名校一年级期末考试卷

名校一年级期末考试卷（共11篇）

1.名校一年级期末考试卷 篇一

一、填空题(1-3每题1分,第4小题2分,5-8每题3分,9-10每题4分,11-12每题5分,13-15每题6分,第16小题8分,第17小题9分,共70分)

1.56读作。

2.七十八写作()。

3.25读作()。

4.(1)十位上是5,个位上是0,这个数是( ).

(2)百位上是1,十位和个位上都是0,这个数是( ).

5.一个数从右边起第一位是( )位,第二位是( )位,第三位是( )位.

6.在○里填“>”、“<”或“= 27=”“ 91=”“>”、“<”或“= 63=”“ 69=”“>”、“<”或“=”.

39○93 74○47

88○87 100○99

10.按数的顺序填写.

11.写出5个十位上是4的数.______________________________________

12.写出5个个位上是“3”的数.______________________________________

13.写出下面各数.

十四( ) 三十八( )

七十( )四十( )

六十五( ) 十七( )

14.10个一是( )

4个十和8个一是( )

10个十是( )

9个一和6个十是( )

3个十是( )

7个十和1个一是( )

15.按数的顺序填空.

16.用35、30、5写出两个加法算式和两个减法算式.

___________________________

_______________________________

17.把下面各数填入适当的□里.

二、口算题(每道小题10分共20分)

1.87+0= 96-6=

99-9= 80+9=

2+40= 77-7=

74-70= 84-40=

55+5= 84-4=

2.60+6= 4+60=

5+70= 48-8=

56-50= 27-20=

30+2= 66-4=

8+50= 66-40=

三、应用题(每道小题5分共10分)

1.学校合唱队有48人,男同学有20人,女同学有多少人?

2.王老师发给同学40个本,还剩30个,王老师原有多少个本?

2.名校一年级期末考试卷 篇二

1. 检测足球质量,其中超过标准质量的克数记为正数,不足标准质量的克数记为负数,如图,下列四个足球中最接近标准质量的是().

2. 下列各式从左到右的变形是因式分解的为().

A.(a-2)(a+2)=a2-4B. 8x2-8x=8x(x-1)

C. m2-1+n2=(m+1)(m-1)+n2D. x2-2x+1=x(x-2)+1

3. 下列命题中,是真命题的是( ).

A. 邻补角一定互补

B. 两条直线被第三条直线所截,同位角相等

C. 如果a2=b2,那么a=b

D. 有且只有一条直线与已知直线垂直

4. 下列运算中,正确的是().

A.

B.

C.

D.

5. 如果关于x的不等式(a+1)x>a+1的解集是x<1,那么a必须满足().

A. a>-1 B. a<0 C. a≤1 D. a<-1

6. 若x2+kx+36恰好为一个整式的完全平方,则常数k的值是().

A. 0B. ±6C. ±12D. ±36

7. 将一个长方形纸条折成如图所示的形状,若已知∠2=65°,则∠1的度数为( ).

A. 105° B. 115°

C. 125°D. 130°

8. 如图,用四个螺丝将四条不可弯曲的木条围成一个木框,其中相邻两螺丝的距离依序为2、3、4、6(不计螺丝大小),且相邻两木条的夹角均可调整,若调整木条的夹角时不破坏此木框,则任两螺丝的距离的最大值是().

A. 5B. 7C. 8D. 10

二、填空题(本大题共有10小题,每小题3分,共30分. )

9. 扬州市某天的最高气温是6℃,最低气温是-2℃,那么当天的日温差是_______℃.

10. PM2.5是指大气中直径小于或等于0.000 002 5 m的颗粒物,将0.000 002 5用科学记数法表示为_______.

11. 如果x-y=4,xy=-5,那么x3y-2x2y2+xy3=_______.

12. 若3×9m×27m=321,则m的值是_______.

13. 命题“对顶角相等”的逆命题是_______________________.

14. 在△ABC中,∠A=1/2∠B=1/3∠C,则∠C=_______.

15. 凸多边形的内角和是外角和的2倍,则该凸多边形的边数为_______.

16. 如图,将边长为4个单位的等边△ABC沿边BC向右平移2个单位得到△DEF,则四边形ABFD的周长为_______个单位.

17. 有若干张如图所示的正方形A类、B类卡片和长方形C类卡片,如果要拼成一个长为(2a+b),宽为(a+2b)的大长方形,则需要C类卡片_______张.

18. 如下表,从左到右在每个小格子中都填入一个整数,使得其中任意三个相邻格子中所填整数之和都相等,则第2 013个格子中的数为_______.

三、解答题(本大题共有10小题,共96分. )

19. (本题满分8分)计算:

20. (本题满分8分)因式分解:

21. (本题满分8分)解方程组

22. (本题满分8分)解不等式组,并利用数轴确定该不等式组的解集.

23. (本题满分10分)如图,DE⊥AC于点E,BF⊥AC于点F,∠1+∠2=180°,试判断∠AGF与∠ABC的大小关系,并证明你的结论.

