豁然开朗-豁然开朗的故事-豁然开朗的寓意-豁然开朗的意思

豁然开朗-豁然开朗的故事-豁然开朗的寓意-豁然开朗的意思（精选14篇）

1.豁然开朗-豁然开朗的故事-豁然开朗的寓意-豁然开朗的意思 篇一

1) 在和翁教授谈了我未来的事业发展问题后,一切都豁然开朗了。

2) 进入西子湾的路虽然狭小，但一到海边即豁然开朗。

3) 每每陷入一段困境或沉淀的阶段之后，常会让我们豁然开朗，是得是失，全在于我们心中那把尺去衡量了。

4) 我仔细地揣摩着这句话，突然眼前一亮，豁然开朗。

5) 这时候，就会觉得胸襟豁然开朗，大有包容整个世界的宽广。

6) 老人豁然开朗，从此便摆脱了烦恼。

7) 朋友是那种能发掘你的潜力的人，他们能使你豁然开朗，更加智慧聪敏。

8) 自从经历了一件事，我豁然开朗，不再整天闷闷不乐，反而更加热爱生活了。

9) 顿时，一缕阳光直射入我阴暗的心房，那里明亮而豁然开朗。

10) 对待问题的思路你换个角度想想，或许就能豁然开朗。

11) 但一进院子，就豁然开朗了，一树树梨花迎面扑来。

12) 一语点醒梦中人，我豁然开朗。

13) 听老师这么一说,他的心豁然开朗,什么都明白了。

14) 就在这茫茫无际的黑暗里,他眼前豁然开朗,看见了黎明前的曙光。

15) 经过语文教师把一段古文逐字逐句讲解后，我们才豁然开朗，懂得了文章的意思。

16) 走过一段狭窄的甬道,溶洞里面变得豁然开朗。

17) 如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。

18) 经你这么一说,我就像拨云见日,豁然开朗了。

19) 看着一碧千里的大草原，我的心情豁然开朗。

20) 到了里边两百码处，豁然开朗。

21) 这雨有“空山新雨后，天气晚来秋”的豁然开朗;这雨有“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的坚持不懈;这雨有“夜来风雨声，高兴知多少”的乐不可支。

22) 月间花朵陆续开放，一株上各种姿态的花都有，含羞待放的花骨朵像闺中待嫁的小姐，刚刚有点绽放的花儿沾着露珠让人豁然开朗，完全盛开的花朵幽香四散让人陶醉，花托酷似小汤圆，上面还留有沁人心扉的花香呢!

23) 金色的霞光，犹如一只神奇的巨手，徐徐拉开了柔软的雾帷，整个大地豁然开朗了。

24) 在社会、生活、商业一切活动中，两点间最短的距离并不总是直线。近路往往不快;快路常常不近。直线到达不了的目标，往往迂回包抄绕山而过，便柳暗花明，豁然开朗。

25) 失恋安慰语由名言网整理，失恋并不可怕，痛苦并不可悲。生活就是这样有酸甜苦辣才精彩，这样人活着才有意思。如果你失恋了看看下面的失恋安慰语，也许你会豁然开朗的!

2.让学生体验数学思维的豁然开朗 篇二

一、创设情境，启动思维之源

数学学习并不是枯燥的知识传授，而应该创设良好的学习情境，催动学生的思维成长，让他们的数学情怀获得丰润。情境应该真实，美丽，又能体现循序渐进的教学原则，让学生在温故的同时，与新知识“喜相逢”。这样，学生学习新知的兴趣定会得到激发。

[教学片断]

出示例题，“小明吃了这块巧克力的5/8，小红吃了这块巧克力的2/8，你能用红和绿两种不同的颜色表示出每人吃的多少吗？”

学生动手操作后展示：

生1：我涂了五个红色的小方块，和两个绿色的小方块。

生2：我和他涂的方法不一样，但也是涂了五个红色的小方块，和两个绿色的小方块。

师：为什么这样涂？

生：因为这个长方形被平均分成了8份，每一份就是1/8，5/8是这样的5份，就是5个1/8，2/8就是2个1/8。

因为刚接触到分数，对于分数的认识，许多学生还停留在具体表象上，即：“八分之五就是把一张纸平均分成八份，涂了其中的五份。”还不能用语言抽象出几分之几的含义，即“八分之五就是5个八分之一”。 我在学生涂色后提问：“为什么这样涂？”就是为了引导学生联系图形积极思考，通过具体的表象重温分数的含义，这为下面引导学生运用分数的含义来探求简单的分数加减法提供了支持。

二、提升认识，打通思维之脉

有了已知的数学直观知识作为思维的基础，教师要尽量给学生创造条件，引导他们经历由直观到抽象、由抽象联系直观这种反复的学习认知。在这个过程中，教师要启发学生不断地思考问题，用问题激发学生的思维，让学生感受思维的魅力，打通思维的脉络。

在例题教学中，学生体会到分数加减法的意义与前面学习的整数一样，都表示把两部分和起来。具体的算法学生从图上是可以很直观地看出结果的，但我们的教学要让学生在原有的基础上有所提升，要引导学生从分数含义的角度去思考、理解和总结算法。

[教学片断]

师：5/8+2/8结果是多少？你们是怎样想的？

生：7/8，因为涂红色和绿色的一共7块，就是总共的7/8。

师：对了，从图上一眼可以看出来。有没有不用看图就能算出来的？试着告诉老师。

（学生陷入了思考，过一会儿，有生举手）

生：5/8是5个1/8，2/8是2个1/8，加在一起就是7个1/8，是7/8。

师：说得真好，现在明白的同学，请用你自己的话说一说。

学生先说出的算法是借助图看出来的，依然处于浅层次的形象思维，没有经历从直观到抽象的过程。这时，教师追问“有没有不用看图就能算出来的？”促使学生联系分数的含义进行深入的探究。由于有了前面复习中的铺垫，学生很快就从图中抽象出“5/8是5个1/8，2/8是2个1/8，加在一起就是7个1/8，是7/8”。这是一种从图到数的认识跨越，学生获得的知识是活生生的，因而有利于他们把分数的意义和分数加法联系起来。这种渗透在具体数学知识中的思维方法，学生感悟到了，经历了，必然能促使他们逐步掌握数学思维的方法。

三、发现异趣，感悟思维之美

数学课堂需要求同，但有更多的异趣被发现，将让数学课堂别开生面。教师在数学课堂上可以引导学生在扎实掌握基础知识的基础上，增加思维的难度，鼓励其思维向个性化、创新化方向发展，进而发现“求异”带来的乐趣，感悟思维之美，享受成功的喜悦。

[教学片断]

