初一下学期语文第五单元知识点

2024-08-23

初一下学期语文第五单元知识点（精选11篇）

1.初一下学期语文第五单元知识点篇一

中心小学四年级语文第五单元测试题

第一部分

基础知识积累与运用（40分）

一、看拼音，写词语（5分）

wǔ

cǎi

bīn

fēn

liú

chàng

hú

xiàn

zāo

tà

quán

lì

（）

pēng

rán

yí

zhèn

shùn

jiān

zhuó

zhuàng

qīng

xī

yīn

dǎo

（）

二、请用“——”画出括号里的正确音节。

（4分）

1、我死后，也学外公将眼睛角（jiǎo

jué）膜捐赠给失明的人，让他们重（chóng

zhòng）见天日。

2、我拨（bō

bā）开草一看，原来青草下边藏

(zàng

cáng)着满满一层小花。

三、请用“——”画出句中的错别字，改正后写在括号里。

（4分）

1、小吕把我领到草地上，让我遵下来趴开草好好看看。（）（）

2、我把外公捐赠器官的心原告斥了温迪。（）（）

四、比一比，再组词（5分）

径（）

弧（）

珍（）

憾（）

绊（）

经（）

孤（）

诊（）

撼（）

伴（）

五、把下列的词语补充完整，再按要求写出两个你最喜欢的四字词语。

（4+2分）

花（）叶茂

（）然挺立

不（）向上

热泪（）眶

多（）多彩　　　手不释（）不（）思索

改天（）地

1、描写人物品质的：、2、描写花木的：、六、选择恰当的关联词填入括号里。

（3分）

只有……才……

因为……所以……

虽然……但是……

1、安静（）是个盲童，（）她的心中充满着阳光和希望。

2、（）勤学苦练的人，（）能到达胜利的巅峰。

3、（）种子的力量是无限的，（）它能冲破坚硬的外壳。

七、按要求写句子。

（8分）

1、安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗？（改为陈述句）

2、安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！（改为拟人句）

3、一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。（修改病句）

4、睁着眼睛蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。（改成把子句）

八、日积月累（2分）

1、人的生命是有限的，可是，是无限的。我要把有限的生命，投入

。（雷锋）

2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于，在于，而不是，也不是在于

。（巴金）

九、学了本单元有关生命的课文后，对生命有了进一步认识。

请把学习收获写下来。（3分）

第二部分

阅读积累与运用（30分）

（一）、读《生命

生命》片段，回答问题（15分）

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样（）！那样（）！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力阿！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有（）、没有（）的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。

1、“屈”字部首是（）结构，音节是（）。

（2分）

2、依原文在括号里填上词语。（4分）

3、从文中找出下面词的近、反义词。（2分）近义词：

打扰（）

反义词：微弱（）

4、用“——”划出能说明种子的生命非常顽强的句子。（2分）

5、把文中画线句子改为反问句。（2分）

6、种子不屈向上的精神给了你什么启示呢？（3分）

（二）、阅读短文，回答问题。

（15分）

小麻雀学飞

麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行

（xíng

háng)

家，到处

（chǔ

chù)

打听哪里有好老师。听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。

小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。

期末考试，小鹰们都

（dū

dōu)

飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。

麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教

（jiào

jiāo)

得好，我的孩子怎么飞不高呢？”燕子说：“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？”

