2011-2012学年度第二学期学前班数学教学计划

2011-2012学年度第二学期学前班数学教学计划（精选10篇）

1.2011-2012学年度第二学期学前班数学教学计划 篇一

黄海幼儿园教育教学工作计划（2011—2012学年度第二学期）指导思想

围绕区教研室及幼儿园工作重点，本学期以“创新教学管理机制，加强对一日活动的组织细节的研究，让幼儿在高效的一日活动中健康快乐的成长”为指导思想，确立“为教育实践服务，为教师成长服务，为幼儿发展服务”的教育意识，落实教育教学精细化管理，促进每一位幼儿的个性发展，促进每一位教师的专业化成长，提高我园的教育教学质量。

具体工作及措施

一、加强教育教学精细化管理，促进保教质量的提高

1、认真学习《青岛市幼儿园教育教学工作指导意见》，采取小组分析、分组讨论的形式，小中大班轮流交流对《指导意见》的学习感受和理解，采用人人参与交流的形式激励教师学习的主动性，更好的领会《指导意见》的指导思想，结合学习发现日常工作中存在的突出问题，探究改进措施，使《指导意见》的学习能更好的指导日常教育教学工作。

2、实行“以评价促提高”的管理机制。通过制定相关的教学评价激励制度，如增设最佳教研组、早操创编团体奖、优秀班级管理奖、班级环境创设优秀奖、习惯培养、角区活动免检班、优秀备课本奖等针对不同团体、个体进行评价的奖项，通过对教师日常工作的评价激励，让不同层次的教师在多元化的评价中寻找自信、肯定自己，切实发挥每位教师的优点辐射作用，提高教师的自我管理意识及工作积极性，不断探索科学规范的教育教学管理机制，提高教学管理效益。

3、加强对新教材研究与实施的过程管理。建立每周主题集备制度，每周一次组织各年龄班教师分组进行主题集备活动，针对教师在“园本课程与新教材有机融合”的研究使用过程中遇到的问题及困惑，通过主题集备的形式集思广益，探究解决方法。业务园长、教研组长跟踪指导、参与每次教研活动，通过过程跟踪加强对新课程研究使用的过程管理。

二、开展一日活动细节研究，优化一日活动开展质量

1、结合区研究重点“开展幼儿创造性游戏的研究”，我园将在新课程背景下初步尝试对幼儿创造性游戏的实践与研究，通过研究将幼儿游戏活动有机的与主题、角区、领域相结合，及时的捕捉贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的内容，引导幼儿创造性的开展游戏活动，将游戏活动的实施真正落实到课程实施的过程中去。

2、一日活动的优化管理涉及方方面面，每一个细小的环节都可能存在许多急待解决的问题，餐点环节作为幼儿园生活活动的一个实施环节，就经常存在许多问题，这些问题怎样解决？如何使一些条条框框的规定自然过渡成为孩子的自我认识，怎样将外在的行为要求内化成孩子的行为需要？为使教师能结合班级实际情况更有针对性的研究一日活动组织的有效方法，本学期将关注细小环节，寻找问题，倡导“以点深入，整合资源，共谋策略，优化质量”的研究形式，采取边实践、边研究、边交流、边完善的行动研究方法，开展对一日活动中生活活动“幼儿餐点环节”的研究。业务园长及教研组长进行过程研究跟踪，发现班级在“餐点环节”组织过程中存在的问题，及时指导；捕捉在“餐点环节”组织中具有特色、亮点的班级，帮助其总结经验，举行一日活动小环节观摩“幼儿餐点观摩活动”，通过现场交流学习的形式实现优势互补、资源共享，提高教师组织。

三、加强园本课程的实践研究，促进园本课程的有效落实。

1、实践新课程。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，促进幼儿全面协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。组织教师开展幼儿园课程的研究活动，认真钻研学习青岛市新《幼儿素质发展课程指导用书》和《幼儿素质发展课程幼儿用书》的学习。

2、加强集体备课。组织教师研究教材，筛选教材，科学合理制定每周活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备，举行新教材教学展示活动。

3、以新版是教材为研究重点，开展公开教学看、听、议、评活动，通过活动的开展，优化教学活动组织，总结优秀的教学策略，促进教师的自我成长，促进课程的发展。

四、关注家长工作，发挥家园教育合力

1、根据现阶段家长的教育需求发放各种学习材料，如大班：幼小衔接；中班：学会合作；小班：学会交往。

2、认真做好家长园地，为家长提供科学的育儿方法；根据季节和节假日情况，向家长做好预防疾病及安全问题的宣传教育。

3、对每一位幼儿做好家访、电访工作，了解幼儿在家的表现，及时向家长反馈幼儿在园的一日生活学习情况，做好家访记录表。

4、善于指导家长的育儿知识等工作，与家长建立平等和谐的关系。利用家长会向家长反馈幼儿发展情况和幼儿园教育教学内容；期末进行一次家长问卷，了解家长的意见、建议，向家长进行展示活动。

