文明课堂承诺书

文明课堂承诺书（精选13篇）

1.文明课堂承诺书 篇一

创建全国文明城市，提升__形象，是我们义不容辞的责任和义务，作为青少年学生和家长，我们应当争做推进文明城市建设的先锋队，争做文明人，共建文明城。在此，我们郑重做出如下承诺：

一、爱党爱国，遵纪守法。自觉拥护党的领导，遵守社会的公德和职业道德，爱岗敬业、奉献社会。自觉学法、懂法、守法，不参与邪教及其他非法宗教活动，拒绝“黄、赌、毒”进家，以家庭平安促进社会稳定。

二、诚实守信，倡树文明。注重中华传统美德的学习，从小事做起，从一言一行做起，认真践行“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”为内容的社会主义核心价值观。

三、仪表严整，用语文明。衣着整洁，大方得体，仪容严整，姿态良好;谈吐文明，语气亲和，做到待人友善热情，多讲“谢谢”、“对不起”、“您好”等文明礼貌用语，摒弃不文明语言。自觉维护和践行网络文明，传播弘扬正能量，坚决抵制网络低俗信息。

四、保护环境、美化市容。倡导绿色文明，践行绿色环保的生活方式，减少环境污染，爱护公共设施，维护城市环境，共同参与到保卫“__蓝”行动中，自觉劝阻社会上的不文明行为和不良文明习惯，共同建设健康舒适的人居环境。

五、家庭和谐，邻里互助。积极参与创建文明个人、文明家庭，主动把良好的文明习惯带进家庭。做到尊敬老人，夫妻和睦，科学教子，互谅互让，互敬互助。注重家庭文化建设，开展家庭读书活动，创建学习型家庭。建立健康、科学、文明的生活方式，改变不良生活习惯。积极向困难邻里伸出援手，形成一个相互关心、相互帮助的和谐邻里关系。

六、志愿服务，共同参与。积极参与服务民生、平安创建、文化繁荣、文明新风等各类主题志愿服务活动，主动参加关爱空巢老人、种绿护绿、无偿献血、扶危济困等各项公益慈善活动，奉献社会，提升自我，弘扬正气，树立新风，带动更多人加入志愿服务中来，以实际行动为全国文明城市创建添砖加瓦。

七、我们还承诺做到以下“七个不”：

1、不乱丢垃圾，不随地吐痰，不乱贴乱画。

2、不在公共场所吸烟、大声喧哗、嬉笑吵闹、高声接打电话，不损坏公共设施。

3、不乱穿马路，不翻越交通护栏，不闯红灯。

4、不拥挤、争抢座位，自觉排队候车、依次上下车，公交车上主动为老、弱、病、残、孕及怀抱婴儿者让座。

5、不使用轻蔑、粗俗、讥讽、歧视、辱骂等语言，讲究文明礼貌，注重个人修养。

6、不践踏草坪、不攀爬树木、不折损树枝、不采摘花草。

7、不酒后驾车、不乱停车、乱占道、乱变道、乱鸣号，非机动车按道骑行，机动车让行斑马线，驾车时不接打电话，不向车窗外抛物。

学校：年级：班级：

承诺学生：承诺家长：

时间：

共青团__市__区委__市__区教育局

20__年5月10日

2.文明课堂承诺书 篇二

随着高等教育大众化进程的不断推进以及信息技术特别是移动互联网技术的飞速发展, 在大学生数量快速增长和获取信息渠道日益丰富的同时, 大学生群体在课堂教学中的自制力和注意力下降;同时, 高校教师面临教学与科研双重压力, 课堂教学存在重数量轻质量现象。多方因素导致大学课堂不文明行为频发, 进而影响课堂教学效果, 这种现象已引发国内外高等教育工作者和心理工作者的重视, 并在此方面进行了一系列的研究工作。

在大学的课堂教学中, 教师与学生作为课堂的两大主体, 他们之间的互动交流构成了整个课堂的主旋律。 早期的研究中, 大学生常常被认为是课堂不文明行为的主体。 大学课堂不文明行为 (Classroom Incivility) 通常特指学生故意破坏和影响教学秩序的行为[1]。 教师在教学过程中的不当行为, 往往容易被忽略。而研究表明, 课堂不文明行为通常是相互影响的, 教师和学生都是不文明行为的制造者。 从广义上讲, 课堂不文明行为是指由教师或学生参与的, 违反教学环境中相互尊重这一准则的行为[2], 也是指与课堂教学的和谐一致性相违背的, 干扰教师或其他学生, 破坏课堂教学活动, 阻碍教师教学和其他学生参与教学活动, 使教学活动偏离目标的行为[3]。

2 表现形式及其危害

课堂不文明行为的表现形式是多种多样的, 既有主动的、有意识的行为, 也有被动的、无意识的行为。 从对教学秩序的干扰程度来看, 学生在课堂上的不文明行为可分为以下几类:

1) 消极怠慢的行为。 包括注意力不集中、打瞌睡、对授课内容无动于衷、对老师提问无任何反馈等无意识地对课堂教学氛围产生影响的消极行为。

2) 漠视纪律的行为。 包括迟到早退、与他人聊天、接打电话、发短信、手机上网、做其它课程作业、看其他书等行为。

3) 敌意行为。 包括对老师的教学表现出明显的厌烦情绪、中途出入教室、针对老师或其他学生的言语攻击乃至身体上的威胁行为等行为。

学生不文明行为直接破坏课堂的整体学习环境, 对其他学生的受教育权利是一种公然侵犯, 也会使教师上课思维受阻, 影响教学水平和教学技能的发挥。 特别是对新教师而言, 最初的两三个学期的时间大部分用于课堂教学, 一旦教学上失败了, 会很容易造成额外的压力、不满和倦怠, 影响教师身心健康和职业发展。

与学生的课堂不文明行为不同, 教师的不文明行为往往是无意识的甚至是出于良好动机, 而效果却适得其反。 教师的不文明行为常见的有以下几种:

1) 上课迟到、未提前通知取消课程。

2) 教师以快速地、拒绝参与的讲述方式漠视学生。

3) 擅自改变教学安排和教学内容、甚至将讲台作为个人情绪的宣泄地。

4) 用冷淡的、疏远的态度对待学生, 言语中透露出对学生的歧视或不尊重, 甚至人格侮辱。

5) 用考试和分数恐吓学生, 或试图通过引发学生的内疚感来激发学生学习动机[5]。

教师的不文明行为也会影响到学生的学习积极性和学习效果, 对学习产生抵触和厌烦情绪。大学生正处于人生观与价值观的形成与固定时期, 教师的一些严重不文明行为甚至对学生的人生产生深远的负面影响。

学生是否有进步或发展是衡量教学有效性的唯一标准。不文明行为频发的课堂, 通常课堂教学气氛沉闷, 学生注意力难以集中, 老师的教学热情、清晰性、组织性和直观性较弱。无论学生还是教师的课堂不文明行为都直接影响到课堂教学的有效性和教学质量, 使课堂教学趋于无效甚至负效。 其影响甚至可以波及到课堂之外, 影响整个学校的学习环境, 降低学生对于老师和学校的尊重和认同感, 影响学校教育质量, 最终损害学校的声誉。

