2011——2012工作总结(马立峰)

2011——2012工作总结(马立峰)（共9篇）

1.2011——2012工作总结(马立峰) 篇一

教学总结马立月

从参加顶岗实习到现在，已经有一个多月了。这一个多月的教学教学实践中，我每天和孩子们在一起，深刻的体会到了为人师的艰辛与快乐，同时对自己的教学工作也有了更深的认识。

教学中出现问题先从自身找原因，同时学会换位思考。记得刚到西关中学没多久的时候，就进行了一次月考。在考试之前我就反复叮嘱学生们看书，可是在判卷子的时候，看着一张张满是叉号的卷子，真是非常生气，那次我狠狠的批评了他们。后来随着教学的深入，我才了解到，七年级的孩子和成人的认知水平是有很大差距的，他们甚至还不会答题，尤其是政治非选择题。他们完全不知道自己在课上学的知识要怎样用。这时我认识到了自己在当初的不足，那次我只看到了学生们的低分和他们的`不认真、不努力，而没有深入的思考学生们考低分的原因，也没有认真的进行自我反思。经过这次事件后，我学会了自我反思。每次在遇到问题的时候，我学会了先从自身找原因，思考“我的问题出在哪里”，及时的改善自己;然后再从学生的角度思考问题，找出他们的症结，在与学生们共同提高。

教师的一言一行都会对学生产生莫大的影响。西关中学的电压不是特别稳定，很多时候就因为这个原因，影响了上课和自习的质量。记得一次我看自习，上到一半的时候，教室的灯就开始闪，一会儿就灭了三盏，只有一盏灯还亮着，我就从宿舍拿了台灯给后面的学生用。之后这件事我很快就忘了。后来我突然很想了解一下学生们喜欢的老师都是什么样的，就做了一个调查“你最喜欢的老师是谁?你喜欢他(她)什么?”我看到一个学生写的是：我喜欢政治老师，因为有一次我们班的灯灭了，她就拿了一个台灯给我用。本来我以为很小的一件事，自己都没有放在心上。但是，学生们记住了。曾经我的一位老师也是用了一句话“这是一位好学生”改变了我的人生轨迹，激励着我走进了大学校门。所以，我觉得一个好老师不仅是要有一群能考出高分的学生，更是能对学生的成长能进行正确的引导的老师。

“七”乐无穷，尽在新浪新版博客，快来体验啊~请点击进入~

2.2011——2012工作总结(马立峰) 篇二

王丽红

本学期在校长室和教管处的领导下，围绕学校工作，结合本教研室实际，积极开展工作，圆满完成了学期初制定的各项工作。为发扬成绩，克服不足，现将本学期工作小结如下：

一、评优创优，促进青年教师的发展

本学期采取集中学习与分散学习相结合，加强本教研室教师的业务水平的提高，积极参加各级各类评优活动。吴燕平老师参加苏州市程序设计比赛获三等奖；李红芳与穆丽霞老师参加校级说课比赛。另外，通过组内开课、评课、说课等形式提升教师的业务水平。

二、学习科学发展观，提高课堂教学质量

在教学方面，认真落实学校教育教学常规，开学有计划，期中有检查，期末有总结。对学校、教管处的教学常规要求都不折不扣地予以完成。我教研室的备课质量、听课节数、每周例会数量与质量都上了一个新的台阶。

本学期通过全面教学检查，督促各位教师在教学上做到 “六认真”，对个别教师教学中存在的问题，通过适当的途径交换意见、帮助其尽快改进；同组教师在教学中经常互帮互学、相互听课，取长补短，做到共同提高、共同进步。

9月份10中专、高技12个班参加全国计算机等级考试合格率为90%。

三、积极开展教科研，提升教师科研能力

为推进课程改革，并以省级课题“信息技术与中职机械专业课程整合研究”为契机，本教研室教师积极参加教科研：

1、在教育部组织的2011年全国中等职业教育优秀多媒体课件评选活动中，杨艳红、陈梅红、陶静亚的《双曲线的标准方程》荣获三等奖。

2、课题〈信息技术与中职机械专业课程整合研究〉被评为2011江苏省现代教育技术应用研究优秀研究成果二等奖。

3、吴燕平、陶新军的《史论心理效应在班级管理中的应用》于2011年4月29日发表在〈考试周刊〉2011年第34期上。

4、吴燕平开设公开课《素数专题复习》，探讨单三复习课。在常熟市班主任论坛上作报告。

四、努力拼搏，奋战各类比赛

在校长室、系部领导的领导下，我教研室各级开展各类比赛的辅导：

1、全国第八届中等职业学校“文明风采”大赛中，李红芳和仇晓波教师辅导的摄影作品分别获三等奖和优秀奖。

2、在2011年江苏省中学生信息学科C语言奥林匹克竞赛中，吴燕平老师辅导的09单招计算机陈佳、陈益超、陈亚兰、卫怡婷、王智超、沙烨、蔡雨秋、王怡迁、陶吴、王沁钰10位同学获得高中组三等奖。

3、我教研室在期初成立了技能大赛各个项目的集训小组，由于硬件的限制，在11月常熟市技能大赛中，参加了网络组建与管理及电子商务两个项目的比赛。

五、其它工作

1、日常维护学校的网站。

2、配合教管处完成了苏州市通用英语考试的考级工作。

3、配合教管处完成了2012年上半年一级B考试的报名工作。

4、配合后勤服务处完成了各教室中电脑的发放工作。

5、配合基础管理部完成了单三高考报名工作。

6、配合学生工作处做好创四好、早锻炼等统计工作。

六、存在不足及今后设想

本学期的教研活动虽然取得了一定的效果，但是还存在着许多不足，主要问题是：

1、学期教研活动次数还有待增多，教师之间得不到充分的交流与学习机会。

2、教师、学生的技能大赛还需加强。

3、教师的教科研还没有全面铺开。解决方法：

1、认真学习教育教学理论，转变观念，更新教学方法与手段，提高教学质量。

2、加强教科研。

3、尽可能铺开技能大赛参赛项目。

根据上述总结，我们深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，3 就能创造性地搞好计算机专业的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。以后我们的教研活动将尽量改变以上的不足，使教研活动发挥他真正的作用，以教研促教学。

3.2011——2012工作总结(马立峰) 篇三

一、情况分析

1.学情：

7、8班为重点班，学生学习积极性主动性较高，但是，灵活性不足。

5、6班为普通班，积极性相对差一些。9班是法语班，灵活性很强，但是严密性差。

2.考情：本年度开始参加新课程高考，考题已经从最初的相对简单演变成与老高考差不多难度，部分试题超过老高考题，似是而非的试题很多，难度很大，尤其是学生闻所未闻的知识进入考题，绝大多数试题是考学生分析问题解决问题的能力，所以，对我们的学生是很大考验。

