教工小家建设

教工小家建设（精选8篇）

1.教工小家建设 篇一

先进教工小家创建小结

2013年，是我们XX区实验小学喜庆的一年，也是丰收的一年。在学校以科学发展观为指导，落实“生命化校园”远景规划，打造校园文化品牌的进程中，活跃着一个优秀工会小组的群体身影。他们认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，坚决执行市局《加强师德修养八要八不要》文件精神，致力于生命化课堂教学研究，为人师表，同心同德铸师魂；和谐发展，群策群力练师能。他们通过不懈努力，谱写着教育的华彩篇章，取得了丰硕的教育教学成果，这个优秀的群体，就是XX区实验小学五年级工会小组。

一、组织完善，落实岗位职责。

XX区实验小学五年级工会小组现有组员28人，其中江苏省特级教师1人，XX市、XX区两级学科带头人、骨干教师5人。全体组员能围绕学校中心工作，发挥自身工作热情和智慧潜能，与时俱进，大胆创新，组织开展各项具有校园特色、丰富多彩的教育活动。组内成员中有学校工会委员2人，五年级工会小组建有明确的岗位职责，引领各位组员爱岗敬业、无私奉献；小组活动能做到时间、内容、人员三落实，各项工作有计划总结、有台账记录。

组长赵XX老师，是XX市优秀教育工作者、XX市教科研先进个人、XX区教学六认真标兵，为五年级办公室主任兼数学学科备课组长。平时工作认真负责，被组员们民主推举为工会小组长。

二、进言献策，推行民主管理。

五年级工会小组能紧密团结在党支部和校工会周围，围绕学校中心工作发挥小组职能作用；工会小组长能起好学校工作的桥梁与纽带作用，上情下达、下情上达，带领全体会员积极参与学校民主管理，提出合理建议，从而为学校的发展进言献策。

教代会是学校民主管理的一项制度，也是学校工会维权法定的有效手段。五年级工会小组全体组员在今年以“打造教育共同体，做有气质的教师”为主题的教代会中，能认真填写提案，并积极对各提案认真审议，进行民主监督，具有高度的参政议政意识。学校执行上级的有关精神，以岗位职责为依据，以管理制度为基准，实行教职工对学校中层以上干部德、能、勤、绩等进行考评制度，每年一次的民主评议学校中层干部已成为贯例。在每学年的期末工作会议上，学校副职以上干部都必须在全体教师面前汇报一学年来的工作情况和工作业绩，接受包括五年级工会小组在内的全体教职工测评，并将民主评议的结果作为领导班子成员考核、奖惩的重要依据，促进领导班子成员自觉地履行职责，严于律己，以身作则，真正起到模范带头作用。

三、恪守规范，同铸群体师德。

教职员工是学校的主人，教师队伍是教育教学工作的主力军，建设一支师德高、业务强的师资队伍对于工会组织有着得天独厚的优势。在学校党政的领导下，我们工会小组积极动员全体教职员工加强理论学习，以“学高为师，身正为范”为指导思想，铸造崇高师魂。培养教师良好的学习心态和人文精神，一直是我们组创建先进“教工之家”队伍建设的核心和动力。

“168”爱生行动是以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，学习贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》及《中小学教师职业道德规范》，引导全体教职工热爱学生、为人师表，实现不让一名学生掉队，构建和谐教育目标的。XX实小的“168”爱生行动由校长室统一领导，以学校工会发动，教职工自愿报名参加的方式进行；五年级工会小组全体组员认真参与“168”爱生行动，每人均结对帮扶一名学困生，定期对其进行学习辅导，用自身行动积极践行“168”爱生宗旨。五年级工会小组注重组内交流，定期开展民主生活会，发现他人闪光点，相互汲取、相互提醒，积极开展批评与自我批评活动。组内成员在考核量化、评优评先等方面，推行民主管理，增强了教工小家的凝聚力，比如：经组内民主选举，本组董XX老师今年成为XX区“教学六认真”先进个人。组内全体教师以德修身，爱岗敬业、无私奉献，塑造健全人格，加强了思想道德建设。开展丰富多彩的文体活动。我们组每年均组织组内成员和学生一起进行社会综合实践活动，南通园博园、啬园、博物苑、人民公园、珠算博物馆、如皋水绘园、红十四军纪念馆、通州忠孝园等，都留下了我们活动的身影；我们组每年均参加学校组织的教职工趣味运动会，在慢骑自行车、1分钟投篮、立定跳远、投准、飞镖、50米×6（三男三女）、掼蛋、军旗、乒乓球等趣味比赛项目中，尽情展示真我风采；我们还积极参加学校每年组织的平安夜游艺活动、教工自发组织的短途一日游、自驾游„„这些活动不仅锻炼身体、增强体质，而且陶冶情操、愉悦身心，更使同事之间关系融洽，有助于高素质教师队伍的建设，有利于活跃的校园文化氛围营造，促进了和谐校园的建设，对保障良好教育教学秩序和学校健康发展有着重要现实意义。

