共青团干部培训心得

共青团干部培训心得（共8篇）

1.共青团干部培训心得 篇一

牢记嘱托

不忘初心

继续前进

——参加团干部培训学习心得体会

2016年9月1日，我怀着期待的心情如期参加了贵阳市团干部培训学习，这是我工作以来的第一次接受团干部培训，因此心中对培训内容总充满着各种好奇。培训内容从什么到什么，从什么到什么，让我受益匪浅、收获颇多。其中，最让我感受深刻的就是关于“不忘初心”的学习。“不忘初心”是习总书记在建党95周年大会上讲话的中心内容。作为共青团员，特别是作为一名共青团干部，我们应该如何做到“不忘初心”呢？

不忘初心就要强化看齐意识，切实保持和增强政治性，让思想价值引领更有青年气质；不忘初心要强化服务意识，切实保持和增强先进性，让服务发展大局更有青年担当；不忘初心就要强化危机意识，切实保持和增强群众性，让团建基层基础更有青年活力。对于共青团所有的工作，都要围绕保持和增强政治性、先进性和群众性，才能不忘初心、不离轨道，蹄疾步稳、继续前进。

“初心”是我们团的初心，这个“初心”之所以不能忘，是因为它表明了我们团全心全意为人民服务的根本宗旨、表明了我们团一心在为了实现中华民族有史以来的伟大复兴而积极努力，表明了我们团为了实现共产主义伟大理想而始终在不断奋斗。党中央对广大青年寄予殷切期望，也对共青团组织提出了新的更高要求。共青团是党的助手和后备军，深入学习宣传贯彻中央在庆祝中国共产党成立95周年大会上的重要讲话精神，是当前和今后一个时期的首要政治任务。那么，作为共青团员，我们如何才能不忘初心？

不忘初心，永跟党走，团结带领全省广大青少年坚定理想信念

理想信念是精神上的“钙”，着力加强青年的理想信念教育和青年理论武装，大力开展中国特色社会主义理论体系宣传教育，组织青年认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，将把深入学习宣传贯彻中央重要讲话精神作为各类主题教育实践活动的主题主线，进一步深化青年马克思主义者培养工程，引导青少年继承弘扬中华优秀传统文化，用优秀传统文化和丰富多彩的民族文化培育青少年的优秀品德，牢固树立正确的价值追求。引导广大团员和青少年不断坚定“我们是共产主义接班人”、为实现中国梦而奋斗的理想信念。

不忘初心，永跟党走，团结带领全省广大青少年增强改革信心

关注青年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。坚定不移地走中国特色社会主义群团发展道路，确保改革朝着“保持和增强共青团的政治性、先进性和群众性”方向前进，旗帜鲜明地讲、立场坚定地信、不折不扣地干，严格按照团中央改革方案要求，紧紧围绕团的根本任务、政治责任和工作主线，严格遵照已经明确的规定，各司其职、各尽其责，勇于探索、锐意创新，切实克服“等靠要”思想，杜绝观望态度，在改革发展中敢于碰硬，敢啃“硬骨头”，把全省共青团建设得更加坚强有力、更加充满活力，不断增强为党做好青年群众工作的能力水平，为党的事业作出更加积极的贡献。

不忘初心，永跟党走，团结带领全省广大青少年助力脱贫攻坚

通过对贫困青少年精准识别、精准帮扶，以培养青年脱贫生力军为核心。通过能力素质提升工程帮助一批贫困青年掌握实用技术，提升创业就业能力，重点加强对初中、高中毕业后未能升学的青年和新型农民、农村致富带头人开展实用技术培训，尽力解决青年创业技术、人才和资金等困难。通过扶贫关爱工程帮助一批贫困青少年上学圆梦、健康成长，重点瞄准贫困地区因学致贫家庭和留守儿童群体，围绕青少年在助学圆梦、救济助困等方面的现实困难，广泛筹措社会资金，促进贫困地区青少年健康成长。通过实施帮扶行动，逐步构建共青团精准扶贫工作长效机制，为打赢脱贫攻坚战贡献青春力量。不忘初心，永跟党走，团结带领全省各级团组织坚持从严治团

共青团应在党的坚强领导下，高举旗帜跟党走，坚持党建带团建，按照全面从严治党的高标准和严要求，把加强党的领导、重视党的建设体现到、落实在团的工作和建设各方面、全过程，全面从严治团。

2.共青团干部培训心得 篇二

共青团干部面临的新变化主要表现在下列几个方面

1. 经济全球化提出了严峻挑战。

由于信息技术的迅猛发展, 跨国公司迅速发展。同时, 区域经济合作不断加强, 国际经济合作组织日趋完善。我国实行改革开放政策, 并及时加入世界贸易组织, 在经济全球化的进程中, 不断取得成功。但我们必须清醒地看到, 今天的经济全球化, 基本上是发达资本主义国家占主导地位的经济全球化。所以经济全球化的趋势对发展中的中国提出了如何保护自己的经济安全的重大课题。

2. 世界政治格局的变动提出了严峻挑战。

旧的两极格局解体, 新的世界格局还没有完全形成, 整个世界正处在大转折大调整的时期。国际思想界空前活跃, 形形色色的思潮层出不穷。各种思想或思潮借助于新的信息技术几乎传播到了世界的每个角落, 这对我们共青团员的思想文化的影响更是不可轻视。共青团干部带领青年团员要学会以世界眼光和战略思维审时度势, 以博大的胸怀融入世界发展新潮流。

3.科技进步日新月异提出了严峻挑战。人类社会已经进入知识经济和信息时代。因为信息社会深刻影响着人们的学习方式、生产方式、生活方式以及社会结构。如何增强自身能力应对科技革命带来的新变化, 是共青团干部面临的严峻挑战。

