小学语文四年级下册期终测试卷

小学语文四年级下册期终测试卷（共11篇）

1.小学语文四年级下册期终测试卷 篇一

小学语文四年级期终模拟测试卷

一、看拼音写词语。(10分)

fei teng min jié jū gōng miáo huì shui xie bu tong

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Chéng fá níng jié jìn tou qi wu zhi en tu bao

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、给带点的字选择正确的读音，用“√”划出。(3分)

埋怨(mái mán) 应邀(yìng yīng) 成绩(jí jī)

三、对对子。(5分)

春花对( ) 月下对( ) 旧岁对( ) 雨雪对( )

五谷丰登对( ) 春风对( ) 虎啸对( )

山美水美春光美对( )

书山有路对( ) 古木参天对( )

四、按要求填空。(4分)

“欲”(yù)用音序查字法先查音序____________，再查音节_________。在字典中的解释有：(1)欲望，要求;(2)需要;(3)将要;(4)希望，想要。它在“青翠欲滴”中的意思是第______________种;在“随心所欲”中的意思是第____________种。

五、成语、古诗、春联、歇后语积累。(3+3+3+3=12分)

1、能够用来描写“林则徐”的成语：

2、表示一个人很有学问的成语：

3、含有关系密切意思的成语：

4、请写出一句描写月亮的诗句：

5、写出有关雪景的诗句：

6、以月亮来寄托思乡之情的诗句：

7、描绘美丽春光的春联：

8、神州有天皆丽日 下联是：

9、反映辞旧迎新的春联：

10、黄鼠狼给鸡拜年——

11、泥菩萨过河——

12、擀面杖吹火——

六、句子练习。(4+3+2=9分)

1、把下面句子写具体。

(1)小象走来。

_____________________________________________________________

(2)姐姐看书。

_____________________________________________________________

2、在原句上修改病句。

(1)我必须讲卫生的习惯。

(2)我有心爱的一本神话故事书。

(3)我敢肯定，这位叔叔好像是爸爸的朋友。

3、选词填空。

1、激励 激动 期望 希望 顽强 坚强

我听到中国女子足球队战胜澳大利亚队的消息后,心情十分( ),大姐姐们( )拼搏的精神也( )了我,我( )能成为一名运动员,为国争光。

2、不但……而且…… 如果……就……

( )我们遇到什么困难，( )不要退缩。

七、填空，(7+6=13分)

1、人无信 ，言必信， 。

君子一言， 。鲁迅说：“ 。”

2、他转念又想：世上本来就是 ， ，就像天上的月儿 ， 一样，哪里会 !

3、清晨，东方 ，天安门城楼在晨曦中 。庄严的 就在这时开始， 一同升起。

4、盘古临死时，左眼变成了 ，右眼变成了 ，肌肉变成了 ，血液变成了 ，筋脉变成了 ，皮肤变成了 。

5、春联最讲究 。春联分为 联、联和 批，它的上、下都是 着写的，读时从 往 。横批是横着写的，从 向 读。

6、这 的雾气， ， ，一层又一层地给 、镀上了白银。最初像 ，逐渐变成 ，最后 上全都是 了。

7、我知道10月12日是 、两位航天员乘坐神舟 号飞天的。

8、奥运会是第 界在 举行，这次的吉祥物是由 、、、、五种动物组成，他们的名字分别是 、、、、，它们合起来全称就是“ ”。(答对加2分)

9、本学期我们学习了不少古诗，其中被称为“唐宋八大家”的有三人他们分别是 、、。

八、读短文，做练习。(16分)

红头巾

雪，密密麻麻，无边无际地(飘，漂)落……山谷，(幽，优)静的山谷，梯田，默默的梯田。

玲玲趴在窗口，把红脸蛋贴在玻璃上向外窥视：那条垂到山下的小路怎么不见了?老师曾领我们在那里采集标本，路旁的小红花，还向我微笑过。山谷里那条小河怎么不见了?夏天，暴风雨过后的傍晚，老师总是把我们背过河来。

老师啊，您正在干什么?雪下得那么大，您可千万别出来啊，北风会把您刮走的，大雪会把您埋在山谷……

白皑皑的雪地上，隐隐约约地闪动着一点红光。

妈妈，您看那是什么，像一片游动的彩云，它不怕北风吗?

妈妈，您快看哪!

飘来了，我看得清清楚楚，那是老师的红头巾飘来了，飘到山上来了!

1、认真读短文，完成作业。(3)

(1)用“/”不括号里不正确的字划掉。

(2)从文中找出“隐隐约约”的反义词，它是______________________。

(3)“闪动着一点红光”和“游动的彩云”都是指____ __________。

2、再读短文，一边读，一边把短文中的内容在头脑中想象成丰富的画面：

(1)这幅画的内容主要是玲玲趴在窗口看到________________________。(2)

(2)玲玲不见“山下的小路”和“山谷里的小河”，又回想起两件事。我们读了这些内容，头脑中又有两幅感人的画面：_______________________、_______________________________ ______。

3、文章写得多感人啊!我们读到这样的文章，应该边读边做记号。请你用“~~~~~~”画出最使你感动的内容。(2——3处)(3)

4、“红头巾飘到山上来了!”玲玲和老师傅见面时会互相说些什么。(写四句)(4)

玲玲：________________________________________________________

老师：________________________________________________________

玲玲：________________________________________________________

老师：________________________________________________________

填空。16%(8%+5%+3%)

1、中国文化源远流长，诵读诗词佳句，能使我们充分领略它的无穷魅力。如，刘禹锡的“____________________，___________________”用比喻的手法写出了月光下洞庭湖风平浪静的景象;岑参的“____________________，___________________”勾勒出一幅雾凇美景图。

2、“即使 ，只要 ，也是照样可以成才的。”正如著名的数学家华罗庚所说“ ， 。”像这种与勤奋学习有关的名言，你一定积累了不少，把你最喜欢的那句写下来： 。

3、本学期,我们学了许多课文其中《 》印象最深，使人感动，因为 。阅读(一)。12% “不教一日闲过”

齐白石是我国杰出的画家，他的画举世闻名。许多人纷纷拜访齐白石，要他介绍经验，传授画画的`秘诀。齐白石在一次接待客人时，诚恳地说：“作画并无秘诀，全在一天也不能空闲。”

这的确是他的经验之谈。齐白石从四十六岁起就定居北京，从那时开始，他坚持每天都要画画，从来没有间断过。他八十五岁那一年，有一天，一连画了四张画。这对他来说，已是够累的了，但他还是继续画，坚持又画了一张，他在画上题了几行：“昨天大风雨，心绪不宁，不曾作画，令朝特此一张补充之，不教一日闲过也。”

1、选择带点字的意思。(在括号里填序号)3%

(1)举①往上抬; ②提出; ③全; ④推选;

举例( ) 举世闻名( ) 举目( ) 推举( )

(2)杰：①才能出众的人; ②超过一般水平;

杰作( ) 杰出( )

2、齐白石的经验之谈是什么?用“ ”画出文中的句子。3%

他说这句话是什么意思?

