2015-2016学年中班下学期工作反思

2015-2016学年中班下学期工作反思（通用10篇）

1.2015-2016学年中班下学期工作反思 篇一

2015—2016学年第一学期中二班班级工作计划

踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班的班务工作计划。

一、班级情况分析

经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。本学期班上人数一共35人，插班生1名。本学期注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务，逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：

1、优势表现：

（1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。

（2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

（3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

（4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

2、不足表现：

（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。

（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。

3、其它个别情况：

（1）我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。（2）我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高。

（二）家长情况分析

1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。

2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。

二、工作任务与措施：

1、学初，依据新《幼儿园教育指导纲要》及《幼儿园工作规程》和园务计划为目标，结合本班幼儿的年龄特点及发展状况，制定出适宜本班的教育目标，班务计划、主题活动计划。并保证在日常工作中逐步落实。

2、根据中班幼儿各方面能力都有所提高，有进一步发展的自主性与主动性的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡；根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，有组织有指导的活动与自主性活动，安静活动与运动活动，还有个人活动、小组活动、集体活动，并给予个别辅导和随机教育，本学期重点对幼儿科学探知能力的培养和指导。

3、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，在教室外设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。

4、重视幼儿身体素质的锻炼，保证每天幼儿都能达到运动量；注重幼儿的个体差异。为幼儿提供各种类型的运动器械，根据周计划活动的安排，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼，并给予幼儿在户外自由活动，探索和交流的机会。

5、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。

6、班内个别各方面能力相对较弱一点的幼儿，及时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作，提高教师对幼儿的观察能力和教学反思能力。

7、加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方，巩固加强幼儿的安全意识。

三、各领域发展目标及措施 健康：

1、会控制、调整自己的情绪。有良好的独立进餐和自我服务，服务他人的能力。

2、知道必要的卫生保健知识和安全常识，会保护自己。

3、积极参加体育运动，跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。语言：

1、主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，愿意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题。

2、喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，了解事故情节线索，认识页码。

3、知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。科学 ：

1、鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。

2、有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。（学习简单的气象记录）

3、感知声音和颜色的变化。艺术

1、在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思考，用重复图像把画面画满。

2、能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。

3、初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作，使手眼一致。社会

1、知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。

2、我于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。

3、能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。具体措施：

1、根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。

2、热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。

3、班内三位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。

四、家长工作：

1、做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。

2、与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

3、做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。

4、鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。

五、每月工作安排 二月份：

1、组织幼儿入园，建立正常的教学秩序，开学工作落实到位。

2、制定各级各类计划，做好家园联系栏工作。

3、各班抓好班级常规、教学常规，各活动区完善，创新。

4、复习各班广播操。三月份：

1、加强对幼儿进行安全意识教育及良好行为习惯的培养。

2、班级主题环境创设、整理班级区角环境，重新调整、科学规划，形成有序的游戏环境。

3、庆三八“和和美美大家庭”主题活动

4、开展教师微课观摩活动。

5、新学期家长会工作 四月份：

1、开展清明节传统节日的教育活动。

3、班级主题墙调研，提升教师主题墙创设的能力。

4、丰富班级自然角，形成种类丰富、优美、有参与性的班级自然景观。

5、家长开放日活动。

6、开展一次疏散演练，提高教职工及幼儿的逃生意识及能力。五月份：

1、创设主题环境。

2、六一文艺汇演筹备工作

3、开展教师微课观摩活动。六月份：

1、开展“六一”活动毕业典礼

2、幼儿发展评估。

3、区域活动的经验交流与总结

2.2015-2016学年中班下学期工作反思 篇二

本学期，在市、区教育局以及校长室的领导下，本部门深入学习领会党的十八届五中全会精神，学习《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》提出的提高教育质量等各项任务，认真执行学校工作计划，加强教师队伍建设和自身建设，提高教师的自身素质，培养学生创新能力和实践能力，全面推进素质教育，认真落实“五严”，勇于改革创新，大胆开拓进取，提高课堂教学有效性，提高教学质量。现将本学期的所作的工作总结如下：

一、加强课程实施的规范化要求和管理

确保开足开齐课程；重视信息收集及交流，认真学习和收集、积累课改实验的各种资料案例，学习兄弟学校的先进经验，发挥共同体的作用，促进共同提升，结合本校学生的实际情况，探索新的教学方法，进一步提高教学质量。

二、重视教学过程管理和教学常规管理

严肃课堂教学工作管理，杜绝上课迟到、早退、旷课、随意调课等现象。教务处不定期巡查，对违规现象给予批评纠正。对教师的授课计划、备课和学案的编写、教学、作业批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学常规，进行了严格要求和管理，保证我校教育教学活动顺利开展和进行，也为规范管理和绩效工资的实施提供第一手材料。

三、加强课堂教学管理

教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“提高45分钟的效率”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。

1、要求备课组在备课时要关注学生的动，关注学生的理解掌握，关注班级后三分之一的学生，关注基础题学生的掌握，关注部分成绩优异的学生的提高。

2、每一位学生建立“纠错本”，“纠错本”的使用要落到实处，绝不是流于形式。教务处会采用定期检查和随机抽查的方式来确保纠错本的使用能够收到应有的效果。

3、通过课前备课组的努力，对课堂习题的控制、回家作业的控制，来减轻学生的学业负担，提高学生的学习积极性，通过有效的课堂及时反馈做到减负增效。

4、教务处对课堂教学质量的管理办法是：（1）听课小组随堂听课，听后反馈意见，并当时检查教案和作业，纳入过程考核，提出要求和建议。（2）平时积极鼓励全体教师开展听课、评课活动，共同研讨课堂教学改革的经验和做法，促进教学质量的进一步提高。

5、切实加强提优补差工作。

统一思想，做到一线教师达成共识；抓好教学反馈，分析学情，做到提优补差对象有针对性；抓好结对帮困一帮一活动；抓好规范提优补差的内容，做到提优补差有的放矢并且教务处经常性利用学科组、备课组活动给教师进行提优补差学习培训，让老师明白提优补差的内容不能局限于学科内容上，要考虑到影响学习的各种因素。

四、加强学科组、备课组的建设

定期召开学科组长备课组长会议，规范管理。除及时布置工作做到上传下达外，还组织各学科组学习课改内容、先进教学理念等，并进行阶段性的总结交流，奖励先进，以利相互促进、共同提高。

五、加强毕业班工作

积极创造和发挥班级、学科优势，全面关心学生，认真抓好提优补差，缩小分化，提高全科合格率。多次召开毕业班教师教导会、毕业班学生大会，群策群力，齐抓共管。校长室深入毕业班文化课课堂，促进教师加强对中考命题的分析研究，收集信息及动态，及时向教师传递。

六、加强素质教育

1、全校共21个社团定期活动，学科包括了语文、数学、英语、物理、生物、地理等多门学科。

2、认真组织学生参加到各级各类音体美活动、比赛中去。做好本学期南长区“百灵鸟”参赛各项工作等。本学期我校学生在区百灵鸟比赛中获得好成绩。

坚持抓体育工作，制定阳光体育一体化活动方案并将其落实执行，大力推进“体育艺术2+1项目”，切实提高体育课质量，开展丰富多样的课外活动，确保两课两操两活动的时间，广泛开展校级小型多样的体育比赛，成功举办第十七届校园运动会，特色足球课开展正常。

3、认真指导并积极参加各级各类竞赛活动，在江苏省金钥匙科技竞赛中5人获奖；在无锡市32届中小学生江溪杯科技模型竞赛中获优秀组织奖和团体二等奖、2名教师获优秀辅导奖、团体奖项6个，学生个人获奖25人次。在“语文报杯”全国作文大赛中，6名学生获得全国和省级奖，5位老师获得优秀指导奖。

七、认真做好实验室、图书室的管理工作。

各班借书、阅览工作正常进行，图书流通率高。合理充分利用图书资源，开拓学生视野，创造浓厚的校园读书氛围，与市图书馆合作，流动图书馆定期开到学校。

八、加强教务处自身建设

定期召开会议，学习新的教学法规和新教学思想，提高自身的素养。严格执行学籍管理制度，同时办理好新学年学籍，及时收集、整理、准备好相关教育教学材料。

2016-6-16

2016年教务处暑假工作计划

为有序做好暑假工作，教务处特制定以下计划：

1、完满完成初三学生毕业典礼、分配生公示等后续工作。

2、教务处对期末考试情况做全面分析，任课老师根据所教班级进一步分析，并根据实际制定下学期的教学设想，同步完成新一学年度的教师聘任、课务安排工作。

3、根据初一新生情况，做好新生录取、报到、注册等工作。

4、要求教师在明确课务后认真备课，提前完成两周备课量课。

5、教务处完成上半年的材料整理收集工作。

2016-2017学年第一学期教务处工作计划

一、规范教学常规，提高教学管理质量。

以学科组、备课组的建设为抓手，突出教学常规的实施规范，加强课堂教学过程的管理。突出教研活动规范，在教研活动落实“三定”的基础上，关注教研活动的实效性，每个学科、备课组都要有明确的研究主题。

