让雷锋精神远航

2024-06-28

让雷锋精神远航（精选11篇）

1.让雷锋精神远航篇一

国家开放大学2021年秋季学期期末统一考试

思想道德修养与法律基础试题（开卷）

一、材料分析题（20分）

2021年9月17日，神舟十二号载人飞船返回舱在我国东风着陆场精准着陆，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波在顺利完成三个月的空间站巡天之旅后凯旋，标志着我国空间站关键技术验证和建造阶段的第一次载人航天飞行圆满成功。这是中国航天的新高度，也是中华民族的新高度，彰显了我国新型举国体制的巨大优势，展现了中国特色社会主义制度的优越性，再一次向世人生动诠释了载人航天精神的时代伟力。人无精神则不立，国无精神则不强。从“两弹一星”到载人航天，从北斗导航到月球探测，一代代中国航天人不负党和人民的期待和嘱托，奋力拼搏、锐意进取，用智慧和汗水创造了一个又一个举世瞩目的辉煌成就，孕育了航天传统精神、“两弹一星”精神、载人航天精神，以及新时代北斗精神和探月精神。“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，既是航天传统精神和“两弹一星”精神的血脉赓续，也是新时代北斗精神和探月精神的精神源泉，具有强烈的爱国主义情怀和鲜明的时代特征，生动体现了以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

请理论联系实际分析：

1、什么是时代精神？

2、如何理解让改革创新成为青春远航的强大动力？

参考答案1

时代精神是每一个时代特有的普遍精神实质，是一种超脱个人的共同的集体意识。时代精神集中表现于社会的意识形态中，但并不是任何意识形态中的现象都表现着时代精神，只有代表时代发展潮流，标志一个时代的精神文明，对社会生产的发展产生积极影响的思想才是时代精神的体现。

时代精神是一个时代的人们在文明创建活动中体现出来的精神风貌和优良品格，是激励一个民族奋发图强、振兴祖国的强大精神动力，构成同时代精神文明建设的重要内容。根据一个国家、一个民族时代精神的内含以及它在经济、政治、文化等建设活动中所发挥出来作用的大小，可以透视其国民的理性程度与成熟水平，因而成为衡量其文明进步的重要标准。时代精神反映一个时代

人类、社会的发展变化和基本趋势，并成为世界绝大多数国家和人民共同的心愿、意志和精神追求。

改革创新是当代中国最突出、最鲜明的特点。大学生富有想象力和创造力，是改革创新的生力军，要在改革创新的实践中奉献祖国、服务人民、实现价值，让改革创新成为青春远航的强大动力。

一、创新创造是中华民族最深沉的民族禀赋

中华民族是富有创新精神的民族。在历史的漫漫长河中，变通求新、因革损益、革故鼎新、与时俱进，与日俱新等思想观念逐渐积淀为中华民族最深沉的民族禀赋。勇于创新创造的民族禀赋成就了辉煌灿烂的中华文明。我国在历史上长期处于世界领先地位我国思想文化、社会制度、经济发展、科学技术以及其他许多方面对周边发挥了重要辐射和引领作用，中华文明对世界文明进步做出了巨大贡献，产生了深远影响。究其深层精神根源，就在于中华民族创新创造这一宝贵的精神传统和民族禀赋。

近代以来，我国逐渐由领先变为落后，其中一个重要原因就是错失了多次科技和产业革命带来的巨大发展机遇，在世界工业革命大潮中被时代远远甩下。中华民族在世界工业革命大潮中落后于时代，陷入落后挨打的悲惨境地。中华人民共和国的成立，让古老的中国焕发新生，勤劳勇敢的中国人民在建设自己美好家园的伟大实践中进发出创新创造的生机活力，在中国共产党的领导下投身全力追赶时代、勇于引领时代的改革创新大潮。

二、改革创新是时代要求

在当代中国，社会发展离不开改革创新，改革创新是社会发展的重要动力，坚持改革创新是新时代的迫切要求。创新始终是推动人类社会发展的第一动力。从某种意义上说，创新决定着世界政治、经济力量对比的变化，也决定着各国、各民族的前途命运。创新能力是当今国际竞争新优势的集中体现。“在激烈的国际竞争中，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。”今天，国际竞争的新优势越来越集中体现在创新能力上。面对科技创新和产业革命新趋势，世界主要国家都在积极调整应对，努力寻找创新的突破口，抢占发展的先机，纷纷出台创新战略，加大投人，加强人才、专利、标准等战略性创新资源的争夺，创新战略竞争

在综合国力竞争中的地位日益重要。

如果把科技创新比作我国发展的新引擎，那么改革就是点燃这个新引擎必不可少的点火系。实施创新驱动发展战略，最根本的是要增强自主创新能力，最紧迫的是要破除体制机制障碍，最大限度地解放和激发科技作为第一生产力所蕴含的巨大潜能，打通从科技强到产业强、经济强、国家强的通道，让改革释放创新活力，让一切创新源泉充分涌流。“聪者听于无声，明者见于未形。”改革创新永无止境。大学生要自觉树立敢为天下先的志向和信心，敢于担当、勇于超越，在攻坚克难中追求卓越，在改革创新中引领世界潮流，三、做改革创新生力军

青年时期是创新创造的宝贵时期。新时代的大学生置身于实现中华民族伟大复兴的时代洪流之中，应当以时代使命为己任，把握时代脉搏，迎接时代挑战，增强创新创造的能力和本领，勇做改革创新的实践者，将弘扬改革创新精神贯穿于实践中、体现在行动上。

树立改革创新的自觉意识。改革创新，首先要求人们自觉增强改革创新的责任感，树立敢于突破陈规、大胆探索未知、勇于创新创造的思想观念，在实践中有直面困难的勇气，有突破难关的精神，锐意进取，奋力前行。

增强改革创新的能力和本领。一是夯实创新基础。推行任何一项改革，做出任何一项创新，都是站在前人积累的专业知识基础之上的。改革创新之所以能够推陈出新，提出前人不曾提出的新思想，推出令世人敬仰、叹服的新创造，一个重要的原因就在于改革创新者具有扎实的专业知识基础。二是培养创新思维。创新思维与守旧思维的区别在于:守旧思维往往求同、模仿，创新思维则注重求异、批判而不甘落人案臼和俗套;守旧思维被动回答问题，创新思维善于发现问题;守旧思维往往机械、线性、封闭，创新思维则灵活而开放，发散而多维:对于守旧思维提出的观点，人们往往因熟悉而易于接受，对于创新思维提出的观点则常常因“异想天开”而被怀疑甚至嘲讽。大学生在专业学习与社会实践中应自觉培养创新思维，勤于思考，善于发现，勇于创新。三是投身创新实践。实践出真知，实践长才干。当代大学生既置身于全球新一轮科技革命和产业变革兴起的历史机遇期，又置身于我国迈向现代化强国的历史新征程，应当在全面深化改革的伟大实践中深深体悟改革创新精神，增强改革创新的意识，锤炼改革创新的意志，增强改革创新的能力和本领，勇做改革创新的实践者和生力军。

