我学会吃药了日记

我学会吃药了日记（17篇）

1.我学会吃药了日记 篇一

示例一：

02月22日 星期一 天气：晴

我有许多爱好，仿佛是金黄色沙滩上的五光十色的贝壳，其中我捡起一个红彤彤的贝壳里面装着是我最喜欢的爱好——画画。

在小时侯，我就很喜欢画画。还报过几次美术班。在学校，常常一下课就拿出白纸来，叽叽喳喳地在上面画了起来。小时侯嘛，认为自己的画已经够水平了，可长大拿出来一看，真叫人捧腹大笑。画的是鼻子不对嘴巴，简直是一个“小丑”。我可没为这事而对画画失去了信心。画得不好，也许是因为年龄限度的关系吧!

从小时候到现在，我的画画水平可有极大的提高哦!在这些日子里，我有时间就在那儿画画，还了解了许多关于美术的知识。

记得有一次，我在美术班中，老师叫我们画圆，我花了半天，怎么都画不好。这是有好多同学都画好了，于是我急了，老师看了就走到我身边问我：怎么了，在这发脾气?我问老师：“怎么把圆画得这么好?”“只要多动手画一画，必有成就。”老师说。

听了老师的话，我平静下来，果然，我不到一会儿就把一个圆，我急忙把我的“作品”给老师去看，老师看了看，对我说：“画画是不能急躁的，必须慢慢来。”我对老师点了点头。

以后画画是我一种“悠闲娱乐”“哟——作业写完了——”我开心得一蹦，拿出一张白纸画，妈妈说：“今天嘛!让你看一会儿电视。”这可是我梦昧已求的三个字“看电视”，可我爽快地说：“画画好了——”……

我爱画画，因为画画能使人快乐，这个爱这个不平凡的也是美丽的。

示例二：

今天是星期天，妈妈把我送到了美术馆学画画。

开始画的时候，我画的七扭八歪的，非常难看，老师走过来，看了看我的画，就帮我改了改把难看的地方改得非常漂亮，我羡慕极了。该涂色了，我认真听老师讲哪个地方图什么颜色，把每个地方都涂得非常漂亮。老师过来了说: “你要努力把画画得漂亮点”，我笑了一下心里暗暗下了决心。我们放学了，妈妈来接我，问我：“画得好吗”我说：“老师帮我画了画”妈妈说：“自己的事情，自己还办不好吗?”这句话深深的刻在我的心里，一个星期过去了，又是一个星期日，我又去学美术。这一次，我没有让老师帮我画，我自己完成了这幅画，老师对我说：“你进步很大”我高兴极了，妈妈来接我，我对妈妈说：“我这次没有让老师帮我画”妈妈看了看我的画，也夸奖我进步很大，我心里甜甜的比吃了蜜还甜呢。

妈妈和老师的话让我懂得了无论做什么事都要努力，不要放弃。

示例三：

北直街那里，有一所美术学校，我看见有许多小朋友都在那里学画画，我心里痒痒的，真想去学一学。

我就去问妈妈，妈妈说：“等你数学、语文考试考好了再给你去学。”我就不停的做作业，考试也考好了。

在寒假里，我就问妈妈：“现在可不可以给我去学画画?”妈妈说：“好的。”她就带我去美术学校报了名。

第二天，我去学画画，我画起来有一点不好，我就每天画画，画半个小时。结果我很快的学会了画画，老师都说我有很大的进步。我心里高兴极了!

2.我学会吃药了日记 篇二

记得有一次, 妈妈发烧了, 爸爸又出差了, 早上起来后, 我见妈妈躺在床上, 我走了过去, 问妈妈“:妈妈, 今天早上吃什么呀?”妈妈的声音微微的说“:元元, 早饭在锅里, 你自己热了吧!”我心里想, 妈妈今天肯定有些不对劲, 看样子应该是发烧了呢, 我得为妈妈做点什么。

我拿起过, 学着妈妈的样子, 给妈妈做起了营养早餐, 很快, 早餐便做好了, 我把早餐递给了妈妈, 然后又给家人打电话, 最后, 妈妈说我长大了

每个人在生命的一刻中都会学会关心。不管是好人还是坏人都有善良的一面, 都会去关心别人。我们应多去帮助别人。

3.我学会了探究 篇三

家里的电冰箱、吸尘器等都有电磁铁，它们工作时磁性强弱（即吸引能力）不同，磁性强弱可能与哪些因素有关呢？

二、作出猜想

1．平时见到的电磁铁线圈的匝数有多有少，故猜想：电磁铁的磁性强弱可能与线圈匝数有关.

2．电磁铁中一般都插入铁芯，故猜想：电磁铁的磁性强弱可能与铁芯的有无有关.

3．通电导线周围有磁场，磁场强弱与电流大小有关，故猜想：电磁铁的磁性强弱可能与电流的大小有关.

4．电磁铁的线圈直径大小不同，故猜想：电磁铁的磁性强弱可能与线圈直径有关.

三、设计实验

我们小组计划根据本章学过的“磁体能够吸引大头针，磁性越强吸引的大头针越多”进行实验.由于电磁铁的磁性强弱可能与猜想中的这些因素均有关，故应采用“控制变量法”：设计实验方案时，只改变需要探究的因素，而控制其他因素不变.本小组设计实验如下.

猜想1：电磁铁磁性强弱可能与线圈匝数有关.

实验器材：电源、开关、线圈（2个，型号相同匝数不同）、大头针．

实验步骤：（1）按图1所示电路图连接好电路.

（2）闭合开关，观察两电磁铁吸引大头针的多少，并记录吸引大头针的数量.断开开关.

实验现象：甲电磁铁吸引大头针的数量比乙吸引大头针的数量少许多，现象明显.

猜想2：电磁铁磁性强弱可能与铁芯的有无有关.

实验器材：电源、开关、线圈（2个，型号相同）、铁芯．

实验步骤：（1）按下页图2所示电路图连接好电路.

（2）闭合开关，观察两电磁铁吸引大头针的多少，并记录吸引大头针的数量.断开开关.

实验现象：甲电磁铁吸引大头针的数量比乙吸引大头针的数量多，现象明显.

猜想3：电磁铁磁性强弱可能与电流大小有关.

实验器材：电源、开关、滑动变阻器、线圈、电流表、大头针．

实验步骤：（1）按图3所示电路图连接好电路.

