国旗下的讲话中学生网络安全教育

国旗下的讲话中学生网络安全教育（共14篇）

1.国旗下的讲话中学生网络安全教育 篇一

第18个中小学生安全教育日国旗下的讲话稿尊敬的老师们、亲爱的同学们：

早上好！

今天是2013年3月25日，是第18个全国中小学安全宣传教育日，今年宣传教育日的主题是：“强化安全知识，提高避险能力”。

同学们，安全问题关系到千家万，关系到我们每一个人，2009年湖南一所中学发生的特大踩踏事故导致8死26伤的惨剧，至今还让我们记忆犹新。保持校园安全要警钟长鸣，不能存在任何麻痹和侥幸心理。今天，在全国中小学生安全教育日来临之际，我仅代表学校对同学们提出以下要求：

1、上下楼梯有秩序，一律靠右行，不拥挤、不推人；如果前面有人摔倒，马上停止前行，并把摔倒的人扶起来；严禁从楼梯的扶梯上滑下来。

2、课间不做危险游戏，不在校园内互相追逐、打闹。

3、上课期间，特别是体育课、活动课，要听从老师指挥、服从老师安排，不做危险动作。

4、进、出厕所、教室时，不拥挤、讲秩序；教室中没人的时候要注意关门、关窗，放学时要切断电源。

5、积极参加学校组织的各种安全演练和安全教育活动，学习自我保护的方法，提高面对危险时自救、自护能力。

6、放学后不要在校门口因等人而堵塞交通，有家长接送的同学，要告诉家长尽量不要把车停在校门附近而影响同学们进出，停车时要在接送点之外。

7、当我们徒步行走于人来车往的马路时，要时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹，密切注意机动车的行驶情况，预防交通事故的发生。当我们穿马路时，要多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快而横穿马路。

老师们、同学们：百善文明为先，万思安全最重。生命是美好的，生活是多姿多彩的，只有拥有生命才能拥有生活。让我们积极行动起来，努力提高安全意识、增强自我防范能力，多一份自律、多一份警醒，珍视自己的安全，对自己负责、为他人着想，共同营造一个安全的学习环境和生活环境！

2.国旗下的讲话中学生网络安全教育 篇二

主持人:有人说, 网络思想政治教育是信息时代发挥思想政治教育工作“生命线作用”的必然选择, 大家是如何理解的?

牛力 (河南教育学院中文系辅导员) :时代在前进, 形势在发展, 思想政治教育工作也应该与时俱进。事实上, 网络在一定程度上已超越图书、报刊、广播、电视等媒介, 成为当代大学生获取知识、相互交流的主要媒介和平台。因此, 网络应该成为思想政治教育的一个主要阵地。

李荣荣 (东北财经大学国际经济贸易学院辅导员) :与传统思想政治教育相比, 网络思想政治教育互动性强, 网络能够很容易地将教育对象引入相关的思想政治教育内容的讨论中, 通过互动增强学生对教育内容的认识和理解, 从而达到思想政治教育的预期效果。

陈勇 (河南师范大学辅导员) :网络的发展使传统的教育方式可以突破时间与空间的限制, 打破传统的“填鸭式”教育模式, 既为思想政治教育宣传提供了前所未有的先进方法和手段, 也为思想政治教育环境的形成创造了良好的客观条件。

刘云泽 (东北财经大学职业技术学院辅导员) :网络已经成为人际交流的一个重要媒介, 我们与学生交流的方式也因为这种媒介而变得灵活多样, 学生似乎更愿意接受这种不是面对面却可以触及心灵的交流方式, 这让学生选择交流方式的时候多了一个渠道, 我们也多了一条获得学生思想动态的渠道。

主持人:大家在工作中是如何通过网络平台对学生进行思想政治教育的?

丁玲玲 (东北财经大学会计学院辅导员) :就我个人来讲, 网络带给我很大的工作便利。我在飞信上建立了班长团支书群、班级学习委员群、学生会部长群、学研小组组长群等, 涵盖了多个层面, 用飞信群方便、迅速, 效果好。我还开通了新浪博客, 以博文的方式就一些学生关注的问题提出了自己的建议和看法, 扩大思想政治教育的涵盖面。

张明 (河南理工大学机械工程系辅导员) :对毕业生进行就业指导, 网络是必不可少的工具, 也是最有效的途径。我通过网络可以帮助学生尽可能多地掌握第一手信息, 抓住就业机会;可以学到兄弟院校和优秀教师在就业指导工作中的先进经验, 以弥补自己工作中的不足。

魏延庆 (安阳师范学院辅导员) :我们通过网络发布典型人物的先进事迹对学生进行自强自立教育, 发布《奖学金管理办法》来激励学生勤奋学习, 通过建立“心语站”网络平台, 鼓励学生写出自己的心里话……形式新颖, 参与度高, 效果明显。

主持人:从实际操作的角度来看, 目前思想政治教育工作进网络的“进”的价值实现程度不高的原因有哪些?

黄高峰 (许昌学院辅导员) :网络给思想政治教育工作带来快捷方便的同时, 也带来了工作领域拓展的问题。这个领域无限广阔, 让我们的工作无从下手, 工作的着力点不好把握, 虚拟网络给思想政治教育提出了一道寻找切入点的难题。

汪大为 (东北财经大学管理科学与工程学院辅导员) :所谓的红色网站真的能吸引大学生吗?思想政治教育类的网站普遍重视理论宣传, 却忽视了大学生主动参与等问题, 网络的点击率高了才能说明我们的网站真正发挥了作用。

孙锦峰 (郑州大学公共卫生学院辅导员) :思政队伍的网络运用能力是制约思政工作进网络的一个主要因素, 如果我们对网络的了解还没有达到大多数学生的水平, 那么, 利用网络功能开展工作的能力显然跟不上大学生思想进步的步伐。

主持人:为进一步提高网络思想政治教育工作的效果, 我们应该采取哪些优化措施?

徐成 (黄淮学院辅导员) :QQ、博客、校内网等网络平台具有交流的随意性、及时性和相对隐匿性等特点, 许多学生愿意借助网络表达内心感受, 一篇随笔、一句感慨、一个状态留言甚至一个表情都能反映学生思想的波动。建立一个完整的、有针对性的、不为学生所反感的网络监控体系, 将有助于我们及时了解学生的思想动态, 从而有针对性地开展教育工作。

卢世海 (中原工学院计算机学院辅导员) :要把在网络上发现的学生问题拿到现实工作中解决, 这就需要我们有敏锐的捕捉问题的能力, 因为在网络上显现的问题都能在现实生活中找到缩影, 学生在网络上的言论是帮助我们观察和了解他们的一个重要途径。

3.国旗下的讲话之安全教育 篇三

各位老师、各位同学：

大家早上好！今天我在国旗下讲话的题目是：《让安全与我们同行》。在父母眼里，你们是娇嫩欲放的花朵，在老师的眼里，你们是展翅待飞的雏鹰。老师希望你们茁壮成长，成为栋梁之才，以后放飞理想，建设祖国！然而，有的花还没开放就凋谢了，这是为什么呢？这是因为有些同学忘了“安全”两字。安全是我们成长中最关键的一环，它时时牵动着家长、老师们的心。

据中国青少年研究中心的全国性大型调查发现，安全事故已经成为青少年儿童的第一杀手。我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是说每天有将近一个班的学生在“消失”。