青年往往朝气蓬勃、思维活跃，好奇心强、求知欲盛，敢于尝试新事物，这些都是有利于创新创造的重要条件。纵观世界历史，许多重要创造，都是产生于创造者风华正茂、思维最敏捷的青年时期。可以说，青年身上蕴藏着巨大的创造能量和活力。大学生应当珍惜人生中最具创新创造活力的宝贵时期，有敢为人先、开拓进取的锐气，有逢山开路、遇河架桥的意志，在创新创造中不断积累经验、取得成果、演绎精彩。

2.让雷锋精神永驻篇二

2013年是“向雷锋同志学习”题词50周年。各地开展丰富多彩的志愿服务活动，弘扬雷锋精神，引领时代风尚。

目前，北京市实名注册志愿者突破两百万人。

在山东威海，志愿者深入社区，为孤寡老人提供家政服务。

在河北邯郸成安县，来自医院的志愿者组成的“健康流动小屋”把义诊台搭到了乡亲们家门口。

在武汉，湖北“学雷锋、做好人、树新风”主题实践活动正式启动，来自武汉市各高校的志愿团队，与周边社区结对共建大学生志愿服务基地。

在西安，20万名志愿者开展“送爱进万家”健康讲座以及关爱空巢老人、农民工、留守儿童等志愿服务活动。

在安徽黄山风景区、四川达州老城区、南京火车站、南昌铁路局1454次“雷锋号”列车上，到处活跃着志愿者的身影。

在郑州，志愿者用声音带盲人“看”电影；在贵阳，十多名盲人按摩师在《学习雷锋好榜样》的歌声中，宣誓加入爱心助残志愿者服务队。

【简要点评】让雷锋精神永驻，需要从点滴做起，从现在做起，一步一个脚印；让雷锋精神永驻，需要人人参与，人人都献出一点爱，才会汇聚起共建美好精神家园、创造美好生活的强大力量；让雷锋精神永驻，需要持之以恒，矢志不渝，给雷锋上“常住户口”，让每天都是“雷锋日”，雷锋才不会“三月来四月走”，雷锋精神才能常学常新、发扬光大、永驻人心。

3.让雷锋精神永存篇三

大家好！今天，我演讲的题目是：让雷锋精神永存！

历史长河，历经沧桑。许多风光一时的人物，随风雨而淡去，但雷锋这个名字，在历史进程中始终焕发着光彩！

雷锋的一生，如同流星般短暂，可他说过：“人的生命是有限的，但为人民服务却是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中。”在这种思想的指导下，雷锋真诚地爱人、关心人，做了许许多多帮助人的事，对我们民族作了最生动的诠释。

雷锋的一生，是把有限的生命投入到无限的为人民服务之中的一生。虽然雷锋的一生短暂，但他的精神长存，虽然他的一生平凡，但他的形象伟岸。

有人说：“雷锋已经永远离开了我们”，他真的离开了吗？不，没有！虽然他的肉体离开了，可他的崇高灵魂却永远伴随着我们，激励着我们„„

你听,兰考县的父老乡亲们呼唤县长的声音响起来了,“焦县长,你怎么啦?”声音是那样关切，是那样深情，因为他们的县长为了兰考县的人们病倒了，倒在了兰考那片贫瘠而又富饶的土地上。

你看，新时代的焦裕禄向我们走来了，他的感人事迹，传唱大江南北。两次进藏的他，领养了三个孤儿，让家境本不富裕的家庭更加拮据，有时甚至须靠捐血来贴补家庭，可他给群众买药、扶贫救济时却出手大方，少则百十元，多则上千元，最终实现了“青山处处埋忠骨，一腔热血洒高原”的誓言。这位视少数民族同胞为骨肉的汉族干部却倒下了，用他的鲜血染红了他所热恋的雪域高原。

他们是谁？他们就是党的好干部焦裕禄、孔繁森。可他们又是“雷锋”是时代前进中的“雷锋”，你能说，雷锋已经离开了我们吗？

老师把自己的知识和道德力量传播给莘莘学子们；工人农民们用自己的汗水描绘着祖国的蓝图；警察叔叔们用自己的青春和鲜血守护着人们的和平、安宁；白衣天使们用自己的温柔给我们带来了健康、美好„„

在祖国广袤的土地上，到处都有雷锋的身影，他们学习雷锋精神，实践雷锋精神，在平凡中做出不平凡的贡献，雷锋虽然逝去多年，但是他的精神却被一代又一代地传递下去了，他的精神在学习中体验出来了，在生活中体验出来了，在任何一个岗位中都体验出来了。你又能说，雷锋已经离开了我们吗？

雷锋精神伟大，但并非高不可攀；平凡，但并非琐碎；神圣，但并非不食人间烟火。当国家利益遭到损失时，“雷锋们”挺身而出；当人民群众遇到困难时，“雷锋们”倾力相助；当个人利益与人民利益不能统一时，“雷锋们”毫不犹豫地牺牲自己的一切，甚至生命。你还能说，雷锋已经离开了我们吗？

4.让雷锋精神永存1 篇四

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

今天，我讲故事的题目是《雷锋就在我们身边》

如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗微小的：“螺丝钉”，你是否永远的坚守在岗位上？雷锋，就是这一缕阳光，这一滴水，这一粒粮食，这颗最小的螺丝钉，虽然他的一生短暂，但他的精神长存，虽然他的一生平凡，但他的形象伟岸。

有人说，雷锋已经永远离开了我们，他真的离开了吗？不，没有！在我们班上就活跃着无数个活雷锋。

龚经纬，以前，他在我的记忆里是多么的不起眼，那么的平凡。但是在这新的一学期里，他在我心中的形象忽然高大明亮起来，这是为什么呢？是因为他自告奋勇地当选卫生委员，每天自觉管理好卫生，早读时他不怕浪费一年之计在于春，一日之计在于晨的美好时光;下课之后，他又放弃了玩耍的权力，在校道上，认真打扫落叶与残渣;中午他又将自己的休息时间全然抛于脑后，在那坚守着本班的卫生区至到最干净，最干净为止。不知多少次，我站在校门口，望着不远处的他，正弯着腰，清理着脏处时，只见他的脸上洋溢着灿烂的笑容，这笑容里蕴含着欣慰，蕴含着由衷的自豪。此刻，我感觉一股热浪涌上心头，原来，他就是活雷锋。

