初三体验作文

初三体验作文（精选11篇）

1.初三体验作文 篇一

体验盲人的艰辛

老师给我没布置了一项特殊的任务-体验。我毫不犹豫地选择了体验盲人的生活，我清楚的知道接下来的几天我会体验到盲人失明的滋味。

我的体验终于开始了，我小心翼翼的抬起右脚，离地的速度像乌龟爬行一样慢，之后又慢慢试探周围是否安全，感到安全后我才在朋友们的鼓励下犹豫地卖出了自己失明的第一步。随着时间一点点过去，再加上对黑暗的逐步适应，我的胆子以也大了起来。

第二天，我又尝试着在大街上走。刚来到街上我听见汽车声都害怕，生怕陷入危险之中。我的手不断在空中摸索，步伐又小又慢，双腿不停发抖。不一会儿冷汗出了一身。即使我后面有人我仍犹豫不决的半天才迈出一步。在此次体验中让我感觉到盲人的生活远远不是我们所想的那么简单。他们要在黑暗中度过自己苦难的一生。让他们更痛苦的是，从失明的那一刻起，它们就再也看不到蓝天碧水、飞鸟流云，跟那个看不到亲人、朋友关爱的眼神。

通过体验让我知道：盲人的生活多么不易。但是他们面对困难不会逃避，而是勇敢、乐观地去面对。

体验

如果说金贸大厦曾经给过我们俯看大地的滋味，那环球金融中心就是在我们俯看大地后的又一次震撼。

据说，上海环球金融中心工程地块面积为3万平方米，总建筑面积达万平方米，比邻金茂大厦。该工程建筑主体高度达492米，比目前金茂大厦还要高72米。

站在通向94层的天梯里，看着眼前的数字不断增加，心中的疑问更加强烈，在仰望它时候，我就领略了它带给我的震撼，随着耳边向导温柔的介绍声，我们到达了离地面422米的94层，在750平方米，浦江两岸为背景，我看到了旧上海的风貌，那些红砖绿瓦，那些高速运，一览无余。

观光天阁97层，犹如一道浮在天空的天桥，脚下透明的玻璃，带来了徒步天际的自豪，身置其中，蓝天白云触手可及，而88层的金贸大厦就在我的身边，那是我们曾经的骄傲，以为不可突破的骄傲，但是现在已经被突破了。

最后是位于474米的100层，一进大厅，3条玻璃走道一下子让人有悬空的感觉，透过这些透明的玻璃走道，可以看见脚下的高高低低的建筑，以及火柴盒大小的汽车。如果遇上雨雾天气，能够感觉到踩在云端的感觉。而两侧的玻璃天棚，将全上海胜景一览无遗。

过去的已经成为曾经，它教会我向前看，只要努力没有什么不可以，坚持自己所拥有的，也有一天我们也可以成为第一的。

它带给我们了属于我们的骄傲，属于我们该努力的人生方向。

伴着金灿灿的阳光，我走出了大厦，抬起头，它宛如一个勇士，保卫着我们的骄傲。

此时的我真想说“嗨，上海，我爱你”。

我的初三体验

古人有云，十年寒窗苦，一载成名天下知。中考对于每个人而言，就好比一次鲤鱼跃龙门的机会，多少年来的辛苦与付出，就在一朝一刻一秒内得以见证。

所谓成功就化龙，失败则变虫，中考是我们人生当中的第一道考验。它是我们生命中的第一个关口，决定着我们何去何从。三年寒暑，剑指今朝。多年来的汗水与泪水，能否在今年开花结果，一切取决于我们的付出与努力。

尽管开学才四天，但班上同学求知若渴的眼神，利用课间密切交流的低语，都让我深深地感受到了一种弥漫的硝烟味。剑拔弩张的气氛，针锋相对的竞争，给我们紧张的学习生活更是增添了黑暗的色彩。拿破仑说的过，不想当元帅的士兵不是好士兵。到了初三，或许，每个人都在为自己心中的小小梦想而奋斗吧。

