减负整改措施（共13篇）
1.减负整改措施 篇一
学校减负整改报告 通过认真学习十项减负办法，我校对学校减负情况进行逐一整改排查，现将情况作如下总结报告：
1.是否做到严格控制学生在校时间。
严格执行规定作息时间，学生在校时间为每天 8 小时，任何人不得以任何理由随意延长在校时间。不得安排早晚自习（住校生有早晚自习），早晨上课时间不早于 8:00。根据学校实际和季节，合理安排午休 1 小时，保证中学生睡眠时间不少于 9 小时。5 月 1 号以后按规定从新安排时间.2.是否能规范教辅资料使用。
法定开设的所有课程，每门只使用一本经审查通过的教辅用书。严格控制学生的用书、练习资料，不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲。按照市教育局从《XX 省教辅材料评议推荐目录》中推荐选用的《XX 市教辅材料推荐选用目录》，选用征订教辅资料。
3.是否能严格执行课程设置方案。
必须严格按课程设置方案开全开足各类课程。坚决执行“三不准”要求：不准随意增减科目；不准随意增减课时；不准挤占艺术类、体育类、综合实践活动、地方课程、校本课程等课程课时。学校要组织好阳光体育运动 1 小时、体艺 2+1、科技、社会实践活动等，为学生提供丰富多彩的学习生活。
4.教学进度和难度情况如何。
严格按照国家课程标准组织教学，不得随意加快教学进度，不得随意拔高教学要求。我校达到要求。
5.学生作业总量情况如何？ 每天家庭书面作业总量控制在 1.5 小时，初三作业量适当增加。提倡布置阅读性、探究性以及体验性的课外作业。
6.是否能严格控制考试次数和难度。
初中一、二年级以校组织期中、期末考试。学校没有组织月
考周考；考试内容没有超出课程标准；没有把考查科目作为书面考试来进行。
7.采用何种改革评价方式 在评估考核中，学校要把学生品德发展、身心发展、兴趣特长、学业负担情况与学业发展水平同等纳入评估体系。学校对教师业务绩效考核中，要突出“轻负担、高质量”的理念，把所教学生的课业负担作为考核的重要依据，减少考试成绩的评价比重。积极完善对学生的评价办法，多用鼓励性评语。
8.是否能严格禁止节假日补课。
没有组织学生在寒暑假、双休日、节假日、课余时间组织学生在校内以任何形式、任何名义进行补课，也不得以任何名义和形式借用校外场地进行补课，更不得以节假日补课为名向学生收取费用。
9.完善监督机制采取何种措施 学校积极畅通监督举报渠道，设立举报电话，在校门口醒目位置向家长和社会公示。
10.学校是否建立问责制度？ 学校对违反“减负”规定者，追究相关人员责任。对违规教师予以通报批评，取消评优资格。
2.减负整改措施 篇二
重庆轨道交通较新线是我国第一条跨座式单轨胶轮系统。因重庆市的地理环境复杂,弯多坡陡,造成线路复杂多变,给架设带来很大的困难。较新线PC轨道梁一般跨度20～22m,最重梁片约62t,曲线最小半径R=75m,最大纵坡60‰,最大横坡12%,且大多数线路在城市既有道路的上方,其施工难度国内外少见。根据工程特点,我们借鉴铁路简支架桥机的成熟技术,设计了专用的架运设备:JQ60型架桥机和YL60型运梁车。其采用跨座式胶轮走行机构,依靠前后转向架上的4台液压马达驱动运行,具有自动调平机构,通过前后转向架上的液压旁承机构使车体保持横向水平状态,司机室内有电脑控制并实时显示架运设备的运行状况。运梁车如图1。
2 故障分析
当架设袁家岗车站PC梁时,运梁车前驱动轮安装螺栓有一颗被剪断。由于未影响到运梁车的正常运行,操作人员未及时处理,并采取整改措施,结果运过2片梁后,前驱动轮左侧的螺栓被剪断了5颗,其他驱动轮的安装螺栓也出现了松动和被剪断的现象。运梁车返回基地更换新螺栓后,运梁车正常工作了2天。此后断断续续断螺栓,换螺栓,还不时出现轮胎爆裂现象。此时架设速度降到了最低,几天下来只能运架一片P C梁。由于更换轮胎太频繁,既浪费了材料,又耗费了大量时间。
1-柴油机;2-液压泵站;3-拖梁小车;4-车体;5-转向架;6-拖梁机构;7-司机室
由于工期紧,运梁车必须24h往返于轨道梁上。按期安全架设完PC梁,运梁是关键。对运梁车的运行路况和轮胎受力情况进行分析。
2.1 非直线状态下轮胎受力状况
以前转向架位于曲线状态,后转向架位于直线状态为例。如图2,R1为直线段,R2为曲线段。
1-前驱动马达;2-前转向架;3-后驱动马达;4-后转向架;5-轮胎
G1为梁片和车体对轮胎产生的轮压,N为梁片走行面作用在轮胎上的弹力,f1为梁片走行面对轮胎产生的横向摩擦力,f2为梁片走行面在轮胎前进方向产生的纵向摩擦力,Fv2为后驱动马达通过车架沿后轮前进方向产生的推力。驱动马达通过传动轴对轮胎产生的驱动力F同直线状态一致。G1、N、Fv2、f1、f2、F形成一个空间力系,轮胎既受压力又受横向扭力。
2.2 螺栓受力状况
理论上,轮胎螺栓只受预紧力N和剪切力Q。若轮胎与安装螺栓有相对运动则会产生冲击力,此时若轮胎受力偏斜,轮胎又可能对螺栓产生摩擦力和力偶矩。
针对以上理论分析,我们又对运梁车进行了全程跟车检测。运梁车沿途经过谢家湾、杨家平两处大横坡小曲线地段,当时环境温度高达35℃以上,PC梁走行面的温度最高时可达65℃。经常断的螺栓往往有松动现象,观察换下来的轮胎,螺栓安装孔明显被挤大,轮毂壁薄且有变形现象。根据理论和现场观察的情况,我们认为螺栓断的原因是由于螺栓受力不规则造成的。当螺栓松动和绕弯道时,轮间产生相对转动,轮毂与螺栓间产生的冲击力和轮胎受力偏斜使螺栓受到弯矩,这两种力使螺栓断裂。轮胎爆裂的原因是:实心轮胎能较好承受压力,但PC梁走行面温度高,若运梁车负重连续运转,胶轮在高温高压和不规则力的作用下变软,极易使得轮胎轮毂和橡胶脱开,继续使用则造成轮胎爆裂现象。螺栓的断裂加速了轮胎受不规则力的发生,进一步加速了轮胎爆裂。
3 整改措施
要想减少螺栓断裂和爆胎,必须改善其受力状况。
3.1改善左右驱动轮的速度差
