工程管理专业实习

工程管理专业实习（精选8篇）

1.工程管理专业实习 篇一

实习月度报告

（二）垫层部分还是没有完成，防水铺完以后，我们在防水上面放线是为了给模板工人放线让他们知道模板支到什么地方。

继续使用水准仪，这次是确定模板的高度，因为模板不能太高否则基础数据不对，而且还容易造成混凝土的浪费。要一点一点的检验，这时候还是用到了水准仪。不合格的让模板工人收拾。模板后面用木头支住，以免以后浇筑混凝土以后由于混凝土太多而溢出。

利用水准仪和经纬仪重新在防水上面再放线，将垫层外边线还有柱子的四个边线画出来。这次使用的是红色的墨水，因为防水是黑色的在使用黑色的墨水不容易看出来。在柱子的地方要打交叉线。

工地靠北边的几个轴线比较复杂。最北边是剪力墙。在下一个轴线是筏板基础，还有条形基础。

由于北边的很复杂，所以在防线的时候花费时间较多，这些部分所用到的钢筋也比较多。所以放线的时候会比较复杂，在某些局部还有许多暗柱。在放线的时候一定要把这些暗柱，看清楚，他们之间的间隔是多少，有几个在什么位置。

放线的时候我们是先放轴线然后确定柱子的位置，这就需要在整个场地内跑来跑去，耗费时间比较多。在柱子放出来以后，还要将条形基础也放出来，条形基础的外边线是在轴线的两侧，有的偏过50cm，有的偏过100cm，在轴线另外一侧是300cm和350cm。将整个轴线画好以后，其他的就简单了。

事先我们在垫层上做了标记。这些标记是标记的轴线，这样我们在放轴线的时候就可以将两个点连起来用墨线画上就是了这样在防水上就可以画出两条交叉的两条线这就是两条轴线，然后从两条轴线交叉点往外量出柱子的一半宽度，柱子的四个边线就出来了。

由于天气的原因，下了很大的雨，在防水上的墨线很多都已经被雨水冲刷掉了，所以我们又重新将不清楚的线重新画出来。有时候，虽然觉得放线工作是枯燥的。有时候需要一遍遍的放同一条线，但是只有这样的积累才能换来自己对业务的熟悉。慢慢的我也发现了这样的好处。就是自己对建筑行业的认识在一点点的增加相信我只要努力肯定可以做好。

这些工作做完以后就开始绑扎钢筋了，需要用的钢筋在很久之前就开始制作了。因为钢筋的用量实在是很大，所以不得不提前准备。钢筋工人开始现在靠近主楼的几个轴线上绑扎钢筋这几个轴线的钢筋比较简单就是在垫层上面的钢筋还有几个独立柱的钢筋，但是人员比较少，30多个垫层的钢筋绑扎了很长时间，大约得4天。

绑钢筋的时候，有人计算好钢筋之间的间距，用铅笔在下面画出来，工人们先将钢筋摆在那里然后再把第二层钢筋也摆上然后用专门用的小垫块垫在下面。然后用铁丝将两个钢筋绑扎起来隔及格交叉点就要用铁丝绑扎。然后是柱子的钢筋

柱子的钢筋也不是都一样，框架柱和暗柱所用的钢筋是不同的，框架柱的直径要大很多。每个独立基础都有柱子。所以大多数柱子所用的钢筋时一样的。与此同时，必须有工人将脚手架搭起来。脚手架的作用是固定钢筋的，因为钢筋有很多是在很高的地方。脚手架的工程量很大，尤其是靠北边的几个轴线需要脚手架更为厉害，因为很多都是剪力墙还有一些大的基础。这时候就要在绑扎好的钢筋上做标记了，为的是告诉工人下一步浇筑混凝土要浇筑到哪个地方，这几个工

作干了好几天，工人一边绑扎钢筋我们一边用水准仪，给钢筋做标记。

慢慢的整个裙楼的基础的钢筋都差不多绑扎好了。在剪力墙中间还放置了止水钢板。之后的工作就是浇筑混凝土了。这次浇筑混凝土时间很长，基本就是24小时浇筑。用到的混凝土量更大。经常是四五个车排着等着浇筑混凝土，工地用的机械是泵车，泵车也是24小时在工地。只有中午休息，因为这次浇筑量很大一般的垫层上的独立基础用量是28方。所以持续时间很长，这样我们也就要顺便看着混凝土的浇筑，有什么问题赶紧处理。混凝土浇筑完了以后，需要给浇筑的部位铺上薄膜，进行养护还要不断浇水。一周后拆除模板，混凝土表面光滑平整，无蜂窝麻面缺棱掉角等缺陷。并未出现明显裂缝。同过这个月的实习同样也让我对施工有了新的认识，对混凝土浇注与浇注后养护有了新的认识。裂缝长生的原因有：

裂缝的出现与养护条件的关系。干燥的环境对早期砼的抗裂能力有严重影响，国内有关试验表明，湿润养护的砼其极限拉伸值比干燥养护的要大20%-50%。裂缝的形成与砼早期扰动的关系：GB50204-92《砼结构工程施工及验收规第4.5.4条规定“在已浇筑的砼强度未达到1.2N/mm2以前，不得在其上踩踏或安装模板及支架。”裂缝出现的部位与薄弱环节的关系。

施工缝处，多是接搓处理不细，致使新旧砼衔接不紧密，砼凝固过程中收缩变形引发裂缝。预埋线管部位。在线管预埋时不按规程严格操作，致使线管位置的保护层厚度失控，有的多管交叉，如不仔细处理会使局部截面削弱，抵抗砼变形能力减小，在砼产生温差应力或干缩时，在此位置引发裂缝。早期塑性裂缝，中后期产生的裂缝，有许多是早期裂缝的发展，这种裂缝一般发生较早，在砼浇筑完数小时内便出现，有的干缩裂缝是早期塑性裂缝的延伸。

本人认为，对现浇板裂缝的控制主要应采取以下几项措施：优化砼配合比，提高砼抗拉性能。无论是现场拌制的小坍落度砼还是泵送砼，都应当在现有配合比的基础上，进一步试验研究高性能砼，优选有利于抗裂性能的砼级配，尽力减小水灰比，减少坍落度，降低砂率，增加骨料粒径，降低含泥量及杂质含量。改善砼养护工艺，减少砼自身收缩试验证明，养护条件对砼的收缩影响很大，养护14天的收缩比养护3天的收缩降低约20%。按施工规范进行养护，能有效地持续地使砼表面保持适当的温度和湿度条件。规范施工操作规程，避免砼浇筑后的扰动重视薄弱环节理控制引发裂缝我们的态度是遇到裂缝问题，首先，应根据反复查裂缝资料进行荷载分析，其次再进行变形分析，断定引起开裂的主要原因，分析其危害性，既不能忽视隐患的存在，也不能产生“裂缝恐惧症”。这一点，应通过各种渠道向用户作科普宣传，使大家都能正确对待裂缝。这个月的工作基本就是这些。

这个月是真正进入角色的一个月，因为我慢慢该怎么做都知道了心里也有点底了。工作还是放线没有什么变化。听说任何人学建筑都是从放线开始，看来这是个很基础的工作相信很多人都曾经接触过，很多人也是从这个岗位慢慢开始有了自己的事业。我想放线还是很重要的，因为这项工作决定着工程的进度。如果这个工作慢了，很多人就会没有活干，也就是他们说的怠工。

