幼儿园家长新年发言稿与幼儿园家长讲座提纲

2024-10-22

幼儿园家长新年发言稿与幼儿园家长讲座提纲（精选6篇）

1.幼儿园家长新年发言稿与幼儿园家长讲座提纲篇一

2018幼儿园大班新年演讲稿

亲爱的小朋友、尊敬的家长：

大家下午好!XX年的脚步越来越来近了，在这辞旧迎新的日子里，我园特举办了这场联欢会。举办这次活动有两个重要深刻的含义：

一、塑造每一个孩子的自信，给每一个孩子创造表现的舞台

本次活动每个孩子都参加表演，幼儿园给孩子们创造了一个属于他们的表现的机会，也让孩子们成功的迈出了舞台的

11、现在是进入古文诵读环节

12、请欣赏筷子舞《草原赞歌》

13、由舞蹈兴趣班小朋友带来最后一个舞蹈,《水清鱼儿乐》 2018幼儿园家长会教师发言稿

尊敬的各位家长：

大家好!

首先感谢各位家长，在百忙之中抽出时间来参加我们小二班的家长会。今天我们聚在一起，无论谈什么，都离不开一个话题，那就是我们的孩子，我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到事半功倍的功效。”那就是“家园共育”。

我相信在我们共同的努力下，家园工作定能收到较好的效果和成绩，一个班级集体就像是一个家庭，教师和家长是孩子们的支持者、合作者和引导者，为了孩子们的健康成长，我们都要以这个集体为中心，共同做好孩子的教育和保育工作，我们希望孩子在这个大家庭中，快乐、健康的成长。这也是今天我们召开家长会的目的。

一、介绍班级情况

时间过得真快，转眼孩子们从托班进入了小班、捏、连接等技能。如安排内容有：汤团、麻花、大饼、面条、棒棒糖、小蝌蚪、鸭子、小鱼等等。

四、家长配合工作

我们的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我们做好一些工作：

1、为让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子在8：30前到园。再次强调我们来园的时间：早上7：45—8：30离园时间：下午4点——4点30分。

2、为了您的孩子安全，家长应把孩子送到门口本班阿姨的手里，孩子要有专人接送，如有事需要其他人代接，应事先通知本班教师。

3、请及时填写家园联系手册，我们将在每一周的周五下午把手册发回去，请您周一交给班级老师。

4、评选班级家委会成员，三——四名家长。

五、家庭教育策略交流

话题：

1、如何对宝宝进行数教育

2、在日常生活中训练孩子数数

首先家长们交流，最后教师根据家长的交流，结合幼儿教育的先进理念，进行小结和反馈，有效提升家长们的教育教学观念和方法。(参考资料另附)

六、征求家长意见和要求

家长发言。为了我们的工作能够做的更好，希望各位能给我们提出宝贵的建议和要求。(家长们提意见)

各位家长们，家长会到此结束，如果你还有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我们老师个别交流。

最后，我衷心感谢家长们一直以来对我们工作的支持和配合，使我们各方面都有了一定的进步和改善，当然在我们的工作中还存在着一些不足，我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好，同时也希望家长们能给我们一些宝贵的意见，以便家园共育，为促进幼儿的全面发展作努力!谢谢大家。

2.幼儿园家长新年发言稿与幼儿园家长讲座提纲篇二

一、和家长沟通首先要尊重家长、平等交流

家长对教师无形中都有种“畏惧”感, 生怕自己哪句话没有说对就会“得罪”教师, 或者让教师“误会”, 以至于给自己的孩子带来没必要的“麻烦”。我所面对的很多都是农村家长, 和他们交谈, 我感觉到他们都唯唯诺诺、言不由衷, 有的甚至感觉对教师很“怵”, 面对这样的家长, 教师, 首先要打消他们的顾虑, 要让家长感到你很平易近人、没有架子, 是个很好说话的老师。所以幼儿教师切忌以高高在上的姿态和家长说话, 更不要用“我不但要你娃怕我, 还要让娃的家长也怕我”这种观念来左右自己。因为在和其他教师的闲谈中我听到有的年轻教师曾这样说过:“绝对不能给家长好脸色, 你一定要唬住他们, 让他们乖乖地听咱们老师的话。”听了这话, 我若有所思:“难道这样做对吗?”事实证明这些教师的做法是错误的, 这样做得不到家长的尊重和信任, 他们有什么话也不想说, 更不会配合、支持教师的工作了。所以和家长沟通要讲究谈话的艺术性, 要以请教的态度耐心地听取家长的意见:“您的孩子最近表现很好, 如果在以下几个方面改进一下, 孩子的进步会更大”“您有什么事情需要老师做吗?”“您有特别需要我们帮助的事情吗?”“谢谢您的理解, 这是我们应该做的。”教师让家长对自己产生信任感, 从而乐意进行充分的交流, 以达到预期的目的。