同学们，在我们日常的学习生活中，我们要注意饮食安全，课间安全，交通安全，用电、用火安全，预防传染性疾病传播安全等。禁止在校园内吸烟、酗酒、追逐打闹、禁止在楼道楼梯内停留、聚集、追逐，禁止起哄或搞恶作剧。要注意活动安全，严禁攀沿各楼层护栏，不得在各楼层的楼梯或走廊追逐，奔跑，打闹，以防跌倒、摔伤；课间操上下楼梯、升旗集会解散时不要拥挤，推搡，严防发生踩踏事故。上体育课前要作好准备活动，运动时注意不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤，操作体育器材时要规范小心，要避免自伤和误伤；大课间和其他课余活动时间，严禁追赶打闹或进入危险区域，使用体育器材要注意不要伤害到其他同学；劳动时不要用劳动工具玩闹，注意劳动安全；同学之间遇到矛盾时，一定要冷静理智，不要动手动脚，以免给自己和同学带来不良后果。

同学们，老师们，安全问题是学校建设中最根本的问题，栖凤是我们的家，为了创建文明美丽安全的校园，为了每一个孩子都能

健康快乐地成长，让我们携起手来，从现在做起，从自我做起，从点滴做起，严格要求自己，改正不良的行为，确保全校师生重大安全事故率为零，并始终把学校安全工作放在重中之重，做到安全问题经常讲，天天讲，时时讲。共同维护好我们的校园环境，为构建和谐美丽的栖凤校园贡献自已的一分力量！

谢谢大家！

纪律之星：

一（1）班：曹景瑞 周楚怡

一（2）班：吴易霖 赵鸿奥博

二（1）班：李宇涵 谢旭

三（1）班：杨浩然 徐荣锶

四（1）班：黄皓鸣 周子艺

五（1）班：徐鑫阳 罗杨浩楠

六（1）班：熊思华 范仲跃

劳动之星：

学前班：蒋鸿亦 王昱博

一（1）班：陈志翊 王莹玉珠

一（2）班：王璇 朱方宇

二（1）班：秦艺嘉 李宇

三（1）班：王明宇 李愉桐

四（1）班：黄钦 李云琪 谢宁 2013年9月23日

五（1）班：谢佳运 姜振华 六（1）班：王晓楠 谢海裕

文明寝室：

4.国旗下的讲话中学生网络安全教育 篇四

讲话人：李小平

老师们，同学们：

大家早上好！今天我要演讲的题目是《珍爱生命，严防溺水》。

同学们，生命对于我们每一个人来说都是美好的。拥有生命，我们就可以拥有自由的呼吸，拥有蓝天白云，拥有青山碧水，拥有亲人朋友的爱，拥有美好灿烂的前程。可是，在我们的生活中，许多人由于一些事故的发生，所有的一切都化为乌有！

对于我们中小学生来说，危及我们的生命安全的杀手有不少，其中主要有两个：一是溺水事故，一是交通事故。今天我仅说一说溺水事故。根据中国卫生部统计，近年来，在中国，平均每天有150个青少年意外死亡，其中大部分是因为溺水而死亡。远的不说，就说近年来，我校和邻近学校就连续发生多起中小学生溺水身亡事故。2009年我镇逸夫小学2名小学生放学后私自到外河游泳溺水身亡，2010年我校162班学生龚旺双休日跑到一个水塘里游泳溺水身亡，去年灌头咀中心学校几名六年级女学生放学后在一个水塘里玩船导致船翻其中2名学生不幸溺水身亡，今年4月26日毛家滩一名八年级学生中午休息时私自爬围墙到水池游泳溺水身亡。

这些惨痛事故的发生，是由于家长没有严加管教吗？是由于学校没有进行安全教育吗？我看都不是。我们的家长总是三申五令叫我们不要去游水，我们学校的班主任每逢长假短假、甚至是礼拜，都会再三强调私自游泳的危害性，可是

为什么这些事故还是会发生呢？我想，恐怕有以下几个原因：一是安全意识不强，天气炎热，大家只图一时爽快，完全不把家长老师的话记在心上。二是存在侥幸心理，要么觉得人多一起玩，不用怕；要么觉得玩的地方水很浅，玩的时间短，应该没事；要么觉得自己水性好，游泳技术高，不会被淹到。可是有一句话叫做“打死犟嘴的，淹死会水的”。正因为会水，才常去游水，出事的几率也就大了。第三个原因，是有些人说，我去河边玩水，不游泳，肯定没事。可是大家知道吗，前年在一个水库淹死的几个人，就是没有去游泳，只是在水边洗手，结果一个人掉下去了，几个人去拉他，也一起淹死了。

同学们，悲剧发生在别人身上，我们也许会为他们叹息，为他们难过。可是悲剧一旦降临在我们身上，那就真的是欲哭无泪，后悔莫及了。在这里我倡议大家要做到 “五个不”：不私自到山塘、水库、河流等地方游泳、玩耍；不擅自与同学结伴游泳；不在无家长或老师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救护人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳。另外，我们在遇到朋友、同伴溺水的情况时，如果我们本身就不会游水，千万不能贸然下水救人，应该立即向别人呼救。

最后我想对大家说：人不像野草那样，“春风吹又生”，人的生命只有一次，而且生命要靠自己掌握。身边处处有安全，我们平时就要做到“安全学习，安全生活”，杜绝一切可能导致危险的行为，珍爱生命，才能拥有美好的未来。

5.国旗下的讲话中学生网络安全教育 篇五

今天是XX年3月26日，是全国中小学第十七个安全教育日。今天，我在这里演讲，是为了让大家记住：注意安全，珍爱生命。我演讲的题目是《强化安全意识,提高避险能力》。

同学们，当你随着一声清脆的啼哭降临到人间，这就标志着你给家庭带来了无比的欢乐，给人世间增添了宝贵的财富。从这一刻起，多少人关注着你，期望你快快长大，你不仅属于父母，家庭，更属于这个国家和社会。

1996年，国家教委等七部委联合发文，将每年3月最后一周的星期一定为“全国中小学生安全教育日”。今天，是第十七个“全国中小学生安全教育日”，希望同学们能积极参加学校开展的安全教育活动。

有的同学心里可能会说：“我们安全啊！没必要这样大张旗鼓的教育我吧？”其实不然，有关调查数据显示，每年我国约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有44人死于食物中毒、溺水、交通和其他安全事故。专家指出，除非那些不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故，约有80%的非正常死亡是可以通过预防措施和应急处理得以避免的。而日常生活中涉及到我们生活和学习方面的安全隐患有20多种，包括食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害等，这些都时刻威胁着大家的健康和安全。这样的例子举不胜举：

临夏市一小学学生在教学楼三楼走廊上玩耍，他右脚跨在走廊栏杆上，不慎失手坠落至一楼，因头部严重受伤，经抢救无效死亡；

今年2月份，兰州一小学学生放学后不按时回家，在街上闲逛，被几个社会青年劫持，最后死亡；也有些学生不听家长劝阻，私自游泳，溺水身亡；有些同学喜欢在路边购买小摊贩的食品或物品，觉得既方便又便宜，却不知道有些食品卫生不合格，内含大量致病菌，吃了容易出现呕吐、恶心、腹痛、腹泻等不良症状，甚至有学生中毒死亡的 有些同学为了少走几步路，跨越马路防护栏，看到路上车辆不多，不等绿灯亮起就匆匆横穿马路。

有些同学在网上交了网友，轻率的就去见面结果上当受骗。

有的同学处理事情的能力单一，只会用武力来解决。

上面列举的这些行为都是不安全的，可也是同学们习以为常的，有的已造成了严重的后果。因此，为了预防此类事件发生，我们一定要树立安全意识，掌握一些必要的卫生知识、安全防卫知识及应急避险技能，从而提高自我保护能力。