每天都力争有新收获，每天都力图有新挑战，每天都期待有新成长。父母的悉心照顾，老师的细心辅导，都让我们增强了信心，也提高了备战人生的能力。

每天对数学难题的钻研，每天在作文上的提升，每天对英语语法多一分理解，虽然辛苦，却从未停止我们成长的梦想。所谓人不能无志，无志者形如行尸走肉，有志而无为者，庸夫也。所以，既然立了远大的志向，就要不计代价地去实现，去努力，去奋斗，去拼搏，去夺取那份本应属于自己的幸福。

在无尽的苦海中，只有找对了方向，方能解脱;在无边的黑暗中，只有找到了光明，才有希望。人生的命运只有靠自己的努力才能改变。让我们为自己的幸福去努力吧，用自己的双手来成就心中的雄图霸业。

2.初三体验作文 篇二

关键词： 体验式教学    初三化学教学    实践研究

引言

初中教育注重的是学科与生活之间的联系，培养学生对自然学科的认知和探索能力。而化学学科的引入加强了学生对物理反应和化学反应的对比和学习，激发了学生对化学的兴趣和潜能，因为化学是一门充满探索性且很神奇的学科。

一、初三化学教学中存在的问题

1.教育模式的局限性

初中化学学科的起始教学不仅拓宽了学生的视野，而且激发了他们的学习兴趣。但是对于初三化学教学来说可能需要讲究一些教学技巧。初中教学中，教师传授知识的方式主要以面授讲解为主，相对来说比较被动和死板。单就课本上的知识进行讲解的话，对这门抽象且涉及领域较广的学科来说，使学生难于理解。我们应该注意到实验给实际生活带来的意义，而不只是局限于课本上实验的表现结果。

2.教育模式的被动性

教育的最根本任务是传授知识。对于初三学生来说，所有学科学习都是为了考试，因而课堂学习是比较紧张的。在化学学科教育中，老师应该认识到这一形势，给学生创造出轻松的学习氛围，将学生被动接受知识变为主动探索学习，提高教学效率。

二、体验式教学在化学学科中引入的意义

1.体验式教学模式的引入

体验式教学，顾名思义，是一种互动的教学模式，不仅能活跃课堂氛围，更能提高学生学习主动性和兴趣。通常应用于实践性较强的课程和专业教学中，表现方式一般为：实验、课题探究等。一般课外探究较多，如课外调查学习、手工制作等。在初三化学教学中引入体验式教学模式，加强学生的主动性学习，帮助面临中考的学生缓解压力，营造出轻松的课堂氛围。

2.体验式教学的特点

（1）使用范围广，针对性强。

对于化学这门比较抽象的难于灌输的学科来说，我们可以实践活动、实验方法进行互动学习。初三化学学科的主要知识点是常见的化学反应与相关化学方程式的学习。按课本直接讲述学生会觉得枯燥，学习效率很低。如果结合生活实例，如氧气、二氧化碳的实际意义，再做成相关课题完成，则对于知识点的学习更有针对性，有利于加深学生的理解。

（2）实践性强，便于学生理解。

体验式教学贵在体验。在化学学科教学中，提高学生的实际操作能力，诠释理论与实践的结合，简化抽象的化学符号和化学方程式，使学习不再枯燥。

三、在探究实践中增强能力

九年级化学课本中的大量实验为探究教学提供了丰富的实践素材，在组织探究教学时，不必刻意追求一套看似完整的探究步骤，而要关注探究教学的精神内核，培养学生的好奇心、怀疑精神、求证精神。开展探究教学时，要精心筛选探究问题，灵活取舍探究环节，准确把握探究程度。

1.精心筛选探究问题

主动探究是学生的一种天性，但是在课堂教学中，特别是在“对学生需要掌握的知识有明确要求的学科教学”中，并不是所有课题（问题）都有探究价值，必须对探究问题精心筛选，教师应根据地域特点、学生基础、教师特长筛选出合适的探究问题，这是开展探究教学的第一步。