五、各月工作安排

二月份：

1、制定各类工作计划。

2、做好开学初准备工作：创编新操，创设主题环境及活动区

3、各班申报区角活动、习惯培养免检项。

三月份：

1、“幼儿园教育教学工作指导意见”学习培训

四月份：

五月份：

六月份：

七月份：

2、幼儿园“主题环境及区角创设”观摩评比。

3、开展“安全周”活动：（1）安全常识flash动画欣赏。（2）家长助教活动“交警交通知识座谈”。（3）安全防火、防震逃生演习。（4）亲子安全知识答卷活动。

4、准备参加区公、研课评选。

5、幼儿素质发展阶段性评估。

1、“李沧区幼儿园一日工作流程及标准”学习培训

2、发放家教培训材料（大班：幼小衔接中班：合作

3、优化一日活动研究“幼儿餐点环节观摩交流”活动

4、举行“做有智慧的良师益友”读书分享活动

1、幼小衔接系列活动：（1）大班幼小衔接家长座谈会。（2）参观小学校园。

2、“黄海幼儿园快乐体育节”活动。（1）全园“幼儿早操比赛、教师技能比武”。（2）幼儿户外达标测评及班级竞技性比赛。（3）亲子趣味运动会。

3、幼儿素质发展阶段评估。

1、教师“师德师风教育故事”分享交流。

2、班级免检工作经验交流及评定。

1、幼儿素质发展学期评价。

2、各项工作总结。

3、做好各项资料的整理归档工作。

4、优秀教研成果交流及论文评比。

黄海幼儿园

2012年2月 小班：交往）

2.2011-2012学年度第二学期学前班数学教学计划 篇二

一、研究考试说明

2012年北京将举行课改后的第三轮高考，而本届多数教师是第一次辅导课改后的高考复习，对北京高考一些的新特点与变化还需进一步了解。因此，各备课组应认真比较、研究课改前后北京考试说明的变化，对北京考试说明在能力要求、试题命制、样题选取等方面的变化进行深入地研究思考，准确地领会课改后北京高考在考查内容、能力、题型、选材等方面的特点，以科学地指导高三学生高效备考。

二、认真反思教学

第二学期的高考复习，无论是复习内容，还是复习形式，不应是第一学期学习内容的简单重复，而是第一学期教学内容、形式的补充、丰富、改进、完善。教师对第一学期的教、学要进行反思，总结得失，且应重点研究学生学习中存在的具体、真实的问题。教师还应进一步将学生存在的具体问题加以归纳整理，以此为依据确定复习内容、制定复习策略、调整复习节奏的，从而开展有针对性的教学活动，对学生加强有针对性的分层指导，弥补学生知识、能力等方面的不足，切实提高学生的能力。教师还要发现不同学生在本阶段知能的提升空间，力求在本阶段复习过程中学生能够有新的飞跃。

教师开展教学活动只有知己知彼，才能保障教学方向明确、选择教学内容合理、制定教学措施得力、使用教学方法科学、教学卓有成效。

三、重视能力训练

1．重视基础，强化运用能力训练

本学期的高考复习，要重视基础知识的理解与牢固掌握，加强语文基本能力的训练；切忌好高骛远，忽视对基础知识的理解、基本技能的训练；忌僵化地学习知识，把知识作为教条束之高阁；要引导学生在运用中加深对基础知识的记忆理解、准确深入地理解基本概念，将各种知识融会贯通，把知识当作分析问题、解决问题的工具，灵活地有效地用以解决实际问题。

2．提高阅读理解能力

古代诗文与现代文的阅读复习，要处理好答题技巧训练与阅读基本能力训练之间的关系。适当进行答题技巧的训练，重在文本的解读能力的训练。

现代文阅读能力训练，忌好高骛远，要眼高手低，教师要静心对学生解读文本所需的筛选信息、转化信息、整合信息、归纳概括信息等基本能力，进行逐项训练，真正提升学生解 1 ．

读文本的能力，提高学生理解、分析综合、评价等能力。总之，本学期现代文复习要回归到阅读基本能力的训练，并强化阅读理解能力的训练，相对弱化答题技巧训练。

诗歌复习，进一步完善学生鉴赏诗歌的知识、能力、思维体系，加强学生鉴赏、评价能力的训练。对学生诗歌语句的理解、思想内容的把握、情感的体验、艺术特色的鉴赏等能力，要运用灵活有效的方式进一步加以落实。

深刻领会考试说明对文言文的考查要求，注意选料、题型的变化。同时，要把握文言文考查的本质特点，以不变应万变。文言文基础知识复习要力避学生死记硬背，要引导学生掌握阅读理解不同文体的浅易文言文的一般规律，以夯实文言文基础知识，增加学生的文言语感，使之具备理解文言思想内容的基本能力。

3.巩固提高学生写作的基本能力，鼓励个性化写作

全面训练学生的写作能力，保证学生达到各种文体写作的基本要求。在此基础上，有重点的进行训练：全体学生能够写作“符合题目要求”的文章，力防学生作文跑题、偏题。对作文审题要有新的理解与认识，把审题训练作为学生作文提升的增长点，将审题训练与学生的思维训练有机的联系在一起，使学生能够正确理解“题目要求”，认识题目的开放性与限制性，清楚判断题目隐含的要求与提示，提高学生的认识水平。鼓励学生用心思考，表达自己的真情实感，杜绝宿构，促进学生形成独到的认识，深刻的见解，鼓励学生有个性、有创意的表达训练。作文训练要讲究方法，采用专项训练、片断训练等方式有集中力量切实解决学生问题；指导学生修改自己的文章，提高学生文章质量与学生作文水平；训练学生在规定时间内保质保量完成整篇文章写作的能力；写作复习要保障时间、训练适量；学生对高考作文评分标准要心中有数，在写作过程中做到有据可依。

四、合理使用“考试说明”中的参考样题

复习过程中要认真研究“北京考试说明”中样题的特点，对每道例题的命题表述、题目类型、考查能力、解题思路等要深刻认识，既要把握不同样题的共性特点与命题规律、思考路径，还要研究样题的不同之处，有效发挥其各自的训练作用。合理利用考试说明的题型示例，进行“类型化”复习，形成学生解决某一类问题的能力，使学生的复习能够触类旁通，举一反三，以减轻学习负担，提高学习效率。复习过程中，教师可以“样题”为参考，精心选择典型题目，加强训练的针对性，切实提高学生能力；切忌随意、盲目地滥用题目。