二、指导思想

以新课程标准作为复习的主要依据，以人教社教材作为主要依托，第三阶段参考其它教材进行复习。

以落实基本史实、基本结论为主，抓属于教材知识的考题的得分，然后注意提升学生分析问题解决问题的能力。

注意解题规律的教学。

三、资料使用

1.《优化方案》为第一轮主要复习资料。2.选订一套单元试卷，单元复习用。3.周考题、综合练习题自己编选。

四、时间安排

1.7-8月，逐课复习必修二。

2.8-9月，逐课复习必修三。《时事与历史考试》讲座。

3.9月8-9日，武汉市调考前编制《历史知识浓缩精华》一张、适应性考卷一套（25个选择题3个主观题）。

4.9月11-17日，试卷讲评半周，必修三第三单元。参加武汉市九月试题分析会议。

5.9月18-24日，必修三第四、六单元，周考。

6.9月25-10月1日，必修三第七、八单元。历史知识记忆方法讲座。

7.10月2-8日，必修一第一、二单元。以单元为单位进行复习，基本模式是1-3节课记忆本单元基础知识，1节课做单元练习，1节课讲评练习。周考。

8.10月9-15日，必修一第三、四单元。

9.10月16-22日，必修一第四单元。周考。

10.10月23-29日，必修一第五、六单元。可能有月考。

11.10月30-11月5日，必修一第六、七单元。可能有月考讲评

12.11月6-12日，必修一第八单元、年表。周考。

13.11月13-19日，必修二第1、2单元。

14.11月20-26日，必修二第2、3单元。周考（可能是月考）。

15.11月27-12月3日，必修二第4单元。可能月考讲评。

16.12月4-10日，必修二第5、6单元。周考。

17.12月11-17日，必修二第7、8单元，年表。历史选择题答题方法讲座。

18.12月18-24日，必修三第1、2单元。月考。

19.12月25-31日，必修三第2、3单元。讲评。

20.1月1-8日，必修三第4、5单元。周考。

21.1月9-15日，必修三第6、7单元。历史主观题答题方法讲座。

22.1月16-22日，必修三第7、8单元，年表。月考。

23.1月27-2月5日，选修。

24.2月6-12日，选修。武汉市二月调考前编制《历史知识浓缩精华》一张、适应性考卷一套（12个选择题1个主观大题2个选修题）。

25.2月13-19日，选修。调考讲评。

26.2月20-26日，选修，年表。周考。参加武汉市二月试题分析会议。

27.2月27-3月4日，中国古代通史讲授，综合练习一。基本模式是揉合必修选修，按通史阶段讲述，注重时代特征。

28.3月5-11日，中国古代通史讲授，综合练习二。

29.3月12-18日，中国近现代通史讲授，综合练习三。

30.3月19-25日，中国近现代通史讲授，综合练习四。

31.3月26-4月1日，世界近现代通史讲授，综合练习五。

32.4月2-8日，世界近现代通史讲授，综合练习六。武汉市四月调考前编制《历史知识浓缩精华》一张、适应性考卷一套（12个选择题1个主观大题2个选修题）。

33.4月9-15日，武汉市四月调考，讲评。

34.4月16-22日，回归教材复习，综合练习七。参加武汉市备考会议。

35.4月23-29日，回归教材复习，综合练习八。

36.4月30-5月6日，回归教材复习，综合练习九。

37.5月7-13日，回归教材复习，综合练习十。历史高考展望讲座。

38.5月14-20日，回归教材复习，五月考试。

39.5月21-27日，回归教材复习，高考猜想试题一。

40.5月28-6月6日，回归教材复习，高考猜想试题二。

五、其它措施

1.尽可能当面批改作业，及时指出该生问题。

2.每班注重培养前8人作为种子选手，带动中间分子。

3.适时找学生交心谈心，指导历史学习方法。

4.学生多做题，老师多讲解题思路，学生多反思。

5.二月调考后综合练习编选注意题目类型训练，即至少连续两套选相类似试题，让学生在讲评之后巩固。

6.随教学进程适时调整。

高三历史备课组

庞小兰、杨理新、张书林

4.倒数听后感马立 篇四

海门实验附小

马立

9月24日上午，我们听了特级教师卞惠石校长的一节课《倒数的认识》，听了以后，真是受益匪浅，这节课卞校长充分相信学生，力求发挥学生学习的主动性和积极性，引导学生自主探索与交流合作中再现知识发生的过程，让学生在自主学习中不断地发现问题，提出问题，解决问题中获得知识，从而提高学生的观察分析和概括归纳的能力，实现知识技能与学生智能的同步发展，通过听卞校长这节课给了我不少启示。

首先，处理好“教教材”和“用教材”的关系。当新课程以全新的理念走进课堂时，我们不能只是观望或等待，我们也应积极参与，并努力超越，实现用活教材，落实新理念。那么如何用活教材呢？我想我们要处理好“教教材”和“用教材”的关系；这节课中教师从以下几方面来处理这两者的关系：

1、在课的导入部分，卞校长就选择几个数，完全放开让学生去找朋友，果不其然，学生还真能说到点子上，既激发了学生的学习兴趣，为学习新知识做了充分的准备，为学生较好理解倒数的意义做了铺垫。

2、揭示课题以后，卞校长就让学生开始自主学习，出示了一张导学单，给我印象最深的就是大胆让学生提问，从学生提的问题中可以看出，一些学生确实能力超强，难怪要让教师充分相信学生的能力。然后把学生的问题归纳一下出示一些比较典型，比较实用的问题加以交流讨论，在激烈的争辩交流中获取知识，最后的反思为接下来的分数除法做铺垫。不仅用到了倒数的知识，也联系到后面学的分数除法。真是意义深远，值得我们每一位教师课后深深反思

第二、相信学生，处理好扶与放的关系；

通过教学，我感受到教师在教学中应充分相信学生的能力，并积极成为学生学习的合作者、帮助者和促进者，教学中处理好扶与放的关系；

1、给学生独立思考的时间；相信学生能具有独立思考的能力，教学中每一个问题的提出，要使学生不是坐等听别人讲，而是能养成先自己积极思考的习惯。

2、给学生合作学习的机会；当学生有困惑时，教师可以充分发挥学生集体的智慧，引导学生小组合作、互相学习、互相交流，在合作中交流、在合作中提高、在合作中解决困惑。在教学中，对于探求“0和1有没有倒数”、“0.2的倒数是谁”这几个环节，便充分发挥合作交流的作用，群策群力解决问题。

5.2011——2012工作总结(马立峰) 篇五

总分：100分 考试时间：90分钟

命题：曹永红

审题：廖春梅

一、选择题 ：25×2=50分

1、“一个对政治毫无兴趣的男人，我们不说他是那种‘只扫自家门前雪，不管他人瓦上霜’的人，而干脆把他当作废人。”这是古希腊政治家伯利克里“在阵亡将士葬礼上的演说”中的一段名言。这段名言表明

A、男人要承担管理国家的重任 B、古希腊男性公民普遍积极参政 C、政治是男人的生命 D、所有公民都享有民主权利

2、安德森认为“很吊诡的是，前现代的帝国与王国竟能够轻易地维系他们对极度多样而异质并且经常是居住在不相连的领土上的臣民的长期统治。”在中国古代史上，最能解释安德森这一疑问的制度是 Ａ．分封制 Ｂ．宗法制 Ｃ．郡县制 Ｄ．行省制

