党务工作的有关内容(精选10篇)
1.党务工作的有关内容 篇一
学校党建工作有关必知内容
“六个好党支部”
一、学校领导班子好
二、党员教师队伍好
三、德育工作好
四、素质教育好
五、育人环境好
六、民族团结好
“四大工程”
一、核心工程
二、严师工程
三、示范工程
四、素质工程
“双目标” 党建与教学相结合 “红色教育”
指的是利用业余党校和团校大力宣传和教育党的政治理论和政策教育,开展思想政治教育活动 “35436”育人工程
“三”是指----新疆三史,“五”是指---马克思主义五观,“四”是指----四个高度认同,“三”是指----三个离不开,“六”是指----六个好为主要内容的爱国主义内容。“四个一”活动
是指----每年领导干部研读一本理论书、撰写一篇调研文稿、记忆本学习笔记、开展一次总结点评;组织各组教师研读一本教育理论书、撰写一篇教育科研论文、上一堂示范公开课、开展一次总结点评。“最佳党日”活动
开展有创新形式的丰富多彩的,激发各族党员的参与热情和积极性的活动
“三陪双带”活动
三陪是指---把教学能手培养成党员,把党员教师培养成教学能手,把党员教学能手培养成学校后备干部。
双带是指---鼓励各族党员教师带头推进课程改革,带头开展教育教学研究。“承诺”活动
党组织和党员结合实际,承诺做几件具体实事,明确责任和时限,接受监督,进一步增强学校党组织的创造力、凝聚力和战斗力,激发党员的责任感、荣誉感、自豪感。“设岗定责”活动
结合学校实际,按照师生需求,给学校在职无具体职务的党员设置如党务校务公开监督岗、财务监督岗、学生管理服务等,积极搭建党员教师发挥先锋模范作用和服务师生的平台。
2.党务工作的有关内容 篇二
一、注意网站内容更新频率
也许我们要天天更新网站, 也许我们要每周更新网站。不管是每天更新还是每周更新, 笔者建议分多次更新, 别一次把内容全部更新完了。如果一次全部更新完, 我们的网站会受不了。现在教育网站是无纸化办公的平台, 网上通知、公文转发、资源下载等要求我们的用户群必须登录网站或浏览或下载, 如果用户很多, 网站就会在同一个时间段流量暴涨, 这让网站服务器受不了。最好的方法就是根据内容的轻重缓急分几次更新, 让用户分时间段来访问网站, 流量分散了, 我们的网站负荷减轻才不至于造成网站拥塞。
二、注意更新内容的质量
更新网站, 如果内容是原创的一定要重视质量。要确保文本无错别字, 文本的字体、字号、颜色等与网站内容协调, 有超连接的要确保超连接的内容能打开。如果要更新的内容带有图片, 除了确保图片清晰外, 还要注意图片的格式 (例如图片为gif或jpg格式) 正确、大小适当。对于一些点击率可能很高或占有空间很大的资源类内容, 最好分批更新, 这样既能保证网络流畅, 又能使用户充分吸收消化。如果更新内容不是原创, 是转发上级网站的内容, 一定注意把转发内容的原创单位交待清楚。
更新质量的好与不好, 最简单的做法就是去查看自己网站的计数, 或查看网站上的统计, 那样就有了对比, 你下次更新内容的时候, 也要分析什么样的内容受用户欢迎, 什么样的不受欢迎, 只要在一些细节上多下功夫, 我们的教育网站才会在教育管理与教学中发挥更大的作用。
三、注意网站内容的更新数量
更新内容的数量, 取决于网站的功能类型。如果是门户网站, 网站栏目涉及到部门的各科室, 网站内容的更新数量也与各部门业务多少相关。如果是资源类, 网站栏目涉及到资源的分类。在建设网站的时候要充分考虑网站栏目设立的必要性, 可有可无的栏目可以不设。我们也可以在网站建成后根据网站运行更新或工作需要对网站栏目进行增减。对于访问量高的栏目可以进行细化, 分出下一级子栏目, 对于经常不更新或访问量低的栏目内容可以删减。网站栏目设置有意义, 就可确保网站内容的更新数量。
四、更新内容版权问题
如果网站内容是从其他网站采集过来的, 最好将其版权注明, 如果不能在每一篇内容下注释版权, 最好在网站说明这些文章的来源。
五、更新的内容在首页显示
为了方便用户访问, 我们每天更新的内容最好在网站首页显示, 这一点在建设网站的时候要充分考虑到。很多教育网站至少包括二级栏目, 如果在最低栏目作了更新而在首页没有显示的话, 用户则不知道网站哪些内容作了更新, 故不会再继续访问下去, 因需要要查找相关内容时, 要逐级打开栏目才能找到更新的内容, 这样就会降低用户的访问效率, 同样也增加了网站的负担。
六、最好显示更新的时间
网站更新的内容最好有明显标志。很多网站把最近几天更新的内容后加new以引人注目。笔者认为直接有效的方法是在更新内容的标题后显示更新的日期。特别对于象通知、单位发文类的内容更应如此。
3.党务工作的有关内容 篇三
在改革形式的要求下,深化实施素质教育,尊重学生身心发展的规律,使学生的发展成为课程改革的最高利益,在促进学生发展的过程中开发教师的潜能,最终实现师生共赢。
二、《会计综合模拟实训》课程改革目标
1、根据学校办学实际认真落实国家课程标准,拓展性课程和探究性课程的途径。
2、根据学校特色和师生潜能开发的需要,探索建立与之相适应的系列校本课程。
3、改变课程实施过于注重知识传授的倾向和强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,研究教与学的最佳策略和方式,构建和谐、民主、平等的师生关系,促进教学和学习方式的改变,引导学生主动参与、乐于探索、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,交流与合作的能力,使学生形成主动的学习态度,学会学习。