24. (本题满分10分)如图,在△ABC中,AD是BC边上的高,AE是∠BAC的平分线,若∠B=42°,∠DAE=18°,求∠C的度数.

25. (本题满分10分)某文具店决定购进甲、乙、丙三种不同型号的笔记本108本,其中甲种笔记本的本数是丙种的4倍,购进三种笔记本的总金额不超过1 470元,已知甲、乙、丙三种型号的笔记本的进价分别为10元/本,15元/本,20元/本.

(1) 求该文具店至少购买丙种笔记本多少本?

(2) 若要求甲种笔记本的本数不超过乙种笔记本的本数,问有哪些购买方案?

26. (本题满分10分)小王购买了一套经济适用房,他准备将地面全部铺上地砖,地面结构如图所示. 根据图中的数据(单位:m),解答下列问题:

(1) 用含x、y的代数式表示地面的总面积;

(2) 已知客厅比卫生间面积多21 m2,且地面总面积是卫生间面积的15倍,铺1 m2地砖的平均费用为80元,求铺地砖的总费用为多少元?

27. (本题满分12分)如图1,将一副直角三角板放在同一条直线MN上,其中∠ABO=60°,∠CDO=45°.

(1) 将图1中的三角尺OCD沿MN的方向平移至图2的位置,使得三角尺OCD的直角顶点与点A重合,CD与AB相交于点E,求∠AEC的度数;

(2) 将图1中的三角尺OCD绕点O按顺时针方向旋转,使一边OD在∠AOB的内部,如图3,且OD恰好平分∠AOB,CD与AB相交于点E,求∠CEB的度数;

(3) 将图1中的三角尺OCD绕点O按每秒15°的速度沿逆时针方向旋转一周,在旋转的过程中,在第_______秒时,边CD恰好与边AB平行;在第_______秒时,直线CD恰好与直线AB垂直.(直接写出结果)

28. (本题满分12分)阅读材料:

我们知道二元一次方程组,的求解方法是消元法,即可将它化为一元一次方程来解,可求得方程组,有唯一解.

我们也知道二元一次方程2x+3y=12的解有无数个,而在实际问题中我们常常只需要求出其正整数解. 下面是求二元一次方程2x+3y=12的正整数解的过程:

由2x+3y=12得

∵x、y为正整数,∴,则有0<x<6.

又y=4-(2/3)x为正整数,则(2/3)x为正整数,所以x为3的倍数.

又因为0<x<6,从而x=3,代入:y=4-2/3×3=2.

∴2x+3y=12的正整数解为

解决问题:

(1) 若(42-2x)/7为正整数,则满足条件的正整数x的值为_______;

(2) 九年级某班为了奖励学习进步的学生,花费35元购买了笔记本和钢笔两种奖品,其中笔记本的单价为3元/本,钢笔单价为5元/支,问有几种购买方案?

3.名校一年级期末考试卷 篇三

【解题要点】

这道题属于情景类微写作题。

在这里，卷首语应该是对这本小册子内容的概括性介绍，其功用是让读者很快明白小册子的主题，并产生阅读兴趣，有导读的作用。

因此卷首语的内容要符合“寻找城市记忆”的主题，同时与册子的内容——老照片、老故事相联系。

既然是概括，那就要短小精悍、以小见大。题中要求不少于50个字，但这并不意味着可以长篇大论、不加节制，实际上精练、有见地的卷首语要远远好过洋洋洒洒、啰啰唆唆的介绍。

最后，语言表达要符合题目的要求：鲜明生动、连贯得体，至少使用一种修辞手法。

【参考答案】

[示例1] 找寻旧照片，拂开历史的浮尘，领略当年的风采；讲述老故事，打开历史的话匣，找寻城市的记忆。让你我共同分享老照片，寻找曾经的记忆。

4.一年级下册英语期末考试卷 篇四

一、听音，排顺序。

ABC

1.twofoursix

2.penbagruler

3.singreadjump

4.eyemouthnose

5.openclosesit

二、听音，选择你所听到的单词或句子。

1.A.bookB.look()2.A.penB.pencil

()3.A.rulerB.rubber()4.A.earB.eye

()5.A.Raiseyourhand.B.Putitdown.

三、听音，圈出听到的数学数字。(8分)

1)4362)3523)4614)729

5)1946)2497)6358)327

四、听音、补全门牌号。(5分)

1)Room142)Room32

3)Room534)Room3__

五、圈出听到的词。(5分)

1)rulerface2)moondoll3)orangebicycle

4)applepear5)leafbean

六、看英语，选中文。

()1.readA。读B。写()2.danceA。唱歌B。跳舞

()3.jumpA。跑B。跳()4.drawA。画B。说

()5.Touchyourarm.A。摸一下你的头。B.摸一下你的手臂。

()6.Waveyourhand.A。挥一挥手。。B。挥一挥书。

()7.Icansing.A。我会唱歌。B。我会画画。

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[最新一年级下册英语期末考试卷]

5.一年级语文上册期末考试试卷 篇五

wū yān qí zhì huī xié pán bó

zī xún jǐn shen liang jie cang liang

二、 将下面的词语填写完整。 9%

（ ）珑剔（ ） （ ）头（ ）进 （ ）（ ）盛名

与（ ）（ ）进 （ ）（ ）奔 月 （ ）斟（ ）酌

（ ）云（ ）水 （ ）然（ ）得 （ ）天（ ）地

三、 选词填空。8%

不但......而且...... 因为......所以......