周州，一个十分朴实的孩子，他个儿不高，一张瓜子脸镶嵌着一双宝石般的眼睛，皮肤有点黑，可是，他也是我们班上的“活雷锋”啊！

早晨，他总是第一个来到学校，打扫我们的卫生责任区，在教室里总能见到他忙碌的身影，桌椅被摆放整齐了，黑板擦干净了，一尘不染的地面成了一道独特的内景线。

记得那是寒冬腊月的一个早晨，天气十分寒冷，班级里值日的同学都缩手缩脚的，谁也不愿意打扫卫生。我暗自庆幸自己没有轮到值日。可是地上的纸屑，不整齐的桌椅，浑浊的空气，脏乱的教室，不仅严重影响了我们班的集体荣誉，还直接影响了我们的健康和学习！我正想着，一个身影了现在眼前，只见他提着你拖把就往教室外走去，是周州！他只穿了件单薄的棉衣，我暗暗担心他能不能经受这般寒冷，但他丝毫没有在意。透过窗户，我看到他身上单簿的棉衣被寒风掀起，他没有回头，径直走向洗水池。拖把洗干净了后，他又迎着寒风回到教室里，被寒风吹红的脸蛋就像是苹果一般。同学们在他的行动感染下都相继打扫起来，他更是忙得不亦乐乎。打扫完毕后，他走过我的座位时，我看到他的手被冻得通红通红．．．．．．

他们虽然只是我们班上的最平凡的一员，但他们却拥有着雷锋高尚的精神和一颗为班集体服务的心。他们那朴实无华，默默奉献的精神深深打动了我和同学们的心。

5.让雷锋精神永远传承篇五

影

发布时间：2006-9-28 15:22:32 阅读数：

5445 哈工大报讯（商艳凯文/图）9月26日和27日晚，“青春的选择”新时期学雷锋先进集体事迹报告会在新楼201大厅和二区主楼307大厅先后举行。本次活动由校团委主办，旨在通过展示我校学雷锋先进典型的形象，在全校范围内再次掀起一股学雷锋做好事的热潮。

“希望之舟”起航

计算机学院的康永乐同学充满深情地讲述了“希望之舟”的故事：“希望之舟”工作委员会成立于2002年，至今已经走过了3个年头。“希望之舟”成立的宗旨，就是帮助有困难的同学。

为了支持活动的正常开展，同学们纷纷自愿捐款，4名家庭贫困的同学甚至捐出了自己的奖学金，丝毫没有顾及自身的种种困难：有的人父母常年有病，有的人家里还有好几个兄弟姐妹在上学。更让人感动的是，在捐款后，他们百般叮嘱工作人员不要透漏自己的名字。除了捐献基金外，“希望之舟”还将工作范围扩大到学习上后进的同学，对其行“一帮一”辅导。他们用自己的诚心和耐心打动了这些后进同学的心。

“希望之舟”不仅在学院内积极开展各种义务服务活动，还通过开展“温馨工程”将爱心活动扩大到全校、全社会。他们利用课余时间为公寓阿姨的孩子免费辅导功课，在假期的时候还义务地承担起宣传学校形象的工作，一个家庭条件优越的女同学还将宣传做到了偏远的农村，当谈起自己的想法时，她说道：“学校为我们做了那么多，我们应学会感恩！” 如今，“希望之舟”已经成为乐观、关爱的象征。也有越来越多的同学加入进来，正如康永乐同学所说的那样，“关爱的火炬还在传递”。

学雷锋从小事做起

机电学院“全国学雷锋小组”的代表向同学们作了“让雷锋精神在哈工大传承”生动感人的报告。“全国学雷锋小组”这个优秀的团体自1989年成立以来，17年如一日地践行着“向雷锋同志学习”的承诺，17年来先后有8个班级参加进来，很好地将学雷锋活动的优良传统保持下来。

“全国学雷锋小组”所做的大多都是一些看起来不起眼的小事：帮公寓阿姨清理楼道、开展义务植树和扫雪活动、义务捐书献爱心等。然而正是这些小事，体现了这个团体所秉承的优良传统，用他们自己的总结就是“三不怕”：不怕事小、不怕脏累、不怕嘲笑。

小组还主动走出校园，将自己的爱心奉献给整个社会：他们走上街头清理建筑物上的“牛皮癣”，用自己的实际行动号召市民自觉维护市容市貌；他们走进福利院与孤寡老人交谈，像亲人一样关心老人们的生活；他们走进无儿无女的孤寡老人家中，为老人带去温暖和问候；他们放弃寒暑期的休息时间，到偏远落后的农村开展“三下乡”活动，拿出自己微薄的生活费用资助当地贫困的小学生，重新点燃了这些孩子的希望。

青春的奉献

伴着观众的热烈掌声，走上讲台的是航天学院青年志愿者协会的代表，他们生动地讲述了青年志愿者们5年来所做出的各种先进事迹。他们大声地喊出自己响亮的口号：“奉献一片爱心，体验一份真情”。一组数据可以详细地反映出他们所做出的不平凡的“奉献”：5年来，青年志愿者协会累计向助学服务基地捐款23万，捐献书籍5400册、电脑和幻灯机16台。

还有一个细节同样让人感动：青年志愿者们在151中学义务支教时，有一个叫李继松的孩子，因为身体有残疾和父母对自己的冷漠，长期下来就形成了孤僻的性格，从来不和人主动说话。青年志愿者们在调查了解情况后了解到：继松很喜欢画画。于是，他们主动找到继松让他给画肖像，继松渐渐地开始和志愿者们和班上的同学交流，并学会了微笑。这件事使志愿者们深刻体会到：在别人的微笑中同样可以体味自己的幸福，别人的需要就是团体开展志愿行动的最大动力！

作为青年志愿者，有时还要到各种国际活动中开展各种服务工作。哈尔滨作为一个以冰雪旅游为特色的城市，每年都要接待大量来自国内外的游客，青年志愿者们毫不犹豫地站出来，自愿承担各种繁琐的工作：他们不厌其烦地提醒外国的游客注意保暖，以至于外国朋友都被他们的真诚所感动；有的外国游客突然不知所踪，我们的志愿者们急得满头大汗，直到游客自己找回来才算松一口气。这就是我们的青年志愿者们，他们用自己的爱心、耐心和毅力默默地工作着，也在这种无偿的服务中体会着成长的快乐。