由于轨道梁既有横坡又有纵坡,要想减少左右走行轮胎速度差引起的扭力,必须改变走行轮组传动轴的连接方式。最好的办法是增设一个汽车用差速器,其功能是可以使驱动轮左右轮以不同的速度运行。但由于架运设备已定型,而差速器体积又较大,所以临时没有整改。
3.2 改善螺栓受力状况
原设计为GB5782-86 8.8级,改为10.9级M14×50。由现场试验加力并增加止动垫圈后,螺栓断裂数量明显减少,但没有解决根本问题。而且轮毂孔仍有变形。我们把螺栓加长,加垫高强平垫后,效果更明显,最后确定在螺栓外加加强垫。
3.3 轮胎降温
由于运行过程中温度很高,我们采取了浇水降温的方法。在运梁车车体两侧增设2个水箱。设计为水管自动浇水方式,解决了轮胎降温问题。如图3。
1-驱动马达;2-水管;3-走行轮组;4-水阀;5-水箱
3.4 调整装梁尺寸
由于梁体最重达62t,其重心和车体中心重合可以使轮胎受力均衡,防止某侧轮胎受力加大,我们采取人工计算和司机室内电脑显示相结合的方式,缩小梁片重心和车体中心间的偏差,有效保证了装梁位置。
重庆轻轨线路设计的PC轨道梁最小曲线半径为R=100m,梁片跨度为20m。在计算梁片的重心时,理论上重心位置就是梁片顶面截面的形心位置,此时,车体净空宽度为1 730mm。经计算梁片重心距截面一侧的距离为591mm。梁片重心与车体中心线重合时梁端距离车体边为109mm。因而曲线半径R=100m,L=2 0 m曲线梁能安放在运梁车上并且能保证梁片重心和车体中心线重合。其他梁片按类由工程技术人员计算好尺寸做成表格,装梁时由运梁车司机具体依此调整。
3.5 减小大横坡
把大横坡减小可以有效减小轮胎所受的横向力。我们采取架梁时减少横坡,有效地改善了运梁车运行的路况,对12%横坡进行了调整。通过分析,采取逐渐式调整梁片横坡法,把12%横坡变为8%。实施方案如下。
1)梁片的横坡值调整采取逐渐调整的方法,从12%横坡值的附近8榀梁开始调整,每榀梁只调整0.5%。最大累计调整4%,则可把12%变为8%。
2)根据梁片实际结构尺寸,当横坡调整4%时,其调整计算公式为:增减调整片厚度=80÷(2000÷490)≈20mm。梁片的高端只放盖板不放调整片,低端垫调整片最大厚度为20mm。根据PC轨道梁架设标准的规定“可以增垫调整片的最大厚度为3 0 m m”,满足PC轨道梁架设标准。
3)在线形调整时,根据设计横坡,将横坡调整到要求即可。
4)由于每榀梁只调整0.5%,应保证梁片整体的圆顺和指形板顺利安装到位,即保证运梁车安全的运梁通过。
3.6 人工检修
配备专业人员进行轮胎检修。运梁车返回基地后由专业人员对所有螺栓进行检查、紧固,发现有断裂螺栓及时更换,有效防止了螺栓松动,防止了局部螺栓断裂造成安装螺栓连锁断裂。
4 总结
3.初中语文教学减负措施 篇三
一、初中语文教学现状
1.教材复杂
现如今初中语文的教材内容复杂多样，经调查，一本人教版八年级的《语文》书，其中包含6个单元、30余篇课文、10首要求必背的古诗词，并且在每单元的课后活动中还安排了学生要掌握的有关语法知识。除此之外，教师还需要对学生进行不定期的测试，这种丰富的教材足以将教师和学生共同击垮。
2.学生学习形式
对于初中生而言，正处于对世间万物充满好奇的时期，他们需要大量的业余时间来感受世界的美好。而处于中国初中学习的他们，不得不被家长监督，从一开始识字起就被教导学习汉字，进入校园后又添加了教师的教导，每天都会有语文课的学习，不仅对于当天所学内容没有理解，课后又要接受教师的批评，对于错别字或语法的错误还要进行一次又一次的练习，这一系列的教育问题又一次使学生、家长、教师感到劳累。
3.语文课堂教学模式
在我国大多数教学课堂中，教师仍然单纯地对教材内容进行照本宣科，死板的教学气氛不能激发学生的学习兴趣。例如，教师对于某一文学著作的讲解，只是带领大家学习课文的陌生字词，疏通课本内容，最后进行课后总结，丝毫没有任何新颖的教学方法。使学生不仅在任务繁多的课堂中感到疲惫，更不能认真对待所学知识，导致课堂中教师、学生均处于迷糊状态。
二、语文学习负担形成原因
根据大量语文教学实例，经过研究发现，学生对语文学习产生如此大的压力，其成因主要取决于自身对语文知识的排斥，以及语文教师的教学观点。
1.教师的教学思想
教师作为引导学生学习的指路人，尤其作为语文教师，带领学生体会中华语言的博大精深，在教学过程中需要强烈的责任感，时刻关注学生的学习动态。初中学生处于青少年阶段，需要教师的耐心指导，渲染适合的学习气氛，引导学生寻找自己的学习动力。除此之外，教师还应该坚守自己的职业道德，以教书育人为目的，平等对待每一位学生，使他们得到全面发展，使其身心得到健康发育。
2.师资力量不足
语文教师的教学素养相对于其他教师要求更加严格，为了使学生德智体美劳全面发展，语文教师需要具备正确的教学观念，做一名素质教育者。所以，教师在教学过程中也在不断增强自己的师资能力，不断地学习。而教师本身的教学任务就比较繁重，教师的负担也逐渐增加，从而导致疏忽了教学方法的改进。
3.学生学习动力不足
经过对学生课堂表现研究分析，发现大部分学生没有良好的学习习惯。如对所学内容的课前预习，积极配合教师教学等。学生普遍出现懒惰的缺点，始终依靠教师的安排，只在课堂上听取教师的讲解，不会主动发现问题。部分学生认为教师每天布置的问题较多，没有足够的时间进行预习和复习。
三、减负方案
1.更新教学模式
初中生主要喜欢新颖的东西，作为教师需要投其所好，拒绝运用别人的教学方法。在课堂教学前，要认真研究教学任务，分析教学内容，创新教学模式，利用新型课堂教学吸引学生，催生学习兴趣，激发学习动力，使学生感觉语文学习是一种乐趣，从而减轻学生心理压力。
2.挑选合适的教学内容
教材作为学生学习语文的主要载体，教师需要挑选一本适合学生学习的课本，节选某些著名作家的作品，通过引导学生阅读有趣的文章，带领学生学习课本内容，并掌握表达方法，从而锻炼学生对写作方法的应用。
3.制定恰当的教学进度
