xxxxxx中学教研处工作计划

xxxxxx中学教研处工作计划（11篇）

1.xxxxxx中学教研处工作计划 篇一

中学教研处工作计划4篇

中学教研处工作计划一：河北定州中学08—09学年第一学期教研处工作计划

指导思想：

以学校工作报告为指南，紧紧围绕学校教育教学的中心工作，切实有效地开展教育科研和教学研究工作。积极推进“科研兴教、科研兴校”进程，强化教研的服务意识，推进我校教育教学改革；以改进课堂教学和提高教育教学质量为重点，以提高教师整体素质为核心，积极探索提高教学教研质量的途径与方法；强化制度管理，充分发挥教研组长、备课组长、全体教师参与教育科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。教研处将以振奋的精神状态，务实的工作作风，精心谋划，确立明晰的工作思路与工作重点，推动学校教研工作上一个新台阶。

具体工作安排：

一、教研活动

1、进一步完善和加强备课组工作。（负责人：史校长）

进一步加强各年级备课组的集体备课活动是本学期教研处的主要任务之一。教学干部要包组，深入备课组参加研讨活动，对存在的问题及时指出纠正。教研处干部每人每周最少要参加两次备课组教研活动并做好记录，具体分工：

史校长：语文、政治

李书明：化学、生物

李英豪：物理、地理

宋景伟：数学、历史

史兴才：英语

备课组教研活动主要内容：以备课组长为核心，形成完善的集体备课制度。对本年级本学科的教学进度、教学范围等教学工作进行协调，对教学设计、校内统一测试的命题等进行研讨，做好各种教学用资料及测试命题等编制工作。确定本组教师的公开课做课人选，并组织同备课组的教师参加听课、评课。

2、做好教研组常规管理，提高教研工作的实效性。（负责人：史兴才）

以教研组为单位，结合校本培训，针对教育教学中出现的问题，由各教研组长组织，每月举办一次教育理论学习。（如何说课与评课；教学目标的设计与实施；教学策略的选择与实践；如何进行测验的命题；多媒体与学科教学整合的实践.组织好组内承担的公开课及讲座、兴趣小组、学科竞赛及校内竞赛活动，要责任与目标到人，时间与地点到位，应有教案、具体授课时间。公开课及讲座的讲稿（电子稿）交教研处。

对上级下达的教研活动，各教研组长应认真落实，确保论文或教学比赛等评选活动获市一等奖及以上奖项。

明确教研组长的工作职责：

负责本学科学科竞赛的全部工作(学科竞赛的培训、组织)；

负责本学科青年教师教学竞赛工作，负责培养、选拔优秀教师；

负责本学科教师教学论文选送；

负责组织本学科每月一次的教研会；

负责协助教导处、教研处本学科的常规检查，并作好数据统计；

3、继续完善教研组活动、备课组活动的检查制度，以检查督促教研活动的正常深入开展；继续完善模范教研组、红旗备课组的评比制度，以评比推动备课组、教研组的工作。做好各种检查数据统计存档。（负责人：宋京伟）

二、抓好课题的管理（负责人：李英豪）

1、对现有已立项的各级课题课题，在10月底将进行课题的中期汇报工作，各个课题要拿出初步的研究成果。

2、对应该结题的课题，积极和上级管理部门联系，争取按时一次通过。

3、鼓励教师进行校本教学研究，结合教育教学中的具体问题和省、市级的研究课题，鼓励教师确立自己的研究方向，积极进行相关的研究，促进自身的专业发展。

三、继续做好青年教师培养工作（负责人：史占普 李书明）

以青年教师为基本对象，结合个人的专业发展规划，鼓励他们积极参加上级教育部门组织的各项评选活动。鼓励青年教师撰写教研论文、制作教学课件，并对教师的各项教研成果进行规范管理。教研处积极创造各种机会向上推荐优秀的青年教师，使他们尽早的脱颖而出。

组织好各级教学能手评选推荐工作。

四、做好校本培训工作。（负责人：李书明、史兴才）

组织青年教师评优课活动，为教师们提供一个相互学习的场所。从开学第三周开始，教研处将组织各备课组开展青年教师评优课听课活动，将对全校所有青年教师最少听课一次，争取在期中考试前结束。结束后根据听课情况编印《听课简报》。期中考试后，进行校级评优课比赛。

在期中考试前，《定州中学教学案》出样品。

九月底以前整理完上学期搜集的学科教学资源库。本学期继续搜集、丰富学校教学资源库，更新部分教学资源，加强资源库使用方面的培训。

学校近期与在我校局域网内所有用户均可无限量免费下载该网上所有教育教学资源，具体方法：

1、输入网址

2、在“用户名”处输入“hbdzyz”。（“河北定州一中”拼音第一个字母）

3、在“密码”处输入“080905”。

4、点击“会员登陆”，进入网站首页。

该网站内容丰富，涵盖学校教育教学的大部分内容。希望全体教师积极登陆下载相关内容。

五、校园信息化的建设与管理（负责人：李书明）

倡导教师进行反思性教学，写教学叙事，建立教学研究和交流的博客。期中考试前要求每位教师要把自己教学研究博客地址上报教研处，并在全校公布。组织我校教师积极参与各级多媒体课件比赛、教育软件制作评比活动。

健全电教组各部门的规章制度和工作程序，明确责任，保证学校信息资源的安全，提高信息资源的使用率。

九月底以前完成学校网站管理模式转化，由学校各部门负责对各自负责的相关板块进行管理更新。及时反映学校的工作进程，反映我校在教育教学方面取得的成果，宣传学校，宣传各位老师，为我校校园文化建设作出应有的贡献。

加强网络设施的维护，及时查杀网络病毒，保障网络畅通。针对我校校园网上传播的严重影响上网速度的arp病毒，电教组已经对查处有病毒的近二十台电脑进行了彻底查杀，但目前仍有部分网内电脑有病毒，电教组正时刻进行监控，如发现哪台机子，通知本人后希望老师配合。

对杀毒软件，推荐使用以下几种：瑞星一年免费版；金山毒霸XX；卡巴斯基免费版；奇虎360。要及时升级。

电教组每月对各教室的多媒体设备定期进行检查一次，及时更换受损设备，进行设备和软件的升级，保障教学需求。

本周日电教组全体教师对学校多媒体阅览室所有微机进行清理。除尘、清理鼠标、强弱电检查等，争取一天完成。

六、加强交流、联系与合作（负责人：史占普）

尽可能多的选派教师参加各级各类教学研究活动。凡是派出学习的老师回来后必须写出1000字以上的学习体会，将有关内容在组里传达。

七、搞好教情、学情调研，为学校教学管理提供第一手信息。（负责人：李书明、宋景伟）

九月下旬至十月底，组织对我校的教和学进行问卷调研。

高三年级：侧重复习方法、惜时苦学意识、敢于拼搏精神，为学生提供复习指导；高二年级：侧重学风建设；高一年级：侧重高中学法指导、入轨教育、初高中知识衔接。

（2772字）

一．指导思想

坚持育人为本，以改革创新为动力，以提高质量为核心，以新的教育教学理念为先导，转变教师教育教学观念，大力深化课堂教学改革，探索新的教育教学方法，帮扶青年教师健康成长，打造一支充满活力、业务精湛的教师队伍，实现我校教育教学的可持续发展。

二．工作思路

以提高教育教学质量为核心，以课堂教学改革为抓手，全面推动包括教师队伍建设、教研组备课组建设、发挥骨干教师作用、现代化教学手段和信息获取手段的运用、学科竞赛等各项教学教研工作的全面进步，开创我校教学研究工作的崭新局面。

三．工作目标与具体措施 1.加强教学研究，深化课程和教学改革，创新教学观念、教学内容和教学方法，强力推进三案一体，四段八步教学法（348工程），并为后续研究打好基础，力争实现一年初见成效，两年提高改进，三年结出硕果的课改目标。