我们恪守师德、以生为本，兢兢业业教书育人，一年来，我们教育的孩子取得了骄人的成绩：赵XX老师辅导的书画小组，在XX市、XX区级书画比赛中，获奖9人次；全组语文老师辅导的学生，发表习作28篇，在国家、省、市级比赛中，作文获奖68人次；尤其值得一提的是，本组张XX老师为组长的航模教练组，辅导学生在江苏省无线电通讯锦标赛中获个人二等奖 1个、三等奖6个，在第十三届飞北全国航空航天模型总决赛中获得个人一等奖1个、二等奖1个、三等奖2个，在江苏省青少年车辆模型比赛中获得个人一等奖8个、二等奖18个、三等奖33个；正是他们的无私付出，为学校赢得“中天模型综合奖”（国家体育总局、教育部等五部委授予），该奖项在全国也仅有三个单位获得。暑假期间，校航模队第10次蝉联了江苏省小学男子组综合团体冠军。以我们五年级学生为主体的学校蕊春合唱团演唱的新编少儿歌曲《读唐诗》、经典少儿歌曲《嘀哩嘀哩》参加“童心向党”江苏省“学党史、唱赞歌、树美德”教育实践活动总决赛，以全场最高分的优异成绩无可争议地获得了特等奖。江苏省文联王湛主席和教育厅胡金波副厅长为蕊春合唱团现场颁奖。建党90周年之际，该节目先后在央视少儿频道、中央教育电视台、江苏卫视、江苏体育休闲频道播出。

四、实践交流，提升教育水平。

只有教师的发展，才会有学校的发展；提高人，是高层次的关心人，是尊重人的发展权和文化权最重要的体现；学校的重要责任就是要想方设法不断点亮教师可持续性发展的希望之灯。五年级工会小组响亮地提出了“培训是最好的福利，成长是一生的财富”的教师发展行动纲领，将点亮教师的发展之灯视为高层次的人文关爱。我们坚持——

1、让学习丰富教师的精神世界 信息时代，教师惟

一、持久的优势就是比自己的竞争对手学习得更快。学习是一种环境，学习是一种对话，学习是一种问题意识，学习是一种批判思维。工会小组力图让学习融入教师的生命，让学习滋养教师的人生，我们认为 “只有学习精彩，生命才会精彩；只有学习成功，生命才会成功。”

首先，勾画远景目标，明确主攻方向；其次，人人率先垂范，引领价值取向；第三，创造必要条件，满足教师需求；第四，依据年龄结构，明确培训要求；第五，丰富学习形式，提高学习实效。

2、让实践充实教师的生命体验 教育实践是教育的生命。学校工作的重心在教育教学实践。学校将科研与实践紧密结合，大力推行草根化研究方法，工会小组全体教师紧密配合学校，树立起了“实践即研究”的意识，对教育教学的方法、内容、途径等进行潜心探索，取得了丰硕的成果。一年来，组内教师在市级以上报刊、杂志发表教育教学论文20余篇，而这些成果的取得，无不都是躬身实践的结晶。

3、让反思提炼教师的生命智慧

有人说，有人做了十年的教师，等于做了一年的教师；有人做了一年的教师，却像做了十年的教师。之所以有如此差别，其根源就在于你怎样做教师。善于反思是科研型教师的本质特征，做一个反思型的教师，提炼教师自身的生命智慧，是学校永恒的要求和必然。

4、让成功提升教师的生命价值 每个人都渴望成功，对教师而言，绝大多数教师的成功就是成为一名优秀教师。因此“优秀教师就是先进教育生产力”成为了我们小组人才培养的重要理念。为了让优秀教师品尝到成功的快乐、进而提升教师的生命价值；同时，更为了激起其他人对成功的渴望，小组依据多元智能理论来成就不同类型的老师，让他们在不同的平台上实现自己的生命价值。

我们推行“每周一课”的案例交流，坚持每月一次的教学工作会议。在组内积极实施“青蓝工程”，发挥学科名师、骨干等经验丰富教师的教学示范和引领作用，通过传、帮、带、导、教，促使青年教师形成自己对教学的理解，实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高，争取成为优秀教师，同时促进骨干教师教学水平的再提升、再发展，为教师队伍建设探索一条足有成效的途径和方法。

五、团结互助，开展爱心活动。

切实履行“工会是困难职工的第一知情人、第一帮助人”的职责。组内成员工作上相互支持，生活上相互关心。“冬送温暖，夏送清凉”已经成为了我们的传统。我们积极开展送温暖活动，坚持对身体不好，家庭有困难的教职工进行慰问。

关爱老教师，九九重阳，我们与部分离退休老教师一起短途秋游；今年平安夜，我们还为部分退休教师举行了“80华诞”庆祝活动。我们每年定期组织教师到通州区人民医院进行细致的体检工作，等体检报告出来后又邀请专家来校作专业讲解，接受教职工们咨询。

工会小组配合学校红十字会，积极开展“送温暖、献爱心”活动。我们设定贫困生资助办法，建有学困生帮扶档案，组内教师人人参与帮困活动。任XX、张XX、黄XX等教师，多次参与义务无偿献血。

对照《南通市先进教工小家评比条件》，我们觉得虽然做了许多工作，而且也取得了一定的成绩，但是我们也清醒地认识到自己的不足和存在的差距，希望在今后的工作中，在上级工会组织和领导的关心支持下，继续加大创建力度，让全心全意依靠教职工办学真正地落到实处，努力办好让人民满意的教育，为构建社会主义和谐校园作出工会小组应有的贡献

