风力的利用教案

风力的利用教案（共11篇）

1.风力的利用教案 篇一

风力小车制作

教学目的：

1、了解掌握利用风能行驶的小车的原理及制作方法。

2、培养学生动手动脑的探究能力，及制作技巧，浸透环境意识，增强制作兴趣。教学重难点：

重点：理解作用力与反作用力的概念 难点：制作中线路的连接及安装等过程。

课型与方法：结合PPT的知识点，动手实践。教学过程：

一、活动准备（实验器材）

• 1，一块绿色的底板（用作小车车底）

• 2，两条铁条，加四个轮子（用来制作车轮）

• 3，一个马达

• 4，一个黑色电池盒和三条导线（用来制作电路连接马达的）

• 5，开关

• 6，一个小风叶（用来转动产生风能的）

二、活动方法

1、简介风力小车的原理及结构。

风能是大自然赐给人类诸多能源中的一种干净、环保、便宜的能源之一，今天我们就来做一辆能靠风能提供动力而逆风行驶的小车。

2、各部件的制作。a车体的制作: • 在底座的四个角，装上直角连接片。每一个直角连接片都能扭两颗螺丝定位。（最好两个同桌一起做，一个定位，另一个扭螺丝）

• 接着，把两条铁条当作车轴插进两块直角连接片之间，注意小孔的位置要对称，再把四个轮子套在车轴上

• 然后试一试用手推小车，小车能不能自由滑动

b线路的连接

• 1，拿出你们的电池盒，从盒边上的两条很短的铁片引出两条导线

• 2其中一根接在开关上，最后接到马达上（注意接开关的两处是并靠在一起的两块小铁片）

• 3，另一根直接接在马达上

• 4，放上电池，拨开开关，试一下马达是否转动

c安装

• 1，把小风叶插进马达上，固定好。（此时应断开开关，拔出电池）

• 2，把马达固定在底座的边上

• 3，把电池盒用双面胶固定在底座上

• 4，安装电池，打开开关，看小车能否行驶（由于风力比较小，所以动力不会很大，开始时可以稍微推一下，给小车一个初速度，让小车能启动起来）

d改进后若能行驶，则可以比赛了。

三、小车比赛：

1、选一平地，划上跑道，分1米、2米、3米、4米，然后，参赛选手分组A、B、C组，每次3—4人，记成绩，看谁的跑的距离远和速度快慢两项，得出结果。

2、小结。本节课通过制作，同学们学到了不少知识，尝到了制作的乐趣，也锻炼了自己动手动脑的能力，同时，也遇到了一些困难，克服了困难，增强克服困难的信心勇气。

四、课后练习：

（1）写一写本次制作你的感想，你得到了什么，遇到什么困难是如何解决的？你认为还可以如何做。

（2）你能否将风能动力改为小电机动力，作一次尝试。

五、课后反思：

“逆风行驶的小车”是众多此类课型中的一课，此类课的特点是取材容易，制作难度适中，作品对学生具有吸引力，且赋于学生思维发展与想像空间，但也有一定难度，对学生的制作水平有一定要求，从实际情况看，有以下几点值得注意：

1、少数学生由于很少动手制作，制作难度过大，从而对制作兴趣不大。

2、对制作中出现的重点问题如传动部分不合理，如风轮过小，从而影响了制作积极性，此时应及时帮助学生，找出原因加以改进。

3、比赛很重要，可以充分增强学生的制作兴趣、热情及收获的喜悦，因此，一定要组织比赛。

4、对没有成功的学生一定要鼓励，帮助他们分析原因，找到解决问题的方法，从而更积极的参与制作。

2.隐形的风力涡轮机 篇二

2009年10月，丹麦风力涡轮机公司维斯塔斯(Vestas)和英国国防承包商奎奈蒂克(QinetiQ)公司展示了第一款“隐形”的风力涡轮机叶片，这是他们对于航空雷达干扰问题——阻碍了在全世界装机容量10亿瓦的风力发电厂——的解决方法。维斯塔斯复合材料专家史蒂夫·阿普尔顿(steveAppleton)表示，公司正在测试一种完全隐形的涡轮机，并将于2010年底开始限量生产。他说：“这种技术显然——如果得到充分证明并被维斯塔斯应用——将会给我们带来竞争优势。”

对于隐形涡轮机如何表现的疑虑——特别是当其遇到远程军用雷达时——促进了对替代解决方案的持续研究。就在10月，英国政府与位于卡尔加里(Calgary)的雷达系统制造商雷神加拿大公司(Raytheon Canada)发起了一项价值850万美元的研究项目，以使现有的空中交通控制系统能够识别和削弱来自风力发电厂的雷达信号。

风力涡轮机干扰雷达的方法有很多。涡轮机可以反射雷达系统的微波信号，造成从雷达操作屏幕上消除飞机的阴影，并且涡轮机的信号会使屏幕凌乱。信号也总是在变化，因为叶片会随着风进行加速和减速，信号的速度达到每小时200千米。航空安全和军事当局坚持认为，造成混乱和事故隐患的可能性是实际存在的。

这种担忧使英国超过10千兆瓦的风力发电厂停止了运行。2008年，美国国土安全部(Department of HomelandSecurity)委托杰森国防咨询小组(JASON Defense Advisory Panel)——这是由Mitre Corporation管理的一个科学和技术政策的咨询小组——进行了一项风力发电和雷达的研究。该研究确定，出于对雷达的担忧，美国当局已经停止了一些10亿瓦的风力能源的开发，并称之为“严重妨碍了国家强制执行的可持续能源的增长。”雷达担忧是美国联邦航空管理局(U.S.Federal AviationAdministration，FAA)在停止CapeWind公司在马萨诸塞州楠塔基特海峡(Nantucket Sound)安装130台涡轮机的项目最终阶段时提出的。

由奎奈蒂克和维斯塔斯公司提供的解决方案，在一定程度上依赖于材料——类似于添加到隐形飞机上，用来吸收一些雷达信号的材料。5毫米的涂层保护了风机塔，但这种涂层将会使大型涡轮机叶片增加1200千克的质量。因此，10月，该公司在英国诺福克(Norfolk)风力发电厂的一台涡轮机上安装的44米的叶片上进行了示范，由玻璃纤维增强环氧树脂和塑料泡沫组成的两层吸收雷达信号的材料添加到叶片复合结构中。

据阿普尔顿所说，移动雷达安装的测试表明，正如先前所预料的，与涡轮机的两片传统叶片相比，隐形叶片产生的信号强度明显较小。他预计，以后的结构测试将会确认没有净重或结构的变化，因为隐性材料只是简单地取代了符合材料中的强化纤维部分。

