浅谈幼儿园园长的使命与责任感

浅谈幼儿园园长的使命与责任感（共14篇）

1.浅谈幼儿园园长的使命与责任感 篇一

浅谈农村幼儿园园长的管理原则与方法

（或：农村幼儿园园长的管理原则与方法之我见）

教育是国家发展的基石，而幼儿教育更是重中之重。在我国，农村人口占全国总人口的一半以上，幼儿数量农村也远远超过城市，但长期以来，农村幼儿园因资金投入少、师资力量弱、教学设备简陋、教学内容小学化等问题，使得农村幼儿教育发展状况与城市相比差距巨大，制约了我国幼教事业的协调发展。随着社会的发展和时代的进步，幼儿教育也越来越受到广大农村居民的重视，对农村幼儿园的办园水平、教学质量及管理方面都提出了更高要求。办学要使学校适合儿童，而不是使儿童适合学校，农村幼儿园面对当前社会发展形势，如何跟上时代步伐，提高办学质量，完善及加大规范化管理便成为管理者面临的严峻问题。

“麻雀虽小,五脏俱全。”农村幼儿园虽然在办园规模、师资力量等软硬件上均落后于城市的普遍水平，但在幼儿园管理工作上却事无巨细，样样不能掉以轻心。在实际管理工作中，园长应做到宽严结合，刚柔并济，既要制定严格的规章制度，规范管理和考核，实行硬管理，又要即通过园长的个人品质、学识才干、能力和工作作风来进行软管理。总之，园长对幼儿园的管理，只要方法正确，管理成效就事半功倍，反之，则事倍功半，甚至适得其反。而管理好一所农村幼儿园，应着眼于国家幼儿教育改革与发展的目标，结合幼儿园实际，着重从以下几个方面来开展工作：

一、重视思想教育工作，遵循依法治园原则。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。”作为幼儿园的领导者，园长首先要以严肃认真态度律己，以互助合作精神相待，以科学方法治事治学，不断提高自身素质，从政治思想、道德品质、工作作风、工作能力、业务知识和协调能力上，成为全园教职工的“领路人”。同时要对教职工展开思想教育工作，通过教育使教职员工领悟农村幼儿教育是我国教育事业的重要组成部分，认识农村幼教质量对幼儿发展起到的重要作用，以及对国家和社会产生的深远影响，使教师负有使命感、责任感、荣誉感，这样管理工作才能顺利开展起来。

其次，依法治园是幼儿园管理的重要方法之一。现代社会是法制社会，在幼儿园管理中必须树立起“学法、守法、护法”的法制意识，加强法制学习，实行依法治园。园长在管理工作中不能单凭经验处事，而必须时时、处处、事事都体现法律意识，做到心中有法，办事依法，通过法律手段维护幼儿园及教职工的合法权益。

二、制定发展规划与目标，创造良好工作环境。

因受环境及经济等各方面因素的影响与制约，农村幼儿园的发展速度远远低于城市幼儿园，教改进程进展缓慢，在师资力量的引入、教学设备的更新、教学环境的改善等方面多处于停步不前的状态。园长要认真贯彻落实《幼儿园工作规程》精神，紧密结合本园实际情况，高瞻远瞩，审时度势，把握时代脉搏，和教职工们一起制订适合本园的发展目标和计划。有了目标就有了方向。小朋友们常说“幼儿园是 我家”，对每个教职员工包括园长来说幼儿园也同样是自己的家，每个人都是幼儿园这个大家庭里的一员，园长率领众人一起制定幼儿园发展目标，更易把全园的力量凝聚在一起，激发教职员工潜能，促进幼儿园快速高效地发展。

作为园长要善于营造民主氛围，平时多与教师交流，对老师们在工作上或者生活中遇到的困难要及时关心和解决。能积极主动地听取意见，虚心接受批评与建议，融洽上下级工作关系，为全园营造和谐向上的氛围，创设良好的精神环境。以平等、团结的工作氛围、公平、公正的处事方式让教职工们达到最佳的组织状态和精神状态，使每个人都有主人翁意识，都能以积极、热情的精神状态面对工作。

三、加强管理制度，实行有效管理。

“没有规矩，不成方圆”，幼儿园做为一个整体，如果每个人想干什么就干什么，那就会成为一盘散沙，就不会有协调一致的行动为共同的目标奋斗。良好的规则是一切活动的保障，幼儿园必须有大家认定的规则才能更好地运作。园长需对各教职工的职责和权力范围制定严格的规定，明确各级之间的关系，确定工作职责范围，严格执行管理制度。园长在日常工作中要加强目标管理、计划管理，使全园的工作计划能为实现全园的发展规划服务，促进幼儿园和谐发展。

在管理工作的各个环节以激励为主，完善幼儿园各类工作人员的工作质量评价标准，根据每个人的工作表现和实际成绩以按劳分配的原则，运用工资、奖金、福利、罚款等经济手段的杠杆，组织调节和 3 影响教职工的行动，充分调动教职工的工作积极性、主动性和创造性。提高保教工作质量，为促进幼儿园和谐发展奠定坚实的基础。

四、重视师资队伍建设，提高保教质量。

教师是学校教学的主力军，但农村幼儿园很多教师都是面向当地招聘的非专业人才，师资力量差，教学水平低，幼师专业毕业的教师比例非常小，作为园长，应规范教职工行为，加强职业道德教育，提高各类教职员工的专业水平和实际工作能力。同时园长要重视教师的成长与发展，提供并增加她们外出进修和学习的机会，不断提高教师素质，促进幼儿全面健康发展。

农村幼儿园一般都是孩子多，教师少，老师的任务非常繁重，责任也非常巨大，提高保教质量要靠他们全身心的投入，调动教职工尤其是任课教师的工作积极性，挖掘她们的潜力，做好课程设臵。虽为农村幼儿园，但对教职员工要以一级幼儿园的标准来要求，要求教课教师要具有观察、分析幼儿的能力，设计教育活动的能力，指导游戏活动的能力，保育员要有提高管理幼儿生活的能力和参与一定教育工作的能力。

五、抓卫生，重安全，创建健康平安的学园环境。

农村幼儿相对城市幼儿更易接触到众多不卫生的致病源，幼儿园要不断完善卫生保健制度，从晨检到清洁、消毒、膳食卫生等各项工作，制定严格的执行标准与制度。幼儿园的膳食管理力求达到一级幼儿园的水平，建立食品安全工作责任制，在定餐标准确定、检查考核、信息反馈、责任追究等方面做到有章可循、有据可查。加大投入，改 善卫生设施和条件，消除安全隐患，严格执行安全工作一票否决制度。

安全无小事。增强教职工的安全意识，严格幼儿接送制度。注意培养幼儿的自我保护能力，加大安全教育力度，扩大安全教育宣传，严防安全事件、意外事故的发生，为幼儿创建一个平安、健康、和谐的学习与生活环境。

六、搞好家园联系，形成家园教育合力。

家园联系是农村幼儿园的薄弱环节。现阶段，许多农村幼儿的父母外出打工，孩子成为“留守儿童”，由爷爷奶奶照顾抚养。由于农村的教育水平本身不高的原因，制约着农村家长的认知程度，家长家教意识淡薄，一是认为教育孩子是学校老师的事，二是本身也无教育幼儿学知识的能力，根本不存在与老师和学校沟通的情况。对此，学校应通过开办亲子活动日、家长开放日、家长会等形式，让家长参与到幼儿的学习中来，面向家长开展多种形式的早期教育宣传、指导等服务，通过互动交流，做好家园联系，促进幼儿家庭教育质量的不断提高。

“火车跑得快，全靠车头带”。作为幼儿园的“领头羊”，园长要充分认识到农村幼儿园的整体现状与管理水平的提高任重道远，要不断提升自身管理水平，加强对幼儿园的科学管理，在深化教育改革中提高幼儿园的管理水平，提高幼儿园的管理成效，实现管理目标，提高保教质量，同时建设出一支热爱幼教事业、具有较高素质的教职工队伍，使我们生活与学习在农村的幼儿同样赢在起跑线上！

2.浅谈幼儿园园长的使命与责任感 篇二

1. 道德教育重于知识和技能教育

陆费逵先生非常注重人格修养, 他认为人的修养是良好道德的前提, 重于知识和技能的养成。他写了大量关于道德修养的文章来阐述其重要性。他在《书业商之修养》一文中提到出版人出书心地要纯洁, 思想要高尚, 而若想拥有纯洁的心地和高尚的思想, 其重要的条件“固非修养不可”。有修养, 然后才有高尚的道德和深诣的学识。在陆费逵看来, 一个人可以没有知识和技能, 但一定要有良好的人格修养。一个人即使有渊博的知识和高深的技术, 倘若没有良好的人格修养, 就失去了根本, 是不会成就大事业的, 人格修养的地位是先于和重于知识、技能的。