出示练习题：

一块地被平均分成5份，其中1份种黄瓜，2份种西红柿，

（提出不同的问题，并解答）

学生了解到题中的信息，提出两个基本的求和与求差的问题并解答之后，教师追问：还能提出不同的问题吗？

生：这块地还剩几分之几没有种？

师：怎样解答这个问题？（教师静静地等）会的举手！

生：2/5+1/5=3/5

师：求的是什么？

生：已經种的地占总共的3/5。没有种的就是用……（生迟疑了一会儿）5/5—3/5=2/5。答：这块地还有2/5没有种。

师：“五分之五”什么意思？

生：这块地被平均分成五份之后，整个地就是5/5。

这是一道两步计算的问题，不少同学通过看图会知道剩下2/5，在没有图的情况下，学生思维要在抽象的数字和分数的具体表象之间穿梭，最终借助形式化的抽象数字进行思考列成算式。这种思维的深度相对于刚接触分数加减法的孩子来说是比较深的，有一定的难度。我先给学生时间去思考，让他们结合学习内容，利用自己的知识储备，想出解决问题的办法。不论从哪个角度思考，这其实都是一次思维的深入活动。也许，一些学生的想法可能受固定的程式局限，但当新异的问题出现后，约束其思维的“绳索”就会被“割断”，让他们体验到思维的豁然开朗。

（作者单位：江苏新沂市阿湖镇黑埠小学）

3.豁然开朗的作文 篇三

――题记

上初一后，这里的一切让我很不适应，成绩自然一落千丈，最重要是，我发现自己身边的同学、朋友都变了，变得好像令我不认识，而且，学校里很乱，校园暴力是家常便饭。

渐渐的，我发觉，在这种环境下，()我自己也变了，变得沉默寡言、郁郁寡欢，整天愁眉苦脸的，以前那个活泼快乐、天真的我消失了。并且，我上课经常走神，以至于老师说的课，写的笔记一点也没记下，因为我会常常想起小时候的事……差不多，这半个学期，我都是在回忆中度过的，就像在做一场梦，似乎永远也醒不了，想一辈子都活在自己的梦幻中……

一个阳光的雨后，我正打开电脑登陆QQ，看到好友田正在听一首歌，好奇心让我忍不住也按了这首歌试听。我听这首歌的名字叫做《浅唱》，旋律非常轻快，我终于豁然开朗，原来以前的压力并不是现实给予我的，而是我自己一直在庸人自扰而已，这要我能放得下，其实我可以很快乐。人长大了，总会改变，但是我和朋友间的友谊是不会变的。是啊，时间可以带走一切，但是却带不走我们之间的友情。想到这里，我终于醒了，现在学习才是最重要的，我只要好好学习就可以了，其他的事情我又何必多事?

4.让你豁然开朗的话 篇四

1.迷失了自己一次，是为了让自己以后更好认清前方的路。

2.我们都在时光里跌跌撞撞地成长，然后一点点离开最初的模样。

3.不要怪别人让你失望，怪你自己期望过高。

4.不管你去往何方，不管将来迎接你的是什么，请你带着阳光般的心情启程。

5.人生总是很累的，你现在不累，以后就会更累。

6.我们都有绝望的时候。只有在勇敢面对的时候，我们才知道我们有多坚强。

7.两个相爱着的人，最美好的莫过于一起努力，一起改变，一起梦想。

8.时间，不一定能证明许多东西，但一定会看透许多东西。

9.知音，能有一两个已经很好了，实在不必太多。朋友之乐，贵在那份踏实的信赖。

10.好的坏的我们都收下吧，然后一声不响，继续生活。

11.人活一生，值得你去爱的东西很多很多的，不要因为一个不满意，就灰心。

12.该发生的总会发生，不管你是否为此焦虑。向前走，向前看，生活就这么简单。

13.每一个坚强的人，都有一颗柔软的心，摆正心态，温柔自相随。

14.华丽的跌倒，胜过无谓的徘徊;哪怕败得彻底，就当赶上了命运的另一盛宴。

15.只有在逆境来临的`时候，你才会真正认识你自己，了解身边的人。

16.人生最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上。

17.有时候，幸福只需转变一下自己的态度。

18.接受过去和现在的模样，才会有能量去追寻自己的未来。

19.有时候，不需要说什么，沉默比话语表达得更多。

20.有些路，通往哪里并不重要，重要的是你会在路上看到什么样的风景。

21.感情的世界里，根本就难以存在好聚好散，总有一个拔腿先走，另一个原地发呆

22.也许一个人要走很长的路，经历过无数突如其来的繁华和苍凉才会变的成熟。

23.做自己生命的主角，而不是别人生命中的看客。

24.有时候，我们不要想太多，顺着自己的心意就好了。

25.有时候，我们必须闭上嘴，放下骄傲，承认是自己错了，这不是认输，而是成长!

26.其实最好的日子，无非是你在闹，他在笑，如此温暖过一生。

27.永远都不为自己选择的道路而后悔，不管是十年前，还是现在。因为唯一能做的，只是义无反顾地走下去。

28.你简单了，事情就简单了;事情简单了，世界就简单了。

29.真正的幸福，不是活成别人那样，而是能够按照自己的意愿去生活。

5.恰中肯綮 豁然开朗 篇五

在中学数学课堂教学中，如果我们根据中学生的特点，恰中肯綮地运用电教媒体，让学生进入数学情景，不仅可以激发学生的学习兴趣，突出学生的主动性，达到突破重点，化难为易的目的，而且有利于启发思维、想象、理解。不断强化学生记性，拓宽学生视野。激发学生的创造力。

一、课堂教学激情处

利用信息技术辅助教学的课件不仅可以用来传递教学内容，而且还会改变传统的教学方法和学习方式，有利于调节课堂气氛，创设学习情境，激发学生学习数学的兴趣，引导学生观察、探究，有利于提高课堂教学效率。

如：在教学“统计中的数据的收集和整理”例1：小华统计一个路口在10分钟内各种机动车通过的数量，并制成统计表和条形统计图时，我利用电脑创设教学情景，把课本上的插图变成实景，动画显示出一辆辆摩托车、小汽车、大客车、载重车通过一个路口，学生处在安全的实景中收集数据，解决了课本难以解决的问题，学生注意力集中，学习兴趣很浓，充分体会到实地收集数据的乐趣，教学效率也提高了。像这样，借助电教媒体，浓缩时空，超越时空，声像结合，犹如身临其境，从而大大激发了学生的学习兴趣。

二、新旧知识连接处

数学具有很强的系统性。教给学生借助已有的知识去获取新知识，是启发学生思维积极性的教学技巧。在领会新旧知识的连接点上凭借电教手段助一臂之力，能使学生的思维在“旧知识固定点——新旧知识连接点——新知识生长点”上有序展开，促进良好认知结构的形成，从而轻松地获取新知识。