哪些问题适合探究教学呢？前苏联教育家巴班斯基的研究值得借鉴：当教材内容是针对形成相应科学领域的概念、规律和理论，而不是提供实践活动材料和培养劳动活动的实验技能、技巧的时候;当教材内容不是崭新的，而是在逻辑上继续充实以前所学知识的时候;当教材内容适合学生做出独立结论，可以揭示现象之间的因果关系，适合做出概括的时候;当教师训练学生通过开展活动解决问题的时候，都适合采用探究教学法。那些没有探究价值的问题就可以从问题堆中删除。有的问题虽然有探究的价值，但是受学生知识基础或者课堂教学时间的限制无法开展探究，对于这些问题可以留在课后或者兴趣小组活动时开展探究。

2.灵活取舍探究环节

科学探究包括提出问题、设计实验、验证实验、交流与汇报、反思与评价五个基本程序，但是就某一个具体探究问题而言，不一定每个程序都要平均使用力量，不一定要面面俱到。有的问题适合全程探究，如探究《质量守恒定律》，从发现问题、提出问题、设计实验、开展实验、得出结论都值得探究，可以充分发挥学生的主观能动性，组织探究教学;有的问题只需要重点探究某个环节，其他环节可以提供资料，降低探究难度。例如，探究活泼金属与酸反应后生成的气体是什么？探究教学的重点是猜想、实验设计和动手实验，其他环节不必进行探究。

结语

体验式教学是教师在了解学生学习认知能力之后，通过创造与教学内容相对应的情境，让学生在亲身经历的过程中更好地理解和运用知识。体验式教学的意义在于以学生为主体，让学生主动投入学习中，让学生积极思考，更有效地学习。化学来源于生活，应用于生活。对于初三化学学科的学习，不应该只从中考应试角度被动进行，不论对于传授者还是学者，都应该明白其对于人们生活的意义，然后变被动学习为主动学习，在体验式教学模式中探索其产生过程及意义。

参考文献：

[1]新课改背景下中学化学体验式教学模式探讨[J].中国科教创新新导刊，2010（02）.

[2]滕金秀.体验式教学在初中化学课堂教学中的应用[J].才智，2012（11）.

3.我体验到初三的忙碌作文 篇三

初三，对我而言，是忙碌辛苦的，它味着你没有多余的时间来玩耍，意味着比初一初二要付出双倍的努力与汗水。

作业多，忙!几乎每天都有各科的作业——语数外物化。作业虽然多，但也得一门一门地去做;虽然累，但也得坚持坚持再坚持。我每周做的作业量几乎是以前的两倍。尤其有些做不到的题目，绞尽脑汁都想不出。每天都在忙碌中度过。作业多，真心累。

考试多，忙!在初三，桌子里的试卷会随着时间的增长而增长，月考周考随堂考等等…。试卷都可以和语文书的高度攀比了。我惧怕考试，尽管每次考的都不尽人意，但这使我意识到上好每一节课的重要性，试卷上错题证明了我的种种不足，也证明了我还要继续努力。考试如同战场，笔墨如同子弹，手中笔如枪炮，在失败中不断进步，不断超越，每次考试就是一种自我挑战。考试多，试卷多，真是手中笔，眼中泪。

主课多，忙!对初三的学生来说，主课变多，有时连美术和音乐也给挤占了。现在每节课都重要，当我的注意力集中在课堂上，我仿佛在知识的海洋里遨游，节节都使我受益。课堂上，老师的笔如游龙般在白板上飞舞，我们学生则勤奋的边听边记。一天下来，整个人就虚脱了，正是如此，我们抓紧时间学，挤出时间学，跟着老师的步伐，跟着大部队的步伐前进。在错误中不断学习，在失败中不断成长。