二、面对“错误生”, 切忌采用“告状”式的谈话形式

作为“错误生”的家长, 他们在心理上本来就有很大的压力, 担心老师不喜欢甚至讨厌自己的孩子, 从而觉得自己的孩子在班里会受到不公正的待遇。所以, 当知道教师找他谈话, 他的第一反应就是:“坏了, 孩子肯定又惹祸了。”面对有这样心理负担的家长, 作为教师就要懂得一定的语言技巧, 既要让他知道自己孩子的缺点, 还要让他心悦诚服地听取你的意见和建议, 以达到预期的家园共育的目标。例如, 我班的润润小朋友下午一到园就趴在桌子上睡觉, 怎么叫他、摇他都无济于事, 我只好找他妈妈:“您的孩子最近在园经常睡觉, 我担心他会错过许多好的活动机会, 我希望你能让他晚上早点睡觉好吗?”润润的妈妈听了, 不好意思地说:“我知道了, 晚上我再也不看电视看那么晚了!”就这样, 经过家长细心的调整作息时间, 润润在以后的日子里很少睡觉了。炎炎是个非常调皮的男孩, 他老是用手抓伤别的小朋友的脸, 遇到这样的孩子, 老师既要安抚受伤的孩子和家长, 还要告诉炎炎的家长, 让他们不但要说教孩子, 还要告诉他, 一定要勤剪指甲。那么怎么和两家的家长沟通呢?既要让炎炎的家长乐意接受教师的想法, 还要安抚受伤的孩子的家长。根据本人的工作经验只能对伤者的孩子家长这么说:“很抱歉, 老师没有看好, 让孩子受伤了, 老师也很心疼, 以后我会更加关注他的。”我这样说则会, 赢来家长通情达理的答复:“没关系, 孩子都很淘气, 也很难管, 再说这么多孩子, 难免有照顾不周啊, 我们带一个孩子, 不是摔了、就是磕了, 何况你们带四、五十个孩子, 也难为你们老师了。”对炎炎的家长我是这样说的:“炎炎最近爱抓伤别的孩子, 请你经常给孩子剪指甲, 然后你一定要告诉他, 抓伤孩子是不对的。”炎炎的家长满口答应:“一定, 一定!”就这样我轻而易举地达到了家园共育的目的。而那些想“唬住”家长的老师就行不通了, 对待一个事情, 不同的教师可处理的结果却截然不同, 这就是教师说话的技巧。

三、要用“心”去处理家长的“告状”

教师不但要做好教书育人的工作, 更要做好一个好“判官”, 因为几十个不懂事的幼儿在你的眼皮底下生活, 难免磕磕碰碰, 告状在所难免。笔者在这里给大家支个招。俗话说, “话有三说, 巧者为妙”, 面对常犯错误的幼儿的无可奈何的家长, 要说:“请家长不要着急, 孩子偶尔犯错是难免的, 我们一起来慢慢引导他好吗?”面对受委屈孩子家长的“告状”, 要说:“谢谢您的提醒!我查查看, 了解清楚了再给您答复好吧!”面对对教师有意见的家长, 要这样说“您有什么想法, 可以告诉我, 或者我们可以坐下来谈谈, 都是为了孩子好。”面对不清楚俩孩子谁对谁错的家长你要这样说:“孩子之间的问题可以让他们自己来解决, 放心吧, 他们会成为好朋友的。”面对给教师“找茬”很激动的家长, 这样说:“我们非常欣赏您这样直言不讳的家长, 您的建议我们会考虑的, 您有这样的心情我很理解, 等我们冷静下来再谈好吗?”