3 产生原因分析

形成课堂不文明行为的原因是多方面的, 有社会和学校的因素, 也有学生和教师的因素。

从社会和学校的方面来看, 大学教育从精英化走向平民化, 学生数量的迅速增加导致大学生群体在自主学习能力和自制力方面的整体素质有所下降。其次, 科技的发展尤其是移动互联网的普及, 使得大学校园已经不再是封闭的象牙塔, 各种网络游戏、社交平台、碎片信息极大分散了学生的课堂注意力。再次, 从高校管理方面来讲, 学校考勤制度实施不力, 对学生日常学习的监管和约束力有限, 对教师的工作评价机制不够完善, 使教师忙于科研而忽视了教学。

从学生的角度来看, 主要有以下几个方面的原因:1) 部分学生尤其是低年级学生的学习意识仍停留在初等教育阶段, 对教师管理的依赖性强, 缺乏自觉性和自制力;2) 学习态度不端正, 认为学习的目的是通过考试, 平时上课开小差, 考试临近抱佛脚;3) 大学课堂容量大大增加, 学生若不提前预习, 很难跟上老师的思路, 导致注意力下降;4) 与老师交流有限, 特别是公共课程的教学, 由于学生数量众多, 学生与教师之间的陌生感也助长了课堂不文明行为;5) 同学相互间构成影响, 少数人的课堂不文明行为可影响他人。

从教师的角度来看, 可以从两个大的方面考虑:一是, 教学态度。教学和科研都是高校教师工作内容的一部分, 而后者往往对教师本人的职业发展有更重要的影响。这导致很多教师不能很好处理二者的关系, 忽视课程准备和课堂管理。 教师以完成任务而不是传授知识为目的, 更注重教学内容而不是教学效果, 更加关心传授而不是学习。部分老师担心对课堂的管制会招致学生反感, 影响学生对自己的评价, 因而对课堂不文明行为采取放任态度。二是, 教学技能。教师忽视教学技能的提升, 上课内容枯燥, 不能吸引学生的兴趣, 讲课过于以自我为中心, 忽视与学生的互动, 不能根据学生的反馈调整自己的讲课节奏。这些都是引发课堂不文明现象的原因。

4 预防和应对

预防和应对课堂不文明行为, 需要学校管理者、教师和学生的共同努力, 特别是学校管理者和教师, 更应是主动的发起者。

学校需有明确的规章制度来对学生的平时学习效果进行监督和管理, 并保证规定的有效执行。同时, 也应完善对教师工作的评价机制和师生教学互评机制。 使教师安心于教学并从教学中获得成就感。

对于教师而言, 以下几个方面的努力可以降低课堂不文明行为的影响:

1) 上好第一堂课。 每学期第一堂课明确课程要求、课程安排、考评方法等重要信息, 让学生有明确的学习目标和规范。同时, 教师的亲和态度和言行举止也会产生影响, 学生对老师的第一印象很大程度上影响了后续的课堂行为。

2) 注意授课技巧。 课前准备充分、授课内容丰富充实、条理清晰, 有合适的例子。授课时精力充沛、语速适当, 根据学生反馈及时调整讲课内容和节奏。教师要具备反思意识, 对教学过程不断总结, 更新教学理念, 在所属学科领域不断充实自己, 完善知识体系, 不断改进教学。

3) 加强课堂组织和管理。 对已发生的课堂不文明行为及时予以制止, 对即将发生的课堂不文明行为的及时提醒和适当包容。 适当地包容无伤大雅的不文明行为并予以善意提醒, 或从自身找原因并谦虚回应, 往往会对其它不文明行为的产生起到事倍功半的抑制作用。

4) 与学生进行积极的交流互动。 除了直接的讲授法教学外, 教师应灵活运用讨论、合作学习、发现学习等以学生为中心的教学方法。善于应用多种平台增加与学生的交流互动, 如高校内部的网上教学平台、各种即时通信工具都可以成为师生互动的良好工具。

5) 给予更多理解与共情, 避免说教与抱怨。 一直保持亲切感和积极激励的态度, 如果师生关系是积极的、鼓励式的、亲近的, 教师就能运用激发因素和亲近关系去减少课堂不文明行为。

对于学生而言, 尤其是被动课堂不文明行为的学生, 合理有效地安排时间, 做好课前预习和课后复习, 若对老师的教学内容或方式有意见, 积极沟通而不是消极对抗, 都有助于在课堂上集中注意力, 杜绝课堂不文明行为的发生。

5 总结

无论是学生还是老师的课堂不文明行为, 都严重影响着大学教学的有效性。 只有从学校、老师、学生多方面努力, 才能有效预防与应对课堂不文明行为, 保证大学课堂教学的效率。

参考文献

[1]Morrissette, P.J..Reducing incivility in the university/college classroom[Z].International Electronic Journal for Leadership in Learning, 2001:5 (4) :1-12.

[2]Clark, C..The dance of incivility in nursing education as described by nursing faculty and students[J].Advances in Nursing Science, 2008, 31, E37-E54.

3.让文明礼仪走进语文课堂 篇三

一、在语文课堂上落实常规文明礼仪

作为一位语文科任老师给你的时间，一般只有你的语文课，所以你培育学生的文明礼仪素养，就要充分利用语文课堂。首先在课堂上要使学生明白：你不学“礼”，就没法在社会中立足。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质，教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。学习礼仪不仅可以内强个人素质，外塑集体形象，更能够润滑和改善人际关系。作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明，用礼仪，也是弘扬民族文化，展示民族精神的重要途径。其次给学生提出语文课堂明确、具体、详细的文明礼仪常规要求，使每个学生心中有数。老师做示范、教表演，使学生知道怎样去做，让学生形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习惯。老师认真的示范，加大力度训练，学生才能引起了足够重视。每个同学都非常认真的练习，才能形成一个良好的礼仪氛围。具体操作的过程是这样的：

1、语文课前，学生要事先准备好字典、黑笔，红笔，本节课所需语文课本、语文练习册，当堂训练本等，一律放在课桌左上角。这是培养学生尊重自己和他人的文明素养，因为课前准备工作做好，学生可以提高听课效率，否则，老师要你查字典或记笔记，学生还得到处找，影响老师的教学进程，老师要等你，这样浪费其他同学时间，如果经常这样还容易养成丢三落四，临时抱佛脚坏习惯。上课铃响后，老师进教室，说“上课”，班长喊“起立”，全班同学立正，老师说“同学们好”，全体学生回应“老师好”。在老师说“请坐下”后，全班同学一起坐下，老师开始上课。向老师问好时，态度要诚恳，眼睛看着老师，面带微笑，声音要整齐响亮。迟到的同学进教室要喊“报告”，经老师批准后方能回座位听课。这体现这个班的班风班貌，整个班级弥漫着文明礼貌的芳香，有利于培养学生集体荣誉感。

2、语文课堂上，学生听课坐姿要端正，注意力要集中，老师展示课件时要求学生眼睛看屏幕，老师不用多媒体时，老师走到哪里，学生的眼睛，耳朵要跟得上，即”如影相随”这样，不仅能提高课堂的有效性，而且培养学生对老师的尊重，今后走上社会，自然会懂得这样倾听他人的谈话，给人以良好的印象.课堂上勤于笔记，不随便讲话，不翻阅与本课无关的书籍。在进行小组合作讨论时，积极参与，不说闲话，保证课堂活而不乱，这是培养团结协作精神。回答老师提问时，要积极举手，经老师批准后，起立并用普通话回答，回答完毕，经老师准许方可坐下。发言时，身体要立正，面向大部分同学，态度要落落大方，声音要清晰响亮。朗读时，身体立正，双手拿语文课本，声音抑扬顿挫.这也是培养对老师、同学的尊重。

