创新创业与青年发展

创新创业与青年发展（通用11篇）

1.创新创业与青年发展 篇一

青年朋友们：

值此“五四”青年节到来之际，我代表市委、市人大、市政府、市政协向全市广大青年朋友致以节日的祝贺和亲切的问候！

今年是改革开放30周年。当代青年是与改革开放同生共长的一代。30年来，中国特色社会主义事业取得巨大成就，衢州的现代化建设也取得可喜成绩，经济社会持续快速健康发展，综合实力进一步增强，人民生活不断改善，三衢大地面貌焕然一新。青年兴则国家兴，青年强则国家强。广大青年是衢州现代化建设的中坚力量和衢州未来发展的希望，是推进“创业创新、富民强市”，全面建设小康社会的生力军，要进一步弘扬五四精神、继承五四传统，勤于学习，善于创造，干在实处，走在前列，为推进衢州跨越式发展贡献青春、智慧和力量。

一要高举旗帜、坚定信念。无数实践和经验证明，青年只有将个人的前途命运与国家和人民的前途命运紧密相连，立志报效祖国、造福人民，才能干出一番事业，成就精彩人生。广大青年要深入学习贯彻的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，坚定不移地跟党走中国特色社会主义道路，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者。要把个人的理想同国家、民族的奋斗目标统一起来，把个人的成长融入“创业创新、富民强市”的实践中，努力做到与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗、与衢州同发展。

二要解放思想、创业创新。解放思想是我们永葆青春，推动各项事业发展的根本动力。要发挥青年人特有的活力、朝气、锐气，冲破一切束缚创业创新的精神枷锁，敏锐把握面临的新情况、新变化、新趋势，以更开明的眼光、更开放的姿态、更开拓的精神，切实在解放思想中提升境界、在转变观念中拓展思路、在与时俱进中寻求突破。要增强创新意识，激发创新热情，提高创新能力，努力做创业创新实践的勇敢探索者、创业创新成果的忠诚维护者、创业创新大局的无私奉献者，让青春在创业创新中闪光，让人生在奋斗中升华。

三要刻苦学习、知行合一。学习者生存，学习者发展。广大青年要倍加珍惜青春年华，牢固树立终身学习的观念，敏于求知、勤于学习、刻苦钻研，始终保持与时代同步的知识结构，与社会现代化要求相吻合的能力结构，不断增强服务社会和应对竞争与挑战的能力。要坚持知行合一，积极投身火热的社会实践，在实践中思考，在实践中总结，在实践中创新，在实践中提高。要始终保持昂扬向上的精神状态，不被名利所诱，不为困难所惧，立足岗位，笃志力行，扎实苦干，不断创造无愧于时代的业绩。

四要奉献社会、倡导和谐。青年是建设和谐社会的生力军，是践行社会主义荣辱观的先行者。全市广大青年要继承中华民族的传统美德，自觉养成良好的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，倡导社会新风，弘扬社会正气。要善于关心他人、服务他人，倡导平等友爱，促进社会团结和谐，维护社会公平正义；要特别关心社会困难群体，扶贫济困，使他们深切感受到社会主义大家庭的温暖；要弘扬奉献精神，广泛开展志愿服务活动，全面参与和谐社区、和谐村镇、和谐单位、和谐校园建设，推动社会全面发展。

创业创新、青年当先。我坚信，具有光荣传统的衢州青年一定会在五四精神的激励下，按照胡锦涛总书记“四个新一代”的要求，挺立时代潮头，勇担历史重任，在推进“创业创新、富民强市”的伟大进程中谱写更为壮丽多彩的青春篇章！

2.创新创业与青年发展 篇二

一、“大众创业, 万众创新”提出的背景

“大众创业, 万众创新”最早是由李克强总理在2014年9月的夏季达沃斯论坛上提出的, 这一理念的提出, 引起了广泛的社会关注。他指出, 要在960万平方公里的土地上掀起“大众创业”“草根创业”的新浪潮, 形成“万众创新”、“人人创新”的新态势。在2015年《政府工作报告》中, 他38次提到“创新”, 13次提到“创业”, 尤其2次专门提到“大众创业, 万众创新”。

1、国际背景。

从国际上来看, 一方面当今国际经济形势不容乐观, 国际经济形势不稳定, 市场需求减弱, 因此, 我们必须扩大内需来促进经济稳定发展。那么, 只有通过“大众创业, 万众创新”来激发国内市场需求;另一方面国际市场需求要求增高, 对产品本身的质量、技术含量和使用效能要求增加, 对创新技术和创新产品的需求增加, 而我国仍处于社会主义初级阶段, 科技创新水平低, 无法满足国际市场的需求, 这就要求我们通过“大众创业, 万众创新”来创造出新技术、新产品和新服务, 从而稳定和增加我国产品在国际市场的需求及份额。

2、国内背景。

从国内来看, 一方面, 经济下行压力逐步加大, 国内市场需求有待开发, 这就要求我们就必须走科技含量高、环境污染小、附加值高、耗能少的新型发展道路, 这就要求我们必须通过“大众创业, 万众创新”来推动社会经济的转型;另一方面, 随着全面深化改革的逐渐推进, 要求我们通过增强经济内生动力来支撑和促进体制和机制改革, 通过“大众创业, 万众创新”来增强全面深化改革的动力和活力。

高校素质教育, 不仅仅要关注青年学生对知识的吸收学习能力, 更要关注对其创新思维和实践能力的培养。为此, 高校要发挥自身优势, 合理利用资源, 积极引导学生, 使青年学生在实践不断成长, 磨练成才。青年学生科技创新思维的培养与开发, 是高校素质教育所必须, 同时也是高校做好大学生思政治教育工作, 凝聚青年学生的重要举措。“大众创业, 万众创新”的提出, 为广大青年带来了强大动力, 同时也给广大青年提出了更高的要求, 为高校共青团工作带来了新的机遇与挑战。

二、“大众创业, 万众创新”背景下高校共青团工作的机遇与挑战

高校大学生, 共青团员占比大且比较集中, 且大学生处在时代的前沿, 容易接受新鲜事物, 然而当前我国大学师生创业创新意识不强, 创业创新积极性不高、科技成果转化率不高等, 极大地影响了高校大学生科技创新思维的培养, “大众创业, 万众创新”的提出, 高校共青团在培养青年学生科技创新思维工作中机遇与挑战并存。

1、“大众创业, 万众创新”已然成为一种全新的生活方式和价值取向, 呈现出创新创业主体大众化的特点。

这一背景下, 创业创新体系不断优化, 技术不断改进, 科技成果转化效率明显提高, 既有创业精英参与、引领, 又有草根群体投身, 掀起了新一轮的创业热潮, 呈现出创新创业主体大众化的特点。而高校共青团具有强大的组织号召力, 高校大学生最容易受新思想、新观念的影响, 能够把握这一历史契机, 加入到新的创新创业热潮中, 为高校共青团培养和开发青年学生科技创新思维奠定了坚实基础。