这也可能会导致后续工作没法开展。所以我们尽量往前赶，不会让后面的工人来催促我们。

这个月又见了很多新的东西，比如方木这是用于固定模板的，还有地泵，这个是用来以后打混凝土的。工地还把所有多余的土都运走了。重新再工地西面用脚手架搭建了楼梯。

实习还在继续，很多东西都慢慢学会了。心里很高兴，发现在工地也是很有必要搞好关系的。还是要虚心点慢慢学习。

2.工程管理专业实习 篇二

关键词：酒店管理,实习,酒店,学校

酒店管理专业学生实习是专业学习中非常重要的一环,也是未来走上工作岗位能快速适应工作的基本要求。如何安排好学生的实习,各院校都有自己的一套方法和模式,本文结合湖南涉外经济学院(以下简称涉外)旅游管理专业酒店方向(以下简称酒店管理专业)学生实习的现状与问题,提出了一套学校与酒店合作(以下简称校企合作)的实习模式及具体实施策略。

一、涉外酒店管理专业学生实习现状

涉外酒店管理专业学生实习主要是分为技能实训、专业实习和毕业实习三个部分。技能实训主要是在学校实验室或教室,由专业老师讲解、演示后学生自己练习完成。专业实习主要是学校与湖南、广东和北京等地的酒店合作,派学生前往酒店进行为期一学期的实习,学校派出专业老师前往酒店进行实习指导与课程培训,实习结束后由酒店对学生的实习表现做出评价。

毕业实习方面,由于很多毕业生在每年的11月底或12月初进行了校园双选会之后,都找到了合适的工作,并在单位的要求下开始了顶岗实习,一旦学校安排毕业实习,学生就不能自由找工作,所以很多学生都不愿学校安排毕业实习,就算学校安排好了毕业实习,一部分学生在毕业实习期间可能找到工作而离开实习单位,这对学校声誉造成很大的影响,也给实习单位的工作造成很大的麻烦,所以学校主要是在推荐工作的角度安排毕业实习,让学生能顶岗实习。

二、实习中存在的主要问题

(一)学生方面

第一,在实习中,学生最主要的问题是态度问题,尤其是在专业实习中。

很多学生由于对本专业的认知不足或不深,容易把失望情绪带到工作中来,个别学生不愿意从底层做起,个别学生对工作环境生活条件等会心存不满,还有一部分学生认为赚不到钱,认为自己的辛苦不能得到承认,还有个别学生认为自己实习学不到该学的东西,甚至有学生还有迟到早退矿工等不良现象,就算被扣工资也无所谓,实际上都是态度不端正,认识不到实习的真正目的与作用,也就不能静下心来认真踏实地实习。

第二,技能问题。

很多学生在学校的课堂教学中学习不认真,没有把技能真正学到位,部分同学学到了一些毛皮,但是不熟练、不精深,这样在酒店容易造成被员工看不起,甚至被嘲笑等。心高气傲的大学生本来就对底层的工作不满意,加上被文化水平比自己低的员工瞧不起,不会调整心态努力把技能学好学精,反而产生对酒店的不满情绪,甚至因此而不愿意上班等。

第三,人际关系问题。

由于学生在学校的人际关系相对较单纯,到了实习岗位上,要与社会打交道,一方面是酒店的领导员工等,一方面要面临各种各样的客人,很多学生不能正确地处理好自己的人际关系,与员工不知如何很好地相处,与自己的主管不知道运用良好的沟通方式与方法,与客人之间不能建立良好的关系而得罪客人,也有个别学生会答应客人提出的约会要求从而破坏酒店的良好信誉,也危机自身的安全等。很多同学受到人际关系的影响而不能很好的工作,甚至有些同学因为与人吵架而想离开酒店。

(二)学校方面。

一方面学校在学生实习前对学生的思想工作等方面做得不足,未能让学生明白实习的真正目的与意义,学生更多地关注的是实习工资,而不是我要学到什么,要怎么去学的问题;另一方面学校与酒店事先沟通不足,学校把沟通的主要责任全部放到指导老师身上,而事先的沟通指导老师并未参与,等出现问题之后让指导老师一一来进行沟通,酒店也不一定能解决,尤其是学生实习期间的轮岗问题等,由于事先的沟通不足,导致学生与酒店的利益发生冲突时,处于弱势一方的学生往往非常被动,而光靠指导老师的沟通是非常有限的。

(三)酒店方面。

很多酒店都不愿意接受实习生,从而很多酒店的管理者对实习生本身就存在很多偏见。原因在于实习生只能在酒店呆一段时间,一旦实习生离开了,便会造成人员的空缺,即使是能及时招聘到合适的员工,酒店势必增加了培训等费用,而对老客户而言,新员工又需要重新熟悉与了解,这样对酒店的声誉也有一定的影响。所以,酒店对实习生的态度一般都不会很好,就是基于实习生造成的酒店的人员不连续的问题。在管理方面,实习生也会给酒店的管理造成一定的困难,比如酒店对实习生的差别对待会引起酒店其他员工的不满,甚至有些员工或主管担心实习生留下来而影响到自己的地位,对实习生进行排挤。

三、构建校企合作新模式

要更好地解决酒店管理专业实习问题,本着“让学生真正学到东西”的原则,本文构建的实习模式主要是通过学校与酒店合作,让学生的实习分为三类:

(一)临时实习模式。

与所在城市的酒店合作,在节假日酒店工作繁忙时,根据酒店需要的人才与学校联系,学校从学生中挑选合适的学生进行实习锻炼,要求学校与多个酒店联系,争取让绝大多数的学生能得到锻炼的机会,同时酒店也可以支付简单的费用,这样学生也能更有积极性。另外,学校也可以组织学生成立各部门爱好小组或由学生会成立相应的社团,学生形成一级带一级,这样就能保证学生在实习之前能掌握相应的工作流程和工作要求,新生在老生的带领下也能更快地熟悉和了解工作。对酒店而言,酒店能解决临时工作繁忙需要招工的问题,而学校不要花大量经费就可以解决学生的实习问题,学生也能通过实习得到锻炼,所以是一种三赢策略。

(二)专业实习模式。

寒暑假或者二年级学校可以组织学生到所在城市或者周边的酒店进行专业实习,要求学生服从安排,学校要尽可能多联系酒店,解决所有学生的专业实习问题。为了与酒店更好地合作,学校最好是形成规模,可以在上半年和下半年安排不同的班级去同一酒店实习,并安排一两个星期的衔接期,以一带一的模式,同学与同学之间交流起来更加方便,也能更快更好地适应酒店的工作。而酒店也节省了培训和招工成本。学生一批批进来和出去,以新替旧,学校解决了实习问题,酒店也解决了人才流失问题,学生得到了有效地实习,同样三赢。

(三)毕业实习模式。

和专业实习不同的是,毕业实习没那么多集中的学生,很多学生都自己找好了工作,另外毕业实习生如果和酒店双方愿意,就可以留在酒店工作。所以,在毕业实习的安排上,学校要与联系紧密的酒店合作,学校推荐优秀的人才去酒店就业,学生以顶岗实习的方式进行毕业实习,同样也能形成老生带新生的模式,解决了学生的实习问题,酒店方面也能招到优秀的人才,同样三赢。

四、本模式注意事项

(一)做好学生的思想工作。

在实习之前,学校要以课堂、会议等方式,让学生明白实习的意义与目的,明确大学生实习与员工上班的不同,并布置具体详细的任务,可以做成课题,比如对酒店的了解、对部门的了解、酒店人员管理的问题、酒店物资管理方面的问题等,循序渐进,让学生在规定的时期完成。同时,要让学生明确任务的具体考核方式,比如考核可分为技能考核与课题两个方面,要求学生能对专业技能掌握熟练精深,并就所选的课题能完成小论文或实习报告一篇。这样学生在实习期间就不会无所事事,能很快调整好自己的心态,端正态度,为取得良好的实习效果打下坚实的基础。

