三关爱活动简报

三关爱活动简报（通用13篇）

1.三关爱活动简报 篇一

“和谐厍东关三关爱”

绿丝带志愿服务工作简报

第五期

厍东关彝族白族苗族乡党政办公室 2012年5月13日

学雷锋 践行动

4月8日，下午3点，乡团委、团委组织中、小学年级300多余人，开展了校园周边环境突击整治活动，每个班级在班主任的带领下，来到不同的区域对校园周边环境卫生进行义务清理，这次彻底清理了校园门前三包范围和新、街道路口以及其他的卫生死角的白色垃圾。

此次校园周边环境的整治活动重点清理了校园周边的环境卫生，保证了公路沿线的洁净、优美。在清理校园环境活动现场中，参加义务的学生手持扫帚、口袋、撮箕等清洁工具，认真将白色垃圾、果皮纸屑、卫生死角等进行清理。

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通过活动，得到了周边群众的高度赞扬。同时，也增强了学生热爱自然、保护自然的公民意识、参与意识、社会责任意识、服务社会意识，增强了同学们的热爱劳动的意识。

校园周边环境清理活动现场

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2.中班礼仪活动：关爱爸爸妈妈 篇二

这学期，我们幼儿园针对幼儿的礼仪教育开展了系列研讨活动。幼儿礼仪教育最直观的就是让孩子做一个有礼貌、懂礼仪、能尊重他人、有素质的人。尊重他人就要从尊重自己的父母开始，因为父母是孩子身边最亲近的人，我们有一些孩子在家里扮演着“小皇帝”的角色，对父母的关爱熟视无睹。因此我想通过本次活动让幼儿感受来自家庭的爱，用实际行动从身边的小事做起来回报父母，体谅家人，从而激发幼儿对父母的关爱之情。

