pop少儿英语（共10篇）
1.pop少儿英语 篇一
关于转发《第四届pop全国少儿英语风采大赛
青岛赛区比赛 》的通知
局属各初中、小学，各民办初中、小学：
接新东方教育科技集团关于举办《第四届POP全国少儿英语风采大赛的通知》，经局领导批示，下发此通知，现将通知原文全文转发，请各学校根据比赛相关要求自愿组织报名，活动具体事宜及报名联系方式见附件通知。
市南区教育研究指导中心
2009年4月20日
附件：第四届POP全国少儿英语风采大赛
南宁 襄樊 苏州 株洲 宜昌 鞍山 佛山 无锡 荆州 黄石 宁波
四、报名条件：
新东方教育科技集团 泡泡(POP)少儿英语全国推广管理中心
参赛选手按年龄划分为： F 组（4-6 周岁）2003 年 1 月 1 日-2005 年 12 月 31 日出生的少年儿童 A 组（7-9 周岁）2000 年 1 月 1 日-2002 年 12 月 31 日出生的少年儿童 B 组（10-12 周岁）1997 年 1 月 1 日-1999 年 12 月 31 日出生的少年儿童 C 组（13-14 周岁）1995 年 1 月 1 日-1996 年 12 月 31 日出生的少年儿童
五、报名时须提交材料： 填写完整的报名表；1 寸彩色照片 2 张；学生证、身份证或户口簿复印件 1 张。
六、报名表获取方式及报名时间： 1． 登录本届大赛官方网站 dasai.popkids.com.cn 下载报名表或在各参赛城市的新东方学校 泡泡少儿英语中心领取，填写完毕后交至各参赛城市新东方学校泡泡少儿英语中心。2． 报名时间：2009 年 4 月 15 日起至 4 月 30 日止。3． 参赛选手获得《参赛证》一张，《参赛证》是参加比赛的唯一凭证，参加比赛时请携带 并主动出示此证。七．报名地点及联系人： 请参赛学生认真填写报名表后到青岛新东方学校（宁夏路 122 号 邮编：266071）处报 名，咨询热线：66885599 66885513，学校也可根据实际情况以校为单位组织报名。联系人：郝雅伟 青岛新东方学校 市场部电话:0532-66885505 传真:0532-66885515 MSN:alexhaochina@hotmail.com 邮箱:haoyawei@staff.neworiental.org（青岛新东方学校信息可到该校网站查询 ）
八、比赛形式及内容： 本届大赛分为地区初赛、复赛、决赛及全国总决赛四个阶段进行。
（一）地区赛 地区初赛： F 组：30 秒英文自我介绍+1 分钟英文才艺展示 ABC 组：全国统一笔试（听力+综合能力测试）地区复赛： F 组：30 秒英文自我介绍+2 分钟家庭英文才艺展示 ABC 组：30 秒英文自我介绍+1 分钟英文才艺展示 地区决赛： F 组：1 分钟英文自我介绍+4 分钟家庭英文才艺展示+1 分钟即兴问答 一等奖：1 名 二等奖：2 名 三等奖：3 名 ABC 组：1 分钟英文自我介绍+2 分钟英文才艺展示+4 分钟三人情景表演（每组）+2 分钟即兴问答（每组）一等奖：各 1 名 二等奖：各 2 名 三等奖：各 3 名（注： 英文才艺展示包括英文短剧表演、英文歌曲演唱和英文演讲，参赛者任选其一； 所有级别获奖者，一等奖获得者有资格参加全国总决赛。）
新东方教育科技集团 泡泡(POP)少儿英语全国推广管理中心
（二）全国总决赛 F 组：1 分钟英文自我介绍+4 分钟家庭英文才艺展示+1 分钟即兴问答 ABC 组：1 分钟英文自我介绍+2 分钟英文才艺展示+4 分钟三人情景表演（每组）+2 分钟即兴问答（每组）（
注： 英文才艺展示包括英文短剧表演、英文歌曲演唱和英文演讲，参赛者任选其一）
九、大赛组织相关事宜：
1、活动时间: 报名时间：2009 年 4 月 10 日-4 月 30 日 地区初赛时间：2009 年 5 月 9 日-5 月 10 日（全国统考）地区复赛时间：2009 年 6 月 7 日前结束 地区决赛时间：2009 年 6 月 21 日前结束 全国总决赛和颁奖晚会时间：2009 年 8 月 12 日-16 日
2、活动对象：4-14 周岁的少年儿童
3、地区初赛、复赛地点：青岛
4、总决赛地点：北京
5、赛事相关事宜：
阶段 内 容 时间规划 说 明
参赛选手分为 F 组（4-6 周岁）、A 组 报名 地区赛宣 传、报名 阶段 地区初赛赛前培训（建 议）5 月 1 日-8 日择日举办 4 月 15 日-4 月 30 日（7-9 周岁）、B 组（10-12 周岁）和 C 组（13-14 周岁）四组进行报名和参赛； 青岛新东方将在初赛前组织高质量的 免费赛前培训，讲解大赛流程及注意事 项，尤其是初赛笔试的答题题型和注意 事项 F 组：以海选形式进行 ABC 组：全国统一笔试（笔试试卷和 地区初赛的组织 5 月 9 日-10 日 听力光盘会在 5 月初到达各机构，各机 构应做好试题的保密工作，不得提前拆 封）； 地区初赛结果的公布、试 卷的免费讲评及复赛相 地 区 初 赛、复赛、决赛的组 织阶段 地区复赛赛前培训 关事项的通知 5 月 16 日-6 月 5 日择日 举办 6 月 7 日前复赛结束；6 地区复赛的组织 月 7 日决赛抽签并确定三 人情景表演主题，同时通 知决赛相关事项 地区决赛赛前培训 6 月 8 日-6 月 19 日择日 举办 6 月 21 日前结束 5 月 16 日-17 日 初赛结束后将选手成绩及排名打印成 分数条发给家长，同时组织试卷免费讲 评，针对听力训练和英语学习进行主题 讲座 根据实际情况设置课程进行培训。