2. 教育是使道德修养内化的过程和手段

陆费逵先生在《敬告中等学生》一文中批判当时的教育“注意于灌输智能者多, 注意于养成人格者少”。既然他认为道德是重于、先于知识技能形成的, 那么教育的第一要义当是对人格修养的教育, 而不是对知识、技能的教育。正如他在《修养论》中提到的“教育者, 不过指示途径, 以为修养之前导而已”。他认为教育的作用就是“使之自养其性, 自修其身而已”, 即教育是使人将修身养性变为自觉、内化的过程。

3. 职业道德的加强要以道德教育为基础

道德是职业道德的前提和基础, 因此强调教育的第一要务是培养人的高尚道德修养, 为日后职业道德教育打下基础。陆费逵写过许多关于职业道德的文章, 在其对职业道德的要求中有很多都是与普通的道德修养直接相关的。例如在《工商界做人的条件》一文中, 他列出了有恒心、有责任心、忠实、正直、勤俭、互助等等, 这些品质并不只局限于工商界做人的条件, 而且是基本的道德修养, 是所有职业和职业道德修养的基础和前提。因此, 职业道德的加强要以道德教育为基础。

由此可见, 强调职业道德就必然联系到基本的道德修养, 必然联系到教育。道德修养、教育与职业道德是一脉相承的, 是陆费逵职业道德思想体系中不可缺少的要素。

二、陆费逵的职业道德思想

1. 书业商的职业道德

陆费逵先生说:“我们希望国家进步, 不能不希望教育进步。我们希望教育进步, 不能不希望书业进步。我们书业虽然是较小的行业, 但是与国家社会的关系, 却比任何行业为大。”陆费逵从国家民族前途利益的角度出发, 深刻感受到出版人的文化责任之重大, 对书业充满高度的责任心和使命感。

陆费逵认为书业商不同于别的种类的商人, 它关系到国家民族的前途, 书业商要对国家民族负责, 要有良心。他曾经在《书业商之修养》中指出书业商在刊行一本书的时候“心地必须纯洁, 思想必须高尚”, 然后才可以将有价值的结晶品贡献于世。他认为书业商的人格可以算是最高尚宝贵的, 也可以算是最卑鄙最龌龊的, “此两者之判别, 惟在良心上一念之差”。比如, 有的书业商呕心沥血, 出一部有价值的书籍贡献给社会, 社会上的人们一定可以受益良多。然而有的书业商却以“诲淫诲盗”的书籍贡献给社会, 那么这样的书比洪水野兽还厉害, 不知道要毒害多少人。在陆费逵看来, 书业商的职业道德是书业商人格中不可或缺要素。

2. 著作家的职业道德

陆费逵先生认为著作家的重要职责是同教育联系起来的, 著作家是教育传播的中介, 也是源头, 教育家的职业道德直接影响到教育的质量。从陆费逵《著作家之宗旨》上篇我们可看到他对当时教育著作的忧虑和对国家民族命运的深切担忧。根据作者陈述的著作家不良的道德宗旨可以想到作者所推崇的著作家积极的道德宗旨, 即著作家要担负起民族兴亡的大任, 背负教育改革的使命, 坚定地、深刻地对教科书、教育著作进行改革, 使之具有中国自己的特色, 将文化的根深深扎在中国的土地上, 让我们的国民读到自己民族的书。这样的教育才是救人的、具有生命力的、强国的教育。

3. 实业家的职业道德

陆费逵先生认为当时投身实业界的人越来越多, 然而真正能够做大做久的人少之又少。其根本原因还是:无实业家之修养。陆费逵曾发表多篇文章呼吁加强对工商业者的职业道德教育。综观这些文章可以发现陆费逵主要强调如下三方面的职业道德:

(1) 恒久负责———实业人应谨记的指导和宗旨。这里的恒久负责指的是做事的恒心和责任心。他在《我对于商业人才之意见》一文中提出商界人才要有责任心, 肯负责任。这里的负责任可以理解为负“大”责任和“小”责任。所谓负“大”责就是商界实业界人士要为国家民族负责任, 为“兴国”负责任。所谓负“小”责, 就是人人都应为自己当前的工作任务负责任, 因为做工作若“或作或辍与不负责任等, 其弊更为甚焉”。这里的负“小”责是与恒久坚持相关联的, 要有恒心, “时时如是, 日日如是, 年年如是”。无论是负“大”责还是负“小”责, 都是一个实业界人士应时刻牢记在心的职业道德的指导和宗旨。

(2) 勤劳节俭———实业人应做到的基础和核心。陆费逵曾经多次撰文阐述勤俭的重要性, 勤俭是所有人应该具有的良好品质。他曾将“万恶惰为首, 百善忍为先”作为《进德季刊》的准则和宗旨, 告诫人民不要懒惰, 要自食其力、能以余力助人、要终日勤劳、爱惜光阴, 然后才能从事修养才能称职。他在《实业家之修养》一文中将勤俭列为首位。他告诫青年:事业成于勤劳, 而毁于怠惰;生计裕于节俭, 而窘于奢侈。在《工商界做人的条件》一文中更是将勤、俭列为工商业界做人的基本条件。勤劳节俭不仅是工商业者所需具备的品质, 更是一般人做人之准则和基础, 笔者认为可以把它理解为陆费逵道德修养和职业道德思想体系的基础和核心。

(3) 正直平和———实业人应保持的品质和态度。陆费逵在《实业家之修养》中提到实业家要正直、和易、安分。作为商人, 尤其要把正直、和易二者作为立身处世之要求。和易就是为人和气, 为人和气的人“人恒近之”, 而“傲狠者人恒远之”。陆费逵所说的安分, 并不是不思进取, 而是要尽职、忠诚和忍耐。陆费逵阐述正直平和是一种长期的心理状态和不骄不躁踏实平稳的工作状态。这种工作状态与前面提到的勤劳俭朴、负责任、有恒心是相互统一相互照应的, 有了高度的责任心才会踏下心来用正直平和的态度工作, 有了正直平和的工作态度才能够勤劳节俭的对待工作。

陆费逵先生始终将职业道德思想同国家的前途、民族的命运紧密联系起来, 呼吁实业人士担负起国家民族兴亡的使命与责任, 具有鲜明的爱国主义特色。

三、职业学校的职业道德教育:学业+择业+创业

如今就业形势严峻已经成为不争的事实, 在这种形势下, 陆费逵先生的职业道德思想仍然为我们提供诸多启示。

1.“恒久负责”地对待学业

2008年12月20日温家宝总理在北京航空航天大学对学生们说:“公司裁员, 对于大学生、对于技术人员、对于技术骨干, 一定要留住。要记住一句话:留得青山在, 不怕没柴烧。青山是什么, 是有知识的人, 当然也包括我们的重大装备”。温总理的一席话警示我们就业的要件是技术和知识。据劳动保障部门公布的数据来看, 2008年第四季度劳动力供求情况总体是供大于求, 但是对于具有技术等级人才的需求是大于供给的, 即我国的高技能就业岗位仍是十分充裕的, 高等职业院校的学生找不到工作大多是因为自身达不到相关要求。因此对于职业院校的学生来说掌握一定的知识、技术是十分重要的。在未就业时, 学业就是职业, 学生应该“恒久负责”地对待自己的学业。职业学校要加强对学生的使命感和责任感的教育, 每个学生都要对自己当前从事的职业负责, 树立对自己的学业和未来的高度使命感。担负起为国家服务的“大”责的同时, 也要担负起为自己学业负责的“小”责, 一旦学生形成了这种良好的信念, 其工作后也必将会拥有对工作负责的习惯, 是有利于学生的职业生涯发展的。

2.“踏实平和”地对待择业

在一项针对当代大学生就业态度的调查中, 用人单位普遍反映他们有成就事业的愿望, 但缺乏脚踏实地的实干精神。在择业观上, 他们往往对工作地点和工资待遇比较挑剔, 往往希望一次性达到预期值。另外, 我国高技能就业岗位急剧增加, 而又有一部分高职院校毕业生找不到工作, 形成这种供求矛盾的原因就是部分高职毕业生不愿意到生产、建设、管理、服务第一线岗位就业。针对这种情况, 职业院校应该加强职业指导, 让学生意识到对于自身的发展关键是选择最合适的位置, 各得其所, 不要一味的好高骛远, 应该“踏实平和”地对待择业和工作, 只有在最适合自己的位置上才能发挥自己的才能并实现自身价值。

3.“勤劳耐苦”地对待创业

创业是艰辛和困难的, 但是创业者一定要忍耐吃苦勤劳才能成就大的事业。当前的就业形势突出, 因此, 鼓励学生自主创业一方面可以缓解就业的压力, 另一方面也是将学生自身的理想和社会需求结合并为社会做贡献的好机会。职业学校要做好学生的创业道德教育, 向学生强调创业开端时期和草创时期的艰辛困难, 突出创业过程和开拓创新的意义, 加强培养学生的勤劳耐苦精神, 加强培养学生的“千里之行, 始于足下”地踏实精神。而且创业道德教育要从学生入学开始, 贯穿在职业教育的始终。

[陆费逵 (1886~1941) , 字伯鸿, 原籍浙江桐乡, 生于陕西汉中。中国近代著名教育家、出版家, 中华书局创始人。陆费逵先生在职业教育方面提出了许多值得借鉴的教育思想, 是中国近代职业教育的最早倡导者之一。陆费逵先生早年曾办过学堂, 参加过革命团体, 担任过报社主编、经理、编辑、记者、主任、部长等, 后创办中华书局。丰富的职业阅历使陆费逵先生对职业和职业道德有了深刻的理解和体会, 他在多篇文章中都阐述了对道德修养和职业道德的理解, 值得我们学习。]

摘要：文章提出拥有良好的职业道德是每一个职业的坚固基础, 无论是书商、著作家还是商人都应将本职与国家社会前途联系起来, 承担责任、肩负使命。

关键词：陆费逵,职业道德,职业教育

参考文献

[1]吕达.陆费逵教育论著选[M].人民教育出版社, 1998.