3、“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”这一主张属于

A.儒家“仁爱”思想 B.儒家“礼治”思想 C.墨家“兼爱”思想 D.墨家“非攻”思想

4、《论语·颜渊》曰“颜渊问仁，子曰，克己复礼为仁，一曰克已复礼，天下归仁焉。”有人对这段话的解释是：“仁者，本心之全德。克，胜也。己，谓身之私欲也。复，反也。礼者，天理之节文也。”这就把“克己复礼”解释为

A．“人伦者，天理也”

B．“宇宙便是吾心，吾心即是真理”

C．“存天理，灭人欲”

D．“心外无物”“心外无理”

5、右图是某生历史课堂笔记，请你判断他所记述的内容 A．北魏的均田制 B．太平大国的土地政策 C．孙中山的平均地权 D．中共的土地改

6、赫·乔·韦尔斯认为“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖，而是因为他不是这样的领袖；因为他本应该是他们的精神领袖，而他却是一个富有的世俗君主。”由此可见宗教改革从本质上说是

A．反教皇的宗教斗争 B．反君主的民主革命 C．反宗教的民族革命 D．反封建的政治斗争

7、德国哲学家康德坚持人要自律，不能为了个人的自由而妨碍他人的自由，不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者，认为可以对统治者的错误提出申诉，但必须等待统治者对申诉的回应；法国启蒙思想家卢梭则主张当人民的权利被政府篡夺，并被用于压迫和奴役人民时，人民就有权通过暴力手段推翻它。对此分析正确的是 A．这是由两人的阶级属性对立造成的 B．两人对如何获得自由平等的主张不同

C．两人对待专制和自由问题的观点完全相反 D．前者蔑视公民权利，后者主张“主权在民”

8、清朝时期，某地方官府倡导乡饮酒礼，酒礼由州官担任主持人，行礼致辞为：“敦崇礼教，举行乡饮，非为饮食，凡我长幼，各相劝勉。为臣尽忠，为子尽孝，长幼有序，兄友弟恭，内睦宗族，外和乡党„„”。该致辞所包含的中国古代传统观念有

①宗法观念 ②忠孝观念 ③等级观念 ④神道观念 A.① B.①② C.①②③ D.①②③④

9、《明史》记载，朱元璋读《孟子》，看到“君视臣如草芥，臣视君如寇仇”句，说：“非臣子所宜言。”随后命儒臣修《孟子节文》。从文中可以看出 A．《孟子》未成为官方儒学 B．朱元璋避免了草芥与寇仇式的君臣关系 C．君主专制制度空前加强 D．《孟子》中具有某些限制君权的要求

10、在1875年宪法中关于法国立法权的叙述,不正确的是

A．立法权归于由参议院和众议院组成的两院制议会 B．众议院可以独立提出并通过法案

C．议会议员由选举产生 D．参议院有权否决众议院的决议案

11、中国历史上有这么一群人，他们的实践活动用下列词语可以概括：京师同文馆、轮船招商局、留美幼童、北洋海军。下列各项中符合“这一群人”思想的是

A．师夷长技以制夷 B．变法图存 C．“中体西用”思想 D．民主共和

12、晚清时期，有人提出：“议院者，公议政事之院也。集众思，广众益，用人行政，一秉至公，„„”

“昏暴之君无所施其虐，跋扈之臣无所擅其权，大小官司无所卸其职，草野小民无能积其怨，故断不至数代而亡，一朝而灭也。”依据上述观点，判断此人的主张是

A．废除君主制 B．建立总统制 C．实行君主立宪 D．倡导民主共和

13、某书云：中国的“印刷术用于传播古老的观念，而不是新思想；火药加固了皇帝的统治，而不是正在出现的诸民族君主的地位；指南针除郑和用于著名的远航外，并不像西方人那样用于世界范围的探险、贸易和帝国的建立”。作者旨在说明中国的三大发明

A．对西方科技产生了爆炸性影响 B．未能推进中国社会根本性的变革

C．指南针被郑和用于著名的远航 D．改变了整个世界事物面貌和状态 14、1896年孙中山先生在伦敦被清政府诱捕，后得英人康德黎帮助而获释，获释后孙中山在英国呆了九个月，他目睹了诸多工业化国家日渐增长的社会改革与革命的趋势。这九个月的经历最有可能刺激孙中山哪方面思想主张的萌生？

A．民权主义思想 B．民族革命思想 C．社会革命思想 D．发展实业计划

15、恩格斯说：“美国没有中世纪的废墟挡路，而且在一开始有历史的时候已经有了17 世纪形成的现代资产阶级社会的因素。”这些“因素”促使美国的建立者们

A．实行了政府分权制衡的原则 B．建立了历史上第一个共和国 C．实施了中央集权的政治体制 D．热衷欧洲事务谋求世界霸权

16、电报，绝密。×××：敌发觉我。谍息：韩六师情报参谋24日称“敌主要为八路军”。军委作战部，1950．10．25。该档案材料反映的历史事件：

A．取得抗战以来的首次大捷 B．打破了日本三个月灭亡中国的计划 C．推翻了国民党政权的统治 D．使中国国际地位空前提高 17、1992年经济学家华而诚曾说过：“如果说此前中国一直在隧道中探索，1992年应该说人们终于看到了隧道口的光亮。”这一结论的主要依据是

A．改革开放基本国策的确立 B．经济体制改革目标的确定 C．非公有制经济地位的肯定 D．全面对外开放格局的形成

18、“英国1796年时，120名下院议员是贵族或贵族子孙，占下院总人数的21%，还有数百人与贵族有亲戚关系，或者是在贵族的赞助下当选的，二者加在一起，超过全院人数的70%。”此材料反映了

A．英国民主代议制是少数人的民主 B．英国的议会席位主要由贵族把控 C．英国资产革命革命任务没有完成 D．光荣革命是新旧势力妥协的结果

19、马克思指出:“资产阶级不仅锻造了置自身于死地的武器，它还产生了将要运用这一武器的人——现代的工人，即无产者。”这里的“武器”是指

A ．先进的生产力 B．代议制民主 C．暴力革命 D．科学社会主义 20、资产阶级和新贵族于1660年迎立查理二世与1688年策划“光荣革命”的相同目的是

A．维护资产阶级利益 B．镇压人民革命运动 C．向封建旧势力妥协 D．恢复君主专制统治

21、康有为以传统经籍中“据乱”“升平”“太平”三世之说来阐释历史时代的发展趋势，他认为中国将来的“太平”之世的政治制度应该是

A．开明君主制 B．民主共和制 C．君主立宪制 D．人民民主专制

22、陈独秀指出：“若一方面承认共和政体，一方面又要保存孔教，理论上实在是不通，事实上实在是做不到。”为此，他当时致力于

A．反对袁世凯复辟的军事斗争 B．宣扬资产阶级民主与科学思想 C．宣传马克思主义学说 D．创建无产阶级政党 23、1924年，孙中山说：“从前奋斗不充分的原因，是由于没有办法，从此以后有了办法，就要诸君担负责任，拿这个办法，去替国人发生一个新希望。”“这个办法”是

