新党员发展规划创新（精选8篇）
1.新党员发展规划创新 篇一
创新党员发展机制严把党员发展关口
党的十七大提出，“以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程”，“着力加强基层党的建设，扎实抓好党员队伍建设这一基础工程，坚持不懈地提高党员素质”，十七届四中全会强调“推进基层党组织工作创新，增强党员队伍生机活力”。十七大及十七届四中全会精神为基层党建工作指明了方向，增强了我们以改革创新精神推进高校大学生党建工作的责任感和使命感。结合当前大学生党员发展工作中遇到的新情况新问题，在认真分析研究的基础上，我们提出实行“大学生党员发展答辩制”，努力探索出一条既重视发展数量更重视发展质量的党员发展及教育新路子，创新基层党组织发展党员和党员后续教育的工作模式，力求在壮大党员队伍的同时，注重党员质量，严把党员入口关和转正关，不断为党组织提供新鲜健康的血液，为国家培养合格的建设者和可靠的接班人。
一、大学生党员发展、教育管理的现状及存在的问题
党的十七大报告指出，“党领导的改革开放既给党注入巨大活力，也使党面临许多前所未有的新课题新考验。世情、国情、党情的发展变化，决定了以改革创新精神加强党的建设既十分重要又十分紧迫。”改革开放三十年，高等教育取得了巨大成就，高校党的建设获得长足进步，大学生党员发展方兴未艾，为党的事业培养了大批可靠接班人。扩招以后，高等教育由精英教育进入大众化教育，由大众化教育进入到全面提高质量的新阶段，新阶段新情况给大学生党员发展及教育工作既带来机遇又带来挑战，发展党员工作凸显出数量与质量的矛盾，党员教育管理凸显出轻视党员后续教育的问题。如何在高校扩大党的群众基础的同时增强党的阶级基础，成为高校党建工作的新课题。
（一）大学生党员发展数量的今昔变化
据统计，目前全国普通高校学生党员占在校学生的比例已超过
8.5％，而1990年时仅为1.16 ％，党员发展比例增长了7倍多。这是在扩招后，高校教育进入大众化阶段实现的快速增长。高校党的建
设与时俱进，顺应世情、国情、党情的发展变化，抓住扩招的机遇加大党员发展力度，使目前在校大学生党员达182.2万名，这是高校党的建设取得的重大成绩，是党的事业兴旺发达的体现。胡锦涛总书记指出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作是推动历史发展和社会前进的重要力量。”大学生党员是青年中的精英，一批批的学生党员经过党的教育培养，思想觉悟和工作能力得到大幅度提升，已经并将继续奔赴现代化建设的各条战线，成为社会主义事业的建设者和接班人。保证党的事业后继有人，兴旺发达，高校党的建设特别是大学生党员发展工作功不可没。
（二）大学生党员发展、教育管理中存在的问题
目前大学生在校人数已超过两千万人，这是国家的宝贵财富，是未来社会的重要建设力量，而大学生党员是其中的优秀分子，是全面实现小康社会在政治上可以信赖、在事业上可以依靠的生力军。在大学生中发展党员的工作刻不容缓，具有重要的现实意义和深远的战略意义。然而，我们在大学生党员发展的实际工作中，仍然因循过去精英教育时期的做法，与大众化教育的形势相脱节，在工作中产生了诸如发展数量与发展质量的矛盾，党员后续教育薄弱的问题。
一是，为了增强党的阶级基础和扩大党的群众基础，党要求在“双高”人员中加大党员发展力度，把符合条件的大学生及时发展进来，不断为党组织提供新鲜血液，保持党的旺盛活力。据统计，目前全国高校毛入学率为21%，而大学生党员约占学生总数的8.5%，因此，就全社会的适龄青年来看，大学生党员仅仅占到其总数的1.8%。另外，据中央组织部统计，截至2007年底，全国党员总数为7415万名，其中，在校大学生党员为182万名，仅占全国党员总数的2%。我们紧迫地感到，发展大学生党员的数量不是多了而是少了，不是快了而是慢了。任何一个政党，只有赢得青年才能赢得未来。中国有特色的社会主义事业要靠青年，国家与民族的稳定安宁要靠青年，中华民族的伟大复兴也要靠青年；只有把青年培养教育好，坚持党的基本路线不动摇，才能保证社会主义事业后继有人，才能保证国家与民族长治久
安，才能保证我们的党永不变色。作为执政党的中国共产党，只有广泛地吸收优秀青年加以培养锻炼，使之能接班、接好班，才能不断地把事业推向高峰，实现民族复兴的伟大理想。在本世纪初，全面建设小康社会的进程如火如荼，需要数以千万计的合格建设者和可靠接班人，共产党员在其中起到先锋模范作用，是事业的中坚力量。因此，高校发展大学生党员工作使命光荣，任务艰巨，我们必须又好又快地为党不断培养生力军。
二是，虽然高等教育已经进入了大众化阶段，但是，大学生党员发展工作仍然因循着精英教育时期的做法，从而制约了发展党员的速度和质量，客观上不能满足新形势的需要，亟待创新改进。组织发展的程序严密紧凑，环环相扣，不能弱化缩减，有具体的时间要求。一名入党积极份子人经过一年的培养后，党支部在确定其为发展对象前，要征求党内外群众意见，要找本人谈话，要开支委会研究，要通过党总支审查。在这里，严格的程序与紧迫的时间形成了矛盾，加之很多基层党务工作者都身兼多职（诸如辅导员、团总支书记、学生工作办公室主任等等），时间精力难以面面俱到，因此导致这些矛盾表现在现实工作中是这样一些情形——有的是一次发展十几人甚至几十人，有的是依程序走形式而内容却不堪推敲，有的是人手不够就召集学生临时突击材料……这些现象的产生固然有其客观原因，但是它们都带来同一个负面效应，即在追求党员发展数量的同时却降低了党员发展的质量，一些不具备党员条件的学生被发展进来，在工作和学习中不能起到先锋模范作用，削弱了党组织的战斗堡垒作用。
三是，大学生发展成为党员以后，很多高校都普遍存在对党员的后续教育和管理严重不足的问题。在学生中间也出现“入党前拼命干，入党后站着看”的入党前与入党后反差强烈的不良现象。有些大学生入党后，在思想上产生“船到码头车到站”，可以松一口气的思想；在实际行动中产生较之入党前积极主动性有所下降、进取心有所减退、前进动力不足、前进方向不明、组织纪律观念不强、学习、工作、生活各方面自我要求不严等消极现象。这些都会对党员及党组织的形象造成很大的负面影响。
二、探索解决新问题的办法——党员发展答辩制
党的先进性体现在每个党员的先进性上，保证党员发展的质量和加强党员后续教育管理是保持党的先进性的重要内容。鉴于高校大学生党员发展中数量与质量的矛盾，我们结合实际大胆探索，提出“大学生党员发展答辩制”的工作新理念，并将于本学期的“党员发展大会”、“预备党员转正大会”和“正式党员的年终考核评议”开始付诸实践。
这是我们在新形势下以改革创新精神探索大学生党员发展工作的有益尝试，相信这种形式必将对我们今后的工作产生积极深远的影响。要求建筑工程学院所有的正式党员、预备党员和入党积极分子在以后的工作学习中，务必要从思想、学习、工作、生活等方面严格要求自己，争做学习实践的先锋，争做志愿献爱心的先锋，争做勇担责任的先锋，争做品学兼优的先锋，使自己综合能力和素质得到提高，成为国家合格的建设者和可靠的接班人。
2.新党员发展规划创新 篇二
1 创新入党积极分子教育培训体制
一是坚持早发现、早选苗, 着力扩大入党积极分子队伍。在新生入校后就注意发现入党积极分子, 把军训和入学教育紧密结合起来。新生第一课就由胡大白院长主讲学校创业历程、办学理念、人才培养目标等, 激励学生积极上进, 争取入党。在军训和入学教育的基础上, 再由各党支部向新生进行入党教育, 每年新生中都有95%以上的同学向党组织递交入党申请书。在进入正常的教学阶段后, 党总支还会以多种形式对学生争取入党与努力成才进行统一教育, 不断扩大入党积极分子队伍。