如教学“分数的意义”时，我设计了两组画面。第一组认识一个数或一个计量单位的几分之一、几分之几，再通过学具配以折折、摆摆、画画等实际操作，感知单位"1"，认识几分之一、几分之几以及何为“平均分”。第二组认识由一些物体组成的整体的几分之一、几分之几。如六个苹果组成的整体、八面小旗组成的整体 ……通过幻灯在银幕上依次显示。于此同时教师边引导边板书，学生边观察边思考边回答教师在讲解“分数的意义”过程中所提出的有关问题。通过直观演示，学生对单位"1"、平均分、几分之一、几分之几等分数概念诸多要素有了全面的感知，即而抽象概括，一个东西（一个苹果、蛋糕）、一个计量单位、一个整体（如一堆苹果、一些小旗、一片森林、一 群羊、一队小朋友……）都可看作单位"1"（同时银幕不断显示这些画面，加深对单位"1"的具体理解——单位"1"小可小到比细胞还小，大可大到整个宇宙）。由平均分成2份、3份……最后抽象为平均分成若干份……然后将抽象出来的各个本质属性综合起来就很自然地概括出“分数的意义”。

三、教学内容关键处

现代媒体在显示信息、反馈信息、激起反应和控制反映等功能上所表现出来的良好特性，则能够有效地弥补传统媒体的这些不足，在激发兴趣、拓宽知识，培养能力和发展思维，提高课堂教学效率等方面，发挥着越来越显著的作用。

例如：如教学“相遇应用题”时，其关键是：①掌握此类应用题的结构特征；②在能正确分析此类应用题数量关系的基础上正确解答此类应用题。如教学时，在两张胶纸上各画一汽车，通过抽拉直观演示，显现两车相遇的全过程。如这样分解就会给学生留下深刻印象：a时间：同时；b地点：两地；c方向：相对；d结果：相遇。待学生掌握了这些特征后，进一步通过投影片抽、拉的演示，弄清速度和、相遇时间、相距距离等概念的含义。即速度和——单位时间里两车共行的路程；相遇时间——从两车同时出发到同时相遇所经过的时间；相距距离——相遇的这段时间里两车共行的路程。教者通过投影的直观演示，突出了相向而行的两车各从起点出发开始直到两车相遇难点。突破了难点后，学生对相遇应用题特征既有感性认识又有理性认识，因而解答起来就会得心应手。

四、学生理解困惑处

中学数学课堂教学，学生在学习的过程中，往往存在许多困惑。“学贵有疑”，当学生提出疑问时，教者如能在学生思维困惑处介入电教媒体，既有利于及时点拨和调控，也利于学生空间想象能力、解题能力的培养。如：教学长方体、正方体体积之后，出示这样一题：把一个棱长为3厘米的正方体表面全部涂上红色，然后将此红色正方体切割成体积是1立方厘米的正方体小块，一共可切多少块？其中一面、两面、三面有红色的各为 几块？还有几块一面红色也没有的？由于学生缺乏一定的空间想象能力，解答起来还是比较困难的。这时，通过投影在银幕呈现“切割”、“旋转”、“提取”等动态过程，使学生一目了然，这其间既发展了学生的想象思维和抽象思维能力，也培养了 他们的空间想象能力。

五、课堂教学的延伸处

传统的数学练习只是数字与文字的组合，形式单一，内容枯燥，学生易产生厌恶心理。运用多媒体形、声、光、色的综合优势，恰当、适量地设计一些生动、有趣的游戏型开放式练习，让学生轻松自如的积极参与，在游戏中对新知进行强化巩固，起到事半功倍的效果。例如：在教学“两位数加（减）一位数”时，我在学生探究新知后，利用多媒体显示出一位老爷爷站在一棵苹果树旁，树上结了许多写有算式的大苹果，树下有4个竹筐，筐上写有答案。然后请学生用鼠标来帮老爷爷“摘”苹果，如果点击对了，那个苹果就会掉到筐中，老爷爷会说：“你真棒，继续努力！”如果点击错了，苹果就不会掉下来，老爷爷会说：“不要灰心，再好好想想。”像这样利用多媒体设计具有趣味性的练习，学生不仅不会感到练习是负担而产生厌烦情绪，而且还会怀着浓厚的兴趣积极主动地完成练习，从而达到巩固新知的目的。

6.让人豁然开朗的神回复 篇六

文/水木然

01、男人有趣的本质是什么?

他所做的所有事情，都远在他的才华之下，以至于自己完全不需要那么一本正经。

02、女人独立的本质是什么?

没有依靠之前，所有女人都是独立的。

03、上层社会、中层社会、下层社会有什么区别?

上层社会人捧人，中层社会人比人，下层社会人踩人。

04、比车子、房子更值钱的是什么?

人的追求分为三个阶段，第一阶段是物质(车子等)，第二阶段是空间(房子)，第三阶段是时间(人生的长度)

05、有哪一句话可以让我们顿时想放松一下?

如果未来不想花钱买命，现在就不要拿命去换钱。

06、如何看待那些天资聪慧的人?

才华是对一个最好的奖励，才华也是对一个人最好的惩罚

07、为什么我们有时嫉妒别人，有时崇拜别人?

远的崇拜，近的嫉妒。够不着的崇拜，够得着的嫉妒。有利益冲突的嫉妒，没利益冲突的崇拜。

08、夸奖或者批评一个人，时机有什么讲究吗?

在公众场合夸奖他，在私下场合提醒他。

09、什么时候需要锋芒毕露?什么时候需要慎言慎行?

贫穷的时候一定要锋芒毕露、胆大妄为;成功的时候一定要慎言慎行、如履薄冰。

10、如何看待很多人辞职去环球旅行?

在人生没有充分积累的情况下去环球旅行，即使行了万里路也不过是邮差而已。

11、改变一个人最好的办法是什么?

不讲任何道理，只专注于提高他的利益。

12、怎样做到“不抱怨”?

自知者不怨人，知命者不怨天。

13、人这一生为什么要努力?

最痛苦的事，不是失败，是我本可以。

14、事情做到什么程度可以称得上完美?

可以坦然的接受不完美。

15、平庸的人、有才的人，应该各种怎么生活?

天下古今之庸人，皆以一惰字致败;天下古今之人才，皆以一傲字致败――曾国藩

16、如何判断一个人是否靠谱?

讲信用、无官气、有条理、少大话。

17、哪一种缺点的人不能去容忍?

那些张嘴就说“我唯一的缺点就是没有缺点”的人。

18、什么时候我们才能享受自由?

一切自律者都有自由。

19、怎么样判断我们的人生是在上坡还是下坡?

你感觉累就是上坡，感觉轻松就是下坡。

20、天赋和努力什么关系?

天赋决定了你能达到的上限，努力程度决定了你能达到的下限。以绝大多数人的努力程度之低，远远没有达到要去拼天赋的地步

21、人生孤独的根本原因是什么?

不如意事常八九，可与言者无二三。

22、年轻人就天天修身养性合适吗?

不经过世俗的超脱是虚伪的，不经过战争的放弃是可耻的。

23、和某人说话比较累的本质是什么?

你总是不得不表现出自己所不具备的素质

24、去读成功学、励志书、总裁班、培训班的意义是什么?

可以让你当时浑身充满力量。

25、好人一定有好报吗?

坚持做一个好人，即便福为到，但灾难已远。

26、我们常犯的一个低级错误是什么?

对陌生人毕恭毕敬，对身边人极不耐烦。

27、最好的心态是怎么样的?

能享受的了最好的，能承受的住最坏的

28、为什么每次开会时候80%的时间是浪费的?