五、教学安排

现代文阅读训练对策（2次）写作训练对策（3次）古诗文诗歌讲座1次

公开课交流研讨2节备课组长会1-2次试卷讲评2次

北京市海淀区教师进修学校中学语文教研室

3.2011-2012学年度第二学期学前班数学教学计划 篇三

一、基本情况分析：

1、定性描述

A整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。

B已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

2、定量分析

本年级部分学生学习较差，没有良好的学习习惯，兴趣不浓。但大多数学生能积极上进，基于此，重点放在转变学生思想，培养良好学习习惯，这样本学期学生成绩的提高还是有很大的希望的.（二)、教师个人情况分析

今年我从事四年级的科学教学工作，对教材教法需从头开始，新工作新挑战，我一定认真、勤勉、负责，努力钻研教材，学习教学理论，争取取得理想的成绩。

二、教材分析

1、教材编排体系

2、本册教材特点

3、本册教材分析

教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习的特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些简单的科学知识和进行科学探究的基本技能。从探究对象上看，以认识事物的性质和事物间的相互关系为主，把学生的认识能力提高一步；从探究水平上看，仍然以引导性探究为主，逐步过渡到指导性研究；从过程与方法上看，在观察与测量的基础上，学习假设与搜集证据，懂得假设的必要性和搜集证据的重要性，适当地融入一些解释与建立模型，使学生逐步通过一定的科学方法去理解所学的知识概念，科学地想事情、做事情。

本册共五个单元。

第一单元：骨骼与肌肉。要求学生对人体的骨骼、关节、肌肉有初步的了解、指导他们的工作原理以及如何对他们进行健康的保护与锻炼。

第二单元：养蚕。通过养蚕这一实践活动是学生对蚕的一生油一定的了解，指导蚕的生活习性，培养学生的观察能力、热爱生命的意识。

第三单元：物体的运动。通过本单元的教学识学生了解一切物体都在运动、运动的方式、运动的快慢、以及一些特殊而典型的运动物体的运动方式。在此基础上培养学生动手解决问题的能力。

第四单元：无处不在的力。通过本单元的教学，是学生了解力的存在、力的作用、力的方向等。并能自己设计实验解决问题。

第五单元：调查与预测。通过具体的实验渗透科学方法的教学。

4、教学重点

A、知道对不同的问题要用不同的探究方法。能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物形态。积极参加锻炼，注重个人保健。

B、能用各种感官直接感知自然事物，并用语言或图画的方式描述事物的形态。经历饲养小动物的过程，描述动物生长的大致过程。

5、教学难点

A、知道在科学探究活动中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。知道探究过程与探究结论应该允许别人的置疑，结论应该是可以重复验证

B、能使用简单的测量工具。能作控制变量的探究性实验，会设计简单的实验报告。喜欢大胆想象

C、调查与观察、实验的不同之处。区分预测与推理。

6、学生前置知识

三、教学目标

（一）知识与技能

1、懂得人的骨骼是由206块骨构成的骨的总和

2、知道人体上一些关节的位置

3、知道提供骨骼运动的力量来自于肌肉的收缩，知道体育运动可以强健骨骼和肌肉

4、能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕； 能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。

5、知道蚕及其他昆虫的一生要经过变态；知道昆虫的外形特征

6、能定性地描述一个物体的位置（前后、左右、远近等），理解物体的位置需要相对于另一个物体的位置来确定。

7、知道物体运动的速度是不一样的，速度的快慢可以用一定距离中所用时间的多少来进行描述。

8、知道一辆载重汽车行驶的快慢与哪些因素有关

（二）过程与方法

1、知道对不同的问题要用不同的探究方法。

2、能应用已有的知识和经验对所观察到的现象作假设性解释。

3、能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物形态。

（三）情感态度与价值观

1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

2、了解运动系统的健康是人的体质的重要组成部分。积极参加锻炼，注重个人保健。注重证据。认识到养成良好的生活习惯的重要性。

3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。

四、基本措施：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

4.2011-2012学年度第二学期学前班数学教学计划 篇四

备课组长 何建丽

一、学生基本情况：

经过一学期的数、理、化走班教学，整个年级基本上已形成了优、良、差三个等级，更有部分同学已提前进入学习瓶颈区，学习成绩呈现正态分布，中等同学占据多数。另，部分同学出现偏科现象。因此，我们要引领带头学生、抓住中间学生、鼓励后进学生，尽可能多的将学生引入高中最后的冲刺阶段。

二、教育教学目标：

（1）德育目标：

引导学生充分阅读教材相关学习资料，通过实践活动、学与问、思考与交流，领会化学知识的神奇，体会人类对物质世界的认识，体验人类对原子结构理论认识的演变过程，享受大千世界无奇不有的晶体结构，增强学生学习化学的兴趣，不断提高探究能力，逐步养成严谨、求实的学习习惯。

（2）教学要求：

引导学生能围绕新课标下的三维目标学习化学知识，落实课堂教学三项要求，通过对物质结构与性质的学习，通过对原子结构、分子结构、晶体结构的实践与学习，体验化学这门以实验为基础的自然科学的学科魅力，切实提高学生化学素养。