2.教工小家建设 篇二

胡锦涛在全国教育工作会议上说:“教育大计, 教师为本”。教职工之间建立和谐的人际关系, 是完善人格的要求, 更是实现育人使命的需要。在校园中和谐最为关键的因素是人, 其核心层是人与人之间关系的和谐, 即人与人的和睦相处。往大了讲是保证是社会的政治、经济和文化协调发展, 往小了讲是学校发展的根本所在。在和谐校园的建设中, 关键是人的和谐与否, 它决定了校园和谐的成败。校园中的人, 主要由教职员工和学生两类人构成。第一类人的和谐相处又起着关键作用。设想一个不和谐的教职员工队伍, 领导、职工、教师之间, 相互矛盾重重, 相互拆台, 在这样的工作氛围中教师如何能教好学生, 学校如何能够发展。因此, 建立一个和谐的教职工队伍是非常重要。基层工会建设“小家”活动的开展, 正是与构建社会主义和谐社会在群众工作上的具体体现。我们在“小家”建设的过程中就充分认识到:“小家”建设与和谐校园的关系。因此在职工“小家”建设中要发挥全院教职员工的积极性、能动性, 动员大家主动参与, 让大家献计献策, 共想共建, 使职工“小家”的建设变成大家的事, “小家”变“大家”, 人人知道, 人人参与, 是“小家”建设的主导思想。努力提高教职工的思想政治素质, 组织会员立足岗位, 积极开展“创先争优”活动, 把握爱国主义、集体主义、社会主义的思想政治教育的主旋律, 广大会员展现了良好的思想道德素质, 广大会员积极为党和政府分忧, 发扬一方有难八方支援的团结互助精神, 积极为灾区捐款。配合学院党政, 学院工会开展教书育人、管理育人、服务育人的“三育人”和师德建设活动。广大会员立足岗位敬业奉献, 在教书育人、科学研究、学科建设等方面, 乐于奉献, 展现了良好的思想政治素质和精神风貌。

青年教职工占全体教职工比例很大, 青年会员是我院工会会员的主体, 我院青年教职工学历高, 成长成才的需求强烈, 院工会始终关心青年会员的成长和进步, 和党政组织一起, 倾听青年会员的意见和建议, 积极帮助解决生活中的困难, 对生活困难的会员送去工会组织的关心和温暖, 青年教工结婚成家, 工会和党政组织一起送去关爱和祝福, 积极开展青年会员的教学技能比赛, 和学院其他部门一起, 组织老教师到青年教师的课堂听课, 并提出意见和建议, 帮助其提高教学技能。院工会和共青团组织联手开展“青年先进科室”和“青年岗位能手”评比活动。

教师与学生之间应建立起民主、平等、和谐的新型师生关系。师生之间应该是相互合作、彼此尊重, 分享彼此的思考、经验和知识, 交流彼此的情感、体验与观念。教师在与学生的交流中, 用正确的思想观影响学生。要做到, 理解学生、尊重学生, 宽容、平等地对待学生。在上课和与同学接触时做到不发牢骚, 不把不和谐的声音传给学生。同时, 同学之间应建立起相互尊重、相互激励、互相学习、平等互助、共同进步的新型同学关系。一个学生在校度过的时间是比较长的, 他只有与同学建立良好的关系, 保持一个融洽、正常的交往, 才能在心理上得到安全感、归宿感, 才有利于自己的进步与成长。

以学院工会牵头, 每年的本科生毕业和新生入校, 学院组织教师与毕业班同学进行篮球或排球友谊赛 (其中包括本科生和研究生) , 本科生新生入学时, 学院组织教师与新生进行篮球友谊赛, 进而建立起民主、平等、和谐的新型师生关系。

总之, 首先教育工作者自己有一个融洽、正常的工作学习环境是非常重要的, 如果教育工作者自己没有一个安定的和谐的工作环境, 处在一个身心疲惫的身体状态和焦虑的, 混乱的社会中工作与生活, 他如何能够正确的引导学生。职工小家的建设顺应了构建和谐社会和谐校园的要求, 它提供给教职工不仅是有形的活动场所, 同时也是一个无形的、平等的思想交流平台。放松身心, 锻炼身体, 意义非常。在这个平台上可以为教职工提供更多的健康保障。我们学院利用职工小家这个平台, 认真做好教职工医保相关工作, 保证学校的政策落实到位。对生病住院、家庭困难的职工, 坚持探望, 开展慰问活动, 在院工会力所能及的范围内帮助解决他们的后顾之忧。对子女生病至家庭生活困难的教师, 工会给予补助, 对子女有参加高考的, 送去慰问, 每两年一次组织全院教职工进行体检活动, 创建和谐学院、和谐校园。

3.教工小家建设 篇三

关键词：先进；教工小家；工会工作；考核办法

时代在发展、万事在创新，工会工作也要发展、创新，要顺应时代要求、适应社会变化，善于创造科学有效的工作方法，让职工群众真正感受到工会是“职工之家”。 高校基层分工会承载着维护教职工利益，调动教职工积极性，让教职工真正成为学校的主人。“教工小家”是高校工会组织密切联系教职工群众的前沿阵地，以职工满意与否、工会作用发挥得充分与否为标尺，努力开创基层工会工作新局面，团结广大教职工同心同德做好学校各项工作。因此，“先进教工小家”建设在新时期有其特别重要的意义。

