浙江省初中历史与社会教师专业发展培训心得体会

浙江省初中历史与社会教师专业发展培训心得体会（10篇）

1.浙江省初中历史与社会教师专业发展培训心得体会 篇一

浙江省教师招聘考试初中历史与社会学科试题

一、单项选择题（共20小题，每小题1分，共20分）

1．下列关于山顶洞人的叙述，不正确的是（）

A．处于旧石器时代晚期B．普遍使用磨制石器

C．已懂得人工取火D．掌握了磨制钻孔技术

2．在铭文中明确记载周武王伐商这一重大历史事件的青铜器是（）

A．毛公鼎B．何尊

C．散氏盘D．利簋

3．专门记述典章制度史书“三通”不包括（）

A．《史通》B．《通典》

C．《通志》D．《文献通考》

4、宋代中央行政机构“二府三司”中“二府”指（）

A．中书省和审刑院B．枢密院和内阁

C．中书省与枢密院D．审刑院和军机处

5．甲午战争后三国干涉还辽事件中的三国是指（）

A．英美法B．俄法德

C．英法德D．英俄德

6．在中国共产党的历史上，第一次提出“马克思主义中国化”的命题和任务的会议是（）

A．党的二大B．遵义会议

C．党的六届六中全会D．党的七大

7．世界上最早的农业村落出现在（）

A．北美地区B．南美地区

C．东亚地区D．西亚地区

8．人类历史上第一个人权宣言是

A.美国《独立宣言》B.法国《人权宣言》

C.马丁·路德·金《我有一个梦》D.联合国的《世界人权宣言》

9．帝国主义列强使世界形成一个密不可分的整体，准确的理解是（）

A.帝国主义列强与落后国家和地区差距缩小

B.列强推行武装干涉，殖民地国家完全失去独立

C.殖民地半殖民地在经济上成为资本主义经济体系的一部分

D.促进了世界各国和地区的经济联系

10．学习了第二次工业革命相关内容后，某同学在笔记中对这次工业革命做了如下总结，其

中不正确的是（）

A．重要发明：火车、汽车、飞机

B．主要特点：电力的广泛运用，人类进入电气时代

C．突出的科学家：英国的法拉第，德意志人西门子，美国的爱迪生等

D．重大影响：资本主义国家广泛运用这次工业革命的成果，使生产力获得迅猛发展

11．二战中，美国对法西斯国家的态度发生变化始于（）

A．修改“中立法”B．发表大西洋宪章

C．给予苏联军事、经济援助D．签署《联合国家宣言》

12．“使日本所窃取于中国之领土，例如满洲、台湾„„归还中国”。出自哪一个

文献（）。

A．《大西洋宪章》B．《联合国宣言》

C．《开罗宣言》D．《德黑兰会议决议》

13．.与我国内蒙古牧区相比，澳大利亚牧场的显著特点是

A．牧场规模小B．机械化程度低C．采取定居方式D．采取游牧方式

14．古文言：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。”这里所说的味

道不同的主要原因是（）

①气候不同②种植方法不同

③品种不同④水土不同

A．②③B．①③

C．①④D．②④

15．建设资源节约型、环境友好型社会，实现可持续发展，是我国政府通过总结现代化建设

经验，从我国国情出发而提出的一项重大决策。建设资源节约型社会，必须坚持的方针

是()

A．发展循环经济与节约并重，把节约放在首位

B．资源开发与节约并重，把节约放在首位

C．资源开发与节约并重，把资源开发放在首位

D．发展循环经济与节约并重，把发展循环经济放在首位

16．市场像一只“看不见的手”，调配着人、财、物等经济资源，下列行为属于“看不见的手”在起调节作用的是（）①2007年5月19日，中国人民银行上调存贷款利率

②浙江茶叶在山东等地畅销，经销商纷纷组织货源满足市场需求

③2007年二季度以来全国猪肉价格上涨过快，各级政府及时采取有效措施，使猪肉价格

涨幅趋缓

④随着天气转暖，服装经销商降价出售冬季服装

A．①②B．③④

C．②④D．①③

17．我国的世界文化遗产中，目前唯一的一座文化景观遗产是（）。

A．武夷山B．庐山

C．武当山D．泰山

18．教育是国家发展的基石，教育公平是重要的社会公平。中国古代儒家学派创始人孔子的思想中，对今天倡导教育公平有借鉴意义的主张是（）

A．以“德”教化人民B．“有教无类”

C．以“礼”治理国家D．“因材施教”

19．现代奥运会已成为世界文化交流的盛会。北京奥运会以东方人的智慧将这一起源于西方的盛大“礼仪”演绎给人类。这种期待从一个侧面说明（）

A．文化的全球化是西方文明的全球化B．人类文化正走向多元、交融、共荣

C．人类文化正在消除差异，走向统一D．文化的多样性意味着文化的对立冲突

20．国家新的法定节假日调整方案规定，清明、端午、中秋这三个传统节日正式增设为法定

节假日。其主要意义是有利于（）

①民间的一切传统习俗得以保留②保护弘扬中国优秀传统文化

③进一步增强中华民族的凝聚力④加强对公民的革命传统教育

A．①②③B．②③④

C．①④D．②③

二、名词解释（共4题，每题5分，共20分）

PRED问题

殷墟

铁幕演说

凯恩斯主义

三、材料题分析题（共2题，每题10分，20分）

1、阅读材料,回答下列问题：

西北地区土地荒漠化十分突出，经济发展较为落后。长期以来，西北地区人民面临着“保护环境”还是“加快发展”的“两难”选择。据此回答：

（1）造成西北地区土地荒漠化问题的自然原因是什么？（2分）

（2）破解“保护环境”还是“加快发展”的“两难”问题，根本之计在于找到一条生态与发展齐头并进的新路径，为什么？（4分）

为了避免“水枯沙起”的生态悲剧，宁夏盐池县治沙大户余聪进行了成功的尝试。他利用当地丰富的光热资源，发展日光温室等高效节水农业，形成了以草产业、林果业为特色地绿色生态产业。此举不仅使满目流沙的7000多亩沙化土地重焕生机，每年还能从中获益20多万元。由此，西北大地生态农业风生水起，部分地区开始出现了地润草长、柳绿雁归的喜人景象。

（3）从“水枯沙起”到“地润草长”的转变，对于我们建设生态文明有何重要的借鉴意义？（4分）

2．阅读材料,回答下列问题：

公元1793年（即乾隆五十八年），大英帝国向中国派出了马嘎尔尼勋爵率领的庞大使团。他名义是庆贺乾隆皇帝80寿辰，实际上是希望通过同中国皇帝谈判，要求开放通商口岸，扩大中英贸易。中国这个古老的帝国当时对世界还是茫然的一无所知，乾隆断然拒绝了马嘎尔尼提出的全部要求。

英国人在严密监视下离开北京起程回国，皇帝派出专使日夜兼程到各地传达他的命令：不准任何中国人接触英夷，违者严惩！

马嘎尔尼在他的《纪实》中回顾了这段经历，他毫不留情地戳穿了“盛世”的神话，看出“盛世”背面的败亡之兆，他说：“中华帝国只是一艘破败不堪的旧船，只是幸运地有了几个谨慎的船长才使它在近150年间没有沉没。它那巨大的躯壳使周围的邻国见了害怕。假如来了一个无能之辈掌舵，那船上的纪录与安全就都完了。”