共筑同一片蓝天

在我国，据统计有6000多万残疾人，之所以称他们为“弱势群体”，是因为他们很多时候生活贫困，他们的世界也少为人知。我校理学院的爱心社的同学们关注的就是这些残疾人，将自己的关爱毫不保留地送给他们：爱心社的同学们深入道里区，为残疾儿童耐心细致地补习功课，一补就是5年。有一位患病的妈妈，主动打电话到学校，请求同学去给她身患残疾的孩子补课，爱心社立刻组织8名同学去给这个孩子补课。6年来先后有5个班、73名志愿者参加到这个行动中。当问到他们“为什么要去做这种既耗费时间又没有报酬的工作”这个问题时，他们的回答朴实和让人感动：“一个人的爱被很多人分享，不会变少了，而是变多了，这难道不是一件让人快乐的美妙的事情吗？”

在我们的学校里，同样存在着一个弱势群体，他们便是占有相当比例的特困生，他们同样需要别人的关爱。成立于2004年的土木学院勤工助学中心将自己的爱心倾注到了这些特困生身上：在元旦节的晚上，中心的同学们与特困生一起联欢，一起包饺子，让他们在开心中感觉到家一样的温暖；中心还为特困同学免费提供家教信息，让他们靠劳动挣取生活费用，减轻家庭的经济负担。当中心的同学谈到工作的回报时，他们说：能看到这些同学灿烂的微笑，就是最大的回报！也正如他们所说的：“有时我们在帮助别人，其实别人也在帮助我们！”

服务的群体在增长

在我们的身边还有很多这样的先进集体，他们的事迹同样让人感动和敬佩：常青藤志愿者协会一如既往地开展“见习楼长”行动，为同学们提供细心的服务；材料学院多年来保留着照顾退休老教师的传统，在感恩中使自身的思想受到教育、升华；校团委绿色协会自1997年成立以来，始终坚持开展广泛的社会调查、进行回收废旧电池和荒野考察等活动，用自己的实际行动宣传着环境保护的理念；此外，还有华德学院爱心社、人文学院盲聋哑学校志愿服务队等等。

6.乘企业精神之舟　扬帆远航篇六

省、市联社对训练示范营活动高度重视，给予大力支持，省联社机关党委黄真久书记亲临会场，市联社党委副书记陶森淼同志主持训练示范营活动。各县级联社农商行党委办公室主任带队，同时选派4名选手，九台农商行参加25人，共60人参加示范营的培训学习。示范营按照省联社的培训方案对吉林农信企业精神读本及其岗训进行了全面的解读。参加培训的同志充分把握这次难得的学习和提升机会，严格遵守培训要求，听从培训师的安排布置，全情投入培训，全面掌握和理解培训课程，力争成为践行企业文化和企业精神的先锋队、先遣兵，真正成为推广吉林农信企业精神的骨干力量。已经参加省联社企业文化培训并取得培训师资格的人员全程参加培训工作，进一步积累经验，保证培训效果，为全市推广树立标杆，为下一步全市推广奠定坚实的基础。

在训练示范营培训期间，市联社党委副书记对下一步企业精神推广工作提出了具体要求：

县级推广。全员覆盖示范营结束后，县级联社企业精神培训全面铺开，市联社全程指导，各县(市、区)联社、农商行具体负责，按照示范营的培训模式，全面推广，全员覆盖。制定详细的培训工作方案，确保培训不走过场，不流于形式，县级联社的培训面务必达到100％。

提高认识。加强领导各联社、农商行领导要加强对企业文化精神培训重要性的认识，切实加强领导，组织好广大干部员工积极参加到本次学习培训中来，通过认真扎实的学习培训，使全辖干部员工都能把企业精神变为信仰，把信仰变为行动，促进吉林农信的科学发展。

落实责任，注重实效本次培训工作，要求各县级联社、农商行主要领导要亲自挂帅，分管领导具体负责，以县级联社为单位设营培训，认真研究总结行之有效的培训方法，创新企业精神培训工作。培训工作结束后，市联社将对培训效果进行检查，对没有达到预期效果的要通报批评，限期整改补课。

成立组织，强化督导县级联社培训活动统称为“企业精神训练营”，分管领导担任营长。具体工作由党委办公室负责落实。

制定方案，有序推进各联社、农商行要结合本单位实际，制定切实可行的培训方案，在确保各项业务正常运行的前提下，科学安排好全员培训工作，保质保量地完成培训任务。

学以致用，做好结合为了把培训的知识应用到实际工作中，把培训和工作需要结合起来，充分实现培训的价值，实现对企业精神的真学、真懂、真信、真用。使企业精神成为干部员工共同的习惯，共同的追求，共同的理念，学用结合，推进工作，提出推广企业精神三结合。

与经营工作相结合。把企业精神融入到工作中，促进经营工作，满足经营工作，推动经营工作。

与实际情况相结合。推广企业精神，要杜绝脱离实际，杜绝无的放矢，杜绝形式主义。确保让企业精神的推广落到实处，收到实效。

与员工文化生活相结合。要推广精神于员工文化活动和生活中，让员工容易接受，杜绝生硬填鸭，要力求企业精神入脑人心，主动实践，点燃激情。

7.与雷锋同行,让雷锋精神铸魂育人篇七

与雷锋同行，让雷锋精神铸魂育人

------阜康市一小学雷锋活动纪实

雷锋是中国人家喻户晓的名字，他坚定的思想觉悟，刻苦学习、勇于进取的拼搏精神，勤俭节约，艰苦奋斗的优良作风，教育了一代又一代中国人健康成长，学习雷锋活动已经成为社会40多年经久不衰的一道亮丽风景线。阜康市一小同整个社会一样，多年来十分重视开展学习雷锋活动，坚持把学习雷锋作为开展学生思想政治教育的重要载体来抓，在学生的培养过程中发挥了重要作用。在历史条件已经发生了新变化的今天，学校依然没有放松这项工作，而是通过一系列富有时代特色的活动，再一次掀起了学习雷锋的热潮。

一、建雷锋塑像，让雷锋精神融入校园

社会主义市场经济的建立，人们的行为观念、价值取向不断发生新的变化。但是，学校培养新时代建设者和接班人的目标没有变，对学生加强理想信念教育、民族精神教育、公民道德教育、综合素质教育的任务没有变。不变的教育内容面对观念发生变化的教育对象，学校必须通过更加有效的载体对学生实施有说服力、感染力的教育。为此，学校党支部提出，要把学习雷锋作为新形势下加强和改进学生思想教育主要载体来抓。

2007年，学校在后操场塑建雷锋塑像，少先队员代表给雷锋叔叔塑像戴上了鲜艳的红领巾，让雷锋精神融入校园。学校德

育处向全校师生发出了“我与雷锋同行，我与时代同步”倡议书，同学们在雷锋像下作了“我与雷锋同行,我与时代同步”的宣誓，老校长郑飞在塑像前给孩子们亲切讲述雷锋故事，缅怀先烈事迹。为使师生更好地知雷锋、学雷锋，学校开放书吧购买了《雷锋的故事》、《雷锋日记》、《在雷锋的旗帜下》等书，师生认真研读，细细体味，讨论如何将雷锋精神融入到平凡的工作中、学习中。