复赛参与人数较多，按组别分小组和时 段进行“海选”，切忌让所以参赛选手和 家长在同一个时间到达比赛现场； 同时 保证不同赛场评分的统一 根据实际情况设置课程进行培训 F 组必须为家庭组合参赛（至少有一位 直系亲属参赛）；ABC 组需增加三人
地区决赛的组织
新东方教育科技集团 泡泡(POP)少儿英语全国推广管理中心 情景表演赛
全国总决赛选手资料提 交
参赛选手及家长按要求提交完整资料，6 月 30 日截止 到截止日期未提交相关资料者做弃权 处理
全国总决 赛前期准 备阶段 8 月 12 日：报到及赛前预备会 全国总决 赛的组织 阶段 8 月 12 日-8 月 16 日（全 全国总决赛及颁奖晚会 的组织 国总决赛具体时间以最 终大赛官方网站公布为 准）8 月 13 日：彩排及走场 8 月 14 日：F/A 组总决赛录制 8 月 15 日：B/C 组总决赛录制及颁奖 晚会 8 月 16 日：旅游（
可自行选择）大赛后续 宣传阶段 大赛的后续宣传 8 月下旬-12 月 由集团泡泡中心做全国宣传，各机构做 地区宣传 全国总决赛的赛前准备 7 月至 8 月初 由集团泡泡中心负责组织
6、参赛节目内容要求健康活泼、积极向上
7、物品准备：服装和参赛表演道具由参赛选手自备
8、选手总决赛往返交通费和决赛地食宿：由选手自行承担
十、大赛相关宣传问题： 本届大赛计划制作 VCD、DVD 及编印专刊进行全国发行或在媒体上播出，版权归大赛 组委会所有。
十一、奖项设置及奖励： 全国总决赛设个人奖、优秀组织奖、优秀指导教师奖及团体总分奖。
十二、特别说明： 1.以上内容如遇国家政策性变化和不可抗力之因素，会做相应调整，活动最终解释权 归大赛组委会所有。2.关于团体报名：（1）为方便选手参加比赛，本次大赛欢迎学校或年级组织学生集体报名。（2）集体报名的单位请指派一名专门的联系人（指导老师）负责协调报名工作和初 赛的各项事宜。（3）通过集体报名的选手任务要填写《报名表》，同时领取《参赛证》，填好后由指 导老师统一交到大赛承办单位。承办单位建议最终收到的《报名表》为依据 安排考场、时间等考务工作。
附：青岛赛区奖项设置： 一等奖：价值1000元的英语学习机+青岛新东方免费课程+500元的课程代金券 二等奖：价值500元的电子词典+青岛新东方免费课程+300元的课程代金券 三等奖：价值300元的电子词典+青岛新东方免费课程+200元的课程代金券
全国总决赛获胜的选手将有机会获得国际冬、夏令营名额以及丰富奖品 和课程奖学金，并有机会成为 2010 泡泡（POP）少儿英语形象大使，参加《家长〃孩子》栏目专访和优秀选手视频专访。
附：报名表
新东方教育科技集团 泡泡(POP)少儿英语全国推广管理中心
第四届 POP 全国少儿英语风采大赛报名表
选手编号： 选手姓名 出生年月日 所在学校 指导教师 姓名 家庭电话 详细家庭住址 是否 POP 学员 您是否参加过往届 POP 全国少儿英语风采大赛或其他英语类比赛（如有，请写出赛事名 称）？所获成绩如何？ 性别 参赛组别（教师填写）所在年级班级 指导教师 联系方式 一寸 彩色 照片
您是否参加过非英语类比赛（如有，请写出赛事名称）？所获成绩如何？
如您参加过我们往届 POP 全国少儿英语风采大赛，请留下您的宝贵建议，以便我们把本届 大赛做得更好！
您是通过何种途径了解到本次 POP 全国少儿英语风采大赛报名信息的？
1、新东方教师推荐
2、新东方泡泡少儿英语官方网站
3、报刊杂志
4、宣传单页及海报
5、学校统一组织报名
6、电视及广播
7、搜狐网
8、其他____________ 参赛选手家长信息 姓 父亲 母亲 名 工 作 单 位 职务 手机号码
※ 为了确保大赛的顺利进行，请您用正楷字详细填写上表中的全部信息，感谢您的配合！
2.pop报告 篇二
通过本课程的教学，达到下列基本要求：
一 我在POP课程理论学习中，充分掌握POP这门课程中的基本概念、基本设计原理；掌握现代POP广告设计的分类、工具的种类、材料的类别、色彩的使用、造型特征及版面设计的基本方法与技巧。
1字体基础：系统的字体学习，我掌握各式各样的POP字体。
2插图训练：通过卡通绘画的训练，使我很好的运用插图来表现POP广告的主题
3色彩搭配：通过配色基础原理使我掌握色彩搭配的技巧，使POP作品更具美感
4构图版式：通过合理的构图与版式变化的学习，我掌握了合理作品构图与布局，使得作品更完美。
5排版与文字编辑：通过特殊的广告追求达到促进销售的目的和要求，使POP可以完美体现自身的价值。