谋可寡不可众。

29、让我们辞职的原因是什么?

钱少事多离家远，位低权轻责任重。

30、世界上哪些行为最浪费时间?

犹豫不决，想而不行。

31、生在福中不知福的人是什么一种感觉?

感觉自己每天都好无聊，没什么事可做。

32、为什么没有任何人能告诉我该怎么做?

世界上没有现成的方法论，别人能给你的最多是一个启示，真正能救你的只有你自己，求人不如求己。

33、我们为什么不能放弃努力?

你不能把这个世界，让给你所鄙视的人。

34、如何看待现在的自己?

感谢上天我所拥有的，感谢上天我所没有的。

35、如何看待我们的朋友越来越少?

传统的关系网不复存在，利益交换更加简单直接。

36、什么样的人活的最简单快乐?

两种：书读的太少的人，书读的太多的人。

37、好人是如何变成坏人的?

当周围的不公平超出了他抗压的极限

38、有道德和懂规则，哪一个更重要?

有道德而无规则的是伪君子，遵规则而无道德的真小人。当社会里人人都遵守规则，道德一定会兴起。

39、如何看待那些被电信诈骗忽悠走了几百万的人?

有的人智商程度之低，以至于根本没有办法驾驭这些财富。

40、人有素养的表现有哪些?

无需展示的修养;

无需提醒的自觉;

以自律为前提的自由;

以创造为基础的存在。

41、真正的聪明人，为什么从来不社交?

安心做好你自己应该做的，你想要的都会被你吸引过来。

42、真正优秀的人，为什么是雌雄合体?

男人吸引女人，往往是阳刚附带的温柔和细心;女人迷倒男人，往往是温柔之外的独立和坚强。

43、最骗人的一句话是什么?

人脉就是钱脉。

44、为什么有些人总是喜欢发语音?

有这样一种人，他们只管自己方便，却不顾别人麻烦。

45、为什么我们越来越难爱上一个人?

我们发现爱别人不如爱自己。

46、最浪漫的爱人在哪里?

7.让人心情豁然开朗的人生哲理句子 篇七

疲倦了，心累了，就一个人静静躺着，用沉默代替一切。不提，不问;难过了，心痛了就一个人不停地走，用沉默代替一切。不哭，不笑……人生的每条路都很难走，注定要经历一些坎坷，不可以强求任何人来陪看自己的风景。

时间，是距离也是宽恕，让一些东西更清晰，让一些感情更明白，让一切都趋于平静，做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想。不庸人自扰。最好的旅行，就是你在一个陌生的地方，发现一种久违的感动。

不知道什么时候，自己变了这么伤感，只知道，为什么我活的这么累，有时候无法面对自己，每天重复着同样的生活，我常常一个人来来去去，不知道什么时候，习惯了一个人，不知道什么时候， 爱上了安静。 爱上了沉默。是否自己已经变了，我一直以为自己是个很坚强的人， 但其实我没有想像中的那么坚强吧!

都说世相迷离，我们常常在如烟世海中丢失了自己，而凡尘缭绕的烟火又总是呛得你我不敢自由呼吸。千帆过尽，回首当年，那份纯净的梦想早已渐行渐远，如今岁月留下的，只是满目荒凉。

没人陪的时候，听一首经典的歌，用旋律排解孤独的心，让心情在音乐中慢慢敞亮;没人陪的时候，到一个没人的地方走走，与空旷对话，与自然交流，是自己的心伤，就要学会在沉默中疗养;没人陪的时候，那就一个人发发微博，拷问自己的灵魂，解剖自己的精神，告诉自己，哪怕再孤独，也要坚强地走。

搁浅了某些记忆，我带着冗长的梦幻踽踽行走，微笑迎接暴风雨的到来，悲与喜，都只是一种外表，与冷暖无关，与内心无关。这个冬季，我知道，没有温度，有的只是一种望而却步的冷，让我紧握着步步难行。夜，凉了，连清月，也躲起来，那么远的距离，无法触及。

弹指一笑，藏尽前尘所有的缘，只为一次无望的落泪…也罢，今夜，且让我孤醉独饮，哪一杯酒是你荡漾的波影? 映出那前世的容颜…也罢，今夜，我是寂寞的舞者，伴着幽怨的箫音，踏乐翩跹，敲碎那久远的灵魂…

开心事伤心事终归都成往事，不悲不喜，不咸不淡，人生坎坎坷坷，忙忙碌碌，忘记了什么，你也不能忘记真情良心。不论如何的贫穷，怎样失意，都要长存一份真情，真诚的待人。不管如何富裕，怎样得意，都不要泯灭良心，真情待人，不是所有倾心，都能换来完美的结局;不是所有相遇，都能守候成美丽的风景。

如若人生只是一场梦，我愿沉醉在与你相遇的那场烟雨里，寂静欢喜。如若你我只是一场戏，我愿只演绎这一次与你邂逅的剧集，不离不弃。从来不曾怀疑，相信有一个你，可以赔我走到底。能够拯救你的，只能是你自己，不必纠结于外界的评判，不必为了讨好这个世界而扭曲了自己。

明知道远去的，追不回来，于是，我一路摊开掌心，有多少温暖留下，便有多少温暖溜走，来也指尖，去也指尖，从未遗憾。爱过，醉过，痛过，该有的都有了，怨过，悔过，赌过，不该有的也都有了，想来，也知足了。

我不是高傲也不是胡闹，只是厌倦了那些随时可能失去的依靠。有时候，露出笑脸，只是不想让你担心或难过。但其实，我没有你想象中那么坚强。看穿了所有，就是看不穿自己的心，有时候甚至不知道自己在想些什么。

落水沾花，花落无意碾做一帘深深锁清秋的幽梦，繁华了过往云烟点点，落下了满池清愁，烟雨渡不过红尘之外，盼不回往昔的数点哀怨，唯有独坐窗前，把明月邀，把我死去的时光，悲散在清歌婉转的人间。

世事难言，烟柳憔悴，脱落繁华，便是茫然，穿流人海，漠然淡世，注定一世牵挂，一个深深的烙印，无须挽留，落在眼中的离去，跌跌撞撞，若即若离，最终，还是分开。

听一段离歌，留不住断鸿声远，子夜长空，独留一片苍茫。写一段没有对白的寄语，人已醉卧红尘。忘不了日记本里模糊的誓言，只是，那些信誓坦坦早岁记忆一起泛黄。或许是今生了寂寞，随花开花落轮回的风霜…

今夜，我，不愿睡去，只怕错过那场花期，你的温柔就会锈去;不愿睡去，只怕微风来时，看不到你柔软的心如何在四季走过;不愿睡去，只为聆听曾经与现在，如何的夏花正灿秋之静美。

人生路漫漫，有些转身，咫尺天涯，有些祝愿，天上人间，我别无所求，亦别无所愿，唯愿岁月静好。既然已洒尽积蓄的泪水，既然已洁净沉重的忧郁，余下的便是轻盈的无牵无挂了。我眺望你的方向，让微笑如花，让细雨如歌，也许你会说你的话好美!其实，在美丽的句子里，活着一个疲惫的女子…

时常面向远方，独自遥望，沉浸在那场相逢的烟雨里。日子在指尖上泛黄，而笔尖下却依然跳动着那抹蓝色的怀想。轻轻的闭上眼睛，微风会带来你的芬芳，落在脸上，暖在心上。我知道，没有走远，你就在我的身旁。

“听见某一个名字， 忆起某些曲子，却这么也听不出从前的旋律。曾经听just one last dance,只觉得好听，现如今，经历过，悲痛不已。谁的容颜苍老了千年的等待，谁在寻寻觅觅中沉沦，我用尽所有哀伤，而你却不懂我的寂寞，纵使寂寞成殇，依然无法泅渡我寂寞的灵魂!”