部分教师一味要求学生掌握当日所学知识，安排较多内容使学生感到任务繁重，教师需要充分利用课堂时间使学生在课上解决大部分所学知识的消化，减轻课后负担，培养学生课前预习的好习惯，达到学生自主学习而减小学习压力。
4.分层次实施教学
初中生的学习能力是有限的，而语文课堂中所学的知识又缺乏趣味性，学生很容易对其感到厌恶。如果教师仍然强制要求学生迅速掌握语文知识，将会使学生产生逆反心理，而出现厌学现象。所以，教师一定要对学生进行逐渐渗透教学，使学生在日积月累的学习中，感受语文知识的魅力。在不知不觉中，掌握语文的表达技巧，并应用于日常生活中。对于学生表现出来的语言艺术，及时进行表扬，并向大家解释，鼓励学生学习更多的语文知识。
无论是语文学习还是更复杂的学科，学生与教师均面临着压力大的问题。我们在发现问题后，更应团结寻找解决方法，让学习成为一件快乐轻松的事情。我们需要从教师与学生两方面共同努力，提高师资力量，培养学习习惯，制订完善的学习计划，使学生在适当的学习压力下完成学习任务，摆脱学习难的问题。◆（作者单位：江西省德兴市教育体育局）
4.减负整改措施 篇四
组整改意见的工作情况汇报
宁远县物价局
2012年6月1日
根据省物价局《转发国家发改委关于开展全国涉农价格与收费专项检查的通知》（湘价检[2012]34号）文件和省物价局《关于进一步治理涉农收费问题的通知》（湘价检[2012]63号）文件精神，结合2011年12月23日省减负办对我县的惠农政策落实情况进行检查后提出的整改意见，宁远县政府对检查组的意见高度重视，以“全面落实省减负办的整改意见”为目标，以“检查组提出的整改问题”为抓手，在全县范围内全面开展涉农价费大检查。通过进一步加强领导，突出重点，强化措施，逐项抓整改，逐项抓落实，已将省减负办提出的问题整改到位。其他涉农部门的收费检查也正在有序地进行当中。
一、高度重视，加强领导
省减负办对我县的惠农政策落实情况进行检查并提出整改意见后，宁远县政府高度重视，成立了减负惠农政策落实整改工作领导小组，由县长刘卫华任组长，县委常委唐慧云、刘庚旺、李亚峰任副组长，县委督查室、减负办、物价局及相关涉农价费单位为成员的专门办公室，具体抓好整改措施的落实。领导小组多次召开会议，专题安排部署减负惠
农问题的综合治理。各乡镇和涉农收费补贴单位也相应成立了领导小组，形成了“一把手”亲自抓，分管领导具体抓的工作格局。各单位并结合实际，制定了农民负担综合治理工作方案，明确了工作目标、步骤、方法，落实了工作责任，细化了工作措施，提出了工作要求，确保各项工作顺利推进。
二、强化措施，整改彻底到位
在成立整改工作领导小组的同时，县政府积极采取有效措施，按照“对待问题不隐瞒、不推诿，对待整改抓重点，抓落实”的工作思路，对照检查组提出的问题一项一项地明确任务，明确责任，一项一项地抓整改、抓落实，对省检查组没有发现问题的部门从2012年1月起开展自查自纠。县物价局要结合省市对涉农收费的专项检查工作安排，开展为期半年的重点检查。
1、认真清理涉农收费政策，进一步做好涉农价费政策公示
今年以来，县物价局对现行的涉农收费政策进行了认真清理，对不符合我县农村实际的一项收费，停止执行。通过文件政策的清理，县政府下拨专项经费，各乡镇和收费单位重新制作了涉农收费公示牌，并扩大了公示面，及时更新公示内容，便于农民群众及时了解政策，监管政策的执行。
2、开展涉农收费专项检查
（1）教育收费检查情况
今年春季开学期间，县物价局会同教育、纠风等部门，对全县中小学校进行了教育收费检查，检查中未发现有学校
自立收费的行为，少数学校未体现自愿原则强制征订教辅资料的行为，我局对学校负责人进行了价格政策宣传，责令限期予以清退。截止3月底，已将款项全部清退给学生，共清退1839人，累计退款262260.48元。
县物价局会同教育、纠风等部门对中小学生教材进行了会审，实行了品种和费用额度双向管理，减少了《音像教材》这一品种，同时坚持农村学校费用限额低于县城学校费用额度。
针对省减负办提出的“我县农村中小学生参加了新农合保险后，学校还收取了每生20元的城镇居民医疗保险”问题，县减负领导小组办公室和物价部门已经决定将2011年9月向53269名农村中小学生收取的1598070元城镇居民医疗保险全部退还给学生。
（2）国土收费专项检查
2012年3月，我局根据县政府的安排，对我县国土部门的收费进行专项检查。经查，我县国土资源局于2010年至2011年向农民建房户按照耕地每宗80元、非耕地每宗30元的标准收取中介代办服务费，共计100520元；2011年向128户农民建房户违规收取耕地开垦费275648元。县物价局已向县国土资源局下达责令退还多收价款通知书，限期将违规收费全额清退给原交费农民。
（3）电信收费专项检查
今年以来，我局先后对移动公司、电信局的电信资费执行情况进行了检查。在检查中未发现有向农民乱收费的现
象。
（4）农机收费专项检查
2011年4月，我局对农机系统收费进行了专项检查，发现农机监理部门在2011自立项目收取了违法驾驶员教育培训费11405元，并依法对该单位实施了行政处罚，收缴非法所得11405元。
（5）医疗收费专项检查
我县乡镇中心卫生院自去年6月20日开始实行药品零差率制度后，有效缓解了农民群众看病难、看病贵问题，让广大老百姓真真切切得到实惠。今年我局已对部分乡镇中心卫生院进行了专项检查，在检查中未发现乡镇卫生院有自立项目收费、提高收费标准的违法行为，个别乡镇卫生院医疗收费公示牌已经过期，未按现行医疗收费政策重新制作公示牌，我局已责令其重新制作并予以公示。
5.减负工作措施 篇五
为贯彻落实国家教育部，市教委关于切实减轻学生过重过重课业负担的指示规定，保证学生全面发展和健康成长，特制定如下措施：
1、加强学习，提高全体教职工的“减负”认识，开学初，认真组织学习国家教育部关于《切实减轻学生过重课业负担》的指示精神，使每一位教师在思想上提高“减负”重要性的认识，并落实到具体教育教学工作中。
2、加强师德教育，组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。