[2]陆费逵.教育文存[M].中华书局, 1922.

[3]俞筱尧, 刘彦捷.陆费逵与中华书局[M].中华书局, 2002.

[4]刘军, 汤庆熹.陆费逵职业教育思想论略[J].职业技术教育, 2006, (16) .

[5]郭俊朝.陆费逵与职业教育[J].教育与职业, 2003, (7) .

[6]刘军, 汤庆熹.陆费逵论职业教育[J].中国职业技术教育, 2006, (26) .

3.浅谈幼儿园园长的使命与责任感 篇三

关键词：幼儿园园长；管理艺术；教师作用

一、农村幼儿园园长的管理艺术

1.以人为本，关心尊重教师

办好一所幼儿园，光靠幼儿园园长的力量是远远不够的。幼儿园园长作为一所幼儿园的核心人物及管理者，应当协调好自己与幼儿园教师的关系，不要在幼儿园教师面前摆出一副高高在上的样子，而是应该以一种平和的心态去管理幼儿园教师，以爱换新，真心实意地去尊重每一位幼儿园教师，帮助他们解决他们生活中和工作中所遇到的问题，尤其是对于较为年轻的教师。在实际工作的过程中，幼儿园园长要充分了解每一位幼儿园教师的工作能力，并对他们进行针对性的指导。

幼儿園本身是一个充满快乐的地方，作为幼儿园园长，在维持幼儿园的规章制度的同时，要注意不能过分地实施刚性管理，而应当注意人文关怀。幼儿园园长可以时不时地给予员工以精神的鼓励和支持，与幼儿园教师建立良好的友谊，共同为幼儿的教育贡献出自己的那一份力量。

2.自主经营，推动内部管理

对于农村幼儿园而言，虽然办园条件可能不如城市里的幼儿园，但是对于农村幼儿园的管理，幼儿园园长应当根据本园的实际情况进行管理，而不能一味地去照抄照搬其他幼儿园的办园模式和办园方法。

农村幼儿园的经营也要注重质量和效益，以适应当今飞速发展的社会需求。基于这种情况，幼儿园园长应当与时俱进，及时地转变自己的观念，跟上时代的发展，增强自主办园、自主管理、自主发展的意识，同时也要增强自己的自主经营意识，根据社会的发展，再结合本园的实际情况，进而制订出适合本园的幼儿园内部的管理制度和管理体系。

3.勤学多思，提高办园水平

园长的思考作风会潜移默化地影响着幼儿园群体的思考作风。因此，幼儿园园长应当以身作则，运用自己较为完善的思考作风来进行管理。这就要求幼儿园园长做到：（1）要广思。目前幼儿园的工作具有开放性、透明度，园长应当在充分考虑到自己本园的实际情况的同时进行全方位的思考，从而使农村幼儿园能够快速且高效地运转。（2）要细思。园长作为一所幼儿园的核心管理者，应当在考虑到本园整体规划的同时，还应该注意一些微观上的管理，要仔细思考每一个目标的确立、每一个决策的形成以及每一个事端的解决，容不得半点马虎。（3）要三思。园长在制订某项决策时，要思考全面。同时，在新课程改革的大背景下，教师的视野更开阔，思维也更加活跃，有着更加新奇独特的见解，因此，园长要学会有效地引导教师进行思考，发挥他们智慧的头脑，进而在众多的选择中挑选出最适用的结果来解决问题。（4）要反思。人只有在不断地反思中才会不断地进步，在农村幼儿园管理中，园长也不例外。园长需要在管理、协调、决策、处理中，多做事后的反思和总结，比如，在解决问题时有什么纰漏，还有什么解决方法等等。

二、农村幼儿园教师作用的发挥

1.在教学中，教师应当采用各种赏识和鼓励策略

面对幼儿，在教学中教师应当深信鼓励的力量，没有人愿意总是接受他人的批评及指责。教师作为幼儿的启蒙教师，应当善于发现他们的闪光点，不失时机地给予他们以赏识和鼓励，给予他们关爱和呵护，只有这样，才能帮助幼儿在快乐中学习，不断地发挥他们丰富的想象力及创造力进行探索和发现，发挥他们的主体地位，显现他们的天性。在此过程中，幼儿犯错误是一件很正常的事情，教师不应当操之过急，要不断给幼儿加油打气，树立幼儿的自信心，促进他们主动发展。

2.有效地与幼儿进行沟通，使幼儿明白错与对

幼儿由于年龄较小，对于一些事物还存在着强烈的好奇心，他们会主动地去研究他们感兴趣的事物，当然，在这个过程中，幼儿难免会出现一系列的错误，这时候教师不应当对幼儿进行批评指责，避免严重地削弱他们的积极性，相反，教师应当及时地与幼儿进行沟通和交流，耐心地告诉幼儿应该做什么、不应该做什么，充分地站在幼儿的角度去考虑，这样才能使幼儿向着正确的方向发展。

3启发幼儿思考和探索

4.幼儿园园长安全责任书 篇四

一、幼儿园园长是幼儿园安全工作第一责任人，全面负责幼儿园的安全管理工作，全面落实《中小学幼儿园安全管理办法》等有关幼儿园安全的法律和法规，确保实现安全管理的目标，杜绝安全事故的发生。

二、建立健全与本园安全管理目标相适应的各项安全工作规章制度，并认真执行。建立由园任组长的幼儿园安全工作领导小组，每月召开一次安全工作例会，通报安全情况，研究本园安全工作。

三、加强安全教育，提高师生的防范意识，全面落实安全教育课程，开展形式多样、内容丰富的“安全周”和“安全月”普法教育活动，加强校园安全文化建设，提高广大师生的安全防范意识和能力。

四、全面落实教职工责任制，层层落实安全工作责任制，与幼儿园各部门负责人及教职工签订岗位安全目标责任制，保障幼儿园安全工作规范、有序进行。

五、制定本园安全工作计划，落实各项安全管理，确保安全经费投入。全面视频监控和报警系统，把“三防建设”落到实处，不断提高安全保卫能力和防范水平。

六、制定和完善突发事件应急预案和预防措施，按规定做好应急演练，一旦发生应急事件，负有启动应急预案和决定权和指挥权，把握好舆情，并组织好救援安抚工作。

七、加强安全隐患排查与整改，建立安全隐患随机排查。坚持每月第一星期及开学前对所有校舍，教育教学设施等进行全面检查，发现安全隐患立即整

改，确保师幼安全。建立幼儿园及周边综合治理的协调关系和运作机制。

八、加强幼儿园及周边环境整治。积极联系各行政执法部门，规范幼儿园周边文化市场，及时清理幼儿园周围游商摊点和非法建筑，严防高危人员，优化育人安全环境。

九、建立健全幼儿园安全评价体系，并做为评先选优的重要依据，一旦发生师幼安全责任事故，严格追究当事人的责任，发生较大责任事故实行“一票否决”，情节严重的，追究刑事责任。

十、主动向上级主管部门领导请示汇报安全工作，积极完成上级领导交给的个性任务。

十一、此责任书一式两份，自签订之日起生效。

园长(签字)：________

________天幼儿园

5.浅谈幼儿园园长的使命与责任感 篇五

1、认真学习，提高认识

我带领班子人员深入学习了《关于实行党风廉政建设责任制的规定》和《关于贯彻党风廉政建设责任制的实施办法》等有关文件，认真学习了有关党风廉政建设的各项文件精神，重点段落我深入思考、深入学习，增强了搞好党风廉政建设工作的自觉性，深刻领会到了我党进行党风廉政建设的必要性、紧迫性。作为一园之长，我热情为家长服务；热心为教师服务，为人师表。在日常工作中，我自觉践行“三个代表”重要思想，认真履行工作职责，自觉遵守廉政承诺，以优秀共产党员的要求约束自己，廉洁从教，以过硬的素质、过硬的实绩、过硬的作风立足于领导岗位，树立了一名园领导“开拓创新、勤勉清廉”的良好形象。