4.初三体验作文 篇四

是从什么时候开始，我迷恋起了书法，看着千百年来人们流传下来的作品，突然有了学习书法的想法。姥爷，那个一头白发写着一手好毛笔的老人，变成了我的书法老师。

时光推移，在老屋外，长桌旁，姥爷拿出视为珍宝的文房三宝，散开一张宣纸，铺平在桌面上，倒上墨汁，把一只毛笔放在我的手心，让我的手指归位。再握住我的手，教我软笔。

姥爷带着我把笔伸向墨盘，沾了几下，待毛笔吃饱墨后，和我一起从最简单的笔画入手。姥爷总是边和我写字，边给我讲这个字要怎样写，告诉我写字的技巧，让我在一横一竖中体会书法文化和心的宁静，品味古人的文化精神。有时，我总会沾多了墨，宣纸上出现一些墨滴，也不会批评我，只会拍我几下肩，告诉心静自然平。那几句温柔的话语里藏着深深爱意，不经意的察觉，却也照着我的心，被爱紧紧环绕着，心也就慢慢平静下来了。一撇，如那云端之瀑，飘散而清洁;一横折，如那刀削之崖，笔挺而陡直;一提，如那直冲霄汉的鹏鸟，短促而有力。

姥爷的手带着我的手提起，落下，每个动作都一丝不苟，细节中的苛刻，流露出他对书法的理解和爱。我一遍遍的陶醉其中，贪婪地吮吸着墨香，品味着丝丝缕缕的舒畅，文字的种子也从此播种在我的心里，开始一点点生根发芽。闭眼，轻嗅，皆是浓韵馥香。那一刻，我就爱上了这富有魅力的书法。

就这样，我每天沉浸在墨香中，渐渐地，我笔下的文字由歪曲变成生涩，由羞涩变为熟练。字体端庄清秀，像款款而行的小家碧玉。言行举止，一颦一笑遵规守矩，温婉清丽。如画一般绚丽，梦一般柔软，诗一般清秀。日复一日，年复一年，不厌其烦地练习了一遍又一遍，只为有朝一日，能够写出像姥爷那般外柔内刚，古朴苍劲的文字。

5.初三作文：中学初三作文：自由 篇五

初三作文：中学初三作文：自由

自由是有代价的，它会伤害梦想的鸟儿，但是鸟儿还是会回去找它，因为自由这个词就在它们自己的藏宝书里，在它们自己的蓝天下。每个父母都希望儿子成功，女儿成功。因此，父母根据他们的愿望设计他们的孩子，直到他们满意为止。他们从不厌倦做这件事。作为孩子，这种行为对我们来说是可以理解的。这种不知疲倦是值得学习的。这种不知疲倦的.伟大暗示足以让我们震惊!但是这对我们不好。这就像摧毁一片绿地，种植你想要的树木。最终，树木会因为适应环境而死亡或长得不够强壮。我相信无神论，但我相信每个人在这个世界上出生时都有一种技能。比尔盖茨不就是一个例子吗?他辍学去做他喜欢做的事，所以他不会有大事业?济南一个上初中的女孩喜欢电脑，并申请了微软的一份工作。她得到了五家微软公司的认可。最后她创办了自己的公司。

俗话说：360线通向冠军。文凭不是成功的金钥匙，也不一定是通往天堂的黄金之路。不久前，一家报纸刊登了北京大学的一位天才学者在卖肉，而他的另一位同学在某个城市扫马路。显然，拥有文凭并不一定意味着一个人可以轻松拥抱成功。文凭只是通往这种生活和职业水平的通行证。拥有它可能会更容易。请让我们的孩子做他们喜欢的事情!有一种对自由的执着追求深深植根于我们的心中，向往属于我们的蓝天!也许我们会在这个过程中受伤，但请不要阻止我们，让我们飞向自己的蓝天。当我们长大了，我们可以告诉别人我们是如何奋斗的，我们是如何与困难抗争的!我们将为我们的抵抗和成功感到骄傲。经常受伤的手会长出厚厚的老茧来保护它。请让我们尽情飞翔。蓝天下清新的空气一定会让每个人陶醉!