4、研究课程改革中教师培训机制,探究有效的教师培训途径。强化校本研修,提升教师的专业水平和专业素质。提高教师对新课程改革的适应能力。
5、改革评价体系,探索学生素质评价的改革,逐步形成促进学生全面发展和个性发展相统一学生素质发展评价体系。改革教师评价,探索促进教师专业化发展综合素质不断提高的评价体系。
6、通过课程改革,促进教学研究和教育科研的深入快速发展,解决课程改革过程中的具体实际问题,通过课程改革的问题性研究引领课程改革向深层次、深领域前进。
三、《会计综合模拟实训》课程改革主要内容
坚持按如下原则指导实训:以调动学生积极性为核心,以教师指导、学生独立操作为基本形式,以模拟企业实际业务为主线,以能够胜任上岗所需为归宿点。由任课教师和实训教师进行事前指导、学生事后训练。
除采用讲授、提问、教师先列出业务操作流程所注意操作事项的分析,学生练习等方法进行必须的相关的知识教学外,适应高职财会人才培养的要求。能有的放矢的训练,使学生具备会计人员所具备的核心能力与职业技能。采用以课程体系模拟和岗位技能实训相结合的模拟方式进行。
强化基本技能。强化点钞、珠算技能,认知凭证、账簿,熟练出纳及会计各项岗位及纳税业务。
强化专业技能。填制凭证、建立账簿、成本计算、登记账簿、编制报表、财务分析。
开展案例分析。案例分析是财务管理教学联系实际的特色形式。进行案例分析时,既可以采用由学生独立分析,再以书面作业完成的分散方式;又可以采用先分小组讨论,后到课堂上全班讨论这种集中形式。
会计模拟。通过本课程的学习,使学生系统的了解财务流程,练习账套的建立、熟悉会计科目的设置,掌握如何处理日常财务工作,在教学中,将紧密结合高职特点,注重提高学生理论与实践相结合的能力。
自我评估:课程内容结束后,可在课外或课下,由学生进行与本单元内容相关的自我测试或评估。自我评估是针对所学内容列出几条选择项,供学生自我评估检测。目的是活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣。实践证明,这种形式很受学生欢迎。
多媒体教学。本课程可全程使用多媒体教学,有的重点案例采取录像播放方式,以增强感染力,并要制作有利于学生学习与训练的助学课件,最终建立系统性、立体化的多媒体课件体系。
四、课程改革实施途径:
(一)创新课堂教学方式,让课堂焕发活力
不断构建新的课堂运行机制,为学生而设计,为学生的发展而教。“让课堂焕发生命的活力”这是我校落实新课改提出的口号,我们认为“课堂世界”应该是一个动态的,活生生的,教师和学生共同交流促进,共同成长发展的场所。
(二)强化教师队伍建设,为课程改革提供良好保障
抓课堂教学改进计划实施。教师的任何学习最终都需落实于教学实践,学校以课堂教学改进工作为抓手,大力开展基于教师个人教育教学改进计划的校本研修活动。要求教师每学期有优势、劣势分析,以自己的教学活动为反思学习对象,从自己最困惑、最迫切需要解决的问题入手,不断地在学习中实践,在实践中反思,在反思中改进,切实改进课堂教学行为,鼓励教师撰写教学随笔、教后反思,每学期至少填写四份教学改进案例,期末有总结。在此项工作的有序推进中提高自身专业素质。
(三)抓骨干带教
充分利用校内研修资源,发挥骨干教师的示范引导作用,带动青年教师成长进步。以“师徒结对”、“专题合作”等形式,将青年教师和骨干教师紧密联系起来,在学习中合作,在合作中学习,以使青年教师快速成长。要求每学期师徒互相听课不少于10节,让青年教师切实感受到优秀教师的教学艺术的魅力,尤其是在同一内容的共同研究和备课、上课、反思三个环节的共同合作中,受到即时的、过程性、技巧性的启发和引导,对切实改进青年的教学活动有很大帮助。骨干教师在“理论提升、案例分析、课堂教学、课题研究”等方面形成一定的经验材料,在教师中进行经验推广,促进青年教师的成长。
(四)建设学习型教研组
以学科教研组为单位,建立若干“校本研修小组”。成员包括特邀的有关专家、学校分管领导和一线教师,形成一个合作研究的互动性研究型学习组织。并努力向外扩展,逐步形成校际之间的更大范围的研究型学习组织。结合校本研修,教研活动的形式将由单一性转变为综合性,包括听课评课、案例交流、专题研讨、集中读书等,并逐步呈现主题鲜明、形式多样、内容丰富、记载翔实的特点。教研组内任教同一年级的教师、老教师与青年教师、骨干教师与一般教师在教学上展开讨论、在事业上相互帮助,形成一个个和谐的学习共同体,分享群体智慧,人人都得到发展。
4.有关和谐校园的内容 篇四
镜头一:“咚咚咚!”放学了,我像离弦的箭一样飞出了教室,来到车棚。真倒霉,早上上课时老走神,都不知道老师讲什么,要回家赶快复习时,车又“瘫痪”了,只能牵着回家了。“你怎么了?”原来是婧仪叫我,我不好意思地说我车坏了,她亦然下了车,帮我修理,修了一会儿,她?不行,这种故障她不会修,我连说谢谢,他却不上?,和我一起牵着车走,她?:“朋友有难处,我不能?G下你!”我眼睛湿润了,暗暗下了?Q心:以后朋友有难,我一定要和他们一起解决。
镜头二:体育?上,我和?奇再打羽毛球,突然,我太用力了,羽毛球挂在了树上,怎么办?对了,请人帮忙,同学们纷纷跑来帮忙,我们众志成城,齐心协力,过了十?追种樱?蛑沼诘粝吕戳耍?飨孪炱鹆艘黄?逗羯??
镜头三:我们学校举行了“阳光伙伴”,由六年?的同学参加。每次放学,只见他们放下了书包,立刻投入训练,她们脚绑脚向前方艰难地跑去,就算摔倒了也不喊疼。我看到大哥哥大姐姐的头上长起了包,脚也擦伤了,在流著血,可他们却不管,一心想为学校争光,经过不懈的努力,终于获得了全是第五名的佳绩,可他们却对这个成绩不太满意,一心想取得更好的成绩。
一个和谐的校园需要我们师生共同努力,任前方?棘丛生我们也将持之永恒!
