泥塑兴趣小组活动记录

泥塑兴趣小组活动记录（共6篇）

1.泥塑兴趣小组活动记录 篇一

古城中心校城北小学

少儿足球兴趣小组活动记录

（2013年春学段）

时间：2月30日---31日 地点：操场 辅导教师：张伟

活动内容：制定训练制度、基本功练习

参加人员：兴趣小组人员 活动过程：

一、宣布活动小组的纪律、要求、活动注意事项。

二、确定活动小组的主题；我运动、我快乐。

三、1、排列队形

热身运动

2、讲解颠球的动作要领

3、示范动作要领

4、共同颠球练习

附：训练制度

本着加强管理，教书育人的理念，特制定以下规定：

一、训练时间

每周二、三下午4：30---5：30训练（有特殊情况另行通知）

二、训练要求

1、运动员必须按时参加训练，禁止随意缺席，有病必须向班主任和带训教练请假。

2、训练时准备活动要认真做，不得松松散散，应严格要求，严格按训练计划训练。

3、训练时应发扬吃苦耐劳、顽强拼搏的精神，努力提高自己的水平。

4． 必须严格要求自己，规范自己的行为，加强个人思想品德修养，发奋学习，服从班主任和任课老师及教练的管理。

5、训练结束后，迅速集合。

活动效果

学生表现出对足球的兴趣，参与意识强烈。

古城中心校城北小学

美术兴趣小组活动记录（1）

（2013学年春学段）

三月上旬活动记录： 课题：剪 纸 地点：教室

辅导教师：赵金霞 参加人员：兴趣小组人员 活动目标：

使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。

使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。

培养学生的动手操作能力和认真细致的好习惯，以及合作能力。教师准备：剪纸实物，剪纸图案若干。

学生准备：彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫、铅笔、橡皮等。活动过程：

一、图片大观园：

1、出示图片，欣赏。

欣赏了图片你有什么感想？

师：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。这就是我国古老的民间艺术——剪纸。

它是我国的优秀传统文化，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。

剪纸具有悠久的历史，它的制作，总体上分为单色和彩色两种。同时，又分阳刻、阴刻、套色等形式。我们常常运用阳刻和阴刻相结合的方法。

二、剪前作准备：

1、出示幻灯片：剪刀、刻刀、白纸、彩纸、胶水或固体胶、刻垫、铅笔、橡皮等。

2、学生检查工具和材料准备情况。

三、教师示范，讲解制作步骤。提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。

剪纸的制作过程：

1、折---剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。

2、画---为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。3、剪---即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。有些细部可用刻刀刻出。

4、贴---将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根据画面的需要作小范围的调整。如：在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。最后根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。并为自己的作品取个好听的名字。

四、快乐大本营

学生自己动手制作，采用小组分工合作的形式，把剪出来的作品组合成一幅完整的图画。

学生伴乐练习，教师巡回指导。

五、收获大展台

展示各小组的作品，互相观摩、评价。

六、教师小结：

剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品。

七、实践大舞台

一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。

课后可灵活运用多种剪纸方法剪出自己所想要的图片，做一个剪纸集册。

古城中心校城北小学

美术兴趣小组活动记录（2）

（2013学年春学段）

三月下旬活动记录： 课题：三原色和三间色 地点：教室

辅导教师：赵金霞 参加人员：兴趣小组人员 教学目标：

1.认识三原色 红、黄、蓝;三间色一一橙、绿、紫。2.掌握用原色调配间色的技能。

重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。

难点：掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。活动过程：

一、组织教学:检查学生用具准备情况。

二、谈话导入:

1、思考问题: a.在缓纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些? b.生自由回答(红、黄、蓝、橙、绿、紫……，)2.板书课题: 画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识----《三原色与三间色》。板书课题:《三原色与三间色》

三、讲授新课:(一)认识三原色与三间色。

1、认识三原色: a.出示定义。

问:在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。

b.尝试。

师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来试一试。(让学生回答，说出红、黄、蓝。)师:这三种色都说了句什么?(不能由别的颜色调合成)修 改

c.得出定义:我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。

2、认识三间色: a.老师演示，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。b.观察色轮，出示三色轮，思考三原色相加变化哪三种颜色。问:色圈红色和黄色重叠的部分可能是什么色? 色圈黄色和蓝色重叠的部分可能是什么色? 色圈蓝色和红色重叠的部分可能是什么色?(让学生尝试后回答。)生小结:用色块表示。红＋黄＝橙 黄＋蓝=绿 蓝＋红=紫 c.做实验:尝试其他两色相加有什么新发现。

d.学生讨论间色定义(只有用两种原色调合成的颜色叫间色)。

四、课堂练习

1、用圆、方、三角形等几何图形，自己译计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。

2、作业要求:自己设计图形填色。调色时注意水份的掌握，平涂着色。

3、学生作业，教师巡视指导。(轻音乐)

五、讲评作业。

古城中心校城北小学

书法兴趣小组活动记录（1）

（201

3学年春学段）

地点：三年级教室 辅导教师：王云霄

活动内容：书法基本要领（1）参加人员：兴趣小组人员 活动过程：

1、知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。

2、工具介绍。

3、书体简介。

（1）了解书法不同的风格，每个人写出的字都不会一样，具有自己独特的韵味。

（2）能大胆选择、表述自己喜欢的字体，并说出为什么?