一、“先进教工小家”基本要求

一是围绕学校中心工作，以育人为宗旨，团结全体教职工，努力完成教学、科研、管理、校办产业和生活服务等各项任务，为实现学校发展目标发挥积极作用。二是坚持以教职工为本，主动依法科学维权。紧紧围绕教职工最关心最直接最现实的利益问题，更好地表达和反映教工群众的意见和呼声，善于维护教职工的权益，主动为教职工办实事、排忧解难，引导教职工依法理性表达利益诉求，充分发挥党联系群众的桥梁和纽带作用。三是把民主管理作为工作重点，积极参与本部门改革，健全、完善二级民主管理体系，建立二级教代会制度，努力实现民主管理工作的制度化、规范化、网络化，推进校务公开工作。四是动员和组织教职工学习政治、文化、科学技术和管理等知识，提高思想政治素质和科学文化素质，坚持教书育人、管理育人、服务育人，积极开展各类教职工文化体育活动，以人为本、建立和谐的校园环境和社会气氛。五是坚持党的领导，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持走中国特色社会主义工会发展道路，以组织建设为基础，以作用发挥为关键，建立健全各项制度，积极稳妥地推进基层工会的建设和改革。六是加强基层工会干部队伍建设。要在同级党组织和上级工会的领导下，充分发扬民主，建设一支密切联系群众、全心全意为教职工服务的基层工会干部队伍；形成一支适应基层工会工作需要、热心为教职工服务的工会积极分子队伍。

二、“先进教工小家” 主要任务

1.教育引导。培育和践行社会主义核心价值观，提高教职工的道德素养，激发教职工奋发向上、崇德向善的正能量。加强教职工文化建设，广泛开展教职工文化体育活动，丰富教职工精神文化生活。加强普法宣传教育，提高教职工法律意识。

2.科学发展。引导教职工拥护支持改革、参与推动改革，夯实全面深化改革的群众基础。以“三育人” 为主要载体，积极开展合理化建议和教学、科研、服务的技术创新活动，激励职工立足岗位、建功立业。

3.履行维权。认真履行维护教职工合法权益的基本职责，坚持以职工为本，主动依法科学维权。协商解决涉及教职工切身利益的重大问题，依法妥善处理劳动争议纠纷，构建和谐劳动关系，协助和督促行政落实国家各项涉及教职工权益的法律法规。

4.服务职工。坚持全心全意为职工服务的宗旨，以服务增强工会组织的吸引力和凝聚力，以服务增强职工群众对工会组织的归属感和认同感。深化“面对面、心贴心、实打实服务职工在基层”活动长效机制，积极为职工办实事、做好事、解难事。关心教职工疾苦，倾听教职工呼声，积极反映教职工的意愿和要求；热心服务教职工，努力为教职工做好事、办实事、解难事。

5.自身建设。要坚持从工会组织的性质和特点出发，坚持民主集中制，密切联系群众，廉洁自律，落实“三严三实”要求，努力建设“六有”工会。按照教职工意愿开展活动，提升工会工作水平。

三、“先进教工小家”考核主要指标及评比细则

参考文献：

[1]陈晖.新时期高校工会“教工小家”建设面临的问题与思考[J].职业圈，2007（6）.

4.职工小家建设 篇四

水务班积极贯彻落实班组标准化建设的各项要求，加强班组管理，开展职工小家活动，努力创建富有特色的职工“小家”，营造一个和谐的“大家”。在创建职工小家活动中，班组将活动与安全生产、班组建设、岗位技术培训等工作紧密结合，既有效地提高了班组的管理水平和班组成员综合素质，又使职工小家建设健康发展。主要做了以下工作：

一、将民主管理作为建家工作的重要内容来抓，坚持和完善班务制度，推动班级民主政治建设和班组管理上台阶，使“班组是我家”的理念在班组成员中逐步形成，促进团队精神的养成。

二、大力开展以质量管理（QC）活动，注重现场工作中的经验积累，利用科技攻关解决了多个生产实际工作中的重点难点问题，打造效益“小家”。

三、建设安全“小家”，制定了班组安全检查措施，开展各项安全教育活动，提高班组成员安全意识，努力钻研，完成水调专业的各项工作。

四、加强学习培育，注重开展员工的政治学习、技术培训、业务自学活动，打造学习型“小家”。

五、实施特色管理，开展形式多样的文体活动，在节假日职工生日等期间举办爬山，聚会等系列活动，积极参与上级组织各项文体活动，丰富了班组成员的业余文化生活，激发了职工爱岗敬业的热情。

5.职工小家建设方案 篇五

根据上级工作精神，结合本网点实际工作情况，为顺利完成“职工小家”建设工作，制定本方案。

一、建家目标

围绕建家内容和标准，结合本部门实际，切实开展建家活动，进一步加强基层工会小组自身建设，让我网点成为一个更加团结奋进、更有凝聚力的团队，进一步加强基层工会小组的活力，尽心尽力为本所职工排忧解难、化解矛盾、促进和谐，激励员工为实现梦想努力工作，克服困难，让每一位职工都能在单位感受到“家”的存在。

二、建家原则

1、坚持党政工共建原则。党组织统一领导，行政积极支持，基层工会小组积极组织，职工积极参与，齐抓共建。

2、坚持为职工五福的原则。以建设“职工小家”活动为载体，围绕本网点中心工作，积极开展各项活动，为促进学校建设、发展和稳定起到积极作用。

3、坚持以职工为主体的原则。将工会工作与网点的各项业务工作紧密结合，从实际出发，充分发挥职工的主人翁精神。

三、组织职责

1、成员

本网点共有职工

人，其中工会现有会员

人，其中中共党员

人，女职工

人，职工入会率达100%。组长： 副组长;组员：

2、主要职责

根据上级工会通知精神，结合考核验收表的考核内容，结合本网点实际情况，制定“职工小家”建设方案，组织开展建设“职工小家”的各项活动，做好活动记录、收集建家各类资料，提高职工参与“职工小家”的积极性。