二、追寻雷锋足迹，争做雷锋传人，与雷锋精神同行学习雷锋，首先要了解雷锋，认识雷锋精神的真谛。每年的3月是学校的学雷锋主题教育月，德育处以“学雷锋事迹，做文明少年”为主题积极开展学雷锋系列活动，通过国旗下讲话、宣传栏、主题班会等形式广泛宣传发动，学习雷锋同志事迹、雷锋日记等，认真领悟雷锋精神实质。在“追寻雷锋足迹，学习雷锋事迹”的主题中队会比赛中，学生们自编节目，把对雷锋叔叔的尊敬，对老师辛勤培育的感恩以及良好文明习惯的养成对自身发展的影响，分别以讲故事、歌唱、演讲、诗歌、小品、相声、三句半等多种形式展现出来，使雷锋精神深入人心。

长期以来，阜康市一小的师生从身边的小事做起，从点滴做起，践行雷锋精神，把学雷锋志愿者进社区美化家园活动常态化，使“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神根植于每位师生心中。学雷锋志愿者们带上抹布、清洁球、铲刀、扫把、簸箕、铁钳、垃圾袋和垃圾车等劳动工具分头到大街上、民主路小区、博峰街小区等各居民小区进行志愿服务。有的清扫楼道小巷垃圾，有的清理绿化带杂物，有的对社区内多年的卫生死角进行了清理，还有的手拿抹布、清洁球和铲刀，对墙上的污迹、乱粘贴的小广告——“牛皮癣”和污迹进行彻底清除，有的帮助孤寡老人打扫房间。志愿服务者不怕脏、不怕累，忙碌的身影，得到路人和社区工作者的好评。这些活动，使同学们在体验中受到了教育，在实践中得到了成长。

三、与时代同步，与实际结合，立足本职学习雷锋

学习雷锋，奉献社会，展示一小人的良好精神风貌，这已逐渐成为阜康市一小全体师生的一种追求、一种风尚。与此同时，学校结合学生的学习、教师的工作开展学习雷锋活动，立足本职学习雷锋，联系学生实际学习雷锋，让雷锋精神在师生平时的生活中发扬光大，这更是学校开展学习雷锋活动的一个希望，一个初衷。为此，学校在组织开展学习雷锋活动中，特别注意了五个方面的结合。

1、把学习雷锋活动与对学生开展理想信念教育紧密结合起来。学校通过座谈会、主题班会、演讲会、论坛，与学生一起探讨人生，展望未来；指导学生写下每次参加学雷锋活动后的感受、个人的成长经历和感悟，把学雷锋的外在要求变成同学自觉的内在信念等各种有效活动，引导学生学习雷锋那种把毕生的精力和整个生命为人类解放事业，共产主义献出的精神，帮助广大同学树立正确的世界观、人生观、价值观，让广大学生懂得一个人的

生命只有在为祖国和人民的真诚奉献中才能更加绚丽多彩，帮助广大学生树立理想，坚定信念刻苦学习，从小事做起，从一点一滴做起，做新时代的好儿童。

2、把学习雷锋活动与对学生进行爱国主义、民族精神教育结合起来。雷锋大公无私、全心全意为人民服务的精神，自己活着是为了让别人过得更美好的高尚情操，都是对中华民族传统美德的继承和发扬，是民族精神在新时代的弘扬和发展。学校通过开展学习雷锋事迹，结合节日纪念日开展活动等形式，引导广大学生增强民族自尊心、自信心、自豪感；引导广大学生向雷锋那样热爱祖国、热爱新疆、热爱阜康，把爱国热情转化为学习报国本领的具体行动中。

3、把学雷锋活动与师生道德建设结合起来。高尚的道德情操，良好的文明修养，是雷锋精神的重要内涵。学习雷锋，就要引导师生向雷锋那样团结友爱，互相帮助，学习雷锋关心人、爱护人、支持人、理解人的品质，讲文明、讲秩序、讲道德，树立一小人的良好形象。为此，学校开展了一系列活动，如发放校园文明劵，继续开展了“文明职工”、“文明家庭”“文明班级”评比活动。开展的“发扬雷锋精神，爱护环境，尊重他人劳动成果”主题系列精品活动就收到了明显效果，收到学生主题征文483篇，学生们把校园每个角落清理的干干净净；教师们则走上街头，担负起清洁工的责任，捡纸屑，扫马路，亲身体会清洁工工作的辛劳；通过这些活动，师生们更理解和体会了做“人”的道理，学会了尊重，学会了感恩，学会了踏踏实实做事，老老实实做人，懂得了要从身边和小事做起。

4、把学雷锋活动与作风建设紧密结合起来。2011年7月，学校以分析现象、制定措施、树立典型和加强作风为主题开展了一次作风建设主题教育，学校分学科开展教师教学质量分析会，深入分析影响教学的原因，制定加强作风建设的措施，树立了一批作风建设工作卓有成效的典型，评选出了一批校园学雷锋、学习当先锋的典型，号召教师向雷锋那样发扬“钉子”精神，努力提高学校的教学质量。有了校园雷锋，有了激励，各学科教师你追我赶，2011年年底，学校各项成绩均获全市第一。

5、把学雷锋活动与社会实践活动结合起来。通过学习雷锋岗位体验活动，学生们体验到了整理图书、校园值班站岗、整理教室用品等多项工作，从中学会了珍惜劳动，珍惜他人为我们创造的美好环境，更学会了用一种奉献精神来对待生活中的各种事物。教师们身先士卒，争做学生的榜样。每年八月，教职工代表都会走进军营服务士兵活动；每逢教师生病、教职工家里的红、白喜事，教职工们能自发地前去看望、帮忙，协助完成当天的教学任务；当得知云南、广西等省区旱情加剧，部分地区遭受了六十年不遇的特大旱灾时，2200多名师生共为旱区人民捐款4930.4元，爱心攒动演绎着“一方有难，八方支援”的中华民族美德；当了解到上户沟哈萨克民族乡中心校广播设备不完善，学校立即为该校赠送小广播21个，电线3卷，价值1000元的数