3、抓好教师基本功的训练提高，优化课堂教学结构，不断改进教学方法，提高课堂教学效益，真正做到向四十分钟要质量，保证学生过重课业负担得以切实减轻。
4、认真执行国家课程计划，开齐开足应上课程，不随意增减课程、课时，保证学生每天在校有一小时的活动时间。
5、严格控制订购学生用书及辅教读物、复习资料。除上级要求统一组织学生订购的有关物品外，学校不统一组织学生订购课本以外的其他书刊、用品等。
6、严格遵守上级教育行政部门的有关规定，不占用节假日，双休日和寒暑假组织学生补课，7、严格控制作业量。
一、二年级不留家庭书面作业，其他年级的家庭作业量控制在40分钟左右。
6.减负措施 篇六
为了进一步规范学校的办学行为，切实减轻学生学业过重的负担，促进学生主动、全面、和谐、可持续发展‘结合上级有关要求，特制定本校“减负”工作的有关措施。
一、明确“减负”工作的职责和任务
组织校领导和全体教师认真学习局党委关于构建高效课堂，减轻学生过重课业负担的指示精神，明确要求，提高认识，切实把“减负”工作的要求落到实处。
二、组织开展自查自纠工作，明确工作中存在的问题，并及时进行整改。
三、调整作息时间表，严格控制学生在校时间及活动总量。
四、严格把作业量控制在1—2年级一律不布置课外作业，3—6年级作业量平均不超过1小时。
五、按上级订单规定征订教辅，杜绝其它任何教辅进入课堂。
六、取消不合要求的任何考试，做到在期末考试中不公布学生的考试成绩及名次。采用等级制评定学生标准。
七、每学期定期听取学生和家长的意见，并建立备查表，保证学生课业负担符合学生实际。
八、不准随意加大作业量，各年级根据学生年龄特点，作业要精选并根据不同群体设计分层作业。布置家庭作业时，无论是预习作业还是复习作业，要掌握好作业量。不准占用学生的课余时间和节假日上课，不准早到校，保证学生在校活动时间足1小时。
九、要统筹安排控制数量，各学科的任课教师应放弃“哪科作业越多，学生就越重视哪科”的想法，在布置作业时相互协调，不要只考虑增加本学科的作业量，而不考虑其他学科的作业量。教师要实现从关注作业数量向重视作业质量的转变，力争通过“少而精”的作业达到“温故而知新”的效果。
十、布置作业应有一定的系统性、连贯性、要依据教学要求有计划、有目的进行，教师在经过深思熟虑后筛选出一定数量的题目以达到帮助学生巩固知识，提高能力的作用。作业的布置应该是多层次的，有弹性的，尽可能做到有梯度，有区分度，对优秀生、中等生和学困生提出不同的要求。
十一、定期召开家长会，宣传“减负”的目的与意义，落实“减负”措施，与家长形成“减负”的共识，取得他们的密切配合。
7.城市配电网规划设计及整改措施 篇七
关键词：城市配电网,规划设计,整改措施
张家口供电公司隶属于华北电网有限公司, 始建于1917年。目前, 担负着张家口市7区、13县的供电任务, 供电区域3.7万平方公里, 供电人口460万, 营业户数157万。公司下设13个本部部门、14个主网单位、13个县供电分公司, 现有员工3286人。目前有35千伏及以上变电站169座, 变电容量9666兆伏安, 35千伏及以上输电线路7253公里, 电网最大负荷177万千瓦。多年来, 张家口供电公司秉承“客户第一, 服务至上”的服务理念, 先后获得了全国五一劳动奖状、国家电力公司一流供电企业、国家电网公司文明单位、国家电网公司先进集体、全国创建文明行业先进单位、全国用户满意服务单位、全国模范职工之家、河北省先进集体等荣誉称号, 17年保持省级文明单位称号。这些成绩的取得, 得益于供电公司各部门的齐心协力, 恪守职责。其中城市配电网部门发挥了强大的作用, 为了使张家口地区城市配网的改造及建设更科学合理、可靠运行, 我们加大了对市区城市配网规划的管理力度, 对现有的城市配电网的规划中存在的诸多问题, 按照电力规划要与地方经济发展及城市规划建设相适应并适当超前的原则重新对现有的配电网的运行状况、电网结构、负荷情况及存在的问题进行了整改。
一、城市配电网规划设计中应重视的主要方面
1变电站的选址原则
在配电网规划中, 变电站的选址问题至关重要, 关系到供电系统的综合运行。其选址应综合考虑以下几个方面的要素:一是变电站的选址位置应方便与电源或其他变电站的相互联系, 符合整体布局和城网发展的要求。二是变电站的选址位置应当尽量与用电负荷中心接近, 经过相关规划部门的同意之后, 在不破坏环境的前提下, 进行变电站的设置, 配电网的规划。三是变电站选址前, 要对变电站拟选地址的周边小区环境以及电源情况进行充分了解, 以便于日后的维护和管理。四是变电站的选址规划设计要本着尽量节约用地的原则, 用地面积应根据变电站容量接线和设备的选型来确定。
2配电网系统的无功补偿原则
配电网系统的无功补偿原则是指: (1) 无功补偿要按照分层、分区和就地平衡的原则, 一般以就地补偿为主的方式, 或是分散就地补偿和集中补偿相结合的方式。 (2) 配电站的无功补偿宜采用动态补偿装置。 (3) 35~110k V变电站, 其高压侧功率因数应符合一定的标准要求。 (4) 接入配电网的各类发电机的额定功率也要具备一定的运行能力。
3无功补偿容量配置
(1) 35~110k V变电站无功补偿容量应以补偿变压器无功损耗为主, 并适当兼顾负荷侧无功补偿。 (2) 35~110k V变电站补偿装置的单组容量按标准配备。 (3) 中低压配电网, 变压器配置的电容器容量应根据负荷性质确定。
4配电系统自动化水平
城市用电量不断增加, 以及对电力供电质量和行业服务质量的要求越来越高, 因此, 对配电系统的供电水平提出来更高的要求, 随着自动化技术的普及和广泛应用, 配电系统越来越多的设备实现了自动化。电力通信形成了含有光纤的通信体系。电力系统开通了生产管理系统、计算机MIS业务等, 但配电系统的自动化仍需不断提高。
二、城市配电网的一次性规划措施
1城市配电网的规划设计要对城市用电负荷进行合理预测