1、从括号内选一个正确的音节划上横线。

（4分）

2、从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“—”。（2分）

3、麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么？目的又是什么？

（3分）

4、“我的孩子怎么飞不高？”的原因是什么？（2分）

5、读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？（3分）

第三部分

习作（３０分）

题目：我的好

要求：1、先把题目补充完整，可以填上朋友、同学、老师、爸爸、妈妈……

2、写的时候要抓住“好”来进行叙述，可以通过一件生动具体的事来突出这个人的优秀品质，做到重点突出，内容具体语句通顺，标点正确。

3、字数不少于350字。

2.九（下）第五单元知识梳理篇二

处子chǔ 磬口qìng 灼灼zhuó 消释shì 朔方shuò

凛冽lǐn 天宇yǔ 精魂hún 凝望níng 须臾yú

率性shuài 笑靥yè 缱绻qiǎn 矇眬méng 契合qì

精纯chún 著称chēng 冗杂rǒng 寥寥liáo 丰姿zī

渴求kě 锭子dìng 凯旋kǎi 蒲团pú 肢体zhī

舒展shū 瞌睡kē 怦怦pēng 艰深jiān 唠叨lāo

痛痒yǎng 抽屉tì 眼帘lián 孕育yùn 震撼hàn

长进zhǎng 张皇huáng 包裹guǒ

美艳之至目光灼灼呼之欲出引人入胜五脏六腑

白鹤亮翅堂堂正正

二、理解下列词语的意思

1. 博识：学识丰富。

2. 目光灼灼：目光明亮。

3. 消释：消融、溶化。

4. 弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。

5. 天宇：天空。

6. 须臾：极短的时间。

7. 五脏六腑：指人体内的全部器官。

8. 率性：由着性子；任性。

9. 笑靥：笑脸。靥，酒窝。

10. 缱绻：形容情投意合，难舍难分。

11. 契合：符合。

12. 精纯：精美纯粹。

13. 冗杂：繁多杂乱。

14. 寥寥：非常少。

15. 丰姿：风度姿态。

16. 震撼：震荡、摇动。

三、识记下列文学常识

1. 《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》。进入初中，我们在课本上所学过的鲁迅作品中，《从百草园到三味书屋》和《藤野先生》选自散文集《朝花夕拾》；《孔乙己》和《故乡》则选自小说集《呐喊》。

2. 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家和革命家。

3. 《读〈雪〉需要联想》的作者是王蒙，中国当代作家、学者，著有长篇小说《青春万岁》《活动变人形》等近百部小说，其作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历程。

4. 兴：一种表现手法，先言他物以引起所咏之辞。

5. 赋：一种表现手法，直陈其事。

四、背诵下列语句

1. 别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

2. 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……

3. 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

3.初一下学期语文第五单元知识点篇三

（100分钟，共100分）

班级：姓名：得分：发展性评语：

一、积累运用（15分，每小题3分）

1.加点字注音都正确的是（）

A.对称（chènɡ）绽放（zhàn）潜滋暗长（qián）

B.袭击（xí）斟酌（zhēn）深恶痛疾（wù）

C.教诲（huì）模样（mó）不屑置辩（xiāo）

D.赔偿（shǎnɡ）提防（tí）人迹罕至（hǎn）

2.对加点的词解释不准确的一项是（）

A.故患有所不辟（躲避）也

B.所欲有甚（超过）于生者

C.乞人不屑（因轻视而不肯接受）也

D.此之谓失其本心（自己的修养）

3.选出加点词用法相同的一项（）

A.得之则生颓然就醉，不知日之入

B.舍生而取义千里马常有而伯乐不常有

C.凡可以辟患者何不为也今为宫室之美为之

D.二者不可得兼宋所谓无雉兔鲋鱼者也

4.指出翻译有误的一项（）

A.呼尔而与之——没有礼貌地吆喝着你给你吃。

B.为所识穷乏者得我与——为了所认识的贫穷的人感激我吗。

C.乡为身死而不受——从前（为了“礼义”）宁愿死也不接受（施舍）。

D.贤者能勿丧耳——（只不过）贤者能不丢掉它罢了。

5.《鱼我所欲也》中出现的成语有：、由此我们可联想到孟子曾说过的三句话：。

二、阅读理解（45分）

（一）阅读下列文言文，完成6～9题。（16分）

鱼我所欲也

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

6.解释句中加点词的含义。（4分）

（1）所欲有甚于生者，故不为苟得也。苟得：

（2）所恶有甚于死者，故（）患有所不辟也。患：辟：（3）乡为身死而不受。乡：

（4）是亦不可以已乎？已：

7.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

（2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（3）蹴尔而与之，乞人不屑也。

（4）万钟则不辩礼义而受之。

8.简答题。

从全文看，本文先后运用了论证和论证的方法，有力地证明了当义和生不能两全时，应舍生取义这一观点。生活中有许多人将这个观点奉为行为的准则，请你根据对这个观点的认识，列举一个奉行这种行为准则的事例，加以简要阐述。（要求：举例典型，叙议结合）（5分）

9.作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。请根据自己的积累，试写出其中的两条。（不得从本文中选取）（3分）

（二）阅读下列文言文，完成10～13题。（13分）

于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。

公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”

子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”

楚王问其故。

子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”

楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”