2、“大众创业, 万众创新”充分利用市场机制, 呈现出创业动力和路径的市场化特点。

“大众创业, 万众创新”的理念之一是依靠市场化、专业型创业孵化机构和投融资体系应对市场需求, 而高校共青团承担着培养学生科技创新能力的历史使命, 是一个小型的创新创业“孵化器”, 每年通过高校共青团举办的“创业大赛”等活动, 不少新的创业项目脱颖而出, 并投入到市场, 转化为生产力, “大众创业, 万众创新”的提出, 使得高校青年学生的创业活动更好地能够与市场接轨, 极大地提高了高校青年学生的创业创新积极性, 成为他们不断进步的动力之一。

3、互联网发展和应用改变了传统的企业结构和管理模式, 大大提高了管理效率, 大众创业、万众创新呈现开放性的特点。

“大众创业, 万众创新”的提出不仅加速了创新创业基本要素的流动, 能够降低创业成本, 还能促进和聚合众多创业者的参与, 打破了原来相对封闭的创业活动, 创业创新呈现开放性的特点。更为开房的创业门槛, 不仅为青年学生提供了便利条件, 更为重要的是将会极大地激励高校青年学生的创新创业热情, 为高校共青团培养和开发青年学生科技创新思维提供了有力保障。

“大众创业, 万众创新”背景下, 高校不仅是大众创业、万众创新生力军的培育者和输送者, 而且, 高校教职员工和广大科研人员本身也是创业创新人才的重要组成部分。然而, 面对“大众创业, 万众创新”良好时机, 当前高校共青团在培养和开发青年学生科技创新思维的过程中仍面临种种困难和挑战:

一是高校师生的创新创业积极性有待提高, “双师型”教师严重缺乏, 创新创业意识有待加强, 高校共青团在培养和开发青年学生科技创新思维工作中缺乏有力的师资保障;二是高校科研成果产业化率低, 科研成果与产业化结合不够密切, 呈现出“两张皮”的现象;三是当今高校的人才培养方案、课程体系还不能满足创新创业人才培养的需要;四是高校缺乏健全的创新创业人才培养的支撑服务体系, 如科创基金的设立、见实习计划的有效性、就业指导的针对性等。

三、“大众创业, 万众创新”背景下高校共青团培养和开发青年学生科技创新思维的途径

高校共青团要把握好当前的历史时机, 做好青年学生科技创新思维的培养和开发工作, 在大众创业、万众创新中发挥共青团的阵地作用, 就必须做到以下几个方面:

一是发挥新媒体引导凝聚青年的作用, 强化高校青年学生的创新创业意识, 培养他们的创新创业精神。随着新媒体技术的发展, 越来越多的高校青年学生使用微信、微博、QQ等新媒体, 越来越多的高校共青团也有了自己的微信平台等, 高校共青团利用好新媒体的宣传作用, 强化高校青年学生的创新创业意识, 加强创新创业精神的培养。

二是完善创业创新激励机制, 建立健全创新创业人才培养的支撑服务体系。高校共青团要设置创业创新奖, 不断完善青年学生创业创新的激励扶持政策, 让创业创新的学生得到实惠, 提高青年学生的创业热情和积极性。此外, 高校共青团还要加快“产学研一条龙”的人才培养支撑服务体系建设, 聘请专门的资深老师和创业成功人士为青年学生提供专业的技术指导, 提高青年学生创新创业的成功率。

三是加强校园文化建设, 举办高质量的科技文化活动, 营造良好的创业创新氛围。高校共青团应开展如校园科技节、创业大赛、创业沙龙、知识竞赛等科技文化活动, 吸引更多的青年学生参与, 从而激发青年学生的创新创业热情, 营造良好的创业创新氛围。

四是加强大学生创业创新的平台建设, 为大学生创新创业提供有力保障。当前, 各高校越来越重视大学生的创新创业教育, 但是大学生的创业平台建设水平参差不齐, 高校共青团应发挥自身优势, 整合资源, 加强创业创新平台的建设, 如为学生联系寒暑假实习见习岗, 成立大学生创业创新社团、创业俱乐部, 开展大学生创新创业素质拓展计划等, 多渠道为创新创业的学生提供良好的平台, 切实提高高校青年学生的创业创新能力。

高校共青团肩负培养社会主义事业的建设者和接班人的历史使命, 同时担负着大学生思想政治教育的重要任务, 高校要培养出综合素质好的大学生, 必须发挥共青团强大的组织号召力和思想引领作用, 把握好“大众创业, 万众创新”的历史时机, 加强青年学生创业创新思维的培养和开发, 培育出科技创新能力强的综合型人才, 从而发挥高校共青团的作用, 培养出合格的、优秀的社会主义建设者和接班人。

摘要：高校共青团作为中国共产主义青年团的重要组成部分, 是党联系青年的桥梁纽带。而青年是推动社会经济发展的不可忽视的力量, “大众创业, 万众创新”的提出, 为广大青年学生带来了更多的机遇和挑战, 而高校共青团是团结青年、服务青年的重要载体, 本文将进一步探讨如何把握好当前的形势, 创新高校共青团工作的方法和思路, 更好的服务青年, 凝聚青年, 从而发挥高校共青团的作用, 进一步加强和改进大学生思想政治教育。

关键词：大众创业,万众创新,共青团工作,思想政治教育

参考文献

[1]政府工作报告起草组成员解读“大众创业万众创新”.中国经济网, 2015-03-06.

[2]李春燕.高校基于“大众创业, 万众创新”的思考和对策研究[J].辽宁科技学院学报, 2015, 6 (2) .

[3]万路路等.高校共青团服务青年学生科技创新思维培养与开发研究[J].才智, 2015, 6.

[4]胡志仙.“大众创业、万众创新”热潮下高校人才培养模式探讨[J].现代教育管理, 2015, 6 (2) .

3.创新创业与青年发展 篇三

赵福禧指出，今年是统战工作的大年，中央统战工作会议的召开是对统战工作的极大推动，年轻一代企业家已经成为工商联重要的工作对象，这体现了党和政府对青年创业者的关心、关注和认可。他指出，市工商联与广大创业者有着良好的联系基础和工作传统，应该通过青年创业者组织等平台继续加强和巩固。针对如何做好市工商联青年创业者联谊会工作，他强调，青创联组织不仅要团结广大青年创业者，帮助大家增强“四信”，同时也为广大会员提供了广阔的平台，拓宽视野，扩大资源和商机，促进两个健康发展。他要求，青创联工作首先应以青年创业者为主体，调动大家积极性;应从组织架构入手，完善体制，建立会员自我管理机制，为广大会员提供更好的服务，创造交流与发展的条件;应与兄弟省市、港澳台地区的青年创业者组织积极开展交流，帮助会员拓展视野;应努力提高区县工商联青创联的活动质量和服务水平;市工商联青创联应针对青年创业者的个性特点、知识背景开展有针对性的活动，凝心聚力，提升组织向心力。赵福禧对与会青年创业者提出殷切希望，鼓励大家对党和政府充满信心，对祖国发展充满信心，正确处理好压力和挑战，通过青创联的平台，形成合力，与党和政府同心同德、同舟共济。