4、初步掌握立式书写的要领。

5、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。

6、学习写字的姿势及执笔方法。

古城中心校城北小学

书法兴趣小组活动记录（2）

（201

3学年春学段）

地点：四年级教室 辅导教师：王云霄

活动内容：书法基本要领（2）参加人员：兴趣小组人员 活动过程：

1、学习阴阳调锋法及方向（画太阳）。

2、能始终将笔锋摆在后面画三角形。

3、感受直线的强劲、挺拔。

4、初步感知以竖为中心，在左右两边对称绕波浪。

5、体验弧线是书法表现中的另一种美：柔和、妩媚。

6、学习字的“骨”与“肉”（画葫芦串）。

7、能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜欢的、美丽的纹样。

8、线条练习（设计手绢）。

古城中心校城北小学

书法兴趣小组活动记录（3）

（201

3学年春学段）

地点：五年级教室 辅导教师：许爱民

活动内容：学习基本笔画（1）----横、竖、竖撇 参加人员：兴趣小组人员 活动过程：

1、对古老的汉字演变感兴趣。

2、学习汉字的演变。

3、学习笔画：横。

4、知道垂横的起笔与落笔。

5、能按照正确地步骤书写垂露竖。

7、学习笔画：竖。

8、感知撇是竖画改变方向后的变形态。

9、学习笔画：竖撇。

古城中心校城北小学

书法兴趣小组活动记录（1）

（201

3学年秋学段）

地点：六年级教室 辅导教师：常小爱

活动内容：学习基本笔画（2）----斜撇、捺 参加人员：兴趣小组人员 活动过程：

1、学习笔画：斜撇。

2、掌握横画的要领：左低右高。

3、学习笔画：捺。

4、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。

5、复习所学过的笔画。

6、初步感知用毛笔书写完整的汉字。

7、学习书写汉字“十”、“土”。

古城中心校城北小学

书法兴趣小组活动记录（2）

（201

3学年秋学段）

地点：三年级教室 辅导教师：王云霄

活动内容：学习基本笔画（3）----点 参加人员：兴趣小组人员 活动过程：

1、会辨认不同汉字的不同形状。

2、能记住汉字书写时的基本笔顺规则。

3、能正确地书写圆点。

4、学习字的不同形状、笔顺规则及圆点的写法。

5、会区分独体字和合体字。

6、能说出几种偏旁部首的名称。

7、能正确地书写方点。

8、学习独体字与合体字的区分及方点的写法。

9、掌握左点与挑的正确写法。

活动效果：初步学习和感知字的整体结构的技能。

古城中心校城北小学

书法兴趣小组活动记录（3）

（201

3学年秋学段）

地点：一年级教室 辅导教师：申青梅

活动内容：学习基本笔画（4）----横折、横折竖弯钩 参加人员：兴趣小组人员 活动过程：

1、学习卧钩的写法。

（1）能正确地书写横折。

(2)初步掌握笔不离纸书写两个相连笔画的技巧。

2、会临摹“中”字。学习横折的写法。

3、能正确地书写竖弯钩。

4、会将转笔与摆笔共同运用其间。

5、会临摹“礼”字。

6、学习竖弯钩的写法。

7、初步体验用毛笔写小楷的感受。

古城中心校城北小学

书法兴趣小组活动记录（4）

（201

3学年秋学段）

地点：二年级教室 辅导教师：张娜娜

活动内容：学习基本笔画（5）----撇点、捺 参加人员：兴趣小组人员 活动过程：

1、能正确地书写撇点。

2、体会书写时由重到轻，又由轻到重的过程。

3、会临摹“安”字。

4、学写撇的写法。

5、能正确地书写捺。

6、知道捺的形状是“蚕头燕尾、一波三折”

7、会临摹“之”字。

古城中心校城北小学

书法兴趣小组活动记录（5）

（201

3学年秋学段）

地点：六年级教室 辅导教师：常小爱

活动内容：学习基本笔画（6）：单人旁、三点水旁、提土旁、竖心旁 参加人员：兴趣小组人员 活动过程：

1、学写。

2、能正确地书写三点水旁。

3、会写“法、海”二字。

4、学写三点水旁。

5、能正确地书写提土旁。

6、会临摹“地、塔”二字。

7、学写提土旁。

8、能正确地书写竖心旁。

9、会临摹“悟、情”二字。

10、学写竖心旁。

古城中心校城北小学

书法兴趣小组活动记录（6）

（201

3学年秋学段）

地点：五年级教室 辅导教师：许爱民

活动内容：学习基本笔画（7）：贝字旁、言字旁、反犬旁参加人员：兴趣小组人员 活动过程：

1、学写木字旁。

2、能正确地书写贝字旁。

3、会临摹“则、赐”二字。

4、学写贝字旁。

5、能正确地书写言字旁。

6、会临摹“诏、诸”二字。

7、学写言字旁。

8、能正确地书写反犬旁。

9、会临摹“犯、狂”二字。

10、学写反犬旁。

古城中心校城北小学

音乐兴趣小组活动记录（1）

（201

3学年春学段）

地

点：音乐室 辅导教师：石河泉

活动内容：生活多快乐（1）活动过程 :

一、表演《同坐小竹排》

1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。

2、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。

二、聆听《阿细跳月》

1、借助图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。

试试看，编几个动作来表达你的心情。

2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。

3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。

学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。活动效果

古城中心校城北小学

音乐兴趣小组活动记录（2）

（201

3学年春学段）

地

点：音乐室 辅导教师：石河泉

活动内容：生活多快乐（2）活动过程 :

一、聆听《歌声与微笑》

1、初听歌曲，随着歌声拍手。

问：这首歌声的情绪是怎样的？与《阿细跳月》相比有什么不同？

2、复听音乐，自编动作表演。

二、创编与活动：试着做一做

1、教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。问：怎样让物品发出声音？是否能发出高、低、长、短不同的声音？

2、分小组尝试，分组表演。

3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。

了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。活动效果

古城中心校城北小学

音乐兴趣小组活动记录（1）

（201

1学年秋学段）

地

点：音乐室 辅导教师：石河泉

活动内容：生活多快乐（3）活动过程 :

一、编创有活动：旋律接龙 用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。要求用最后一个音接着编唱。

1、将学生分成四组，按课本上的示意做接龙游戏。

2、比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出错。由学生之间展开评价，优胜者可在课本上自画小红花。

二、表演《西伦达》

1、用听唱法学会《西伦达》

2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。

3、学会歌曲便可以开始做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈，顺时走，边走边唱第一段。选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。这时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。