(二)学校与酒店、学生加强沟通。

在实习前,对学生实习期间的工作内容、工作条件、技能培训、生活条件以及工作待遇等问题,学校与酒店、学生都要沟通清楚。这样就能避免学生过高的期望值落空而产生不良情绪的问题。在实习过程中,学校也要经常与酒店和学生进行沟通,可以定期开展座谈会,了解学生的实习情况,适时解决学生出现的问题,或者把问题扼杀在萌芽状态。同时,定期对布置的任务进行考核与沟通,学生可以在座谈会上谈谈自己的课题,可以把自己发现的问题与大家进行沟通,指导老师可以进行进一步的指导,带动学生往更深更广的方向进行调查与思考。同时,在实习过程中经常与学生沟通也能帮助学生改善人际关系,针对学生在与主管同事顾客等沟通时出现的问题,对学生进行培训,让学生全面发展。

总之,目前涉外酒店管理专业的实习模式有很多方面是值得肯定与借鉴的,如果采用本文所提出的与酒店合作的实习模式,不但能保持以往实习模式的优势,还能解决以前实习中所出现的问题,相信只要学校能与酒店建立良好的合作关系,势必能取得更好的实习效果,“让学生真正学到东西”!

参考文献

[1]侯国林.高校旅游管理专业实习模式反思与创新[J].旅游学刊(人力资源与教育教学特刊),2004.7.

[2]刘艳华,章晓盛,曹芙蓉.关于应用型大学饭店管理专业教学模式改革的思考[J].旅游学刊(人力资源与教育教学特刊),2006.13.

3.环境工程专业实习改革初探 篇三

关键词环境工程专业

实践教学改革高教改革

随着环境保护工程设施的广泛实施，社会对环境工程专业人才的创新精神和实践能力提出了新的要求。为此，国内外设环境类专业的高校对实践环节的教学改革日益重视，实践环节的教学得到不同程度的加强。但是，与理论教学相比，国内许多高校的实践环节教学相对仍较薄弱，存在一些需要研究解决的问题。

一、实习教学框架及面临的问题

(一)实习教学框架

实习作为本科生培养计划中重要的实践教学环节，历来受到特别重视。近年来，我国社会结构、经济体制以及教育形势发生了深刻变化，对高校的实习造成了一定的影响。现行许多高校环境工程专业的实习类型大致分为四类，依次是金工实习、认识实习、生产实习和毕业实习。其中金工实习是工科类各专业均有安排的实习类型，一般由学校教务处统一安排，其实习内容与环境工程专业本身联系并不紧密。认识实习、生产实习和毕业实习是以独立设课或者结合一些相关的课程来安排的，其内容带有全局性质，体现了非常强烈的专业特色。这三类实习课程都是由环境工程专业教师亲自参加指导，实习的目的也主要是培养学生的动手能力、工程意识和工程设计能力，为毕业后从事专业活动打好基础。同时，这类型的实习都需要依赖学校外部的企业提供实习平台，具有明显的社会特性。目前，这三类实习的时间一般安排在第五学期期末、第七学期期中和第八学期期初，学时分别为1周、3周和4周。

(二)实习教学面临的主要问题

1时间时间安排不合理。很多学校的认识实习、生产实习和毕业实习分别安排在第五学期期末、第七学期期中和第八学期期初，时机安排存在不合理性。首先，认识实习安排在专业课开课之前，学生没有专业知识基础，实习时对于现场技术员所讲解的许多名词术语不能及时准确地理解，尽管带队老师利用实习动员会对一些基本的概念提前进行简要讲解，并在现场及时答疑解惑，但效率还是很低，学生的受教面还是很窄。其次。生产实习的目的是通过实践对所学知识进行全面整合，最佳的生产实习时机应该在专业课学习全部完成后，此时学生的专业理论知识已经初步构成一个完整的体系。但生产实习的时间安排在每年的10月份，此时专业课授课刚刚进行到一半，许多基本的工艺原理还没有讲授，学生的专业理论知识不完整，使得生产实习这个知识整合环节的效率不能发挥到最佳状态。形成生产实习与专业课授课产生错位现象。

2实习基地建设不够完善。环境工程专业的实习基地应该具备以下基本要求：(1)培训能力比较强，应有专门的环保技术人员进行讲解和指导。(2)环保资料、图纸比较齐全，资料的获取比较容易。(3)环保设施运转正常，有专门的维护技术人员进行维护。(4)交通比较便利，收费适中。但是，目前很多企业以安全和生产任务重为由拒绝学生参与某些生产实习大纲所规定的内容的实习导致生产实习安排饱和度欠缺严重。如教学大纲规定生产实习的时间是4周，但企业给安排的有效生产实习时间往往难以达到这个要求，这严重影响了生产实习效果。此外，有些企业对学生来实习不是很欢迎，担心出现安全问题而影响正常生产进度。还有一些企业以商业机密为由，对资料进行封锁，使得学生实习效果大打折扣。

3实习经费短缺，学生负担较重。在市场经济条件下，企业越来越注重成本，目前实习收费的做法已经相当普遍，同时随着交通、住宿、饮食等费用的全面上涨，导致有限的实习成本捉襟见肘，有些学校为了完成实习教学任务，不得不将开销的成本转移到学生身上，加重了学生的负担。

4实习教学方式单一。认识实习、生产实习和毕业实习原本目的各不相同，实习内容侧重点也有较大差异。实习采取的方式应适应实习目的和内容的要求。但目前三种实习方式均以参观方式为主，學生很难得到动手的机会。按照实习的教学要求，参与生产实习和毕业实习的学生应该被编入生产班组跟班操作，与生产工人、技术人员、管理人员一起按正常的作息时间投入生产，在某个岗位上工作几天。通过这种训练，学生可以较全面地了解一个企业实现生产的各个环节，对企业的管理体制、生产工艺、操作程序、市场销售、成本效益、污染产生与防治等会有更深刻的理解。并重新认识环境工程专业的任务与价值。但是，近年来现代化生产技术与管理手段的不断升级，操作自动化程度的提高不再迫切需要实习大学生跟班操作，而且企业一般会担心学生操作失误给生产造成重大损失，发生安全事故后企业难以承担责任。因此，目前许多生产企业并不真正按实习的要求安排学生实习，实习一般以参观实习的方式为主，形式单一，学生对某些环保设施和原理一知半解。

二、实习教学改革的设想

针对以上存在的问题，结合多年指导实习的经验，笔者认为环境工程专业实践性教学环节的作用在于培养学生的动手能力、工程意识和工程设计能力，为毕业后从事专业活动打好基础。上述三类实习的改革应贴近实际，最大限度的调动学生的动手能力，让学生能将学到的理论知识和实际有机的结合起来。

(一)适当调整实习的时间

实习时间安排最好依据课程的进度来设计，顺应教学规律。认识实习应该安排在专业课授课进程当中，此时，学生已经有了一定的专业知识储备，在认识实习过程中目的会更明确，效果自然会更好。同时，应该适当延长认识实习的时间，建议以两周为宜，增加实习基地，丰富实习内容。根据目前的现状，应以参观实习为主。

生产实习和毕业实习安排在大四的第一学期和大四的第二学期期初，有些学者建议两者合而为一，学生自己联系实习单位独自实习，以此提高学生的综合素质。笔者曾经做过尝试，效果不是很理想，因为太分散，老师不好管理，学生实习质量无法保证。因此，建议生产实习集中进行，老师可以结合实习基地的具体情况，采用表格考核法，即在实习期间，有老师根据环保设施和环保治理的工艺流程等具体环节，编写一份表格，让学生当场完成；时间可以安排在期末进行，这时主要的专业课程基本讲授完毕，学生能够将实际和理论进行有机结合，实习的效果会比较明显。