4、齐白石在自己的画上题了这么几行字中“心绪不宁”的意思是 ;“不教一日闲过也”用文中的语句说是 。3%

5、读了这篇短文，谈谈你的想法?3%

阅读(二)。15% 老办法不管用了

一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅行。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下，找口水喝，歇歇脚，于是就收起翅膀，在路旁的一个村口停了下来。

说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原来的一条小溪，由于天气干旱，已经干了。

这时，迎面飞来一只喜鹊。乌鸦问：“喜鹊老兄，这儿有水吗?”花喜鹊回答：“这儿用的是井水，只是井底很深。”乌鸦说：“这个我有经验。”它想：“以前我喝水喝不着，瓶子很深，丢些小石子，水就涨上来啦……!”

它来到井边一看 ，水井果然很深 ，于是就衔来石子 ，一块一块填进井里 。它一直忙到太阳下山，也没见井水涨上来 。

又( )又( )的乌鸦回到村口，始终没喝上一滴水。它叹息着：“唉! 啦?”

1、用合适的词语填空。2%( )的夏天 ( )的瓶子

2、给第五自然段填上合适的内容。2%

3、“乌鸦忙活了半天，一口水都没喝着。”使我想起了本学期学过的一句歇后语 ”2%

4、(合理想象)正在乌鸦唉声叹气时，喜鹊说：“我有办法喝到水了!”只见喜鹊 3%

5、读了这篇短文，你受到什么启发，把它写下来?5%

2.小学语文四年级下册期终测试卷 篇二

四年级上册 (人教版) 期末检测卷 (80分钟)

伙伴们, 收获的时刻到了。认真读题, 用心做答, 相信你能交出一份满意的答卷!

★盘点积累 (37分)

1.照样子, 根据拼音或偏旁写字组词。 (9分)

yì艺 (艺术) ( )

_____ ( ) _____ ( )

皮披 (披衣服) _____ ( )

_____ ( ) _____ ( )

2.选择自己喜欢的字在田字格中写一写, 相信你能写得正确又美观。 (4分)

旧 寂 痕 遇 凝 凶 盈 删

3.把别字用横线标出, 并改正在后面的括号里。 (6分)

人声鼎拂 ( ) 应接不遐 ( )

辟而不见 ( ) 气魂雄伟 ( )

4.看到水, 你自然会想起__________ __________ __________这些四字词语, 还会想起和水有关的诗句_____________________________________________。你会用其中的“”这个词写一句自己满意的话:_________________________。 (9分)

5.魔幻句子 (7分)

(1) 仿写句子。

书籍好比清风, 它能帮助我们驱散心头的愁云;书籍如同细雨, 它能帮助我们洗去心灵的杂质。

书籍好比____________________, 它能_________________________;书籍好比______________________________, 它能。

(2) 改写句子。

美丽的草坪上竖着一块写有“严禁踏草”字样的牌子, 你能把牌子里的内容改一改, 使人们看牌后能更自觉地怜草、爱草吗?试着在下面写写。

_______________________________________________________

6.这个学期的哪篇课文或课文中的哪个人物最能拨动你的心弦?请你对其进行评价:_______________________________________________________ (2分)

★潜心会文 (33分)

假币的风波

(1) “假币?”妈妈的嗓门真大。原来一个卖菜的找给爸爸一张50元的钞票, 等爸爸拿着这50元钱去商场买东西时, 被验钞机验出是张假币。现在好了, 这张麻烦的假币被推

到我们家来了, 看来我们也要想法子“甩掉”它, 这项艰巨的任务被我自告奋勇地揽了下来。

(2) 下午, 我便上街溜达了。爸爸先前是在大商场“翻船”的 (因为有验钞机) , 看来得从小店下手了。我选择了一家烟酒小百货店, 老板娘这会儿有点忙, 我就先站在旁边看着。前面两位顾客是买烟的, 他们给老板娘一张100元钞票, 老板娘拿到钱后, 先是对着亮处看了看, 然后又用手揉一揉, 最后还甩了两下, 确定是真的以后才找钱给那两个人。我的手不知不觉地伸进了口袋, 指尖摸到了那张像草纸一样的50元钞票, 心里·顿·时 () 感到一阵不安。怎么办?老板娘太精明了, 肯定会识破的。要是识破了, 说不准会把我当贩假币的抓起来呢。我越想越害怕, 干脆扭头就跑。老板娘在我身后问道:“小姑娘买什么?”“不, 不买。”我一边跑一边说, 明显感到自己的声音在颤抖。

(3) 我继续在大街上漫无目的地走着。哎, 那边有两个卖气球的老人, 生意挺 ( ) 兴隆, 去那儿花掉这钱吧, 反正老人家眼神不好。“买两个气球。”我递过50元钱。老奶奶笑眯眯地帮我解下两个气球。老爷爷转身翻着钱柜找钱给我。看着这对慈祥的老夫妇, 我心里挺不是滋味:也许他们无儿无女, 靠卖气球为生, 也许 ( ) 50元钱, 他们三天也赚不到, 而我却……老爷爷翻了半天也没有找到零钱, 转身对我说:“孩子, 我这找不开, 你就先把气球拿去, 以后再把钱给我们, 反正我们天天在这儿卖气球。”我内疚地接过钱, 放进口袋, 啊, 口袋里还有钱, 我赶紧 ( ) 掏出来递过去, “爷爷, 我这还有零钱……”

(4) 我一个人走在回家的路上□无力地踢着路上的石子□唉□到底该怎么办□___________________________________

1.在文中的“ ( ) ”里写出带点词语的近义词。 (6分)

2.在短文的“□”处加上合适的标点符号。 (4分)

3.把画“”的句子换个写法, 具体形象地表达妈妈嗓门大的程度:___________________________________ (4分)

4.第一自然段中的“这项艰巨的任务”指的是:_________________________“我”觉得很艰巨的原因是:______________________________ (6分)

5.用“”画出第二自然段中具体表现老板娘精明的句子。 (3分)

6.联系上下文想想最后“我”会怎么做。想好后在短文结尾处“___”上写一写。 (5分)

7.如果你知道短文中的“我”自告奋勇地揽下了“甩掉”假钞的任务, 你会对她说些什么?如果她被你说服, 她可能会对你说些什么呢?再用心地读读短文入情入境地想一想, 想好后写下来。 (5分)

___________________________________

★快乐习作 (任选一题写) (30分)

1.小学生活中你认识了不少的伙伴和老师, 经历了不少的事情。你最想写谁就写谁, 你最想写什么事就写什么事。按一定的顺序, 突出重点写具体, 注意表达真情实感。

2.在圆上加上几笔能变成什么呢?