三、教材分析：

本学期主要学习普通高中课程标准实验教科书化学选修3 物质结构与性质，分原子结构与性质、分子结构与性质和晶体结构与性质三个单元。选修3主要内容为物质结构与性质之间的关系，在具备必修知识的一定基础上，又增加了能层、能级、原子轨道、核外电子排布式、电离能、晶格能、电负性、杂化轨道等较为抽象的概念，既要求学生具有一定的空间立体几何知识，还要具备空间想象能力，同时元素周期律部分向来又是高考重点，因此，本书内容不容忽视。希望通过模型制作、实践活动、科学探究、教师演示、学习讨论等多种方式，帮助学生理解并掌握物质结构与性质的关系，为高三复习打下基础。

四、备课组活动：

1、两周一次备课组活动，按照计划提前准备好活动内容。

2、积极参与学校以及教研所教研活动。

3、要求每人进行说课、练习课两次研讨；上交优秀教案一份；青年教师多听课，修正教案。

4、备课组教师互教互学，共同进步，积极上传教学资料，争创优秀备课组、教研组。

五、主要措施：

1、认真备课，提高教学质量。认真学习新教材、新课标，明确课标对选修3的要求；认真钻研新教材，细化教学目标，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课堂的效力，设计好课堂练习，提高教学的有效性。

2、协调合作，发扬团队精神。我们备课组是一个团结的队伍，在教学中，我们既要充分发挥老教师的经验以及引领作用，分享对教学内容的教学设想；同时又要充分调动青年教师的创新性和主动性，承担课堂教学三项要求的落实情况小结，并通过学案设计、听课、说课、评课、周周练和课时练设计分工等方式，相互促进，资源共享，提高自身水平，更好地实现教学目的，提高整体教学成绩。

3、面对学生，提高教学质量。本学期理科班在数学、物理、化学三科依旧采取走班制教学。要求面对学生已存在的两极分化事实，在教学进度上保持基本一致的前提下，个人根据学生的实际情况，调整各教学班教学内容的深广度和难易程度，尤其是B班教学，一定以巩固基础必会知识为主，对个别差生采取盯人措施；同时注意落实培优对象，以面对竞赛、面对高考为主要目的，帮助优生开拓解题思路，落实竞赛辅导工作。

4、定期组织备课组活动，及时发现问题并对教学策略做适当调整；共同研究在不同阶段对教材的处理方法，研讨并细化每一节课堂教学目标，认真进行听课、说课、评课以及同课异构活动，及时上传备课组活动资料，争创优秀备课组。

5、认真做好周周练、课时练的备课工作。

六、作业布置：

以书后习题为主，每天作业时间保证在半小时以内；并根据学生的实际情况，设计课时反馈练习，并做到及时批改、及时纠错；可分工设计周周练，强化练习每周知识点；可针对A班学生设计能力提高试题。

七、成绩评定：

每学期测试：平时40%，学分认定考试60%；根据学生综合情况给予合情合理的学分。

克拉玛依市高级中学高二化学备课组

5.2011-2012学年度第二学期学前班数学教学计划 篇五

（五笔字型基础与练习）

新的学期已经开始，为了更好的完成教学任务，取得更好的教学效果，特在开学伊始制定教学计划如下：

一、情况分析

1、学生情况分析

本学期的授课班级为一年级网络七班和综合四班的同学，对于新同学来说，由于对他们的学习情况不了解，所以在教学过程中应注意学生的反应，及时与学生勾通，通过课上检查、课后作业加以指导，通过上机增加学生学习的兴趣及学习的积极性主动性。

2、教材情况分析

本学期的授课教材为《五笔字型基础与练习》，授课内容主要以英文录入与中文录入为主，内容虽然不是很多，但是五笔内容对于同学们来讲不容易理解，学生不易于接受，这就要求我在教学过程中，不但要把握时间，而且要注意学生的反应，及时调整教学内容及教学方法。

二、教学目标

1、掌握计算机键盘的分区、常用键的用法以及键盘分区

2、熟练掌握指法训练要领及英文打字

3、掌握五笔字型的基本字根及拆分原则

4、熟练练习中文打字

三、教学重点、难点

1、熟练掌握指法练习从面提高中英文打字速度

2、熟练掌握五笔字根所在的键位以及一级简码和二级简码，从而提高中文的打字速度

四、方法措施

1．认真备课：在备课时不但要备教材，更重要的是备学生，根据学生的实际情况，调整教学方法与教学思路

2．讲练结合：通过讲练结合的方式，来调动学生的积极性，达到良好的课堂氛围

3．理论与实践相结合：通过多上机实践帮助学生理解问题，从而调动学生学习的兴趣

4．认真做好总结工作：通过课后批改作业或章节小测来总结得与失，从而调整教学方法与教学内容 5．端正学生的学习态度

五、教学进度表

6.2011-2012学年度第二学期学前班数学教学计划 篇六

下马关镇中心学校教研工作计划随着社会的不断发展，教育也在不断的向前发展与进步，其中教育科研是教育发展的直接动力，它不断的推动教育车轮向前进步。搞好教育科研是学校教育不断进步的重要举措，因此在本学期的教学教研工作中，我校本学期计划如下：

一、抓教学常规工作

任何成功的事业都不可能一蹴而就的，它必须有一个循序渐进的过程。要想有好的收获，就离不开平时辛苦的劳动。因此，要想提高本学年的教育教学质量，必须从常规做起，从现在做起：