即使......也...... 只要......就......

1、我们( )要练好身体，( )要学好知识。

2、( )红军就要到陕北了，( )三军尽开颜。

3、( )他瘸了一腿，( )他凭着坚强的毅力战胜了困难。

4、我们( )努力学习，将来( )能为祖国添砖加瓦。

四、 修改病句。8%

1、 小足球比赛增加了各班同学之间的友谊。

2、 老师每次提问，小花同学总是第一个首先举手。

3、 小刚纪录并听取了会议的发言。

4、 今天的天气十分烦热。

五、 乱句重组。5%

（ ）他正想坐下来时，管理员对他说：“先生，这是马克思先生的座位。”

（ ）管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这儿来读书。”

（ ）那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定回来？”

（ ）话刚说完，马克思果然跨进门来。

（ ）一天清早，伦敦博物馆里，有位读者，见有个座位空着，便走了过来。

六、 填空。14%

1、漓江的水 ， 。

漓江的水 ， 。

漓江的水 ， 。

2、默写你最喜欢的一首古诗，并说说你喜欢他的原因。

答：

七、

读短文，回答问题。15%

游龙华公园

星期天，我们游览了桃花盛开，曾经洒过烈士鲜血的地方--龙华公园。进了公园，我们先走向“桃园”。不一会儿，满园桃花便呈现在我们眼前。这里的桃花品种繁多，有“仙桃”、“白桃”、“日日桃”，桃花的颜色也各不相同，红的像一团火，白的像一片云，还有黄的紫的，真是五彩缤纷！微风吹过，送来屡屡清香。

“你们看，那儿有许多蝴蝶！”一个同学指着前边说。我们望去，一些枝头果然有许多蝴蝶在随风摆动。可是走进一看，他们不是蝴蝶而是花。这种花的形状、颜色和蝴蝶十分相像，所以人们称它为“蝴蝶花”。

饱览了桃花后，我们来到了革命烈士纪念碑前。纪念碑两旁松柏耸立，四周铺满嫩草，外面围上圈整齐的冬青。纪念碑上刻着：“龙华载载仰高风，壮士身亡志未终，墙外桃花墙内血，一般鲜艳一样红。”读着碑文，我们仿佛看到了烈士们正横眉冷带开血的刺刀，殷红的鲜血染红了龙华的桃花......

离开纪念碑，鲜明的路标把我们引向画廊。画廊里展出了许多烈士的照片，照片下有烈士的生平简介。这里陈列着烈士的手稿。这些手稿纪录着烈士们的战斗历程。

我不禁低语着：烈士们安息吧！我们一定要沿着革命的路走下去。

1、作者在龙华公园看了几个地方？

2、抄出概括全文的一段话。

3、抄出文中的一个过渡句。

4、抄出一个比喻句。

5、短文体现了怎样的思想感情？

6、请写出你读过的哪些文章是写这种思想感情的？（至少二篇）

7、请写出你对这篇短文的评价。（100字以上）

八、 作文。（字数：四百字以上。）33

（从下面三题中选一题写作。）

1、 的美 （在横线上填入一个词，使题目完整。）

2、读《游龙华公园有感》 （次文在短文部分）

3、围绕这次考试，写一篇你对考试的感想。 （题目自拟）

我选（ ）题写作。

[一年级语文上册期末考试试卷]

6.名校一年级期末考试卷 篇六

As is known, we are faced with many tests, such as a quiz and final exams, which aims to test students’language proficiency and reinforce teaching and learning.A test refers to a measurement instrument designed to elicit a specific sample of an individual behavior (Bachman, 1997) .It is categorized into diverse types following different criteria.Among those tests, the achievement test is of great significance and is an indispensable part in English teaching.It is designed for students to know how successful individual students, groups of students, or the course themselves have been in achieving objectives (Hughes, 2003) .Previous studies have shown that positive backwash effect of achievement tests is useful for English teaching and can also help students get correct learning methods to improve English skills (Zhao Liang, 2002) .Thus, this thesis aims to analyze the final test from the perspective of reliability and validity to ensure that this test succeeds in testing students’achievement and proficiency.

1 Analysis of Reliability and Validity in an English Final Test for Non-English Majors

1.1 Test Reliability of the English Final Test

Reliability is the consistency of test scores and stability of the test results (Heaton, 2000) .But there are many influencing factors.One is the test itself whose reliability depends on the test range and the amount of items.Another is the scoring whose reliability rests with the objectivity and accuracy of scoring.

The author selects the English final test of the sophomore.The test is based on the New Standard College English (the 4th volume) , including unit 6 to unit 10.It consists of four parts.