6.叮嘱作文_初三作文_初三作文 篇六

父母的叮嘱

“早点回来，听见了没有？”妈妈一脸严肃地对正处于兴奋中的我喊道。“知道了，知道了！”我满脸的不耐烦，“说过多少次，我只是和同学出去玩，至于这样？”“钱够不够？不够我再给你一点。”爸爸边掏钱边说。“够了够了，这么多钱都够玩几次了。”我有点急不可耐了。“够了就行。到了给我打”爸爸的“电话”二字还未出口，我就抓起钥匙，飞奔出门，边跑边说：“知道了！要注意安全！”

这就是我每次单独出门时爸爸妈妈对我说的话，他们百说不厌，我耳朵都快磨出茧了。

同学的叮嘱

“嘶，好疼！”我紧紧地抱着腿，坐在楼梯口上，由于下楼梯跑得太急，一不小心就摔倒了。跟在后面同桌见状，故作嘲讽地说：“叫你不要跑不要跑，这下摔了吧！就是不听我的话，活该！”“嘶，疼，好哥们，我知道错了。”“这还差不多！说，还逞强不？”他架起胳膊，一副得意洋洋的样子。“不了不了，赶快扶我一把啊。”他这才俯下身子，关心地问：“还能站起来不？”“我试试。”我咬着牙慢慢地扶着墙站了起来。“唉，看来还是很严重的，还是我背你下楼去医务室吧！”他蹲下身子，我爬上他的背，明显感觉他起身时摇晃了一下，但随即又站稳了，然后一步步地稳稳地往前走着，嘴里还不忘唠叨着：“不是哥们我说你，以后一定要小心，不能在这么毛毛躁躁了”

这就是我的同桌，整天在我身边，跟我亲哥似的唠唠叨叨，管东管西

老师的叮嘱

“这道题你听懂了没？”老师给我把昨天作业上的错题讲了一遍，可我还是似懂非懂。我有点不好意思了，支支吾吾地说：“懂了““看来还是不懂，我再给你讲一遍吧。”数学老师又从到到尾给我讲了一遍，边讲边分析，不时地看看我的反应，调整着他的节奏。最后还不忘又叮嘱一句：“不懂就动脑子思考，就问老师和同学，千万不要不懂装懂，这样就留下漏洞了。加油啊小伙子！”然后拍拍我的肩膀离开了。

这就是我的老师，每天都在给我们答疑解惑，这些话每一天、每一节课都要重复几遍，但还是不放心

我知道，每个叮嘱都包含着一种爱。虽然当时觉得挺烦，但事后每每想起，好像还有点怀念。

7.旅途_初三作文_初三作文 篇七

层峦叠嶂，郁郁葱葱，风采依旧，一路上群山起伏，一层层的薄雾围绕在山坡上，连车窗都被雾洗模糊了，我调好了视线，想进入你全景的影，可惜始终不得愿，只好作罢。

走进才发觉，原本寂静的山谷，而今，却添了几处的喧器，眼见一辆辆大大小小，满载欢歌笑语的旅游车，穿梭而过，我知道，你已经失去了原来的宁静，再也难以恢复以往的安宁，你那美丽的的寂寞与朴实的淡泊，已被那些开发商污染了，原本天生丽质的你，已经被穿上了一层艳丽的衣服，这是你的悲哀

我想要找回原本的你，一路向上，沿山攀爬，有泉水滴嗒的声响，听起非常悦耳，走在了蜿蜒而下，集泉成溪的地方，在峡谷中穿石壁，川流不息。两岸翠竹摇风，绿树嬉阳。青山碧水，徜徉其中，令人陶醉，不知归路。

最喜欢的，是那瀑布。清澈见底，映出水下大小不一或圆的山石，有零碎的树叶，顺水飘下，像轻盈的小舟，清烈的水花冲击中，若隐若现。有座绝壁，常年瀑布飞溅，坡底冲积成为深潭，夏天站在下面非常凉爽，来到这里的游人，俱是前来避暑的城里人，阵阵欢呼声回荡在山谷，惊得雀鸟直飞云霄。