1、加强管理，认真督查教师做好教学。

在教学中，不断加强对教师的管理，促进教学体制的完善，增强教师责任感意识。从而更有效地提高教学质量。⑴不定期的进行教案的检查。

⑵不定时随堂听课。

⑶加强作业批改的检查。

⑷加强培优抚差工作的管理。

2、督导教师按规定的课程表上课。

依据《关于加快同心县教育内涵发展工作的实施意见》及学生自身素质发展的规律。学校必须实行素质教育，把学生培养成合格的社会主义建设者和接班人。因此，在上课时，教师不能把提高学生基础科成绩作为自己侵占学生艺体课的理由。中心学校在本学期将采取以下措施，对各校进行检查：

⑴随时步入课堂，进行实课与课表的对比检查。

⑵通过课堂课表的检查，检查教师上课内容是否与当堂的科目相符。

⑶通过进班询问学生，检查教师是否有挤占学生课堂的情况。

3、完善好转入转出学生的手续工作。

加强转入转出学生手续的完善工作。转入学生必须具有完善的手续方可转入本校进行学习。

对于流失生，班主任须家访去追其原因，务必使其返校，不能使一位学生流失。

4、狠抓毕业班教学及带动工作。

毕业班教学是一所学校教学质量的重中之重。抓好毕业班教学是学校的首要任务。：

⑴增强教师的责任感意识。

⑵选派优秀教师担任六年级教学工作。

⑶认真拟定好教学计划、复习计划。

⑷教师拟定后进生辅导方案及后进生的预定目标。

二、努力推进课题研究工作和教研工作

(一)课题研究工作

1、做好区级课题《在语文教学中落实“三维目标”的研究与实践》和四个县级课题的研究工作。

区级课题将有序进行理论学习、课堂实例研究。收集资料、形成理论。四个县级课题完善课题实施方案，认真进行理论学习，初步研究。

(二)教研工作

1、开展由低、中、高段教师分别担任的语数教研示范课。为了不断提高教师的业务水平和教学能力，学校将开展低、中、高段教师分别担任的语数教研示范课。在教研示范课中，将由有经验的有能力的教师担任，讲出水平讲出风格。改变以前指定教师上课的弊端。示范课分别为低段的语文，中段的数学、高段的语文。要求做到精益求精，各位教师在听课后写出自己的感受和想法，共同交流。

2、开展艺体课程示范课。

认真开展艺体课程示范课。我校艺体课程处于薄弱环节，许多艺体课程都是语数教师兼职。出现语数偏重的现象，因此，本学期，将强化艺体课程教学，由经验较丰富的教师担任示范课的执教。教会其他教师如何上好一堂体育课。

3、开展学科知识竞赛。

本学期中，将在学生之间的学科知识竞赛。通过对知识竞赛的方式提高学生的积极性和踊跃性。使他们的兴趣得到有效的提高。从而达到提高他们学习成绩的目的。

三、教师培训工作

继续完善青年教师培训工作、师徒结对帮扶工作。建立健全校级中青年教师业务培训与专业成长记录袋和业务考核档案。抓好全员教师的继续教育工作。进一步加大学校管理干部和学科教师的培养与培训力度。2012年完成管理干部挂职交流学习2人次，学科教师外出培训学习30人次。以提高课堂教学的有效性和打造高效课堂为切入点，以推进教研组备课组建设为抓手，帮助教师进行个人专业发展规划，围绕学科教学基本素养、学科课堂教学实践、学科课题研究展开学习和实践，逐步提升教师把握新课标、分析教材、分析学情、设计教案、实施有效课堂教学的能力和打造高效课堂的水平。逐步提升教师听课、评课、教育科研的能力，形成和优化学校的校本研修机制。

围绕学校管理制度建设、机制创新、文化建设、课程与教学、教师专业发展、师德师风、学生德育、营养改善工作八大主题，设计培训内容、时间、地点及经费投入。按照“请进来带，走出去学，岗位上练”的培训原则，今后三年内，窗口学校学科骨干教师、提升学校校长完成区级培训基地（银川和西北师大）轮训，提升学校其它管理干部（骨干教师）和达标学校校长（部分学科骨干教师）在县内培训

基地完成轮训、挂职等交流学习。通过专家现场指导和挂职交流的方式为学校管理干部和骨干教师提供研修机会和学习成长平台。

四、扎实有效地开展联片教研活动。

联片教研活动是校本教研的深化，是整合片区内教学资源，实施区域推进，促进教育均衡发展的有效措施。通过校际间交流与协作，共享优质教育资源，促进片区学校教育教学工作均衡发展。要以实施素质教育、提高教学质量为核心，以构建“有效教学、高效课堂”为突破口，充分发挥窗口学校的示范引领作用，通过校际间的交流和合作，构建和完善学校、片区、教研室三位一体的教学研究模式，形成与课程改革相适应的校本研究制度，创造相互开放、优势互补、共同发展的教研环境。

五、启动网上教研，积极营造全员参与教研活动的氛围。

一是加快 “数字校园” 建设。2012年，乡镇中心完小学校全部建成校园局域网，有本校公开的网站，给教师网络教研提供必要的物质条件。

二是加强中小学教师信息化能力培训。利用“国培计划”和 “同心教研网”，开展网络博客教研、网络视频教研等形式的网上教研活动，促进中小学教师的专业成长；完善县、乡、校三级资源网络，进一步加强教育教学资源库建设，实现优质资源共享，真正做到面向学生、走进课堂、用于教学。