码卡；每年为特困群众捐款5000元左右，2010年学校教职工7次为困难群众捐款捐物近万元；每逢重阳节，学校党员、团员教师会自发捐款捐物，为阜康市敬老院的40多位老人送去大米、清油、面粉、苹果、红枣等物品；每年3月，学校工会在全体教职工中发出“关爱女孩行动”倡议书，捐赠箱就被爱心塞得沉甸甸的，每次捐款1000多元；学校在党员中开展“牵手关爱贫困生”活动，每个党员结对帮扶一名贫困生，在学习、生活上关心帮助他们，赠送的礼物有新书包、学习用品、衣物、鞋子、课外书籍等；冬季来临，学校为贫困生购买了过冬穿的棉鞋；在雷锋精神的感召下，学校涌现出了很多爱生如子的好教师。在一小校园里，这样的好事层出不穷，不断涌现。

8.让雷锋精神照耀前进航程篇八

49年前的今天，毛泽东同志题写了“向雷锋同志学习”的题词，全国迅速兴起了学雷锋活动热潮。雷锋的名字响彻神州大地、传遍大江南北，雷锋精神广为传扬、深入人心。

雷锋是一名普通战士，他以对党的无尚忠诚、对祖国的无比热爱、对人民的无限深情，谱写了光彩夺目的人生诗篇，树立了历久弥新的思想道德标杆，成为一座有巨大价值的精神灯塔。

雷锋的价值在于，离开近半个世纪，其精神灯塔，始终光芒夺目，照亮几代人的心灵。雷锋爱党爱国、助人为乐、敬业奉献、锐意创新、艰苦奋斗的崇高精神和高尚品格，是党和人民极为宝贵的精神财富，是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的重要组成部分，是建设社会主义核心价值体系的丰厚精神资源。如此厚重的价值，丰富的内涵，值得行走在21世纪的中国人民不断学习。

今天我们为什么还要学习雷锋？因为雷锋身上体现的坚定理想信念、昂扬精神斗志和高尚道德追求，是引领全社会思想道德追求的精神灯塔；因为雷锋身上所体现的遵纪守法、诚信为本，刻苦学习、爱岗敬业等思想观念，与社会主义精神文明建设要求相一致；因为雷锋精神，与文明城市对我们的要求高度契合，是当代社会文明市民的道德标杆；更因为在新的航程中，在打造西部经济核心增长极、建设世界生态田园城市的征程中，成都需要千千万万个雷锋。

半个世纪以来，雷锋精神没有过时、没有褪色。从舍身拦惊马救群众的解放军战士刘英俊，到长期扶助孤老、救危济困的“八十年代新雷锋”朱伯儒，从坚守“爱心之路”的深圳义工丛飞，到把雷锋道路作为人生选择的“当代雷锋”郭明义，在波澜壮阔的时代行进中，雷锋精神不断与民族传统美德相承接、与社会进步潮流相契合、与党的先进本色相融汇，越来越焕发出引领时代风气之先的独特魅力。

人生在世，要活出意义、活出价值。雷锋暂短的一生，留下了永恒价值，成为我们的榜样。学习这个平凡鲜活，历久弥新的榜样，从他平凡普通的可及、可学的事迹中汲取道德价值，从一代又一代追随者的事迹中感悟精神力量，让每个人的生命更有意义，让每个人的生活更有价值，让每段人生更加精彩。

学习他，共产主义信仰坚定，时时牢记为人民服务宗旨，处处发挥模范带头作用，以实际行动诠释党的先进性和纯洁性，自觉彰显共产党人的精神力量；学习他，模范遵守职业道德，忠于职守、爱岗敬业，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩；学习他，自觉践行社会公德，关爱他人、无私奉献，以点滴奉献汇聚成浩荡的爱心潮流；学习他，带头营造家庭美德，尊老爱幼，勤俭持家，待人和睦；学习他，严格锤炼个人品德，严以律己、艰苦奋斗，随时奉献和牺牲。

榜样的力量是无穷的。

9.校园——让生命扬帆远航篇九

一、校本管理——给生命护航

学校的发展主要靠校长的引领，校长的引领靠理性的思路、刚性的管理、柔性的服务。校本管理的最大差异在于关注人的生命质量，体现个人的价值。

培植群体认同的价值观念。事业观——把本职工作当作一种事业来追求；集体观——学校是每个师生的命运共同体；教育观——每个学生都得到充分的教育；质量观——每个人得到适宜的发展；服务观——学校一切工作立足于为师生成长服务。学校大力弘扬“两种精神”，即敬业精神和团队精神，逐步形成求真务实、开拓创新、追求卓越、和谐发展的学校精神。

搭建师生交流平台。在学校管理中力争做到四个“一点一多”：柔一点，多一些春风化雨；文一点，多一些生命关注；粗一点，多一些个性张扬；活一点，多一些宽容，使广大师生保持阳光心态，构建和谐简约的人际关系。

提升文化力。在学校文化建设上突出我校的特色与文化底蕴。学校的走廊文化布置以“国之脉”为主题。以“传承炎黄文明,古训今为的‘脉’文化”为学校环境文化的人文坐标。在国之脉主线的基础上把走廊及教室布置分为五个主题，走廊主题按楼层分别是：“国之脉络”、“国之脉搏”、“国之脉冲”、“国之脉动”。教室主题为“脉脉含情”。采撷炎黄文化精髓，沿袭了书中得到的启示，看似简单的几组图片凝结着数百本书的精华和教师脉脉含情的提炼感悟。

二、校本培训——为生命领航

培训就是再学习，学习是新世纪教师的终身义务。校本培训是由学校自行发起、规划和组织实施，旨在满足管理每个成员的工作需要和自身发展需要的校内学习活动。黑河小学自建校以来，结合校情、师情、学情开展适合学校、教师、学生发展的校本学习，为每个鲜活的生命领航。

针对校情，实施骨干教师任课制。我校建校初期，根据本校实际情况，语文、数学学科在班级授课上实行“骨干教师年级任课制”，骨干教师在任课时，青年教师必须集中跟踪听课，在听课的过程中修改已经备好的教案。同时开展师徒结对工作，促进青年教师快速成长。师傅和徒弟明确责任，互帮互学，共同提高。

关注细节，加强基本功练习。黑河小学倡导教师“好读书，读好书”，让读书成为一种习惯，树立全新的教育观念。通过一系列的培训活动，夯实教师的基本功，真正做到学以致用。

聚焦课堂，搭建教师成长平台。领导推门听课、领导走课、教师主动约课、组内研讨课、师徒同上一节课、全校同上一节课、青蓝工程汇报课、教学开放日、教师展示课、各级赛课选拔课、对外交流课……借助公开课这个平台，促进教师教育教学水平的提高。

开展活动，展示教师风采。班主任工作交流会、校本课程研讨会、教师自我反思交流会、读书汇报会、教育叙事，通过各种形式的学习、交流、总结、反思、网络教研等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。

