——感染听众的手艺。

张文质讲演时感染听众的手艺，既体现在他的语言组织能力上，更体现在他对教育、社会、人性的理解力上。很多教师之所以会被他的讲演打动，在于他能够真切、实在地去理解当前教师的生存的状态，理解他们的工作之繁琐，理解他们的工作环境之复杂，理解他们所面临的无形压力之沉重，理解他们在教育中作微小变革之艰难，理解他们对教育理想与信念的坚持之不易。

张文质经常说，教师的日常生活已经够繁琐，够压抑的了，如果我在讲座中只是重复教师日常的抱怨，偶尔做些总结提升，然后骂骂领导，骂骂教育体制，图一时口齿之快，的确也可以博得现场的热烈掌声，但这样只能给他们带去更多的负面情绪，教师的生活只会因为这样的讲演变得更加压抑，更加沉重绝望。因而，他所有的讲演几乎都有一个共同的线索，那就是在无望中的“变革”，在无望中寻找着希望。

在思考与研究上，他说自己是一个“教育退守者”，因为他的研究领域从最初的成人教育，一步一步退到今天的家庭教育；在讲演中，谈到无望中的“变革”，他经常会退到最后的那条“死线”：“从积极的意义来理解，应试教育是我们的生存处境，我们应该思考得更多的是，在应试教育时代，我们怎么做老师？”“教育有时候还可以这么悲观理解：我们这一代没有希望，至少下一代还是有希望的。”

张文质一直秉承著名学者钱理群先生所说的“想大问题，做小事情”的精神，在过去十多年的生命化教育的思考与实践中，他一直非常强调，也经常会去发现、赞扬那些微小的改变。他最为人们所熟知的一条建议就是“改变，从能够改变的地方开始”，他经常会对教师说：教师应该多喝点水，多睡点觉，要经常保持心情愉悦，“在不需要大声说话的时候尽量小声一点”，女教师上课时不要穿太高的高跟鞋，如果有可能，每天至少花一刻钟做一些跟工作无关、自己感兴趣的事。他还经常对教师说，教师首先要把自己的子女教育好。在现实生活中，教师教育自己的子女失败的例子更加令人揪心，这样的失败往往会彻底击溃一个教师的职业认同——一个自己子女都没能教育好的教师，哪里还有勇气去面对一批又一批的学生？

张文质大学念的是中文系，年轻的时候，他痴迷于文学，直到30岁之后，他才受黄克剑先生的点醒，真正开始转向教育研究。不过，文学的那种对人性对生活对命运的深刻、细致的呈现与挖掘，对他日后的教育研究工作肯定大有帮助，因为实际上教育与文学都是关于“人”的学问，都是“人学”。同时，一个文学爱好者总是会对自己的叙述、运用的句式特别敏感，特别挑剔。而文学本身对个体生命的滋养，也会使他的话语变得温润，富有弹性。这或许也是张文质的每一场讲演中都会冒出多个富有启迪性的、晶莹剔透的句子的原因吧！

可能，张文质的讲演最让人惊叹的地方在于他讲演时“浅入深出”的能力。用通俗的话来讲，他的讲演是有韵味的。

张文质一直强调教师应该背个大一点的书包，包里面一定要放三样东西——一本自己最近在读的书、一支笔、一个方便随时拿出来记录随感的笔记本。他自己也是这样做的，无论是平常上下班，还是外出讲学，他总是背着一个几乎可以覆盖整个后背的长方形双肩包。我也是在听了他的这个倡议之后，第一时间就响应了他的倡议。这么一个小小的生活习惯上的变化，让我每年至少都要比以往多读一本书。

经常阅读张文质随笔的人都会发现，他真是一个勤勤恳恳的抄书者，他像所有写作者一样，一旦在阅读中遇到一个好句子，总是会忍不住要插到自己的文章中去。如果你是一个稍有经验的阅读侦探，你肯定可以从张文质的随笔中寻找到他的阅读脉络。

我能得到的便利，除了经常听他的讲演之外，还能时常听他分析自己本场讲演之后的反思。他说，就他多年的讲演经验而言，讲演的效果不好，都是失之于深，失之于复杂，而凡是讲得浅的，没有效果不好的。