沿溪而上至潭中，踩不见底，望蓝天，见三面环山，满翠绿，有时会遇见几只小鱼窜来窜去，此情此景，犹如置身仙境一般。

在这里，倾听大自然的声响，你可以感悟到世间的美，倾听亲友的呼唤，你可以感受到浓浓亲情。

8.成长作文__初三作文_初三作文 篇八

我读过许多书：有《十万个为什么》，有有趣的《窗边的小豆豆》，还有《西游记》、《鲁滨逊漂流记》等。这些书带给了我无穷的乐趣和丰富的知识。当我读《窗边的小豆豆》时，我会经常说：嘿嘿，真有趣!;读《西游记》时，经常说：猴哥!;读《鲁滨逊漂流记》是，经常会赞叹道：鲁滨逊真厉害!。这些书成了我生活中必不可少的东西，每天放学回家后写完作业，就会拿起书，津津有味地读起来，仿佛我就是故事中的主人公，连妈妈叫我吃饭我都没听见。直到妈妈用胳膊碰我一下，我才从睡梦中醒来般从书中回来，依依不舍的离开书。

我最早接触《窗边的小豆豆》的时间是在三年级一次交换图书的活动中，语文老师送给我的。当老师把这本书送给我时，我心里十分高兴。当天晚上，我手不释卷地读起来。当我读到试胆量这篇文章时，我扑哧一声笑了。因为这篇文章讲述了校长先生举办了一次试胆量活动，躲在墓地里的起个妖怪没有吓到别人，反而把自己下地往家跑。主人公小豆豆是一个淘气、调皮的孩子，在巴学园中学习生活后从怪怪的小豆豆逐渐变成了一个大家都可以接受的好孩子。

我在第二次读这本书时，这本书是四年级所有同学必读的一本书。这一次，我在家里一边画出好词好句，一遍细细品味，在旁边写上感受。第一次读这本书，我只记得最后巴学园毁灭的情形，和校长先生对学生、孩子们的爱。第二次读，我还对小豆豆在巴学园时的趋势念念不忘。

9.魅力作文__初三作文_初三作文 篇九

在六朝金粉、隋代笙歌汇聚而成的大唐盛世，李白是一个神话。他胸怀大志，脚踏长安，在天子脚下写下了属于他的传奇。“酒人愁肠，三分啸成剑气，七分化作月光，绣口一吐，就是半个盛唐。”好一个桀骜不训的李白!“力士脱靴，贵妃研墨”，你无奈地书写着“金玉其外，败絮其中”的大唐宫廷艳曲。终于有一天，火山喷涌而起:“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”你又甩袖而去，散发弄舟，留下了一个亘古流传的神话。

李白一直是我心中的偶像，它的不屈权贵、敢于直谏的精神深深影响着我:中华历史上下五千年，何止英雄千千万!浅斟“秦时明月汉时关，万里长征人未还”者有之，高唱“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”者有之，疾呼“国家兴亡，匹夫有责”者有之……华夏民族，有着数不清的英雄豪杰!也许有人会说，李白不会舞枪弄刀，不能血染疆场，凭什么能让你景仰崇拜呢?历史不会忘记:在大唐那个太平时代里，在盛世那个逢迎年月中，像李白一样天子面前一脸正气权贵面前一腔蔑视的人能有几个?“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，像李白一样在朋友落难之时倾全力相助的人能有几个?“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”像李白一样在遭遇困难和挫折时仍豪气不减的人又能有几个?历史告诉我们:很少，少得屈指可数。

在虚度光阴的时候，我会想起李白，想起他的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”;在碰到困难的时候，我会想起李白，想起他的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”;在意志消沉的时候，我会想起李白，想起他的“天生我材必有用，千金散去还复来”……李白的诗句永远吸引着我，李白的思想永远激励着我。在每一个花开花落，每一个阴晴圆缺，我都会想起李白，走进李白的世界。李白是“诗仙”，也是旷世名人。

10.迷失作文__初三作文_初三作文 篇十

在这个由香樟树一点一点拼凑成的世界里，散发着夏日里特有的潮湿而温暖的气息。女孩的尖叫，男孩的大笑，晨曦凝露，黄昏坠日，香樟和香樟之间仅有的空隙也被微笑的眉眼充填。一切仿佛都是祭司笔下的画，被涂抹上了浪漫平和的水粉。立夏与遇见牵手跑过的夏天，傅小司与陆之昂开打后飞扬的尘土，七七的一身华服，嫣然骄傲地抬头低首，青田，段桥……落落说：青春原来是脆弱到无法挽回的`东西。