4.综合国力竞争的日趋激烈提出了严峻挑战。当今世界以经济实力、科技实力、国防实力、民族凝聚力和文化软实力为主要内容的综合国力的竞争日趋激烈。帝国主义国家亡我之心不死, 霸权主义和强权政治依然存在, 不提高综合国力, 中华民族就难以屹立于世界民族之林。

增强共青团干部学习能力的途径

1.学习能力的科学内涵。学习就是为获得知识、理解或者通过切身体验或研究而掌握知识的过程。表现为适应性学习和创造性学习, 前者是指学习主体获得已有知识的过程, 后者是指新知识的创新。学习能力着眼点在于学习的成效性, 包含三个层面的内容:一是对人类已经创造知识的继承和掌握能力, 二是去发现新知识和创造新知识的能力, 三是对于这些知识的转化能力。第三个层面告诉我们学习是否达到应有的效果, 在本质上要看实践中的应用情况, 也就是学习真正达到效果的“速率”问题。瑞万斯借用生态学理论提出这样的观点:一个有机体要想生存下来, 其学习的速率必须等于或大于其所处环境变化的速率。[3]

2.要树立和强化先进的学习理念。树立学习者生存发展的理念。自古以来, 人类的生存离不开学习。持续的变革需要持续的学习。坚持勤奋学习, 努力提高学习能力是我们共青团干部应该具有的品质和能力。共青团干部在广大青年面前, 理所当然地要在建设有中国特色的社会主义的进程中发挥先锋模范作用。坚持学习, 提高学习能力也不例外。

3. 增强学习能力的主要内容。

一是要提高吸取知识的能力。面对新领域、新事物、新情况, 每个人都面临着知识更新的问题。共青团干部必须提高吸取知识特别是新知识的能力, 努力使自己的思想水平、知识结构和认知水平宽领域、广口径, 真正成为党放心、人民满意的团干部。二是要提高理论创新的能力。学习和思考是相互关联、密不可分的认知过程。思考是学习的继续, 思考的过程是对照比较、学以致用、融会贯通的过程, 也是联系实际不可或缺的重要环节。因此, 共青团干部要在勤奋学习的基础上, 养成勤于思考的习惯, 培养思考的能力, 不断进行理论创新。三是要提高学以致用的能力。理论来源于实践, 一切理论的生命力在于指导实践。学以致用、理论联系实际, 是我们党一贯倡导的马克思主义学风。四是要提高改造世界观的能力。学习不但要改造外在的现实世界, 而且要改造我们的内心世界。改造主观世界, 改造世界观, 始终是我们信仰马克思主义者的本分和终身课题, 是学习能力的最高表现。

4. 创新学习方法, 建设学习型团组织。

要提高学习能力, 必须掌握一定的学习方法, 提高学习的效率。除了我们经常运用的学习方法以外, 还可借鉴美国学者彼得·圣吉的“自我超越”、“改善心智模式”、“建立共同愿景”、“团队学习”、“系统思考”等“五项修炼”模式, 创新先进的学习方法。当团员青年, 做到人人皆学习之主体, 处处皆学习之场所, 事事皆学习之内容, 时时皆学习之机会, 那么教育学习就会处于组织的中心位置, 学习型团组织就形成了。

参考文献

[1]江泽民:《全面建设小康社会开创中国特色社会主义事业新局面——在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告》, 人民出版社2002年版, 第1页

[2]胡锦涛:《高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗——在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告》, 人民出版社2007年版, 第1页

3.加强高校共青团干部的服务意识 篇三

关键词:共青团;干部;服务意识

中图分类号:G641文献标志码:A 文章编号:1002—2589(2009)21—0199—02

共青团作为中国共产党领导的先进青年的群众组织和协助政府管理青年事务的重要部门,“要进一步提高组织青年、引导青年、服务青年、维护青少年合法权益的能力和水平”[1]。作为一项重要职能,共青团一直以来不断发挥着为党、为政府、为社会、为青年提供服务的职能。毛泽东同志说过:“政治路线确定之后,干部就是决定因素”,团干部队伍的素质是工作成败的重要因素,干部素质得不到加强和提高,工作就很难开展。在当前形势下,随着大学生思想的变化、就业难度的增加、心理问题的严重,给广大的团干部的工作带来了前所未有的挑战。这就要求共青团干部必须按照“三个代表”的要求,落实科学发展观,加强和改进团的建设,不断强化团的服务功能,树立具有适应时代发展、形势变化的服务意识。

一、加强共青团干部的服务意识是高校团组织服务青年学生的必然要求

基层团干部作为共青团基层组织的直接领导者,作为联系上级团组织和青年学生的桥梁和纽带,必须始终代表最广大青年学生的根本利益,想学生之所想,急学生之所急,全心全意为青年学生服务。瞬息万变的社会发展,严峻的就业形势,使在校大学生对自己的前途发展不可避免的产生了迷茫,进而影响到日常的学习生活。不少学生悲观厌世,失落无奈,浑浑噩噩。面对新形势、新问题,共青团肩负的责任比过去更大,要求更高,团干部要坚持党的群众路线,解放思想,深入青年,倾听青年的心声,反映青年的意愿,转变工作方式,制定符合青年实际和要求的决策。要牢固树立服务意识,强化服务理念,主动适应新形势的要求,切实增强服务功能。

多年来我们团干部整日忙忙碌碌,辛辛苦苦做工作,取得了一定的成绩,获得了一些荣誉。但是,想想我们服务工作的效果却不尽人意,整个共青团的服务体系并没有建立起来。究其原因有以下几点失误;一是“统得太多”。我们组织校园文化活动,体现学生意愿较少,大包大揽,我们是主动服务,学生则是被动接受服务。二是“塔尖”式服务。我们注重了部分优秀学生的服务,忽视了那些积极性不高的普通同学的服务;三是“家长式”服务。把自己当成家长,工作方法简单,重指令缺乏引导,往往付出了却得不到学生的认可。出现这种情况的原因在于我们团干部自身的定位不准,没有找准团组织服务的着力点。因此,我们必须加强自身素质建设,强化工作创新意识,努力改进工作方式方法,高屋建瓴,统筹规划,坚持以人为本,做好服务定位,放眼长远,以青年需求为中心,常思服务青年之策,常行服务青年之举。

