大学生参与社团的原因分析

大学生参与社团的原因分析（精选8篇）

1.大学生参与社团的原因分析 篇一

广州大学城学生参与社团活动调查问卷 亲爱的同学：

您好！感谢您阅读这份调查问卷，本调查是为了解同学们在大学城参加各种社团活动的有关情况，您的参与将对我们更好地开展活动提供重要参考。谢谢您！（请在相应选项打“√”）

1.您的年级是？A、一年级B、二年级C、三年级D、四年级

2.您大学以来参加了多少个社团组织？

A、0个B、1个C、2个D、3个E、4个及以上

3.您认为大学生参加社团或社团活动的必要性如何?

A、非常有必要B、比较有必要C、一般D、没必要

4.您对待社团工作和活动的态度如何？

A、积极参加B、喜欢就参加C、不参加D、视情况而定

5.如果参加社团或社团活动，您希望一周花费多少时间？

A、3小时以内B、3~5小时C、5~8小时D、8~24小时E、24小时以上

6.您对所在社团、或所参加的社团活动的时间安排满意吗？

A、满意B、一般C、不满意D、没参加过

7．您对目前校园内社团活动情况的总体评价是？

A、十分满意B、基本满意C、一般D、不满意E、十分不满意

8.身边参加了社团活动的同学对您的影响怎样？

A、他们过得充实，让我也想参加B、他们对我没什么影响

C、他们过得很无聊，让我更不想参加D、无所谓

9.您认为社团活动是否会影响您的专业学习?

A、影响很大B、有一定影响C、无所谓D、没有影响

10.您每周实际花在社团管理或社团活动的时间大概是多少？

A、从不参加B、4小时以内C、5~8小时D、8~24小时E、24小时以上

11．您觉得大学城高校之间联合开展的社团活动情况是？

A、没有B、偶尔C、经常D、不知道

12.大学城高校之间联合开展的社团活动的必要性如何？

A、没有必要B、有一定必要C、非常有必要D、无所谓

13.（可多选）您参加社团或者社团活动的目的是？

A、培养兴趣爱好B、增强能力素质C、建立人脉关系D、打发空余时间

E、强化专业技能F、服务同学老师G、综合测评加分H、其他（请填写）

14．（可多选）你觉得你对现在的社团活动不满意的地方是？

A、活动过于频繁B、活动时间与学习时间相冲突C、被强制参加社团活动

D、活动流于形式缺乏实质内容E、社团活动商业味道浓重F、缺少学院之间联合开展的活动 G、活动内容单调，没有兼顾大部分同学H、其他（请填写）15．（可多选）请问你从社团活动中得到了那些收获？

A、增长见识，增加工作经验B、建立了良好的人际关系C、排解学习上的压力

D、物质上的收益E、拓展了专业视野F、其他（请填写）

16．（可多选）你觉得对你来说大学里最重要的事情是？

A、参加社团，增加自己的工作经验和交际沟通能力，为以后的就业做好准备

B、努力学习，为自己以后的考研或者出国之路做好准备

C、经营爱情，充实自己大学中平淡的生活D、考取证书、增加自己的就业机会

E、其他17．（可多选）您认为您所在社团存在什么问题？

A、缺乏管理制度和管理规范B、缺乏老师的指导和引导C、活动经费不足

D、社团成员鱼龙混杂，缺乏凝聚力E、社团管理存在官僚作风

F、社团干部管理能力有待提高G、学校监督严格，社团不能自由发展

18．（可多选）您最感兴趣的社团或者社团活动类型是？

A、政治类B、体育类C、文娱类D、公关（社交）类E、科技类F、专业类

19．（可多选）据您所知，社团或社团活动的经费主要来源于？

A、学校下拨的专项经费B、企业的赞助C、社团会员缴纳的会费D、其他

20．（可多选）您对大学城高校之间联合开展的社团活动的建议是？

A、增加经费投入B、建立资源共享等激励机制C、社团干部之间加强联系交流

D、不知道E、其他（请填写）

再次感谢您的参与！

2.大学生参与社团的原因分析 篇二

高校学生社团自20世纪80年代初兴起以来, 以其鲜明的开放性、自主性及多样性等特点, 成为校园里面的一道独特的风景线。它是校园文化的重要载体, 是学校第二课堂不可或缺的重要组成部分。

为了分析学生社团对大学生日常生活的影响的背景和整体的现状, 我们从生活、学习、工作等方面调查大学生的政治鉴别力和兴趣所在, 使大学生能够明确的方向、各方面能力得到一定的锻炼, 从而全面提高自己的综合素质。

二、调查研究基本情况

为了了解大学生对于参与社团活动对大学日常生活的影响的看法, 从而能够从本质上发现问题、分析问题和解决问题, 我们以宁波大红鹰学院的学生为研究对象, 进行了为期一个半月的调查。本次调查发放纸质问卷50份, 回收47份, 实际回收率94%, 网上问卷250份, 回收245份, 实际回收率98%, 总计回收率97.3%。

三、数据分析的总体状况

(一) 社团相关信息。

1. 通过调查统计, 我认为成绩良好的占41.83%, 优秀的占22.22%, 一般的占30.72%, 只有5.23%的人是成绩很差甚至挂科的。

2. 参与调查的对象中会长、副会长占了总人数的11.11%, 部长、副部长占了15.03%, 核心骨干占了15.03%, 普通成员占了49.67%, 没加入过社团的占了9.15%。普通成员在协会中所呆时间一个学期左右的占总数的48.37%, 一年至两年的占总数的28.76%, 两年以上的占总数的7.19%, 一个月不到的只有5.23%.