A．武装夺取政权 B．走十月革命道路 C．建立责任内阁 D．实行新三民主义

24、有人说，某一政府就像一个靠各地方“施舍”过活的“乞丐”，是一个“头脑听从四肢指挥的怪物”。这个“怪物”是指

A．中国晚清政府 B．美国邦联政府 C．法兰西第三共和国政府 D．德国联邦政府 25、19世纪三四十年代欧洲三大工人运动失败的历史根源是

A．没有科学理论指导 B．无产阶级还不够成熟

C．没有无产阶级政党的领导 D．社会经济还没有发展到铲除资本主义制度的程度

二、材料题

26、（16 分）阅读材料，回答问题。

材料一：（元初）幅员际天，机务日繁，相天下重地，立行省而分治焉。若稽古制，魏、晋有行台，齐、隋所管置外州称行台尚书省，唐以诸道事繁，准齐分置。分行省，其遗制也。国初，有征伐之役，分任军民之事，皆称行省，未有定制。中统、至元，始分立行中书省，因事设官，官不必备，皆以省官出领其事。其丞相，皆以宰执行某处省事系衔。其后嫌于外重，改为某处行中书省。凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。——《元史·百官志》

材料二：第一条第十款：无论何州，不经国会同意，不得对进出口货物征收进口税或间接税，但为执行该州检查法令所绝对必要者不在此限„„无论何州，未经国会同意，不得征收船舶吨位税，不得在和平时期保持军队或战舰，不得与另一州或外国缔结协定或条约，除非已实际遭受入侵或遇到该不容缓的危险，不得进行战争。第六条：本宪法及依照本宪法所制定之合众国法律以及根据合众国权力所缔结或将缔结的一切条约，均为全国的最高法律；即使与任何一州的宪法或法律相抵触，各州的法官仍应遵守。任何一州宪法或法律中的任何内容与之抵触时，均不得违反本宪法。宪法修正案第十条：本宪法未授予合众国也未禁止各州行使的权力，分别由各州或由人民保留。——引自《美国宪法》

材料三：“中国„„面积实较全欧为大。各省气候不同，故人民之习惯性质亦各随气候而为差异。似此情势，于政治上万不宜于中央集权，倘用北美联邦制度，最为相宜。”——孙中山，巴黎，1911．12（1）根据材料一，概括元代采取行省制度的原因。（4分）

（2）根据材料二并结合所学知识，指出美国是如何处理中央与地方关系的。（4 分）

（3）结合史实，分析孙中山先生主张在中国采用联邦制度“最为相宜”的观点。（8 分）

27、（16分）阅读下列材料，回答问题

材料一 一组摘自“百度词典”的古文献资料

“三纲者，何谓也？谓君臣、父子、夫妇也。” ——《白虎通·三纲六纪》

“五常之道，仁、义、礼、智、信也。” ——汉·王充《论衡·问孔》

“妇人有三从之义，无专用之道。故未嫁从父，既嫁从夫，夫死从子。” ——《仪礼·丧服·子夏传》

“九嫔掌妇学之法，以九教御：妇德、妇言、妇容、妇功。” ——《周礼·天官》（1）概括材料—所反映的中国古代传统观念。这—传统观念反映了什么严重的社会弊端？（4分）

材料二 1921年《新青年》发表《中华女界联合会改造宣言》一文，主要内容包括：“要求得入一切学校上学，与男子受同等教育”；“要求女子有选举权、被选举权及从事其他一切政治活动的权力；男女同工同酬等。”„„美国学者阿历克斯·英格尔斯说：“那些将导致促成现代化的社会经济和政治力量，会逐渐改变男人对妇女的态度，使他们从心理上、行为上都赞同给予妇女与他们所享有的差不多是同等的权利和地位。” ——刘斌：中国近代妇女伦理思想演变与建构（2）根据材料二并结合所学知识指出20世纪初中国女权运动的主要内容。分析中国女权运动不断发展的历史原

因。（10分）

材料三 中国从来只有“天下兴亡，匹夫有责”之说。但1912年《民立报》却传出了另一种声音：“天下兴亡，匹妇有责”。„„近代中国女权思想是国人面对创巨痛深的历史变局而产生的救亡图存的时代召唤与迅猛而来的近代西方文化在特定的历史的时空点上交叉碰撞的产物，有融合中西的特点。„„总之，近代女权思想的产生与发展，既是社会变迁的产物，又是推动社会转型的重要力量。

——陈文联《西学东渐与中国近代女权思想的形成》（3）近代中国女权运动中“融合中西的特征”的基本表现是什么？（2分）

28、（18分）随着人类社会的不断发展，政治制度也在不断演进。阅读材料，回答问题。材料一 秦灭六国后，嬴政自称皇帝。他说：“朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。”（1）根据材料一，指出嬴政创立的政治制度，概述这一制度的主要特征。(6分)

材料二

1.凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之借越权力，为非法权力。„„6.除经议会同意外，平时在国内征募或维持常备军，皆属违法。„„8.议会议员之选举应是自由的。„„13.为伸雪一切诉冤，并为修正、加强与维护法律起见，议会应时常集会。

——《权利法案》（2）《权利法案》何时颁布？根据材料二并结合所学知识，简要分析《权利法案》的积极作用。（8分）

材料三 中国革命之目的，系欲建立共和政府，效法美国，除此之外，无论何项政体皆不宜于中国。

——摘自1911年11月孙中山与《巴黎日报》记者的谈话

6.《平行四边形的面积》教案牛立峰 篇六

北郭乡狄庄小学 牛立峰

教学内容：

人教版五年级数学上册《平行四边形的面积》第一课时87--88页。教学目标：

1、使学生通过探索理解和掌握平行四边形的面积公式，会计算平行四边形的面积。

2、通过操作，观察、比较活动，初步认识转化的方法，培养学生（课件）的观察、分析、概括、推导能力，发展学生的空间思维。

3、培养学生（课件）学习数学的兴趣及积极参与、团结合作的精神，渗透思想品德教育。

教学重点：探究平行四边形的面积计算公式，会计算平行四边形的面积。

教学难点：平行四边形面积公式的推导过程。教具准备：多媒体课件、剪刀、平行四边形 教学过程

一、情景引入，激趣导课

我们的生活水平越来越好，杨海坦家和王亚辉家不单市买了新房子，还买了私家车，他们不仅是物质生活水平提高了，精神文明也提高了。这不他们又在为两个停车位而互相礼让着，都想把面积大的让给对方。你有什么办法知道这两个停车位的面积哪个大吗？ 导入新课，揭示图形板书课题。

二、动手操作，探究新知

1、复习：复习近平行四边形的底和高。

2、归纳意见，提出验证

学生利用课前准备好的平行四边形，通过剪、画、拼、折等，先自己思考，再和小组同学交流合作，动手操作寻找平行四边形面积的计算方法。

3、学生汇报结果，展示操作过程 小组的代表来展示各组的操作方法。

4、演示过程，强化结果

多媒体演示，再来回顾一遍剪拼的过程。并适时提问：在转化的过程中，什么发生了变化？而什么没有变？

5、填空、归纳公式

根据刚才的操作过程，完成填空题，并归纳板书公式。

把一个平行四边形转化成长方形，这个长方形的长相当于平行四边形的（），长方形的宽相当于平行四边形的（），长方形的面积和平行四边形的面积（），因为长方形的面积 =（），所以平行四边形的面积=（）。