四、建家计划

1、第一阶段：文件学习及方案制作 深入学习上级有关“职工小家”建设的各项文件，深入领会文件精神，领会合格“职工小家建设标准，听取职工建议，制定”职工小家“创建工作方案。

2、第二阶段：开展“职工小家”建设活动

根据本网点制定的“职工小家”建设实施方案，开展各项员工喜闻乐见、有特色、有创新，参与率高的活动，根据“职工小家”建设标准和要求进行自查，及时更新相关资料和管理要求。

3、第三阶段：总结及提升

对“职工小家”开展的各项活动进行自查，通过与员工座谈、自我检查等对本网点开展的建设工作进行总结与改进，在下一阶段的建设工作中，发扬优点，完善不足，将“职工小家”真正建设到每一位员工的心中。

五、建家内容

1、建立稳定和谐的劳动关系

为本网点员工建立档案信息表，了解员工的家庭情况，根据实际情况开展送温暖活动，及时了解员工的心理状态，对员工提出的问题及时关注和跟踪，对员工提出的合理的要求，在保证不耽误工作的情况下给予解决。无论员工在生活上还是在工作上遇到困难，“职工小家”尽最大努力帮助员工，真正为员工做到排忧解难，为员工办好事、办实事。积极开展女员工权益保障的宣传工作，进一步保障女员工的权利。

2、为企业发展发挥积极作用

围绕建行的发展目标，根据支行的工作要求，在“争做排头兵”的精神感召下，从多方面积极开展岗位练兵和业务技能培训，提高员工的综合素质，在现有工作的基础上，在工作方法上有所创新，进一步明确工作战略目标，并通过竞赛等方式促进员工提高工作热情，奉献建行。

3、完善民主管理制度

坚持“公平、公正、公开”的原则，及时通报、反馈设计员工切身利益及员工关注的重要事项，对员工进行合理奖惩，合理分配任务指标，公开透明地对绩效奖金进行二次分配，及时通知员工生涯发展招聘信息，协助员工完成自我职业生涯规划。广泛听取网点员工的意见和建议，做好记录，及时讨论、沟通。

4、做好基层工会小组自身建设 做好员工对工会小组工作的认可调查，根据员工的意见和建议及时调整工会工作，工会小组工作有计划地进行，做好新员工入会工作，保证入会率，及时更新会员资料。做好工会活动的宣传工作，为“职工小家”的建设创造良好氛围，鼓励员工积极参加工会活动，及时准确传达上级工会信息。

六、建家要求

1.工作小组要落实本创建实施方案，按计划组织推进各项创建工作的开展，确保目标实现。

6.职工小家建设活动方案 篇六

为推动本站“职工小家”建设，让职工在单位有在家的感觉，使职工有归属感，时刻感受到企业如家的亲情、小家对职工的关爱，实现以“小家”促和谐发展，现结合本站实际，制定“职工小家”建设活动方案。

一、活动宗旨

坚持科学发展，确立“以人为本，以心换心，以站为家”的服务理念，倡导和谐氛围，营造相互尊重、相互包容的“家”的温馨；进一步倡导以人为本的管理理念，以依靠人为前提，把用好人作为基本途径，把尊重人作为基本准则，把为了人作为根本目的。以小家建设为契机，创建特色站所。

二、成立“小家”共建小组

组长：站长

副组长：助理、核销

成员：各班班组长

三、创建内容

（一）爱有所属----营造温暖的家

美化生活环境，营造“家”氛围。收费站为员工宿舍统一配备相框、鞋架、收纳盒等，以整洁、欢快为目标，使员工带着好心情上下班；动员员工用自己制作中国结、剪纸、十字绣、果篮等装饰宿舍，体现个性化；在宿舍走廊悬挂关“家”文化展板，使员工感受“家”的温暖。收费站开放阅览室、网络室，保证跑步机、甩脂机、乒乓球台、桌球台等体育设备完好，使员工在工作之余可以运动健身、读书看报、上网冲浪。闲暇时，大家可以围坐一起，畅谈理想，感悟奋进历程。

（二）爱有所依--营造和谐的家

收费站以和谐共建作为“家文化”的实质，让员工感受到“家”的关怀。一是站内推出“六句话”主题活动，即“困难一句激励，不足一句提醒，进步一句表扬，伤心一句安慰，生日一句祝福，节日一句问候”；二是收费站围绕元旦、春节、“三.八”妇女节、五一劳动节、五四青年节、中秋节以及国庆等重要节日开展寓教于乐的群众性文化活动，如道德讲堂、趣味游戏、演讲比赛、朗诵比赛、知识竞赛等活动。用文化凝聚人心，提高员工对单位的归属感和主人翁意识。

（三）爱有所成--营造进取的家

收费站注重班组标准化建设和准军事化日常管理，坚持思想道德和制度建设工作同时抓，保证各项工作有章可循，给员工营造浓厚的争先进位氛围。收费站结合岗位特点，本着“干什么练什么，缺什么补什么”的原则，有针对性地强化收费员对业务知识和技能的熟练掌握，定期开展文明礼仪、假币识别、点钞技能、化妆技巧、军训等技能培训活动。通过开展各类培训，提高员工业务技能的娴熟程度，增强班组的集体荣誉感和责任感，展现员工“业务精、效率高、协作强、服务优”的工作风貌。