教务处规范教学过程管理，对于教学“六认真”，定时、不定时进行检查，对存在的问题实行跟踪负责制，直至问题得以解决；强化校风、班风、学风的建设，形成“师师言教学、生生谈学习”的良好学习氛围；实施推门听课制度，学校组成5个听课小组每周进行听课活动。听课小组听课后要对教师的课堂教学进行评价，同时检查上课老师的教案或作业批改情况。

继续强化集体备课制度，加强校本教研活动。充分发挥备课组其作为基层组织的作用，加强对备课组工作的指导，充分发挥集体备课的优势。教务处在排课时做到每个备课组内教师每星期至少有两次备课组活动时间，每次备课组活动时间不少于2节课。活动时组内教师共同商量，确定重点难点，确定教学手段。教务处将加大检查督促的力度，要求各备课组统一进度，统一资料，统一考查，鼓励备课组进行分工协作，按单元进行说课讨论。同时在集体备课的基础上还鼓励个人的二次备课，允许个人视自身情况的不同对于集体备课进行微调，使其更加适合自己的学生。

二、以提高全科合格率为抓手，加大对学困生转化力度，促进整体水平的提升

1、各年级学科任课教师应建立自己所教班级的学困生档案，并且由教务处统一汇总。

2、教务处随时监控学困生转化情况：教务处根据汇总数据监控学困生的转化情况，对转化效果明显的师生进行表彰鼓励，让学困生转化踏上良性循环的轨道。

3、重点监控，确立4个重点：重点年级、重点学科、重点教师、重点学生；三是推动学困生的自我提升，开展“一帮

一、齐进步”结对子活动，以班级为单位每个学优生挂钩1-2名学困生，帮助他们提高成绩。

4、定期检查整改。教务处按规定进行严格检查考核，形式可以是月考，也可以是随机性抽查，题目着重于基础掌握的考查。考核后及时反馈结果，提出整改意见，督促整改。

通过质量监控，学校及时了解掌握教师教学情况，也促进了教学质量的提高，并坚持把监控工作落到实处，监控的结果作为教师考核的依据之一。

三、落实教学质量过程监控和评价体系，加强质量管理。

根据我校实际，抓好日常教学情况的质量检测工作，中考科目做到章章测、月月测，并做好每次测试的分析反馈工作，引导教师向有效课堂管理要质量，向扎实课堂教学要质量，向科学的方法要质量，向积极的鼓励要质量。

四、全面推进素质教育，素质教育开硕果。

加强音、体、美、劳技、信息技术、健康、环境、研究性学习等课程的教学和管理工作，加强校本课程的开发和利用。教务处将不定期地检查这些科目的备课、上课情况。切实提高体育课质量，开展丰富多样的课外活动，确保两课两操两活动的时间，在原有基础上继续组织好各类专业运动队的训练，在区运动会上争取佳绩。广泛开展校级小型多样的体育比赛，举办校体育运动会，正常开展社团活动，抓好校园文化建设，促进学生在德智体美劳诸方面和谐发展。

五、打造文明、健康、积极、向上的校园氛围。

合理充分利用图书资源，开拓学生视野，创造浓厚的校园读书氛围，中午及下午活动课期间安排学生阅览和借书，努力提高图书流通率。办好流动图书馆工作。

六、抓好学校的卫生工作。

加强对学生进行环境卫生、个人卫生心理卫生的指导，经常检查督促，校园环境不留死角、隐患。加强对学校饮用水及小卖部食品卫生的指导检查，防止传染病和食物中毒的发生；加强对学生眼保健操的辅导、督促，使近视率稳中有降，做好常见病防治工作，做好卫生台帐工作。

七、与其他部门配合开展关于如何杜绝学生抄作业现象的课题研究。

3.2015-2016学年中班下学期工作反思 篇三

本学期德育工作全面贯彻落实教育局下发的“工作要点”中关于德育工作的要求，在德育管理中以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为根本宗旨，以提高学生思想道德素质为重点，以开展形式多样的德育活动为载体，进一步加强我校德育研究，强化德育队伍建设，创新德育工作思路，提高德育工作水平，为全面提升教育教学质量提供了保障。

一、健全规章制度，实现常规管理精细化

为了使德育工作在学校工作中起到龙头的作用，我们对各项德育制度进一步完善，通过各项的与制度的建立和完善，在实现常规管理精细化方面又迈出了一大步。

二、夯实行为习惯养成教育，寓德育于活动之中

1、过程管理要坚持常抓不懈，从基础性工作抓起，细处着眼，小处着手，在“真”和“实”上下功夫，即：在管理过程上讲究一个“真”字，在管理结果上讲究一个“实”字。要从各校实际出发，从班风、学风抓起，以管理促落实，做到不走过场，不搞形式主义，使管理过程成为互动过程和教育过程，努力实现全时空、全方位的常规管理。

2、开展以“感恩教育、养成教育、安全教育、诚信教育、爱国主义教育”等为重点的主题教育，利用节假日指导学生参与社会实践活动，继续深化社会体验教育活动，围绕在生活中学习，在实践中进步，在社会中成长的主题，坚持与新课程实验相结合。开展校园体育节、艺术节等重要的活动，不断丰富活动内涵，创新活动形式，增强活动实效性，将德育寓于各项活动中。让我校的学生感受到我校的德育教育不是管教而是生活。也就是说，从学生的现实生活、现实存在、现实活动出发，采取感性的、实践的方式让学生在自己所需要的活动中去经历、去感悟、去构建自己的价值理想，去提升自己的生命质量。对学生的成长而言，让学生在生活中真实的经历、真切的体验。从学校而言，让德育成为生活，追求一种无痕的教育，真正成为生活德育。

3、加强养成教育工作培训督导，给班主任进行养成教育专题培训，教育学生着重在生活的一点一滴即知行统一上下功夫。定期组织学生召开养成教育座谈会。调动学生会和社团成员开展文明我先行活动，为其他同学做好示范和表率作用。

4、通过升旗、观看录像、宣传校园十大陋习等一系列活动坚持每周一升旗制度，把升旗仪式作为对学生开展爱国主义教育的重要载体，规范升旗仪式，精心设计国旗下讲话。

5、开展“爱护公物，美在校园”主题教育。以“十要十不要”为基础，倡导节约意识、环保意识，宣传低碳生活等理念，培养学生爱护公物的意识和勤俭节约的精神，保持校园整洁、优美。

6、结合文明迎全运与养成教育相结合开展多项活动，文明排队、让座、美化校内外环境等等。同时结合“党是阳光我是花”在学生中开展诗歌、征文、故事征集等活动。

7、以课堂为主要渠道，以活动为载体，开展国学教育。搞好特色项目和国学教案，弘扬民族文化。

8、德育渗透于家庭与社会，德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。利用校门的宣传栏，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果。

三、加强德育队伍建设，发挥教师垂范作用

1、狠抓师德建设

教师应恪守职业道德规范，要做到“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远”。要通过形式多样的师德教育活动，树立每位教育工作者都是德育工作者的全员育人思想，要“学为人师，行为世范”，以高尚情操引领学生全面发展。

2、加强德育队伍培训

班主任是学生思想道德教育的骨干教师，是班集体建设的组织者、指导者、引领者，班主任在教师职业道德建设中应成为师德建设的标兵和典范。为了提高班主任整体素质，依据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，切实搞好班主任岗前、岗位培训和心理健康教育培训，同时结合学校实际切实搞好校本培训，通过培训夯实内功。继续开展班主任擂台赛、青年教师德育论坛、班主任工作经验交流会等活动，创新活动内容和形式，不断提高班主任的政治素质、业务素质、心理素质、科研能力和工作水平。

3、发挥骨干教师的引领作用

加强骨干班主任、名师队伍建设。充分发挥德育专家、骨干班主任作用，采用多种形式，积极营造“互助帮教”氛围。要立足岗位培养，重点培养优秀青年班主任，为他们提供发挥才能、展现魅力、崭露头角的实践平台，逐步搞好班主任队伍的梯队

四、激励点评

教师帮助学生设计反思课的内容，点评反思课是充分发挥教师的主导作用，抓住精彩之处进行点评，点评的语言要准确，精炼，高度概括。既要指出存在的问题，又要提出如何改正的意见和建议。德育反思课安排在每周五的第五节课，由班干部组织，根据德育反思课的模式结合班级实际情况安排具体内容，使德育反思课形式生动活泼，内容丰富多彩。

我校德育工作虽然取得了一定的成绩，但是和先进的学校的与工作比起来还有一定的差距，还有待于进一步改进和提高，我们在今后还要加强教育理论的学习和研究，不断加强德育创新，是我校德育工作迈上一个新的台阶。