二是坚持以党校初中级班为抓手, 强化入党积极分子的培养。我院学生支部坚持对申请人在入党前进行初级班、中级班两次培训。初级班培训是普遍培训, 目的是让大家对党的基本知识、基本路线有比较全面认识, 从理性上认识党, 从思想上靠近党, 从行动上追随党。中级班培训是从党校初级班结业的优秀学员中选拔的培养对象再次深入培训, 目的是端正他们的入党动机, 努力使其从思想上入党, 重点是三观教育。
三是坚持把校卫队作为考察入党积极分子的有效载体。校卫队是我校由学生党员和入党积极分子组成的特色、自律组织是我校以党建为核心、以在大学生中发展党员为突破口、全面加强思想政治工作的重要抓手, 是全面推进素质教育、培养高素质人才的重大举措, 是培养考察入党积极分子的重要载体。在实践中, 所有入党积极分子必须在校卫队中接受培养考察, 根据党总支统一部署, 给他们定任务、压担子、提要求, 教育和鼓励他们以实际行动接受组织的培养考察。
2 创新党员组织发展考核体制
一是组织发展中, 严格按照校党委《发展党员工作细则》, 把培养对象的思想素质、工作表现、学习成绩、民主评议等综合考核, 严把质量关。坚持成熟一个、发展一个的原则, 始终保持党组织的青春与活力。
二是加大入党积极分子推荐及组织发展的透明化。我们逐步完善了《民主评优制度》、《发展对象民主讨论程序》等制度, 通过制订适合于党总支实际考核机制的《艺术设计学院党支部入党积极分子推优发展推选办法及程序》中的考核项目系数换算, 最终得出每位入党积极分子的量化分数和考核结果。依据党总支召开全体学生团学组织、入党积极分子 (校卫队员小队长以上职务) 的学生干部会议, 结合入党积极分子在实际工作中的表现和基层干部意见, 以公平、公正、公开的原则逐一审核到期预发展人员名单, 考评分数公开透明, 最终结合辅导员、专业老师、宿舍管理员和学生的民主评议, 分为优、良、中三个等级确定发展对象名单, 保证了党员发展质量。
三是入党积极分子 (校卫队员) 定岗培养考察制。以校卫队为载体, 根据专业不同实行分类别、分层次管理、培养和考察。在培养与考察中实行辅导员、专业教师、楼管员和学生管理四结合的管理制度, 对每位校卫队员实行不同岗位的定岗监督、定岗考核制度。全面覆盖思想素质、学习成绩、工作表现、民主评议等方面。
3 创新党员管理机制
一是严格要求正式和预备党员参加组织生活, 组织开展共产主义理想、中国特色社会主义信念、党的优良传统和党性、党风、党纪教育, 牢固树立正确的世界观、人生观和价值观, 要求他们不仅在组织上入党, 而且要真正从思想上入党, 自觉接受党内生活教育和增强党性的锻炼, 全面提高党员整体素质。
二是着力增强党员教育管理针对性。除了党校高级班对预备党员进行教育培训外, 我们还根据预备党员的不同专业、不同年级、不同职务等情况, 分对象、分层次进行教育管理。尤其对非我校培养发展的预备党员 (新生党员和专升本党员) , 重点加强教育和管理, 增强针对性, 教育效果显著。
三是开展实践活动与主题教育相结合。党总支在理论教育的同时, 结合学校不同时期中心工作, 确定不同的主题, 在学生党员中开展社会实践、素质拓展等主题教育活动, 使学生党员能够将理论知识与实践相结合, 起到事半功倍的效果。
四是建立健全预备党员教育管理制度。在预备党员管理中, 我们相继逐步制订了《入党介绍人联系制度》、《预备党员月汇报制度》、《预备党员考察鉴定制度》等, 同时, 坚持预备党员转正程序制度, 把好预备党员转正关。依次坚持预备党员转正“考察鉴定制”、“入党介绍人责任制”、群众民主“评议制”、“预警提示制”, 预备党员转正“表决制”等具体管理机制, 增强了党员教育管理的科学性、规范性。
4 创新党员服务机制
一是施行党员服务责任制, 发挥党员的先锋模范作用。注重党员的引领示范作用培养, 施行党员服务责任制, 签订服务责任书, 力争让全体党员在“党建带团建”、入党积极分子培养教育考察、后进生与特困生帮教、宿舍卫生督察等工作中充分发挥先锋模范作用。
二是通过师生结对帮扶活动, 积极推进新老党员结对帮扶、党员与入党积极分子、入党积极分子与学生结对帮扶计划, 制定“领导干部联系班级制度”, 开展了一对一结对谈心、就业“一帮一”帮扶活动、贫困生帮扶“2+1”等活动, 充分发挥了党员和入党积极分子在学风建设、宿舍建设、校园文化建设等方面的示范作用, 实现了师生零距离沟通, 解决了学生学习、生活、思想、心理、就业等方面遇到的问题和困难。
摘要：做好新时期高校学生党建工作, 对于加强党对高校领导, 促进高校改革发展, 提高人才培养质量, 具有十分重要的现实意义。本文主要以黄河科技学院艺术设计学院党总支学生党支部在大学生教育发展党员中的工作创新为例, 在入党积极分子培养、组织发展、教育管理、党员服务等方面, 创新教育管理机制, 积极把握新形势、探索新思路, 创新基层党建工作, 为高校基层党建提供些许思路与探讨。
3.新党员发展规划创新 篇三
关键词：新形势；高职院校；发展学生党员；创新探索；实践
D267.6
包头钢铁职业技术学院作为由包钢（集团）公司投资兴办的一所高职院校，担负着职业教育和职工培训两大任务，是培养企业后备力量和对在职干部职工进行培训的机构。学院在努力提高青年学生科学技术水平和生产技能任务的同时，还要对他们进行道德品质、思想政治方面的教育，并把其中的优秀分子吸收到党的队伍中来，从而壮大党的后备军。
目前学院在校学生5077人，其中递交入党申请书学生1400多人，占总人数的三分之一；入党积极分子373人；学生党员仅有29人（基本上都是大三的学生），占全校总人数的0.57%，占递交入党申请书人数的2%。
一、提出背景
2014年中央印发了《中国共产党发展党员工作细则》，将 “控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求写入总则。面对着新的形势，学院在发展学生党员的工作中出现了新的问题。“控制总量”意味着发展党员的数量会减少，而减少数量势必会削弱一部分有入党愿望学生的积极性。
经过广泛调研，学院党委提出了解决“如何才能做到既鼓励青年学生具有加入中国共产党的愿望，又要保证党员发展质量”这一问题的新思路。首先要鼓励优秀青年到党组织的周围来；其次要强化对入党积极分子的培养教育力度，充分发挥入党积极分子的示范带动作用；最后要达到端正入党动机，去除功利思想，保证党员发展质量的目的。
二、创新做法
学院党委基于以上思路，开展了“强化学生入党积极分子培养教育”党组织建设品牌活动。为了使该活动能够真正取得实效，学院党委以“学生党校”建设为载体，实行“三级管理”，开辟“两个阵地”，搭建“一个平台”的“321”培养模式，着力创新培养发展学生党员的管理模式、培养方式及活动内容。学生党校以保证党员发展质量为宗旨，重在强化对学生入党积极分子培养教育，使其端正入党动机，发挥模范作用，带动周围同学共同进步。
（一）实行“三级管理”
学生党校直属学院党委领导，校长由学院党委书记兼任，办公室设在组织人事处。学生党校办学实行三级管理模式，三级培训做到有序衔接。一级是申请入党学生培训班，简称基础班，由基层各教学系党支部负责；二级是入党积极分子培训班，简称提高班，由组织人事处和各教学系党支部协同管理；三级是重点发展对象培训班，简称重点班，由干教处负责管理。