The final test measures some aspects.As for the close, it’s a short passage selected from the exercises in the textbook, measuring students’ abilities to comprehend the context and grasp the use of words and key collocations occurring in the textbook.The second part is reading comprehension with 20 items, which are not from the textbook.The first three passages aren’t very long, each within about 800 words.The questions aren’t very hard except those from the third passage.Though the last passage is a little longer, about 1200 words, the questions are not difficult and students can make a correct choice based on the passage.The four passages are different and related with the articles of unit 6 to unit 10.As for the third part, there are two parts:passage translation and sentence translation.The former part selected from the articles in the textbook, is about translation from English to Chinese.The latter part selected from the exercises, is about translation from Chinese to English, including five sentences.The last part is writing.The topic is about“Better to Give”.Students can write a composition within 150 words and should be content-related and grammatically correct.

From the point of the amount of items, there are four parts within two hours.This is rational for the sophomore, even for those students with a low level.From the scoring point of view, 50%of items are objective and the rest is subjective.It indicates that the test is of high reliability.

1.2 Test Validity of the English Final Test

1.2.1 Face Validity

The validity of a test is the extent to which it measures accurately what it is supposed to measure and nothing else.If a test item looks right to other testers, teachers, moderators and testees, it can be described as having at least face validity (Heaton, 2000) .From the above table, it can be seen that the whole test covers four main areas:vocabulary, reading passage, translation and writing.The first and third parts are from the textbook, measuring students’mastery of vocabulary and fundamental sentences.The second and the last parts are out of the textbook, measuring students’reading and writing skills developed from the textbook.Especially, in the last part, students can put what they have learned, like key words and sentences, into practice.Hence, from the perspective of face validity, the English final test is of high face validity, measuring the knowledge or abilities it claims to measure.

1.2.2 Content Validity

A test has the content validity if it is constructed so as to contain a representative sample of the language skills, structures, etc.with which it’s meant to be concerned (Heaton, 2000) .

As is seen, the final test includes four parts.The first part is close, including a short passage selected from the text exercises, but the teachers modify some choices based on the changed blanks to avoid that students just make a choice according to their memory.The modified close tests the use and distinction of words and collocations lectured from the textbook.

The second part is reading comprehension with four passages out of the textbook.The genres are narration and argumentation, concerning coral reefs, a Dutch Sinologist, criminality and securitization.Questions are about the theme, structure, vocabulary and details.Among the passages, the third one is a little difficult, because the choices are similar and ambiguous, which seems beyond the students’abilities.But the four passages measure students’reading skills developed from what they have learned.

The third part is translating the passage and sentences.There is only one passage selected from unit 8 to measure students’abilities of understanding crucial words and expressions and the sentence structure.The next part, selected from text exercises, includes five sentences to measure students’mastery of necessary expressions and sentence patterns that have been lectured.Although the first part is a little harder than the second part, both parts measure the knowledge the test claims to measure and are within students’abilities.

The final part is writing.Given the topic, students are required to write a composition within about 150 words.The writing topic is familiar and students don’t need to write some complex sentences.Thus, the last part measures students’writing skills learned from the textbook and can be regarded as having a high content validity.

To sum up, this test meets the requirements and syllabus of achievement tests and is of high reliability and validity.Although only30%are from the textbook, 70%selected from other materials also measure students’abilities and skills developed from the textbook.Besides, 50%are objective and 50%are subjective.Thus, the scoring is objective and accurate to some extent.

2 Conclusion

This thesis has conducted an analysis of reliability and validity of an English final test for non-English majors.According to the analysis, this test is of high reliability and validity, but there are still some drawbacks.Hence, in order to be reliable and valid, a test should be designed based on teaching contents, purposes and others to assist teachers in adjusting syllabus and help learners be aware of their strengths and weaknesses and make progress.

摘要：语言测试, 作为检验学生语言水平的一种有效方法, 与语言教学之间相辅相成, 并对语言教学有着明显的指导作用。对于英语教学来说, 成绩测试是一个必不可少的环节, 并在大学英语教学中起着举足轻重的作用。因此, 本文从效度和信度着手, 通过分析某校非英语专业学生的英语期末试卷, 从而为试卷设计以及大学英语教学给以一定的参考。

关键词：非英语专业学生,成绩测试,信度,效度,英语期末试卷

参考文献

[1]Bachman, Lyle F.Fundamental Considerations in Language Testing[M].Shanghai:Shanghai Foreign Language Education Press, 1997.

[2]Heaton, J.B.Writing English Language Tests[M].Beijing:Foreign Language Teaching and Research Press, 2000.

[3]Hughes, A.Testing for Language Teachers[M].Cambridge:Cambridge University Press, 2003.

[4]黄晓文.分析评价广东外语外贸大学公开学院《商务英语阅读》期末考试试卷的效度和信度[J].语文学刊, 2013 (10) :133-137.

7.一年级期末考试评语 篇七

2. 你是一个聪明、活泼的男孩。见到老师，你总是很有礼貌地向老师问好，对待同学，你也很真诚。你爱清洁，讲卫生，劳动委员工作认真负责。在这里，老师送你一句话：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂”。认真对待学习，你将更出色!