（2）闭合开关，将滑动变阻器的滑片移到适当位置，观察电流表的示数及电磁铁吸引大头针的多少，记录结果.

（3）改变滑动变阻器的阻值（阻值改变应较大．注意改变滑动变阻器的阻值时不要使电流过大，以免损坏电流表），观察电流表的示数及电磁铁吸引大头针的数量，记录结果.断开开关.

实验现象：电流大时电磁铁吸引大头针的数量比电流小时吸引大头针的数量要多，现象明显.

猜想4：电磁铁磁性强弱可能与线圈直径有关.

实验器材：电源、开关、线圈（2个，匝数相同，直径不同）、大头针．

实验步骤：（1）按图4所示电路图连接好电路.

（2）闭合开关，观察两电磁铁吸引大头针的多少，记录大头针的数量.断开开关.

实验现象：两电磁铁吸引大头针数量几乎相同（相差1、2个），现象不明显.

四、分析与评估

通过分析实验1的现象可知：电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关，其他条件一定时，匝数越多，电磁铁的磁性越强.

通过分析实验2的现象可知：电磁铁磁性强弱与铁芯的有无有关，其他条件一定时，有铁芯时磁性强.

通过分析实验3的现象可知：电磁铁磁性强弱与电流大小有关，其他条件一定时，电流大时磁性强.

通过分析实验4的现象，发现无法判断电磁铁磁性强弱与线圈直径的关系，还需进一步改进实验进行探究.

综上所述，电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关，与铁芯的有无有关，与线圈中电流大小有关.

（指导老师 钱 洁）责任编辑程哲

4.我学会了划船数学日记 篇四

暑假到来了，爸爸和妈妈带着我来到了公园。

一走进公园，我似乎把憋了整整一个星期的欢乐都释放了出来，终于可以自由自在地玩一天了。伴着孩子们的欢笑声，我蹦蹦跳跳地来到了湖边，碧绿色的湖畔在太阳的照耀下，显得闪闪发光、波光粼粼，像是一块翠绿的宝石。突然，眼前出现了一艘小船，我有了划船的想法，立即叫着爸爸妈妈带我来到了划船的地方，我迫不及待地登上了船，一开船，爸爸妈妈就奋力地用脚蹬船，看着他们辛苦的样子，我想:爸爸妈妈怎么蹬得这么慢，蹬这可是体力活，要力气，我力气最大，再说我也没有蹬过，这次我就来试试吧!我立刻到妈妈身边说:“妈妈，累了吧，让我来吧!”妈妈说:“好吧!”爸爸看到了说:“这可不是简单的活儿，必须要……”我还没等爸爸说完，就争着说:“爸爸，你别说了，我一定会操纵好的。”我边说边把脚放在了踏板上，使劲地蹬了起来，心里想:哼!真简单。可过了一会儿，船左摇右摆起来，船一会儿往前走，一会儿往后走，把我都快弄晕了，爸爸立刻说:“停下来，再这样下去就该翻船了。划船可不是简单的体力活儿，你边开还得边看着方向，像你这样横冲直撞的，怎么划船”听了爸爸的话，我刚才那股傲气一下子就消失了。在爸爸的认真瘾引导下，最后我废了九牛二虎之力才学会了划船，可以让船在我的操纵下，随心所欲地想去哪就去哪。

小学生数学日记《我学会了划船》：这次来公园玩，我不但玩的非常开心，而且还学会了划船，明白了无论做什么事情都需要多动脑筋。

5.我学会了游泳日记300字 篇五

就来说说我是怎样学会吧。刚开始我是非常怕深水的，只敢在四五十厘米的地方。我对深水非常好奇，想去看又不敢去，最终，我壮着胆，咬紧牙，硬着头皮。慢慢地走到了深水区，用脚探了探，深不见底。突然，脚滑了一下，整个人滑倒了深水区，我整个人顿时慌了，用手用力地拍打。神不知鬼不觉地又游到了浅水区。从那一次起，我不但没有害怕，反而对游泳感兴趣了。

后来，经过爸爸的不断指导，和自己不断地坚持去游去悟。最终我学会了游泳。

就算会游也不能骄傲。记得上一次，我在深水区练习自由泳，自以为自己很会游，所以游得很慢。顿时整个人就没了力气，可能是供氧不足的缘故吧。我游啊游，游啊游……费了九牛二虎之力才游倒边。累得我只喘气。

我不仅学会了游泳，也从游泳得出了一个道理：学会了一个东西不能骄傲，要继续进步才行!

我学会了游泳作文300字二：我学会了游泳

暑假开始了，我应该做些什么呢?呀，干脆就学游泳吧。

这天，我硬吵着让爸爸带我去学游泳，爸爸放下手里的活，同意了。来到游泳场里，我看见了很多会游泳的高手，他们都像小鸭子似的，在水里自由自在地玩耍、嬉戏。而我却是个汉鸭子，怎么学也没有学会，我有些恢心，想不学了，这时，爸爸却在旁边鼓励我：“张渝竺，现在不能放弃，任何事情都是要努力才能学会的。要想信自己，胜利就在前面!”听了爸爸的话，我重新鼓起勇气，认认真真地学习起来。爸爸见我用心了，就一点点地教我：要用手不停地向前刨，脚还要不停地向后蹬，身体也要配合好手脚的活动……我老老实实地照爸爸说的做，身边不时响起哗哗的水花。我就像一只小青蛙在水里玩耍，虽然有些辛苦，可是十分的开心。就这样，不多一会儿，我终于学会了游泳。这时，我的心里别提有多高兴了，因为我又掌握了一门知识。

我想，有位名人说得对：世上无难事，只怕有心人。是的，从学游泳这件事中我懂得了：只要我们有信心、有勇气，任何事情都能做成功的!在学习文化知识方面不也一样吗?