4.2015-2016学年中班下学期工作反思 篇四

2015-2016学第一学期

不知不觉，一学期又在忙忙碌碌中即将过去，本学期我们中班年级组根据开学初制定的各项计划，在园领导的正确领导和各位老师的通力合作下，认真贯彻“课程游戏化”的精神，扎扎实实、井井有条地做好每一天、每一项工作，认真执行园内的一系列要求，圆满地完成了各项任务。现将本学期我们年级组工作总结如下：

一、团结协作、互帮互助

我们中班年级共有老师13位，其中老教师2位，年轻教师8位，实习老师1位，其余2位是入园一年的新老师。虽然有老、中、青三代教师，但大家根本不存在所谓的代沟问题，青年教师活泼开朗，老教师真诚相待。为了使我们的青年老师尽快成长为一名合格的幼儿园老师，在领导的关心下，这学期我们组内共有3对教师互相拜师结对。师傅们热情指导、无私相助，徒弟们虚心好学、塌实认真，进步很快。在工作中，大家心往一处想，劲往一处使。凡事大家都有商有量；在生活中，大家更是互相关心，组内有老师身体不适了，大家会主动地问寒问暖，有老师取得了成绩获得了奖励，大家会由衷地祝贺。“争先创优”是我们的精神风貌。“团结和谐”是我们组的氛围。走进我们年级组，你便会感受到一股浓浓的家庭氛围。

二、加强学习，提高修养

1、本学期，主题活动在我园蓬勃开展，考虑到组内青年老师较多、她们对幼儿园开展的主题活动教育不熟悉。为了使她们尽快地熟悉主题活动的开展，独立地带好一日活动，我们组织教师开展了主题活动的研讨。通过对教材的分析，结合幼儿的发展情况，一起商讨了区域活动的设置，哪些活动适合个别化教育，哪些活动需要进行集体活动，使教师们对主题活动的开展有一个大致的了解。

2、众所周知，观念是行为的先导，理论是实践的依据。本学期，根据“课程游戏化”六个支架有序推进，我们进行了《如何开展主题背景下的区角活动》《指南》《纲要》等理论学习，并结合案例进行分析。

3、开展了每个人的区角活动案例交流。

互相的学习、交流使教师们的新旧观念发生冲突，刺激教师对不同理念进行对比与反思，从而实现大家的观念。

三、注重实践、勤于反思

如果说，学习理论、剖析案例是教师广泛吸纳各种新信息，初步整合、建构自己的教育理念的过程，那么，教育教学实践则是教师形成新的教学能力的过程。本学期，根据“课程游戏化”精神和主题活动的深入开展，我们设立了“主题背景下中班区域活动的实践研究”。本学期，我们共进行了6个班级的区域实践观摩活动，并着重从主题背景下区域活动材料的提供和活动开展过程中教师指导策略两方面进行了研究和探索。

首先我们创设适宜的环境，提供合适的区域活动空间，促进幼儿主动参与。我们年级组各班的教室面积比较大，睡房还有可利用的空间。面对实际情况，我们发挥集体的力量，全体教师献计献策，一起想办法。通过交流讨论，我们在在睡房设立移动区域。其次，创设情境性区域活动，让幼儿学得更有意义。如：在“美丽的秋天”主题区域活动中，我们结合主题，将整个教室创设成秋天的情景。在材料的提供上，不但注重材料的多样性、丰富性、情趣性、层次性，更注重幼儿与主题活动的目标和幼儿的发展水平相结合，力求使材料能够引发幼儿的活动欲望，满足幼儿现阶段的实际发展的需要。让幼儿在对材料直接感知和具体操作摆弄的过程中，积累主题活动的经验。再次，根据幼儿的年龄特点的发展需要，老师适时地进行指导。如引导幼儿间的互动；设计问题情境，引导幼儿探索学习；抓住时机、适时介入，支持幼儿探索学习。

通过一学期的户外游戏活动，我们惊喜地发现我们的孩子变了，变得更会共同生活、探索世界、表达表现；我们的老师也变了，变得更聪明能干、更会懂得以集体的智慧提高教育教学的质量。

善于反思，不断总结，是提高教师教育水平的关键。结合实践活动，我们开展了集体备课、看课、说课、评课活动，让上课的老师先说一说自己的活动来源、设计思路，使大家对其的活动有个大概的了解，在看课时更能有的放矢，抓住重点。在评课中，大家本着互相促进、共同提高的思想，诉说自己的想法，提出自己的建议，使评课活动有效地促进教师能力的提高。通过反思，教师们的儿童观、教育观、课程观都发生了很大的变化，提高了与新课程发展相匹配的教育能力。大家知道只有心中有目标，眼中有孩子，追随孩子的兴趣不断发展，才能真正促进孩子的发展。在活动中，教师不是活动的主导者，而是孩子活动的支持者、合作者、欣赏者，大家对教师的角色重新进行了思考。

四、开展活动 丰富多彩

本学期我们根据主题活动和中班幼儿的年龄特点，利用不同的节日、社区、自然等资源对幼儿实施教育，组织幼儿开展了丰富多彩的活动。如在“重阳节”主题活动中，我们开展了“爷爷奶奶你辛苦了”的活动，请爷爷奶奶进幼儿园，给自己的爷爷奶奶捶背、喂爷爷奶奶吃橘子等。在“美丽的秋天”的主题活动中，我们开展了“秋游”活动，组织幼儿捡落叶。结合新年，还开展了的“快快乐乐过新年” 年级组迎新活动，孩子们互相分享了带来的礼物，接受了新年老人的祝福。丰富多彩的活动，进一步开阔幼儿的视野，激发他们对周围环境的好奇和探索，通过幼儿的各种感观去感受周围的世界，积累经验，从而更好的促进了孩子们的发展。

五、家长工作 认真周到

随着课程游戏化深入开展，老师们深知各项工作的顺利开展离不开家长的支持与配合，因此在家长工作方面大家从不怠慢，而是以积极主动的态度做好与家长的沟通与交流。针对目前家长对我们幼教工作的错误认识与不理解，开学初我们年级老师专门召开了一个家长座谈会，向家长苦口婆心地讲道理，将幼教方面的理论知识用通俗易懂的语言向家长讲明，并不厌其烦地解答家长的疑问，得到家长的好评，为了帮助家长提高家教水平，达成家园同步共育，促进幼儿健康和谐全面发展，我们注意通过多渠道的方法让家长了解我们的教育，如上门家访、班级网站、QQ群、家长问卷、家长开放日、亲子活动、电话联系等。在老师的努力下，家长的教育观念也随着更新了，从而也更加支持与配合我们的工作。在家长开放活动中，家长们目睹孩子们的进步与变化，脸上露出了无比的欣慰与笑容。同时也对老师的辛勤劳动给予了肯定。

六、取得的成绩和今后努力的方向

一学期来，我们中班年级组在领导的关心帮助下，在大家的共同努力下，顺利地通过了区视导。成绩代表过去，在新的一年里，我们将继续本着勤学、善思、实干的准则，再接再厉，开拓创新，一方面继续加强对课程游戏化的研究，另一方面加强对青年教师的培养，多给她们压担子，使她们进步个更快。

5.2015-2016学年中班下学期工作反思 篇五

别墅班是不够的，首先与同级同班，学校分配教我第一语言，因为班数不够，我申请初中和高中地理。在学校的前两个星期，学校安排是学前教育，以期待新校区完成搬迁。我没有上课的任务，只是在寻找时间看到初中的孩子，当第一和第二课在同一时间在一个蒙古包里，我选择了文天祥正义歌给孩子们学习。但也幸运的是，听到这里的感谢周红父亲的教育，分享，欣赏他对孩子的深刻理解，取代指导，努力从长期的实践。这时学校的孩子们也很幸运地在活动的指导下欣赏教育团队的老师，我对活动的结束印象深刻，因为我看到这个派对改变了一个孩子。

这是我上一学期教一个孩子，已经退学了，他是一些老师的强迫教学方法不满，是受伤学生的灵魂。早上听教育讲座 当我坐在旁边看到他不听准备去，我问他，怎么不听？他馅饼Piezui说：无聊！晚上安排晚会，班级应该是一个节目，他们的班级推荐他来演奏嘻哈。其实，他是一个多才多艺的孩子，学会了多年跆拳道，喜欢漫画，嘻哈也跳得很好。然后他仔细准备晚间节目，和另一个嘻哈大师在同一舞台表演。没想到晚上他们的节目取得了巨大的成功，作为观众最热门的结局，场地温暖的气氛，我们都冲到舞台，热情地掌声。孩子已被大大鼓励，品尝成功的喜悦，他从一开始就从不反常，开始变得积极，然后甚至主动找到我第一次学习整本书地理书。真的是在欣赏教育后绽放！