3. 大学生选择参加社团活动的动机有六种, 其中77.78%的人选择是要发展个人兴趣爱好, 33.99%的人选择是希望获取专业知识, 73.86%的人选择为了结识更多的朋友, 66.01%的人选择锻炼自身社会工作能力, 66.01%的人选择参加是丰富课余生活, 其他的占5.23%。

(二) 社团活动对大学生学业和能力方面的影响。

从参与社团活动对大学生的学业和能力帮助上, 我们发现55.56%的人对于参与社团活动对个人劳逸结合、更能有效学习专业知识是卓有成效的, 社团活动也比较符合当代大学生课外娱乐需求, 在不耽误学业的基础上, 大部分大学生都会选择参加1-2个社团进行课外拓展。但是也有8.49%的人觉得没有效果, 反而会身心俱疲, 达不到劳逸结合的效果, 35.95%的人认为没什么特别。

从社团与个人能力方面对刚进社团不久的同学与社团的负责人进行了对比调查。数据显示, 对于自身潜力和能力的重新认识度、提升语言表达能力、增强集体意识能力、提升组织和统筹能力、提升人际交往能力等方面, 83%的新入社成员选择的是积极影响, 仅17%的社团资历老成员选择的是消极影响。

(三) 社团活动对大学生身体健康和涉外资源方面的影响

从社团与周围资源方面来看, 67%的大学生对于社团活动能够认识一些能给予帮助的校友、校外社会机构的朋友、拓展人脉关系等校外资源积累的影响上选择了积极影响, 对于他们来说这种方式也是一种难得的资源。仅23%的大学生选择了消极作用。

从社团与个人健康和成长方面来看, 74%的同学认为会有焦虑自卑心态, 社团活动时间不稳定, 严重影响个人睡眠时间和质量, 导致学习成绩下降, 主次颠倒。21%的同学认为个人作息还是规律的, 只是偶尔会感到疲乏, 仅5%的同学表示不清楚目前的状况。

四、参与社团活动在日常生活中存在的问题

(一) 社团活动时间分散, 无法合理安排。

调查表明, 62.74%的人认为没有影响, 47%的同学认为经常参加社团活动会占用学习时间, 心有余而力不足。适当的活动对于一些平时不学习的同学来说时间是充裕的, 相对于成绩较好的一类同学来说, 合理分配学习和工作时间会比较紧张, 而且社团活动参与度广, 时间比较分散, 对于组织者和参与者都是一些挑战。

(二) 社团活动质量不高, 部分同学参与的积极性不够。

从对此次问卷开展情况分析, 74.4%的同学认为当前社团活动数量很多, 质量却不容乐观;10.3%的同学认为活动较少, 但总体质量较满意;15.3%的同学认为社团活动不仅数量少而且质量非常差。据研究表明, 社团活动开展频繁, 指导力度不够也不规范。现在的大学宿舍都配备了个人电脑, 课余生活比以前丰富了许多, 在面临选择时缺乏影响力和新鲜感的社团活动很难让学生提起兴趣。部分高年级同学面临的就业压力越来越大, 因此投入到社团活动中的精力和时间愈发减少, 积极性明显不足。

(三) 睡眠饮食不规律, 影响正常作息。

部分同学在问卷中表示参加社团活动初鱼龙混杂, 参差不齐, 实力相差甚远, 因此他们会有焦虑自卑的心态, 自信心得不到锻炼, 也没有很好的引导。加上有时忙活动会顾不上吃饭甚至废寝忘食, 完全不爱惜自己的身体, 严重影响个人的睡眠时间和质量, 导致学习成绩下降, 主次颠倒。学生的精力是有限的, 保证不了良好的睡眠对人的精神状态严重影响甚至会导致厌学心理。

五、问题的改进及建议

(一) 高校应该完善相应社团建设需求。

领导机制的完善对于高校共青团是一个挑战, 健全社团发展的体质, 学校有必要给大学生提供一个平台接触文化, 感受文化, 给他们带去共同的乐趣。积极加强心理教育方面的培训, 增强学生掌握解决问题的能力, 拓展学生的思路, 加强学生团队合作的精神, 使得他们能够提高自信心, 形成良好的品质。

(二) 发掘自身潜能, 提高自我认识。

社团活动质量不高, 部分同学参与的积极性不高的原因是当今大学生在先天的潜能、性格、适应能力、爱好等能力上存在着很大的差异, 在课余生活之余需要满足和提升自己的个性化需求, 社团作为一个平台无形中担当了引导学生个性发展的责任。让更多的同学在这个舞台展示, 能够获得较强的自我认同感, 提升自信心, 理清自己的角色定位, 并正确地面对自己, 获得别人的认同的同时增强自我潜能的挖掘意识。

针对睡眠饮食不规律、影响正常作息等问题, 可以采取时间定时法则, 限定自己参与社团活动与学习的比重, 并针对这个比例分配时间, 超时就停下手中的工作做适当的调节。权衡轻重, 分析好重中之重, 归纳哪些是重要事件哪些是紧急时间, 合理处理轻重缓急, 在潜移默化中改变。

摘要：近年来, 越来越多的学生参与到各色各样的社团活动, 大学生能否适应这种新形势的社团管理模式, 参与社团是否会对自己的日常生活产生一些影响, 能否使其在高校校园文化建设和大学生全面成长成才中发挥更大的作用, 是当前面临的一个很棘手的课题。文章通过调查大学生参与社团活动的现状, 分析参与社团活动对大学生日常生活各个方面的影响, 并在此基础上, 就大学生权衡社团活动与大学生活的关系提出了一些建议。

关键词：社团活动,社团管理,大学生活,建议

参考文献

[1]王邦虎.校园文化论[M].北京:中国教育出版公司, 2000.

[2]白同平.高校校园文化论[M].杭州:浙江人民出版社, 2000.

[3]邓荣标.加强社团管理促进校园文化建设[M].陕西:中国青年论文集, 2004.

[4]朱延华.社团活动促进大学生心理健康浅论[M]杭州:浙江教育出版社, 2004.

[5]沈千帆.北京大学的校园文化[M].陕西:中国青年论文集, 2009.

[6]秦霞玲.高校学生社团对大学生就业适应度的影响研究[M].论文选集, 2009.

[7]当代大学生参加社团活动现状的调查与思考[M].杭州:师范学院院报, 2001, (05) .