10.解释下面句中加点的词。（2分）

（1）子墨子解带为城。子：

（2）子墨子之守圉有余。圉：

（3）在宋城上而待楚寇矣。寇：

（4）公输盘诎。诎：

11.用现代汉语翻译下面语句。（4分）

（1）吾知所以距子矣。

（2）虽杀臣，不能绝也。

12.本段文字用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用、代激战之结果，用点明公输盘已经技穷。（用原文回答）（3分）

13.通过外交手段避免战争的爆发的事例很多，请你略举一例。（4分）

（三）阅读下文，完成14～18题。（16分）

人贵敢说“吾不如”

李隆汉

①“骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难为谋。生才贵适用，慎勿多苛求。”这首古诗言简意赅，形象地告诉人们一个“尺有所短，寸有所长”的道理。众生芸芸，无所不知、无所不能的全才是没有的，再伟大的天才总也有不如人的方面。生而为人，只有具备了这种自知之明的心态，清醒地看到自己的强项和弱项、优势和劣势、长处和短处，才有可能找准适当的人生坐标，从而赢得成功的契机。

②历史上的圣哲先贤，他们之所以能建功立业，名垂千古，原因就在于他们都具备博采众长的精神，敢于宣称“吾不如”。

③孔子问学生子贡，你和颜回比，谁的能耐大？子贡回答说，颜回闻一知十，我顶多只是闻一知三。子贡慨叹“弗如也”，寥寥三字，掷地作金石声。

④《史记·高祖本纪》载，刘邦在总结楚汉之争的得失时说：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房（张良）；镇国家，扶百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三人者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下者也。”刘邦如此知人善任，得天下当然是势所必然了。

⑤读《广师》，我们可以领教明末清初思想家顾炎武的类似高论：“艰苦力学，无师而成，吾不如李学中；险阻俱尝，与时屈伸，吾不如路安卿；好学不倦，笃于朋友，吾不如王石山。”顾老夫子谦逊若此，被誉为“一代通儒”，令人诚服。

⑥瞿秋白在29岁时被选为中共中央政治局负责人，在一次会议上他恳切地表白：“搞农运，我不如澎湃、毛泽东；搞工运，我不如苏兆征、邓中夏；搞军事，我不如叶挺、贺龙。”虚心谨慎，溢于言表，瞿秋白之所以为瞿秋白，基于此。

⑦确实，山外有山，天外有天，面对比自己强的人，由衷地说一句“吾不如也”，不但不会贬损自己，而且是一种值得称道的美德。世界上，任何人在体能、技能、智能上的发展不可能至周至全。同理，一个人在品格修养上也不可能尽善尽美，总有“吾不如也”的时候。只有敢于承认“吾不如也”的现实，才能看清自己的特质，摆正自己的位置，做到举优抑劣，扬长避短。怕只怕明知“吾不如也”，却偏要与人争个胜负，分个雌雄，那就是自己难为自己，令人不敢恭维了。

⑧生活的辩证法告诉我们，只有敢说“吾不如也”的人，方可望成为生活中的强者、事业上的翘楚，因为他们的胸怀比长天更广阔，精神比高山更巍峨。

14.本文是一篇典型的议论文，读后你认为它的中心论点是什么？（2分）

15.者为了证明自己的观点，在文中都用了哪些论证方法？你能举例说说吗？（4分）

16.文中开头引用的一首小诗在文章中有何作用？（3分）

17.文中第③④⑤⑥段的顺序能否调换？为什么？（3分）

18.阅读了此文，你有何感想？请结合实际谈谈文中的“吾不如”与我们常说的“自卑、自暴、自弃”有无区别？（4分）

三、作文（40分）

19.以“读书”为话题，写一篇500字左右的文章，除诗歌外，文体不限。

附：参考答案

一、1.B2.D3.C4.A

5.舍生取义嗟来之食富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈

二、（一）6.（1）苟且取得，这里是“苟且偷生”的意思（缺少“苟且偷生”不得分）。

（2）祸患，灾难；“辟”通“避”，躲避。

（3）“乡”通“向”，从前。

（4）停止，放弃。

7.（1）鱼，是我所喜爱的；熊掌，也是我所喜爱的。

（2）不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。

（3）用脚踢着（或踩过）给别人吃，乞丐也不愿意接受。

（4）（有人见了）“万钟”的优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。

8.道理举例答案示例：南宋末年，文天祥组织力量坚决抵抗外来入侵，失败被

俘后，面对元朝的威逼利诱毫不动摇，视死如归，最终被杀，他这种高尚的民族气节和为正义献身的精神是永远值得后人学习的。（共2分，举例典型1分，叙议结合1分，列举其他，如抗“非典”英雄等的典型事例，大意正确即可得分。）