这意味着什么？这意味着他要把所阅读的哲学中的对人性、生活、社会的深邃的思考，以及文学中的对人性、生活、社会的深刻的洞见，进行重新整合，把那些书中所蕴含的佶屈聱牙的、复杂抽象的养料，通过自己的反思，变成一种更多人可以听懂的，听进去之后又能获得“深层次启迪”的语言。

所以，他总是在阅读，总是在思考，总是在写。

4.述职讲演稿 篇四

广水市第一高级中学刘香清

尊敬的学校领导、各位同事：

大家晚上好！

2010年9月到现在是我忙碌而又充实的一年。这一年，我既是高一（6）班班主任，又担任高一年级主任。一年来，我们高一年级以科学发展观为指导，深化课程改革，强化教育管理，圆满完成了高一年级的各项工作任务。今天，按照学校的工作安排，对2010-2011工作述职，恳请学校领导、各位同事提出批评和宝贵意见。

一、一年来的主要成绩：

1、2010年高考取得了可喜成绩，赢得了社会的尊重。在校党委校委会的带领下，实现了“尖子、面积”双丰收。在社会上产生了良好的声誉，使2010年秋季新生招生出现了火爆局面，所以我们的高一年级新生报到很整齐，前100名除了有6位跑到武汉华师一附中（其中还有一位半年后又回到我们一中），其他正取生全都来到我们一中，一个也没有外流。年级现有学生1428人，22个教学班。期末随州统考，年级学生无论就高分，还是整体，都还是很不错的。借这个机会，感谢全校同仁的努力，让我们能教上广水市最优秀的学生！

2、年级管理渐成特色。管理是一门科学，年级管理事关重大。力求打造一支学生满意、家长放心、领导信任的班主任队伍，是年级的一项重要工作。一直坚持的每天一大早班主任碰头例会，落实学校布置的各项工作，交流工作经验，协商解决班级工作中出现的重点问题。年级组三个管理人员，团结协作，管理有序，步调一致。狠抓备课组建设，定期召开备课组长会议，对各学科教学进度，阶段性考试，年级教师上班情况，及时和备课组长进行交换意见，通报情况，狠抓落实。

3、年级和谐氛围浓厚——师生交流，已成一道亮丽的风景线。年级本着狠抓教育教学质量的同时常规管理不放松，年级大力倡导师生交流，教师要给学生积极地心理暗示，好多班级每天在教室后面的黑板上要有一条激励学生的励志名言，学生的励志教育和学生的养成教育有机结合起来，规范学生日常行为，进而养成良好的生活习惯和学习习惯。高一年级我们几乎每天早上查学生迟到的情况，所以年级学生到校情况非常好，这个好习惯一直延续到现在。我们年级由于老师人手不够，有几门学科课程没有开，上学期的7月随州统考，考试文理一样试卷，尽管学生没学，但照样参加考试，考试秩序井然，没有一个缺考或提前交卷的，学生们的表现超乎我们的想象。如今，高一年级纪律稳定，就是第一轮补课那么热的天，也没有，可能也不敢请愿提提前放假的事，学生学习认真、刻苦，气氛浓厚。

二、一年来教学及教师管理工作回顾

1.尽职尽责地完成年级主任工作。作为年级主任，我深感肩上责任的重大，这届学生是我作为年级主任的第三个高考轮回，高考质量是社会认可学校的重要依据。作为一名年级带头人，一年来，我对工作从来不敢怠慢，率先垂范，凡事都做到自己身体力行，工作才有说服力，才能赢得师生的认可和支持，这样才能有利于开展年级工作，为此，工作中严格遵守学校的纪律制度，从不迟到和早退，兢兢业业，不计较个人的得失。我几乎每天起床很早，先在校园里跑步锻炼，然后锁教学楼大门查学生迟到情况。上午8点，中午1点50前，晚上5点50又到办公室，下自习再到学生寝室。每天不到教室，不在教学楼上转转，好像差点什么。正像一篇文章里说的那样，百分之60的老师都有心理问题。对照此文，我是那百分之60中的问题最严重的！其次，牢固树立服务意识。作为年级主任要为班主任、任课教师、学生服务好，起到协调作用，协调好班主任与科任老师的教学工作，组织各学科组，研究本年级的教学情况，了解学生的思想状态及各学科的教学情况。认真组织和分析各班各学科平时检测情况，分析评价，找出问题，和任课教师一起，想办法，保证教学质量。最后，能起到桥梁作用，做到上情下达，把学校的教育教学目标贯彻到年级组中去。