3.大学生参与治理高校社团腐败创新 篇三

关键词：大学生；高校社团；腐败；创新

近年来，“反腐倡廉”越来越被提上日程，不论是胡锦涛提出的“坚定不移反对腐败，着力解决发生在群众身边的腐败问题”，还是习近平提出的“要把权力关进制度的笼子”，都反映出政府反腐倡廉的决心，政府更是将党风廉政建设和反腐败斗争引向深处。大学生不仅是廉洁文化教育的受教者，更是廉洁文化建设的参与者。而高校社团是大学生活动的重要阵地，加强对社团腐败问题的治理，对于大学生廉洁理念的树立、管理能力的提高具有重要的意义。

一、高校社团的重要作用

大学生社团作为高校一种特殊的群众组织，是大学生依据个人兴趣、爱好、特长、或自身需要等为基础而组成的自主开展学生活动的志愿性团体。学生社团具有自我服务、自我教育、自我管理、自我发展和重要的社会教化功能。学生社团的腐败问题不仅不利于社团合理有序的运行，并且容易在大学生群体中滋生不良之风，影响大学生价值观、人生观、世界观的形成，不利于高校的党风廉政建设。相信通过大学生参与治理高校社团腐败，形成科学合理的社团管理制度，高度的自治性就不再是滋生腐败的温床，而是民主自治、反腐倡廉的先锋示范岗。

二、大学生参与社团治理腐败中存在的问题

（一）缺乏沟通和指导

每一个社团都有独立的指导老师，指导老师一般在社团开展活动时为学生加以指导，以确保社团开展活动的合理性、可行性和安全性。但是部分社团管理者没有积极主动的和指导老师沟通，一方面使得他们在开展活动和解决问题上存在缺陷，另一方面，由于长期缺乏有效指导，可能导致社团没有明确的发展目标和计划，使得社团逐渐涣散，内部腐败滋生。

（二）学生参与度不高

社团的建立是大学生根据自身兴趣爱好成立的，而且参与社团活动的群体主要集中在一二年级，他们拥有青春和活力，更希望能够在参与中锻炼能力、结交朋友。但是由于他们自身对社团的宗旨、核心价值观、目标等了解的不多，可能存在盲目参与，缺乏责任意识等问题。而且部分大学生在参加社团活动时可能存在功利思想、目的不纯等。除了学生方面的原因之外，社团本身也存在一定的问题，比如：活动的宣传工作做得不够好，活动自身缺少吸引力等。

（三）管理制度不完善

由于学校社团数量众多，而发展良莠不齐，在促进学生发展的同时，真正长期坚持举办高质量的活动并不多，只追求表面上的形式，忽视了社团发展的真正内涵，不能吸引学生参与其中进行治理。管理权集中在少数人手中，更多的社团成员处于观望状态，不能充分利用内外部资源，缺乏成员积极平等参与管理。

（四）腐败问题多发

社团腐败多为公费吃喝、赞助腐败，评优内部消化、财务混乱。财务混乱是目前社团中存在的最为普遍的现象，经常引起社员的不满。其中管理者素质低下和管理方式落后是其产生腐败的主要原因，有的社团几乎就没有财务记录，在社团总结评估中进行发票造假，另一方面，经费来源的不确定性也是一个原因，由于社团有时所需活动物资的金额较少，某些成员就自掏腰包，管理者也觉得没有必要做具体记录，以致社团账目一团混乱。

（五）监督力度不够

社团管理者和组织者没有密切联系内部成员，没有真正做到对社团的统筹管理，使整个社团达到各部门各司其职。内部完善的监督机制、规范的章程和制度、奖惩机制的缺乏致使内部成员没有明确的责任意识，对一些经费使用情况虚假谎报，监督力度不够，使得社团管理混乱。同时，社团联合会对社团的监管也是居于表面，没有更加深入的进行监管。

三、高校社团管理模式的创新

面对高校社团管理面临的严峻形势，应当从一下几种方式进行社团管理模式的创新，促进高校社团健康有序的运行。

（一）加强社团联合会的管理职能

社团联合会是对社团进行监督和管理的重要部门，但是社团联合会相对于社团成立的时间晚的多，自身的发展还是一个逐渐完善的过程，制度的建立和实施还不够完善，另外一个问题在于社团联合会的管理上存在不足，并且社团联合会自身内部的不合理助长了社团腐败，也成为自身腐败的深刻根源。所以科学合理的管理制度是高校廉政文化建设的根本保证、必要条件和主要措施。主要对以下两方面进行整改：

（1）优化干部组成

社团联合会和社团本身就存在一个上级和下级，管理和被管理的关系，但是由于很多高校的社团联合会规章制度不够完善，团队组成人员具有双重身份，一方面跟社团的其他管理人员在接受监督和管理，另一方面又在实施管理工作，这本身就是一对矛盾，管理者即被管理者，相对于其他社团而言，这本身就是一种腐败。所以社联应该严格把控干部和干事的准入机制，严格核实其任职情况，从根源上做到公平公正。

（2）保证财政公开透明

学生社团是学生的自治组织，学生依据自身的兴趣和爱好选择自己心仪的社团，由于学生社团的自治性，缺乏一个长期合理有效的财务管理监督机制。所以学生社团联合会应该从以下方面来加强社团的财务管理：

一是社团联合会制定社团财务管理承诺书。社团联合会作为甲方，社团会长和财务管理人员作为乙方，签订社团财务管理承诺书，保证廉洁诚信，证实违反了承诺书必须承担相应的处罚协定。

二是规范统一票据报账收据。社团联合会作为监督社团的组织机构，财务部必须统一票据报账的收据，做好是机打发票，真正从制度环节抑制腐败，做到每条账目的公开透明。

三是每个月将各个社团活动账目在社团联合会的网站上进行公布，接受监督和质疑。

四是社团内部每个月进行活动经费的公开，向干部干事和会员介绍活动经费的收入和支出，接受社团内部的监督和质疑，并将其支出情况社团的公开在微博、微信上。

（3）提高活动质量

社团的存在和发展离不开活动的支撑，但是在社团活动的申请上，社团联合会必须严格把关，对于活动和奖励的申请，具体的申请步骤和申请条件必须量化。例如：申请校级奖励必须由多少个社团组成，奖状的制作具体到何种程度的可以申请什么奖励，可以申请多少等。

（4）严格遵守评优原则

社团联合会作为一个管理社团的形式组织，在评优工作中，更应该带好头，真正的做到廉洁、公正。活动监督的记录是进行社团星级评定的一个重要依据，所以社联在制定评定标准的过程中应该注意将评定的细则量化，可操作性强，评定的细则不应该涉及到太多的主观评价。并且在安排监督人员的过程中，更应该注意公平原则。同时应该加强对监督人员的监督，形成一个合理有效科学的监督机制。