9.答案示例：a.生于忧患，死于安乐。b.得道多助，失道寡助。（只要是孟子有哲理的名言均可。）

（二）10.（1）子：夫子，先生，老师。

（2）圉：通“御”，抵抗。

（3）寇：入侵。

（4）屈服。

11.（1）我知道用什么（方法）来对付你了。

（2）即使杀了我，也不能（杀）尽（宋的守御者）。

12.攻械尽守圉有余诎（公输盘诎）

13.略

（三）14.贵敢说“吾不如”。

15.例论证，如：子贡、刘邦、顾炎武、瞿秋白等敢说“吾不如”，谦虚好学，最后都有所建树；道理论证。

16.引出论题。为行文作铺垫，承接上文，领起下文。

17.能调换，这几段的事例是按时间顺序排列的。

18.人不可能是全能的，敢于承认自己的不足，并且用一种平衡的心态去欣赏别人，这是一种品格修养上的境界。不考虑个人的实际情况的盲目竞争，是不足取的。（个性化阅读，可结合自己的生活实际谈自己的看法。）

4.初一英语第五单元知识点篇四

letsbdosth让某人做某事(sb代表人，如果是代词用宾格，do代表动词原形)

2,那听起来不错Thatsoundsgood.

3,play+球类表示“踢，打，玩......”playfootball

play+棋类playchess

play+the+乐器表示“弹奏……乐器”playthepiano

4,interesting修饰物interested修饰人beinterestedin···对···感兴趣

boring修饰物bored修饰物

relaxing修饰物relaxed修饰物relax动词放松Relaxyourself

5,很多体育收藏品agreatsportscolletion

6,everyday每天everyday日常的

7,做运动playsports

语法:初中英语语法基础知识，也是初中英语考试的复习重点，河南中招英语考试。

1,句中不含be(am,is,are)动词的一般疑问句的变法----也就是说句中谓语动词是实义动词时，要变为一般疑问句，在句首加do/does(第一人称变第二人称，动词变原形其他的语序不变。

Ihaveacomputer.Doyouhaveacomputer?

Shelikesplayingping-pang.-Doesshelikeplayingping-pang.

2,一般句子中当主语是第三人称单数的时候，谓语动词要起变化。具体的变化为：一般情况加s,know-knows,以s,x,ch,sh,o结尾的加es,teach-teaches,go-goes,以辅音字母加y结尾，把y改为i,再加esstudy-studies

3,do/does叫做助动词(语法需要加上去翻译部出来的动词)时，后面接动词原形，

Doeshelikereading?Shedoesn’tlikereading.Shedoesn’tdoherhomework.

但是如果做实义动词(能翻译出来意思的动词)呢，遇到主语第三人称单数就要起变化。

Shedoesherhomework.