6、提问质疑

学生阅读课本81页的内容，质疑。

三、分层练习，内化新知

1、用公式分别算一算两个停车位的面积。

2、计算相对应的底和高的平行四边形花圃面积。

3、计算平行四边形温馨提示牌两面涂漆的面积。

4、小小设计师：在小区南面有一块空地，想在空地里设计一个面积为36平方米的草坪，你有几种设计方案？请你画出图形，并标出有关数据。四：课堂总结。

今天我们学习了什么？通过学习，你有那些新的收获呢？板书设计：平行四边形的面积 长方形的面积= 长 × 宽（转化）

7.马立栋的论文一(跆拳道) 篇七

陆埠镇中 马立栋

摘要：本文通过陆埠镇中体育课及大课间活动中植入跆拳道运动实践，研究跆拳道作为学校体育课程的优势，探讨遇到的实际困难，并提出一些解决对策。关键词：跆拳道 体育课 大课间 校本课程

前言：学校体育的最终目的不仅是增强学生体质、促进学生身心健康，而且还要从全面育人的目标出发，提高学生的综合素质。跆拳道作为新兴的体育运动项目，对学生的身体素质、心理素质、道德素质、文化素质及爱国主义教育等方面具有促进作用。一 研究背景 1 学校体育现状

目前，受片面追求升学率、注重文化成绩等因素的影响和制约，学生学业负担过重，运动锻炼的时间严重不足；另一方面，由于体育经费短缺，学校体育设施和条件不足，体育课内容匮乏，学生体育课内容和学校体育活动难以保证。通过近三年学生体质健康标准监测表明，学生速度、力量、耐力等指标明显下降。而体检结果又表明，“小胖墩”、“小眼镜”现象令人堪忧。2 政策环境

早在2006年12月，教育部、国家体育总局、共青团中央联合下发了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》,2007年5月7日,中共中央国务院下发了《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。教育部还明确规定：中、小学校要严格执行国家体育课时规定，确保开齐开足, 保质保量上好体育课，不能以任何理由和借口随意占用中、小学体育课时，使“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的理念深入人心。

基于以上因素，陆埠镇中在本学期开始就将跆拳道植入七年级的体育课及大课间活动，通过跆拳道礼仪、品势、腿法等练习，培养他们尊师重道、百折不屈的意志品质，促进学生身心健康发展。

二 体育课及大课间活动植入跆拳道运动的实施方案

（一）体育课中植入跆拳道的实施方案 实施形式

体育课跆拳道校本课程。2 授课时间

保证在体育课开展其他项目的同时，每周上一次跆拳道体育校本课程课，时间为45分钟。3 教学内容与目标

主要以基本步伐、腿法和儒家文化教育为主，严格礼仪规范。通过一学期的跆拳道学习，使学生均达到8级（黄带）水平。教学管理与评价

跆拳道教学是一项以动作为主的教学，其自身有一套完整的晋级评价方法，适用于体育课堂教学。在学期结束时进行一次跆拳道晋级考试，以此检验学习效果，提高学生学习积极性。

（二）跆拳道植入大课间活动实施方案 实施计划

大课间第一、二周进行跆拳道礼仪、基本动作的教学，包括：立正、敬礼、品势准备势、格斗势、前行步、后撤步、三段冲拳、三段格挡、前踢、横踢等，并进行发声练习；第三、四周进一步培养学生跆拳道礼仪，进行前踢、横踢复习，同时新授品势太极一章；第五周复习腿法、步法、品势，使学生能够在体育委员、体育骨干的组织下自行练习；第六周组织学生复习品势太极一章并配乐练习，腿法集体教学个别纠错。第七周开始各项准备工作已经就绪，跆拳道大课间活动在音乐声的控制下有序进行。实施细则

⑴ 出场（9：10—9：15）

第二节下课铃响后，播放《运动员进行曲》。各班班主任及时组织本班学生做好大课间准备工作，两路纵队慢跑至指定场地。要求：注意安全、队形整齐，步伐统一

⑵ 品势太极一章（9:15—9:20）

播放音乐《精忠报国》。到达操场后，学生成体操队形散开。开始阶段由体育教师在司令台领操教学，并对各班体育委员和体育骨干进行强化培训。当学生能够独立练习后，改由学生在司令台领做，各班体育委员在本班队伍前领做。要求：学生精神饱满，动作舒展大方，节奏感好，呼号整齐洪亮、富有朝气，班主任跟班监督管理。

⑶ 各班分散活动（9:20—9:35）

品势结束后，播放背景音乐《阿里阿里》，各班学生由体育委员负责分组练习，体育骨干做好示范带头作用，体育教师巡回指导，班主任跟班管理。要求：充分发挥体育委员及体育骨干的先锋模范作用，其他学生能够仔细观察，积极模仿，认真练习。

⑷ 退场（9:35—9:40）

播放音乐《秋日的私语》。各班大课间活动结束，体育委员集合整队，带领本班队伍有序退场，并齐喊跆拳道精神“礼仪廉耻、忍耐克己、百折不屈”。要求：队形整齐，声音洪亮。

考核办法

对大课间活动进行有效考核，能够有效增强学生集体荣誉感，促进学生学习积极性和自主性。学校按规定每天对各班的活动内容、活动情况登记在册，定期评比并表彰先进，把大课间活动开展情况作为评选先进集体和个人的重要依据。为提高活动的实效性，考核内容如下：

⑴ 进退场及时、快速，步伐整齐（2分）； ⑵ 班主任跟班管理（3分）；

⑶ 品势练习动作整齐，精神饱满（3分）；

⑷ 班级学生能够做到人人参与，不无辜缺席（2分）。三 体育课及大课间活动植入跆拳道运动的课程优势 1 较强的强身健体价值

跆拳道的健身作用不言而喻，其技术动作是由全身协调配合、主要通过各式腿法来表现。它能极大地促进人体的力量、速度、灵敏、耐力、柔韧等基本身体素质的全面发展。练习跆拳道必须依靠全身肌肉、关节、神经的有机结合，使人体所有的器官都运动、配合起来，从而锻炼身体，提高人的分析能力、空间感知能力，使人的主观活动更具有创造性和建设性，并促使学生形成正确的身体姿态。跆拳道运动把手、脚和全身所有运动部位作为一个有机的整体，按照科学的原理进行统一的协调运动。大到内外环境的统一应对，小到身体局部机能协调配合，都具有很好的运动机理。2 具有较高的安全性

从上面所述，跆拳道运动对感官的敏锐性和集中力、视觉神经与肌肉发育，心肺功能有很大促进作用，能让学生在活动中变得更加敏捷。目前，人们普遍存在这样的误区：跆拳道需要实战，而实战具有一定的危险性。其实不然，跆拳道是一项“以礼始，以礼终”的体育运动，且在实战中运动员受到护具的全面防护，因此，跆拳道被认为是对中小学生最适宜的一项体育运动，具有较高的安全性。3 场地要求不高，有较强的操作性

跆拳道运动练习场地、器材使用简单，只要有一块稍大的室内场地，一些用来练习的脚靶，对练用的护具就可以开展。4 具有较强的观赏性和实用性

⑴ 跆拳道是一项很具有观赏性的运动项目，如品势、特技、击破、跆拳道操等。⑵ 通过跆拳道练习，不仅可以掌握各种腿法和拳法，提高身体的反应能力，还可以经过长时间训练后形成一定技能，其一招制敌术具备防身和自卫的能力。