----转引自宁

一、庞永三《中国人惹谁了？》一书

（1）英国是在怎样背景下派马嘎尔尼出使中国的？（2分）

（2）乾隆皇帝是在怎样的背景下拒绝了马嘎尔尼的全部要求的？（2分）

（3）你认为乾隆皇帝下令“不准任何中国人接触英夷”是跟当时中国统治者奉行的哪些

政策相一致？这些政策造成了怎样的严重后果？（4分）

（4）从今天看这段历史对我们有什么启示。（2分）

四、简答题（共2题，每题10分，共20分）

1、简述史料的类型和功能。

2、现行的（人教版）初中《历史与社会》八年级教科书，采用了中外历史合编的形式，你

认为这样编写对学生学习历史有何好处？

五、根据以下材料编写一个教学设计。（要求写出教学目标、教学方法和教学过程）（20分）

草原风情

世界各地的牧民虽然从事着相同的经济活动，但是他们的文化却各具特色——有自己独特的语言、艺术、信仰、节日和生活方式。

在中国的内蒙古自治区，有一望无际的大草原，世代生活在那里的各族牧民有着鲜明的民族文化特点，例如蒙古族人喜食奶茶、达斡尔族人喜爱贝阔(一种类似曲棍球的运动)，不同民族的文化又共同孕育了内蒙古草原独特的区域文化。这种文化特色吸引着国内外许许多多的旅游者。游人们可以在那里参观草原民居、欣赏民族艺术、品尝民族食品、观看民族竞技活动。

草原上的许多牧民以牛羊肉和奶制品为主食，而以粮食和蔬菜为副食。蒙古族牧民的传统服装是蒙古袍，袍身肥大，天冷时可以加衬毛里或棉里，抵御严寒的天气。有些牧民放牧需要“逐水草而居”，因此他们的住房是便于拆装和搬运的蒙古包。

每年七八月草丰畜肥时，牧民们开始筹办一年中最盛大的娱乐活动—那达慕大会。会上有赛马、摔跤、射箭等许多比赛项目，那些精骑善射的牧民可以在那达慕大会上一显身手。牧民们还十分好客，当远方的朋友登门作客时，主人会端出奶茶、煮上羊肉、斟满奶酒，热情地款待客人。席间，主人还会唱起悠扬的民歌，跳起节奏欢快的民族舞蹈。置身于这样的氛围中，人们会感受到牧民对养育他们的草原的热爱之情。

————教学内容出处：(人教版)初中《历史与社会》教科书七年级上册

第四单元第四课《草原人家》

浙江省初中历史与社会学科教师招聘考试试题

参考答案及评分标准

二、名词解释（每题5分，共20分）

PRED问题：人口（Population）、资源（Resources）、环境（Environment）与发展（Development）问题，简称PRED问题。（3分）这些都是目前全球关注的一些热点问题。它们之间存在着错综复杂的关系，并组成了一个相互作用、相互依赖的整体。（2分）

殷墟：世界文化遗产——殷墟位于河南省安阳市洹水两岸，是中国第一个有文献记载并为甲骨文和考古发掘所证实的商代都城遗址。（2分）从1928年由中国学术机构独立主持考古发掘开始，在殷墟先后发现了110多座的商代宫殿宗庙建筑基址、12座王陵大墓、洹北商城遗址、2500多座祭祀坑和众多的族邑聚落遗址、家族墓地群、手工业作坊遗址、甲骨窖穴等,出土了数量惊人的甲骨文、青铜器、玉器、陶器、骨器等精美文物，全面、系统地展现出3300年前中国商代都城的风貌，为这一重要的历史阶段提供了坚实证据。（3分）

铁幕演说：1946年3月，英国首相丘吉尔访问美国期间发表的演说，指出从波罗的海的什切青到亚得里亚海的里亚斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。（3分）这个演说是冷战发出的最早信号，也标志着美苏对峙的开始。所以有人习惯上将其称为“铁幕演说”。（2分）

凯恩斯主义：凯恩斯是英国经济学家。（1分）1936年，其代表作《就业、利息和货币通论》的发表，标志着凯恩斯主义的形成，也标志着西方经济学史上的一次革命。（2分）这本书是在1929年资本主义世界最大的一次经济危机的背景下出炉的。凯恩斯认为，要消除失业、克服危机，必须放弃自由放任原则，实行国家对经济生活的干预和调节；政府应当担当起调节社会总需求的责任，运用财政和货币政策，刺激消费、增加投资，以保证社会有足够的有效需求，达到充分就业。这一经济思想对恢复经济起到了积极作用，二战后成为主流经济学，欧美、日本“混合资本主义经济”，保持了50－60年代的繁荣。（2分）

三、材料分析题(每题10分，共20分)

第1题参考答案：

（1）气候干旱（或答“温带大陆性气候”），水资源短缺。(2分)

（2）环境问题的实质是发展问题，保护环境就是保护和发展生产力；自然环境是人类生存和发展的物质基础，发展经济不能以牺牲环境为代价。只有使生态与发展相协调，才能实现经济社会可持续发展。（4分）

（3）要坚持科学发展观，依靠科技发展生态农业；要因地制宜，合理开发利用自然资源。（4分）

第2题参考答案：

（1）在欧洲，以英国为首的几个主要资本主义国家，先后完成了工业革命，确立了资本主义制度在全世界的统治地位。资本主义的发展，需要广阔的市场和原料，在本国无法满足其需求，必然要向亚非拉等一些地区进行扩张。(2分)

（2）在世界资本主义挑战面前，清统治者不是积极寻求解决问题的办法，而是采取自我封闭的办法，来消除来自海上的威胁。于是，到乾隆年间，实行全面海禁，仅留一广州十三行，并对其实行严格的限制。(2分)

（3）闭关锁国政策。其后果是导致东亚最强大的大清帝国由盛转衰，并被西方资本主义国家所超越，并在近代遭到西方列强的疯狂侵略。(4分)

（4）历史经验昭示我们，只有坚持改革开放的政策，才能更有利于促进各种文明的交流，才能有利于社会政治、经济和文化的发展，推动社会的全面进步。(2分)

四、简答题（每题10分，共20分）

1、史料的类型和功能。

类型：（5分）

文献史料：包括史书、档案、日记、报刊、图片等文字和音像资料。

实物史料：包括人类化石、石器、陶器、金属器和遗址等。

口述史料：传说、口述历史

功能：（5分）

认识历史的需要。由于人们无法回到过去的时代，去体会古人经历的往事，人类要了解和认识自身的历史，只能凭借史料。

研究历史的需要。只有详尽地占有史料，并对史料进行具体的分析和研究，才能找出人类社会的发展规律。

2、现行的人教版《历史与社会》八年级教科书，采用了中外历史合编的形式，你认为这样编写对学生学习历史有何好处？

中国历史是世界历史的一部分，尤其是中华文明源远流长，在人类文明史上占有重要地位，缺少了中国历史，难以看清世界历史的全貌；(5分)单独学习中国历史，只从中国内部自身的发展考察历史，不利于正确理解世界发展与中国发展的互动关系。尤其是在工业社会来临之后，世界逐渐连成一个整体，中国的发展越来越受到整体世界的制约。（5分）