（四）爱有所为——营造奉献的家

乐于服务，甘于奉献是阜南站“家文化”的延伸，“家”的理念不只是局限在内部建设，也是让司乘感受到“家”的温暖。一是成立志愿服务队，人人都是奉献爱心的志愿者，时时准备为困难人群提供帮助。二是完善收费站道口服务台物品，为司乘提供工具、地图、雨衣、开水、呕吐袋、针线包等便民服务；三是在道口悬挂警醒广大司乘的宣传展板，恶劣天气时给予司乘温馨提示并发放提醒卡，做到细心服务；四是定期组织志愿者开展送爱心慰问活动，走访慰问孤寡老人、老党员、留守儿童，为建设和谐社会作贡献。全体员工把“真诚服务，用心微笑”的服务理念，融入“家文化”，用一点一滴的行动树职业道德新风，创服务佳绩。

四、活动要求

1.工作小组要落实本创建实施方案，按计划组织推进各项创建工作的开展，确保目标实现。

2.员工是创建活动的主体，全体员工要群策群力、积极参与、共建共享。

3.创建活动要按标准规范运作，同时要结合本站工作实际，注重实效，突出亮点，彰显特色。

7.教工小家建设 篇七

我国高等职业技术教育经过若干年的规模扩展, 现在都已转入内涵建设阶段。内涵建设的实质是要提高高职教育人才培养的规格和质量, 而教育质量在某种意义上是由办学思想和人才培养模式决定的, 校企合作、工学结合的人才培养模式已为大家接受并成为事实上的标准模式[1]。要将这种教育思想付诸实施, 落实在专业建设和课程教学中, 有许多开创性、挑战性的工作有待我们去完成。

1 市场调研与岗位分析

湖州职业技术学院作为浙江省的省级示范高职院校在推进校企合作的过程中, 创造性地提出学校对接地方产业、专业对接行业企业、师生对接职业岗位的“三层对接”工程, 从而将工学结合、校企合作这一教育思想具体化。机电分院的应用电子技术专业对长三角地区的电子企业展开了为期半年的调研工作, 先通过网上搜索锁定近20家电子企业;然后通过发放企业人才需求调研表, 典型岗位与主要工作任务及对相关职业素质、能力要求的调研表, 毕业生就业分布情况摸底调研表;最后进行企业走访, 与企业主管、技术总监等面对面交流沟通。最终和浙江省瑞德电子有限公司、湖州生力电子有限公司、湖州海振电子科技有限公司、湖州泰仑电力设备有限公司、湖州南方通信集团等数家企业建立了校企合作伙伴关系, 建立了稳定的校外实训实习基地。通过对这些电子企业的生产过程进行比较、分析、归纳、总结, 最后得到电子企业的五个典型生产过程:“电子产品的开发设计过程、电子产品电路板的焊接制造过程、电子产品的检测过程、电子产品的结构装配过程、电子产品的品质管理过程”, 通过对这五个生产过程的分析及对应岗位能力素质的深入挖掘, 导出应用电子技术专业的学习领域, 并由此来构建能力本位的课程体系[2]。

2 以智能小家电为载体的应用电子专业课程体系

2.1 基本思路

以职业岗位工作过程为主线, 以智能小家电为载体, 通过对典型工作任务分析, 形成职业能力标准, 最后构建课程体系。根据电子企业的五个典型生产过程及相关岗位群对能力、知识、素质的要求, 由行业专家 (电子企业的技术总监、产品研发部的技术骨干等) 和课程专家 (资深专业教师) 共同确定四门核心课程:《电路原理及产品应用》、《PCB设计与应用》、《单片机原理与应用》、《电子产品综合设计》, 并以此为框架来完成课程体系整体设置。

2.2 课程体系的构建与实践

课程体系的构建源于对工作过程的分析, 通过对电子企业生产过程中的五个典型流程及相关岗位群工作任务的详细分析, 我们最终确定了含198个能力点的电子企业职业能力标准, 由此构建如表1所示的应用电子技术专业课程体系。

课程的设计、组织与实践, 则是以典型智能小家电为载体, 通过对这些小家电控制电路板工作原理的分析讲解, 对整机电路板的制作、调试将本专业的核心课程的基本理论知识涵盖进去。载体的遴选是关键, 它将直接关系到项目化课程设计的难易及教学实践的质量。载体遴选原则是: (1) 知识的涵盖性, 即所选的载体要尽可能多的涵盖本课程的基本理论知识; (2) 教学实践的可操作性, 即所选的载体要便于教学情景的设计、教学活动的展开。

《电路原理及产品应用》这门课程涵盖了“模拟电路和数字电路”两门电子技术基础的理论知识, 属于比较抽象难懂, 学生感到很难学的一门课程。为激发学生的学习兴趣、增强他们的感官认识、提高教学效果, 我们从浙江瑞德电子科技有限公司开发的智能小家电中精心挑选出若干个产品, 尽可能多的涵盖本课程的理论知识。当然这些产品电路不可能将电子技术理论的知识全部包括进来。因此, 我们再挑选4~5个有趣、实用的小电路进行补充。让学生始终处在实践操作中学习电子技术的理论知识, 其实, 模拟电路的教学有些方面和电脑的操作很相似, 某些知识点怎么讲学生就是不明白, 通过实际电路的制作, 学生很快就能理解了, 并且这种体验是深刻的, 记忆能长久地保持。

《单片机原理与应用》采用模块化、项目化的教学模式, 将课程的内容分为三个模块, 分别为循环彩灯模块、电子打铃装置模块和智能温度测控装置模块。模块的遴选依据从简单到复杂, 由点到面, 循序渐进的原则, 其内容如表2所示。教学思路:采用项目化任务驱动方式, 开始教师指导很详细, 手把手地教;然后逐渐放手以学生的项目小组互帮互助, 相互学习为主;到最后教师完全放手, 只作简单指导、点评。