二 结合基本内容，通过设计制作的实践过程，我加深对该课程内容的理解与把握，使审美意识得以提升，创造性思维得以启发。
设计作业贴近生活。在最后的作业中，我们班开展了一次POP作业的展示，在这作业中，为了更好把自己的作品展示给别人看，我很认真地完成了作业，在写作业过程中学到了很多实际运用的东西，我认为这次活动是非常有意义的，在实践中学习，是非常好的一种学习方式，因为更接近生活所以更容易被我们接受。
3.手绘pop培训教案 篇三
1、知识目标：初步了解制作POP广告画的基础知识和基本方法。
2、能力目标：能根据所掌握的制作POP广告画的基础知识和基本方法自创一幅优美活泼的POP广告画。
3、情感、态度和价值观目标：了解现代广告画的装饰方法，培养学生欣赏美、发现美、创造美的热情，从而不断提高学生的审美能力。
二、教学重点：
1、了解POP广告分类：手绘、剪纸、立体粘贴……
2、POP广告画的组成：图案、文字、装饰、花纹、边框……
3、POP广告画的特点：制作时间短，画面生动活泼，耐人寻味，色彩欢快，装饰性强，以宣传为目的。
三、教学难点：、根据所学的知识自创一幅POP的广告画。
2、画面主体鲜明。
3、画面既优美又活泼，色彩欢快让人赏心悦目。
四、教学过程：
一、导入：
出示广告画。
提问：你在哪些地方看到过这些广告画？
对，当你走进琳琅滿目商场或大型超市时，是否注意过这些形式非常活泼的广告画，上面或是图案或是文字，它告诉你这件商品的价格，或是告诉你正在打几折？这种广告画的名称叫做POP广告画。
二、讲授新知：
1、POP的定义：哪什么是POP广告画呢?
2、POP的历史：它又是怎样产生的呢？
3、出示教师绘制的POP广告画。
POP广告分类：手绘、剪纸、立体粘贴……
POP广告画的组成：图案、文字、装饰花纹、边框……
POP广告画的特点：制作时间短，画面生动活泼，耐人寻味，色彩欢快，装饰性强，以宣传为目的。
三、学生制作
1、今天，我们就来制作一幅POP广告画。
讨论：你们小组将制作一幅什么内容的广告画。
反馈。
2、制作步骤。
3、欣赏其他作品。
4、温馨提示：制作小技巧：
#文字装饰可以用立体勾边法、风效果装饰法、勾轮廊法、多层剪贴法、加装饰花纹法、拟人法……
#画面的边框可以剪成不同的造型：锯齿形、半圆形……
#图案可以用留白边法、多层粘贴法……
#画面显得空白很多可以加装饰花纹：点和线。
四、作品展示。
4.浅谈店面POP 篇四
赵 蕾
（河南省义马市美景瑞园 河南义马 472300）
摘要：分析了店面POP的分类、作用、发展历程，针对目前POP广告所存在的问题提出了一些思路。
关键词：POP广告 分类 作用 发展 问题 思路
作者简介：赵蕾（1990～），女，河南义马人，助理设计师，主要从事艺术设计工作，Tel:***。
随着我国市场经济的逐步发展和成熟，商品促销活动空前热络。POP广告(point of purchase，现场促销广告)，作为新兴的广告艺术形式之一，与广播、影视、报刊等广告形式相比较，具有成本低、效率高、亲和力强等优势，在超市、专卖店以及其它零售商店的促销活动中发挥着越来越重要的作用。正确认识店面POP广告，克服其存在的问题，对于其在市场经济条件下的发展、成熟具有重要意义。
1.POP广告的分类和作用
1.1 POP广告的分类
对于POP广告的分类，目前尚未统一，笔者综合了有关学者的观点，建议从以下六方面进行划分。
依据应用场所不同，POP广告分为店内POP、店外POP[1]和内外兼用POP。店内POP包括实物POP和手绘POP。店外POP包括招牌、横匾、灯饰、彩球、条幅、横幅及其他相关的装饰品等等。内外兼用POP包括宣传册、说明书、价目表、传单等。
依据使用材料不同，POP广告分为纸质POP、木质POP、金属POP和液晶POP等。
依据使用寿命不同，分为短期POP、中期POP和长期POP。
依据展示方式不同，分为悬挂式POP、地立式POP、墙壁式POP、灯光POP、橱窗POP和柜台POP等[2]。
依据制作方式不同，分为手绘POP和机器喷绘POP。依据运动状态，分为动态POP和静态POP。1.2 POP广告的作用
POP广告的作用主要体现在两方面：对消费者而言，可以形成对商店的良好印象，产生联想，最终达到诱导消费的作用。POP广告以其优美的造型、绚丽的色彩、多样的形式、丰富的姿态，及声、光、电、手绘于一身，展示在店面内外，可以产生异常浓烈的营销气氛，消费者身在其中，很容易产生各种联想，留下深刻的印象。对商家而言，可以营造优美舒适的购物环境，提升企业自身的形象。由于POP广告的现场展示与宣传，消费者可通过产品及生产商提供的各项承诺服务作出严格的比较和认定，这就搭建了产销关系桥梁，从而扩大产品和企业的知名度，进而提升自身形象。
2.POP广告的发展历程和发展现状
2.1 发展历程