5.有关培训教育涉及的内容 篇五
一、风险评价方面的培训
1.制定对风险评价的培训计划(可纳入培训计划中);
2.按计划开展风险宣传、教育的记录;(培训内容:风险评价的结果及所采取的控制措施。通过培训使作业人员能熟悉本岗位存在的危险、有害因素,掌握应采取的有关控制措施)。
3.有关会议记录或纪要中要有关于开展风险评价活动的记录。
二、法律法规与管理制度方面的培训
1.制定对法律法规、管理制度、岗位操作规程进行宣传、培训的计划(可纳入培训计划中);
2.对法律法规、管理制度、岗位操作规程的培训学习要有记录。
三、培训教育管理
1.制定公司总体安全培训教育目标和要求,并进行识别确认;
2.根据培训需求制定公司培训计划;(培训需求计划由各部门报出)
3.公司其他管理人员,包括管理部门负责人和基层单位负责人、专业工程技术人员的安全培训教育由安环部组织,考核合格后上岗,每年须进行再培训;
4.要对所有从业人员进行安全培训教育,并经考核合格后方可上岗;从业人员每年接受再培训时间不得少于20学时。
5.建立所有从业人员三级安全培训教育卡,培训内容、学时要符合规定要求;
6.从业人员转岗、脱离岗位一年以上(含一年)者,应进行车间(工段)、班组级安全培训教育,经考核合格后,方可上岗。
7.外来参观、学习等人员的培训记录。
8.对承包商的所有人员进行入厂安全培训教育,经考核合格发放入厂证;进入作业现场前,作业现场所在基层单位对施工单位进行进入现场前安全培训教育;
9.安环部要各制订部门、班组月度安全活动计划;各部门、班组要有按计划开展安全活动的记录;
四、产品安全与危害告知的培训
1.对从业人员及相关方进行危险化学品危险特性、活性危害、禁配物以及采取的预防及应急处理措施的宣传、培训;
五、应急救援预案的培训
1.要有对应急救援预案的培训记录
6.文明优质服务方面的有关内容 篇六
服务行为的十严禁是什么:
1、严禁与客户开玩笑或闲聊.2、严禁讥笑客户生理缺陷.3、严禁坐立服务客户时在场内随意跑动.4、严禁隔玻璃或在营业大厅内大呼小叫.5、严禁与客户抢道而行.6、严禁对客户不理不问.7、严禁在柜台前接待私人朋友或家人.8、严禁在客户面前打哈欠、化妆、照镜子、抒眼晴或抠鼻挖耳.9、严禁不懂装懂,推委、搪塞客户.10、严禁与同事交头接耳、闲聊或说笑.服务纪律的十不准是什么:
7.党务工作的有关内容 篇七
扩大地方立法权限, 从客观来说, 这是一件好事, 至少在纯粹理论意义上的民主进程层面, 这种扩权的行为, 无疑是在以社会主义法治文明为基础的有中国特色的社会主义法制建设道路上, 又迈出了坚实的一步。然而这里有两个问题, 一个是资政院和谘议局的问题, 另一个则是法与法的精神本身的问题。
所谓资政院与谘议局的问题, 从客观来说分为横向和纵向两个方面。
纵向而言, 正如车广铁委员在就该问题接受采访时所担忧的那样, 立法机构能否保持中立?如何避免立法部门成为长官意志和部门权力的看家狗?的确, 立法权力“下放”之后, 立法意义上的民主程度是增加了, 立法以及相关司法层面的民主范围也扩大了, 但地方立法行为的民主程序如何保证?晚清帝国采用资政院-谘议局的模式, 使得地方督抚不得不被各省、府谘议局掣肘, 而溥儁的那个资政院更是铿锵有力 (虽然除了他们自己之外, 皇亲贵胄们也没多少人真的曾把他们当过一回事) , 这个类似于我们今天的人民代表大会制度对的代议模式, 在客观上, 催生了近代中国立法制度与法权独立的萌芽, 也为中国在立法行为层面的民主实践, 奠定了一个也许算不上坚实的基础。。民主程序的保证, 需要靠从中央到地方的一整套对于立法机关的中立或说独立机制加以保障, 否则形式民主的立法行为便很有可能造成上下痞隔, 甚至导致地方法与中央法在空白地带展开一系列的“擦边球大战”;顺便问一句, 如果出现这种情况, 中央立法机关如何从中调停?有关部门如何在这样的模棱两可之间纵横捭阖?
横向就好理解了, 分为两个问题, 一个是小问题, 另一个则是关乎根本的大问题。小问题是, 譬如某市人大的N个常委都分别为当地发改委主任的小舅子、大伯、小叔子、小姨子以及七舅老爷等等, 那么一个部门坐大, 则很可能出现这个市的部分甚至主干法规向一个或者一批特定部门倾斜的状况;但这种假设如果换个情况, 就是这些常委分别是发改委主任的小舅子、国资委主任的大伯、农委主任的小姨子以及财政局局长的七舅老爷等等, 那么人大就成为了各个利益集团、宗族派系之间推诿扯皮的谈判桌。这个问题就算闹得再大, 对于整个立法系统来说都是个小问题, 但如何解决?如何协调?现在还无一定之规。接下来的就是大问题, 我们国家地方上虽不能如欧美国家的个别特殊地带那样能够拥有自己的《洲宪法》, 但我们国家中央的宪法和其他法律则从没有限定过地方上不能够以法规的形式体现总体化的施政纲领, 例如《XX省立规定 (规范) 》、《XX省行政法规纲要》等。如果某个设置区划的县级市领导 (正副处级最多副厅) 脑洞大开, 搞出个《XX市行政法规解释》, 将本不体现地方意志的法规加以引导, 进而成为部门权力、地方长官意志的附属品, 试问这种情况出现的话该如何解决?对于这种“小宪法”, 中央在《<立法法>修正案》里, 并没有给出极其必要的限制。这一点才是真正的遗患无穷。
另一个就是法与法的精神的问题。这个问题归根到底分为两个问题, 一个是法律与法规的问题, 另一个就是法律、法规与法的精神的问题。
法律与法规的问题可能好理解。我国向来是中央制定法律, 地方制定法规。宪法与其他法律成为“母子法”, 而法律与法规则称为“兄弟法系”。中央有会计类的法律, 地方上就有相配套或说对应的法规, 这是常识, 毋庸赘言。但这种法律法规的配套工作, 在扩权之后, 如何防止一级加一级而至“三人成虎”的问题?这才是关键。《选举法》到地方变成了法规, 而后走一层加一条, 到了正厅级甚至正处级市 (县级市) 就变成了实质意义上的“专制法”。这在《立法法》以及这次的修正案里, 没有给出明确的約制。这是完善立法程序最重要的几个环节之一, 如果这个层面出了事情, 那么我们的“上层建筑”为改革所做的一切努力, 到头来便很有可能变质变味。
8.党务工作的有关内容 篇八
一、运动参与
本领域里《标准》只强调了学生应积极参与体育活动,在此基础上,还应使学生懂得科学锻炼身体的方法。虽然《标准》没有具体谈到任何一个体育项目的教学内容,但体操的特点体现出体操的教学是体育与健康课程内容的理想选择。
1.内容丰富,形式多样,易于普及。体操可以从不同的群体和职业的需要出发,根据不同年龄、性别、身体条件和训练水平以及不同的设备,因人因地制宜,选择适合的项目与内容进行练习,以达到增强体质、促进健康、健美体型的目的。尤其是基本体操中的徒手体操、健美操、实用性体操等,都符合广大青少年锻炼的需要,易于开展。