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5.八（下）第五、六单元知识梳理篇五

贻误情愫憬悟滞涩分歧矢志铸就香醇黝黑

公仆谦恭强悍醒豁厌腻寥寥跻身景慕反诘

痛失良机万无一失一念之差失之交臂力挽狂澜各得其所

黯然失色公正不阿下车伊始炉火纯青离经叛道叹为观止

二、理解下列成语的意思

1.失之交臂：形容当面错过。

2.力挽狂澜：比喻尽力挽回危险的局势。

3.各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。

4.黯然失色：本指心情不好，脸色难看。后多比喻相形之下很有差距，远远不如。

5.公正不阿：公平正直，没有偏私，不阿谀别人。

6.炉火纯青：比喻学问、技术或办法达到纯熟、完美的地步。

7.叹为观止：赞美看到的事物好到极点。

8.离经叛道：原指不遵循经书所说的道理，背离儒家的道统。这里比喻背离占主导地位的思想或传统。

9.若无其事：好像没有那么回事似的。形容不动声色。

三、识记下列文学常识

1.《错过》的作者是当代著名作家刘心武。

2.《送东阳马生序》的作者宋濂，字景濂，号潜溪，明初文学家。

3.《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世13周年而作。

4.爱因斯坦是当代物理学家，原籍德国。他一生中最重要的贡献是相对论。

5.《在莫泊桑葬礼上的演说》的作者是法国小说家左拉。

6.莫泊桑，法国小说家，被誉为“短篇小说之王”。代表作有《漂亮朋友》《羊脂球》《项链》等。

7.郭沫若，原名郭开贞，诗人、剧作家、历史学家、古文字学家。

四、积累下列文言知识

（一）通假字

1.四支僵劲不能动（“支”同“肢”，肢体）

2.同舍生皆被绮绣（“被”同“披”，穿）

3.与之论辨（“辨”同“辩”，辩论）

（二）古今异义

1.走送之

古义：跑；今义：走路，步行

2.媵人持汤沃灌

古义：热水；今义：煮东西的汁液

3.主人日再食

古义：两次；今义：表示又一次

4.县官日有廪稍之供

古义：朝廷；今义：官名

5.父母岁有裘葛之遗

古义：给予，赠送；今义：遗失

6.有司业、博士为之师

古义：国子监的老师；今义：学位的最高级

（三）词类活用

1.手自笔录（名词作动词，动手）

2.手自笔录（名词作状语，用笔）

3.戴朱缨宝饰之帽（名词作状语，用朱缨宝饰）

4.腰白玉之环（名词作动词，挂在腰间）

5.县官日有廪稍之供（名词作状语，每天）

6.父母岁有裘葛之遗（名词作状语，每年）

（四）一词多义

无从致书以观（书籍）撰长书以为贽（信）

益慕圣贤之道（学说）余故道为学之难以告之（讲讲）

援疑质理（询问）非天质之卑（资质）

今诸生学于太学（各个）假诸人而后见也（相当于“之于”）

余因得遍观群书（能够）未有问而不告、求而不得者也（得到）

6.初一下语文四五单元知识点篇六

一、文学常识

《夸父逐日》选自《山海经》。《山海经》是我国现存最古老的地理书，主要记载了古代传说中的地理知识，其中保存了不少古代神话的资料。

《共工怒触不周山》选自《淮南子》。《淮南子》又名《淮南鸿烈》。二、中心内容

《夸父逐日》这篇深化描写了巨人夸父与太阳竞跑，最后口渴而死，手杖化为桃林的故事。表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。

《共工怒触不周山》反映了远古部落之间的斗争，塑造了一位具有非凡神力的共工形象，从神话的角度，向人们解释了天倾西北，河流东流的自然现象的原因，从侧面反映了远古劳动人民探索自然、征服自然的强烈愿望。三、字词

渭颛顼(zhuān xū) 水潦(lăo) 四、一词多义

日道入五、古今异义

走河维六、词类活用

1)北.

饮大泽：方位名词做状语，向北 2)天倾西北.. ：.方位名词做状语，向西北 3)地不满东南.. ：.方位名词做状语，向东南 4)道.

渴而死：名词作状语，在半路上七、特殊句式

地不满东南：状语后置，应为“地(于)东南不满” 八、句子解析

1、怎样理解《共工怒触不周山》中的挑战精神? 共工不甘于压迫，他敢于向强大的颛顼挑战。 2、对夸父“弃其杖，化为邓林”应如何理解?

表现了一种勇敢追求、死而后已、甘愿为人类造福的精神，使整个神话故事更具有浪漫主义的魅力。

3、夸父和共工共同的特点是什么?

都很勇敢、坚强，敢于挑战权威，夸父敢于与太阳赛跑，共工敢于与颛顼争帝。

4、怎样看待夸父“与日逐走”?

7.初一下学期语文第五单元知识点篇七

识点

原文欣赏《出塞》

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。

翻译：

依旧是秦时的明月汉时的边关，征战长久延续万里征夫不回还。

倘若龙城的飞将李广而今健在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。

简介：

《出塞》是乐府旧题，也是唐朝诗人王昌龄所作的七言绝句。边塞诗的代表之一。内容主要是是慨叹边战不断，国无良将，体现出了诗人对战争胜利的渴望与期盼以及对士兵们的信心。

背景：

《出塞》是王昌龄早年赴西域时所做，《出塞》是乐府旧题。王昌龄所处的时代，正值盛唐，这一时期，唐在对外战争中屡屡取胜，全民族的自信心极强，边塞诗人的作品中，多能体现一种慷慨激昂的向上精神，和克敌制胜的强烈自信。同时，频繁的边塞战争，也使人民不堪重负，渴望和平，《出塞》正是反映了人民的这种和平愿望。