原始POP广告 —— 招幌。招幌，即招牌、幌子，制式多样、种类繁多。作为一种信息传播工具，招幌广告在古代商业贸易、信息交流活动中发挥着重要作用。但招幌广告究竟起于何时，尚无定论。有学者认为，招幌广告起源于最原始的实物广告。实物广告应该是“布”。“布”就是用来陈列展示的一种实物广告。《诗经》中有对“布”这种广告形式的描述：“氓之蚩蚩，抱布贸丝。”反映了当时以物易物展示商品的形式。随着商品交换进一步扩大和发展，到春秋时期出现了“坐商”。“坐商”即有固定场所的商人。由于他们在固定的场所销售商品，单凭实物陈列就显得单调乏味，其宣传效果很不理想。为了更有效地向消费者传递商品和服务信息，招揽顾客，便产生了较为多样化的广告形式——招幌[3]。由此看来，原始POP应该是在春秋时期诞生。
近代店面广告起源于19世纪30—40年代美国的自助商店、超级市场等的店 2 面广告。至60年代，POP广告伴随着自助型销售市场波及世界其他国家。各国的广告界便把POP广告看成是仅次于报纸、杂志、电视、广播的第五大媒体。工商界也把POP广告作为促销活动的重要手段之一。2.2 发展现状
现代POP广告的发展现状。改革开放后，POP广告伴随超市的发展传入我国，并迅速风靡于各行各业的销售市场。譬如，超市悬挂的导购牌、专卖店的促销卡、零售店赠送的说明书等，都让人强烈地感受到POP广告大有后来居上之势，不能不令人刮目相看。但是，如火如荼的发展形式后面，尚隐藏一些问题。
3.POP广告存在的问题
尽管POP广告日益成为店面促销的主要手段之一，但是必须清醒地认识到仍然有很多人对POP广告缺乏正确的认识，包括许多艺术设计者也同样缺乏POP广告专业知识。我国的POP广告尚处于较低的发展阶段，还存在不少问题，归纳起来，主要有三个方面。3.1忽视内容与形式的统一
POP广告作为促销信息传达与促销的载体，其实质就是利用文字、图形和色彩等视觉符号对受众实现信息的告知与劝服，从而达到实现商品的购买行为[4]。事实上，无论是小的零售商店，还是专卖店，甚至超市、商场等大的卖场，经常会发现一些低级、恶俗的POP广告。这些广告要么根本无视消费者对形式美的心理需求，要么在内容上搞假大空。譬如，有的店主随便捡一片别人当垃圾扔掉的黄纸板，再用粉笔胡乱写上“跳楼大甩卖”、“放血价格贱卖”等几个字，堂而皇之挂于店门口。效果可想而知，消费者没有几个敢光顾的。另外，卖场POP形式要么过分单调，要么过分复杂。单调的令人乏味，复杂的叫人眩晕。这样的POP广告显然起不到促销作用。3.2忽视顾客的需求层次
“物以类聚、人以群分”，不同的人具有不同的消费心理，而消费心理与需求层次紧密联系。POP广告以文字、图形和色彩等外在形式表现商品的特点、功 3 能，目的就是用来刺激消费者潜在的购买欲望。因此，不能不高度重视需求层次。令人遗憾的是，不少POP广告对顾客的需求层次毫无察觉，只管根据自己的好恶来设计制作POP广告。譬如，有的服装专卖店只经营男装，而POP广告却和女装广告一样，根本体现不出男装的阳刚之美。有的则忽略了顾客不同层次的社会地位，一味地追求大众化，结果造成POP广告的盲目性，缺乏明确指向。还有的POP广告忽略了年龄层次的差异，也同样容易造成定位不准确的问题。3.3忽视POP广告的创新性
POP广告之所以吸引顾客“眼球”，根本原因在于其新颖性，新颖别致的POP往往具有强烈的个性魅力，有效激发顾客的好奇心理，从而“拉”住顾客，进而实现促销目的。实际上，当前真正具有创新性的POP并不太多，往往是人云亦云。譬如，看见别人挂出一块牌子“清仓处理”，自己也来个“清仓处理”，看到别人搞一个“最后三天”，自己也来个“最后三天”。总是走在别人后面，就是不愿意动脑子，想点子。
4.针对当前POP广告所存在问题的几点思路
POP广告设计的出发点和落脚点应该是促销。促销的关键在于是否能够抓住消费者的心理。消费者的心理及行为特点影响广告的设计与制作，而POP广告也直接或间接地影响着消费者的消费心理和生活方式。4.1重视内容与形式的统一
由于文化背景、社会地位、知识结构、生活习惯的差异，具体到每个POP广告，设计师和消费者在内容与形式上存在差异是正常的。问题的关键在于，对于一个好的广告内容，设计师能否真正站到消费者的角度，赋予内容一个美的形式，以引起消费者的心理共鸣。很多经典的广告创意实践证明，这是可以而且是必须做到的。我国30年代上海诞生的牙刷POP广告就很能说明这个问题。4.2重视顾客的需求层次
大千世界，芸芸众生，需求层次参差不齐，如何科学地区别其需求层次？笔者以为首先应区别消费者的社会地位，社会地位与消费者的职业、身份、经济状 4 况密切联系，不同的社会地位就决定了对于商品的价值取向和消费能力。社会地位较高的消费者不但有物质满足需求，还有相关的精神层面的需求。而社会地位较低的消费者一般对价格较为敏感。因此针对前者，POP设计应尽量凸显内在质量和品牌形象，注意营造销售环境的高雅氛围，避免出现打折降价处理等字眼。对于后者，则应强化价格优惠的内容，以醒目的字体强调优惠的价格，让消费者感到价廉物美。
4.3重视POP广告的创新性