⑴继续强化新课程理念的学习。加强与市教研室等教科研单位的联系，聘请有关专家来校进行讲学、讲座，加强对学校教研教学工作指导，积极转变教师教育教学观念。

⑵大力促进新课程背景下的课堂教学改革。强力推进三案一体，四段八步教学法。在此基础上，鼓励教师——尤其是中青年教师和骨干教师——大胆进行课堂教学研究和改革，在基本模式的基础上形成具有学科特点的一整套教学模式，在适当的时候，由教研处牵头总结规律，构建一整套符合芦中实际，具有芦中特色的课程课堂教学模式。

（3）修改完善教研组、备课组活动制度以及相关考核条例，进一步加大教研组、备课组捆绑考核的力度，充分发挥备课组合作体在教学教研中的积极作用。

（4）在各教研组开展三案一体，四段八步教学法比赛，将评选出的优质课在全校示范展示评比。

（5）在全校举行一次新课改课堂教学设计和优秀论文的评比，力求把探索成果巩固提高到可以直接指导实践的理论的层面。

（6）由各学科在课改活动中表现突出的教师就本学科的教学写出经验总结，结集印发。

（7）搞好课题的申报、研究和结题工作。本学年，一方面督促各课题组做好已有课题的研究和结题工作，另一方面继续鼓励教师根据学校教学与教研实际申报市、省、国家级课题，并把重点放在三案一体，四段八步教学法（348工程）完善的研究上。

（8）搞好新课程高考的研究和备考工作。帮助高三各备课组及时掌握新课程高考的相关信息，促成高三复课备考工作与新课程高考的准确接轨，并积极研究备考策略，保证我校在明年高考中再创汇辉煌。

2.充分发挥教育教学专家和名师的作用，搞好教研组长、备课组长队伍建设，并进一步提高他们的教研水平和管理水平，让他们在教改教学工作和帮扶青年教师工作中切实发挥引领和示范的作用。

（1）成立学科指导小组。由校长亲任组长，各教研组长担任具体学科指导小组的小组长，成员主要是相关学科的行政领导、特级教师、省市学科带头人和骨干教师等名优教师。小组的职责主要是做好相关学科推进三案一体，四段八步教学法（348工程）的督查和指导工作

⑵要求名师以及教研组长、备课组长在课堂教学改革活动中争当领头羊，率先垂范，积极组织和参与申报相关课题，扎扎实实的开展研究，大力推动课堂教学改革活动走向深入。

⑶争取学校的大力支持，组织骨干教师外出作专项考察，学习教研教学管理经验，以提高骨干教师群体的教研能力和管理水平。

3.增大教研组长和备课组长的责权利，进一步调动教研组长和备课组长的工作积极性，凝聚教研组和备课组的团队力量，增强教学研究功能和指导教学教研功能。

（1）教研组长和备课组长，应能在本组中讲究合作，共同发展，协调本组成员，成为教研组、备课组的核心，在教学科研中发挥骨干带头作用，当好火车头的角色。

（2）教研组长、备课组长要根据学校的工作计划，制定好教研组工作计划、备课组工作计划。教研组计划应包括：指导思想、工作目标、课堂教学改革的具体作法、提升课堂教学质量的可行途径及学期主要工作思路及工作措施、集中教研计划安排等。备课组计划应该包括：教情学情分析、学期主要工作思路及工作措施、课堂教学改革的具体作法、提升课堂教学质量的可行途径和集体备课计划安排。计划应该体现课改精神和本组的工作特色、年级特点。

（3）教研组长、备课组长要组织好教研组活动和集体备课活动。各备课组要坚决遵守活动制度，继续发扬团结协作的优良传统，坚持谈必谈教学、议必议学生，小事随时议、大事集中谈，每周组织一次集体备课，并做到定时间、定地点、定人员、定内容准备、定目标达成。

（4）教研组长、备课组长要组织好公开课活动。公开课要有主题，有特色，并凸显课改精神。

（5）教研组长、备课组长要关心青年教师的成长，多听课，多指导。

（6）教研组长、备课组长要做好学科竞赛的组织工作，每一学科每学期组织一次竞赛。

（7）各备课组都上好一堂备课组长示范课。

（8）继续实行教研活动和备课活动目标管理制度，与教务处、政教处联合办好《质量报告》月刊，每月公布一次教研活动开展情况，并及时召开教研组长、备课组长会议，反馈情况，以利改进。

（9）在学校整体福利的增长的情况下，力争教研组长和备课组长的待遇有较大幅度的提高。

4.与学校信息技术中心一起，进一步开发和利用好校园网平台，进一步搞好信息技术与课程的整合，使之更好的为教学和教研服务。

①采取一切可行的办法，维护好校园网络，使之网速稳定，上传下载流畅，保证教学教研和教师学习的需要。

②增设教学资源板块，并制定好与之配套的对上传大量的或优秀的资源的上传者以及精华帖的发帖者的奖励办法。

③改造校园论坛板块，凸显其方便师生互动、师师互动、生生互动、师生与领导互动的交流功能，使之成为教法研究和学法研究的一个极具时效性和互动性的平台。

④坚持开通一批教学资源网站，为教师获取海量信息加强备课提供条件。

5.抓好学科竞赛工作，完善学科竞赛制度，尽快提高学校学科竞赛水平。力争在今年至少有一项竞赛获省级一等奖以上，多数学科获省二等奖以上奖励，学校整体竞赛水平得到明显提高，继续位列萍乡市前列。

（1）继续完善学校竞赛工作条例，完善《芦溪中学学科竞赛实施方案》，使学科竞赛工作进一步规范化、制度化。

（2）注意搞好校内竞赛，有奥赛的学科，每学期开展一次校内竞赛，并注意与萍乡中学等学校合作，组织搞好萍乡市联赛工作，努力提高学生竞赛的适应能力和应试水平。

（3）搞好对奥赛教师的培养，鼓励教师参加奥赛培训。

6.积极搞好教学服务工作，为学校教学工作出谋划策。使教研处真正成为推动学校教学工作的有力机构。

（985字）

指导思想 为落实全国教育工作会议精神，贯彻《教育规划纲要》，在校长领导下，坚持“科研兴教、科研兴校”的发展战略，立足我校教育实际，建立以教师为研究主体，促进学生健康发展和教师专业化成长为宗旨的以校为本的教研制度，扎实有效地开展教育科研，实现教师队伍的可持续发展、学校与社会的和谐发展，推动我校教育教学质量的全面提升。

工作要点及工作安排

1.规范完善规章制度，加强处室自身建设，进一步健全教研网络，抓好教研组织建设和队伍建设，定期编发泾县中学《教研简报》，加强教研处督导组织功能。

2.加强学习，组织各教研组组长学习全国教育工作会议精神，贯彻《教育规划纲要》，提高理论素养，引导教师“多读书”、“读好书”、“好读书”，增强教育教学理论素养，丰富科学人文底蕴，促进教师专业化成长，打造学习型组织。（XX年全市教师读书征文活动）

3.根据《泾县十二五中小学教师培训工作实施方案》要求，积极推动新一轮继续教育，认真开展校本研训，精心打造“高效课堂”。结合校本研训的开展，建立教师教研业务档案，努力建设以校为本的教研制度。

4.组织参加XX远程继续教育，建立个人远程培训档案，完善相关事宜。

5.继续开展“校本教研日活动”。以教研组（或年级教研组）为单位，开展多种形式的教研活动，积极推进并落实校本培训工作，加强管理。

6.规范管理，加强教师队伍建设。开展新进教师岗前培训活动、继续实施高青蓝工程和名师工程，加速青年教师成长进程，为中青年骨干教师、高级教师和学科带头人树立奋斗目标，鼓励优秀教师参加各级各类学术称号的评选，建立“名师”后备人才库。