3、上课期间，不吃零食，不喝饮料，不做任何与学习无关的事，未经老师允许不得随意离开教室。尊敬老师，尊重老师的劳动，自觉遵守课堂纪律，在违反纪律时，要虚心接受老师的批评，不得顶撞老师。下课铃响，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲；老师宣布下课，全体同学起立，与老师互道“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。如果学校有录播室，可以带学生去录播室上一节课，然后再回放给学生观看，让他们亲眼看到自己一些不文明的言行，然后再给学生一一纠正训练，这样更能起到立竿见影的效果。

二、充分利用语文教材渗透文明礼仪教育

我们的中学语文课本很多教材内容有关中华民族传统美德，例如：孝敬父母、尊师重道、团结友爱、立志勤学、自强不息、谦虚礼貌、诚实守信、严己宽人、人贵有耻、见义勇为、整洁健身、求索创新、敬业尽责、勤劳节俭、见利思义、清正廉洁、爱国爱民、天下为公等。我们语文老师在讲授这些教材时，要注重渗透对学生的文明礼仪教育。例如我在教学七年级下册第三单元11课《巨人和孩子》一文时给学生渗透礼仪教育。本单元教学主要帮助学生认识社会，理解人生，引导学生做一个通达事理，明辨是非的人。

讲授《巨人与孩子》时，我引导学生依托课文的具体语言材料，渗透文明礼仪教育，从而使学生获得“爱心能给世界也给自己带来欢乐，自私则会给世界也给世界带来不幸和痛苦”真切感受，激发学生助人为乐、无私奉献的思想感情。教学时，我还重点让学生理解课文“他看见一幕动人的景象……他真为自己过去的所作所为感到羞愧”关注其中蕴涵博爱精神。课后我拓展延伸让学生看2014年感动中国人物的颁奖视频；请学生讲一讲观后感，学生们纷纷举手发言，表达了自己今后要多为他人着想，从自己做起。让学生深刻理解给予是快乐的，受到了深刻的文明礼仪教育。

通过课堂教学渗透文明礼仪教学，使学生的文明礼仪素养得到了提高，加深了对文明礼仪的认识，规范了学生的文明行为，收到了良好的教学效果。爱可以启迪爱，快乐能够繁衍快乐；传承文明礼仪文化，乐于奉献，人生才会美好充实。

4.文明承诺书 篇四

在轰轰烈烈的共创文明城活动中，作为一名教育工作者更应该树立高尚的师德形象，承担起时代赋予我们的神圣使命，为此，特承诺如下：

一、依法执教，热爱祖国人民。关心国家大事，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守法律法规。以实际言行和业绩做一个人民满意的教师。不散布错误言论。

二、热爱学生，面向全体学生。关心学生的生活、学习，保护学生的合法权益，培养学生的全面素质。尊重学生人格，公平、公正地对待学生，建立民主、平等、亲密的师生关系。教学相长，乐意接受学生的正确意见。下力气帮助中下学生在思想行为和学习成绩上不断进步，帮助解决家庭经济困难学生的实际问题。不体罚和变相体罚学生，不歧视、挖苦学生，不乱收费。

三、尊重家长，联系家长社会。主动与家长联系，争取家长的支持与配合。学生发生生病等偶发事件及时告诉家长，家长不清楚的问题耐心细致地解释。不索要学生家长礼金和贵重物品。

四、热爱学校，遵守学校制度。遵守学校工作纪律和会议纪律，工作时间不无故迟到早退，杜绝缺岗现象发生，不做有损于学校声誉的事。

五、爱岗敬业，做好本职工作。既教书又育人，尽心尽责，全身心投入教育教学工作。教学工作做到备课、上课、批改、辅导、考核“五认真”，注意培养学生具有良好的思想品德。不搞违反规定的有 1

偿家教。

六、严谨治学，勤于专业发展。潜心钻研业务，不断更新知识理念，改善教法，提高课堂效率。经常深入学生生活，调查了解学生情况，按照学生身心发展规律开展教育活动，提高教育针对性和实效性。积极参加继续教育、校本培训等业务进修活动，积极开展独立或合作的教科研工作，做一个与时俱进的学习型、研究型教师。

七、团结协作，尊重礼遇同事。服从组织领导，积极完成学校的各项集体工作，勇挑重担，不推卸职责。尊重同事，相互学习，相互帮助。不讲不利于团结的话，不做不利于团结的事，不在背后乱发议论，不搬弄是非，共创文明校风。

八、为人师表，注重师德形象。模范遵守社会公德，积极参加公益.活动。举止端庄，语言文明，办公室整洁，有良好的生活和卫生习惯。办事公正，廉洁从教。家庭邻里和睦相处，学生面前以身作则，师生关系纯洁。不参与赌博、迷信等活动。

承诺人：

5.文明承诺书 篇五

一、懂礼仪：

1．认真遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，做文明规范少先队员。

2．见到老师、同学主动问好，尊敬老师，团结同学。在校做好学生；在家孝顺父母，做个好孩子；在外懂得相互谦让，遵守社会公德，做文明小公民。

二、有秩序：

1．遵守纪律，在学校内外不追逐吵闹。上下楼梯轻声慢步靠右行。

2．精神饱满，排队有序，不争先恐后。

三、讲卫生：

1．不带零食进校门，不买小摊贩上的不洁食品。

2．维护校园环境整洁，不破坏绿化及公共财物，不乱丢纸屑，主动拾捡垃圾。

四、做到“四带”、“四无”。

“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会； “四无”即地面无杂物，出言无脏话，楼道内无喧哗吵闹，墙壁桌面无污痕。 我签名，我承诺，我守信，做一个诚实守信，文明守纪的好学生。

20xx年X月X日

6.文明施工承诺书 篇六

施工单位：

管理单位：

因整改原因，施工单位申请于年月日进入成都万科物业管理的五龙山小区内进行工程项目施工作业。

为维护好小区现场服务品质，遵守小区物业管理规定，相互协调配合，现施工单位郑重承诺如下：

１、施工单位到物业服务中心办理出入证，施工人员凭有效出入证进

出小区，一人一证。施工人员着本单位统一服装，出入证随身携带。施工人员在小区内举止文明，严禁大声喧哗、闲逛、赤裸；施工人员严禁在小区内随地大小便。

２、开展施工作业时，施工单位水电接驳到物业公司办理许可证，现

场接线接管必须安全、规范、整齐。

３、施工作业时，施工现场设置警示与提示（施工内容、范围、期限）

标识，并采取安全保护措施；对易影响过往人员人身安全作业及超过２天以上的施工项目必须设置围栏护板。

４、小区通行道路上不堆放任何建筑材料或覆土。确有材料堆放需要的，须堆放在隐蔽处，且各种材料分类存放、堆码整齐。

５、施工时做到场内外道路平整、通畅、不积水，泥浆、废水不外流，1

不尘土飞扬，不排泄有毒有害气体。现场运入运出各类建筑材料垃圾必须使用密封车辆运输，不抛洒、不遗落。

６、施工期内保持施工现场整洁有序，每天每处施工结束后立即做到

“工完料尽场地清”，施工单位自行消除因施工带来的各类污染；建筑余材、建筑垃圾、杂物务必每天１８：３０前清运出小区。７、积极配合物业公司，非抢修类作业听从物业公司安排；如存在噪