二、加强共青团干部的服务意识是改进高校基层团组织工作的重要条件

团的基层干部是基层团组织的领导核心,是与广大团员青年直接接触最多、对团员青年影响最大的思想政治教育队伍之一。基层团干部的一言一行,工作方式,人格魅力,无疑会对整个基层团组织起到深刻的影响,基层团组织的工作作风在很大程度上体现了这一基层团组织团干部的工作作风。团干部在这个组织中发挥的作用如何,直接关系到共青团的作用和地位,关系到团员青年对团组织的评价,关系到团组织有没有战斗力和凝聚力。共青团干部有没有服务意识,服务程度的优劣,直接影响到整个基层团组织的活力。

团的基层组织凝聚吸引青年学生的最为有效的方式就是组织开展丰富多彩的校园文化活动,通过活动服务于青年学生,让广大青年学生在活动中增长知识才干。我们不能因为活动而活动,而是要通过一定的活动方式和内容达到提高青年学生自身素质的效果。在组织活动的过程中要始终明确为什么组织活动,依靠谁组织活动,为谁组织活动,做到把活动的形式和内容真正统一起来。作为团干部要身体力行,敢于把面上的工作抛开,沉下身子踏踏实实地办实事,少做那些“形象工程”,搞花架子,哗众取宠;多做一些真正能够锻炼提高学生自身素质,服务于广大青年学生的实事。在不断为青年提供服务和帮助的过程中,提高修养,锻炼才干,密切与青年学生的联系,拉近与青年学生的距离,增进与青年学生感情。

三、以科学发展观为指导加强团干部的服务意识

我们党所提出的“科学发展观”是以人为本、全面协调可持续发展的发展观点,它从社会发展和个人发展两个方面提出了发展的要求,是加快社会主义建设与推动个人成才必须长期坚持的重要指导思想。新时代的团干部要紧扣时代和学生的心理需求,创新工作方法,树立服务理念。

1.以服务为工作手段,建立与团员青年的新型关系

要改变过去那种被动的服务方式,要求我们团干部牢固树立服务意识。紧贴团员青年学习、生活、成才的实际需求,深入研究,精心设计新形势下能够牵动青年学生成长成才的活动,在社会实践、第二课堂活动、心理咨询、勤工助学等方面为他们提供优质的服务平台,帮助他们解决实际困难,在服务的过程中更好的引导和帮助青年学生健康成长,进而提高专业技能,培养良好的道德情操,实现高等教育的目的。

团干部队伍是相对年轻化的一支队伍,与服务的主体——团员青年之间具有年龄差距小、思想接近的特点,更容易贴近大学生了解他们的思维。良好的“干群”关系,有助于我们了解青年学生的不同心态和不同需求。新时期,我们要以服务为工作手段,建立与团员青年的新型关系。

“朋友”关系。团干部首先要学会与青年学生做朋友,变简单说教、单向灌输为交流讨论、平等对话,只有建立起相互信任无话不谈的朋友关系,我们才能真正贴近学生的生活实际,走进他们的思想深处,了解他们的具体需求,为共青团的服务工作奠定基础。

“主从”关系。团员青年是我们工作的对象,服务的主体,团干部是团员青年的“公仆”。我们所做的一切,都是以维护、实现、发展最广大学生的根本利益作为全部工作的出发点和归宿,倾听学生的心声,竭诚为他们排忧解难。决不可以自我为中心,高高在上,颐指气使,脱离学生,摆出一副师道尊严的架势。

“师生”关系。我们作为团员青年的良師益友,要向对待自己的孩子一样对待他们,有着一颗宽容之心,容许年轻人的缺点和错误。我们要将自己的经验、知识、阅历毫无保留的传授给学生,同时,又要善于集中学生的智慧,尊重年轻人的思想,虚心向他们学习。

2.以科学发展观为指导,建立健全共青团的服务体系

建立健全服务体系完善的共青团服务体系是做好共青团工作的前提和基础。我们要结合时代需求和大学生思想实际,形成“有重点、分主题、重特色”的团员青年思想政治教育工作体系。譬如组织专题理论学习、形势政策教育、就业创业培训等活动引导青年学生坚定理想信念,树立专业思想,开阔就业思路,在潜移默化中实现对青年学生正确价值观、人生观的正确引导。以丰富多彩健康向上的校园文化活动为载体,重点打造品位高、有特色参与人数广的校园文化活动,服务于青年学生整体综合素质的提高,实现文化育人。拓展大学生社会实践和志愿服务平台,鼓励青年学生深入社会感知实际,在实践中增长才干,实现实践育人。打造青年学生多渠道交流服务平台,定期召开团小组会议,思想交流座谈会等活动,密切关注团员青年的需求,及时向他们传达有关文件精神,做好双向沟通。

参考文献:

[1]胡锦涛.在同团中央新一届领导班子成员和团十六大部分代表座谈时的讲话[R].求是.2008-6-14.

Improve Service awareness of China Communist Youth League cadres in College

Gao Jinhua

(Liaocheng University, Liaocheng, Shandong 252000)

Abstract: Service functions is one of the important functions of the Communist Youth League. The new situation in the new period, Communist Youth League cadres must follow the "Three Represents", and thoroughly implement the scientific development concept, starting from a new historical starting point, emancipating the mind and seeking truth from facts, adapt to new changes in the characteristics of college students. Communist Youth League cadres must strengthen and improve the construction of Communist Youth League, strengthen the service function, foster the awareness service of the development of the times to adapt to the situation changes.