注重引领，坚持“走出去，请进来”。学校建校以来，先后派领导、教师远赴俄罗斯及国内的上海、北京、衡水等地学习，不断汲取前沿的教育理念和实践经验。先后邀请教育部、教育厅、市委市政府领导到校视察指导工作，邀请省内外知名专家、学者来校作报告，加强对学校工作的指导，以先进的理念引领学校的发展。

实施名优工程，促进教师专业化发展。引导教师制定自主发展规划，为教师搭建专业化成长平台，促进青年教师快速成长。

三、校本课程——替生命导航

课程是为实现一定的教育目标而设计的学习者的学习计划或学习方案。广义课程是指学生在学校获得的全部经验，如果说国家课程是传授间接经验的话，校本课程更多的是直接经验，是从学生兴趣和需要而开发的促进学生身心发展的活动。我们根据加德纳的多元智能理论、学生的年龄特点和知识水平、学校实际情况，设计研发两类校本课程。

第一类是提高类课程——校本读书课、校本英语活动课。首先，师生共同营造浓浓的书香氛围，建“书香班级”、“好书交换站”，举行“好书换着看”活动，丰富了师生的书籍资源。丰富多彩的学生读书活动让读书成为孩子们的一种习惯，“ 诵读经典，诗话人生 ” 背诵活动，“ 相约好书，牵手美文 ” 读书交流活动，开展“与好书交朋友 ”手抄报制作比赛等，丰富孩子们的课外阅读内容。确定年级阅读主题，让读书成为孩子们的乐趣。低年级的“亲子共读”，通过家长与孩子共同阅读，引领孩子走进书的世界；中年级以“班级读书会”为载体，以“向您推荐一本书”的形式引导孩子读自己喜爱的书；高年级以“文学与人生”为主题，以著名作家为专题，让学生在书海中领悟到做人的真谛。设立“小书虫”金、银、铜奖，注重评价内容的丰富性、多元性和全面性。

校本英语活动创设浓浓的英语学习氛围，凸显学校办学特色。通过营造“活动为主，学科渗透，环境烘托”的英语学习氛围，英语晨读、英语活动课及选修课等课程的建设，使英语进入学生的日常生活中，采用孩子们喜闻乐见的形式，如单词默写、课文朗读、儿歌诵读、短剧表演等英语活动；利用好英语墙报、英语角、作业作品展、英语购物街等宣传阵地；利用学校的电子屏和一楼的小黑板，每日学习一句英语。让孩子们在生活中、学习中去学、去说、去用英语，培养学生在日常生活、学习中的英语听说能力，使孩子体验到学习的快乐与成功的喜悦。

第二类课程是个性化课程——选修课。它是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分。每周三下午是选修课时间。学校根据学生的兴趣、爱好开设了合唱、器乐、舞蹈、创意画、书法、国画、手工制作、篮球、田径、轮滑、摄影、儿童英语等选修内容。学校师生将发扬 “诚信做人、认真做事”的校训，结合大型活动体育节、读书节、艺术节、英语节、感恩节等活动，突出系列化、童趣化、群体性、参与性的显著特点，凸显活动育人的学校文化特色，成为学校德育和艺体教育的重要课程资源，切实促进学生的思想道德和智能的健全发展。

四、校本研培——助生命起航

校本研培是密切结合管理工作实际，以教师为行动主体的一种教育活动。在行动中研究，在研究中行动。

课题牵动。以课堂教学为突破口，实施课题牵动战略。学校申请立项了教育部“十一五”规划课题的子课题《提高课堂教学有效性的研究》；为充分发挥小班化教学的优势，探索小班化的办学模式，申请立项了省教育学会“十一五 ”规划课题《边疆欠发达地区小班化教学方式研究》，注重在小班教学中推进个别化教育，以“学生为主体”为原则，以“培养学生具有浓厚兴趣、自学能力、良好习惯”为目标。

常规研培。实施从大班化到小班化教育的常规转型。精心备课，依托教材、立足学生、注重基础、适当开拓，备课到每个学生。精心上课，精讲多动、鼓励参与、合作探究、关注差异，切实抓实课堂教学的研究，注重有效教学；引领教师从自己学科的特点和小班学生的个性差异方面，将进行不同教学方法的尝试。强化小组学习，进行分组教学；重视学生的个体差异，进行个别教学；发挥学生的主体意识，进行质疑教学。精心设计，体现作业的多样化、选择性和弹性制。加强辅导，个别学习指导的同时重视课外的延伸，实现分层管理。适时评价，注重过程，实现引领。学校倡导教师积极学习名师，但不做名师第二，而做最好的自己，形成自己的教学风格，实现生命与生命的对话。

引领学生。新课程呼唤的是能够提升学生生命价值和尊严的教育，引导教师实施着眼孩子一生发展的教育，关注孩子心灵的教育。学校倡导教师做个有心人，尽力去亲近学生、观察学生、了解学生，记录下学生成长的足迹、成功的喜悦和失败的苦恼，以及与同伴、与亲友、与社会交往的生活世界，打开每扇心窗，为孩子们搭建成长的舞台。同时转变学生的学习方式，创设一人一岗学生自主管理机制，注重学生成长记录，使学生在班级乃至学校管理中占有重要的一席之地，让他们在班级、学校管理中发出自己的声音，让教育回归本然。

研读教材。鉴于我校新教师比例较大的实际情况，我们特别重视对新课程标准的把握，以学科教研组为单位的系统备课收到了较好的效果，做到通读教材，注重对所教学科整个知识体系的学习和梳理，使教师对整套教材了然于胸，从而实现高效课堂。具体做法是以点带面、两步走的策略。所谓的“以点带面”就是一个学科先行一步，在前面摸索经验、探索做法，进行可行性的验证，然后其他学科在后面跟上。所谓的“两步走”是分两个学期进行梳理，第一学期要求教师先学新课标，然后通读教材。第二学期所有青年教师在第一学期的充分准备下，独立把自己所教年级的知识根据学科特点进行分类，整理成知识点，然后通过假期培训，由一年级到六年级进行课件播放、教师讲解相结合的方式梳理成知识网络。通过知识网络的梳理，形成浓浓的教研氛围，使教师们心中明确每部分知识在教材中的地位和作用，教学更加有的放矢。

在此基础上我们进行了学期课程统整，要求教师每学期开学前，根据课程标准和学校培养目标，从学生实际出发，以指定教科书为主要教学资源，参考其他教科书等多种教学资源，对学校一学期的整个教学做系统设计，形成体系，以此指导教师有效备课与上课，解决教师由“教教材”向“用教材”的转变。在学期课程统整构建的基础上最后实现学科整合，实现教师教学方式的根本性转变。