7.开展集中听课活动（重点在高三）推门听课，打造有效（高效）课堂。

8.深化高考研究，做好往届毕业班的经验总结工作，提炼有价值的信息为本届毕业班提供借鉴，提高学校毕业班的教学效率和教学质量。

9.更加广泛地开展课题研究，加大指导督促力度，对已申报立项的新课题，积极落实开题研究；已结题的课题，要推广研究经验，运用研究成果，服务于教学实践。

10．积极参加上级教育主管部门组织的各项教研活动，力争在各级各类教学大赛和论文评选中获得好成绩。

11．以教研组为单位，结合学校工作安排开展“请进来”“送出去”活动。

12.完善教研组、备课组和各组长考核办法及评价体系的工作，提高我校教科研发展水平。

中学教研处工作计划四：交城中学教研处工作计划（789字）教育教学科研工作代表着学校的办学理念标志着学校的办学水平，为了更好地适应新的教育教学科研工作发展的需要，充分发挥教育教学科研工作在促进教学改革，提升学校整体办学水平。教研处本着“科学指导、稳步推进、注重实效”的原则，坚持创新与传统相结合，围绕优化课堂模式，提高课堂效率的目标开展各项工作。本学期特制定工作计划如下：

一、具体工作

1、暑假期间组织各学科教研室推出本学科新课堂改革的示范课的教师人员，九月初要在全校内每学科搞一节典型的示范课。

2、和师训处共同研究完善科研部关于教科研工作的各项考核制度。

3、学期初组织各教研室制定各学科的教研工作计划并逐月对各教研室做出认真的考核，学期末要评出优秀的教研室。

4、组织各教研室认真研究新课堂改革的具体工作，摸索出符合我校的新课堂模式。

5、定期组织各教研室人员总结教学改革及教学管理改革经验，举办新课堂改革的经验交流会，并积极和各年级配合组织好师生和家长的座谈会，取得家长和学生的认同，使我校的课堂改革稳步推进。

6、本学期十一月到十二月教研处要认真组织好我校的教学新秀和教学能手的比赛活动。

7、组织好全校教师的教学技能大赛和教案展示活动并评选出各项活动的一二三等奖。

8、配合师训处要做好教师的各项培训工作。

9、定期检查各教研室的卫生工作并将检查结果及时通报。

10、配合学校其他处室完成好各项随机性工作。

二、突破性工作

1、推行“名师工程”，本学期我处将组织各教研人员带领全体教师通过听课评课推选出我校新课堂改革的标兵并号召全校教师要获取好的教学方法，使我校的课堂改革得以稳步推进。

2、组织一批骨干教师成立试题研究组为我校各年级各类型的考试提供优质的考试试题。

3、组织全体教师开展新课堂改革的教学论文比赛并评选出优质论文予以表彰。

新的学期，我们教研处全体人员必将尽职尽责、大胆创新，为我校的新课堂改革迈出新的一步，做出应有的贡献！

交城中学教研处

2.xxxxxx中学教研处工作计划 篇二

“教其不会, 从会处下手教”中的“会”是学生已有的生活经验或运动基础。一个人从小到大, 拥有无数的生活经验和运动基础, 结合教学内容, 教师要了解学生的生活经验和运动基础。在此基础上教师要有针对性地设计出符合学生实际的练习方式, 这样的教学设计才是真正有效和实用的。本次活动中的两堂评后展示课, 宁波蔡老师的《直跑屈腿跳高》中的练习, 授课教师没有直接从直跑屈腿跳高开始, 而是针对学生有跳房子的基础, 设计出先让学生进行跳房子练习, 借助学生已有的运动基础, 从学生会玩的跳房子游戏入手, 慢慢过渡到直跑屈腿跳练习, 最后进入直跑屈腿跳高练习。这样的设计正是基于学生已有运动基础, 真正体现了“教其不会, 从会处下手教”的教学思想, 这样的设计不仅巧妙, 而且也是学生乐于接受的。

反思:在进行教学设计时, 一定要先了解学生的原有生活经验和运动基础。不要一味以技术教学为唯一思想, 把技术教学作为教学的主导线, 这样的设计会使教学陷入一个死胡同, 设计出的教学环节会比较死板, 学生又是走技术学习的老套路。“教其不会, 从会处下手教”, 从学生会处下手教, 以学生已有的基础为出发点, 学生在练习时更容易接受, 不会认为又是学习技术动作。实践证明, 从会处入手教, 学生掌握起来更顺利, 学习兴趣也相对较高。

二、“会”是关注学生的个体差异

“教其不会, 从会处下手教”也是教师关注学生个体差异的表现。课堂教学中, 教师的教学对象是学生, 而每一个学生都有自己的特点和差异, 既然要从会处下手, 那肯定要面对不同的会处而进行教学。如, 嘉兴高老师的排球课《正面下手发球》, 在第一个教学环节击球练习中, 执教教师没有直接对学生进行击球部位的教学, 而是让学生自由用手的任何部位进行击球。让学生用手的任何部位进行击球, 最后的结果并不是每个学生都能用正确的部位击球, 但每个学生的击球方式却是最适合自己的。

反思:通过教师的引导, 让学生自己找到最适合自己的方式方法, 这才是学生最需要的。不要用标准的技术动作来约束学生, 教学设计要尊重学生的个体差异。反观第一堂排球课, 该课执教教师从正确标准的击球部位进行教学, 所有的学生最后都统一用虎口击球。这样的教学方式却忽视了学生的个体差异, 也许这个学生适合虎口击球, 但那个学生却最适应用拳头击球, 毕竟学生不是运动员, 他们不需要掌握绝对标准的技术动作, 更重要的是通过排球培养他们的运动兴趣, 要想他们长时间参与体育锻炼, 尊重他们的个体差异, 因材施教, 才是保证他们能长久保持运动兴趣的教学方法。

三、“会”是激发学生的运动兴趣

学生的兴趣点在哪?怎样才能激发学生的兴趣点?一系列的问题都值得体育教师深思。做个最简单地对比, 当你参与一项活动时, 假如这项活动是建立在已有的基础上, 再让你去参与, 这时相对来说你的兴趣就会高一点, 因为你有一定的基础, 操作起来就会很顺手, 就能提高练习兴趣。反之, 操作起来都是不会、不顺利的, 想要长时间去参与这个项目, 则需要更多的其他刺激因素。所以, “教其不会, 从会处下手教”也是保持学生练习兴趣的一个重要表现。如, 宁波蔡老师的跳房子教学环节, 从学生会的游戏开始, 课堂氛围热烈高涨, 学生都很积极主动地参与练习。反观另外的两堂展示课, 教师都是一味地进行单跳双落的技术教学, 学生机械重复地操作练习, 枯燥乏味, 练习兴趣不高, 课堂氛围低沉。“教其不会, 从会处下手教”, 也是保证学生练习兴趣的良方。

反思:想要保持学生的练习兴趣, 从学生的会处进行教学设计。会是学生已有的运动基础, 应寻求学生运动参与兴趣的内驱力。教师总是想着通过一些途径、手段、方法措施来提高学生的练习兴趣, 却忽视了从学生的会处去思考。换一个角度去思考, 如何激发学生运动参与兴趣, 充分尊重学生的发展需求, 用学生已有的运动基础去作为教学的基础, 再配合教学手段等方式去保持学生的练习兴趣, 或许这样的效果会更好。

四、“会”是重视学生的目标达成

“教其不会, 从会处下手教”, 判定会与不会是一个很关键的因素, 当学生会了, 你就可以进行下一个目标任务了。一堂课中, 可以设置多项目标任务, 每一个任务都有递进性, 是一个循序渐进的过程。当第一个目标任务达到后, 这时的不会就成为会了, 也就为下一个目标任务打下了基础, 从而一步一步向最终的目标任务迈进。如, 高老师的排球课, 面对排球网发球练习时, 高老师首先是距离网较近, 让学生进行发球练习。这个不会是建立在刚才会用球击球的基础上。当学生能顺利地把球发过网时, 这时的不会又变成会了, 就可以进入下一个不会的教学程序了。这时高老师又让学生站在距网稍远的距离进行发球练习, 这时又重复了一个会与不会的循环, 直至学生最后达到高老师的最终目标任务。