一是要对电量需求进行预测, 二是对电力需求进行预测。要做好负荷预测, 首先要了解影响负荷的主要因素。电力负荷并非固定不变, 它与经济发展水平、人民生活水平、城市化进程有关, 也与地区资源状况、能源结构、产业结构、经济发展战略和科技发展水平有关。负荷预测的结果, 并非一成不变, 会随时间动态变化, 存在时间差、地区差和发展差, 要及时调整适应变化。在城市配电网的规划设计中, 当不定因素较多, 无法确定负荷计算参数的选用时, 也可简化计算, 也可用负荷计算法, 或采用负荷预测法估算负荷。
2解决好城市配电网的规划设计中的电力电量平衡问题
电力电量平衡是进行电力系统规划设计的基本约束条件。城市配电网的规划设计要以电力平衡为主, 主要考虑发电设备生产能力是否满足城市用电的需求, 对于受电电源不确定因数较多的城市, 除了注重电力平衡计算外, 还要兼顾电量平衡计算, 这样才能保证城市配电规划更趋于合理。
3城市配电网的结构要合理实用
配网结构对供电可靠性起关键作用, 城市配网结构必须重点考虑负荷转移能力。对于一般城市可以采用环网结构。对于可靠性要求高的, 可以采用双回线加备自投结构。城市的配网结构不能太复杂, 应尽量简化, 结构形式最好不超两种, 而且要以一种为主。结构越简化, 运行维护越方便, 可靠性也越高。
4配电网网点分布要合理布局
配电网网点分布的规划设计要充分考虑城市的发展规划, 在与城市的经济发展规划和建设规划相协调的前提下, 供电区域的划分方案要做到适度超前, 要根据用电负荷的测算结果来确定电力线的截面和配电容量。配电网点的分布要遵循点多面广的原则, 规划设计配电网网点前, 要认真做好前期细致的调查工作, 要对供电范围周边的路径和环境进行深入细致的了解, 详细分析和测算配电网网点路径和变电站的设置选址, 确定合理的供电半径, 以实现配电网点的合理布局。
三、城市配电网的自动化改造和电力运行的节能措施
1城市配电网的自动化
实现配电网的自动化是提高用电水平和提高电力市场服务质量的必然要求, 配电网自动化要根据城区供电特点和电网运行要求, 配置开关自动化功能。配电网自动化改造要因地制宜, 科学实施, 避免盲目。对电缆线路的开关和环网开关, 在电缆线路设置分支开关, 根据情况选配一遥或者两遥功能;对于环网线路应配三遥功能。而对于架空线路自动化开关要设置分合闸自动化开关, 同时设置两遥功能, 实现主站系统对每个网点的监控。对设置架空分支线路自动化开关设置, 要增加自动化保护功能, 并且配置两遥功能, 当一个分支发生故障时, 能立即隔断故障线路, 保证主线路供电正常。
2配电网运行中的节能措施
一是对运行电压进行有效调整, 降低有功损耗;二是实行线损目标管理责任制;三是重视三相负荷平衡, 降低配电变压器损耗;四是推广普及节能变压器, 降低空载损耗;五是加强电力线路巡查维护力度, 以防泄漏电事故的发生;六是尽力减少检修次数, 提高检修质量, 提高带电检修技术, 有效缩短检修时间;七是推广国内外新技术、更新新设备、新材料, 治标又治本, 有效降低电损。
总之, 城市配电网的规划设计是否科学合理, 关系到城市用电质量的高低, 也关系到城市建设的发展与繁荣, 只有科学合理的进行城市配电网的规划设计, 才能保证城市供电系统的安全、高效运行。
参考文献
[1]李国栋.中国配电网发展战略相关问题研究[M].北京:中国电力出版社, 2008.
[2]吴金民.谈如何提高供电可靠性管理[J].中国科技信息, 2006 (1) .
[3]徐腊元.配电网自动化设备优选指南[M].北京:中国水利水电出版社, 2004.
[4]蔡旻佑.配电网自动化系统的监控信息[M].南昌:江西省电力设计院, 2005.
8.减负整改措施 篇八
关键词：小学语文；课堂教学；增效减负；应对措施
小学语文课程是现阶段我国基础教育课程当中重要的组成部分。近年来，随着新课程改革事业的不断推进，我国的小学语文教育取得了不俗的成绩，然而在发展中也有着一定的问题。表现为学生和教师在课堂教学中的压力过大，并且没有达到理想的教学目标。这样的教学成效显然并不满足现阶段我国教育的要求，因此，针对这种问题，提出了在小学语文课堂教学中如何进行增效减负的措施。
一、转变传统的教学模式
在传统的小学语文课堂教学中，小学语文教师是教学的主导者，小学生在语文课堂只能被动地接受教师所传授的知识，忽视了学生在其中的学习主导性。因此在现阶段的小学语文教学中，教师要转变传统的教学模式，让小学生重新成为学习的主导者，让小学生来决定学习的方式和内容，不再局限在片面的教学内容当中。教师要根据学生的学习兴趣和学习素养，进行小学语文知识的拓展和延伸，丰富学生的认知，开阔学生视野，使小学学生在学习语文知识的过程中不会感觉到枯燥乏味，减小了学习的压力。
二、优化课堂教学环节
教学环节的优化有利于小学语文课堂教学的增效减负。在小学语文课堂教学中，教师要充分发挥自己的教学引导作用，让小学生在语文课堂中，结合自己生活中的实际例子提出相应的问题。小学语文教师要耐心地解决学生遇到的问题，鼓励学生多多发问，在课堂学习的过程中充分发挥自己的主观学习积极性和探究精神，让学生真正在学习中学到小学语文知识，提高自身的语文素养。
此外，小学语文教师还要注意自己的教学切入点，传统的教学模式采用的教学切入点都大同小异，对于学生创新性思维的开发帮助很小。在新的小学语文教学课堂，教师要运用多种教学手段，从多种切入点来进行教学，激发学生对于同一件事物的不同思考能力，培养学生的创新精神，提高课堂教学效率。
一直以来，小学语文教学陷入了较大的教学负担和较低的教学效率当中，使我国小学语文教学存在已久的短板。在新课改的不断推进之下，我国的小学语文课堂教学已经逐步实现了增加课堂效率，减少教学负担的任务，实现了以人为本的教学理念，在今后的教学中，也会更好地完成教学任务，注重学生在学习当中的主体性，做到真正服务于学生，落实小学语文的教学目的。
参考文献：
魏荣华.小学语文课堂教学增效减负的策略研究[J].新课程学习：下，2013（09）：102.