音干扰客户时，应调整作业时间。

本施工单位如违反上述承诺，愿意承担因此给万科物业及客户带来的任何后果与责任，并愿意接受以下第（）条惩罚性措施：

１、按照２００元/点/人/天/处的标准缴纳的违约整改金； ２、不缴纳整改金，由物业公司清场施工人员直至现场整改合格

为止。

施工单位（章）

7.文明课堂承诺书 篇七

关键词：礼仪教育,政治教学,文明礼仪

一、中职学生文明礼仪教育的现状分析

(一) 主观因素分析

1. 学习基础较差。

近年来, 由于普通高中毕业生可报考高职学校, 许多比较优秀的初中毕业生纷纷选择报读普通高中, 这样使得报考中职学校的学生生源越来越差, 素质相对低下, 学习信心不足, 且兴趣不浓, 其中多数为“双差”生。

2. 缺乏健康心理。

第一, 缺乏上进心。该类学生由于在初中阶段没有受到老师及家长的重视, 没有树立远大理想, 学习目标不明确, 导致其养成了纪律散漫、得过且过、马马虎虎、学习没有动力等不良心理和习惯。第二, 严重自卑。该类学生读中职是为了把人混大, 是无奈之举, 甚至走出校门后不敢承认自己是中职学校里的学生, 怕被别人看不起, 心理极度的自卑。第三, 经受不起挫折。该类学生学习不能吃苦, 情绪不稳定, 自控能力差, 容易违犯学校规章制度, 缺乏正常的竞争心理, 容易产生逆反心理, 放弃学习, 甚至辍学, 情感受挫者还会产生轻生的念头。

3. 行为习惯不良。

当前的中职生大都没有课前预习及课后复习的习惯, 上课不提问题, 没有探究问题的要求和欲望, 不思考不笔记, 作业不是找同学抄袭就是直接在网上查找, 完全失去了做作业的意义;在教室寝室或公共场合不讲卫生, 不说文明话, 不做文明事。

(二) 客观因素分析

1. 课程设置不切实际。

如幼师专业设置的数学、物理、化学课等课程, 对学生今后从事的工作联系不大, 学生大都把这样的课程学习时间浪费, 严重挫伤了中职生的学习积极性, 无法找到归属感及成就感。

2. 师资比较欠缺。

随着中职招生的恢复性增长和规模不断扩大, 专业教师和实习指导教师的数量出现较大的缺口。目前, 中职教师一部分来源于毕业后直接任教的大学生, 专业理论功底扎实, 但专业技能水平不高, 业务能力不强。另外, 除本校原有的教师, 缺少的教师主要是招聘的社会闲散人员。这些教师, 大多是文化基础课教师, 对有些专业实践知识比较陌生, 一知半解, 好多情况都是“赶鸭子上架”。这种“师傅不高”的现状, 严重束缚了学生能力的发展。

二、利用中职政治课堂教学, 大力推进文明礼仪教育

中国是世界四大文明古国之一, 勤劳智慧的中华民族在五千年悠久的历史长河中, 不但创造了灿烂的文化, 而且铸就了民族的礼仪美德, 享有“礼仪之邦”的美称, 在博大精深的伦理文化遗产中凝炼成中华民族宝贵的精神财富和优良的礼仪文明传统。孔子曰:“兴于诗, 立于礼, 成于乐。”孟子也说过:“敬人者, 人恒敬之, 爱人者, 人恒爱之。”古希腊哲人赫拉克利特也说:“礼貌是有教养的人的第二个太阳。”这充分说明“礼”是多么的重要。青少年是祖国的未来、民族的希望、社会的栋梁, 加强中职学校学生文明礼仪教育至关重要。只有每个人都具备了文明素质时, 国家的整体素质才能提高。针对中职学生学习成绩、行为习惯、思想品行皆不理想的现状, 在政治课教学中, 结合学科特点, 有的放矢对学生进行礼仪教育。特别是中等师范学校是培养教师的摇篮, 是打造合格教师的基地, 学生的行为习惯、道德品质及文明礼仪直接关系到教师的师德师风问题。中等师范学校的教师肩负着培养祖国下一代的重任, 如果不能在有限的时间内把学生从思想上、观念上、言行上引导到正能量上来, 就无法有效地对学生进行礼仪知识的传授, 因此, 多渠道、多形式、多层面加强中等师范学校学生的文明礼仪养成教育至关重要, 教师更应充分利用政治教学, 帮助学生养成良好的文明习惯, 注重上学放学、上课下课、听讲作业、师生交流、劳动卫生等方面的礼仪。

三、充分挖掘政治教材内涵, 赋予“文明礼仪进校园”活动鲜活的灵魂

中职政治教学的目的不仅仅是传授马列主义和毛泽东思想的基本概念, 还应该以提高当代中职学生的思想道德觉悟, 帮助学生树立正确的人生观、价值观, 引导和培养学生良好的思想道德水平为目的。实践表明, 中职政治老师利用“礼仪文明进校园”活动搭建的平台, 充分挖掘政治教材上的思想内涵, 能高效地促进学生健康地成长, 那么在教学实践中如何才能实现这样的目的呢?

1.教师明确树立挖掘意识。中职政治教师必须更新教育观念, 要与时俱进, 加强继续学习, 不断充实和更新知识, 要具有广博的知识素质。只有政治老师具有了挖掘思想内涵的意识, 才能在具体的教学过程中认真钻研教材, 分析教材, 做到自觉、有计划地去实现这一目标。

2.注重理论和实践相结合。现在使用的中职政治教材, 经过教育部多次修改和完善, 新教材和现实生活联系紧密, 中职政治教师不但要深入钻研教材, 更要把教材内容和学生的实际情况有机结合起来, 让学生学以致用, 不知不觉对学生适时教育。比如, 在学习《价值规律》这一章节内容时, 我就针对大多数学生选择 (无奈) 读中职学校感到自卑的心理特征, 在学生对价值规律这一基本概念理解的基础上, 询问学生:那些去读重点高中的同学, 今后就一定比你们发展得好吗?你们今天选择的专业, 今后就一定要从事这方面的工作才算有出息吗?对于今后, 你们有什么看法?通过学生的激烈交流讨论, 加上老师的恰当点拨, 学生的回答是肯定的, 学生从价值规律的表现形式, 折射人生也要经历波折, 重树了学生的自信心。又如, 在学习《税收和纳税人》这一章节内容时, 我把在学校内那些随意损坏公物的现象提出来大家讨论, 结果大家发现, 那些被损坏的公物与我们每个人息息相关, 我们虽然没有直接纳税, 但我们都是间接纳税人, 明白了这个道理, 人人不但不会再去损坏公物, 而且还会寻找机会对公物进行维修和保护。这些变化, 很大程度上应归功于学生对税收知识的学习与认识。