4、学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。

学生参与积极。活动效果

古城中心校城北小学

音乐兴趣小组活动记录（2）

（2013学年秋学段）

地

点：音乐室 辅导教师：石河泉

活动内容：美丽的动物（1）活动过程：

1、表演《金孔雀轻轻跳》

2、用听唱法学习歌曲。（结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。）

3、学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。

4、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。

5、听录音敲击打击乐。

6、一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐伴奏。

让学生自编舞蹈对学生的要求较高，需要耐心指导，给学生引导。

活动效果

古城中心校城北小学

音乐兴趣小组活动记录（3）

（2013学年秋学段）

地

点：音乐室 辅导教师：石河泉

活动内容：美丽的动物（2）活动过程：

聆听《龟兔赛跑》

1、初听前向学生讲龟兔赛跑的故事，可以让学生讲。

听辨大管、单簧管的音乐，想象哪个可以代表龟，哪个可以代表兔？

2、初听全曲。（提示：用动作表现龟和兔的故事。全体同学分角色，还有两个啦啦队。）问：听了音乐，你喜欢乌龟还是喜欢兔子？为什么？按小兔和龟的行走特点为沿途的节奏涂颜色，把小兔的节奏数一数有多少？龟的节奏有多少？

3、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。

感知童话音乐的情趣。活动效果

古城中心校城北小学

音乐兴趣小组活动记录（4）

（2013学年秋学段）

地

点：音乐室 辅导教师：石河泉

活动内容：美丽的动物（3）活动过程：

表演《大鹿》

１、用听唱法学会歌曲。听唱前，让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌曲。２、歌曲演唱时注意，第一部分要唱得短促、跳跃、力度适当控制。第二部分力度稍强。情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。

３、分角色表演。

４、全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。

让学生熟悉故事，学生学习兴趣高涨。活动效果

2.泥塑兴趣小组活动记录 篇二

数学兴趣小组活动的开展, 不仅可以拓展学生的数学知识, 还可以提高他们的学习能力。制定课外小组活动的计划, 要有明确的目标, 着重培养学生对数学的兴趣、知识面、实践的机会, 丰富学生的数学课外知识。如通过组织课外兴趣小组, 激发学生学习数学的兴趣, 陶冶情操、磨炼意志、增进学生间的感情, 同时扩大了数学爱好者的团队。数学兴趣小组活动, 以“趣”字为中心, 实践性和综合性交融, 让学生在乐学、会学, 健康成长中逐步学会用数学思想、数学方法解决问题, 为今后学好数学知识打下良好的基础。

二、选择好课外小组活动的项目内容

数学兴趣小组是教学活动中一种重要的组织形式, 是数学教学工作中不可缺少的内容。选择活动内容时应做到以下几点: (1) 选择新奇的内容, 激发学生的学习兴趣。学生的思维模式以直观形象为主, 可以利用游戏、实物演示、故事引入等形式设计活动内容, 引发学生的好奇心和学习兴趣。 (2) 选择活动内容需贴近学生的生活, 学生如果遇到与自己经验相联系的事物兴趣就会浓厚。 (3) 选择活动内容要与课堂教学内容紧密联系。组织兴趣小组活动如果只在课本内容的范围, 学生会感到枯燥;如果脱离课本内容, 学生会感到有一定难度。教师要组织有趣、多样的兴趣小组, 采用生动的活动内容, 走出传统课堂教学模式。如采取对应的思想、统计的思想等方法, 拓展学生的解题思路;让学生接触一些解答方法, 如“假设法”“图解法”“辩证法”等可以让学生思维能力更灵活, 从而唤醒学生对数学知识的追求和好奇心。

三、实施好数学兴趣小组活动

要通过各种活动, 让学生感受到数学来源于生活并服务于生活, 要让他们认识到, 在“无聊”的计算之外, 数学有着广泛用途。教师要让学生在数学兴趣小组活动中拓展和延伸数学学科的知识面, 提高运用数学解决生活中问题的综合素质。还要运用课堂之外的活动, 丰富学生的“第二课堂”, 进一步提高学生学习数学的兴趣。数学兴趣小组, 不仅要与教材相结合, 更要具有启发性、趣味性和全面性, 符合学生的年龄特点以及认知水平, 达到学生更好地适应社会发展和学习的需要的双重目的。教师根据学生学习的实际情况, 合理安排课外活动的辅导时间及辅导内容。

如在积极备战, 迎接明年五月的“华杯赛”活动中。教师可以制定15人左右的参赛名单, 把数学知识分成不同专题, 每个专题都要有例题的具体分析及相关练习。每两周练习一个专题, 把计算专题、图形专题、应用题专题、综合专题与测试相结合, 提高学生的综合运用能力。以每星期两次, 每次一小时左右的时间由浅入深进行练习, 让学生掌握每一个数学知识点, 达到拓宽学生视野, 提高学生思维能力的目的。

四、做好活动总结和反思

开展好数学兴趣小组活动, 教师要认真总结和反思活动中存在的问题和努力方向。数学兴趣小组活动过程, 紧张而又充实。在兴趣小组活动初期, 教师应努力去了解每一个学生的基础和个性特点, 然后针对他们的基础和特点, 认真制订多样数学兴趣小组活动, 让学生在每个活动中都能学到知识, 取得进步。计划制订之后, 教师要认真地授课和辅导。联系学生的实际生活, 课内外知识相结合的方法进行教学, 让学生在一种轻松、愉悦的环境下获取知识。教师还应积极组织各种学习竞赛, 让学生能够更主动地投入到多样化的活动中来。在多样化的活动中, 学生对学习数学更感兴趣, 在培养他们学习数学兴趣的同时提高其综合素质。

总之, 数学教学要充分考虑学生的身心发展特点, 以学生的基础知识为教学出发点, 把数学这门学科融入生活的气息, 让学生学习、探索数学的过程和生活相结合, 增强学习数学的信心。教师要积极做好数学兴趣小组活动, 正确地向学生传授学习内容, 对活动小组成员进行及时辅导。通过师生共同努力, 让参加数学兴趣小组活动的学生取得优异成绩。