3.xxxxxx中学教研处工作计划 篇三

教研工作计划

一、指导思想

以《习水县中小学“校本教研”实施方案（试行）》、《“十一五”期间习水县教师继续教育工程实施方案》、《习水县教育局关于加强中小学教学常规规范管理的实施意见（试行）》、《二郎乡中学2007—2008学教育教学工作意见》为指导，以实施新一轮教师继续教育工程为契机，以教师建设为着力点，以课题教研和常规教研为抓手，努力为教师的专业成长和教学质量的提高服务。

二、工作思路：

1、围绕一个中心：即以课程改革为中心，巩固、深化、提高课改成果，全面提高教学质量。

2、实现一个转变：即实现教研处工作职能转变，落实“研究、指导、服务、参谋”四大职能。

3、突出三个重点：一是以继续教育工作为重点，着力提高教师驾驭新课堂的能力；二是以校本教研为重点，大力开展课题教研和课例教研，提高教研效率，积极促进教师专业成长；三是以信息技术与学科整合为重点，提高信息技术研究与应用工作水平。

4、注重三方面的研究：一是学科课题研究；二是毕业班教学研究；三是信息技术与学科整合研究。

三、主要工作

（一）抓实继续教育工作，掀起学习“一德三新”的热潮。

1、各校要高度重视继续教育工作。乡属各小学必须制定出符合实际的《××小学 “十一五”教师继续教育工程实施方案》和《××小学2008教师继续教育工作计划》，并认真抓落实。各校要分别指派四个教师担任《新时期师德修养》、《校本研修面对面》、《新课程推进中的问题与反思》、《教育技术培训教程》的主讲人。主讲人要制定出科学合理的学期培训计划，精心备课，认真施教。每位教师均有4本对应的学习记录。此外，学科培训课程由各教研组长负责组识培训，可采取组内培训和教师个人自学相结合的办法。每门学科培训课程要写有专门的读书笔记。

2、各校要开展 “决战新课堂、岗位大练兵”活动，通过教师上“三课”（观摩课，汇报课，研讨课），推进继教工作和教研工作的开展。听后评课不能过夜，评价

时要说出“一个亮点、一个缺点、一个改进点”，切忌只说好话。

骨干教师上观摩课（第三～五周）。各教研组推选1～2名骨干教师授课，本组教师和其它组新分配末满三年的教师必须参加听课、评课。

新分配末满三年的教师上汇报课（第六～九周）。新分配末满三年的教师在帮带师傅的指导下，面向全校教师展示自己的风采。要求上课教师要先说课后上课。课后要进行评课。评课前，上课教师要先写好书面的教学反思。评课后，要重新整理说课稿和教案。

没有上观摩课和汇报课的教师上研讨课（第十～十六周）。各教研组自行组织开展。教研组长要认真作好安排和记载。

（二）扎实开展校本教研，创新校本教研模式。

1、课例教研

课例教研是指对一个个实际的课堂教学例子进行的一种教学研究，也就是围绕一节课的课前、课中和课后所做的一系列反思和研讨活动。

课例研究主要有以下几个环节：确定研究的问题——设计教学方案——实施教学方案——对话反思——形成新课例。

二郎中学和二郎中心小学要大力开展课例教研，将集体备课和“五课功”训练结合起来，将备课与教研活动有机结合起来，围绕需要研究解决的教学问题，进行教学方式的探讨，落实“思、评、讲”反复式螺旋上升的教研活动制度。对课堂教学进行“实践——研究——再实践——再研究”。活动的基本流程是：个人（或集体）提出问题——个人初备——集体评议——修改教学设计——第一轮说课——第一轮上课——组内评议提出改进——第二轮说课——第二轮上课——组内再评再改——第三轮说课——第三轮上示范课。

课例教研的主备人和上课人首先应在新分配末满三年的教师中挑选。

莫洛小学、沙坝小学、水田小学、荣锋小学、长沟小学、庆丰小学、分水小学不开展课例研究活动，但各教研组每月必须开展1次“五课功”训练活动。

2、课题教研

课题教研是指中小学教师选择基于自身教学实践问题而引发的探索某一问题解决的行动研究。

二郎小学与莫洛小学要开展校际合作教研。莫洛小学要主动向二郎小学学习。二郎小学也要为兄弟学校提供无私的帮助。两校在协商的基础上，签订合作教研协议，成立校际教研领导小组，整合教育资源，制定出教研制度，切实开展好小学语

文《强化倾听、综合发展》课题的研究工作。莫洛小学也要组建课题组，要制定出课题的研究计划。

乡中学语文组、政史地组要分别开展好县级课题《促成初中语文课堂活力的教学方法研究》、《农村初中“留守学生”心理健康教育策略研究》的研究工作。其中，《农村初中“留守学生”心理健康教育策略研究》课题的研究工作要在全乡小学开展，即各小学要开展《农村小学“留守学生”心理健康教育策略研究》课题的研究工作，乡中学其它教研组要开展《农村初中“留守学生”心理健康教育策略研究》课题的子课题的研究工作。

乡中学数学组、英语组在本期内要完成各自课题的申报、立项等工作。

各课题组要结合各自实际，制定出课题成员学习制度、课题研究制度，课题成果汇报制度、课题档案制度。各课题组每学期要向乡中学教研处上交学期课题研究计划，在期末要上交课学期课题研究总结。

（三）继续开展“师徒结对”活动

为了更好地促进年轻教师的成长，尽快适应教育教学工作，各校要继续开展“师徒结对”活动。新分配末满三年的教师与骨干教师结对，通过互相听听课、研讨，取长补短共同提高。各教研组必须制定帮带方案，举行“师徒结对”仪式，并要求师傅与徒弟签订协议。帮带教师要写好帮带记录。在期末，各教研组长要向乡中学教研处上交本组的学期帮带专题总结。

（四）加强毕业班教学研究工作度。

本期要继续在“帮扶学困生、促进边缘生、优培尖子生”上做文章。强化“班级目标责任制”，加强“小组合作学习”学习方法的研究，促进学生学习方式的转变。深入研究当前中考改革的动向，研究考试内容、考试方法、备考策略与应考技巧。开展“如何上好复习课”和“如何上好试卷评讲课”的研究活动。

（五）重视师生竞赛的组织、辅导工作

各校要重视优生的培养，认真组织学科竞赛活动，为学生参加县级以上的竞赛活动取得优异成绩打下基础。要求各校、各教研组要依据学科竞赛时间表，根据学科特点，开展好学科竞赛的辅导工作。做到有辅导计划、辅导教师和具体的辅导时间安排。各小学要开展好“小学语（数）联赛”的学科辅导工作。乡中学数学组、理化生组要开展好对应学科奥赛的辅导工作。学科竞赛成绩，将作为评价学校、评价教研组、评价教研组长、评价教师工作业绩的一项重要指标，作为教师评优评先的重要依据。

各校要为参加各类竞赛活动教师提供人力、物力等的支持。参赛教师应该是在学校或教研组举行的选拔活动中脱颖而出的。

四、具体措施及要求

1、各小学（乡中学教研组）每月至少要召开1次教研专题会议。

2、继续办好 “教研博客”群，努力构建地网，达到“管理”与“交流”的双重作用。乡中学各教研组必须每周至少更新“博客”1次，各小学必须每两周至少更新“博客”1次，并且要指定专人负责。同时，鼓励教师制作个人教学博客。

3、各校要充分利用远程教育资源，发挥“远教”管理员的作用，引领教师掌握信息技术和合理利用教学资源，组织教师收看“空中课堂”、名师讲座等。各小学每月至少组织教师观看名师课堂、讲座光碟等1次。乡中学各教研组每月至少组织本组教师观看名师课堂、讲座光碟等1次。