3.努力成为学生的楷模。教师是一本活的教材, 政治教师更是如此, 身教重于言教, 文明礼仪进校园, 教师的表率是关键, 教师为人师表, 要言行一致, 让学生从教师的身上直接受到感染, 潜移默化, 只有这样, 文明礼仪工作才能落到实处, 才能深入高效地开展下去。

8.文明课堂承诺书 篇八

关键词：生物实验教学;生态文明;策略途径

中图分类号：G633.91 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2016）02-001-01

生态文明旨在处理好人类、自然和社会的和谐发展关系，形成节约资源、能源和保护环境的经济社会发展形态。党中央将生态文明建设写进党的重要方针政策，体现了我国对人民负责、对世界负责的大国理想。高中生物实验教学中给学生渗透生态文明观，不仅是落实新课程教育目标的手段，同时也是提高学生道德修养素质，实现中华民族美丽“中国梦”的有效途径。

1. 生物实验课堂中渗透生态文明观的基本内涵

准确、科学地理解生态文明的内涵，是将生态文明观融入生物实验课堂的前提。如今，我们已切身感受到资源紧缺、环境污染、生态系统退化、人口暴增、全球气候变暖等生态问题，乱丢垃圾、浪费成灾等生态不文明现象，这已与经济、社会、政治、法制和中华民族传统文化的佛道儒思想格格不入。生物课和生物实验课堂是培养学生生态文明观和保护生态良好行为的主阵地，在生物实验课堂这样的“阵地”中渗透生态文明观，就要把握好以下内涵：（1）以人为本、以人为先;（2）节约优先、保护优先;（3）绿色实验、循环发展;（4）可持续发展;（5）协调发展，和谐发展。

2 .生物实验教学中渗透生态文明教育的途径

2.1 深析教材内容，注重挖掘实验与生态文明教育的衔接

教材知识体系可帮助引导学生认识生物与生物之间、生物与环境之间、人与其他生物之间以及人与最大生态系统生物圈之间的相互作用和影响。普通高中新课程人教版生物必修模块共设计19个大纲实验。教师需要深析教材内容，挖掘实验内容与生态文明教育的衔接点，更好的开展生态文明教育。例如“调查人类常见的遗传病”实验中，提出问题让学生分析遗传病产生原因，进一步引导学生环境污染等生态问题可加大人类疾病发病概率;在“探究水族箱中群落演替”实验中，通过学生对水族箱生物群落的变化观察，感受自然生态中物种多样性锐减、土地沙漠化等生物和环境共同变迁的过程。

2.2 更新、改进实验内容，从实验准备、过程场景中渗透生态文明观

新课改后教材对生物学基础实验也做了不断改进，减少有毒、有害物质的使用与排放，体现了关爱学生，保护环境的生态文明观。过去在做“叶绿体色素的提取与分离”实验中提取色素用丙酮（易燃、易挥发、有毒性液体），现在替换成了无水乙醇（酒精），同时强调色素易溶于有机溶剂的物理特性，让学生真正理解实验目的和原理，由学生自己选择真正适合本实验的试剂。过去“二苯胺（有毒性）鉴定DNA”的实验在新课改教材已不再是大纲实验。在进行实验准备和过程场景中也可渗透生态文明观，在做用哺乳动物成熟红细胞制备细胞膜实验中给学生解释本实验的取材过程合理，与科学研究、探索奉献并不矛盾，引导学生不乱捕杀虐待小动物，培养学生辩证理性的生态文明情怀。

2.3将条件允许的生态学实验带入室外，感受自然生态

生态学是研究生物与环境关系的科学，是学生能直接感受到宏观和微观相结合的科学。在实验室研究神奇复杂的生态系统内部关系，不妨将学生置身自然生态系统中去亲自感受、去探索。“落红不是无情物，化作春泥更护花”赋予微生物分解作用的浪漫情结，如果让学生真正嗅到泥土芬芳的味道，分解者在生态系统中的不可或缺地位自然会理解。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的孤秋寂寥之美，在学生捡起片片红叶，不禁不煞风景的问道：“冷秋时节，吸收绿光的色素去哪了？”置身一片茂密树林，为什么明显感觉湿润和神清气爽？人工农田生态系统为什么很快演替为荒草丛生之地？城市人口的剧增对人类生活环境的影响是什么……这些触景之后对现象提出问题的心灵碰撞，可激发学生对生态环境的探索兴趣，增强学生热爱自然、保护环境、可持续发展意识。

2.4 通过研究性课题兴趣学习活动渗透

研究性课题兴趣活动是学生以小组为单位由老师指导学生实施的课余学习活动，它是对知识体系的完善过程和培养学生动手能力、探索精神的有力手段，也是高中生物实验课堂的重要组成部分。例如为校园植物花草命名挂牌，美化绿化校园活动;调查护城河河岸污染物活动;调查植物园物种丰富度活动等，这些课题活动记录整个活动的过程和收获，最后自我评价和教师评价，形成活动调查报告册并在校内交流展示。

2.5 巧用多媒体信息技术提升实验的绿色程度

代化多媒体信息技术教学手段为开展绿色生物实验提供了强有力的支持。一方面，通过计算机模拟实验、演示实验来完成一些在实验室条件下无法实现、无法清楚观察的现象;另一方面，利用信息技术手段提升实验的技术水平和绿色化程度。例如色素提取和分离实验用Flash动画展示实验结果和过程，可增强学生对真实实验结果的理解，同时减少实验耗材。

2.6 加强对学生生态危机意识和生态文明制度的教育

人类活动导致生态环境危机的例子在身边屡见不鲜，工业废水染红的河流，重金属有毒物质杀死的鱼虾，畸形的动物……无一不触动每个人内心崇尚和谐自然的神经。不仅仅在生物实验课堂要加强对学生的生态危机意识和生态文明制度教育培养，应将这种教育和意识渗透在身边的每一个地方。

3 .小结

生物实验课堂中应该重视渗透生态文明教育， 将生态文明教育与生物实验过程感受融为一体，将中国特色社会主义生态文明建设的理念、原则和目标等融入和贯穿到中学生物实验教学过程，内化学生的行为习惯和意识形态，树立正确生态文明的情感态度和价值观，成为生态文明建设的引领者和实践者，早日实现美丽中国的中国梦。

9.校园文明承诺书 篇九

一、明礼诚信

1、讲文明、有礼貌、尊重他人，不讲脏话、粗话，不在教室、宿舍、教学区等公共场所大声喧哗；

2、讲究仪表、穿戴整洁，不留怪发，不穿拖鞋、背心进入校园；

3、遵守公共场所规定，自觉维护公共秩序；

4、履约践诺，诚实守信，培养健康人格。

二、团结友善

1、尊敬师长，团结同学，友爱互助，不拉帮结伙；

2、男女同学文明交往，公共场合行为得体，杜绝有损学生形象和公共道德的行为；

3、遵守宿舍管理规定，保持寝室整洁。

三、勤俭自强

1、爱护公物，不在黑板、课桌、墙壁乱涂乱画、踩脚印，不翻墙；

2、爱惜粮食，节约水电，不铺张浪费，不追求超越自身和家庭实际的物质享受；

3、维护环境，不乱踩草坪，不攀摘花木，不随地吐痰、乱扔垃圾；

4、自尊自爱、自强不息，自觉抵制黄、赌、毒的侵害；不看宣传色情、凶杀、迷信等不利于身心健康的书刊，不唱不健康的歌曲；遵守《网络文明公约》，不浏览反动、黄色网站。

四、敬业奉献

1、勤奋学习、刻苦钻研，不浪费时间，不迟到、早退、旷课，不抄袭作业，不考试舞弊；

2、遵守课堂纪律，维护课堂秩序，上课、自习、开会时自觉关闭通信工具；

3、自觉履行值日义务，主动为他人服务；

4、见义勇为、弘扬正气，敢于同不良现象作斗争。

10.文明餐桌承诺书 篇十

在社会发展不断提速的今天，我们都跟承诺书有着直接或间接的联系，承诺书本身虽无法律效力，但有约束作用，签下承诺书，就得考验诚信。相信许多人会觉得承诺书很难写吧，以下是小编整理的文明餐桌承诺书，希望对大家有所帮助。