3.绘画兴趣小组活动记录 篇三

地点：教室时间：2017年9月14日 内容：蜡笔画的指导指导老师：伍丽娟

目标：通过对学生进行蜡笔画绘画技巧的学习，使学生灵活掌握技法。

准备：

1、课件

2、油画棒 活动过程：

一、欣赏蜡笔画作品，体会不同之处。

二、分析技法：画蜡笔画主要在与一下几个方面：

1、构图前要先想想这次画图的主题，要知道主题可是很重要的，围绕主题展开想象的有创意的画面能给整幅图加上好几分！画的内容很重要！

2、把图搞打好时，可以先用蜡笔先上色，上色时应该注意不要同一块地方同时用一种颜色，这会显得没有层次感，简便则是比不可少的，这样会时画面更活跃。

3、上完色后再用勾线笔勾线，这样才不怕黑线被蜡笔的颜色盖掉。

反思：蜡笔画它既不像其它画种那样在作画之前进行繁琐的画具准备，也不需要考虑诸如水和油对色彩干湿的影响，作画时可以随时停笔和续画，多次画出来的色彩、笔触都能自然地衔接在一起，不受时间的限制。充分体现了与其它画种相比在作画时的优越性。所以学生比较喜欢接受，创作起来也比较感兴趣。地点：教室时间：2017年9月28日 内容：美丽的大自然指导老师：伍丽娟 目标：

1、通过范画，寻找出不同季节的两种色彩。

2、用各种线条交叉分割画面，并找出色彩间隔填色。

3、感受四季不同的色彩美。准备：

1、多媒体课件

2、油画棒 活动过程：

1、引导主题、引起兴趣。

2、辨别不同季节的颜色特征讨论：四季的主要颜色有哪两种。

3、教师和学生共同总结四季的颜色特征。

4、交代作画要求：（1）在纸上大胆勾画美丽的自然景色。（2）用蜡笔画的形式创作。

5、老师指导。

6、展示作品，相互欣赏评价。反思：

在活动中学生体验了不同季节的色彩美，最后将作品相互欣赏交流、评价进一步感知四季不同的色彩变化，而且能力弱的学生在能力强的学生的带动下绘画能力有了提高。

地点：教室时间：2017年10月12日 内容：线描的认识指导老师：伍丽娟 目标：

1、使学生掌握线条的艺术。

2、熟悉线描的工具和材料。

3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。准备：

1、多媒体课件

2、记号笔 活动过程：

一、新授

1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表现的绘画形式。

2、线描画的工具：记号笔、签字笔以及一些能在纸上划出印痕的工具。粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果，3、线描画的材料：任何纸张，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。甚至可以是地面。

4、线描画的表现方法：线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。

二、欣赏。

三、学生作业：用线画自己喜爱的作品或临摹书上的作品。

四、讲评。

反思：在儿童线描画的辅导前，也要让孩子先要接受一些儿童线描的基础的技法知识，使孩子能在今后的创作中得到更好的效果。地点：教室时间：2017年10月26日 内容：线描指导老师：伍丽娟 目标：

1、使学生掌握线条的艺术。

2、熟悉线描的工具和材料。

3、掌握直线的变化

准备：

1、挂图

2、记号笔 活动过程：

一、组织教学

二、新授

1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表现的绘画形式。

2、直线的变化

直线——有规则排列中的变化；直横交叉的线条——方格排列中的变化；间隔不同的画面呈现不同的装饰效果；加入波浪型线条使画面更加活泼；不规则线条赋予有节奏感。

三、欣赏。

四、临摹书上作品。反思：

线的练习主要有直线，弧线，曲线。在指导过程中，我引导孩子在画的过程中应注意线的平行，用笔均匀，用力要稳，线与线之间的距离相等。只有基础打好了，挺拔的高楼才能站起来。地点：美术活动教室时间：2017年的11月9日 内容：线描指导老师：伍丽娟 目标：

1、学习用线描画的方法装饰花瓶，感知装饰画特有的艺术美。

2、通过欣赏和操作交流，进一步学习用简单的图案和线条装饰花瓶中的块面。

3、感知分割装饰的特色，对切割块面装饰花瓶的活动感兴趣。准备：

1、多媒体课件

2、记号笔 活动过程：

1、欣赏画面，初步感知并探索分割装饰花瓶的手法。

这个花瓶是什么样子的？与我们平时看见的花瓶有什么不一样？你知道这个花瓶是怎样做起来的吗？上面有哪些图案？

2、学生进行探索性示范交流。

教师在黑板上画出花瓶的外框，并用粉笔将花瓶任意分割成若干快。然后请几位小朋友上去每人装饰一块，供全体幼儿观察，了解分割装饰画的基本步骤及方法。

3、教师讲述装饰作画的具体要求。教师：怎样才能做出一只漂亮的花瓶？将花瓶用直线或斜线分割成若干快。再分割的块面中，用斜线、曲线、圈以及简单的图案进行装饰。教师提醒幼儿线条和图案要多，不要太空。

4、展示幼儿作品，进行活动评价。

反思：组织相互交流和欣赏同伴的作品，说说你比较喜欢哪一个花瓶时，给予学生热情的赞扬和评价，不断增强他们的自信心，提高对美术活动的兴趣。

地点：教室时间：2017年11月23日 内容：十字绣指导老师：伍丽娟 目标：

1、通过欣赏十字绣作品，了解十字绣所具有的独特的艺术特色和它在现代生活中的作用，感受十字绣的艺术魅力。

2、体验针、线、布等工具材料，学习十字绣的基本方法，提高学生的自我探究能力，动手能力。

3、通过参与作品的绣制和展评，能充分感受创作的激情和乐趣。准备：

1、网上十字绣教程资料

2、十字绣样本 活动过程：

1、欣赏十字绣成品，激发学生的兴趣。

2、展示十字绣所需的基本材料以及用途。

3、播放十字绣教程。

4、十字绣的基本绣法和步骤：单个十字绣法，十字绣就是在绣布上绣上十字交叉即可。教师在实物投影仪上演示，让学生跟老师一起绣,选择1股自己喜欢颜色的线，穿过针眼使两端一样长，不要打结，在网布的背面留1厘米左右的线头，先由洞眼1穿上来，再由洞眼2穿下去，再由洞眼3穿上来，由洞眼4穿下去，则完成了。