我学会了游泳作文300字三：我学会了游泳

今天天气晴朗，阳光明媚，爸爸决定下午带我们去游泳，我和哥哥齐声欢呼，时间一分一秒地流逝着，我们终于盼到了这一刻。

我和哥哥兴奋地穿好泳装，迫不及待地冲到电梯前，激动地按下电纽，这时爸爸还在慢吞吞地收拾东西，我已经等不及了，不停催爸爸快一点，哥哥一溜烟似地冲进大门，帮我爸爸收拾。就这样苦苦等待了5分钟，总算可以走了。我和表哥兴致勃勃地上了车，一路上都在议论着那个游泳馆。可一到那儿，我双脚发抖，感觉很冷，一进去沐浴，我就冻得瑟瑟发抖，进到游泳馆里面，我简直看呆了，这里的人真是太稀少了。我和爸爸他们一起做热身运动，用手把自己身上打湿，我一碰到那水，浑身一激灵，蹦来蹦去的。准备下水了，我担心水太深，先让爸爸下去，爸爸说OK，我才小心翼翼地一步一步走下去。我有点恐惧，一下水，就大喊：“我碰不到地!”爸爸很奇怪，边上的水不深，让我再慢慢试一下，我克服恐惧，再次尝试，总算碰到地了，可往前一点，水就深了，我们一连呛了几口水，不得不向爸爸诉苦：“爸爸，水太深了，会呛水。”爸爸无奈，只好向租游泳圈的打欠条，我们高兴地拿着游泳圈，游起泳来。慢慢地，我学会了游泳，我先把手合并起来，把脚并拢，然后慢慢地舒展开来，渐渐地，我已经非常熟练了，可以很快到达爸爸那儿去了。

不知不觉过了1个多小时，水越来越凉了，让人感觉有点毛骨悚然，我们争先恐后地冲上岸边，舒舒服服洗了个热水澡，吹着清凉的晚风回家了。

我学会了游泳作文300字四：我学会了游泳

二年级暑假，我报名参加了为期15天的游泳培训，心里很兴奋，恨不得马上跳进游泳池游个痛快，总觉得游泳并不难，可是事情并非如此。

第一天，老师教我们学闷水，我本来就会，所以很轻松就学会了。第二天，老师教我们学游泳，我有点怕，老是排在队伍的后面，可还是被老师强行扔了进去，我被吓哭了。我手忙脚乱地爬上岸，心想：从明天起，不再学游泳了。于是，我对老师说想去洗手间，然后偷偷溜走了。以后的几天里，在妈妈的监视之下，我不得不去游泳馆，但是，每天我趁换衣服有时躲在更衣室里，有时从后门逃走，为此爸爸妈妈挺着急的，放下手里的工作来守着我。在征得管理员的同意下，妈妈可以进入馆内来“看守”我，但还是被我偷偷地溜掉了。在最后的二天里，当我又被妈妈“抓”回来时，我不得不认真地学游泳，老师说：“手要从胸部中间慢慢地伸出去，渐渐地打开;脚要先缩起来，再慢慢地张开。”我努力地练了手，又练了脚，最后，我把手和脚配合起来，我居然会游了。因为学会了游泳，自然就敢跳水了，我站在跳台上，做完准备运动，“扑通”一声跳进了水中。从此，我喜欢上了游泳。对我失望透顶的老师终于对我刮目相看了。

我感到特别的高兴。

我学会了游泳作文300字五：我学会了游泳

我很想学游泳，因为我们小区有一池清澈见底的游泳池，每天下午，我们小区喜欢游泳的人就来到游泳池游泳，每次看到他们自由自在地游，就像小鱼一样，我可真羡慕啊!

于是，我跟妈妈说;“我想学游泳。‘妈妈来了一个爽快的回答：“好啊，可你要认真学哦!”我心里暗暗发誓;“我一定要认真学，学会游泳。”

第一次下水，教练先帮我带上游泳镜，这样可以看清水里面有什么，也可以防止水流到眼睛里。“今天学憋气。”教练说。憋气就是把头埋进水里，忍住呼吸，我试了一下，只憋了几秒就受不了了。“埋进水里时，要深深吸一口气。”教练边说边给我做示范，我照着教练教的方法去做，嘿!这次竟然有20秒，初步的胜利让我信心倍增，慢慢地学会了憋气。

学会憋气后，就要学脚和手的动作，我边划边用腿蹬，没有划几下，就沉下去了。教练说手和脚必须协调配合才不会沉下去，只见教练双手向外一划，双脚用力一蹬，就像箭一样前进了。

经过几天的练习，我浙浙学会了游泳，当我像小青蛙一样自由自在地在水里游来游去时，我高兴得不知怎么形容好。

你会游泳吗?如果你会游泳，就和我比一比，看谁快。

我学会了游泳作文300字六：我学会了游泳

去年暑假，我报了游泳班，决定学游泳，让我表哥看看。

一进游泳池，就看到了清波漾漾的`池水，里面有很多小朋友在嬉水、游泳，我真狠不得马上学会游泳。

俗话说：“万事开头难。”我怎么也不敢把头扎入水里，怕被呛住了，那滋味可不难受了。但再董教练的催促下，我吸足了气，小心翼翼地把头扎进水里，嘿，我成功了，没有被呛住。我顿时信心十足，反复地练，憋气也能达到30多秒了，董教练鼓励我说：“不错，进步很快，现在我们学漂吧!”董教练说完，戴上游泳镜，吸好了气，把头扎进水里，手脚并拢，漂再了水上。做完后，董教练对我说：“你也来试试，不错你可以把手靠在岸上，慢慢来。”我吸足了气，手脚并拢，手靠在了岸上，要不是靠再岸上，人早就沉入水底了。董教练纠正道：“你太紧张了，身体要放松，不然漂不起来。”我点点头，重新试了一遍，可还是失败了。我像个泄了气的皮球，无精打采的。董教练说：“慢慢来，别灰心，你一定会成功的。”听了教练的话，我再做了几遍，终于成功了。我想：只要我坚持不懈，锲而不舍，一定会学会游泳的。功夫不负有心人，我终于学会了游泳，心里乐开了花。

我学会了游泳作文300字七：我学会了游泳

我会打乒乓球、下围棋、打篮球……可我终生难忘的却是学会了游泳。

我小时候最怕水了，一下到游泳池里，我就会哭。。不过，在今年暑假，我终于学会了。

刚学游泳，第一件事就是闭气，这可是我最怕的了。都说“万事开头难”，这真没错。我带好泳镜，闭上眼睛，，边吸气边往下沉。一潜下去，麻烦，泳镜进水了，这是一个凶兆，也是水给我的第一击;第二击，由于吸气的同时，头以潜下去了，就像闸门打开一样，水冲进嘴里，还好，我赶紧关上了闸门;第三击，水进鼻子了，真倒霉。不过，我逃的快，不然，三支“主力军”可要进攻了。我感觉到“水如猛虎”。不当俘虏了，我赶紧放水，准备第二次闭气。学卧薪尝胆的勾贱，能屈能伸方为丈夫。这次，我先在空中吸好气，不呼吸，再下去，这回没事了。我顶呀顶，保持不呼吸，心就要快跳出来了，顶不住了，快起来呼吸。一起身，舒服多了。真是进步神速啊!看看旁边，和我一起学的大多数还在水底，唉，不行就练呗。

