((人教版))[[高一政治教案]]高一政治经济生活第一课《神奇的货币》教学设计

((人教版))[[高一政治教案]]高一政治经济生活第一课《神奇的货币》教学设计（精选6篇）

1.((人教版))[[高一政治教案]]高一政治经济生活第一课《神奇的货币》教学设计 篇一

一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分)

1、“打车软件”是一种智能手机应用,对满足约车者高品质、多样化、差异化需求具有积极作用。乘客可以便捷地通过手机发布打车信息并立即和抢单司机直接沟通,大大提高了打车效率。通过手机打车软件预约用车将收取一定费用。据此,以下说法正确的有（）①“打车软件”属于商品,因为其是用于交换的劳动产品 ②“打车软件”不是商品,因为其是“无形”的服务 ③“打车软件”方便了乘客,这是商家开发软件的目的④“打车软件”作为商品,是价值与使用价值的统一体 A、①③

C、②③

B、①④ D、③④

解析：选B。商家开发软件的目的在于盈利,③错误。“打车软件”属于商品,是用于交换的劳动产品,是价值与使用价值的统一体,①④正确。②错误,“打车软件”虽然是“无形”的服务,但同样耗费了人类劳动,是用于交换的劳动产品,是商品。

2、“自古黄金贵,犹沽骏与才”。即使在经济十分繁荣的今天,黄金仍然因其特有的天然属性,既是储备和投资的特殊通货,又是首饰业、电子业、现代通信、航天航空业等行业的重要材料。这说明（）①作为货币,黄金被赋予越来越多的职能 ②作为贵金属,黄金具有特定的商业价值 ③作为普通商品,黄金具有更多基本属性 ④作为硬通货,黄金还具备投资的功能

A、①② C、①③

B、③④ D、②④

解析：选D。“黄金仍然因其特有的天然属性,既是储备和投资的特殊通货,又是首饰业、电子业、现代通信、航天航空业等行业的重要材料”,体现了作为贵金属,黄金具有特定的商业价值,而且作为硬通货,黄金还具备投资的功能,②④说法正确。①③说法错误,排除。3、2017年,热播电影《战狼2》在北京某影院的票价为188元,打完折后小李支付了128元人民币买到了电影票,在这里,人民币执行的职能分别是（）A、流通手段、价值尺度 C、价值尺度、流通手段

B、支付手段、价值尺度 D、价值尺度、支付手段

解析：选C。《战狼2》在北京某影院的票价为188元,这里的188元执行的是货币的价值尺度职能,打完折后小李支付了128元人民币买到了电影票,此时人民币充当了商品交换的媒介,执行的是流通手段职能,故选C项。4、2017年5月8日,中国人民银行发行“一带一路”国际合作高峰论坛金银纪念币一套。该套纪念币共3枚,其中金质纪念币1枚,银质纪念币2枚。对此纪念币的认识正确的是（）①可执行价值尺度、流通手段、支付手段职能,其本质是一般等价物 ②作为一种特殊商品,具有保值功能和较高的收藏价值,但不能流通 ③是我国的法定货币,其发行量、面值和购买力都是由国家规定的 ④可以和其他一切商品相互交换,表现其他一切商品的价值

A、①③ C、③④

B、①④ D、②③

解析：选B。该金银纪念币由中国人民银行发行,是我国的法定货币,可执行价值尺度、流通手段、支付手段等职能,其本质是一般等价物,可以和其他一切商品相互交换,表现其他一切商品的价值,①④当选。②错误,金银纪念币可以流通；③错误,其购买力不是由国家规定的,而是由市场决定的。5、2017年2月,央行推动的基于区块链的数字票据交易平台已测试成功,由央行发行的法定数字货币已在该平台试运行。数字货币是一个完全基于互联网技术的货币形态,包括支付、结算、储存等,都可以在没有人工核准的情况下自动完成,并保存所有无法销毁的路径信息。数字货币的发行能（）①扩大货币职能,防止通货膨胀的发生 ②提升经济交易活动的便利性和透明度 ③方便央行对货币购买力的控制与调节 ④促进支付体系完善,提高结算效率 A、①④ C、①③

B、②③ D、②④

解析：选D。数字货币可以在没有人工核准的情况下将支付、结算、储存等自动完成,并保存所有无法销毁的路径信息,这表明数字货币的发行有利于提升经济交易活动的便利性和透明度,促进支付体系完善,提高结算效率,②④正确。数字货币的发行不能扩大货币职能,也不能防止通货膨胀的发生,①不选；央行不能控制与调节货币的购买力,③错误。

6、随着人们生活水平的提高,日常消费对大面额人民币的需求逐步增加,一元纸币使用率逐步降低,再加上纸币损耗率高等因素,一元纸币将会逐步退出流通市场,一元硬币将逐步代替一元纸币在日常生活中的使用。有网友调侃称,“有好的赶紧收起来,没准将来发大财”。一元钱逐步“硬币化”,表明（）①一元硬币的投放在很大程度上能方便群众生活 ②国家有权决定硬币发行量并强制使用硬币 ③一元纸币的购买力随流通量的减少而增大 ④一元纸币将具有贮藏手段的职能 A、①② C、③④

B、②③ D、①④

解析：选A。一元钱逐步“硬币化”,在很大程度上能方便群众生活,材料表明国家有权决定硬币发行量并强制使用硬币,①②正确。③④说法错误,排除。

7、假定某国全年全社会商品零售价格总额为30 000亿元,货币流通速度为6次,通货膨胀率为5%,当年该国发行的纸币量是（）A、5 250亿元 C、4 750亿元

B、5 500亿元 D、5 000亿元

解析：选A。流通中所需要的货币量＝商品价格总额÷货币流通速度。该国流通中所需要的货币量应为30 000亿元÷6次＝5 000亿元；因该国的通货膨胀率为5%,故该国发行的纸币量是5 000×(1＋5%)＝5 250亿元,应选A项。

8、随着互联网的普及、电子商务和物流业的发展,网上购菜的家

庭越来越多。人们凭借信用卡通过“电子菜箱”非常容易购买到自己所需的各种放心菜。假如其他条件不变,人们用信用卡网上购菜将使（）A、货币的本质发生变化 B、信用卡的转账结算业务增加 C、金属货币与纸币退出流通领域 D、纸币流通的速度减慢并发生通货紧缩

解析：选B。人们用信用卡网上购菜,将会使信用卡转账结算业务增加,B项正确；货币的本质是一般等价物,信用卡的使用不会改变其本质,A项错误；信用卡结算会减少金属货币和纸币的使用,但是不会导致其退出流通领域,也不会因此带来通货紧缩问题,C、D两项错误。9、2017年“十一”期间,小华的爸爸从网上成功预订了从广州到北京的高铁车票,费用从他提供的信用卡中扣除。这种结算方式（）A、使用的是虚拟货币 B、简化了收款手续,方便消费 C、不利于货币职能的发挥 D、属于支票支付

解析：选B。使用信用卡购买车票的结算方式,使用的是现实货币,不是虚拟货币,A错误；这种结算方式不属于支票支付,D错误；C说法明显错误；使用信用卡购买车票方便、快捷,B项符合题意。

10、微信支付只需在微信中关联一张银行卡,并完成身份认证,即可将装有微信APP的智能手机变成一个全能钱包,无需任何刷卡步骤

即可完成支付,购买合作商户的商品及服务。与传统的线下支付相比,微信支付（）A、改变货币本质,实现直接交换 B、保证账户安全,提高运营效率 C、创新支付模式,方便购物消费 D、减少现金使用,防止通货膨胀

解析：选C。微信支付并没有改变货币本质,也没有实现直接交换,A项错误；微信支付并不能保证账户安全,一定程度上可以提高运营效率,B项错误；微信支付创新了支付模式,方便购物消费,C项观点正确且符合题意；微信支付可以减少现金使用,但并不能防止通货膨胀,D项错误。

11、随着人民币正式加入SDR(特别提款权),人民币国际化进程加快,这有利于规避汇率波动对国内通货膨胀的影响,减少因结汇、购汇等带来的企业交易成本。由此可见,人民币国际化（）A、能够增强国内居民的有效购买力 B、有助于拓宽国内居民海外投资渠道 C、使企业经营成本降低,经济效益提高 D、会稳定人民币汇率,降低金融投资风险

解析：选A。规避汇率波动对国内通货膨胀的影响,减少因结汇、购汇等带来的企业交易成本,会进一步降低国内居民消费的成本,增强国内居民的有效购买力,给国内居民带来实惠,故选A。B在材料中未体现。人民币国际化能减少因结汇、购汇等带来的企业交易成本,但未必使所有企业经济效益提高,C说法过于绝对；人民币国际化未必会稳定人民币汇率,D说法错误。12、2017年9月26日,人民币对美元汇率中间价为6、607 6,与本月最高值6、499 7相比,人民币对美元汇率中间价在11个交易日里已调降了1 079个基点。这一变化有利于（）①我国企业对美国出口商品 ②降低国人出国旅游费用 ③进口美国商品并降低价格 ④吸引外商在我国投资 A、①② C、①④

B、③④ D、②③

解析：选C。美元兑换人民币数量增多,说明美元升值,人民币相对贬值,这一变化有利于我国出口,不利于进口,①正确,③错误；人民币相对贬值,有利于吸引外商投资,但会使我国居民出国旅游费用增加,②错误,④正确。