（二）开辟“两个阵地”
（1）“课堂阵地”。利用讲座、座谈、讨论等多种形式，搭建学生和老师之间、学生和学生之间沟通交流的平台。为了使入党积极分子能够自觉地规范自己的言行，专门把提高班的课堂安排在道德讲堂的教室。
（2）“网络阵地”。 在“课堂阵地”的基础上，充分利用互联网的优势，在校园外网“党群建设”专栏中新增设“红色网络党校”版块；在专栏内设有“红色信箱”——hswldx@126.com邮箱，解答学员们的疑问；建立了名为“学生党校”的微信群；搭建了“入党积极分子培养教育”微信平台。利用现代化的信息传播手段，通过“网络阵地”，将学员和党组织紧密地联系在一起，随时了解学员们的思想动态。
（三）搭建“一个平台”，即活动平台。
通过以主题特色活动为平台，开展丰富多彩、形式多样的活动，强化对入党积极分子的培养教育。
（1）参与动力沟通课题研究 。
动力沟通是中科院心理研究所王文忠博士研究总结出的一套心理学理论，它是在尊重理性和道德的前提下，要觉察、利用、转换人与人之间的必然存在的矛盾、差异与冲突，从而建立沟通双方的信任感、安全感，相互的尊重，并最终帮助人们自我实现的过程。它有三个金刚石结构的理论、六个抓手和五大技术。
学生党校组织提高班入党积极分子参与在中科院心理研究所立项的《利用有效途径开展校园动力沟通》课题的子课题研究，即《利用动力沟通理论与技术提升入党积极分子素质》。通过开展读书、心理沙龙、问卷调查和个案访谈、撰写感受等活动形式，利用动力沟通微信平台互相交流，共同分享，以提高学生入党积极分子综合素质为前提，逐步使大家能够以健康、积极向上的心态去面对学习、生活，能够端正入党动机，树立正确的世界观、人生观、价值观，使他们真正起到先锋模范作用，并通过他们带动身边的其他同学共同进步。
（2）青年志愿者服务 。学生党校提高班入党积极分子每学期必须参加青年志愿者服务活动，定期参加义务劳动，体会为人民服务的思想。
（3）社会实践。每年假期党校提高班入党积极分子要主动进行社会实践活动。通过社会实践，使学员们提前去接触社会，了解社会，为真正走入社会打下一个良好的基础。
三、实施成效
学院党委“强化学生入党积极分子培养教育”党组织建设品牌活动开展以来，于2014年10月16日正式成立了学生党校，在学院两级党组织的共同努力下取得了顯著地成效。各系党支部积极开展基础班的工作，组织了丰富多彩的活动；由组织人事处牵头负责的提高班，截至目前，学生党校已经举办了四期，共举办30场讲座、16次心理沙龙活动、7场座谈会、7次青年志愿者活动、4次党的理论知识网上答题、4次征文比赛和4次问卷调查，共有258人结业。两年来，具有入党愿望的同学经过学生党校“321”培养模式的学习，学生入党积极分子的素质得到了明显提升。在满意度调查中，学员满意度达到了百分之百。更加可喜的是，其中有48名学生经过学生党校的培养教育，通过自己的不懈努力，已经实现了自己的愿望，在广大同学中起到了很好的带头示范作用。2015年7月，包头钢铁职业技术学院党委“学生党校强化入党积极分子培养教育”活动被评为“包钢（集团）公司2014年度党组织建设优秀创新品牌”。2015年8月该活动又被成功立项为包钢（集团）公司党委2015年度党组织建设长效品牌。
（一）建立培训体系，完善培养机制。
学生党校是对具有入党愿望的同学进行提高品德修养、增强党性锻炼的熔炉，它集党的理论知识教育、思想道德教育和心理健康教育于一体，对学员们采用了“321”培养模式，突出了学生党建工作的创新，加强了学生思想政治工作，充分发挥了学院两级党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
学生党校制定了《学生党校建设指导意见》、《学生党校培养学生入党流程》、《学生党校党课管理办法》、《红色网络邮箱管理办法》、《学生党校微信群管理办法》、《青年志愿者协会管理规章制度》等一系列规章制度。为了使学生党校对所有具有入党愿望的同学的整个培养过程更加规范，学生党校为每一名学员建立了培养档案。从学生向党支部递交入党申请书开始到党校结业，上面详实的记录着该同学在学生党校的学习、参加各种活动的表现情况。这样不仅为积极分子加入党组织提供了依据；而且，即便该同学在大学期间没有加入党组织，可以把培养档案带到工作单位，这也必将为他今后能够早日加入党组织提供了一个参考依据。
（二）丰富课程内容，践行群众路线。
学生党校的三级授课人员分别是由基层支部党员、学院党委领导及相关部门管理干部和包钢党校教师组成，他们从不同的角度对这些思想积极要求进步的青年进行党的理论知识、思想道德品质及心理健康等多方面的教育，使他们端正了入党动机，更加坚定了理想信念。另外，学生党校的建立，积极改变了学院两级党组织的作风。通过领导亲自给积极分子上党课，践行党的群众路线，真正起到了为学生们引领正确政治方向的作用；同时，通过领导上党课，深入到学生中去，能更直接地听取学生们的心声，可以与同学们进行心理交流，从而及时解决存在的问题。
（三）利用“网络阵地”，实现“无缝对接”。
为了更好地解决大三的预备党员和入党积极分子在顶岗实习期间与党组织联系不紧密的问题，开辟了“红色网络党校”这一阵地。在学院网站“红色网络党校”版块中，设置了六个专栏。通过这些专栏可以随时发布一些有关党的理论知识、时事政策，使大三学生即便不在学校也可以通过互联网进行自学。组织人事处每学期还编制一套试题，要求党员和入党积极分子在规定的时间内完成，而且还可以把在顶岗实习期间的思想汇报发送到信箱中。通过“入党积极分子培养教育”微信平台，将党的理论知识及时发送到学员的手机上，使学员们能够了解到最新的资讯并感受到党组织的存在；同时利用“学生党校”的微信群可以和学员们之间进行互相交流，使党组织能够更好地了解学生入党积极分子和学生党员的思想动态。
总之，通过红色网络党校、邮箱以及微信等形式的介入，大三学生即便离开学校也能够随时和学院党组织紧密的联系到一起，使党组织对大三学生在顶岗实习期间的培养实现了“无缝对接”。
（四）融入动力沟通 ，提高心理素质。
学生党校的学员们通过学习动力沟通理论与技术，参加动力沟通心理沙龙活动，增强了觉察能力，使同学们能够以良好的心态去面对学习和生活，提高了心理素质。动力沟通心理沙龙活动不仅使同学们收获了友情，增强了团队意识，更重要的是学会了如何与人沟通、交流，学会了如何调节自己的情绪。可喜的是，学生党校的学员们还在自身素质得到明显提升的同时，将动力沟通心理沙龙活动引入到了班级，使更多的同学受益。这一做法在老師和同学们中产生了强烈的反响，得到了大家的一致认可。
同时，学员们积极参与《利用动力沟通理论与技术提升入党积极分子素质》课题的研究，大家在参加完每次党校活动之后积极撰写心得体会。 截至目前，共收到体会2000多篇，其中大部分体会都发到了“同心援助联盟”博客中供大家一起分享，有38篇体会在动力沟通公共微信平台上发表，1篇体会被《教育家是怎样炼成的——动力沟通之学校篇》一书中收录，1篇体会被《动力沟通理论与实践》一书中收录。另外，部分优秀体会还被登到了学院网站、院报和“学生入党积极分子培养教育”微信平台中。通过撰写体会，积极分子们的写作能力得到明显提升的同时，还记载着同学们每次活动后的内心感受，这一切都将伴随着同学们不断地成长。
（五）转变培养思路，发挥模范作用。