我们一路走来，路一直在延伸，风景在变幻，人生没有不变的永恒。走远了再回头看，很多事已经模糊，很多人已经淡忘，只有很少的人牵连着我们的幸福与快乐，这才是我们真正要珍惜的地方。

我和这个世界不熟。这并非是我安静的原因。我依旧有很多问题，问南方问故里，问希望，问距离。我和这个世界不熟。这并非是我绝望的原因。我依旧有很多热情，给分开，给死亡，给昨天，给安寂。我和这个世界不熟。这并非是我虚假的原因。我依旧有很多真诚，离不开，放不下，活下去，爱得起。

我什么都明白，但是我抵挡不了那种不安，不安把我变成一个傻瓜，出乖现丑，做尽蠢事。即使在幸福中我也是不安的，因为幸福终将改变。保持不变不是宇宙的规律，如果你已经感到幸福，那么它后面跟来的多半就是不幸。

书堆很多了不知道看哪本，那就从手头的开始看起;单词总是背不完，那就不要去寻求捷径，从第一个开始背;旅行下不了决心，那就放弃攻略从订机票开始。打败焦虑的最好办法，就是去做那些让你焦虑的事情。出发永远是最有意义的事，去做就是了。

风凉，月冷，玫影，把自己的灵魂，浅浅地铺开，把不能缝补的爱，轻轻喟叹。玫池，流泻着沧桑，把一瓣瓣枯黄而褶皱的魂魄，埋葬在这个季节。心的脉动，被玫影冻结，如果有来生，我依然愿意做一回你心中的这朵玫瑰。

只要是自己选择的，那就无怨无悔，青春一经典当，永远无法赎回;别沉迷在过去的阴影中，否则永远看不清前面的路;不要期望所有人都懂你，你也没必要去懂所有人，不必去在意，又何须伤悲。

每个人心中都有一座地下铁，通向一个叫做希望的出口。然后，为了爱，他们却在拥挤的车箱迷失方向，不断的坐错车，并一再下错车，常常失落，常常受伤。不过也幸好，他们复原的快。

乍暖还寒的风中，我在寻找，年的春天。柳丝嫩黄拂拭在水面，那树迟开的梅花，似在取笑江南漫长的冬天。我穿过蜿蜒石径，去探寻那朵含苞待放的山茶，听它讲述人间四月。我要去看扬花如烟，想跟春天对话，或许，只有在这曼妙时节，我可以暂时忘却，玛雅预言。

我瘦了，头发长了，性格开朗了，爱说爱笑了，心变坚强了，对自己有信心了，不喜欢在人前哭了，学会伪装了。一切都变了，却发现那份最初的单纯，善良，爱脸红还一直一直陪着我。原来我始终没变，变的只是心情。

在苦苦爱恋的边缘，守候着你给我的半点温度，而我冰凉的手，小心的呵护着这份未了的情缘，面临苍穹，转身的最初芳华是望不断的彼岸花谢，一生的不舍，在看不到尽头的天涯海角处，是迎风而舞的伤感的文字。

我至少还有空气，虽然不是很新鲜;至少有个家，虽然不能经常回;至少还有家人，虽然不能陪在身边;至少还有一个身体，虽然不是很好，至少还有一个灵魂，虽然不是很完整;至少还有一个影子，虽然不能讲话;至少有两个朋友;虽然不能常常在一起;至少不寂寞，因为有自己。

等你，轻牵我的手，寻一处不为俗尘熏染的空谷，林下泉边，聆雨听风，吟霞咏月，对花浅酌，写意丹青。从此，朝暮馨香，花蝶萦绕，踏歌而行，从此，相顾无言风尘远，拈花一笑万山横……

雨天总能泛起许多回忆，像雨滴落在低洼的积水中激起层层的涟漪。看着这一圈圈的圆晕，不同的人荡起不同的心事，有感动有忧伤有顿悟有释然……而我却什么都没有，装着一心为你而从不曾干涸的思念，把自己想成了漫天的空白。

望着深秋的脚步随着落叶而离去，心里不知为何却产生了丝丝留恋的感觉。抬头仰望着灰蒙蒙天空，几许惆怅的情愫悄然的爬上心头，昔年的颜色还定格在眼前，未到尽头却已呈消亡。人生如戏，戏如人生。紧闭着双眸，感怀那段被岁月掩埋的记忆，一段段陈旧的剧情，一个个模糊的身影。

因为遇见了你，我的人生也得到了很多，没有你的出现我可能体会不到亲情的温暖与伟大，感受不到朋友的真正安慰与鼓励的力量，我更无法塑造一个坚强不摧的内心，从那一刻再也不会有任何事能够伤到我，因为我已经看透一切……

时光如梭，岁月如剪请将你的白发染黑，让我们回到从前，回到那时的绿水青山。让当时的月光重现，那时的记忆如昨，那时的笑容没有皱纹，那时水还清清，树影婆娑。低下头拾寻，原来每一片叶子，是岁月，剪出来的。

思恋的缠绵，凝眸的遐想，惆怅的心儿，静静的载着岁月的忧愁，眷顾的手拨响幽婉的心弦，情思流泻，心如一叶轻舟，游向念你的心间，将所有的心事纷飞在千年轮回的缘里。

走过岁月的波澜与沧桑，那些沉甸甸的时光，我吻着你纯洁的唇，我把我的脸埋在你蜜似得头发里，我把我滚热的眼皮放在你柔和的手掌里，曾经牵着的手说好了不再放弃，每一次当我问你时，都从你那缄默的嘴角看到了笑容，它们清新湿润宛如上天洒向尘世的一场宣人的夜露。

有没有一个人因为找不到你而着急上火发脾气?有没有一个人因为你没吃早晨而一个人生闷气?有没有一个人因为忘记你的生日而自责不已?有没有一个人因为你深夜未归而出去接你?有没有一个人因为你穿上嫁衣满脸笑容心里滴血为你由衷的高兴?你有没有这样一个人。