2.全面和有重点地锻炼人体。体操的内容丰富、动作变化多样,为全面和有重点地锻炼人体提供了有利条件。合理选择体操项目内容,坚持锻炼,能全面增强人体运动系统、内脏器官和神经系统的功能,促进人体的正常生长发育和全面发展。
3.有一定的艺术要求。体操成绩的评定不仅看结果,还要看完成动作过程的技术质量和身体姿态。在体操教学训练和比赛中,单个动作或成套动作的完成要求准确、协调、幅度大、节奏感强、姿势优美。另外,许多体操练习内容和形式在音乐的伴奏下进行,通过音乐的伴奏增强了动作效果,体现了体操的健、力、美,如艺术体操、健美操等。体操的艺术要求是通过体操运动员的动作美、形体美、音乐服装美、精神风貌美等体现出来的,给观众一种美的享受。所以体操教学对学生进行身体形态的塑造的同时还对学生进行了美育教育。
4.体操的保护和帮助。体操的项目和动作类型多样,许多练习形式处于“反常”状态。特别是竞技体操的器械项目,时间和空间上要求协调,动作要求准确度极高,都具有很大的危险性。有些动作掌握困难,必须给予保护和帮助。体操的保护和帮助不但可以提高学生学习的效率,还可以提高学生的集体主义意识和互助的精神。
二、运动技能领域
1.获得运动基础知识。《标准》强调学生要知道所做简单运动动作的术语,如体操的转头、侧平举等。了解所练习的运动动作的术语,知道体操动作术语,如前、后滚翻,侧手翻,舞蹈中的跑跳步,健美操中的吸腿跳等,并能观看一些体操项目的比赛。了解所学运动项目的简单技战术知识和竞赛规则,能观赏体育比赛,要求学生了解体操的基本技术知识、简单战术知识、体操的竞赛规则,并能观看现场或电视中的体操比赛和表演。认识多种运动项目的价值,关注国内外的重大体育赛事,要求学生知道竞技体操与健身体操的区别,知道体操运动对身体健康、心理健康和社会适应的价值,并且知道体操的一些世界赛事,比如世界杯、世锦赛、亚运会、奥运会等。了解国内外重大体育事件,比如如何申办奥运会等。由此可见,学生通过体操课程的学习,不仅可以了解体操的一般技战术的有关知识,还能学会关注国内外的体育新闻以及欣赏体操运动,从而提高体操文化素养。
2.学习应用运动技能。《标准》强调学生要初步掌握简单的运动动作,如能做出基本体操的动作,如滚翻、倒立等,并能模仿简单的舞蹈或韵律体操活动动作等。会做简单的组合动作,要求学生能做出体操的简单的动作组合和舞蹈或韵律体操活动中的简单组合动作。初步掌握基本运动技能,要求学生初步掌握一两套徒手体操或轻器械体操及一套舞蹈或韵律活动动作。发展技术或战术能力,即要求学生能完成一两套体操技巧项目动作或器械体操动作及一两套舞蹈或健美操动作等。提高一至三项运动技能,要求学生能较为熟练地完成一两套技巧项目动作或器械体操动作及一两套舞蹈或健美操动作等。组织和参加小型比赛,要求学生能组织或参加小型体操比赛,如班级间单项体操动作比赛。也可参加班级以上的体操比赛,如年级间、校际间、社区内等。“学习和应用运动技能”目标强调通过多年的体操学习,学会体操的基本运动技能,形成兴趣爱好,最终熟练地掌握和应用体操运动去锻炼身体。
3.安全地进行体育活动。《标准》强调学生要知道如何在运动中避免危险,表现在学生体操课中如何进行互相帮助、自我保护和他人保护,并且知道在何种条件下可以安全地进行体操练习。说出不同环境中可能面临的危险和避免危险的方法,如了解体操动作易发生危险的时机并且知道避免的方法。注意运动安全,即能够明白体操运动行为安全和不安全的区分和评价。具有处理安全问题的一般能力,例如体操器械的不安全因素的排除。由此可见,教师不仅要鼓励学生积极参与体操运动,而且还要指导学生学会安全地进行体操活动以及处理安全问题的一般方法等。
4.获得野外生存生活的基本技能。《标准》强调学生要初步掌握在野外条件下的基本生存技能,体操的专门器械如体操的爬绳、爬杆运动能增强学生的身体素质和野外活动能力。
三、身体健康领域
1.形成正确的身体姿势。《标准》强调学生要注意正确的身体姿势,要求学生能指出坐、立、行时正确和不正确身体姿势的区别,说出处于正确和不正确身体姿势时的感受。基本保持正确的身体姿势,如日常学习和生活中通过体操形体课的练习初步具有正确的身体姿势。能够在学习、运动和生活中保持正确的身体姿势,即要求学生在体操、舞蹈或韵律活动等项目的学习活动中保持正确的身体姿势。在教学过程中,特别是在小学低年级的教学中,使学生通过基本体操、舞蹈等多种身体练习形式,形成正确的身体姿势。
2.发展体能。《标准》强调学生要发展柔韧、反应、灵敏和协调能力,如在体育游戏中进行多种移动、躲闪、急停、跳跃等的练习。发展灵敏、协调和平衡能力,如一些体操游戏能发展学生的动作的灵敏性,大多数体操动作都能发展学生的协调能力,平衡木等器械或体操的平衡动作发展身体的平衡。发展速度和平衡能力,利用体操燕式平衡、侧平衡等平衡动作练习平衡能力,跳马练习能发展学生的速度素质。发展速度、有氧耐力和灵敏性,艺术体操、健美操能发展灵敏性,跳绳等练习能发展有氧耐力,发展肌肉力量和耐力,器械体操能发展人体上、下肢肌肉力量,一些器械体操和技巧动作能发展腰、腹肌肉力量。发展与健康有关的体能,跳绳、健美操和基本体操等能提高心肺功能和有氧耐力,体操的多种练习形式都能发展肌肉力量、耐力和柔韧性。
四、心理健康
《标准》强调学生要敢于进行难度较大的体育活动,表现在在体操课上学生敢于做一定难度的动作,如支撑跳跃,器械体操上的一些难度动作等。体操的很多项目都是在非常规状态下去完成的,有的动作完成要求及时,有的动作要求果断,有的动作要求学生要大胆,所以通过体操的学习可以培养学生果敢顽强的心理品质,使学生形成克服困难的坚强意志品质。另外,《标准》强调学生在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。体操是具有艺术性的体育项目,适于表演和展示自我的特性,如女子独有的艺术体操项目,大众和竞技的健美操比赛项目,体育舞蹈等都适合于学生进行自我表现的培养和自我愿望的展示,也能树立学生的自尊和自信,养成良好的个性心理品质。
五、社会适应
《标准》强调学生要在游戏活动中遵守规则和尊重他人,在体操课的体育游戏中可以表现出来。体育活动中表现出合作行为,体操的特点之一就是保护和帮助,要求学生要有合作精神,体操的集体游戏更能表现出合作的行为。理解不同运动角色的任务,在体操比赛和体育游戏当中,要求能与同伴合理分配角色并且能表现出良好的体育道德和合作精神。所以通过体操的教学,教师应鼓励学生积极参加各种集体游戏和体操运动,使学生感受到集体的温暖,形成乐于助人和接受他人帮助的态度,体验尊重和被尊重的感觉。由此可以加强学生对社会的适应能力,能促使学生具有和谐的人际关系和良好的合作精神与体育道德的形成。
参考文献
[1] 季浏.体育与健康课程标准解读.武汉:湖北教育出版社,2002.