（二）成立独立的廉洁社团

廉洁社团是大学生课外廉洁教育的重要载体，廉洁社团应该承担起廉洁理论研究和廉洁文化教育的重要作用。廉洁社团作为一个社团，对社团的运行和发展十分了解，有助于其站在自己社团发展的基础上推及至其他各类社团的管理和运行，深入剖析社团腐败的环节和渠道，对全校进行调研和意见征集。主要依靠线上和线下两个形式：线上通过微博、邮箱、微信等方式征集社团管理方面的不足和存在的腐败问题；线下通过横幅、海报、电子屏幕、意见征集箱等形式征集全校师生的意见，形成一本意见征集册。在深入调研分析的基础上，形成科学合理的社团管理方案，将腐败彻底的关进制度的笼子，形成不能腐、不敢腐、不愿腐的良性循环。

（三）成立学生社团监督会

学生社团监督会，主要是由廉洁社团进行牵头，联合学生会、团委进行管理。学生社团监督会的形成由以下两部分组成：三分之二的成员由各学院推荐，保证每个学院都有发言人；三分之一的成员由全校同学们自主报名填写报名表，后经过面试选拔出来。学院推荐优秀学生以及选拔出的优秀学生代表确定后，由廉洁社团专业成员或干部对这些优秀学生进行培训，使他们具备一定的专业监督知识、技能等以及形成良好的素质及品格，在后期的监督中能够广泛的、有计划的、有目标的、有组织性的对社团联合会进行监督，保证其在真正反映同学们的心声。

学生社团监督会在对社团的廉洁方面的监督时，主要是对社团的公款经费吃喝、社团活动预算经费与实际活动花费经费不符合、社团内部各类奖励、升职等方面的监督。一、在对社团公款经费吃喝方面的监督时，学生社团监督会的学生代表以分组形式对不同的社团进行明查暗访方式了解掌握社团的开支情况，并分析是否符合正常开支要求。二、在对社团活动预算经费与实际活动花费经费不符合的监督方面，学生社团监督会可直接参与到社团的活动中去，便于以后长期监督和促使社团活动经费的节约和廉洁。三、对于社团内部的各种奖励，如：优秀干部、优秀干事等，学生代表在监督时可对获奖的同学进行一些调查，也可在各自的社团内部进行民意调查，社团内部的换届选举亦可如此。

在监督一定时间之后，优秀学生代表可以将自己的所见所感形成文档，向学校、社团联合会提交监督报告；综合学校、社团联合会的意见将监督报告在学校学报、媒体、网络上进行公开；然后征集广大学生意见对优秀廉洁社团进行表彰；最后由廉洁社团将此次监督会监督效果整理存档，为后期的监督工作积累经验。

参考文献：

[1]王体正.关于校园文化建设的几点思考[J].学校思想教育.2010（10）.

[2] 陈范华.加强大学生社团建设与管理的对策思考[J].产业与科技论坛.2011（11）.

[3] 刘淑艳.大学生社团建设存在的问题及对策.中国成人教育.2010（07）.

[4] 共青团中央、教育部《关于加强和改进大学生社团工作的意见》，中青联发[2005]5号

4.高校学生社团的现状与发展分析 篇四

一、学生社团在高校素质教育中发挥着独特的、不可替代的作用。

1社团对学生思想道德水平的提升起到了潜移默化的作用。一个优秀的社团，它的成员能够通过参与社团活动、参与社团管理等多种途径紧密地与社团联系在一起，对社团产生归属感，由归属感到认同感，由认同感到荣誉感，由荣誉感发展为对集体的责任感；同时，一个优秀的社团在成员中倡导的宗旨观念能够得到成员内心的首肯，对成员价值观、是非观、审美观的形成能产生积极的影响。

2社团促进了学生知识结构的不断完善。一方面，学生可以在社团中充分发展自己的兴趣爱好，一项良好的兴趣爱好蕴涵了广博的知识，可以陶冶自己的身心，激发对生活的热爱；另一方面，加入一个社团的学生来自不同的系别专业，当他们加入到社团这样一个具有较强发散性的组织中，在平时的活动和交往中会感受到不同专业同学的思维方式和知识背景，这种交叉的相互影响将使每一个社团会员从中受益。3社团为学生的技能成熟提供了良好的环境。学生加入某一社团，在发展自身爱好的同时，使自己某一方面的技能得到锤炼，在不断向社会和他人展示的过程中获得较强的自我认同感。尤其是一些科技类社团，许多会员的动手实践能力都较强，如计算机协会的计算机操作能力，科普协会的电器维修能力，这些一技之长不仅可以促进专业学习，更对学生将来走向社会胜任工作岗位起到重要作用。

4社团为学生的能力提高提供了广阔的空间。学生社团因其相对松散的组织结构和运作方式，以及内部平等、轻松的成员关系，使得学生社团成为一个成员们空间上聚合的“创新场所”，不同的信息、不同的创意互相碰撞，对培养社团成员的创新能力有重要作用；另外，学生社团如同一个小社会，成员之间的相互交流有利于锻炼交往能力，社团走出校园开展活动有利于提高会员的社会化程度，所以对于培养社团成员适应社会的能力也能起到重要的作用。5社团促进了广大学生的身心健康。随着社会的飞速发展，大学生面对的挑战越来越多、竞争愈来愈激烈，作为一个现代社会的优秀人才，必须具备良好的身体和心理素质。而大学校园中许多体育健身类社团和诸如心理协会等社会科学类社团在这方面发挥了很大的作用，成为学生锤炼意志，通过沟通敞开心灵的重要场所。

二、高校学生社团亟待解决的问题

1学生社团的状况良莠不齐。有些社团规模大、会员多、活动好、影响面广，自身建设完善，发展空间很大；而有些社团却逐渐失去了对学生的吸引力、号召力，发展空间日益萎缩，面临退出舞台的尴尬局面。

2对学生社团的管理力度不大。一是学生社团自身管理不善，不按章程办事，活动安排、经费使用、会员奖惩、社团资料和活动档案的留存等较为混乱。二是学校没有建立科学的学生社团管理机制，表现在对学生社团的指导不够，出主意、出点子少，指导老师亲自参加社团活动的次数不多，基本上任其发展；对学生社团的监督不够，学生社团的工作是否正常、活动效果是否满意、经费使用是否合理、负责人是否尽职等情况，缺乏了解、缺乏批评、缺乏及时地纠正整改：对学生社团的激励不够，学生社团和社团会员做出了成绩，不能像其他领域有业绩的集体和个人一样被学校大力宣传、表彰和奖励，一定程度上影响了学生社团的发展动力，挫伤了学生对社团的积极性。