8.我是活泼开朗的小男生 篇八

我有一双亮晶晶、圆溜溜的“小”眼睛，雪白的皮肤，所以在学前班时，我的老师和同学都叫我“小白”!与“小”和“白”相对的，我身高1.42米，有一头黑黑的头发。

再说说我的特长：“千里耳”和“百里传音”。每次爸爸走进楼栋开始上楼梯，我就能听到爸爸钥匙发出的细小的沙沙声。听到我大吼“爸爸回来了，”再数上十个数，你会发现开门进来的肯定是爸爸。有一次爸爸说：“你可真是千里耳，我已收到你的百里传音，在门外面就听到你喊了。”于是，我的神功因此得名。

我有许多爱好：弹钢琴、练武术、说英语、写书法等。钢琴是妈妈的同志教我，一开始一首小曲子都得弹半天，现在我每天都要练习弹琴，曲子也越弹越长、越弹越摊。我喜欢这种战胜自己的感觉。武术班高手如云，练基本功时，大家都能踢到脑门上，而初学的我才踢到肩上。唉!真难呀!但是我喜歡武术，我想：我不久也会向他们—样的，我有宙山!英语我快学到剑桥二级了，老师教得非常好，我有信心学好英语。至于书法嘛，我现在最大的缺点就是写字放不开，我一定克服这个缺点，把字练好。

9.豁然开朗话题作文 篇九

岁月无声的在我的身边流逝，一切美好的事物在我的脑海里定格。快乐时，总将它们——取出，任美丽在思绪中绽放。

雨，不停的下着。豆大的雨滴拍打在窗户上，打乱了我的思绪。我走到门口，突然一阵风把我的灵魂吹走了。把我带到一个似曾相识的地方，这一切都让我再次勾勒出那美好的画面。

这是一个下午。树上的知了不停的鸣叫着，狗不停的吐着舌头，路旁的树都弯下了腰。我脱着沉重的脚步，手捧似千金重的成绩单，艰难的迈向回家的路。这是晓蝶向我迎面走来。她向我打招呼，见我闷闷不乐，便询问我原因。我将我的烦恼告诉了她。晓蝶跟我说了很多......原来晓蝶是个孤儿，因为要生存所以到饭馆里打工。饭馆的老板娘好心收留她。晓蝶的梦想是有一天能上学。她曾经对自己的生活失望过，觉得命运对自己不公平。但是后来晓蝶明白了自己没有过多的时间让自己去伤心绝望，因为她要用这些时间来改变自己的命运。她告诉我，不要因为一点挫折就被打倒，这次考不好，下次考好就可以了。不要浪费时间去伤心，绝望。而是要用这些时间找出自己为什么会失败的原因。她还告诉我，有一个基金会要赞助她上学。说到这她笑了，笑得那么甜。是的，因为她改变了自己的命运。所以，命运是掌握在自己手里，与其浪费时间，还不如用这些时间来证明自己。

一阵风吹来，将我的灵魂还给了我的躯体。此时的我，豁然开朗。

梦醒，已豁然开朗

梦，终于醒了，虽然一切仍是物是人非，但是，我已经豁然开朗。

——题记

上初一后，这里的一切让我很不适应，成绩自然一落千丈，最重要是，我发现自己身边的同学、朋友都变了，变得好像令我不认识，而且，学校里很乱，校园暴力是家常便饭。

渐渐的，我发觉，在这种环境下，我自己也变了，变得沉默寡言、郁郁寡欢，整天愁眉苦脸的，以前那个活泼快乐、天真的我消失了。并且，我上课经常走神，以至于老师说的课，写的笔记一点也没记下，因为我会常常想起小时候的事„„差不多，这半个学期，我都是在回忆中度过的，就像在做一场梦，似乎永远也醒不了，想一辈子都活在自己的梦幻中„„

一个阳光的雨后，我正打开电脑登陆QQ，看到好友田正在听一首歌，好奇心让我忍不住也按了这首歌试听。我听这首歌的名字叫做《浅唱》，旋律非常轻快，当我听到：

“我说vae 你要清醒别再轻易掉眼泪；我说vae 是是非非你要勇敢去面对；我说vae 该放就放别让自己那么累；无所谓自由自在的飞让梦纯粹静候轮回”这句歌词时，我终于豁然开朗，原来以前的压力并不是现实给予我的，而是我自己一直在庸人自扰而已，这要我能放得下，其实我可以很快乐。人长大了，总会改变，但是我和朋友间的友谊是不会变的。是啊，时间可以带走一切，但是却带不走我们之间的友情。想到这里，我终于醒了，现在学习才是最重要的，我只要好好学习就可以了，其他的事情我又何必多事？

打开窗户，晴空万里，一缕阳光照在我的身上，心情早已豁然开朗，接下来，我会努力的！

哲理故事：心静一切豁然开朗

一个城市里的有钱人，到乡下收田租，到了佃农的谷仓，有钱人东看看，西看看，不知何时把心爱的怀表弄丢了。有钱人心急如焚，佃农也不知如何是好，只好去把村里所有人找来搜找怀表。翻遍谷仓，但是怀表依然不见踪影。

天色渐渐晚了，有钱人一脸失望的神情，村里的人也一个个回家去了，但是有个人留了下来。我有把握找到你心爱的怀表。这人告诉有钱人，信心十足。

好吧！那就麻烦你，找到了我会奖赏于你的。

只见这个人再走谷仓，找定位置后，静静的坐了下来。切都安静了，悄然无声，但是有个小小的声音从谷仓的右后方角落传来。滴答，滴答，滴答„„

这人轻轻的像猫一样，踏着几乎无声的脚步，寻声走向右后方角落去。到了附近，这人伏身下来，耳朵贴地，在一堆稻草中找到了怀表，走出谷仓，露出得意的微笑，朝有钱人走去。

10.豁然开朗作文800字 篇十

打开记忆的闸门，时光的碎片散落一地，拾起、回忆……

记得那时的我，一直闷闷不乐。从初一升入初二，成绩莫名地下降了许多。“可能是因为还没调整好状态吧……”我也时常在心里安慰自己。但每次考试分数都是那么的不如人心，成绩又没有太大的进步，再加上初二是两极分化的关键时期，我不禁很是焦急。

那时，我便忍不住质疑自己：“是不是自己付出的比别人少很多?还是不够努力?……”但转念又想到平时也挺认真努力的，为什么看不到进步呢・?我板着脸，一副郁闷不堪的样子。

这个时候，她便如神仙一般的“降临”了。她仿佛是会读心术的魔术师，一眼就可以看出我内心的困惑。

她微笑着走上前，牵起我的手轻声细语地说道：“走吧，我带你去散散心。”“不”字还未答出口，便被她一把拉起，我只好无奈地跟着去了。

一路上，我沉默不语。她则是一直在关心着我的心情。对于口才那么好的她来说，怎会让空气变得安静，她打破沉寂，开口劝慰我道：“没关系的，成绩的进步是要一点一点向前的嘛，怎会一下子就如赛车般飞驰着直奔终点呢，要放宽心，乐观面对呀，整天闷闷不乐的不仅学习没有活力，还会影响身体健康呐!”说完，她注视着我，微笑着。我在心里默默地思考着。

转头、伫立、凝视……

突然发现一只小蜗牛趴在细小地树枝上，刚刚下过雨，叶片上布满了水珠，非常湿滑。只见小蜗牛背着它那重重的壳缓缓向上移动，但没几步就遇到了“绊脚石”一咕噜滑落下来，驻足观望了一会儿，发现它并没有想放弃，一直在努力着向上，“我要一步一步往上爬……”此时脑海中不经意间蹦出了这句歌词，还真是应景。这只小蜗牛坚持不懈，直到所有水珠都被它一遍遍趟过，全部都消失不见，它才爬上了顶端。

看到这一幕，我不禁豁然开朗，默默激励自己：“连蜗牛都不放弃，不抛弃，我又有何理由呢!”