面对着学院当前发展学生党员比例过低，而刚刚发展成预备党员又面临着顶岗实习，党员的先锋模范带头作用发挥不明显的现状，学生党校把工作重心转向通过提升学生入党积极分子素质，从而提高学生党员发展质量上来。为了充分发挥学生入党积极分子的模范作用，学生党校发出倡议在全体学生中开展了“餐后主动清理餐盘”的专项治理活动，并每天轮流值班引导和督促同学们餐后主动把餐盘放到专用车上，使广大同学养成良好的行为习惯，取得了很好的效果。
两年来，通过党校的学习和锻炼，明显加快了入党积极分子素质的提升，使大家更加端正了入党动机，去除了功利思想。经过不懈的努力，部分积极分子已经实现了自己的愿望；而大部分积极分子虽然不能在学校加入中国共产党，但通过党校的培训提升了入党积极分子多方面的素质，更好的发挥了这些积极分子的积极性，使积极分子在同学们中真正起到了先锋模范作用。
四、主要启示
在社会上存在着功利思想的今天，大学生们把入党与就业联系到一起已经不足为奇。前几年，按照高校8%的党员发展比例，使大量入党动机不够端正的学生加入了党组织。而他们一旦成为党员后，如果就业后去的不是国企，有些人则把自己曾经是党员的身份忘得一干二净。其中一部分比较好的党员，毕业后会把组织关系转回村党支部，而更有甚者干脆就不要组织关系了，与组织彻底失去了联系，这足以说明同学们对入党的认识存在着严重的功利思想。可喜的是，修订后的《中国共产党发展党员工作细则》，把中央提出的“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求写入了总则，使发展党员的要求变成了“要质量不要数量”。
虽然在这种新的形势下，使得高职院校培养合格学生党员的任务将会变得更加艰巨。但通过成立学生党校，在培养发展学生党员工作的管理模式、培养方式、活动内容等方面进行了一系列创新，使包头钢铁职业技术学院党委对青年学生加入中国共产党的各项培养工作更加系统和规范，并体现了“严格把关”的思想，更好地贯彻了修订后的《中国共产党发展党员工作细则》。真正做到了既鼓励青年学生具有加入中国共产党的愿望，同时通过强化对入党积极分子的培养教育，使其端正了入党动机，去除了功利思想，发挥了模范带头作用，并从中选拔出在各方面真正成熟的学生加入中国共产党，从而提高了党员的发展质量。为党组织输送合格人才提供了坚强的组织保障，开启了学院学生党建工作的新模式。
作者简介：
4.新党员发展规划创新 篇四
---福兴乡复兴村党支部
发展党员工作是一项长期而艰巨的任务，更是一项事关社会和谐发展，稳定团结的光荣使命。无论在过去，还是在当下，党员都成为了各条战线上，改革创新、服务奉献、冲锋陷阵的楷模。因此，拥有一支素质能力好、服务本领强、扎实肯干的党员队伍，是基层工作生命力经久不衰的关键。在发展党员这条漫长而严肃的征程上，福兴乡复兴村用自己的韧劲与探索，以发展党员为突破口，促进了各项事业飞速发展。
福兴乡复兴村有6个自然屯，584户，2,640口人，耕地面积10,518亩，现有党员32人，女党员2名，35岁以下3人，36岁到45岁之间8人，46岁以上21人，有入党积极分子22名。多年以来，村党支部在发展党员过程中，认真挖掘选树典型，培养积极分子，严把入口关，充分发挥党员模范作用。在强村富民的实际道路上，凝聚了党组织服务为民的战斗力，鲜活了党员的旗臶效应，为复兴村经济社会和谐发展提供了有力的组织保证。
曾经的复兴村是全县有名的‚后进村‛，各项工作处于
低迷状态。主要表现在：一是群众思想保守落后，小农意识强，都过着单一的种植生活，思想解放不到位，对新鲜事物接受能力差；二是村集体经济滞后，没有像样的支柱产业，更没有额外的经济来源，导致村集体软弱无能；三是发展党员工作停滞不前，支部队伍力量薄弱，没有很好地调动党员积极性。四是各项管理规章制度得不到落实，没有章法，工作局面一盘散沙。当时的周边村屯都在热火朝天的搞改革，一边改变种植结构，一边认真发展党员队伍，不断掀起农村工作的新高潮，有的搞养殖；有的搞特色种植；有的搞劳务。看着兄弟村屯盖起来砖房；购臵了新四轮等农机具；无业青年成了致富能人，复兴村的老百姓十分眼红，村支部成员更是无地自容，别人能做到的，为什么我们做不到？一个又一个疑问，在支部成员脑海里深深烙下了印痕。一天一名老党员找到村委，说出了自己的心里话：‚作为党员我们不能这样等下去了，再不行动，我们村就成了‘垃圾村’‛。于是，村支部及时召开全村党员大会，花了三天时间集体讨论、征求意见，然后到群众家中了解情况。通过一番研究，他们决定要从发展党员、调动现有党员积极性做起，以身作则打一场翻身仗，让群众过上好日子。
实际发展过程中并不是一帆风顺，最难的首先是思想认识，然后是突破难题。为此，村支部主动找到乡里，把想法说出来，征得了上级党委的支持。
一是积极组织党员开展学习，提高村支部班子和其他党员的认识。由于原支部班子工作力度小，在帮服务群众能力上不突出，乡里打算通过换届选举调整班子队伍。当时杨学明正好在村委中有一定的声望，而且工作能力很强，但由于不是主要领导，所以在组织管理、服务发展上，还局限于支部其他成员压力之下。2006年10月，在一些老党员的建议和大部分年轻人的积极响应下，复兴村老百姓一致选举杨学明作为复兴村支部书记，最终他以高票当选。上任后，第一件事就是组织支部成员和全村党员，认真学xxx地方等部门的文件精神，还组织两委成员到辽宁、山东等地考察。在山东寿光，他们获得了发展党员、提升党员服务能力的经验。因为那里最初就是通过党员带动，才发展成全国蔬菜集散基地。所以，回来后，村支部召开会议，根据考察所获，结合本村实际情况，制定了发展党员工作计划，并自觉把发展党员工作列入村重要议事日程，每月进行一次党员培训学习，认真撰写工作生活反思。在支部成员开展的各种交流活动中，大家对发展党员工作中存在的倾向性问题和薄弱环节，仔细查找不足。就如何增强团队精神，他们反复进行自我剖析、互评互议，真正肃清了发展工作中的障碍。他们还利用农闲时间，对全村党员进行《党章》和县情、新农建设等相关文件的学习。在学习新农村建设相关文件时，党员们普遍认为这是复兴村发展党员的良好契机，决心要充分利用
好党好政策，发展有能力、服务本领强的农民党员，用自己身边的榜样，推进新农村建设快速前进。通过组织党员开展各种学习活动，提高村支部班子和其他党员的认识，增强了基层党组织的凝聚力、吸引力。
二是围绕经济发展，重点培养积极分子。实现带头服务群众、创业致富，这才是农村发展党员的根本。然而，就当时村域经济发展情况，根本没有广阔的空间发挥党员作用。于是，村支部通过广泛调研和征求意见，找到了工作突破口。原来本村在2002年就已经有人在搞棚室经济，虽然只是自家小院小打小闹，但是经济效益却十分明显。这也恰恰符合辽宁、山东等地产业的特点。于是，支部成员在仅有12栋棚室的基础上，带头发展棚室，并动员所有积极分子都参与建设，一边发展经济，还要一边培养新的积极分子。对那些有热血、有发展意识、敢创业的年轻人，建立档案库，支部成员还分别帮助这些人成长。王殿君是复兴村多年的老积极分子，起初对支部发展党员工作有意见。村支部得知后就主动到他家中谈心交流，了解他的心理变化。由于5年多的培养没有发展成正式党员，他一直想不通，经过交谈，给他讲解村支部当时发展党员的原则，他转变了思想，并在2006年主动承担10栋大棚，决心以新人的姿态、年轻人的干劲带头发展棚室。2007年7月他光荣的加入中国共产党，现在一直辛勤耕耘在农村一线上。在他身上不仅体现了复兴村党