为此，学校向全体师生再次发出倡议：

1、课间休息时，要求同学们文明休息，做到轻声、慢步、右行礼让。避免有的同学在楼道内扎堆，大喊大叫，推推搡搡。

2、同学们进行课外活动或者上体育课时，在进行各项运动，（如：跑步，打球等）一定要做好充分的准备活动，如遇身体不适要提前和任课老师或班主任说明。

3、如果和同学发生矛盾，要正确处理。及时向班主任反映情况认真听取班主任的意见，争取主动权，及时妥当地解决还未发生的危机。有些同学会认为，遇到问题找老师，这似乎是最让学生不齿的做法。但凡事都有例外，在碰到自己解决不了的复杂问题时，老师是最值得信赖的成年人。他们会站在一个客观公正的角度帮助同学们理清事情的来龙去脉。并不是所有的事情都要等到发生后再去处理的，防患于未然同样是维护权益、保护自己的一种方式。在遇到问题的时候，不要盲目猜测、盲目躲避、要求助于老师和家长，在事情未发生之前采取一些措施。积极面对是处理问题的最好办法。

4、遭遇校园暴力的时候，要在第一时间告诉班主任老师或与学校联系，也可以告诉家长以取得有效的保护。比如碰到索要钱物的；以大欺小的，以多欺少的；打群架的等等，一旦遇到这类事件，就要告诉老师或家长，否则，同学们的懦弱只会助长校园暴力的歪风蔓延。另外，要提醒每一个学生，不要因为被施暴的对象不是自己，就可以漠视这种行为的发生。只有每一个人都站出来保护自己和他人，才能真正地使自己免受校园暴力的胁迫。

5、我们同学交朋友，要谨慎选择志同道合，真诚，正直，有理想，有抱负的朋友，在学习上，做人上，彼此促进相得益彰。不要盲目迷信那些所谓的哥们义气，要分清是非。

6、随着网络在生活中的普遍应用，网上交友这种新形式在拓展了同学们交友圈的同时也带来了各种各样的安全隐患。因此，同学们要注意：凡是那些具有不良信息的网站，都不应该浏览；不健康的聊天室，都应该马上离开；如果不小心点击出了页面，应马上关闭。不要把自己的地址、姓名、家庭住址、学校名称或电话号码等与自己身份有关的信息随意提供给别人。没有父母或监护人的同意，不要向别人提供自己的照片。

老师们，同学们，“没有规矩，无以成方圆”，只要我们严格遵守学校管理，严格遵守作息时间，履行请假制度，从身边做起，从小事做起，每一朵生命之花就会更加娇艳，每一个家庭就会国家美满，整个社会就会更加和谐。

事故隐患，你查，我查，人人查！

校园安全，你管，我管，人人管！

请同学们谨记：“安全第一，生命是天！”“只有安全了，生活才能更快乐。”祝愿大家健康、平安，学习进步！

6.国旗下的讲话中学生网络安全教育 篇六

随着时代的发展和局势的变化, 对大学生进行国家安全教育需要与时俱进, 不断更新理念、内容和方法, 以适应国家安全形势的需要。用最新的最先进的理论观点开展大学生思想政治教育是思想政治教育内容创新的重要体现。

一科学把握总体国家安全观的科学内涵

国家安全观是对国家安全问题所持有的基本看法、态度和观点, 在国家发展的不同阶段有着不同的内涵。在党的十八届三中全会上, 习近平总书记对我国国家安全形势作了概括:当前, 我国面临对外维护国家主权、安全、发展利益, 对内维护政治安全和社会稳定的双重压力, 各种可以预见和难以预见的风险因素明显增多。2014年4月15日习近平总书记在国家安全委员会第一次会议上发表重要讲话, 首次提出了“总体国家安全观”的理念, 他强调, 要准确把握国家安全形势变化新特点新趋势, 坚持总体国家安全观, 走出一条中国特色国家安全道路。[1]

总体国家安全观强调国家安全的综合性和整体性。国际关系学院国家安全学教研中心主任刘跃进认为, “既重视外部安全, 又重视内部安全”“既重视国土安全, 又重视国民安全”“既重视传统安全, 又重视非传统安全”“既重视发展问题, 又重视安全问题”“既重视自身安全, 又重视共同安全”体现了“总体国家安全观”中“总体”的广泛性、丰富性。总体国家安全观的安全要素更加全面。安全的内容由传统的政治安全、国土安全和军事安全拓展到包括经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等诸多方面, 体现了国家安全的整体性。国家安全的诸多要素相互联系相互影响, 其中政治安全是根本, 军事安全是保障, 经济安全是基础, 科技安全是关键, 并融合信息安全、生态安全、资源安全、核安全等诸要素。

人民安全是总体国家安全观的宗旨。一切为了人民是我们党和政府各项工作的出发点和落脚点。维护国家安全的根本目的就是为了实现人民安全, 让人民安居乐业、幸福生活。[2]总体国家安全观要求夯实国家安全的群众基础。习近平提出在国民安全问题上, 坚持以民为本、以人为本, 坚持国家安全一切为了人民、一切依靠人民, 真正夯实国家安全的群众基础。大学生既是社会主义现代化建设的有用人才, 也是国防建设和维护国家安全的后备人才, 加强大学生国家安全教育是对全民进行国防教育的重点。

总体国家安全观是对中国特色社会主义国家安全观的继承和发展。有学者认为“总体国家安全观”应该是一种强调当代国家安全的全面性、整体性和系统性的国家安全观。总体国家安全观的提出更有利于对国家安全工作的指导, 有利于现实中的国家安全治理。[3]

二以总体国家安全观为统领对大学生进行国家安全教育的紧迫性

综合当前错综复杂的国际形势、当代大学生国家安全素质以及当代大学国家安全教育现状等多种原因, 笔者认为以总体国家安全观统领大学生国家安全教育工作非常紧迫。

1当前国际形势错综复杂

党的十八大、十八届三中全会对当前国际形势的紧迫性均有重要论述。今天的世界仍然没有走出2008年的美国金融危机对世界的影响, 整个世界未能逃脱经济放缓的命运。2009年以后全球进入动荡、变革、调整的“后金融危机时代”。伴随经济危机发生的是政治纷争、军事冲突不断, 非传统安全与传统安全交织互动, 国际安全态势扑朔迷离。[4]同时, 中国周边问题不容忽略, 如海洋争端、朝核问题等都是影响国家安全的重要因素。

中华民族是爱好和平的民族, 我国几代领导人都曾向世界庄严宣告中国不称霸, 中国走的是和平发展道路。但某些国家并未放弃遏制中国的图谋。改革开放以来中国的发展为世界作出了积极贡献, 西方国家虽然看到了这一点, 但他们仍然潜在认为利益不断拓展的中国会抢占他们的资源;认为强大起来的中国会颠覆他们主导的国际秩序, 掠夺他们的既得利益和战略优势;中国特色社会主义道路的成功, 还意味着非西方文明、非白色人种、非资本主义制度的胜利, 这是西方不愿意、也不甘心看到的结果。因此, 中国招致包围、遏制、敌视既在意料之中, 又符合西方逻辑。[5]中国理应居安思危, 这既是对本民族负责也是对世界负责。

2部分大学生国家安全意识缺失和相关知识缺乏

从当前大学生整体情况来看, 大学生具有强烈的爱国主义情感, 热爱祖国, 有报效祖国服务社会的远大志向。但另一方面部分大学生国家安全意识缺失和相关知识缺乏, 对我国面临的各种威胁认识不够全面。近期媒体报道, 部分境外组织将目光瞄准大学生。极少数大学生被境外组织利诱策反。据媒体报道, 同一境外情报机构近年针对中国大陆学生实施了数十次网络策反活动, 境外间谍以金钱诱使涉世未深的大学生甚至中学生参与情报搜集、分析和传递。来自权威消息源的案例显示, 多数学生在网上求职或网聊过程中被境外间谍盯上, 他们最初提供信息时并不知情, 但部分人在觉察对方身份的情况下仍因贪利而持续配合, 甚至被国家安全机关依法处理。[6]这类现象充分暴露了极少数大学生国家安全意识淡薄, 在较长时期的和平环境下, 少数人放松了必要的警惕。引导大学生树立正确的义利观, 帮助他们明辨是非也是高校思想政治教育的重要责任。