学如逆水行舟，不进则退。我学游泳不划艇，开快艇。一个上午，我不仅学会了闭气，还学会了蛙手、浮大南瓜(我的拿手好戏)。快艇就是快，十天，我就学会了蛙泳和自由泳。这就叫作“士别三日，当刮目相看”。就这样，我学会了游泳。

我学会了游泳作文300字八：我学会了游泳

今天，我到游泳池游泳。到了游泳池，我看见游泳池里有两个小朋友在游泳，我急忙换上泳衣，带上游泳镜，慢慢沿着梯子走下水。“哇，又来了一个小伙伴!”小朋友们高兴地叫起来。“哇，好冷!”我站在水中不敢动。他们说：“游啊!”我说：“我不会游泳，因为这是我第一次不带游泳圈下水。小伙伴们说：“没关系，我们可以教你。”但我还是有点害怕。小朋友们说：“没关系的，如果你不去游，那就永远都不会成功的。”我想了想说：“好吧，我试试看。”他们说：“你首先学会潜水。”我说：“好啊!”于是他们示范给我看。还教了我一些潜水的方法。听完后，我就放心地潜水。我闭着气，潜入水中，潜了几分钟，才把头抬起来。他们高兴地笑了。一会儿，小朋友们又教我游泳，他们首先教我游蛙泳。他们说：“蛙泳踢脚时脚要收拢才展开，脚展开时手正好合拢，手展开时脚也正好合拢。”我看着他们游，就模仿他们游了几次，但是都失败了。他们教我深深吸一口气，然后再轻轻沉下水，如果有水进入鼻子，就把鼻子里的水喷出来。我跟着他们的说法把身体浮在水面上，用力划水。两个小时后，我终于学会了游泳。

6.与学生过招, 我学会了…… 篇六

现在的孩子贼精, 尤其是班级那些不按时交作业的学生, 常常找空子钻!认为我带双班数学, 没时间查谁没交作业。课堂上, 发生过这样的一件事。“同学们, 昨天的数学课堂作业有一位同学没有交, 是哪一位同学, 请站出来说明一下情况。”话音刚落个个都说交了。我用目光扫视了全班, 然而看上去学生的脸上都很平静。很简单的一件小事, 学生怎么会这样呢?我自感自己的脸上已经有点挂不住了, 于是说话的语气也由温和变成刚性的了。“不要以为老师不知道, 请你自己站起来, 要老师点你大名可就难看了。”我边说边用手敲讲台。课堂死一般的静, 所有学生都是一种受冤枉的表情, 课堂上出现这样的场面是我始料不及的, 我压根就没有想到查一本作业竟会这么难, 如果就此过去, 那以后的作业还是收不齐。如果不把这位同学查出来, 那么, 在这么多的学生面前, 我的颜面何在?威严何在?于是我命令数学课代表立即将作业本上的名字读出来进行核对。可是就在课代表读第一个名字时, 教室里传来了“老师, 是我没交。”一个女生站了起来并哭了起来!虽然这本没有交的作业最终有了主人, 虽然我最终保持了尊严, 但是我也隐约地感到自己心里不是滋味, 事后我将课堂上发生的事讲给老师们听, 有一位老教师念了一首哲理诗:“手把青秧插满田, 地头便见水中天。六根清净芳为道, 退步原来是向前。”农民在插秧时, 边插边退。每插一步就要后退一步, 但这样的退步, 却是另一种更大的进步!至今使我记忆犹新, 使我懂得了其实我们做老师的, 有时也需要对学生作一些让步……

故事二:我学会了关爱

当过班主任的都知道后进生的转化是最令人头疼的事, 我们所能做的就是找到最适合孩子的行走方向, 引领他们健康, 快乐地一直向前走!

我带四年级班主任的时候, 班里有个学生叫顾翔, 开学刚一个星期就发现他上课喜欢讲话或者装睡觉;下课跟猴子似的满操场跑, 惹惹大的撩撩小的, 和同学关系紧张, 同学们都讨厌他, 各门作业根本就不做……于是我就找他谈了一次, 希望他能遵守学校规章制度, 好好学习, 和同学友好相处。他口头上答应的很痛快, 但是接下来的表现令我头疼。每天不是任课老师就是学生向我告状。这可怎么办?说实话, 看到他不思进取, 我都想放弃。可又想总不能就随他去吧, 可我又不想他成为“不可雕的朽木”!

俗话说治病要对症, 于是我就去他家了解情况。这是一个什么样的家庭啊!爸爸有间接性精神病, 妈妈在他2岁就跑了, 全家就靠卖早糕的奶奶维持生活!这样的家庭孩子怎能健康的生活?在家访结束的时候我暗暗下决心:一定要帮助这个缺少关爱的孩子!通过了解我发现他特别喜欢天文方面的知识。我就给他上网找关于天文的知识, 星期天带他去少儿科技馆……渐渐的他和我亲近起来, 聊天期间我发现他对自己的奶奶特别的崇拜!总说长大后要如何孝敬老人家。当他有一天很骄傲的告诉我他的名字是一字不识的奶奶给取的时候, 我就利用这个机会来探讨他名字“顾翔”的意义, 我告诉他:老师和奶奶都相信你通过努力, 一定能在知识的天空中自由翱翔, 长大成为一个杰出有用的人才, 说不定将来就是我们南城镇孩子的偶像呢!他睁大眼睛不自信的问我:“老师, 是真的吗?我能行吗?”我立刻告诉他:“相信自己, 你能做到!”他不好意思地抓抓头说:“老师, 我以后一定好好学习, 长大了孝敬奶奶!”原来, 他最敬爱的就是他的奶奶。孩子的心中有了学习的力量!我想, 我给顾翔一份希望, 使他看到了明天!