4.共青团培训心得体会 篇四

据我观察，在培训中当老师提出一些关于共青团基础知识的问题时，学员中总是有很多或不自信或迷茫的眼神，倘若在团干队伍中尚且如此，那么在普通的团员青年中呢?只懂理论而不实践固然不对，但忙于实际工作缺乏学习时间并不能作为没有扎实掌握理论知识的借口。如果我们连“根”都没有扎牢，那么就难免会在工作中出现疏漏，甚至“跑偏”.

因此我认为，应由团委书记或者团支书等团干牵头，定期地组织团员青年进行团的基础知识学习及讨论，在“抬头看天”的同时，时不时地“低头看路”,别绕了远路，更别走错了方向。

此次培训中，授课老师专门强调了诸如团员管理，“离团”、“脱团”、“退团”三者的区别，团内民主选举的详细规定等一系列日常团务工作的重要性。虽说是基础性、日常性的工作，但恰恰也是最容易出现疏漏的地方。用词不当、会场布置不当、选举流程不规范等等问题都是很多基层团组织常犯的错误。其实说来也不难，需要的是我们团干多一份对工作的责任感，凡事都要熟悉规章制度，决不能仅凭经验和感觉办事。可能只是稍微查阅一下资料，却可以使得我们的工作变得完美，要不怕麻烦，不放过每个细节，就能将日常团务工作真正做到精益化。

5.井冈山培训心得共青团-精选 篇五

井冈山培训心得共青团篇1

看见了，看见了，那火红的党旗，中国现代革命圣地——井冈山到了，看着那神圣的党旗，心中涌起无限的激动。车到茨坪，换车直奔毛泽东故居。在导游小姐的陪同下先后参观了井冈山黄洋界哨口、大井红军领袖故居红军造币厂等革命胜迹。在黄洋界，我们领略了当年“敌军围困万千重，我自岿然不动”、“黄洋界上炮声隆，报道敌军逍遁”的壮烈场景。我们感受到当年革命领袖、红军战士和井冈山人民在敌人严密封锁的情况下所进行斗争的艰苦性。同时井冈山的一草一木和流传下来的动人故事感动着我们每一位游客。当年战争年代的那棵毛泽东、朱德挑粮上山时曾歇息过的菏树，如今已成了公路旁一棵枝繁叶茂的参天大树，它默默见证着历史。那副举世闻名的“朱德的扁担”，使当年革命领袖与人民群众同甘共苦的动人情景历历在目。在大井毛泽东故居，我们参观了毛泽东、朱德、彭德怀等老一辈革命家当年在井冈山住过的房子，他们为了中国的革命事业而前仆后继地、不屈不挠地跟敌人作斗争，最后终于取得了革命的伟大胜利。在旧居里，我们看到了毛主席、朱德、彭德怀当年睡过的床和用过一些桌子椅子。一切都是那么的简陋，在生产技术异常发达的现在，很难想像当年主席他们的工作生活环境是如何的艰苦。在主席他们旧居前面的一片空地上，我们看到了毛主席当年的读书石，这块石头在一棵树底下，当年主席在这里运筹帷箼，冒着敌人飞机轰炸的危险在这快不起眼的石头上，读了大量的书籍，批阅大量文件，在这里为革命事业作出了不可磨灭的贡献。

俗话说“有山必有水，山因水而媚，水因山而灵”。井冈山除了一座座有名的山之外，还有千姿百态的井冈山水，青龙飞瀑的壮观，白龙瀑的隽秀，彩虹瀑的奇逸、仙女瀑的婀娜多姿，数量多、落差大的飞瀑是井冈山灵气所聚，井冈山绿色第一景的龙潭景区就以五潭十八瀑著称。最为壮丽的碧玉飞瀑，落差67米，上宽6米，下宽17米，飞瀑击石，溅玉流金，让人回味起“大珠小珠落玉盘”的美妙诗句来。井冈飞瀑主要有龙潭景区和水口景区两处。我们参观的龙潭景区还有锁龙、珍珠、击鼓、仙女等五个飞瀑，也是井冈山最重要的风景区。只有亲自来到井冈山的人才能体悟天下第一山的内蕴和它厚重的历史。“吃一餐红军饭、南瓜汤、红军套餐;走一段红军走过的小路;唱一首红军歌谣;祭扫一次红军烈士墓;听一场革命传统教育课;看一场红色旅游歌舞晚会《岁月井冈山》”，井冈山红色之旅的“六个一工程”让我们以轻松的心情走进井冈山，走进这红色的精神家园，感受先烈们的英勇斗争精神，回味那荡气回肠的中国革命历史，真是让人感慨万分。巍巍五百里井冈山，已与众多革命遗址融合为一个没有围墙的博物馆，成了人们陶冶情操、振奋精神的生动课堂，成为对外宣传和进行爱国主义以及革命传统教育的重要阵地。

两天的井冈山之行虽然短暂，但井冈山给我们的震撼是我们来井冈山之前无法想象和感觉到的。特别是对江泽民概括的井冈山精神内涵：“坚定信念，艰苦奋斗，实事求是，敢闯新路，依靠群众，勇于胜利。”有了深刻的理解，我们体会到革命胜利成果来之不易，是许多革命前辈用生命和鲜血换来的，应加倍珍惜。并坚信井冈山精神与与时俱进的时代品质相结合，熔铸成新的时代精神，形成强大的民族凝聚力，我们定能“可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还”。

井冈山培训心得共青团篇2

回顾党的历史，我们不能忘记井冈山。井冈山被誉为“中国革命的摇篮”和“中华人民共和国的奠基石”。

在火车和汽车上连续颠簸了一整天后，我们终于来到了井冈山。此时一路上的想象，一路上的描述全都变得不再重要，让我惊诧的是这个“燎原星火”、这个“红色圣地”给我的第一印象却是满眼的绿，千百种绿深浅交错被云雾配合着形成了美妙的层峦迭嶂。但你走近观察可以发现，这里的土壤又是红色的。