阿普尔顿说，隐形技术可以适用于任何类型的风力涡轮机，并说：“任何增加的成本都将得到证实，客户可以接受。”目前不太清楚的就是，运用隐形技术可以让多大比例封闭的风力发电厂得以解放。阿普尔顿说：“每个站点的情况不同，需要评估存在什么问题以及我们的技术是否对其有帮助。”关键的因素包括使用的雷达类型、雷达发射塔的距离以及风力涡轮机的类型和分布。

杰森报告的结论是，隐形技术在处理短波雷达方面显示出了“相当大的”潜力，但其不适用于减少美国航空安全部门使用的长波L波段雷达的干扰——该评论受到阿普尔顿的驳斥。他表示：“我们已经证明了能吸收L波段。”

然而，英国正资助雷神公司研发另一种解决方案：利用信号处理算法来区分静止目标，比如风力涡轮机，并从空中交通控制雷达屏幕上清除它们。雷神加拿大公司总经理布莱思-史密斯(BrianSmith)说，关键在于让系统将风力涡轮机识别为假目标，不考虑其旋转叶片。史密斯说：“因为雷达在转动时，它每隔几秒钟会进行扫描，我们的解决方案将使用跟踪软件的算法，告诉系统这不是真正的飞机，因为它是静止不动的。”

史密斯预测，到2011年，雷神公司将在短程和远程雷达系统上都装载这种算法，并将证明，它们不仅能从雷达屏幕上消除风力发电厂，而且能保留有效的静止目标，比如热气球或气象气球。他估计，将需要一年的时间把算法装入全球范围内正在运行的250台——大约占市场的40％——雷神雷达系统中。

杰森报告提出了另一种方法来解决雷达干扰问题：用现代化的数字系统——其适合升级成如雷神公司那样的雷达——取代老旧的模拟雷达站。“目前的情况为改善美国老旧的雷达基础设施提供了一个有意义的机会——通过把阻碍了风力发电厂发展的雷达更换成新的、更灵活和更有能力的系统，特别是数字雷达硬件和现代化的计算能力。这种改进可以大大提高美国领空的安全系数。”

3.海水的综合利用教案 篇三

复习教案

知识与能力 加深对复分解反应的理解 2 加强解决实验探究题得能力 3 回忆一些重要的实验操作

过程与方法

通过例题的练习，培养学生解决实验探究题得能力

情感态度与价值观

通过在大海中制取淡水，纯盐等，培养学生热爱大海，热爱大自然的情感态度

教学重点 复习复分解反应，重要的实验操作 2 学习解决实验探究题的方法

教学难点

除去粗盐中的杂质需加试剂的顺序

从海水制镁过程中的电解氯化镁的方程式 制烧碱过程

教学过程

引入

讲解：大海是一个巨大的宝藏，其中除水外还溶解了许多物质。这节课让我们从新认识大海。下面我们看张图片

通过图片我们可以知道，从海水中可以制取许多有用的物质。这节课我们主要 解决如何从海水中制备:

（1）淡水的问题

（2）精盐的问题

（3）镁的问题

（4）烧碱的问题 这四个问题。

板块一：

地球上海水很多，但是淡水资源却很少。海水中含有大量的水资源，如何将海水中的水资源利用起来，制备淡水呢？让我们通过一个中考例题一起看看人类是怎样利用海水制备淡水的 分析例题并解决问题，复习溶液的相关知识

如果让同学们自己利用海水制备少量的淡水，我们可以采用什么方法呢？？ 答：利用蒸馏法制取

总结，同学们，我们已经知道了两种利用海水制备淡水的方法，分别是淡化膜法和蒸馏法

板块二：

食盐是我们厨房最常见的调味品。前段时间由于日本地震引发的核电站放射性物质泄漏，导致大量放射性物质流入海水，人们疯抢食盐，因为我们吃的食盐都是从海水中制备的，下面我们看看从海水中制备粗盐的流程

经过这个过程，我们从海水中得到的仅仅是粗盐，下一步我们讨论粗盐精制的方法 通过讨论我们可以得到一种制备精盐的实验方案 解释加入稀盐酸的作用

现在我们知道了如何将粗盐精制，通过例题，我们复习一下

板块三：

我们看张图片，这是北京奥运会时的烟花表演，美丽的烟花将鸟巢装点的格外漂亮。五彩缤纷的烟花离不开金属镁！我们还可以从海水中制取金属镁，你一定不知道吧，让我们一起看看如何从海水中制备镁 和学生一起完成制备镁的流程

在这个过程中，有一个化学反应是镁电解，通过观察，你能自己写出这个反应的化学方程式吗？

氯化镁在通电条件下分解为镁和氯气

这是一道关于海水制备镁的中考题，我们一起完成

板块四：

其实我们除了可以在海水中提取有用的物质，还可以用海水来处理含有二氧化硫的废气，你能写出图中四个反应的化学方程式吗？

以海水为原料的氯碱工业可以生产许多重要的化工原料

这节课我们做了些实验探究题，这类问题一般具有起点高、落点低、情景新、知识活、即学即用等特点．解决这类问题时，首先通过对信息的阅读，将新知识进行理解、消化、分析、综合；其次要及时检索出相关的旧知识，建立新旧知识的联系，将新旧知识有机结合，建立新的知识网络；再次，运用新信息并迁移所学知识到新问题的解决中去；最后，在平时的学习中应多注意新旧知识的结合，加强思维训练，培养自学、迁移、创新、实践能力，提高自己的综合素质，这是解决问题的关键。这类问题的解决方法

总结并布置作业：

非常好，相信你以后遇到这样的问题应该可以轻松的解决了

4.化石燃料的利用教案 篇四

交流讨论：你对煤、石油、天然气了解多少？常见燃料的热值与价格：燃料 热值J/kg 价格y/kg 原煤：2.1×107 、0.4 原油：4.2×107、、1.5 天然气：3.9×107 、2.8 煤气：1.56×107 、1.5 液化气：4.7×107 、4.0 柴草：1.7×107 、0.3 。

交流讨论：从经济上看，选用哪一种燃料更合算？从节约资源、保护环境、使用方便、经济核算等因素综合考虑，今后应优先推广哪一种燃料？

问题情景：化石燃料是不是取之不尽、用之不竭的？我国化石燃料储量及年产量、探明储量、年产量石油 32.7亿吨、 1.6亿吨天然气 、13700亿立方米、 217亿立方米煤、 1145亿吨 、12.4亿吨。