2.努力打造团结协作、爱岗敬业教师团队。

本学期高一教育教学工作有序的开展，应该说是有声有色，因为大多数老师还是和年级组在思想上一致的。在我们这个集体中，大多数教师能够尽心尽责，恪尽职守，在各自不同的岗位上，努力把自己的工作干得更好。从整体上在我们年级，没有年龄的界限，没有名利的争吵，有的是拼搏的精神、团结和竞争的氛围。班主任当中，李新，丁勇，余伟，肖晖，蔡立燕，吴双洲，王小龙，左老三，魏传利，汪新成，黄志明，左小春，明秀川等，这些班主任教育学生经验丰富，还有像沈先波，吴德峰，张伟，连小兵，李中平，刘国庆，秦琴，李运荣，侯俊等这些年轻班主任舒心好学，踏实肯干，像学生们 的大哥哥大姐姐一样。邹红梅，汪新成，陈加喜，陈继芳，万相东，魏传利，王海燕，丁勇，余伟，李新等10位备课组长在办公室里总是率先垂范。一年级的14位党员，一名党员就是一面旗帜，他们都在工作中起到模范楷模作用。一年级教师中，有许多老师，牺牲了中午个人休息时间，一如既往，在教室或在办公室，解惑答疑，从来不讲条件、谈要求，无论是早自习，还是中午，或者晚上，都有我们老师默默奉献的身影。

3.尽心组织有益活动、努力抓好行为规范

高一年级是起始年级，同时也是行为规范教育的最佳时机，良好的开端将为学生以后的发展打下坚实的基础。本学年，我们的工作重点为狠抓行为规范、培养学生养成良好的学习习惯，为此，开展了形式多样、丰富多彩的活动，在活动中培养学生的团队精神和良好的精神风貌及树立正确的人生观。

三、学生管理工作

1、狠抓入学教育，引导学生走好高中生活第一步。

开学初，为帮助高一新生尽快适应高中生活，明确未来的人生规划，树立崭新的奋斗目标，高一年级举行了新生入学教育大会，组织新生学习了《中学生日常行为规范》，引导学生自觉遵守学校的有关规定，尽快适应新老师、新同学、新环境，从而完成由初中到高中的过渡，调整心态、磨练自己坚强的意志，走好高中生活第一步。

2、组建年级学生会、各班的班委会和团支部，充分发挥学生干部的作用。

开学不久我们就组建了年级学生会。在学生干部的选拔上，要求注重品学兼优，以便充分发挥学生干部的模范带头作用，真正达到自我管理、自我约束、自我教育的目的。年级赋予学生干部一定的管理权利，让学生参与管理，重点检查与督促学生两操、自习、校静、就寝纪律以及卫生情况，并汇总通报给每个班主任。各班在开学就建立起了班委会和团支部，排出了值日表和值班表，明确分工，责任到人，确保各项常规工作都能有序进行。

3、开展文明习惯养成教育。

各班以文明礼仪教育为重点，利用年级会、班会等各种活动形式，让学生养成爱校、爱班、爱同学、爱自己的良好习惯。并且加强对学生的“感恩”教育，组织全年级观看感恩视频。同时年级组下大力度对学生的违纪行为进行了严肃处理。对学生的日常行为和礼仪着装、发式发型进行了多次的清查和治理。要求学生做到文明举止、文明着装、文明发式，文明就餐，文明就寝，经过一年的努力，已取得显著效果。

4、抓好学风考风建设。

在教学管理上我们重点抓了学生的学习规范的养成和学风建设。年级组进行了多次综合整治行动，对逃课，上课睡觉、上课玩手机、看小说等做与学习无关的违反学习纪律的人和事进行了重点的整治，并将这项工作列为年级管理的头等大事来抓，做到经常化。每次大型考试，总是提前给学生宣讲考试注意事项，考试时年级组会同教务教科处，加大巡视力度，严惩考试舞弊学生，现在，班风，学风，考风良好。