支部发展党员的工作重心，还体现了党员率先模范的神圣使命。现在已经有7名年轻党员，在他的培养下发展成了年轻积极分子。近两年，复兴村已不能停留在棚室经济一项产业发展，围绕棚室经济还延伸到特色种植业、养殖业上。目前，全村有棚室800多栋，畜禽养殖大户22户。而且在复兴村的带动下，棚室经济成为了福兴乡主导产业，辐射7个行政村，实现了整乡推进发展棚室经济的目标。现在全乡已经拥有棚室1800栋，今年新建的1000栋棚室已经开工，2011年实现棚室经济收入7500多万，促进全乡人均增收2980元。几年来，复兴村党支部始终坚持培养能够带动群众创业致富这一原则，发展积极分子，到目前全村已有各类致富典型模范积极分子30多人。
三是严格把握党员入口关，保证发展质量。自新班子组建以来，始终把发展党员工作着力点放在党员质量上。全体党员都十分重视发挥党组织自身的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，工作中特别注意增强对非党群众的感召力和吸引力。随着新农村建设步伐的加快，他们经常组织积极分子深入开展理想信念教育，学习党的基本知识，基本理论和政策，提高他们的政治觉悟，引导他们积极向党组织靠拢，提高建设家乡的责任感。在加强学习的同时，更注重培养人的传、帮、带、教，生产生活中教育他们树立党员意识，还结合‚创先争优‛等活动，用正式党员的标准严格要求他们。
支部在表决入党积极分子为预备党员之前，严格审查入党积极分子的现实表现，对其在生产、生活、作风等方面严格把关，在确实无任何问题的前提下，经过公示确定为预备党员。几年来共否定违反政策的积极分子18人。对于他人介绍，本人不主动提出入党申请的不发展；党的基本知识培训不合格的不发展；培养时间不满一年的不发展；政治审查不合格的不发展；没有带头作用的不发展。为了保障发展党员的后备力量，复兴村党支部全体党员努力挖掘各种行业有带头作用、能够服务奉献的优秀青年团员，并在发展中给予相应的支持。
四是严格抓制度，规范管理。建立健全发展党员制度，规范管理是发展党员工作的关键环节，复兴村在实际工作中结合实际情况，建立了发展党员工作责任制度，进一步明确工作职责，重点明确支部成员、培养人的职责，把抓好入党积极分子的培养教育考察工作，作为村每年工作重点，号召支部成员和其他党员，围绕发展党员工作促进发展的原则，带头落实好发展党员工作制度，带头做好培养、指导、检查、督促工作，带头联系发展党员对象。同时，在广泛宣传党的性质和入党条件的基础上，把党员后备人选推荐权交给群众，并建立民主推荐党员的制度。注重从外出优秀青年中推荐党员后备人选；从村两委换届选举中发现党员后备人选；从村民代表队伍中选拔党员后备人选，党员单河就是在从村
民代表中选出的优秀后备骨干。2007年由于新农建设工作任务中，发展党员工作出现松软现象，为此，建立了发展党员工作监督制度。在发展党员的各个环节上都实行公示，接受群众的监督。加强审查力度，村党支部严格按照党章规定，对发展对象进行政治审查，通过同本人谈话，查阅有关档案材料、召开知情人士座谈会和函调等多种办法，全面了解发展对象的情况。
五是开展活动，增强服务为民本领。发展党员过程中，部分后备党员，总是觉得没有动力，没有激情，为此，复兴村党支部结合‚创先争优、岗位大练兵、三争五比、三下三民三风‛等活动，积极组织后备力量，来到棚室内、养殖小区里、农户家中、田间地头，开展‚我的家乡我建设、我带头我创业、爱党爱国爱家乡‛等活动，把最新最尖端的农业技术、省市县农村发展政策、党史国情、搞笑精彩的文艺活化成了发展党员的核心动力。从2006年到现在共组织活动大约50多次，培养各类致富青年骨干23人，复兴村也因此成为了全县乃至全市先进农村党员示范基地。通过形式多样的活动，不但丰富了发展党员工作，还为营造健康文明、积极向上的社会风气，注入了鲜活的生命力。
尽管近年来复兴村党支部在发展党员工作上积累了一些经验，取得了一定实效，但在发展质量和发展速度上还存在不足；与党组织的要求，还有很大差距；在经济建设中发
5.发展新党员讲话 篇五
同志们：
今天，我们怀着喜悦的心情在这里召开了发展新党员大会，首先，让我代表局全体党员，对二位同志加入党组织表示热烈的祝贺,祝贺你们成为光荣的中国共产党党员和预备党员！
90年前，我们党的创始人在嘉兴南湖的一条小船上，召开了党的第一次代表大会，中国共产党从此诞生了。90年来，我们的党从小到大，由弱到强，历经风风雨雨，饱尝千辛万苦，不断从胜利走向胜利。中国共产党的90年，是把马克思列宁主义同中国实践相结合并不断追求真理、开拓创新的90年，是为民族解放、国家富强、人民幸福而不断艰苦奋斗、奋发图强的90年，是为完成肩负的历史使命而不断接受考验、不断发展壮大、以实际行动赢得人民群众拥护和信赖的90年。无论是老党员，还是年轻党员，都应该为我们的党感到光荣和自豪。
今天，我们召开发展新党员大会，我们的党又增添了新鲜血液，党员队伍得到进一步的发展壮大，这也是我们对建党90周年的最好纪念。刚才我们讨论了二位同志的入党和转正问题，大家都进行了发言，很有感触，给予年轻人很大的厚望，我们的支部队伍也越来越壮大，我们党员中的口号是：一个党员一面旗帜，而且是做飘扬起来的旗帜。对于我们每一位党员来说，关键在于联系实际，努力践行入党誓词，立足岗位，兢兢业业做好本职工作，为卫生事业健康发展做出积极贡献。
在今天发展新党员大会上，即对新党员也对全体党员提出三点希望：
第一、共产党员要始终保持党员的先进性。党章明确规定：中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士，这就明确说明党员的先进性所在。党的先进性是党的生命线，是党永葆青春的关键所系。要保持党员的先进性，首先要有崇高的理想和坚定的信念，在政治上、思想上与党中央保持一致，时时刻刻以党员的标准严格要求自己，发扬大公无私、服从大局、艰苦奋斗、吃苦在前、享受在后、廉洁奉公的精神，在一切工作和生活中起模范表率作用，体现共产党员的思想品德和道德修养。
第二、共产党员要始终坚持全心全意为人民服务。全心全意为人民服务是我党的宗旨，也是每位共产党员应尽的义务。要有良好的作风形象，坚持实事求是，坚持群众路线，把人民的利益作为一切工作的出发点和归宿。要开拓进取、扎实工作，创造性地开展工作，以大局为重，树立全局观念，以身作则，率先垂范，勤勤恳恳，任劳任怨，努力做好本职工作。
第三、共产党员要在各项工作与各项活动中起模范带头作用。党员是群众的带头人，是单位各项工作及各项活动的主力军，共产党员在各项工作与各项活动中要起模范带头作用。作为一名共产党员，应该感到非常自豪，也应该感到责任重大。优秀共产党员要努力做到“五带头”。即：带头学习提高，带头争创佳绩，带头服务群众，带头遵纪守法，带头弘扬正气。作为我们局机关党员，先锋模范作用要落到实处，要成为团结的模范，学习的模范，工作的模范，尊章守纪的模范，清正廉洁的模范，使我们每一位党员真正成为群众的带头人，使我们支部真正成为群众拥护的先进性党组织。
6.发展新党员制度 篇六
1、党工委办公室承担发展新党员的组织工作。
2、按照党章规定，符合入党条件且在开发区所属机关、企事业工作的干部职工，由本人向所在党支部提出入党申请，经所属总支报党工委备案后，基层党支部将其列入入党积极分子培养对象。