活动探究：按照现在的开采速度，你估算大约多少年后我国的石油、天然气、煤将被耗尽？

交流讨论：我们该如何面对这个问题呢？

①煤、石油、天然气分别属于哪一类物质？

②根据提供的各物质的组成，请分析一下煤、石油燃烧的产物主要有哪些？谈谈用煤或石油直接作燃料有哪些有利与不利的因素？

二、化石燃料的燃烧与环境污染

1． 全球气候变化

2．热污染

3．大气污染

交流讨论：③如何提高煤、石油等燃料的利用率呢？

阅读书本：P105-106 交流讨论：（1）煤的干馏（或炼焦）、石油的分馏分别属于什么变化？

（2）阅读材料，然后回答问题，煤气是一氧化碳的俗称，通常情况下，它是一种没有颜色、没有气味的气体。为了防止煤气中毒，常在煤气里加一些有强烈刺激性气味的气体--硫醚。当煤气泄漏时，人们可闻“臭”味而察觉到煤气泄漏，以便及时采取措施。

1L一氧化碳的质量约为1.25g，密度跟空气接近。一氧化碳燃烧会产生二氧化碳。一氧化碳还可跟赤铁矿中的三氧化二铁在高温时发生反应。

问：①请找出一氧化碳的物理性质

②请找出一氧化碳的化学性质

③你认为在实验室中应该用什么方法收集一氧化碳？为什么？

总结：你认为我们可以采取哪些措施尽可能地解决能源紧缺的问题？

三、化石燃料的综合利用

1、煤的炼焦过程及其产品的使用。

2、石油的分馏以及产品的使用

总结：煤、石油和天然气等化石燃料在地球的蕴藏量是有限的。另外，煤、石油和天然气都是重要的化工原料，仅仅用作燃料，是对资源的一种浪费。因此，我们要提倡节约使用煤、石油和天然气等化石燃料，同时要加强化石燃料的综合利用，积极研究开发新能源。

设计意图：

培养关注社会的发展。使学生懂得节约能源；并知道开发新能源势在必行。

5.《2.3声的利用》教案 篇五

●教学目标

一、知识目标

了解现代技术中与声有关的知识应用.二、能力目标

通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识.三、德育目标

通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱.●教学重点

现代技术中与声有关的知识应用.●教学难点

声在现代技术中的应用.●教学方法 讨论法、启发式.●教学用具

录像带（超声、次声、声音在现代科技中的应用）、录像机、电视.●课时安排 1课时 ●教学过程

一、引入新课

［师］同学们好，在这一单元我们学习了有趣的声现象，知道了声的概念比较广，包括声音（人耳能感觉到的那部分声）、超声（频率高于20000 Hz的声）和次声（频率低于20 Hz的声）.声在生活实际、工农业生产和现代科技中的应用非常广泛，请同学们说出所了解的利用声的实例.［生1］我们楼道里的声控开关.［生2］广场的声控喷泉.［生3］家庭里的超声波加湿器.［生4］医院里检查病情用的“B超”和“彩超”.［生5］工厂里用的超声波探伤仪.［生6］利用“声纳”探测黑匣子.［生7］利用次声波预测地震、台风等.［生8］平常我们利用声音获取信息.［师］看来，我们的生活、工业生产、现代科学技术与声有着密切的关系，这节课我们就来学习声的利用.二、进行新课

（一）声在医疗上的应用

1.中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”就是听，这是利用声音诊病的最早例子.2.利用B超或彩超可以更准确地获得人体内部疾病的信息.医生向病人体内发射超声波，同时接收体内脏器的反射波，反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上.超声探查对人体没有伤害，可以利用超声波为孕妇作常规检查，从而确定胎儿发育状况.3.药液雾化器

对于咽喉炎、气管炎等疾病，药力很难达到患病的部位.利用超声波的高能量将药液破碎成小雾滴，让病人吸入，能够增进疗效.4.利用超声波的高能量可将人体内的结石击碎成细小的粉末，从而可以顺畅地排出体外.（二）超声波在工业上的应用

1.利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切削加工，这种加工的精度和光洁度很高.2.在工业生产中常常运用超声波透射法对产品进行无损探测.超声波发生器发射出的超声波能够透过被检测的样品，被对面的接收器所接收.如果样品内部有缺陷，超声波就会在缺陷处发生反射，这时对面的接收器便收不到或者不能全部收到发生器发射出的超声波信号.这样就可以在不损伤被检测样品的前提下，检测出样品内部有无缺陷，这种方法叫做超声波探伤.3.在工业上用超声波清洗零件上的污垢.在放有物品的清洗液中通入超声波，清洗液的剧烈振动冲击物品上的污垢，能够很快清洗干净.(三）声在军事上的应用

1.现代的无线电定位器——雷达，就是仿照蝙蝠的超声波定位系统设计制造的.很多动物都有完善的发射和接收超声波的器官.蝙蝠通常只在夜间出来觅食、活动，但它们从来不会撞到墙壁、树枝上，并且能以很高的精确度确认目标.它们的这些“绝技”靠的是什么？原来蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置和距离.2.声纳

根据回声定位的原理，科学家们发明了“声纳”，利用声纳系统，人们可以探测海洋的深度、海底的地形特征等.(四）声在生活中的应用 1.超声波加湿器

理论研究表明：在振幅相同的条件下，一个物体振动的能量跟振动频率的二次方成正比.超声波在介质中传播时，介质质点振动的频率很高，因而能量很大.在我国北方干燥的冬季，如果把超声波通入水罐中，剧烈的振动会使罐中的水破碎成许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，就可以增加室内空气的湿度.这就是超声波加湿器的原理.2.我们在生活中利用声音获得信息.例如人们交谈、听广播、听录音等，声音是我们获取信息的主要渠道.三、小结

本节课我们主要学习了以下内容： 1.声在医疗上的应用 2.声在工业上的应用 3.声在军事上的应用 4.声在生活中的应用

6.输电线路风力监测装置的应用 篇六

摘要：目前，处于野外的高压输电线路杆塔可能由于风力等原因导致损毁。每年各地都有局部地区遭遇风灾导致倒杆停电事故发生。输电线路风力监测系统采用太阳能供电，对杆塔所处位置的风速以及温湿度测量并记录，以GPRS网络方式上传至监控主机，以便在故障发生后及时处理、故障发生后进行事故分析，同时这些数据可以为以后的输电线路架设规划提供依据。

关键词：风速监测；GPRS通讯；太阳能

中图分类号：TM835 文献标识码：A 文章编号：1009-2374（2013）32-0053-02

1 概述

输电线路受风灾影响往往具有突发性、局部性的特点。导致杆塔损毁的风力，可能是由于地形等因素形成的高强度阵风。这种特定地点、突发性的风速在气象部门是没有记录不可预测的。由于事后没有测量数据，对输电线路杆塔损坏原因无法作出分析。因此有必要在输电线路杆塔上安装风速监控装置进行数据的收集。

在需要监测的设备—高压输电线路上安装测量通讯装置，采用太阳能和电池作为电源，利用风速、风向、传感器实时对环境风速、风向进行采样，利用温湿度传感器对环境温湿度进行采样，通过GPRS进行远距离无线上传至监控后台。监控后台将收集到的所有测量点的数据进行管理，以图表方法显示，对异常数据进行报警，并且支持历史数据的查询。