最后分配后，第二天开始与课堂上班，开始进入正常的教学。刚开始的课堂只是一个很好的表现，孩子们整齐地坐着，注意力集中，大部分都能跟上过程，刚刚开始学习国家统一教材，我认为经典教科书后来推出的经典课程，也是期待移动新校园。新校园没有动，经典教科书终于来了，我问的是 吴教授手写版“孔子论语”全三卷，厚三，看起来有点可怕。但我没有教经典的经验，孩子们不喜欢读经典，看到我的失望的效果。在读了两个星期后的经典，我有幸采取了高阶的语言，和一个高阶导演，从几乎所有的能量到高级。

10月26日，我开始和高中学生一起学习。我们回到每天早上7点的攀登路径，8:30后回来组织房子，吃早餐，然后读经典，我们第一次查看孩子们学到的经典，他们已经长期留下了经典拿起。语言课我安排古代视图只有二十个，作为经典课程的学期，语言课本准备测试三个星期前的惊喜研究。孩子们学的很仔细，背诵也更好，刚开始有点慢，然后我解释了一些更快，事实上，孩子都有潜力，我清楚地记得一个孩子两天前三个古典，非常流利的学习动机被动员，我学会了我了解他们的方式。高中的孩子们有很多的学校活动需要参加，如一段时间练习龙每天两个小时，后来每天下午练习书法，清洗 有很多时间。他们也想参加一些校外表演。这些活动还锻炼了孩子培养素质的能力。

日期

参与者

事件位置

活动

2015.10.26开始

班学生

木走道

七天早上爬上悬崖 2015.11.13 班学生

Alvin咖啡馆 龙舞和武术表演 2015.11.25 班学生

新校区

移动，清洁

2015.11.26 / 30 班学生

新校区

清洁

2015.11.27 班学生

国际博览中心

执行武术，书法 2015.12.8开始

班学生

滑雪设施

滑雪

最后要总结的是个人的学习过程。当然，提高教学水平，教师自己学习是最关键的，教育是老师，家长和孩子的共同成长，我非常同意这个论点，教学和学习，而且这个过程。学校安排我们的培训。2015年10月19日开始了为期一周的培训，江博士再次为大家解开了x X的教育方向和方法，从中我们开始五个坚持学习，通过阅读经典的学习实践，了解xx教育的本质，所以我会成为纪念馆，大学的后面，现在回读孔子的论语，平均的教义。

2015年12月4日至6日，我很幸运被派到珠海参加全国小学语言质量教育研讨会，我们从国内听了十几位优秀教师的精彩课，王梦，林庆璇瑞敏等报道，取得了不少收获。其实，如果只有了解北京十一个学校教师长立华的全程教学一个，足够学习和探索很长时间。我将在未来的教学中探索和申请我们自己的一部分。

6.2015-2016学年中班下学期工作反思 篇六

本学期，教务处全体工作人员在学校的领导下，科学安排，扎实工作，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，基本完成了学期初制定的各项工作计划。期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就本学期具体工作情况做了以下几个方面的小结：

一、教学常规

1、抓好了开学初学生入学管理

本学期搞好学籍管理由为重要，特别是对转入，转出的学生，均要出具相符的印证材料，未完善的材料统一安排教师分片索取，对于学生的辍学或其他异动情况及时家访，由班主任和包班教师先家访，动员不来的，及时上报镇政府及教育局。

2、加强了对教师的业务检查

开学初，检查教师对本学期的工作计划的制定，并以该计划为依据，检查了教师上课的进度情况,本学期分四次检查了教师的教案,作业及测验的布置和批改情况,并且如实统计和反馈，还根据学校制度进行公示和量化。每天对教师的上课情况至少检查两次，各个班级对教师的上课情况记载于班级日志中，每周星期五作好统计，下周星期一进行公示，督促好教师上好每堂课，为了加强老师的业务，在检查上课情况时，严格要求一律按学校制度执行。

3、提高了教师的思想素质 为了更好的推动学校教育的发展，教务处注重平时与教师之间沟通。在平时的教学中，教师与学生之间的沟通极其重要，教务处于平时中了解教师与学生之间相互反映的情况，帮助学生了解老师，要求教师关心学生，为此，教务处于6月底举行了一次针对教师的民意测评，并且公示测评结果，从民意测评结果结合平时对教学工作的检查表明：部分教师观念在更新，思想素质在不断提高，在学生心目中的形象在不断提升。当然也有个别教师在学生心目中不理想。

4、认真组织考试，做好质量分析，按教务处的安排严格监考，对每次月考、期中、期末考试，实行交叉编排，狠抓考风、考纪，从考务安排、监考、评卷、成绩统计各环节，尽可能减少人为因素的干扰，真正实现竞争的公平公正，以考风促进我校学风。对每次的考试都认真做好质量分析，质量分析是我校提高教学的一个重要举措。

5、充分重视“三会”的功能作用，开好教师会，开好学生会和学生家长会。特别是学生会，通过教育，使学生明确学习目的，端正学习态度，增强学习信念，克服学习困难，讲究学习方法，提高学习成绩。努力营造和谐的、积极的、向上的学习氛围，培养和树立良好的学习风气。在半期表彰会上，大力表彰成绩优秀的学生和进步突出的学生。在家长会上，让学生家长代表上台发言，和家长们一起交流教育孩子的经验和方法。

6、加强学校现有教学资源的管理和开发，发挥实验室、电教室、图书室的作用。加强思想教育，明确部门职责，使其积极服务于教学，不断提高服务水平，加强对图书室、实验室、电教室等教辅部门工作的指导，建设并加强校园多媒体网络及幻灯机投影仪的使用，并指导督促检查教师使用现代电教设备，以适应现代化教学的需要。本学期多媒体教室上课达251节。抓好理、化、生实验工作，实验开出率，要达到和超过教育部规定标准。实验员教师对本学期必做实验、选做实验、演示实验汇总造表，注明实验计划。实验室教师要保证学生实验和教师演示实验仪器设备的完好。保持实验室和仪器的卫生，为师生服好务。化学实验室的化学试剂能加强管理，妥善保管，有严格的增耗记录，剧毒药品由实验员一把锁管理，以确保安全。加大阅览室、图书室、各班图书角的管理、开放力度，充分利用语文阅读课的集中阅读功能，加强学生对课外文学名著的阅读，使其不断扩大知识面，提高自身素质。

二、立足课堂、开展教研促提高

1、立足课堂，做好校本培训工作

继续组织教师学习各种法律法规、优秀的教育刊物和教育论著，课标解读、《课程标准》及相关资料，促进教师教育理念的转变，提高教师文化底蕴。全员参加继续教育学习，教师根据个人的自培计划，做好学习笔记。假期布置教师自学相关教材，并做5000字左右的笔记。

2、听课

教师之间能互相听课，一般教师听课都在15节以上，教研组长、备课组长听课在20节以上，分管教学副校长、教导处主任听课都在30节以上。教师每次听课都能认真做好听课记录基本上都有听课评议及反思。在听课过程中借鉴别人的经验，以具体的课例为载体开展教师与教师之间的教研活动。

4、集体备课

抓好集体备课是本学期重点，充分发挥集体备课组的作用，采取集体研讨方式，重点把握教学过程中的问题征集和教案的设计，课例剖析、一课多论、交流反思作为教研的切入点，教研组、同组课任教师互谈互评，相互借鉴，写好教学反思，共同提高。

5、公开课教学

本学期，教导处继续组织开展“听课月”和“好课联评”活动，各教研组精心组织好本组学科教师开展公开课、汇报课活动。公开课，课前能集体备课，课后认真分析、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到示范作用。同时，教研组做好传帮带工作，由课改中涌现的骨干教师以“师带徒”的方式，帮助其他教师尽快成长。

6、课题研究

紧扣教研课题，以学科课堂为依托，以活动为载体，开展丰富多彩的教学型研究。各教研组课题都在有条不紊的过程研究中。

三、加强毕业班工作

1、九年级工作是学校的中心工作，为切实提高毕业班的教学质量，提升我校办学效益和声誉。本学期召开了三次毕业班教师工作会议，两次毕业班学生会议，做到毕业班工作抓早、抓实、抓细。并要求毕业班教师根据学科特点拟定好切实可行的教学计划，学科备课组长认真履行工作职责，认真组织好集体备课，用集体的智慧突破教学难点。领导经常深入年级检查督促此项工作，研究、指导毕业班工作。

2、做好初三体育信息及理化生试验毕业考试和中考工作，四月份开始教务处和初三班主任就认真核实学生户口，组织学生信息表，并在五月底配合教育局安排和组织学生进行体育信息和理化生试验考试。五月份教务处还和初三班主任搞好学生中考动员工作，组织学生填写各种表格和录入信息卡。为了使学生在中考中考出一个好成绩，教务处还组织毕业班教师搞了中考备考交流，举行四次模拟考试，为六月的中考作了准备。