文明餐桌承诺书1

为大力普及餐桌文明知识，推广餐桌文明礼仪，倡导节约用餐行为，抵制“舌尖上的浪费”，营造良好的社会风气，彰显小餐桌，大文明，我们郑重承诺：

一、倡导绿色消费。不误导顾客超量点餐，鼓励按需点餐，节俭养德，争做“文明用餐、节俭惜福”的传承者、实践者、监督者，大力倡导“好吃不浪费，饭后请打包”。

二、打造放心环境。做到环境整洁，清洁消毒制度健全，落实到位。提供专用公筷、公勺，保证餐具卫生，规范处理餐厨垃圾。保证使用放心菜、放心油、放心原料，不使用地沟油和变质食品。

三、引导文明用餐。提醒顾客自觉遵守公共道德规范，用餐时礼让他人，不肆意喧哗，注意他人的用餐感受;讲究卫生，摒弃不良饮食陋习;提示顾客“开车不饮酒，酒后不驾车”。

四、提升服务水平。遵守行业规范，真诚服务顾客，尊重合法权益，做到诚信经营，童叟无欺，不断提升餐饮行业服务质量和文化品位。

文明餐桌是我们共同的心愿，让我们行动起来，从我做起，从小事做起，与文明握手，向恶习告别，为共建和谐修武、文明修武、美丽修武做贡献!

文明餐桌承诺书2

为维护餐桌文明、树立餐桌形象，响应我部“文明餐桌”行动倡议，我承诺：

一、传承传统美德。勤俭节约是一种精神，一种责任。我将厉行勤俭节约，用自己的行动影响带动身边的亲戚朋友，做到“文明用餐，以俭养德”。

二、讲究用餐卫生。用餐使用消毒的“公筷公勺”，杜绝使用一次性筷子；不乱扔垃圾，不随地吐痰，自觉做到不污染用餐环境；敢于监督、检举公共餐厅厨房卫生，自觉购买使用合格食用油、原材料。

三、做到理性消费。摒弃讲排场、比阔气的消费陋习，按需点菜，吃多少点多少，拒绝“舌尖上的浪费”，主动参与“光盘行动”。

四、维护用餐环境。自觉遵守公共道德规范，注意他人的用餐感受，做到文明礼让、秩序排队、不大声喧哗、不吸烟、不酗酒，自觉做到“开车不喝酒，酒后不开车”安全出行。

五、注重科学饮食。选择少油、少盐、少糖、低脂食品，改变不良的饮食习惯，吃出健康和营养，树立“合理搭配、平衡膳食”的饮食养生新理念。

承诺人：

年月日

文明餐桌承诺书3

为维护消费者合法权益，引导消费者文明用餐，树立餐饮服务业良好形象，我郑重承诺：

一、遵纪守法。严格遵守《中华人民共和国食品安全法》等相关法律、法规，认真执行餐饮服务行业有关规范，积极维护消费者合法权益。

二、诚信服务。牢固树立安全第一、诚信经营的理念，不制定霸王条款，不误导超量点餐，主动提供免费打包餐盒，主动提醒消费者不酒后驾车。坚决不使用地沟油、假冒伪劣食品，不滥用食品添加剂，积极为消费者提供优质服务。

三、优化环境。树立绿色环保经营理念，保持餐饮店内外环境卫生整洁，避免使用一次性餐具，加强消毒管理，创造低碳环保的就餐环境。

四、加强管理。完善各项经营与管理制度，自觉接受社会监督，实行透明消费，不欺诈，不宰客，树立餐饮企业良好形象。

承诺单位：

年月日

文明餐桌承诺书4

尊敬的xxx：

为进一步深化“讲文明树新风”活动，倡导绿色环保、节约用餐、文明用餐，不断提升市民文明意识。

我承诺：

一、遵守行业规范，真诚服务顾客，坚守食品安全，务求用具卫生，尊重消费者权益，诚信经营，童叟无欺。坚持采购、使用合格的餐具、食用油和其它原辅材料，不使用一次性餐具，提高原材料使用率，减少餐余垃圾的产生。餐厨垃圾与其它垃圾分类收集，餐饮服务单位和回收单位或个人签订餐厨废弃物处置协议书，杜绝餐厨废弃物被违法利用。

二、不误导顾客超量点餐。点餐时餐饮店服务员应向顾客明示菜品份量，建议顾客合理搭配菜品，绝不误导顾客超量点餐。

三、主动提醒顾客吃多少点多少。餐饮服务单位服务员应主动引导消费者“合理饮食，文明用餐，科学打包，避免浪费”，做到“不剩饭，不剩菜”。

四、主动提供免费打包餐盒。顾客用完餐后餐饮单位服务员应主动向顾客建议将未用完的餐点打包，并免费提供环保打包餐盒。

五、主动提醒顾客不要酒后驾车。大力宣传醉酒有害自身，酒驾有害他人，珍爱家庭，珍爱生命。

六、积极营造良好社会风气。倡导节约用餐，反对铺张浪费;提倡文明用餐，反对陋习消费;提倡健康用餐，反对暴饮暴食的消费理念，形成文明用餐、节俭惜福的良好社会风气。

承诺人：xxx

20xx年xx月xx日

文明餐桌承诺书5

（一）积极传承传统美德。

自觉传承爱物知恩、尊重劳动、勤俭节约、珍惜幸福的传统美德，踊跃参与“文明餐饮，拒绝浪费”行动，并动员亲朋好友积极参加，努力打造温馨和谐的就餐环境，享受“文明用餐、节俭惜福”的快乐。

（二）积极参与“光盘行动”。

养成节俭用餐的良好习惯，积极践行低碳生活方式，提倡就餐打包剩饭剩菜，“光盘”离开，拒绝“舌尖上的浪费”。

（三）理性消费，厉行节约。

遵循“吃多少点多少、不够吃再点、剩菜要打包、千万别浪费”的理性消费理念，增强勤俭节约光荣、铺张浪费可耻的.意识。

（四）提倡使用消毒的公共餐饮具，不使用一次性餐具和非食品级塑料袋，循环利用安全卫生餐具。

（五）开展文明餐饮服务。

食堂要大力开展文明餐饮服务，主动提醒单位成员“合理饮食、文明用餐、科学打包、避免浪费”，并采用各种方式提示、鼓励文明用餐行为。

（六）积极举报使用劣质油和变质食品的违法犯罪行为，拒绝消费国家明令禁止的野生保护动物及来路不明的食品原料。

（七）自觉遵守公共道德规范，普及餐桌礼仪，爱护用餐环境，倡导餐桌礼仪，做到在餐桌上不大声喧哗，不在禁烟场所吸烟，不劝酒，不酗酒，开车不喝酒，酒后不驾车。

（八）树立科学的饮食养生新理念，荤素合理搭配，追求健康生活，摒弃不良饮食陋习；

提倡定时适量用餐，提倡少油、少盐、少糖、低脂食品。

文明餐桌承诺书6

为广泛开展“讲文明树新风”活动，巩固文明创建成果，加快建立节约型社会，倡导文明消费新风，开展“文明餐桌行动”，号召广大干部职工文明就餐。为了活动顺利展开，人人要保证做到以下几点：