2 系统组成

输电线路风力监测系统包括：现场风力测量通讯装置和主站服务器后台监控软件。户外安装的风力测量通讯装置防水、防风、防尘、防雷、防磁、防射频干扰的设计。

现场风力测量及通讯装置：根据需要，可以对多个输电铁塔部署风力测量通讯装置。每个装置包括微处理器部件、测量部件、数据存储部件、通讯部件、现场能源部件和后备电源部件。

通过微处理器部件装载的单片机程序，利用测量部件，如风速、风力传感器、温湿度传感器等对风速、风向、温湿度等环境单元进行实时采样、数据存储，并利用通讯部件—GPRS服务，将数据上传至主站服务器后台监控软件。

主站服务器后台监控软件：在主站服务器上安装自主开发的后台监控软件。软件中预先将各个测量点的地理位置、监控设备型号等信息录入数据库，与部署的现场风速测量通讯装置一一对应。将所有现场风速测量及通讯装置上传的风速、风向和温湿度等信息数据，以图表等直观的表达方式进行显示；能够设定报警阀值，超过报警阀值或数据发生突变时，分级别报警；历史数据可以永久保存以备查询；并能够根据需要对数据进行汇总分析，以便故障发生后进行事故分析，为后期的电网维护、建设提供参考信息，并能够在规划建设输电线路的路径上设置测量点，为新建输电线路选址提供依据。

3 现场风力测量通讯装置的结构

现场风力测量通讯装置主要器件有微处理器、风速传感器、GPRS无线通讯模块和存贮芯片。微处理器每秒一次读取风速传感器数值，存在FLASH存贮芯片内。累积到一定数量后通过GPRS模块上传至服务器。

风速传感器其技术参数如下：

准确度：±（0.3+0.03V）m/s（V：风速）

分辨率：0.1m/s启动

风速：≤0.3m/s

风速传感器有多种输出方式，例如：脉冲、电流、电压及RS232、RS485等。这里我们采用的是脉冲方式。

脉冲方式风速传感器受风力影响转动时会产生相应频率的脉冲信号，计算公式如下：

W=0（f=0）

W=0.3+0.0877×f（f≠0）

式中：

W—风速示值（m/s）

f—脉冲信号频率

由于本测量监控装置安装在野外，只能采取可靠的无线通讯措施。目前成熟的无线传输技术很丰富，如：GPRS、CDMA、GSM等等。

因为GPRS（通用无线分组业务）具有以下特点：（1）永远在线，适合对实时性要求比较高的信息传输需求；（2）按流量计费，这一点比GSM提供的短信方式经济。所以我们选择使用GPRS无线通信技术在野外设置监测点，以此解决长途线路铺设的代价。

目前市面上GPRS模块型号很多，基本上都封装了完善的TCP/IP等协议，可以为无线传输提供透明的TCP/IP通道。接口方式为RS232串口，软件接口为AT命令集。

GPRS模块的通讯波特率为自适应模式，我们这里使用的是9600bps。只需要以9600bps向模块发送指令“AT”

即可。

发送：AT（回车）

收到：AT（回车）OK（回车）

也可以通过检测能否正常收到模块的回应当作模块是否工作正常的标志。

由于我们采用透传模式，需要使用指令AT+CIPMODE，后跟参数0表示非透明模式，1表示透明模式。

发送：AT+CIPMODE=1（回车）

收到：OK（回车）

建立网络联接使用指令AT+CIPSTART

发送：AT+CIPSTART="TCP"，"n.n.n.n"，"m"（回车）

收到：OK（回车）

其中第一个参数TCP，表示使用TCP联接方式。如果想使用UPD，则将之改为"UDP"。

n.n.n.n取值为服务器IP地址，m取值为服务器端

口号。

TCP的网络建立需要花费数秒的时间，然后模块回应CONNECTOK（回车），表示网络联接建立。

由于使用透明传输，一旦建立联接，微处理器相当于和服务器进行简单的串口通讯，而不再涉及复杂的AT

指令。

4 结语

输电线路风力监测系统于2012年10月前通过基础试验，选择试点挂网运行。各项性能指标均达到设计要求。收集到充分的风力数据，在2013年7～8月份监测到风速大于7级的突发风速多起，是保证电网安全运行的必选产品

功能。

参考文献

[1] 徐爱钧.单片机高级语言C51 Windowes环境编程与应用[M].北京：电子工业出版社，2004.

[2] 易飞.GPRS网络信令实例详解[M].北京：人民邮电出版社，2011.

[3] 汪扩军.气象灾害监测预警与减灾评估技术[M].北京：气象出版社，2005.

[4] 国家电网公司.输电线路气象监测装置技术规范[M].北京：中国电力出版社，2011.

7.水资源的合理利用教案 篇七

同学们，当你满不在乎倒掉一杯白开水的时候，是否能够想到，在不远的地方，还有人在喝着满是沉淀物的脏水？当你将垃圾扔进江河的时候，是否意识到，我们赖以生存的母亲河，正在成为哭泣的垃圾场！水是地球上人类和一切的、生物得以生存的物质基础，水作为资源来说，是其他任何物质所不能代替的。合理利用和保护水资源，已成为人们普遍关心的重大问题，这节课我们就来一起探讨一下如何合理利用水资源。下面请大家阅读64页的案例，并且思考PPT上的2个问题，一会找同学回答。

板书：第三节水资源的合理利用

（三）合理利用水资源

师：好，下面请一位同学回答PPT上的2个问题：先看第一个，咸海的“忧虑”指的是什么？造成“忧虑”的原因是什么呢？

生：自从二十世纪六十年代以来，咸海的面积缩小。咸海面积不断缩小的原因有自然原因，但主要是人为原因，主要是因为人类无节制的灌溉，特别是从咸海的两大入湖河流——锡尔河和阿姆河中提水，导致咸海水量大减，湖面面积不断减小。

师：回答的非常正确，请坐。看大搞加索山脉这幅图，从咸海的地理位置来看，它位于内陆地区，锡尔河和阿姆河都属于内流河，没有参与水循环，该地区降水量少，比较干旱，这是自然原因。为了提高生活水平，需要扩大耕地面积，但是天然降水无法解决作物生长所需要的水分条件，因此就必须引河流水灌溉，从而导致湖水大量减少。大家看书中的图3.15，从图中，我们不难看出，随着年份的增加，时间的推移，咸海的面积正在逐年减少，而且速度很快，这幅图很明显的向我们展示出了地球缺水这一严峻问题。那再来看一下第二个问题，咸海面积的不断缩小给当地的生态环境造成哪些问题？