3意识形态的斗争更隐密且将长期存在

较长的和平时期容易使国人产生精神懈怠, 尤其在意识形态领域。在经济全球化的今天, 有些人已经淡化了国家观念, 有的人认为爱国主义过时了, 这种观念是极端错误的。与此同时国外敌对势力并未放弃对中国的西化分化图谋, 通过文化输出以及互联网将其意识形态和价值观念强加于人, 同我们争抢思想政治教育阵地。境外机构甚至直接在境内寻找代理人进行各种渗透和破坏活动。近期媒体报道有高校教师食国禄、忘国恩, 利用课堂宣扬分裂思想, 组织、策划、实施分裂国家的犯罪活动, 破坏团结统一局面, 受到法律的审判。同时今天的价值观念多元化在一定程度上对主流意识形态的安全造成冲击, 易引发政治认同危机。因此, 大学国家安全教育应引导大学生用马克思主义观点来看待和分析当今世界意识形态领域的斗争及其实质。

用总体国家安全观引领对大学生的国家安全教育也是全民国防理念的必然要求。据军事媒体报道, 近年来一些地方军事设施安全环境逐渐恶化, 军事设施遭到破坏的情况时有发生, 比如有农民擅自在某部附近修建滑翔机起降跑道, 有公司在营区附近修涉外五星大酒店, 影响安全保密, 违章建筑使雷达阵地效能下降, 等等。这些问题严重干扰破坏了正常军事行动, 损失不可弥补, 也反映了部分公民和法人国防意识淡薄, 全民国防理念在少数人心中荡然无存。

三以总体国家安全观要求构建充实国家安全教育内容体系

目前高校思想政治理论课部分内容涉及国家安全问题, 如思想道德修养与法律修养中的爱国主义、新的国家安全观等内容有所涉及, 但内容相对简单, 相对当前形势发展和理论创新有一定滞后性。因此迫切需要针对当前国内外形势, 按照总体国家安全观的理念来充实国家安全观的教育内容, 构建科学合理的国家安全教育体系。

1确立新的国家安全观, 牢固树立总体国家安全观

新中国成立以来, 随着世界形势的发展变化, 我们的国家安全观有一个不断演变发展的过程。总体来讲经历了由重传统安全到传统安全与非传统安全并重的发展变化。当前的重大理论创新就是习近平总书记在2014年4月15日主持召开国家安全委员会第一次会议时提出的总体国家安全观。他提出必须坚持总体国家安全观, 以人民安全为宗旨, 以政治安全为根本, 以经济安全为基础, 走出一条中国特色国家安全道路。高校大学生思想政治教育需要用最新的理论引领大学生国家安全教育, 用科学的理论来武装未来的建设和接班人。只有未来的社会主义的建设者和接班人树立起正确的国家安全观, 国家的长治久安才能得到最可靠的保证, 中华民族的伟大复兴梦想才能真正实现。

2树立爱国主义信念, 自觉为中国梦的实现贡献力量

通过中华民族爱国主义传统教育, 爱国主义时代价值教育来培养大学生的爱国主义情感, 帮助他们树立坚定的爱国主义信念。只有具有坚定的爱国主义信念, 才能自觉抵制各种损害国家利益的行为, 才能自觉同破坏团结统一的言行划清界线并与之斗争。爱国主义是中华民族的优良传统, 是中华民族生生不息、自立于世界民族之林的强大精神动力。没有爱国主义信念就无法真正将爱国情怀转化为爱国动力和爱国行为。在和平时期最大的爱国就是全身心投入国家的建设, 为实现中华民族的伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

3加强历史教育, 增强大学生的历史责任感和使命感

习近平同志强调指出:“历史是最好的教科书。”“学习党史、国史, 是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。”历史意识和历史感的缺失易形成错误的价值判断、价值选择, 甚至会出现信仰危机。加强对大学生的历史教育, 对于凝聚大学生的历史使命感, 增强大学生的民族身份认同, 强化其政治认同和文化认同有着重要意义。[7]每一代青年都有他们的历史使命, 通过历史教育可以增强大学生的历史责任感和使命感。当代青年的历史使命就是为实现中华民族的伟大复兴而贡献自己的力量。

4进行国家安全相关知识教育和爱国主义警示教育, 做维护国家安全的主人

新中国成立至今我国总体上已经历了几十年的和平时期, 这为中国和平崛起提供了重要机遇, 国家安全之弦也因此在有些人心中开始松懈。“国虽大, 好战必亡;天下虽安, 忘战必危”。通过爱国主义教育让大学生了解国家安全相关知识, 在生活中自觉维护国家安全, 不做国家安全知识方面的文盲。通过当前国家安全形势教育, 爱国主义警示教育, 让大学生充分了解当前国家安全形势及存在的问题, 帮助他们分析和认识一些社会现象, 增强大学生维护国家安全的实际能力, 做维护国家安全的真正主人。

5进行国家安全法制教育, 自觉履行维护国家安全的义务

道德和法律是规范人的行为的两种基本手段。在法律方面, 我国除《宪法》《刑法》等法律法规中规定了公民维护国家安全的基本义务的内容外, 还制定了一批维护国家安全的专门法律法规, 如《国家安全法》《反分裂国家法》《国防教育法》《保守国家秘密法》《国防法》《兵役法》等, 这些法律法规规定了公民维护国家安全的各项法律义务, 是维护国家安全的重要手段。通过国家安全法制教育, 引导大学生自觉履行维护国家安全的法律义务, 依法同一切危害国家安全的行为作斗争。

同时我们要引导大学生树立国家安全自信, 对外我们不惹事也不怕事, 对内要切实解决好民生问题及发展中的一些问题, 化解人民内部矛盾, 维护改革发展稳定的大局, 我们要相信中国共产党有能力带领中国人民维护国家安定团结, 并且有能力在维护世界和平方面有所作为。

四改进大学生国家安全教育的方法

国家安全教育教学方法和手段的选择应根据当前的教育现状和学生的需求, 以提升教学实效为重要目的。

高校国家安全教育总体思路应是主渠道和多渠道并行。主渠道就是充分发挥高校思想政治理论课主阵地的作用, 将国家安全教育纳入高校思想政治教育的重要内容, 在大学生思想政治教育中适当突出爱国主义教育。思政课教师作为教育主导应首先牢固树立总体国家安全观, 充分发挥思想政治理论课主渠道作用, 在《思想道德修养与法律基础》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等课程中适当加强国家安全知识的传授。除发挥高校思想政治理论课几门主干课程的作用外, 各高校可根据实际情况以形势政策课形式、选修课的形式等方式对大学生开展国防安全教育。

所谓多渠道, 是指除课堂讲授以外可以通过国防教育专题活动、开展国防教育实践教学等多种途径进行课堂外的延伸教学, 通过感性教育强化大学生的爱国主义情感。比如高校可以通过举行国防知识竞赛来促进知识的巩固和学习, 还可以开辟爱国主义教育基地, 充分利用社会历史资源, 让学生在参观场馆、倾听讲解中去感悟和学习。各省市地区都有国防教育资源, 大学应努力发掘并充分利用大学周边资源进行实践教学, 如武汉市有许多革命传统教育基地和爱国主义教育基地, 包括辛亥革命纪念馆、中山舰纪念馆等。通过参观学习, 可以让学生更直观的了解历史, 获得心灵的震撼, 增强爱国情感。

充分利用网络平台开展国家安全教育, 通过网络平台传递“正能量”, 或通过负面事件对大学生进行警示教育。因此学校相关部门应该建立国家安全教育专题网站, 链接相关权威资源, 便于学生自主学习。在网站内容上可以开设理论学习、时事政策、国防知识、国家领土与安全、经济文化交流与安全、先进人物事迹等教育网页, 还可开设论坛聊天、相关录像与影视等, 用以正面引导大学生的国家利益思想与观念。[8]

此外, 还要善于利用重大时事契机开展国家安全教育。如针对钓鱼岛问题、南海争端等问题, 引导学生理性爱国。同时对大学生进行国家安全教育要密切关注他们的思想和行为动态, 多做调查研究, 通过问卷、座谈、个别交流等形式多渠道掌握学生的思想动态, 有针对性地开展爱国主义教育。

参考文献

[1]新华社.坚持总体国家安全观走中国特色国家安全道路[N].人民日报, 2014-04-16.