五、教学设计题：（20分）

《草原风情》教学设计的基本要求：

1、教学目标（3分）

要求从教学目标的三个维度进行表述。

2、教学方法（2分）

要求写出开展课堂教学活动的主要方法。

3、教学过程（15分）

要求写出主要的教学环节或教学步骤。

2.浙江省初中历史与社会教师专业发展培训心得体会 篇二

行）》的通知

浙教师〔2010〕175号

各市、县（市、区）教育局：

教育大计，教师为本。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。为深入贯彻落实全国教育工作会议精神、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和全省教育工作会议精神、《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，不断提高我省中小学教师的职业道德、专业知识和教学技能，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，省教育厅在认真总结以往教师培训工作经验、广泛听取意见的基础上，制定了《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）》（以下简称《若干规定》）。现将《若干规定》印发给你们，请结合本地实际，认真贯彻执行。

加强教师专业发展培训，是积极推进教育改革，促进教育科学和谐发展的一项重要举措；是深入实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求；也是广大教师加快专业发展、实现自身价值的内在需求和迫切愿望。《若干规定》坚持以促进教师专业发展为本，突出强调教师培训必须充分体现教师的自主选择性，调动教师参与培训的积极性；充分体现教师培训机构的竞争性，提高教师培训的针对性和有效性。实施《若干规定》是对教师培训工作的重大改革。各市、县（市、区）教育行政部门要深刻认识加强教师培训工作的重要性和紧迫性，高度重视，统筹规划，按照《若干规定》的要求，加强调查研究，抓紧制订和完善各项配套政策措施，并结合当地实际，制订具体实施细则。要广泛开展贯彻实施《若干规定》的学习宣传工作，组织教育行政部门干部、中小学校长和教师、教师培训机构人员，认真学习、全面理解《若干规定》的基本精神和主要内容，提高正确执行《若干规定》的能力和水平。

省教育厅将把各地实施《若干规定》的情况列入对市、县（市、区）教育局教育科学和谐发展业绩考核的指标。请各市、县（市、区）教育局于2011年4月底前将本地区贯彻《若干规定》的实施细则报送省教育厅。各地在实施《若干规定》过程中有何意见和建议，请及时反馈我厅。

浙江省教育厅 二○一○年十二月七日

第八条

成立省教师专业发展培训指导委员会，负责编制教师专业发展培训指南。培训机构按照培训指南要求，针对教师专业发展需要，编制专业发展培训项目。项目应包括培训目标、课程和师资安排、内容和方法、时间和地点、经费预算等。项目须根据服务培训对象涵盖范围，报所在教育行政部门备案。跨县（市、区）培训的，报设区市教育局备案；跨设区市培训的，报省教育厅备案。备案时间为每年4月和10月。

第九条

省教育厅依托门户网站，建立与各级教育行政部门门户网站相链接的全省教师培训网络管理平台。参与我省教师培训的机构均须在培训网络管理平台上公布经审核确认的资质条件、培训项目及具体内容，以方便教师和学校选择适合自身需要的培训项目。培训机构须对公布内容的合法性、真实性负责。

第四章 经费保障

第十条

教师培训经费，按办学体制和责任，由市、县（市、区）政府为主负责筹集，省级根据各地不同情况，适当补助奖励。在全省建立旨在增加教师培训选择性，调动教师培训积极性的，与教师培训学时、培训质量相挂钩的培训经费保障机制。根据《浙江省人民政府关于进一步加强农村教育工作的决定》（浙政发〔2004〕47号）的要求，各地财政要按每年不少于当地教职工工资总额3%的比例安排专项资金，用于中小学教师的培训；中小学校要按照不少于学校日常公用经费总额10％的比例，提取教师培训经费。省级每年安排专项资金，用于省级统一培训和补助奖励市、县（市、区）级教师培训。

第十一条

市、县（市、区）应统筹使用本级财政教师培训专项经费。除留不高于30%比例经费用于本级指定培训项目外，其余部分原则上按人均以学校为单位下拨经费，适当兼顾培训类别、人数，确定单位培训课时报销经费标准。教师在县域内自主选择参加本级教育行政部门组织的360学时的培训，原则上培训费用应由本级财政和学校全额保障。

第十二条

教师经学校批准参加专业发展培训，凭培训结业证书和实际培训课时数，在培训课时报销经费标准内报销培训经费。超出标准限额部分，由教师个人承担。

教师培训资金须专项用于教师培训，任何部门、单位、个人不得侵占和挪用。学校用于教师培训的资金应每年公布一次，自觉接受教师监督。鼓励社会和个人资助教师培训工作。

第五章 组织管理与考核

第十三条 中小学教师专业发展培训由各级教育行政部门统一管理，实行统一筹划，分级管理，以市、县（市、区）为主的管理体制。市、县（市、区）教育行政部门统筹规划组织区域内中小学校教师培训，制订中小学教师培训规划和相关配套政策，落实培训经费，建立培训质量监控机制。

第十四条

中小学校长是教师专业发展培训工作的第一责任人。学校要建立以校本培训为基础的教师专业发展培训制度，明确教师专业发展目标和要求，制定教师专业发展规划，加强对教师参加专业发展培训的指导组织和检查考核，适时对教师专业发展进行评估，提出个性化的改进意见。

第十五条

3.浙江省初中历史与社会教师专业发展培训心得体会 篇三

市初中历史骨干教师培训会议在美丽的深海举行。我非常有幸参加会

议，能够有机会倾听各位历史骨干教师对历史教材的精辟剖析和对历

史课堂教学方法的精彩设计。这次会议对我来说，那真是受益匪浅。

通过参加会议，我感到自己对历史教材的处理有了更深地把握，对历

史课堂教学中采用的教学方法有了更广阔地认识。下面我就参加这次

会议的收获谈几点感想，不当之处敬请各位同仁批评指正。

一、紧扣课标，落实课标

每位历史骨干教师在剖析教材时，都很好地做到了紧扣课标，围绕课标要求去创设问题情境激发学生的兴趣，设计灵活多样地练习题去落实课标，都充分体现了我们市的“三五X”教学策略的基本要求。特别是范老师在进行教材剖析时，还把识记、掌握、理解等课标上的关键词作了详细的解读，使我感到自己对课标的理解又加深了一层。

二、教学方法多样，教学环节完善

聆听每位历史骨干教师的讲解，可发现她们的教学设计有一个很大的共同点，那就是教学方法不拘一格，多种多样。在导入新课时，大都采用创设情境，再现历史，激发学生的兴趣。在具体授课中，或采用多媒体的影像资料，或采用展览馆的形式，或采用角色模拟表演，或采用小组合作探究学习等等教

学方法来完成课标规定的任务。而且每位骨干教师都把教学环节进行了科学合理的设计，使之课堂教学各环节环环相扣，非常完善，充分贯彻了我们市“三五X”教学策略的基本要求，同时也看出她们付出了巨大的努力和心血，这一点是我需要向她们认真学习的。

三、以史为鉴，注重历史与现实的联系

以史为鉴，是历史教学的重要目的之一。每位历史骨干教师在教学问题的设计上，都体现了历史与现实生活中的热点相联系，从而很好地实现了我们历史学科所肩负的对学生进行情感态度与价值观教育的重要目的。

四、活动课形式丰富多彩

这次会议，另一个对我感触很深的就是每位骨干教师对于活动课的设计都非常精彩。有的老师采用编历史小故事的方式，有的老师采取让学生搞调查 的方式，有的老师采用模拟时事报道的形式，还有的老师设计了我是小导游等新颖多样形式来上好活动课。对于活动课，以前我大多时候都不上，而参加了这次会议后，对于活动课我以后不但要上，而且要和他们一样上的精彩生动。