活动目标：

1.通过观察爸爸妈妈的生活，激发关爱父母的情感。

2．在亲情互动中学会用自己的实际行动关爱爸爸妈妈，做力所能及的事情。

3．在交流沟通中增进亲子之间的情感，懂得关爱他人。

活动准备：

1.调查父母的作息时间、工作生活情况的亲情卡片。

2.可移动架子图五幅。

3.照相机、电脑、投影仪等相关设备。

4.音乐《妈妈宝贝》、《让爱住我家》。

活动过程：

一、交流亲情卡片，引发幼儿关爱父母的愿望

1.个别幼儿介绍亲情卡。

师：昨天，小朋友带回去一张亲情卡片，请你们调查爸爸妈妈的作息时间还有工作、生活的情况。都填好了吗？请粘贴到黑板上来。

谁来给大家介绍一下你的卡片。

幼：我的妈妈6点起床，在新华书店上班。早晨要洗衣服，还要做早餐给我吃，下班了还要打扫卫生。

师：这些家务你们的妈妈也会做吗？你有什么想对妈妈说的？

幼：我想给大家介绍我的爸爸，我的爸爸一个人在上海电脑公司工作，他会做所有的家务活。

师：爸爸为什么要一个人去外地工作呢？你有什么想为爸爸做的吗？

幼：我会经常给爸爸打电话，让他注意休息。等我长大工作了，我来养爸爸，爸爸就不用这么辛苦了。

（评析：个别幼儿向大家介绍自己的亲情卡片，教师引导幼儿发现父母的辛苦之处，让幼儿产生共鸣，奠定整个活动的感情基础。）

2.引发关爱父母的愿望。

师：爸爸妈妈这么辛苦地做事儿，是为了谁呀？小朋友平时是怎么关爱爸爸妈妈的？

幼：我帮妈妈洗袜子、手帕。

幼：妈妈累了，我帮她捶背。

幼：有一次妈妈太累睡着了，我轻轻帮她盖上毛毯。

幼：爸爸下班回家，我拿拖鞋给他换。

幼：妈妈有一次不高兴，心情不好，我讲故事给她听。

……

（评析：幼儿通过回忆，纷纷讲述日常生活中关爱父母的事例，从端茶倒水、捶背揉肩到帮父母分担忧心之事，层层深入，你一言、我一语，大家都透露着自豪之情。）

二、自由观看图片，讨论、讲述

1.教师交代要求，幼儿自由看图片，讨论图片内容。

师：我这里还有几幅图，请你们依次去看一看，图片中的小朋友在干什么？看完后想想你最喜欢哪个小朋友的行为？为什么？

教师提醒他们看得懂的找个好朋友讲一讲，看不懂的互相讨论。

（评析：幼儿自由结伴观察架子图，教师在一旁巡视、指导，这样就给他们创造了想说、敢说、愿意去说的宽松的活动氛围。）

2.小朋友分别讲述自己喜欢的小朋友，并叙述理由，教师总结出蕴含在每幅图中的三字经儿歌。

师：谁来讲讲你最喜欢图中的哪位小朋友呢？为什么？

幼：我最喜欢用湿毛巾给爸爸敷头的小朋友，他爸爸肯定是感冒了。

师：你们喜欢这位小朋友的行为吗？如果爸爸妈妈生病了，我们还能怎样来安慰呢？

幼：给爸爸拿药。

幼：给爸爸倒杯开水，感冒了要多喝开水。

幼：给爸爸盛碗鸡汤，鸡汤最有营养了。

幼：不能烦爸爸，感冒了要多休息。

……

（评析：这个环节是整个活动的重点之一，幼儿讲述喜欢的小朋友的行为，并叙述原因。在此环节中，教师递进式的提问让幼儿展开了激烈的讨论，激发了他们思维碰撞的火花。如：“你最喜欢谁？为什么？如果父母……我们还可以怎么做？”幼儿的答案此刻已不流于形式，听了让人感动。教师丰富的引导语言对激发幼儿的创造性思维起了至关重要的作用。）

3.对于图片中小朋友的错误行为，指出并帮助他们改正，给幼儿树立一个正确的对待父母的观念。

4.教师小结：原来你们喜欢的是懂得关心爸爸妈妈的乖宝宝。教师引导幼儿边看图片边念出三字经儿歌：父母病，我安慰。父母累，递杯水。做家务，我帮忙。父母爱，记心上。

三、幼儿与父母亲子互动，幼儿感受惊喜，亲子之间体验亲情

1.师：现在你最想为爸爸妈妈做一件什么事呢？想一想，为爸爸妈妈做一做。

（评析：这个环节是整个活动的又一个重点，也是最出彩的地方，爸爸妈妈的出现对于幼儿来说是个惊喜，事先幼儿并无心理准备，在此等情况下，更有让人感动的现场氛围。）

2.教师抓拍镜头，幼儿共同观看照片，分别讲述。

幼儿都纷纷给父母让座。

有的幼儿给妈妈倒水。

有的幼儿跳舞给妈妈看。

有的幼儿为爸爸送上水果。

有的幼儿现场制作贺卡。

……

（评析：幼儿对父母的关爱是发自内心的，父母眼中的孩子此刻似乎一下子长大了，这让家长特别欣慰。大家共同观看照片，其乐融融，更像是一场家庭交流会。）

3.共诉对对方的爱。

师：你们的行动爸爸妈妈都感受到了，那你们有没有对爸爸妈妈说过：“我爱你”呢？现在就把对他们的爱大声地说出来吧！

爸爸妈妈也不要把对孩子的爱藏在心里，勇敢地表现出来吧！

（评析：孩子大声说出对父母的爱，父母也诉说着对孩子的爱，在《让爱住我家》的音乐声中，整个活动推至一个最高点，大家沉浸在一片爱的海洋中，着实让人动容。）

四、结束活动：亲子共舞《让爱住我家》

这节活动结束了，但孩子关爱父母的活动却依然在继续，以一种绵延不断地涓涓流水的方式延续着。

活动反思：

1.在活动前，教师做了充足的准备。比如亲情卡片，让幼儿调查爸爸妈妈的作息时间以及工作、生活的情况，这让幼儿的讨论有据可依，也让幼儿更全面地了解到父母的辛苦之处，奠定了活动的感情基础。

2.架子图的采用也是活动成功的一个因素，架子图是分散的，便于幼儿自由讨论、交流，这个环节使幼儿从能判断基本行为的正误到应对相关活动的措施，层层递进，使幼儿从言语到行为、从行为到思想上有了一个跃进。