各门课程教学内容的组织、选取应注意一致性和协调性[3]。 (1) 课程载体的遴选应注意一致性, 如《电路原理及产品应用》和《电子产品综合设计》这两门课程选取相同的产品电路作为课程载体;《单片机原理与应用》和《电子产品综合设计》这两门课程中所涉及的单片机选取相同型号的芯片;《单片机原理与应用》和《电子产品综合设计》这两门课程中所用到的传感器应作为《传感器原理与应用》的重点内容进行讲解训练。 (2) 课程间知识的交叉、衔接部分处理应注意合理性、科学性, 如“信号调理电路”、“接口电路”牵涉到四门课程《电路原理及产品应用》、《传感器原理与应用》、《单片机原理与应用》和《电子产品综合设计》, 这部分内容的教学既不能重复更不能遗漏, 通过教研会议的讨论、分析, 大家一致认为这样安排比较科学, 即先由《电路原理及产品应用》打点基础, 然后在《传感器原理与应用》中重点讲解、训练。

《PCB设计与应用》这门课程应以后续课程所选用的智能小家电控制电路为蓝本来展开教学, 即将控制电路分割成若干小的功能模块电路, 采用项目化任务驱动方式, 通过对一个智能小家电控制电路的PCB电路板的设计学习, 来训练PCB设计的基本原理、方法、技能, 课程结束, 学生在掌握Protel软件使用方法、PCB设计主要技术的同时, 学生上交一块标准的智能小家电控制电路的PCB板, 为后续课程《单片机原理与应用》和《电子产品综合设计》作准备。

岗位能力课程《PCB设计与应用》、《印制电路制造工艺》、《电子产品检测》、《电子产品的结构装配工艺》、《电子产品品质管理》的教学应引入国家、行业的相关标准作为实施课程教学目标的主要依据, 这样能增强教学内容的实用性和针对性, 拉近课程和岗位之间的距离, 提高知识的利用率[4]。同时这些课程在教学安排上打破传统的模式, 采用一种和生产实际更接近的方式, 即在投资一亿元完全按企业车间标准建设的湖州职业技术学院实训中心 (也是湖州市的实训中心) 连续安排若干周进行教学, 这样能真正做到教、学、做一体化, 实现工学结合。

毕业设计、顶岗实习两者合二为一, 设计课题来源于实习岗位, 由企业高工、生产经理和本专业教师共同指导。实习内容和形式也有所创新, 实习岗位原则上两周一轮换, 但前提是学生必须通过岗位考核, 否则继续留在原岗位上直到通过为止, 学生只有通过所有的岗位考核才能拿到相应的实习学分, 否则不能毕业。为丰富学生的实习生活, 由企业技术人员、管理人员定期作一些讲座, 内容涉及企业文化、工艺创新、技术创新、营销策略等, 时间一般安排在晚上。

3 课程建设的成效

经过近些年不断探索、实践、发展, 我校的应用电子技术专业已成为浙江省的特色专业, 人才培养质量稳步提升, 得到了职教专家、兄弟院校及社会的广泛认可。从2009年至今已连续承办了5届浙江省大学生电子设计竞赛。本专业的学生参加全国、全省各类大学生电子设计竞赛成绩名列浙江省前茅, 共获得全国一等奖3项、二等奖5项, 全省一等奖6项、二等奖9项。本专业的毕业生对口就业率保持在96%以上, 所培养出的优质品牌学生已成为长三角地区一些中小电子企业的技术骨干。由于本专业毕业生的整体素质高、专业技能过硬, 所以得到用人单位的一致好评, 现在已和浙江省瑞德电子有限公司、湖州生力电子有限公司、湖州海振电子科技有限公司、湖州泰仑电力设备有限公司等企业签署了校企合作协议, 湖州职业技术学院应用电子专业成为上述企业的人才储备基地;上述企业则为本专业的校外实训、实习基地;“浙江瑞德”专门为本专业学生设立奖学金, 而本专业则承诺每年为“浙江瑞德”培养几名品牌学生, 扩充他们的研发团队。

4 结束语

我国的职业教育长期以来都是“学校主导、政府主管”这种办学模式, 企业参与的热情不高, 原因在于没有相应的激励机制和相关的优惠政策, 企业不能得到好处、实惠[5]。实践证明只有以职业岗位为依托, 专业设置和课程建设紧扣职业岗位才能培养出企业急需的技术人才, 才能激发企业参与的积极性, 实现校企合作的双赢局面。

摘要：通过对长三角地区相关行业、企业对应用电子技术专业的人才需求进行调研分析, 确定了应用电子技术专业的就业岗位群;根据电子企业的实际生产流程归纳总结出五个典型的生产过程, 由此确定本专业的学习领域, 然后遴选若干智能小家电为课程载体来构建课程体系。

关键词：能力本位,工学结合,课程建设,培养模式

参考文献

[1]雷炜.高校课程建设现状分析与对策研究[J].高等工程教育研究, 2008 (1) .

[2]李雄杰.高职理论实践一体化课程规划与设计[J].高等工程教育研究, 2010 (2) .

[3]徐国庆.职业教育项目课程开发指南[M].华东师范大学出版社, 2009.

[4]周明.职业院校电子专业人才培养模式的研究与实践[J].中国职业技术教育, 2010 (31) .