3学生社团发展的物质条件较差。首先是学生社团普遍存在财力不足的情况，使社团活动的强度有限，活动的质量得不到保证，这是制约社团发展的一个瓶颈；其次是社团活动的场地不足，据不完全统计，80%以上的社团没有固定的活动场所，这也是一些社团活动不正常，一些社团昙花一现的重要原因；再次是社团活动的设备奇缺，如艺术团没有乐器、演出服，文学社没有图书资料等，很多社团活动都需要会员自带设备、资料才能开展起来。

4学生社团活动的层次较低。社团活动虽多，但由于缺乏整体策划，没有加强活动的计划性、有序性、规范性，有质量、高层次的活动不多。另外，社团活动也缺乏老师的指导，尽管大部分社团拥有自己的指导老师，但因为指导老师是义务为社团兼职，不可能投入过多精力，使得一些社团活动在低水平上徘徊。还有一些社团盲目地开展活动，不注意与社团自身的性质相结合，比如文学社开舞会、搞野炊等，浪费了有限的活动资源。

5学生社团的会员素质不高。有的学生是凭着一时的热情加入学生社团的，加上有的学生社团招生时为了多收会费，只图会员数量，不看会员质量，不对照会员条件认真考核会员资格，招生时热热闹闹，招生后冷冷清清，很多会员有其名无其实。会员” 素质不高，必然影响社团活动的水平，活动的水平上不去，反过来又打击会员的积极性，导致会员流失严重，如此恶性循环，社团规模逐渐萎缩，社团形象受到损害。

三、高校学生社团的发展对策

1学生社团的发展要以加强管理为保证。一是要形成社团活动和建设的相关政策体系，出台管理办法，建立表彰制度，完善一套社团组织管理、活动开展和考核评价的机制，并与大学生素质拓展工作的相应环节有机结合，将社团建设纳入素质教育的整个体系当中：二是有必要成立校一级的学生社团联合会，接受团委部门的指导，负责全校学生社团各项工作的协调、筹划、落实、考核、监督，充分发挥学生社团的自我管理作用，同时也有利于整合社团力量，实现资源共享；三是要慎重成立新社团，要考虑该社团的成立是否有利于学校的育人工作，是否适应时代的发展方向，是否符合学生的成才需要，是否在学生中有生存的土壤，而不能仅仅照顾少数同学的热情就盲目成立新社团。同时要重点扶持有校园特色、有文化底蕴、有深厚传统的学生社团，以它们为龙头促进学校社团文化的全面繁荣，而对一些管理混乱、活动开展不正常、已经失去了生存价值的学生社团要舍得忍痛割爱，坚决停办、注销，实现学生社团的新陈代谢。

2学生社团的发展要以理事会班子建设为核心。理事会班子是学生社团组织的灵魂，是学生社团得以继承传统、发展壮大的关键。学校有关职能部门要高度重视对社团理事会成员的选拔、培养、使用、考核，挑选出真正有业务技能、有组织管理能力、有敬业奉献精神的同学来担任社团理事会的职务，对业绩突出的社团负责人要等同学生干部的奖励予以表彰。同时，社团每一届事事会不仅要努力做好自己在任期间的工作，也要关心下一任社团核心成员的培养，以保证学生社团的持续发展。

3学生社团的发展要以抓好会员的招收工作为突破口。学生社团的生命力来自会员的素质，只有高素质的会员才能运作高水平的社团活动，也只有高素质的会员才能扩大社团影响、树立社团良好形象。因此，社团会员并非多多亦善，而是要看会员是否具备一定的业务技能和较强的团队精神、组织观念以及奉献意识。抓好会员的招生工作，是把好会员质量的第一关。要在会员招生前，结合社团的自身特点，结合开展社团活动的实际需要，科学核定招生名额。招生时要认真做好会员资格审查，确保生源质量，宁可少招一点，也不可吸纳滥竽充数者。同时，要重视平时对会员的关心和培养，引导会员在参与社团活动的过程中得到锻炼和提高，并按照社团《章程》的有关规定，对会员高标准、严要求，严格执行会员的奖惩制度。4学生社团的发展要以提高活动层次为着力点。首先，学生社团活动要做到全校一盘棋、全年一盘棋，加强活动的汁划性、有序性和规范性，做到宁精毋滥。其次，要重视对活动形式、活动内容的筹划、设计、包装，在活动的教育性、娱乐性、知识性上下功夫，保证活动效果，增强活动的吸引力。再次，要充分调动会员参与活动的积极性，设计活动形式、活动内容时要考虑会员的需要和喜好，增强活动的针对性、实效性，对在活动中表现突出的会员，要给予奖励并在其学习成绩中计入一定的学分。另外，要加强对社团活动的指导，有条件的可以为学生社团聘请专职指导老师，建立对指导老师的工作考核制度，为指导老师计算工作量，按教学工作量的标准发给指导老师适当的劳务津贴。

5学生社团的发展要以改善物质条件为基础，一方面，学生社团要精打细算，使用好有限的会费资金。另一方面，学校要加大对学生社团的投入，每年要有固定的学生社团活动经费，专款专用；要创造条件建立“社团之家”，为学生社团提供稳定的办公、集会场所，要在社团活动的开展、场地的使用、指导老师的聘请等方面为学生社团开方便之门，营造学生社团发展的良好外部环境。

6学生社团的发展要走创新之路。一要拓宽学生社团的发展空间，尝试“开门办团”，积极为社团创造与社会联系的机会，开拓社团之间交流、杜团与社会交流的渠道。利用社团相互的优势互补和资源共享，推出跨校际联合活动，促进社团的发展；利用社会的广阔舞台和丰富资源，来充实学生社团的内涵，达到最后从学校走向社会、服务社会的目的。二是要深入研究社团良性发展的机制，从社团的人员构成、内部环境怎样最大程度地激发同学的创造性和积极性入手，对社团内部的各种信息作实际调查和理论研究。形成一套适合于社团发展，同时又灵活多样的运作制度；要探索将社团活动与第一课堂教育相结合的路子，真正把高校学生社团建设成为高校大学生素质教育的有效途径。

5.民办高校学生社团组织状况分析 篇五

（黑龙江东方学院团委，黑龙江哈尔滨150086）

摘要：学生社团组织作为高校学生思想政治教育工作的重要阵地，是广大学生依据专业特色、兴趣爱好自发组成的群体性团体。民办高校学生社团应充分发挥政治优势和组织优势，采取有力措施，以适应新时代社会发展的要求。其自身在自我认知、自我定位、发展理念、组织建设等方面具有怎样的特点，发挥了怎样的作用，存在哪些问题，是值得我们充分重视和深入研究的，这也将对高校学生社团组织建设具有重要的借鉴意义。