四、本学期发现的问题

1、个别教师缺少敬业精神，有上课迟到和早退现象。

2、备课组活动的效率还需进一步提高，个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和规范。

3、个别教师上交、上报材料还不够及时。

4、自习课秩序个别班还不是很理想。

5、最主要的问题，本学期初，把网络教研和片区教研作为工作的突破点，却没有突破。虽然有一些客观原因存在，但我认为还是主观原因更为突出，如教师存在惰性心理和惧怕心理、管理人员跟帖鼓励不能及时，没有了动力等等。

7.2015-2016学年中班下学期工作反思 篇七

上学期教务处工作总结

本学期，教务处全体工作人员坚持以教学工作为中心，以全面提高教育质量和办学效益为主线，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，认真落实课程计划，积极推进素质教学，狠抓教学常规管理，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强教学检查、规范教师的教学行为，圆满地完成了学年初制定的各项工作计划。现就本学年具体工作情况做以下几个方面的小结:

一、教学常规工作

1、落实教学常规检查工作

教研组每月1次检查重点对教师的教案书写、作业批改、工作手册的使用等进行检查，并做好记录，共计检查4次；教务处每两月1次检查，坚持做到检查跟踪到位、发现教师的错误和问题及时跟教师交流解决，今年教师的教案书写等方面都较上学期有了一个较大进步，共计检查2次，都做好记录，纳入履职考核。

2、做好考试工作

年级组2次年级月考工作，考后及时进行试卷分析，总结成败得失，以利再战。通过月考，我们极大的提升了学生的应试能力、锻炼了学生的抗压能力，也为教师提供了检查阶段教学成果机会，为下一阶段教学工作提供教学参考。

教务处做好期中、期末考试。

3、加强音、体、美、信息学科的教学管理

做到按国家课程要求开足音、体、美、信息学科的课时，积极开

展丰富多彩的兴趣活动，推进学生课外活动的正常进行，从时间、场地、器材等多方面给予保证，确保教学的正常进行，并注意安全教育，使音、体、美教学体现出新的特色。

4、作息时间调整

根据上级部门要求，本学期取消早操，学生8点到校，增加大课间30分钟，正常开展每天下午的阳光体育活动；晚上9:20休息。充分保障了学生的休息时间和活动时间。

5、其它常规工作（1）、集体备课

本学期继续采用集体备课后形成教案的方式，但最终以教师手写教案和电子教案相结合的方式呈现，保证教师教案的书写质量。

（2）联片教研交流活动

本学期进行1次联片教研交流活动，由尚勇镇中学负责进行联片教研交流活动，内容为：英语课堂教学设计及说课比赛，我校3名教师参加讲课，4名教师在娄副校长带队下全程参与活动。

（3）体育活动

开展的体育活动分别有：每周3节的体育课；30分钟的大课间操，5分钟的眼保健操；每天下午45分钟左右的阳光体育活动。平均每个学生在校的每一天有100分钟的体育锻炼时间。

（4）优秀一节课

每周每班评选优秀一节课，共计评出330节优质课。

（5）教材教辅分发

严格按照学生在校生人数发放免费教科书1767套，多余教科书全部返还发放单位。教辅征订严格按照书目内的教辅进行征订，并做到新华书店征订原则，及时发放到学生手中，费用由班主任直接交到新华书店。

二、毕业班工作

1、加强毕业班工作的领导

学校成立了九年级工作领导小组，校长亲自担任组长，积极深入班级、深入课堂、了解真实情况，定期、不定期地研究解决九年级的教育过程中的实际问题，协调各班各学科的平衡，使各项工作开展得更细、更实、更好。

2、复习指导

认真学习和研究中考复习的指导性文件，九年级各备课组能较好地把握高考复习方向，突出强化了训练工作，提高了复习工作的实效和质量。科学合理地安排好复习课，做好专题复习的计划，复习计划落实到每天每堂课，精心备好复习课。

3、加强毕业班教学的分析研究

本学期教务处充分发挥了九年级年级组的作用及各学科备课组职能，及时调整好复习计划，研讨新的《考试说明》，比较新的《考试说明》与往年的差异，把握高考的方向，提高复习的针对性与有效性。

4、指导年级质量分析

质量分析是学校一个弱项，教务处在期中、期末都指导年级组长认真仔细的完成九年级质量分析，分析优势、存在的问题，为下阶段进行指明方向。教师完成4次考试质量分析，班主任完成班级质量分析4次，年级组长完成4次考试质量分析，教研组完成期中期末2次质量分析，教务处完成期末质量分析2次。

三、学籍管理工作

1、学籍管理

教务处严格按照教育局教育股的要求进行学籍管理工作，省网录入七年级新生学籍628人次；国网录入七年级新生学籍618人次，还

有10人国网无学籍，正在办理中。

2、中考报名信息录入

11月开始，对全校1765名学生进行了省网、国网的信息核对；从12月份开始，九年级开始中考信息录入，共计完成567人次信息录入，身份证已经逐个核查确认556人次，保证中考报名顺利进行。

四、存在的问题

1、档案意识还不太强，有部分过程性材料未能及时搜集归档。

2、工作落实到位率低，督促落实欠缺。

3、未建立完善的质量目标体系，教师的教学没有方向性，缺乏动力。

总之，本学年教务处基本完成了各项工作，但也存在着许多不足。我们决心在学校的领导下，今后进一步做好各项工作，为实现南腊中学跨越式发展而奋斗。

勐腊县南腊中学教务处

8.2015-2016学年中班下学期工作反思 篇八

2015—2016学年上学期三年级英语期末工作总结

一学期已经结束, 既紧张又充实，既忙碌又喜悦。很高兴本学期加入了龙沙小学这个大家庭，这是一个有着无比凝聚力和向心力的团队，同事的热情，领导的关心，让我感到无比的温馨和感动。这是一个全新的工作环境—校风严谨，团结向上，每个老师都有着很强的责任心和使命感，于是我下定决心要更快的融入到这种良好的氛围当中去。

刚来时，在教学上我感到十分困惑和迷茫，不知道大班额的班级该怎么上课，因为民意小学都是小班化，一个班级只有20几个孩子。记得王校长听完我的课，对我说：“你一定要改变以前的教学方法，调整教学策略，尽快适应大班额的课堂教学。”

以前的小班额教学，一节课每个孩子都能挨个提问到，但现在的情况不同了，必须要改变教学方法，能让孩子们全员参与，于是我在讲授完新知的基础上，加入许多活动来巩固，在网上找了很多不错的英语游戏，例如开火车、谁最快、单词钓鱼等等，孩子们最喜欢的活动就是看口型猜单词和看卡片抢答单词，孩子们可以亲自参与，互问互答，小组竞赛，因此大家非常活跃，积极性特别高。

在课堂上，我还运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教唱英语歌、卡片教学等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生勇敢发问，大胆质疑，大声说英语，注重以学生为主体、教师为主导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。我还经常做一些小动物的头饰，来让孩子表演对话，孩子们争先恐后的抢着到前面表演。

规范听课行为，学会倾听，养成良好的听课习惯。英语课上我要求坐姿要端正，书平放桌子上，读课文的时候尽量用手指着句子读，表现好的同学给予加分或表扬。我认为英语学习的好坏与课堂听课和积极参与有很大的关系，3年7班有36个男孩，难免会存在好动，小声说话的现象。于是我就以小组为单位加分、减分，每月一评，获胜小组给予一定的物质奖励。因为孩子的集体荣誉感很强，所以每个小组都不希望减分，组员互相监督，时间长了，说话的就少了。记得有一堂英语课上，我们班坐在最后一排的王煜博同学突然嚎啕大哭，我走到他跟前问他：“孩子，你怎么了？哪里不舒服？”他哭着对我说：“英语老师，我同桌张洪睿使劲掐我，掐我好几下了，疼死我了。”张洪睿红着脸站起来说：“老师，他上课总想和我说话，我警告他好几遍了，上课要认真听课，不然会影响学习，还会给咱们组扣分。他不听，我才掐的他。”下课后，我把他俩叫到我面前，对他俩说：“张洪睿掐你，方法固然不对，但他是想让你上课认真听讲。张洪睿，你应该采取好的劝导方法，你下课后可以跟他心平气和的对他说上课说话会影响咱俩和其他人的学习，一定要认真听课。”第二天的英语课，我当着全班的面，纠正了张洪睿同学的做法，表扬了他的的正确想法。从此张洪睿同学成了大家学习的榜样。

培养孩子学会倾听，我们班的有几个男孩非常好动，但很聪明，轮到自己发言时，声音特别宏亮。而在别的孩子读单词，读课文，或表演对话时，不关注，在做别的事情。我就课后找他们谈话，告诉他们倾听别人发言是一种美德，一定要尊重别人的劳动成果。如果在你回答问题时，别的孩子在说话，你会是什么心情？我还经常让他们几个到前面领读课文，体会一下下面孩子的表现情况。经过一段时间后，不听别人发言的孩子越来越少了，而且都很积极踊跃的在别人读完课文后给与指正。