(二)选择合适的实习基地

选择实习基地应该与本专业有密切的相关，笔者认为合适的实习基地应该具备一些基本的功能。实习基地的培训能力应比较强，应有专门的环保技术人员进行讲解和指导；环保设施的图纸、资料比较规范齐全；环保设施运转正常，并且有专人管理和维护；指导教师应在实习之前对基地进行考察，对基地的软硬件进行合理评估。

(三)建立完善的实习考核指标

以往实习报告的书写主要是记录实习点环保设施的运行状况和工艺流程，容易使学生成为资料的收集者和复印者，丧失主动性和创新性，对此，应建立一套完善的考核指标。

1将实习学生分为几个小组，每天由小组长检查各自小组的实习记录情况，如实向指导老师汇报，这些记录应该包括文字记录、影像记录、心得感想等。

2建议将每次实习考察当作一次环保设施和工艺的初步设计，让学生结合课本的理论知识，进行现场模拟，在某些已知的条件下，懂得如何设计环保设施和工艺流程，懂得如何解决实际运行中的问题，指导老师同时可以引导学生对设施运行进行合理的改进，并进行合理的说明和解释。

3实习结束时，不仅仅要求学生提交实习报告，指导教师还应结合整个实习过程遇到的环保问题，对学生进行笔试和面试考核，检查每个学生在实习过程中是不是真正用心记录，避免实习报告照抄照搬的现象。对学生的考核采用优、良、中、及格、不及格进行评价。

4.工程管理--专业实习大纲 篇四

实习对象：09级工程管理实习时间：共 6 周一、实习类型、性质、目的 本专业认识实习是在学生完成学科基础课的基础上进行的，是以了解企业的组织结构、职能、运作及管理为主的实践性教学环节，是学生了解本专业的一次认识性活动，是进一步学习专业基础课和专业课的基础，是学生获取直接知识，巩固所学理论不可缺少的环节，是教学计划的重要组成部分。通过专业认识实习，使学生在学习专业知识前对企业的生产经营管理现状有所了解，以增强学生在分析和解决工程管理问题方面的感性认识；增强学生对本专业重要性的认识，以及管理知识对管理工作及管理效果的作用的认识，以激发学生对后续管理课程学习的热情和动力。

二、实习的基本内容及步骤、学时分配 专业认识实习的基本内容及步骤如下：

（1）了解企业的基本概况。

（2）熟悉工程的施工准备、施工方法、施工质量标准、验收规范

（3）了解企业的组织机构及其职责。

（4）参与质量监督

（5）协助技术管理人员进行施工现场施工技术和施工管理工作

（6）参与施工预算的编制工作，如工程量计算、价款计算。

（7）参与工程招投标工作

三、实习日记和实习报告

（一）实习日记书写要求

在实习中，学生应将每天的工作、观察阅读的结果、感受、收集的资料、图表、听取报告的内容等记入实习日记。实习日记是学生编写实习报告的主要依据材料，也是检查学生实习情况的一个重要方面。

实习日记总篇数不得少于15篇。每篇实习日记不得少于500字。学生必须每天认真填写，指导教师应及时检查并批改实习日记。

（二）实习报告内容

在实习结束时，学生应提交书面的实习报告。实习报告的主要内容应包括：11、实习的时间、单位、实习单位的概况；

2、写明实习单位的业务流程、方法、技术、手段；

3、提出对实习单位在审计业务中存在的问题及改进的意见；

4、总结实习收获，提出对实习工作的改进意见。

注意：实习报告的主要内容必须是财务会计专业的内容，且字数要求4 000字以上。

四、实习成绩的评定

1、实习考核评分方式

毕业实习的成绩按百分制记录，分为90-100分、80-89分、70-79分、60-69分和60分以下五个等级。

5.工程管理专业认识实习总结 篇五

班级实习总结报告

实习类型认识实习实习单位西安科技大学实习起止时间 2012年 6月17日至2012年 6 月 24日

指导教师白芙蓉 史玉芳 李永清 张红利所在院（系）管理学院班级工程管理1002班

2012年6月25日

目录

1概述„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1

1.1实习说明„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1

1.2实习时间„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1

1.3实习地点„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1

1.4实习性质„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1

1.5实习任务的完成情况„„„„„„„„„„„„„„1 2正文„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

2.1工作过程„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

2.2实习总结及体会„„„„„„„„„„„„„„„„2

2.3总结„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

21.概述

1.1实习说明

认识实习主要面对学生对学校与大庆的历史、文化、现状、机遇、发展情况了解的缺失，进行针对性的教育学习提高全民族整体素质的基础性工程，引导大学生树立正确理想、信念、人生观、价值观，促进中华民族伟大振兴。

1.2实习时间

2012年6月17日至2012年6月24日

1.3实习地点

西安市西影路铁炉庙村学校东校区家属院西北角

1.4实习性质

(1)认识实习时工程管理专业教学中的一个重要实践性环节，是提高教学质量的必要条件。

(2)通过实习不仅能够使学生将所学的理论知识与企业的工程管理事件有机的结合起来，而且能够提高学生分析与解决工程实践中有关问题的能力。

(3)实习不仅能噢骨培养学生“爱岗敬业”的精神，而且能够培养学生严谨的科学态度和独立的工作能力。

(4)实习时对大学生实施素质教育的不可缺少的重要教学环节，也是提高教学质量的重要保证。因此，实习有着十分重要的意义。

1.5实习任务的完成情况

在2012年6月17日至2012年6月24日短短的一周时间内，收获颇丰，本班了解到了本专业与建设施工的重要关系和今后本专业的就业动向。

观看建设施工与监理职责的重要视频。加强了本班学生对学习工

程管理的目的性，提高了同学对学习的热情。

2.正文

2.1工作过程

本次实习的工程是西安科技大学27#高层住宅楼工程，位于西安市西影路铁炉庙村学校东家属院西北角。本工程位于西安市西影路铁炉庙村学校东家属院西北角，西邻化工六院住宅区，北临居民区，为地下一层、地上三十二层高层建筑，建筑平面呈“王”字型，南北向宽31.7米，东北向长35.1米，建筑物高度93.4米（室外地面到结构屋面板），地下室埋置深度-7.20m，工程总面积25192.8平方米。本工程地下室为核六级人防工程和设备用房，一层以上为住宅，每次6户；设3部楼梯和一部楼梯间，一层与地下室设1.7米高设备层。工程由西安科技大学筹资建设，建设合同工期为720日历天，工程质量应达到《建筑工程施工质量验收统一标准》“合格”等级。

回校之后观看建设的纪实视频，对参观实习的工程具有加强与巩固的效果。监理的职责在一个项目工程中的重要性得以在纪录片中体现。

2.2实习总结及体会

学习工程管理这个专业已经一年多了，对本专业的专业知识不能说学了很多，但至少，我们已经大概了解了本专业相关知识。随着城市建设的不断升温，工程管理专业的就业形势近年持续走高。找到一份工作，对我们来讲绝非是难事，然而建筑行业的就业前景与国家政策及经济发展方向密切相关，而行业收入水平近年来更是呈现出管理高于技术的倾向。

6.工程管理专业实习 篇六

关键词：地方院校,工程管理专业,实习

地方院校工程管理专业培养目标是复合应用型人才, 实践能力的提高就显得十分重要, 有良好的实习环境则是实践能力提高的前提。而对于地方院校来说, 因为自身财政、资源有限等原因, 再加上工程管理专业本身的特殊性, 导致实习安排困难, 学生实习效果不佳。要想破解此难题, 地方院校必须利用自身优势, 结合工程管理专业特点寻求实习对策。