二、非选择题(本大题共2小题,共52分)13、2017年5月12日,央行发布2017年一季度《中国货币政策执行报告》,未来一段时间货币政策仍将维持“稳健中性”的基调,灵活运用多种货币政策工具组合,合理安排相关工具搭配和操作节奏,维护流动性基本稳定,既为信贷合理增长提供必要的流动性支持,又防范信贷过快扩张和杠杆率进一步攀升,还要加强金融监管协调,有机衔接监管政策出台的时机和节奏,稳定市场预期,把握好去杠杆和

维护流动性基本稳定的平衡,为稳增长、调结构、去杠杆、抑泡沫和防风险提供相对平稳的流动性环境。

运用货币的有关知识,说明央行为什么要继续维持“稳健中性”的货币政策基调。(26分)解析：本题知识限定是“货币的有关知识”,问题指向央行为什么要继续维持“稳健中性”的货币政策基调。可运用纸币发行规律,结合“稳健中性”货币政策的内容分析说明。

答案：(1)纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的,货币供应量必须以流通中所需要的货币量为限度。货币供应量如果大大超过流通中所需要的货币量,就会引起纸币贬值,物价上涨,引发通货膨胀；货币供应量如果少于流通中所需要的货币量,则会使商品销售困难,直接阻碍商品流通,引发通货紧缩,这两种情况都会影响人民的生活和社会经济秩序的稳定。(14分)(2)央行继续维持“稳健中性”的货币政策基调,维护流动性基本稳定,有利于稳定市场预期,为稳增长、调结构、去杠杆、抑泡沫和防风险提供相对平稳的流动性环境,促进国民经济平稳较快发展。(12分)

14、材料一 2017年6月1日－8日,人民币对美元汇率中间价(人民币元/1美元)走势图

材料二 2017年3月15日,李克强总理在十二届全国人大五次

会议闭幕后的记者会上表示,人民币汇率2016年因国际货币市场动荡贬值,幅度比较低。人民币贬值是比较低的,因为我们不希望通过贬值来增加出口,这不利于企业转型,我们也不喜欢打贸易战。我们继续坚持人民币形成机制的改革,以市场供给为基础,中国继续保持人民币在合理均衡水平上基本稳定。人民币稳定是对国际货币体系稳定的重要贡献。

(1)结合材料一,分析图中人民币对美元汇率中间价走势对我国进出口贸易的影响。(12分)(2)结合材料二,说明保持人民币汇率在合理均衡水平上基本稳定的意义。(14分)解析：本题考查汇率变动及其影响。(1)从图中不难看出,2017年6月以来,1美元兑换的人民币数量整体呈下降趋势,美元贬值,人民币相对升值,这有利于我国进口,不利于出口。(2)考查保持人民币汇率基本稳定的意义,可依据教材知识,从国内和国际两个方面分析说明。

答案：(1)2017年6月以来,1美元兑换的人民币数量减少,美元贬值,人民币相对升值,这会使我国出口商品的成本增加,进口商品的成本降低,因而有利于我国进口商品,不利于我国出口商品。(12分)(2)①从对国内的影响来看,保持人民币汇率基本稳定,有利于企业的转型升级,有利于保持人民生活安定、经济社会持续健康发展；(7分)②从对国际的影响来看,保持人民币汇率基本稳定是对国际货币体系稳定的重要贡献,有利于世界金融稳定、经济发展。(7分)

2.((人教版))[[高一政治教案]]高一政治经济生活第一课《神奇的货币》教学设计 篇二

教学工作计划

《思想政治——经济生活》全书共分“生活与消费”“投资于创业”“收入与分配”和“面对市场经济”四个单元，基本的逻辑顺序是：从消费出发，依次分析生产、分配，进而给出进行这些经济生活的基本背景——面向全球开放的社会主义市场经济。全学期的教学目的的要求是让学生认识现实生活中常见的经济现象，获得参与现代经济生活的必要知识和技能；在这个过程中，了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度，知道社会主义市场经济的特点，理解公平与效率的关系，懂得珍惜诚信的价值，不断增强法律意识和进取精神。难点是：使学生能够深切的感悟社会主义的根本任务是发展社会生产力；以经济建设为中心是兴国之要，是我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求；促进国民经济又好又快发展，必须深入贯彻落实科学发展观。第一单元围绕消费生活中常见的商品、货币、价格现象，引导学生透过现象看本质，初步账务马克思主义商品理论、货币理论、价格理论以及劳动价值论，帮助学生树立劳动创造产品、劳动创造价值等观念，树立正确的金钱观和消费观。

第二单元把视线有消费领域引向了生产，帮助学生去认识“生产、劳动、经营“等经济生活中最核心的经济现象。也就是说，帮助学生掌握与生产生活有关的基本知识和技能，将来成为社会主义事业的建设者和接班人。我们要重点掌握的是：企业的经营与发展的具体措施、如何解决大学生就业难的问题、如何维护劳动者合法权益、如何制定

投资计划。

第三单元的主要内容就是介绍个人收入分配合国家参与收入分配的基本知识，帮助学生了解我们社会主义国家的财富是如何分配的。通过进一步对“为谁生产”这个问题的阐述，让学生对我国经济活动概貌有一个初步完整的认识；了解有关我国收入分配的知识，可以为学生积极参与经济生活注入新的动力。重点：按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，财政的作用，效率与公平的关系，税收的特征和作用，依法纳税。

3.高一政治人教版必修二教案 篇三

“最严”新环保法实施一周年

201月1日是“最严”新环保法实施一周年纪念日，新环保法从多个角度体现出前所未有的环境保护治理力度。环境保护已成为社会利益冲突的重要触发点，中国需要在保护环境和经济增长、居民就业与环境质量等之间寻找恰当的平衡点，更好地落实政府和排污单位的责任。对于公众来说，每一个人都在社会中扮演着不同的角色。他们既是环境污染的受害者，也是制造者。因此，建设生态文明，也需要每个公民心中树立绿色出行、节能节水等理念，珍惜环境资源，规范自身行为，保护环境要从我做起，从现在做起，从小事做起。

设问：结合材料，运用《政治生活》知识，说明公民应怎样担当生态文明建设的责任。

[审题指导]

命题立意在年全国-上，社会各界对生态文明建设的关切在政府工作报告中再一次得到体现。政府工作报告提出，要加大环境治理力度，推动绿色发展取得新突破，下决心走出一条经济发展与环境改善双赢之路

解题思路公民担当生态文明建设的责任可主要从行使权利履行义务，遵循政治参与的基本原则、参与政治生活的途径和方式等角度进行分析

[尝试解答]

(1)积极参与民主决策，通过电话、信函、邮件等方式向有关部门提出建设生态环境的建议和意见，强化参与意识，提高参与能力。

(2)依法行使监督权。监督国家机关和国家工作人员依法推进生态环境保护，还要敢于同破坏生态环境的行为作斗争。

(3)坚持权利与义务统一的原则。公民有选择生活方式的自由，也有保护生态环境的责任。

(4)坚持个人利益与国家利益相结合的原则。公民应积极参与相关部门治理生态环境的工作，要自觉主动维护国家利益。

(5)遵循宪法和法律的规定，有序、积极参与到生态环境建设的过程中去。

1.列宁说：“只有普遍的、直接的、平等的选举才可以说是民主的选举。只有根据普选法，由全体居民选出的委员会才是民主的委员会。”选举的最重要原则是充分体现选举人的意志，而最能体现选举人意志的是()

A.直接选举B.间接选举

C.等额选举D.差额选举

解析：选A本题主要考查选举方式的知识。设问指向最能体现选举人意志的选举方式，直接选举是由选民直接投票选举的方式，它使每个选民都有机会选择自己心目中最值得信赖的当家人，A正确，B排除。等额选举会在一定程度上影响选民的选择，C不选。D明显不符合题意。

2.在生活中，公民参与民主决策的方式多种多样。下列属于公民参与民主决策的是()

A.高三部分适龄学生参加县乡-代表换届选举

B.众多网民对某市政府出台的公交票价调整方案提出意见

C.某中学生帮助当地居委会出黑板报

D.通过“政风行风热线”，反映政府部门的办事效率问题

解析：选BA是公民基本的政治权利，属于参与民主选举，不适合题意;众多网民对某市政府出台的公交票价调整方案提出意见是属于公民参与民主决策，B适合题意;C反映的是基层民主属于参与民主管理，不适合题意;D是民主监督，不适合题意。

3.在古代，辅助商汤的伊尹、力助武王克商的姜子牙都具有智囊性质。如今，我们把为决策者出主意、想办法的专业人士称为“外脑”。在战略决策中，专家学者对决策机关的决策起着积极、正面的推动作用。这种作用的主要体现是()

①发挥专家学者的作用，使他们成为决策者

②有利于决策反映-，体现决策的民主性

③借助“外脑”作用，加强民主管理和监督

④集中专家学者的智慧，增强决策的科学性

A.①②B.①③

C.②③D.②④

解析：选D在战略决策中，广泛听取专家的意见有利于集中专家学者的智慧，增强决策的科学性;有利于决策反映-，体现决策的民主性，故②④符合题意。①错误，专家学者只是参与决策过程，并没有最终的决策权，决策机关享有最终的决策权。材料中涉及的是民主决策而不是民主管理和民主监督，故③与题意不符。

4.南京某区政府通过网络向辖区居民征集2016年为民办实事项目，居民只要在家动动鼠标，就可以把这些意见传递到相关部门。这是公民通过________参与决策。()

A.信访制度B.舆论监督制度

C.社情-反映制度D.重大事项社会公示制度

解析：选C信访制度、舆论监督制度都属于民主监督的方式，A、B不符合设问要求，不选。“居民只要在家动动鼠标，就可以把这些意见传递到相关部门”，这是公民通过社情-反映制度参与民主决策，C正确。当题干中有“公示、公布、公开、公告栏”等关键词时，才选D。