在上边的圆上动手加加看。加好后放飞想象进行习作。比一比, 看谁想象丰富又合理, 表达清楚又具体。

提个醒:好题一半文, 别忘了给习作安个好的题目哟!

评析:

一、关注学生 以人为本。

整张试卷的题目立足教材, 立足年段学情, 没有出现一道偏、怪之题。语言的表述贴近学生的阅读心理, “相信你能写得正确又美观。”“用心地读读短文入情入境地想一想, 想好后写下来。”“提个醒:好题一半文, 别忘了给习作安个好的题目哟!”这些字眼充盈着对学生的信任、鼓励和关爱, 学生读来如沐春风, 能充分感受到我能考试、我会考试, 考试是一件轻松而有意思的事情, 彻底改变了传统考试对学生的凌驾与冷漠, 强化了考试的人性化, 重视了被评价者的主体性与评价对主体发展的建构作用, 使每一位学生能在考试中展示自我, 拥有自我, 赏识自我, 激励自我, 提升自我。

二、关注三维 多元考查。

关注了“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个维度, 实施了多元考查。“照样子, 根据拼音或偏旁写字组词”“把别字标出, 并改正在后面的括号里”“这个学期的哪篇课文或课文中的哪个人物最能拨动你的心弦?请你对其进行评价”考查的是学生知识的储备。在田字格里写字, 改写仿写句子既考查了知识又考查了能力。阅读部分的其他题目和作文题目着重考查的是学生的能力。题目中的点点滴滴蕴涵着对过程与方法的考查。改写“严禁踏草”的牌子, “如果你知道短文中的‘我’自告奋勇地揽下了‘甩掉’假钞的任务, 你会对她说些什么?如果她被你说服, 她可能会对你说些什么呢?再用心地读读短文入情入境地想一想”。这些考查的是学生的情感态度和价值观。将考试从传统的只重接受性知识的考查转轨到三个维度上来。只有引领“三维”的均衡发展, 教学才能深入到学生的内心世界, 才能唤起学生内在的学习需求, 才能呈现出生机勃勃的、主动的生命状态, 才能获取高效。

三、关注四块, 全面考查。

试卷从“识字与写字、阅读、习作、口语交际”四个方面进行全面考查。“积累盘点”部分的1、2、3小题从不同的角度进行“识字与写字”的考查。第1小题, 根据一个拼音或偏旁写四个不同的字并组词, 重在对字词积累量的考查。第2小题考查学生写字的能力和态度。第3小题考查形 (音) 近字掌握的情况。“潜心会文”部分的阅读材料来自课外, 旨在考查阅读能力由课内到课外的迁移, 更能真正考查学生的阅读能力。“如果你知道短文中的‘我’自告奋勇地揽下了‘甩掉’假钞的任务, 你会对她说些什么?如果她被你说服, 她可能会对你说些什么呢?再用心地读读短文入情入境地想一想, 想好后写下来。”依托短文描述的情境, 考查学生应对、表达的交际能力。“快乐习作”部分记实与想象并重, 提供了两个题目, 空间开放, 角度丰富, 人人能动笔, 重表情达意能力的考查。这四方面的教学并驾齐驱, 学生语文素养的形成和发展才有深厚的根基和肥沃的土壤。

四、关注课外, 开放考查。

3.小学语文四年级下册期终测试卷 篇三

语文七色光

1．看拼音写词语。相信你一定能写得既正确又美观。

开(辟避)(忘妄)想

(尊遵)循(振震)耳欲聋

3．形近字组词，照样子写一组再组词。

湍()怔()囚()婉()

瑞()证()因()碗()

4．给多音字选择正确的读音。

旧社会劳动人民起早贪黑，就是为了挣(zhengzheng)一口饭吃。可是一年到头，还是吃不饱穿不暖。在死亡线上挣(zheng zheng)扎着。

5．关联词语填空。

因为……所以……虽然……但是……

()我们每个人都有两只手，()我们不能接受你的照顾。

()摆在红四团面前的困难很多，()这些并没有吓倒他们。

6．将下列地名按要求归类。

北京 青岛 张家界 香港 周口店 黑河西安 台湾

(1)与水有关的地名______、______

(2)含有方位的地名______、______

(3)含有颜色的地名______、______

(4)含有姓氏的地名______、______

日积月累

1．把成语补充完整。

身( )其( ) ( )材( )教 ( )( )动听

( )居( )乐 ( )然( )朗 志()高( )

2．根据课文内容填空。

孔子是春秋时期的_______ ，因为他对中国的教育事业产生了深远的影响，所以被后人称为“_______”。

《趵突泉》这篇课文是我国著名作家__________先生写的。本册书我们还学习了一篇他写的文章《 》。游览结束后他发出这样的感慨：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”

《瑞雪图》一课中，作者写雪后的景色，先写( )再写人；先写色彩再写( )；先写静再写(

)；先写( )再写近处。

爱我中华，_______。爱我中华，_____。爱我中华，_______。

开卷有益

月色是迷人的恬静的，就让我们一起走近月夜听曲、吟诗。

阅读短文。回答问题。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。

1．仿照画线的短语，在括号里填上适当的词语。

幽静的() 美妙的()( )的( )

2．摘抄自己喜欢的句子。

3．仿照摘录的句子写一句话。

多美的月夜，做个小诗人，吟诵一首描写月夜的诗吧!