5、重视法制安全教育。

一学期以来，高一年级各班以各种形式组织了多次以法制安全为主题的班会。并且组织学生学习国防知识，特别强调学生安全。一年来，没有发生安全事故。

四、高一工作尚待解决的问题：

1、现在高一年级对部分优秀学生的教育效果还不够理想，方法不够多样化，力度不够大，实验班学生人数还是太多。

2、常规管理的质量各班级间存在不平衡，个别班级还有不尽人意的地方，极少数学生的学习、生活习惯还存在不良现象。譬如：学生中玩手机、抽烟，早恋现象时有发生，需积极探讨有效的引导方式、方法。

3、班级之间、学科之间教学差距较大。协助班主任进一步做好协调和统筹工作。

4、就我个人而言，工作能力，工作方法，工作水平有待提高。个位领导、老师们。因为年级规模较大、事务较多，所以年级无论是工作的点面涉及，还是工作的落实力度都还有一些不尽人意的地方，今后应该还有一些提升的空间。高一年级能到目前这种程度，这中间凝聚了太多人的帮助和支持，有领导的鼓励和信任，有老师的配合支持与理解，在此表示深深的感谢。谢谢大家！

5.讲演稿 篇五

杨二庄小学 温志华

• 教育是事业，事业的意义在于奉献 • 教育是科学，科学的真谛在于求真 • 教育是艺术，艺术的生命在于创新

• 教育是职业，职业的价值就在于本世纪中期为圆中国的强国梦培养出各 级各类人才。

一、认真学习《师德规范》

师德内容：爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习1.爱国守法

 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。

 全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。

 不得有违背党和国家方针、政策的言行。2.敬业奉献

 忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。

 认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。 不对工作敷衍塞责。3.热爱学生

 关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。 对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

 不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。4.教书育人

 实施素质教育（实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。），遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。 培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。 不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。5.为人师表

 知荣明耻，严于律己，以身作则。

 衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。 谦虚谨慎，团结协作。

平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。 廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。6.终身学习 树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。

二、认真学习《中小学班主任工作规定》

第一章 总则

第一条 为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。

第二条 班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。

第三条 加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。

第二章 配备与选聘

第四条 中小学每个班级应当配备一名班主任。

第五条 班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。

第六条 教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。

第七条 选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：

（一）作风正派，心理健康，为人师表；

（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；

（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

第三章 职责与任务

第八条 全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。

第九条 认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。

第十条 组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。

第十一条 组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。

第十二条 经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。

第四章 待遇与权利

第十三条 学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见。

第十四条 班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。第十五条 班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。

第十六条 班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。

第五章 培养与培训

第十七条 教育行政部门和学校应制订班主任培养培训规划，有组织地开展班主任岗位培训。

第十八条 教师教育机构应承担班主任培训任务，教育硕士专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。

第六章 考核与奖惩

第十九条 教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰奖励。选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。

第二十条 学校建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作。考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。对不能履行班主任职责的，应调离班主任岗位。

第七章 附则

第二十一条 各地可根据本规定，结合当地实际情况，制定中小学班主任工作的具体实施办法。

中小学班主任工作规定的亮点：

 一是明确了班主任工作量，使班主任教师有更多的时间来做班主任工作。 二是提高了班主任经济待遇，使班主任有更多的热情来做班主任工作。 三是保证了班主任教育学生的权利，使班主任有更多的空间来做班主任工作。

 四是强调了班主任在学校中的重要地位，使班主任有更多的信心来做班主任工作。

三、加强师德师风建设

（一）注重爱与责任

爱

 教育技巧的全部奥秘就在于如何去爱护学生。

－－苏霍姆林斯基

 要爱每一片绿叶，哪怕是有斑点的病叶。

－－陶行知 教师爱生的特点  爱的自觉性  爱的原则性  爱的普遍性  爱的恒长性 责任1:上好每一节课

课堂是教师“亮相”的舞台，德、学、才、识的“亮相”：  德：师德，核心是爱生  学：学问，学富五车  才：才气，才华横溢  识：识别力、辨别力、鉴别力 课堂教学中的问题：

 谈讲色变。认为“自主、合作、探究”学习就是教师少讲，甚至不讲。 一味追求课堂上学生感官的刺激。 一味追求课堂气氛的热闹。

 一味追求课堂教学手段的花俏等。1．实实在在地设计教学 实实在在地落实教学目标 实实在在地完成教学任务 高效课堂应当是平实的 2．高效课堂应当是真实的 还课堂的本来面目 必须从教学实际出发