5.对漫画《村务公开》所反映的这种民主制度和形式认识正确的是()

①它是村民自治的基础②它是村民规范自己和村干部的行为的主要途径③它保证了村民的民主监督权④使村民自治逐步走上了制度化、规范化的轨道

A.①②B.①③

C.②④D.③④

解析：选D本题考查学生对基层民主自治的理解。村务公开是村民自治中村民监督村干部行为和村民委员会工作的有效形式，它使村民自治逐步走上了制度化、规范化的轨道，保证了村民的民主监督权，③④符合题意。自己选举当家人，是村民自治的基础，①不符合题意。村民自治章程或村规民约等形式，是村民规范自己和村干部的行为，运用民主的办法来管理村里的日常事务的有效途径，②不符合题意。

6.具有透明度高、威力大、影响广、时效快等特点的民主监督方式是()

A.信访制度B.-代表联系群众制度

C.舆论监督制度D.民主评议会

解析：选C舆论监督制度是依法在新闻媒体上发表意见，可以通过电视、广播、报刊、网络等形式进行传播，具有透明度高、威力大、影响广、时效快等特点，故C符合题意。A、B、D不符合设问要求。

7.下列人员中，通过选民直接选举和差额选举的方式共同产生的是()

A.西城区-代表B.北京市-代表

C.北京市市长D.西城区区长

解析：选A不设区的市、市辖区、县、自治县、乡、民族乡、镇的-代表、居民委员会和村民委员会的选举实行的是直接选举;全国、省、自治区、直辖市和设区的市、自治州的-代表、乡及乡以上各级地方政府的领导人员由间接选举产生。由此可以判断A符合题意;B、C、D是间接选举产生的。

8.某市开展“我为‘食品安全’献一计”活动，广大市民纷纷建言献策。不到半年时间，市政府就收到3000多条建议。该市市民参与政府决策的方式是()

A.社情-反映制度B.专家咨询制度

C.重大事项社会公示制度D.信访制度

解析：选A公民向决策机关反映意见、提出建议，这是通过社情-反映制度参与民主决策，故选项A正确。题干中没体现专家学者，故选项B不符合题意。上述材料也没有说公示，故选项C不符合题意。选项D属于民主监督，故排除。

9.随着政治体制改革的深入，各级政府不断创新形式和方法，为公民行使监督权提供更多的渠道。下列属于民主监督的合法渠道的是()

①-代表联系群众制度②舆论监督制度③专家咨询制度④社会听证制度

A.①②B.③④C.①③D.②④

解析：选A①②正确且符合题意，-代表联系群众制度和舆论监督制度都属于民主监督的合法渠道，故入选。③④与题意不符，专家咨询制度和社会听证制度都是民主决策的合法渠道，故排除。

10.(广东高考)某市区为推进社会治理新格局的构建，特聘一批社会组织专业人士和社会能人担任区、街镇、社区三级的综合治理委员，建立“三级联动”机制，以保障特聘委员为群众排忧解难、为政府出谋划策。特聘委员模式()

①代行了政府职能，推进了社区基层民主

②有助于政府从管理角色向服务角色转型

③创新了社会组织和公民政治参与的方式

④拓宽了公民参与民主决策和管理的渠道

A.①②B.①③

C.②④D.③④

解析：选D本题的题眼是“担任区、街镇、社区三级的综合治理委员”“为群众排忧解难、为政府出谋划策”。特聘委员模式，创新了社会组织和公民政治参与的方式，拓宽了公民参与民主决策和管理的渠道，③④符合题意。特聘委员模式涉及的是社会管理，并没有代行政府职能，故排除①;政府的职能本来就是管理与服务并存，②说法错误。

11.2015年9月25日，马鞍山市物价局召开了“马鞍山市主城区居民生活用水阶梯水价”听证会。市物价局表示将会如实根据各参会代表和广大市民的意见，进一步修订出更合理的方案。如果给这则消息拟写一个新闻标题，的是()

A.行使基本民主权利、建言献策

B.接受公民监督、集中民智

C.集中专家智慧、科学决策

D.听证于民、决策利民

解析：选DA选项观点与题意不符，公民的基本民主权利是选举权和被选举权，题中事例并没有涉及，故排除。B选项观点与题意不符，题中事例涉及民主决策，而不是民主监督，故排除。C选项观点与题意不符，材料中并没有涉及集中专家智慧，故排除。D选项观点正确且符合题意，题中事例强调政府要听政于民，决策利民。

12.日前，我国首个“村务监督委员会”——浙江省武义县白洋街道后陈村村务监督委员会成功换届选举。该村自村务监督委员会制度建立以来，连续9年实现村干部“零违纪”、村民“零上访”、不合规支出“零入账”。这说明村务监督()

①扩大了村民的民主权利②有利于推动村务决策的科学化、民主化③是实现村民自治的基础④有利于村民自治的制度化、规范化

A.①②B.①③

C.②④D.③④

解析：选C①说法错误，公民的民主权利是法律和宪法规定的，不能随意扩大，故排除;③说法错误，村民自己选举当家人是实现村民自治的基础，故排除;②④说法正确，且与题意相符合。

13.现在公众更愿意通过“网络曝光”参与反腐。网络举报与传统的举报方式相比，其优点在于()

①举报方式快捷，提高了举报效率②降低了群众举报的成本③为广大群众参与反腐拓宽了渠道④提高了举报的真实性和可信度

A.①③④B.②③④

C.①②③D.①②④

解析：选C网络举报的优点在于，举报方式快捷，提高了举报效率，降低了群众举报的成本，为广大群众参与反腐拓宽了渠道，故①②③当选;④观点与题意不符，网络举报与传统的举报方式相比，并没有提高举报的真实性和可信度，故排除。

14.阅读材料，回答问题。

材料某高中生小李积极进行政治参与：围绕“建设法治政府”问题在区政府政务微博上留言献策;向村委会建议发展特色乡村旅游;向-代表反映“三农”资金使用的违规情况。

结合材料，简要说明小李进行政治参与的方式。

解析：本题属于说明类主观题，解答本题时需要根据教材知识结合材料作答。

答案：(1)向县政府就如何建设法治政府问题提出自己的意见，是通过社情-反映制度参与民主决策。

(2)向村委会建议发展乡村旅游，是积极参加民主管理。

(3)向-代表反映“三农”资金使用的违规情况，是通过-代表联系群众制度实行民主监督。

15.保护环境，建设美丽家园，需要每个公民的积极参与，围绕周边环境污染治理问题，某校高三学生小张开展了研究性学习活动，并向大家发起倡议。

请你结合“我国公民的政治参与”的知识，将下面表格内容补充完整。

倡议要点参与方式重要意义

积极参加村委会(居委会)组织的社区环保活动，共建祥和文明社区通过调查研究，提出建议;积极参与本村或社区环保活动等积极参与民主管理，有利于直接行使民主权利，是人民当家作主的有效途径;有利于提高公民政治参与的责任意识和实际本领

为政府和相关部门环境污染治理建言献策通过社情-反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度，向决策机关提出意见和建议(1)

对政府和相关部门环境污染治理进行监督(2)正确实行民主监督，有利于促进政府改进工作，激发公民的主人翁精神

解析：本题为探究性题目，要求学生根据要求完成表格。第一个空，很显然要求学生分析说明“为政府和相关部门环境污染治理建言献策”的意义即公民参与民主决策的意义。第二个空要求学生对“对政府和相关部门环境污染治理进行监督”的具体渠道进行分析说明，学生可以从通过信访制度、-代表联系群众制度、舆论监督制度、监督听证会、民主评议会、网上评议政府等合法的渠道和方式等角度进行分析说明。

答案：(1)积极参与民主决策，有利于决策反映-，集中民智，实现决策的民主化和科学化;有利于促进公民对决策的理解，推动决策实施，增强公民的社会责任感。

(2)通过信访制度、-代表联系群众制度、舆论监督制度、监督听证会、民主评议会、网上评议政府等合法的渠道和方式，行使监督权。

4.人教版高中政治必修一第一课教案 篇四

湛江师范学院 思政 张森

第一章 神奇的货币

全章概述

本章从学生最熟悉的商品、货币入手，让学生初步认识货币的产生、本质、基本职能、纸币、信用工具、外汇等经济现象及相关经济知识。让学生通过感受生活提高认识、分析经济现象的能力。在教学过程中，要引导学生注意学习和领会政治学研究问题的思想和方法，这对今后的学习是十分重要和有益的。

本章可分为2个框题：

一、揭开货币的神秘面纱；

二、信用工具和外汇。新课标要求：分析货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释几种常见的信用工具的用途；理解金钱在现代经济生活中的意义。

新课程学习

1.1 揭开货币的神秘面纱

【新课标要求】

（一）知识目标

1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。

2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。

3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。

（二）能力目标

1、从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力。

2、用纸币知识认识假币的违法性，提高辨别假币的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确地金钱观，正确地认识金钱、使用金钱。

【教学重点】 理解货币的本质及其基本职能、纸币。【教学难点】 纸币。

【教学方法】 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

【教学建议】 本框题是经济生活的入口课，涉及的新概念、新原理较多，知识容量较大，学生理解起来有比较大的难度，建议用2课时时间学习。【教学过程】

（一）引入新课

教师活动：指导学生回顾、讨论，日常生活中衣食住行等活动都离不开金钱，提出问题：金钱就是经济学中的货币，本节课将从货币的产生与本质、货币的职能、纸币等方面去了解货币，从而揭开货币的神秘面纱。