一、地方院校工程管理专业实习存在的问题

(一) 实习单位难找, 实习基地难建设

随着近年来国家基础设施建设的大力投资和城市化进程的加速, 工程类企业也在这几年呈现井喷之势, 但对于地方院校来说, 由于种种原因, 单靠学校资源还是难以满足每年大规模集体实习的要求。首先, 对于学校来说, 由于地方高校财政紧张, 所以在校外实习基地建设和与实习单位沟通上不愿意多投入, 再加上工程管理学生实习的差旅费、食宿费、管理费等费用又是很大的支出, 造成现在很多地方高校都是采取以学生自主联系单位为主, 学校为辅的实习模式。其次, 作为工程企业本身也不愿意接受实习学生。学生在工程上实习不但不能增加企业效益, 反而还要额外增加负担。最后, 实习基地难以建立。工程管理专业校内实习基地建设需要大量的软件进行仿真模拟, 这对地方院校来说是一笔不小的投入, 学校更倾向于硬件投入。校外实习基地建设则必须要和企业有长期的合作关系, 这就要求地方院校有一定的优势, 能够提供给工程企业所需要的资源, 比如员工培训、专家讲座、科技攻关等, 但这是一般地方院校, 尤其是非211、985院校所能具备的。如果是非省会城市, 地方工程类企业少, 企业本身需要获得地方院校的支持也相对减少, 所以非省会城市地方院校的校外实习基地建设更加困难。

(二) 实习内容和专业不对口

大多数工程管理专业的学生实习内容都和专业不对口, 只有少数才会接触到对口实习内容。一方面是由于工程上对工程管理专业学生的需求较少, 没有那么多岗位提供实习;另一方面是由于工程管理相关岗位从事的都是企业或项目上的关键业务, 比如合同管理、成本核算、验工计价、招投标、工程索赔等等, 有些甚至涉及到机密问题, 因此很多中小型企业不愿意非本单位员工接触这些工作内容。

(三) 指导老师缺乏实践经验

地方院校自扩招以来, 对教师也在大规模引进, 而绝大部分新进教师都是从高校毕业后直接进入教师岗位的, 虽然理论知识和科研能力突出, 但实际工作经验缺乏。工程管理专业恰恰关键就在应用上, 在课堂上所学的知识五花八门, 涵盖经济、技术、管理、法规等各个方面, 但等上完大学后学生往往感觉除了概预算外, 好像没有什么实质性的内容, 其实这就是理论知识无法在实践中应用, 而实习则可以提高学生学习的兴趣, 从而更能理解所学知识的内涵。指导老师由于缺乏实践经验, 在实习中, 要不就做后勤工作, 配合项目工作人员指导实习, 要不就任由学生自主实习, 有问题只能自己克服。这样做就使得实习效果大打折扣, 使学生无法找到迈出校门顺利走向社会的捷径。

(四) 学生态度问题

工程管理专业这几年就业形势较好, 再加上部分学生认为大企业大项目实习效果才更好, 也能为以后毕业后签到好的单位打下基础, 所以部分学生实习选择实习单位的时候只看单位名气。还有部分学生在实习中态度不端正, 在实习中吃不了苦, 耐不住寂寞。另外, 工程管理专业女生相对其他工科专业较多, 但在项目上实习有很多不便, 因此一些女生有抵触情绪, 不愿意往工地上跑, 而更愿意呆在公司。

(五) 安全问题

在单位实习尤其是在项目上实习存在着很多安全隐患, 在实习前虽然有安全教育, 但毕竟不能和正式员工上岗前的安全培训相提并论, 学习时间也比较短, 有的甚至是在进入工地前简单交代几句, 所以学生安全意识比较淡薄。还有的地方院校实习是放羊式的管理, 有的即便有指导老师, 也不能和学生一直在一起, 不能起到监督管理作用, 单靠企业管理人员对外来学生管理难免会引发安全问题。

二、地方院校工程管理专业实习的相关对策

(一) 构建多样化的实习模式

1. 产学研相结合的校企合作实习模式

通过产学研相结合的实习模式, 实现校企双赢。学校在这种模式中, 学生实习有了保障, 老师也能获得实践机会, 从而提高教学和科研水平, 经费也能有所控制。企业借助实习平台, 与学校开展科研合作和人才培训等方式, 提高企业的技术和管理水平, 最终实现经济效益提升。通过为学生提供实习机会, 也能为企业选拔优秀毕业生创造条件。

以上模式对于研究型院校比较适用, 对于地方性教学型院校就有一定困难。地方教学型院校可以通过与企业开展工程合作的方式, 比如通过校办企业对外承包工程业务, 或鼓励有相应资质的教师参与社会企业兼职等方式, 给学生创造更多的实习机会。

2. 定向培养实习模式

就是地方院校与地方企业合办定向班, 定向班的每年人员数量、全部四年的教学计划制定、实习安排、最终培养目的等均是以企业需求为中心重新量身定制。学生在入学前就与企业签订定向合同, 毕业后直接进入企业工作。理论教学以校内教师为主, 实践教学以企业主管为主。实习问题不仅得到了解决, 而且效果更加明显。工程管理专业学生实习内容和专业不对口的问题也迎刃而解。

3. 以就业为导向联系实习单位

这种模式主要是以学生自主实习为主。在选择实习单位时, 以是否能就业为第一要素, 要像应聘就业单位一样慎重。就业单位把学生在校期间在本单位的实习当作是岗前培训, 用在这期间学生的表现来衡量最终是否聘用。这种模式既培养了学生的择业能力, 实习效果又有学校和企业双重把关, 保证了实习质量。

(二) 建立多种形式的校内外实习基地

1. 校内实习基地

最大限度地利用校内资源建立校内实习基地, 并保证校内实习基地的充分使用。对于地方院校来说, 校内实习基地尤为重要。一是可以建立工程管理模拟仿真实习基地, 比如涉及到工程管理内容的工程建设全过程模拟仿真软件 (BIM) 、造价软件、项目管理沙盘模型等等, 工程管理实验室需要的硬件设备比较少, 软件相对较多, 所以占用空间较小, 而且也会提高实验室电脑的利用率;另外, 就是充分利用好校内在建工程, 除了学校基建部门作为业主代表外, 工程管理专业教师也可以积极参与其中, 这样既可以增强业主的专业能力, 又可以指导学生就近实习。

2. 校外实习基地

校外实习基地的建设相对地方院校来说比较困难, 可以通过以下途径建立。第一, 通过校友联系。对于工程管理专业成立多年的地方院校来说, 可以利用已毕业校友在所在单位的关系, 牵线搭桥。但这种方式不适用于新成立工程管理专业的地方院校。第二, 租赁其他高校实习基地。借助其他高校建立的校外实习基地平台, 采取租赁方式在实习基地闲暇间组织学生实习。这样可以减少实习费用, 对于新建工程管理专业的院校比较实用, 但是实习时间不固定, 需要根据实习基地空闲时间来安排。第三, 校企合作建实习基地, 就是上述提到的产学研相结合的校企合作实习模式下建立的实习基地。

3. 人才培养模式改革

各个地方院校应根据自身条件修改工程管理专业人才培养模式, 在实践环节上灵活多样化。比如“3+1”人才培养模式, 就是前三年在学校学习基本理论知识, 最后一年进入工程企业实习, 这样能保证实习时间集中充裕, 能对项目有更深入的了解。还有以“一个项目”为中心的实习模式, 就是全部四年所有实习均围绕同一个项目展开, 这样既能对项目整个流程有个清楚的认识, 而且所有实践内容都能涉及到。

4. 探索其他辅助实习方式

其他辅助方式也可以作为实习的有效补充, 或者可以当作实习的一部分。一是鼓励学生积极参加各种地区性和全国性的大赛, 比如算量大赛、项目管理模拟大赛、项目策划大赛等等, 以赛代练, 提高实践技能;二是对近年的国内外工程案例, 尤其是国内案例进行深入剖析, 使学生增加兴趣, 理解和掌握相关理论知识。

参考文献

[1]李红梅, 卢苇等.毕业实习与设计过程管理质量保证体系的研究与实践[J].高等工程教育研究, 2012 (6) .