在继承优良的基础上改革和创新 3.高效课堂应当是丰实的

丰实，是指在教师指导下，学生在掌握基本知识的前提下有所升华。4.高效课堂应当是扎实的

扎实，是指课堂教学要有实际意义。

根据学习任务，使大多数学生学有所得。责任2：保护学生安全 案例：

 范跑跑，本名范美忠，5.12地震发生时，就职于四川都江堰光亚学校，任中学教师。地震发生时，范跑跑不顾所有学生的安危，一个人率先跑到空旷的操场，因其逃跑速度之快被网络界传名为“范跑跑”。

经典语录：“在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺 牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。”

一个灾区农村中学校长的避险意识

 新的实验教学楼盖好了，老师和学生谁也不愿意搬进没有人敢验收的楼。当时，他还是一个普通党员教师，别人不敢搬，他只好带头搬。搬进新楼时，新楼的楼梯栏杆都是摇摇晃晃的。灯泡各式各样，参差不齐，教室本应雪白的墙上，只有底灰，什么都没有。后来，他当领导了，下决心一定要修这栋楼。1997年，他把与这栋新楼相连的一栋厕所楼拆除了。他怕建筑质量不高的厕所楼牵连同样质量可疑的新楼。虽然高层教室上课的同学上厕所不太方便，但是，孩子们安全。1998年，他发现新楼的楼板缝中填的不是水泥，而是水泥纸袋。他找正规建筑公司，重新在板缝中老老实实地灌注了混凝土。1999年，他将华而不实、却又很沉重的砖栏杆拆掉，换上轻巧美观结实的钢管栏杆。接着，他又对这栋楼动了大手术，将整栋楼的22根承重柱子，按正规的要求，在37厘米直径的三七柱中重新灌水泥，加粗为50厘米以上的五零柱。这栋实验教学楼，建筑时才花了17万元，光加固就花了40多万元。学校没有钱，他一点点向教育局要，修楼的钱就这样左一个5万元、右一个5万元的化缘而来。教学楼时刻要用，他就与施工单位协调，利用寒暑假和周末，蚂蚁啃骨头般，一点点将这栋有16个教室的楼修好。对新建的楼，他的要求更是严。楼外立面贴的大理石面，他让施工者每块大理石板都打四个孔，然后用四个金属钉挂在外墙上，再粘好。按照建筑外檐装修的术语讲，这叫“干挂”。因此，5.12大地震，教学楼的大理石面，没有一块掉下来。他知道，如果学校组织不好，也会造成学生踩踏事故。他从2005年开始，每周要在全校组织一次紧急疏散的演习。事先告知学生，本周有演习。等到特定的一天，课间操或者学生休息时，学校会突然用高音喇叭喊：全校紧急疏散！每个班的疏散路线是固定的。两个班疏散时合用一个楼梯，每班必须排成单行。每个班级疏散到操场上的位置也是固定的。教室里面一般是9列8行，前4行从前门撤离，后4行从后门撤离。

2、3楼教室里的学生要跑得快些，以免堵塞逃生通道；

4、5楼的学生要跑得慢些，否则会在楼道中造成人流积压。学校紧急疏散时，不比速度，只讲评各班级存在的问题。他对老师的站位要求:老师不是上完课就走，而是在适当的时候要站在适当的位置。适当的时候是：下课后、课间操、午饭晚饭，放晚自习和紧急疏散时——教学楼中人流量最大的时候。适当的位置是：各层的楼梯拐弯处。老师之所以被要求站在那里的原因是，拐弯处最容易摔，学生如果摔了，老师可以把学生从人流中抓住提起来，不至于让别人踩到。每周二是学校安全教育日，老师专门讲交通安全和饮食卫生等。集体开会时，他不允许学生拖着椅子走，要求必须平端椅子——因为拖着的椅子会绊倒人，后面的学生往前涌，所有的踩踏是这样出现的。5.12地震，他不在学校。学生们正是按着平时学校要求、他们也练熟了的方式疏散的。地震波一来，老师喊：所有人趴在桌子下！学生们立即趴下去。老师们把教室的前后门打开了，怕地震扭曲了房门。震波一过，学生们立即冲出了教室。由于平时多次演习，地震发生后，2200多名学生，上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为组织站好，用时1分36秒。他从绵阳疯了似地冲回来，冲进学校，看到的是这样的情景：８栋教学楼部分坍塌，全部成为危楼。他的学生，11岁到15岁的孩子们，都紧紧地站在操场上，老师们站在最外圈，四周是教学楼。老师们向他报告：学生没事，老师们没事。那时，他浑身都软了。55岁的他，哭了。通信恢复后，老师们骄傲地告诉家长：我们学校，学生无一伤亡，老师无一伤亡。他的老师们收入都不高，教师平均月收入1126.78元。学校的墙上写着：“责任高于一切，成就源于付出。”他叫叶志平，是安县桑枣中学校长，四川省优秀校长。