学生活动：通过教师引导，回忆生活活动，感知生活离不开金钱，从而引发探究欲望和兴趣。

（二）进行新课 揭开货币的神秘面纱

1、货币的本质

教师活动：指导学生仔细阅读第一段，同时提出问题：要了解货币，首先要了解商品。

（1）、商品及其价值

商品是用来交换的劳动产品。

教师活动：引导学生讨论，是不是一切物品都是商品？什么样的东西才能成为商品？

学生活动：思考P2两个问题，讨论后作出进行点评。

商品必须是劳动产品，不是劳动产品不叫商品；劳动产品只有用来交换才是商品。教师活动：商品既然是劳动产品，它里面就消耗了人类劳动，凝结在商品中的人类劳动叫商品的价值。（2）、货币的产生与本质

教师活动：指导学生思考，购买商品是需要货币的，商品和货币是不是一起产生的？

学生活动：学生就所提问题展开讨论，并发表见解，教师活动：针对学生的见解作点评，对学生可能提出的问题进行解答。货币的产生比商品晚的多，是商品交换发展到一定阶段的产物。

教师活动：指导学生阅读课本，了解货币的产生过程，并思考P3三个思考题。

学生活动：阅读课本，讨论问题。

教师点评：最初的商品交换是物物直接交换，随着交换的扩大，交换的难度越来越大。因为交换成功必须是交换双方都需要对方的商品。在交换中人们发现，某种商品大家都乐意接受，把自己的商品先换成它，在用它去换自己需要的商品，只要交换两次就成功了。于是，这种大家都乐意接受的商品，就逐步从商品中分离出来，成为商品交换的中间媒介，我们把它叫做一般等价物。

在历史上，充当一般等价物的商品很多，后来，一般等价物又发生了变化呢？请看课本。

学生活动：阅读课本，找出问题。教师活动：针对学生的回答进行点评。

人们固定的用金银而不是其他商品来充当一般等价物。这是为什么？（引导学生找出金银的特点）。

教师总结：当人们固定的用金银充当一般等价物的时候，我们就把金银这种商品叫做货币。因此，货币就是从商品中分离出来的，固定的充当一般等价物的商品。货币的本质就是一般等价物。

教学过渡：货币产生了，它是干什么的？在商品交换中起什么作用呢？ 学生活动：思考、讨论。教师活动：总结点评。这就是货币的职能问题。

2、货币的基本职能

教师活动：请同学们看教材第3－5页，看看货币有哪两种基本职能？分别是什么意思？

学生活动：阅读课本，找出问题。教师活动：总结讲评。

（1）货币有两种基本职能，价值尺度和流通手段。（2）价值尺度

价值尺度就是作为衡量商品价值大小的尺子，把商品的价值，也就是包含的人类劳动多少用金银表示出来。

提出问题：金银为什么成为价值尺度，衡量商品价值大小？ 教师点评：因为金银是商品，有价值，可以与商品价值作比较。

用金银表示出来的商品价值大小，就叫做商品的价格。平时我们说某种商品 3

多少钱，就是指商品的价格。

需要说明的是，货币在执行价值尺度时，不需要现实货币，只需要观念上的货币即可。（3）流通手段。

教师活动：同学们看教材第4页，思考这种商品交换活动与直接的无物交换有什么不同？

学生活动：思考讨论，找出问题。教师活动：总结讲评。

在直接的物物交换中，卖和买两个过程是同时进行的，不可以分开的。货币产生后，商品交换是以货币为中间媒介进行的，交换活动分成卖和买两个过程，卖和买在时间上、空间上都可以分开。想一想生活中的交换活动是不是这样？ 这种以货币为媒介的商品交换，就叫做商品流通。用公式表示：商品――货币――商品。

教师点拨：在商品流通中，货币发挥了什么作用？ 学生活动：思考讨论，回答问题。

教师点评：货币充当商品交换的中间媒介，这种作用或者叫职能，叫做流通手段。教师点拨：在商品流通中，货币能否是观念中的货币，而不用现实货币？ 学生活动：思考讨论，回答问题。

教师点评：货币执行流通手段必须是现实货币，因为它是财富的代表。教师活动：同学们看教材第5页一二自然段内容，思考：货币产生后的商品交换方式，给商品生产者带来什么样的威胁？ 学生活动：思考讨论，回答问题。教师点评：商品流通中，由于买卖是分开的，生产者只有卖出商品，付出的劳动才能得到补偿，否则，就会亏损，甚至破产倒闭。因此，生产者必须为购买者着想，生产适销对路、质量好的商品。

教师活动：同学们想想，货币可以交换一切商品，是不是流通中的货币数量越多越好？

教师点评：不是的。流通中需要的货币量与商品的价格总额成正比，与货币的流通速度成反比。

（4）贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。

教师活动：同学们，现代经济生活中，货币除了价值尺度、流通手段两种基本职能外，还有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。大家可以看课本P5页，了解一下。

3、纸币

教学过渡：货币是用金银充当的，但是，现实生活中，人们买卖商品却是使用的纸币，这到底是怎么回事？下面我们就学习纸币的有关知识。（1）纸币的产生

教师活动：请同学们阅读教材P6页第一自然段，思考下列问题：什么是纸币？纸币为什么能代替金属货币执行流通手段职能？ 学生活动：阅读课本，找出问题。

教师点评：纸币是由国家发行的，强制使用的货币符号。因为在商品流通中，人们只关心货币能否带来价值相等的商品，不关心它本身是否足值，所以，可以用货币符号――纸币，代替它执行流通手段职能。这样就产生了纸币。教师活动：既然国家有权发行货币，是否可以随意决定纸币的发行数量呢？（2）纸币的发行规律

纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。发行过多会引起物价上涨，；发行过少，阻碍流通。生活中出现的通货膨胀、通货紧缩现象，往往是与货币发行违反发行规律有重要关系。（3）制造假币是违法行为

教师活动：请同学们阅读教材P6－7页，说明刑法中的这些规定对你有什么启示？ 学生活动：阅读课本，探索问题。

教师引导：通过学习这些规定，应该明确：制造假币是一种违法行为，应受到法律制裁；人民币在我国经济和人民生活中有十分重要的作用，爱护人民币是每个公民的责任；要提高鉴别假币的能力。

（三）课堂总结、点评：本节内容讲述了货币的有关常识，主要知识框架如下：

商品交换 ――――→货币――――→ 一般等价物――――→价值尺度和流通手段

发展 需要

本质

基本职能

纸币――――→含义、产生、发行规律、正确对待使用纸币

【教学体会】

本节学习货币的有关知识，根据新课程目标要求，要紧紧抓住货币的产生、本质、基本职能、纸币这一主线，引导学生思考、理解。涉及的相关链接知识让学生了解即可，不可以展开，否则，一是冲淡主体知识学习，使学生越学越深，越不能理解，二是影响教学进度。教学中注意双相互动，让学生在积极思考中，自主探索、领会有关生活现象中包含的经济学道理，学会独立分析，切忌机械记忆。

1.2 信用工具和外汇

【新课标要求】

（一）知识目标

1、知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票、汇票。

2、知道外汇和汇率的含义。

3、理解各种信用工具的用途和使用范围。

4、保持人民币币值稳定的意义。

5、运用初步掌握的信用工具知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用。

（二）能力目标

1、通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观。

【教学重点】信用工具、外汇 【教学难点】外汇、汇率

【教学方法】教师启发、引导，学生收集、整理有关资料，并组织学生亲自办张借记卡、灵通卡，用借记卡和灵通卡消费，体验信用消费；课上采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动。【教学过程】

（一）导入新课

教师提问：通过上节课学习，我们理解了货币的本质，知道了货币的职能，并且知道随着商品经济的发展，纸币代替了金属货币执行流通手段等职能，给人们的商品交换带来了便利。但信息技术的发展，又出现了新的流通工具，大家知道有哪些吗？

学生活动：一部分学生可能忙着翻书去找；一部分学生可能互相讨论；一部分学生可能预习过教材，大声回答。学生回答：信用卡、借记卡、灵通卡等 教师提问：大家知道这些工具怎么使用，有什么好处、能给我们的生活带来什么吗？这就需要我们学习“信用工具和外汇”这一框。

（二）进行新课

1、信用工具

教师活动：引导学生阅读教材，同时提出问题：

1、在核算经济往来时，通常使用什么结算方式？

2、你在生活中接触或使用过什么样的信用工具？

3、对使用信用工具有什么感受？

学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后展开讨论，发表见解，回答问题

教师活动：总结学生回答的提问，继续设问：什么是信用卡？如何使用？ 学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后每四人一组展开讨论，每组选出代表，发表见解，回答问题。

教师活动：聆听学生回答，进行点评，并总结： 两种结算方式：现金结算和转帐结算。

信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。使用信用卡消费更加简便、使用、高效与安全。我们应该学会使用信用卡。（了解常用信用卡的使用）

教师活动：出示一张支票（复印单）——这是我们学校为了购置多媒体给三联家电的一张票据，请大家看看，知道是什么？它有什么作用？ 学生活动：分组讨论，得出结论

教师点拨：总结学生结论，引导学生知道

（3）支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件 7

支付一定金额给受款人或者持票人的票据。

支票分为转帐支票和现金支票两种，转帐支票用于同城结算，付款单位开出支票后，收款单位凭此票到银行把这笔钱转入自己的帐户。现金支票由付款单位开出，收款人凭票到银行支取现金。