3.关爱留守儿童活动简报 篇三

活动通过发放法制宣传册、法制座谈会等方式进行普法宣传。法制座谈会上，律师们针对学校留守女童法律意识薄弱的情况，以问答、理论与实际相结合的形式，给社溪镇中心小学留守女童普及法律知识。座谈会结束后，律师们与留守女童进行帮扶结对，赠送书籍文具，派发爱心联系卡。

赣州好视立视光中心还免费为现场留守女童进行了眼科体检，其中19名留守女童被检测出视力问题，该19名留守女童可凭借检测凭证到赣州好视立视光中心接受免费视力矫正治疗。

4.关爱留守儿童活动简报 篇四

近日，省卫生计生委下发通知，要求各级卫生计生部门切实增强责任感和使命感，积极做好农村留守儿童健康关爱工作，为广大农村留守儿童健康成长创造良好环境。充分发挥职能优势，坚持以促进留守儿童全面、健康发展为目标，着力构建农村留守儿童健康关爱体系，建立完善强制报告、医疗救治、评估帮扶等健康关爱工作机制，增强农村留守儿童家长的监护意识和健康意识，提升留守儿童的健康素养和健康水平，实现和维护好农村留守儿童合法权益。

通知要求，从加强儿童保健服务和疾病防治工作，做好强制报告、医疗救治、评估帮扶等工作，大力推进健康教育，着力提升家庭发展能力，搞好信息采集和健康状况监测评估等五个方面入手，完善对农村留守儿童的健康关爱措施。

为扎实推进留守儿童健康关爱工作，通知要求各地将农村留守儿童健康关爱工作纳入工作总体安排予以部署，健全组织领导和经费保障机制，明确任务分工，加强协作配合，形成做好留守儿童健康关爱工作合力。充分发挥计划生育协会、人口福利基金会等社会组织的优势，建立志愿者队伍，积极引导社会资金投入，共同开展农村留守儿童健康关爱活动。同时，加大宣传力度，设计制作手册、折页、海报、视频等宣传资料，多渠道宣传相关政策法规，普及公共卫生和健康知识。

5.关爱孤寡老人活动简报 篇五

时维九月、秋风送爽，中秋佳节即将到来，为了使敬老院的老人们度过一个欢乐祥和的节日，9月3日上午，建平镇计生办与平港社区“城市e站”一行人员走进建平镇敬老院，看望慰问孤寡老人。活动中，志愿者们亲手为老人们准备了一顿香喷喷的饺子宴，还给老人们分发了月饼，并邀请舞蹈队为老人们送去了精彩的舞蹈表演。活动中老人们脸上始终洋溢着幸福的笑容。活动最后，志愿者们与老人们一起吃着饺子聊着天，气氛十分温馨融洽。这次活动不仅让敬老院的老人们收获了温暖和笑容，感受到了社区和社会大家庭对他们的关怀，也让社区和计生办的志愿者们感触颇深，希望天下的老人们都能度过一个幸福快乐的晚年。

6.开展关爱活动，促进幼儿心理健康 篇六

关键词：幼儿 心理健康 关爱 教育

中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）05（c）-0224-01

1 当前幼儿存在的心理健康问题

近年来，无论成人或是中小学，甚至幼儿园教育，心理健康教育越来越为人们所重视。特别是现在不少家长片面地重视知识教育，而忽略了幼儿非智力因素的培养，以至学龄前的幼儿不同程度地出现了娇惯、胆怯、自私、独立性差、缺乏耐挫力、自我保护意识差等心理问题或现象，这些问题严重地影响了幼儿心理素质和健全人格的培养。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“培养幼儿乐意与人交往，学习互助，合作和分享。在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。”

2 预防和矫治幼儿心理健康问题的方法

作家雨果说：“人世间没有爱，太阳也会死。”一个孩子降生于世时没有爱恨之分，具有爱心，懂得关爱他人是他在后天一点一滴学会的。关爱他人不仅是一种传统美德，也是未来人才的基本素质要求。幼儿期是儿童人格发展的关键时期，他们正处于“自我为中心”的发展阶段，由于中国家庭角色结构的改变，使独生子女享有更多的权利，幼儿只知道获取，而不懂得去爱别人，不会体谅他人的难处与痛苦，更少有主动去关爱别人的困难与不幸并予以帮助的行为表现。正视幼儿心理问题行为，有针对性地开展心理健康教育，以“关爱”为主题促进幼儿的心理健康。