默写古诗并回答问题： 《暮江吟》

__________这首诗分别描写了___、______、____、______4种景物。展现________了一幅色彩灿烂的秋江暮景图，________表达了诗人对大自然的____之________情，读后给人以美的享受。

读短文回答问题。

我的外公最爱读书。那天下午，外公又在书房读书，听见我来了，就唤我进去。我看到外公的书桌上放着厚厚的书，上面圈圈点点，空白处还密密麻麻写满了字。我问外公 您的学问这么大 为什么还要天天读书呢?外公笑着说：“知识就像无边的海洋，只有虚心好学，不断地用新知识充实自己，才能更好地为国家效力呀!”

1．请给文中画线的部分加上标点符号。

2．这段话共有 句话，都是围绕“________”来写的。

3．外公学问很大，为什么还要天天读书呢?请把原因用“～～”画出来。

4．读了短文你有什么想法，请用一两句话写下来。________________________

野鸭

一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。

起初。我以为这只野鸭是害怕被人发现，藏在那儿的，就用树枝轻轻地拨了她一下，想叫她站起来，可是她却一动不动。我觉得很奇怪，便弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着、嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。果然在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。

我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己的孩子。同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。

我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这种深沉的爱，多么感人肺腑啊!

太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。

1．课文写了三个方面的内容：发现死鸭和鸭蛋→猜测野鸭死因→掩埋死鸭。其中的主要内容是_________；次要内容是________。

2．从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句。用“_______”画下来。

3．任选一题做：①文中的人称本应用“它”来称呼野鸭，却用了“她”，从中你体会到什么?②你认为野鸭这样做值得吗?从野鸭身上你体会到什么?(回答时要写清题号。)

笔下生花

任选一题，完成习作

1．读了上面的文章你是否感动?想象一下以后还会发生什么事呢?展开合理的想象续写《十三只鸭蛋的故事》。

2．哈尔滨被誉为“冰城”，哈尔滨的冰雪举世闻名，动笔写一写家乡的冰雪吧，最好能写出家乡冰雪的美丽(魅力)以及小朋友们在冰雪中玩耍的情趣。题目自拟。

4.小学语文四年级下册期终测试卷 篇四

四年级下册语文期终试卷分析及反思

7月3日，我们四年级两个班进行了四年级下册的期终考试，为了让学生考出真实的成绩，学生单人单桌。这次考试试题，主要是从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行了全面的检测。整套试题紧扣教材，难度适中。

一、基本情况

这次检测试题，学生做题认真、细致，基本上反映出了四年级语文现阶段所学内容。从检测成绩中反映出我班的语文知识水平。我班学生51人，51人参加考试，没有一人请假，绝大多数成绩在90分以上。平均分97.97及格率100 %，优秀率94.17 %。

二、试卷评价

本次语文试卷满分为105分(包含5分的书写)。学生对加分非常重视，所以本次试卷书写都相当的认真，多数同学得到加分。

三、分析试卷

本次期中考试的试题共有三大板块――基础知识、阅读、作文。从整个卷面来看，基础知识部分学生掌握不扎实，不少学生丢分，习作部分、阅读部分也有个别学生失分较多。

第一部分是基础知识

1.给加点的字选择恰当的读音。这些词语都见过，全班51人全部做对。

2.看拼音，写汉字。

这道题考的是基础知识，都是在词语盘点里听写过的词语，但是有些学生自觉性不强，导致丢分较多，拿满分的有29人，“震撼”写成“震憾”， “苍蝇”写成“苍鹰” ，等。还有不少的字，多笔少划，令人生气。

3.把下列成语补充完整。拿满分的有41人，个别同学“拳打脚踢”写成“拳打脚跺”“坚忍不拔”的“拔”写错。成语大都来源于本册课本，按理说难度不是很大，极个别课本中没出现，但是在日常生活中常见。存在的问题是：学生在平时掌握的不够牢固，复习时间少。

4.诗词名言填空。拿满分的同学很多，共有48人拿到满分。

5.解释诗句中加点字的意思，很多学生没做全对，全对的只有20人，因为平时复习的遍数少。

第二部分是阅读

阅读一直是个重点，也是个难点。这次也不例外，学生丢分较多的是阅读部分，阅读又分课内阅读和课外阅读两大部分，总分为30分。课内阅读选自《生命 生命》选段，占分12分，，主要考查学生的阅读课内文章的能力。这一题有一个难点，作者连用三个感叹号，表达了怎样的感情?学生理解的不好，丢分多。这一题做全对的有16人。

课外阅读题：本次课外阅读没给题目，让学生读后填写。这一题并不多难，考查了学生的课外短文的阅读情况，比课内阅读的难度大，涉及的题型灵活。学生答卷表现还可以，都能认真读短文，但感悟不深，理解不够透彻，概括不够全面。尤其是短文第5小题中，是整份卷失分最严重的。学生读题不认真，实际让从短文中各摘抄一个写法相同的.句子，答案就在文中，但学生理解力不强，写成了造句，导致出错。语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，这些都是教师应在今后教学中注意的事项。

三部分是习作

从学生答卷情况来看，有以下几点几方面值得肯定:一是部分学生能结合提示要求，选择一件最想告诉别人的事情写下来;二是多数学生写作内容具体，层次表达清楚，语句通顺;三是中心明确，结构比较完整;四是书写工整。但部分学生作文中表现出的一些问题也不容忽视，比如选材上的雷同，思维不够活跃;语言积累不多，平淡，缺乏表现力，语言表达不完整，有病句;还有一些学生的书写不规范，字迹不清楚，写偏题;错别字较多;句子不通顺;条理性较差;标点符号不能正确使用等。在这次考试中，作文占分30分， 47人中拿25分以上的35人，25―20分的有16人，丢分为第二大项。

通过本次考试，今后在抓好基础知识的基础上，要重点抓好学生阅读和习作的练习，努力使学生的阅读能力和习作能力逐步提高，从而提高我们班学生的整体语文素养。

四、今后采取的措施

1.狠抓字词教学不放松 ，巩固语文基础知识

加强字词教学是小学阶段语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。这次考试中，我们发现，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，这些内容在平时的练习中也多次遇到，学生应该比较牢固，可实际情况并非尽然。我想，要真正提高学生的成绩，首先应重视字、词教学。教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动，来扩大学生的知识视野。

2.强化阅读训练，提高阅读能力

从试卷反映来看，部分学生阅读理解能力缺乏，说明了学生阅读的能力还不强。需要加强训练。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，我们教师在阅读教学中让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。不断增强阅读能力。