[2] 中华人民共和国教育部制订体育与健康标准.北京:北京师范大学出版社,2001.
9.有关积极向上的演讲稿内容 篇九
积极向上的演讲稿
1什么是正能量?在我看来,能让你积极有活力的,就是正能量。
一个阳光般和暖的微笑,就能映照出一天彩虹一样的心情,正能量其实很简单,无处不在。简而言之,能让你激动并振奋的,那就是你所需要的——正能量!
这种本是精神层面的东西如今也慢慢的实化起来,科学研究表明,快乐的时候能分泌促进新陈代谢的物质,正能量能有助于我们的健康。诚然,乐观开朗本来就是健康的一部分,有一个充满正能量的积极向上的态度,总是有益无害的。
而反观现实,冷漠似乎已经成为我们的一种习惯,我们可以对一个被车碾过的小孩视若不见,也可以对因路滑而滑到在街上的老人熟视无睹,负面的能量似乎在暗中隐隐涌动,汇集。如果没有正能量,万物枯萎,动力机都会停下,人类更是无法生存。对于我们来说,正能量并非维持生命,而是给予我们一种乐观积极的人生态度和爱的力量。这种正能量是能传递的。
是的!我们需要正能量,给自己充满正能量,给社会传递正能量!
如何找寻正能量呢?也许我们可以从他认出获得,但是整日靠他人“接济”未来的正能量又何能缓解现代都市的压力,况从生物学的角度来说,能量在传递过程中会不断损耗。自己动手,丰衣足食。事实上正能量也正是这样藏匿于我们的眼皮底下:也许就溶在一杯咖啡里面,也许就隐于一行优雅的诗句里,也许就呆呆地在每个慵懒闲适的恰到好处的午后等着我们。不同于真正意义上的能量,正能量并非与什么东西是此消彼长的关系,所以只要我们想就可以创造出无止境的正能量,从别人出汲取,不如自己创造。
可有的人总爱抱怨说,我的上司太苛刻了,我的老师太严厉了,我的父母一点都不关心我的想法,总之我的环境整个儿一个都是负的,我何去寻找正能量? 与积极乐观的人交往能感受到他们传递给你的正能量。正能量还包括了爱与奉献,传递爱也是正能量传递的一种形式。把能量继续传递下去,我相信你一定会生活在一个积极快乐的环境里。
如果不能适应它,那就尝试去改变它吧。培根说:“如果你有一份快乐,你将它告诉别人,那么你将拥有双份的快乐。”所以,不要吝啬你的正能量,将他释放出去,你将拥有更多的正能量,所以从今天起,给上司一个微笑,给你的老师一份赞许,赠你父母一个拥抱,慢慢的,也许你就会发现,你和你的周围充满了正能量。如果每个人都如此的去做,正能量就将会像太阳一样散射出去,也许我们再看到路边无助的老人,寒夜里啼哭的幼崽,我们就都会伸出一只手。这样乌托邦式的世界将会是何等的有意义,有快乐?
一个充满正能量的世界!
阳光温热,岁月静好,我有一所房子,面朝正能量,春暖花开。
积极向上的演讲稿
2为了祖国的独立和自由,北京三所高校的3000多名学生代表冲破军警阻挠,云集天安门,他们打出“誓死力争,还我青岛”、“收回山东权利”、“拒绝在巴黎和会上签字”、“废除二十一条”、“宁肯玉碎,勿为瓦全”等口号,并火烧曹宅,引发“火烧赵家楼”事件。随后,军警给予镇压,并逮捕了学生代表32人。
那是一场影响深远的伟大的爱国运动。他们的爱国精神、为真理和正义而战的精神、不畏强暴和黑暗政治的精神值得任何时代的青年和学生学习。“五四”运动的先驱——李大钊这样说过:“历史上的事件与人物,是只过一趟的,是只演一回的”,但“此一回的演行,乃永久存在”。
如今,“五四”运动已作为光辉的一页载入了中华民族的史册。忆往昔,正是这一群青年屹立街头,在中华民族饱受屈辱时毅然挺身,以力挽狂澜之势救黎民于苦难之中。
看今朝,更有一群青年长弓倚天,对着时代立马昆仑,是他们,用智慧和勇气扬起理想的风帆,用拼搏和汗水演绎春华的硕果。
我们有幸生活在一个和平幸福的年代。在这里我们拥有最美丽的青春。青春是美好的,青春亦是短暂的。只有把握我们现在最美好的中学时代,我们的青春才不会有遗憾!我们现在正是花一般的年纪,我们现在正是花一般的时期,我们应当把握现在,努力学习,用知识去开拓一片更高远的蓝天,描绘一幅更宏伟的祖国蓝图,引领一个更美好的未来。
有多少昨日已过去,明日遥不可及,唯有抓住今天才能从容的回望过去,自信的望未来。我们不是英雄,但我们要做青春枝头最娇艳的花蕊!我们要做大浪潮头最骁勇的弄潮儿!我们要做一只海燕,在暴风雨中搏击苍穹!薪火相传、亘古而今,将“五四”铸成一枚赤诚的徽章,让我们骄傲的戴在胸前。
即使青春的花开花谢,让我疲惫,四季的雨飞雪飞,让我憔悴,我也不会后悔!
铭记五四,把握今日,只有这样,我们的青春才会无悔!
积极向上的演讲稿
3尊敬的各位领导、老师、同学们:
大家好!流星虽然易逝,但是它已经点燃了最美的青春。传递青春的正能量,让我们身体里流淌的血液迸发出激情!青春的我们要勇于承担起我们的责任,踏实认真的提高自己的能力,为了我们伟大的民族复兴奉献出我们的青春,这不仅仅是口号,更是我们青春正能量的传递。中国梦的实现需要我们传递青春的正能量!
奥斯特洛夫斯基曾说过这样一段话:“生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品,这就是青春!”
是的,古今中外的人们总是用最美好的语言来形容和赞美青春,青春是满腔的热血,是激情与渴望,是活泼泼的思想,是初生牛犊不怕虎的勇气,是附丽于使命的奉献、开拓和进取。每当我面对校园里和我一样年轻的莘莘学子,他们每天忙碌而充实地工作、学习和生活,我就明白了:青春是永不言败的责任,是为着实现14亿人几千年来的“中国梦”的使命!