3、基层党组织要对入党积极分子进行培养教育，入党积极分子要自觉学习党章和党的有关知识，积极参加党组织的各种活动，基层党组织要定期向总支和党工委报告入党积极分子培养情况。
4、基层党支部经党员讨论，认为培养基本成熟的入党积极分子，报经上级党总支、党工委同意，列入重点培养对象。重点培养对象由所在支部确定两名正式党员作为重点培养对象的培养人进行培养，并填写《入党积极分子培养考察登记表》。
5、重点培养对象在培养期间必须参加党组织的培养学习，并参加党组织的考试，其学习情况和考试成绩列入培养对象档案。
6、上级党组织按照党员发展计划下发的入党指标，经党工委按照重点培养对象情况综合平衡后，将发展计划指标下发到各总支。
7、各支部经党员会议讨论，填写《纳新对象推荐表》。纳新
对象推荐表由基层党支部签字盖章，并经计划生育部门和综合治理部门进行审核后报总支备案。各支部推荐的纳新对象要进行公示，广泛征求党内外意见。
8、党总支根据所属支部上报的纳新对象推荐情况，召开总支会议，经总支委员讨论决定纳新对象。未经基层支部推荐、没有填写纳新对象推荐表，未经计划生育部门、综治部门审查或未通过审查的，不在总支会上进行讨论，不得纳入纳新对象。总支会议确定的纳新对象要进行公示。
9、各总支上报纳新对象经党工委同意后，填写《入党志愿书》。
10、党工委要组织专人对纳新对象进行考察，考察包括广泛征求党员意见和群众意见。并将考察情况如实详细记录，经整理后形成考察报告。
11、各级党组织和党员、群众无异议后，由所属党支部召开党员大会进行表决。
12、所属总支对支部表决后的纳新对象进行讨论，并加注意见，报党工委会议审批。
7.新党员发展规划创新 篇七
当前, 中华民族和中国人民正处在以习近平为总书记的新一代党中央领导集体的正确领导下, 朝着民族复兴的伟大进程迈进, 走在探索和建设具有中国特色的社会主义的伟大道路上。一个政党能领导13亿人口的大国实现如此宏伟的目标, 除了依靠天时、地利、人和, 更要依靠领导人民的政党具备强大的勇气、胆识、魄力和眼光。中国共产党担负着如此重大的历史使命和历史责任, 身为当代大学生, 身上具有勇于担当和敢于创新的精神, 又掌握先进的专业知识和广博的科学文化知识, 毕业后都将前赴后继地加入到此行列中去。为此, 身为一名高校思想政治工作者, 在对学生开展思想政治教育工作的同时, 在完成人生指导和学业咨询的同时, 更应注重在发展学生党员的重要工作过程中, 努力把好发展学生党员的入口关, 切实提高学生党员的发展数量和质量, 努力使他们成为政治立场坚定、乐于奉献、一直投身于社会主义现代化建设中的大好青年, 这成为摆在学生工作者面前的一项极其重要的工作任务。
二、量化学生党员发展条件和标准产生的背景
将学生党员发展条件和标准予以量化, 就是对自愿向党组织递交入党申请书的在校大学生, 先是通过学院组织的初级党课培训和考核, 然后通过学校党校组织的培训和考核, 成为入党重点积极分子培养人之后, 在发展成为中共预备党员的环节, 结合学生在校期间日常表现取得的难易程度以及发展党员条件和标准根据其重要性以具体分值的形式体现出来。从入党重点积极分子发展成为预备党员, 就离成为一名光荣的正式中共党员已经很近了, 为此, 在发展成为预备党员时, 设立发展的条件和标准越与他们的学习、生活和工作实际相结合, 越全面、越完善、越科学, 发展的党员将来堪当重任的能力和水平才会越大。
三、量化发展条件和标准是顺应新时期学生党员发展工作的需要
(一) 有利于学生均衡发展
经过党组织的重重考验, 光荣地成为一名中共党员, 他一定是一面旗帜。作为一名学生, 仅仅因为政治立场坚定, 思想积极要求进步;或因为学习成绩优异;或因为加强体育锻炼为学校争光;或因为乐于助人、乐于奉献等原因而被发展成为党员是不能适应时代发展需要的。因此, 身为一名学生党员, 他一定是上述各个方面素质都必须具备的一个综合体。是同学的楷模, 学习的榜样。
(二) 利于学生自觉树立全面发展意识, 避免出现无低年级学生发展成为党员的问题
学生发展成为党员以后在学校学习的时间越长, 其对同年级和低年级学生发挥的引领作用和示范作用就会越长, 也越显著。从而避免为了片面追求质量, 出现在选苗、积极分子培养和发展过程中, 高年级学生党员多, 低年级学生党员少, 无法实现毕业生党员对在校学生起到示范带头作用。
(三) 利于学生入党后的再培养和再教育
思想政治工作是做人的工作, 也是一个长期性的工作。处于青春期的大学生也处在思想转型期, 思想上容易受到来自外界因素的干扰, 随着中国的改革开放, 一切都处在一个非常开放的环境中, 加之国际国内形势瞬息万变, 东西方文化和思想相互交融, 这会对他们的价值理念产生较大的波动性, 容易在思想上和认知上产生一些疑虑、困惑和矛盾, 这就需要注意加强对入党后的学生时刻进行教育和引导。入党早, 在校读书时间长, 可以更多地为党务工作者开展教育工作提供相对充足的时间。
四、实施过程中的注意事项
高校配备辅导员队伍的师生比普遍不符合国家规定的标准, 基本上都是辅导员少, 学生多。基于此, 各级学生干部在学生管理工作中起到了协同辅导员工作的作用。虽为学生干部, 受他们经验和水平有限及同学之间不可避免地建立深厚情谊等因素影响, 在师生开展工作为发展学生党员积累素材过程中, 为切实起到公平、公开、公正的原则, 应在以下几个方面引起注意。
一要“早”。从学生进入校门之日起, 通过入学教育就注意观察新生在各项活动中的表现, 从日常行为、言谈举止等方面进行考察, 做到早注意、早教育、早为每个人积累第一手材料。
二要“严”。量化标准中有一项是综合测评, 综合测评的基础数据来自各个班级, 它要求班委针对班级的每名同学进行测评时, 要做到严格要求、严格按照规章制度落实, 不能营私舞弊, 一定要整齐划一。
三要“细”。细心工作不仅是一个人对待工作认真负责的体现, 同时也会对工作结果产生比预期更好的效果。发展学生党员是一项十分严肃认真的工作, 因此, 在工作中, 一定要做到耐心和细心。细致地做好检查工作和统计工作, 将检查结果和统计结果细致地记录, 它是客观公正地发展党员的前提。
四要“勤”。老师和学生干部要勤于深入班级、课堂、实验室、寝室、运动场等学习、生活、运动场所, 发现该加分的要及时加分, 该扣分的也要及时扣分。
五要“真”。体现在两个方面, 于学生而言, 要敢于进行批评和自我批评, 当发现问题时, 要及时将问题向老师或学生干部反映, 以免长时间拖延造成遗忘备案;于工作者而言, 要敢于较真, 敢于认真, 只有这样, 才能真正地发现问题, 避免被蒙在鼓里, 有失公平性。
六要“藏”。开辟单独的材料保存空间, 按年级分门别类地保存好每学期每个班级每位同学的相关档案资料, 它能为客观公正地发展党员提供素材并奠定坚实的基础。
七要“连”。在工作的开展和检查上、资料的整理和保存上, 要注意连贯性。它能客观反映一个人变化过程和进步与否。
通过实践, 量化标准发展学生党员办法已经成为一种成功的党员发展道路, 它为切实提高学生党员发展质量, 推动学生全面发展, 同时让广大同学认识到老师在学生组织发展工作中努力增加透明度, 让权力在阳光下运行, 真正实现学生党员发展工作的公平、公开、透明。
参考文献
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[5]张小英.大学生党员发展的量化考核探索[J].湖北成人教育学院学报, 2012 (06) .