创新性意味着独特新颖、与众不同。重视POP的创新性，关键在于突出产品特色，最大限度地传达某品牌的个性特征。怎样突出产品特色呢？首先要提炼一个简约易记的主题，舍弃可有可无的其它元素，使信息传达高度集中和专一。其次，根据产品特色设计一个有新颖创意的表现形式，同时注意表现形式要符合消费者的心理需求，避免粗俗。
5.结论
POP广告具有独特的宣传和促销效果，种类较多，发展迅速，被广泛应用于店面内外的促销活动。随着POP广告市场逐步成熟，市场对POP广告质量的要求必将日益提高。因此，在POP广告设计、策划过程中应当重视内容与形式的统一，注重研究消费者的需求层次，合理定位消费群体，同时还要崇尚创新，使POP广告充分发挥促销作用。参考文献
1．伏晓玮．POP广告与零售店面设计研究[J]．《现代商贸工业》，2011，24． 2．张浩．浅谈“POP广告”．《邯郸大学学报》[J]．2000，4．
5.pop手绘设计任课总结 篇五
艺术部 XXX
本学期，我负责广产班《手绘pop设计》课程的任课，总计92课时，在这一学期的教学过程中，我在努力完成教学任务的过程中采取了一系列的方法和措施，为达到更好的教学效果起到了一定的积极作用。其具体内容如下：
一、教学内容
我所采用的教材是辽宁科学技术出版社出版的《手绘POP完全自学教程》，另外还有一些辅助教材。另外，根据每个课程内容自己画一些范画给学生参考。我觉得《手绘POP完全自学教程》这本教材使用显浅全面的理论知识与优秀案例分析辅助教学，图文并茂，通俗易懂，适合中职广告专业的学生学习。在教学之初，虽然学生通过一年级的美术学习，具有一定的美术基础，但，由于各种原因，教学活动的开展也存在着以下的困难：
1、由于学校把该教程独立成为一课程的时间不长，所以学生没有定购教材，学生手头上没有任何相关的资料；
2、对于学生来说，POP文具价格相对高，并且本地文具市场没有相应的POP工具售买；
3、POP这种广告设计形式虽然在商业中应用得比较多，但学生对于POP这个事物还是很陌生，甚至连POP这个词都没有听说过。
针对以上这些情况，在开学之初我指导学生组团在网上购买到教材和工具，对学生进行学习该课程的重要意义的宣传，让学生初步认识POP设计，激发学生学习该课程的动力和积极性，教会他们科学学习POP的方法。
二、教学手段
本课程在教学手段上主要以实践与理论相结合的进行教学,以学生的手绘练习为主，理论讲授为辅。我把该课程教学的实施分为四部分来执行：
1、认识POP，包括认识掌握手绘POP设计的现实意义、POP设计的概念、POP设计的发展、种类、组成的视觉元素等等，这个单元主要以理论讲授和优秀案例赏析为主。
2、pop手绘设计分段练习，包括POP的多种字体设计和练习、各种类型插图的绘制、POP海报设计中色彩的设计、边框的画法等等，这个单元主要以基础知识的学习和学生手绘练习为主；
3、构图练习，包括横版构图设计与练习、竖版构图设计与练习、文图并重的构图设计与练习、基本异形海报设计构图设计与练习、创意异形海报构图设计与练习等等，这个单元主要以理论知识讲授和学生临摹练习为主；
4、设计应用能力，整体海报设计学习，包括商品促销类海报的特点和创意设计、节庆类海报的特点和创意设计、餐饮类海报的特点和创意设计、招生培训类海报的特点和创意设计、公益类海报的特点和创意设计等等，这个单元主要以理论知识讲授和学生进行创作练习为主。
三、考核方法
该课程的考核方法主要从以下几点来对学生进行考核：
1、学生的考勤；
2、学生的平时作业；
3、学生的技能考核成绩；
4、学生的考试成绩；其中学生的考勤占总成绩的30%，平时成绩加技能考核成绩占30%，考试成绩占总成绩的40%。
四、现代教育技术运用情况
pop手绘设计课程的教案、讲稿均采用电子文件，在教学过程中也经常运用电脑教学，给学生欣赏大量的图形创意图片，注重观察能力及表现能力的培养。在讲稿的制作过程中我积极的通过网络了解现代教育技术，并将这些技术理念运用到教学中去，这使我和学生都学到了不少的知识。
五、实践技能总结
手绘技能训练主要是用POP油性马克笔、彩色铅笔等在四开素描纸和A4速写本上完成，每个课程都给学生布置一定量的练习和作业，让学生在规定的时间内按照作业要求完成本次技能考核，既训练了学生的手绘能力，打下比较扎实的基础，又训练了学生的完成效率。通过技能考核的情况来看，大部分学生都能够按时完成考核作业，在作业中学生发现了不少的问题，也解决了不少的问题，大部分学生都认真的完成本课程的学习，学生作业质量也比较好！
六、存在问题
本学期手绘POP设计这个课程完成的效果还是比较理想，部分学生都能掌握整张主题海报的创意设计，但，也还存在一些问题：
1、少部分学生还是以临摹学习为主；个别学生没有跟上进度，放弃这个课程的学习。
2、一种字体能自如地在海报上直接书写，是需要大量的时间和练习的，但为了课程的进度，常见的六种POP字体只是教会了书写的方法，临摹练习的时间和创意字体的练习时间都很有限。
3、针对广告专业的学生的手绘POP设计的学习，希望部里和学校要重视学生教材和参考资料的配备，因为没有教材，这个课程真的很难上，学生也没有心学，另外，工具的组织购买，班主任和部里也应该知道和给予学生积极的支持！