责任3：做好班主任工作 班主任的产生与身份

• 班主任是由学校任命、委派的，负责组织、教育、管理班级的教师。• 对学科教学来说，班主任是从事某门学科教学的教师； • 对学校的基本管理单位——班级来说，班主任是班级管理的主要责任人和实施者。

班主任的具体工作

1.班主任是班级集体的指导者和组织者，也是各方面教育影响或教育力量的协调者。

 是班级集体的组织者

 是学生健康和谐发展的指导者

 是学校、社会和家庭三方面教育影响的协调者

2.班主任是教育过程中对学生教育最全面和影响最深刻的教育者  指导学生学习

 对学生进行思想品德教育  关心学生的生活和身体健康  对学生进行审美教育

 协助科任教师搞好劳动技术教育

3.班主任是班集体的教育者和组织者，是学校领导进行教导工作的得力助手。 全面负责班级学生工作  协调各方面对学生的要求  主导班集体的发展

任小艾班主任工作

一则：一条教育原则—— 教育成功的秘密在于尊重学生。二感：教育的责任感和使命感。

三言：三句话

 没有不合格的学生，只有不合格的教师。 没有教不会的学生，只有不会教的老师。 教师最大的成功与快乐是培养出值得自

己崇拜的学生。

四通：

 通晓班主任工作。 通晓学科教学。 通晓相关学科。 通晓教育科研。五心 :  爱心

 信心 信心＋实干＝成功  专心  恒心  虚心

六法：六个教育的技巧  优良环境的感召法  虚功实做的导行法  捕捉兴奋点的磁性法  抓住教育时机的功倍法  三位一体的互促法  自我教育的内驱法

(二)强师能:成为高素质教师  精力充沛身心素质  坚定正确政治素质  博闻强识理论素质  豁达大度思想素质  学富五车知识素质

令人信任的心理医生 情绪焦虑

 症状：整天愁眉苦脸；虽然学习刻苦，但是成绩不佳；饭吃不香、觉睡不好；对一切都不感兴趣；心跳加快、胸闷气短、容易出汗。 原因：对考试成绩过于关注  对策：克服考试焦虑 内心迷茫

 症状：面对考试，不知怎么办才好，整天东想西想，学不进去。 原因：对自己不了解。 对策：正确认识自己。精神恍惚

 症状：考试前夕，晚上经常开夜车，白天精神越来越差，上课经常走神或打瞌睡。

 原因：只顾学习，不懂休息，时间安排恶性循环。 对策：科学安排作息时间。心理饱和（高原反应）

 症状：备考阶段，重复地进行大量练习，虽拼尽全力，但学习成绩停滞不前。

 原因：单一学习、重复练习、弱点不明。 对策：采用多种学习方式。暂时失忆（舌尖现象）

6.竞选班长讲演稿 篇六

大家好!今天，我又站在这里竞选班长，因为我知道：马，只有跑过千里，才能知其是否为良驹；人，只有通过竞争，才能知其是否为栋梁。

尽管我有过竞选班长的经历，但我仍很激动，尽管我曾担任过班长，但我仍很紧张。不过，曾经有过的经历和体验给了我信心和勇气，我相信，我有这个能力担任我们三年三班的班长。

假如我竞选成功，我会时时严格要求自己，为同学树立榜样；我会处处以身作则，为同学做出表帅；我会在学习上领先、在活动中带头、在工作中认真；我会帮助其他同学搞好学习，帮助老师管理好班级。使我们三年三班成为团结、向上，并充满活力的班集体。