4.浙江省初中历史与社会教师专业发展培训心得体会 篇四

（2011.9——2013.9）

政史组：逯东辉

一、个人基本情况：

本人于2005年开始担任初中历史教学工作，6年来，我忠诚于人民教育事业，以身作则，为人师表；认认真真工作，勤勤恳恳做事，教学兢兢业业、尽职尽责、踏踏实实，也取得了优秀成绩。

二、指导思想：

以科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以课程改革为契机，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，努力提高自身教书育人水平，不断挑战现实，追求卓越，结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的三年发展规划，以作鞭策。

三、总体目标：

1、教育理论水平和教学水平上有一个明显的提高。

2、初步形成自己的教学风格。

3、具备一定的科研能力和创新能力。

4、使自己成为受学生爱戴的教师。

四、阶段目标：

1、坚持不断学习，提高学科功底。

新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求，促使教师必须加强学习、进修，尽快提高专业化水平。本人力求有扎实的学术功底，广阔的学术视野，不断更新知识、追求学术前沿的意识，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

2、学习信息技术，熟练制作课件运用于教学与讲座

新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件，无疑能够起到事半功倍的效果。因此本人计划继续深入学习电脑知识，掌握多媒体教育技术，力争熟练制作课件运用于教学与讲座。

3、提高自身素质

教师劳动不同于一般的劳动，教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师既应该是学科知识方面的专家，又应该是学科教学方面的专家。这就要求教师要不断学习科学文化知识，具备丰厚的文化底蕴，才能够得心应手的运用于教学活动中。因此，参与和种培训与评比活动。

五、现状分析

师德目标方面：

教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。

教学能力方面：

1、课堂教学中，鼓励学生发现问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思考习惯，指导学生开展研究性的学习活动。

2、我要掌握三方面的知识，即扎实的历史专业知识、宽广的其他学科知识、丰富的教育科学知识。在平时的实践中我要积极努力积累自己各方面的知识。在研究历史教材、教参和历史读物的同时，还要阅读历史理论著作，关注最新的史学研究动态，积极与其他历史教师或历史教学工作人员、研究人员进行交流；与此同时，还要广博地汲取其他学科的知识；丰富的教育科学知识的获得除阅读有关教育理论专著外，更重要的是在实践中体会积累，从其他优秀教师的交流中体会与汲取。勤于学习，广泛涉猎，不断汲取新知，使自己不仅有丰富的学科知识，更有广阔的文化视野和深厚的文化底蕴，还要有精湛的教育技能技巧。

新课改方面：

1．认真参加每一次的教研活动，主动向有经验、有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。

2．结合班级学生的实际情况，精心设计教案，备好每节课，课前做好充分准备，课后写好教学反思。

3、以学生为本，充分体现课改的精神。结合教学案教学，使学生整个身心投入学习活动，去经历和体验知识形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。新课改特别强调的一点是，就是学生学习方法的习得……要求学生联系自己的经验、体验、以及收集到的新的知识信息，开发学生的原始资源，把学生的想法、问题进行交流，达成新的知识资源，不断综合、完善新的知识体系。多向互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、交流使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热情。

五、具体措施：

1、通过自学、教研活动和上级部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动努力提高自身教育理论的水平。

2、积极参加学校课程改革的各项活动

3、积极参加教学课题研究，撰写教育论文。

4、深入课堂听课，探讨教学中的问题，坚持在行动中学习、行动中研究、行动中提高。

5、保持良好的工作状态，乐观、积极地面对工作中出现的困难。

六、达到目标的标志

1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。

2、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的资深教师。

3、成为能够适应教育改革和学校发展所需要的优秀教师。

4、能独立设计科研、课题、实施研究，要有课题，并且将课题研究的思想渗透到教育教学中，落实在课堂上。

5.浙江省初中历史与社会教师专业发展培训心得体会 篇五

浙教办师〔2011〕81号

各市、县（市、区）教育局，有关高等学校，各级中小学教师培训机构：

根据《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）》（浙教师〔2010〕175号）（以下简称《若干规定》）精神，在今年上半年4个试点地区先行开展相关工作的基础上，我省定于2011年7月1日起全面实施中小学教师专业发展培训制度。现就培训项目申报及专业发展培训制度实施有关事项通知如下。

一、培训项目申报

（一）培训项目范围及开班时间

中小学教师专业发展培训项目的申报范围，是为提高中小学教师职业道德、专业知识、教学技能等而组织举办的非学历培训，是涵盖中小学各学段、各学科、各教师岗位及校长需求的培训项目，包括短期培训项目和90及以上学时的集中培训项目。本次申报项目开班时间为2011年8月1日至12月31日。

（二）培训项目申报单位及服务范围

1.申报单位

本次培训项目申报单位范围为：

（1）教育部“985工程”、“211工程”重点建设高校及承担中小学教师“国培计划”的普通高校和培训机构；

（2）我省从事教师教育的普通高校；

（3）我省省市级教师培训机构及经省教育厅批准备案的县级教师培训机构；

（4）省教育厅直属承担教师培训工作的相关单位。

2.申报单位服务范围

（1）普通高等院校、经教育部备案参加“国培计划”的培训机构、我省市级及以上教师培训机构和国家示范性县级教师培训机构，省教育厅直属承担教师培训工作的相关单位，可申报承担面向全省及以下范围的培训项目；

（2）省示范性县级教师培训机构，可申报承担面向本市及以下范围的培训项目；

（3）其他县级教师培训机构，可申报承担面向本县（区、市）及以下范围的培训项目。

鼓励教师培训机构与地区教育行政部门合作开展有针对性的培训；鼓励高校与各级教师培训机构加强联系协作；鼓励高校、教师培训机构与具有较强培训能力的教科研机构、普通中小学联合申报并共同组织开展培训；鼓励高校、省市级教师培训机构采用“送培上门”形式到欠发达地区开展教师培训等。积极探索优势互补、资源共享、既竞争又合作的培训新机制。

（三）培训机构资质认定申报及备案

在本通知第二条限定的申报单位范围内的高等院校和教师培训机构免于资质认定审核，但需履行资质认定备案手续。请各申报单位填写《浙江省中小学教师培训机构资质认定申请（备案）表》（见附件1），并按照培训服务对象涵盖范围的不同，向相应教育行政部门申请办理。培训对象限定在本区域的，报所在地教育行政部门；跨县（市、区）的，报设区市教育局；跨设区市的，报省教育厅。培训机构资质认定申报备案时间为6月7—10日。各地教育行政部门须在6月13日前，将向本地区提出资质认定备案申请的培训机构名单汇总后，以设区市为单位，报省教育厅备案（《面向地区的中小学教师培训机构资质认定备案汇总表》见附件2）。

（四）培训项目申报要求

1.要求培训机构在申报培训项目前，务必认真学习《若干规定》及省教育厅领导的有关讲话精神，全面理解教师专业发展培训制度的指导思想、原则要求和主要内容。培训机构要在深入调研中小学教师培训需求的基础上，根据《若干规定》及《浙江省中小学教师专业发展培训指南》的精神和要求，认真编制教师专业发展培训申报项目。

2.各培训机构要以保证质量、凸显特色为原则，精心研制培训方案。为增强培训的实践性和有效性，原则上90及以上学时的集中培训，理论与实践课时的比例要达到1:1。其他短期培训也要面向当前中小学教育教学中的难点、热点和最急需解决的问题，提高针对性。培训方案应包括培训目标、课程和师资安排、内容和方法、时间与地点、收费标准等。

3.各培训机构要本着勤俭节约、注重实效的原则，科学合理制定培训经费预算，确定培训收费标准（包括业务费、公务费、资料费、实践活动培训费、住宿费、伙食费等六项内容）。培训收费标准将作为教育行政部门审核和培训学员选择的重要依据之一。