6.pop海报设计大赛 篇六
为了促进校园精神文明建设，丰富校园文化生活，营造学生健康成长的校园氛围，院学生会特此举办了此次POP海报设计大赛，希望通过此次大赛展现我们师院浓浓的文艺气息，加强我们对学校的热爱之情，为美化校园奉献一份力量。
二：活动介绍
活动名称：校园pop海报设计大赛
活动主题：“和谐校园，魅力师院”
活动目的：本次活动不仅可以丰富校园文化、活跃校园氛围，还可以培养全
院学生对pop海报设计的兴趣，提高我们的创新意识和设计能力。活动时间：3 月 14号——3月19号（初赛，各系上交作品）3月25号晚
上 7：00（决赛）
活动地点：院学生会会议室（决赛地点）
主办单位：衡阳师范学院团总支
承办单位：衡阳师范学院学生联合会——宣传队
赞 助 商：
三：活动流程
报名方式： 作品交班长——由系部筛选——院学生会宣传队
参赛对象： 全院09、10 级学生
初赛：经各班班长上交作品，然后由各系部对作品的评选，选出10份有
创意的作品（写上自己的姓名、班级、系别、电话），上交院学生会办公室，然后由院学生会宣传队评选出20名优秀选手进入决赛。
决赛： 决赛采取现场比赛制，进入决赛的选手自带马克笔、铅笔、橡皮差
等绘画工具（比赛所用的海报纸有提供），决赛的时间为两小时（提前完成的可以先走，不得在赛场里面随便走动），比赛时必须保持赛场的纪律，不得大声喧哗、吵闹，如有需求可以找现场的工作人员寻求帮助。
评选规则： 采取 10 分制评选方式
1、主题思想明确，富有新意、创意（3）
2、作品视觉冲击力强，具有很强的感染力（3）
3、作品颜色搭配合理，色彩鲜艳（2）
4、pop海报字体的使用（2）
院学生会宣传队将会请专业得美术老师对参赛作品进行评选，最大程
度上保证公平、公正。
四：奖励设定从20幅参赛作品中评选出：
一等奖一名加综合测评分 1分
二等奖两名加综合测评分 0.8分
三等奖三名加综合测评分 0.6分
最佳创意奖两名加综合测评分 0.4 分
优胜奖三名加综合测评分 0.2 分
另外还有荣誉证书和一些小奖品将赠送。五：经费预算
15张pop海报纸50元
10份 奖 品50元盒 彩 笔25元个 橡 皮擦 5 元
一打铅笔10 元
5小刀10元总计：150 元
六：人员安排
宣传队成员3月25号 晚上6:00必须全部到办公室签到，比赛期间需维持赛场次序，并且为参赛学生提供周到服务。赛后成员全部留下清理会议室，搞好卫生。
七: 作品展出月 25 号将获奖的作品展示于千禧楼前宣传栏，并且用红榜将获奖名单张贴于千禧楼前。宣传队的成员负责收放这些作品，也希望你们能够全心全意投入此次活动。
院学生联合会宣传队
7.手绘POP海报的制作 篇七
手绘POP海报的制作
。就设计名词来讲，“海报”和“招贴”可以定义为“一种平面形式的广告招贴媒体”，或是“张贴的大幅印刷广告物”。
POP广告是Piont of purchase advertising的简称，中文译为“购买时点广告”。凡揭示于购买商品的场所所做的广告物，皆称为POP广告，其目的是要吸引消费者的注意，诱导他们进入店内，进而激发其购买欲望。POP强调消费者的立场，是从方便顾客的观点而设计的广告，成功的POP具有使顾客购买商品的决定性办量，它是广告活动的终止处，也是贩卖推销的开点。
海报的张贴场所可以自由选择，一处可以张贴数张，加强印象。海报不但张贴容易，揭示时间亦可以持久，可反复诉求，收取重复效果。POP必须揭示在贩卖场，这是与海报最大不同的差别，虽然在限定的场所里，表现的范围却仍富于无限制的多样性。
这种广告形式几乎随处可见，它不仅限存在于超级市场，在百货公司、图书中心、餐厅、快餐店、流行服饰店等场所，我们都经常可以见到手绘的POP海报。这些不需要精美的印刷，不必巨额的制作费用，有时候随手书写的一张简单的手绘POP广告，其效果甚至远超过厂商刻意制作的装饰POP，
手绘POP的任务：
1、促进对商品的注目与理解，提高消费者的购买欲，如利用插图、文案、色彩等。
2、传达商品的品牌、价值、特点、内容、材料，如特点、材料的说明等。
3、详述商品的使用方法，让消费者了解，开发需要性，如用图解的说明等。
4、凭借杰出的文案及书面的设计，使人联想到商品的品质的优良。
5、商品及贩卖场所的指示、标识等。
6、表现出商店的IMAGE，塑造出购物的气氛。
7、创造出店内的气氛，表现出季节感。
8、配合SP（店面促销）活动，在商品示范或演出期间使用，增加演出的效果与气氛。
9、物美价廉的诉求，促成行动购买，如在特卖期间夸张式的价格表现。
POP有效的标示位置：
1、在眼睛的高度左右，能清楚辨读的位置。
2、标示的位置不应破坏商品的整体美，或妨碍商品的提放。
3、标示的位置与促销的商品，应配置在容易识别的位置。
4、有效地利用天花板的空间及梁柱面的位置。
5、利用手绘POP，使陈列的死角复活。
8.一 POP管理制度概述 篇八