反思：十字绣是一项非常适合聋哑孩子的手工艺术，他们注意力很集中，心灵手巧，对于今后的生存发展多开一条门路，并且让他们在制作过程中享受到成功的喜悦，增加自信心。

地点：教室时间：2017年12月月14日 内容：十字绣指导老师：伍丽娟

目标：

1、通过欣赏十字绣作品，了解十字绣所具有的独特的艺术特色和它在现代生活中的作用，感受十字绣的艺术魅力。

2、体验针、线、布等工具材料，学习十字绣的基本方法，提高学生的自我探究能力，动手能力。

3、通过参与作品的绣制和展评，能充分感受创作的激情和乐趣。准备：

1、教师准备：《十字绣》多媒体课件、投影仪、范例作品、示范用具。

2、学生准备：针、彩色线、图案、匙扣、网布。活动过程：

1、感受同伴作品。

2、研究十字绣的绣制方法和步骤⑴单个十字绣法；⑵将单个的十字组合成英文字母、汉字、图案；⑶绣好图案再勾边；⑷将绣好的图案放到匙扣里。

3、研究十字绣的构图、用线及装饰。

4、根据自己所准备的工具、材料，独自或和朋友合作进行绣制。作业展评：请小组推荐有个性特色和创新精神的作业集合到一起，通过电脑扫描制成十字绣作品展示的课件，学生们通过自评、他评及师评相结合的形式，让学生体验成功的喜悦与快乐，鼓励学生将自己绣的十字绣作品送给亲朋好友。

地点：教室时间：2017年12月28日 内容：水彩画的着色方法指导老师：伍丽娟 目标：

1、通过教学这课的描绘方法，能大胆地运用色彩，画出较美的图案。

2、在学习中，培养学生的创造力与审美情趣。准备：

1、教师准备：多媒体课件、投影仪、范例作品、示范用具。

2、学生准备：素描纸、铅笔、水彩笔。活动过程：

水彩画的着色方法非常多，本着色方法有4种

１、干画法；分层着色法，即是把颜色一层一层加上，等底色干后又加另一种颜色。

２、湿画法；即是在画面颜色未干时，往上加色。３、接色法；即是第一笔上去后，接着上第二种 ４、叠色法；在一层颜色上再重叠一层颜色，以此类推。作业展评：

4.补充英语兴趣小组活动记录 篇四

日期：

指导老师: 郭亚梅，陈秋华

活动地点: 多媒体电教室

活动主题：My plan of weekend

活动过程：

1、先让基础较好的学生用英语谈论自己的周末计划。

2、这将复习到我们学过的一般将来时的两种结构：will+do，be

going to +do3、教授学生的一般活动的表达，比如go shopping ,go to the

park ,visit one’s grandparents…

4、将学生进行分组，进行情景对话，互问互答，交流各自的周末

计划，掌握一般将来时态的用法及一些惯用表达。

活动小结：

日期：

指导老师: 郭亚梅，陈秋华

活动地点: 多媒体电教室

活动主题：英语字母

活动过程：

1、学习26 个英语字母的读音及书写.2、纠正书写中的错误 a 应写成ɑ g 应写成 g3、学会唱 26 个英文字母歌。

活动小结：

日期：

指导老师: 郭亚梅，陈秋华

活动地点: 多媒体电教室

活动主题：My plan of weekend

活动主题：Story 《A Leopard and a fox》

活动过程：

1． 学习故事 A Leopard and a fox had a contest which was the finer creature of the two ,the leopard put forward the beauty of its numberless spots ,but the fox replied: It is better to have a versatile mind than a variegated body.一只豹和一只狐狸在争论谁好谁不好，豹提出他有数不尽的美丽斑点，而狐狸回答说： 有多方面的智力比有多种颜色的身体强。

2．学习新词汇 词汇：Leopard 猎豹 versatile 多方面的 variegated 多彩的3．讲讲从故事中受到什么启示

4．试着讲故事 活动 效果 故事诙谐幽默，又发人深省，学生们在学习故事的同时 又有所启示。

5.信息技术兴趣小组活动记录·上 篇五

①认识计算机的硬件组成。②掌握计算机的开启与关闭。

③认识主机、显示器以及键盘、鼠标、打印机、扫描仪、手写板、数码相机等常见外设。取得效果：通过本次活动，使学生了解了计算机的基本组成，认识了常见外设。

-------------------------2.活动主题：认识Windows XP操作系统 活动过程：

①了解什么是操作系统。

②Windows XP的启动与关闭。

③任务栏、开始菜单、窗口、状态栏、图标、对话框。

取得效果：通过本次活动，使学生认识了Windows XP操作系统的基本组成。

-------------------------3.活动主题：掌握窗口的基本操作 活动过程：

①窗口的打开、关闭、移动、改变大小，最大化、最小化，排列窗口，窗口间切换。②掌握任务栏与“开始”菜单的基本操作，会用任务栏在多个任务之间切换。③菜单的类型，热键、快捷键，使用菜单和工具栏操作计算机。④几种对话框的特点，对话框中常见控件及基本操作。

取得效果：通过本次活动，同学们学会了窗口的基本操作以及菜单与工具栏的操作，并掌握了对话框的基本操作。-------------------------4.活动主题：文件与文件夹的管理 活动过程：

①什么是文件和文件夹，常见文件的类型。

②文件和文件夹的建立、重命名、移动、复制、查找、删除和还原操作。③单个文件和文件夹的选定方法。

④连续分布的多个文件和文件夹的选定方法。⑤不连续分布的多个文件和文件夹的选定方法。

取得效果：通过本次活动，使学生掌握了文件、文件夹的操作，会进行简单的资源管理。-------------------------5.活动主题：桌面的管理 活动过程：

①桌面图标的排列，建立或删除快捷方式。②改变桌面背景。③设定屏幕保护程序。④设置个性化的桌面。

取得效果：通过本次活动，使学生了解了Windows桌面、任务栏、菜单、窗口、文件、文件夹、图标等基本概念。-------------------------6.活动主题：应用程序的管理 活动过程：