3. 一看就知道你是一位多么聪明、机灵的孩子。思维开阔，求知欲很强,老师很喜欢你。你有着丰富的课外知识，显示你与众不同的才能，同学们都喜欢你，因为你的诚实可信，有一颗金子般的心，别人有困难，你总是伸出热情的双手。希望你能用心写得一手好字，在知识的海洋里高高扬起你理想的风帆。

4. 佳庆：你的眼睛里写满了乖巧与上进，自信骄傲的回答，轻轻地问候，悄悄地思索，默默地观察，像一棵毫不张扬的小草，总在得到肯定与赞许之后绽放一丝甜美的微笑!“一分耕耘一粉收获”，勇敢地展现自己，你进步得会更快!

5. 你那双珍珠般的大眼睛里，盛满热情、聪慧……上课时，你思维敏捷、发言积极，那独到的见解令人钦佩;你书写的作业，端端正正，漂漂亮亮，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜……你唯一逊色的是对工作不够大胆，这需要慢慢锻炼，不要着急，我相信你能行!

6. 你尊敬师长，待人热情。你头脑灵活，接受能力强，尤其是在体育方面的表现特别突出。你是班级的运动健将!你能吃苦，进取心强，希望你在文化课的学习上也像体育一样出色!

7. 雅琴：少言寡语的你有时很听话，按时完成作业，能把字写端正，有时却看不见你的笑容，却听到你轻轻的说话声，孩子，拿出自信来，上课不分神，多动脑，多开口，你一定能找到学习上的快乐!

8. 你是一个文静善良的孩子，学习上，老师布置的任务，你一定会认真完成，你写了一手漂亮的字。文静的女孩，学习上要多动脑筋呀，如果你上课能用心听讲，积极思考，勇于发言，并注意一定的学习方法，你会取得令人满意的成绩的。

9. 你是一个活泼、懂事的女孩，积极参加各项活动，你写的字越来越好看了，课堂上也能看到你勇敢举起的小手。只是，你在学习上还缺少一份钻劲。希望你能严格要求自己，多下苦功，这样才能取得令人满意的成绩。

10. “真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋、努力、上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。老师和同学们都很喜欢你。要是你能在大家面前大声地讲话，在家里表现良好，那我们就更喜欢你了。加油吧，你会是个很有出息的男孩!

11. 你是一个有个性的小女孩，你尊敬老师，常常帮老师做事。一学期来，你逐渐适应了小学生活，学习习惯也慢慢养成了，课堂上能安静听讲，有时还会举手发言。但是你的学习成绩仍旧不理想。因为你在学习上缺少一份钻劲。希望你能严格要求自己。因为只有勤奋，才能取得令人满意的成绩。

12. 你是一个聪明、活泼、可爱的孩子，团结同学，喜欢课外活动，喜欢自由空间，有个人思想，理解能力强，口头表达能力也很强，朗读课文很有感情，学习接受能力强，成绩优秀。只是学习上缺乏恒心，后阶段作业书写退步了。老师希望你能明确目标，持之以恒，这样你就会更加出色!还有，锻炼身体也是很重要，不能偷懒的!加油，孩子!

13. 你聪明能干，做事很有主见，老师很喜欢你，不过现在你比以前调皮，上课时发言少了，课后动歪脑子，使劲地玩是少不了你了，你说是吗?老师不希望你这样做，只希望你与优秀生比一比，找出自己与别人的差距，你才会有进步。才会更优秀，让别人更加喜欢你。

14. 机智敏捷的你总是笑呵呵的，你分析问题总有独到之处。老师欣赏你的机敏，你应该是一位有出息的男孩。课堂上从你的表情和眼神可看出你在积极思考老师提出的问题。你懂得尊敬老师、友爱同学。希望今后更多开动脑筋，养成细心的习惯，你会受益不小的。

15. 俊哲：少言寡语的你有时很听话，按时完成作业，能把字写端正，有时却看不见你的笑容，却听到你轻轻的说话声，孩子，拿出自信来，上课不分神，多动脑，多开口，你一定能找到学习上的快乐!

16. 你是一个认真执着、文静可爱的小女孩。身为语文课代表的你，每天都重复着同样繁琐的工作——收齐作业本交给老师，你做得是那么的有条不紊，善始善终，从不出错。愿你在下学期里充分发挥自己的聪明才智，再接再厉，再创佳绩!

17. 你遇事反应快，说话能力强，聪明好学，同学和睦，为人大方，同学们喜欢和你做朋友，老师也以你为骄傲。可是你上课注意力不集中，爱做小动作，不想超越人家。今后老师希望你鼓足劲，拼一拼，做一个品学兼优的孩子。

18. 你一向成绩优异，好像一朵恬静文雅的雏菊，时时处处向大家展示着聪慧灵巧：鲜明生动的图画，清秀美观的字迹，还有那条理清晰的发言??老师希望你在新学期里做事再认真、仔细一点。

19. 在学校，你的懂事、能干给老师留下了深刻的印象。老师相信，在以后的学习生活中，只要你坚定信念，顽强拼搏，一定会有你所期待的辉煌!你要知道任何进步都离不开不懈的努力!假期愿你天天与好书交朋友，在书海里快乐遨游!