生：咸海面积不断缩小，使该地区大量动物物种灭绝，位于咸海湖滨的城镇出现饮水短缺问题，传统的渔业衰落导致失业和其他社会问题。

师：对！从咸海的变迁及其带来的环境影响中我们可以看出，自然环境中的各地理要素之间是相互联系的，某一种要素发生变化就会导致其他要素发生变化。其实，咸海的忧虑也折射了世界范围的水危机。随着人口持续增长，社会，经济的不断发展，一方面人类对水资源的需求量在不断增加。另一方面，人类对水资源的污染程度却是在不断加深，可以利用的水资源却在不断减少。对水资源的需求量增加而水资源的质量却在下降的矛盾，使得我们必须要合理利用水资源。所以可以概括出水资源利用现状，（1）需求量过大（2）浪费和污染严重。下面请大家阅读PPT上的材料，并且思考下面一个问题。一会找同学回答。

板书：1·利用现状

（1）需求量过大

（2）浪费和污染严重

好，谁来回答一下我国水危机严重的原因有哪些？在当前水资源的利用中，主要存在哪些不合理的地方？

生：我国人均水资源少，对于水资源利用有很多不合理的地方。主要表现在：水污染严重；水资源利用率低，浪费现象严重。

师：很好！我国水资源所面临的问题也是世界许多国家同样面临的问题，面对水危机，人们渐渐意识到只有科学用水，合理用水，才能促进水资源的持续发展，才能促进社会持续发展，为此人们主要采取了开源和节流两方面的措施。请大家阅读65页的文字，并且思考这样一个问题，在实践中，主要有哪些常见的开源和节流措施呢？一会找同学回答。

板书：2·合理利用水资源措施

（1）开源

（2）节流

师：好，哪位同学想好了，回答一下刚才的问题？

生：开源的主要措施有合理开发和提取地下水；修筑水库；跨流域调水；海水淡化，人工增雨等。

师：回答的非常正确，请坐。大家请看PPT，早在1952年，毛主席在视察黄河时说：“南方水多，北方水少，如有可能，借点水来也是可以的”。这是我国第一次提出了南水北调的宏伟设想。目前毛主席的这个设想正在一步步成为现实。我国南水北调分为三个路线，即：东线，中线和西线。东线工程利用江苏省江水北调工程，扩大规模，向北延伸。中线主要向输水沿线的河南、河北、北京、天津四省市20余座城市提供生活和工业用水。西线是从长江上游调水至黄河。下面请一位同学说说在节流方面有哪些措施？

生：在节流方面主要是加强宣传教育，提高公民的节水意识，重视改进农业灌溉技术，提高工业用水的重复利用率。

（PPT）

师：回答的很好。那同学们想想，在宣传教育方面，你们做到哪些呢？

生：通过举办专题文艺晚会、进行知识竞赛、举办节水成果展览和举行各种以节约用水为主题的各种群艺活动。

师：对，同时也可以运用板报、公益广告、宣传标语、有线广播、电视以及公共互联网等媒体形式教材中列举了关于水资源开源和节流的多种措施。教材65页的活动题给我们描述了我国西部干旱地区和北方城市在水资源利用方面所面临的困境。下面大家阅读，读完相互讨论1·如何解决水资源的供需矛盾。2·谈谈对解决缺水问题的看法||好，关于第一个问题，谁先来谈谈自己的看法？

生：我国干旱地区和以色列的环境相似，所以我们可以借鉴以色列的做法，推广滴灌技术，发展节水农业。

师：很好！在我国西北干旱地区，过量开采地表水和地下水造成的生态环境恶化正日益严重，例如新疆的塔里木河下游处于极端干旱的沙漠中心，两岸天然绿洲和向荒漠过渡的植被都需要依赖河流径流所补给的地下水，由于河流上中游用水过多，河流干涸断绝地下水的补给，造成天然绿洲和荒漠过渡的植被衰败以致死亡，大片土地沙化。2001年，国家投资107亿元对塔里木河生态进行治理。水利部门在塔里木河流域实施生态抢救工程，先后经过3次应急输水，结束了塔里木河下游300多千米河道断流30年的历史，挽救了“绿色走廊”的大片胡树林。同学们可以看到，水资源利用不当，是造成生态环境破坏的主要原因。治理荒漠和节水，是不可分割的两个方面。荒漠治理和开发需要大量水资源的开发和引入；在沙漠边远地区，由于超采地下水，植被枯萎，又会导致荒漠化的加剧。所以，人类试图与自然生态再建立和谐关系，其中最核心的问题是提高用水的利用效率与效益。我们再来阿卡纳可能北方城市面临的问题。对于如何解决中国的水资源短缺问题，各方面专家、学者开出了不同的“药方”，你们有什么看法呢？请看活动2。生：1，通过兴修大中小型水利工程，进行南水北调和区域调控，水库蓄放季节时空调控等水利工程措施，对水资源进行跨区域和跨时空的科学调配，并高效利用。

2，北方沿海城市大力发展海水利用，积极利用海水替代淡水资源。

3，推广节水的耕作技术，如流灌溉为滴灌、喷灌，并种植耐旱农作物以减少灌溉。4，工业污水治理，循环利用“第二水资源”。

5，大力推广节水措施和宣传力度，制定合理水价以提高居民的节水意识，建立节水型社会。师：同学们说得非常全面。这些观点从不同的角度去分析问题，都有其合理和正确的一面。但任何一个方案的本质都应该回归到生态的保护上。如果这个方案能够推进可持续发展，那么就是一个好方案；如果这个方案为了改变这里的生态而影响了其他地方的生态，甚至在更大范围内造成生态破坏，这样的方案肯定是不可取的。，今天我们讲的内容就这些，下面请

8.关注生物资源的合理利用教案 篇八

1.在渔业捕捞中，过渡捕捞造成的危 害是：

A.破坏生态环境。

B.严重危害社会的可持续性 发展。

C.污染环境。

D.导致生物多样性面临威胁。

2.目前为止，地球上的生物物种已被 描述和命名的有多少万种?