4、乡中学教师每人本期至少要在多功能电子教室上课1节。各教研组教师每月在多功能电子教室上课的人数不得低于5人。在多功能电子教室上课教师要提前申请，做好预约。上课教师要将课件存放在规定的位置，并认真填好上课纪录。远教办要切实做好相关的服务工作。

5、乡中学教师每月至少自制1个课件或教具。各教研组长要作好统计，并根据其质量进行量化计分。

6、乡中学举行多媒体教学比赛活动（第十～十五周）。各教研组推选两位教师参赛。参赛教师要先写好教案、说课稿，并制作好课件，先说课后上课。

7、乡中学教研处要不定期的发《教研简报》，通报各校开展的继教工作、教研工作的情况。

8、乡中学将在本学期组织全乡教师力量办好一期《李乡教研》。

9、各教研组在第四学月要举行论文评选活动，并将优秀论文上交乡中学教研处。每位教师在本学期内至少要写一篇教育教学论文。

10、每位教师每周听课至少1节，每月听课不得低于4节。反对弄虚作假。听课前要先通知教研组长。教研组长要做好登记。教师听课记录上要有教研组长、授课教师和两人以上该班学生的签名，否则视为无效听课。

11、乡中学教研组每月必须完成的一些工作：

（1）、每月至少举行1次毕业班教学研讨活动。

（2）、每月至少要举行2次课题研究活动（理化生组除外）。

（3）、每月至少开展1次课例教研活动；

（4）、每月至少组织本组教师观看名师课堂、讲座光碟等1次。

12、各校要积极开展校本教材的开发和地方教材的综合利用。

13、各小学（乡中学教研组）要根据实际情况制定相应的量化细则，督促教师不断成长。

14、各校要加强实验教学研究，提高实验教学水平，为“普实”工作顺利验收打下坚实的基础。

15、各小学（乡中学教研组）在本期内至少要开展1次学科竞赛活动。

16、各小学（乡中学教研组）要做好教师2008论文发表和各类竞赛获奖情况的统计工作。

17、各小学（乡中学教研组）必须按时上交资料。逾期不交者，要在乡中学教研处的博客上公布，在乡中学行政例会上向领导汇报，并扣其量化分数。

18、各小学（乡中学教研组）开展的教研工作必须做好相应的文字记载，认真规范的管理档案资料，并辅以影像资料说明，要有专门的会议记录本和活动记录本，并认真做好记录。

19、期末乡中学将对各小学、乡中学教研组开展的继教工作、教研工作进行量化考核，考核要成绩纳入考核成绩之中。同时，实施有效的激励制度，对在教研工作中成绩显著的教研组、、教研组长和教师给予适当的奖励。

五、具体安排

三月:

1、制定教研工作计划。

2、召开教研组长、学科骨干教师会。

3、确定本学期各类教研活动的任务、要求，落实具体承担教师名单。全面启动本学期教研活动。

4、组织骨干教师上观摩课。

5、组织学生参加竞赛的辅导工作。

6、组织举行“师徒结对”仪式。

7、对毕业班教学现状进行调查。

四月:

1、了解各课题组开展工作情况，指导课题研究工作。

2、组织新分配末满三年的教师上汇报课。

3、组织学生县参加理科竞赛。

5、组织召开毕业班教学研讨会。

6、着手进行出版《李乡教研》（第三期）的相关工作。

五月:

1、组织进行多媒体教学比赛活动。

2、各教研组组织教师上研讨课。

3、组织教师进行半期考试质量分析。

4、组织学生参加小学语（数）联赛。

5、再次举行毕业班研讨会。

六月：

1、开展优秀教育教学论文评比活动。

2、做好初中毕业班学生考前辅导工作。

3、对非毕业班教学现状进行调查。

七月：

1、做好复习迎考和考后试卷分析工作。

2、全面总结教研工作。

3、做好各项资料的汇总整理工作。

4、对各小学、乡中学教研组开展的继教工作、教研工作进行量化考核。

5、评选先进教研组和优秀教研组长。

本期的教研工作任务重，希望各校、各教研组要高度重视，克服困难，创造性地落实各项工作，力争取得教研工作的丰硕成果！

二 郎 乡 中 学

4.镇头中学教研处2010 篇四

在学校领导直接指导下，在全体教师共同努力下，我出完成了既定工作目标。现将有关情况总结如下：

1、强化了理论学习，提高了理论素养。教研组学习切合实际，国培学习和远程教育注重实效，全学年学习笔记不少于10次。

2、教研组根据同课异构形式展开听评课活动，通过比拼，教学

手段明显提高。新老教师根据双向选择，组成帮教对子，新教师进步明显。强化了备课组的建设。

3、积极组织教师外出学习，该学期带领语文组全体教师到甲路

中学学习，反映良好。

4、认真指导国培计划老师网上学习和督查作业完成情况。以及

与电教出一道做好全体教师远程学习指导和督查工作。

5、协助教导处组织师生参加各类竞赛活动，有一定的成绩。

6、认真组织师生填写学生素质报告册和教师成长袋 并进行评，选，以及学生电子评价工作。

7、由语文组牵头开展了第三届创新作文大赛，提高了师生对写

作的兴趣。

8、和校长室一道组织全体教师进行理论和业务考试，促进教师

学习的积极性。

9、配合学校其他部门做好相应的工作。

教研处

5.教研处工作计划 篇五

一、工作思路

以科学发展观为指导，在抓好常规教科研工作的前提下，重点推进课堂教学改革，进一步更新观念，做到理论与实践相结合，把最新的高效课堂理论、方法和技术运用于课堂实践，并在实践中培训，在教学比武中升华，促进教师专业发展，形成打造高效课堂新经验。与此同时，积极研究校园文化，着手构建校本教研文化，改进和完善教科研工作制度和工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教科研长效机制，提高学科建设能力，促进办学水平的提高。

二、工作要点

(一)坚定不移地推进课堂教学改革，打造高效课堂。今年是课堂教学改革的攻坚年，要有新举措、新突破，取得新成效。一是加强高效课堂的理论和操作研究，着力解决教师在课堂教学改革中所面临的实际问题，总结、提炼和推广成功的案例或教学经验，并上升为课题研究成果。二是积极推广和科学实验“五步四学”高效课堂模式，探索我校课堂教学改革新经验。三是教研处的三个同志都要深入到年级、学科，蹲点示范，跟踪指导，带头拿出成果来。四是当好课堂教学管理参谋，以新的课堂教学面貌，迎接今年市教育局“推门听课”专题视导。

(二)继续深化“课内比教学”工作，着力抓好青年教师业务比武活动。这项工作，已成为我校的优良传统，要坚持，必须年年创新，才能保持其吸引力和引领促进作用。今年的青年教师比武要在年级对抗的基础上，创新项目，增加学科对抗元素，并融入新技术(电子白板)、新方法、新流程，提高精彩度。

(三)加强命题研究和中考、高考备考工作。命题和备考是提高教学质量的两个重要环节，必须高度重视。一是适时邀请市教科院专家进行备考视导，做好对接工作;二是召开期中或期末考试命题研讨会，检讨命题立意、考点和质量;三是召开中考、高考质量分析会，分清责任，明确方向。

(四)切实抓好集体备课，形成教研工作新视点。重点抓好集体备课制度和规范的落实，并切实转变工作作风，深入教研组、备课组参与备课和教研活动，促进集体备课务实高效，充分发挥教研组及备课组的集体智慧，实现科学引领，同伴互助，取长补短，共同提高，努力提高集体备课质量和水平。

(五)深化校本教研，构建州中特色教研文化。一是构建教研活动文化。今年重点开展学科大集备、课题研究、推门听课和评课议课等四类大型教研活动。做到月月有活动，有总结、有报道。二是构建教研制度文化，进一步完善集体备课、继续教育制度、教科研成果鉴定及奖励制度，初步建立教师专业发展档案制度;切实配合教学常规检查，加强教研组及教研组长年度考核。三是构建教师反思文化。利用“卓侯讲坛”、教师培训汇报会、《州中教研》、校园网等新闻报道等平台，收集、发表和推荐教科研成果，引导教师总结反思，加强交流，培养和推荐一批有思想的教师和学科名师。