8.一年级期末考试总结 篇八

一贯的我轻视考试，总是认为考前一个星期看看，背背就可以了，所以上课基本不听，却不知课堂效率不高，成绩怎么可能上得去，总是以为老师留的抄写作业没用，所以总让课代表给我开“绿灯”便不用写了，以至于到临考前一天晚上，文言文和古诗还有背不下来，更别提课下注释了，一直自以为是，这次却吃大亏了，光基础知识就错开花了，再加上阅读做的不精……

想想平时写作业，总是磨磨蹭蹭，写之前还总要干干这，干干那，吃个这，吃个那的，每天写完作业就不早了，导致第二天上课犯困，经常在课上悄悄睡觉，影响了听课，历史本想得学一课背一课的，可每天每天总是找理由，找借口往后拖，拖一天又一天，结果到考前几天，才发现一课还没背。复习时间本来就短，而我却偏科，总是喜欢做数理化题，没在文科上用时间背背，以至于这次考试文理偏差很多，政治开卷考也没考好，总觉得开卷考，就重来不复习，计划每天念课文也没念，考试很多知识点都不太清楚，哎…每天还觉很多，每天中午睡一小时，根本就没时间写作业，晚上写作业之前还要睡一小时才能起来写作业，这个习惯俩年了，我得想办法纠正过来，给学习再多挤一点时间。

9.小学一年级下册语文期末考试卷 篇九

得分

G

Q

R

A

Y

D

F

H

J

B

r

f

q

g

y

a

j

b

d

h

二．我能看拼音写词语。（5分）

得分

xiě

zì

yóu

cài

zuǒ

yòu

huǒ

bàn

gù

shì

fā

xiàn

shén

me

yīn

wei

huáng

hé

nián

dài

三．我能写出带偏旁的字并组词。（6分）

得分

（）

（）

（）

彳

辶

忄

（）

（）

（）

四．我会查字典。（6分）

得分

要查的字

音序

音节

部首

组词

苗

听

困

第1页

五．我会组词。（12分）

得分

真（）

外（）

休（）

直（）

处（）

体（）

生（）

元（）

识（）

声（）

员（）

食（）

六．我会照样子写词语。（10分）

得分

例：静悄悄：

又细又长：

上上下下：

游来游去：

来

去

来

去

多――少：新――（）

开――（）

七．我能连一连。（12分）

得分

一只

鲜花

长长的尾巴

一朵

杨树

闪闪的草地

一棵

白兔

青青的星星

轻轻地

听讲

小鸟

在水里

飞

专心地

喊叫

小鱼

在天上

跑

大声地

走来

小兔

在草地上

游

八．我会选词填空。（6分）

得分

1．（画

话）说

家

（相

香）

甜

同

（典

点）古

头

（合和）

平

成2．做

作

坐

座

（1）每天放学后，我总是

完

业再去玩。

（2）我在汽车上从一

桥上过。

九．我会给词语宝宝排好队，并加上标点符号。（12分）

得分

1．小鸟

美丽

多么

啊

那只

2．去

小朋友们

春游

高兴地

3．相信

您

为什么

他的话

呢

轻易

4．小红

看见

笑了

太阳

公公

也

她

笑了

十．我会排。（根据学过的课文内容排列句子，把正确的序号填在括号里）

（6分）

得分

○八路军从山上冲下来，消灭了敌人。

○有一天，他在山坡上放牛，敌人叫他带路。

○他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。

○王二小是儿童团员。

○他把敌人带进了八路军的埋伏圈。

○小英雄王二小被敌人杀害了。

十一．快乐阅读。（10分）

得分

请

不

要

在装

订

线

内

答

题

春天到了，山青了，水绿了，湖边的垂柳长出了新叶，碧绿的枝条在风

中摇摆。山上的桃花、杏花都开了，几只美丽的蝴蝶（hú

dié）飞来飞去。

1．找出写颜色的词语。（6分）

2．这段话共有

句话。（2分）

3．第二句话写了桃花、和

。（2分）

十二．看图写话。（10分）

得分

1．雨中

2．师生情

3．我的老师

你可以从上面选择一个题目，写一写图片中发生了一件什么事？

10.五年级数学上册期末考试试卷一 篇十

一、判断

1.0.675675是循环小数。（）

2.一个不等于0的正数，除以0.5，商一定比这个数大。（）3.两个完全一样的三角形只能拼成平行四边形。（）4.三角形的面积等于平行四边形的一半。（）

5.0.3除以0.4，如果商记为0.7，那么它的余数是0.2。（）6.一个正方形相框拉成平行四边形，它的周长和面积都不变。（）7.0.333333是循环小数。（）

8.0.05乘一个小数，所得的积一定比0.05小。（）9.小数除法的商都小于被除数。（）10.含有未知数的等式叫做方程。（）

11.平行四边形的面积是与它等底等高的三角形面积的2倍。（）12.S×2的值与S2的值相等。（）

13.两个等底等高的三角形一定可以拼成一个平行四边形。（）

二、填空

1.喜欢画画的人有s个人，比喜欢唱歌的人的2倍少5人，喜欢唱歌的人可以用（）来表示。

2.一个两位小数“四舍五入”保留整数的近似值是3，这个数最小可能是（），最大可能是（）。3.2时45分＝（）时 4.0.6分钟＝（）秒钟

11.一年级语文上册期末试卷 篇十一

篇一：北师大版一年级语文上册期末测试卷(附答案)