8.新党员发展规划创新 篇八
【关键词】 教育培训 农村党员 方式方法
【基金项目】 本文系广西哲学社会科学“十二五”规划2011年度项目“广西创新农村党员干部教育培训方式方法实践与探索”（项目编号：11BDJ004）的阶段性成果。
【作者简介】 李彦明，中共广西区委党校副校长，广西行政学院副院长， 副教授。
【中图分类号】 C933 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-5103（2015）04-0019-03
研究新时期创新农村党员干部教育培训方式方法实践与探索是适应改革开放30多年国情和党情深刻变化的现实要求。从国情来看，随着我国全面深化改革的步伐逐步深入和城镇化进程的迅速展开， 我国农村传统的管理模式发生了重大的变化，而且也使人们的生活方式和思想观念发生了较大变化。就党情而言，改革开放30多年我们党的农村基层党员队伍的数量、所处环境和目标责任也随之发生了明显的改变。这两大方面的深刻变化，使我们党对农村党员传统教育培训模式的弊端日益凸显，创新农村党员干部教育培训的方式方法显得尤为迫切。有鉴于此，笔者总结了部分我国典型创新农村党员干部教育培训方式的内在规律及其启示。
一、新时期创新农村党员干部教育培训方式的经验
1. 山东经验
山东省在泰安市和滨州市启动农村党员干部现代远程教育工程，并逐步全面完成覆盖全部行政村的站点建设任务。目前，山东省已经建成了覆盖全省城乡的远程教育网络体系。泰安市和滨州市的远程教育站点主要有基本型和扩展型两种，凡市、县、乡领导干部联系的示范点都建成了扩展型站点。泰安市和滨州市在管、学、用等方面，积累了不少成功的经验。主要体现了以下五个方面的特色：
（1）领导高度重视，保障机制有力。泰安、滨州两个市的各县（市、区）委都高度重视，每月一次定期召开常委会专题研究远程教育工作，县（市、区）、乡领导干部分别联系远程教育站点着力抓好示范点的创建工作，切实帮助解决站点运行中的资金、技术等问题。保障机制比较健全。在组织保障方面，健全了组织管理体系，县（市、区）、乡成立了以党委书记为组长的领导小组，县（市、区）领导小组办公室主任由组织部长兼任;县级远程教育中心分别确定为正科级事业单位，编制为5-8人;各乡镇也成立了远程教育中心，配备了1-3名专职管理人员;村级站点管理人员由村干部兼任，包村干部为兼职管理员。在经费保障方面，两个市60%以上的行政村每年的集体经济收入都在5万元以上，都能自行解决运行经费，其余的村市、县财政根据远程教育站点运行的实际需要将运行经费纳入了年初预算，及时予以划拨。在人才保障方面，市、县、乡远教中心通过公开招考和部门选调的方式，配备了1-5名课件制作人员和1-2名专业维修人员，并配置了课件制作设备和维修服务专用车;各乡镇村的专兼职管理和技术人员，每月享受60元的岗位津贴，每年必须接受总计1个月的业务培训。
（2）成员单位协调配合，形成了推进工作的合力。泰安市的各县（市、区）都将远程教育工作领导协调小组的成员单位的职责予以明确，严格按照既定的评估办法和指标进行考核，每年兑现一次奖惩。
（3）管理制度健全，考核奖惩规范。泰安市、滨州市的各县远教中心从本地实际出发，借助远程教育平台，制定《农村党员干部现代远程教育管理暂行规定》《农村党员干部现代远程教育考核评估试行办法》《设备管理维护制度》《管理人员操作规范》《播放收看制度》《学习培训制度》《信息反馈制度》等各项规章制度，使远程教育工作有章可循。县级远教中心除每两月一次定期抽查和督导外，每年的1月份对上一年度的远程教育工作进行一次全面的考核评估，根据考核结果分别评选2个“明星乡（镇）”和“明星村”， 对明星乡（镇）和村实行动态管理，对工作严重滞后的乡镇提出警告，被警告达三次，乡镇党委主要领导将由县委责令辞职。
（4）明确设备使用权限和管理规范。山东省远程办明确规定远程教育设备属于国有资产，归各县委组织部统一调配和管理，各乡镇和村只有对设备的使用权，并负有维护和管理的义务。制定《设备管理维护制度》，签订《设备管理和使用合同》，确保设备有效利用和规范化管理。
（5）狠抓教学组织，培训效果明显。制定计划规范学。对农村党员干部的学习内容、时间安排和学习方式等作出明确规定，列出必修课和选修课，同时设立群众学习需求征集箱、开通远程教育服务热线。培育典型带动学。根据产业结构和党员职务的不同，培养树立各类典型，充分发挥典型示范带动的作用。发挥部门作用分类学。认真抓好分类教学，使农技推广、计划生育、社会治安综合治理、精神文明建设等各项工作得以顺利开展。利用教学基地示范学。在县远教中心的统一安排下，根据各村的产业结构，使每个站点都有教学示范基地，做到“进站是课堂，出门是现场”。专家教授辅导学。市、县远教中心聘请省内各高校、科研院所、职能部门和大公司的专家教授担任远程教育辅导员，构建市、县两级辅导队伍，同时将党员干部群众在学习中遇到的带有普遍性的重点难点问题进行汇总上报，由市、县远教中心组织专家教授进村入户，进行现场辅导。
（6）引入市场服务机制，培植站点造血功能。公司联姻，互惠互利。滨州市抓住站点设备多数为海尔产品的契机，与青岛海尔集团增加了售后合作的项目。兴办实体，配套服务。设备进保，长效维护。滨州市远教中心与保险公司签订了设备保险合同。在创先争优活动中，山东省远程教育系统以“五抓五促”为抓手，创新载体，提出了 “五抓五促”的先进经验，也就是抓网络应用，促浓厚氛围形成;抓载体展示，促活动扎实推进;抓技能培训，促带富能力提升;抓典型宣传，促活动效果拓展;抓自身争创，促服务水平提高。在实践中还形成了特色做法和典型经验。青岛、淄博、枣庄等市在党建或远程教育频道开设专栏，深度报道学习实践活动的生动实践和实际效果;威海、潍坊等市邀请有关单位和部门领导走进直播间，与群众面对面交流互动，倾听基层心声，解答民生问题，凝聚发展共识。烟台、滨州、莱芜等市积极配合，组织开展学习实践科学发展观网络知识竞赛、DV、摄影、征文大赛等。滕州市、荣成市利用远程教育“短信平台”，向基层党员干部群众发送重要观点解读、动态消息等内容。
2. 贵州经验
