李红英感恩书信征文

李红英感恩书信征文（精选4篇）

1.李红英感恩书信征文 篇一

感恩祖国书信大赛获奖征文

敬爱的祖国妈妈：您好！我感谢您！

不知您可否记得，您的身上有多少创伤？您的孩子有多少离您而去？您的子孙有多少死于恶人之手？

祖国啊！您不在是那个金戈铁马狼烟四起的山河；不再是那个秦汉雄风大庸屹立的国家；不再是八国洗劫岗楼林立的民族；不再是赤地千里吃康咽菜的时代。您是永远的强者！我感谢您！

您让我感到骄傲！黄土高原是你挺起的胸脯，黄河流水是你沸腾的血液，长城是你扬起的手臂；泰山是你站立的脚跟。你让我骄傲，我是中国人。我是指南针，印刷术的后人，我是圆周率，地动仪的子孙。

我骄傲，我是中国人！在我的民族史册上，有万古不朽的孔夫子，司马迁、李自成、孙中山，还有那文学典籍中那熠熠生辉的穆桂英、花木兰、林黛玉、杨玉环„„ 我骄傲，我是中国人！

在我的国土上，不光有雷电轰击不倒的长白雪山，黄山劲松，还有那风雨不灭的井岗传统，延安精神。我骄傲，我是中国人！

我是画莫窟壁画的传人，让那翩翩欲飞的壁画与我们同行。我们就是飞天，飞天就是我们。我骄傲，我是中国人！

感谢您！

是您的坚强，让子孙摘去了“东亚病夫”的帽子；是您的地大物博，让子孙过上了“奔小康”的日子；是您的悠久，造就了中华五千年的文明。

祖国啊，母亲！我感谢您！

是您让我们站立在岁月的肩膀上远眺，在黄河壶口的惊涛里，我们听到一种经久不息的激情；在珠穆朗玛峰的雪海中，我们凝视一种千年未变的真纯，在秦兵马俑的坑道里，我们感到一种雄浑与深沉！

祖国啊，母亲！我感谢您！此致 敬礼

永胜中学初二二班张敬文

指导教师：刘亚连

2014年5月6日

感恩祖国

永 胜 中 学

初二二班：张敬文

指导教师：刘亚连

2014年5月6日

2.李红英先进事迹 篇二

-----周奇纪

我是李红英。只是在家庭出现重大变故的情况下，做了一个妻子、一名员工应该做的事情。组织上却给了我这么高的荣誉，实在是愧不敢当李红英如是说。

李红英用中国传统女性最朴素的方法诠释着对爱情的忠贞，对工作和家庭的责任感。有了责任，生活就有了真正的含义和灵魂。李红英不以家庭困难为借口放纵自己的欲望，不以身体透支为理由降低工作的标准，而是以一个女人瘦弱的双肩，用一颗真诚感恩的心，勇敢地挑起家庭、工作两副重担，并做到了无可替代。

李红英是一面闪光的镜子，照出美好的人性，给身边人带去温暖的力量；李红英是一把尺子，衡量出中华传统道德，以崇高的人格立世；李红英更是一面光辉的旗帜，树立社会楷模，树起了一座道德丰碑。生动展示了建行诚实、公正、稳健、创造核心价值观，也是践行社会主义核心价值观的真实写照。

君心中无爱，则世间处处阴霾；心中有爱，则世间光芒万丈。古往今来，爱的含义被众多名家频频诠释，而此刻读起来却生疏得很。李红英让我们看到了爱的真谛。爱小家才能够爱大家，对亲人有责任才能够对社会有责任。李红英的事迹虽然不是什么壮举，却是那么的感人，这就是平凡中的伟大。

建行的辉煌成就离不开千千万万个像李红英式的普通员工的努力工作和辛勤奉献。我们要学习李红英把服务客户作为快乐之源，用娴熟的业务知识，标准的服务规范，灵活的营销技能，博采众长，成为银行业务的行家里手；要学习李红英对建行的赤诚之爱、对岗位职责的不渝之情，以高度的责任感和顽强的毅力肩负起转型发展的重任，去创造一个又一个辉煌。

在以后的工作中，我们应该做到：一是热爱生活，塑造阳光心态，只有内心充满热量，才能释放正能量。二是努力学习，敬业精业，不断创新工作思路和方法。三是尽职履责，求真务实。像红英一样，以忘我的境界去干好每一项工作。四是严于律己，清正廉洁，在平凡的岗位上守得住清苦，耐得住寂寞，把组织的信任当成对自己最大的褒奖。

王洪章董事长看到李红英的先进事迹后批示：虽无惊天伟业，看似事迹平平，但本人承载的份量和持之以恒的‘五个没有’工作业绩，难以不让人赞叹和感动。这是建设银行员工的优秀代表，是践行社会主义核心价值观的生动写照。王洪章董事长称赞李红英是优秀员工的杰出代表，李红英的先进事迹必将化作一股强大的正能量，从根本上推动全行深化改革和转型发展。