1、合理点餐，文明就餐。吃多少，点多少，珍惜粮食，杜绝浪费。节约粮食是尊重他人劳动的表现，也是您高尚人格的体现。

2、请保持良好的就餐秩序，排队就餐。让整齐有序的队伍成为食堂里的一道亮丽风景线。

3、进入食堂就餐时自觉做到不吸烟。

4、就餐时不大声喧哗、打闹或做影响他人就餐的事情，文明就餐。

5、注意食堂卫生，不随地吐痰、乱扔餐巾纸或者食物残渣。

6、尊重饭堂工作人员，发现问题，不吵不闹，及时向饭堂管理人员反应，妥善解决。

7、以“勤俭节约为荣、铺张浪费为耻”，用实际行动践行艰苦朴素、勤俭节约的优良作风。

承诺人：

时间：

文明餐桌承诺书7

为了维护旅游文明,餐桌文明秩序，树立良好旅游形象,餐桌形象。我承诺：

一是“礼貌言谈”行动。以文明接待、诚信服务为宗旨，接待游客诚心热心，提倡说普通话，善用礼貌用语，注意谈话姿态和场合，不说脏话、粗话，在公共场所不高声喧哗。领导干部要带头讲短话、真话、实话，争做礼貌言谈的模范。

二是“爱护环境”行动。爱护公共设施，爱护花草树木，不乱吐乱扔，旅游饭店和旅游景区整洁干净有品位。

三是“有序排队”行动。在旅游景点等公共场所自觉按照先后次序排队，不插队，不拥挤，以自身行动影响和带动游客的文明行为。

四是“热情让座”行动。在公交车、出租车等公共交通工具及公园、候车室等公共场所，热情主动给老、弱、病、残、孕和带小孩的市民让座，或提醒引导市民让座，争做文明旅游人。

五是“文明驾停车”行动。旅游系统驾驶人员严格遵守交通法规，自觉做到车辆各行其道、排队通行、礼让斑马线、有序停放，杜绝随意变更车道、强行超车、占用应急车道、乱停乱放等陋习，确保游客出行安全、舒适。

六是“七不”劝导行动。深入开展“不乱扔垃圾、不随地吐痰、不乱贴乱画、不高空抛物、不大声喧哗、不扰乱公共秩序、不损害侵占公物”等劝导监督行动，创建干净整洁、文明规范、遵纪守法的旅游景区。

七是“文明餐桌”行动。在旅游饭店和旅游消费者中倡导节约用餐、文明用餐行动，大力普及餐桌文明健康知识，推广餐桌文明礼仪，坚持艰苦朴素从餐桌抓起、健康文明从嘴上养成，营造“爱惜粮食、适量点餐、健康饮食、文明用餐”的良好氛围。

11.文明施工承诺书 篇十一

为切实加强施工现场文明施工管理。提高施工现场环境卫生水平，我单位特承诺如下：

一、切实做到五个“必须”

1、工地必须设置全封闭实体围墙，围墙坚固、整洁、美观，高度比

低于2米，且设置公益广告；

2、施工现场出人口必须混凝土硬化，场内道路硬化，物料堆放整齐

3、施工现场出入口必须配备车辆冲洗设施（设置车辆冲洗平台配备

高压冲洗设备，清洗平台四周必须设置排水沟和沉淀池）

4、施工现场必须做到排水畅通，无积水，生活垃圾专人管理及时清

理，无卫生死角；

5、施工现场必须配备卫生保洁人员，建立洒水清扫制度，保持施工

现场整洁。

二、坚决落实六个“严禁”

1、严禁围挡不严或敞开式施工；

2、严禁车轮带泥出门；

3、严禁现场裸露土堆、沙堆及其他易扬尘的建筑材料

4、严禁现场搅拌混凝土

5、严禁现场凌空抛投建筑垃圾；

6、严禁现场焚烧有毒有害物质和废弃物

如我单位的施工，工地未能达到以上目标的要求，处进行整改外，愿意接受市建委和有关部门的处罚

工程项目部：河南城建建设集团有限公司，平顶山康旭东城2#楼项目部 项目经理：张凤民

12.安全文明承诺书 篇十二

新的起点驶入新的航程，新的环境展现新的风貌。

踏入 江西交通职业技术学院，看到学院为了使同学们有一个良好的学习环境，正着力进行健康向上的校园建设，努力营造先进的人文环境。作为一名新时代的青年学生，我要积极响应学院号召，适应新环境，把握新机遇，展现新风貌。为此，我郑重承诺：

一、端正学习态度：我们要努力学习，掌握科学文化知识，坚持书本知识与社会实践的统一，努力成长为有理想、有道德、有文化、有礼貌、有纪律的人。

二、增强文明、法规意识：法治是人类文明的发展方向，“文明守纪、诚实守信”，是当代青年最基本的素质。我将认真学习学校下发给我的《学生手册》，主动增强法规意识，遵纪守法，尊敬师长，团结同学，文明仪表和着装。在言行中传播文明，倡导文明。

三、保持心理健康：竞争日益激烈的社会环境，使得许多同学面临升学、就业、经济困难等各方面的压力，部分同学在竞争与选择过程中，缺乏有效的心理调适与心理沟通，从而产生心理障碍。我们应当多与同学、老师交流，提高人际交往能力；男女同学交往得体，不做有伤风化的事情。增强适应各种环境的能力，注重心理沟通，培养健康心理，塑造健全人格。

四、合理利用网络：网络以方便、快捷、互动的特点，为我们提供了信息交流的渠道。但是，网上有害信息对网络安全和我们的身心构成严重危害。我们将合理利用网络资源，不迷恋网吧等虚拟世界；加强网络道德修养，增强网络安全防范意识，维护网络安全。

五、增强安全意识：远离游戏室、黑网吧和社会闲杂场所；按时归寝，不翻越墙和窗户出入宿舍和教室；不在外租房居住，不带社会闲杂人员进入宿舍，保管好个人财产；不在宿舍乱接电线，不得使用大功率电器，不在宿舍内使用明火如点蜡烛；注意饮食卫生；珍惜生命，不到江河等危险水域（或不明深浅区域）游泳；注意交通安全，不乘坐“摩的”；不私自组织郊游。

为避免家里担心和免受社会骗子骚扰，我会时常与家人保持联系（特别是外出、放假回家时）。并主动将学校、老师和家里的联系方式互相告知，确保学校与家长的联系畅通。在自己有违纪现象时，不阻挠学校与家里进行沟通，更不在教育处理过程中擅自离校。