教师活动：现在我们学校从北京某公司购进一批餐具，我们学校应该怎样和这个公司结算呢？是否仍用支票结算？ 学生活动：看书并讨论，请学生代表发言，在此基础上教师进行归纳总结（4）汇票

支票一般用于同城结算，外埠结算一般使用汇票。汇票由出票人签发，委托付款人在见票时或在指定日期，无条件支付确定的金额给收款人或持票人。汇票包括银行汇票和商业汇票。银行汇票又分为电汇和信汇。汇票的使用，避免了长途携带现金的不便和风险。

2、外汇

教师活动：多媒体展示欧洲优美的风光，假期间我计划去欧洲旅游，在那里我能使用人民币消费、购物吗？

学生活动：学生就老师提出的问题去阅读教材；然后展开讨论，并回答 教师总结：（1）含义：外汇是指以外币表示的用于国际间结算的支付工具。外汇储备是一个国家国际储备的重要组成部分，用于平衡国际收支、稳定汇率、偿还对外债务等。

在经济生活中大家要了解外汇的特征（以外国货币表示；可自由兑换）以及外币与外汇的关系：外汇包括外币，但外汇不等于外币。外汇中还包括其他内容：外币有价证券、外币支付凭证等，外汇的主要内容是外币支付凭证。通常情况下，只有可以自由兑换的外币才是外汇。

（2）汇率的含义：汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率 学生活动：思考P10“人民币外汇牌价”两个练习题，教师总结：

（3）人民币外汇牌价：我国通常采用100单位外币作为标准，折算为一定数量的人民币。如果用100单位外币可以兑换更多的人民币，说明外汇汇率升高；反之，则说明外汇汇率跌落。

教师活动：大家知道汇率是经常变动的，为什么汇率经常变动？我国在美国、日 8

本等国再三施加压力的情况下，为什么保持汇率稳定，人民币不升值？ 学生活动：学生就老师提出的问题去阅读教材；然后展开讨论，并回答（4）保持人民币币值稳定的意义

教师点评：影响汇率变动的因素主要有：外汇的供求关系、通货膨胀（或紧缩）率的差异、经济增长率、利率水平、国家货币当局的干预与管制、市场预期、外汇投机活动等。

外汇在国家经济发展和国际贸易中具有重要的作用：通过汇率的升降调节进出口贸易；可以影响国际资本的流动方向和数量；可以影响国内物价水平；影响外汇储备的实际价值等。

因为外汇在国家经济发展和国际贸易中具有重要的作用，我国保持人民币币值稳定，对实现扩大就业、经济增长和国际收支平衡，促进国民经济持续快速健康发展，具有重要意义。

（三）课堂总结、点评

这节课我们重点学习信用工具、外汇和汇率的有关知识。深刻理解这些概念，弄清它们之间的区别和联系，是进一步学习经济生活知识的基础。也是大家参与经济生活的重要基础，有利于提高大家参与经济生活能力。

5.((人教版))[[高一政治教案]]高一政治经济生活第一课《神奇的货币》教学设计 篇五

一、选择题：（共20题，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。）

1、古代的每个民族都喜欢“谈天说地”，而西方人喜欢说“天上”，中国人更喜欢说“天下”，甚至认为，“凡我族类，其心必同”，可以共“天下一家”；“非我族类，其心必异”，那就不是一个“天下”，而是“不共戴天”。这说明占代中国的“天下”（）

A.和近代“国家”概念基本相同 B.严格按照民族区域进行划分 C.其区分标准主要是“文化认同” D.专指汉民族所在的中原地区

2、《左传》载：“克敌者，上大夫受县，下大夫受郡，士田十万，庶人工商遂（授冠戴爵，进入仕途），人臣隶圉免（服杂役的各类奴隶因战功可成自由民）”。春秋时期这些现象的流行（）

A．促进了社会关系的调整 B．是新的生产方式得以确立的表现 C．是军功爵制实行的开端 D．说明郡辖县的行政建制日趋普遍

3、鲁武公九年，鲁武公带着大儿子姬括、小儿子姬戏到镐京去朝拜周宜王。周宣王很喜欢小儿子姬戏，就要鲁武公立姬戏为嗣君，做鲁武公的接班人。结果鲁武公按周宣王的命令立姬戏为嗣君，即鲁懿公。该材料反映出（）

A．当时宗法制已很难得到实行 B．姬括会成为当时鲁国的小宗

C．周宣王在诸侯王中的威信将会更高 D．统治者个人好恶是西周时期立嗣君的主要标准

4、《中国人史纲》中说：“封建制度最重要的问题就是权力的继承……但父亲遗留下来的如果是一个不能均分的宝座，或是一个不能均分的世袭爵位，只能由一个儿子继承时，问题就发生了。必须有适当的方法来解决，才可以保持国家和家族的完整。”西周时“适当的方法”是指（）

A.分封制 B.世袭制 C.察举制 D.宗法制

5、中国衣冠服饰制度在夏商时期已见端倪，到周代渐趋完善并成为“昭名分，辨等威”的工具；战国时期则出现了“七国异族，诸侯制法，各殊习俗”的现象。这表明先秦时期（）

A．服饰多元成为主流 B．等级政治走向消亡 C．思想领域百家争鸣 D．宗法礼制逐渐崩溃

试卷第1页，总6页

6、阎照样的《英国贵族史》认为：秦朝以后，中国古代显贵始终缺少一个类似于英国议会的特权机构，不容易形成具有严格等级、相对连贯性和群体实力的贵族体制。造成这一局面主要是由于()A．封建君主专制不断强化 B．宗法制在秦以后逐渐消亡 C．古代贵族阶层尚未产生 D．科举制度打击了特权阶层

7、有学者认为专制君主集权始终面临两个无法解脱的困境。其一，只要君主运用官僚体制来管理社会，就会受到官僚集团的制约。其二，君主为了防止其坐大，必然采取各种手段来削弱。但是，皇帝越是打击，官僚集团的规摸越庞大，组织越严密。由此可知()A.君主加强皇权的措施经历了由内官到外官的演化 B.专制君主必须要依靠官僚体制才能统治整个社会 C.君主大权独揽的说法某种程度上不具有可操作性 D.皇权加强官僚体制的削弱是历史发展的必然趋势

8、学者林甘泉发现古籍中没有秦朝授予某人“太尉”之职的记载，他认为：“应当相信，秦代官制是有‘太尉’一职的，并因此而达到削弱丞相军权的目的……但实际上太尉一职并未委派给任何人。”这说明了()A.秦设“太尉”官职只是后人的猜测 B.秦朝为提高行政效率废除了“太尉” C.“太尉”设与不授服务于皇权需要 D.秦统一六国后已无设“太尉”的必要

9、著名历史学家钱穆曾说：“中央政府有逐步集权的倾向。这从某一方面讲是好的，一个国家该要有一个凝固的中央。……然而自汉迄唐，就已有过于集权之势。到宋、明、清朝，尤其是逐步集权，结果使地方政治一天天地衰落”。下列最能反映作者的观点是（）

A．从汉朝到清朝中央集权不断强化 B．在中央集权的前提下应给予地方一定权力 C．宋代以后，地方逐渐失去了活力 D．中央与地方的权力斗争呈此消彼长之态势

10、东汉王充在《论衡》中说：“萧何入秦，收拾文书（国家档案文献），汉所以能制九州者，文书之力也．”其意在说明，西汉成功地实现对全国的统治，是因为汉初（）A．实行了崇尚儒家的政策 B．继承了秦朝的基本制度 C．未能充分发挥文书功能 D．官吏熟知秦朝典章制度

11、宋朝许多蜚声中外的文学家往往是朝廷命官，如苏东坡、欧阳修、王安石等。这在他朝，对于整日被冗杂的政事缠身的政府官员来说，是不可思议的。这与宋代实行的官、职、差遣分离政策，“吏强官弱”“官无封建而吏有封建”等有关。上述现象()A.体现了宋代重文轻武的治国传统 B.反映了宋代官僚制度发生了变化

试卷第2页，总6页 C.结束了唐末五代藩镇割据局面 D.说明了理学深刻影响宋代科举

12、元朝的行省实际上是封建中央集权分寄于地方，它负责处理境内政治、军事、经济等各类事务。此外，行省还有一个重要职能是聚集境内财富，以供中央需要。行省的治所往往就是完成这种职能的中转站。材料意在说明行省制下()A.中央政府权力遭到严重削弱 B.地方与中央的相互制衡 C.中央集权与地方分权相结合 D.地方势力威胁中央集权

13、在唐代，政务裁决机制出现了由以奏抄为主向以奏状为主的转变。政务多由宰相汇总以中书门下的名义直接向皇帝申奏，门下省属官给事中的职掌也随之从以审读奏抄为主转变为以封还制敕为主。这一转变()A．有利于减少决策失误 B．强化了谏官的监察权力 C．破坏了三省合作体制 D．助长了权臣乱政的风险

14、有学者认为，由于明代以后实行分区或分省定额录取进士，各地考上的官员参与“廷议”，许多科举出身者未做官而成为乡里或地方与官府打交道的代言人，这类似于西方的代议制度。据此推知，科举制（）

A.避免了考官与考生结党营私现象 B.有利于社会重学重教风气的形成 C.反映了各地经济发展不平衡状况 D.起到了调动知识精英参政的作用

15、政事堂制度始创于唐初，门下省设政事堂，作为三省宰相共同议定军国大政的场所。唐高宗时期，迁政事堂于中书省，唐玄宗时期，中书省与门下省的职权合而为一，政事堂改为中书门下。这一制度的变化（）