⑶ 跆拳道练习者要接受发声练习，其目的是助威助势、以气摧力，能提高练习者的自信心，激发身体潜能，从而获得更大的打击力量。四 学校跆拳道运动发展瓶颈 1 受师资制约。

陆埠镇中现有专职体育教师2名，均毕业于体育教育专业，未接受过专业的跆拳道教练员培训，只在学校植入跆拳道运动前进行了短期培训。教学过程中不断依靠自学、向专业道馆教练员请教等方法完成教学任务，达到教学目标。如果聘请校外专业教练员又会给学校办公经费带来额外的压力。2 对它的不了解、不认同。

陆埠镇中地处半山区，社会上还没有一家专业的跆拳道馆。学生对跆拳道的了解还局限于电视、网络、报纸等媒体。听到这个名字，不了解它是干什么的，大多数人甚至不知道还有这样一项运动，更不知道是干什么的。许多家长不知道它对自己的孩子有什么帮助，一听说有实战，就觉的像是在打架，害怕孩子学习以后用来打架，因而干涉、阻扰孩子学习跆拳道。跆拳道在余姚的发展相对滞后，鲜有相应的比赛、演出等活动，缺乏必要的宣传。3 家长不注重体育。

当前社会背景下，许多家长都希望孩子的学习成绩更优秀，因此不希望孩子花时间去干别的，甚至连家务都不舍得让孩子做。可想而知作为体育项目之一的跆拳道，家长也不会支持孩子去学习了。

五 打破瓶颈，推动校园跆拳道运动发展。

上述三个方面的原因，制约着跆拳道在陆埠镇中等类似农村学校里的发展。但是农村学校发展跆拳道有着重要意义。它可以提升学校体育文化，丰富学生校园生活，陶冶学生的情操。要在农村学校开展这项体育运动可以考虑从以下几个方面入手: 首先，教师队伍专业化。学校积极委派体育教师参加中国跆拳道协会、中学生体育协会跆拳道分会等组织的各类跆拳道教练员培训班，切实提高教师自身业务素质。

其次，走学校带动社会之路。乡镇农村一般是以中小学为中心的，在学校体育课校本课程和大课间活动植入跆拳道的基础上，开展兴趣小组、举办校园跆拳道比赛、参加元旦文艺汇演等活动，从校园推广开始让更多的人去了解、去关注跆拳道运动。在提高技术教学的同时加强跆拳道精神和儒家文化教育，让家长切实体会到跆拳道对其孩子的锻炼作用，从而走出某些误区，改变对跆拳道的观念，同意并支持孩子学习跆拳道。

第三，处理好与文化课的关系。

推广校园跆拳道对学生身心的全面和谐发展有着独特的不可替代的作用和价值。学生的跆拳道锻炼和文化课学习并不矛盾，他们是相辅相成的。跆拳道锻炼可以促进人体各器官的正常生长发育，增强体质，从而使人精力充沛，提高学习效率，这对文化课学习起到促进作用。同时在锻炼的过程中，学生的肢体和躯干会做出各种各样的动作，刺激大脑快速地做出反应，有利于提高思维的敏捷性和灵活性。

陆埠镇中体育课和大课间活动植入跆拳道运动是一次大胆的尝试，在教学内容上改变了以往的传统教学科目；在教学实践中，把教学的突破口放在学生主动练习上。学校将跆拳道作为学校体育课程之一，增加学生兴趣，磨练学生意志，使学生身心得到了健康的发展。因此，跆拳道课作为学校课程的有益补充，符合学生身心发展规律，能极大的促进他们德、智、体等全面的发展。

参考文献：

8.2011——2012工作总结(马立峰) 篇八

各位领导，（上午、下午）好！

我坚守医生这个职业这个岗位已经20多年了，我还从来没有恐慌过，但今天站在这个台上跟大家讲述自己的事情，说实在的，还真有点恐慌呢。我只是全市广大医护人员中的普通一员，能有幸参加这次巡讲活动，这是组织上对我的信任，是同行们对我医疗工作的认可，所以，我感到很高兴，也愿意与大家交流我做一名医生的执业经历与亲身体会。我交流的题目是《宅心醇谨 仁心医者》

我叫马立贵，出生于西吉县一个普通的农民家庭。从小就因为自己身体瘦弱体质较差，也时常看到村民们被疾病疼痛折磨的情景，感受到家乡群众生活的艰辛和饱受的疾苦，特别是那些有病四处求医、因病致贫甚至因病无法得以救治的事例，更是让我的心灵受到极大的震撼，立志当一名大夫能为群众治病，便成了小小年纪的我最大的愿望，高考后就依然选择报考了医学类院校。1993年我毕业于宁夏医学院中医本科系，并获得了学士学位，出校后在西吉县中医院如愿以偿当了一名白衣天使。

如果说，能够凭借自己几年的大学所学，再一边临床实践一边学习，给病患者能够准确把脉、诊治、开处方、配药，以至后来的手术等等，那么兢兢业业干好医生的工作、尽到岗位职责也无可厚非。但是，当现实中复杂多变的病情、人类探求医疗的困境，时时严峻地考验着人的健康与生命，时时深刻考量着医生的医术医技的时候，面对病患者，肩上的责任，医生救死扶伤、治病救人的天职，就会变得沉甸甸的，甚至充满了忧患和悲痛，或着渺茫和恐惧。这是我遇到的一位病人给我的启示。

1997年，我接诊了一位乙肝患者马XX，27岁，教师，就因为当时的医疗技术和自己所学有限，面对他那种被病痛折磨的痛苦和家人的凄苦，当时病人肝炎、肝硬化并发肝昏迷，我竟然束手无策了，抢救无效死亡，这件事情给了我很大的打击。

大家都知道，乙肝属于顽疾，就是目前国内外也只是处于摸索治疗阶段，没有彻底根治的成熟方案，这在上世纪90年代，更是医学上的难关；况且从事乙肝治疗工作也是高风险职业，因为高危而一般很少有人愿意涉足。然而，面对越来越多的乙肝患者，眼看着他们一个个一步一步逐渐发展为肝硬化，并甚至被病魔夺去生命的时候，我是看在眼里，急在心里，常常同情、自责、无奈、怜悯交织在一起。但是，同情挽回不了健康，自责拯救不了生命，无奈根本与事无济，怜悯也替代不了人活着的尊严，于是，我萌发了专修肝病理论的想法。

1999年，我主动申请去湖北省中医药大学附属医院、国家肝病治疗中心专门进修深造，被医院批准。当时，我的工资并不高，妻子患病也需要花钱治疗，孩子幼小，但想想那些痛苦挣扎在生命边缘以及被病痛夺取生命的乙肝患者，面对着这难得的学习深造机会，我向朋友借了1000元钱，毅然决然辞别了妻儿，义无反顾地踏上了求学之路。在湖北进修的一年间，我一头扎进病房，在带教老师的指导下，几乎把全部的时间和精力都用在了学习上。我一边潜心学习，精读肝病理论，一边临床实践，不断摸索，在学习中实践，在学习中锻炼，在学习中成长，在学习中提升。我的刻苦努力与钻研劲儿，受到进修老师和进修医生的一致好评，科室破例每月发给我生活补助费，这使我顺利完成了一年的进修学习。湖北的风景名胜没去过，湖北的风土人情没了解过，学习进修期满后，我踌躇满志回到了工作岗位上。