（五）培训项目申报、审核和发布

1.培训项目申报。培训项目申报与审核工作，坚持自愿、公开、公平、择优的原则。各培训机构申报的每个培训项目，均需按要求认真填写《浙江省中小学教师专业发展培训项目申报书》（见附件3），并通过“浙江省中小学教师专业发展培训网络管理平台”（以下简称“培训管理平台”）进行申报；以培训机构为单位填写的《浙江省中小学教师专业发展培训项目申报汇总表》（见附件4）需一并上报。

2.培训项目审核。各培训机构申报的培训项目，按培训项目服务对象涵盖范围的不同，分级负责审核。跨县（市、区）培训的，由设区市教育局组织审核；跨设区市培训的，由省教育厅组织审核。

3.培训项目发布。通过各级教育行政部门审核的培训项目，将统一通过“培训管理平台”向全省各中小学发布，供培训对象根据需要自主选择。

4.时间安排。各培训机构培训项目申报时间为6月15—22日，各级教育行政部门审核时间为6月23—30日，中小学教师自主选课时间为7月4—25日。

二、教师选课有关工作

（一）教师专业发展培训制度实施动员和培训

今年是教师专业发展培训制度实施的开局之年，为确保全体教师对培训制度的全面理解和“培训管理平台”的正确操作使用，要求各地组织召开面向教师培训机构和中小学校全体教师及管理人员的专业发展培训制度实施动员会，并以分级组织方式开展“培训管理平台”使用操作培训。省教育厅负责对各市、县（市、区）教育行政部门和教师培训机构相关负责人的培训，各地教育局负责对所属中小学全体教师的培训。省教育厅组织的教育行政部门和教师培训机构相关负责人的培训，分别定于6月3日和6月9日进行（具体培训安排另行通知）。各地教育局组织的教师专业发展培训制度实施动员和培训管理平台使用操作培训务必在6月17日前完成。

（二）学校和教师基本数据录入

学校和教师基本数据的准确性和及时录入是实现教师顺利选课的基础，各地要高度重视此项工作。要求各地教育行政部门和中小学校，都要指定专门负责人，指导和核实本地及本校基本数据录入工作。要向教师明确基本数据录入内容，并要求教师认真核对本人信息，学校人事负责人要对教师录入的基本信息数据进行复核，确保数据的准确、完整。学校及教师基本数据录入时间为6月4—22日。

（三）教师自主选课与学校审核

2011年下半年起，全省中小学教师参加专业发展培训的培训项目，将全部通过“培训管理平台”自主选择，需要经过教师自主选课、学校校长审核、教师培训机构复核等程序，共进行两轮。具体工作要求和进程安排表见附件5。各地、各培训机构、各中小学须严格按照时间安排要求开展相关工作。

（四）“培训管理平台”登陆账号确定

教师专业发展培训的管理，是基于网络的管理系统，教育行政部门、教师培训机构、中小学校及教师，需要在“培训管理平台”上登录后，方可进入系统进行相应操作。各级教育行政部门、教师培训机构的登录账号由省教育厅负责分配，各中小学校的登录账号由各地教育局负责分配，教师的登录账号由其所在学校负责分配。

6.教师专业化发展培训心得体会 篇六

新户镇中学

苏雷雷

本次教师专业发展的学习活动使我受益匪浅。现结合本人的学习，谈一些心得体会。

第一、加强思想文化修养，提升发展的动力

一个教师要想做好自己的工作并有良好的发展，就必须有良好的个人素质。教师做为雕塑孩子心灵的工程师。为自己在教育教学工作中取得的成就感到高兴，为学生的成长感到快乐，在付出与给予中感到满足。往往先是教育了自己，然后再来教育学生，或者在教育学生的同时也在教育自己。这样的教师，懂得自己所做的事情的意义，并且是出于自觉去做。教育成了他的一种生活方式。当一个教师把教育作为一种生活方式，那么他就完全超越了世俗的功利，超越了自身的道德伦理价值，从而达到了一个与天地合一的境界。孔子曰：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。因此，要真正当好一名优秀的教师，必须提高思想文化修养，态度谦虚谨慎，气量大度容忍，具有强烈的进取精神和合作精神，善于与他人沟通，擅长调整人际关系，自我调控和调节的能力较强，淡化得失，把教育作为一种生活方式，学会享受职业生活，增强职业的幸福感，从而为促进教师的专业化成长寻找持久有效的动力。

第二、转变观念

通过学习，我认识到教师是学校的主人，个个都是发展的重要一环，树立了发展意识，确立了教学工作中心地位的理念，明确了学校在新时期的发展目标，战略定位与办学特色，以育人统揽全局，统一思想，与时俱进的解放思想，实事求是的办学理念，掌握了以往学习中学不到的知识点，对教育思想，教育理念的理解更加深刻了，加深了对学校的认识，更加明确了努力方向，明白了作为教师的职责和任务。教育教学方法要创新，应该勇于探索，大胆创新，创新出更多的贴近生活，贴近实际，为学生所接受，所欢迎的教育教学方法。在工作中能够准确地回答和科学指导学生的学习问题，才无愧于这个时代光荣的称号。

第三，要加强专业知识学习。专业知识是中小学优秀教师从事高质量教育活动的基础。随着知识经济时代的到来，知识量的剧增和知识更新速度的加快，教师必须不断地更新现有的专业知识；同时学科交叉相互渗透、基础教育学科综合发展的态势，又要求教师们要不断地拓宽知识渠道，加快信息获取速度，以形成较好的认知结构。

通过培训学习，我也深深的懂得了在平时教学中要变注入式教学法为启发式教学；变被动听课为主动参与，变单纯知识传授与技能并重，教师施教之一，贵在引路，妙在使学生开窍。在课堂教学中能让学生思考的尽量让学生思考，能让学生观察的尽量让学生观察；能让学生表述的让学生表述；能让学生动手的让学生动手；能让学生总结的要让学生自己推导出结论，教师不能包办代替。“把讲堂变为学堂，把书本知识转化为生活情境，变为生活的大课堂。”让学生参与进来，像演员一样体验人生的种种际遇，在‘过程’中感悟语言的魅力，领会语言的真谛。

7.浙江省初中历史与社会教师专业发展培训心得体会 篇七

松阳县古市中学金小松

汉语言文学专业毕业的我，有幸参加初中科学教师专业发展90学时的培训。培训时间虽然不长，但是收益却很大。

践行师德规范，履行教书育人职责，彰显为师的德性魅力 现实生活中，孩子接触的社会越来越复杂多样，而他们此时正是人格塑造的关键期。教师作为一个对他们影响颇为深远的角色，若能在各个方面去以身作则，会给学生以巨大的的启迪和激励，甚至使学生终生难忘。

教师是个特殊的、被赋予光辉责任的工作者，角色示范性是无法忽视和替代的，所以我们作为教师要在平时的工作中要展现良好的职业道德，奉公守法、爱岗敬业，在教学和平时的生活中做一个正直、富于爱心的人，从内心深处关爱学生，平等对待学生，真正地做到为人师表，用知识去传授、用言行去引导、感化他们。努力像陶行知一样去去为教育事业默默奉献自己，升华自己。