9.减负措施 篇九
为贯彻落实国家教育部和省、市、县教育部门关于“减负”工作的精神，切实转变教师的教育观念，有效改进教师的教学行为，实施科学施教，切实减轻学生的课业负担，促进学生全面发展和健康成长，特对我校减负工作做出以下规定：
１、严格执行课程计划。按时上下课，不拖堂，不私自调课，占课。２、遵守学生作息时间。按作息时间上下学，不得占用学生在校课余时间补课。不得利用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，不得进行有偿家教。
３、严格控制学生课外作业量。每天课外作业控制在两小时以内，班主任注意协调作业总量，提高作业的有效性、针对性，不搞题海战术，杜绝把增加作业量作为惩罚学生的手段，提倡布置活动性、实践性家庭作业。
4、严格控制考试次数和考试难度。除参加上级统一组织的考试和学校组织的期中期末教学检测外，不得自行进行考试，少数学科确需进行测试须经教务处批准后实施。
5、严格教辅资料的征订管理。按上级规定执行一教一辅，严禁教师私自给学生征订教辅材料，不得向学生推销或变相推销教辅材料。
6、规范讲义印刷和使用。非基础性课程不得印制讲义增加学生额外负担，印制讲义必须精选组合，必须经教务处核准后由教务处安排印刷，教师个人不得自行交付印刷。
10.落实减负措施 篇十
——拦隆口镇西拉科学校
减轻学生过重的学业负担是全面推进素质教育一项刻不容缓的工作，如何解除学生的过重的学业负担和心理负担，使其得到全面和谐的发展，做到减负不减质，是摆在所有教师面前的一个亟待解决的问题。求是中学认为“减轻负担”是手段，“全面提高教学质量”是目的。减负不是不要负担，而是要减去那些不合理的学业负担，把省下来的时间用于对学生全面和谐的健康发展更有价值、更有意义的学习中。
提高教育教学质量，仍要倡导刻苦精神。“减负”与刻苦学习并不矛盾，对学生来说，“减负”和刻苦学习都是必要的。学习是一个从已知到未知的探索过程，没有勤奋学习、刻苦钻研精神，是求不到真知的。即使是新的学习方式，如培养好奇心、探索精神，都与刻苦钻研分不开。
近年来，我校在减轻学生负担方面做了许多工作。建立各项减负增效制度：建立严格“减负”督查制度。在狠抓“增效”工作，明确要求教师在优化课堂结构，提高课堂效率，推进轻负担高质量教学法等方面作出了努力，切实提高了教学质量。
本学期学校教务处制订了更加明细化的措施，全方位多角度进行调整和监控，真正做到“轻负担、高质量”。十条具体措施如下： 1．以课题展示课为平台，每位名师上一节“轻负担、高质量”的引领课。
2．体现“自主•体验式”教学理念，开展“轻负担、高质量”教学论坛。3．禁止年级组以任何名义组织考试，所有考试必须经过教务处批准。4．进一步规范七、八年级作业，一本必做，一本选做(供学有余力的同学选做，不规定交)，禁止重复布置作业。
5．中午统一午休，任何老师或班主任不得挤占学生休息时间。6．双休日回家作业每科不能超过每两天1张16K双面作业量，语文作文一篇（700字左右）。
7．每天作业量不能超过学校规定时间。8．禁止张贴成绩排名和全班成绩。
9．开设减负心理专题课，要求有讲座、有教案、有调研、有分析、有报告。
10．每学期评选“轻负担、高质量”教师和备课组。
11.减负整改措施 篇十一
【关键词】病区；药品管理；整改措施
【中图分类号】R97 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2013）06-0653-02
为方便护士执行临时医嘱和急诊医嘱，病区内常设有小药柜，用于存放一定数量的临床常用药品和足量的急救药品。药品的管理工作直接影响药品的质量和患者的用药安全。为了保证药品质量及患者用药安全，防止医疗事故的发生，对病区药柜有必要进行规范化、制度化管理[1]。2011年我院开展医院医疗质量检查活动，成立药品质量监督小组，查找病区药品管理存在的问题，并采取进一步的改进措施，保证病区药品管理安全。
1 病区药品管理存在的问题
1.1 药柜内药品摆放无序，无效期警示标志
病区药柜内药品管理比较混乱，补充的药品随意放在柜内药品上，药品随用随取，没有按照“先进先出，近期先用”的原则使用，这样易导致柜子底层的药品积压过期，造成不必要的损失。柜内有多个品种有效期在半年之内，但没有任何效期警示标志，个别药品存在过期现象，给临床治疗带来隐患。
1.2部分药品未按照正确的存储条件保管
药品的有效期受温度、湿度、光线等因素影响，如不按药品的性质要求储存，就会缩短有效期，是药品效价降低或变质，影响药品疗效甚至出现毒性反应[2]。在检查中发现护士对药品的存储条件不甚了解，需要2～8℃低温保存的药品如胸腺肽注射液未及时放入冰箱冷藏室保存，需要避光保存的药品如硝酸甘油注射液使用后敞开盒子裸露存放。
1.3高危药品管理不规范
检查中发现一些高危药品如高浓度电解质注射液与普通药品混放在一起，没有单独存放，也没有高危药品明显标识，护士取用时极易发生差错。若使用不当会对患者造成严重伤害甚至引起死亡。
1.4急救药品管理不规范
检查中发现某些急救药品数量与登记目录不符，包装盒上的生产批号、有效期与安剖瓶不一致，个别品种存在过期现象。
2 整改措施 针对我院存在的上述问题，笔者向医院药事委员会提出合理建议，并采取以下措施：
2.1建立规范的药品管理制度，加强护理人员药学知识培训
建立健全并落实病区药品管理制度，病区由护士长指派一位责任心强的护士专门负责病区药品的领用与保管工作。医院药事委员会每月组织药学人员及护士学习药品的保管、养护知识，并对学习内容进行考核。
2.2药剂师协助参与管理
药剂师长期接触药品，对于药品的性状、储存条件不良反应、配伍禁忌等比较了解，发药时对于储存条件比较特殊的药品应及时提醒护士注意；平时应常与临床沟通，了解药品使用情况，对于近效期的药品全院调剂使用，避免药品过期浪费。
2.3病区药品专项督导检查，明确药品专项检查时间及要求
病区药品除了使用后应及时清点、补充外，我们还将每周五定为药品清查日，由护士长对科内所有药品进行彻底检查，主要检查药品是否帐物相符、药品有无失效积压，若发现药品有变质、过期、标签模糊或脱落应立即停用，并报科室、药房处理。此外，医院指定一名药品质量监督员，主要负责全院各科室的药品管理督导工作，每季度到各科室检查药品的存储与使用情况，并做详细记录，发现问题及时上报、及时解决。
2.4明确药品分类，规范药品摆放方法
病区药品主要分为常规药品、急救药品、麻醉精神药品、贵重药品和高危药品。药品应按类固定摆放位置，建立药品基数卡，确保药品帐物相符。高危药品应单独存放，不得与普通药品混放，并设置黑色警示牌，使用时应双人核对，避免差错发生。抢救药品应单独存放，专人管理，每日清点，定期查看药品有效期，药品使用过后及时补足基数。药品应按有效期摆放，效期远的摆放在底层，先用效期近的药品；同一包装盒内的药品应按批号、效期远近摆放，依次取用，确保药品在效期内使用。
2.5严格按照药品说明书储存药品