8.教工小家建设 篇八

【关键词】教工党员党支部建设

习近平在会见第十八次全国高校党建工作会议代表时强调：“全面加强和改进新形势下高校党的建设，为高校培养优秀人才提供根本政治保证。”由此可见，中央对高校教工党员队伍建设高度重视。目前学校正处于转型发展的关键时期，教工党员政治素养、思想道德和学术水平直接关系到学校各项工作的开展。近年来，绍兴文理学院人文学院大力加强基层党组织和教工党员队伍建设，在工作中务实创新，不断取得新的成绩。但是，面对新的形势和任务，我院教工党员队伍也出现了一些新的情况和问题，研究解决这些问题的对策，实为当务之急。问题主要存在在以下几个方面：思想认识存在误区，认为党建工作太“形式主义”，思想上忽视；党务知识欠缺，很少关心时事政治；队伍建设不力，个别教工党员重业务、轻政治、重教书、轻育人；组织生活质量不高，在一定程度上削弱了党组织的凝聚力和影响力。

要转变教工党员队伍建设的现有状况，学院党总支应当充分重视，加强研究，将教工党员队伍建设与学院的教学、科研和管理工作有机结合起来，才能取得真正的实际效果。具体的做法有以下几个方面：

一、加强思想建设是前提

首先要统一思想认识。目前学校正处于转型发展阶段，那么现阶段该如何正确处理好党建工作与行政、学术等工作的关系?我院目前有学科和行政两个教工党支部，一方面学科建设和行政业务是这两个党支部的第一要务，党支部必须始终围绕这个中心来开展工作，另一方面又要防止以学术、教学和行政工作代替党支部工作，把党支部工作当成附属品。

加强理论学习。学院教工党员必须积极落实理论中心组学习制度，适时开展理论学习。在学习中一方面要注意理论与实践结合，结合学院实际工作和存在的问题，探索解决办法，另一方面也要注重方式方法，加强理论学习的激励措施，提高教工党员参与积极性。

提高政治觉悟，加强组织关怀。学院党总支和各党支部要教育和引导好教工党员，让他们充分认识到党员的先锋模范作用，并形成正确的个人理想和追求。要把教工党员的个人发展与学院各项事业的发展联系起来，让教工党员真正认识到组织大家庭的温暖。

二、加强组织建设是保障

结合我院实际科学合理的设置党支部。教工党支部是教工党员的组织家园，加强党支部建设有利于提高基础党组织的凝聚力，为做好学院各项工作提供组织保障。目前我院中国语言文学学科是学校三个申硕学科之一，在学科当中设置教工党支部，把党建工作与学科建设、基层学术组织建设有机结合起来，增强教工党支部在学术组织中的凝聚力。

完善和落实党的各项制度。(1)学院要落实党政共同负责制，定期召开党政会议，对学院即将出台的各项重要决策或即将开展的重大活动进行讨论，解决存在问题；(2)支部要落实例会制度，讨论、决定本支部的重大问题，传达贯彻上级党组织的决议、指示。要落实学习制度，给支部党员发放理论学习资料，安排专题讲座等，让教工党员了解党史、党的理论创新和当今社会热点问题。要建立党员评估制度，通过党员的民主评议、自我评估和组织评估等方式加强党员的教育、管理和监督；(3)党员要落实联系群众制度。要安排党员与群众建立联系，经常和群众交流。例如在创先争优活动中，教工党支部积极开展“五个一”联系活动，即要求每一名教师党员联系一个学生班级、一个学生寝室和一名以上困难学生，给学生一句终身受益的话，召开一次有针对性的座谈会，助推学生素质全面发展，成为受社会欢迎的应用型人才。

搭建好两个平台。学院要努力建设“党员之家”，建立相关的管理制度，适时开展领导干部与党员、党员与党员、党员与人民群众之间的思想交流，把“党员之家”建成联系党员和人民群众的桥梁与纽带。要努力探索“网上党支部”模式，创新党支部教育和管理方式，积极寻求思想政治工作的新方法、新途径。“网上党支部”可以充分利用网络平台的开放性和强大的组织传播功能，努力实现网上办公，并能在线交流和解答相关问题等。

三、加强素质建设是关键

要加强教工党员的学术和业务水平。我院党总支始终围绕学科建设促进党建工作，在学科党支部当中积极开展争做“四个一”表率活动，即每位学科党员争取每年发表一篇一级或权威期刊论文、出版一部论著、获得一项省部级以上课题、获得一项厅市级以上奖项。据统计，2010年学科党员发表一级期刊论文6篇，出版著作教材3部，获得国家级课题1项，省部级课题两项，在学科队伍中发挥了很好的引领作用。

要提升党员干部的党务工作水平。党支部书记的素质高低和投入精力多少，是党支部建设水平高低的关键因素。上级党组织要对他们进行包括党务知识在内的培训，提升他们的整体素质和党建业务能力。目前我院教工党支部干部以兼职为主，在繁忙的教学和科研工作的同时兼任支部工作，应更加抓紧时间加强自身理论学习，提高政治素质和业务水平，将支部工作与行政工作相挂钩，带领广大党员和群众开拓进取，不断创造新的业绩。

要培养和挖掘教工党员中的先进典型，让优秀的教工党员成为全院师生学习的榜样。学院党总支组织开展“寻找身边的好党员”活动，通过走访、评议，每月“寻找”出两位优秀党员，并利用学院网站和人文学院报进行宣传报导。通过这些先进典型的宣传，既弘扬了正气，又能带动更多的人，更进一步地做好各项工作。