我的心经这一幕豁然开朗起来，之后在学习上也慢慢有了些许进步……

11.阳光、开朗、乐于助人的“学霸” 篇十一

葛妈妈说，2016年6月23日中午，葛宇在学校查到自己的高考分数和排名后给家里打了一个电话。从电话中，葛妈妈听出来葛宇是很平静的，因为这个分数和葛宇自己估计的分数差不多。不过，葛宇对自己的文科综合成绩不太满意，他说自己的选择题可以做得更好的。

在葛妈妈的眼中，葛宇是个让人省心的孩子，而且自主学习能力很强。从葛宇上幼儿园开始，葛妈妈就一直坚持提前教他高一个年级的知识，而葛宇对知识的接受能力也很强。一直以来，葛宇都学得比较轻松，成绩也很优秀。尤其是高三这一年，他的成绩始终保持在年级前几名。

“葛宇每天都坚持写日记，而且时间观念很强，他自己还标记高考倒计时。”葛妈妈说，对葛宇来说，她既是家长，也是朋友，他们经常在一起沟通、交流。当葛宇遇到困惑时，葛妈妈会及时对他进行开导，帮助他走出困境。成长于良好的家庭氛围中的葛宇，性格十分开朗、乐观，得到老师和同学们的一致称赞。

学习只是葛宇生活的一部分，他还喜欢运动。从小就喜欢篮球的他，每到周末总会约上几个好朋友一起打篮球。高考前一段时间，葛宇还“忙里偷闲”，每天中午不忘看一场篮球比赛。用葛妈妈的话说，葛宇在学习的时候非常投入，在玩的时候也很“疯狂”。

12.豁然开朗反义词是什么 篇十二

中文发音：豁然开朗[huò rán kāi lǎng]

词语解释：形容由狭窄幽暗突然变得宽敞明亮的样子。原意是指形容一下子明白了某种道理，心情十分舒畅。

用豁然开朗造句

1、火车穿越山洞后，眼前豁然开朗，真是柳暗花明又一村啊!

2、看待问题不妨从多角度去想，一切便会豁然开朗。

3、老师给我讲了这道数学题后，我豁然开朗

4、过去若明若暗的问题，一下子豁然开朗了。

5、经过母亲的指点，我才一扫感情的阴霾，豁然开朗起来。

6、这道数学题困扰了我很久，经班长一讲解，我豁然开朗。

7、等我们爬上山顶后，立刻豁然开朗起来，映入眼帘的是一望无际的大海。

8、经过老师的耐心指导，小明顿时变得豁然开朗，所有的困惑都消失了。

9、爬上山顶之后，我们感觉眼前豁然开朗了。

10、我有一道不会的奥数题，妈妈走过来告诉我解题思路，我顿时豁然开朗。

11、当故事情节解开的那一刻，他豁然开朗了。

12、我和他之间的误会经过他的一番解释，我心中豁然开朗。

13、听了他勉励的话后，我的心情豁然开朗起来。

14、对待问题的思路你换个角度想想，或许就能豁然开朗。

15、爬上山顶之后，我们感觉眼前豁然开朗了。

16、听了他的`话，我的心中豁然开朗，所有的忧愁都烟消云散了。

13.让人豁然开朗的哲理句子 篇十三

2)要知道，能够很深地去爱一个人的时候，毕竟不多，而我们早已过了深爱的年龄，却情不自禁地深爱了。爱着，那么甜蜜，那么美妙，也那么心酸。是不是所有的爱情故事里，都会有一些令人难言的苦涩?

3)昨日的悲伤我已遗忘，可以遗忘的都已经不再重要了，然而谁会在地下铁出口等我?他会握住我的手，告诉我星星的方向，陪我走一段路也许我们该坐下来，静静的喝杯茶，诉说未来的愿望。

4)终日无所事事，只有紊乱的心思，心慌的恐惧，虚空的阴影，无聊的苦楚，孤独的悲凉，呆滞的神经，迷茫的面孔，惆怅的心痛，不请自来，煎熬着我，憔悴着我。我犹似和尚撞钟——得过且过，在一声声悲鸣里延续着生命，经受着那清规戒律般的命运束缚。

5)你终于明白，感情和梦想都是冷暖自知的东西，不用去跟别人解释自己，关于未来只有自己明白。你终于明白从当初离开故乡的那一刻起就注定了你无法回头的青春。你终于明白，原来旅行的意义，是遇见一些人，再与他们告别。

6)往事虽然淡了，昔人虽然散了，但在我记忆里，你们一直都很温暖。世界那么大，不管是爱情还是友情，都得攒多少缘分才能在一起，所以不要轻易放弃对方。人生无法做到完美，我们就尽力好了，剩下的交给命运。

7)心情再差，也不要写在脸上，因为没有人喜欢看你的脸;生命再短，也不要随意作践，因为没有人为你的健康买单;生活再苦，也不要失去信念，因为美好将在明天;感情再深，也不要纠缠，因为没有间隙会生厌;人生再美，也不是没有遗憾;因为心态放平才能有甜。从今天开始，帮自己一个忙，不再承受身外的目光，不必在意他人的评价，为自己活着;从今天开始，帮自己一个忙，做喜欢的事情，爱最亲近的人，抛弃伪装的面具，不再束缚情感的空间;从今天开始，帮自己一个忙，卸下所有的负担，忘却曾经的疼痛，抚平心灵的创伤，让自己活得轻松而充盈。

8)生命是多么的脆弱不堪，数着你给我的爱，握在手心里的暖。我多希望我也是那么一个幸福的人，有你给我的暖，就这样相依相伴。不怕未来的艰险，不怕生活的磨难，因为我知道你一直都在，在我的身边。

9)与其羡慕别人，倒不如肯定自己。人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容。心存真诚，平安就会跟随你;心存善念，阳光就会照耀你;心存美丽，温暖就会围绕你;心存大爱，崇高就会追随你;心存他人，真情就会回报你;心存感恩，贵人就会青睐你。

10)也许别人给得了你安慰，也给的了劝慰告诫，却永远不知道你心底是多么的万箭穿心。不论有多少的委屈，多么的难受，记得最终能治愈自己的还是自己。

11)一切都是上天注定，又那么顺其自然。有时候想想，就这样吧!如今我也很幸福，只是没有了你，说没有遗憾是假的。曾经我说过放手，是我对你最大的缅怀。如今同样，深深的祝福你，在没有我的日子里一样安好如初!