贵州省自2003年4月被确定为全国三个试点省之一，并把遵义市、黔东南州作为具体试点地区。到目前为止，其主要做法是：（1）切实加强领导，落实工作责任制。建立组织机构。省委成立了以省委书记钱运录为组长，分管副书记、组织部长、常务副省长为副组长，省委组织部等16个部门为成员单位的全省农村党员干部现代远程教育工作领导小组，抽调8名业务骨干到远程教育办公室工作。三个试点地区都成立了由党委书记任组长的市（州）、县、乡三级远程教育工作领导小组和办事机构，建立了“一把手”作总指挥，分管领导具体负责，上级抓下级，逐级下放落实的工作机制。落实建设经费。省委决定从2003年起连续四年，每年由省财政拨款1500万元，加上地、县两级配套的1500万元，总计3000万元用于接收站点建设。同时，按照教育部建设农村中小学现代远程教育网络，省需配套三分之一建设经费的要求，进一步加大了投入。加强督查指导。领导小组成员经常深入到试点市（州）、县、乡、村和有关单位，进行调查研究，帮助解决实际问题。（2）深入调查研究，制定试点方案。（3）严格标准，搞好站点建设。因地制宜，提出建站标准。分级筹措经费，省、市、县三级按照5：2：3的比例筹措建站经费。统一设备标准，避免站点设备对接不上等问题。分步实施，抓好示范。（4）整合开发教学资源。由省委党校牵头，省教育厅、广电局和省农办等单位参加，成立全省教学资源整合开发小组。抓好课件开发，结合贵州省农村党员干部，农民群众的学习需求和产业结构调整实际，研究制定了《教学资源开发方案》。做好省级资源库和全省播出平台工作。（5）加强业务培训，建立教学、管理和技术服务队伍。（6）加强管理，发展站点作用。三个试点地区建在农村中小学的站点，全部加挂“农村党员干部现代远程教育基地”牌子，并开始组织教学活动。建立了《终端收站点管理维护制度》《终端收站点工作人员职责》和《远程教育学习制度》等，使远程教育站点的管理、维护和教学活动的组织基本做到了有章可循。在实践中，贵州摸索出一条“村校结合”的路子 ：“农民学会上网”—支部+学校+远教—推动农村发展的新模式。
3. 湖南经验
湖南临武县努力探索远程教育“村校结合”新路子，构建村校结合、资源共享的长效机制。其主要做法是：（1）强化“四个一”建设，夯实村校共建互动基础。建好一套制度。《教师双休日、节假日轮流值班制度》《学生周五远程教育光碟借阅制度》、学生与家长小手牵大手“一促一”等制度，形成教师带学生、学生帮家长远教服务网络体系。建好一个适应提高农村党员干部综合素质、适合本地经济发展和群众需求的信息资料库。建好一支服务队——服务农村的少先队小远教信息员队伍。建好一个示范点。（2）启动“四个一”活动，强力助推村校共建互动。每年开展一次远程教育能手评选活动;每年开展一次学习心得评比活动;每个寒暑假期间开展一次学生远程教育科技实践活动;开展一次“远教进我家”活动。（3）落实“四联一帮”责任制，促进村校共建互动成果转化。“四联”，即学校党支部班子联村党支部班子、学校党员教师联农村普通党员、学校普通教师联农村科技示范户、学生联家长;“一帮”，即学校党支部帮助村党支部进一步探索创新基层党员培训的新方式和方法。湖南衡阳市在农村基层党员的培训教育事业中，紧紧抓住高校毕业生到村任职这一契机，把加强远教站点管理员队伍建设作为抓好农村党员干部现代远程教育工作的重要环节，积极建立健全培养机制，引导大学生村官全面参与现代远程教育工作，在打造一支高素质的现代远程教育站点管理员队伍等方面做了有益的探索。这一做法使大学生村官成为服务远教工作的“局中人”（加强大学生村官远教培训，融入远教工作;明确大学生村官管理远程教育工作职责和任务，切实做好“远教三员”：管理员、辅导员和信息员;实行例会反馈机制，了解“村官”们的工作、生活情况，帮助解决工作生活中存在的困难和问题）;使大学生村官成为开展远教活动的“组织人”（组织开展教育活动、帮扶群众创业致富、丰富村民文化娱乐活动）;使大学生村官成为拓展远教功能的“推动人”（将农村党员干部培训与基层党组织建设有机结合、将农村党员干部现代远程教育与产业结构调整相结合、将农村党员干部现代远程教育与新农村建设相结合）。衡阳市这种做法得到中组部领导认可，2008年6月，中共中央政治局委员、中央书记处书记、中组部部长李源潮在湖南远程教育情况专报《湖南大学生村官助推远程教育事业发展》上批示：大学生村官对远程教育建设是重要的人才资源。远教光有设备不行，开发使用还要靠人。湖南的经验可以推广。
二、新时期创新农村党员干部教育培训方式的重要启示
1. 农村党员干部教育培训的理念必须新
多年以来，我们主要依靠党校、行政学院等培训机构开展工作，很大程度表现出缺乏竞争、相对封闭、动力不足、绩效不彰等问题，有的甚至形同虚设。所以，强调改革，就是要解放思想，引入竞争机制，在承担培训任务的机构中开展适度竞争;择优，就是讲培训机构也要优胜劣汰，适者生存。要确立“规模和质量、效益相统一”的理念，解决好干部教育培训的发展模式问题。应当讲，近年来，全区干部教育培训无论从规模还是效益上讲，都取得了很大突破，尤其是农村基层干部培训基本达到全覆盖。但数量和质量比起来，质量有待进一步提高，投入与效益比起来，效益有待进一步增强。实现了大规模培训干部，还要在大幅度提高素质上下工夫。
2. 创新农村党员干部教育培训方式方法的思路必须新
要以切实增强教育培训实效为终极目标。最实用的方式方法，就是最好的方式方法。农村党员干部教育培训的根本宗旨是提高他们素质和能力，从而带动农民增收和农村经济社会发展。因而在开展教育培训时，一切方式方法都必须紧紧围绕增强教育培训实效这一目标，绝不能搞“花拳秀腿”，绝不能搞“空把式”。在教育培训中，突出实践能力的培养，加强实际操作技能培训，把农村党员干部素质和能力的切实有效提升，作为检验教育培训方式方法效能的唯一标准。
3. 加强农村党员干部教育培训的观念必须新
（1）加强农村党员干部教育培训，要坚持经常性。要将学习培训贯彻于我们工作的始终，党员干部教育培训要长期抓、经常抓。可以充分发挥基层党校在农村党员干部教育培训中的主阵地主渠道作用，不断提高党员干部的政治理论水平，当好喉舌。
（2）加强农村党员干部教育培训，要坚持针对性。新形势下，可以探索建立村、社区后备干部到机关挂职锻炼制度，进一步加强学习和教育培训。如藤县创新开展的“支书讲堂”活动在加强基层党建和基层党校办班培训方面做了积极的探索和实践，并取得了良好效果，对于进一步深化我区县乡党校教学和管理体制改革工作有很好的启示和借鉴意义。但是这对村干部本身的能力提出了很高的要求，今后在全区推广需要村干部本身不断地加强学习，提升自身的素质。此外，目前农村干部队伍结构也在不断发生变化，大学生村官的加入，为其注入了新鲜血液和活力。大学生村官虽然学历高、年纪轻、接受新鲜事物快，但也普遍存在工作经验不足、不熟悉农村工作的情况，且有的大学生并没有扎根农村的意识，因此针对大学生村官的教育培训工作，也不容忽视。
参考文献：
[1] 黄建国.农村党员干部现代远程教育操作指南[M].长沙：湖南人民出版社，2007.
[2] 贵阳市农村党员干部现代远程教育实践与探索[M].贵阳：贵州人民出版社，2006.
[3] 农村党员干部现代远程教育工作手册[M].北京：党建读物出版社，2008.