在批改作业和练习册方面，我做到了全批全改，并且按时及时地批改，重点出错的地方，着重在全班讲解、分析。针对个别学生的作业和练习册还要个别辅导，帮助学生解决疑难问题。书写工整，字迹干净的孩子会在作业本上贴上漂亮的粘贴，以此来激励学生把作业写得更好。孩子们每次翻开作业本都会先看看自己有没有粘贴，有粘贴的孩子下次会写的更认真，没有的孩子会努力把作业写好。记得有一段时间，我故意没有在本上粘粘贴，想看一下，没有了粘贴孩子们是否还会书写的那么认真。结果出乎我的意料，孩子们居然已经养成了好的书写习惯。我还会把粘贴多的作业本，全班表扬和展览，让大家向他们学习。

课前认真备课，做到“有备而来”。我认真阅读教学参考书和教材全解，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，来备好自己的每一堂课。每节课后，及时总结和反思本节课不足之处，例如有一堂课讲到老鼠mouse这个单词时，我课上没有讲它复数的特殊变化，因为它不是大纲的范围。课后我突然质疑，孩子们会不会认为这个单词直接加S啊。第二天英语课我把它复数的特殊变化讲了一下，然后要求孩子们整理到书上，并且背下来。结果后来在做练习册时，果然出现了老鼠变复数的题型。

与班主任和家长密切配合。在这里要感谢我所教的三个班的班主任，帮我督促孩子们学习英语，课前让孩子们轮流领读课文，帮我考单词，考小卷。当我把英语课堂上出现的一些情况反映给三位班主任时，他们都会第一时间帮我解决和处理，谢谢三位班主任在英语学科上的辛勤付出。

与家长及时沟通，孩子在英语课上听课情况和课堂表现会及时通过微信反映给家长，每一次考试的成绩也会通过微信及时反馈。家长们也非常重视英语学科，在家里认真督促孩子按时完成英语作业，听写孩子单词，检查孩子课文朗读情况。我们班的单词听写每次都是两遍，家长在家听写一遍，第二天课上再听写一遍。很多家长每过一段时间就会在微信里问我孩子最近英语课的表现，了解英语学习的近况。作业书写工整、试卷满点最多的孩子，我会以照片的形式传到微信群中。

对学生的课后辅导，我们班有几个孩子英语的书写不是很好，很乱，很不工整，我就让课代表下课后领着他们拿着练习本来我办公室练习写字母、写单词，现在他们在书写方面有了很大的进步。我们班的王子辰同学没在外面学习英语，基础很差，期中考试只得了86分，我就让他自己买本教材全练课下来我办公室做题，或者回家做完，第二天给他检查、纠错、讲解，期末考试王子辰同学英语得了一百分。

9.2015-2016学年中班下学期工作反思 篇九

教 育

教 学 工 作

罗岭乡中心校

2015年8月25日

计 划

罗岭乡中心校

2015-2016学年第一学期工作意见

为进一步提升全乡学校建设标准化、教育管理特色化、教学科研现代化教育发展改革水平，根据洛宁县教育局《2015—2016学年第一学期工作意见》（宁教字【2015】65号）文件精神，结合中心校全年工作部署和实际情况，现制定2015-2016学年第一学期工作意见。

一、工作思路

继续围绕“学校建设标准化、教育管理特色化、教学科研现代化”发展改革目标，积极改善办学条件，深化创新特色管理，狠抓教育教学提质增量，打造勇于担当教育精神，全力办好罗岭实力教育和人民满意教育。

二、工作目标

（一）立足标准化，抓好学校项目建设，扩大规模，完善结构功能，推进办学条件改善上台阶。

（二）着眼特色化，强化教育教学管理，完善机制，拓展载体创新，打造实力教育，提升学校竞争力。

（三）围绕现代化，深化教学科研改革，抓实常规，打造高效课堂，推进理念方法提升，凝聚教学质量提升新动力。

三、主要工作任务和措施

（一）以标准化建设为前提，强力改善办学条件。

1、全面完成教育项目建设任务。义务教育学校全面改薄工程：完成乡中、前河、乡小校舍维修改造项目（投资21万元），12月份开工建设。学前教育推进工程：乡中心幼儿园项目（投资394万元）于10月开工建设，年底前完成总工程量的30％,2016年8月份完工。装备提升工程：投资30万元，为乡中、乡小建设标准化理化生实验室、科学实验室、图书室、体音美教室，并配备相关设备。继续推进“四小”建设，创造条件开办教师食堂，加大优秀教师奖励力度，不断改善教师生活学习条件，解除教师后顾之忧，使其能够安心工作。

2、提升教育信息化覆盖率及设施、技术水平。班班通终端设备覆盖率、学校宽带接入率达到100%。投资10万元，为前河小学配备5套电子白板班班通设备。争取国家工信部扶贫项目落地实施，投资24万元，建成前河小学标准化计算机教室。投资30万元，建成乡中网络直播互动教室试点学校和县级网络直播互动教室管理平台并投入使用。

3、进一步优化教师结构。积极采取内部挖潜、争取支持、引进洛阳师院支教教师等措施，解决教师短缺问题。根据学段特点、校级差异，进一步优化教师学科结构、年龄结构，适应教育教学需求。

（二）以特色化管理为方向，持续提升办学效益

1、抓好学校常规管理。（1）坚持德育为首，加强学生的爱国主义、集体主义教育、感恩教育、生命教育。利用抗战胜利纪念日、国庆节等重大纪念日，组织开展“爱国（爱家乡）、责任、感恩”等系列教育活动。以活动为载体，开展每月一次主题教育，9月份“金秋诗文朗诵”、10月份“爱国主义教育”、11月“教学技能大比武”、12月份“感恩教育”，丰富学校文化生活，全面提升学校凝聚力、感召力、竞争力。加强学校团、队建设，促进团队组织健全、载体丰富、活动效果显著。（2）切实规范办学行为，实施零收费和校务公开，推行阳光校务。规范教师教育行为，严禁违规征订、推荐教辅，严格查处在职教师违规办班行为。（3）实施家校沟通，举办校园开放日，巩固控辍保学成果，确保学生不流失，学校规模不缩小。（4）严格执行课程计划，开齐开足课程，坚持面向全体，因材施教，关注学生个性发展。加强寄宿生管理，培养学生生活自理能力和行为习惯教育。

2、培育特色管理新项目，创新活动载体。提升学校星级创建水平，乡小建成“市级特色学校”、乡中完成市级“星级创建先进学校”、前河完成县级县级“星级创建优秀学校”。持续深化校园文化建设，以新教育实验研究为契机，乡小全力深入推广以“营造书香校园”、“师生共写随笔”、“聆听窗外声音”、“培养卓越口才”、“构筑理想课堂”、“建设数码社区”为主要内容的新教育实践行动，并带动乡中、前河开展新教育实验。持续推进“书香校园”创建工作实现以下特色突破：一是校本教材研发普及推进，二是“晨诵、午读、暮省”活动辐射推广，三是教学教育案例创新研究与推广。学期内举办“书香校园”“书香教师”评选表彰活动。普及提升“阳光大课间”活动，实施“体育、艺术 2+1”项目，深入开展足球、武术、健身操进校园活动。

3、加强教师管理，提升师资素质。（1）继续优化教师资源配置，组织开展好中小学校长培训工作。（2）强化师资培训，以“美丽园丁教育基金洛阳教育培训项目”及“同心实践助教活动”为依托，继续大力实施八项工程，自主开展两项工作、三项活动，四项培训。继续开展交流帮扶培训活动。（3）建立健全竞争激励机制，进一步完善绩效考核制度、岗位竞聘制度、晋级晋职制度、选拔任用制度、结对帮扶制度，充分调动教师工作积极性。（4）加强师德师风教育，推进师德师风建设上台阶。

4、优化教育发展环境，树立教育良好形象。（1）深入开展依法治教活动，进一步完善健全法制副校长制度建设，开展形式多样的普法教育，切实维护师生合法权益。（2）严格落实安全管理责任制，严格抓好安全教育、应急预案、安全演练、隐患排查、校车整治等关键环节，巩固平安校园创建成果。（3）抓好教育信访稳定工作，坚持信访工作“一岗双责”制度，抓好源头预防，做好热点难点稳控。（4）加强教育廉政建设，切实转变工作作风，树立服务意识，认真落实好两免一补、教育资助、营养改善计划等教育惠民政策。（5）加强教育宣传工作，努力提高教育宣传信息质量，创造条件开办中心校门户网站，稳妥应对社情舆情，宣传维护好教育形象。

5、强化教育督导工作，促进均衡发展。按照全县义务较均衡县达标验收工作总体进度及目标要求，认真做好全乡义务教育发展均衡县创建筹备工作，规范建立创建档案，改善办学条件，为督导验收做好准备。