[2]胡幼常.产学研结合的毕业实习模式探索[J].中国高校科技, 2012 (5) .

[3]彭勤革, 孙春等.地方本科高校校外实习基地建设中的问题探索[J].常州工学院学报, 2013 (2) .

[4]杜书廷.土木专业学生就业、毕业实习及毕业设计一体化探讨[J].中国电力教育, 2012 (32) .

7.浅淡酒店管理专业教师顶岗实习 篇七

关键词：酒店管理 顶岗实习 教学

酒店管理专业教师顶岗实习是专业教学计划的重要组成部分。酒店管理专业教师通过顶岗实习，能更好地认识社会、了解酒店行业，认清当前高职学生就业形势、调整学生就业心态、转变学生就业观念，使学生就业更有针对性；能增强酒店管理专业教师职业意识和岗位责任感，指导学生尽快实现从“学生”到“员工”的角色转换，缩短就业链条，节约就业成本，提高就业竞争能力和创业能力，实现与企业“无缝对接”，做到“零距离”上岗；能积累丰富的实践经历，用工作体会以及切实案例作为以后教学的基本铺垫和宝贵资源。为提高专业教师自身业务素质，打造“双师型”教师，此次借“湖北省高等学校青年教师深入企业行动计划项目”机会，根据院系工作安排，本人在武汉湖锦娱乐发展有限公司与江苏无锡锡州花园酒店两家企业进行了总共为期一年的顶岗实习工作。在实习期间，熟悉酒店的经营管理情况，掌握酒店对人才的需求规格，熟悉酒店主要对客服务部门的实践技能操作，同时为酒店提供员工的岗前培训、职后、转岗培训，在自我更新专业知识的同时，也实现高职教师为社会企业服务的能力。

1 酒店顶岗实习的基本情况

在酒店，专职教师一般被安排在前厅部、客房部以及餐饮部等主要对客服务部门，根据专职教师的社会服务要求，也会在人力资源部进行阶段性的顶岗实践工作。基本工作任务是：学习前厅部、客房部以及餐饮部等主要对客服务部门的实践操作，运营管理，帮助人力资源部培训酒店在职员工。

2 顶岗实习工作任务设计

2.1 与酒店相关人员研讨学生的职业能力培养。以《前厅、客房服务与管理》课程为例，以酒店发展需要和房务部（前厅与客房部）实际工作（客房预订-礼宾服务-入住登记-住店服务-清洁卫生-离店结账）为主线，以酒店房务部真实产品（或服务）为载体，确定本课程的内容为6个模块。遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，对学习性工作任务进行了科学设计。教师在授课过程中要讲解完成前厅、客房部门对客服务部门的主要工作任务以及部门的运营管理，介绍每个模块的专业知识与实践技能。学生在学习后，用以完成前厅接待的主要任务以及客房对客服务的主要工作。教师的讲授和学生的学习都围绕着实际工作和典型任务进行，在学习的同时完成工作任务，掌握每个环节的知识点和操作技能，并掌握解决实际问题的方法和手段，培养工作所需的职业能力。在每一学习情境后，都安排有课内实训项目以及课外阶段性的专业实训任务，都是以仿真前厅接待和客房服务为例，由学生独立完成，进一步培养学生解决实际问题的能力。对课程的校外阶段性的专业实训环节，学生可以参与到校企合作的酒店实际工作中去，学以致用，体验酒店文化，使学生提前适应工作环境，养成良好的职业素质。

2.2 调查研究、总结整理资料。与酒店市场销售部总监和前厅部、餐饮部总监沟通客源市场情况以及同类型竞争对手酒店情况分析，确定酒店的目标客户类型，根据客户特点、客源信息，确定不同的对客服务工作技巧与针对性的客户体验，根据顾客反馈对服务进行创新和改进，保持客户关系维护并开发有潜力的客户资源。

2.3 帮助组织进行酒店员工进行岗前培训、职后、转岗培训。

2.4 探讨酒店服务业的行业标准以及如何提高酒店市场竞争力、提供个性化服务。

3 顶岗实习锻炼的体会

3.1 掌握酒店前厅、客房、餐饮主要对客服务部门的业务流程与相关实践技能操作 根据酒店的类型与酒店的市场定位，对客服务的标准与内容会有所不同，但都遵循“顾客至上”的服务原则，注重针对性的对客服务技巧，提供各自的个性化服务，保证对客服务质量。这就要求酒店员工不仅需要熟练的操作技能，还要有较高的个人素质与较强的服务意识，能满足不同客人的需求，使客人有宾至如归的感觉，提高酒店的知名度，保证酒店的盈利。

3.2 细节决定成败 顾客满意就是酒店的服务宗旨，酒店将对客的服务质量放在第一位，服务质量的管理就是细节的管理。实行全员的服务质量监控体系，实行全方位的管理、全过程的管理、全员参与的管理、方法多种多样的管理，对每个环节都要求精细、严格。

3.3 重视对员工的人文关怀，重视员工的培训与激励 “顾客至上，员工第一”，照顾好员工，才能更好的服务客人。酒店致力于给员工提供健康、稳定的工作环境，关注员工、理解员工、信任员工。试图为员工创造个人发展的机会，重视对员工的培训与激励，按培训对象和阶段进行不同类别和层次的划分，帮助员工提高自身素质和服务技能。同时，通过相关的物质激励和其他的激励方法对员工进行激励，调动员工的积极性和创造性。

3.4 建立有效的岗位责任制 酒店针对不同的部门和岗位，建立了明确的岗位责任制，直接与个人利益和部门利益挂钩。如果部门员工出现问题，部门管理者负有连带责任，酒店给予赏罚分明。

4 教学分析

4.1 以工作过程为导向的前厅、客房服务与管理教学 《前厅、客房服务与管理》就是在基于工作过程为导向的理念和思路下，通过对职业岗位工作分析来确定课程的教学目标，依据实际工作过程设计教学内容，用具体的工作任务驱动学生自主学习的教学方法，注重多元化的能力考核，加强校企共建。在酒店前厅、客房部门负责人的参与下，合理地把行动领域方式方法转变成学习领域的知识体系，设计教学任务，进行知识的重构。学习领域中实行项目任务教学，让学生掌握前厅、客房对客服务的工作过程中需要的知识、技能以及社会能力和方法能力。

4.2 学生方法能力和社会能力的培养 采用行动导向教学模式进行前厅、客房服务与管理的教学，实行“教、学、做”一体化，极大提高学生的学习积极性，使其对酒店管理课程的学习兴趣也日益浓厚，深化对对专业知识的理解、扩大学生的知识面。另一方面，教学相长。在理論与实际一体化新的教学模式下，教师不再停留在传统理论知识的层面，而是注重知识如何应用、如何转化成职业能力。教师更注重以应用为目的，让学生自主学习，让学生掌握资料的搜索、学习方法。尤其是小组形式的学习过程更是锻炼学生社会能力的关键环节，也培养学生团队合作意识。这样的教学方式使教师本身的社会能力、方法能力、专业能力也得到了极大提高，特别是与酒店进行校企共建，与职业经理人的双向交流，将教师的的知识从书本走向实践，教师的双师素质也得到提高。

酒店管理专业教师顶岗实习，零距离地接触酒店运营管理，熟练掌握酒店的操作技能和第一手资料，了解行业发展与企业用人需求，了解酒店运作的基本方法与管理流程，为科学制定人才培养方案和积累实战经验打下基础。酒店专业教师顶岗实习是非常必要的，它是产学研结合的重要环节，把实践所学带到课堂上，做到教书育人与实践相结合。

参考文献：

[1]丛培柱.专业教师顶岗实习的重要性[J].科技创新导报，2010，(3).