三是充分利用教育网使用功能和服务范围。逐步推广教育档案、学籍、财务、设备、人事等领域管理手段的数字化和网络化。

四是年内举办一次校级多媒体课件制作技能大赛，由各学校负责组织初赛，中心学校负责组织决赛，中心学校给予一定的表彰奖励。

六、广泛开展教学专题活动，提高教师的专业内涵发展能力。

通过开展学课标、说教材、优质课竞赛、汇报课、公开课、观摩课、推门课等教学专题活动，使广大教师更好地学习课程标准，把握教材体系，提高掌握教材、驾驭教材、挖掘教材和整合教材的能力。增强“六项能力”即能说清楚课程标准对学科课程的目标要求；能说清楚全册教材的编写意图和编写体系；能说清楚全册教材各单元的知识体系、内在结构和逻辑关系；能说出每一节课的设计思路、教学目标要求和落实办法；能规划出处理全册教材的思路和想法；能提出本学科有效教学、高效课堂的标准和适合本学科、本学段教育教学的理念与策略。

总之，教研工作是一项长期坚持不懈的工作，还有很多问题等待我们去不断的探究，在今后的工作中，将以更多的热情和精力投入到教研工作当中，把学校的教育科研推向新的一个起点。

下马关中心学校

7.2011-2012学年度第二学期学前班数学教学计划 篇七

a、指导思想：

用科学发展观统领全局，学习领会有关法律法规和党中央关于教育改革的文件精神，规范办学行为，依法办学，依法治校，以人为本，一切为了师生的成长，一切为了师生的发展，深化教学改革，以教学科研为依托，强化教育教学管理，培养学生创新精神，注重学生的养成教育，营造和谐舒心的学习、工作环境，全面提高教育教学质量，全面提高学生的综合素养，办出学校特色，塑造北京路第一小学的新形象。

b、工作思路：

1、认真学习《义务教育法》、《教师法》等有关法律法规，学习党和国家以及省市区的有关文件，树立和落实科学发展观，切实领会法规、文件的精神实质，并把它们落实到学校管理工作中去，规范办学行为，依法办学，依法治校。

2、把德育放在教育教学工作的首位，加强学校德育工作管理，注重学生养成教育，注重良好习惯的培养。少先大队要积极开展丰富多彩、形式多样的活动，寓德育教育与各项活动中去。努力上好品德与生活、语文、科学、音乐、美术课及综合实践课，并从中发掘真的东西，渗进德育教育。音乐、美术、体育课、心理发展课等要注意从学生的身心健康出发，着眼于促进学生身心素质健康地发展。

3、以中共中央、国务院《基础教育课程改革和发展纲要》精神为指导，全面贯彻党的教育方针，以人为本，注重人的发展，立足教书育人，认真学习和贯彻全日制义务教育各科课程标准，加大校本教研工作力度，组织教师积极参加校本教研，有针对性的分析、研究，解决教育、教研工作中存在的突出问题，鼓励和引导做“科研型”教师。加强教科研在教育教学中的指导地位，探索和改革课堂教学方法，调动“教”与“学”两个积极性，提高课堂教学效率，大面积提高教育教学质量。

4、加强教师队伍建设，进一步加强师德教育，教育教师做到行为人师，德为人表，仪表端庄，语言规范，使用普通话。强化教师基本功训练，加大青年教师的培养力度，创造条件，鼓励和引导教师积极参加业务培训，不断补充新鲜血液，做到常教常新，适应新形势的需要，不断提升教师队伍的竞争层次，不断培养出更多的教育教学骨干，以新的姿态、良好的形象展示在学生与学生家长面前。建立健全各项规章制度，用完善的制度和高质量的服务“逼”着教师成长，建立一支适应当前教育事业发展要求的专业化高素质教师队伍。

5、强化安全工作管理，注重安全教育，树立安全意识，把安全教育和安全管理工作纳入学校日常工作中，制定安全工作应急预案，建立应急机制，定期进行安全演练，有效保障师生安全，确保学校安全工作扎实有效地开展。

6、加强班主任队伍建设，加大班主任的培养力度，组织教师积极参加校本教研，有针对性的分析、研究，解决班级管理工作中存在的突出问题，鼓励和引导做“科研型”“专家型”班主任。

7、继续推进校园文化建设，进一步优化校内外育人环境，让学生在美的环境中受到良好的熏陶，努力形成校园文化特色。

8、加强学校体育卫生工作，加强体育课的教学改革和指导工作，继续开展五六年级阳光体育长跑活动，切实落实大课间制，确保学生每天1小时在校体育活动时间，继续强化课间操和眼保健操的督导工作；强化学生个人卫生的养成教育工作，教育学生养成良好的卫生习惯；促进和保障师生的身心健康。

9、要积极加强与家长的联系，把家长学校办成学校教育和家庭教育的纽带，不流于形式，使家庭教育真正成为学校教育的延伸和补充，让家庭教育真正成为我校提高教育教学质量坚实的后勤保障。

c、具体措施：

1、完善和修订各项规章制度。对现有的规章制度进行补充、完善和修订，加大民主决策和民主管理的力度，进一步规范办学行为。努力实现科学、民主管理，综合考评。

2、苦练内功，加大教学管理和教学监督力度，加大校本教研力度，加大激励机制，推动教育教学质量稳步回升。

3、加大资金投入，增添教育教学设施、设备，改善教育教学条件和师生学习、办公环境。

4、压缩不必要的开支，加大教师和班主任培训投入，对全体教师进行业务培训和基本功训练，进一步提高业务水平，以适应当前我区教育改革的形势。

5、继续推行养成教育，依托中华传统文化加强养成教育，开展经典传统文化的学习和教育，注重用班级文化建设推动校园文化建设。

6、分工明确，责任到人，任务具体，民主评议，以此推进学校管理团队建设。

8.2011-2012学年度第二学期学前班数学教学计划 篇八

个人工作计划

梁才实验幼儿园小四班 朱素霞

一、思想政治方面

教师被喻为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动，并认真做记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我们要不断充实自己，不断为自己充电，提高自身素质，提高文化专业知识水平而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中，进步是一种需要和必然；利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍，从中了解最新的教动态，学习幼教杂志上的文章，看到优秀教师的先进教育方法及时摘录下来，并同时向有经验的老教师请教，干中学、学中干，不断积累经验，使自己的业务水平有所提高。