今年8月以来，市工商联连续召开三场青年创业者代表座谈会，先后近30位代表参加座谈。通过与各区县青年创业者代表的面对面交流，进一步了解各区县工商联青创联组织的活动情况，同时听取大家对于市工商联青创联工作的意见与建议，进一步推进理想信念教育实践活动在青年创业者中扎实开展。

会员部、宣教部、组织人事部等负责人和相关人员参加座谈。

4.青年群体创新创业扶持行动方案 篇四

一、完善创业扶持政策，加强政策引导

以市政府名义出台了《关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见 》和《关于推动大众创业万众创新的意见》两个综合性文件，以市政府办公室名义出台了《关于印发A市就业优先行动战略实施方案》，市人社局出台了《关于支持企业二次创业推动大众创业万众创新的实施意见》（A人社发〔2015〕34号），《A市大学生创业引领计划实施方案》、《A市市级创业孵化基地和创业园区项目管理办法》等文件，进一步完善了扶持青年创业的政策体系。

二、设立扶持创业专项资金，助力青年成功创业

2014-2018年，全市每年从失业保险滚存结余资金中安排不少于1亿元的创业扶持资金用于各项就业创业政策的落实，主要包括落实创业担保贷款、一次性创业补贴和创业岗位开发补贴、创业孵化基地奖补、职业技能培训、提升就业创业服务水平等，其中扶持青年创业是重中之重。强化了创业担保贷款扶持力度。积极探索“创业培训＋创业孵化基地＋创业担保贷款”的创业担保贷款发放模式，先后多次组织开展了创业担保贷款进商城、进集市、进社区、进校园、进孵化基地等专项活动，现场发放政策明白纸、填写培训意向表，在贷款需求量大集中的孵化基地、专业批发市场组织了多次集中发放。2017年，全市人社部门新发放创业担保贷款3.63亿元，直接扶持3090人成功创业。

三、健全培训体系，放大提升创业者能力素质

积极整合教育资源，发挥A沂创业大学示范效应，鼓励社会力量参与创业培训，重点加大对返乡农民工，高校毕业生等青年群体培训。加大师资队伍建设，组织开展了A市创新创业好导师比赛、创业培训讲师大赛，创业咨询师、创业培训师培训，提高了创业培训质量。截止目前，创业创业培训定点机构83个，2017全市组织创业培训1.2万人，提高了创业者能力素质。

四、加强创业载体建设，为青年创业者创新创业搭建平台

截止目前，共评估认定28家市级以上创业孵化示范基地和创业示范园区。创业孵化基地、园区服务由功能单一逐步向功能多样化、群体专业化、管理企业化发展。如，A沂软件园大力构建“服务设施保障、技术平台共享、创业培训辅导、政策金融支持、中介咨询服务、科技项目扶持”六大创新创业服务体系，吸引集聚了100多家科技含量高、发展前景好、带动示范作用强的科技型企业。

五、强化舆论宣传，营造扶持青年创业良好氛围

通过开通创业咨询热线电话、完善公共创业服务网、A沂人力资源网等网站、组织创业推介会、创业校园行、创业大赛、创业典型现身说法等形式，使创业政策家喻户晓，人人皆知。2012年以来，先后组织了三次A市创业大赛，树立了一批创业典型，弘扬了创业精神。目前，第四届创业大赛市级决赛已经结束，大赛吸引了企业团队了150余个，导师40余人参加，规模创历史新高。

六、下一步重点工作措施和打算 下一步在工作中我们将着重从以下几方面开展工作：

（一）加大青年创业资金扶持力度。一是加大创业担保贷款扶持，按照青年创业个人10万元，企业不超过300万元的标准进行扶持，进一步创新担保方式，适时推出创业担保贷款保证保险试点，从而进一步降低反担保门槛，缓解创业青年贷款担保难问题；二是整合并充分利用社会资金。借助各类创新创业大赛等方式，开展优秀项目推介活动，积极与风投企业、天使基金、金融机构合作，为有发展潜力的企业和项目注资。今年举行的第四届创业大赛，我们举行了项目路演暨资本对接活动，邀请风投公司与项目进行对接，并签订意向协议。

（二）加强青年创业载体建设，进一步提升平台服务能力。充分利用开发区、城市综合体、专业化市场多形式建设适合扶持青年创业的孵化基地和创业园区。市里将根据《关于印发A市市级创业孵化基地和创业园区项目管理办法的通知》（A人社发〔2014〕10号）等文件规定，每年认定市级创业孵化基地并给与一次性奖补，凡成功创建为省级创业孵化示范基地、创业示范园区的，除享受省里有关资金奖补外，市里再给予一次性奖补20 万元；被认定为市级创业孵化示范基地或创业示范园区的，给予一次性奖补50 万元。对入驻创业孵化基地或创业园区创业的，可以享受创业培训、创业指导、创业项目筛选、场地租金减免和社会保险补贴、工商注册简便、税收减免等扶持。

（三）加大政策落实，进一步强化创业扶持力度。一是积极落实青年创业补贴、创业培训、创业担保贷款、创业孵化基地等各项优惠政策。二是适时整理现有扶持青年创业的各类政策，编制就业创业政策汇编，协调有关成员单位，帮助青年了解政策，掌握政策，运用政策。三是健全创业工作部门联动机制。健全完善就业工作联席会议制度，充分发挥人社、财政、工商、税务、教育、工青妇等部门的作用，形成工作合力。

（四）加强就业创业培训，提高创业者创业技能水平。一是整合培训资源，鼓励采用案例剖析、考察观摩、企业家现身说法等方式，开展多种形式的创业培训，增强培训的针对性和实用性。二是加强创业导师队伍建设。积极组织开展创业咨询师、创业培训师等创业导师师资培训班，广泛吸纳优秀企业家、高等院校、专业技能人才等各类人才进入导师队伍，积极组织开展创业沙龙、创业座谈会、青年创业论坛、青春创业大讲堂、创业培训进校园等各类活动，提高创业服务水平。

（五）加大政策宣传，进一步优化创业环境

一是积极开展各项创业政策宣传活动，“举办“创业担保贷款进商城、进社区、进校园”等专项活动，加大对政策的宣传力度，让各类市场主体和广大创业者充分了解和掌握政策、用足用好政策。二是充分利用好各种媒体、新闻，报纸网络、举办创业沙龙等方式，宣传创业政策、创业服务、创业典型、创业项目。三是发挥典型引领作用。认真做好第四届创业大赛，大力宣传他们创业创新的事迹，并进行表彰奖励。利用大赛吸引风投资金和天使基金，实现项目与资金有效对接。

5.创新创业与青年发展 篇五

周磊，男，汉族，1970年11月出生，大专学历，现任周口永欣饲料有限公司董事长，沈丘县工商联副会长。

一、不畏艰难，激情创业，白手起家创办公司

天行健，君子当自强不息。19，周磊和妻子双双下岗。下岗后，他没有怨天尤人，只有对生活的不屈服和对未来的踌躇满志。周磊乐观的生活态度改变了他的一生，在粮管所的工作经历加上对粮食行业的喜爱，他决定从事粮食贸易。周磊利用借来的资金租赁在周界路租赁了两间房子，做为粮食储存库点。他和爱人一起，踩着三轮车，从农民手中一家一户的挨门收粮，一车一车的外销。一天吃不上一顿饭是常有的事，手上磨出的血泡也逐渐变成了老茧。他们感受了创业的艰辛，尝尽了酸甜苦辣。凭着诚信守信的工作作风得到了众多农民朋友的信任，也积累了人生的第一桶金。