3 开展关爱残障人士活动，培养幼儿爱心

3.1 善用社会资源有助于幼儿心理健康教育的开展

2008年中国残奥会的成功举办，2010年广州亚残运动会的精彩呈现，每年的5月22日的全国助残日和12月3日国际残疾日，都向我们发出“关爱残障人士”的强烈信号。我们借助亚残运会的大好契机，以幼儿对残障群体的关爱和认识为起点，开展“爱心大行动”主题实践活动。通过引导幼儿观察周围环境的变化，发现和关注身边的人和事，如：我要爱护铅笔，因为它可以让我写出很多的字；我要爱护妈妈，因为她工作很辛苦；我要爱护奶奶，因为她的年纪大了；我要爱护书本，因为它让我学会了很多知识。

有了“爱”的开始，我们有意识地引导幼儿关注起社会上存在的弱势群体—— 残障人士。通过观看视频，让幼儿初步认识到什么是盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人；认识到他们在生活上的困难，以及为了更好地生活而不断地努力，学会自己照顾自己的过程。幼儿对张海迪阿姨、舟舟、郭乙博的故事有了初步的了解，能自发地讨论有关他们的事情。“张海迪阿姨很坚强，虽然不能上学，但也能坚持学本领，自己学会了很多知识。”“叔叔很伟大，为了救人失去了双手，但他很坚强，学会了用脚代替手，写出了很多字。”“舟舟很棒！虽然智力有障碍，但指挥得很神气。”简短而真实的话可以感受到：幼儿对残障人士的认识不在于看到身体上的缺陷，更多的是看到他们努力学习的一种赞赏。

3.2 把握教育契机有助于幼儿心理健康教育的实践

幼儿是纯真的，因为他们还没有被完全地社会化，也就没有了固化的观念，对于残障人士，幼儿看到他们的时候，一般情况下，有两种反应，一是感到害怕和疑惑，并有意无意地回避；二是好奇，可能会盯着看，并问为什么。而在这个过程中，成人应正确引导幼儿要平等、尊重地对待残障人士，理解和关爱残障人士，从中体会身体健全的重要性，学会保护自己，对培养幼儿积极乐观的人生观有很大帮助。

“为什么会有残障人士？”幼儿提出了自己的疑问。为了帮助幼儿更进一步地了解残障人士身上残疾的来源，我们下载了节目《鲁豫有约》—— “钢琴盲童、无声舞者”，通过观看，帮助幼儿了解先天残疾和后天残疾的概念。并与家长进行沟通，发挥家园互动的积极性，带领让幼儿到社会上去寻找为残障人士特设的便利设施。在家长积极的参与和配合下，幼儿寻找到很多有关残障人士的便利设施，如：盲道、地铁轮椅电梯、残障人士专用厕所、电梯里数字盲文指引、公共汽车上的残疾通道等等。并把拍摄到的照片整理成图文并茂的资料，互相分享寻找中的乐趣、学习爱护各种便利设施。在交流的过程中，幼儿认识到：残障人士需要大家去爱护，要学会用行动去关爱他们。

3.3 结合实践有助于幼儿心理健康教育进一步的提升

我们组织幼儿到广州市盲人学校进行慰问活，每位幼儿特意准备了一个精美的音乐卡。在盲人学校里，参观了盲童的生活和学习，并为他们在生活、学习上的努力而感动，异口同声地说：他们真能干，会读书、会算术、会弹琴、会唱歌、会做游戏、会烫衣服……

为了让幼儿对盲人的生活有更深刻的感受，我们进行了体验式教学《当我蒙上眼睛的时候》。体验开始，幼儿都走得特别慢，有的幼儿更因看不见而害怕站在原地不动。当幼儿摘下蒙眼布后，最大的感受是：看得见真好！同时也深切体会到做盲人的不易，以及互相帮助的重要性，认识到盲人在生活中确实需要大家多一分帮助、多一分关爱、多一分支持、多一分鼓励。

经过多个活动的实践，不但培养了幼儿的爱心，触发内心的爱意，更懂得在生活中尊重别人。

幼儿的心理健康是幼儿人格完善的必要条件，是幼儿精神发展的内在基础，有了心理的健康，幼儿才可能有充分的发展。

参考文献

[1] 刘云艳.幼儿好奇心发展与教育促进研究[D].西南师范大学，2004.