二、继续加强巩固保育工作，安全意识放在所有工作的首位 保育工作是幼儿园的重头戏，也是开展一切活动的基础和保障。因此，本学期仍然要发扬上学期良好的保教意识，不忽略幼儿学习生活中的每一处环节，安全意识要警钟常鸣。

1.常规教育

幼儿两岁前为秩序敏感期，随着年龄的增长，秩序感会逐渐稍退直到消失。因此，要在幼儿期培养幼儿良好的秩序感。知道物品要用后放回原位；饭前、入厕后要洗手；安静进餐、喝水；不乱丢垃圾；坐有坐相、站有站相；与伙伴团结友爱；集体活动时听从指挥；有队列意识；会使用礼貌用语……抓住幼儿生活的每一个环节，从开始就严格要求，使幼儿养成良好的习惯。

2.卫生保健方面

(1)完善各项卫生保健制度，做好晨检和全日健康观察工作，认真执行“一摸、二看、三问、四查、五记”。的原则，发现精神、体温等异常及时处理并联系家长。做好每日消毒。

(2)保持班级环境整齐、清洁、安全，室内环境一尘不染，为营幼儿造安全、舒适的生活环境。加强生活护理，比如督促幼儿养成勤洗手、多喝水的好习惯，加强幼儿的身体素质培养，充分利用自然因素,开展体育游戏、户外体能活动,锻炼幼儿身体,增强幼儿体质。

(3)合理安排幼儿在园生活,培养幼儿良好生活卫生时惯。

3.安全教育

尊重小班幼儿身心发展的规律，在安全的意识渗透下，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面、差异性地发展需要。搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生，合理地安排好幼儿的一日生活；日常生活中，教育幼儿不动插座、电板，以防触电；不将手指放在门、窗处，以防夹伤；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。在一日生活中时常仔细留意，引导幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不洁净、变味发霉的食物。平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品参与活动（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。

三、教育教学方面

要提高自身的素质修养，认真学习幼教理论，作到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。多读书、多看报，不断充实自我。要不断提高自身的业务能力，认真钻研教材，精心设计教案、制作教具，充分利用现代化的设备，认真上好每一节课。

四、家长工作方面

1.利用家长会、电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼

儿在园的表现情况

2.每两周认真如实地填写好家园联系册，与家长及时沟通。

五、个人努力方向

1.再多点爱心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大进步。

2.继续抓好班级的常规工作，使得有更好的班风班貌。

3.加强自身基本功的训练。

9.2011-2012学年度第二学期学前班数学教学计划 篇九

英语教研组工作计划

一、指导思想

根据区教研室教研工作精神，本学期我校英语教研工作将立足于小学英语课程建设、课堂教学以及教师发展的现状，本着“发展教师、发展学生”的教研方针，促进教师锤炼语言素质、加强教学理论学习，培养学生的学习兴趣、语用能力和思维品质，以形成基于学生发展的教学理念、教学手段和反思方式，为学生的全人发展和终身学习打下扎实的基础。

二、主要工作

（一）采取多种手段，全面提升教师专业素养。

1、组织我校英语教师学习修订后的《英语课程标准》和牛津教材，积极参加省、市各级各类培训活动。引导教师领会新修订的课程标准和教材中以人为本的教育理念，科学分析新的语言知识和语言技能要求，关注对学生语用能力和积极情感的培养，组织我校英语教师学习《常州市小学英语教学建议》，并在平时的教学中努力实践；引导英语教师拓宽视野，明确英语学科课程改革的方向。

2、抓好教研组建设，争取形成“和谐合作、开放善思、努力奋进”的教研团队。以区素养大赛为契机，在每周的教研活动时有计划地组织教师进行口语、板书设计、命题等研训，提高教师的自我素质以及对教材的研读能力。充分利用共享资源进行教研组培训和教师自我提高。加强教研组的集体备课、教学研究、梯队建设等方面的工作，以实现我校英语教师队伍的良性发展。

3、积极配合区对小学英语教师的口语素质的调研。要让每位英语教师认识到小学是学生英语学习的起步阶段，是学生形成正确语音的关键期。而教师的课堂话语是学生语言输入和模仿的重要来源。因此，教师的自身语音的准确性和规范性就显得举足轻重。

(二)加强课堂教学研讨，改革教研活动方式

1、直面课堂教学真问题，抓住教师的困惑点，进行深入研讨。

（1）高年级语篇教学研究。在观摩市区优质课的同时，结合学校课题，在平时的教学研究中，自主开展语篇教学同一主题A版块和ＢＣ版块系列教学研讨。丰富教师的教学方式，提升学生的语用能力、阅读能力以及思维品质，同时为学生的自主学习和课外阅读做好铺垫。

（2）整体语境、情境下的综合版块及复习课教学。改变传统的将语言知识点孤立于情境之外的教学方法，将语言知识点的复习融入真实具体的语境或情境之中，使语言学习更具有意义性。以中小学衔接的视角开展小学六年级的复习和