[2]马占魁, 孙存良.人民安全是国家总体安全观的宗旨[N].光明日报, 2014-05-31.

[3]范传贵.“总体国家安全观”提出之背后深意[N].法制日报, 2014-04-21.

[4]张丽.后金融危机时代国际安全结构新变化与国家安全战略[J].国际安全研究, 2014 (2) .

[5]王志军, 张耀文.西方安全战略理论评析与借鉴[J].和平与发展, 2014 (1) .

[6]http://politics.people.com.cn/n/2014/0507/c1001-24984666.html[OL].

[7]芮鸿岩.论当代大学生的历史教育[J].毛泽东邓小平理论研究, 2014 (03) .

7.国旗下的讲话——中学生挫折教育 篇七

——中学生挫折教育

各位领导、老师、同学们，早上好！

今天我讲话的主题是梅花香自苦寒来——中学生挫折教育。人生在世，谁都希望自己过得一帆风顺，永远都是快乐，没有痛苦。但“人生不如意十之八九”，作为一个人，他不可能永远生活在理想中,必定要历经坎坷、挫折，挫折就像人的影子，如影随形。

什么是挫折？简单点讲，就是我们学走路时的摔跤，做错事时父母的一声责骂，考试时对成绩的不满意，欺负同学时老师的教育。

挫折意味着进步。巴尔扎克说过：苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，而对于弱者是一个万丈深渊。”没有摔跤，就永远也学不会走路，没有父母的责骂，就永远不懂得对与错，没有对考试的不满意，就永远考不出更好的成绩，没有老师的教育就永远不会懂得是非黑白。每一次挫折的出现意味着我们将会学到更多的东西。

挫折意味着转折。达尔文的进化论告诉我们人类不是上帝创造的，是由古类人猿进化而来。如果当时类人猿没有遇到环境的改变，不得不从树上下来这一挫折，我们就永远学不会用两只脚走路，永远躲在树上用两只手攀爬。这是这一挫折，这一改变，才有我们人类的今天。

挫折意味着成功。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”平静的湖面练不出精悍的水手，安逸的生活造不出时代的伟人。只有经历 风风雨雨，才能真正实现每个人的人生价值。美国总统林肯一生经历的磨难和挫折非常多，9岁时，母亲去世。22岁时经商失败。24岁时向朋友借钱经商，同年年底，再次破产。接下来，他花了16年时间才把债还清。26岁时订婚后即将结婚时，未婚妻死了。27岁时精神完全崩溃，卧病在床六个月。29岁时争取成为州议员的发言人——没有成功。两年后争取成为选举人——落选了，五年后参加国会大选——还是落选了。39岁时，寻求国会议员连任，失败。45岁时，竞选美国参议员，落选。47岁时在共和党内争取副总统的提名，得票不足100张。这些挫折和磨难并没有让他放弃，最终在51岁时当选为美国总统。生下来就一无所有的林肯，终其一生都在面对挫折和失败。他曾经绝望至极，但从没有放弃人生这场跳高比赛。

没有经历一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。司马迁在狱中写给其友人任安的一封回信中说道：“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。”没有经历过这些挫折，这些磨难，就没有这么伟大的作品，成就不了伟大的事业。

当挫折来临时，我们不应该选择逃避、气馁、放弃，甚至怨天尤人。我们一要冷静对待，在失败中看到其中孕育着成功的可能，使自己重树信心；二要自我疏导，不要过于自责，善于自我排解，使情绪得到调节；三要请求帮助，主动把失败的痛苦向我们身边的人倾诉，克服消极情绪；最后要精神升华，化压力为动力，奋发图强去取得学习、工作和事业上的成功。

8.国旗下的讲话中学生网络安全教育 篇八

老师们、同学们：

大家上午好！

“一年之际在于春”，时至三月，春回大地，春风和煦、百花争艳，春天是美丽的，生活是美好的，而生命更是可爱的。

今天，三月份最后一周的星期一，是第16个全国中小学安全宣传教育日。今年安全教育日的主题是：“强化安全意识，提高避险能力”。安全是学校工作的重中之重，是我们师生幸福安宁的基本保障，是我们各项工作的首要前提。本周，学校将举行形式多样，内容丰富的安全教育活动，希望同学们积极参与.并以此为契机，切实提高自己的安全意识和安全防范技能。在此，根据上级文件精神及我校实际情况，特

向同学们提出以下几点要求：

第一、文明把路行。我校临近336省道，交通状况复杂。同学们要自觉遵守交通法规，如不要骑自行车带人，不抢道争先，不要在机动车道上骑自行车；横穿马路时注意来往车辆，防止交通事故发生，坚决

不搭乘“黑车”上下学。平时在校园内不骑车。

第二、有序上下楼。在课间不互相追逐打闹，上下楼梯不要拥挤，要注意礼让并靠右慢行。严禁在楼

梯的扶手栏杆上向下直滑或在楼梯上追逐奔跑，严禁攀爬栏杆、围墙、下水管道、树木、窗户等。第三、防病从口入。不在校门口和街头流动摊点购买零食、不购买三无食品，防止误食不卫生食品、过期变质食品，造成食物中毒。

第四、贵重财物随身携带。体育课或放学时离开本班教室，或离开宿舍时，要关好门窗，寄宿学生须

保管好自身贵重财物，不能给小偷可乘之机。

第五、提高自我防范意识。平时在校期间，身体不舒服，应及时向老师请假，及时就医；身体有某些方面疾病的同学一定要提前报告给班主任，防止在体育课或做其他剧烈运动时发生意外。放学回家不在外面逗留、玩耍，不进入网吧、游戏机室等娱乐场所。交友要慎重，不将社会闲杂人员及以前的同学带入校园内。与同学间有矛盾时，一定要冷静、理智，切忌用拳头代替说理。平时要做个有心人，时刻注意寻找和发现身边存在的安全隐患，一旦发现应及时向老师和学校汇报。归结到一句话就是：珍爱生命，远离危

险。

同学们，未雨绸缪，防患未然，是安全教育永恒不变的基石；保障生命，尊重生命是安全教育永恒不变的主题。我衷心希望我们每一个人都加强安全意识，增强自我防范能力，做好各方面安全防范工作，在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围，让我们的校园里，人人讲安全、事事讲安全、时时讲安

全、处处讲安全。

9.国旗下的讲话中学生网络安全教育 篇九

一网络话语下心理健康教育机制构建的重要意义

1信息技术是教育发展的必然需要

由于信息时代的到来, 网络作为信息传播的重要渠道, 逐渐渗透了各个社会领域, 因此, 网络环境正在改变着人们的生活及学习方式。网络信息数据调查可以发现, 大学生逐渐成为媒体时代的主体, 并且其使用信息的比例也呈现出逐年递增的趋势。所以, 在现阶段高校心理健康教育内容构建的过程中, 应该在网络平台构建的基础上, 改变传统心理健康教育机制中出现的制约因素, 并在最终程度上有效拓宽心理健康教育的基本途径。[1]