A. 150。

B.180。

C. 210。

D.160。

【布置作业】

1.做学案上的练习题。

2.做社会调查

【教学反思】

9.风力发电施工的特点及应对策略 篇九

【关键词】风力发电；施工；应对策略

1.引言

随着我国国民经济的快速发展和科学技术的日益进步，社会各界对于新能源的利用与研究都给予了高度的重视，尤其是作为可再生的清洁能源之一的风能资源。风力发电已经成为了我国新能源的重点发展方向，对于电能供给发挥了巨大的作用。

2.风力发电施工的特点

2.1交通不便、条件恶劣、地理位置偏僻。我国东南部、东部的岛屿及沿海地带、东北、西北、华北的戈壁滩、草原等地都是风能资源极为丰富的地区，由此可见，风力发电施工现场都存在着交通不便、条件恶劣、地理位置偏僻的问题，不便于施工人员的进出，以及施工物资的运输。2.2机械转运困难、地形复杂、施工位置分散。由于风机尾流会出现相互影响的问题，而各个风机之间的水平距离还需要达到塔高的3-4倍，那么就导致风电场的占地面积较大，中小型的风电场就会占地几平方公里，而大型的风电场甚至会占地数十、数百平方公里。施工区域的扩大会给整个施工过程及施工管理带来较大的不便。与此同时，风电场场内的地形地貌往往会多变，这样一来，就不便于机械设备的转运。2.3运输不便、设备笨重、施工困难。风机单机容量日益增大是目前国内外风电技术的发展趋势，主流机型已经转为10M W风机，而在2000年风机单机容量仅仅为500-1000kW。随着风机单机容量的快速增加，风力发电塔的高度也日益增加，风力发电机重量及叶轮直径也随之增加，再加上在运输过程中，风机部件往往会存在着超重、超长的问题，这样一来，就对吊装机械提出了更高的要求。2.4连续大体积混凝土浇筑。从目前来看，风机基础钢筋混凝土属于独立的大体积混凝土，每台风机基础钢筋混凝土量大概都在150-500立方米。在总建筑周期的制约下，混凝土养护、模板支护、钢筋绑扎、挖土、混凝土浇筑、垫层施工等多个工序形成流水线，大体积混凝土的施工不断重复。值得注意的是，单个风机基础的连续浇筑时间就要持续很长一段时间，最长40h，最短10h，在连续浇筑时，要注意引气、微膨胀、减水、缓凝，同时还要注意其后期养护工作。2.5季节性气候影响较大，有效施工工期短。风力发电施工会受到季节性气候的影响。我国北方风能资源较为丰富的地区通常都具有冬季漫长、风大寒冷、秋季来临早、夏季多雨、春季短暂多风的气候特点，那么只能将夏秋季节作为风力发电施工期，但是此期间又会有雨季的影响，因此，只能具有很短的有效施工工期。我国南方风能资源较为丰富的地区的情况则要略好一些。2.6移动频繁，步骤重复。由于风机的布置型式为独立布置，这样就会导致移动频繁，步骤重复，无论是基础的开挖、定点，还是风机的调试、吊装，还是并网发电，都需要不断重复着施工步骤和施工工序。

3.加强风力发电施工管理的方法对策

3.1优化施工机械器具，加快施工进度。在风力发电施工过程中，施工器具和施工机械要基于并行施工程序来合理配备。考虑到风力发电施工会涉及到大量的机械转场，为了降低劳动强度，加快施工速度，履带式起重机是最为适宜的辅助吊装机械。而施工速度的加快，能够有效地提高大型吊装机械的利用率，从而节约施工成本。3.2严格控制施工材料的质量。风力发电施工过程中，必然会涉及到大量的施工材料。这些施工材料都是确保风力发电施工管理控制的重要基础，会对风力发电施工质量造成较大的影响，务必要予以重视。第一，要强化材料质量的控制，要基于供货商的售后服务、产品价格、供货质量等来择优评定；第二，对进场物资务必要予以严格验证，每一批次的进场物资都应该指派专业人士来负责检验，并确认产品鉴定证书、检疫证明、合格证书等，若进场物资达不到要求，那么要立即将不合格品退回供应商，限期整改。需要复检的，必须在施工企业的见证下取样复检。对易碎、易潮、易变形、易污染的物品，在运输、堆放、安装过程等环节亦要进行监控。3.3制订安全事故防范措施和应急处置预案。一是做好紧急情况下的預警工作，及时发布有关预警信息，落实各项安全事故预防措施。二是做好各类突发安全事故应急处置工作，要确保24小时通讯畅通，对发生重特大安全事故，要按有关规定及时上报，妥善处置，严禁迟报、漏报和瞒报。三是做好各类安全事故的应急演练。四是建立完善安全管理责任体系，层层督导抓好风力发电施工的安全管理工作，加强对项目沿线安全防护、交通安全管理措施执行情况、安全管理到位情况进行督促检查，一旦发现安全隐患问题，立即督促项目部整改落实。五是加强分部、分项工程施工。分部、分项工程是风力发电施工时质量监控的主要环节。分部分项工程质量是风力发电质量的基础，由此，务必要将分部、分项工程作为施工过程质量监督管理中的主要内容。工作的重点应放在按规范、规程、规定施工上，在施工过程中按工序进行控制，出现问题应立即纠正，把事故消灭在施工过程中，监控应贯穿施工全过程。这些环节都需要相关管理部门予以重视，并严格执行监督职责，务必要做到精心施工，才能够真正建成高质量的风力发电工程。同时，加强风力发电过程中的质量监督管理。增加监督力度、加强现场抽检，对于那些质量有疑问或者易出现质量隐患的地方、部位，监督管理部门应该及时安排专人去现场抽检，质量问题上实行“三不放过”。3.4加强连续大体积混凝土浇筑及后期养护工作。（1）加强连续大体积混凝土浇筑。在振捣混凝土时，两侧同时进行，一直持续到没有气泡产生且出浆为止，混凝土的坍落度务必要不大于2cm。当振捣密实混凝土后，应将水泥浆搓出，并与伸缩装置的顶面平齐。（2）加强连续大体积混凝土浇筑后期的养护工作。最后一次喷射的混凝土终凝2h后，每日都要喷水养护，喷水养护频率要高于4次/天，务必要持续7天及以上。为了避免喷射混凝土防护层表面被冲坏，第一次喷水压力不能过大。若大气温度在5℃以下，不能进行喷水养护。养护时候发现连续大体积混凝土出现色泽不均、局部潮湿、剥落、裂纹、外鼓等问题，立即分析原因，并采用相应的修补措施。

4.结语

总之，风力发电将成为我国新能源的重点发展方向，务必要高度重视风力发电施工，建设优质品牌工程。

参考文献

[1]孙西凯.新型机电混合无级变速风力发电系统[J].中国电机工程学报，2012，（03）.