四、和家长沟通要“动之以情, 晓之以理”

3.幼儿园教师如何与祖辈家长沟通篇三

关键词：祖辈；家长；幼儿园；配合；沟通

中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）05-0115-01

随着社会的发展，人们生活节奏的加快，年轻父母们有限的精力要承受来自各方面的压力，没有时间照顾年幼的孩子，祖辈们就责无旁贷地承担起了教养的任务。可千万别小看了这群祖辈家长，与他们的沟通可比与年轻的爸爸妈妈沟通难多了。有些祖辈家长自以为自己是过来人，育儿经验丰富，老师对他们讲的话根本不听。但是为了能更好地开展教育活动，提高保教质量，我们必须得到这些爷爷奶奶们的配合、支持与理解，因为他们肩负着幼儿园与孩子、幼儿园与年轻的爸爸妈妈之间传递信息的桥梁作用。因此，与他们搞好关系，沟通好，也是今天的幼儿教师必须要做的一件大事。作为幼儿老师，我们应该如何做呢？

一、努力使祖辈家长对幼儿园更加信任

早晨来园后，年轻的家长因要工作，将孩子送入老师手中后，便匆匆离开了。而那些已退休在家，无所事事的祖辈家长却不放心，他们或对老师千嘱咐万叮咛：“老师，要给我家孩子多喝水”、“老师，我家孩子不会穿脱衣服，麻烦老师热了帮着把衣服脱了，冷了马上穿上”、“老师，我家孩子不会拉裤子，等会上完厕所后麻烦你帮着穿一下”、“老师，别忘了提醒我家孩子小便”等等。或是站在幼儿园的大门口，看着晨间活动，看着做操，久久不肯离去，显示出很大的不放心。针对这样的祖辈家长，我们作为老师，首先要不怕麻烦，可以利用每天放学接孩子的时间，把孩子在园的饮食起居等情况向他们做一个细致的汇报，如孩子在园是否大便，有没有不舒服，吃饭情况如何，喝了几次水等等，祖辈家长就会觉得我们老师的工作做得很细致，甚至于超过了他们自己；还可以邀请他们在幼儿园观看孩子丰富多彩的晨间游戏活动，让他们亲自看到孩子愉快参与游戏活动的情景。这样他们就会对幼儿园、对老师信任，放心的将孩子交给我们。

二、主动与祖辈家长打招呼、拉家常，缩短与他们的距离

这些祖辈家长小时候因家庭条件有限，读书较少，使得他们一般文化素质低，缺乏修养，一旦孩子在幼儿园擦破点皮、跌个疱什么的，不问青红皂白，就破口大骂，甚至还带有脏话，真让幼儿园老师头疼。但是头疼也没有办法，作为一个老师，就要学会做家长工作。

凭着工作几年的经验，我觉得，如果你平时家长工作做好了，一旦有些什么事，家长也会理解你的。因此，平时家长来园接送孩子时，我会主动跟他们打招呼：“英英外婆，今天英英身体好些了吗？”、“呀，丽丽，今天你的头发梳得真漂亮，是奶奶帮你梳得吗？你奶奶的手真巧！”“佳佳，你今天穿的新衣服真漂亮啊，爷爷奶奶给买的吧”……慢慢的，祖辈家长都跟我熟悉了，也会经常和我主动说说心理话，诉诉心中的苦经，渐渐地缩短了距离。偶尔小孩子有磕磕碰碰的事发生，我主动致歉时，他们反而都会说：“老师，没事的，这么多孩子，你们哪能照顾周全呀。再说，小孩子磕磕碰碰是正常的，你不要太放在心上。”正是因为老师在平时与他们的拉家常中体会了他们的苦衷，得到了他们的信任，更重要的是让他们了解了我们老师的工作，让他们也体会了我们老师的难处，才能使大事化小，小事化无。

三、心胸开阔，做到老师不计老人过

俗话说：“大人不计小人过。”我们幼儿园老师更要有宽广的胸怀，做到“老师不计老人过”。对于一些专横、霸道的祖辈们表现出的一些过激行为、言语，不能记在心里，不要与他们计较一些小事，事后还是以一颗平常心与他们沟通，笑脸以对，他们也会觉得特别不好意思，慢慢地改变对老师的看法。如我园在手足口病流传期间，为了减少传染源，要求家长在大门口接送孩子，各班老师分时间段将孩子领至大门口，这样家长觉得不如进园领着孩子就走方便。有一位老爷爷平时比较难沟通，站在幼儿园门口大骂老师，说什么老师乱搞花样，烦死了等等，引来了很多围观的家长跟着敷衍。这时，我们幼儿园老师没有跟他计较，而是给他讲明当时全国手足口病的形势、对孩子的危害及预防方法，使这位爷爷和其他家长明确幼儿园这样做的由来以及给老师增加的工作量，以后每天接送碰到这位爷爷时，我们老师就好像什么事也没发生，主动跟他打招呼。正是由于老师的大度，这位霸道的爷爷从此不再霸道了，相反，以后幼儿园有什么事总是积极地配合，成了一名优秀的祖辈家长。