精心钻研、高效课堂

浙江省教育厅教研室方张松老师的讲座，我知道了怎样做一个是受学生欢迎的教师。在方老师的众多观点中，对于教师的教育智慧的阐述，引起了我的思考。他提出，教师的教育智慧大致可以分为：语言智慧、角色智慧，对象智慧、教材智慧、正和智慧和问题与反思智慧。并分别从各个方面提出了许许多多生动而又真实的案例，让我们惊讶地发现，原来自己身边常见的问题，竟都可以用智慧的方式得到更好的处理。

为了提高课堂教学效率，我们还应从备教材、备学生、备教学方法、创设课堂教学情境和准确把握课堂教学节奏这几个方面入手来提高自己课堂教学效率。教师作为课堂教学的主导，应精心准备、认真分析教材，并结合学生实际和现实中与科学教学有关的例子，对教学进程进行精心编排，设计中坚持在课堂上以学生为主，全方位、多渠道为学生创造学习条件，营造氛围，努力使课堂充满活力，让学生在教师设计的环节引导下，调动他们的积极性、主动性，激发学生的想象力、创造力，发展他们的发散思维，顺利完成教学任务，让学生确实学到了知识并提升能力。

树立终身学习理念，永葆教师职业活力

时代不断进步，知识不断更新，教师必须树立终身学习的思想。自省之后我明白，作为一名教师，应不断学习，不断完善知识结构，不断充实自己。新课标下的教师，既是教者又是学者。我们的知识内存是有限的，通过对专业知识和其它相关知识的学习可以增加我们的知识储备，以使我们在教师的岗位上会更得心应手。

记得最早的说法是“要给学生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新课改的今天，教师应有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必须应坚持“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”的终身学习的理念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很

多，要走的路还有很长很长。所以，必须不断学习，从中总结更多经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的知识、教学方法和教学手段，提高教学质量，取得更好成绩。

8.初中数学教师培训心得与体会 篇八

10月20号，在二中很荣幸观摩学习了两节示范课及讲座！本次数学培训，内容丰富，形式多样，有乌鲁木齐老师和县育才学校的两节《角平分线的性质》示范课。这一天，培训既有理论提升又有实践听课，既有专家讲座，又有互动交流，面对不同风格老师感觉是幸福而又充实的。在这里，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，从数学文化和素质教育的角度进一步认识了数学的价值、数学的美。反思了以往工作中的不足，使自己收获不小，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：

一、培训内容安排丰富多彩，和专家和老师面对面交流

本次培训活动，即安排了贴近我们实际教学的课堂教学活动，又安排了生动的知名的专家讲座，做到了理论联系实际，活动内容丰富多彩。我们坐下来和知名专家进行交流，有针对性地听课，解决了自己在课堂教学中解决不了的问题，了解和接受最新的教育理论，课堂动态，老师们理论与联系实际的精彩讲解，使我们听课者备受鼓舞。使我的思想上受到了震撼，我要不断地反思自己的教学，寻找自己的差距。

二、培训产生了思维的触动，欲逐步更新教学行为

通过理论与实践的培训，对我来说，受益颇多。从现场课中，我们感受到了浓浓课改的气息，教师积极创新的意识；从专家的讲座报告中，我们领略了数学最前沿的理论，怎样才能成为研究型的教师。通过本次学习活动给我很大的启示。

通过本次的学习，我知道了如何更好地反思教学，如何进行同伴互助，怎样从一个单纯的教书匠转变成一个“经验型”的教师等等。这些理论对我来说很是及时，有了这些先进的理论，才能得出有效的实践。正如专家所说：高标准要求自己，高水平引领学生，高境界体现价值，真正落实“根”的教育。

在以后的教学中，我要做的是：

第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

第二，学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好方式，知识

是财富，人生旅程是财富，教学经验、过程与感悟更是财富。

第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

9.浙江省历史与社会期中考点 篇九

20世纪初的世界格局（书本P2——4）

19世纪末，20世纪初资本主义国家相继向帝国主义过渡。1、20世纪初世界基本上被列强瓜分完毕，但德国渴望重新瓜分世界。

2、德国和英国展开了激烈的军备竞赛，目的是争夺世界霸权。根本原因:资本主义国家生产力获得突飞猛进的发展。激烈性的增加:工业革命中的科技成果被应用到武器研制上，具有巨大的杀伤力的新式武器不断被发明出来

3、欧洲列强之间的矛盾日益尖锐，形成了两个敌对的军事集团:①同盟国: 德国（核心），奥匈帝国（后分裂），意大利（后倒戈）②协约国:英国（核心），法国，俄国

第一次世界大战（书本P5——7）

时间：1914年7月28日~1918年11月11日 火药桶：巴尔干半岛。导火索：萨拉热窝事件。

爆发标志：1914年7月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战。

战场:大战以欧洲为主战场，形成了西线、东线、和南线三条战线⑴西线是以英国、法国与德国交战的战场⑵东线是俄国与德国、奥匈帝国交战的战场⑶南线是奥匈帝国与塞尔维亚交战的战场。其中西线和东线是大战的主要战场。

根本原因：抢占殖民地。帝国主义政治经济发展不平衡。

著名战役：马恩河战役、索姆河战役、凡尔登战役（第一次世界大战的转折点）（1916年）。

结果：第一次世界大战以同盟国的失败告终。

加速战争结束的因素:⑴1917年，交战双方已消耗殆尽，无力继续战争⑵战争的惨烈也击碎了人们参战的狂热，各国纷纷出现反战浪潮。⑶一直采取中立政策的美国对德宣战，中国、巴西等国家也对德宣战，大大增强了协约国的实力。⑷1918年，奥匈帝国土崩瓦解，德国国内发生起义。美国参加第一次世界大战的原因:捞取战利品，为使本国在战后重新瓜分世界的角逐中处在有利地位。

性质：列强的掠夺和侵略战争，是非正义的，掠夺性的战争

特点：战场主要在欧洲，耗时较长，损失惨重，伤亡严重，武器新。

危害:这次大战在欧洲爆发，迅速扩展到非洲，亚洲和太平洋地区。战争规模空前，牵涉到30多个国家和地区的15亿人口。战争双方竞相使用新式武器，共有3000多万人伤亡，经济损失达到3000多亿美元。

总体影响:①给各国人民带来了深重的苦难②造成欧洲的衰落和美日的兴起，世界格局发生了变化。如凡尔赛——华盛顿体系的形成。③为社会主义革命创造了条件，如俄国十月革命④促进民族解放运动的开展。

启示：人类应尽量不要将科学技术运用到战争中。战争会给人类社会 带来巨大灾难。

见风使舵的意大利:意大利原为同盟国一方，但它见风使舵，从自身利益出发，后来加入协约国一方。

一战对世界的影响:①造成重大人员伤亡和财产损失，给各国人民带来深重的灾难②战胜国召开了瓜分世界的巴黎和会，战后形成了凡尔赛体系③俄国取得十月革命的胜利，建立了第一个社会主义国家，影响世界。

一战对中国的影响:中国是第一次世界大战的战胜国之一，但却在巴黎和会上外交受挫，引发“五四”运动，中国工人阶级开始以独立的姿态登上政治舞台，拉开了中国新民主主义革命序幕。

大规模的杀伤性武器在战场上造成了前所未有的人员伤亡和财产损失。人类应如何更好地运用科技?科技是把双刃剑，科技发展本身无害，关键在于把科技用在哪里。我们应该利用科技维护和平，促进发展。如利用科技提高人类的防灾能力、生产效率、生活水平等。