2、规范行为，自我约束

我严格执行领导干部廉洁自律的有关规定，不在行使职权过程中搞权钱交易，不收受教师、家长的现金、礼品，以身作则，严以律己，坚持做到：”不该吃的不吃，不该拿的不拿，不该沾的不沾，不该用的不用，不该贪的不贪”。在日常幼儿园公务活动中，我本着节俭的原则做人做事，去外省市学习不住高级宾馆，办私事不用公款乘坐出租车，工作汇报《幼儿园园长落实党风廉政建设责任制的报告》。在幼儿园公务活动中大力倡导文明、节俭，不以各种名义滥用公款互相宴请和送礼。我廉洁奉公的作风为在全园教师中树立了良好榜样。

3、民主管理，用好经费

幼儿园设备、物品我采取集中采购制，收支二条线。我重点加强钱、财物的管理，严格执行财务上的”一支笔”制度，做到重大财务支出由班子集体研究决定；支出千元以上的开支，班子领导互相通气。我大力实行园务公开制，通过教代会、园务会、金点子策划活动等，不断完善教代会制度，健全园委员会民主决策制，不断深化民主管理与监督。我通过召开家长座谈会、开设信箱、个别征求意见等形式来征求家长意见，广泛接受社会监督。

4、认真落实工作责任制

由于我同时负责两个幼儿园的管理工作，我深深地懂得要分解工作责任的重要。工作中，我用人之长、大胆放权，让每一位班子人员都有权有责，权责合一。我所管理的二个幼儿园分别设有保教二线的副园长，工作中，我把她们当作自己的左右臂膀，高度信任，大胆放权，不管是保育一条线还是教育教学一条线我都给予其高度的自主权，使她们都能自主地、创造性地展开工作。二个幼儿园都确立了一级抓一级，一级对一级负责的廉政建设工作责任制。

6.浅谈幼儿园园长的使命与责任感 篇六

为了全面贯彻落实黑教安函《关于印发全省学校安全管理工作要点的通知》文件精神，进一步强化责任。全力做好我校的安全稳定工作。按照“党政同责，一岗双责”、“谁主管谁负责”、“管行业必管安全，管业务必管安全”等原则的工作要求，为了加强管理，落实责任，杜绝幼儿园发生安全责任事故，本着“安全第一，预防为主”的管理方针，学校与幼儿园长签订2016年安全稳定目标责任书。

一、幼儿园安全管理工作实行园长负责制，对本园安全管理工作负总责；班级安全管理工作实行班级责任制，班主任是本班安全工作的第一负责人；当班教师是该课时段（该节课开始至下节课开始）幼儿安全管理的直接负责人。

二、幼儿园要建立安全工作管理制度，各班根据本班幼儿特点，制定切实有效的班级安全管理防范措施。加强园内陌生人员的盘问登记工作，采取有力措施防止危险分子对园内幼儿实施人身伤害。

三、幼儿园全体工作人员在园长的带领下必须定期对园内的建筑、设施、器材等进行深入细致地安全隐患排查，发现隐患及时排除；无力排除必须及时向学校上报。

四、幼儿园安全管理工作实行“首见问责制”，即凡本园工作人员若发现园内有安全事故诱发因素就有责任立即排除或报告，否则需承担相应责任。

五、切实做好班级常规工作：

1、班级布置要首先考虑幼儿的安全，危险物品、消毒洗涤剂、药品、开水等要放在幼儿无法触及的地方并妥善保管。

2、严格做好晨检工作，做好记载，发现幼儿发生疾病要及时正确处理并立即通知其监护人。

3、加强幼儿在园内服用药品的管理，必须征求监护人的同意并签字，要填写监护人或监护人委托单，保证幼儿准确服用，严禁错服。

4、严格执行卫生消毒制度，根据消毒卫生工作要求，定时对教室、器械、玩具、毛巾、水杯进行清洗消毒，预防传染性疾病的发生。

5、户外活动时要有秩序地组织幼儿进出教室，防止因拥挤或其他原因产生摔伤或踩踏。教师不得让幼儿“放任自流”，要有组织、有指导，采取有效保护措施，防止伤害事故发生。

6、坚决杜绝幼儿走失事件的发生，不定时清点班级幼儿人数，确保监护人本人接送幼儿，如非本人，必须打电话核实代接人身份，并有监护人委托单签字手续。

7、每位工作人员要尊重、爱护幼儿，严禁出现虐待、歧视、体罚、变相体罚、偏爱等有害幼儿身心健康的行为。

幼儿园所有工作人员要严肃认真对待安全管理工作，对因教师管理不善，玩忽职守、脱离岗位、失职导致幼儿出现安全事故问题，学校将追究幼儿园长及相关教师的责任。

本责任书一式两份，幼儿园长和学校各保存一份。自签字之日起生效。有效期自2016年1月到2017年1止。

学校党政领导：

幼儿园长（签字）：

7.浅谈幼儿园园长工作 篇七

随着市场经济的不断推进，作为非义务教育的幼儿教育，也处于变革之中。计划经济时期由国家包、国家养的幼儿园逐渐被推向市场，原有的办园体制、办园模式中的许多理论已日益落后于实践，失去指导意义。努力提高自身的市场竞争力将会是一个重要的问题，随着私立幼儿园的兴起，当今社会幼儿教育中存在着许多不和谐的现象，人们要求自己的孩子进最好的幼儿园，因为家长们不愿意自己的孩子输在起跑线上，所以那些私立的，高档次的幼儿园就成为教育消费的“奢侈品”，但私立的幼儿园，硬件设施好的幼儿园，就真的是一个好的幼儿园吗？因此引起了社会的争议，但究竟好的幼儿园是什么样的呢？怎样才能让我们的幼儿园成为一个人人都夸的好幼儿园呢？我觉得好的幼儿园就是园长好，老师好，设备都是第二的。

一、好的幼儿园要园长好

1.园长树立正确的管理理念，引领教师快乐的工作，心中永远装着教职工。

作为一园之长，心中应该永远装着“让教师快乐的工作”“让孩子快乐的成长”这种双快乐的管理理念。

（一）园长首先要有爱心，时刻关心教职工的生活，让每个人拥有完美的人生

其实，对于人，他最喜欢的是别人的关心，有很多领导是居高临下的，但朋友似的领导能让工作开展得很顺利，我记得我刚刚参加工作来到幼儿园的时候，当时是我爸爸送来的，也许是刚刚毕业的原因，爸爸很不放心，园长看出了我爸爸的心思，当时说了几句话：“叔阿，孩子既然到我这，我就是他的亲姐，你就放心，在我这，和家里一样，我会把她看好的”，听了园长的几句话，爸爸很高兴，直到现在，我的爸爸还经常说起当时的场面，而让一个刚刚接触社会的我像到了家一样的温暖，这样的事情有很多，无论在工作中还是在生活中， 园长的榜样作用，会让我们都能成为称职的职工，成为称职的女儿，成为称职的妻子，能成为称职的母亲，使我们每一位教师都能拥有完美的人生，

其实园长做的这些，无非都是调动教师的积极性，因为教师觉得园长人性化，想教师所想，教师的积极性有了，工作开展起来也就方便顺利多了。

在平时的例会上或教研会上，园长应像朋友似的多和教师沟通，像爱心故事交流，回忆童年等等，记得有一次我们教养员在办公室备课闲聊的时候，很多老师一起回忆童年印象最深的一件事，我发现有25%的老师童年是快乐的，75%的老师在童年的记忆里是不快乐的，有一位老师她说她在上小学的时候很喜欢跳舞，平时总是和老师在一起排练，但她总是替补，因为她下身特别短，穿裙子很不好看，别的孩子临时不能参加的时候，她才能上，但有一次，机会真得来了，她穿上漂亮的裙子，特别高兴，但舞蹈老师大声地说：“快把裙子脱掉，太难看了”从此以后这位老师就再也不想跳舞了，通过那次的闲聊，使我们懂得了在工作中应该多一些关于爱的活动，一个人有了心灵美之后工作就会更加完美，所以我们应该蹲下来爱孩子，不管在什么时候我们都应该尊重孩子的人格.园长多组织一些这样的活动，从活动中让教师自己寻找答案，人人争取做最好的自己，效果会事半功倍的。

（二）园长要经常反思，做到自己和教师一样平等

变“我命令你”为“我服务于你”实现了干部管理观念的转变，变“我评价你”为“我支持你”，实现干部管理方式和指导方式上的改变，变“要我改变”为“我要改变”实现干部，教师发展动机的转变。