6.大学生参与教学管理途径分析论文 篇六

当前各大高校均在致力于全方位的人文素质课程体系建设，从而达到专业特色的突出及学校知名度的提升，并向社会培养更为合格化且全面化的综合人才。一些学者纷纷通过各种渠道倡导学生积极参与到教学管理当中，不仅实现学生自身管理的目的，且对于其主人公意识及责任的提升同样可以达到强化的效果。对教学管理来讲，不仅对教学质量具有监督和保障的重任，且针对管理者在具体要求上也较为严格规范。但在自主性及灵活性上存在不足，大学生仅仅在教学管理当中承担一些较为细微的工作，处于一种被动服从的框架内，因此在具体的参与度上明显较低。然而针对大学生参与教学管理在实际当中并非无法实现，大学生在教学管理当中，承担一定的管理工作，不仅对自身且对教学工作的融合推进皆具有重要促进意义。

一、大学生参与教学管理是教学改革及学生发展的客观需要

首先，由于当今大学生大部分均为“90后”，存在较强的自我意识，并且个性化特征明显及对权威存在抵触心理，如果不进行正确教育引导，直接采取相关硬性规定实施粗暴管理，就会造成学生出现不同程度的逆反心理。只有让学生在教学管理当中积极参与进来，并对教学管理当中的一些职能进行掌握，并对教学管理给予承担责任，实现从以往被动管理向主动管理转变，促使学生主动性得以发挥，此外学生对于各项规章制度还会更容易掌握，从而实现自我约束的目的［1］。其次，由于高校的一些现行教学管理规章制度沿用时间较长，缺乏实时更新，与学生需要及一些现实问题存在严重的脱节。此外，高等院校的育人方式也发生相应转变，已从过去经营式人才培养转变为应用型及实践型人才培养模式，注重对学生个性心理的培养。针对高校教学管理来讲，需要对大多数学生的心声予以倾听，对学生的现实需求进行了解，并对相关规定实施相应的调整。由于当今大学生个性化发展突出，对于传统的教学管理来讲，很难保证学生对教学管理制度的严格遵守。一些学生存在对学校管理制度和规范认识不足及学业不努力而造成下滑等状况，而教学管理工作者在具体操作上往往表现出能力有限，工作的监督和督促不能很好地作用于全体学生。让学生在教学管理当中积极参与进来，并针对实际需要形成相应的管理团队，使心理学中的“责任分散效应”予以体现，达到促使学生对各自职责明确的目的，实现各司其职、各谋其能，最终实现教学管理工作对学生的各种需要能够全面兼顾。

二、大学生参与教学管理的途径

(一)教学管理决策

高校各院系应在学院教学管理各项制度、政策制定过程中，让大学生积极参与进来，对制定各种管理制度的最终目的及原则进行了解，并从中对学生的意见进行吸取，对方案、政策进行及时调整。

(二)教学管理听证会

高校各院系在具体的教学改革及相关管理制度制定前，比如制定培养方案、课程改革方案及奖学金评选办法等前，举办开放性的教学管理听证会，全体学生均需要参与其中。在听证会当中，相关教师要将教学改革或具体的举措、方案向学生进行细致讲解，对教学管理制度的具体情况听取及了解后，让学生在现场做出即时反馈，教师可以对学生的疑问进行现场解答，并对学生的意见进行听取。将学生听证会的最终结论做为所要开展教学管理制度及规范的重要参考资料或依据，所开展的教学举措与学生的实际情况要相符合，促使教育与管理的双重作用得以发挥。

(三)“新老帮带”的实施

每年老生定期向新生讲解学校的各项规章制度，针对教学管理工作当中的各种疑问进行解答。对学生入学后需要接受哪些方面的培训给予指导，对相关培养工作的具体要求及在专业学习过程中所面临的突出问题进行讲解和说明，并根据自身的实际状况，对自己的学习计划和未来发展规划进行制定，将学校大统下的教学管理方案浓缩为针对学生个性需求所制定的培养方案［2］。

(四)收集大学生对日常教学管理的建议

高校各个院系可选取一定数量的学生代表，收集学生对于教学管理工作的意见，并将收集结果向教学管理部门予以汇报。学校相关督导组织或者是所成立的教学管理团队，可以定期举办有针对性且开放性的教学管理座谈会，和学生一起探讨相关意见其实施的可行性。针对那些切实可行的意见，学院可根据实际需要成立相应的教改小组，结合教学管理工作，学生自己构思，自主开展相关的调查研究工作，并且将最终的调查研究结果予以汇总，形成相应的研究报告，并从学生的角度提出解决的具体建议。高校针对上述课题实施应给与一定的鼓励和支持，并利用学生提案的方式促使学生积极参与到教学管理工作中来，使其主人翁地位予以奠定。

三、大学生参与教学管理的实践方案

(一)激励措施的运用

1．职责的赋予

应将教学管理的职责赋予学生干部及学生代表，使他们对于肩上的责任予以明确，并以主人翁意识及相应的奉献精神融入到高校教学管理工作中去。

2．给予荣誉

可以根据需要设立相应的“教学管理优秀参与奖”或“优秀管理人员奖”，通过给予荣誉的方法来实现对学生参与教学管理的动力激发作用。

3．计入学分

可根据实际需要，将教学管理内容进行课程设计，并将其纳入到选修课当中。通过课程学习，使学生掌握相关教学管理理论，并据此作为奖学金发放及各种评优的内容，纳入到一定的学分范畴。

4．志愿者活动的开展

在志愿者当中选取比较优秀的学生，将其作为教学管理工作的信息员，或者是教学质量的监督员，并推动志愿者参与活动积极性的提升，促使教学管理工作演变为志愿者自身自觉性的行为方式和内容。