A.加强了中央对地方的管理 B.提高了中央的行政效率 C.缓解了皇帝与宰相的对立 D.使六部的权限受到削弱

16、某地洪水为患，消息上报朝廷后，皇帝一方面交代工部尽快抢修溃决的堤防，勿使水患继续扩大；另一方面责成户部尽快调度粮食，运往灾区，赈济灾民。幕僚根据皇帝之意，写成诏书，经皇帝确认无误后，直接送至工部、户部等单位执行。这是下列哪个时期的制度（）

A．秦汉 B．隋唐 C．宋元 D．明清

17、光绪《大清会典》载：“谕军机大臣行者，既述，则封寄焉． 凡有旨存记者，皆书于册而藏之，届时则提奏． 议大政，谳（审）大狱，得旨则与．材料说明了军机处（）

A．地处内廷，专管军务 B．参与政务，秉旨办事 C．设有官衙，机构完备 D．专理刑狱，职能单一

18、清顺治帝曾说：“尔等（大学士）职司票拟，一应章奏有成规者，尔等不过照例拟

试卷第3页，总6页 旨，凡有改正者，皆朕亲裁，未能俾尔等各出所见佐朕不逮，是皆朕不能委任大臣之咎，以致尔等俱未获尽展才猷。”据此判断清初（）A．皇帝裁决国家军政要务 B．内阁大臣辅佐皇帝不力 C．处理章奏完全依靠成规 D．顺治皇帝不能知人善任

19、《明神宗实录》载：“我朝阁臣，只备论思顾问之职，原非宰相。中有一二权势稍重者，皆上窃君上之威灵。”这说明了（）

①明朝内阁阁臣只是顾问，不是宰相，阁臣权力大小取决于皇帝 ②明朝内阁的设置反映了中央集权的加强

③明朝内阁不是法定的中央行政机构或决策机构，只是皇帝的内侍机构 ④明朝内阁是君主专制强化的产物。

A．①②③ B．①②④ C．①③④

D．①②③④

20、梁章钜《枢垣记略？规制》：“凡京外王大臣有奉特旨到军机处恭听谕旨恭读朱笔及阅看各处奏折者，方得在军机堂帘内拱立，事毕即出。其余部院内外大小官员不得擅入。其帘前窗下，均不许闲人窥视。满汉章京之值房亦如之”。这一材料旨在强调军机处（）

A．极具机密性 B．参与军政决策

二、非选择题:（共3小题，共50分。）要求分析材料，结合所学知识，回答问题。

21、国家政治体制的基本内容及其演变历程是历史学研究的重要组成部分。阅读材料，回答问题：

材料一 自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官……其后积弊日甚，其势不得不变。于是先从在下者(平民)起……此已开后世布衣将相之例……秦皇尽灭六国以开一统之局……下虽无世禄之臣，而上犹是继体之主(最高统治者仍由王族世袭)也。汉祖以匹起事，角群雄而定一尊。其君既起自布衣，其臣亦自多亡命……天下之变局，至是始定。

——赵翼《廿二史札记》(1)据材料一，说明“天下之变局”是指什么？结合所学知识，概括由西周至秦汉国家政治体制发生的变化。材料二

C．办事效率高 D．办理军政要务

试卷第4页，总6页

(2)观察上面三幅图，说明每一幅图反映当时中国政治政体发展的主要特征，并归纳中国政治体制发展的趋势。

22、阅读材料，完成下列要求

材料一 道德家们将中国人描绘为一个大家庭，他们的家庭价值观念延伸到社会领域。像朝廷一样，中国的家庭也是等级森严、父权至上和专断独裁的。父亲是一家之主，并且将家庭的领导地位传给长子。国家将对祖先的崇敬作为儒家礼教的内容加以推广，子女的孝道是家庭价值的基石。中国家庭的社会，据推测，已经扩展成一个父系血缘群体，如宗族。在家庭内部，儒家的道德标准是妇女要服从男子的权威。中国的父母们重男轻女，女孩被家庭看作社会和经济的负担。明清两朝，加在女性身上的父权权威大概比中国任何时期都要严厉。

——摘编自(美)杰里·本特利，赫伯特·齐格勒《新全球史》

材料二 在19世纪末20世纪初，近代学校的创办实际上表明政府已经取代家庭承担教育的责任。因此，当国家干涉家庭关系时，家族社会的政治支撑也就土崩瓦解了。在晚清和早期共和时代的新法中，已承认个人不可剥夺的权利、男女平等、妇女的财产继承权等。外国商品的涌入和1895年以后外国人在中国设厂生产方面享有特权，给国内手工业和农业经济带来了灾难性的影响。被剥夺饭碗的手工业者和农民离开家乡进城谋生，同时也摆脱了家族和家庭对他们的控制，旧的家庭关系瓦解了。

——摘编自徐中约《中国近代史》（1）据材料一概括指出中国古代家庭关系的基本特征。结合所学知识，试分析为什么明清两朝“加在女性身上的父权权威大概比中国任何时期都要严厉”？

（2）根据材料二并结合所学知识，指出导致晚清家族社会土崩瓦解的主要因素。

23、阅读下列材料，回答问题。（请把答案写在后面的答题框内）

材料一 郡县制的建立，是中央集权体制形成中最关键的步骤。中国古代“大一统”的政治格局的形成、发展，跟中央集权制度的不断完善是密切相关的。中央集权制

试卷第5页，总6页 在两千多年的发展过程中，对中华文明的沿承延绵的意义不可忽视。

--—摘编自陶涛《关于“中央集权制”的几点思考》

材料二 “东亚开化中华早，揖美追欧旧邦新造。飘扬五色旗国荣光，锦绣山河普照。我同胞鼓舞文明，世界和平永保。”

——引自1912年南京临时政府颁布的中华民国国歌

材料三 同盟会最早会员之一的吴玉章回忆道：“处在十月革命和五四运动的伟大时代，我的思想上不能不发生非常激烈的变化。当时我的感觉是：革命有希望，中国不会亡，要改变过去革命的办法。……必须依靠下层人民，必须走俄国人的道路……” ——摘自金冲及《生死关头：中国共产党的道路抉择》

材料四 我认为政治制度，必然得自根自生。纵使有些可以从国外移来，也必然先与其本国传统，有一番融合媾通，才能真实发生相当的作用。否则无生命的政治，无配合的制度，决然无法长成。

——摘编自钱穆《中国历代政治得失》（1）依据材料一并结合所学知识，指出最终形成中央集权制度的是哪个朝代？建立中央集权制的进步意义何在？

（2）依据材料二并结合所学知识，指出歌词中“旧邦新造”的含义是什么？为巩固其成果，南京临时政府颁布了哪一部法律文献？

试卷第6页，总6页

答案

一、单项选择

1、【答案】C 【解析】国家是以地缘为基础逐渐形成的，而民族则是以血缘为基础发展起来的。由材料“非我族类，其心必异”可知，古代中国的“天下”主要的区分“文化认同”，故答案选C。材料所说的“天下”与近代国家观念是不同的，排除A；材料也没体现出严格按照民族区域进行划分，也没涉及汉民族所在的中原地区，所以排除BD。

2、A

3、【答案】B 【解析】本题主要考查西周的宗法制．宗法制是按照血统远近以区别亲疏的制度．早在原始氏族时期宗法制就有所萌芽，但作为一种维系贵族间关系的完整制度的形成和出现，则是周朝的事情． 在宗法制度下，“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟“（《左传》桓公二年），形成了系统而完整的制度．宗法制的一个关键内容是严嫡庶之辨，实行嫡长子继承制．其目的在于稳固贵族阶级的内部秩序．鲁武公九年即为公元前817年，当时西周周王王位的继承，新诸侯王的产生主要标准还是按照宗法制，即由周王或诸侯王的嫡长子继位，这确保了王权的平稳过渡，材料中周宣王要求鲁武公立其小儿子为嗣君仅仅是个案，所以A、D不符合史实，说法错误．周宣王要求鲁武公立其小儿子为嗣君的事情当时遭到周朝大夫樊仲甫劝阻，樊仲甫认为他这样做违背了宗法制的继承规则，会降低周宣王在诸侯王中的威信，故C错误．按照宗法制等级，小儿子姬戏立为国君的话，大儿子姬括将为分封到地方做卿大夫，姬戏为鲁国的大宗，姬括为小宗，故B说法正确．故选B．

4、【答案】D 【解析】本题考查了宗法制的相关内容。宗法制是按照血缘关系分配政治权力的制度。结合题干信息“父亲遗留下来的如果是一个不能均分的宝座，或是一个不能均分的世袭爵位，只能由一个儿子继承时，问题就发生了，必须有适当的方法解决，才可以保持国家和家族的完整”可知在西周时期解决这个问题的方法是宗法制，确立了嫡长子继承的制度，故选D项。

5、【答案】D 【解析】本题以服饰在西周时期与战国时期的不同表现为切入点，考查了学生对宗法礼乐制度知识点的灵活运用能力．服饰象征着等级制度，在西周时期，家族等级关系非常明确，而到了战国时期各诸侯国各自制法，导致同一的宗法礼制被破坏；A、服饰多元与材料表述的试卷第7页，总5页 中心意思不符，故排除；B、等级政治走向消亡是错误的说法，故排除；C、战国时期出现了诸子百家，思想领域百家争鸣，但是与此题无关，故排除；D、材料只是反映了宗法礼制遭到破坏，故正确；故选D．

6、A

7、C

8、【答案】C 【解析】本题主要考查的是对材料的理解分析能力。材料“秦代官制是有‘太尉’一职的”“但实际上太尉一职并未委派给任何人”可以看出，“太尉”设与不授服务于皇权需要，故C项正确，AB项错误；D项材料中没有体现。所以答案选C。