一般情况下，许多园长在一些事情上都会指责教师哪做得不好，教师不要那样，你给我那样，这样会大大打击教师的积极性，让教师在做其它的事情时提不起精神，反在这时候，园长应该反思自己，在大会上，说出自己的不足，听听老师们的看法，有的时候，不妨听取教师的意见，试一试，凡事都是在摸索中成长的，进步的，遇到成绩的时候要说是“我们”一起的努力，遇到问题的时候要说“我”自己的不足，“我”和“我们”就会让教师心里真正体会到园长的魅力所在。

二、好的幼儿园更要老师好

一个幼儿园的好坏，最重要的是要老师好，园长理念转变了，自然孩子们得到的就是好老师了，好老师是孩子们说出来的，家长体会出来的。以往我们做学生的时候都是非常崇拜自己的老师，好的老师尤其是幼儿园或小学的好（人品好）老师可以让你的孩子受益终生的。他可以影响你的孩子一生。俗话说的好‘兵怂怂一个，将怂怂一窝’借用一下：‘兵好好一个，将好好一群’一个好老师，她会影响孩子的一生啊！对于幼儿园，对于幼儿园里的教育，家长们和社会的口碑是最重要的，不管是希望孩子在幼儿园快乐也好，还是获得更多早期教育，不可否认，讨论的人们都一致认为，幼儿园阶段对于孩子来说非常重要。这个重要性不仅仅在于知识的累积更多的是老师和幼儿园的教育对孩子性格品性的影响。

以人为镜，方能扬长避短。我们不仅要做一名有积极感、目标感、学历感、约束感和专业感？的教师，我们还要用教育的智慧，让真爱绽放出灿烂的花朵。我认为作为教师要时刻提醒自己是一名教师，担负着教书育人的职责，若要给孩子一杯水，教师首先自己要有一桶水，这就要求我们需要一生不懈地追求。以此，我也有我的体会。

（一）要做一个有事业心、有责任感的教师

当一名合格教师是非常辛苦的事，当一名优秀教师会更辛苦。作为一名刚刚从事教育事业不久的自己来说，面临着正确定位的问题，把教育的事当做学校的事来做，是得过且过；把学校的事当作自己的事来做，是任劳任怨；把自己的事当作教育的事来做，是人生价值的实现、生活的快乐、教育的幸福、人生的真谛。在经济大潮席卷而来的今天，我们应清醒的认识到：一个人，不是有多少钱就有多少成就，身边有人中奖500万元，你会羡慕，但内心不会产生敬重。人生的成就，重在有为，而非有钱，做一名有为的人，要奋斗，要拼搏。哈佛大学一项研究表明，工作中能否作出成绩，态度占85%，知识和智力只占15%。可见，一个有为的人必将具有强烈的责任感。有教育责任心的教师，首先是对自己负责，作为一名青年教师，对自己负责，最重要的行动是珍惜自己宝贵的青春年华。一个有责任感的教师更重要的是对学生负责，而对学生负责，就是要学高为师，身正为范，尽快发展自己，使自己成为一名成熟的、具有专业本领的教师。教育事业事关民族兴衰，一个教师还要具有国家责任感，通过自己的努力工作，为民族发展提供源源不断的人力资源和精神动力。总之，责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知，更是事业成功的前提条件。

（二）要做一个勤于学习，善于创造，有所追求的教师

当前，我们的工作是繁重的，业余时间很少，然而业余时间如何安排、怎样度过，有可能就是我们之间产生差别之所在。我们应当清醒的认识到：一个具有专业水平的教师必定是一个勤于学习的读书人，只有不断地读书，把读书作为生命的一部分，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。读书不是为了应付明天的事，而是出自内心的需要和对知识的渴求，你就能为自己的教师之路奠定坚实的基础。我们应当认真反思一下自己的业余时间是如何度过的，反思一下自己有没有养成读书充电的好习惯。有所追求的教师不仅要读书，更重要的是在教育实践中不断创新。我认为我们刚工作不久的教师应是最富有创新资源的群体，自己精力充沛、富有活力、知识更新快、善于接受新思想、新理念。只要我们善于积累、善于总结、反思和提升，就一定会激发出创新的火花。

（三）要做一个自我约束、表里如一、脚踏实地的教师

我们幼儿园教育教学有制度可循，有的年轻的教师不适应或者认为违反点规章制度没什么大不了的，是小事。例如上班迟到一会儿、下班早走一会儿，没什么，孰不知？千里之堤，溃于蚁穴，小事上放松自己，越放越松，到头来一塌糊涂。犯错误是正常的，更是可以原谅的，但绝不能表面一套，背后一套，要真诚坦荡，表里如一。做事情更不能急功近利，走歪门邪道，要靠积极进取的态度，扎扎实实的工作赢得别人的尊重和认可。教育工作没有惊天动地的大事，往往都是些琐碎的小事，但就是一些不经意的小事，如一次谈话、一个举动、一个眼神就往往能反映出一个教师的基本素养和工作态度。

8.教师的责任与使命 篇八

职业道德包涵的范围很广，就教师职业道德而言，包括内在品质修养和外在行为修养两方面。内在品质修养，如公正、爱生、以身作则、献身教育事业、热爱科学、追求真理等；外部行为修养，如待人处事的态度与涵养，包括稳重、沉着、外表端庄、语言规范、衣着整洁大方等。在我看来，无论哪种职业，有一种共通的基本职业道德，即责任心；教师职业又有一种特殊的职业道德，即教师的使命。所以，今天我只谈责任与使命两个方面。先谈责任。

责任心是师德的基础。只有意识到自己肩负的教育重任，才会在各方面对自己做出更高要求，比如注意外表与言行、处处以身作则、热爱学生、愿意献身、勤奋好学、追求上进。强烈的责任心，使教师对待工作更用心。具有强烈责任心的教师才能坚持冒着酷暑严寒每天早起监督学生跑步，才能细心关注学生的成长与烦恼，才能耐心地处理数不清的班级琐事，才能花费三四个小时来备仅仅40分钟的课，才愿意花时间认真地批改堆成山的作业„„我们学校有些教师就具有这样强烈的责任心，他们也是我尊重的对象和学习的榜样。再看使命

教师这个职业，有很多的光环。有人说教师是人类灵魂的工程师，有人说教师是太阳底下最光辉的职业„„自古以来教师就是非常重要的职业。教师肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

教师，平凡而伟大。多少年季节轮回，多少个春秋寒暑，多少个不眠之夜，多少次灯火长明，青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，奉献几多血与汗，不求青史留英名，这就是教师的真实写照。人们尊敬教师，爱戴教师，正是因为教师承担着重要的责任和伟大的使命，一个合格的教师，就应该以身作则，不负自己的使命，回首自己的教学生涯，点点滴滴，虽不伟大，但却无愧于心，因为在这个平凡的岗位上，我为学生付出了真心，履行了自己的责任，不辱为人师的使命！

演讲人：高凌霄

9.教师的责任与使命专题 篇九

“责任与使命”这个话题份量很重，我看着这个沉甸甸的题目不知如何下笔。思考良久，只能说一些自己的粗浅认识和体会。

首先我想到的是什么是责任与使命。我想弄清楚“责任”与“使命”的定义。对“责任”我用望文生义的方法理解就是“职责和任务”。网上一查，知道它有其丰富的含义：“责任是分内应做的事情。也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。它是伴随着人类社会的出现而出现，有社会就有责任，身处社会的个体成员必须遵守的规则和条文，带有强制性。”由此可知，责任就是一种规定、一种义务。每一个生活在社会中的人都肩负着责任，或对工作、或对家庭、或对自己、或对朋友等等。

“使命”的意思，词典上解释是“派人做事的命令或决定；或指重大的任务或责任”，可见，“使命”的内涵比责任更丰富、层次更高。一说到“使命” 我便马上会联想到国家利益、民族大义、社会责任等等。

再是我想到的是教师的责任与使命是什么。有工作就会有责任，每一个职位的工作内容就是一份责任。教师这一职业的责任与使命是什么呢？古人云：“师者，传道、授业、解惑也。”在古人的观念中，“传道、授业、解惑”是教师的基本职责。现如今，教师的责任与使命又带有明显的时代特征，《中华人民共和国教师法》指出：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。”在我认为就是教师要在教育工作中做到三件事，一是做好德育工作，教会学生做人的道理，讲文明，懂礼貌；二是传授学生专业知识，开拓他们的视野，增长见识；三是解决学生在生活、学习中遇到的困难，让他们在快乐中成长。我觉得教师这份工作做得好不好，有没有尽到责任，很容易从这三点中比较出来。