我决心积极投身到学校的建设与发展之中，为营造一个安全、舒适、高雅、文明的学习和生活环境而努力！

承诺人：

13.【必备】文明承诺书 篇十三

在平时的学习、工作或生活中，大家对书信都不陌生吧，书信是人们相互交流情感与思想的工具。那么一般书信是怎么写的呢？以下是小编整理的文明承诺书4篇，欢迎阅读与收藏。

文明承诺书 篇1

亲爱的同学们:

在我们创建和谐社会、和谐学校、和谐课堂的今天，互联网技术得到迅速普及并逐渐渗透到学习、生活的各个领域，互联网带给我们大量信息，也拓宽了我们交往的渠道，网络已成为学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。随着互联网时代的到来，越来越多的中小学生成为网民。网络是一把双刃剑，它在给我们生活带来方便的同时，不良资讯、长时间上网也危害着我们的身心健康，尤其是在互联网快速发展的同时，个别网站也存在着传播不健康信息、刊载格调低下的图片、提供不文明声讯服务，甚至传播暴力文化及严重危害社会的内容，使青少年人生观、价值观、道德观受到侵蚀，身心受到摧残，行为失范。为营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息，保障未成年人的健康成长，我校特身全体学生发出如下倡议：

一、树立正确的荣辱观，抵制腐朽思想的侵害，接受科学进步的思想。不进营业性网吧，不访问淫秽网站，不浏览非法网站。

二、争做《全国青少年网络文明公约》的实践者，营造文明、安全的网络环境。要自觉远离网吧，不利用网络煽动闹事，拨弄事非、造谣生事;不在网络上冒名顶替，诬蔑欺骗;不散布虚假言论，不轻信网上流言。

三、共同维护文明网络环境，共同清扫网络垃圾。不制造和传播网络病毒，维护网络安全，不在网上宣传色情、迷信、暴力的内容，不在网上谩骂、攻击他人，注意文明用语，自觉抵制不文明行为。

四、文明上网，上文明网，上安全网，做有正义感、责任感、上进心的公民。要增强自护意识，不随便约见网友;牢记学生身份，只撷取有益的信息和资料，自觉文明上网，争当新时代的好青年、好少年。

同学们，青少年是祖国的.未来的希望，是最具科技意识和创新能力的一代，青少年是网络活动中的主体，我们要信守承诺，从现在做起，从自我做起，自尊、自立、自强、自觉远离网吧，弘扬网络文明，上文明网，文明上网，让网络伴随我们健康成长，让我们一起来签订文明上网承诺书。

班级：xx

承诺人：xx

文明承诺书 篇2

为切实加强药品零售（连锁）企业质量管理，促进守法、规范、诚信、文明经营，推进全国文明城市创建，特作出以下承诺：

一、严格遵守市食品药品监管局制定的《药品经营企业创建全国文明城市规范》，落实环境优美、管理优良、质量安全、服务优质四个方面十三项要求，恪守“十二个不”承诺，深入开展“全省万店无假药”创建活动，扎实推进全国文明城市创建工作，确保国家测评组检查时不失分。

二、严格按照国家食品药品监督管理局药品分类管理规定的要求，凭处方销售处方药。销售处方药时，必须经执业药师或其他经资格认定的药学技术人员核对无误并签字确认后方可进行销售。

三、严格执行国家关于特殊药品复方制剂（包括含麻黄碱类复方制剂、含可待因复方口服溶液、复方地芬诺酯片和复方甘草片）管理的相关规定，一次销售不得超过2个最小包装。发现购买异常等情况时，应立即向市食品药品监管局报告，杜绝流弊事件发生。

四、严格落实“企业第一责任人”的责任，加大对《药品经营质量管理规范》的贯彻执行力度，加强企业从业人员培训教育与管理，确保药品质量负责人在职在岗，自觉营造和维护良好的药品经营秩序。

文明承诺书 篇3

（一）积极传承传统美德。

自觉传承爱物知恩、尊重劳动、勤俭节约、珍惜幸福的传统美德，踊跃参与“文明餐饮，拒绝浪费”行动，并动员亲朋好友积极参加，努力打造温馨和谐的就餐环境，享受“文明用餐、节俭惜福”的快乐。

（二）积极参与“光盘行动”。

养成节俭用餐的良好习惯，积极践行低碳生活方式，提倡就餐打包剩饭剩菜，“光盘”离开，拒绝“舌尖上的浪费”。

（三）理性消费，厉行节约。

遵循“吃多少点多少、不够吃再点、剩菜要打包、千万别浪费”的理性消费理念，增强勤俭节约光荣、铺张浪费可耻的意识。

（四）提倡使用消毒的公共餐饮具，不使用一次性餐具和非食品级塑料袋，循环利用安全卫生餐具。

（五）开展文明餐饮服务。

食堂要大力开展文明餐饮服务，主动提醒单位成员“合理饮食、文明用餐、科学打包、避免浪费”，并采用各种方式提示、鼓励文明用餐行为。

（六）积极举报使用劣质油和变质食品的违法犯罪行为，拒绝消费国家明令禁止的野生保护动物及来路不明的食品原料。

（七）自觉遵守公共道德规范，普及餐桌礼仪，爱护用餐环境，倡导餐桌礼仪，做到在餐桌上不大声喧哗，不在禁烟场所吸烟，不劝酒，不酗酒，开车不喝酒，酒后不驾车。

（八）树立科学的饮食养生新理念，荤素合理搭配，追求健康生活，摒弃不良饮食陋习；

提倡定时适量用餐，提倡少油、少盐、少糖、低脂食品。

文明承诺书 篇4

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

为组织动员广大中小学生积极投入到全国文明城市的复评迎检和全国未成年人思想道德建设工作测评工作中，争当文明城市的小主人、小使者，全市中小学组织开展“我是文明小主人”的承诺活动。今天我很高兴参加我校开展的“我是文明小主人”的承诺活动。现在请允许我宣读活动承诺书：

一个古老的东方国度，她以辉煌灿烂的5000年文明史屹立于世界民族之林。从四大发明到神七飞天，我听到了祖国前进的脚步；从奥运会到世博会，我看到了祖国的崛起！面对鲜艳的五星红旗，聆听庄严的《义勇军进行曲》：我自豪，我是中国人！

一座魅力的东方古城，她以2500年的历史令世界惊叹；她用古典园林的精巧和双面刺绣的绝活，展现了天堂的神韵。我骄傲，我是苏州人！

为了传承中华文明，为了人间天堂的美丽，我愿做文明城市小主人，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！我庄严承诺：

1.“您好！谢谢！对不起！请！再见！”将是我的文明用语。

2.孝敬父母，尊敬师长，团结同学，努力回报社会。

3.在公众场合，不大声喧哗，不说脏话粗话，不嬉闹。

4.热情友善为陌生人指路（中学生）。

5.自觉遵守交通规则，不闯红灯，过马路走人行横道，不在马路上戏闹玩耍；文明乘车，不争抢座位，主动给需要的人让座（中学生）。

6.坚持绿色上网，不进入营业性网吧，不进入不健康网站。

7．爱护公共设施，保护周围环境，珍惜水电资源。

我深信：我们的祖国一定会更加美好！我们的未来一定会更加美好！