3月，周磊注册成立了沈丘县兴垠粮油有限公司，至此，公司仓容可达2万吨，员工20多人，中原优质的原粮远销到了湖南、四川等地。回首这段难忘的经历时，周磊说，决定一切的是态度，有了正确的态度，就可以化压力为动力，踏上成功的舞台。创业的过程虽然苦过、累过，但无怨无悔。奋斗过的岁月，才构成了人生精彩的篇章。

二、抓住机遇、开拓进取、要在涉农行业大干一场

20，饲料在中国已得到了长足的发展，但还存在着机械化低、产品质量不稳定、工艺落后、设计产能偏低已不能满足市场需要等问题。周磊敏锐地感受到，饲料业是我国农业中工业化程度最高的产业，是联系种植业、养殖业、畜产品加工业等产业的纽带，直接关系着农业、农村经济发展和人民生活水平的提高，已成为我国国民经济的重要基础产业之一。为推动饲料业的发展，国家还制定了一系列产业政策和税收优惠政策，这些政策的实施对饲料工业的稳定发展将发挥重大的作用。并且随着人民生活水平的逐步提高，人们对绿色食品需求越来越强烈，对饲料产业的技术升级提出了更为苛刻的要求，对产品无污染、无公害、无残留的要求也越来越高。饲料安全即食品安全，加强饲料安全、提高质量、改善环境是发展饲料工业的关键。

初，周磊委托周口工程咨询有限公司组织了富有经验的工程技术工作人员，按照他的设想和要求进行资料收集和调查，随后又组织专业人员进行了进一步的技术及经济研究，在此基础上，编制完成了《年产18万吨高档畜禽料饲料生产线可行性研究报告》。206月，周口永欣饲料有限公司成立。

周磊狠抓永欣饲料的建设与发展，带领公司全体员工齐心协力，顽强进取，充分发扬“勤奋为根，诚信为本”的企业精神，大力倡导“理思路、聚贤才、稳增长、慎扩张”的管理理念，同心同德，真抓实干，很快在市场上站住了脚根。周磊经常深入到市场第一线，切实了解养殖户的需求，紧紧把握市场脉搏，迅速调整产品结构，203月投资500多万元对车间生产设备和生产工艺进行升级改造，由原来的手动作业提升为全自动配料和电脑监控，大大降低了工人的劳动强度，提高了劳动效率，产品质量也有了大的提升。周磊同志注重公司各个环节的持续改善，在全公司开展了热火朝天的“持续改善、精益生产”的活动，鼓励全体员工积极参与，近年来，公司共开展持续改善项目200多项，涉及的方面有质量、技术、生产、安全、服务各方面，通过此项活动，降低了成本，增强了企业的竞争力，走出了饲料企业集约化经营的新路子。，公司实现销售收入1.2亿元，利税670万元。同年，为了优化产业结构，深化产业链，周磊又成立了周口永欣种猪繁育有限公司，主要从事种猪繁育、生猪养殖，带动了周边养殖行业的发展和种猪品种的改良。

三、激扬青春、无私奉献、充分发挥产业化集群和龙头企业的带动作用。

伴随着企业的迅速成长，周磊感到自己的社会责任越来越大。他发现，现在农村里有很多人从事养殖，但都是“小打小闹”，但因为没有技术，也很难有效益。，周磊在周口永欣生猪产业集群和永欣种猪繁育公司的依托下，成立了周口永欣养殖技术服务站，服务站的服务内容是给养殖户提供养殖技术、防疫消毒、饲料调运、生猪销售、养殖信息等服务，并建立市场营销体系，以提高自身效益。围绕动物疫病防治，邀请市、县等兽药生产厂家畜牧科技人员培训养殖户10余次，印发资料余份，培训农户1520多人次。发布各种产品信息1500多条，使农户能够及时、准确地把握市场动态，推广了良种，引进良种猪500头，为合作社成员及农户销售仔猪、肉猪3600多头。在运行机制上，带领农户联合起来创市场，为农户牵线搭桥，减少中间环节，形成社员互帮、互助、互惠、互利的.管理机制，开展产、供、销一体化经营，减少会员在生产经营的盲目性，降低会员和企业的运作成本，形成利益联结机制，增强服务站服务和带动会员的功能。在运作方式上，主要采取了“五统二分”：即①统一品种选购，降低良种成本。②统一饲料，减少农户滥用料、错选料的误区，降低运输及经销商中间环节的费用，让农户享受厂家直销利益。③统一技术培训，聘请国内知名养殖专家进行技术培训、指导，使农户通过接受科学养殖、新技术、新观念，提高饲养水平。④统一防疫程序，利于疫情的控制。⑤统一销售，便于整合资源，便于外商调运，提高农户的经济效益。“二分”为：分户饲养、分户核算，充分调动农户养殖的积极性和责任心。

服务站自成立以来，帮助会员引进良种猪500头，销售生猪15000多头，推广配合饲料5500多吨，举办养殖培训班10多期，培训养殖户525人次，同时采取多渠道方式争取投资，解决资金问题。服务站带动1500多户农民养猪致富，促进了全县养猪业的发展，形成了“服务站加农户加市场”的格局，走共同致富之路，深受农户的一致好评。

四、一片赤诚、回报社会、甘愿承担更多社会责任

“发挥集群优势、促进三农发展、创新回报社会”是永欣饲料的发展理念。企业来源于社会，理应回报社会是周磊的发展宗旨，也是企业的实际行动指南。经过多年的拼搏实干，企业发展稳定之后，他想的最多的，就是怎样用行动来回报社会。除了安置更多的下岗职工、残疾职工、对灾区进行捐款外，周磊还高度关注区域经济发展和三农发展。周磊同志所带领的周口永欣饲料有限公司是一家省级农业产业化企业，并且通过了周口永欣生猪产业化集群的审批，形成了种植、原粮收购、养殖、饲料加工、屠宰等完善的产业链，整个产业链的各个环节都与三农密切相关。周磊立足于“以服务三农为基础，以农民富足为起点”的指导思想，带领一批又一批的永欣人活跃在乡间地头，为农民送去贴心的服务。207、8月份和、209月在沈丘县石槽乡和莲池乡举办“三下乡”活动，即免费送养殖技术下乡，免费送高科技饲料下乡，免费送兽用保健药下乡，三年内免费送饲料300吨，送兽用保健药500件，其中年70万元，2013年90万元，年100万元，累计金额达260万元。永欣饲料没有收取农民的一分钱，实实在在地给农民带来了效益。

近几年来，在民政局的牵头下，周口永欣饲料参予了“金秋助学”活动，每年资助贫困大学生，帮助他们完成学业。目前，公司已资助了10余名大学生，发放助学金及生活用品8万元。