最后我想到的是作为一名教师，如何来对待教师的“责任与使命”。我们教师肩负着如此重大的“责任与使命”，我们又该如何对待这份光荣的使命呢？人们把许多美丽的光环加在教师的头上，称老师是“人类灵魂的工程师”；说教师这份职业是“太阳底下最光辉的职业”；把老师比作红烛：“燃烧自己、照亮别人”；喻作春蚕：“春蚕到死丝方尽”等等很多很多这样的赞誉。由此可见教师身上承载着太多的期待，我们唯有加强责任感和使命感，把教师这份职业当作事业来做，才对得起这些赞誉。

我们教师队伍里有很多人或许并不是因为理想才选择了教师的职业，只是做教师可以直接跳出农门，吃上国家饭，有一个安定的工作，一份安稳的工资。比尔·盖茨曾说过这样一句话：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”我们既然选择了教师这份职业，就得对得起这个职业，说大了，是为了祖国的明天，为了培养社会主义现代化事业的建设者和接班人。说小了，是为了对得住自己的良心，是为了每一位孩子的成才愿望，为了每一位家长的期待目光。

10.浅谈幼儿园园长的使命与责任感 篇十

1.思考在前，站好领头舞位。园长应该是一个善于思考的领头人，幼儿园应该有怎样的发展愿景？要不要树立品牌？树立什么品牌？怎样树立品牌？这些前瞻性的系列问题，园长应思考在教师之前，给教师明确的幼儿园发展愿景。

[案例回放]

2005年，针对经济至上的社会风气，我园及时提出“关爱每一个孩子，不以性别、容貌、家庭背景、聪慧程度而改变：坚守清贫的教育岗位，做一个有尊严的幼教人”。园领导班子与教职员工以此严格要求自己，赢得了社会良好的口碑。

2006年，针对“一中三辅”多园区管理中存在的问题，我们又提出了“一园一品”的特色发展目标和“放手管理”的权责层级体系，确定了“总园体育艺术、春蕾园区创意手工、城东园区快乐阅读、早教中心亲子活动”的特色发展方向。同时提出“人人参与、共同成长”的实施要求，并一以贯之。现在幼儿园的所有活动都面向每一个孩子，园区特色品牌的培训与研究也都面向每一位教师。不管是总园的“两球一绳”达标赛，春蕾园区的“摘星考评”竞赛，还是城东园区的“书香家庭”创设，早教中心的“小脚印亲子俱乐部”活动，都遵循了“平等关爱、人人参与”的原则，改变了总园疲于应付。其他园区消极等待的现象，调动了所有园区管理者和教师的积极性。

[关键元素]

园长要成为一名漂亮的领舞者，必须把握以下几个关键点：（1）要树立正确的办学思想，它是幼儿园内涵发展的理念，也引领着一所幼儿园的办学方向和水平。（2）要善谋全局、会看趋势，有做大事的魄力和以大局为重的意识。（3）要善于调动教师的积极性，激发教师的自信心，让集体中的每个人都具有向心力，从而保障幼儿园发展目标落于实处。

2.倾听在中。连接薄弱舞位。怎样实现确立的理想目标呢？园长应该在实践中倾听教师的心声，了解教师的困难，吸收教师的智慧，把握教师成长的舞步，成为连接既定目标与教师成长的桥梁，让愿景的实施掷地有声。

[案例回放]

2007年，在和总园教师一起开展体艺特色活动时，教师们反映了两个问题：一是幼儿园运动场地小，二是体育器械取用不方便。这两个问题带来了较多的安全隐患和麻烦，影响了教师的积极性。为此。总园借助所有教职员工的智慧和力量，通过“地面发散、立体开发、空中延伸、空间共享”等多种策略，对幼儿园的运动环境进行了“小空间大运动”全方位的探索改造。使原来又旧又小的运动场所。经过撤、移、建、添，增加了200多平方米地面运动面积。还因地制宜开辟了近10个运动区域，加上楼道上开展的触摸、拍打、投掷、走迷宫、顶沙包、推小车等运动，幼儿园形成了上下呼应、纵横交错的运动环境。为解决体育器械取用不方便问题，幼儿园在风雨操场倚墙创建了运动城堡，并开展“体育器械运用生活化、趣味化、系统化、多样化”的研究，拓宽了教师的实践思路。

2010年，我们在日常观察中发现晨问户外活动的内容单一，缺乏层级性与系统性。与教师交谈得知。她们对小中大三年幼儿基本动作发展情况缺乏全面系统的梳理与掌握。2010年9月，幼儿园风雨操场的墙壁上出现了两个“晨问活动大转盘”。系统地展示了幼儿在园三年每天晨间活动的内容，对教师组织活动具有直观的指导作用，

2009年，春蕾园区的创意手工特色研究进入“高原期”，教师们都为孩子动手技能的落实感到苦恼。因为没有技能的支撑，创意就无处落实，而技能的提升又不是一蹴而就的，仅靠每周两次活动根本难以实现，怎么办？经过反复商讨，幼儿园安排了“午间练手”活动，即幼儿每天起床后按计划练习手工技能15分钟，这样既解决了技能提升的困难。同时又把技能练习的时间化整为零，保持了幼儿的兴趣。

[关键元素]

破茧成蝶是一个痛苦的过程，但也是一个成长的过程，要想让管理过程变成一个破茧成蝶的过程，园长需要：（1）学会用“心”管理。对教职工始终怀着尊重之心、合作之心、服务之心、平等之心，促进高效团队文化的形成。（2）有眼观六路、耳听八方的能耐。及时发现教师的困难，共同克服：善于发现和赏识教师的优点，带动团队共同成长。（3）成为“日常工作课题化，课题研究日常化”的忠实实践者。做幼儿园的首席教师。成为教师的依靠和努力的目标。

3.反思贯穿。构思下一步舞位。美国心理学家波斯纳曾提出教师的成长公式是“经验+反思=成长”，我国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长公式。思则活，活则深，深则透，透则新，新则进。管理者的成长、集体的成长也同出此理。

[案例回放]

2011年始，笔者梳理总园的体艺特色，发现10年来，我园总是在不断地对自己提出新的目标，教职员工在新的挑战中一次又一次迸发出新的动力，现在又到了需要向前迈进的时候了，总园应该挖掘一个幼儿喜欢，又具有一定挑战性的运动项目。了解到浙江省在中小幼推广校园足球的信息后，我们咨询了有关专家与早走一步的姐妹园，又根据本园实际情况与教师进行了广泛探讨，最后确定实施“快乐足球”。2012年2月，“快乐足球”在我园正式启动。

到目前为止，春蕾园区创意手工特色的发展已有多个年头了，逐渐形成了完善的日常操作体系。如今我们重点反思的是：新学年，怎样在原有的基础上挖掘新的元素，给春蕾园区注入新的活力，避免形成原地踏步的惯性。

[关键元素]

11.立德树人——教育的使命与责任 篇十一

古人说，“立德”、“立功”、“立言”为“三不朽”，而“立德”之所以被摆在首要位置，就是因为无论什么时候，道德永远是一个人安身立命的根本。所以，立人先立德。但立德树人不仅仅是班主任和德育老师的事情，它是所有教师共同肩负的重要使命。

教育，从来就不应该窄化为“教知识”、“教文化”、“教技能”，它包含着更为重大、深远的使命。儒家思想中提出了“仁者，爱人”，“己所不欲，勿施于人”的待人之道；“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”的处事之道。更有中国传统道德文化中的“天下兴亡、匹夫有责”的爱国情操；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的救世情怀；“天行健，君子以自强不息”的精神状态；将这些道德品质融入自己的生命中，发扬光大，使中华民族始终傲然屹立于世界民族之林。

在这个高速发展的时代，教师教育学生，不仅要教给他们知识和智慧，更主要的是要对他们进行教育感化，立德树人。结合我的实际工作经验，我将从下面三个方面阐述立德树人是教育的使命与责任。

一、课堂是德育发展的内心

课堂教学是学校教育的中心，是学生道德认知、道德情感培养的主要途径。因为课堂中学生精力最为集中，因此，德育工作只有渗透在各项课程教学中，融入学习中，才能达到最佳的效果。在教育教学中，教师应热爱学生，关心学生，不断在课堂中渗透德育知识。贵为人师，应以德为先。始终坚持爱岗敬业，为人师表的基本原则。平等对待，不抛弃、不放弃每一个学生，以心换心，学生也会形成尊师的好习惯。

去年我在四合原中心小学开启了我的教学生涯。班里曾有一位沉默寡言的男同学，成绩一直很差，家庭条件也不好。从一年级到三年级，乘法口诀表都没有背过，上课让他回答问题时，说话声音小的像蚊子，怕说出来有错误，被老师和同学当做笑话。了解到这个原因，我在课堂中鼓励他勇敢回答问题，并且一点一点学习，先从乘法口诀表背起，一段时间后，该学生不但背会了乘法口诀，也愿意在课堂上回答问题。因此在课堂中，教师应认识到，教学不仅仅是在教书，关键是要怎样育人。如果脱离了饱含生动情感、态度、价值观的教育，课堂教学就只能停留在知识层面，育人的效果会大打折扣。在特定的教育教学情境中，应贯穿德育知识，注意以境育情，以情育情，也为学生做一个好榜样。