字词：

但使：只要。

龙城飞将，所谓的龙城飞将是指汉武帝时期的两位着名的军事将领，飞将指的是李广，如果和龙城联系起来，指的就是卫青，所以说这里的龙城飞将指的是汉朝飞将军李广和大将军、大司马卫青。李广（？－前119年），汉族，甘肃天水人，中国西汉时期的名将，被匈奴称之“飞将军”。“龙城”，甘肃省天水市的别称，称天水为“龙城”是自它是“人首龙身”的人类始祖伏羲出世之地。《汉书.地理志》也载，天水郡有成纪县，因而天水素有“羲皇故里”之称。李广是天水人，故被匈奴人称为“飞将军”。卫青（？—前106年），字仲卿，河东平阳（今山西临汾市）人。西汉时期名将，汉武帝第二任皇后卫子夫的弟弟，汉武帝在位时官至大司马大将军，封长平侯。卫青的首次出征是奇袭龙城，揭开汉匈战争反败为胜的序幕，曾七战七捷，收复河朔、河套地区，击破单于，为北部疆域的开拓做出重大贡献。卫青善于以战养战，用兵敢于深入，为将号令严明，对将士爱护有恩，对同僚大度有礼，位极人臣而不立私威。

不教：不叫，不让。教，让。胡马：指侵扰内地的外族骑兵。

度：越过。

阴山：昆仑山的北支，起自河套西北，横贯绥远、察哈尔及热河北部，是中国北方的屏障。

练习题：

1)解释词语：但使：

(2)怎样理解“秦时明月汉时关”一句的意思?这句诗用了什么修辞方法?(3)诗歌的主题是什么? 4.有人推奖此诗是唐人七绝压卷之作，乃是平凡之中见妙处，而妙就妙在“秦时明月汉时关”，试分析这句诗的妙处。

参考答案：(1)只要

(2)秦汉时的明月，秦汉时的关。(3)希望平息胡乱，安定边防。

(4)“明月”和“关”平凡普通，但增加了“秦”、“汉”两个时间性的限制词，自然形成了一种雄浑苍茫的独特意境;该句运用互文手法，将秦汉两个时代联为一体，引发读者抚今思昔，与下句联系起来，表达出古往今来人们向往和平的共同愿望。

8.初一下学期语文第五单元知识点篇八

一、积累运用

1、读音与字形全对的一项（）

A拽（zhuài）砭(biān)骨崔巍(cuīwēi)怏怏(yàngyàng)不乐 B毛骨耸（sǒng）然吞噬(shì)毋(wù)宁羸(yíng)弱 C告罄（qìng）乙醚(mí)犁骅（huá）虫豸(zhì)D窒(zhì)息阴霾(lí)水潦（lǎo）颛项(zhuānxū)

2、下列词语解释错误的是（）

A怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神态。

B孜孜不倦：勤勉，不懈怠。不倦：不知疲倦。形容学习十分勤奋。C死得其所：形容死的很应该。

D卷土重来：比喻失败之后重新恢复势力。

3、对课文理解不当的一项（）

A“一切的努力都成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。”这几句话表现的是斯科特他们在得知自己已在同别人的竞赛中失败时的沮丧心情。表明作者对斯科特探险队的评价不高。B《在沙漠的中心》节选自《人类的大地》，作者是法国的圣埃克絮佩里，文章主要记录了作者在被困沙漠之中如何脱险的经历。

C《真正的英雄》一文具有动人心魄力量的一个重要原因，是演讲者以一个普通人的身份，与人民一道共同仰视几位“真正的英雄”，这种平易近人的真情是最能打动人的。D“夸父逐日”比喻有宏大的志向或巨大的力量和气魄，有时也用来比喻不自量力。

4、下列语句没语病的一项（）

A语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面和终生发展的基础。B在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往直前。C为了防止疫情不再发生，我们制定了严密的防范措施。D到目前为止，我市已经成功举办了第十届桃花节。5.文学常识出错的一项（）A、《伟大的悲剧》------《人类的群星闪耀时》-----奥地利作家茨威格 B、《在沙漠中心》------《人类的大地》-------英国作家圣埃克絮佩里 C、《登山地球之巅》----《红旗插上珠穆朗玛峰》-----中国郭超人 D、《真正的英雄》-------《世界名人演说经典》-------美国里根