(六)以训促研，以赛促训，扎实开展电子白板教学技术培训。上半年，教研处将与电教处联手，制定培训方案，组织举办培训班，重点培训培训者，培养种子。下半年，结合打造高效课堂和青年教师比武，开展研训活动。

(七)抓好《州中教研》改版工作，进一步提高质量和影响力。今年要对《州中教研》的栏目和版式进行全面改革，在研究教学热点、难点，宣传学校教科研工作的同时，及时推介本校先进典型、先进经验，先进文化，聚集正能量，努力打造传递信息、提供参考、促进交流、树立形象、提升水平的服务平台，为推动黄州中学教研工作再做新贡献。

6.教研处工作计划 篇六

20xx年上半年，教研处坚持以全面提高教育教学质量为目标，紧紧围绕教师发展中心的“十三五”发展规划精神，认真落实中学研训部进一步贯彻“研训一体”的宗旨，以教育科研与评价为先导、以学科发展建设为抓手、以教师专业化成长为目标，围绕教育热点、教育真问题开展研训工作，进一步提升研训实效，积极参与课程改革，深入研究中考，深入开展“促进有效学习课堂变革”为核心的课堂教学活动，创新研训的工作模式，为学校发展和师生成长服务。

二、工作重点

(一)推进深化课程改革，定期开展课改阶段性总结，通过课改提升办学水平

1.积极开展义务教育课程改革的研究。做好学校课程方案、学科课程实施计划、拓展性课程开发与建设、精品课程建设(课程纲要、教材编写、教学设计)的调研、培训、指导、评比工作。

2.加强信息技术学科建设。加强信息技术拓展课程的开发与建设，努力提高信息教师的编程技能，让中小学生接受相应层次编程教育;

3.继续推进“促进有效学习”课堂变革实验，积极开展试点校课改视导、问题研讨、成果展示等活动，及时提炼成果，总结经验，打造我校课改品牌项目。

4.动员教师积极参加楠溪文化课程群开发，构建我县当地文化课程的结构体系。

(二)认真落实各类研训项目，促进教师素养提升

严格规范落实已上报省培训平台的各类研训项目，通过项目培训，提高教师的命题能力、校本研训组织和开发能力，学段知识的衔接能力，以及学科的骨干教师和新教师的培养，打造科学合理的名优教师梯队，并发挥辐射引领作用。促进课堂变革与课程改革相融合，逐步以课程改革为主要抓手促课堂变革的深入推进。

(三)推动初中学段教学新常规的实施，规范教学行为

通过新常规的条件解读，案例分析，课堂观察，讨论交流等多种方式，以课堂教学新常规的改进为中心，以全新的视角审视课堂教学常规管理和执行过程中存在的困惑与现象，引导初中教师将教学新常规的基本内涵内化为自觉意识，提升提高教学质量。同时，以新常规促进初中学段精品课例的提炼，开展“一师一优课”评比活动。

(四)发挥科研在教育教学中的基础性作用

1.规范教育科研活动。强化过程管理，但导真实性研究，实施“真问题、真观点、真数据、真案例、真探究、真反思”六项规定;优化成果评比，倡导实践性研究，优先选择基于上级研训活动，自主选课培训，优质课评比，集体备课，主题教研，主题学习(阅读、观摩、考察、交流)等六项实践性活动中形成的研究成果。

2.打造“五题”研修项目。积极开展“选题、开题、研题、炼题、结题”研究，努力培教科研骨干、重点课题负责人的策划力、设计力、研究力、指导力、评价力、全力打造科研项目品牌。

(五)参加初中“三小”的评比相关活动

7.教研处工作计划 篇七

2、深入开展周二教研活动，制定切实可行的教研内容。专项印制学习材料，例如由前苏联著名教育家苏霍姆林斯基著、杜殿坤编译的专为中小学教师而写的《给教师的一百条建议》的精华部分和我校“三段式”教学法的探究等，发放到每一位教师手中，有疑可询，有难可解，有方可查，清楚地告诉我们的教师应该如何教好我们的学生。

3、尝试推行让教师写教育随笔(包括叙事随笔和事理随笔)，发放部分优秀教师的经典随笔，定期指导，定期检查，量化考评，让我们的教师拥有自己的思想，成为有理想、有思想的现代教师。

4、反思我校上学期发生的多起师生间的不愉快事件，从中不难发现我们的教师在管理学生方面存在这样或那样的问题和不足，必须加大力度提高教师文化修养，积极组织教师开展读书活动，研修教育教学方面的方法和措施，更好的胜任现代化教师的教学要求。教研处为教师提供优雅的读书环境、专门的读书时间和教育教学经典书籍，努力打造五中教师“爱读书、读好书”的校园文化。

5、尝试并积极推广我校教师撰写切合实际教学并能解决实际教学问题的“微型课题”，提升教师自身内涵，丰富教师教育教学方法，为打造高效课堂提供有力的保障。

6、聚焦“微型课题”，有针对性的开展各年级各学科的小组汇报课和小组示范课示范课，全力打造“攻克问题型”的校级公开课。

7、尝试推行“交流课”活动，对比观察在同一个班级不同教师的上课效果，进一步探究和完善青年教师的教学过程。

8、深入开展“青蓝”名师和骨干教师帮扶工程，实施“一月一难题”，全力开展“1+2”听评课活动。

9、利用寒假补课期间，提前布置选定初三各学科的两名优秀教师，备课组长全面统筹，要求选定教师必须利用假期时间将复习课的课型初步定型，开学后就进行各学科的具有本学科特点的复习课型展示，尽量做到实效性强，可操作强，确定几种优质课型，为我校初三中考备考复习工作扎实有效的开展提供有力的帮助和支持。

10、加强与省市级名校的联系，精心组织我校教师分批次外出参观学习，学习先进理念，升华教育思想，拓宽教师视野，提升教师教育教学品位。

11、积极争取和组织武安市教研室在我校开展的各项教科研相关活动。

12、创建书香校园，培养学生爱读书、读好书的良好习惯每月向初一、初二、初三三个年级推荐两本最受学生欢迎的利于学生健康成长的优秀图书，提升学生的阅读能力，促进学生身心的健康发展。

8.xxxxxx中学教研处工作计划 篇八

一、指导思想

深入学习贯彻党的“十九大”精神，遵照执行省、市有关部门年度工作要点，围绕《永嘉县教育教学质量提升行动计划实施方案》，以教育教学“质量提升”为核心，充分发挥研训员的“引领、服务”功能，促进师生成长和学校发展，为永嘉教育内涵发展增色助力。

二、工作重点

1.全面实施第二轮课堂变革。实施《永嘉县第二轮“促进有效学习”课堂变革三年行动实施方案》，聚焦“学为中心”课堂变革、教与学新常规推进、作业优化、学习评价四大项目，围绕课堂变革项目开展申报、研究实施工作，创设各学科的具体任务载体，探索课堂变革的多样化途径，促进学生自主高效学习，促进学新常规落实。

2.持续推进教学新常规建设。贯彻落实《永嘉县中小学教学常规管理实施办法》，开展初中教学新常规达标校、样板校建设，根据制订的总体实施方案步骤，指导、督促、考核表彰各层面工作实施。通过对新常规的集中学习、活动研讨、教学评比、榜样示范、研训员蹲点、检查督促等手段引领教师落实新常规。完善教学常规考核办法，开展年度教学常规检查评比，开展教学新常规样板校建设具体实施工作，力争创建初中新常规级样板校或达标校。

3.致力深化新常规新作业改革。以 “作业优化行动”为县级课堂变革研究项目，整合研训工作，开展点上研究、面上推进，完善课前、课中、课后等各个环节，优化作业设计与布置、批改与诊断、反馈与总结。进一步优化导学案、助学稿等学习工具，鼓励开展校本作业的研究，优化学生的基础性作业，开发选择性、拓展性作业。进一步关注教学目标、学习过程、作业及检测的一致性，减少学生重复机械低层次水平的操练，切实提高学生的高层次学习能力及学习品质。