曾经的岗位是全新的挑战。学回之后的我率先在西吉中医院开设了“肝病专科”，挑起了肝病专科建设的重担。怀着对工作强烈的责任心，怀着对病人的真诚与关爱，我以自己农家子弟的朴实与踏实，对待工作勤勤恳恳任劳任怨，对待病患者态度和蔼，不怕累不嫌烦，无论白天夜晚，只要病人需要随叫随到；对他们也不论贫富贵贱都能一视同仁，准确诊断、合理用药，从未开过大处方而加重患者的负担，很快成为病人信赖的医生。

有一名姓张的患者，以肝硬化晚期食道静脉破裂大出血入院，入院时就处于休克状态，已不抱任何希望的家人最后还是找到我要我给看看。医生的天职就是救死扶伤，为了挽回一个鲜活的生命，我用尽平生所学给以治疗，不怕脏了自己，不怕传染病毒，亲自擦试血迹，观察生命体征，三天三夜坚守在病房里，比“特护”还特护，患者竟有了奇迹般的生命迹象。后来又经过近20天的精心治疗，终于患者转危为安，平安出院，并完全康复。消息不胫而走，患者络绎不绝，这增强了我用自己所能帮助病患者战胜病魔的信心和勇气，只要有一点希望决不放弃任何的救治。

有一位11岁的农村女孩，以重症肝炎，肝昏迷入院，从其父母凄苦的神情破败的衣衫上就能看出其家庭生活的艰难困苦来，然而谁能想到，他们就连几十元钱的检验费都交不起。面对此情此景，面对花季的孩子，我没有推卸没有回绝，自己垫付医药费后便开始了紧张的抢救工作。从输血、吸氧、心电监护一刻都没有离开，两天两夜后，患儿终于苏醒了，我如释重负，才拖着疲惫的身体回办公室休息了会儿。后来经过坚持不懈的精心观察与跟进治疗，终使患儿转危为安。其父老泪纵横，其母失声痛哭，他们以最原始的下跪方式感谢我，一遍一遍地重复说着“谢谢马大夫，你真是我们的大恩人哪！”我想我只是尽到了医生的职责，但是这些情结却让我能铭记一生。

在医生的词典里，面对病患之人，没有“推卸责任”，只有“义不容辞”。群众的疾苦让我们同情，但群众遭遇的病情却让我们深感肩上责任的重大。每当接诊病患者时，我都不断坚定自己的信念，一定要深入钻研治疗乙肝的治疗技术，能够帮助更多的患者切实解决病痛。

在行医期间，我经常根据本地实际情况，针对不同患者的病情和经济情况，采用切合病患者实际的有效治疗方案，并经过长期的梳理与精心整理，总结出了“中草药分型治疗乙肝方剂”10种，“抗病毒药物治疗乙肝方案”、“乙肝免疫球蛋白联合乙肝疫苗阻断母婴传播方法”等治疗措施。近些年，整理临床经验，先后在省部级医学刊物上发表《拉米夫定联合抗乙肝核糖核酸治疗慢性乙肝48例》《、乙肝免疫球蛋白联合乙肝疫苗阻断母婴垂直传播的疗效方案》等理论研究文章8篇，使自己治疗乙肝技术有了新的提升新的飞跃。自己积极探索并率先应用抗病毒药物治疗乙肝技术，填补了固原市抗病毒治疗乙肝的空白，开创了应用抗病毒药物治疗乙肝技术的新途径，也使治疗乙肝病在医学界有了质的突破。在我的倡导和带动下，全科人员共同努力，团结奋进，2000年6月创建了西吉县中医院“中医特色肝病专科”，2005年被批准为自治区重点建设中医特色专科，2007年顺利通过验收。肝病专科就诊患者逐年增多，病床经常爆满，年住院病人达300余人次，基本治愈率达到60%；门诊量更是剧增，2013年达到10000余人次，就诊人员范围达周边市县。我本人从2004年以来，也连续五年被医院评为“先进工作者”和“好医生”；2008年被选为固原市第二届人大代表，2010年被评为全县优秀科技工作者。

治疗乙肝病患固然重要，但是，在经济基础薄弱、群众生活并不宽裕的山区，面对人们落后的生活习惯和卫生观念，对广大的山区群众来说，预防疾病也就显得更为重要了。

近年来国家对乙肝的防治也非常重视，大批量从少年儿童中开展乙肝疫苗接种工作，从源头阻断乙肝的传播。从2003年以来，我不但注重乙肝的治疗研究，还积极配合、推行国家的预防工作。我利用自己亲身经历和良好的声誉，经常利用下乡义诊宣传活动，深入群众去做宣传解释工作，引导群众认识接种乙肝疫苗的重要性，使群众从不接受到乐意接受乙肝疫苗的接种，宣传工作对预防乙肝起到了重要作用。我更是利用门诊之时不遗余力地进行宣教工作，讲解乙肝预防知识，推行乙肝母婴垂进传播的标准化阻断，从源头上阻断母婴垂直传播。西吉县的预防接种工作在全体医护人员的努力下，近年来推行的还是非常好的。由于乙肝疫苗的接种，我县乙肝发病率由11%降低到目前的7.18%，大大降低了乙肝发病率。

在乙肝治疗和预防工作中，我以医生的担当和责任，帮助大批的病患者解决了病痛，安抚着他们受伤受苦的心灵，也在治疗乙肝的理论研究方面取得了一些令人欣喜的成绩，但在医学深奥的探求征途中一点儿也不敢懈怠，也从不敢停下匆忙的脚步。因为我深知，生命对每一个人的宝贵和有限，能够有尊严地活着，能够在有限的生命里为社会、为他人奉献自己的一片爱心，尽到自己的一份微薄之力，这应是人活着的追求与生命的价值体现！也正是这样一个信念，让我这个有着将近8年“甲状腺癌”的病患者，战胜多年的病魔，今天还能有幸与在座的一起交流谈心，真是自己莫大的安慰和幸福啊。

自2006年5月，自己被确诊为“甲状腺癌”后，先后 次做过淋巴结切割手术，作为一个医务人员，身心的巨大创伤是可想而知的。在附属医院手术期间，我曾进行过激烈的思想斗争，悲观、失望甚至想到了放弃自己。出院后面对乙肝病魔肆虐的患者，看到还有比自己更受病痛煎熬的人，还有很多需要帮助、需要救治的人，尤其在因治疗乙肝这样一个少有人涉足的高风险职业中，我一个专修过乙肝治疗学的医生，怎能轻言放弃呢？我找到了重新生活的信心，找到了生活的支点。是啊，我的家人需要我，社会需要我，无数的乙肝患者更需要我，虽然现在还有几个淋巴结时不时在作怪，但是，在我救死扶伤的信念中，在我重新拥有生命的感恩中，在患者送来的一幅幅锦旗和感谢信中，在我给予经济帮助给困难群众带来的希望中，在我先后资助的学龄患儿的喜悦中，在千千万万个被我挽救的家庭的幸福中，这，已经不算什么伤痛了，也已经没什么可怕的了。因为，作为一名医生，你一定经历过比别人更多的生命考验，会比别人有着更懂得拥有生命不易的情怀，何况，我，已经是一个与癌症抗争过近8年的医生呢。