每种药品都有适合自己的储存条件，应严格按照药品说明书的要求储存药品，采取必要的冷藏、避光、防冻等措施，保证药品质量。需要避光保存的药品如硝酸甘油注射液、某些中药注射液等应用原盒或深色避光纸保存。需要冷藏的药品如胰岛素注射液从药房取回后应及时放入冰箱冷藏室保存，每天专人记录冷藏室温度确保符合药品储存条件。
2.6明确急救药品管理方法
病区领取急救药品时，药房尽量原盒发出，方便护士管理。对急救药品进行简易封存管理，并在封条上注明最近失效药品的名称及失效日期[3]。这种方法可以有效提高工作效率，主管护士每天只需检查抢救车的封条是否完好即可。如果封条完整，说明急救药没有启用，无须再逐个检查；如果封条开启，护士应逐一检查，并按急救药品目录及时补足基数药品。
3 效果
加强药品管理前我院病区药品混放为7例、过期失效为5例，加强管理监督后药品混放1例、过期失效0例。对比管理前后，我院病区药品管理质量明显提高。
4 感想
病区药品管理是患者用药前的最后一个环节，药品管理质量的好坏直接影响医疗质量和患者的安全。医院必须重视病区药品管理，制定相应的管理制度并严格执行，加强护士的药学知识培训及责任心，加强质量监管才能保证医疗安全。
参考文献：
[1] 翟所迪，张晓乐 病房药品管理的持續改进[J].中国护理管理，2007，（3）：12
[2] 程敏 浅谈药品小药柜的药品管理[J].医学理论与实践，2004，17（11）：1361
12.减负整改措施 篇十二
一、实例概况
某公司大型油库中, 留存有始建与20世纪70年代末的六个5000 m3的成品油储罐, 油储罐的编号依次是5031, 5032, 5033, 5034, 5037, 与5039.他们的使用年限已达30余年, 罐体的原本设计中没有桩基的支撑。但是由于罐体最后出现大面积的沉降、环梁开裂等现象最终终止运作, 使得储区的存储能力大大降低, 给油库造成了大量的经济损失。尽管相关单位有重建该油库的想法, 但是因为考虑到油库的正常安全运行, 所以该方案一直没有落到实处。
二、超期成品油罐检测
1. 对成品油储罐罐体的检查
罐体底板的无故变形与整体的不均匀沉降是导致成品油储罐罐体出现安全隐患的主要因素。
2. 对储钻底板凹陷处的检测
因为储罐的基础填砂层与沥青砂层出现了大量的沉降现象, 使得储罐底板从先前的“拱形”转变成了“锅底形”。根据立式圆筒形钢制焊接储罐施工与验收规范 (GB50128-2005) 的相关规定, 储罐的底板上拱坡度应保持在0.3mm, 而底板的最大变形量应控制在50mm左右。当对储罐底部的凹陷程度进行检测的过程中, 应该沿着储罐罐壁的根部直径方向拉直线测量其中心点垂直方向的实际凹陷度, 东西、南北方向各测量一组, 最终取最大值。经过检测我们可知:对于六个存在安全隐患的成品油储罐都出现不同程度的底板变形情况, 其中下凹最显著的要数编号为5039罐, 它的底板凹陷值已达到310mm, 而原设计的上拱量仅仅是93mm, 两者相差比较明显, 这足以说明底板钢板基本从先前的受压状态转变成了拉伸状态, 这会导致安全隐患现象的发生。
3. 对储存罐体沉降的检测
因为六个存在安全隐患的成品油储罐的罐体大都出现了不同程度的沉降, 而且有些罐体的基础出现非均匀的沉降, 使得储罐环梁严重开裂, 罐体出现一定的倾斜现象。所以, 我们在储罐底板边缘处选取了8个检测点。取原设计图纸的00标高作为标准值, 来检测罐体的沉降状况, 此外还要选出最大的标高差作为其不均匀沉降数值。6个存在安全隐患的成品油储罐的罐体沉降检测结果是:在这中间, 出现不均匀沉降的最大值偏差为175mm, 而最小值偏差却为45mm, 这些都能充分的说明成品油储罐的罐体已经出现了显著的倾斜与不稳定情况。
三、超期成品油储罐安全隐患整改措施
我们已经得知, 6个存在安全隐患的成品油储罐都有不同程度的底板变形与不稳定的整体倾斜现象的出现, 为了有效的解决这种罐体底板变形与不均匀沉降情况, 有必要对底板进行更换, 而且要对罐体进行及时的纠偏。
1. 整改原则
因为油罐自身对光、电的要求比较敏感, 油库是不允许出现火花与高热量的施工现象, 这势必给油罐节点的改造与表面的腐蚀处理带了了很大的不便。因此, 在项目正常施工前, 施工单位要相互探讨, 寻求出有效的技术路线。在加固举措上, 可以采取这两点准则: (1) 所加的构件应仅仅满足于节点处, 而且要是小尺寸型的, 这样利于内部操作。 (2) 所加的构件和嘴体的连接要选用耐油、抗腐蚀的结构胶进行连接。
2. 改造程序
施工人员要分步骤、分层次的对6个存在安全隐患的成品油储罐的罐体进行细致的整改, 尽量减少他们对油库正常运作的干扰, 对各个步骤要严格把关, 确保整改的整个阶段都处于受控状态。以5039罐为例子, 具体的改造程序为:首先进行施工准备。其次搭设现场的防火墙、临时过桥, 清扫管道, 对底板进行除锈防腐, 罐壁板与底板的整圈进行切割, 并且对罐体的提升装置进行必要的设置。再次, 对罐基础的环梁进行适当的升高, 罐内填砂, 铺设新底板、中幅板与边缘板, 并对中幅板与边缘板进行焊接, 对罐顶进行整改修理, 油漆修补, 内浮盘的安装。最后, 进行最终的清场与检验工作。
四、对成品油储钻整改后的运行监测
要对整改后的成品油储罐进行为期半年多的运行监测, 每天要对起初所设置的8个沉降点进行准确测量并做好相关记录工作。而且6个整改后正常使用的成品油储罐的沉降与回弹量的实际测量数据应该在《立式圆筒形钢制焊接储罐施工与验收规范》 (GB50128-2005) 所规定许可的范围之内, 即就是罐体环梁等无显著的异常现象的出现, 储罐整体的最大沉降值保持在-3mm左右, 垂直度的最大偏差值维持在10mm以下, 而且底板的最大变形量应控制在13mm以下。对整改后的成品油储罐在进行收发油作业期间, 要经过三次的清罐检查, 确保底板未出现异常变形等情况, 这样成品油储罐才能得以正常、高效率的运作下去。结语
当出现一些长期服役并存在严重安全隐患而终止使用的成品油储罐, 我们可以选取行之有效的整改方案对其进行改造与处理, 让他们重新投入到正常作业中。而在整个改造中, 因为所选取的是进行分批逐步实施的方案, 所以, 油库的正常储运不会受到阻碍。经过整改后的成品油储罐重新被利用, 这一方面可以大大节约一定的成本费用, 另一方面可以及时缓解油库储运能力出现的紧缺现象, 极大的增强了油库生产储运的经济成效性。
摘要：当成品油储罐出现超期服役时, 由于油罐底部的沉降物质的增多使得该油罐的使用功效降低, 这严重影响了油库的正常储运功能。基于此, 本文通过对超期服役的成品油储罐进行检测与分析, 科学有效的提出了安全隐患整改的想法与解决措施。经过一定的安全隐患整改, 发现储罐运行正常, 而且寿命可达10余年之久, 高效的实现了储运的优质性。
关键词：成品油储罐,超期,安全隐患,整改
参考文献
[1]李永明, 李艳钊, 刘勇, 姜琳.成品油油库自动化管理系统技术方案[J].中国勘察设计, 2006, (10) .