3.培养作文兴趣，加强写作训练

小学生学语文，作文最棘手，很多学生不愿意提笔。学生习作时常常无事可写，无话可说。所以，培养学生的写作能力，激发学生的写作欲望很重要。同时，在作文中表达真情实感比华丽的辞藻更为重要，一篇优秀的文章离不开真情实感，只有真实的才能打动自己，表达出来的情感才真实可信。总之，作文教学，一定要让学生写身边的人和事，说心里的话，讲求一个“实”，即“真实”。

4.培养学生的独立阅读能力

从阅卷的统计结果来看，阅读题的得分率是比较低的，说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。阅读是极具个性化的行为，我们要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。只有让学生直接面对文本，用心读书，才能获得个人的理解、体验和感受。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，我们在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。

5.丰富语言积累，注重语文实践

积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟读、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语;细节描写具体生动的句子;运用了修辞手法的句子;富有哲理、意味深长的句子。课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。

5.小学语文四年级下册期终测试卷 篇五

jīng zhàn zèngsòng chuíbèi píbèibùkān

shàn liáng jiāng yìng shòu ruò mí huò bù jiě

二、加偏旁再组词

( ) ( ) ( )

发 侯 肖

( ) ( ) ( )

三、选词填空

①大言②危言③格言④恶言⑤戏言

( )阴险狠毒的话 ( )令人吃惊的话

( )张扬扩大的话 ( )随便说并不当真的话

四、词语补充完整，并解释填入的字。

迷( )不解： 骨瘦( )柴：

走街( )巷： 疲惫不( )：

五、填数量词

一( )汽车 一( )饭 一( )阳光

一( )竹签 一( )糖 一( )关爱

六、填上合适的关联词

1、我们的教室( )宽敞，( )明亮。

2、( )我们在生活中将心比心，( )会对老人生出一份尊重。

3、同学们( )走着，( )谈论着。

七、给下面句子加上标点。

辽阔无垠的西北高原 在天高云淡 月朗星稀的夜幕笼罩下 显得更加空旷 无边无际 更加显出高大平坦 这一高原大自然的美景

八、按要求写句子。

1、库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。

被字句：

2、年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。

把字句：

3、我给父亲当帮手。

扩句：

4、考试结束了他首先第一个走出教室。

改病句：

5、父亲的教导使我一生受益。

缩句：

九、阅读，完成练习。

一群光头男孩

在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布来恩的少年不幸得了脑瘤，他在接受化学治疗。治疗的结果是他漂亮的金发全部掉了。

布来恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大家都很着急。

一天，同班的一男孩对自己的妈妈说：我想把头发全剃光，这样，

。妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头(柔软柔嫩)的金发全剃光了。

这一天，学校里有了一个光头男孩，第二天，学校里又多了一个光头男孩，第三天，学校里(发现 出现)了一群光头男孩。

第四天清早，这一群光头男孩来到布来恩家门口，他们大声叫着布来恩的名字。布来恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。这一群光头男孩相拥在一起。每个人都笑得那么欢。

(1)在文中的`括号里划去不适当的词语。

(2)在文中的横线上，把这个男孩的话补充完整。

(3)文中划线句子的这情景，指的是怎样的情景?

6.小学语文四年级下册期终测试卷 篇六

一、拼音

骨(suǐ shuǐ)髓 吐蕃(bō fān)肝脏(zàng zàng) 塞(sāi sè)满

豌(wān wǎn)豆 西藏(zàng cáng) 可恶(wù ě)喷(pēn bèn)射

撒(sā sǎ)网 尽管(jǐn jìn)动弹(tán dàn)

二、多音字

三、近义词

满意() 连忙() 漂亮()断定() 请求( )

可恶( ) 接见( )悲惨( )情景( ) 吩咐( )

饶恕( ) 违抗( )应付()凶恶( ) 聚精会神( )

四、反义词

容易( )成功( ) 漂亮( )稀( )

难过( )悲惨( ) 违抗( ) 错误( )

坚定( ) 凶恶( )明白( )

五、填合适的词

()的黑暗 ( )的悬崖( )的惩罚 ( )的嘴巴

( )的鹫鹰 ( )的魔鬼 ( )的射箭能手 ( )的痛苦

( )地盯住 ( )退了出去 ( )地望着 ( )请求

( )过大河 ( )过大山( )地回答

( )地锁住( )出青烟( )地升到空中

七、仿写句子

1、那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。

2、大王。据我看来，您皮肤上有点小毛病。要是不治，恐怕会向体内发展。

八、造句

气急败坏

十、填空

1、《纪昌学射》给我的启发

2、《扁鹊治病》给我的启发

4、魔鬼披头散发，样子非常凶恶，头像 ，手像

鼻孔像 ，眼睛像

5、水滴石穿——

早开的.红梅——

砌墙的石头——

关羽失荆州——

王羲之写字——

周瑜打黄盖——

6、水车车水， 。

风扇扇风， 。

花甲重逢， 。

古稀双庆， 。

7、我知道的《神话故事》

外国

中国

人物

7.小学语文四年级下册期终测试卷 篇七

()uó()j()()í()()iàn

海螺 白皑皑 山涧 马蹄 翡翠 溅起

2、用多音字分别组成词语。(6分)

yǐn()bó()juǎn()

饮 泊 卷

yìn()pō()juàn()

3、读拼音，写汉字。(10分)

dòng tíng wān yán cā shāng Pān dēng kǒng xì

tún bù kuò sàn píng zhàng é jiǎo zhè jiāng4、比一比，再分别组词。(4分)

梢()秦()蜓()暇()

稍()泰()蜒()瑕()

5、按要求写成语。(7分)

1补充成语。

水平如()连()不断 形()万千 奇峰()列

2根据意思写成语。

a、比喻声势雄壮浩大。()

b、从地面突然高起。()

c、各种颜色错杂繁复，非常好看。()

6、给下列句子中加点的字选择正确的解释。(6分)

端：1端正，不歪斜 2东西的一头 3手平正地拿着 4事情的开头 5仔细地看

a、石钟乳和石笋形状变化多端。()

b、他端详着这幅画，陷入了沉思。()

c、他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。()

异：1不同的 2分开 3另外的，别的 4特别的 5奇怪

a、石钟乳和石笋颜色各异。()

b、奇花异草不容易养活。()

c、这是一道奇异的亮光。()

二、句子练习。

1、用打比方的方法把句子写具体、写完整。(2分)

1、没有一丝风，海面像。

2、海浪卷起的泡沫像。

2、找出句子中的毛病，用符号在原句上改一改。(2分)

1、小红把房间打扫得干干净净、整整齐齐。

2、我们班的同学基本上全部去郊游了。

3、我会默写。(9分)

