教师主要优势和不足

教师主要优势和不足（共8篇）

1.教师主要优势和不足 篇一

课程改革以来你在教师专业发展方面的主要收获和不足是什么？

主要收获：

近三年，我校连续来了三位年青的体育教师，作为体育科组长的我从他们身上仿佛看到了十多年前的我。为了他们在更快地成长，少走弯路，我以自己的价值观影响着他们，坚持要求他们写教学反思和工作感受，带领他们一起建立博客，通过博客经常在网上与大师们交流。还经常请来上级领导和专家们亲临学校指导工作，并通过专家们提出的建议改正工作中的缺点。使年青的体育教师尽早地融入到这个神圣的行业之中，使他们少走弯路，并迅速成长为一名合格的体育教师。

自课程改革以来，我曾多次参加全国、省、市各级组织的培训活动，并通过对全体体育教师的现场教学培训、素质比赛、体育评优活动中，学习先进经验，增强我自身的教学能力。

课程实施过程中存在的一些问题

1、教材建设方面

(1)加强组织领导。将教材建设工作当成一项基础性工作来抓。科学规划，加大投入，规范管理，组织我区高水平教育教学专家，编写具有本区特色和学科优势的教材。

（2）反映教学改革的成果。以新的专业目录与人才培养方案为依据，适应多样化人才培养的需要，正确把握教学内容和课程体系的改革方向，在选择教材内容和编写体系时注意体现素质教育、创新能力与实践能力的培养，为学生知识、能力、素质协调发展创造条件。

（3）在人教版和冀教版教材使用的基础上，各学校还针对本学校以及教师实际情况来确定各校实用的校本教材。各学校可以根据本校的实际情况选择适当的教学内容与教材对学生进行体育教学。

（4）我区教材建设的重点选用高质量的统编教材，有重点地支持部分参编教材，有规划地组织编写和选用高质量的具有区域特色和学科优势的自编教材。

2、教师学习、培训的问题

在全国、省、市各级培训过程中，很多时候能够参与进来的多是骨干教师，究其原因，学校经费问题、个别教师的学习进取精神等等，都阻碍着我们培训工作的成效。

2.教师主要优势和不足 篇二

1、研究对象和方法

1.1、研究对象

中国与塞尔维亚、美国、韩国、俄罗斯、日本等5 个主要对手共5 场19 局的比赛。

1.2、研究方法

(1) 文献资料法。

阅读近年来有关中国女排的文献资料和有关资料。

(2) 数理统计法。

对第11 届女排世界杯中国女排的5 场19 局比赛的录像进行数据统计并进行数据处理, 了解中国女排每场比赛的得分情况。

(3) 比较分析法。

通过第11 届女排世界杯官网 (http://worldcup.2015.women.fivb.com/) 统计中国女排以及对手在三大主动得分情况并进行分析比较。

2、结果与分析

2.1、中国女排队员与对手的身体素质指标情况分析

在当今的高水平国际排球比赛中运动员的身体素质指标越来越被看重, “高大化”成为当今女子排坛一个流行的趋势, 表1 介绍了中国女排与主要对手在身体素质方面的基本情况, 我们可以发现中国女排的平均年龄为23.6 岁, 在7 支队伍中是最小的, 身高、拦网高度、扣球高度这些指标中国居于各队之首, 由此可以看出, 在世界女子排坛高大化的浪潮中中国女排已居于世界领先地位。

2.2、中国女排队员发球效果分析

从表2中可以看出中国女排的平均发球得分率为7.5%, 中国女排在对阵塞尔维亚、美国、韩国、俄罗斯时, 中国女排的发球得分率都高于对手, 唯有在与日本的最后一战中此项数据中国女排是落后于日本队的, 这和日本女排一传水平较高有直接关系 (本次世界杯日本女排在发球和一传这两项数据统计上在12支队伍中均排名第一) 。但是通过赛后数据统计发现, 中国女排在发球得分这一环节张常宁发球得分率为19.5%, 袁心玥的发球得分率为9.8%;而以往发球技术较好的曾春蕾发球得分率为6.5%, 低于全队的平均值。