6、加强民办幼儿园管理，提升学前教育质量。加强民办幼儿园管理，实行专人包园和安全双位管理，中心校和村小双重管理，落实管理责任，支持、督促各幼儿园不断改善办学条件，规范办学条件，提升办学质量。各幼儿园要严格落实教学计划，尊重教学规律，以关爱幼儿成长，培养良好习惯为主线开展保教活动，创造良好办学品牌。

（三）以现代化科研为助推，稳固提升教学质量

1、切实加强教学常规管理和视导。（1）以听课和评课为主，围绕“聚焦课堂、改进教法、提高质量”，加强听课、评课管理，加强教研组活动指导。（2）强化教学常规督查和评比，继续实行中心校月查，学校周查，中心校检查下发通报，学校检查在周例会上通报讲评，不断完善教育教学常规检查机制，严格落实细则，形成连续完整的评估档案，构建富有学校特色的教学常规管理体系。（3）加大毕业班管理力度，实施中间突破战略。根据乡镇学校实际，拓展毕业年级内涵，认真抓好九年级、六年级、五年级三个“毕业”年级，提升教学质量，稳定生源。毕业班工作要明确目标，制定科学计划和措施，进行阶段性跟踪管理与评价。组织好初三大练习，强化训练，开好不同层次的成绩分析会，制定好毕业班三轮复习计划与措施，教学指导要做到科学合理。（4）借助县教研室评估平台，落实期中、期末教学跟踪分析评估制度，夯实基础，重视过程管理，重视培优补差对策研究。

2、进一步提高高效课堂效益。（1）持续做好高效课堂研究、指导、示范工作，构建以教研组牵头指导学科课堂教学，学科骨干教师、名师上研究课、示范课，学校具体实施过程督查。（2）继续开展中小学教师课堂教学达标评优提升活动。学校以练兵为主，中心校以评比展示为主，分类型、分层次开展课堂教学练兵和展示评比活动。（3）进一步完善网络教研平台建设，充分利用图书、仪器、器材(音体美、理化生、科学、综合实践、电教)等各种教学资源，提高使用率，重视现代化教育技术在教学中的应用。借助Eclass平台，建立教学资源库，逐步扩大教学资源库的容量。全面推进“一师一优课、一课一名师”网上晒课活动，人均晒课数量不低于5节，推荐优课率不低于60%。完善学科QQ群、微信群的建立，创新教研形式。（4）扎实开展集体备课研讨活动，健全不同年级、不同学科备课组，制订切实的集体备课计划（计划有时间、地点、内容、中心发言人或主备人）。加强学生学法指导的研究，形成学生课堂学习活动的有效策略。

3、抓好课题研究管理及指导，提高课题研究水平。（1）鼓励学校及教师积极申报省、市级课题研究项目，关注教育教学实践中热点、难点问题的研究，本学期要完成课题申报3个，结题1个。（2）配合县教研室已经立项的省、市课题研究项目进展情况进行督察，组织课题组召开课题研究阶段性成果汇报会，以课题研究凝聚教师热情，提升教研能力。

4、管理重心下移，加强对学校及薄弱学科的指导和管理。（1）中心校管理重心下移，采取条块管理、重点管理、督促帮扶的办法，加强对学校的管理。落实中心校长、中心教研组长学校周督查制度及中心校人员包校制度，加大教研活动对薄弱学校的参与倾斜力度和视导频次，每次督查均要填写督查记录，能发现问题、能提出建议、能跟踪落实。（2）要高度重视薄弱学科和小学科的课程落实与教学科研，薄弱学科为中学数理化、小学数学、小学英语，在严格执行课程方案和课程标准的基础上，重视教师配备、校本教研，完善校本课程体系建设。各学校要准确定位自己的薄弱学科，制定出具有针对性的转化提升措施，促进教学质量整体提升。

四、加强组织领导，抓好工作落实

（一）加强学习，落实责任。各学校、各幼儿园要认真组织好对该意见的学习和研究，并结合工作实际，制定好本学期具体的教学工作计划和月历活动表，明确责任，强化落实。

（二）严格考核，强化监督。中心校包校人员要加强对各单位工作落实情况的督导督查。各学校要将学期工作主要目标内容细化量化分解，责任到人，措施具体，指标明确，做好考核。

（三）严肃纪律，改进作风。各学校要严格按照县教育局和中心校的工作部署，明确时间节点，校长和领导班子要按照“三严三实”的要求谋划工作，率先垂范，勇挑重担，高质量完成各项工作任务，不得敷衍塞责，做表面文章。要努力改进工作作风，8 不断提升工作效率效果。

附：罗岭乡中心校2015-2016学年第一学期重点工作月历表

10.2015-2016学年中班下学期工作反思 篇十

2015～2016学年第1学期教学督导工作总结

教学质量是学校的生命线，是高职院校生存和发展的立足之本。教学督导是保证与提高教学质量的有效手段之一，也是教学管理的一个重要有机组成部分。我系从成立至今高度重视教学督导工作，多年来一直把该项工作列为教学质量管理的首位。按照学院教学质量保障与监控体系建设实施方案（试行）和学院教学督导工作条例精神要求，坚持“严督”，即严格检查，查明问题，认真对待，及时通报，促改提高；“重导”即公正客观，实事求是，反馈交流，整改创新，促进教学。在系部党政组织的领导下，在学工部、班主任和各位任课教师的大力协助和配合下，顺利完成了本学期的教学督导工作，现简要汇报如下：

一、教学督导工作

1、开学前各项教学准备工作检查。系部党政领导亲自带领教学科、学工部和督导组主要负责人及工作人员，对教学设施、教学场地、教材课表、教学秩序、教师到位和学生到课率等情况逐项进行了全面检查和督导，并形成书面材料上报学院相关部门。

2、坚持进行 “推门巡视检查”。由教学督导小组负责，每周进行2-3次不定时，不提前打招呼的随机课堂督导检查。一是教学常规检查。检查授课教师包括校内实训课的教学准备情况，即授课计划、教案、PPT课件等教学资料；二是课堂授课包括校内实训课情况检查，即授课教师的教学态度、教学内容、教学组织与实施等；三是课堂纪律包括校内实训课的检查，即学生出勤率、听课情况、实训情况、违纪等，如是否对学生出勤进行考核，是否严格组织课堂管理，有没有玩手机或睡觉的等；四是其他情况的检查，如安全隐患、卫生气味、是否有带饭菜进教室等。确保教学秩序稳定正常，教学环境安全整洁，教风学风积极浓郁。

3、坚持教学督导记录和周小结通报制度。将“推门巡视检查”情况和系部值周检查情况如实记录并融合总结，在系部每周日晚班主任例会和周一早教学例会上分别进行集体通报和研究，视情节、分类别由相关部门进行查处并告知师生，引以为戒。对涉及到的任课教师由督导负责人进行个别谈话，指明问题，帮其改进。

4、为全面掌握我系教师队伍的教学水平和整体教学状况，不断提高教学质量，根据系部工作安排，系部教学督导组在期中和期末对系部所有任课教师包括公共课老师的教学情况进行了集中大检查。具体检查的项目包括：各科教师的教学计划的制定和执行是否规范、按时；教案和课件的编写是否标准，内容是否充实详细，难重点是否清晰明确，教学方式方法是否得当实用，是否有改进创新等；是否布置了作业，是否

进行了批改，学生反映如何；校内实验实训是否按计划如期开展实施，校外学生见习和毕业生实习情况检查等；系部教师“结对帮扶”情况和青年教师授课情况等。重点放在教案和课件的检查上，教案和课件是每位教师教学工作态度和教学能力的充分体现，所以系部对该项检查特别重视。学期结束后还要收集每位教师的教案、课件和作业，整体性对本学期每位教师的教学实施情况进行评定、总结与交流（单独或集体交换意见），肯定成绩，提出不足，公正评价，提出改进意见。相互学习，相互借鉴，共同提高。

5、组织进行了系部学生代表教学意见征询会两次，发放学生评教表1400多份，学生对任课教师评价指标打分成绩表1400多份。全面征询、收集了学生对教学管理和任课教师教学情况，包括态度、能力、成绩和不足等方面的意见和建议。并对所涉及的问题和建议进行了汇总和研究，制定了针对性的改进措施和办法，并对教师进行了意见反馈，要求限时整改。

6、系部规定了各任课教师的听课量化要求，大力倡导青年教师积极听课。教学督导组在教师听评课方面，以青年教师为主，老教师为辅，采取随机听课的方式，事先不预约，其方法是通过查课表来确定具体听评课对象。有一人单独听评课，有分组（几位教学督导）听评课的，也有陪同系领导听评课的。听完课后及时组织大家进行评课，评完后大家相互交流感受（单独或集体交流），指出好的方面与不足之处，及时向本人及教研组进行反馈，共勉共促。本学期总体情况看，大部分尤其是新引进的年青教师工作热情高，教学认真，教学能力不断提高并增强，基本上过了教学关，能够独当一面。学期末对大家的听课情况进行了收集和统计，以此形成大家都来关心课堂教学、相互学习、共同提高的良好教学氛围。