五、精益求精、潜心钻研、不断提高管理水平和经营水平

周口永欣饲料在周磊的组织下成立了企业工会，目的是通过工会组织，建立有效的沟通渠道，让员工参予公司的管理，维护员工的合法权益，协调劳动关系，促进了公司各项工作的开展。

2014年，周磊邀请广州圣博管理咨询公司加入，引发永欣饲料一次全新的变革。随着圣博项目组的加入，公司也在发生翻天覆地的变化。圣博项目组的老师根据永欣现状重新建立部门组织架构图，划清部门职责范围，规范行使职权等;建立新部门;在车间推行5S管理，区域的划分、标识等;实行奖优罚劣制度，评选优秀员工，激发员工的工作热情。经过这场管理变革，永欣已呈现出新的气象。

6.青年创新创业培训班讲话稿 篇六

同志们，青年朋友们：

今天，在座的朋友都是我县比较杰出的创新创业青年群体，你们思维活跃，敢打敢拼，蕴涵着巨大的创业潜能，正是创业的好时期，我们相聚在此，举行全县“青创10万+”青年创业培训班，目的就是贯彻县委、县政府的统一安排部署，落实县委、县政府关于青年创新创业工作的有关精神，进一步激发江华青年创新创业的热情，增强全县青年致富带头人、青年领头雁以及返乡创业大中专毕业生“大众创业、万众创新”的思想意识，推动XX经济跨越式发展。希望大家珍惜这次机会，静下心来，努力学习，认真思考，先当好学生，再争做老板，掌握一技之长，为实现就业创业打好基础。在学习过程中紧密结合创业实际和自身不足，积极开展交流和研讨，相互启发，共同提高。同时充分利用这次学习培训的机会，努力学习创新创业、市场经济和税务等理论知识，不断提高理论水平和自身素质。

在这里，在刚刚几位同志讲的基础上，我再讲三点意见：

一要抓住机遇，善于学习。“工欲善其事，必先利其器”，要始终把学习贯穿就业创业的全过程，在学习中寻找经验、寻找先进、寻找办法、寻找机遇，尤其是要在当前脱贫攻坚战即将收官、全力推进乡村振兴战略中去寻找机遇并抓住机遇，在机遇中求生存，在生存中求发展，在发展中求壮大。“学而不思则罔，思而不学则殆”，只有把学习、思考与实践紧密结合起来，在学习中开拓思路、在学习中提高自我、在学习中破解难题，做到学以立德、学以增智、学以致用、学以创新。

二要坚定信心、拓宽视野。李克强总理强调“双创”，是希望更多人尤其是年轻人能具有创新精神和创新意识，不断提升自己的创业能力，在广阔的社会舞台，开拓自己的事业。创新创业是一条很艰辛的路，不是口头说说就能成功。希望大家要做好吃苦的准备，坚定信心，用创新创业成功的案例启迪自己，用失败的案例警示自己。同时也希望参加本期创新创业培训班的青年学员在接受创新创业教育过程中，能更好结合自身的专业，既要将专业知识应用到实践之中，提升创业的质量，然后又能了解自己的不足，反过来促进专业学习，还能面对实际问题，超越专业局限，开拓视野，如目前我县青创协会员大多是农业基地、商业零售业、餐饮服务业等传统产业，其实视野还可拓宽到社区服务、家政服务和信息服务等新型服务业上，借鉴成功创业人士的经验，多走出去取经学习，在青年创新创业这股热潮中勇于闯出一条致富新路子。

三要胸怀家乡，勇挑重担。青年一代有理想、有本领、有当担，赢得青年、就能赢得未来。创业青年者在开创自己事业，练就一身本领的同时，也要积极动员更多外地江华青年助力家乡建设，为社会提供更多就业岗位，争当带动群众增收致富的参与者、宣传者和示范者。积极参与社会公益事业、志愿服务，让更多群众共享创新创业发展成果。

80后、90后青年充满热情与活力，是一批极富生气的创业生力军，也是推动我县打赢打好脱贫攻坚收官战、实施乡村振兴战略的重要力量，希望各位青年能把握机遇，在这个鼓励大众创业、万众创新的大时代，抓住有利契机，不断加强学习，增进本领，敢想敢干、会想能干，走出一条自己的创业致富道路，在全面建成小康XX的大舞台上展现青年作为、贡献青年力量、体现青年担当！

7.创新创业与青年发展 篇七

进入新世纪以来, 创新创业在我国高等教育中越来越火, 国家不光在师资、培训等软实力上加大了投入, 在场地建设、器材配套等硬环境资源上的支持力度也非常大。而全国各地高校也越来越重视培养学生专业知识消化为实践技能的能力, 逐步建立了以培养大学生创新创业知识与技能为核心的基地组织。如, 全国青年科技创新教育基地、大学生KA B创业教育基地、大学生创业园、高校大学生创业示范基地、校企合作下的“卓越工程师教育培养计划”联合培养教育基地等等。而这些青年学生创新创业组织在高校中一般以两种形态存在:一是, 大学生依据自身专业的特色和定向的兴趣爱好, 自发组成的群体性团队, 是大学生创新创业教育的重要组织者与引导者;二是, 由高校教务处、团委牵头管理的, 以培养大学生创新创业能力为主要目的的服务性机构。以上两种形态的组织形式, 均没有特别强调学生意识形态领域的教育, 这就容易导致在这个组织中, 缺失一种正确的红色信仰。

在党的十八大召开以来, 中国梦被正式提出。这让全国人民有了一个比较具象的价值取向, 同时社会主义核心价值观也登上了历史舞台。而青少年作为实现中国梦的主要建设者和生力军, 更要努力提升自己的信仰意识。同时, 高校作为培养青少年的主要阵地, 更要在各方面重视学生意识形态的教育。学生党支部作为高校的基层党组织, 不仅是对学生党员进行教育管理最直接、最有效的载体, 更是学校党的建设工作的坚实基础。因此, 如何有效发挥党组织的凝聚力和先进性, 渗透到青年学生创新创业组织中, 引导学生团体健康发展, 是高校基层党组织建设需要开拓的新阵地。

二、高校青年学生创新创业组织中建设党支部的问题剖析

1) 青年学生创新创业组织中建设党支部缺乏有效载体, 国内各大高校均处于起步和探索阶段, 组织中的党员少、党性弱。因为学生组织的相异性, 青年学生创新创业组织选拔学生更看重的是学生实践能力与素养, 而在学生成绩、学生政治面貌等方面的要求不是很高, 这就造成了组织招募来的学生党员数量有限, 而且在组织中的目标性强, 组织本身在意识形态教育方面重视就不够, 这就会更多的依赖学生自我意识的塑造和觉悟, 这就容易导致培养质量参差不齐。且对于在青年学生创新创业组织中建设学生党支部可能带来的诸多问题、情况缺乏前瞻性的思考和探索性的研究, 国内可以借鉴和参考的资源有限。

2) 学生来源多样性和组织的特殊性, 导致党支部在推优过程中评价标准不统一, 很难形成一个固定的评价体系。学生创新创业组织中的学生来自学校各个专业、不同学科的学生, 来源的多样性造成了党支部在选拔入党积极分子和推优入党的程序中, 考量的标准很难达成一致。且组织本身主要以创新创业为主, 与传统的选拔和推优过程中参考的评价体系侧重点也不同。