10.水资源的合理利用--教学教案 篇十

第三章 地球上的水 §3.3 水资源的合理利用

一、课标以及课标分析：

1、课标要求：以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源数量、质量对人类生存与发展的意义。

2、课标分解：①什么是水资源？衡量水资源丰歉程度的标准是什么？②世界和我国的水资源的分布？③水资源的数量和质量各怎样影响人类社会的经济活动？④水资源数量、质量如何对人类生产活动产生影响⑤如何从开源、节流两个方面来合理开发利用水资源。

二、教学目标：

1、知识与技能

①、了解水资源的概念和衡量水资源的具体指标； ②、运用图表说明我国和世界水资源时空分布特征； ③、说明水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义； ④、了解水资源面临的问题和实现水资源可持续发展的措施。

2、过程与方法

①、通过阅读有关资料和图片，培养学生的读图分析能力。

②、通过案例分析和活动设计，培养学生思维方式，挖掘潜力，激发学生的求知精神。

③、通过开展小组合作作业，倡导合作探究和个性发展，培养学生实践能力和创新能力；

3、情感态度与价值观

①、树立资源利用的可持续发展观点；

②、增强学生水资源的忧患意识，树立科学的资源观，养成节约用水的良好习惯；

三、教学重点、难点：

重点：认识水资源的数量和质量对人类生存与发展的意义，及如何合理利用水资源。

水资源的合理利用----教学设计

难点：说明在不同生产力条件下，水资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。

四、教学方法：

学生自主学习、分析法、合作探究教学法

五、课时安排：1课时

六、教学手段：多媒体与板书结合

七、教学过程： 课前准备：

1、按学习小组分组。

2、预习教材内容，按课本活动和案例要求，由小组集体讨论的方式，试得出答案。

3、搜集水资源资料（水资源问题、如何解决等）。第一部分 水资源及其分布

新课导入：水资源是我们赖以生存和发展的资源，地球上有生命存在的重要的原因之一是我们居住的星球有液态水的存在。水是人类社会赖以生存和发展的不可替代的自然资源。那么什么是水资源呢？然后谈谈你对水资源的理解。

学生回答：广义上水资源是指水圈内的水量总体；狭义的水资源是指陆地上的淡水资源。

教师提问：目前人类较容易利用的淡水资源有哪些？

学生回答：目前人类较容易利用的淡水资源：河流水、淡水湖泊水、浅层地下水

教师总结：可见，陆地上的淡水资源本来就比较有限，加上这些淡水资源并不能全部为人类所开发利用，所以，“水的星球”实际上严重缺水。如何判断一个地方水资源的丰歉程度？那么这些水资源是如何分布的呢？请同学思考，稍后进行抢答。

接着导出多年平均径流总量的公式：多年平均径流总量=多年平均降水量 一 多年平均蒸发量

学生活动：读图、分析数据，归纳作答、看图、感受、思考 教师带领学生读《世界各大洲的水资源》图，学生看图回答。

水资源的合理利用----教学设计

（1）、从大洲看，哪个大洲最多？哪个大洲次之？最少的是哪个大洲？

答：亚洲最多，南美洲次之，大洋洲最少（2）、各大洲按多年平均径流总量由多到少是怎样排序？

答：亚洲、南美洲、北美洲、非洲、欧洲、大洋洲

问：为什么非洲的降水量比南美洲多，而多年平均径流总量却比南美洲少呢？

答：虽然非洲的降水量多，但非洲的蒸发量却比南美洲要大的多。

读各国水资源分布情况，请学生回答： 国家：最多巴西，其次俄罗斯，我国居第六 教师读中国年降水图，学生抢答： 1）、我国的水资源的空间分布状况 答：南方多，北方少；东部多，西部少 2）、我国水资源时间分布状况

答：夏秋降水多，水资源较丰富；冬春降水少，水资 源较贫乏

教师总结：

（1）影响水资源数量的因素：降水量和蒸发量

（2）衡量一个国家或一个地区水资源的丰歉程度，通常用多年平均径流总量。多年平均径流总量=多年平均降水量—多年平均蒸发量（3）水资源的分布规律

A、降水量大、水循环活跃，水资源丰富；降水量少、水循环不活跃，水资源贫缺。

B、从世界范围看：

按大洲说，亚洲最多（南极洲除外），南美洲次之，大洋洲最少； 按国家说，巴西最多，俄罗斯次之，我国居第六。

水资源的合理利用----教学设计

C、从我国看：

从地区分布上看，我国南方水多，北方水少；东部水多，西部水少。从时间分配上看，夏秋降水多，水资源较丰富；冬春降水少，水资源较贫乏。承转：引入旱情。水是人类社会赖以生存和发展的不可替代的自然资源，因此水资源对人类社会发展影响很大。它的数量跟质量会对人类的生存和发展产生重大的影响。由于水资源的分布存在地区差异，从而影响了地区经济的发展。

第二部分 水资源与人类社会

此部分，学生自主讨论学习，教师提问启发； 问：水资源与人类社会的密切关系表现哪些方面呢？ 答：水资源的数量和质量

问：水资源的数量和质量如何对区域经济产生影响？ 答：

1、水资源的数量影响经济活动规模的大小。

（同时要求学生从正反两方面举例说明）

2、水资源的质量也会影响一个地区经济活动的效益（同时要求学生从正反两方面举例说明）

3、在不同的历史时期，不同的生产力下，水资源的数量和质量对人类社会的影响是不同。

读图3.12“水资源利用的进步”回答：

（1）、2000多年前罗马人用输水渠，引用地表水发展农业生产，农业生产靠近哪里发展？

答：当时的生产力水平低下，农业沿河湖地区分布

（2）、1870年美国大平原的移民利用哪些水体发展农业生产，生产规模有什么变化？农业生产分布向哪里发展？

答：采用地表水，生产规模变大；农业生产开始向有丰富地下水的地区分布。（3）、20世纪50年代以来，海水淡化技术发展使人类生产活动的范围扩展到哪里？

答：水资源缺乏但又靠近海岸的地区

（4）、从这个变化过程中，你得到了什么启示？

水资源的合理利用----教学设计

答：在科技较落后的时代，人类生产活动主要是靠近自然资源丰富的地区发展；随着科技的发展，拓展了人类生存和发展的空间，人类生产在没有自然资源的地区同样得到发展。

教师总结：可见，随着科学技术的进步，人类对资源的依赖程度越来越小。水资源与人类社会的关系随着时间的变化而变化。随着人口的持续增长，工农业生产的发展，水资源短缺形势越来越严峻，如何合理利用水资源呢？