4.积极开展学科教研组建设。建立教研组考核评价制度和激励机制，加强检查、督促和评价，开展2018年各个学段先进教研组和优秀教研组长的评选活动，择优推荐参加市级优秀教研组评选。举办先进教研组活动成果展示、学科教研组建设论坛等，提高先进教研组的影响力，发挥先进教研组的辐射引领作用。

5.加强教育科研管理。积极参加科研名师工作室，培养教育教学名师的科研素养，提升其科研成果水平，促进专业成熟；开展2018年立项课题的选题、研究方案设计、开题的专题培训和指导；开展2018年结题课题的研究课设计和阶段性成果提炼和结题报告撰写的专题培训、指导和评比；开展论文、案例、课例、微调研报告和调研课题的成果表达专题培训、指导和评比，提升成果水平。

6.加强考试命题技术研究。进一步提升教师命题水平，探索凸显核心素养、真实情境、高层次认知能力的测评技术，继续开展各个学段命题技术实践研修，举行高中、中职（专业）、初中学科命题竞赛。举办高中学科命题素养提升研修班活动，深入研究学考、选考分离后两考的命题。推进初中“命题素养提升工程”，以点带面促进各初中教师学科命题能力的提升。

7.实施分层分类培训。依据《浙江省中小学教师专业发展培训学分制管理办法（试行）》，完善从新教师、教学新苗、骨干教师、高端教师到领军教师的层次性培养工程，促进各梯队教师的优势发展；构建全员参与、骨干提升的班主任培养项目，打造班主任优秀团队。加强项目培训过程管理，提高项目培训质量。努力完成省考核指标：90学时选课人数达到27%，90学时选课匹配率达到100%。

8.完善校本项目管理。继续推进校本研训项目制，加强校本研训项目过程管理，指导学校开展校本研训活动，召开校本研训活动交流会，完善校本研训项目年度考核，不断提高校本研训实效。

9.加强师训规范化建设。完善《永嘉县教师发展学分制管理办法实施细则》，进一步规范教师自主选课和外出培训学习行为，控制自主选课偏差率，90学时选课匹配率达到100%，提高教师培训层次性、专业性、有效性。

10.参加初中“三小”的评比相关活动，提升学科素养

9.教研处工作总结 篇九

1、学期期初制定了语文组教研计划，各组员制定了学科教学计划。

2、我们组开学初就制定了低段语文素养的培养目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面，让老师有目的、有意识地去培养。

3、本学期安排两节校级公开课，五年级的文言文《杨氏之子》，三年级的《太阳是大家的》。首先年级内进行同课交流，集体备课、听课，集体评议，然后才在组内公开上，最后是再评议。这两节课的最大的特点是把信息技术应用到教学中，既拓宽了老师的教学视野，又让学生有了全新的视角。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

4、加强教师理论知识学习，再读《新课程标准》;安排老师查阅有关资料，在组内进行学习、探讨。比如《如何观课、评课?》、《如何做一个学生喜欢的老师?》，观看视频《中国诗词大会》。我们寻求最佳的教学，确保孩子最优化的教育。从而提高了组内语文教师的课堂教学水平，提高了课堂教学质量。

数学组具体工作：

1、学期期初制定了数学组教研计划，各组员制定了学科教学计划。

2、组织开展了三年级和六年级的公开课教学活动，由严汉老师和吉秀兰老师执教，并进行集体备课、研讨。

3、每月进行教学常规检查。

4、组织开展理论学习：

(1)如何观课、议课?

(2)解读《义务教育小学数学课程标准(20xx年版)》

(3)如何做一个学生喜欢的老师?

5、组织进行一至六年级数学竞赛。

社科组具体工作：

1、学期期初制定了科组教研计划，各组员制定学科教学计划。

2小学英语能力竞赛

3安排六一活动：

组织参加县六一活动文艺节目排练;

美术、手工作品展;

庆六一欢乐活动。

4、安排下午放学后游戏活动

工作完成情况：

本学期，各教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处每月进行教学常规检查。使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师把课上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。

3、一学期来教研组共进行常规检查3次，教师们都能按要求备足、备好课，并能及时写好教后反思。每次检查时，用相机记录备查教师存在的亮点及不足之处，以简报的形式在教研活动中真实反馈。此举取得较好效果。

4、一学期中全组教师每人听课15节以上，并及时写好听课记录。

5、一学期来教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。

6、组织进行了一二年级语文基础知识检测活动，三至六年级语文知识竞赛的活动，各评出一等奖4名，二等奖8名，三等奖14名。一至六年级的数学竞赛活动，各评出一等奖7名，二等奖12名，三等奖24名。小学英语能力竞赛各评出一等奖10名，二等奖14名，三等奖19名。小学美术作品展(剪纸、绘画、手工)各评出一二三等奖若干名。同时做好表彰评价工作，这样更好地调动学生学习的积极性，激发学习的竞争意识，形成一个你追我赶的竞争氛围。

7、校园文化丰富多彩

8、教师走出去。学校经常派教师参加各级各类学习，数学、语文、社科组有教师参加省县组织的各种培训，取得较好的培训成绩。

9、参加学术交流获得较好成绩。方瑜老师成绩英语演讲比赛，张永荣参加科学课赛课。

存在的不足及今后努力的方向

1、运用理论指导实践不够。有些老师对自己的丰富经验及心得少于总结或是论文缺少生命活力。在下学期我们将更进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导我们的实践。

2、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即：听什么?看什么?想什么?)，这三个问题地把握还有所欠缺，再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

10.学校教研处工作总结 篇十

本学期，在学校领导的大力支持下，依靠全体教师的密切配合，学校教研处积极开展各项教研工作，进一步强化研究、指导、服务、管理的功能，坚持教育科研相结合，坚持理论与实践相结合，注重实际，注重实践，注重实效，努力推进课堂教学改革，基本完成了学期初制定的工作目标，现将具体工作情况回顾总结如下:

一、加强教科研的队伍建设。

1、更新教学理念，提高教师科研素质。开学初组织全体教师进行新课程改革的校本培训学习，认真组织老师积极主动投身于培训和教改中，在各教研组中，展开理论学习，有计划有步骤地进行学习研究，使教师切实转变教育观念，提高全体教师的教科研水平和教育教学水平，使广大教师能紧跟教学改革步伐，以现代化教学思想武装自己的头脑，指导自己的教改实践。

2、与教务处协调，保证每个组间周一次活动时间。由于用制度约束、用时间保证，本学期教研组活动较以前扎实有效。每次教研活动事前都经过精心准备，定内容，定时间，讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识，精心安排好各学科组教师的汇报课及其他教师的示范课，每一次公开课前，都经过备课组的老师研究和修改，课后全部学科组的老师都要进行认真的评课。

3、集体备课做到少而精。本学期每个组至少进行8次有效的集体备课。都能根据本学期课程最需要或最难把握的内容作为集体备课的内容，按集体备课要求，有本次集体备课总结；体现本次备课精华 1

教学设计；主讲教师的说课稿及上课体会；所有听课教师的议课稿、二次备课及听课后体会。

4、教研组活动内容丰富多样。各个组都能组织教师学习新课程标准、教学方法，开展教学研究活动，每个教师结合自己学科特点进行自学，学习好的教学理念、优秀的教学文章等，还有的组能根据本组、本学科的特点及教学中存在的困惑进行活动。

5、积极组织教师参加继续教育和国培、计算机学习。根据教师要“终身的学习”的要求，组织教师积极参加继续教育及国培活动，组织计算机教师对不同学科的教师分批进行培训，使教师计算机水平得以提高。