9、【答案】B 【解析】本题考查中国古代政治制度的演进．需要掌握中央集权不断强化导致结果以及启示．解题的关键是对题干材料的解读与分析．材料的主要信息是从汉至清，中央过于集权导致地方政治一天不如一天．题干材料反映的是中央集权不断强化导致结果，A项没有全面反映材料信息，应排除．材料表述的现象是中央过于集权的结果，那就说明要使地方政治健康发展，只能适当集权，故B项正确．C项结论不能从材料中得出，应排除．材料中没有中央与地方分权的信息，故D项错误．故选B．

10、B

11、【答案】B 【解析】北宋加强皇权的措施之一即是实行官职名称与实际职务相分离的差遣制度。“官”名只表官位．秩级和俸禄的高低；一些文官带有的学士．直馆等头衔被称为“职”，都是虚衔。官员担任的实际职务称为“差遣”，也称“职事官”，即材料中的“吏”。这就形成了“吏强官弱”这一普遍现象，所谓“士大夫政治，吏人社会”。材料反映出宋代官僚制度的变化，故选B。“重文轻武”材料不能体现，排除A项；北宋将地方权力收归中央，从而结束了唐末五代藩镇割据局面，C项错误；材料并未涉及理学对科举制的影响，排除D项。

12、【答案】C 【解析】本题考查阅读材料，获取有效历史信息，分析归纳的能力。依据材料中“元朝的行省实际上是封建中央集权分寄于地方”、“它负责处理境内政治、军事、经济等各类事务”可以得出，省一级政府具有相当大的权力，且负责政治、经济、军事等各种权利，由此可知Ａ符合题意，而ＢCD均不能充分表达题干主旨。故选A。

13、A

试卷第8页，总5页

14、【答案】D 【解析】根据题干和所学知识可知，该学者认为科举制是中国式的代议制度，参加科举考试的人往往是地方精英的代表，类似于西方的议员，能够和官府沟通，考试合格者为官，完善了文官政治，从而起到了调动知识精英参政的作用，D项正确。题干信息强调科举制起到了调动知识精英参政的作用，而与避免了考官与考生结党营私现象无关，排除A。题干没有体现社会重学重教的风气形成，而是强调科举制起到了调动知识精英参政的作用，排除B。题干信息没有涉及各地经济发展不平衡的状况，而是强调科举制起到了调动知识精英参政的作用，排除C。综上所述，本题正确答案选D。

15、【答案】B 【解析】根据题干可知，从三省制到中书门下制，尚书省的职权弱化，逐渐退出决策机构，政事堂成为掌管具体政事兼有决策职能的机关，中书门下成为宰相府，直接指挥和处理日常政务，由此提高了中央政府的行政效率，B项正确。题干涉及政事堂制度的演变，属于中央官制，与地方无关，排除A。题干信息没有体现皇权与相权之间的矛盾，而是强调政事堂制度演变有利于提高中央的行政效率，排除C。强调政事堂制度演变有利于提高中央的行政效率，而没有涉及六部，排除D。综上所述，本题正确答案为B。

16、【答案】D 【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，从材料中可以看出由皇帝直接安排六部进行赈灾工作，而无宰相出现其中，这说明宰相已被废除，此事应发生在明太祖废除丞相之后，故D符合；ABC时期都有丞相参与期中，材料不符，故排除ABC．故选D．

17、【答案】B 【解析】本题以《大清会典》中关于军机处的描述为切入点，考查了军机处的职能，综合考查了对材料的综合阅读理解能力．A、清朝军务的管理属于兵部，军机处是为处理西北军务设置的，但是并不是专管军务的组织，故此项错误；B、从材料中可以看出，“议大政、得旨则与”得出军机处具有参与政务、秉旨办事的职能，结合课本所学知识，我们知道军机处的设立是专制皇权强化的标志，军机大臣听命于皇帝，故此项正确；C、材料中对于机构完备，未有体现，故此项错误；D、刑狱职能于刑部掌握，而不属于军机处的专属职能，故此项错误；故选B．

18、【答案】A 【解析】本题考查明清时期君主专制的加强．需要掌握清初君主专制加强的特点和表现．解题的关键是对关键信息“尔等（大学士）职司票拟，一应章奏有成规者，尔等不过照例拟旨，试卷第9页，总5页 凡有改正者，皆朕亲裁”的分析理解．依据题干“尔等（大学士）职司票拟，一应章奏有成规者，尔等不过照例拟旨，凡有改正者，皆朕亲裁”可知，体现了清初皇帝裁决国家军政要务的特点，故A项正确．BCD三项均不符合题干材料信息，应排除．故选A．

19、【答案】C 【解析】结合教材内容可知，中央集权强调的是中央牢牢地控制地方，内阁的设置是为了方便皇权的执行而不是为了加强中央集权，故②表述错误．①③④均是对内阁性质和职能的正确理解，故正确．综上所述，故C正确，排除ABD．故选C． 20、【答案】A 【解析】A．依据材料“军机堂帘内拱立，事毕即出．其余部院内外大小官员不得擅入．其帘前窗下，均不许闲人窥视”信息可知，材料旨在强调军机处极具机密性，故A项正确； B．军机处参与处理内政外交、制定军政大计、审理重大案件，但只跪奏笔录，没有决策权，故B项错误；C．材料没有涉及军机处办事效率高，故C项错误；D．材料没有着重强调军机处办理军政要务的职责，故D项错误．故选A．

二、非选择题

21、(1)统治阶层在西周由世袭贵族组成，到西汉建立时皇帝和大臣大多出身布衣。变化：从分封制到郡县制；中央集权制度逐步确立

(2)图一：专制主义中央集权制度（君主专制）； 图二：资产阶级民主政治制度（资产阶级民主共和制度）；图三：人民民主制度（社会主义民主政治）趋势：从专制走向民主

22、（1）特征：受宗法制影响，宗族观念浓厚；等级森严、父权至上；深受儒家伦理道德影响，重视孝道；重男轻女。原因：封建专制统治进一步加强，影响到家庭价值观念；理学处于统治地位，对女性的要求更加严格。

（2）因素：近代学校的创办，导致家族社会的政治支撑的瓦解；家庭社会的司法基础瓦解；外国经济的入侵瓦解了旧的家庭社会的经济支柱；资本主义经济的发展；西方民主进步思想的传播等。

23、（1）朝代：秦朝。

意义：维护了“大一统”政治格局，国家统一，使中华文明延绵不断。

试卷第10页，总5页（2）含义：推翻了清王朝，结束了封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国。法律文献：《中华民国临时约法》。

【解析】（1）本题主要考查学生知识识记能力。第一小问朝代：根据材料“郡县制的建立，是中央集权体制形成中最关键的步骤”等信息可知，中央集权制度形成于秦朝。第二小问意义：根据材料“中国古代‘大一统’的政治格局的形成”、“对中华文明的沿承延绵的意义”等信息可知，建立中央集权制度的进步意义：维护了“大一统”政治格局，国家统一，使中华文明延绵不断。

（2）本题主要考查学生知识识记和运用所学知识解决问题的能力。第一小问含义：根据材料“揖美追欧旧邦新造。飘扬五色旗国荣光，锦绣山河普照”信息可知，“旧邦新造”的含义是推翻了清王朝，结束了封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国。第二小问法律文献是《中华民国临时约法》。

6.((人教版))[[高一政治教案]]高一政治经济生活第一课《神奇的货币》教学设计 篇六

朱林明 手机

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高一政治 政治生活 第一单元第二课

第一框 民主选举：投出理性一票 教案

山东省临朐第二中学高一政治教师

朱林明

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*** 邮箱 zlm980214@163.com 【教材分析】

按照《普通高中政治课程标准》要求，本框内容要求学生明确民主选举的方式，直接选举、间接选举、差额选举和等额选举有其各自的优点，也有局限性；认识民主选举的意义；懂得民主的发展受到社会发展水平的制约，选举方式的选择要符合国情，并与社会进步、经济发展相适应；明确公民依法行使选举权的正确态度，选举权是公民的最重要的民主权利，在珍惜这个权利的基础上，投出理性的一票。

要想明确本框的地位，必须仔细分析整个教材的第一单元的编写。整个第一单元，教材主要在介绍公民的政治生活；第一课从人民民主专政的本质、政治权利与义务、有序参与政治生活三个角度论证了我们“生活在人民当家作主的国家”；与第一课紧密相承接，第二课分别从民主选举、民主决策、民主监督和民主管理等公民四种最为重要的参与政治生活的方式，支撑起来了第一单元“公民的政治生活”的总论点。

为实现课标的要求，锻炼学生的能力，本框教材内容分成了层层递进的三目，第一目中截取了与学生日常生活较为紧密的三个民主选举的镜头，一下子拉近了与学生的距离；学生在直观理解三个镜头的基础上，能较为清晰地了解第二目选举方式的选择的内容；在前两目的基础上，教材最中将民主选举落脚到公民身上，引导学生珍惜自己的选举权利。

【学情分析】

学生通过对第一课的学习，能较为深刻地理解我们生活在人民当家作主的国家，也能知道本框内容民主选举是我国公民政治参与的途径和方式之一，尽管如此，学生对于选举方式的制约因素以及我国选举方式的选择仍旧有距离感，因此，面对学生的实际情况，本框第二目将必须发挥教师的导向作用，教师应该仔细讲解，循循善诱。