在以后的生活中, 我一边要全班同学和他好好相处, 一边和奶奶配合教育, 悄无声息的教他遵守纪律, 尊老爱幼, 团结同学, 努力学习。只要他在学习上有一点点进步我就大张旗鼓的表扬他, 我还给他申请了“杨天全助学金”, 使他感到老师处处关心他, 信任他!时间一天天过去了, 顾翔各方面都有很大的进步, 虽然还有时调皮!但我知道, 我的付出没有白费!我相信, 在以后顾翔的表现会越来越好!

7.我学会了宽容 篇七

常说对待学生要民主、平等,而民主、平等的标志就是尊重。尊重学生,就意味着宽容与接纳,允许学生犯错误。宽容即理解,是对学生人格自尊心的尊重。

有人这样理解教师的宽容:教师对学生特殊行为方式的宽容,是尊重学生的个性发展,让学生在宽容自由的环境中展示自我,发展自我;教师对学生情感的宽容,是对学生人格的尊重,能建立起和谐的师生关系。

对教师而言,宽容地对待自己的学生,意味着教师的教育思想更加深刻,教育手段更加成熟,教育过程也会更科学。

宽容是一种美丽。有人说,没有宽容的师德,不能称之为高尚;缺乏宽容的师德,无法让人感受美丽。一个宽容的教师,他的爱心多于怨恨,他不悲观、消沉、焦躁、恼怒。因为他深知,教师不只是一种职业,而是一种超越于职业之外的心灵的对话。教师是学生的榜样,宽容的教师才能培养出民主、平和的学生。

宽容是一种方法。著名教育家苏霍姆林斯基有句名言:“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”一个教师可能做不到喜爱班上的每一个学生,但一定要尊重、宽容每一个孩子,客观、无私、公正地对待他们。

我认为实施宽容教育要注意以下几个问题:

1.尊重与爱心是实施宽容教育的前提。随着社会的发展和自身成长,学生在观念、思维、行为等方面出现了前所未有的变化。教师应该充分理解学生成长中的需求,热爱和尊重学生,让学生在宽松的环境中自由地伸展个性。“当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。”尊重、信任学生,特别是在学生出现错误和失败时,仍然能从心里相信学生而不只是嘴里,仍然能发自内心地关爱而不是装模作样,学生就一定能感受到学习的动力,就能为学生的健康成长鼓起希望的风帆。

2.冷静是实施宽容教育的保证。教师只有保持冷静的头脑,从容镇定,才能对各种突发事件进行正确的分析和评判,达到保护学生个性发展的目的。

学生在受到挫折后,一般情绪变化较大,头脑发热,他们如果失去控制,就会莽撞行事。教师要充分利用学生自己的反思能力,进行冷静处理,为师生双方都创建一个延展思维、深入思考的理性氛围,冷静地实施宽容教育,不将学生一棍子打死。教师要“坚信每名学生的心灵深处都有你的助手,你也是每名学生的助手。”

3.平等的师生关系是宽容教育的内核。教师应尽可能以平等的角色出现在学生面前,宽容学生的每一个想法,尽可能让学生的思想迸发出灵感的火花。

学生是具有自主发展能力的人,是学习的主人。“要创造性地解决问题,你必须开辟新的道路、寻找新的突破点,发现新的联系,你必须打破原有的模式。”学生在求知过程中,有时怀疑老师、怀疑课本,对知识产生疑问,这就是思维发展的过程,甚至可能是创新的先兆。因此老师不仅要宽容学生的这种举动,而且要鼓励甚至创造条件,以点燃学生创新思维的火花。

4.“宽”与“严”的把握是宽容教育成功的关键。宽容并不等于纵容。宽容是一种关爱,是一种信任,是一种力量;宽容能够激励学生自省、自律、自强。宽容是对学生独立人格和创新能力的尊重,其主旨在于让学生的自然天性得以充分地发展。“容人之过,莫纵其非”,若宽而不当,宽而无度,会导致学生纪律涣散,恣意妄为,就不能保证学生健康发展。宽容不是忍让,宽容是另一种意义上的严格,是教师充分利用情感因素,使学生的心灵受到震撼,从而激发强大的内驱力,实现更快更高的发展。所以“宽”与“严”从根本上是统一的。宽容能为学生创新能力的发展提供伸展空间,而严格要求则为学生发展铺设正确轨迹。

但宽容应因人而异,因事而别。作为教师,要正确区分宽容与忍让,在拥有宽容的同时必须做到:原则问题不让步,是非面前不糊涂。

8.日记400字：我学会了什么 篇八

我学会了种花

我平时就喜欢一些花花草草，最近还学会了种花。 今天，妈妈从网上五颗风信子种子，妈妈对我说：“忆忆，妈妈和你一起来种花儿，好吗?我听了高兴地跳了起来。

只见妈妈拿出了一颗像洋葱头一样的紫色的花籽，一个葫芦形状的塑料透明花瓶，让我边看边学。只见妈妈先把花籽底部的枯根用剪刀剪掉，再把花籽外面一层层干的皮小心翼翼地剥掉。我学着妈妈的样子，也慢慢地剥了起来。“妈妈，是不是把这层干掉的皮剥掉，就行了?”我问。

“对呀!”妈妈点头道，“但是你得注意不要把里面嫩的皮也给剥了。”由于数量不多，不一会儿我们便大功告成了。妈妈拿来了塑料花瓶，并装满水，再把剥干净的花籽浸泡在一种叫“多菌灵”的药水中，浸了大概半个小时，妈妈又把花籽捞出，晾干，才放进花瓶。正当我宣布本次种花圆满成功的时候，妈妈又拿来了营养液和一个黑色塑料袋，笑着说：“哪那么快，还有任务呢!你先滴上几滴营养液，再把花瓶用塑料袋包起来，别让它见光，这样才能发芽、生长。

我终于学会了种花，别小看这么简单的一件事，要把它做好也是需要许多技巧和精力的。现在，我就等着我的风信子慢慢长大，等那一天到来的时候，一朵朵淡紫色的小花悄然绽放，散发出淡淡的清香，微风吹来，风信子随风摇曳，像一个翩翩起舞的小女孩，必定让我爱不释手。

我学会了滑滑板

看着别人滑着滑板，我心里想：不就是滑滑板嘛，有什么了不起，如果我有一块滑板，我一定滑得比别人更厉害。

在生日的时候，我竟然美梦成真了。爸爸带我来到商场，给我选了一个漂亮的滑板。尤其是四个轮子，到了晚上还会闪闪发光。回到家，我迫不及待地拿出滑板，立刻踏了上去。谁知，这滑板看着简单，要滑起来还真不容易，左脚踏上去，右脚刚想抬起来，滑板就倒了。我估计是用力不够，应该用左脚多滑一段路„„想到这我又试了试，果然有了起色。为了安全起见，起初我扶着墙壁慢慢向前滑，刚想离墙试试身手，一个重心不稳，重重地摔倒在地上，膝盖上皮都磕破了。我想起平时爸爸总是教育我做事一定要有毅力，不能半途而废。我用力地站了起来，继续练习滑板。功夫不负有心人，一个下午过去了，我已经能在水泥地上向前滑行几十米了。我想：只要我明天接着练，肯定滑得越来越好。

9.我学会了包粽子日记 篇九

我学着外婆的样子，准备着材料:昨晚浸泡好的粽叶、外公做了的鲜肉馅儿和五彩线.一切准备就绪，等待外婆来教我了.