6、指出下列各句所使用的描写方法。A终于出现了可怕的自白：“唯愿上帝保佑我们吧！我们现在已很难期望别人的帮助了。”（）B不幸的奥茨不仅感觉到，而且心里也明白，这样下去，他会给朋友们带来厄运，于是作好了最后的准备。（）

7、填空

（1）韦应物《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的诗句：。(2）《江南风李龟年》中写现在之衰，抒发无穷感慨的诗句：。

（3）中国古典诗歌中很多描写沙漠的优美诗句，王维在《使至塞上》一诗中写道“,，”，展现了慌啥莽莽的雄伟瑰丽。而王昌龄的《从军行》“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。，“，则表明了将士们戍守边关的宏伟壮志。

二、阅读下列文字，完成8—11题。（15分）伟大的悲剧(节选)

1凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中、他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。

2斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中!”但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。

3住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之际，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的尸体。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的尸体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一个石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。

4在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。

5一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。（作者：茨威格）

【相关链接】事件背景：今天，设立在南极南纬90。的科学实验站取名为阿蒙森一斯科特站，这是为了纪念最早到达南极点的两名探险家：挪威人阿蒙森和英国人斯科特。1911年，他们各自率领一支探险队，为成为世界上第一批到达南极点的人而进行激烈的角逐。结果阿蒙森队比斯科特队早了近五个星期到达南极点，并顺利返回。而斯科特及其同伴却在归途中永远长眠在茫茫冰雪之中。

斯科特写给英国公众的绝命书片段：“仅就我个人来说，我对这次探险毫无悔意，因为它显示出英国人能吃苦耐劳，互相帮助，并一如既往，能以坚忍不拔的伟大毅力去面对死亡的精神。„„如果我们能够活下来，我本来想把我的伙伴们坚忍不拔、勇往直前的事迹讲给大家听。它一定会深深打动每一个英国人的心。如今不得不让这些潦草的札记和我们的尸体来讲这些事迹了。”

8、第①段中画线句子运用了哪些修辞手法?有何表达效果?(6分)

9．结合语境，品析下列句子中加点词语所包含的思想感情。(6分)(1)但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们的上面补写了可怕的“我的遗孀”。

(2)在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。

10．联系上下文，说说第①段中的“心中的海市蜃楼”的含义。(2分)

11．请根据你对“伟大的悲剧”一词的理解，联系历史或现实举一个具体的例子。(3分)

（二）阅读下列文字，完成12---15题。(20分)《夸父逐日》

夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。《共工怒触不周山》

昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。

12、《夸父逐日》《共工怒触不周山》都属于（体裁），前者选自《》，后者选自《》。（3分）

13、翻译下面句中加点的词语。（7分）

夸父与日逐（）走（）北（）饮大泽弃其（）杖天柱折，地维()绝()故水潦()尘埃归焉

14、翻译下列句子。（6分）（1）夸父与日逐走，入日。

（2）昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山。

15、夸父与共工的共同特点？(4分)

（三）阅读下列文字，完成16---18题。(10分)人生的标点符号

我的一生是一句话，母亲最希望我把它推敲得美丽些、生动些。我用我的脚印落成文字，将它书写在时间的稿笺上。后人为我堆起的那座坟墓，想来就是句末的标点了。那么，我将表达出怎样的意思呢？

我将脚印首先落成“善”字——我觉得它是最不可缺少的。母亲发现后，点了点头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。”

但我渴慕一个表示完整的句子。于是我又将脚印落成“信”字——我觉得它是最靠得住的。母亲发现后，点了点头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。” 于是我将脚印落成“顽强”，落成“进取”，落成“创造”——我觉得它们都是闪闪发光的。母亲睁着昏花的老眼见了，点了点头，却依然说：“这还不够„„” 我茫然了。

“任何人都不会得到句号的，”白发苍苍的母亲叹息了一声，补充说，“可贵的，孩子，是你一直在争取句号。这样你将会赢得一个能够竖立起来的感叹号。” 回答问题

16．联系全文看，文中的“我”一直认为“句末的标点”应该是什么标点？从哪句话中可以看出？（2分）答： 17．文中加点的“这”，具体指代什么内容？（2分）答：。

18．白发苍苍的母亲叹息一声的原因是什么？用文中一句话回答。（3分）答：

19、本文中运用得最成功的修辞方法是什么？请从文中摘出两个例句。（3分）答：

三、作文（任选）（50分）

1、体验

要求：将题目补充完整，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）。

2、我们生活中有时有了动力就会阔步前进，请你以“动力来自”为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）。