凡尔赛体系下的＂和平＂—— 巴黎和会（书本P8——10）

1.时间：1919年1月——8月 2.地点：法国凡尔赛宫。

3.目的：建立世界新秩序，惩罚德国等战败国。

成员:战胜国代表，德奥等战败国和新生的苏俄被排斥在外。操纵国:英国（首相劳合·乔治）、法国（总理克里孟梭）、美国（总统威尔逊）地位：历史上第一次具有世界规模的缔结和约会议

参会国的地位:是不平等的。美英法意日五国“享有整体利益”，有权出席一切会议。“享有局部利益”的大多数国家，只能参加讨论与其中有关问题的会议

各国观点：

美国：利用德国制衡法国和英国，削弱这两个主要竞争对手。

法国：以最严厉的手段处置德国，尽可能肢解这一强大邻国。

英国：让法国和德国互相牵制，反对过分削弱德国。

＂和平＂的理解：

在这个体系下，欧洲取得了暂时的稳定，列强在欧洲的利益与矛盾基本上得到了协调，促进了经济的发展。但这只是表面的，列强之间的矛盾还是非常大的，这在列强之间，埋下了德国民族复仇的种子，为二战的爆发埋下了祸根。

《凡尔赛合约》的实质与影响

实质:以《凡尔赛和约》为核心的一系列条约是第一次世界大战后战胜国依据各自实力的对比，经过斗争和妥协达成的协议。

影响:⑴积极影响:①暂时确立了列强在欧洲，西亚和非洲统治的“新秩序”②欧洲获得暂时的稳定，列强在欧洲的利益与矛盾基本得到协调③根据民族自决原则确立了波兰等国家独立④促进了经济的恢复和发展 ⑵消极影响:①凡尔赛体系内部矛盾重重，难以维持长久的和平。②宰割德国，种下德国民族复仇的种子。

不能维持长久和平的原因:没有从根本消除列强之间的矛盾，而且加深了战败国与战胜国之间的矛盾。

（提示:凡尔赛体系下的和平绝不是绝对的和平，而是相对和平，它埋下了仇恨的种子。对战败国的掠夺，加深了战败国与战胜国的矛盾；分赃不均，加剧了战胜国之间的矛盾；牺牲小民族的利益，深化了殖民地，半殖民地国家与帝国主国家之间的矛盾。）

二、中国的时局与辛亥革命

20世纪初的中国局势（书本P11——13）

清朝新政和立宪失败的原因:“新政”的主要目的是维护清王朝统治，并未从根本上触及腐朽的制度本身。㈠列强对中国的控制:

1、政治上:控制清政府

2、经济上:加紧对中国的掠夺。铁路是列强在华投资最大的一个经济领域。列强通过直接投资、向清政府贷款等多种方式控制筑路大权。

民族工艺的发展（促进了民族资产阶级的成长）:国内掀起筹建铁路公司、集股自修铁路的热潮。

列强对中国经济的强力控制要达到什么目的?控制中国的经济命脉，把中国变为列强原料产地和商品倾销市场，最终完全控制中国。

面对列强经济势力深入中国，你有何看法?我们应该用一分为二的观点，辨证地来看待这一问题，既要看到列强的经济掠夺对中国的危害，也要看到它在客观上给中国带来了积极影响，如近代技术和创新精神等。

兴中会的成立 性质:中国第一个革命团体。时间、地点:1894年11月，夏威夷檀香山 创始人:孙中山 口号:振兴中华

中国同盟会成立 时间、地点:1905年日本东京 总理:孙中山 性质:全国性的统一的革命组织 革命纲领:“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权” 机关刊物:《民报》 指导思想:民族、民权、民生三大主义，简称“三民主义”书本P13 作用:一方面宣传革命的理论和主张，另一方面频频发动武装起义。1911年4月，革命党人黄兴领导的黄花岗起义，便是其中代表之一。

对“三民主义”的评价:“三民主义”是比较完整的资产阶级民主革命纲领，是孙中山领导辛亥革命的指导思想。但“三民主义”没有明确提出反对帝国主义，试图在不触动封建土地所有制的前提下解决土地问题，这些局限是民族资产阶级软弱性的体现，也决定了资产阶级革命派不可能完成反帝反封建的民主革命任务。

用自己的语言描述20世纪初的中国局势（从政治方面，经济领域，思想文化领域分析）:政治方面:列强掀起瓜分中国的狂潮，中国出现了严重的民主危机 经济领域:列强争夺筑路权，掠夺矿产等自然资源，倾销产品等。思想领域：西方民主革命思想在中国传播，一些革命组织建立等。

面对当时中国的局势，也有革命者发出“要革命的，这时可以革了，过了这时就没有命了”的呐喊。为什么会有这样的呐喊?在辛亥革命前短短几十年内，清政府在中日甲午战争战败被迫签订《马关条约》，日俄两国在中国土地上开战，极端深重的民族危机使人们痛感面临亡国灭种的险境。革命者ZZ的呐喊是为了唤醒中国民众起来革命，救亡图存，因此“救亡”成为当时千百万中国人最强烈的要求。

武昌起义与中华民国的创建（书本P14——16）

1911年10月10日，武昌起义爆发。以武昌起义为标志的资产阶级革命被成为辛亥革命。

武昌起义直接成果是成立湖北军政府。武昌起义成功的因素:经济基础:武汉地区民族资本主义的发展

群众基础:民众反抗不断高涨

辛亥革命的局限性:

一、没有提出彻底反帝反封建的革命纲领

二、没有充分发动和依靠群众

三、没有建立坚强的革命政党

辛亥革命的结局（如何理解“革命尚未成功?”）辛亥革命果实被袁世凯窃取，没有改变中国半殖民地半封建社会的性质，没有完成反帝反封建的历史任务，没有使中国走上独立富强的道路。

辛亥革命的性质:反帝反封建的资产阶级民主革命。

辛亥革命的影响:积极影响:推翻了清王朝的统治，还结束了中国两千多年的君主专制政体，建立了亚洲第一个民主共和制国家（政治方面）；辛亥革命极大的推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门，为中华民族进步探索了道路，辛亥革命充分体现了民族平等的思想，促成了现代中华民族观念的初步形成。（思想方面）

消极影响:没有改变中国半殖民地半封建社会的性质，没有广大人民群众的参与。

辛亥革命失败的原因:

1、脱离了中国国情

2、资产阶级的软弱与妥协

3、革命力量较弱，封建势力过于强大

4、没有依靠广大人民群众 北洋政府与军阀混战（书本P17——19）

袁世凯揽权的措施有哪些?