这次教育活动，我们每一个人的思想一次又一次得到刺激，心灵一次又一次受到震撼。不仅感觉到老一辈革命先烈的伟大，更觉得今天的幸福生活来之不易!在井冈山我们吃了红米饭、唱了红军歌、走了红军路、听了传统课，这些经历让我们终身难忘。歌谣唱道：“红米饭，南瓜汤，秋茄子，味好香，餐餐吃得精打光。”而我们的思绪已远远超出了歌唱的意蕴范畴，精神食粮的追求是无往不胜的。通过这次参观学习，我觉得“井冈山精神”不是一句空话，理想和信念实在太重要了。

井冈山精神概括地讲，就是坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、敢于胜利。这也是我们今天搞好经济建设的精神动力。这次参观学习，给我们团干部上了一堂生动的党课，使我们受到了强烈的震撼。大家认为，井冈山之行，使我们受到了一次深刻的党性和革命传统教育，对中国革命的艰难历程有了更全面的了解，充分认识到新时期继承和发扬井冈山精神的重要性和必要性。做为疾病预防控制战线的一员，我们深深感到我们的责任重大，我们只有加倍努力的工作，才能真正领会和发扬井冈山精神，只有把自己的满腔热情都投入到疾病我们国家的疾病预防事业中，才能真正对得起革命先烈在艰苦条件下取得的革命成果。

井冈山培训心得共青团篇3

巍巍井冈山，是中国革命的摇篮。自土地革命时期，在井冈山革命根据地，井冈山精神诞生了。这一伟大精神，是以毛泽东为代表的中国共产党人革命斗争的产物;同时，这一伟大精神，不仅是革命斗争的产物，更是我们现在和未来发展的宝贵经验，还是我们应该而且必须学习和掌握的精神武器。

二十四个深具分量的汉字高度浓缩概括了伟大的井冈山精神，那就是：坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众，勇于胜利。这仅仅二十四个汉字，却突显着井冈山精神的伟大内涵。

其中，坚定信念，在革命时期，也即坚定不移的革命信念，是大革命失败后一大批共产党人坚持革命斗争的产物。而井冈山斗争史，是军民同仇敌忾的战斗历史，这让我们醒悟，革命要胜利，必须紧密联系群众而勇于胜利。实事求是的精神，则要求共产党人必须始终坚持一切从实际出发的思想路线。我党的第一个农村革命根据地是井冈山革命根据地，它的建立就体现着从实际出发的伟大精神。在保持坚定不移的信念的同时，又必须弘扬艰苦奋斗的优良作风。艰苦奋斗的精神不能停留在口头上，而是要不断地付诸实际生活斗争，在实践中行动起来。井冈山的革命斗争，充分体现了军民艰苦奋斗的优良作风。同时，有了信念，有了实事求是的态度，在实践环境中艰苦奋斗，也要敢创新路，不断在实践中拓展和创新，有新路才有新发展。

在井冈山大学，红色更应重视，井冈山精神更应重视起来。当然，不仅仅井冈山大学要这样，身为井冈学子的我们也同样应该把这一伟大的革命精神放在相当的高度，把这一体现优良传统和作风的精神渗透身心。井冈山精神的学习，关系到每一位共产党人，是每一位共产党人的重要课题;井冈山精神的学习，关系到每一位作为祖国未来建设者的井冈学子，是每一位井冈学子的使命。身为井冈山大学的学子，必须了解和熟悉井冈山精神的科学内涵，熟透理论，并把这一精神实现从理论到实际行动的升华;同时，以精神理论内涵为基，在实践中弘扬和发展井冈山精神，丰富并完善精神内涵，并以此提升自我涵养，致力成为优秀的井冈学子。井冈山斗争过去了，但井冈山精神是属于历史的同时，也是属于现时的，更是属于未来的。井冈山精神既然是伟大的，井冈学子自当勉励和骄傲着。

当今大学学习，内容丰富多彩，生活学习多样。相比于艰难困苦的革命时期，如今的大学生活中我们学生是多么的幸福。这是我们学习环境的现实状况。但也正因为这种差别，井冈山精神的学习、发展、弘扬以及传承也更有其相应的空间和潜力，而且更有其必要性。这就要求我们更需要学习井冈山精神，结合历史和现时，在一个更有空间更有潜力的范围或深度上努力发扬传承井冈山精神。这是我们共同的红色使命。

6.做一名合格的共青团干部心得体会 篇六

首先，要热爱共青团事业。热爱才会有热情，才能迸发出激情，才会有感召力和创造力。

认真学习、积极宣传、坚决贯彻党的六中全会精神，是共青团的重要政治任务。坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想作为共青团的指导思想，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和现代科学文化知识武装青年。在全国青少年中进一步开展热爱祖国、热爱社会主义制度、热爱党的教育活动。

团结全国各族青年，做建设四化的英勇突击队，为振兴中华贡献力量。

各条战线的团组织要努力把青年学《决议》激发起来的热情，引导和落实到干四化的实际行动上来。不断地总结带领青年为四化立功的经验，认真研究经济调整带来的新情况，适应建立各种经济责任制的要求，确定各个行业争当新长征突击手活动的内容和方向。教育青年热爱劳动，艰苦创业，鼓励青年学习科学文化知识，开展“多能手”、“小发明”等活动，努力创造第一流成绩，为民造福，为国争光，不断把突击手活动提高到新的水平。学校团组织要继续把“学雷锋、争三好”的活动搞好。目前“五讲四美”活动得到党和人民的重视，正在全国城村广泛开展。共青团各级组织一定要发挥积极主动、坚持不懈的精神，把“五讲四美”活动认真落实到基层，结合各方面的工作，做到经常化、具体化，长流水、不断线，切切实实抓出成果来。军队团组织要深入开展“四有、三讲、两不怕”的活动。