2.3、中国女排队员扣球效果分析

在这里我们提出一个概念———“进攻效率”, “进攻效率” 是由“扣球成功率”减去 “扣球失分率”所得来的。 它反映了进攻队员突破对手拦网和控制自身扣球主动失误的能力; 在现如今每球得分制的规则下, 任何形式的扣球失误都会送给对手1 分, 这不仅提升对手的士气, 还可能引起己方队员下一次进攻的心理变化, 导致扣球动作变形。 从表3 中我们可以发现, 在0:3 输给美国队的比赛中, 中国女排无论是在进攻成功率 (落后10.1 个百分点) 还是在进攻效率 (落后12.8 个百分点) 方面均落后于美国队;在中国女排赢下的其他4 场比赛中, 中国女排在进攻成功率方面的表现可谓中规中矩 (稍好于韩国、俄罗斯、日本;落后于塞尔维亚队) ;但是在进攻效率方面中国女排相对于其他4 支队伍来说均有较大幅度的领先, 也就是说中国女排在减少“扣球失分”这一环节做的要好一些, 就算是在与美国队的比赛中, 在“扣球失分率上”也仅仅落后美国女排2.7 个百分点;可以说中国女排在“进攻效率”上的表现直接关系到比赛的输赢。

2.4、“拦网”效果分析

中国女排队员平均拦网高度为302.8cm, 列各队之首, 高出排名第二的俄罗斯有4cm之多, 高出日本、韩国等亚洲老对手甚至有15cm、30cm, 但是我们通过表6不难发现, 在对阵塞尔维亚、俄罗斯时, 不管是在拦网直接得分、拦网得分率还是在控制拦网失误率方面, 中国女排的表现都要优于对手;在对阵美国队时中国女排在拦网环节的整体表现稍稍逊色于美国队, 但是差距不大;在对阵韩国、日本时, 中国女排在拦网直接得分这一环节可以说是有着压倒性优势, 但是在拦网失误率这一环节做的却没有韩、日好。

3、结论与建议

(1) 在发球方面, 张常宁和袁心玥这两名队员表现出了较高的发球水平, 平时发球较好的曾春蕾并没有发挥出正常水平;在以后的比赛中中国女排应该充分利用好这3 个发球强轮, 尽量去冲击对手的一传, 从而给自己创造更多的防反机会; (2) 中国女排在拦网方面并不惧怕传统欧洲强攻, 倒是在对阵亚洲球队时面对对手抹抹吊吊、轻拍进攻时, 拦网做得不够好;在面对美国、日本这样两边拉开速度很快的队伍时, 副攻在拦网判断上应该更果断一点, 在移动拦网速度上应该更快一些; (3) 中国女排在进攻效率上做的较为出色, 扣球失分比较少, 这也是中国女排能与世界强队抗衡的重要法宝;不足之处是在一攻环节副攻的进攻显得差强人意, 副攻应加强自身进攻手段的多样性, 利用前错、背错、背飞等战术来晃开对方的拦网从而增加自己扣球的成功率;此外, 二传应加强与副攻配合的默契度, 让副攻扣球能够发上力, 副攻有球打才能缓解边攻手的进攻压力。

摘要：本文通过对2015年女排世界杯赛中国女排主要对手比赛赛后数据统计, 了解分析中国女排三大得分手段存在的优势和不足;结果表明中国女排能够赢得比赛的胜利主要得益于进攻失误率较低, 其次是拦网和发球发挥出了较高的水平。