3) 青年学生创新创业组织之间和组织内部的工作方式、内容、时间不尽相同, 导致在培训方式上难以统一, 特别是在培训时间方面过于分散。如果建设党支部, 那么就会存在过组织生活、一起学习讨论等等的环节, 但各高校学生创新创业组织中, 不是每一个组织的运转、运营方式都能找到契合点, 这就给支部的常规工作带来了新的挑战。

三、高校学生创新创业组织中建设党支部的具体对策

(一) 发展移动教学, 拉长教育空间

可以说, 当今的青少年已经成为“移动终端”的忠实“寄主”。要想真正在意识形态领域对他们进行教育, 主动占领移动互联网阵地, 打破传统教育空间的限制, 是唯一且行之有效的方法。并且青少年学生创新创业组织, 在协调统一时间, 执行统一动作方面还是比较困难的, 而目前移动教学、线上教育已经成为高校教育教学改革中的一个重点, 中国梦、社会主义核心价值观的传播也主动“侵入”了移动互联网。因此, 高校在青年学生创新创业组织中建设党支部, 要解决党性教育、支部生活讨论等问题的时候, 就可以借鉴移动教学的手段, 提升教育的效果, 不过因为传播内容和互联网的特殊性, 要特别注意网络安全的监督防范。

(二) 结合传统机制, 凸显联动入党

在学生创新创业组织中的学生党支部, 最容易出现选拔入党积极分子和推优入党机制方面, 与传统机制出现差异性。这就需要在整个过程中, 传统机制所在的学院或年级学生党支部与创新创业组织学生党支部积极进行信息沟通, 形成联动。在每次选拔和推优的时候, 创新创业组织学生党支部提出的发展对象, 都要经过发展对象所在年级学生党支部的认可, 通过两个党支部的联动机制, 推动创新创业组织学生党支部的发展, 选拔出更优秀的人才入党。

(三) 达成共建阵线, 强化信仰教育

现在“90后”的青年大学生, 都具有非常明显的个性标签和价值追求。在个人发展的道路上, 比较追求独立自主、兴趣驱动等等, 而学生创新创业组织, 就是某一类兴趣相投的学生群体集合。在原来的班级中, 有辅导员、班主任给他们进行思想政治教育, 但是不能与学生形成共鸣的教育, 教育效果还是不明显的。因此, 在青年学生创新创业组织的学生党支部中, 可以将学生按照兴趣团队的形式, 配备人生导师, 这类人生导师不仅专业知识方面可以给予学生指导, 并且还能潜移默化中在信仰追求方面引导和指引学生, 为学生搭建思想教育和专业教育的双平台。

摘要：在高校培养“又红又专”的青年学生过程中, 创新创业组织作为第二课堂中学生专业实践能力培养的关键一环, 是配合学校塑造高质量、高水平人才的重要抓手。而如何在这个重要环节之中, 将党性熏陶、信仰追求等意识形态的内容贯穿其中, 形成一个常态化动作, 正是本文所阐述的主要内容。

关键词：高校,青年学生,创新创业,党支部

参考文献

[1]王洁松.高校中党支部建在学生社团的方法和启示─以厦门大学软件学院软件学社临时党支部为例[J].中国科教创新导刊, 2009.

[2]王文杰, 王秀彦, 郝蕊.高校青年学生组织党支部建设对策研究[J].中国青年研究, 2013.

8.创新创业与青年发展 篇八

关键词： 高职教育 创业教育 青年教师

在十八届五中全会上再次强调了一点：教育史社会进步的重要基石，创新是引领发展的第一动力。由此可见教育事业的进步在整个社会经济文化生活中的作用非常强大。特别是近年来国家将目光投向了广大青年教师的素质，教师是打开教育事业大门的第一把“钥匙”，基于这个创新创业背景，很多高校用就业指导或者就业咨询等代替创新创业教育，这很明显地反映出一个问题，那就是当今高职青年教师的素质与能力的继续教育是非常重要的，这将成为教育体系改革的必经之路。

一、为什么要大力提倡高职青年教师继续教育

1.高职青年教师自身素质提高的必然选择。

每个一线教师都希望自己成为一个有经验，素质能力都全方面完好的老师，得到学生的尊敬和爱戴，但是每个人都知道这并不是短暂的时间里能成就的，因此需要在自己的教育思想上，对教材理解传授上，与学生的沟通技巧上进行加工和深造，这样就真正意义上突出了自身继续教育的必要性。

随着社会的发展，我们已经进入了一个信息化的年代，在这个大数据操控的背景下，信息的更新比以前快了不知道多少倍，如果跟上这样快节奏的发展，我们能做的就只有不断更新的知识储备，提高自身的职业素质，很相信一句老话：“活到老，学到老”。能不能在我国教育体系中施展拳脚，成为一个优秀的高校青年教师叱咤在教育界，由此可见大力提倡高职青年教师继续教育是其自身素质提高的必然选择，能够实现自身的可持续发展。

2.基于创新创业背景下的高职教育发展的客观要求。

在教育事业稳步发展的今天，高等职业教育发展备受关注，在新课标改革浪潮日益高涨的时刻，高职教育作为教育体系中的重要组成部分被广泛关注。由于与国家地方直接输送高素质人才，因此对此阶段的教育要求尤为重要，这一关注点就使得对高职青年教师的要求大大提高，不仅要有过硬的理论经验，还要兼顾实际操作的熟练教学水平，不仅有广泛的知识储备量，而且要有高素质和品德修养。这就说明基于创新创业背景下的高职教育发展的客观要求就是要不断对高职青年教师进行继续教育，以适应发展需要。

二、怎样进行高职青年教师继续教育

1.加强校内培训，健全高职青年教师继续教育体系。

加强高职青年教师在校内的培训，此项培训应该由学校以提高教师教学能力和素质水平为目标开展培训，针对教师所具备的知识水平、教学技巧、道德理念做更进一步的教育升华。比如成立以学科为单位的青年教师继续教育小组，由优秀老教师领导进行分享、总结、传授，形成良好的师徒制度，随时随地关注青年教师的心理动态和技能提升。有针对性地举办多种专业性教育研讨活动，促进青年教师和老教师的互动，最终使自身素质得到提高。

2.增加校外培训机会，对继续教育做好有力的补充。

在时代发展迅速的现在，要让青年教师能最大限度地满足知识教育领域发展的需要，就要补断创造出外出进修的机会，才能在创新创业的背景下更稳妥地完善高职青年教师继续教育的事。像现在很多高校在有计划地应用一个模式，就是定期选拔评比出优秀的教师到相关高校或者更高等级的办事出进行进修培训一段时间。这样有两个方面好处，其一，可以让教师之间形成一个良性的竞争体质，使得教师更加注重自身的素质和教学技能方面的提高，得到进修的机会；其二在外出培训的过程中能有效对高职青年教师进行继续教育，从而可以更好地帮助青年教师成长。

3.加强对企业调查研究的深度。

基于创新创业教育的突出特点，高职青年教师可以更深入地对某相关企业进行调查和研究，做到充分了解该行业的潜在发展方向及在创新创业方向对人才的需求是怎样的。这样在战略上做到知己知彼，才能在实际教学过程中掌握教学实质，为企业和社会培养出高素质人才，这也是高职青年教师继续教育的可选择途径。

三、结语

基于创新创业教育背景，高职青年教师继续教育问题是社会人才发展的必然要求，也是教师自我完善的必经之路。对于青年教师的继续教育问题的不断完善和落实，会为高职青年教师树起一个动态标杆，促使他们不断强化授课能力、提升知识水平和完善道德理念，等等，有利于工作效率的提高，最主要的是能够在创新创业教育的背景下培养出更加优秀的人才。

参考文献：

[1]阚雅玲，占挺.高职创业教育课程体的研究[J].科技创业月刊，2013（5）.