1、日出江花红胜火。

2、漓江的水真静啊，静得;漓江的水真清啊，清得;漓江的水真绿啊，绿得。

3、随着山势，时而，时而，时而，时而，也时时。

4、，长河落日圆。

5、几行红叶树。

6、春江潮水。

7、，带雨云埋一半山。

8、天远大。

9、《望洞庭》的三四行诗：。

三、阅读

1、默写古诗《独坐敬亭山》，并填空。(2分)。。

1、这首诗的作者是()代诗人()。(1分)

2、诗中()、()两字把读者引入“静寂”的境界。(1分)

3、诗中“厌”的意思是()。诗的第三、四行运用了()的修辞手法。(2分)

4、“ ”是这首诗的诗眼。全诗表达了诗人()的情感。(2分)

2、读短文，完成练习。

A、课内阅读：

这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树

红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“。”

1、把短文补充完整。(1分)

2、“这样的山”指的是，“这样的水”指的是。

“连绵不断的画卷”还指、、和。(2分)

3、这一自然段在全文中的作用是。(1分)

B、课外阅读：

我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。

春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽。绵绵细雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多。漓江像一条友谊的带子，把祖国人民和世界人民连在一起。

夏天，漓江的水更清了。人们有的在江中游泳，有的在江上划船，有的玩水球……漓江洗去了人们一天的疲劳，使人们感到轻松愉快。

秋天，桂花开了，漓江两岸飘着醉人的花香。我们学习过后，荡着小船在江上游玩，那两岸青峰分明立在我们面前，同学们兴奋地抢着划桨……

冬天，漓江因为旱季到来而变浅了，但水还是那么清，山还是那么绿，江畔的柑橘已挂满了累累果实，人们正在紧张地收获。

漓江的四季都很美：我喝着漓江的水长大，我一定把漓江建设的得更加美好。

1、在文中找出下列词语的近义词：(1分)

装扮 劳累 建造

2、短文按 顺序，写了 漓江的美，表达了作者 的感情。(2分)

3、用“ ”画出一句比喻句，作者把 比做。

说明。(2分)

4、用“ ”画出一句组排比句，并照样子写一句排比句。(3分)

5、给短文拟一个标题。(1分)

四、习作(30分)

8.小学语文四年级下册期终测试卷 篇八

一、小狗找朋友。

选择字的正确读音涂上你喜欢的颜色。(8分)

二、读拼音,写字词。

(11分)

1.bà

ba（）kàn

zhe（）弟弟nà（）可爱的样子，gāo

xìng（）地xiào（）了。

2.端wǔ（）jié（），奶奶包的粽子zhēn（）好吃。

三、有趣的汉字。

四、读一读,找一找。

小腿　粽子　高兴　哥哥

故事　微笑　高原　月亮

读轻声的字:

五、照样子,写词语。

1.例:白白的(ABB式)

2.例:荡来荡去(ABAC式)

来　　去

来　　去

来　　去

六、我来爬楼梯。

七、把句子补充完整。

1.一　　　　就。

2.你

吗?

3.天上有。

4.原来花儿都在。

八、课内阅读。

静　夜　思,疑是地上霜。

举头望明月,。

1.把古诗补充完整。

2.用“　　”画出诗中的一对反义词。

3.这首诗表达了诗人的()。

A.非常喜欢看月亮

B.思乡之情

九、课外阅读。

天

上的云

天刚亮,妈妈就叫我起来看天上的云。

我走出来一看,天上的云可真奇怪。有的像红红的花,有的像白白的羊,有的像力气最大的象。

天上的云可真有趣。

1.第　　自然段写云的样子。

2.天上的云有的像　　　,有的像　　　,有的像。

3.天上的云很　　　　　　　,也很。

4.写写你心中云的样子。

十、看图写话。

图上到了哪个节日?小朋友们在做什么?请你写一写。

第四单元提升练习参考答案

一、思sī　勇yǒng　照zhào　原yuán

二、1.爸爸　看着　那　高兴　笑

2.午　节　真

三、床　床单　思　思念　叶　叶子　分　分开

四、子　哥　事　亮

五、示例:1.青青的　红红的　蓝蓝的2.走来走去　飞来飞去　想来想去

六、阳光　今日阳光灿烂,我和家人去郊游。

分开　请你按颜色把这些玩具分开。

七、1.我　想到这件事　发抖　2.今天高兴

3.美丽的彩虹　4.睡觉

八、1.床前明月光　低头思故乡

2.举头　低头　3.B

九、1.2

2.红红的花　白白的羊　力气最大的象

3.奇怪　有趣

4.示例:天上的云像大大的棉花糖。

十、示例:过春节,我们穿上漂亮的新衣服,拿着爸爸为我们买的鞭炮,兴高采烈地放了起来。

首先,我用燃着的香把鞭炮点燃,只听“磁”的一声,一道火红的光芒闪烁出来,妹妹急忙捂住耳朵,只听“砰”

9.四年级下册语文期末测试卷 篇九

回荡荡漾

①太阳红了，草儿青了，花儿开了，燕子来了，和煦的春风在我们身旁轻轻()着。

②清脆的鸟叫声和悠扬的琴声在湖面上()着，春天的西湖分外美丽迷人。

二、【句子大观园】(34分)

1.按要求写句子。

(1)在括号里填入合适的关联词。

燕子()外形娇美，()飞行的姿势也很优美。

(2)老师介绍了许多小明的事迹。(修改病句)

(3)春风吹在我的脸上暖洋洋的。(改成比喻句)

(4)池塘里的荷叶在微风中摇动着。(改成拟人句)

2.照样子补充句子。

例：“爷爷，您又看花啦?”孩子仰起脸天真地问。

“是啊，杏花开了。”说着，爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开的吗?”

“同学们，告诉大家一个好消息，”张老师说，“王明同学在演讲比赛中得奖了!”