①应用软件的安装和卸载。②建立应用程序图标。

③从“开始”菜单启动、从文件夹下启动，用快捷方式启动。

取得效果：通过本次活动，同学们学会了安装、启动以及卸载应用程序的相关操作。

-------------------------7.活动主题：常见外设的使用 活动过程： ①格式化软盘。

②数码相机、数码摄像机、闪存、视频采集卡、优盘、移动硬盘、扫描仪的使用。③硬件维护及使用常识。

取得效果：通过本次活动，同学们学会了常见外设的使用方法。

-------------------------8.活动主题：计算机病毒及防治

活动过程：计算机感染病毒后的特征与病毒的防治。

取得效果：通过本次活动，同学们学会了防治计算机病毒的方法。

-------------------------9.活动主题：认识Microsoft Word 活动过程：

①掌握启动Word的方法。

②打开默认位置和其它位置的文档(包括网络中的文档)。③按不同显示比例浏览文档，了解Word文档的主要特点。④了解Word的工作窗口(任务窗格)。⑤将打开的文档换名保存(另存为)。⑥了解退出Word的几种方法。

取得效果：通过本次活动，同学们学会了打开已有的Word文档，了解了Word的工作环境及文档特点，分析并认识了Word文档的内部结构及组成元素。

-------------------------10.活动主题：输入与编辑简单文档

（一）活动过程：

①用熟悉的一种中文输入法输入文本。②在任意位置插入或删除文本。③插入特殊符号、日期和时间。

④选定文本的方法(部分文本、整行、整段、全文选定)。

⑤在同一文档或不同文档中进行剪切、复制、粘贴(选择性粘贴)或移动操作。⑥撤消与恢复操作。

⑦查找、替换文档中的文字、标点及其他符号。

取得效果：通过本次活动，同学们学会了输入文字并保存到指定的文件夹中的相关操作。能打开自己的文档并按要求进行稍微复杂的修改，最后加密保存。

-------------------------11.活动主题：输入与编辑简单文档

（二）活动过程： ①新建文档。

②使用自动更正功能输入常用文本。③字数统计。

④使用拼写和语法检查工具。⑤插入其他Word文件。

⑥保存文档(使用密码保存文档)。

取得效果：通过本次活动，同学们学会了从其它文档中剪切/复制所需素材的相关操作；能将文档中的文字、标点及其他符号替换为指定的特殊符号。

-------------------------12.活动主题：使用模板创建特殊文档和使用“帮助”功能 活动过程：

①模板的概念及基本使用方法。

②几种模板的简单应用(稿纸、日历、网页、实用文体模板)。③插入并编辑简单的数学公式。

④利用“帮助”菜单或“助手”了解信息。⑤应用所学知识设计有创意的作品。

取得效果：通过本次活动，同学们学会了使用模板创建特殊文档的方法，并能够编制带有数学公式的文档。-------------------------13.活动主题：修饰美化文档中的文字 活动过程：

①文字的字体、字号、字形、加粗、下划线、颜色和上下标等的设置。②字间距、文字动态效果的设置。③首字下沉。

④页面边框和底纹的设置。

取得效果：通过本次活动，同学们锻炼了自我学习的能力，以及知识的综合应用和创新的能力。-------------------------14.活动主题：文档的版式设计 活动过程：

①纸张大小、方向、页边距的设置。②项目符号和编号。

③行间距、段间距及段落对齐方式的设置。④分栏的设置。

⑤文字的横排、竖排设置。⑥页眉、页脚的设置。

取得效果：通过本次活动，同学们了解了文字处理工作的一般步骤，领会了从整体出发设计文档版面的思路。-------------------------15.活动主题：自己动手绘制图形美化文档 活动过程：

①绘图画布的使用。

②使用“自选图形”工具绘制图形。

③设置自选图形的底纹、边框、阴影效果、立体效果。

④图形大小、位置、文字绕排方式、叠放次序、组合与取消组合、旋转的设置。⑤为自选图形添加文字。

⑥插入组织结构图或其他图示并进行简单修改。

取得效果：通过本次活动，同学们了解了文档处理的一般步骤，初步形成了对电子文档设计、排版、图文编排的能力。-------------------------16.活动主题：使用剪贴画或图片美化文档 活动过程：

①剪贴画的插入。②图片文件的插入。

③图片大小、位置、文字绕排方式、透明色、水印、压缩图片的设置。

取得效果：通过本次活动，同学们学会了把电子文档以不同方式与他人进行交流的能力。-------------------------17.活动主题：使用文本框和艺术字美化文档 活动过程：

①文本框的插入。②文本框格式的设置。③艺术字的插入。④艺术字格式的设置。

取得效果：通过本次活动，同学们学会了使用文本框丰富版面，使用艺术字美化文档的相关操作。-------------------------18.活动主题：表格创建与设计 活动过程：

①创建较为复杂的表格。②绘制斜线表头。

③表格行高、列宽的调整(手动、自动)。④插入、删除、移动行或列。⑤合并、拆分单元格(表格)。⑥自动套用表格格式。⑦标题行重复的设置。⑧表格内容的对齐方式。⑨表格边框和底纹的设置。⑩表格在文档中的位置调整。

取得效果：通过本次活动，同学们锻炼了在电子文档中使用表格处理数据的能力。

-------------------------19.活动主题：使用修订或批注及邮件合并 活动过程：

①了解修订与批注的概念。②标记修订。③关闭修订。

④插入批注(声音批注)。⑤修改批注。⑥删除批注。

⑦了解并初步掌握邮件合并功能。

取得效果：通过本次活动，同学们学会了使用修订或批注的相关操作，并学会了使用邮件合并功能给多个人发送电子文档。

-------------------------20.活动主题：视图及打印预览 活动过程：

①使用不同的视图方式浏览文档。②使用全屏幕显示方式。③执行/关闭打印预览。④单页或多页显示浏览。⑤设定打印范围和打印份数。⑥打印带有修订和批注的文档。

取得效果：通过本次活动，同学们学会了使用视图方式进行文档版面调整的操作以及打印预览和打印的相关操作。-------------------------21.活动主题：认识Microsoft Excel 活动过程：