首先，取两张粽叶一头一尾的反方向重叠;接着，放入一小碗米，大概125克差不多;然后，用食指在米中间轻轻地划一字，放入外公做的鲜肉馅馅儿;下面，右手先把外端粽叶往里折叠并向后折去，折好后，再以同样手法完成另一端;接着，要绑粽子了，要先在中间绑一次后才从一端逐一绑向一端以防变形，绳子紧度不能过紧，不然会煮爆的，如果过松，就会进水过多，所以以轻扯不移动即可.最后，把绑好的粽子放入锅中，让粽子慢慢地煮1一小时就可使用.

我闻着自己亲手包的粽子发出的阵阵清香，品尝着自己的粽子的美味，心中比吃了蜜还要甜.

10.我学会了做饭 篇十

“蒙蒙，妈妈先教你打鸡蛋。”妈妈对我说。“好啊好啊。”我从冰箱里拿出两个鸡蛋。“像这样，”妈妈边说边做，“拿出一个碗，把鸡蛋在桌子或碗沿儿上磕出一条小缝，最好在中间位置，然后用手指顺着裂缝往两边轻轻一掰，把鸡蛋打到碗里，用筷子轻轻搅拌。”

“妈妈，让我也试一个。”只听到“哗”的一声，哎呀，真糟糕，由于没有经验，可怜的小鸡蛋落地“身亡”了。“别急，慢慢来，再试一次。”“嗯。”收拾了已经“牺牲”的小鸡蛋，我又从冰箱里拿出一个。呜呜呜，这次还是没能成功，鸡蛋壳掉进了碗里，我的手上也满是蛋清。还是不行，我决定再试一个，这第三次一定得成功。 “砰砰砰”“咔咔咔”“哗”……耶，成功啦！我学会了打鸡蛋。对了，还要搅拌。这可千万得小心，别把好不容易打好的鸡蛋搅到碗外面去了。

接下来，轮到炒西红柿了。我将两个西红柿仔细洗了洗，再小心地切成小块。这个简单，很快就切好了。一切准备就绪，可以下锅啦。“等锅烧热后再倒油，否则油容易溅出来，很危险。”妈妈在一旁指导我。我按照妈妈说的，一步一步做：倒上油，拿起锅来轻轻晃一晃，让油均匀地粘满锅底，然后再倒上鸡蛋。“哧啦……”油溅出来了一点点，差点就溅到我身上，不过没关系的。慢慢地，鸡蛋的边儿变得酥脆，颜色也变黄了。我把它翻过来，继而炒成小块小块的。闻一闻，好香啊！好诱人啊！等鸡蛋炒得差不多了，我立刻倒上西红柿，又是“哧啦”一声，看着黄黄的鸡蛋和红红的西红柿在锅里翻滚着，真有趣！“炒啊炒啊炒啊炒，自己做饭真开心……”我不禁歌兴大发，哼起了小调儿。

一份超级好吃的西红柿炒鸡蛋就这样“诞生”啦：西红柿搭配鸡蛋，一红一黄，颜色看起来鲜艳欲滴。西红柿红彤彤的，还带点儿小气泡泡，鸡蛋沾上红色的西红柿汤汁，红里带黄，黄里透红，真是色香味俱全啊！香味不断地向我的鼻子扑来，我不由自主地流出了口水。偷偷地尝了一口，太烫；再尝一口，太好吃了！要不，你也来尝尝？嘻嘻……

11.退休后我学会了开汽车 篇十一

在驾校里, 首先进行的是科目一 (理论知识) 的学习和考试。领到汽车驾驶培训教材后, 我把长达506页的教科书通读了十几遍, 重点部位还用红蓝铅笔做上了记号, 难点的地方还制作了学习卡片;对279个道路交通信号灯、交通警察手势信号、标志和标线进行了死记硬背;对1319道模拟试题先在书上作业, 再到电脑上进行反复练习, 每天都做上好几遍, 有时加班学习到深夜, 直到对每道题都达到了全知全会的程度为止。1个月后, 我胸有成竹地走进了考场, 不到20分钟, 就答完了应考的100道题, 交卷后取得了99分的好成绩 (满分100分) , 受到了学校领导、教练和考官的称赞。

第二步, 是科目二 (场地驾驶) 的学习和训练。复杂繁多的驾驶要领和技术对于从未摸过汽车的我如同是赶鸭子上架。好在教我的张教练有着30多年的驾车经验, 为人热情, 认真负责, 给予我这个年龄最大的学员更多的关照。在科目二训练中, 为了使我们尽快地进入角色, 他和其他教官想了不少办法, 如:让我们通过记住路边上画的各种记号和参照物, 来调整车行的方向, 使我逐渐进入了角色。放学回到家中, 我用外孙女的三轮车当作教练车, 在客厅里演练着所学的课程, 睡觉前还默念着白天所学的技术要领。“世上无难事, 只要肯登攀”。经过几个月的刻苦训练, 我终于完成了由一窍不通到熟练掌握的转变, 基本掌握了小型汽车场地驾驶的技术和本领。

第三步就是科目三 (上路驾驶) 的训练了。记得我第一次开车上路时手忙脚乱, 双手死死地握着方向盘, 教练车一个劲地画龙, 从车上下来手心里全是汗。为了提高训练效率, 我就用女儿的轿车当教练车, 由女婿当家庭教练, 陪我上路行驶了1000多公里。实际操作体验了1个星期后, 我驾车上路行驶的技术水平有了新的提高。到此, 教材中规定的所有科目全部学完。