2网络环境是解决网络心理问题的保证

通过网络环境的构建, 不仅可以有效促进社会文化的发展, 而且也在一定会程度上影响着学生心理健康的形成, 但是, 对于现阶段的大学生而言, 由于其自制力相对较弱, 一些学生受到网络环境的吸引, 沉迷网络游戏, 出现了网络孤独以及网络成瘾等心理障碍, 这些现象的出现给学生的成长造成了制约性的影响。因此, 在现阶段高校心理健康教育课程构建的过程中, 院校教育人员应该分析教育困境出现的因素, 充分利用网络资源, 构建全新的心理健康教育模式, 从而有效解决学生网络环境下所出现的心理问题。

3构建心理健康教育机制是高素质人才培养的需求

对于高校而言, 在教育体系构建的核心目的就是培养高素质的创新人才。其中的高素质人才, 不仅要求他们具备良好的道德素养、专业的科学文化知识, 而且也需要具备良好的心理素质。因此, 心理健康教育也就成为人才培养中的重点内容, 并且在网络环境下得到充分性的展现。所以, 在现阶段高校心理健康教育内容构建的过程中, 应该逐渐提高学生网络信息的认知能力, 提高学生的心理健康素养, 从而在真正意义上实现高素质人才的培养。[2]

二网络环境下大学生心理健康教育的现状分析

1错误价值观念的分析

对于网络资源而言, 由于信息的获取具有一定的便利性, 但是信息的获取中存在着一些不健康的内容。虽然现阶段教育事业构建中, 其教育内容的构建提倡资源的网络化, 在网络资源整合的过程中也隐藏着巨大的优势性, 但是, 其教育资源的构建具有多样化的特点, 人们在对其认知的过程中会脱离原有观念的限制, 因此一些不法分子会利用网络潜在的价值, 随意散播网络谣言, 当学生获取到类似信息时, 会对其价值观念的形成造成制约性的影响。由于一些学生的分辨能力限度较弱, 当听到这些谣言时, 会产生错误的价值观念, 从而对学生心理健康的养成造成制约性的影响。

2网络环境中的人际紧张现象

随着网络时代的出现及网络信息的发展, 很多学生将网络平台作为人与人之间沟通的桥梁, 这种方式的出现使他们之间的交流出现了一定的虚拟性, 并没有让学生在真正意义上形成情感上的认知。与此同时, 在网络环境下, 即使是两个陌生人也会建立友好关系, 并形成自己的朋友圈, 学生在这一平台下可以实现自身情感的发泄, 有效舒缓学习及生活中的压力。但是, 在这种虚拟的网络环境下, 学生在长期的交流过程中, 会逐渐脱离现实生活中的人际交往, 对周围的失去不会过多的关心, 从而使学生出现不良的心理健康状况。[3]

3学生的学习动力相对薄弱

对于心理健康课程而言, 学生在学习的过程中一定要具有学习动机, 这一因素也正是学生学习兴趣产生的重要条件。 在现阶段网络环境背景之下, 高校中的学生出现沉溺网络游戏的现象, 这种现象如果不能得到解决, 会极大的影响学生的学习动力, 并将网络环境作为生活中的一部分, 严重影响学生独立思考能力的形成。与此同时, 在纷杂的网络环境之下, 学生的思想也会逐渐减弱, 这些现象的发生会在一定程度上影响思维的定式, 并为学生学习动力的提升带来了一定的制约。

三网络话语影响下的大学生心理健康教育课的创新

1构建网络化的心理健康教育课程

在现阶段高校教育课程构建的过程中, 其网络课程的构建在一定程度上推动着心理健康教育的发展, 实现了覆盖性的教育创新, 并在一定程度上解决了教师中师资力量不足的现象。随着网络技术的发展, 我国陆续推出了公开性的网络课程, 因此, 网络课程的构建逐渐成为教育事业发展的全新局面。通过网络课程的构建, 可以将学生心理健康教育作为基础, 有效 (有重复) 解决教育中师资力量不足的问题。因此, 教育内容的优化应该做到以下几点:第一, 高校在网络话语下心理健康教育内容构建中, 应该将学生的身心发展作为课程构建的核心内容, 其教育内容的构建应该结合学生的身心状况, 实现教育内容的创新及优化;第二, 高校心理健康课程构建中, 应该逐渐形成特定的主体, 例如, 将学生的适应性作为研究的重点, 实现《自强自立———适应不良环境的法宝》专题活动的构建;根据学生的恋爱行为及恋爱状况的分析, 构建《笑着忘记你———跨越失恋》的教育内容等, 并通过网络公开视频形式, 促进教育资源及教育内容的有效整合, 使学生可以不受限制地进行网络课程的学习, 进一步提升高校教育的整体水平, 并进一步推动教育事业的创新及优化发展。[4]

2构建网络化的信息沟通平台

在现阶段信息技术优化及设计的过程中, 互联网作为一种交流范围较为广泛的平台, 可以为教育事业的优化提供有效保证。通过调查统计可以发现, 现阶段我国微博用户已经达到了3亿人, 其中有95%以上是学生, 微博逐渐成为高校教育中不可获取的一部分。因此, 在高校心理教育工作构建的过程中, 院校可以以班级为单位, 建立心理健康微博平台, 并借鉴网络微博进行微博平台构建的优化处理, 不对学生发表的内容进行字数上的限制, 为学生提供自由的交流平台, 使教师及时了解学生的心理状态。与此同时, 在微博平台交流的过程中, 其互动话题的构建可以呈现出丰富性的特点, 例如, 通过对学生遇到心理健康问题的分析, 构建学生互动沟通的交流网站, 在该网站中要为学生提供匿名服务, 使学生的心理困惑得到有效性的解决。在微博平台构建的过程中, 学生可以吐露自己的心声, 使心中的不良情绪得到有效性的释放。

3实现课内与课外教学实践的相互融合

通过对2011年《教师教育课程标准 (试行) 》内容的分析可以发现, 其教育内容的建立, 将“育人”作为标准, 构建了“生活即教育”的理念, 其中的“生活即教育”主要是指, 学生在学习的过程中不仅应该学会课堂中的内容, 更重要的是将所学过的知识进行实践, 从而为学生营造相对宽松的学习环境。因此, 在现阶段教育优化的同时, 要想实现课内教学与课外教学的实践融合, 高校应该做到以下几点:第一, 通过对学生心理健康状况的分析, 定期开展心理健康知识竞赛、心理健康摄影展以及心理健康剧情活动等, 使学生在网络平台中积极获取相关资源, 对于参与活动的学生要给予一定的奖励, 从而激发学生的学习欲望, 并为其成长提供健康性的发展途径。第二, 组建网络化的心理健康实践社团互动, 鼓励学生积极参与到心理社团之中, 并将学生作为主体, 通过对其心理健康的指导丰富社团活动, 实现心理健康网络环境的构建, 从而使学生在健康的环境下实现心理健康的提升。第三, 在社团活动构建的基础上, 应该定期对社团成员进行培训, 使社团成员在实践的过程中, 及时发现自身的心理状态, 并认识到其他成员中的所产生的心理问题, 构建科学化的解决措施, 实现朋辈心理辅导, 从而在最终意义上为网络化教育资源的构建提供依据。[5]

总之, 在现阶段高校心理健康教育机制创新及构建的过程中, 应该通过对网络环境的认识, 构建网络化的教育机制, 实现心理健康与网络内容相结合。通过这种教育理念的结合, 可以有效拓宽教育资源的获取渠道, 提升心理健康教育的资源, 使高校心理健康教育在复杂的网络环境下有良好的发挥。 与此同时, 高校心理健康教育工作者, 应该认识到网络环境复杂对学生心理健康所带来的挑战, 优化网络资源的信息获取途径, 改变传统的教育模式, 从而为网络话语下心理健康教育机制的创新提供有效的发展途径。

参考文献

[1]刘小青, 蒋常香, 毛莉婷.网络环境下大学生心理发展趋势及其对策研究[J].职教论坛, 2012 (29) :50-52.