①通过快捷方式启动Excel(通过Excel文档启动Excel)。②认识Excel工作界面(任务窗格)。③打开已有的Excel文档。

④了解工作簿、工作表和单元格等概念。⑤关闭Excel文档的几种方法。

取得效果：通过本次活动，同学们学会了打开已有的Excel文件的相关操作，通过观看用Excel制作的图表，了解了用Excel分析和处理数据的直观性、方便性；并了解Excel的工作界面及文档特点。

-------------------------22.活动主题：新建并保存工作簿文件 活动过程： ①新建工作簿。

②通过Excel模板新建工作簿。

③利用“窗口”命令在两个工作簿文件间切换。④保存工作簿(另存为)。⑤退出Excel。

取得效果：通过本次活动，同学们学会了工作簿的建立与数据的输入的相关操作，能按不同方式保存工作簿。-------------------------23.活动主题：工作表的基本编辑操作

（一）活动过程： ①工作表的添加。②工作表的移动。③工作表的复制。④工作表的删除。⑤工作表的重命名。⑥工作表的选择。

取得效果：通过本次活动，同学们学会了工作表的基本编辑操作。

-------------------------24.活动主题：工作表的基本编辑操作

（二）活动过程：

①对实际数据设计较为合适的表格。

②在单元格中输入文本、数字(百分数、分数、特殊数字格式)、符号、日期、时间。③修改输入的内容。

④对数据小数位数的保留、增加或减少。⑤设置千分位分隔符。⑥设置货币样式。⑦内容和格式的清除。

⑧利用工作表的成组编辑功能创建相同的电子表格

取得效果：通过本次活动，同学们学会了根据已有数据，较为恰当地设计表格、安排数据，以便进一步进行计算，并在工作表中输入和修改数据的相关操作。

-------------------------25.活动主题：使用“自动填充”功能快速输入数据 活动过程：

①单元格区域的选定(会选定整行、整列、多行、多列、连续的单元格区域、不相邻的单元格或区域)和表示方式。②填充柄的概念和作用。③自动填充数据序列。④自定义简单的序列。

⑤在同一工作簿中进行工作表之间的数据复制。

取得效果：通过本次活动，同学们锻炼了利用电子表格分析、处理数据，解决实际问题的能力。-------------------------26.活动主题：调整工作表中的行列或区域 活动过程：

①行、列的插入。②行、列的删除。

③行高、列宽的调整(手动、自动)。④单元格的合并与拆分。

取得效果：通过本次活动，同学们锻炼了利用收集到的数据，创建和编辑工作表的能力。-------------------------27.活动主题：修饰美化工作表 活动过程：

①单元格内数据的字体、字号、颜色的设置。②单元格的填充颜色、底纹、边框的设置。

③单元格数据对齐方式的设置(水平对齐、垂直对齐、合并及居中)。④为表格应用自动套用格式。

取得效果：通过本次活动，同学们锻炼了修饰、美化工作表的能力，张扬了自己的个性，抒发了自己的艺术美感。-------------------------28.活动主题：Excel的运算符和公式 活动过程：

①了解Excel的运算符和公式。

②在公式中引用本工作表中的单元格和单元格区域(相对引用、绝对引用)。③在公式中引用其他工作表中的单元格和单元格区域。

④在单元格中输入公式，使用公式对工作表中的数据进行计算。⑤公式中函数(Sum、Average、Count、Max、Min、If)的简单应用。⑥使用“帮助”功能了解更多的Excel函数。

取得效果：通过本次活动，同学们学会了使用运算符、公式和函数对数据进行计算、统计的相关操作，并能够利用“帮助”功能进行自主学习。

-------------------------29.活动主题：排序和筛选 活动过程：

①使用“升序”和“降序”按钮进行简单排序。

②对工作表中的数据按一个或两个关键字排序(按数字的大小、按汉字的笔画等)。③对工作表中数据按一定要求筛选(自定义自动筛选为主)。④给单元格插入批注。⑤工作簿的数据保护。

取得效果：通过本次活动，同学们学会了对工作表中的数据进行排序、筛选和保护的相关操作。-------------------------30.活动主题：Excel的图表 活动过程：

①了解利用图表表示数据的好处，比较几种常用图表(柱形图、条形图、饼图)的适用范围。②正确选取表格区域，利用图表向导生成图表。③选择并改变图表类型。

④根据需要对图表格式进行简单设置。

⑤利用图表转置从不同角度分析数据，并进而得出结论。

取得效果：通过本次活动，同学们学会了创建图表分析数据，并根据分析结果得出结论的相关操作。-------------------------31.活动主题：认识绘图软件 活动过程：

①启动和退出绘图软件。②熟悉绘图软件窗口。③改变画纸的大小。

④创建、保存、打开和关闭图像文件。⑤以多种格式保存图像文件。⑥打印图像文件。

取得效果：通过本次活动，同学们锻炼了熟练使用绘图软件的能力。

-------------------------32.活动主题：编辑图像

（一）活动过程：

①铅笔、刷子、喷枪、选定、裁剪、放大等工具的用法。②直线、矩形和圆角矩形、圆和椭圆、多边形工具的用法。③构图方法和技巧。

④文字工具的使用，选择合适的字体样式、字体大小、字体颜色。⑤使用调色板编辑出自己喜爱的一套颜色，保存颜色。⑥选取前景色和背景色。

取得效果：通过本次活动，同学们学会了画任意形状图形的相关操作，能使用基本图形构图、并掌握了在图形中输入文字的相关操作。

-------------------------33.活动主题：编辑图像

（二）活动过程：

①颜色填充、颜色橡皮、取色等工具的用法。②橡皮工具的用法。③清除图像。

④选定图像里的某一个区域。

⑤使用剪切、复制、粘贴命令编辑图像。⑥会用撤销命令。

取得效果：通过本次活动，同学们锻炼了使用绘图工具进行画图和对图像进行简单处理的能力。-------------------------34.活动主题：图像效果 活动过程： ①缩放图像。