北师大版一年级上册语文期末试卷

班级姓名成绩

一、我能看拼音写词语和句子。14％

xíngzǒu zì

jǐ

zhǎngdà bànfǎ

wǒ yǒuyì bě n hǎo sh ū。

二、我会变字形小魔术。5％

日+月=()父+巴=()给“木”加上一笔,能变成()。

给“也”加上偏旁,能变成()和()。

三、我能找出加点字的正确读音,并画上我喜欢的图形。8％

1、我只(zhī

zhǐ)有一本书。

2、丁丁是个少（shǎoshào）先队员。

3、老师看着（zhe zhāo）我笑了。

4、我和同学们一起种（zhǒngzh?ng）下小树。

四、我会选，让词语回到自己的家。9％、你是（）学习语文的？

2、你会唱（）歌？

3、乌鸦是（）喝到水的？

五、我能写出带有相同偏旁的字。8%氵：____________ 亻：______ ______ 扌：____________ 口：______ ______

六、连线题。18％

1、我能把拼音与相应的图片连起来。8％

mì fēng diàn nǎo xi?ng māo lǎo hǔ

2、我能把日期与节日名称用线连起。10% 蓝蓝的 太阳

1月1日国庆节 红红的 天空 5月1日教师节 闪闪的 月儿

6月1日儿童节 弯弯的 星星

9月10日

劳动节 白白的 云朵

10月1日

元旦节

七、我会比一比，并给字组词。8％

马（）找（）手（）处（）鸟（）我（）毛（）外（）

八、我能照样子写句子。12％

1、我在小小的船里坐。

在。

2、乌鸦把小石子一个一个叼起来。

___________把______________________。

3、你愿意和我一起收稻子吗？

愿意 ？

九、我会猜谜语。(把正确的答案圈起来)5％

líyáo bǎi wěi 从 不 离 水，摇 头 摆 尾。

lín zhūcuì

鳞 光 闪 闪，满 身 珠 翠。谜底：小兔、小

鱼、小猫

十、我能背课文，还能填一填。8％

1、《画》：远看

色，近听

声。

2、《两件宝》：两件宝，和大脑。

十一、我能读短文，并回答问题。

5％ 不 怕 冷

sōngjì chuī

dōu pà 松 树 爷 爷 年 纪 大，风 吹 雪 打 都 不 怕。青 竹 弟 弟 节 节 高，风 吹 雪 打 叶 不 掉。líng duàn liàn 我 们 年 龄 小，风 吹 雪 打 锻 炼 好。zha jù huà

1、这一小节有______句话。

（2%）duǎn jiǎng

2、短文中讲到______、______和______不怕冷。（3%）篇二：一年级语文上册期末考试试卷

一年级语文上册期末考试试卷

班级学号姓名成绩

亲爱的小朋友们，快乐的寒假就要到了，想给自己送上一份满意的学习成绩吗？就让我们用学到的本领快乐闯关吧！

勇闯基础关

一、我会连。快按顺序连一连。（10分）

二、我会分。按要求分类。（12分）

rihiu f yuningwbüeanziwu 声母：

韵母：

整体认读音节：

三、我会写。(8分)guǎng dà shàng xiàmén kǒuzhōnɡ wén)? ér zi zuǒ

yòujiǔyuè dōng xī

?

四、我会圈。在括号里圈出正确的读音。（8分）

四（sì

shì）竹（zúzhú）

灯（dēn dēng）

生（shēnɡ shēn）雪（xiěxuě）

身（shēn shēng）

近（jìn jìng）

座（zhuò

zuò）

五、我会变。我会加一笔成新字。（8分）

十 ——（土）日——（）（）二——（）

木 ——（）人——（）（）口——（）

六、我会连。照样子，把意思相反的字，连一连。（6分）

远有高出哭

长

? 近低无笑入

短

七、我会填。照样子，填一填。（8分）

例：一（朵）白云四（）鸟五（）伞 十（）书

例：一片

一片片一本

一天

一年 例：很绿很绿的（树）

很高很高的（）很清很清的（）

八、??? 我会认。认识它们吗？请给它们连连线。（7分）

飞机 花朵 衣服 小鱼 木马 水田 白云

? ? 勇闯积累关

九、我会背。根据课文内容，在括号里填上汉字。（10分）

1、锄（）日当午，汗滴（）下土。

2、弯弯的（），（）的船，（）的船儿两头尖。

3、床前（）（）光，疑是地（）霜。

4、小竹排，顺（）流，（）儿唱，（）儿游。

勇闯运用关?