【参考答案】

1、A2、C3、A4、A5、B6、语言描写心理描写

7、（1）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横（2）正是江南好风景，落花时节又逢君。（3）大漠孤烟直，长河落日圆。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

8、答：运用比喻、拟人(2分)；描绘出暴风雪造成的险恶环境(1分)；暗示了斯科特一行的悲剧结局(1分)。

9、（1）答：“悲伤地”表现了他要与妻子永别时的痛苦(1分)；“坚决地划去”表现了他对处境的清醒认识(1分)。(2分)（2）答：“跪下来”表达了国王对英雄的沉痛悼念和崇高敬意。(2分)

10、答：“心中的海市蜃楼”是指斯科特此时心中浮现的却再也无法拥有的美好事物(2分)。如未答到“再也无法拥有”则扣1分。

11、答：事例具体(1分)；结局应是悲惨的(1分)；能体现崇高精神(1分)。

12、神话传说《山海经》《淮南子》

13、竞赛奔跑向北他的，指夸父绳子断积水

14、（1）夸父与太阳竞跑，一直追到太阳落山的地方。（2）从前，共工和颛顼争夺帝位，发怒用头去撞不周山。

9.初一下学期语文第五单元知识点篇九

窗外的阳光格外温暖，微风吹着小树摆了摆手，院子里的玉米在柿子秧的衬托下变得格外高大。(环境描写)

我不禁放下了笔，蹑手蹑脚的走出房门，(动作描写)可这是厨房里传来了妈妈的声音：“儿子，屋里面的地都脏了，扫扫吧!”(语言描写)面对这样的话，我也不敢不从，只好认真的扫了起来，全怕妈妈再“找上门来”终于，地扫完了，可这时妈妈走进屋来，看了看满是尘土铺满凌乱衣服的炕，又说：“炕是不是没扫，你这么干活不把自己黑死吗?赶紧把炕扫一遍，再扫一遍地吧!”(语言描写)她丢下这句恶狠狠的话走了，我也只好开始认真的打扫。

终于，扫地的工作接近尾声了，此时妈妈又来了一句：“儿子--------”“又干啥呀!”我截住妈妈的话说，“怎么了?不想吃饭了?还又干啥呀”“吃，当然吃了”(语言描写)

吃完饭，我就进入了梦乡。

清晨，小鸟叽叽喳喳的歌声把我叫醒，(环境描写)原来妈妈早就起床干活了，我随之起床，看到妈妈做饭，扫地的样子，(动作描写)不禁想起自己干活时的不开心，我干过的活，那都算些什么呀!我上前拉住妈妈的手，此刻，我才发现妈妈的手粗糙了许多，我看着妈妈写满岁月痕迹的脸和满是银丝的头顶，(肖像描写)不禁潸然泪下，妈妈以前是多么的年轻漂亮，现在的妈妈，用疾病之躯挑起了整个家庭的重担，她是多么的伟大呀!

妈妈一把把我的手甩开说：“进屋扫地去，别在这烦我。”“好嘞”“小崽子怎么以前没这么痛快过啊!”(语言描写)我对妈妈笑了笑，她也对我笑了笑，室内充满了欢快的空气。(引用)

10.初一下学期语文第五单元知识点篇十

先说说我爸爸吧，他非常幽默，有一次，我一边哼着小调，一边躺在浴缸里洗澡，觉得好舒服。过了很长时间，爸爸敲门说：“起床了，起床了!”啊，怎么会是‘起床’呢?一定是我洗的时间太长了，于是我赶快“起床”了。

再说我的妈妈吧，她非常热情，每次妈妈回到家，我们家就会热闹起来。邻居家要帮忙，她会跑过去帮忙;我作业不会写，她总是耐心的教我;办公室电脑有病毒，她会大方的.拿出我们家出售的杀毒软件去杀毒。

我呢，是个淘气包。有一次，我和阿婆家去玩时，带了一盒小炮。我在路上看见一群鸡在找食物，忽然我“灵机一动”，想出一个“好法子”。我点燃一根小炮，朝对鸡群那边扔去，它们先是吓了一跳，看这冒白烟的小东西一动不动，以为是什么好吃的呢，它们慢慢靠近了，炮突然炸了。吓得这些鸡四处逃窜，我哈哈大笑。这时，妈妈看见了，教训了我一顿，我只好垂头丧气的走开了，下次再也不敢了。