②翻转和旋转图像。③拉伸和扭曲图像。④反色显示图像。

⑤能够修改图像的显示尺寸、尺寸单位(cm、像素等)、颜色性质(黑白或彩色)。

取得效果：通过本次活动，同学们学会了对图像应用各种效果，并掌握了查看和修改图像属性的相关操作。-------------------------35.活动主题：认识ACD See 活动过程：

①启动和退出ACD See。②认识ACD See的窗口。③查看不同文件夹中的图像。④按照年月日查看图像。⑤用搜索工具查找图像。⑥用幻灯片方式查看图像。

取得效果：通过本次活动，同学们熟悉了ACD See的窗口，并学会了使用各种方法查看图片，锻炼了在ACDSee中快速浏览图片的能力。

-------------------------36.活动主题：分类管理各种图像 活动过程：

①按照不同文件夹分类。②按照图像文件日期分类。④按照图像的类型分类。

⑤按照图像文件类型、大小、日期和名称等排序。⑥建立自己的相册。

取得效果：通过本次活动，同学们锻炼了对图像文件进行管理的能力。

-------------------------37.活动主题：图像的编辑和调整 活动过程：

①任意角度旋转图像。②级别和自动级别。③了解红眼的概念。④了解曝光的概念。

⑤了解色调、饱和度和亮度的区别以及各自特点。⑥红、绿、蓝颜色的调整。

取得效果：通过本次活动，同学们锻炼了对图像文件进行简单编辑和调整的能力。

-------------------------38.活动主题：灰度、颜色和滤镜 活动过程：

①应用黑白、16色和256色灰度。

②应用16色、256色、高彩色、真彩色等颜色。③使用调色板编辑颜色。④模糊和高斯模糊。⑤锐化、边缘检测。

⑥艺术：浮雕、交叉线阴影、铅笔绘画、油画。⑦颜色：褐色、底片、着色。⑧噪音：去斑。

取得效果：通过本次活动，同学们学会了应用灰度效果、颜色效果以及滤镜效果的相关操作。培养了对图像进行效果 应用的能力。

6.泥塑兴趣小组活动记录 篇六

一、选拔化学兴趣小组成员

首先是动员和学生自愿报名, 再通过选拔、测试, 取前三十名, 最后给出一个问题, 让三十名同学尝试自己查阅资料, 处理信息, 整理成小论文的形式交上来。最终确定小组成员为十五名, 并将他们的名字在醒目的地方张榜, 扩大影响并促进成员的责任感和荣誉感。

二、制定小组活动计划

1.召开全体组员座谈会, 师生畅所欲言, 谈自己的三年规划和近期打算, 指导教师与组员共同探讨兴趣小组的活动内容和形式, 确定高一的活动内容。

2.小组每周集中一次, 指导教师布置活动内容, 师生一起交流学习心得, 讨论共同感兴趣的问题。

3.有可能请历年考入名校的同学回到母校跟同学多交流学习心得。

4.经常一起交流学习心得, 遇到问题及时解决, 摸清规律, 使学习更有针对性和效率, 努力取得优异成绩。

5.学习评阅试卷, 帮助其他同学学好化学。

6.对中学知识进一步加深后, 为参加各级化学竞赛作一定准备。

三、化学兴趣小组的活动形式和内容

1.课外阅读活动。组织学生搜集并阅读化学科普读物、化学学习辅导读物、化学发展史和化学家故事、化学趣闻轶事等, 要求学生在认真阅读、思考的基础上写好读书笔记。开展课外阅读活动时, 教师要做好阅读指导工作, 帮助学生选好读物、掌握阅读重点和解答疑难。

2.化学制作活动。 (1) 组织学生制作化学标本。例如:合金标本、铁的合金标本、石油分馏产品标本、石油化工产品标本、煤的标本、煤化工产品标本、合成高分子材料标本等等。 (2) 组织学生收集图片, 制作模型、图表幻灯片, 摄制录像片等等。 (3) 制作常用的简单实验仪器或代用仪器。 (4) 自制化学试剂。例如, 用废铜制取硫酸铜、氧化铜, 用废铁屑制取硫酸亚铁、氧化铁, 从废电池中提取二氧化锰等等。自制仪器和自制试剂可以跟开展家庭实验活动结合, 向全体学生进行示范。 (5) 化学工艺制作。例如, 用阳极氧化和茜素染料着色法制作铝质“金”星, 电镀法制“银”质奖章和“金”质奖章, 制作化学晴雨计, 制作银镜, 化学刻字, 自制蓝黑墨水, 冲印照片等等。

3.化学实验活动。 (1) 实验基本操作练习。在课内培养实验基本操作的基础上, 进一步加强实验基本技能的训练。例如:玻璃管的加工、分析天平的使用、溶液的配制、仪器装置的连接和设计、化学器皿的洗涤等。 (2) 结合资源利用的实验。例如, 从海带灰中提取碘、从废定影液中提取银、从薄荷叶中提取薄荷脑等。 (3) 跟生活和卫生保健有关的实验。例如, CO毒性原因的演示实验、吸烟有害的演示实验、化学去渍、自制豆腐花、照片调色等等。

4.专题报告或讲座。可以由学生做读书报告、交流心得, 也可以请科技人员和教师做化学化工方面的专题报告, 介绍化学化工的新成就和新发展, 介绍化学知识的应用或者做化学知识科普讲座。

5.参观活动。参观跟化学有关的生产和科研单位, 组织观看有关的科普电影、电视、幻灯、录像、展览会、博物馆等。

6.化学竞赛。组织学生开展化学知识竞赛、化学用语竞赛、化学计算竞赛、基本操作竞赛、化学智力竞赛等。

7.在校内出版化学墙报、板报或者化学小报。

8.化学晚会。组织排练化学相声、化学猜谜、化学魔术、趣味化学表演和化学讲座等。

9.化学小论文活动。组织学生对化学学习或课外活动中的某个问题比较系统和深入地进行思考、实验、调查、讨论, 得出科学的、有价值的观点或结论, 或者形成新的发现、改进、创新, 在此基础上撰写成研究报告或论文。教师做好选择课题的指导和研究方法的指导。

四、结束语