十、我会写。照样子，写句子。（10分）例：雨越（下）越（大）

1、天越越。

2、飞机越

越。

3、越 越。

十一、我会排。用数字给词语宝宝排队，让它们变成句子。

①红红的②枝上

③挂在④辣椒

①从

②家门口

③流过④小河⑤悄悄地

勇闯阅读关

十二、阅读短文，做练习。（8分）

星期天下午，我坐在阳台上画画。

我用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林，森林碧绿碧绿的，树木长得十分茂密。我又在森林的上方，画上蓝蓝的天空，天空中有朵朵洁白的云。

我又在森林中画几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的小嘴，很有趣。

最后，我给图画写上小标题：《小鸟的家》。

1、短文有（）自然段。（2分）

2、填一填。“我”在纸上画了、、和

。（3分）

3、请在文中用“ ”画出写颜色的词。（3分）

十三、我会写。看图，写一或几句话。（不会写的字可以写拼音）（5分）篇三：2015上海小学一年级语文上册期末试卷

仅供参考！！谢谢！！

2015上海小学一年级语文上册期末试卷

一、读拼音，写字。

xiàyǔbái yún yúer shēnɡ qí

shuǐ

tiányèzi（）（）（）（）旗

（）

二、我会变魔术。加一笔，我能写成另一个字。

日——（）了——（）木——（）

十——（）人——（）米——（）

三、在正确的字上打“√”。

公（机鸡）（河

和）水电（视 是）

读书(shū

sū)骑（qí

pí）车身（shēn sēn）体

四、我帮字娃娃找朋友。

日（生日）十（）木（）开（）

白（）土（）本（）升（）

目（）天（）禾（）自（）

五、我会动脑筋，想一想，连一连。

参 加 语 文早 操 故 事）

（

ɡù shi zǎo cāocān jiā yǔ wén

六、我能找出一个不同类的词语，并且把它圈出来。

１、西瓜

黄瓜

萝卜

白菜 茄子

２、铅笔

本子

面包

尺子 小刀

３、毛巾 洗衣粉 牙膏 脸盆 牛奶

七、我知道它们的朋友是哪个。

大多 去 前左远

有

少小 后 无来近右

八、相信我，一定可以帮它们排好队。

１、画画 小明 了 学会

______________________________。

２、一年级 是 小学生 的 我

__________________________________。

九、我能把句子写完整。

1、的船儿尖。

2、日是元旦（dàn）。

3、雨越下越。

4、这里有一（）美丽的小河，河里游着几条可爱的小鱼。一（）小鸟在白云下（）。这里真漂亮！我们好喜欢这里啊！我们要爱护这美丽的环境！把字词的序号写在短文的括号里，并把这幅画画出来。

１、只

２、条 ３、飞来飞去

第一册语文期末检测卷

学校 姓名 成绩

一、根据给出的示例，填写声母、韵母或音节10% l —

ü

→()g —

u —

a →（）

j —

i —()→

jiazh —

u —()→ zhuan d —()—

an → dian z —

()—

o → zuo()— i — an → mian p — eng →（）

二、我会圈10% 一座（zuò

zòu）桥

雨伞（sǎn shǎn）

北京（jīn jīng）

天（tiān tián）空中

拿（ná

lá）包 早晨（chén chéng）

绿（lù

lǜ）色 拍皮球（qíu qiú）

竹（zhú

zú）排

晚（wǎn wǎng）上

三、将字的序号写在括号中 10% ①爸②大

③巾

④惊

⑤座

⑥走

⑦有

⑧又

⑨子

⑩纸

dà()jīng()zǒu()yǒu()zǐ()bà()jīn()zuò()yòu()zhǐ()

四、我会连（10%+10%）

1、dài zàishū sù yuányuǎn shuí duǎnnuǎn duī

在带

诉

书

远 圆堆短暖 谁

2、美丽的衣裳 一头

白云

可爱的星星 一只

小河

弯弯的鲜花 一颗

黄牛

闪闪的鸭子 一朵

枣子

暖和的月儿 一条

花

五、我会写15%+11%

1、dōngxizuǒ

yòuniǎo er shuǐ

shǒu（）（）（）（）

2、远看山色，近听声。春去花还在，惊。

六、我会变 9% 如： 二

→ 土

大

→ 了 → 牛

→ 人

→ 日 → 木

→

七、将上下两个字连线成词

15% 西

放

美

种

读

跑

足

骑

知

礼

下

学瓜

树

丽

球

书

步

物 车道

棋

小学语文一年级（上）期终模拟测试练习卷

姓名 成绩

一、我会填（13%）

1、填写声母、韵母或音节。5% 例：h―(u)―ɑ→huɑ

()―ā→wā()―ei→mei()―()→cɑi j―()→ju l―()→liu t―()→tie q―üe→()x―i―ɑ→()n―ü→()

2、将词语的序号填写到拼音后面的括号中。8% ①高兴②发现③仔细④告诉⑤北京⑥景色⑦报纸⑧竹排fā xiàn()ɡāo xìnɡ()sù()běi jīnɡ()jǐnɡ

sa()pái()zǐ xì()

二、我会圈。10%

1、圈出正确读音。

沙（sā shā）您（nínɡ nín）

落(l?u lu?)月（yua ya）想（xǎnɡ

ɡ）

ɡào zhú xiǎn