二、课外是德育发展的重心

如果说课堂教学是学校教学的骨架，那么课外教学便是学校教学的血肉。在校园文化活动中，可以举办一些德育实践活动，使学生参与丰富有趣的德育实践活动，感受生活，积极探索，引导学生学思结合，知行并重。德育实践活动应具有明确的目的性，可以围绕着树立学生正确的世界观、人生观和价值观，养成高尚的思想品质和良好的 道德情操展开。让学生多经历一些真实、生动、活泼的德育活动，不但能拓宽学生的视野，还可以在这种交互式实践中学习其他学生的优秀习惯和良好品质。

小学生的心智并没有发展成熟，当我成为三年级的一名数学老师时，发现学生的知识水平不一，良莠不齐。大部分学生都可以掌握当天所学的知识，一小部分学生理解较慢，需要课后再次学习。当这些学生去问掌握了知识的同学时，有几个不太愿意耐心的说明，了解到这个情况，我便成立了一个互帮互助小组。在大多数同学课后都愿意帮助其他同学的氛围下，这几名同学也渐渐被感染，学会文明有礼、团结友爱、乐于助人。

三、家庭是德育发展的外心

立德树人是一项系统工程，学生的全部时间都是在学校和家庭度过的，所以德育是学校、家庭共同承担的任务。教师和家长可以多进行沟通，共享信息，掌握学生近期学习状况以及生活习惯。根据学生状态的变化制定策略，建设学生健康成长的大课堂。努力构建以学校教育为主导、家庭教育为基础德育工作格局，学校、家庭合力育人，共同促进学生健康成长。

新发布的《中小学德育工作指南》提出了“六大实施途径”。一是课程育人；二是文化育人；三是活动育人；四是实践育人；五是管 理育人；六是协同育人。我在本文中阐述的观点也包含了这六种途径，体现了十八大的精神。

十年树木，百年树人。我们要明确自己的使命和责任，以爱立德，立德树人。静下心来教书，潜下心来育人。无论是在生活中还是教学中，不断提高师德修养，力行师德规范，淡泊名利，志存高远，用教师的人格魅力感染学生。关注学生的全面发展、持续发展，并且努力钻研业务，以高超的教学艺术塑造学生，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的绵薄之力。

12.关于使命与责任的名言名句 篇十二

2) 只要是人，谁都有谋求自身安全的权利。以我而言，如果责任更轻一点的话，我或许也会选择有利的一面，更何况他人。

3) 没有市场定单的管理者就是不要管理的管理者;没有市场定单的员工就是不干工作的员工，责任不在员工身上，而在于管理者;没有市场定单的工作就是无效工作。

4) 隐患险于明火，责任重于泰山。

5) 昄依的人要有个皈依的目的，就像在茫茫大海中，到底船隻将驶向哪一个方向?一定要有个目标。而為人皈依者一定要负起责任，比如眼见船隻已经快迷失了，赶快亮起灯塔的灯他们知道方向，这就是责任。

6) 责任并不是你的负担，而是一种你应具有的信念，做一个有责任心的人吧。范华芳

7) 首先要说的是，CEO要承担责任，而不是权力。你不能用工作所具有的权力来界定工作，而只能用你对这项工作所产生的结果来界定。CEO要对组织的使命和行动以及价值观和结果负责。

8) 成熟的男人总是勇敢去承担责任。

9) 他为什么要这样辛苦呢?国亡了，他可以逃走，可以隐居，可以平静地终老一生，然而他没有!因为他没有忘记国君的责任，没有忘记亡国的耻辱!在他的心底，铭记着他向夫差俯首称臣那一刻的心痛，铭记着他的子民迎他回到会稽时满眼的泪水!这铭记，使他可以忍受苦胆之苦，柴薪之硬!

10) 走错一步，永远回不了头，不比开车，没有倒档，像这种人面兽心的人，必须让他站在道德制高点来审判他，必须让他尝尝众叛亲离的滋味，必须让他用错失真爱的代价，来懂得一个男人应该负的责任，让姗姗和他分手，就让他痛彻心扉，痛不欲生，连吃止疼药片都吃到他消化不良。

11) 两个人要成为爱人容易，但要组成家庭却很难。因为只靠爱情不能相守一辈子，白头偕老需要更多东西。老公不是一种身份，而是一种责任。老婆不是一种昵称，而是一种守护。成为情侣或许只需爱情。但要做家人，却需要两个人的付出、妥协和坚持。想要成家，请先有牺牲精神。

12) 疯子，你不止长了良心，长了责任心，你还长了孝心!那你什么时候给我长点爱心哪。

13) 有一种变化叫成长;有一种力量叫坚韧;有一种责任叫付出;有一种幸福叫安康;有一种胸怀叫忍让，有一种快乐叫工作，有一种关心叫鞭策，有一种收获叫舍弃。

14) 有三种人，第一是有使命感有责任感的，以相声为事业的;第二是养家糊口过日子的，以相声为生，不是以相声为业;第三就是，吃着相声，喝着相声，毁着相声。

15) 我这人挺相信命的，相信轮回，夫妻之间就是一种缘分、一种责任，或者说是在还债。我一直在想什么是我理想的爱人、婚姻、家庭模式，其实我是那种特别喜欢有一个好老公、有一大群孩子的人。

16) 天使都是比别人多一对翅膀，多一些责任，多些坚强。可天使也会累。天使也会那么容易受伤。可谁懂天使的悲哀类?

17) 谁说战争是对人的耐力的折磨?战争把人从兽类中提升出来，表现出他的良好品质：勇气发，自我牺牲，忠诚，乐于助人，忠于责任。

18) 真正的女性是毅然抛弃所谓女性气质是，依然美丽的人;真正的男性是坚决承担男性责任，却依然感到悲愁的人。

19) 教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。

20) 难道每个人都没有责任保护我们赖以生存的地球?

★ 学生责任与使命演讲稿

★ 生命与责任作文「优秀」

★ 责任是一种使命作文800字

★ “十大文化名酒”的文化使命和责任是什么？

★ 青春是责任是使命教师演讲稿

★ 优秀作文：蒲公英的使命

★ 以责任与担当初二优秀作文

★ 责任与坚持作文

★ 教师关于爱与责任优秀演讲稿

13.使命与责任 篇十三

在整整二个小时的大师课中，她仔细聆听了来自音乐学院键盘系不同年级的四位学生的演奏。每一位同学的表演前，茅为慧博士会和学生有简单的交流，包括学生对作品、对自己的认识和了解。演奏后，她都加以赞扬和肯定，同时对作品中存在的问题讲解，并且在大师班结束时激情演奏了阿根廷民族作曲家吉纳斯特拉的《阿根廷组曲》；签售了她的新书《孩子学琴，父母先上课》，用她所理解的中西方文化向云南艺术学院音乐学院的师生们诠释着当代的钢琴音乐和钢琴教育。

让大家感受深刻的是茅老师亲切的笑容和一直在口头的“谢谢”，大师班结束后，茅为慧博士在紧张的行程中欣然的接受了笔者的采访。（以下谢为作者 茅为茅为慧）

谢：茅老师，欢迎你来到云南艺术学院音乐学院讲学。今天您是带着您的新书《孩子学琴，父母先上课》到来的 ，那么我们的话题就从孩子聊起。

茅：好的！

谢：就您的生活学习经历，给我们讲讲你眼中中国家长和国外家长对于孩子学琴的态度。

茅：培养孩子，家长的心态至关重要。中国家长是以孩子可以取得怎样的成就或者说可以练到哪里作为一种评判的标准；国外的家长压根从第一堂课就不是很在乎，也从来不刻意的希望孩子在专业的道路上能走多远。

谢：确实是，包括我们自己作为琴童的家长都或多或少的有这样的问题，那为什么会有这样的差距？

茅：在国内部分家长觉得孩子做一个钢琴老师是一个不错的职业，而在国外家长则不这么认为。抛开文化背景差异的问题，我想深层次的原因还是社会的大环境、国家的体制问题。国外相对良好的社会福利下，他们不会太担心自己的孩子以后的生存。

谢：最近有一本新书叫《我在美国当妈妈》，“虎妈”几乎成了华裔妈妈的代名词，您觉得“虎妈”对于钢琴教育有借鉴意义吗？

茅：是的，“虎妈”在美国很受欢迎。他们不知道，在中国“中国虎妈”比比皆是！美国妈妈看过这本书知道哦原来是有这样的亚洲式的家庭教育。中国妈妈很有牺牲精神，也促进了孩子的优秀。我觉得国外的教育过于尊重孩子，太过于随意。过于尊重孩子的选择，就是一种消极的方式。两种观念在实践中能够相互结合找到一个平衡点，我想这是比较理想的状态。