评价研讨。使毕业班教师的教学视野不仅仅聚焦于学生的语言知识和语言技能上，还要关注学生的学习策略及学习情感，为学生的后续学习打好基础。

（3）正确处理语言知识与阅读能力之间的矛盾。通过重难点的合理分割、语境情境创设等多种途径寻求语言知识与阅读能力的平衡。积极创设英语学习的环境，增加学生在校接触英语的机会，增加校本辅导活动时间，根据各年级学生的学习能力，举行单词记忆大比拼、手抄报比赛、英语口语竞赛（包括课本诗歌朗诵、歌曲比赛、演讲、课本剧）、英语能力竞赛等加强学生的语言积累，全面提高小学生综合运用语言能力。

2、关注小学英语教学中对学生写作技能的培养。修订后的《义务教育阶段英语课程标准》一级、二级目标中对于小学生的写作能力提出了明确的要求。对“怎样界定不同年级学生的写作能力”，“采用何种评价方式对学生的写作能力进行考查”，“如何在教学过程中渗透写作技能的训练，帮助学生形成审题、构句、谋篇的能力”等问题进行探讨与实践。积极参加区五六年级的写作比赛，通过比赛培训并提高学生写作技能，激发学生的想象力和创造力。

3、改革观课、议课方式，营造教研民主氛围。要确立“以学生为中心”的理念，真正做到以学评教，鼓励上课教师主动暴露教学中存在的共性和个性问题，鼓励听课教师敢于反思、质疑和争鸣，加强教研团队和一线教师的互动，以开明、开放、宽容的心态实施教研民主，共享研修资源。

（三）利用多元评价促进学生英语综合能力的发展。

1、按照区质量监测的要求，注重各年级学生关键能力的培养。三年级：朗读与书写。四年级：朗读和构句。五年级：阅读和表达。六年级：阅读和写作能力。学习二实小等学校先进的教学理念和评价方式，加强对不同组别的学生学习过程的监测和评价，研究适合各年级的测试方案。组织学生参加江苏省中小学生英语听力口语网络测试活动，以推动学生的口语发展。

2、加强对教师的师德教育，要求教师公平地对待每位学生。特别要关心学习有困难的学生，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进。另外，教师要认真分析这些学生的情况，及时与家长沟通，争取家、校合力，采用适合他们发展的方法，耐心帮助和辅导他们，促使他们进步。

10.2011-2012学年度第二学期学前班数学教学计划 篇十

各学院：

根据《形势与政策》教学计划和课程管理规定，制定本学期形势与政策课教学执行计划。请各学院和任课教师落实。

一、课堂讲授

（一）2009级本学期讲授两个专题（第8、9、10、12周）

1、当前我国和谐社会构建问题 2、2009级结课综述

（二）2010级本学期讲授两个专题（第8、9、10、12周）

1、当前我国和谐社会构建问题

2、当前我国经济形势

（三）2011级本学期讲授两个专题（第9、10、12、13周）

1、当前我国和谐社会构建问题

2、当前我国总体形势与政策（解读“两会”）

二、讨论课安排及要求

1、在本学期开展形势与政策教学的四周中，既可以在课堂授课中间穿插进行隔周讨论，也可以最后专门组织讨论。要求大班授课、小班讨论，即每次各组织一半学生分若干小组进行讨论。教师可以从每小组随机抽取学生发言，让尽可能多的学生参与。教师要做好点评。

2、讨论内容为讲授的主要观点，可结合每一讲列出思考题。（思考题在每一讲的讲稿或PPT后）。3、2009级的第二次讨论内容可结合撰写课程论文展开答疑。

三、论文撰写及要求

（一）本学期2010、2011级学生形势与政策课考核采用撰写小论文的形式，具体要求：

1.选题范围参考相应年级讲授专题内容确定，题目可参考每一讲的思考题，由教师与学生商量后自定。

2.独立撰写一篇不低于2000字的小论文。论文要有电子版和相对应的纸质打印稿，电子版和纸质版由各班学习委员汇齐后，发给任课教师批改并保存。电子版格式要求附后。

（二）本学期2009级学生要做好课程论文，具体要求：

1.选题范围参考2009年以来所讲授专题内容确定，题目由教师与学生商量后自定。

2.独立撰写一篇不低于3500字的小论文。论文要有电子版和相对应的纸质打印稿，电子版和纸质版由各班学习委员汇齐后，发给任课教师批改并保存。电子版格式要求附后。

3.由于2009级形势与政策课要在本学期全部结束，请任课教师做好论文的布置与批改工作，在第16周前将成绩登录，否则会影响学生毕业。论文成绩占总成绩的50%，另50%为教师手中掌握的前几学期的小论文、讨论和考勤成绩。

形势与政策教研室

2012年3月8日

附录1：论文封面

河南工业大学

论文题目：院系班级：姓 名：学 号：辅导老师：完成日期：

附录2：正文部分

形势与政策课程论文

XXXXXX（论文题目）（黑体 小二号字）

XXXX（正文引论）（宋体 小四号）

1.XXXXXX（一级标题）（黑体 四号）

1.1 XXXXXX（二级标题）1.1.1 XXXXXX（三级标题）

1.2 XXXXXX（二级标题）1.2.1 XXXXXX（三级标题）

（宋体加粗（宋体加粗（宋体加粗（宋体加粗

四号）四号）四号）四号）

论文要求： 论文题目：

1.如何理解“稳中求进”和“关注民生”之间的关系？ 2.青年大学生如何从点滴生活中参与和谐社会的构建？

字数要求：不低于2000字 作业形式：电子稿 加 纸质稿

各班班长任务：

1.5月20日前按班级（电子版、纸质版班长按学号顺序收齐）交任课教师。

2.将本班最新学生名单电子稿（只写清班级、姓名、学号即可）及主要班干部联系方式发任课教师邮箱。