此时，我仿佛听到自己感动的心跳。

此刻，我已然看见茫茫人海里，他们向我们走来，那一抹建行蓝是那么的亲切、醒目。

3.学习李红英先进事迹心得 篇三

我们学习李红英的先进事迹，一是要学习她恪尽职守、鞠躬尽瘁，为党的事业尽心竭力的奉献精神，切实做到对党和国家无限忠诚;二是要学习她的敬业精神，切实做到学习她真心为民谋利、真诚服务群众、全心全意为人民群众的精神;三是要学习她服务发展、勇于开拓、真抓实干的崇高精神，切实做到求真务实、开拓创新。

我们在今后的工作中，要以李红英同志为楷模，顾大局、讲付出、讲实干、讲奉献、加强自身建设，不断提高自身的执纪能力和水平，为我市的财政工作更好的开展贡献自己的一份力量。

一是注重知识能力，提高学习能力。财政监督在全市财政工作中越来越占据重要位置，随着我市经济工作不断发展和深入，财政资金的使用面临的新情况、新问题将会越来越多，工作任务也将会越来越繁重。更有效的、充分的使用财政资金，要求财政监督必须发挥其应有的监督检查职能。为此，我们要以身作则，严格按照制度办事，只有这样才能更好的为人民服务。

二是践行党的宗旨，提升服务能力。我们的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着单位的形象。我们一定要珍惜党的政治声誉，堂堂正正做人，走好人生之路，着力规范服务行为，树立良好的形象。要正确认识自我，培养高尚的人格。做人要谦虚，始终保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的良好作风。

三是坚持求真务实，提升执行能力。结合建设社会主

4.李红英感恩书信征文 篇四

南雄市第一小学 李红英

知识与能力：1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．理解课文内容，有自己独特的感受。学习贝贝面对困难自己努力解决的勇气和办法，培养自己的自信心。

过程与方法：1．逐段理解和学习主人公在遇到困难的过程和做法，让学生在读与说中进行情感积淀和交往方法的学习。所以这节课的学习中可以适时地加入口语交际。

2．充分发挥学生自主性和发散思维，设身处地地提问和思考。

情感态度与价值观：让学生从“我能行”的做法中感受在现代生活中

要学会沟通和理解，学会合作和共处。

教学重点：朗读课文，理解课文。

教学难点：学会体会主人公的内心活动。

教学过程：

第二课时

一、提问导入

同学们，你的东西有没有被人抢过？当你的东西被人抢了，你会怎么做呢？（学生自由畅言）

这节课老师给同学们带来一个故事，这个故事里面的一个小男孩也遇到了和你们一样的事情，让我们一起去看看小男孩是怎样解决问题的。故事的题目是《我能行》。

二、细读课文

过渡：同学们一起来读一读这一段，看看事情发生在什么时候？地点在哪儿？

学习第1自然段

生齐读 提问：1事情发生是在什么时候？地点在哪儿？

（星期天 球场上）是呀，贝贝一会拍球，一会瞄准篮筐练习投球，看他练得多认真呀！你能用“一会……一会……”造句吗？

2、用“一会……一会……”造句。

（二）学习第2自然段

正当贝贝完了一会儿的时候，发生了一件事，想知道发生什么是吗？一起来读读第二自然段。

提问：

1、发生了什么？（被大孩子捡了）

大孩子正求之不得呢！“求之不得”什么意思（想找都找不到〈多用于意外得到时〉）

2、大孩子给你留下了什么印象？如果你是贝贝，这时候你的心情如何？(大孩子很无理，他们自顾自玩起来，一点不管贝贝；贝贝很可怜，眼睁睁地看着人家玩自己的球……。)可是，贝贝却站在那儿，没有走开。他没有伤心，更没有哭。板书：球被捡走。

（三）学习第3—5自然段

请同学们认真观察图片，发挥想象：

1、爸爸会对贝贝说什么？

2、师生模仿父子对话，生注意读出自信的语气。

(四）学习第6自然段。

让我们看看贝贝究竟怎样解决问题？

生读第六自然段，生思考：

1、贝贝静静地等等什么？ 板书：等待接球。

2、贝贝等到最佳机会了吗？他怎样做的？用笔画出表示动作的词。（这些动词表现了贝贝是个怎样的孩子？ 贝贝的动作非常敏捷）

3、贝贝与大家“融到了一起”，你体会到了什么？（大家在一起和睦、快乐地玩儿，贝贝能理解大孩子的心情，学会了与他们沟通、合作）

板书：融入大家

(五）学习第7—8自然段。

女生读。

1、理解：汗流浃背：出汗很多，背上的衣服都湿透了。允许：同意。

2、说一说，在第7段里，你体会到了什么？

体会到大孩子们被贝贝的行为感动了，因此他们感到很内疚，并向贝贝道了歉；也体现了贝贝善于沟通，宽容大度的品质，并因此巧妙地化解了矛盾。

3、分角色读。

4、爸爸为什么高兴地笑了？（爸爸看到自己的孩子遇到困难能自己解决了，自己的儿子长大了，觉得非常高兴）

三、回归整体

1、读完课文，你有什么收获（或者说你懂得了什么）？

让我们明白在生活中我们要充满自信，学会沟通、理解，学会与同学合作、学会宽容大度，学会道歉，做到知错就改。

2、相信在座的同学们也有很多像贝贝一样自信的同学！遇到困难时,自信地说过：“我能行！”谁愿意和我们分享你自信的故事？

四、课外作业

1、把贝贝的故事讲给家长听听。

2、向贝贝学习解决学习和生活中的困难。

板书设计：