谢：聊了那么多孩子的话题，我们换一个思路。您常常在国内外演出，国外的观众对于中国钢琴音乐的了解是怎么样的状况？您对现在中国的钢琴音乐的发展有怎么样的看法？

茅：我觉得中国的大部分的钢琴作品都是用民歌改编为主，但现在近代的谭盾、叶小刚等等作曲家也写了比较有主见的音乐。在国外，除了梁祝大家比较了解，几乎在没有其他作品是听众较为熟悉的了。很多的中国钢琴家或是中国学生会带一些中国作品去，那可能是孩子要考一所国外的音乐学院比较讨巧的方法。中国孩子总体上对二十世纪的作品懂得不多，大部分弹得不太规范，那么不如弹一个具有自己本土文化，自己本民族音乐语汇的作品，向百鸟朝凤之类的，觉得会很有意思。但一定要尽量弹得淳朴，不要四不像，不要太西方，让听众了解你弹得是一个什么意思。

整个大的环境来讲，中国作曲家在世界乐坛上没有占到一个主流的位置，很少你会听到一个白人或是欧洲的音乐家去弹一个中国作品，非常的少。他们对中国的民乐比较熟悉，二胡、古筝之类的，喜欢但毕竟文化背景差异太大，很难完全的接受。

谢：钢琴本身具有很强的共通性和包容性，这也是钢琴在众多中外乐器中大行其道的原因。现在的情况是中国孩子对自己本民族的作品弹得太少，您是否让贊成中国孩子用钢琴演奏的方式更多的了解中国音乐？

茅： 我非常的赞同。中国孩子对五声音阶有着本能的熟悉，很亲切。但是我听过很多的中国孩子弹琴一般都会有这么几个问题：一是踏板用的太多，太西洋化，二是节奏和触键很难让你感受到这个民歌和民族音乐本来具有的俏皮和淳朴。另外中国曲子描绘的东西比较多，比如形容鸟、古筝模仿流水的声音等等，但是发展的比较少，很难让人一遍一遍又一遍的不厌其烦的听下去，尤其外国人他没有这种文化背景的话，就更难产生共鸣，也谈不上喜欢了。所以中国孩子多弹本国的作品是有必要的，我更希望未来中国也有像柴可夫斯基那样即了解自己的民族音乐又了解钢琴的音乐家！

谢：刚刚给四个孩子上了课，您都听得非常仔细，给我们聊一聊今天您上课的感受吧。

茅：今天的四个孩子都很认真！ 我想说这么几点。首先是选曲，尤其我们这些学生以后以教学为主的话，我觉得选曲都斟酌的不够仔细。选曲一个是要适合自己的能力，适合自己的手型和体力。二是背谱，孩子们都背谱太少。象这种公开课，公开场合，背谱应该是必须的，哪怕有错音，都没有关系、最后就是比方孩子弹这个巴赫，我能听到其它的巴赫弹得很少。她弹这个舒曼，别的舒曼弹得很少。整体来讲，我们的孩子曲目浏览的量偏少、偏难。然后因为一难就应接不暇。踏板、手指都顾不上了，很多方法不到位，弹得不精。我想这样还不如我能听到他们弹一个简短的曲子，但是弹得非常精致，这样对他们以后做老师、教学都会很有帮助！

谢：好的，谢谢您给我们的学生、家长和老师那么多中肯的建议，很高兴和您一起聊天，期待您的下一次讲学和演奏！

茅：谢谢！

14.当代大学生的责任与使命 篇十四

1919年，当资产阶级的政治变革走入死胡同，列强的铁骑肆意践踏华夏的国土之时，北京的大学生掀起了轰轰烈烈的五四运功，迫使政府拒绝在巴黎和会上签字，并推动了新文化运动走向最高潮。1935年，当日本帝国主义发动华北事变，国民政府一味妥协退让，民族危机进一步加深之时，还是北京的青年学生在中国共产党的号召下发起了一二·九运动，促进了国共第二次合作的形成。那么，在改革开放的今天，身为当代大学生的我们又该承担怎样的责任与使命呢？ 20 世纪的中国历史告诉我们，只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。中国特色社会主义道路，是中国共产党带领全国各民族人民在长期实践中经过艰辛探索开辟的，是实现国家繁荣富强和人民幸福安康的成功之路。社会主义事业是我们共同的事业，需要我们不懈奋斗，我们要继承前辈开创的伟大事业，推进中国特色社会主义航船继续前进，在为国家发展和民族振兴的不懈奋斗中，创造无愧于人生的业绩。在知识经济时代，对人才的衡量标准，不仅要看其智力因素即知识水平，更要看德育的种种表现。“德”的标准是很宽泛而实在的。但真正配称为人才的，至少首先是一个合格的公民，必须遵守国家法律，履行基本的社会道德。“五四”时期，青年学生们纷纷将“救国、救民”作为自己的最高使命，如今爱国的表现已不再是救国，而是兴国、强国。当代生产力对科学技术的依赖越来越达到前所未有的程度。随着经济的全球化，国家间的较量日益转向科技创新能力的制衡，一个国家的技术单凭模仿、引进已不能保证经济的真正优势，作为新世纪的大学生，我们理应担负起振兴祖国科技事业的历史重任，努力使我国尽早地屹立于世界强盛民族之林。

世界科技文化发展的挑战科学技术发展突飞猛进，给社会生产力和人类经济社会的发展带来巨大推动。科技文化竞争成为综合国力竞争的焦点。世界各国纷纷把推动科技进步和创新作为国家战略，把发展本国文化作重要任务，努力增强科技文化竞争力和综合国力。时代在召唤年轻人去坚定地履行新的历史使命。大学生是青年中有较多机会接受现代科学技术教育的一部分人，是“科教兴国”战略的受益者。我们在受益的同时，也应成为“科教兴国”的实践者和完成者，应当义不容辞地挑起振兴祖国科技事业、迎接新技术革命挑战的重担，从而成为祖国振兴的中坚力量。当代青年发扬创新精神，走创新之路，争创新业绩就是五四青年的爱国主义传统在新时期具有鲜明时代特色的具体体现，具有深远的时代意义。然而，创新精神并不是与生俱来的，也不会永远如影相随。青年大学生只有重视并主动进行创新意识的培养，在自身的学习和工作中加以运用，敢于挑战传统思维和传统观念，积极投身发明和创造的实践，积极参与学校组织开展的课外科技等活动，创造性地学习和运用知识，不断开拓视野，完善自身知识结构，提高实践能力和综合素质，才能使自己成为适应时代发展需要的创新型复合型人才。

当代大学生应把自己的崇高理想具体落实到建设中国特色社会主义事业上来，树立为振兴中华而勇于奉献的形象，树立科学的世界观，把握正确的方法论，做科学探索和创新的先锋。当代大学生要学习掌握扎实的专业基础知识，才能保证才的正当发挥，只有以才支撑德，才能真正有益于国家。和人民。德才兼备是衡量大学生全面发展的一个重要标准。新时代的大学生，要把个人的“小我”融入国家和集体的“大我”之中，在维护和实现国家与人民利益的过程中创造个人的辉煌人生。

人应该对自己负责。对自己负责，就是要做一个无悔无愧的人。人活着，短暂几十年，不是所有的人都可以成名成家，也不是成名成家就是人生的全部意义。所以，对自己负责，远不是成名成家那样简单，而是要活得充实，实现自己的人生理想，实现自己的价值。而价值何在，也许只存在于自己的心中，也许在别人的评价中。同时，作为一个家庭成员，大学生也有着不可推卸的对家庭的责任。尽管家庭并没有刻意要求。而正是因为此前对家庭尽到的责任太少，成为大学生后，就更应该增强责任心。家是一个一出生就有的小环境，是一个永远的归处。都说“当你失意时，第一个想到要回去的地方就是“家”。家庭成员之间是没有功利的纯正的关系，是都甘愿为其它家庭成员奉献的。所以，尽一个家庭成员应尽的责任，既是对生我养我的父母的报达，也是给予自己心灵的反馈。

对国家，且不论公民的义务，单就国家的培养来说，知恩图报就已经是必然的了。对国家的责任，也就是历史使命。天下兴亡，匹夫有则，更别说是国家为之投入了的大学生，更别说是在这个相对和平的年代。也许这一目标是远的，可是，只要坚定不移，就也是近的了。作为国家的人民，作为未来的接班人，我们无法也无须逃避我们的使命。只要能够坚持着自己的方向，所有的人一道努力，就不会有无法实现的目标。而社会主义中国，才是我们奋斗的热土，才是我们永远的向往。