[2]申洋.谈基于网络的大学生心理健康教育[J].赤峰学院学报 (自然科学版) , 2013 (02) :155-156.

[3]裴文翠.网络技术对大学生心理健康的影响及教育对策研究[D].成都理工大学, 2013.

[4]李悦.大学生心理健康教育对策研究[D].吉林大学, 2012.

10.中学生安全教育国旗下讲话稿 篇十

八（4）班 尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家好！当你背着书包上学时，看到过指示行人过马路的斑马线吗？当你乘坐火车、汽车时，听到过“为了您的安全，请不要把头、手伸出窗外”的热情关照吗？当你记事时，就听妈妈和老师说过“干什么事，都要注意安全”；安全真的那么重要吗？是的，它是我们生活中永恒的主题！今天，我在国旗下讲话的题目就是：安全，我们永恒的主题。

据了解，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20种之多，其中包括交通事故、食物中毒、火灾火险、溺水等等。这些都时刻在威胁着青少年学生的健康成长。所以安全工作是学校工作中的一件大事，是学校工作的重中之重。针对同学们在校园的实际活动特点,我希望大家具体能做到以下几点：

1、要注意交通安全。

严守交通规则，按时回家，不在外逗留。上学、放学路上，主动避让机动车辆；家庭住址比较偏僻的学生可以与同学结伴回家或要求家长接送；不准在公路上追逐打闹，开展各类游戏活动，要远离公路和铁路；不准在公路上骑自行车疯闹。

2、要注意饮食安全。

同学们在购买袋装食品时，要看包装是否完好，看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品，不随便在外就餐，防止食物中毒；不在校门口和街头流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品等，造成食物中毒，同时注意不要暴饮暴食。

3、要注意在教室里的安全。

要安全用电，要求大家不要用手触摸电线、灯管和插座，发现电器损坏后不要擅自修理，应向老师和学校报告，请专人修理； 上下楼梯要轻声慢步靠右行，不许将手搭在他人肩上或背上，不许坐在楼梯扶手上往下滑，不准在楼梯、楼道上疯跑打闹；不靠近窗户玩耍探望。进校后不准外出，有事必须请假。严禁将火柴、打火机等火种带进教室，以免发生火灾。

4、要注意外出安全、交友安全。

我们每个人都要外出，每天都要经历很多事，一不小心，就会发生意外事故。因此，要学会保护自己，注意安全，学会自护自救，掌握基本的防护知识和逃生本领，记住家长、老师电话号码和急救电话（110报警、120急救车、119火警）。在节假日，不要私自或结伴到水库、池塘等非游泳水域游泳，未成年人不要贸然救助落水同伴，要就近向成人呼救，防止因盲目施救而造成群死事件，更要远离网吧或营业性娱乐场所，不和社会上不三不四或行为怪异的陌生人交往，以防上当受骗。

11.小学生安全教育主题国旗下讲话 篇十一

队员们，请想一想，我们生活中最重要的是什么?我想大家的答案肯定有很多，但我想告诉大家的是，我们生活中最重要的应该是：安全!因为平安健康，才是专心学习的保障，才是开拓与成功的基石。只有保证我们生命和生活的安全，一切才会有意义。

作为少先队员，在安全的问题上，不得有半点侥幸心理，我们必须防范在先、警惕在前，营造人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全的校园氛围。

今天是三月份最后一周的星期一，也是我国第__个全国中小学生安全教育日，借此机会，为营造平安校园，我们更要讲一讲安全，时刻将安全记心间。那就让我们努力做到以下几点：

1、慢步轻声靠右行。我们是文明美德少年，最基本的就是文明行走。课间在走廊，在楼梯不打闹，不追逐，不乱跑乱跳，做到文明礼让。

2、友爱谦让，和睦相处。我们遵守校规校纪。不打架斗殴，不无故生事，做到大度宽容，善待他人。

3、学会玩耍。我们开展文明游戏，不玩危险、有毒的玩具。例如仿真枪具和水晶泥。其中，水晶泥里含有一种叫做硼砂的材料，少年儿童玩多了会引起中毒现象。所以，为了度过一个又一个轻松而又安全的课间十分钟，我们要懂得爱护自己，辨识和拒绝危险的玩具。

4、消除侥幸心理，有秩序上放学，我们要严格遵守交通规则，树立“安全第一”的观念。乘车时要有秩序，文明乘车，体现我们祈福学子的优良品质;放学时不在外逗留，不在马路上追逐打闹，不在水池边嬉耍，不在停车场里捉迷藏，要注意来回行驶车辆，尽量减少和避免事故的发生。

另外，还需要强调的是——未满十二周岁的儿童不准在道路上骑自行车!早在1988年我国发布的《道路安全管理条例》中就明确规定，“未满十二岁的儿童，不准在道路上骑自行车、三轮车”。在20__年发布的《道路交通安全法实施条例》也提到“驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁”。希望全校同学能牢牢记住这点，做个遵纪守法的好公民!

亲爱的队员们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提就是安全。我们不能在经历风雨后，才去珍惜宁静!我们不能在受到伤害后，才愿意提高警惕!我们不能在失去拥有后，才认识它的宝贵!我们要时刻将安全记心间，警钟长鸣!

就让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们每天平平安安到校，高高兴兴回家，祝愿我们的校园真正成为全体师生安全的港湾，和谐的家园!

12.排好队,走好路——国旗下讲话 篇十二

同学们, 还记得在我们蹒跚学步的时候, 母亲会充满关爱地指点“慢慢走哦”。当我们背起书包的时候, 父母又会会语重心长地叮咛我们“路上要小心”, 到了学校, 老师同样担心着我们的安全, 因此, 很多时候在校园里, 我们都会要求大家排队前行。排好队, 走好路是我们每一个学生, 每一天都要经历的一项重要活动。只要你养成了这个好习惯, 你一定会收获很多。

曾记得看过这样一个故事, 有一位学者到德国旅行, 一周下来, 他发现了一个十分特殊的现象, 德国公共场所有很多扶手梯, 可是这位学者惊奇发现, 无论结伴同行的家人, 还是朋友, 从来没有人并排站扶手梯上, 总是一前一后自然地排成一排, 空出左侧的一排位置。学者觉得不可思议, 于是他就询问导游, 导游笑着解释说:大家走在右侧, 是为了空出左边的位置, 以便让有急事的人从左侧先行。虽然这不是什么纪律, 但早已经成为大家的一种习惯。学者听了非常钦佩, 接下来的日子他又有了一些新的发现, 在德国, 这一左与右的现象到处可见:男士走在左侧, 同行的女士走在右侧, 这是怕车辆突然撞到女士;晚辈走在左侧, 小辈走在右侧, 主人走在左侧, 客人走在右侧, 所有这些习惯都是便于照顾别人。德国人的这种为他人着想的精神值得人钦佩, 德国人严守规则、自觉履行的品质也令人敬仰。

是的, 走路、排队看似一件微不足道的小事, 但是它却体现了一个人的素养和品质。

同学们平时玩耍的时候有没有注意过地上的蚂蚁呢?都说蚂蚁是最守纪律的昆虫, 如果你仔细观察, 就会发现蚂蚁行走时无论是回家还是出来找食物, 总是排成一列长长的队伍。还有天空中的大雁, 他们也总是列队飞行, 人们也常常会为这些小动物的严守纪律而深深折服。

各位同学, 对于我们来说, 排好队, 走好路同样是非常重要的, 这不仅是每个班班级风貌的体现, 它培养的是我们学生个人良好的行为习惯, 同时也是我们每一个人文明素质的体现。在我们的校园里, 不管是课间操, 还是中午放学, 下午回家, 都可以在我们的校园里看到同学们也是排着整齐的队伍, 有秩序地走出校门, 构成了学校一道美丽的风景。