[2]黎凤环.校企合作、共同管理，提高教师挂职锻炼的实效[J].柳州职业技术学院学报，2009，(3).

[3]严霄蕙，马骏，马洁.以工作过程为导向的酒店教学研究.当代经济，2008，第4 期(上)．

[4]贺昌文.《前厅客房服务与管理》课程教学改革的思考.科教文汇，2008，（8）.

本论文系“湖北省高等学校青年教师深入企业行动计划项目” 成果与长江职业学院校级课题“工学交替培养模式下高职旅游酒店专业课程体系研究”阶段性成果（编号2010X005)。

作者简介：

8.工程管理专业实习报告 篇八

2011年6月27日至2011年7月26日

二实习地点

长春市绿苑区

三实习单位

中铁建设集团有限公司

四实习工程

长春西站站房及雨棚工程

五实习内容

1.实习单位简介：

中铁建设集团有限公司是房屋建筑工程施工总承包特级企业，拥有市政公用工程施工总承包一级，机电安装工程施工总承包一级，地基与基础工程专业承包一级，土石方工程专业承包一级，钢结构工程专业承包一级，建筑智能化工程设计与施工一级，建筑装饰装修工程设计与施工一级，预拌商品混凝土专业承包二级资质。集团公司以建筑业为主，经营范围囊括建筑工程施工、装饰装修、市政工程施工、机电设备安装、土石方工程施工等。集团公司先后获得了全国质量管理奖、全国实施卓越绩效模式先进企业、全国用户满意企业、全国优秀施工企业、全国最佳施工企业、全国质量效益型先进企业、全国五一劳动奖状等一系列殊荣，是国家工商总局首批表彰的全国重合同、守信用单位，是北京市百强企业，建立了省部级技术中心，被评为全国建筑业科技进步与技术创新先进企业。企业资信等级从评定以来一直为AAA级。

集团公司坚持“质量为首、信誉取胜、服务顾客、造福社会”的经营宗旨，以质量管理为主线、以项目管理为重点，以质量体系为保证，实施名优战略。先后承建了中国建设银行总行（北京信达金融大厦），中国科学院图书馆、档案馆，北京大学理科教学楼群，北大科技大楼、北京市通信公司综合业务楼、中关村金融中心、北京万达广场、翠宫饭店、珠海海湾大酒店，南京全民健身

中心、石家庄开元广场、厦门西站、哈尔滨西站、长春西站、宁波站等几百项国家和地方的重点工程。近年来获得了9项鲁班奖、3项国优奖、2项詹天佑大奖、5项钢结构金奖，有403项工程获各类优质工程，其中232项工程获省部级以上优质工程。

2.工程简介

工程名称：新建铁路哈尔滨至大连客运专线长春西站站房及雨棚工程建设地点：长春市绿园区

建设单位(业主)：沈阳铁路局

建筑设计单位：中铁第一勘察设计院集团有限公司（中南建筑设计院）建筑物标高：42.9米

建筑层数：三层，含三个办公夹层及广场夹层；

主体结构形式：框架结构

地面粗糙度类型：按B类

建筑总面积：建筑面积为112168.26㎡，建筑物耐久年限：50年

基本风压：W0=0.70KN/m2

基本雪压：S0=0KN/m2

年度温差：按诏安地区标准80。C

抗震烈度：抗震设防烈度为7度

场地类别：B类

3.实习主要内容

a.6月27日，在家人的介绍下我有幸来到长春西站站房项目部参加为期

6周的专业实习，当我怀着兴奋地心情来到施工现场时被工程的巨大而感到震撼，接待我的是工管二部部长王轶，他向我介绍了工程现在的施工进度，并且带领我参观了整个工程，当我得之长春西站是争创鲁班奖工

程时，更坚定了我的决心，一定要利用好这六周的时间，争取学到更多的知识。

b.由于此项工程十分巨大，合同价接近10亿，所以我在接下来的一周时间内将对整个工程的各类图纸进行熟悉和了解，看图纸是一项十分重要的工作，只有先把图纸看明白才能更好的融入现场。在这一周的时间内，我仔细阅览了工程的结构图，立面图，平面图，主要结构的剖面图，细部构造图，包括各个部位的做法，基础、梁、墙的施工图等等，在这一周的时间内我除了了解本工程的图纸以外，还学会了看图的基本方法，这让我感觉受益颇多，例如：在看施工平面图时，要对照门窗表将门窗尺寸写在平面图中，并找出建施中，哪些是要在结构主体施工时需留意的地方，如：隔墙、剪力墙开门窗洞口、飘板、装饰线条等，并在梁板图中标出。在看结点施工图时，要将墙柱梁代号按顺序找到，②将墙柱梁配筋标注在相应的平面图中，③同一张平面图中的对称部位的不同配筋和截面尺寸处做上标志，以便在检查中特别注意事项，④将设计在不同楼层的发生变化的地方，要查出，并标上记号，⑤对照建施、专业施工图纸，查看轴线和构件与结构有没有充突的地方，看有没有需特别注意的地方并标识，⑥楼梯处对照平面图、剖面图，将尺寸一一核算，⑦屋面图特别要与电梯的相关图纸对照。除了所列举的这些，还学到了很多的细节问题，在观察了同一个办公室其他人的工作状态后，我觉得图纸在工程中的重要地位，虽然这一周看图是很枯燥的事，但是我觉得自己学到了很多实际性的东西。

c.一周的时间过得很快，熟悉了工程的图纸后，下一步当然是要到现场进行实际性的实习，包括一些简单的操作，我被分配到了工程的D区，整个工程线侧部分被分为A、B、C、D四个区域，带领我实习的是D区的负责人，在开始的前两天我主要了解了D区目前的施工进度，D区主要进行的是内墙的砌筑工作，同时一些管道的埋设也在进行，负责人告诉我，粗装修工作也要马上进行了。刚开始的两天我跟着负责人检查砌筑的进度和质量问题，当然我也不断询问了很多问题，例如，所有的砌筑材料