二、大力开展教研活动。

1、开学初，为了学习先进教学经验，我校组织教师参加新课堂改革的培训学习活动。

2、积极配合教育局工作，根据要求加大教育局与学校的联系。我校本学期组织10多名教师参加县市级“课内比教学”活动，覆盖所有学科；组织九年级学生参加全国数学、物理、化学竞赛；组织学生参加了“爱家乡”演讲活动；组织学生参加“英语口语比赛”；在九年级总复习期间，我校还两次邀请县教研室的领导、专家来校听课、评课，对教师进行复习方法与技巧的指导。

3、认真组织全体教师进行“课内比教学”活动。除在全校范围内组织“比教学”活动外，我校还推荐8名教师参加“云梦县课内比教学”活动，XXX、XXX等教师还参加了孝感市比赛，均取得较好成绩。

4、在“两课活动”的同时，重视教师在活动后的反思、总结工

作，要求教师认真反思，总结经验。有XXX、XXX等5名教师在教育局网上发表反思、走访手记等；XXX、XX等6名教师的反思、总结被教育学区推荐到上级部门。

5、鼓励、组织教师宣传学校，写反映学校教育教学及各种活动的通讯报道，本学期，在省“比教学专题网”、孝感市教育信息网各发表一篇文章，在教育局网上发表通讯10余篇。写稿件的教师除语文教师外，还有英语、体育教师等。

6、重视教育教学质量。与教务处一起，针对九年级调考成绩，召开了三次总结、分析会，会上教务处对成绩进行横纵向的分析、比较，各班主任谈了今后班级管理的打算，各备课组长谈了复习策略，学区领导亲临会议，对取得的成绩给予了肯定，并分析了我们目存在的问题，校领导对全体教师加油、鼓劲，同时对后阶段教学工作提出了更高的要求。

11.教研处工作计划 篇十一

在学校办学理念的指引下，围绕学校本期工作要点，以提高教师整体素质和教学质量为目标。引导广大教师，牢牢抓住打造“高效课堂、提高课堂有效性”这个根本。教研要面向学校工作的各方面和各环节，在教学实践中开展各项教育科学研究，我校的教研工作重点在于突出教研的校本性、实用性、科学性和广泛参与性，教研为教学质量的提高提供服务，教研的发展为学校的发展提供支撑;多方位、多层次组高中教研处工作计划考、学考水平继续大步提高的因素，探索解决措施，为高考、学考取得好成绩做出贡献;形成“人人参与、个个实践”的教研氛围，积极促进教师专业发展和学生各项素质的协调发展。

二、工作要点

(一)抓好教学研究，提升教学质量

1、加强课堂教学实效性研究，向45分钟要质量树立有效教学理念。我校学生基础参差不齐，如果强调集体备课而采用相同的教案、课件、教学策略，那肯定有些班是不适合当，因此，在强调集体备课的基础上还应有针对不同层次班级的不同的实施策略和重点，加强课堂教学实效性研究，运用丰富多彩的教学策略、教学方法和教学组织形式，立足不同的课堂，提高不同层次班级课堂教学效率。

2、广泛开展听课评课活动，实行骨干教师上示范课，年轻教师上汇报课制度，这一制度已取得了很好的效果，有力地促进了教师间的切磋与相互提高，本期将完善制度。

3、开放课堂，实行推门听课制度，这一活动上学期在高三大量开展，收到了高三主管领导和年级教师的高度评价，大力的推动了年级的集体备课活动的开展和教师课堂教学的质量，本期教研室将推动学校各层次的推门听课。

4、以教研组、备课组为单位，积极组织教师认真学习研究教纲和考纲，加强教法、学法研究和高考研究。由于新课改，考纲与大纲都有相应的修订，还有很大部分教师没有系统的、全面的研读他们，教学方向把握不准，影响了有效教学。在全体教师中开展一次深入研读《考纲》与《教学大纲》的活动迫在眉睫。

(二)抓好教研常规工作，提高教研效益

1、加强校园教研网建设。本期将加大对各备课组和教研组的检查考核力度，发挥现代教育技术手段在教研教学中的效用，加强教师间的交流，加强优秀资源的共享，加强集体备课的效率，减少重复劳动。建立完整的高中阶段各学科教案、课件、试题和高考资料等电子资料库。本期每个备课组选择1-2个单元做好集体备课工作，要求将集体备课单元的教案、课件在上课前上传至三中网上，力争通过2至3年时间建立一套完整的适合我校需要的教学用资源。

2、加强课题研究和校本研究。①扎实开展省级课题《高效课堂和有效教学模式研究》和《普通高中学校学困生援助机制研究》的研究工作。规范课题研究过程，加强课题管理队伍建设，发挥教研员作用，职责到人，形成综合型科研管理，力争课题研究出成果、出经验，出效果。②立足校本研究，根据学校实际，鼓励教师以个人或小组名义申报课题，争取立项一批校级课题并扎实推进这些课题的研究工作，力争参与各级课题研究工作，形成制度，做到人人有课题，个个搞教研。

3、充分发挥教研组在教学、教研中的作用。教研组长要在学科团队管理和学科教学、教研中起模范带头作用和核心作用，要花精力组织本组成员总结好的做法，推广好的做法，教研组的工作重点要放在推方法、推经验、推成果上。教研组成员要精诚团结，加强合作，发扬团队精神，打造精品团队。教研组要组织有经验的老师研究高考、学考，为高考、学考复习提供支持和指导。

4、充分发挥备课组作用，认真抓好集体备课。备课组长要认真组织集体备课。集体备课要突出备课、论课、上课、评课等环节，重点加强教师备课、说课、上课、听课、评课等教学基本功训练。各备课组每月至少组织两次集体备课活动。

5、组织教师撰写科研论文，积极参加各种竞赛评比活动。积极组织教师参加各级各类论文、课件和课堂教学实录参赛活动。

6、组织人员提炼我校教研、教改和教学经验和成果，对好的、成熟的成果加以推广，试办教研论坛，推动校本教研更上一层楼。

(三)加大教师培训力度，打造精品教师队伍

一支高素质的教师队伍是学校发展的根本保障。我校的教师培训要采用主要依靠本校的力量，采用多种培训方式，通过教研活动，相互交流，相互提高。

1、壮大骨干教师培训力度。学校将组织一批中青年骨干教师参加省市级骨干教师培训，不断壮大骨干教师队伍。

2、重视青年教师培养。通过师徒结对的形式，让有经验的骨干教师引领年青教师快速成长。通过徒弟汇报课的展示，组织相应教研组老师评课活动，提高教师的上课、评课水平，探讨有效课堂教学模式。

3、请进来，走出去。或请专家学者到学校来举行专题讲座，或组织教师外出学习考察，让老师们开阔视野，增长见识。强调外派教师学习经验介绍与交流。也要想办法提高全体教师的学分。

(四)研究教学，提高高考学考质量

1、成立学校专家小组，加强高考、学考教学研究，为备考工作提出建设性指导意见。在上学期工作的基础上，加大高二学业水平研究小组的工作力度。

2、重视并做好高考、学考信息资料的.收集整理和发放工作。

3、整合好校内外资源，为教学服务。

4、组织好考试的命题工作，及时做好试卷分析工作。

(五)组织学生活动，发展学生特长

1、开展各种艺术活动，提高学生艺术修养，培养艺术人才。

2、开展学科竞赛活动。各教研组要结合学科特点组织一系列的竞赛活动，充实学生的课余时间，激发学生的求知欲望，培养学生的学习兴趣。

(六)搞好科室建设，提高服务水平

1、加强教研室人员队伍思想、组织和作风建设，努力提高业务水平和服务质量。

2、加大对教研组长和备课组长的培养与管理，强调工作实绩。建设高效务实的教研队伍。

3、加强和上级教育教研部门的联系，争取上级部门的支持与指导，完成上级部门布置的各项工作任务。

4、科学制定教研工作计划，认真落实计划的各项工作。

5、保质保量地完成学校临时分配的各项工作。

6、坚持教研工作的改革与创新，创造性地工作。