多年来，我无数次忘却自己的癌症病情，也一次次不顾家人的劝阻和同事们的提醒，每天奔波在门诊、病房。病情就是无声的命令，无论白天还是夜晚，我都随叫随到，我用自己所学尽自己所能，以自己的真诚以自己的使命，一心一意为了千千万万个乙肝病患者，为了千千万万个生命的安危和家庭的幸福。工作20多年来，诊治各类肝病患者20多万人次，但从未出现过医疗纠纷。

自小立志医学事业，经过多年的历练，踏踏实实，勤奋钻研，一步一个脚印走过来，我的工作也得到了组织上的肯定和同行的好评，2010年3月，上级组织任命我为西吉县中医医院副院长，这是担当更是责任！我会记着自己的使命，会为自己一生钟爱的神圣事业，为着广大群众的生命健康和经济社会的发展，奉献一名白衣天使应尽的责任。

9.胡立峰：从细节看透基金 篇九

尽管做基金研究只有短短四年，胡立峰如今已是中国银河证券有限责任公司首席基金分析师，他对基金的分析研究在业内颇有影响，并且提出的许多问题都一一得到应验，比如基金的同质化、基金产品定位、内部关联交易等。

胡立峰的故事，从19说起。

“基金黑幕”改变人生

年8月，胡立峰到了厦门和妻子团聚。

胡立峰去了厦门联合信托投资公司工作。“那公司当时算是全国最小的信托投资公司，就两个营业部，厦门、上海各一个。刚开始的时候做信托那一块，但是前几年并没有太大业务，所以我开始关注证券。”

6月底，胡立峰调到证券部，开始做研究咨询。因为同事去上海念书，胡立峰成为了研究咨询部的主管。这个典型的南方男人骨子里有着一股要出人头地的狠劲儿，总希望能做出点与众不同的成绩来。“19秋天的时候，我总在琢磨在证券行业中怎样选择一个(研究的)突破点。有一次聊天，我大学一个同学告诉我说可以关注一下证券投资基金，他说基金未来会是个大行业，当时做的人很少，发展空间大，容易做出成绩。”

一句简单的话，让胡立峰开始了他的“基金生涯”。

学金融出身的胡立峰开始关注基金，并且很快就上路了。“当时市场上关注基金的人不多，基金也很少，只有20只左右。”

在总结自己的成功经验时，胡立峰说得很简单：“也就是从细节中来到细节中去，细节决定了我的成败。”

注重细节的胡立峰，在盯上基金后，每次基金报表出来的时候，都会亲自去录入一遍，包括做表格、做统计。“虽然很多人会觉得这种方式很原始，并且效率低下，但是他们忽略了最重要的一点：亲自做一遍之后，我的整个分析研究思路就出来了。如果总是从很高的角度看问题，可能永远都看不到很多细节，包括基金交易的周转率、财务数据以及操作风格等等。”

胡立峰对基金的研究很快超过了对股票的研究，“当时基金少，股票也不多，不像现在一次基金年报出来，200多版报纸，看都看不过来。不过现在借助计算机，把前几年研究中的方法提高层次，还是可以应付过来。”

最初在《厦门商报》上，胡立峰开始发表一些观点独特的文章。如今，胡立峰还对《厦门商报》心存感激。紧接着，胡立峰经常在和讯网的BBS上发表意见，开始有报社和他约稿。

10月，《财经》杂志发表《基金黑幕》一文，引用了胡立峰的一些数据和意见，让胡立峰名气大增。不过胡立峰却认为这仅仅是个“意外”：“当时给《中国证券报》写过一篇文章，反映基金滚动操作的问题，我的数据很有限，只能去做这样简单的分析。后来《财经》找到我，希望用些数据。本来就是公开资料，我当然答应了，没想到出来之后影响那么大。”

不过，胡立峰也认为“《黑幕》具有历史性的意义，让大多数基金正在从违规迈向违法的紧要关头时候停住了，也促使监管部门加快推出开放式基金的步伐，

”

有人曾评价胡立峰说：“你用9个月时间让市场记住了你。”20是胡立峰人生中很重要的一年，不仅仅是事业上的转折，他的宝贝儿子也在这一年出生了。谈及宝贝儿子，胡立峰最为高兴，“在风景如画的厦门白鹭洲草坪，在微波荡漾的员当湖畔与妻子儿子一起享受阳光、海风是人生最大的乐趣，这就是生活。”

做不了投资人

年底，胡立峰面前摆放着很多机会，最终他选择了中国银河证券有限责任公司，理由也很简单：“因为家在厦门，银河在厦门有分支机构。”

胡立峰到现在也没有完全适应北方的生活，“我很多好的构想创意基本是在厦门做出来的，厦门是个安静、美丽的城市，适合做研究。北京工作节奏很快、也很累，尽管信息交流，不过会多人多，干扰也不少。”他顿了顿，“冬天充足的暖气抹杀了人很多灵感。”

胡立峰经常批评基金，有人质疑他的消息来源，也有人好奇他是否会因为得罪人而遭受威胁。“圈内的朋友很早就提醒我说要立足做基金研究，就不要去管虚的东西，通过公开数据做自己独立分析，实实在在，不要有任何利益纠葛，就算结论错了，只要过程是对的就可以了。”

胡立峰对数字很敏感，在采访中，他总是能准确记得每件事情发生的年月日。正是基于这个优势，胡立峰在长期跟踪一只基金之后，会很容易发现其中的数字错误。“我从来没遇到过什么干扰。银河给我较大的独立空间和舞台。现在很多基金管理公司对我也开始理解了。作为我自己来说，第一、我没有乱讲话;第二、我讲的基本上都是事实，以数据作基础，到目前我还没出现事故。不过我现在不像以前那样咄咄逼人，稍微收敛一下，不做出过于激进的判断，给自己留有余地。刚出来的时候什么不怕，也给很多基金公司带去很大的‘麻烦’，现在也会有人恨我。不过，像我这样‘另类’的人能成长，证明证券市场健康的东西还是主流。”

胡立峰总是强调这个行业里诚信是最重要的，要“讲真话，讲实话”，分析师和研究员最大的价值就在于“独立、客观、公正”。“做到今天，我没必要去做什么被人收买的事了。现在我经常还是会很尖刻地提出些问题，不过我基本能做到人家挑不出文章的毛病。我不能去满足少数基金公司的利益要求，因为这个行业是社会性的。”

“做了这么多研究，你应该是个很好的投资人了?”

“我没有点石成金的本领。我自己不做基金，这是任何时候不能违背的规矩，也是执业的要求。这个行业有个说法就是‘做的人不说，说的人不做’，投资是要有冒险的成分，做投资的人要胆大心细，心狠手辣、感觉到位。做研究的人顾忌多，考虑问题特别强调全面性、逻辑性、条理性，这样心态、视野上就有束缚了。所以我做不了投资人。”他认真地解释道。