“静下心来教书，潜下心来育人”。黑河小学的广大教师将以此为座右铭，踏实工作，潜心研究，实现教师、学生、学校共同成长，为实现“校园——让生命扬帆远航”的目标而共同奋斗。

10.雷锋精神让世界充满爱篇十

有这样一个人，他来到这个世界，平平凡凡；走在这个世界，普普通通；离开这个世界，安安静静；但他的精神永传。

有这样一个人，没有像雷一般惊天动地的壮举，却有像雷一般轰轰烈烈的事迹，没有像风一样掠过无痕的消逝，而是有像风一样慰藉心灵的美德。（同学们，你能大声告诉我他的名字吗？）

是的，他就是雷锋。在这960万平方公里的土地上，那一个不知道这位叔叔的英名，作为中华民族的英雄，他有一个响亮的名字——雷锋。

58年前的3月5日，毛泽东亲笔题词发表了“向雷锋同志学习”的号召，于是雷锋的名字响彻了大江南北，一个普通战士的光辉形象牢牢地印在了亿万中国人的心中。

58年后的今天，我们重温雷锋精神，就是要把我们心中的爱化做屡屡春风，送给他人，让春风吹遍校园！

如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗？

如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？

如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？

这既是雷锋的心声，更是雷锋伟大精神的的体现。雷锋就是这样一个人，一个服务于社会，奉献于社会，毫不利己，专门利人的人。于是，有人说，雷锋精神太过崇高，太过伟大，有着普通人可望不可及的高度。

可今天我要告诉你：雷锋也只是一个普通人，他只是将心中的阳光播撒，将人间的爱和人间的温情诠释到最美。其实，给人以阳光，只是举手之劳。

为劳累的父母捶捶背，这样的一缕人造阳光对你来说是举手之劳吧！想想他们为我们披星戴月，日月操劳，你是否为自己连这样的阳光都吝于给予而惭愧？父母给于我们生命，给于我们关怀、给予我们最无私的爱，对于给予我们三春之晖的父母，而你是否想过常常送给他们一缕爱的阳光?这爱有时只是一句简单的问候，一杯热气腾腾的茶水。但这一个小小的举动，就可以慰藉他们慈爱的心。

帮沙哑着嗓子的老师擦擦黑板，整理讲桌，对你来说是举手之劳吧。望着一边擦黑板，一边不顾粉尘飞扬还在为我们条理清楚的分析那道题的老师。你是否为连这样的温暖都吝于给予而感到不安？老师给予我们知识，给予我们阳光，指给我们前进的方向。而你不经意间的一个动作，擦去的也许不仅仅是灰尘，更扫去了他们心头的疲惫，这样的举手之劳何乐而有不为呢？朋友失意时，一句鼓励。熟人见面时，一个甜甜的微笑。轻轻的拾起地上的一张纸，暖暖的解答他人的疑难。将你的爱注入到每一个人身上。这就是雷锋精神，其实雷锋并非我们想像的那么遥远，每个人都可以是雷锋，雷锋就在我们身边。

同学们，敞开你善良的心扉，伸出你温暖的双手。来吧，奉献出你的爱心，微笑与关怀。让我们以行动纪念雷锋！

11.让雷锋精神在队旗下闪光篇十一

——大理市下关七小2012年学雷锋活动方案

雷锋精神是中华民族宝贵的精神财富。近50年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会精神文明的进步。为进一步弘扬中华民族传统美德，引导广大少先队员积极投身于精神文明建设，为共建“和谐社会，和谐校园”作出新的贡献，我校少先大队部决定积极响应上级领导部门的号召，于2012年3月集中开展纪念学习雷锋活动四十九周年活动。特制定活动方案如下：

（一）指导思想

在全社会进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，引导广大少先队员在奉献中体现作为，在付出中提升境界，在实践中传播文明、促进和谐，从而带动广大社会公众积极参与志愿服务，促进公民道德素质和社会文明程度的不断提高，为构建“和谐社会，和谐校园”发挥积极作用。

（二）活动主题：“让雷锋精神在队旗下闪光”

（三）活动时间：2012年3月

（四）活动地点：我校校园内或校外各公益场所

（五）活动内容：

一、切实做好学雷锋的宣传发动工作

利用升旗仪式、校园广播、宣传栏及班级黑板报等宣传阵地围绕“学雷锋”活动，加大宣传力度，结合《中共中央国务院关于进一步加强和改革未成年人思想道德建设的若干意见》和“感动中国”人物事迹介绍，做好宣传工作，重点从增强爱国情感做起，在学生中弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进学生的全面发展。

二、认真开展好学雷锋的系列活动

1、开展向“感动中国十大人物”学习活动，发扬自强自立精神，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，不断地去追寻雷锋的足迹，感悟雷锋的德行、体验雷锋的心灵，在奉献中体现作为，在付出中提升境界，在实践中传播文明，围绕如何塑造新时期少先队员新形象，如何在构建和谐校园活动中发挥少先队员的模范作用这一中心，班主任主持召开一次主题班会。

2、班级成立“学雷锋行动小组”，在广泛发动的基础上，切实行动起来，不断壮大青年志愿者服务队伍，规范服务形式，长期持续有效地开展学雷锋活动，影响和辐射整个社会。

（六）具体活动及时间安排：

1，在开学第一周的升国旗时间做好本次活动的动员大会。（2月27日）

2，各中队出一期以“弘扬雷锋精神，传递爱心火炬”为主题的黑板报。（3月5日检查评比）

3，在2月26日至3月30日期间，红领巾广播站的广播内容主题为：“雷锋精神伴我成长”。

4，要求每位学生读一本雷锋事迹的书，学唱一首赞扬雷锋的歌，为他人做一件好事，写一篇学雷锋日记，同时以家庭为单位，收看近期有关学雷锋活动的新闻报道，观看有关雷锋事迹的影片。

5，在3月5日当天下午第一节课，全校开展“让雷锋精神在队旗下闪光”的主题班队会活动。

6，号召广大队员立足校园，走向社会，在家里可以开展“我为社区献爱心”学雷锋实践活动。在校园里一、二年级学生学习雷锋叔叔的“严于律己”精神，开展 “课间活动看谁最安全”的活动；

三、四年级学习雷锋热爱集体、助人为乐精神，可以在校园内开展清扫卫生死角、清洁墙壁脚印、保持校园清洁卫生的美化校园活动。

五、六年级走出校门，服务社会，到公共场所帮忙清扫卫生。

7，结合”三八”妇女节,开展“我让妈妈露笑脸”主题活动。（制作一张节日贺卡、交一份最出色的作业、给妈妈写一封信、为妈妈做一件家务活等。）

8，结合“3·12”植树节，开展绿化、环保活动：要求：