共青团是党的亲密助手，肩负着团结教育青年一代的重任。建设社会主义物质文明和精神文明的艰巨任务，迫切要求共青团搞好自身建设，进一步发挥团组织在青年中的核心作用。全会要求各级团组织，切实加强团的思想建设和组织建设，搞好“创先进团支部”的活动和“做合格共青团员”的教育，不断提高团组织的战斗力和吸引力。全团干部要振奋精神，知难而进，勇挑重担，当执行党的路线、方针、政策的模范，做青少年的知心朋友，做社会主义现代化建设的实干家。

7.共青团干部培训心得 篇七

一、初期人事安排

三青团中央对三青团各级领导干部的任用有明文规定, 除规定各级主要领导由其上级直接任命外, 一般情况下干部要由下层团队团员选举推荐产生。但三青团井陉区队的干部任用却和三青团中央规定不甚一致。

1945年9月3日三青团井陉区队成立时, 高飞奉命任区队长, 高印堂为队副。其他人员如股长、录事、分队长等之任用由高飞、高印堂自由指定, 然后报呈三青团河北支团正定分团部备案。如指定蔡维治为第一股股长, 张九思为录事等。同年12月底, 高飞奉河北善后复员服务队命令, 调赴天津受训, 由高印堂继任区队长职务。

由上可知, 三青团井陉区队的人事任用自成立之日起就没按三青团中央规定的人事任用条例来实行, 各级领导并不是根据三青团中央规定的由选举产生, 而是由负责人直接指定, 人事任用无章可循, 带有一定的随意性。

二、中期人事安排

按三青团中央的规定, 干部的任用应有一定的规则, 三青团中央的干部任用条例规定“分队长副之任免应事前征得分团之许可”[2], 但三青团井陉分团的人事安排并没按三青团中央的规定去选派, 而是和初建时一样, 除了分团主任等重要领导由河北支团指派外, 其他干部如区队长、分队长等都由三青团井陉分团领导自己指定。然后上报河北支团部就算完事。三青团井陉分团虽然也转发了三青团中央的“干部任用办法”, 并声称遵照三青团中央的规定依法选拔任用干部, 但其干部任用安排和建团初期一样, 并非按所声称的那样任用。1946年4月, 三青团井陉区队改设井陉分团筹备处后, 其人事亦有所变动。其主任、书记均由三青团河北支团委任, 如委任高印堂、郑云英、刘缄甫为三青团井陉分团筹备处干事, 高印堂兼主任, 郑云英兼书记及第二股股长, 高飞为第一股股长。其各分队队长并非按规定由选举产生, 而是由其直属上级如区队长等指定。如1946年6月12日, 高印堂委任高飞为第二区队队长, 梁化庵为三青团井陉筹备处服务员。同年10月27日, 高又委任李文贵为第三直属分队队长, 蔡伏生为第一区队队长等[3]。

另据蔡维治老先生回忆, 当时三青团井陉分队从建立到最后的溃散, 其干部任用完全由上级委派和分团领导自己指定产生, 没有一个区、分队长之类的干部是选举产生的。可见三青团井陉分团队干部任用并没按三青团中央的规定去执行。1946年7月份开始, 三青团井陉分团部规定每月终填具干工人员简历表呈报三青团井陉分团筹备处, 人事变动情形应填人事异动表及新任人员简历表各三份于变动后即行专案[4]。但其干部任用实质上仍然是自由掌握调度。如1947年3月, 三青团井陉分团收到三青团中央的缩制裁减干部人员的指令后, 仅对团内干部进行调整, 并没有裁减一个干部。1947年2月份三青团井陉分团新任人员履历表 (见表1) :

资料来源:石家庄市档案馆藏档案, 卷宗号20-1-500。

干部的出身和学历。由于当时入团人员多为各机关在职人员及地主富农分子, 所以决定了三青团井陉分团干部并非像三青团中央规定的那样是各行业的“优秀青年”, 干部队伍内并非“各行业人员均衡发展”。1946年11月份三青团井陉分团筹备处工作人员履历表 (见表2) :

上表显示, 三青团井陉分团筹备处工作人员的文化程度曾任大学教育还是较高的。

资料来源:石家庄市档案馆藏档案, 卷宗号20-1-503。

总之, 虽然三青团井陉区队各级领导干部的学历较高, 三青团井陉区队干部的人事任用自成立之日起就没严格按三青团中央规定的人事任用条例来实行, 各级领导干部并不是根据三青团中央规定的由选举产生, 而是由负责人直接指定, 并且干部来源出身复杂, 干部的人事任用无章可循, 带有一定的随意性, 而这与三青团组织日益松懈直至后来的溃散不无关系。

摘要：国家政党政纲政策的执行离不开党政机关或团体, 而党政机关或团体干部是政党政策的传达者和推行者。蒋介石为了满足其独裁统治的野心, 使三青团更好地为国民党统治服务, 制定了三青团的干部选拔任用即干部的人事安排政策。三青团干部人事安排是干部人事管理工作的重要方面。

关键词：三青团,干部,人事安排

参考文献

[1]转发《三青团中央干部选拔与任用培养》[Z].石家庄:河北省石家庄市档案馆藏档案, 卷宗号20-1-514.

[2]转发《中央干部任用条例令》[Z].石家庄:河北省石家庄市档案馆藏档案, 卷宗号20-1-497.

[3]三青团井陉分团筹备处干部人员任用表[Z].石家庄:河北省石家庄市档案馆藏档案, 卷宗号20-1-506.