7.讲演稿 篇七

亚洲最大的动物福利论坛--亚洲动物大会6月11日--14日在成都举行。为期4天的大会以“创意非凡--终止动物虐待”为主题，围绕终止动物虐待、提高圈养动物福利、制定提高农场动物福利的实际解决方案、终止野生动物贸易、制止对伴侣动物的非人道待遇、野生动物保护、推动完善动物福利法等话题展开了深入的交流和探讨。

“2011亚洲动物大会”由亚洲动物基金主办。动物守护神、动物与人、动物好友协会、世界农场动物福利协会、国际人道协会、国际动物救援组织、国际爱护动物基金会、英国防止虐待动物协会、香港爱护动物协会、世界动物保护协会，以及中国动物园协会、成都大熊猫基地等动物保护机构的代表出席了会议。世界农场动物福利协会代表周尊国、亚洲动物基金会代表大卫。尼尔、东北农业大学滕小华、中国农业大学赵兴波、畜禽业杂志主编王黔等就工厂化养殖的动物福利问题作了讲演。亚洲动物基金创办人兼执行总监谢罗便臣女士表示：“动物福利领域的专家共聚一堂，集思广益，分享经验，共同致力于推动动物福利的发展，这一切来自于我们对制止虐待动物行为的热情”。与会的国内专家们还呼吁，“和谐社会”还应该体现在人与自然之间的关系上，包括与动物的关系，中国需要加快关注动物福利的进程。

8.讲演稿 篇八

【关键词】修辞；讲演词；辞格衔接

原义务教育初中语文课本（人教版）第四册第11课是一篇很具有代表性的讲演词，它就是闻一多先生的《最后一次讲演》。1945年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺胜利果实，阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导下，坚持民主、和平、反对独裁和内战，开展了蓬勃的爱国运动。国民党当局为了镇压这一运动，疯狂制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。1946年7月11日，特务在昆明暗杀了爱国民主人士李公朴，他们要暗杀的第二个对象就是闻一多先生。有人劝闻一多躲一躲，但他毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大会。事前他没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰，他忍无可忍，拍案而起，发表了义正辞严的讲演。这是一篇即兴演讲词，是一篇用满腔爱国热情谱就、用鲜血写就的演讲词，是一篇声讨反动派的战斗檄文，是赞扬烈士的颂歌。它具有强烈的战斗性和鼓动性。本文试就这篇演讲词的句际间、语段之间辞格衔接艺术作简要的分析。

一、议论式的辞格表达方式

《最后一次讲演》这篇演讲爱憎分明，赞成什么，反对什么，泾渭分明。在白色恐怖下，闻一多先生高度赞扬了李公朴先生和昆明青年为坚持民主和平，反对独裁和内战而献身的精神，无情地揭露了国民党反动派的反动罪行。在修辞运用方面，显得丰富和巧妙，无论在句际间，还是在语段之间，均运用了对比、设问、反问、排比、反复、层递、示现及警句等议论辞格，巧妙地构句成段，构段成篇，读来琅琅上口。

1.运用“对比”格表现演讲者强烈的爱憎情感。“对比”也叫“对照”，这篇演讲词中的“对比”独具特色，既有语段间构成的对比，又有句际间的对比；既有词语感情色彩的对比，又有人称代词变换的对比。例如，第三段和第四段之间的议论式对比：第三段“去年‘一二·一’昆明青年学生为了反对内战，遭受屠杀，那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命！现在李先生为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀，……这两桩事发生在昆明，这算是昆明无限的光荣！”充满激情地对李公朴和昆明青年的歌颂，第四段“这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长成的！……特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了……”义正辞严地对反动派进行无情的揭露。第一段的“而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀”和第二段的“这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣”以及第五段的“我们的光明，就是反动派的末日”，这些句子中“无耻”和“光荣”、“光明正大”和“偷偷模模”、“光明”和“末日”等词的感情色彩，或句与句间构成了鲜明的对比。在使用代词时，对敌人正面指斥揭露，用“你”、“你们”，显示闻一多先生毫无畏惧，勇于挑战，向敌人发起进攻；向听众揭露敌人的罪行和险恶用心时，用“他们”，流露出极其愤怒的感情和轻蔑的情绪；鼓动人民团结斗争时用“我们”，表现了与群众亲密战斗的感情，使自己“靠近”听众。这些人称代词的转换，突出了演讲者强烈的爱憎情感，使听众感到亲切。