就临朐二中高一学生的总体水平来看，二中学生的基础较差，学习时接受能力较弱，理解和运用能力也要逐步加强。面对这个实际情况，教师在授课时一定要放慢语速，随时与学生做好交流和沟通，不能让学生吃了夹生饭，宁可踏踏实实前进一步，不能贪图冒进。教师在选择练习题的时候，也要以中低等难度题目为主，适当加些难度稍大的题目。并且，教师要在教学过程中穿插责任意识的情感态度价值观的教育。【教学目标】

（一）知识目标

识记：1.直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的含义、优点、缺点是什么？ 2.选择选举方式的主要制约因素是什么？（如何选择选举方式？）3.我国现阶段的选举方式是什么？

4.为什么要珍惜自己的选举权利？（行使选举权利的重要性？）5.如何珍惜自己的选举权利？（如何行使好自己的选举权？）

（二）能力目标

能评述具体事例，比较不同选举方式的特点，树立依法行使选举权的正确态度。

（三）情感、态度和价值观目标

珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感；树立责任意识。

【教学重点与难点】

在对比直接、间接、等额、差额选举方式的基础上认识我国采用的选举方式，并理解制约选举方式选择的因素：这是本框的重点，也是难点。

高一政治教师

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【教学方式与手段】

教学方式：教师引导；教学手段：教材和学案为主，多媒体为辅助。【教学过程】 导入新课

大屏幕展示三则新闻，既能引起学生参与的积极性，又能体现政治课程的特色：

韩寒：在全国“海选”回应方舟子“韩寒背后有枪手”，只要证明自己给韩寒做过枪手，获得奖金2000万元；

刁娜：烟台市最美女孩，勇救车轮下受伤女孩，用一条腿的代价救回一条命，在这个道德缺失的年代，她挽救了生命，更扶起了道德。她当选烟台市第十二届最年轻的政协委员。温家宝：2月3、4日，温总理视察广东，有村民反映本村村主任选举不透明，温总理说：“村里的事不是总理说了算，不是村长说了算，而是村民说了算。” 师引导：海选、当选政协委员、选村主任，都提到了什么？ 生回答：选举。

师引导：是的。我们这节课要讲„„ 生回答：民主选举：投出理性一票

师引导：那么，三则新闻中的选举是不是都是我们这里的民主选举呢？（师找生展示看法，师明确：韩寒的海选和刁娜通过协商当选都不是，而选举村主任是。）为什么呢？学完本节课就明白了。（师让生在教材p15记笔记，民主选举：人大代表、村居委会和地方领导的选举）

新课讲解

师引导：那么民主选举到底有哪些选举方式，这些方式有哪些优势和弊端呢？

大屏幕展示材料，既能调动学生参与的积极性，又能利用最新的材料讲授课程：

广东乌坎选举村民代表及村民小组长 投票率超8成

广东省陆丰市东海镇乌坎村2月11日举行推选村民代表和选举村民小组长大会，从全体村民中选出107个村民代表和7个村民小组组长。据统计，乌坎全村登记参选村民共有7923人，本次投票中共收回村小组长选票6449张，村代表选票6491张，投票率超过80％，超过具备资格人数的半数，选举结果有效。乌坎村民用“公平”“透明”“公正”词汇来形容参与此次选举活动的感受。“特别是在秘密投票箱中写票不容易给别人看到，比较保险，可以确保公平民主。”村民张伟尧说，“有选举权是一件非常好的事情，写票、投票的感觉很高兴、很幸福。”

——新华网广州2012年2月11日电

师引导：通过你的预习，广东乌坎选举村民代表及村民小组长利用的选举方式是？ 生回答：直接选举、间接选举。

师引导：你是如何得出结论的？（生分析，材料中说：从全体村民中选出107个村民代表和7个村民小组组长、乌坎全村登记参选村民共有7923人，这些就能看出这两种选举方式）师引导：是的，你能明确说明这两种选举方式的含义以及优缺点吗？（生看教材p16，自己总结出这两种选举方式的含义和优缺点；至少六名学生回答问题，师做出明确和补充）师引导：与这两种选举方式相对应而存在的，还有另外两种选举方式。

（生继续看教材p16，至少六名学生回答问题，师明确间接和等额选举方式的含义、优缺点。）大屏幕展示两个图表，既能形象地展示四种选举方式的对比，又方便学生记笔记：

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从选民角度：直接选举含义间接选举由选民直接投票的选举方式。优点由选民选出自己的代表，再由他们代表选民选举的方式。每个选民都有机会选择自己心目中最值得信赖的当家人。在选民较多、分布较广的情况下不适用。在选民较多、分布较广的情况下适用。局限性不能使每个选民都有机会选择自己心目中最值得信赖的当家人。

从候选人的角度：选举方式含义优点局限性等额选举正式候选可以充分考虑人名额=当选者结构合应选名额。理性。正式候选成相应的竞争，人名额＞为选民行使选举应选名额。权提供了选择的余地。有助于选民了解候选人。在候选人之间形一定程度上限制了选民的自由选择。差额选举如果不加以有效规范，易导致虚假宣传、贿赂选民等。课堂小结

师引导：在选举中，至少有两个主体，分别叫„„ 生回答：选民、候选人。

师引导：是的，我们两个图表正是从这两个主体进行了划分，这是我们进一步把握四种选举方式的一个角度。

师根据大屏幕展示的两个图标，通过生活中的事例进行详细分析，既能让学生一目了然，又能加深学生的理解（以差额选举的优缺点为例）： 师引导：假如我们冶源镇选镇长，五个候选人，这时候，他们为了取得选民支持，就会形成彼此的竞争，为选民提供了选择的余地；他们很有可能在一定时间内挨家走访，介绍自己，选民因此会更加了解候选人。这都是差额选举展示出的优点。但是，如果不加以规范，他们在走访的时候，很有可能两手拎着东西，这就造成了贿赂选民的弊端。课堂探究

师引导：看教材p16—17，两张图片直观说明了一个问题，我国选举方式从建国初期到现阶段，发生了很大变化。（生在小范围内，比如同桌探究，得出结论。）生回答：初期：乡镇人大代表直接选举——县级人大代表选举；现阶段：直接选举和间接选举相结合。

师引导：那为什么会有这么大的变化，或者说制约选举方式选择的因素有哪些？

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（生在小范围内，比如同桌探究，得出结论。）

生回答：制约因素一：不同时期，不同地区的社会经济制度、物质生活条件和选民的文化水平；第二：国家性质、经济发展和社会进步状况。（为了进一步加强生对这些制约因素的理解，师在巩固提升中设置了部分相因练习题）课堂小结

借助余光中的《乡愁》，既能情感态度价值观教育，又能引发学生兴趣、加深其对知识的认识和印象

师总结：一开始，选举是一枚小小的选票，乡镇人大代表在那头，我们在这头；后来啊，选举还是一枚小小的选票，县级人大代表在那头，我们在这头；盼望着，有一天啊，尽管选举仍旧是一枚小小的选票，但更高级别的大代表在那头，我们在这头。要想扩大直接选举的范围，需要社会经济、政治和文化的进步以及我们每个人政治素养的提升，我们作为高中生，提升自身政治民主素养，努力学习，义不容辞！

师引导：我们对四种选举方式以及制约选举方式选择的因素都有所了解，那么，如果这种民主选举权利落实在到公民身上，我们应该怎么做呢？ 生回答：我们要珍惜自己的选举权。

师引导：那我们为什么会珍惜，要怎么珍惜。

大屏幕展示材料，既能调动学生参与的积极性，又能利用最新的材料讲授课程：

乌坎村民用“公平”“透明”“公正”词汇来形容参与此次选举活动的感受。“特别是在秘密投票箱中写票不容易给别人看到，比较保险，可以确保公平民主。”村民张伟尧说，“有选举权是一件非常好的事情，写票、投票的感觉很高兴、很幸福。”

——新华网广州2012年2月11日电

师引导：为什么该村的村民有高兴、幸福的感觉？

生回答：因为他们珍惜手中的选举权并且用好了手中的选举权。

（师要从公民参与民主选举的意义、态度和方式三个方面，引导学生明确，要知道为什么以及怎样珍惜手中的民主选举的权利。）课堂总结

教师多媒体展示板书设计，并做出总结 第一框 民主选举：投出理性一票

一、选举方式的选择

1.比较四种选举方式：含义、优点、缺点； 2.我国选举方式的变化 ① 初期：乡镇人大代表直接选举——县级人大代表选举； ② 现阶段：直接选举和间接选举相结合； 3.选择选举方式的制约因素

① 不同时期，不同地区的社会经济制度、物质生活条件和选民的文化水平； ② 国家性质、经济发展和社会进步状况；

二、珍惜自己的选举权利 1.为什么珍惜自己的选举权利？ ①从参与民主选举的意义看： ②从参与民主选举的态度看： ③从行使民主选举的方式看： 2.怎么珍惜自己的选举权利？ ①从参与民主选举的意义看： ②从参与民主选举的态度看：

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③从行使民主选举的方式看：

课堂总结

教师多媒体展示板书设计，并做出总结；并进行情感态度价值观的教育

师总结：同学们，选举本质上就是选择，选择本质上就是责任，是责任就要承担。因此，当民主选举作为一种神圣的权利降临到我们身上的时候，我们就要担当起这份责任，我们一定要通过这节课树立一种责任意识，只有这样，我们才能摒弃那些“选不选无所谓”“选谁都无所谓”“怎么选都无所谓”“在选举中作弊”的想法和做法，只有这样，我们的民主程度才能更快进步，我们的政治素养才能更快提升！