想起革命时代,为了驱逐黑暗,争取光明,为了祖国的独立和富强,一群意气风发的青年用热血和生命谱写了一曲壮丽的青春之歌,织就了一幅最宏伟的青春之图。林则徐用虎门销烟的实际行动响应了那句“苟利国家生死以,岂因福祸避趋之”;鲁迅用犀利而有正能量的文字发出了狂人的呐喊:“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”;毛泽东站在橘子洲头写下了壮丽诗篇“问苍茫大地,谁主沉浮”,周恩来用一句“为中华之崛起而读书”诠释了什么才是青春的正能量:没错!矢志不渝,追求真理,就是那个时代的正能量!
作为一名当代青年,作为一名最强烈触碰时代前沿和民族跳动脉搏的在校大学生,我们又该如何肩负使命,才无愧于自己光彩照人的青春呢?
我们应该明白,拥有使命的青春是奋发向前、无所畏惧的,也是所向无敌的,而青春需要正能量的支撑,只有具备了这样的支撑,我们才会义无反顾地挥洒自己的青春,坚定不移地履行自己的使命。今天的我们正肩负起中华民族伟大复兴的艰巨使命,冉冉升起在世界东方的“中国梦”需要我们每一个在校学子一步一步去努力实现。我们必须充分利用在校学习的短暂时光,打下坚实的专业知识功底,不断提升服务社会、服务人民的技能水平,善于创新,善于实践,善于把所学的知识运用到改造主观世界和客观世界的实践中去;努力锤炼优良品德,提高综合素质,真正把个人的前途和命运与国家、民族的前途和命运紧密结合起来。所以,当我们在年轻时就把自己的生命与人民的事业、时代的事业紧紧相连,我们所创造的青春才将永恒!
“青年者,人生之王,人生之春,人生之华也。”今天,我站在这里,以青春的名义进行演讲,我们是这个时代最朝气蓬勃的青春使者,我们为自己代言!请大家大胆地鼓掌,用掌声传递能量,用掌声迎接美好的未来!
中华儿女对国家富强、民族振兴、人民幸福的期盼和梦想,就是凝聚力量、为中国梦而共同奋斗的力量源泉。中国梦的实现需要我们用青春承担起这份使命,点燃我们的激情,用我们的活力传递青春的正能量!谢谢大家!
积极向上的演讲稿
4余秋雨说过,选择你爱的事业,爱你选择的事业,并用百倍的信心、勇气和努力去浇灌,无论将来成功与否,你都能说:“我终身无悔”!
难忘记,当上村官儿的那个日子。20XX年9月27号。这一天,我正式成为了一名工作人员,一名服务农村的工作人员,一名大学生村官儿。就像20XX年6月8号我正式成为一名党员的那天一样,我激动,我兴奋,我骄傲。
难忘记,老百姓那高兴的眼神。在镇财政所,我主要的工作是审核家电下乡的信息,老百姓每买一台家电,就有一份单子需要经过我的手进行审核。虽然每天的工作比较单调,但是审核的单子越多,就越说明老百姓们生活变好了,国家家电下乡的惠民政策落实了。老百姓那高兴的眼神,是我了解国家惠民政策的力量源泉,是我认真审核每一份单子的精神食粮,是我回访每位购买者的不竭动力!这几年国家的政策都在向三农倾斜,每项惠民政策能不能落实好,能不能让老百姓都受益,多思利民之策、多谋为民之举、多做惠民之事,是我们每个基层工作者都应该思考的问题。这让我更多的感觉到了身上的一份责任,一份使命——为人民服务的使命!
难忘记,基层工作者的默默奉献。在秋收防火工作的一线,昼夜巡防在田间地头,两三天才能回一次家;在十八大维稳工作期间,20多天没能回家。这些工作,看似没有什么技术含量可言,但它需要一份责任心,一份对待工作的认真态度;这些工作,从一开始的新鲜感到后来的疲惫,我真切体会到凡事想要做好都不容易;这些工作,只是基层工作的任务缩影,真所谓“不识庐山真面目, 只缘身在此山中”,我真切体会到基层工作者的不容易。20多天不能回家,对于我们新来的没有什么家庭负担的一群人,几乎没有什么大不了,可是想想周围的领导、大哥大姐们,他们上有老、下有小,但我从来没有听到他们有任何一句的抱怨,没有看到他们有一丝的工作懈怠。他们带着强烈的责任心,抱着认真负责的工作态度,日夜奋战、无怨无悔。这种精神,在悄无声息的感化着我,这种精神,在慢慢的注入我的骨髓。有这样一群有干劲的领导和同事,我相信,在他们的影响下、帮助下,不管再苦再累的工作,我同样可以像他们一样努力的做到最好!
难忘记,转变身份后的渴望。从一个学生跨步到一名工作者,身份的转变,我没有不适应,更多的是对各种工作的好奇,更多的是在想我能做多少,我能把自己的工作做到有多好,年轻人都渴望得到别人的认可,渴望得到他人的肯定,我也一样!我从小就想做个对他人有意义的人,从小学到大学接受的教育就是做个对社会有用的人,对国家有用的人,对他人有用的人。我希望看到别人对我投来信任的眼神,希望看到我带给他人多多的欢乐!
难忘记,选择工作的纠结判定。我大学学的是计算机科学与技术专业,目前这是一个热门的专业,也是一个容易找到一份收入不错工作的专业。但当北京工作的通知和大学生村官的通知同时出现在我的面前时,我犹豫了,是去北京拿一个月四千的工作并且半年后提升项目组长的机会,还是去当这个只有三年合同一个月1700块钱并且我所学的技术大部分都会无用武之地村官。因为有选择,我纠结了好多天,想了很多,到底什么才是我想要的。最终我选择了来到这里,选择了自己的家乡,选择了做一名基层的服务人员。因为在我的内心深处总有一种声音在回荡,那就是,我是一名党员,应该扎根基层,应该去为人民服务。那就是,我是一名从农村走出来的大学生,应该将自己的所有精力奉献回馈在农村。那就是,我有着家乡的情节,这里是我的家!还记得第一天从镇上的宿舍里醒来时睁开眼看到窗外的一片田地,听到鸟儿们在外面唧唧喳喳的叫声,深呼吸闻到一阵阵乡土的气息。心敞亮了,笑开心了,那时我便肯定的知道了我的选择是正确的。我相信,在这里我一样可以展现自我的价值,一样可以有一个无悔的青春!
各种难忘记,是我的思想汇报;各级领导关怀,是我前进的不竭动力。在接下来的日子里我会继续的努力工作,不怕苦,不怕累,吃苦在前,做好自己的份内工作。在人生的道路上,每一段都有每一段的精彩,我相信我自己,我会时刻的把握好自己,踏实,努力,肯干,不忘学习,珍惜每一次学习与锻炼的机会,不断地去提升自我。
总有一种记忆能给我们以永恒的遐想与怀念;
也许时间能冲淡记忆,也许岁月能改变山河;
但有种激情永远闪耀着光辉,有种精神成为历史的永恒;
这就是我们当代青年铸就的精神;
这就是国家和人民赋予我们的使命和责任;
这就是意气风发、敢于拼搏的大学生村官!