POP是指所有的助用品，包括海报、挂旗、贴纸、灯箱、宣传手册等辅助销售的物品。POP是销售部的重要资源，如果不能有效管理将造成巨大浪费。POP管理制度即是将POP实施定点，定量管理，并在配额管理的基础上适当灵活处理。所谓定点、定量管理，即是将各种POP按照每一个客户的销售情况，分配至每个客户确定数量的配额。
二 POP管理制度运作细则
1SLT讲座确定POP制作的种类和总数量，并交付市场部具体设计和制作； 2市场部在POP制作完成并交付储运部后，及时通知SLT；
3SLT根据客户销量和区域重要程度，将POP的数量分配方案提供给SSG；
4SSG根据SST提供的分配方案，制作POP分配表（OSB-010）,并通知CSR和FSF经理；
5CSR在每个客户最近一次定货时，将POP发运单联同送货单一起交付储运部，并在“POP分配表（OSB-010）上做好发运记录”；
6储运部在收到销售部POP发运单后，随同订货一起发运；
9.pop，终端“诱你没商量” 篇九
有资料显示：“顾客在销售现场的购买中，三分之二左右属非事先计划的随机购买，约三分之一为计划性购买。”
诱人的POP广告，不仅能激发消费者随机购买（或称冲动购买），还能有效地促使计划性购买的消费者果断决策，实现即时即地的购买。因此，制作成功的POP，有效利用POP广告的媒体特性，能在销售现场，起到最关键、最直接的消费刺激和激励，达到意想不到的终端推动效果。
POP功能：诱你增强注意力
诱人的POP要唤起消费者的潜在购买欲，引起消费者的兴趣。所以，要充分利用POP功能，强调产品优点，增强消费者的注意力。
起到告知功能：几乎大部分的POP广告，都要首先起到新产品的告知功能。也就是当新产品出售之时，一定要配合其他大众宣传媒体，在销售终端告知消费者新产品上市的消息，诉求新产品的性能、价格，使消费者认知产品并记住品牌、特性，并且告知消费者产品的使用方法等，以达到吸引消费者视线，刺激其购买欲望。
唤起意识功能：尽管产品在前期运作时已经开始利用各种大众传播媒体，进行广泛地宣传，但是当消费者走入消费终端时，经常会把大众传播媒体的广告内容所遗忘。而POP在这时就要利用现场展示功能，让消费者重新忆起产品，唤起消费者的潜在意识。
“超市售货员”功能：POP广告最经常使用的环境是在超市。在超市中，当消费者面对诸多商品而无从下手时，摆放在商品周围的POP广告，就会持续不断地向消费者无声提供产品信息，起到吸引消费者、促成其购买决心的作用。
销售气氛功能：POP广告一定要有强烈的色彩、美丽的图案、突出的造型、幽默的动作、准确而生动的广告语言，这样才可以创造强烈的销售气氛，吸引消费者的视线，激起其购买冲动。
提升形象功能：成功的POP广告不仅要注意提高产品的知名度，还要注重企业的形象宣传。因为它同其他广告一样，在吸引消费者注意力的同时，在销售终端同样可以起到树立和提升企业形象的目的，进而保持与消费者的良好关系，增强消费者对产品的注意和对企业的好感。
POP作用：诱你消费三步曲
POP广告除了能制造出轻松愉快的销售气氛，使消费者事先了解产品特性产生购买冲动外，最重要的就是能够诱惑消费者进行消费，提高终端的销售额。 所以，POP要注意做到以下三个方面，成功诱惑和促使消费者即时购买，
1．诱你进店：
由于在实际购买中有三分之二的消费者是临时做出购买决策，所以，终端店的销售与消费者流量成正比。因此，利用置于店头的POP广告，如看板、站立广告牌、实物大样本等，极力展示产品的自我特色和产品个性，成功诱惑消费者进店，是促成消费者购买的关键一环。
2．观察产品：
在促成消费者购买的第二个环节，就是让POP产生使顾客驻足详看的力量。比如在销售终端，一些具有冲击力和煽动性的POP就会让消费者不由自主的停下来。这样，在抓住顾客兴趣点的同时，再加上销售员的现场操作、免费赠送、试用样品等都来进行配合工作，就可以充分诱导消费者的购买行为。
3．刺激最终购买：
激发顾客最终购买就是POP广告的核心功效，也是POP的最后冲击力量。这时就要利用有效的POP广告，针对顾客的关心点进行诉求与解答，达到有无专人介绍产品，都可产生10倍销售力量的效果，达到最终购买。
POP原则：诱人就要有资本
既然POP作为销售终端的重要促销手段，就要重视其信息传达的准确性、逻辑性和艺术性。
准确性原则：广告是围绕着产品促销进行的，这就必须十分准确地把握终端市场的消费特征：日用品、便利性；准确地把握产品的特征：实用、廉价；准确地把握消费者的消费特征：顾客的类型、收入水平、对产品售价的反映度等。
逻辑性原则：POP广告是以视觉来传达企业的促销意图和信息的，因此要逻辑地建立POP广告的视觉形象秩序，要杜绝视觉形象的过多和过滥。这就要建立终端货价、装饰手段与产品之间的秩序关系，要做到井然有序、装饰与渲染有度。
艺术性原则：POP广告要达到的效果是促进销售，因此在广告形式和宣传手段上必须“唯实”，而不能“唯美”，即不能不顾广告效果的实际，而片面去追求广告形式的纯美艺术表现。
传播性原则：POP广告的功能传播过程是与消费者的购买过程相联系的，传播过程在消费者购买过程中发挥的作用如附表所示。
消费心理
消费动作
pop
引起注意
注意店头广告
海报等
产生兴趣
接近商品