最后一步, 就是到交警部门参加科目二和三的考试了。考试那天, 我早早地来到了伊春市机动车驾驶员考试中心, 进入了考场, 先开始倒桩的考试。上车后, 我深呼一口气, 平静一下紧张的心情, 默念一下动作要领后, 开始进行贴库、移库、出库和倒车。动作完成后, 当我听到指挥室里传来考官“祝贺您成绩合格, 请进行九项考试”的声音时, 紧张的心情一下子放松了下来。

20分钟后, 我再次进入考场, 进行九项中的三项考试。有了桩考合格的基础, 我自信了许多。汽车在我的手中徐徐起步, 很快完成了上述所有科目的考试, 成绩全部合格。而后, 又进行了上路驾驶技术的考试。由于有1000多公里的行车基础, 我很快就通过了科目三的考试。几天后, 当我拿到上面印有我的名字和照片的《中华人民共和国机动车驾驶证》时, 眼睛湿润了。一份耕耘, 一份收获。半年来, 我学得投入, 练得也刻苦, 凭着一股顽强拼搏的毅力和不折不挠的精神, 终于捧回了那本向往已久的汽车驾驶证, 喜悦之情难以表达!

人车路是驾车中的三大要素, 也是确保安全行车的重要环节。一个合格的驾驶员, 不仅表现在技术的娴熟上, 更重要的是具有良好的驾驶习惯和高尚的道德品质。所以我把每次的驾车过程当做陶冶情操、净化灵魂的过程。行车中, 必须带上驾驶证、行驶证等有效证件, 系好安全带, 严格遵守交通法规, 自觉维护交通秩序。认真做到“四不开”, 即:不开英雄车、冒险车、赌气车和带病车, 坚决避免酒后驾车;遵章守法, 礼让行人, 一点一滴地去培养良好的驾驶作风和职业习惯。雷锋说得好:十快九出事。在复杂的道路上, 坚决做到一慢二看三通过, 宁停三分, 不抢一秒;在良好的道路上, 也坚持按照交通法规办事, 不超速行驶, 不违章驾车, 做到安全行车, 文明礼让, 友好驾驶。积极践行六大文明交通行为, 坚决摒弃六大交通陋习, 用良好的风范去体现出一个优秀驾驶员的思想境界和职业道德情操。在我驾车至今的4年里, 没有发生大的事故和问题。

有了汽车, 生活方式有了很大变化, 给我的出行带来极大方便。几年下来, 我驾车拉着妻子先是对全市21个县区中的18个地区进行了短距离旅游。而后, 又游览了哈尔滨、绥化、五大连池等旅游胜地, 尽情地享受着大自然的美好风光, 实在是一种美的享受!下一步, 我打算待技术熟练后, 与老伴自驾到全省乃至全国各地观光旅游, 去游览祖国的大好河山, 快乐潇洒地享受退休生活的美好时光。

12.我学会了写日记作文 篇十二

我从小到大，写过作文无数章，可今天妈妈让我写一篇日记，可把我难住了----该怎么写呢？

今天早上，我拿着笔搜肠刮肚的想着好词佳句，好不容易拼拼凑凑的写了一行字，又觉得不好，撕了。就这样，写了又撕，撕了又写，就是写不好.妈妈见了，和颜悦色地对我说：“孩子，写日记其实很简单，只有两个步骤，你如果做好了，就能写好。第一：精。所谓的精，不是要你写的多好，而是字字句句都要紧密、紧凑。并且，要拿重点写，其他的.都略写，重点的要细写，像你这种高年级的，日记的结构就应该是分--总--分；第二：简。意思就是要简洁、工整，不能写太多没用的。其实只要把重点写出来了，不管字数再少，哪怕只有几个字，只要你把它写出来了，就算你好了。如果你掌握了这两点优秀作文 专注写作 ，你的日记就一定会写好！"

我似懂非懂的点了点头。妈妈笑着说我：”你都这么大了，还不会写日记？真丢你老妈的脸哦！看着你是初学者，我提醒你，今天这件事，就是一个很好的素材哦！”

13.日记400字：我学会了洗菜 篇十三

上午，我正在认认真真的写作业，忽然我听见了水龙头哗哗流水的声音。我跑过去一看，原来是爸爸正弯着腰在洗小白菜，我就想帮爸爸干家务洗白菜，爸爸便教我洗的方法。

开始的时候，我很紧张，一开水龙头，哗的一声，我的衣服全湿了，爸爸笑得合不拢嘴。我就像刚游完泳似的，衣服弄得湿淋淋的。接着，我开始了洗菜，首先拿了根绿油油的白菜叶，先搓搓叶子的根，把上面的脏东西洗掉，根就变得又光滑又平坦了。然后清洗小白菜的叶子，那上面有许多坑坑洼洼的地方。我耐心的把一根根小白菜洗得干干净净。虽然干完后我有点累，但是我可以帮助爸爸妈妈干活了，我还是很开心。

从洗菜这件事让我懂得了，无论什么事情，只要认真学，就能学会的!

14.我学会了理财 篇十四

妈妈给我讲了一些有关股票的基本知识，并教会了我看K线图。然后，她对我说：“只要你在网站上注册一个用户名，网站会送你虚拟的20万元，然后你就可以用这些钱投资炒股。”我听了，觉得很新奇，就立即注册了一个号。并且根据K线图显示的情况，买了一些股票。我还把这些股票的代码、名称、买入价一字不漏地记到一个小本子上，以便以后进行对比。

第二天一放学，我就迅速冲回家，迫不及待地打开电脑，想看看我的股票赚了多少钱。呀，没想到不仅没赚，反而亏了200多元，我沮丧不已。妈妈笑着对我说：“别着急，股市涨跌是很正常的，赚钱哪有这么容易？如果你想股票炒得好，应该多关心时事新闻。”

为了能够成为一个“理财小能手”，让股票能处于盈利的状态，我开始关注时事新闻。每天做完作业，我的第一件事就是看报纸，了解股票的发展行势，同时对帐户里的股票做适当的调整。

一天，我在报纸上看到了一则新闻——国家对稀土产业出口的税收减少。我揣摩着：既然税收减少了，那么“包钢稀土”这个股票肯定会大涨，便试探地买了500股。果然不出我所料，没过几天，“包钢稀土”大涨。我以63.5元买进，现在71.8元抛掉，光是这个股票就赚了4千多元，掘得了模拟股市的第一桶金，我兴奋不已。