13.减负工作措施(墩中) 篇十三
一、指导思想：
为贯彻落实国家教育部和省、市教育部门关于“减负”工作的精神，切实转变教师的教育观念，有效改进教师的教学行为，提升教师的基本素质，实施科学施教，切实减轻学生的课业负担，促进学生全面发展和健康成长，特制定“减负”工作实施措施：
二、具体措施：
(一)成立督查小组，促使措施落实
组长：康志坚
副组长：康素珠柯碧宏
成员：全体教师
职责：对规范办学行为、减轻中小学过重课业负担的实施工作提出具体要求；监督教学过程，解决减负中出现的问题，对有实效的创意和设想予以大力推广。
（二）加强舆论宣传，营造减负氛围
1、及时将市县有关减负工作的文件精神向教师作传达，深刻领会“减负”的重要意义。通过学习，使教师明确 “减负”是提高民族整体素质，促进青少年健康成长的需要；是培养具有创新精神和实践能力人才的需要；更是让自己教得轻松与学生学得愉快的需要，以此增强减负工作责任感,从而在教学工作中自觉落实课改精神,减轻学生负担，给学生足够的心理自由，让每一个学生都有一份快乐的心情，变苦学为乐学。
2、利用家长会、家校通等多种形式，向家长宣传素质教育观、全面发展观，取得家长的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作。
1（三）加强教育管理，规范办学行为
1、严格按照省颁课程计划设置课程。科学制定三表，不得随意增减课时、赶超教学进度和提前结束课程。高度重视艺术和体育课程、综合实践等课堂的开设,注重对学生实验实践能力的培养,力避让学生读死书、死读书,搞机械教学和题海战术的错误做法，严禁教师私自调课。
2、严格安排作息时间。学生在校集体活动时间不超过６小时。晚间、双休日和其他法定节假日不上课。学生每天集体体育锻炼不少于1小时。
3、严格控制学生作业量。要规范学科作业管理，严格控制学生作业量。
一、二年级一律不留书面家庭作业，三至六年级学生平均书面家庭作业量每天控制在1小时以内；双休日及节假日不得加大作业量。不准用增加作业量的方式惩罚学生。提倡布置活动性、实践性家庭作业。
4、严格规范教辅资料的使用。严格控制教辅资料数量,必要的教辅资料要确保质量,坚决遏制教辅资料过多过滥问题。原则上不准学校统一推荐和组织购买教辅资料，禁止教师组织学生统一购买教辅资料。
5、严格控制补课。义务教育阶段学校不得利用寒暑假、公休日、课余时间组织或者变相组织中小学生进行补课，不得举办各类学科竞赛辅导班，不得组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。严禁教师参与校外培训机构举办的培训班与补习班的教学和管理，不得组织学生接受有偿家教。学校和幼儿园不准为补课提供场所和任何形式的方便。
6、严格控制考试次数和考试难度。除学校组织的教学质量检测外，不得自行进行考试。提倡对学生进行多元性和过程性学业评价。每学期只进行期中、期末两次记录成绩的学科考试。
（四）加强教学改革，提高教学效益
1、深化课堂教学改革。各校要以提高课堂教学有效性为目标，深化课堂教学改革，提高课堂教学效益。要认真研究和改进教学方法，坚持因材施教、学思结合、知行统一，有效调整教与学的关系，摒弃“满堂灌”、“填鸭式”等教学方式，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，努力实施“有效教学和高效课堂”，创设促进师生平等、民主、开放式思维对话的课堂氛围，提高学生的学习能力。要注重突出学生的主体地位，增强教学内容与学生生活经验的联系，激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。
2、深化学生作业改革。要按照“以中等学业水平的学生为基准、精选题目、难易适度、数量适当、教师先做、全部批改、及时反馈”的要求布置学生作业，提倡布置实践型、拓展型等个性化、开放性作业，培养学生的创新精神和实践能力。学校要建立对教师精选、先做、全批并及时反馈学生作业的检查制度，检查情况与教师考核挂钩。
3、深化教育评价制度改革。要进一步科学评价教师工作，结合实施绩效工资制度，综合考虑教师的师德表现、工作量、专业发展、育人效果、所教学科质量等情况，努力形成促进教师职业道德建设和专业发展的评价管理机制。要进一步全面评价学生，积极探索促进学生发展的多种评价方式，做好学生成长记录，完善综合素质评价。
（五）完善长效机制,确保减负成效
1、征求意见制度。学校就“减负提质”的相关内容，每学期举行一次征求意见会，每学年进行一次问卷调查，听取社会各界、学生、家长和教师的意见,对征求到的意见进行梳理与反馈，并制定整改措施，提升“减负提质”工作水平。
2、家校联动机制。各校要以家访、家长座谈会、问卷调查等形式，建立家校联动平台担情况反馈制度，逐步完善“学校——家庭”互动的减负机制。家校共同落实，形成“减负提质”的共识和合力，建立“学校——家庭”学生负 “减负提质”措施，强化学校、家庭、社会的共同育人责任。