[2] 张丽华.论幼儿品德与社会性发展的关系[J].辽宁师范大学学报：社会科学版，2000（3）：56-58.

[3] 韩淑芬，范仲.培养幼儿承受压力自强不息开发智力[Z].

[4] 梁志燊.学前教育学[M].北京师范大学出版社，2000.

[5] 朱智贤.儿童心理学[M].4版.人民教育出版社，2003.

7.关爱自闭症儿童活动简报 篇七

每年的4月2日为世界自闭症日。为迎接第十个世界自闭症日，4月1日上午，湖南省长沙市雨花区委宣传部与雨花区星苑自闭症培训中心一起开展关爱自闭症儿童志愿服务活动。

此次活动以“星城星儿·你我携手，共同关注”为主题，重点关注雨花区星苑自闭症培训中心的自闭症儿童生活、受教育情况。针对他们学习、娱乐等物资缺乏等情况，区委宣传部机关支部多方筹措资金，为他们带去了教学器材、玩具等上万元的物资，并详细了解了自闭症相关知识及中心发展现状，争取以后竭尽所能更多更好地帮助这些“来自星星的孩子”。

患有自闭症的孩子们都有自己独立的世界，排斥别人进入，但来自宣传部的志愿者们通过努力和他们一起做游戏，一起聊天，希望能用快乐开启他们的心扉，能让他们学着接纳别人，尝试着和别人交流，也许只是简单的一句“叔叔”“阿姨”，对他们来说都是很大的进步。同时，希望有更多的人关注、接纳、包容他们，让他们感受到社会的关爱。通过与孩子们玩耍、互动游戏等活动，自闭症儿童感受到了来自叔叔、阿姨们的关心和爱，通过大家一起融合相处，让更多的`人了解了自闭症。

8.关爱贫困儿童送温暖活动简报 篇八

为促进留守儿童健康成长，做好对贫困留守儿童走访慰问工作，及时把党和政府的温暖送到贫困留守儿童家庭手里，确保让他们度过一个祥和、愉快、温暖的春节。2月5日，吉林市新建街道新邑西社区关工委开展“关爱贫困儿童，春节送温暖”慰问活动。

在走访慰问活动中，新建街道新邑西社区关工委成员及社区工作人员一行深入社区看望慰问贫困留守儿童学生，给他们送去节日的祝福，送去党和政府的关怀。一进入学生家里，关工委五老成员们便与留守儿童的监护人、学生亲切地唠家常，仔细询问每一位孩子的家庭情况、假期生活、学习情况、父母在外务工的情况等，并提出殷切希望，鼓励他们克服困难，在生活上要学会自立、自强，变压力为动力，快乐生活，刻苦学习，茁壮成长，以优异的成绩来回报父母、回报学校、回报社会。随后社区书记给孩子们送上了慰问品和新年的祝福。

关爱留守儿童，情系贫困学生，这是中华民族扶贫济困传统美德的具体体现。新建街道新邑西社区将继续高度重视留守儿童关爱工作，坚持把关爱留守儿童工作作为一项惠及民生、构建和谐社会的工作来抓，通过走访慰问活动的开展，呼吁更多的爱心人士多关注、关怀、关心留守儿童，为他们的健康成长营造一个和谐的社会环境。

9.三关爱活动简报 篇九

选择技嘉Brix

本次公益活动我们选择了技嘉的Brix产品，它非常的小巧，外形尺寸仅为43mm×107.9mm×114.6mm，能够大大节省空间。特殊教育中心的老师表示，通过Brix，电脑教室能够容纳下更多的电脑，这使得更多的学生能够在一起上电脑课。此外，老师还能够把计算机教育转移到普通课堂进行，大大提升了电脑教育的效率。本次活动采用的Brix搭载i3处理器并搭配内存和硬盘，在性能上也完全能够满足老师和学生的需求，相对于之前学校陈旧的电脑设备，Brix在空间利用和性能上都有巨大提升，大大激发了学生们学习电脑的热情。