然而遗憾的是, 在我们身边, 在部分同学身上, 还存在着一些违反路队纪律的不安全、不文明现象。为了让我们的校园更美好, 老师希望我们硕小的每一个同学都能提高自己的自觉性, 培养自己的集体主义精神, 踏踏实实走好路, 认认真真排好队。

那么, 具体怎么做呢?今天老师要和大家分享一下排队走路的秘诀。

首先, 排好队我们要做到“快、静、齐”。“快”就是每个同学动作要迅速, 不要让别人都在等你。“静”就是排队是要保持安静, 不能发出谈笑, 吵闹的声音。“齐”显然排队是不能只顾自己, 要注意前后的同学, 脑子里始终有他人, 有集体, 就不愁排不齐队伍。其次, 排队上下楼梯时要注意一定靠右行走, 以免影响他人, 并且在队伍行进中脚步要轻, 不影响他人学习, 不影响老师工作。最后, 我们要做到谦让有礼。当我们在楼梯口、食堂、校门口等处与其他队伍相遇时, 要注意班级和班级的礼让, 原则上年级高的让年纪低的, 后到的让先到的。

另外, 当一个人行走或者和朋友伙伴一起行走时, 我们也要遵守规则。当我们走在路上, 首先, 要注意自己的走姿, 应给人健康, 阳光, 充满朝气的感觉。其次, 走路时要顾及他人, 不论道路宽窄, 路上人多人少, 他们始终按章守法, 沿人行道贴右边行走。再次, 不能多人在道路上并行, 或与同伴边走边聊, 谈到兴奋处偏离人行道, 这样不仅会危及自己的安全, 也会危及别人的安全。最后, 在走路时要注意相互谦让空手的人给负重的人让路, 步行的人给骑车的人让路, 青少年给老人、小孩、残疾人让路。

同学们, 千里之行, 始于足下。走好路, 排好队, 要从我做起, 从现在做起。当我们规范地行走在路上时, 我们不必担心脚下受到突然的牵绊, 不必担心因拥堵造成时光的消逝, 因为我们不仅在校园里认真行走着, 而且我们也在行走着自己的人生之路上。

13.国旗下的讲话中学生网络安全教育 篇十三

今天，是“全国中小学生第安全教育日”，这个教育日，是1996年国家教委等七部委联合发文,决定建立的全国中小学生安全教育日制度,即每年3月最后一周的星期一为“全国中小学生安全教育日”。每年一个主题，今年的主题是：“普及安全知识、提高避险能力”。“全国中小学生安全教育日”的目的是为推动中小学安全教育工作，降低少年儿童伤亡事故的发生率，保证少年儿童的健康成长。全国中小学安全宣传教育日，今年已经是第17个年头了。

上级各教育部门以及肥城市教育局也都下发了通知，要求我们要认真分析学校的安全工作现状，结合实际，制定“安全教育日”活动方案，以防震、防火以及春游、校园伤害、拥挤踩踏、交通、溺水等易发事故为安全教育重点，针对学生的心理、生理特点，有的放矢开展形式多样的安全教育活动。要求我们出一期安全教育黑板报、宣传栏；进行一次以安全教育为主题的国旗下讲话；开一次以安全教育为主题的班会；按照肥教发文件的要求，开展一次应急演练活动。要制定演练方案，进行演练培训，实行全员发动，做到全员参与，落实好演练活动的各个环节。确保演练安全，认真分析演练问题，做好演练总结，修订完善应急预案。并且要求学生写一篇演练心得体会。同时，还要以安全教育日活动为契机，组织开展一次安全隐患自查。对排查出的问题要明确

整改责任人、整改时限和整改措施，认真进行整改，严防安全事故的发生。

根据通知精神，我们学校也制订了相应的活动方案，各个部门也都已经行动起来，按照方案进行组织活动。这就要求全体同学们，真正提高认识，牢记“隐患就是事故”、“校园安全工作怎么强调都不过分”、“安全教育重于泰山，师生生命健康高于一切”的观念。我们学校马校长等学校领导就明确要求全体教职员工要高度重视学校教育教学各个环节的安全保障，并制定了学校安全工作的相应预案，明确指出“没有安全保障的一切教育教学活动宁可不做”。我们班主任、各科教师也应牢固树立“安全工作无小事”的观念，站在构建平安校园、和谐社会的高度，始终将学生的安全工作摆在重要位置，全面培养学生的安全意识，提高学生的安全素质。做到经常教育，及时教育，教育到位，教育全面，对安全工作不能存有丝毫麻痹侥幸的心理。我们的班主任老师要积极开动脑筋，想办法挤出时间，可以利用每周的班会、队会、德育活动课或自习课时间，向学生们进行安全教育，使安全教育真正能够进入课堂。确保同学们的安全健康，不仅关系到每个家庭的生活幸福，更关系到整个社会的稳定与祥和，保护同学们的安全，是学校、家庭和社会的共同责任。为此，我们向全校师生发出倡议：我们特钢学校要创建“平安校园”，保持校园宁静、和谐，让师生平安，愉快地学习生活。

同学们，你们已经看到了，我们学校操场围墙已经建好，教

学楼的围栏也进行了加高和加固，在个教学楼配置了消防器材和应急灯，对有安全隐患的地方进行了整治，希望全体同学能够严格遵守纪律，爱护这些设施。同时还要注意饮食安全，卫生扫除安全，课间安全，骑车及交通安全，用电、用火安全，外出活动安全，预防传染性疾病传播安全等。由于诸多方面因素的影响，有些安全事故还时有发生，所以全体师生要充分认识安全教育的重要性、必要性和紧迫性，切实搞好安全工作。

做好学校安全工作，离不开我们学的任何一个人。安全！让我们从校园做起，安全！让我们每一名师生从自身做起。

谢谢大家！

14.国旗下的讲话中学生网络安全教育 篇十四

你们好!

夏天来了，预防溺水是我们的首要任务，要求我们不得私自下水游泳或到建筑工地的水坑、池塘边游玩，要提高我们的安全意识和自我保护意识。一定要学会珍爱生命，远离危险地带。

我对同学们有以下几点要求：

一、上午来校时间在7:30—7:50之间，下午来校时间在2:30—2:50之间，不可早来或迟到，来校途中不可在池塘边、河边嬉笑打闹，不可骑自行车、电动车上学，放学后必须按时回家，不可在外逗留，若有特殊情况，必须向家长说明。

二、双休日、节假日期间不要私自外出游玩，若外出必须向家长说明，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜易发生溺水伤亡事故的地方去玩耍、游泳。不要在河塘边玩耍;不捡落入水中的物品;不去河塘钓鱼捞鱼。

三、游泳需到有资质的游泳场，而其必须要有组织，并在大人带领下方可去游泳。在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

四、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳。

五、同学间要互相关心、爱护，发现有的同学私自去游泳或到危险的地方去玩耍，要及时劝阻并告诉老师或家长。

六、溺水的急救

在我们的日常生活中，如果一旦遇到溺水者，我们在营救时应该怎么办呢? 当发现有人落水时，不能冒然下水营救，因为一旦被落水者抓住将十分危险。在水中与落水者纠缠不但会消耗救助者的大量体力，有时甚至会导致救助者体力耗尽最终丧命，应立即大声呼救，同时将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。

现场抢救溺水儿童的方法：1、迅速清除口、鼻中的污泥、杂草及分泌物;保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避免堵塞呼吸道;2、将溺水人员举起，使其俯卧在救护者肩上，腹部紧贴救护者肩部，头脚下垂，以使呼吸道内积水自然流出。但不要因为控水而耽误了进行心肺复苏的时间;3、进行口对口人工呼吸及心脏按摩;4、尽快联系急救中心或送溺水儿童去医院。