2.运用“反问”、“设问”格加强了演说的战斗力。闻一多先生为了揭露和打击敌人，针对反动派的暗杀行径，差不多每段都用了“反问”、“设问”等句式，这种辞格容易唤起听众的觉醒，起到帮助群众、攻击敌人的作用。例如：“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！……为什么要打要杀，……这成什么话？”这些设问、反问使语势步步加强，扣人心弦，使文章波澜起伏，这种冷峻如铁的语言激起群众对凶手的强烈愤慨，收到了强有力的艺术效果。

3.运用“反复”、“排比”、“层递”格增强了演讲的说服力。这篇演讲最突出地运用了“反复”格，使演讲自然而紧凑。例如文中“我们”反复用了20次，“你们”、“你”用了17次，“他们”用了8次。同时以排比、层递为基础的表达方式，如“……说什么……说什么……无耻啊！无耻啊！”，“李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明人的光荣，也是昆明人的光荣”等，这些句子语意反复，句型整齐，由浅入深，文笔汪洋恣肆，气势磅礴，使感情强烈奔放，怒不可遏，不愧为一篇具有很强说服力的演讲词。

4.运用“示现”、“警策”格增强了演讲的感染力和鼓动性。“示现”又称“想见”格，作者凭借想象，把实际上没有听到没有见到的事物，写得如见如闻，使读者如见其人、如闻其声、如临其境。这篇演讲词主要运用了未来“示现”格，把未来的事情写得历历在目、活灵活现。“警策”也称“警句”，它是指语简言奇而含义精切动人的一种辞格。这篇演讲词成功地将示现和警句糅合在一起。如，“我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，……我们的光明，就是反动派的末日”，“现在李先生倒下了，他的血要换取政协会议的召开！我们有这个信心”，把未来的事情展示出来。特别是最后一句：“我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！”这一警句，使演讲者的感情达到了高潮，表现了那种义无反顾、随时准备以身殉国的斗争决心。总之，这篇演讲词，或用“示现”，或用“警策”，或两者兼而有之，措词慷慨激昂、正气凛然，具有强烈的感染力和鼓动性。

二、连用、兼用、套用的辞格运用形式

这篇演讲词，通篇以“反复”格为主题曲，又以“排比”、“层递”格为基本支柱，以连用为形式，其中又兼用、套用辞格。例如，第四段的10个句子间，第五段的15个句子间，句与句之间构成“反复”句群，有些语段又用了异类格“A+B+C”连用形式。如第二段“今天，这里有没有特务？你站出来！……李先生在昆明被暗杀是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！”等句群基本上按照“设问→反复→排比→层递”的异类格衔接形式来表现。这些连用、兼用、套用的形式，形成了错综复杂、灵活多样、丰富多彩的辞格网络，增强了话语的修辞效果，表达了强烈的思想感情。

三、递进式的辞格衔接形式。

这篇演讲词，言出于心，顺理成章，一浪胜似一浪。演讲一开始，闻一多先生就义正辞严地指出，暗杀李先生，是“历史上最卑劣最无耻的事情”，然后调遣对比、反复、排比、设问、反问、层递等格，从三个方面逐层深入，彻底揭露反动派的险恶用心。接着在第四、第五段中运用排比、反复、层递、示现等格，一方面用排比、反复格摆事实讲道理，一方面用层递、示现等格揭示历史发展的规律，再在六至十一段中运用排比、反复、层递格，赞扬了李公朴先生的献身精神，揭示李公朴先生牺牲的意义，号召进步青年继承先烈的遗志，为完成历史赋予的重任而努力奋斗。最后运用警句、层递格表明演说者那种义无反顾、随时准备以身殉国的斗争志气。

四、短句的运用

短句的最大特点是句式短小，语音停顿较多，容易造成急促的气势，便于表达激动的情绪和强烈的感情。在讲演中，由于情绪激动，怒火燃烧，闻一多先生大多选用了急促的短句。特别第二段“今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生，杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么‘桃色事件’，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！”这些句子句式短小，语气急促，非常有力，像炮弹在敌人面前轰响，像战鼓激励人民向敌人进攻，强烈地激起群众对反动派的义愤和同仇敌忾的决心。把满腔的愤怒淋漓尽致地倾吐出来，增加了所述事实对听众的震撼力，能收到简洁明快、活泼有力的修辞效果。