“太好了，太好了!”同学们。

3.围绕“春天真美啊”写一段话。

4.在你们班上谁最适合担任中队长呢，为什么，请发表自己的意见。

5.按课文内容填空。

(1)，沟渠，，公路……到处回荡着红领巾的，伴随的是一棵棵的小树。

(2)一身的羽毛，一对的翅膀，加上

似的尾巴，这就是的小燕子。

(3)，。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。《江南春》作者是代诗人，诗中描写了、、、、、等景物。

三、【阅读锦绣宫】(21分)

(一)

竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀!竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。

竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用‘大概’、‘也许’这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。

1.联系上下文理解下面词语的意思。

精确：

顷刻间：

2.“竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。”从带点的词语可以看出竺爷爷得到准确时间后的心情。

3.“搞科学研究，不能使用‘大概’、‘也许’这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。”从这些话语中，我们可以体会到竺爷爷对科学研究是的态度。

(二)哨卡(kàqiǎ)

在风雪迷漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空，那里有我军的一个哨卡。

十余名军人正顶风冒雪，艰难的.向山顶进发。路实再太险，有些地方仅能容一人侧生通过。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，梢不留心就可能坠下悬崖。

上校走在将军前面，遇到危险路段，总是先把脚踩实，再回头拉将军的手。将军最近考察了这一带所有哨卡，今天，他要去的是一个海拔最高的哨卡，那里仅有四名战士(住驻)守。

早上，将军还在山下的战士宿舍。屋外狂风怒号(háohào)，发出阵阵怵人的尖啸。雪珠杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。将军戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：“走!”好几个人围过来，面有难色：“路太险，天太坏，下次吧!”将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的狂风。上校走到将军面前，贴近他的耳朵，几近请求地说：“太危险了……”上校是边防团的团长，是从军二十年的老兵了。常年的高原生活，他的脸色变得紫黑。“战士们更危险，走!”将军拍拍上校的肩，打断了他的话。

接近三个小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千多米的哨卡。狂风更加肆虐，雪(落拍)到脸上，像刀割一般疼痛。_

三名士兵列队迎接将军一行，将军一行与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。

风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军注视起他来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。他问当兵几年了五年一直在这儿不以前在三千米前年来的

将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“高海拔地区执勤年限规定是什么?他，这么长时间，为什么?”上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。将军显然更生气了，他提高了嗓门：“你就这么带兵的?嗯?”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得……”

“假如是你的亲人，你会这样?”

上校没有回答。持枪哨兵立正着，张了张嘴。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他，是团长的……弟弟……”。

将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪立正的战士。突然，他脚跟一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了一个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。

风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座群雕。远远望去，他们已与群峰融为一体，支撑在天地之间。

1.从()中分别选择正确的读音和词语，在下面画上“”。

2.第2节中有四个别字，先找出来画上“○”再订正。

3.给第7小节中缺少标点符号的句子添上标点符号。

4.按要求填空：

(1)“将军一行和他们一一握手……”

“一行”指“他们”指

(2)上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得……”，“……”省略了上校回答将军的话。上校会对将军说什么?请你想一想，写在下面。

(3)本文中的几个主要人物你最喜欢或崇拜，因为。

四、【习作畅想岛】(30分)

春天来了，校园内、田野里、池塘边到处呈现出一派春意盎然的景象，你有没有与小伙伴儿一块去踏青呀?你有没有在迷人的春光中流连忘返呢?

10.语文四年级下册第四单元测试卷 篇十

1.看拼音写词语。

jíbìngfānqiémánglùqīnqishūcài

()()()()()

qīngcuìjuānxiànshuāidǎofānshānyuèlǐng

()()()()

2.给带点的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。

美：a、美丽b、令人满意的，好c、得意d、使美丽e、美好的事物

(1)鱼的味道十分鲜美。()

(2)这里的风景很美。()

(3)老师夸了他几句，他就美得不得了。()

3.用“——”将下面的词语搭配起来。

新鲜的目光吃惊地排队

诧异的山坡出神地思考

神秘的蔬菜整齐地眺望

荒凉的境界安静地盯着

4.根据语境，选择合适的词语填空。

欢呼欢聚欢笑欢乐欢唱欢悦

最新的小学四年级下册语文第四单元测试卷：儿时在故乡那条小河里和小伙伴们戏水时的()声和抓住鱼虾时的()声，常常钻入我的心田，让我一直享受着当时的()。直到现在，我仍然希望能永远和儿时的伙伴()在那条小河边。

二、【句子大观园】(22分)

1.根据语境，填写诗句。

(1)老朋友即将离我远去，我想送他唐代诗人的名句“，”留作纪念，表达我们的友情。

(3)_____________________________________很可爱吗?

3.在原句上修改病句。

(1)学校正在足球竞赛活动。

(2)奶奶常常回忆过去的往事。

4.填空。

学习了本单元的这些课文，我想对叶欣说;想对盲童明明说;想对天下所有慈爱的母亲说;想对可爱的小萨莎说。

5.填上合适的成语。

“非典”期间，许多战斗在的第一线。他们，全国人民、终于战胜恶魔。

6.以“医生”为话题，写一个比喻句。

7、“班级是我家，创建靠大家”，为了争创校“文明班级”，四(2)班班主任想制订一个“文明公约”，你能提供两句吗?语言要简洁、好记。

8.排列句序：

()我兴冲冲地来到“吹蜡烛”游艺室。

()哈哈，四支蜡烛全给我吹灭了。

()轮到我吹了，我竭力吹一口气，火苗却只懒洋洋地晃几下，真扫兴!

()“六一”游园会开始了。

()我只好再排队等候。

三、【阅读大视野】(3分)

对对子。

和风对()青山对()天涯对()

冬去对()模糊对()渺小对()

四、【阅读锦绣宫】(25分)

(一)“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。

“这么说我就是最弱小的人了?”萨沙反问道。

“要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗?”妈妈笑着回答。

……

“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈?”萨沙问道。

1.给文中划横线的句子换个说法。

2.听了妈妈的话，萨沙是怎么想的?又是怎么做的?

萨沙想：

于是萨沙

3.你遇到过比自己弱小的人吗?说说你是怎样保护弱小的，再写下来。

(二)在非洲腹地的布隆迪共和国。我们住的一座(洁净、洁白)的小楼门前，有两(棵、颗)翠绿的大树。它们不同于一般的树，没有枝丫，树干①tǐngbá而修长，只在顶上长着一簇长长的②jiānyìng的阔叶，整齐地排成一片，像一把展开的羽毛折扇，又像孔雀正在开屏

(2)在看问题时，我们很多时候往往是“当局者迷，旁观者清”。正如宋代诗人()写的那句“，”一样。

2.把下列的句子补充完整。

(1)_______________________________________终于赶上了其他同学。

在非洲别的国家里，不少华丽的住宅和别墅门前也(裁、栽)着这种树。有了这种树，那些③jiànzhù仿佛增添了不少幽雅的情趣。我还以为这种树只能在阳光④míngmèi、土壤肥沃、雨水充足的地方生长，后来有一次在沙漠中旅行，(发现、发觉)这种树竟然也生长在茫茫沙海之中。在黄沙的衬托下，它越发显得翠绿，充满了生机。

我问非洲朋友：“这叫什么树?”