12)人生的悲苦，与得失纠缠，与是非相伴，与成败共生。快乐的真谛，多不在得时欣喜，而在失后坦然。再好的东西，你抓得太紧，终会累的。曾经的拥有，要记得感恩;错过的美丽，要懂得放手;精神的高压，要学会承受;直白的生活，要倾心去爱。当你领略了失去之善，避开了钟情之苦，快乐方至。

13)人生百相，世态万千，在你精心的呵护下，我的情感世界是一色洁白，没有一丝污迹，心田上刻画的是一副平和图，那里只有，春风细雨，风平浪静，如同一条清澈流淌的溪水穿越岁月渠道缓缓而行。

14)感情经得起风雨，却经不起平淡;友情经得起平淡，却经不起风雨。喜欢一个人是一种感觉，不喜欢一个人却是事实。事实容易解释，感觉却难以言喻。生活是丰富的，别烦。假期是休闲的，别忙。朋友是永远的，别忘。

15)别以为生活亏欠了你，其实是时机未到或我们努力不够。不要把幸福的标准定得太高，生命中的任何一件小事只要你细心品味过，可以说都与幸福有关。因为无论怎样，幸福都只是一种感觉而已。

16)有一天，我会忘记你，我知道会有那一天的，我不会有期待，也不会感到失落，我知道，会有那么一天，我忘记了时间，忘记了伤痛，抛开旧时的枷锁，去迎接我的新生活，只是，前途还有阳光，却没有路口，我不懂如何去寻找，唯有靠自己不断去摸索。

17)我不确定自己能用多少时间把你忘了，也不敢保证我就能真的把你忘了，我只能像现在这样，不吵不闹，不悲不喜，安安静静的与你，再无交集……

18)这一世，与你红尘邂逅，途径你的悲欢，你用柔情似水，为我布下了相思局，我便隔着时空与你相约。初相遇，姹紫嫣红;再相逢，情深依旧……

19)喜欢这样一个宁静而温暖的下午，灿烂的阳光，映得满壁辉煌。独守着一处静谧，静坐一窗暖阳，半盏茶香，临窗而立，任思绪随缕缕清风，悠悠放飞。握一束明媚，书一份诗意，用一颗感恩的心去体味，生命的从容与厚重，苦辣与甜蜜。

20)当有一天我老了，走不动了，我还可以在院子里，陪着你晒晒太阳，说着我们的昨天。就这样聊着聊着又是一天，幸福的笑脸。虽然岁月把我们变成了老爷子老婆子，我们一样可以想着这一路走来的美满，不离不弃的誓言在耳边。

21)南有乔木，不可休思。我写这句话的时候最想的就是你。你说我的名字有最美好的愿望。你不知道，我最清浅的念想，不过是和你一起仰望天堂，有你在的地方，就是天堂。我为你唱的歌你是否能听到?一个人背起行囊。灯火阑珊，如同坠落的星光，那是我遗落的忧伤。我想，下辈子我们一定会遇到的。那时候，我一定会等你。那时候，你不来我不老。那时候，你一定不要把我丢掉。

22)又一季春暖花开，只一度伤心别离。看到那熟悉的吊脚楼，为何我的脑海中全是你!依稀中，我们处在古城高楼，眼微闭，你慵懒的靠在我的肩，远离尘世的喧嚣，那一刹，我只愿，就此坐到白发生。

23)生命可终于是认可我了呵!多么安稳的感觉，我的存在正渐渐明媚起来。那些懵懵懂懂的回忆，那些跌跌撞撞的过往，也似乎不再那么痛心了，我仿佛看到远处微微亮起的灯光，照亮我为圆满修行而踏上的坎坷旅途。

24)我们的一生中会遇到那么多形形色色的人美丽本来就不是一种罪恶，生活中充满了令人惊喜的事。世界上没有完美无缺的东西，不完美其实才是一种美，只有在不断的争取，不断的承受失败与挫折时，才能发现快乐。

25)一个人疯，一个人笑，所有的快乐和悲伤，都和别人无关。岁月枯萎了真情，孤单淹没了生命。日子，没有味道。似水流年，天，依然深蓝。只是你再也看不见，我流离天涯孤单的模样。爱人是很卑微，很卑微的，如果对方不爱你的话。离别与重逢，是人生不停上演的戏，习惯了，也就不再悲怆。

26)喜欢一个人的时光，喜欢怀旧的苦味，喜欢用光阴苍老的画笔，画下岁月远逝的模样。尘世如同季节里的轮回，无数次更变，总有草长莺飞，蝶偏花丛。下一个明天，未必就没有阳光。昨天，转身之后，是再也回不去的记忆，明天;将是点燃梦飞的未来。

27)我过得还可以，不好不坏，不惊不喜，一切只是还可以。这样的生活我觉得也挺好。梦想也许今天无法实现，明天也是不能。重要的是，你一直都在努力。最美好的生活就是时光，浓淡相宜;人心，远近相安。

28)有时候沉默真好，可以假装什么都不知道。心里明镜似的，知道言多必失的厉害，但更知道不能把这种反感说出来，神情中更不能流露出来，于是，便用沉默来防患未然。说太多，不如沉默。想太多，我会难过!

14.她是开朗率真的乐天派 篇十四

我好动，所以总觉得小裙子小西装什么的碍手碍脚，只有牛仔裤配白衬衫最帅。所以同学们干脆叫我——璇哥。说实话，我挺喜欢这个称号的。妈妈常常扯着她天生的大嗓门对我说：“女孩子一定要淑女！淑女！不能站没有站相，坐没有坐相……”训话的同时总会有唾沫星子像火箭一样喷射到我的脸上。我也习惯了，总是一边擦那些“小水滴”，一边像机器人一样不住地点头，心中颇为不服：妈妈，己所不欲勿施于人啊！

体育老师让我们先跑两圈热身，好多女同学才跑了一圈就“哎呀哎呀”地叫了，还走走停停。我却若无其事，不就跑两圈嘛。我跑完后，头不晕气不喘，但是看见那些累得坐在地上的女同学，我心里突然冒出了“淑女”两个字。对啊，要淑女！于是我立马也有样学样地坐倒在地，跟着其他女生一起喊：“好累啊！”体育老师走过来：“你怎么啦？跑两圈对你来说不应该有问题啊！”我环顾四周，又看看自己……其他女生都是弯着两条腿、双手环膝坐着，温婉地看着我，而我是两条腿盘在一起，一副打坐的模样。这就是差距啊！我不禁耳根子一热，身体往后一仰，又猛地往前一倾，靠着身体的力量，“腾”地跳了起来，拍拍屁股说：“没事没事，人家就是想‘淑女’一点嘛。”顿时，同学们都捂着肚子笑了起来，“璇哥，你太逗了！”

好吧，看来我的形象是无可改观了。但不淑女就不淑女吧，至少我活得轻松自在，不扭捏不矫情，没有那颗一碰就碎的“玻璃心”。一句话：我是女汉子，我为自己代言！