通过一段时间的理财学习，我体会到了理财过程中的乐趣。我知道了人不理财，财不理你。我要从小学起，长大后成为一名金融家，为许许多多的人理财。

点评

小作者以敏锐的触感，抓住一个比较时髦的话题——理财，又以自己的亲身经历精心选择了虚拟炒股的事例，细致展现了自己“新奇”——“沮丧不已”——“兴奋不已”的心理历程。虽然是虚拟炒股，却是全身心投入，由此可见小作者对理财的兴趣。文章真实地反映了当代小学生的课余生活。

（指导教师 姚琦）

15.我学会了什么日记600字初中 篇十五

我清楚地记得那是2月6日的下午。我看完书，趴在我家的窗台上眺望远处，只听到楼下传来阵阵的欢笑声，那是一群孩子在花园里骑车，我羡慕极了，我就央求妈妈带我到楼下学骑自行车。我从小就很想学习骑自行车，可是却感觉非常害怕，我总是认为学骑自行车会摔跤，我可不想全身摔得伤痕累累。但是，今天，我鼓起了勇气，要挑战自己。

我和妈妈把车牵到楼下，妈妈说：“学骑自行车可不是一件容易的事。你要先学起步。首先右脚踩在脚踏板上，然后左脚一蹬右脚一踩，左脚再快速踩到脚踏板上。”我试着做了一遍，可是左脚正要离开地面时，自行车便倒了下来，我差点就摔倒，吓得我冒了一身冷汗。我努力地尝试了好几遍，结果，功夫不负有心人，我慢慢地骑起来了，可是，还没等我叫一声“我会骑了!”车子就往右倒了，我连忙伸出双脚，重重地踩在地上撑住了，真是万幸啊，还好用的是小童车，这才保住了我。我并没有放弃，妈妈也在一旁不停地鼓励我说：“你真行，以前妈妈学车比你慢多了，因为用的是大人的车子，全身摔得东一块青，西一块紫的，膝盖都摔破了。”听完妈妈的话，我顿时有了信心和勇气，在妈妈耐心的帮助下，经过我不懈的努力，我终于在一个半小时内学会了，当我生硬地骑着车只敢走直线时，我内心充满了自豪，看着在旁边穿梭而过的车子，我相信明天我也能像他们一样，娴熟的驾驭我的自行车。

16.我学会了洗衣服日记 篇十六

是。第一次帮妈妈扫地，我把地扫得更脏了，最让我满意的，就是我第一次帮妈妈洗衣服。

这一天，阳光明媚。妈妈叫我帮她洗一下衣服，接着又交代说：“洗时注意不要把自己身上的衣服弄湿，不然还得多洗一件。”我看了看要洗的衣服，脏乎乎的，心里就像十五个吊桶打水--七上八下，嘴里念着千万不要把衣服给弄湿了。说完我就开始洗衣服“大冒险”了。

我先把围裙围上，为的是防止衣服被弄湿，然后把衣服放到水池里，把水倒满水池。再把肥皂水倒一点到水池里，这样水池里的水就变成满池的泡泡了。

然而，这个办法就行不通。肥皂水放在水池里，只能起泡泡，不能将衣服洗干净。于是，我把肥皂水给倒了，换成了自来水。我再用肥皂把衣服脏的地方抹上，用手把它搓来搓去，干净的水就立马变成黑乎乎的，这件衣服就被我搓干净了。要不是肥皂的帮忙，怎么洗都洗不干净的。最后，把衣服用清水漂清。

17.我学会了轮滑 篇十七

终于，机会来了，要考试了！早在考试之前，妈妈就说过，如果我考了一个一百分，她就可以满足我一个愿望！为了实现自己的心愿，考试时我仔细地读题、做题，做完后还仔细检查。功夫不负有心人，我终于考了一百分。回家时，我觉得天空更蓝了，小树更绿了，鸟儿唱得更欢了！

就这样，轮滑鞋买回来了，和它一起来的还有护膝、护腕、头盔等防护工具。一看见轮滑鞋和防护工具，我迫不及待地让妈妈帮我穿上，哪怕迟一秒都不行。

穿戴整齐后，我正要问妈妈怎样滑的时候，妈妈却往厨房一闪，留给我一句“自己动手，丰衣足食”。“你不愿意教，我自己也能行！”嘀咕了一句后，我就开始“自力更生”了。

“轮滑应该要先掌握平衡，再滑。对了！阳台有扶手，可以扶着慢慢滑。”说干就干，因为那时我还不会滑，所以我只好手脚并用地像一只乌龟似的“咔咔咔”地“爬”向阳台了。到了阳台，我先慢慢扶着扶手滑，一开始我还心惊胆战地扣着扶手慢慢地滑，那速度简直可以和蜗牛媲美了！渐渐的，我的胆子大了起来，开始尝试脱离扶手了。刚脱手时心里有点怕怕的，但害怕不是我的风格。没想到，才迈出第一步，我的屁股就和地面来了个亲密接触，要是力再大点的话，我的屁股准要摔成八瓣的！哎哟一声爬起来之后，才刚站稳，我又没把握好平衡，下了標准竖叉，疼得在地上打了个滚。我有点想放弃了，但一想起妈妈刚才所鼓励我的“自己动手，丰衣足食”那句话，我就又继续“艰苦奋斗”了。

经过前两次的教训，我终于慢慢地摸索到了诀窍，找到了掌握平衡的方法：向前滑的时候，身子要向前倾；要停止的时候，脚后跟要先着地；滑的时候，脚要走八字形。在阳台上滑来滑去，越滑越兴奋的我从阳台飞快地滑向厨房，想把这个好消息早点告诉妈妈。可是我滑得太快，还好抓住了门把手，要不然不知道飞到哪里去了。不过，我很意外地接受了门把手所送出的一个小小的“礼物”——小指被划破了一道口子，伤口在隐隐作痛。妈妈听到响声，从厨房出来了，叹了口气就赶紧去弄水给我清洗伤口。清洗时我心惊胆战的，生怕妈妈会把伤口弄得更疼。等妈妈把伤口处理好，我又滑了起来。

就这样，我终于学会了轮滑，而且也经常去公园里滑，也成了轮滑队一员。滑的时候，风在耳边“呼呼”作响，不时也有小弟弟、小妹妹投来羡慕的目光，那时，我真有一种胜利的感觉。