[2]吴菁.论青年教师的继续教育[J].继续教育研究，2004（2）：10-12.

[3]井维华.教师继续教育应该解决的几个问题[J].中国成人教育，2003（9）：88-89.

[4]周爱华.谈高职教师的继续教育[J].高教研究，2004（3）：8-9.

9.青年要为实现中国梦勇于创新创业 篇九

青少年是祖国的未来和希望，各级团组织要适应新形势新要求，不断创新，努力使共青团和青少年工作走在时代前列。各地要按照中央要求，突出抓好社区、非公经济组织和新社会组织中，团的组织和工作全覆盖;要培养青少年主动学习、终身学习的习惯，开展形式多样的社会实践，增强他们的综合能力;要全方位地维护青少年合法权益，提供丰富多彩的社会服务，不断满足他们的`新需求;要组织动员和引导广大青少年积极投身城市经济社会发展热潮和创新型国家建设中，勇于创业，并做好青年就业工作。

现阶段，中国青年的应为实现中国梦而不懈努力。中国梦是中国进步青年追求的理想，当代青年要自觉把人生追求汇入中华民族伟大复兴的中国梦。要倡导艰苦创业精神，抓住国家创业发展的好时机，在各自领域开创新事业，积极创办科技型和服务型小微企业，做创业发展的开拓者;倡导改革创新的精神，积极参加建设创新型国家的实践，支持改革、大胆探索、刻苦钻研，做创新创造的追求者;倡导创先争优的精神，努力把本职工作干到最好、干成最优，成为素质优秀、工作优秀，为社会认可的优秀青年。

因此，广大青年要有逢山开路、遇河架桥的意志，为了创新创造而百折不挠、勇往直前。逢山开路、遇河架桥是中华民族的传统美德与精神写照，是一种不怕困难、一往无前的精神，也是实现“中国梦”的必由之路。正是先辈们一代又一代的艰苦奋斗，才有了我们民族的兴旺发达与生生不息。

10.创新创业与青年发展 篇十

团北京市委书记王少峰与中移动北京公司总经理何宁共同为共青团“青年就业创业见习基地”揭牌

6月23日下午，“G3创新未来”-共青团青年就业创业见习基地揭牌仪式举行。团北京市委向中国移动北京公司授予共青团“青年就业创业见习基地”牌匾。团北京市委书记王少峰、中国移动北京公司总经理何宁，以及北京大学、清华大学、北京理工大学等12所合作院校的`领导和见习学生代表出席了揭牌仪式。

据负责人介绍，中国移动北京公司承诺每年举办2期校园招聘，在-三年时间内共计为名在校大学生提供见习工作机会。见习岗位涉及市场营销、客户服务、项目管理、技术服务、业务测试等多个方面。值得一提的是，见习大学生在工作内容方面将围绕拥有我国自主创新知识产权的国际3G标准之一--TD-SCDMA技术展开。

随后，中国移动北京公司还和北京理工大学等12所院校签署校企合作备忘录，以期进一步加深中国移动北京公司与北京高校在促进青年就业创业、企校共青团共建等方面的交流和合作。

11.创新创业与青年发展 篇十一

【关键词】会计学专业教育 创新创业教育 融合发展

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）04C-0068-02

开展创新创业教育是我国实现人力资源强国、建设创新型国家的重要战略举措。高等教育作为培养学生创新能力与创业能力的主干力量，在创新创业教育培育体系中发挥着关键作用。根据《关于推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业的意见》文件精神，要实现高等教育的目标，高等学校必须积极将创新创业能力培养与专业教育紧密结合起来，建立融入创新创业思路的专业课程体系。目前很多高校在积极推进“产、学、研”一体化教育理念，在推动创新创业教育改革的过程中取得了一些成绩，却也存在创新创业教育与专业教育相互脱节、与社会需求相脱节等问题。因此，探讨专业教育与创新创业教育融合途径，转变教育教学思路显得尤为重要。本文拟以会计学专业与创新创业教育的融合为例进行探讨。

一、创新创业教育的涵义

所谓创新教育就是把创新意识的建立、创新精神的培养、创新思维及创新人格的塑造等创新素质作为教育目的的教育活动。创业教育是指通过相关课程体系的设置，培养学生具有首创精神、创业能力、独立工作能力等综合素质的教育。创新教育与创业教育关系紧密相连，都是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标的实用教育。创新创业教育不是单独的教育领域，而是要融入到具体的专业教育领域中去，只有将创新创业教育与专业教育结合起来，才能真正发挥二者的作用。

二、创新创业教育与会计学专业教育融合发展的思路

创新创业教育与专业教育共同构成现代高等教育体系，二者的教育目标是一致的，都致力于培养适应社会经济发展需要的、服务于社会实践的各类专业人才。专业教育是开展创新创业教育的基础，是培养学生创新创业能力的知识保障；创新创业教育能够理论联系实际，能够加强专业学习的兴趣和动力，对专业学习起着强化与促进作用。只有将二者融合起来，才能实现培养具有创新创业能力的专业性人才的目标。

（一）人才培养目标的融合。不同的高校、不同的专业，人才培养的目标是不同的，有些财经类高校以培养研究型会计人才为主，有些地方性财经类高校则以培养应用型会计人才为主。以培养应用型会计人才为目标的高校应结合创新创业教育目标，培养学生较高的专业技能以及独立分析问题、处理问题的能力、创新创业能力。将二者目标结合起来，才能制定基于创新创业教育与专业教育融合的人才培养方案。

（二）人才培养方案的融合。为实现专业教育与创新创业教育人才培养目标，必须制定与之相匹配的人才培养方案。很多高校的专业人才培养方案都是在学生入学初就已制定完毕，这就需要在制定人才培养方案之时就考虑创新创业教育课程的设计。在设计创新创业课程体系时也应注意，不能使创新创业教育课程方案形同虚设，更不能与专业课程相脱节，制定以专业教育为基础的创新创业教育培养方案，是设计人才培养方案的重中之重。