凝聚前行正能量,砥砺奋进正青春。
积极向上的演讲稿
5没有对生命的渴望,就没有破茧而出的飞蛾;没有对自由的渴望,就没有庄生扑蝶的美梦;没有飞天的梦想,就不可能实现嫦娥奔月的神话,只有怀着梦想的民族,才能经不衰,愈走愈强。
5月4日习主同志在中国航天科技集团公司中国空间技术研究院,参加“实现中国梦、青春勇担当”主题团日活动,强调广大青年要坚定理想信念,练就过硬本领,勇于创新创造,矢志艰苦奋斗,锤炼高尚品格,在实现中国梦的生动实践中放飞青**想,在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
同日,中共中央政治局委员李源潮在北京与中国青年五四奖章获得者等优秀青年代表座谈时指出,当代青年要按照习书记要求,坚定理想信念,学习不停步、奋斗不停步、奉献不停步,脚踏实地创新创业创优,让青春在中国梦的实现中焕发光彩。
青年始终备受重视,近代梁启超曾说过“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强”,***也对广大青年寄予厚望,强调“世界是你们的,也是我们的,但是归根结底是你们的。
你们青年人朝气蓬勃,正在兴旺时期,好像早晨八九点钟的太阳,希望寄托在你们身上”,日前,时值五四青年节,两位领导人亲自出席青年活动,更体现了当代领导对青年的关注。
青年是国家的未来,是发展的能量之源,是社会进步的动力,是最富有理想的群体,广大青年要深入贯彻落实各级领导的讲话精神,积极进取,表现出与其他人不同的一面,用自己的朝气与积极向上的状态感召别人,用自己的行动传递着青春正能量。
要实现“中国梦”,需要青年人脚踏实地、埋头苦干。空谈误国、实干兴邦。喊破嗓子,不如甩开膀子,青年要树立远大的理想,有自己的“青年梦”,这样前进才能有方向,同时还要刻苦学习、扎实工作,立足本职岗位,切实做到“抓铁有痕、踏石留印”。
雄关漫道真如铁,是对梦想的追求;而今迈步从头越,是对梦想的执着!历史的接力棒已经交到我们手中,教育是中国的灵魂,我们要大声宣言:勿忘昨天的苦难与辉煌,无愧今天的责任与使命,不负明天的梦想 与追求,来吧,为了美好的明天,为了光荣的未来,前进!我的梦,中国梦!
积极向上的演讲稿6
大家好,今天我为大家带来的演讲叫做《青春需要正能量,青春拥有正能量》。
我们,撇下无知迎来了属于我们的青春。青春,让我们肆无忌惮,畅然释怀,体味风那样的自由,感受云那般的自在,因为青春赋予我们的是生命的巅峰,我们无须成熟,我们不再无知,我们唯有执着。青春里的正能量。强大的能量助我支撑起坚定的信念,让我对充满挑战的明天信心满满。
人生是对理想的追求,理想是人生的指示灯,失去了这灯的作用,就会失去生活的勇气。因此,只有坚持远大的人生理想,才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想,一个阶段的理想,一年的理想,一个月的理想,甚至一天、一小时、一分钟的理想。当你听到这里,同学们,你是否想到了自己的理想?
谁的青春没有过悲伤?谁的青春不曾想过放弃?又有谁的青春没有挫折与困境?可是,我不再惧怕,我知道在我身边终会有一种正能量,像炽热的阳光般温暖我心房,带我走向美好的明天。而我,也会成为他人的正能量,尽我所能去鼓励和温暖像曾经的我一样无助的人。
人生的花季是生命的春天,它美丽,却短暂。作为一名大学生就应该在这一时期,努力学习,奋发向上,找到一片属于自己的天空。青年是祖国的希望,民族的未来。每个人主宰着自己的明天。
有一位哲人说过:“梦里走了许多路,醒来还是在床上。”它形象地告诉我们一个道理:人不能躺在梦幻式的理想中生活。是的,人不仅要有理想,还要大胆幻想,但更要努力去做,在理想中躺着等待新的开始,如果不仅遥遥无期,甚至连已经拥有的也会失去。同学们,你们是否也正在梦幻的理想中彷徨呢?
前人说得好,“有志之人立长志,无志之人常立志”,那些无志之人的“志”,就是美梦,就是所谓的“理想”,他们把自己的蓝图构画得再美好,再完善,也只是空中楼阁,海市蜃楼罢了。同学们,你是立长志之人,还是常立志之人呢?在青葱岁月里,每当我忧伤迷茫、徘徊无助时,总有一些人或物鼓励着我,散发着积极昂扬的光芒温暖着我。
做一个有正能量的人,让自己有动力去前进。正能量是一种强大的能量,它势必包括一个积极地推动力,只有这样才能让你的学业,事业,生活质量等得到进步。没有动力是很可怕的一件事,就如同汽车没有汽油,火箭没有燃料,植物不再吸收阳光,你只会混沌地过每一天,做着同样的事,到了这个点自然做该做的事,也没有什么远大的目标和理想。难道这样不够可怕吗?你甘愿沉默得像一潭死水原地踏步着,也不愿多些动力去迎接每日的太阳增添能量吗?当然不是了,当你拥有正能量后,你会很自然地迈出你的步子,并且有动力去奔向新的起点。
青春需要正能量,正能量将为我们插上翱翔的翅膀,飞向广阔蔚蓝的天空!最后我想用梁启超的话来结束今天的演讲:“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年进步则国进步,少年雄于地球,则国雄于地球。”让我们洒一路汗水,饮一路风尘,嚼一跟艰辛,让青春在红旗下继续燃烧;愿每一位青年都怀抱着自己的理想,在人生的航程上不断乘风破浪,奋勇前进!
积极向上的演讲稿7
各位朋友:大家好!
很荣幸,我今天登上“五四”演讲台,演讲的题目是《释放青春的正能量》。
有人说,青春是一首昂扬之歌,回荡着欢快,美妙的旋律。有人说青春是一幅画,镌刻着瑰丽与浪漫的色彩。
解放前,为了驱逐黑暗,争取光明,为了祖国的独立和富强,一群意气风发的青年用热血和生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌,织就了一幅最宏伟的青春之图!