7、针对系部成立晚，青年教师占主体，教学能力和经验欠缺的实际，经系部党政组织研究决定，统一组织举行一次全系范围内的“说课”比赛。系部教学督导组全程参与了医学护理系2015年冬季“说课”比赛，担任评委。共有21名教师参赛，经过二轮演练、一轮预赛、最终决赛，姜丽老师和王霞老师脱颖而出，获得一等奖，其余4人获二等奖，6人获三等奖，9人获优秀奖。通过以赛促教，使老师们尤其是青年教师们知道了各科教学的要求、规范、标准和程序等，开阔了视野，掌握了基本的教学方式与方法，快速成长成熟起来，使我系教师教学能力和水平得到了显著提高。

8、系部教学督导组配合系部成立了基础护理、临床护理和医学基础三个教研组，为广大教师开展教学研讨、教学改革、学术交流和科研创新提供了平台，必将为做大、作强、做美系部提供良好的途径和坚实的基础。

9、为了进一步贯彻落实学院“授人以渔”的办学使命，实现“身怀绝技”护理人

才的培养目标，督导组全体成员全过程参与了本上、下两学期医学护理系春、冬季“护理技能大赛”，担任评委。经过集体专业培训，公正严格、科学规范、任劳任怨完成了工作任务，使我系“以赛促教、以赛促学、以赛促练”的良好教风和学风得到了进一步的强化，也得到了广大师生的一致肯定。

10、对《延安职业技术学院医学护理系教师教学质量评价方案》进行了补充和完善，并于本学期开始实行。在新的方案中，指明了教学质量评价的目的和原则，确定了评价的对象范围和组织机构，阐释了评价的详细内容和指标体系，规定了评价的操作方法和具体要求。既有督导组评价，又有学生评价，还有同行教师评价，三个部分按不同的权重计算综合评价得分，从制度上保证了我系教师教学质量评价更加科学合理、客观公正、公平公开。

11、教学督导组在系部的统一安排和组织下，坚持参与期中、期未考试巡查督导。为严肃考风、考纪，杜绝考试违纪作弊现象的发生，在期中、期未考试及毕业班的毕业考试巡查督导中，始终坚守岗位，认真履行职责，按照《延安职业技术学院考试违纪作弊处理办法》和《延安职业技术学院医学护理系考试纪律与要求》之规定，发现并公开处理考试违纪作弊学生多名。

12、重视实践教学的检查督导。我系部将实践教学作为“授人以渔”的重要抓手，经多年努力，实践教学方案和各类举措逐步得到贯彻落实。一是凡是涉及有实践操作的课程，其实践操作考核成绩单列，过关成绩不得低于80分，提高了学生对实践操作的重视性，调动了学生学习和练习操作技能的积极性；二是每学期在全系范围内举办一次护理技能大赛，要求人人参与，人人练习，人人比赛，人人过关；三是继续对校内实训教学进行巡查督导，是否按教学计划如期组织实施，效果如何，学生反映怎样；四是加强了校外见习和实习工作的巡查督导。每学期都要组织人员对校外各见习、实习医院学生的见习和实习情况进行巡查督导。不辞辛苦，上榆林、下关中、访当地，得到了院方、带教老师、患者和学生的肯定，为院系赢得了口碑和声誉，保证和促进了实训教学，逐步形成了具有医学护理系特色的“重实践、强技能、展素质”的人才培养模式。

通过上述综合检查和督导，我系绝大部分教师包括青年教师课堂教学基本规范。能够精心研读教材，制定客观规范的教学计划（授课计划），备课详细认真，有完整的教案。有的教师不但有教案（教学设计）或课件，而且还有讲稿。每名教师都有所带课程班级的学生出勤考核登记表，能够按照院系要求，严格考勤并将其列入平时成绩考核。90%以上的教师能够按照专业人才培养方案组织教学，讲究并积极应用新型教学方式，体现了“教、学、做”一体化教学理念，教学方式方法灵活多样，如双向交流

式教学、案例引导式教学、情景引入式教学、研究讨论式教学、仿真模拟式教学、任务驱动式教学、阅读启发式教学等，效果好，受到学生欢迎。板书较认真、系统、规范，体现了良好的治学风范。课堂教学和校内外实训教学组织有力，实施有效，管理到位，秩序井然。

二、存在的主要问题

1、个别教师甚至是老教师，教学态度不端正，教风不严，工作责任心不强。如上班途中堵车、随意调课等情况，导致上课迟到，包括课间迟到、拖课，甚至提前下课、溜课；个别老师精力、时间投入不够，备课不充分，备课量不足，教案编写不规范，有应付之嫌；还有的教师不按学期授课计划组织实施教学，随意性大，讲到哪算哪，授课不规范、不科学；还有的老师授课不积极，不努力，照本宣科，敷衍了事。

2、相当一部分老师只管教书，不注重育人，对课堂纪律不管不问，课堂组织管理不力。课堂上学生打瞌睡不管；玩手机也不管；干一些与学习无关的事也不管，听之任之，课堂教学秩序不严谨，缺乏责任心，严重影响整体学风。

3、个别新引进教师因非师范类出身，从无教学经历，不熟悉教学，虽有专业理论知识，但缺乏教学能力，有时花了力气，下了功夫，但教学不理想，效果不佳，其教学规范和教学质量急需提高和改进。具体如备课不充分，容量小，时间掌握不好；授课组织不好，内容混乱，层次不明，难重点不分，学生无所事从；授课方式欠佳，语言差，概括力不强，学生听不懂等，在本学期的两次教学意见征询会上均有学生代表反映。对这部分老师应通过培训帮扶、以老带新、集体备课、集体研究等办法，尽快将他们的知识优势转化为较强的教学能力。

4、个别从外部聘请的专家和学者，开课前未做认真论证和确认，没有注重其专业和学科背景，加之他们大多系非专业教师出身，多年或从未从事过教学，其教学方式方法欠佳或不得当，导致教学效果不理想。

5、随着我系新专业的开设，加之招生人数的逐年增多，按原有专业和学生规划所配置的专业教学条件与设施，已经不能满足目前的教学所需，如各类实训室、实训设施、实训管理人员等。如何上好实验实训指导课，有待学院的大力支持和进一步的探索。

三、建议与打算

1、继续组织好教学督查工作，为维护系部正常的教学秩序尽心尽力。及时通报教学督导信息，引起院系领导和相关人员的注意和关注，营造重视教学质量提高的氛围和舆论，真正使教学中心地位的意识得到巩固。

2、加强师德、师风建设。重视思想政治教育、职业道德教育、现代职业教育理念

及其方式方法的学习培训。坚持集体学习，倡导个人自学，提高师德修养，理解掌握现代职业教育新理念，积极采用现代职业教育新方法，坚定信念，无怨无悔，坚守讲台，授业解惑，培育桃李。

3、既抓教学，又抓育人，两手一起抓。要求所有任课教师必须抓好课堂纪律，清查到课人数，登记迟到、旷课学生，对平时违反课堂纪律的学生必须进行批评教育，不听者或严重违纪的交系学工部或学院按照校纪校规严肃处理。学生在课堂的表现一律作为其平时成绩考核和各类评优奖助的重要依据之一。

4、在系部的领导下，督导和指导各教研组，采用多种方式方法开展业务培训。如岗位培训、以老带新、主题讲座、专业培训、标准演示、外出学习、参观交流等学习探讨新时期职业教育的改革创新，进一步增强教师的工作责任心，掌握教育教学规律和方式方法，不断提高教学质量。重点放在青年教师上，加快督促使其迅速提高教学质量，过好课堂教学关，站稳讲台，坚决杜绝或避免教学事故的发生。

5、按照学院教学督导学期工作计划，理清系部教学督导侧重点，集中力量突出几个重点目标，攻克几个难点问题，加大力量整改几个薄弱环节。如试题命题和评阅试卷的全程规范性指导；教案课件的编写，包括怎样钻研教材、怎样写教案、怎样制作课件等；课堂授课经验的指导，包括怎样站讲台、怎样设计板书、怎样组织教学、怎样掌控引导教学等；校内实训课的督导，包括课程准备，课程实施、课堂管理等，不断规范教学，努力提高教学质量。

我系部的教学督导工作，虽说取得了一定的成绩，但还存在一些不足。主要是许多教学督导成员属非医学专业出身，对专业教学督导的理论和实践的理解认识不足，在督导工作上有做得不尽人意的地方，今后需加强学习，加强与各方的交流沟通，不断提高督导工作业务水平。