四、虚心请教，挖掘祖辈家长的生活经验

现在的幼儿园老师都是年轻人，对于幼儿园自然角中的花卉、小动物不会照顾，没几天就把小金鱼什么的养死了，种植园地里换季节时也不知种什么东西。每当碰到这方面的困难时，我们总是虚心向祖辈家长们请教，因为他们都有种田的经验，有些老人退休在家没事，就用种花、养小动物来消遣时光，有着丰富的经验，可以弥补教师在这方面知识的不足。这下，这些祖辈家长来劲了，有的搬来了菊花、吊兰，有的拿来了玉树、金鱼，有的送来了植物的种子，还不厌其烦一遍又一遍地给老师们讲述饲养及管理的方法，有的甚至还亲自动手，在自然角、种植园地中干起来了。有了这些祖辈家长的参与和指导，现在我园种植园地中的植物郁郁葱葱，自然角中的小动物生命力旺盛，每天都会吸引小朋友来观看。

如今祖辈家长接送孩子已成为幼儿园一道亮丽的风景线，而与祖辈家长的沟通也是每个幼儿园老师都必须面对的一项工作。希望老师们能以心换心，走进老人的心理，尊重他们，理解他们，并充分发挥他们的优势，调动起他们的积极性，相信这些祖辈家长将会对我们的教育工作带来许多的有利之處。

参考文献：

[1]陈帼眉，冯晓霞，庞丽娟。学前儿童发展心理学[M].北京师范大学出版社，1995.

4.幼儿园家长新年发言稿与幼儿园家长讲座提纲篇四

首先，我感谢幼儿园及各位老师给了我们这次坐下来交流的机会。坐在这里，我们首先看到的是这个班容量是在太大了，给我们的从“今天吃了什么”“学了什么”转变为“你在园里高兴吗?你为什么事情高兴?”

为了孩子能健康快乐成长这一目标，我们要配合老师，力争把孩子的生活习惯，学习习惯培养好，为今后上小学打下良好基础。

幼儿园家长会发言稿

从现在到孩子入小学前，或孩子入小学之后的一段时间，我们家长该做些什么？不该做些什么？要说这个问题，我们得先来看看现在幼儿、小学等学校教育和家庭教育的现状。要说家庭教育，我们家长都有自己一套成熟或不成熟的教育经验，家庭教育是很复杂性的。它不同于学校教育，有明确的课程计划，各科课程标准，一系列的教育规程，教育制度。家庭教育完全依赖于家长的教育意识、教育方法、教育手段。

5.幼儿园大班家长讲座心得篇五

讲座心得

我的孩子向来比较好动，性格比较活泼。因此我一直对于孩子习惯的养成比较注重。讲座中教师讲到“习惯决定孩子的命运”，我觉得非常同意。因为良好的习惯的养成才能让孩子学会更多的东西、学到更大的本领，可以说，习惯的养成是培养孩子能力的根本条件。

我发现孩子在家中老是喜欢往外跑，特别是让他学习的时候注意力很难集中，有时心情好的时候还能记进去一些内容。往往老师作业做到一半就跑去做别的事情了，对于这样的情况我也很是头痛。从孩子在学校的表现也了解到孩子在园也比较活泼好动，上课注意力不够集中。我一直在寻求如何让孩子提高注意力的方法。直到参加了这次讲座，讲座中教师针对孩子习惯的培养讲解地非常详细和丰富。我很同意以“乐”为学，就是首先要培养孩子的兴趣。而且要多表扬、少批评。我深深反思到这点可能是我非常忽视的一个方面，在家中往往对孩子比较严厉，孩子有一点好的表现的时候也没有及时地给予赞扬。如此下来，可能孩子就没有兴趣了，也变得有些消极。我也深知发现孩子优点的重要性。我们要尽可能使孩子掌握好知识，一开始就让孩子学懂，这样既增强了孩子的自信心，又使他体验了学习的快乐。