8.共青团干部培训心得 篇八

【摘要】高校共青团学生干部是高校中的突出群体,在构建和谐校园工作中具有十分重要的作用,是高校人才培养和高校建设的重要部分。加强共青团学生干部队伍的素质培养,是高校精神文明建设、校风学风建设和学生思想政治教育工作的重要环节。本文结合作者的工作体会,分析了高校共青团学生干部的特点,指出其存在的问题,探索了培养高素质共青团学生干部的方式方法,对高校学生干部的培养和校园文化建设具有积极的现实意义。

【关键词】共青团;学生干部;学生干部培养

高校共青团学生干部作为高校学生干部的重要组成部分,是一个由学生中品学兼优、德才兼备的先进骨干分子组成的群体,他们的身份特殊、意义重大。他们是高校学生管理的直接参与者和校园文化的重要组织者,在高校素质教育和文化建设中发挥着不可忽视的作用。学生干部的素质和能力,直接影响到高校的素质教育和文化建设的质量。

1.高校共青团学生干部的特点

1.1 富有激情和热情

共青团学生干部是学校中最具激情和热情的群体之一,他们在各种学生会、社团、协会、艺术团体、兴趣爱好小组中表现积极,热衷于组织和参加各类竞赛、展示、活动,不怕苦、不怕累,富有活力、充满干劲,活跃在校园的各个角落。富有激情和热情是共青团学生干部给老师和同学留下的第一和最主要印象。

1.2 具有锻炼自我,提高能力的强烈愿望

在对学生加入学生会、社团的动机做的简单调查中,发现有一半以上的同学加入学生会、社团的首要目的是“锻炼自我,提高能力”,其次才是交友、兴趣爱好、为同学服务等。可见,共青团学生干部具有锻炼自我,提高能力的强烈愿望,在工作中表现出“抢活干、找活干、爱交流”等特征。

1.3 多性格外向,表现欲望强烈

多数共青团学生干部性格比较外向,易于沟通,具有亲合力。即使性格内向的同学,在学生会、社团中也表现出较强烈的沟通和表现的欲望。共青团学生干部多敢于表达自己的想法,乐于提建议,长于语言表达,表现欲望强烈。

1.4 思维活跃,具有创造力

共青团学生干部多思维比较活跃,喜欢独立思考,对事物具有独特和个性的看法,较普通同学思维更加活跃,具有创造力。

2.高校共青团学生干部仍存在的问题

总体上看,高校共青团学生干部的素质是好的,他们立足于共青团建设,服务同学,为共青团的发展、校园文化建设、学生综合素质拓展等做出了贡献。同时,作者在工作中也发现,一部分共青团学生干部自身的素质还存在着缺陷,具体表现在以下几个方面:

2.1 少数共青团学生干部动机不纯,作风不正

少数共青团学生干部政治信念模糊,没有远大的理想和抱负,更没有端正当共青团干部的动机,重功利讲实惠,要么怕苦畏难不肯干,要么出发点不是为集体、为同学服务,而是为了能在各类评奖评优中获利,表现出较强的功利色彩[1];有的共青团学生干部以为自己高同学一等,摆架子,趾高气扬;有的共青团学生干部霸气十足、举止不雅,凡事以我为中心。

2.2 少数共青团学生干部实际工作能力不强

一些新上任的共青团学生干部虽有较高的工作热情,但缺乏实际工作的锻炼,不懂得工作的艺术和方法,工作效果欠佳;一些共青团学生干部工作依赖性强,团委老师或是主席团让干什么就干什么,自身缺少想法,缺乏主观能动性,工作没有活力;还有不少共青团学生干部工作不得法,不懂得将工作任务进行分解,事必躬亲,往往自己很辛苦,事情却办不好[1]。

2.3 处理不好工作和学习的关系

在共青团学生干部队伍中,有些工作能力强,但学习成绩一般;有些学习成绩优秀,但其它方面能力不理想。对学生干部来讲,首先是一个学生,然后才是一个干部,学生是最主要的角色。学生干部应该以学为主,认真完成好各项学习任务,自觉遵守学校各项纪律。工作、学习样样走在前列才能更好地确立共青团学生干部在普通同学中的威信,提升说服力。现实中有部分社团干部不能正确处理工作与学习的关系,顾此失彼,时常以工作忙为借口,放松对自己学习上的高要求,学习上精力投入不够,甚至考试不及格,使其在学生中的威信大受影响。

2.4 少数共青团学生干部团队意识、奉献意识、责任意识不强

少数共青团学生干部仅仅注重个人的发展,不能与他人和睦相处,不能接受不同的观点,更不懂得向他人学习。欠缺服务意识,导致缺乏应有的主动性与责任心,为完成工作而完成,没有主动去思考工作的最佳实施途径及负面效果,甚至在工作中抢风头、抢成绩而推卸责任,讲索取、讲回报而缺乏服务精神,逐渐失去了老师和同学的信任。

2.5 缺乏创新意识

共青团学生干部是“铁打的营盘流水的兵”,随着共青团学生干部的毕业或是卸任,每年都有新老交替,“传帮带”的做法有利于共青团工作的传承,但固有的工作模式势必也会对新上任的社团干部产生影响,阻碍其工作思路的创新。有些共青团学生干部也懒于动脑筋,习惯按过去的老套路开展工作,以至于开展活动立意不新,质量不高。

以上种种表现虽然发生在部分共青团学生干部身上,但在很大程度上影响了共青团学生干部自身的发展,更影响了共青团工作的顺利开展。

3.培养高素质共青团学生干部的探索

根据作者的体会,和实际工作中的经验,作者认为培养高素质共青团学生干部应该从以下几个方面入手:

3.1 以共青团学生干部自身素质的提高,带动共青团工作的提高

共青团学生干部自身素质的提高和共青团工作的提高不是矛盾的,而是相辅相成的。努力提高共青团学生干部的自身素质,也符合学生加入学生会等共青团组织的动机,与其锻炼自我、提高能力的强烈愿望是一致的。共青团学生干部要利用好共青团的“舞台”,努力提高自身的思想、文化素质,提高工作水平和学习成绩。共青团学生干部素质和能力的提高,自然而然带来共青团工作的提高,反之,更加优秀的共青团 “舞台”也有利于共青团学生干部提高自身素质,二者是统一的。