5．勤工助学岗位的设立

可以在学校选取一些品学兼优的困难学生，让他们参与到具体的教学管理工作中来，并给予一定的报酬支撑，不仅达到勤工俭学的目的，而且还可以给予一定的物质鼓励［3］。

(二)大学生参与教学管理的保障措施

1．观念保证

大学生参与到高校教学管理当中，不仅对学生的自主意识可以进行培养，同时也是自主能力予以锻炼的重要方式，对其实践能力及创新精神的培养也意义重大。高校领导要对大学生参与教学管理所具有的重要作用予以重视，对学生参与教学管理予以尊重，对学生参与教学管理的能力予以培养。相关教学管理人员要对自身的引导及服务意识予以强化，转变传统的严格监督机制，实施有效地引导、服务及管理等综合作用和举措，并在管理过程中予以爱心倾注，实现管理育人的最终目的。还要对教学相长的教学观予以谨记，将协助、服务及指导等方面的工作做好、做充分。大学生要将参与教学管理的权利意识进行强化，增强参与教学管理的信心。

2．组织保证

大学生必须以团队自治方式参与教学管理工作，可以将高校的教务部门与学工部门有效地结合起来，成立具有针对性的教学管理组织。可以在学生会框架下，设立相应的学生参与教学管理委员会，并在学生会下设立三个执行小组，对班级工作予以协调。

(1)成立相应的专业教育及选课指导小组。让学生对教学计划予以学习，对教学政策予以了解，辅助学校实施相关选课工作，并实现自我教育目的。

(2)成立教学研讨及信息收集小组。主要职责是收集日常教学信息，并对相应专题性调查活动予以开展，与相关教师一起，对具体教学问题共同开展相应的研讨活动。

(3)成立教学改革及评价分析小组。对教师、教学及课程开展相应的评价工作，并将所收集的分析报告及专题报告等呈交相关的管理部门，尤其是解决和处理教学中存在的问题。

3．投入保证

针对学生参与教学管理工作，学校领导要为其提供相应的物力、财力等方面的支持，比如开展相应调查研究需要经费支撑等［4］。

四、结语

当前大学生参与到教学管理当中，是整个教学改革的必然趋势，只有给予学生足够的尊重和信任，才能从根本上达到调动学生积极性的目的，从而促使学生更好地参与到教学管理工作当中，使其教学当中的主体地位得到充分发挥，最终促进教学质量的提升。高校应对大学生参与教学管理的作用进行充分认识，并为大学生有效参与其中不断创新观念和方式。

［参考文献］

［1］茶世俊，廖才英．大学生参与教学管理模式的探究［J］．现代大学教育，2002，(1):40－44．

［2］熊勇清，茶世俊．大学生参与教学管理的实践与思考———以Z大学为例［J］．国家教育行政学院学报，2008，(9):61－64．

［3］贾晓波．高校教育教学管理如何适应大学生就业［J］．天津师范大学学报(社会科学版)，2006，(6):73－78．

7.大学生参与社团的原因分析 篇七

1.1 聊城大学学生体育社团类别情况

据调查, 聊城大学学生体育社团的种类中武术协会, 阳光网球协会, 跆拳道协会规模分别为第一, 第二, 第三。该校体育社团中球类较多, 而田径类较少。

聊城大学学生体育社团种类趋向于社会上比较流行的运动, 因此, 社团种类的种类和规模会影响学生参与体育社团活动的积极性。

1.2 聊城大学学生体育社团基本情况

聊城大学学生体育社团中男生明显多于女生, 年级中随着年级的增长, 社团人数逐渐减少。根据调查体育社团组成大多数都是男生, 很多体育社团几乎都没有女生关注, 这导致体育社团男女比例严重失调, 不能满足女生多元化、个性化的需求。

1.3 聊城大学学生体育社团经费来源情况

通过调查显示, 聊城大学体育社团的经费来源大多来自于会员缴纳经费, 有23个, 校方提供有5个, 社会赞助有2个, 其他占2个。校方赞助和社会赞助太少了, 应该扩大经费来源的渠道。

1.4 聊城大学学生体育社团宣传方式的情况

每个社团都采用找新的方式, 前三名的是招新, 校园广播, 和报刊。网络和传单较少, 应该加大宣传力度。就该校的宣传方式来看, 多数是招新, 挂横幅, 多数是针对新生, 因此, 应该加大宣传力度, 多使用网络等形式宣传。

1.5 教师指导体育社团活动的情况

教师经常指导并积极参与的有27人, 参与指导活动现场参加不够的18人, 只指导活动没有现场参加的45人, 都没有的有90人。从中可知道教师参与指导和现场参与不够。

1.6 学生参与体育社团的动机情况

据调查显示, 学生参与体育社团的动机中丰富课余生活缓解压力占75人, 为37.5%。兴趣爱好占64人, 为32%。随便参加消磨时间占24人, 为12%。扩大交际圈占37人, 为18.5%。丰富课余生活缓解压力占绝大多数。

1.7 聊城大学学生体育社团的场地设施情况

利用访谈法得知到:该校很多社团场地没有固定, 不能满足活动的需要。例如:羽毛球场馆、乒乓球场馆、网球场馆、篮球场馆等按时间需要收费。虽然很多场地设施正在完善, 但是相对于日益壮大的社团来说还是不能满足。

2 聊城大学学生体育社团的影响因素

2.1 社团的评估体系因素

对体育社团进行有效的评估不仅为社团管理机构管理社团提供依据, 还能帮助社团负责人发现社团发展中存在的问题, 做到及时发现纠正, 能够为社团发展指明方向。因为社团是学生自己组织的, 学生始终是社团的主人, 学生对社团管理人员的评价是一个重要的评估指标, 但在实际中社团成员很难对社团进行定期的评估。

2.2 重视程度因素

学校和学生对体育社团的重视程度, 影响了活动经费的投入情况, 影响了场馆建设情况, 影响了社团发展进步状况, 目前看来, 该校虽然成立了各种各样的社团, 并积极鼓励社团发挥其重要作用, 但在经费落实等方面还是有相当大的差距, 应当引起负责人的重视, 及时做出合理的调整。

2.3 制度因素

体育社团也应当拥有自身的规章制度, 比如建立激励机制, 评优体系, 这样可以激发成员的竞争意识, 促进各社团加强自身建设。虽然都有, 但是在落实上还不够。

2.4 经济因素

体育社团受场地的影响很大, 因此体育社团只有先拥有一定的物质和经济基础, 才能保证体育社团稳定持续的发展。该校经费多数是来源于学生缴纳, 然而学生缴纳经费条件有限, 会费也就有限, 因此, 经费因素是社团发展的基础。