都是加气混凝土块，但每到内墙下总有30cm的水泥砖，他告诉我这是起防潮作用的，当然卫生间内墙的做法更是不同，直接在最下面浇筑混凝土然后再砌墙。慢慢的，负责人让我来负责一个小区域，我想这既是他对我的一种锻炼，也是对我的一种肯定。就这样，我对内墙砌筑这一方面的做法更加的熟悉和了解，也在实际中明白了什么是拉结筋，什么叫砂浆饱满，什么情况下需要圈梁等等，另外还包括二次结构的施工和验收，这是一个很重要的程序，在这个工程中，程序是这样的，图纸会审——测量放线——验线（测量、技术、质检验线合格后报监理验收）——构造柱、抱框、圈梁、拉结筋钢筋位置打眼、清孔——报验——钢筋植筋——拉拔试验——构造柱、抱框钢筋绑扎——水泥砖排砖撂底——墙体砌筑（施工中抽查拉结筋是否通长放置、墙体砂浆饱满度、平整度、垂直度）——圈梁位置钢筋绑扎——构造柱、抱框、圈梁钢筋隐检报验——模板支设——报验——构造柱、抱框、圈梁混凝土浇注——拆模——墙体砌筑至梁底（施工中抽查拉结筋是否通长放置、墙体砂浆饱满度、平整度、垂直度）——砌筑完成7天后补齐、挤紧梁底斜砌砖——后砌墙与主体结构交接位置钉钢板网——抹灰隐检验收——墙体润湿——墙体拉毛、养护——贴灰饼——抹底灰，分两遍，木抹搓平——待底灰干五六成后抹罩面灰，抹平、压实、推光成活——喷水养护。这两周的时间让我真正的对砌筑这一方面有了更加深入的理解和认识，这对于我可以说是一个很大的突破。

d.经过前几周对于砌筑方面的实习，虽然不能说是特别精通，但有了很大的进步，所以在接下来的两周时间内，我决定把中心转移到装饰装修方面。

这其中包括了很多，例如地面装饰，外墙装饰，内墙装饰都已经陆续展开，首先我对外墙的干挂大理石产生了浓厚的兴趣，于是决定这几天先主要看

看工人们是怎么样做的，干挂大理石，对于石材的选择是特别重要的，选择质量好的石材是第一步，这对于物资部是个很艰巨的任务，然后就是具体的施工流程了，首先清理干挂大理石部位的结构表面。然后将骨架的位置弹线到主体结构上,放线工作根据轴线及标高点进行。用经纬仪控制垂直度,用水准仪测定水平线,并将其标注到墙上。一般先弹出竖向杆件的位

置,确定竖向杆件的锚固点,待竖向杆件布置完毕,再将横向杆件位置弹在竖向杆件上。钻孔开槽,固定锚固件。先在石板的两端开槽钻孔。孔中心距板端80-100毫米,孔深20-25毫米,然后在相对于大理石板的墙面相应位置钻直径8-10毫米的孔,将不锈钢胀管螺栓一端插入孔中固定好,另一端挂好锚固件。在施工的过程中，由于工程量很大，还有时间关系，干挂大理石并没有完全施工完毕，当然我只是了解了其中的一部分。除了外墙

干挂大理石之外，另我印象最深的就是我仔细研究了内墙装修的一些做法和应该特别注意的事项，带我的技术员告诉我，抹灰基体表面应彻底清理干净，对于我们的这项工程，内墙基体都要进行拉毛处理，拉毛要均匀。抹灰前应将基体充分浇水均匀润透，防止基体浇水不透造成抹灰砂浆中的水分很快被基体吸收，造成质量问题。严格各层抹灰厚度，防止一次抹灰过厚，造成千缩率增大，造成空鼓、开裂等质量问题。抹灰砂浆中使用材料应充分水化，防止影响粘结力。在这两周的实习时间内，除了这些施工工艺，我同时也了解了很多材料如何选用，比如说幕墙的选用要考虑到隔声性能，耐撞击性能，保温性能等等。我们的玻璃幕墙横竖主龙骨采用钢龙骨，钢材表面氟碳喷涂，外侧部分采用隔热铝型材，铝型材外露表面采用室内外氟碳喷涂，不可见部分型材采用氧化银白色。具体颜色可由业主或建筑师后选定，幕墙玻璃采用8+12A+8高透低辐射LOW-E玻璃, 内片采用8mm钢化透明玻璃，中间12mm空气层，具体颜色可由业主或建筑师后选定，首层自动感应门采用12mm钢化。绿色环保，节能设计也是现在建筑特别注重的一点，在这次工程中，我了解到幕墙、门窗所选用的玻璃、铝型材、钢材等均为绿色材料，都不会对环境造成污染，且都可回收利用。各种清洗剂、油漆及稀释剂等对空气、环境会造成污染的材料，我们在存放、运输、使用及垃圾处理时均有严格的管理程序，定点存放，完工后彻底清除。设计隔热断桥铝型材，室内、外铝型材不直接接触，设有隔热垫块或隔热垫片；玻璃采用低辐射LOW-E中空玻璃。石材或金属板幕墙的面材后面设置保温岩棉。在这两周过程中，我无论对于装修的施工工艺还是对于材料的选用都有了很大的进步，而且同时更增加了我对装饰装修这方面的兴趣，为以后的工作都起到了很大的作用。

e.在后面的十几天时间里我被分配到了综合管理部，主要是参加每天的决策会，每周的工程例会，帮助项目经理做记录工作。一开始我以为这是项没有实际作用的工作，经过一段时间的工作，我发现我从中学到了很多知识。决策会是每天中午十一点由项目经理主持，部长以上级别参加的一个会议，其主要工作是由各个负责人把存在的重要问题提出来，由大家做讨论，最后由项目经理定方案解决，我不仅从中学会了如何合理的处理这些问题，更重要的是看到了管理人员如何来协调各个负责人之间的关系，协调，组织，沟通对于工程的顺利竣工起着至关重要的作用。作为项目经理，除了拥有过硬的技术，必须拥有强硬的管理手段，这也是以后奋斗的目标。

六．实习心得

实习时，我深刻的体会到了自己所学的不足，缺陷等。认识到自己将来需提高的地方，了解到一项单位工程所设计的东西很多、很多，也很复杂，我将要学习的东西还有很多，我也知道在实际的工程施工中必须以严谨的工作态度，仔细详尽得施工计划，精细精心的管理才能做好一个工程。在确保质量的同时，也要保证施工安全，这样才能做到盈利，我十分珍惜这次的实习机会，通过对这实习，我觉得自己提高了很多，也学到了不少知识。为我在以后的工作奠定了基础。希望我在以后的工作中将会做得更加的出色。所以在这里特别的感激学校赋予我的一切，让我在实习期间感到还算得心应手。学以致用，让我感到很大的乐趣，让我感到有点儿喜欢上了这项事业。

同时实习过程中发现理论知识和实践有些脱节，不能很好的结合。由于在课堂上学的内容偏重于理论，有些内容没有感性认识，所以不能完全理解，到了施工现场才知道怎么将书本上的理论知识付诸于实际。因此，在此后的实习过程中，我一边不忘重温学过的课程，一边实践完善自己的知识结构，在现场实践的同时积极查阅相关的专业书籍，发挥在学校所学习到的专业理论知识，运用于实践中去；同时积极主动向技术人员和工人师傅学习，从与他们的交谈中学习到许多知识，这些都是书本上不可能学习到的东西，从而全面提高了自身的素质。

在实习期间，发现一个问题，就是，工地施工过程中，有很多个地方，环节都没按规定来，管理不得当。而且还有很多地方很浪费，尤其是由于验收不合格之后的返工。我发现有很多个环节还没验收就继续施工了，就为了赶工，这种不按手续步骤来施工的现象很多。

通过这次实习，我开阔了视野，增强了施工技术的理性认识。我又一次认识到，课本知识和生产实际还是有一定距离的，光靠学习理论知识是远远不够的，更要经常接触施工现场，学会解决一些突发事件和分析解决问题的能力。我们在施工现场实践和学到的内容是我们此行最宝贵的财富。以前许多学过的知识在真正运用时显得是那么的浅与少，使我充分认识到了实践的重要性，以及在以后的学习中正确掌握知识的方法，而要能够灵活的运用所学的知识，真正的理解知识，实践是最好的方法。因此，我以后会多接触与土木工程相关的书籍，多去施工现场学习，争取早日成为一名合格的工程技术人员。