电脑是一扇窗

10.社区开展关爱留守儿童活动简报 篇十

当天上午，内棉社区一间教室里挤满了社区居民、留守儿童、内江师院的大学生志愿者，他们认真聆听了一堂生动有趣的教育讲座；随后，大学生志愿者与社区的学生一起表演了现场口技；紧接着，游戏、唱歌、魔术等节目相继上演，教室里充满欢声笑语，掌声此起彼伏。

过完这个暑假，朱芸贤就要上小学四年级了。“很感谢大学生志愿者给我们上课，我学到了很多知识。”在活动中，朱芸贤非常积极，她还参与了歌曲串烧节目表演。

11.关爱农民工子女活动简报（模版） 篇十一

目前农民工子女的教育问题成为流动大军涌入城市后日益突出的重要问题之一。积极动员全社会力量共同参与关爱外来农民工子女的教育工作，是解决流动人口子女接受九年义务教育的有效途径。因此，我校根据在校农民工流动子女的实际情况，举行了“爱之行 享

未来”农民工子女关爱行动。

在这次活动中，学校充分发挥学校教育的特殊性，积极动员全体教师充分利用班队会，开展以“爱之行 享未来”为主题班队会活动，在活动中与小学生们悉心交谈，并记录下他们的想法，鼓励孩子们轮流到讲台上发言，畅谈自己的理想，虽然他们只是小学生学生，可就已经懂得如何为自己的梦想而努力。教室里还时不时传出笑声和掌声。在这轻松的氛围里，小学生们讲叙自己童年趣事、生活所见、生活收获与经验，鼓励他们努力学习，以轻松的心态学习文化知识，学

会做人与做事。

12.幼儿园关爱留守儿童活动简报 篇十二

5月31日下午，在“六一”儿童节来临之际，周口市农科院志愿者代表来到扶沟县吕潭乡齐村小学，与驻村第一书记黄玉波同志一起开展迎“六一”关爱留守儿童 圆梦微心愿”活动。周口市农科院的党员志愿者们为齐村小学和齐村幼儿园的36名贫困留守儿童购置了书包、学习用品、篮球、玩具以及衣物等孩子们所想所需的儿童节礼物，圆了孩子们的微心愿。志愿者代表李玉侠主任鼓励孩子们要努力锻炼身体，勤奋学习，以健康的身体素质、优异的学习成绩来回报关心他们的老师、同学及社会爱心人士。孩子们接到梦想心愿礼物十分开心，表示今后一定勤奋学习，积极锻炼，将来做一名对社会有用的人。

13.三关爱活动简报 篇十三

就业是残疾人最为关注的问题之一。“签订劳动合同时候应该注意什么？”“什么情形属于用人单位违法辞退？”“怎么确认单位有没有买社保？”普法讲师从签订劳动合同开始，给大家讲述就业时候应特别注意的问题。“签订劳动合同时，一定要先确认合同上的具体内容，包括待遇报酬、工作时间、地点等条款，协商一致后签字，一定不要在空白合同上签字。”“成都市主城区的最低工资标准是1400元/月，如果大家就业时的报酬低于这个，就可以向劳动监察部门投诉。”“就业时要有意识核实用人单位是否购买社保，这跟大家将来的养老紧密相连。”

法律规定了大家可以获得的权益。讲师现场强调，维护自己权益，一定要提高维权意识，增强证据意识。涉及劳动报酬方面，平时要注意保存好自己工资条、工作证、押金条等。“如果发生工伤，要第一时间收集现场证据，便于今后的维权。”

结合实际案例，讲师运用专业法律知识对残疾人遗产继承、财产分割、婚姻法、劳动就业等方面的法律问题进行了详细解读，将一条条的法律条款与残疾人的生活实际结合在一起。整个讲座，成华区盲协主席张世维都全程录了下来，“带回去，给其他盲人朋友听。”作为盲人，他自己亲身经历过维权事宜，更懂得其中的艰难，“残疾人维权比正常人困难很多，我们这个群体需要更多的法律援助。”他表示，希望通过这样的普法讲座，让残疾人对法律有更加深入的了解，不仅要“懂法”，更要会“用法”。