3.2 建设学习型共青团组织,在组织中培养提高共青团学生干部

作者结合自己所学专业,引入管理学的观点,尝试建设学习型的共青团组织,取得了很好的效果。学习型的共青团组织的特征如图1所示。

可见,首先组建良好的共青团学生干部的团队,对共青团学生干部大胆授权,“授权就像放风筝”,既要给与共青团学生干部较大的权利,又要把握好方向。要提出较高的工作目标,为共青团学生干部勾勒出组织美好的愿景,使每位共青团学生干部和团组织有强烈的共同的努力方向,并加强学生干部之间的协作。在团组织的文化上,可以表现的强势一些,如“买大鼓、做大旗、出好板”,造的气势要大一些,可以让学生干部感到自豪感,同时加上有特色、有传统的口号,如“工商管理、无与伦比”,这些做法大大提高了共青团学生干部的凝聚力,向心力,形成关爱、信任的氛围和良好的团队意思。在团组织的信息上要做到开放、及时、准确,要办好网站,利用好各种宣传工具。

3.3 帮助共青团学生干部处理好学习与工作的关系

对共青团学生干部提出各方面工作要求的同时,一定要清醒地认识到他们的主体身份仍是学生,学习仍是他们最主要也是最重要的任务,所以应让他们明确学习是重点,强调应在搞好学习的基础上兼顾好工作。要坚决否定重工作轻学习的人才培养思路,在整个学生组织中树立良好的学习风气。对成绩相对较差的学生干部可实行学习上互帮互助、跟踪辅导、交流提高等措施,并将成绩列入对学生干部考核的硬性指标,不符合者不能再担任学生干部的职务等,从而可以有效避免学生干部工作强、学习弱的情况出现[2]。

教导共青团学生干部认识到学习和工作是相互补充的,是不冲突的。以管理学为例,在学习过成功积极思考管理学的知识怎样应用到共青团的组织协调工作中,在工作实践中,检验所学的知识,加深记忆。同时,可以在工作中培养高效的学习方式,提高学习成绩。

3.4 加强对共青团学生干部的培训,培养“五种能力”

必须重视共青团学生干部培养的重要性,并作为重要工作来抓。须加大投入,采取请领导和专家给学生干部做报告、团校、开讲座、办培训班等方式,来帮助学生干部开阔视野,提高工作水平。也可以组织学生干部进行研讨交流经验,相互学习、相互启发,共同提高。学院每年一度组织的学生干部培训班,就起到了很好的效果。在培训中,要积极培养共青团学生干部的“五种能力”,即:

学习能力。共青团学生干部要培养学习和接受新事物的能力,要勤动脑,勤学习,锻炼自己的工作悟性。

组织协调能力。共青团学生干部要学习把性格各异、素质不同的同学组织起来,充分调动每一个同学的积极性,把他们的活动协调起来,拧成一股绳,为共同目标的实现而努力[3]。

交流沟通能力。共青团学生干部要熟悉交往艺术,善于同各种类型的同学交朋友,学会同各种组织和群体打交道。

执行能力。共青团学生干部要强调执行,强调效率。例如一件事情老师要求效果100分,1小时完成;如果学生干部缺乏执行能力,那么学生干部可能只能做到70分,数个小时完成;再传达到普通学生,可能只能做到不及格,十几小时甚至数天才能完成。

创新能力。共青团学生干部能否干出成绩,能否超越自我,超越别人,关键在创新。工作中必须要提出新见解,新方案。创新既可以是组织新的活动,也可以是对原有活动的改进。

3.5 理解关怀与严格要求并重

当共青团学生干部取得成绩时,需要老师的承认和分享;当遇到挫折、受到委屈时,则需要老师的分担和安慰。对学生干部的理解和关怀,可以拉近师生间的距离,有利于学生干部身心健康和工作的开展[4]。

在理解关怀的基础上,还要对学生干部提出严格要求,以发挥老师的指导作用,使其有更高的追求目标。方圆管理法的创始者,某大型国企的老总蔡苏昌在我校做报告时曾说,对中层管理者一定要苛求,对基层管理者和普通员工要理解。在共青团组织中,对在共青团学生干部首先要苛求,给与其较大的压力,促使其工作能力的提高;对普通同学要理解、要关怀,体现了老师的“人气”。

3.6 加强共青团学生干部的对外交流和社会实践

共青团学生干部需要“走出去、请进来”。对外交流可以是同校不同学院团组织之间的交流,亦可以是不同学校团组织之间的交流,或者是团组织与社会的交流。可以通过开展联谊活动、共建活动等,使共青团学生干部在相互交流中既增长见识,又发现自身不足,扬长避短。还可以通过高校团组织与社区、街道、企事业单位、机关团体的共建,鼓励共青团文化深入基层、深入农村,给广大社团学生干部提供一个成长、锻炼的空间,让他们在丰富多彩、形式多样的社会实践活动中增长才干,增强与人沟通的能力、语言表达能力以及动手能力[5]。

总之,作为高校共青团的学生工作者,要仔细分析研究共青团学生干部的特点和存在的问题,努力探索一条培养高素质共青团学生干部的新思路、新途径,真正发挥他们的组织管理作用、骨干带头作用和模范表率作用,不断提高其整体素质。

参考文献

[1]张茜.浅谈高校社团学生干部应具备的素质及其培养[J]. 扬州大学学报,2008(10).

[2]李军霞.当前高校学生干部队伍中存在的问题及对策[J].中华文化论坛,2008(8).

[3]齐玉国.大学生干部必备素质浅析[J].科技信息,2008(23).

[4]王育君.培养学生干部的几点做法[J].教之行,2008(4).

[5]唐志为.对大学生社团现存问题及其对策的思考[J].理论观察,2005(2).

作者简介:

朱晓明(1982—),女,西安理工大学助教,从事学生管理工作。

赵磊(1984—),男,西安理工大学助教,从事学生管理工作。