1、将临时政府从南京迁往北京

2、改组内阁

3、想办法削弱革命派的力量

4、扩张武力

5、镇压革命党人

6、胁迫国会选举他为正式大总统，全面控制国会

7、颁布《中华民国约法》 “二十一条”严重损害了中国的权益，是一部丧权辱国的条约 袁世凯死后的北洋军阀统治时期的显著特点:

1、军阀割据混战的局面

2、国家处于四分无裂的状态。

3、政局动荡不安。长年的战争，造成社会秩序的一片混乱，人们生活困苦不堪。

四、新民主主义革命的开始

新文化运动 大旗:“民主”“科学”

背景（原因）:封建统治思想根深蒂固，辛亥革命以后，多数中国人的精神面貌并没有改变

新文化运动产生的原因:①经济:民族资本主义进一步发展，资产阶级实行民主政治，发展资本主义②政治：⑴帝国主义加紧对中国的侵略⑵军阀统治日趋黑暗，袁世凯倒行逆施，复辟帝制③思想:⑴西方启蒙思想进一步传播，民主共和深入人心⑵北洋政府推行尊孔复古的逆流（直接原因）

主要内容:①提倡民主和科学②提倡新文学，反对旧文学③提倡新道德，反对旧道德 “五四”运动

直接原因:巴黎和会上中国外交受挫

“五四”运动第一阶段:以学生为先锋，中心在北京: 第二阶段:以工人为主力，中心在上海。

五四运动拉开了新民主主义革命序幕的原因:自五四运动开始，中国的工人阶级开始以独立的姿态登上政治舞台。

性质:一场声势浩大的反帝爱国运动。

中国共产党的诞生

阶级基础:中国无产阶级的队伍不断壮大（史实:“五四”运动中工人阶级开始以独立的姿态登上政治舞台。）

思想基础:马克思主义在中国广泛传播。（史实:①李大钊、毛泽东等宣传《共产党宣言》②1920，陈望道翻译的《共产党宣言》第一个中文全译本公开出版。）

组织基础:各地共产党的建立（史实:陈独秀在上海、李大钊在北京建立共产党早期组织，人们称之为“南陈北李，相约建党。”）

中共“一大”:时间地点:1921年7月，共产党早期组织代表在上海法租界（后改在浙江嘉兴南湖）召开了中国共产党第一次全国代表大会

内容:①通过了中国共产党纲领，确定党的名称为“中国共产党”，党的奋斗目标是实现社会主义、共产主义，要求党集中力量领导工人运动。

中国共产党成立后，中国革命面貌焕然一新，“新”在哪里? 新的 领导核心:中国共产党 新的 指导思想:马克思列宁主义 新的 革命道路:农村包围城市、武装夺取政权 新的 奋斗目标:实现社会主义、共产主义 新的 革命结果革命:取得新民主主义的革命，建立新中国

中国共产党“二大”

会议内容:提出目前的历史条件下，党的奋斗目标是:①消除内乱，打倒军阀，建设国内和平（反封建)②推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立（反帝）③统一中国为真正的民主共和国。

会议意义:是党第一次明确提出反帝反封建的民主革命纲领，为中国革命指明了方向。第一次国共合作

背景:①国内外局势:第一次世界大战结束后，欧美列强卷土重来，加紧了对中国政治和经济的控制和侵略。北洋政府统治下的中国，军阀割据混战愈演愈烈，社会动荡不安，经济发展遭到严重障碍。“打倒列强，除军阀”，实现国内和平统一成为人们普遍的愿望。②共产党方面:在军阀的的镇压下，工人运动陷入了低谷。中国共产党认识到:要推翻军阀统治，取得革命胜利，不能只靠工人阶级的力量，应该联合其他革命党派，建立革命统一战线③国民党方面:孙中山领导的国民党在维护共和的道路上也屡遭挫折。他逐渐认识到:要完成革命事业，不仅需要寻求新的力量的支持，而且需要将国民党建设成为一个有力的政党。在共产国际的促成下，孙中山决定外与苏俄联合，内与共产党合作。

中国国民党“一大” 意义：第一次国共合作正式形成。

成果：建立了黄埔军校（1924年），北伐战争的胜利。

北伐战争：

时间：1926年~1928年。

原因：为了打倒列强，推翻北洋军阀统治，统一全国。3.主要对象：张作霖，孙传芳，吴佩孚。

结果：蒋介石发动4.12政变，屠杀共产党人与革命群众，又在南京成立了国民政府并继续北伐。1928年12月，张学良宣布“遵守三民主义，服从国民政府”（东北易帜），南京国民政府在形式上＂统一＂了全国。

工农武装割据

1927年8月1日，发动了南昌起义。2.影响：打响了武装反抗国民党统治的第一枪。是中国共产党创建军队，独立领导武装斗争的开始。

8月7日，共产党在汉口召开了＂八七会议＂。4.内容：确立了土地革命和武装起义的方针。

意义：中国革命开始由大革命失败到土地革命的战争新起的历史性转变。

9月，毛泽东领导的秋收起义失败，于是转战到井冈山，建立了第一个农村革命根据地-----井冈山根据地。

中国革命道路：在农村建立根据地，走农村包围城市，武装夺取政权的新道路。

中共领导的秋收起义，南昌起义失败的最主要原因:不根据基本国情，坚持“城市中心论”

启示:要从本国国情出发，从农村转向城市，走中国特色的革命道路。红军长征和遵义会议

1.背景：1933年，国民党对共产党进行的第五次＂围剿＂中，由于博古和李德的＂左＂倾错误主张，反＂围剿＂失败。1934年10月，中共中央被迫放弃根据地，开始长征。结果：1936年10月，长征胜利。

4.长征精神：敢于吃苦，不惧艰难的革命乐观精神；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；善于团结，顾全大局的集体主义精神。

遵义会议：

时间：1935年1月。

内容：批判了博古李德在军事上的错误；肯定了毛泽东在军事上的正确主张；选举了毛泽东为中央政治局常委。

10.教师专业发展培训心得体会 篇十

教师专业发展培训活动已经告一段落,在两周的培训活动中，我认真聆听****等专家,无论是从理论上还是实践操作的过程当中都起到了一个很好的指导作用，让我感到受益匪浅。现结合本人的学习，谈一些心得体会。

第一、加强思想文化修养，提升发展的动力一个教师要想做好自己的工作并有良好的发展，就必须有良好的个人素质。教师做为雕塑孩子心灵的工程师。为自己在教育教学工作中取得的成就感到高兴，为学生的成长感到快,教育成了他的一种生活方式。当一个教师把教育作为一种生活方式，那么他就完全超越了世俗的功利，超越了自身的道德伦理价值，从而达到了一个与天地合一的境界。孔子曰：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。因此，要真正当好一名优秀的教师，必须提高思想文化修养，态度谦虚谨慎，气量大度容忍，具有强烈的进取精神和合作精神，善于与他人沟通，擅长调整人际关系，自我调控和调节的能力较强，淡化得失，把教育作为一种生活方式，学会享受职业生活，增强职业的幸福感，从而为促进教师的专业化成长寻找持久有效的动力。

第二、转变观念

通过学习，我认识到教师是学校的主人，个个都是发展的重要一环，明确了学校在新时期的发展目标，战略定位与办学特色，以育人统揽全局，统一思想，与时俱进的解放思想，实事求是的办学理念，掌握了以往学习中学不到的知识点，对教育思想，教育理念的理解更

加深刻了，加深了对学校的认识，更加明确了努力方向，明白了作为教师的职责和任务。

教育教学方法要创新，应该勇于探索，大胆创新，教学方法。在工作中能够准确地回答和科学指导学生的学习问题，才无愧于这个时代光荣的称号。

第三，要加强专业知识学习。

专业知识是中小学优秀教师从事高质量教育活动的基础。随着知识经济时代的到来，知识量的剧增和知识更新速度的加快，教师必须不断地更新现有的专业知识；同时学科交叉相互渗透、基础教育学科综合发展的态势，又要求教师们要不断地拓宽知识渠道，加快信息获取速度，以形成较好的认知结构。

在整个培训过程中，我认真刻苦地去学习，我很清楚此次短暂的几天的学习是紧张而忙碌的，短短几天的学习使我深深体会到教学真谛：他们重视营造课堂教学环境，重视课堂的趣味性。

变被动听课为主动参与，变单纯知识传授与技能并重，教师

。在今后的工作中我要加倍地学习，进一步丰富知识，将

学习的成果应用到自己教育教学中，并多向前辈们请教和学习，使我

校教学工作迈上一个新台阶。