展示陈列
唤起购买欲
了解商品品质
商品说明书
品牌记忆
产生购买欲考虑购买
价目表、展示牌
购买
选择拿取商品、出钱
10.POP广告的概念 篇十
POP广告是一般广告形式的基础上发展起来的一种新型的商业广告形式，
POP广告的概念
。与一般的广告相比，其特点主要体现在广告展示和陈列的方式、地点和时间三个方面。这一点从POP广告的概念即可看出。
POP广告的POP三个字母，是英文POINT OF PURCHASE的缩写形式。POINT是“点”的意思。PURCHASE是“购买”的意思，POINT OF PURCHASE即“购买点”。这里的“点”，具有双重含义，即时间概念上的点--具有双重含义，即时间要领上的点，时点和空间的点。因此，POP广告的具体含义就是在购买时和购买时和购买地点出现的广告。具体讲，POP广告是在有利有时间和有效的空音位置上，为宣传商品，吸引顾客、引导顾客了解商品内容或商业性事件，从而诱导顾客产生参与动机及购买欲望的商业广告。简称“购买点广告”。
POP广告的发展
今天，特别是对于从事设计专业的人来讲，POP广告已经不是一件太新鲜的事了。稍微大型一点的商品，都有POP广告的存在和运用。在我国，较先利用POP广告来存在和运用。
如果从比较的眼光来看，我国目前POP广告发展的情况，一般内地不如沿海发展得快，沿海在本世纪70年代未，80年代初已经开始发展起来，到如今已达到兴盛的程度。而内地的POP广告却正在形成气候。当然，从国际的大环境来看，国内的发展还是不如国外，特别是日本及欧、美的一些经济发达国家。POP广告起源于本世纪的二三十年代，到七八十年代才传入我国，在我们国家目前还正处于一个奋起的阶段，还落后于一些发达的国家，这是事实。我们只有面对现实、奋力追赶，才有可能赶上或超过先进的国家。
POP广告的作用及产生的途径
由于POP广告具有很高的经济价值，而且其成分也不高，所以，它虽起源于超级市场，但同样适合于一些非超级市场的普通商场，甚至于一些小型的商店等一切商品销售的场所。也就是说，POP广告对于任何经营形式的商业场所，都具有招揽顾客、促销商品的作用。同时，对于企业又具有提高商品形象和企业形象知名度的作用。
正因为POP广告具有以上两方面的作用，所以POP广告的产生也必然有着两条相应的途径。这对于POP广告的设计者来说，是极其重要的。
途径之一，当POP广告仅仅是用来促进销售的时候，这一途径的广告，多数是由商品经营者来完成。具体廛，多数时候是由商场的营业员或美工来操作，所以一般都较为粗糙，不太讲究质量，也很随便，从而形成了一大类所谓手绘POP的形式，如大家在商店里常常都会看到的大减价招牌等。途径之二，如果当POP广告上升到一种对产品及企业形象宣传，并由此来促进销售的时候，POP广告的设计与制作就成了一件极严肃认真的事，这一类型的广告由企业自己来完成。其具体方法可以是由企业自己的广告部及专业设计人员来设计完成，或委托专业的广告公司来代理完成。所以，这类广告的质量一般都相当精美，对商品及企业本身也具有相当的针对性，且大批量的生产，并投入与产品销售有关的所有环节，进行大范围、大规模促销活动。下面我们将要涉及到的将以第二种途径产生的POP广告为主。当然，由经销商进行的POP广告，也有做得经较严肃而精美的，特别是一些由商店设计的长期使用的POP广告如橱窗式的POP，门招式的POP等，也是作为专业设计人员应该考虑的范围。一般对于这些要求高的广告，经销商也只有委托广告公司或装饰公司设计制作。
POP广告的造型特点
即是广告就必然具备一般广告的所有特点。从造型的角度看，同样包括广告造型的文字、图形和色彩三大平面广告构民的要素。除了一般平面广告的造型要素外，由于POP广告陈列的特殊方式和地点，从视觉的角度出发，为了适应商场内顾客的流动视线，POP广告多以立体的方式出现或以立体的方式展示，所以在平面广告造型基础上，还得增加立体造型的因素。
另外，POP广告之所以以立造型为主，除商场空间的因素而外，立体造型与平面造型在造型平质上的区别，也是其原因之一。
说到立体造型与平面造型的区别，针对于POP广告来讲，立体造型比平面造型具有更强烈的视觉效果，而且立体造型对于广告内容的表达层次也更加丰富。POP广告除了有表面的平面要素外，还有立体造型的表达作用，而平面徒刑则只有平面要素的作用。
当然，立体的造型并不能代替平面要素的作用。POP广告的设计必须有效地利用平面要素和立体造型作用，才能真正做到尽善尽美。
平面广告造型的特点及其设计要领，我们在平面广告设计中已作了较详尽的阐述。3l ian.com本章POP广告设计的学习重点将放在与立体造型有关的内容。
POP广告的立体造型，从形态选择的角度看，可以分具象形态的造型和抽象形态的造型两大类。具象形态的造型，可以是产品实物形象的利用，或是产品模型的放大或缩小，也可以是与产品有关的附加具象形态的造型或象征、比喻性具象形态的造型。而抽象形态的造型，则以抽象的几何形态，有机形态，偶然形态等间接与产品内容发生联系，或从抽象的材质关系来产生与产品内容的联系等。