如今,“五四”运动已作为光辉的一天载入了中华民族的史册。而“五四”绝非仅仅是一个历史事件,它是一种精神,是一笔财富,是青年人对民族炽热的爱的精神,是青年对国家前途命运的关注,乃至对祖国未来的发展,创新,进步的责任的财富。时代赋予我们的使命,应该为祖国的更加繁荣昌盛奉献我们的一切!
今天,“五四”大旗传到我们的手中。我们流淌着的是我们祖先英雄的血液,我们品味着的是我们祖先传承下来的文明。难道我们不该把这赤色的旗帜,这浸染着祖祖辈辈鲜血的旗帜,扛进二十一世纪吗
青春是整个人生旅程中最绚丽,最奇妙,最灿烂的一站。青春孕育着无穷无尽的能量等着我们去开采,去挖掘,去释放。人生的根本目的就是对于人生价值的认识,诠释,乃至于实现,而青春正是我们青年实现人生价值的黄金时期。历史的年轮已经把人类带入了新千年,而随之扑面而来的就是日趋激烈的竞争。作为21世纪的青年应该如何实现人生价值,如何把握机遇呢大家不要忘了我们是学生,学生的使命就是学习。学习决不是一句空话,决不是一个口号,更不是一种装饰。学习应该是明确前进的方向,找到自己完美的目的地!让我们的青春之源,源远流长吧!
同学们,不,应该是同志们,前进的号角已经吹响,时代在向我们召唤,历史将会永远记住我们的身影。让我们释放青春的正能量,去撑起一片湛蓝的天空!
积极向上的演讲稿8
青春原本是美的,但是你长时间不打理它,再红艳的花也会变得苍白。青春需要正能量!
人生就是有这样的错觉:逝去的总是美好的,拥有的总是缺憾的,于是,在眺望昨日的背影时,眼里只有烦恼的身影来来回回。我们该合区何从,我们该如何选择呢?不必对小事斤斤计较,我们的生活需要青春正能量。
抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。别管往事有多美好,别问曾经有多辉煌,别说过去有多美貌,人生的岁月只会如东流水一样匆匆流逝,若想挽留,只能挽留住烦恼,别的什么也留不下。不要总在过去的回忆里缠绵,不要总让昨天的阴雨淋湿今天的行装。昨天的太阳,晒不干今天的衣裳;昨天的辉煌,抵不过岁月的沧桑。面对诸多生活的风雨迷茫,人生还需正能量。
生活里去接收阳光豁达的正能量,自信岁月一百年,会当水击三千里!凡事都要往开出想,假若真的伤了一条腿,要庆幸自己还活着,不死就是幸福!生活中不是什么别人和灾祸打跨了你,能打垮你的只有你自己。
凡事都往开处想,无论经历怎样坎坷的生活,内心始终保持对生活的热爱,始终用一颗温暖的心去面对人生。积极、乐观、豁达、从容、朴素、简单、宽容、善良……这些都是生命的正能量,我们来到人世间,只是去品尝一场场生活的酸甜苦辣咸,绝对不是去践行埋怨、仇恨、无知、贪恋、傲慢、冷漠等种种人生的负面情绪,这些可以说与那些正能量相对应的生命的负能量,它们能消耗我们的的精力,占据我们的快乐,侵蚀我们的生命。
别把痛苦的根源推给外界,人生所有的痛苦都来自自己接收的这些负能量。你生气,是因为自己不够大度;你郁闷,是因为自己不够豁达;你焦虑,是因为自己不够从容;你悲伤,是因为自己不够坚强;你惆怅,是因为自己不够阳光;你嫉妒,是因为自己不够优秀……
10.党务工作的有关内容 篇十
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【汉字起源】
汉字源远流长,是世界上最古老的文字之一。我们现在能见到的最古而又完备的汉字,是殷墟甲骨文,是商代人使用的文字,距今三千多年了。而汉字
产生的年代应该比甲骨文早得多。关于汉字的产生,过去曾有过多种说法。
关于汉字起源流传最广的说法是仓颉造字。有关汉字的手抄报古时候,还没有发明文字的时候,要利用打结的绳子来记事。一天,仓颉请属下去市场用一匹马换二辆车,而属下却搞不清楚是一马换二车还是一车换二马,结果错误百出,让仓颉伤透脑筋。仓颉利用绳结记下黄帝交待他办的许多事,也是越弄越胡涂。于是仓颉开始研究,如何把图画变成文字。
仓颉每天在沙地上涂涂写写,渐渐地知道图画可以转变成文字,他为此欣喜若狂。他慢慢地从生活中了解形成中国文字的六种原理,即“六书”,仓颉从此就不停地造字。
一天,黄帝召见仓颉,请他专心造字,于是仓颉更积极地造字,以造福大众。这便是祖先发明文字的由来。
【错别字笑话】
劣祖劣宗
某日,小吴到小陈家拜访,碰巧遇到小陈因为儿子在习字簿上写错字大发雷霆。于是小吴就赶紧去劝小陈说:&l
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关于汉字起源流传最广的说法是仓颉造字。古时候,还没有发明文字的时候,要利用打结的绳子来记事。一天,仓颉请属下去市场用一匹马换二辆车,而属下却搞不清楚是一马换二车还是一车换二马,结果错误百出,让仓颉伤透脑筋。仓颉利用绳结记下黄帝交待他办的许多事,也是越弄越胡涂。于是仓颉开始研究,如何把图画变成文字。
仓颉每天在沙地上涂涂写写,渐渐地知道图画可以转变成文字,他为此欣喜若狂。他慢慢地从生活中了解形成中国文字的六种原理,即“六书”,仓颉从此就不停地造字。
一天,黄帝召见仓颉,请他专心造字,于是仓颉更积极地造字,以造福大众。这便是祖先发明文字的由来。
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某日,小吴到小陈家拜访,碰巧遇到小陈因为儿子在习字簿上写错字大发雷霆。于是小吴就赶紧去劝小陈说:“小孩子写错字总是难免,你又何必这么生气呢?”小陈告诉小吴说:“他老是把列祖列宗写成劣祖劣宗,你说我气不气?
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有次为报材料到大市局里,就打电话去:“喂,是XX站长吗?我的复历表已经寄去了,你们收到了吗?”人家听不懂:“什么,什么复历表?”他急:“就是你们要我寄的那个个人复历表啊……”我们在旁边早笑歪了。哈哈,“履历表”说成“复历表”,真是大姑娘坐轿子——还是头一回听说呐。从此“复历表”就成了他的代名词。
这位仁兄还经常有这样那样的笑话。酒中有个“泸州老窖”的,他总说成是“泸州老窑”。人家问他,今天喝的是什么酒呀,他说:“还不是老样子,泸州老窑呗?”老窑老窑的喊多了,我们就喊他“老窑”起来了。当然他也笑笑:“取笑我干嘛?我还不比那书记强?哗众取旁”——我倒!
歇写成喝
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