我看见他们走着走着然后重重地跌倒，笑着笑着然后默默地流泪，祭司的画中燃烧的夏季渐行渐远，暮色四合，每个人都在黑暗中迷失了自己，失去了青春中最宝贵的东西，比如立夏的微笑，段桥大叫着“我会挣好多好多的钱给你”，陆之昂的前程，傅小司的快乐，遇见的梦想，还有七七的纯洁。狂风带过香樟的树梢，刮走了青涩的幸福，曾经的美好在心间轰然崩塌。我听到了命运在背后诡异的冷笑，然后挥一挥手就埋葬了那些在浅川的往事。铭记与遗忘，伤害与受伤，他们的青春不断地在邂逅与离散之间轮回。脸上的泪痕挥发成了水汽，湿润了那个也许从未到来的夏至。

我知道这一切都只是作者设下的陷阱，目的是骗取我们感伤的眼泪。可我还是制止不了那种令人窒息的哀伤，一头扎进了夏日里弥漫着淡淡湿气的回忆，然后带着沉重带着眼泪不住下沉。夕阳的余辉染红了天际，就像开在记忆里炽热的青春，于是突然没有由来的想哭。

悲哀像盘踞心头已久的凤眼蓝，一瞬间突然爆发了力量，不可抑制地繁衍，扩散，吞没了一切。寂寥如黑色的潮水般漫上了心中的每一个脆弱的角落，席卷而来的冰冷冻住了我的指尖。

11.叮嘱作文_初三作文_初三作文 篇十一

上个星期，妈妈一直催促我打个电话给爸爸，关心一下他嘛，我您也应该给爸爸打电话了，这么久没见到爸爸了，挺想念的。回想两个星期前，爸爸离开时的情景。天色还很早，他背着一个黑色的大背包，来到我的房间与我告诉，“临走还叮嘱我不要总是记心不好，玩性大，看你被蚊子咬得到处是肿块，晚上一定要记香点蚊香啊！

嘟，电话通了。电话那头传来了声音，“喂，是淇淇吗？”我愉快地答应了一声“嗯”“你终于打电话给我了，不会是因为在学校闯祸了吧？”“我急忙争辩道”，“没有啊，我很乖的。我和妈妈都想你。”过了一会儿，爸爸提起了老话题，“在家还好吧？晚上点蚊香没有？可别被叮成大熊猫了啊！细心一点有好处的，”电话那头传来了爽朗的笑声。“嗯，知道了。你在外面要注意安全，也要睡好哦”。

昨天，爸爸回来，他还是刚走的那身行头，只是看上去沧桑了许多。他一走进院子的大门，我就赶忙迎上去，替他取下身上的行李。初见他的模样我的鼻子酸酸的。我想，爸爸在外地工作，很不容易吧，又是奔波又是操心的，都是为了我们这个家啊，没想到，爸爸见到我的的一句话竟然是，“我的淇淇懂事了、长大了，知道关心爸爸了。爸爸叮嘱我以后还要仔细点，”的确，我在生活中是一个马大哈，什么事都满不在乎，而常常吃亏的就是自己。得到爸爸的夸奖，我心里比吃密还甜”。

度过了温馨的一天。夜深了，我放下作业准备睡觉。突然，爸爸推开门走了进来，“休息了吧？晚上蚊子多，记得把蚊香点着。”嗯，我记住了。就是一句很平凡的叮嘱，却能让我幸福的入眠。因为我知道，爸爸很爱我。一个大男人，也懂得柔情万千的叮嘱，让我学会了凡事要细心。

伴随着爸爸的叮嘱，伴随着蚊香的幽香，我醋然入梦。睡梦中，一个饱经风霜，头上银丝闪闪。皮肤黝黑如泥土般的男人，一手拿着蚊香，一手拿着打火机，嘴里念叨着，不知点蚊香没有。向我的房间走来。他长得好像爸爸。