第三部分 合理利用水资源

学生合作探究，培养学生独立思考的能力； 教师根据学生探究情况，依次做出如下总结：

1、现状：案例咸海的忧虑

2、原因：

（1）自然原因： 淡水总量有限，季节变化大，水资源分布不均；

（2）人为原因： a、人口增长，经济发展，用水量大增；

b、水污染和浪费严重，造成水质型缺水； c、植被破坏严重，陆地蓄水能力减小；

3、合理利用水资源措施（1）开源：①合理开发和提取地下水 ②修筑水库

③开渠引水，实行跨流域调水 ④海水淡化 ⑤人工增雨 ⑥寻找替代水源

（2）节流：① 重视改进农业灌溉技术

② 提高工业用水的重复利用率

③加强宣传教育，提高公民节水意识

第四部分：课堂检测：

1、目前全世界约60%地区缺水，很多国家闹“水荒”，主要原因何在

（）

A．水资源地区分布不均 B．水资源遭到严重污染 C．全球气候反常 D．人类还不能淡化海水 2.课后作业分析：课本66页知识拓展资料1中资料分析

水资源的合理利用----教学设计

第五部分：小结 第六部分 作业

1、分析我国水资源时空分布不均衡的原因？

2、完成P65活动1题和2题。第七部分 板书设计

一、水资源及其分布

1、水资源的概念：

2、衡量一个地区或一个国家水资源的丰歉程度标志：多年平均径流量

3、世界水资源分布不均：

（1）大洲：最多亚洲，其次南美洲；最少大洋洲（2）国家：最多巴西，其次俄罗斯，我国居第六（3）我国水资源特点：

二、水资源与人类社会

1、水资源的数量影响经济活动规模的大小

2、水资源的质量影响经济活动的效益

3、在不同的生产力条件下，自然资源数量、质量对人类生存和发展的影响程度不同。

三、合理利用水资源：

1、利用现状：

2、原因：

3、合理利用水资源措施（1）开源：（2）节流： 第八部分 教学评价

11.人类对细菌和真菌的利用教案2 篇十一

1.举例说出发酵技术在食品制作中的应用。

2.说明食品腐败的原因,运用食品保存的一般方法保存食品。3.尝试制作甜酒、酸奶或泡菜等。

4.举例说出细菌和真菌与人类防治疾病的关系。5.说明细菌在环境保护中的作用。

6.关注转基因技术在医药生产上的应用。

二、教学策略

本节内容与第三章“动物在生物圈中的作用”的区别在于不是“描述细菌和真菌与人类生活的关系”,而是通过人类在环保、食品制作、食品保存、药品生产等方面对细菌和真菌的利用,说明细菌和真菌与人类生活有着密切的关系。因此在第一节教学的基础上,教师可以提出“细菌和真菌能够危害动植物以及人类的健康,它们的存在对人类有没有益处呢?”“谁能举出细菌和真菌对人类有益的实例来?”等问题引导学生思考,进入新课的学习。

利用发酵制作食品的过程,许多学生未曾见过,因此,教师要在课前准备好演示实验。同时,要准备一些日常生活中常见的发酵食品,或利用教材中的彩图,作为学生了解发酵技术在食品制作中应用的感性材料。由于化学知识的缺乏,学生对于发酵作用的原理不容易理解,教师可以利用计算机制作一个简单的课件,或者制作一个复合投影片,也可以利用板图表示某些细菌中的酶能够促进淀粉等物质分解为葡萄糖,再分解为乳酸,或某些真菌中的酶能够促进淀粉等物质分解为葡萄糖,再分解为酒精和二氧化碳。总之要在观察演示实验后,引导学生分析实验现象的原因。通过上述教学活动教师要让学生明确,利用细菌和真菌发酵制作食品时,就是要提供适合细菌和真菌生存的条件。练习第一题可以作为这部分教学效果的反馈。

利用发酵技术制作食品,是一种传统的生物技术,但它又是现代生物技术发展的基础。教师应鼓励学生课下亲自尝试制作甜酒。课上要让学生交流制作的经验,还可以将家长品尝甜酒的评语进行交流。让学生在制作活动中发展实践的能力,体验知识与技术在生产与生活中的作用。教师还可以鼓励学生在课下制作各种不同的发酵食品,如酸奶、泡菜等,在课外活动中进一步发展自己的实践能力。

在进行“细菌、真菌与食品的保存”教学时,教师要在课前布置学生收集日常生活中保存食品的方法,思考保存食品做法的道理。在课上,教师引导学生结合自己的调查进行观察与思考活动,教师要重视在各个小组成员以及不同小组之间进行交流,让学生在交流的过程中归纳出保存食品的主要方法,讨论并总结出保存食品的主要原理以及要注意的问题。练习第三题可以作为学生讨论活动的反馈。通过这部分的教学活动,要使学生明确保存食品就是要防止或抑制细菌和真菌的生长。针对本地区人们使用的食品保存方法,启发学生继续思考“当前食品保存的方法中有哪些需要改进的?为什么?”“怎样保存食品更有利于人的健康?”等问题。

在进行“细菌、真菌与疾病防治”教学时,教师可以利用练习第二题作为学生讨论的问题。之后,教师要指导学生阅读现代科学技术在医药方面应用的内容,如胰岛素、干扰素、乙肝疫苗等的生产及应用等内容,引导学生思考科学家的工作与现代科学技术、与人类健康有什么关系,科学技术的发展对社会的发展有哪些促进作用等问题;引导学生正确认识科学研究与技术进步的社会价值,关注基因技术在医药生产上的应用。最后,引导学生阅读教材中细菌和环境保护的内容,还可以结合当地实际情况,了解本地区人们在处理生活污水和工业废水中对细菌的利用情况,让学生通过分析具体实例,认同人类与细菌的密切关系,使生物教学更贴近学生的生活。

演示实验-发酵现象

酵母是一种真菌,适于在温暖富含糖的液体环境中生存。当它们利用糖类物质生活时,通过对糖的分解作用产生二氧化碳,所以在培养瓶中可以看到气泡的产生,随着酵母菌数量的增多,产生的气体会使挤瘪的气球胀大。

原理:葡萄糖发酵产生二氧化碳,二氧化碳气体产生的压力将推动红色液柱移动至排出。

材料:125 ml广口瓶、温度计、自制多组u形管、小烧杯、水浴锅、药匙、玻璃棒、小试管、红墨水。

方法步骤: 1.实验前将器材准备好,橡胶塞打孔,广口瓶置于40 ℃~45 ℃的水浴锅中。

2.u形管中注入5 cm高的红墨水(如图中位置),橡胶塞插入温度计与u形管,温度计置于广口瓶中部,广口瓶中的u形管口距液面保持一定距离。

3.广口瓶中加入适量水(保持广口瓶及连带装置在水浴锅中稳定直立),加入一勺糖搅拌溶化,一切准备就绪之后,在广口瓶中倒人适量酵母,快速搅拌后加盖橡胶塞(注意密封)。4.用彩笔记录初始状态下的红色液柱位置。u形管口另一端接一盛清水的烧杯。

5.随着发酵反应的进行,二氧化碳气体产生,u形管中红色液柱缓缓移动,直至排出,烧杯中的水变红。

6.若想检验产生的气体为二氧化碳,可在红色液柱排净后将其插入事先制备好的澄清石灰水中,也可以观察是否能使燃着的火柴熄灭。

分析: 教材上观察发酵现象的演示实验需要时间长,在学生课下进行实验的基础上,课堂上采取这种方法实验可使学生在几分时间内观察到现象,更具有说服力,而且还能直接对产生的气体进行检验,学生对发酵以及菌类生活的适宜温度的理解会更加深刻。