2.5 人员因素

社团的正常运作需要一定的成员结合在一起, 按职能分工承担自己的责任和义务。影响社团发展的人员因素主要表现在: (1) 社团成员; (2) 社团管理人员; (3) 社团指导老师。但在该校实际情况中, 社团会员和社团管理人员流动量过大。社团会员随着年级变化较大, 社团管理人员多由高年级负责, 但担任的时间很短, 甚至蔑视社团的特色, 更别说开展好工作了。有的指导老师指导很多社团导致指导能力不够。这样就导致了社团不能完善发展。

3 聊城大学学生体育社团的发展对策

3.1 明确管理目标, 把好审查工作

学校管理学生体育社团的主管部门, 要明确管理目标, 要加强管理和培养体育社团, 不能放纵不管。学校管理学生社团的主管部门, 要明确管理目标, 要严格管理和培育体育社团, 不能放任不管。严格的管理和培育能促进社团的健康发展, 提高社团的活动水平, 促进社团活动开展的丰富性、多样性, 满足大学生对体育活动的多层次需要, 推动校园体育文化建设, 丰富大学生课余生活, 促进学校体育工作的开展。

3.2 健全和完善各种规章制度, 建立激励机制

既然是完善, 必须建立在改善的基础上那么就必须进行低成本管理, 在低成本管理的范畴里管理的作用主要表现为维持和改进。首先规章制度是约束性强制性公平性的内容, 在制定过程中必须兼顾到各方, 提取成员的优缺点, 缺点制约, 优点奖励, 做到奖惩并置。还有, 如果是专业性规章制度则需要相关认定实施。这样才能使学生的参与动机更加激烈, 才更有利于社团的发展。

3.3 提高体育社团的干部素质

体育社团的干部是体育社团的核心, 在体育社团中具有重要的地位和作用。干部水平的高低、能力的大小、社会交际能力的强弱对体育社团的发展有很大地影响。学校主管部门应高度重视对干部的培育与指导, 提高干部素质近而发展体育社团。

3.4 拓宽经费来源渠道, 加大宣传力度

学校应给体育社团提供一定的资金保障, 为社团开展活动提供保障和支持。同时, 鼓励学生体育社团走出校门, 走向社会, 寻找社会支持和赞助, 利用社会这个具有丰富资源的条件, 充实体育社团活动的内容, 通过开展一些有意思的活动, 从而达到教育学生、服务社会的目的。

3.5 加强对社团的重视和指导管理

毋庸置疑, 社团在高校中起着重要的作用, 加强对社团骨干的培养, 建立科学的社团负责人选拔任用制度。提高社团负责人在社团成员中的权威, 增强社团的凝聚力。依据社团特色建立健全社团管理制度, 促进社团运行机制向科学化、合理化方向发展。加强社团成员与指导老师的交流与沟通。由于学生体育社团的运动水平、管理水平有限, 整个活动水平显得有限, 需要学校各部门给予积极的支持和指导, 为体育社团活动提供所需场地和经费, 鼓励体育社团开展各种各样的活动。

参考文献

[1]赵化斌, 王洋, 胡鹏.高校体育社团发展研究综述[J].科技视界, 2014 (8) :128.

[2]颜小燕, 王奇.皖南高校大学生体育社团开展现状与制约瓶颈[J].内江师范学院学报, 2013, 28 (4) :87-91.

8.大学生参与社团的原因分析 篇八

近来，环保总局在不同场合多次强调了公众参与在促进环保工作方面的重要性，同时，环保总局也在实践中推动公众参与的发展。环保总局有关负责人对新闻媒体表示，公众参与环境保护的程度，直接体现着一个国家环境意识、生态文明的发育程度，公众参与环境影响评价活动是公众参与环境保护的重要组成部分。为了更好推动公众参与，环保总局制定了《公众参与环境影响评价办法》草稿，并于2005年11月16日在其官方网站以及媒体全文公布，同时面向全社会征求意见，在制定推动公共参与的《办法》时采用公共参与的方式完善《办法》中的条例。

这一举动得到了环保NGO界的普遍支持。绿色大众流域的于晓刚、绿家园的汪永晨、“自然之友”会员与法治环保在线发起人梁枫律师等在得知此消息的第一时间后，都做出了反应，提出了修订本办法的建议案。“自然之友”对于此办法也同样做出了积极的反应，同时采取各种办法保证修改建议案的质量。

“自然之友”近期参与的公共事件，尤其是怒江13级水坝、圆明园改建等事件中正是基于公共参与的严重缺失，事关多数人利益的建设项目通过少数人的暗箱操作即被通过，因此直到建设项目已近动工，对环境产生了负面影响，方才因为一些偶然的契机被放到桌面上做有限的讨论。例如圆明园改建事件，一个承载了中国厚重历史的遗迹，一个全民族苦难的精神象征，却在几名管理者的决策下就被改造成为游乐场，同时还实施了一个天价工程将圆明园所有湖底铺上防渗膜。整个事件中，没有环评，没有听证，甚至于工程本身都没有公开，直到外地一位公民看到了疯狂施工的场景，反映到媒体后，方才引发公众讨论。因此，虽然环保总局这次所颁布的仅仅是一个部门规章，效力低于现有的法律，但是，本办法作为环境保护事业制度建设方面的一次历史性突破，“自然之友”不仅积极推动公众参与的实践，同时也迫切需要一份操作性强的公众参与法律规章参与公众参与实践，因此积极响应环保总局提出的面向全社会征求意见，提出一份高质量的法条修改建议案是一件双赢的好事。

自然之友在第一时间得知环保总局公布《公众参与环境影响评价办法》草稿，并提出面向全社会征求意见后，首先在“自然之友”主页上全文转载环保总局的相关规定，同时面向“自然之友”的全体会员集思广益，征集建议。

很快，“自然之友”发布的信息得到了会员朋友的反馈，大家纷纷从个人的经验出发，提出了相当多有意义的见解。同时，“自然之友”也在会员朋友的建议基础上汇总了一份建议稿草案。为了完善此建议稿，“自然之友”决定召开一次研讨会。

经过紧张有序的筹备工作，自然之友、绿家园、博客网联手举办了研讨会，同时参与会议的还有中国民间促进会，绿色和平等NGO组织，以及空军指挥学院教授、自然之友理事李小溪，中国政法大学污染受害者法律援助中心副主任许可祝教授，北京市人大代表、北京外国语大学英语教授吴青等专家学者，以及关注环境问题的李劲松律师，梁枫律师，陈岳琴律师等。