非洲朋友仰望着那翠绿欲滴的阔叶，回答说：“它的名字很别致，叫旅行家树。”

“为什么叫旅行家树?”

非洲朋友解释说：“这种树原生长在沙漠里。人们在沙漠里旅行，受到热沙炙(zhì)烤(kǎo)而干渴难熬的时候，要是遇到这种树，只要用刀子在它身上划一道口子，它就会流出清香可口的汁液来让你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家树。”

我在台头仰望这旅行家树，不尽束然起敬。

它出生于贫瘠荒凉的不毛之地，给跋(bá)涉(shè)沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁华富丽的通都大邑(yì)，给观光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人，并不以环境不同而改变性格。

离开非洲时，我曾想带回一株旅行家树的幼苗，移植到自己的庭院里。但是我没有这样做。我想：倒不如把旅行家树的品质移植到自己的心中。

1.给短文加一个适当的题目，写在前面的横线上。

2.在文中括号里选择正确的字词打上“√”。

3.读文中的拼音，依次写出词语。

①__________②__________③__________④__________

4.圈出短文第七自然段中的四个错别字，把正确的字写在下面横线上。

_____________________________________

5.在文中找一个比喻句用“”画下来并填空。

这个比喻句把___________________比作___________________

6.旅行家树的外形特点是：。

7.它能“造福于人”，具体表现在：。

8.“我想：倒不如把旅行家树的品质移植在自己的心中。”这句话你是怎么理解的?结合短文内容，用几句话把你的理解写下来。

五、【习作畅想岛】(30分)

读书是永恒的话题。读书不仅仅是人们获取知识的一种手段，而且通过阅读人们得以建造自己心灵的“花园”，并且给这座心灵的“花园”点上智慧之灯。读自己喜欢的书是人生一大乐趣。请你以《读书的滋味》或《读书的感悟》为题，写一篇400字的作文。

11.小学语文四年级下册期终测试卷 篇十一

一、我会看拼音写词语。（10分）

wānyánwūyèfánzhíbáshâxiàhǔ()()()()()Jiāozàoyóuyùfúlǔgǎngàoxírǎo()()()()()

二、比一比，再组词。（10分）

辫()暖()泽()衷（）横〈 瓣()缓()择()衰（）

三、把词语填写完整。（4分）

姗姗而（）（）倒是非（）（）多姿（）（）如生生死（）择抚今（）昔腾云（）（）危在（）（）

四、根据提示写带有“看”的词语。（7分）

向上看（）向远处看（）目不转睛地看（）向下看（）向四周看（）仔细地看（）怀着敬意地看（）

五、按要求写句子。（10分）（1）修改病句，老师表扬了小明的拾金不昧的先进事迹。——————————――――——―——。（2）夜莺的歌声打破了夏日的沉浸。（缩句）。————————————————。（3）改成拟人句

池塘里的菏叶在微风中摇动着。

（4）选择关联词填入括号里

如果„„就„„虽然„„但是„„因为„„所以„„①骆驼（）身体很大，（）走路并不笨拙。

②（）将来我有什么要教给孩子，我（）会告诉他：和时间赛跑，就会成功。（5）将下列句子换一种说法。春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？ ——————————――――——————。

六、我积累了很多好词、好句。（13分）

1．写出带有“花”的成语：——————、——————、—————

写出关于“语言”的词：——————、——————、————— 2．羁鸟恋旧林，（）。（东晋）陶渊明3．欲速，则（）；见小利，则（）。《论语》4．一寸光阴（），寸金难买（）。

5、《游园不值》一诗中，最能使人感受到春意的诗句是：———————，————

七、阅读，把我带入丰富多彩的世界！（22%）

（一）课内阅读

沙 漠 之 舟

沙漠宽广无边，到处是高高低低的沙丘，旅行的人很难认路。骆驼却能在沙漠里给人们带路。沙漠里的大风是很可怕的，大风卷着沙粒飞滚，有时会移来整座沙丘，把人和牲口全埋在底下。骆驼熟悉沙漠里的气候，快要刮风了，它就跪下，旅行的人可以预先做好准备。

骆驼走得很慢，（）能驮很多东西。它是沙漠里重要的交通工具，人们把它看做渡过沙漠之海的航船，称它为“沙漠之舟”。

1、写出下列词语的反义词。

宽广（）熟悉（）慢（）多（）

2、在文中括号里填上恰当的关联词。

3、骆驼生活在沙漠中，请写出几个形容沙漠的成语。

一望无际 ————————————————

4、联系选段内容，理解下列句子，回答问题。

人们把它看作渡过沙漠之海的航船，称它为“沙漠之舟”。

（1）把“人们把它看作渡过沙漠之海的航船。”这句话改为“被”字句。————————————————（2）为什么把骆驼称作“沙漠之舟”呢？ ————————————————

（3）作者把 ——————比作——————，把—————比作 ———————。

（二）课外拓展阅读。（3+1+3+4分）

“给”永远比“拿”愉快

高尔基在意大利（休养 休息）时，他的儿子跟着妈妈来（盼望 看望）爸爸。儿子在爸爸住的院子里（裁 载 栽）了好些花籽，不久，就回国去了。

后来，鲜花盛开了。高尔基看着（zháo zhuó zhe）窗前怒（lù nù）放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。信是这样写的：

要是你不管在什么地方 什么时候 留给人们的都是美好的东西 像鲜花啦 好的思想啦 还有对你的非常好的回忆啦 那么 你的生活该是多么愉快啊

“那时侯，你会感到所有的人都（需 须）要你。要知道，‘给’永远比‘拿’愉快！”

是啊，“给”永远比“拿”愉快！

1.根据上下文，在括号里划去不正确的音、字、词。

2.短文中“怒放”这个词的近义词是。（）3.在第3节的空格里加上标点符号。

4.“‘给’永远比‘拿’愉快！”这句话中“给”的意思是——————— ； “拿”的意思是———————————。这句话的意思是：—————————————。

八、习作，放飞我的思维，表达我的想法！（25%）（任选一题习作）

1.四年的学校生活，你一定经历过不少事情，有愉快的，有不高兴的，有感到委屈的，有„„，选择一件你最想告诉别人的事情写下来，做到语句通顺，条理清楚。题目自拟。