（三）课程体系的融合。会计学课程主要围绕着专业课展开，基本专业课程如基础会计、中级财务会计、高级财务会计、财务管理、财务分析、审计等，相关专业课程如税法、金融、企业管理、货币银行学等，这些课程都是由低年级到高年级逐级过渡衔接设置的。在学习专业理论课程后，会开设针对各个课程的实训课程，学生通过实际动手操作，真正理解课本上的理论知识，培养会计专业实践能力。在专业课程学习外，可以设置一些培养学生创新创业能力的课程，将创新创业教育融入到专业教育中。比如创新创业竞赛就是个很好的实践机会，但很多学生想参赛却不知如何着手。对此，我们可以设置针对创新创业竞赛的指导课程，让学生通过课程学习、老师讲解、学习交流参与到创业竞赛中，通过创业计划书中融资分析、成本计算、财务分析、投资决策、可行性分析、敏感性分析等内容，掌握会计学专业知识在大学生创新创业教育实践活动中的具体运用。除此之外，还可以聘请创业成功人士到校进行讲座，通过第二课堂加强学生的创新创业意识。

（四）考核指标的融合。传统的考核方式都是对文化课程的考核，没有针对创新创业教育方面的考核。通过调查发现，有些学校设有“创新学分”，学生参加了创新创业竞赛或创新创业讲座，即可获得相应的“创新学分”；还有的学校设有创新奖，用以奖励参加科技竞赛获奖的学生。这些创新创业考核的方式都是在传统文化课程考核基础上的改革，值得我们借鉴。只有在考核方式上与创新创业教育成果挂钩，才能调动教师与学生的积极性，使创新创业教育取得实效。

（五）教育力量的融合。会计学专业毕业生就业范围广泛，包括国家机关、企事业单位、教育机构、自主创业等，这就要求教师不能“闭门教书”，需要在专业知识的教育中融合创新思维和创业思维的教育。创新创业思维与专业教育理念的融合对教师的要求较高，现如今的高校会计教师理论研究能力往往很强，但缺乏企业实践经历，这就使得教师不能在专业教学中向学生渗透更多的实践技能。要解决这一难题，可以对教师加强相关知识的培训，安排教师到企业中任职；聘请企业精英骨干到学校授课，担任创业讲师等。只有建立一支拥有创新创业能力和专业知识技能的教师队伍，从教育的源头把握专业教育与创新创业教育融合理念的结合，才能将创新创业的精髓渗透到学生专业课程教学中去。

三、创新创业教育与会计学专业教育融合发展的路径

（一）构建会计学专业创新创业教育课程体系。根据会计学专业教育与创新创业教育人才培养目标，遵照教育规律与人才培养规律，以会计学专业教育与创新创业教育课程融合为依托，可以在会计学专业教育的基础上设置创新创业认知课程、创新创业模拟课程、创新创业实战课程。

1.创新创业认知课程。在认知阶段，注重培养学生创新创业的意识。学生通过了解和体会创业者创业历程的艰辛，树立不怕失败、勇于开拓进取的创新创业精神。在这一阶段，除开设一些专业基础课程外，还可以开设一些创新创业大讲堂，比如“成功创业者的领导力”，在专业课程教育基础上融入对企业经营管理运作的认识，培养学生良好的道德情操，使学生敢于探索新世界。这类课程还可邀请具有创业经历、取得创业成功的一些企业家来进行讲授，分享自身经历，让学生感受到创业者的远大志向，触动学生的内心。此外，为了让学生更真实地感受创业企业的实际情况，可以深入创业企业参观，切实感知创新创业的魅力所在。

2.创新创业模拟课程。这个阶段要求学生基本掌握会计专业相关理论知识，并能熟练操作。模拟训练课程首先会让学生进行会计课程实训，模拟公司发生的会计业务进行经济业务处理，并且能够进行市场前景分析与预测。该阶段以创业项目为载体展开创业活动的模拟演练，如专业课程实训、学生分小组撰写创业计划书等。其目的是通过让学生体验创业过程中需要完成的各项任务，深入掌握理论知识，提高学生实践创新能力和管理决策能力。在创新创业教师指导下，学生创业小组充分发挥所学技能，在理论知识基础上设计创新创意点，并模拟演练，比如举办创业计划大赛、会计技能大赛，等等。

3.创新创业实战课程。实战可以帮助学生检验理论知识的学习效果，是创新创业教育的一个重要环节，也有助于提高大学的创新精神和解决问题能力。通过创业认知阶段和模拟演练，学生对创业已经有所理解，这一环节，一方面要入驻实际企业，进行学习实践；另一方面通过选拔较成熟的创业计划团队，进行进一步实际运作，使创业计划得以实施。

（二）建立基于公私合作的会计学专业创新创业基地。公私合作（Public-Private Partnerships，PPP）是通过公共部门与私营部门合作来发展基础设施项目、提高公共服务水平的创新型融资模式。公私合作模式的主要形式是特许经营，即政府为了基础设施项目的建设和运营，在公共项目融资中引入民间资本，与私营部门特许权协议的方式建立起来的一种长期的合作伙伴关系。我国目前大都采用的是公私合作的BOT（建设—运营—移交）或BT（建设—移交）模式。

会计的专业特征要求学生能够对实际中存在的经济业务进行熟练处理，目前大多数学生都会利用模拟企业账套来进行教学，但成效不明显。为了提高学生参与的积极性和动手能力，可以尝试以公私合作模式建立会计实训室。PPP项目以公共部门与私营部门的“双赢”或“多赢”为合作理念。主要体现在合作双方可以发挥自身的优势，享受合作带来的协同效应。例如，公共部门资金不足，运营效率低，但可以提供相应的政策保障；私营部门风险承担能力有限，但资金来源广，有管理经验和技术，主动性和创新力强。在该模式下，企业（如会计师事务所）可以到学校设立工作室，学校提供场地支持和专业支持，该工作室作为学校会计专业学生的创新创业基地，学生入驻到工作室中参与企业的日常经营管理，工作室依旧对外营业，企业可以通过该工作室获得利益，学校可以通过该模式培养学生创新创业能力，取得双赢目标。

综上所述，本文梳理当前会计专业教育现状，构建会计专业教育与创新创业教育融合发展框架，并给出了培养会计专业创新创业型人才新的思路，力求达到“五个融合”：人才培养目标的融合、人才培养方案的融合、课程体系的融合、考核指标的融合、教育力量的融合；“二个提升”：会计专业教师创新创业教学技能的提升，基于创新创业理念下会计专业教学质量的提升；“一个设想”：建立公私合作下会计专业创新创业实践基地；“三个发展”：促进学生专业发展、能力发展、全面发展。

【参考文献】

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[2]多淑杰.“CEE”三位一体创新创业教育课程体系的构建——基于高职会计专业的思考[J].高等职业教育·天津职业大学学报，2014（6）

[3]杨超.会计学专业教育与创新创业教育融合研究——以应用型本科高校为例[J].安阳工学院院报，2015（9）

[4]王福英，艳新.创新创业教育与会计学专业教育融合探讨[J].会计之友，2010（1）

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[6]王增忠，范立础，张学清.公私合作制项目特许期的确定方法[J].上海师范大学学报：自然科学版，2008（1）

【作者简介】严丹良，女，壮族，广西财经学院会计与审计学院教师，研究方向：会计理论与实务、财务战略管理。