关键词：中国女排,世界杯,优势和不足

参考文献

3.教师主要优势和不足 篇三

【关键词】多媒体 教育技术 教学

一、现代多媒体教育技术的概念和特征

（一）现代多媒体教育技术的概念

多媒体的英文单词是Multimedia，它由media和multi两部分组成。所谓多媒体，是指多个领域中的媒体有机结合，或指计算机、电视机和通讯的媒介等组成的一个系统的综合。多媒体技术不是各种信息媒体的简单复合，它是一种把文本（Text）、图形（Graphics）、图像（Images）、动画（Animation）和声音（Sound）等形式的信息结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术。多媒体教育技术是指利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息，以各种电教媒体如：计算机、电视、录像、投影、幻灯等为标志，以传统的教学媒体如：黑板、挂图、实验、模型等为基础的多种媒体有机结合的教学方法。它是一种现代的教学手段。

（二）现代多媒体教育技术的特征

1.集成性：能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成。

2.控制性：多媒体技术是以计算机为中心，综合处理和控制多媒体信息，并按人的要求以多种媒体形式表现出来，同时作用于人的多种感官。

3.交互性：交互性是多媒体应用有别于传统信息交流媒体的主要特点之一。传统信息交流媒体只能单向地、被动地传播信息，而多媒体技术则可以实现人对信息的主动选择和控制。

4.非线性：多媒体技术的非线性特点将改变人们传统循序性的读写模式。以往人们读写方式大都采用章、节、页的框架，循序渐进地获取知识，而多媒体技术将借助超文本链接（HyperTextLink）的方法，把内容以一种更灵活、更具变化的方式呈现给读者。

5.实时性：当用户给出操作命令时，相应的多媒体信息都能够得到实时控制。

6.信息使用的方便性：用户可以按照自己的需要、兴趣、任务要求、偏爱和认知特点来使用信息，任取图、文、声等信息表现形式。

7.信息结构的动态性：“多媒体是一部永远读不完的书”，用户可以按照自己的目的和认知特征重新组织信息，增加、删除或修改节点，重新建立链接。

二、现代多媒体教育技术在教学中的运用

（一）现代多媒体教育技术在教学中的优势

1.多媒体教学手段直观新颖，有利于激发学生学习的兴趣

多媒体教学相对于传统教学手段而言，直观新颖，能有效利用情景演示激发学生学习兴趣，开发学生的潜能，使有意识的学习活动和无意识的学习活动相结合，不仅丰富了教学内容，也活跃了课堂气氛，调动学生求知的自觉性和主动性。总之，多媒体教学手段给教学带来了全新的理念。它可以化抽象的概念于具体而生动，易于理解，从而让枯燥的学习变得真正快乐起来，情感的培养也不再显得生硬，而是水到渠成。这就是多媒体教学无可比拟的优势。

2.多媒体教学再现情景，突破知识的重难点

多媒体在教学过程中的运用，不仅能突破知识的重难点，而且能使学生从形象的感知中增强学习的兴趣。在化学课程的内容标准中，对标准的实现提供了可供选择的学习情景素材，这些情景，是学生进行探究、获得知识、实现标准的基础。在这种情景中，学生不仅可以更好地学习知识，还可以促进学生对知识的理解与应用。应用多媒体技术针对性的创设学习情景去增强学生学习的兴趣，有利于发挥情感在教学中的作用，使学习更为有效。

3.多媒体的使用使练习形式的多样化，实现课堂教学有效及时的反馈、矫正

多媒体的交互性能还可以提供各种丰富多彩、生动活泼、容量大、反应快的反馈信息。多媒体可以实现对学生课堂练习的及时反馈，学习知识的目的在于灵活运用知识，课堂练习是加强对知识的巩固和运用的最好方式。多媒体的最大成功之处在于化学习被动为主动，化抽象为具体，通过带娱乐性的练习，能轻松巩固已学知识，从而切实激发学生发自内心的学习兴趣，真正做到“减负提素”之目的。比如在练习中编各种形式的选择题、填空题、是非题等，由软件来判断学生解答的正确与否，根据练习的情况，给予必要表扬鼓励或重复练习等。

（二）现代多媒体教育技术在教学中的不足

使用多媒体进行教学虽然有很多好处，但是过多使用多媒体，将其教学效果绝对化。多媒体是现代教学工具，在教学中确实可以提高一定的教学效果，所以有些教师把多媒体说成是提高教学效果的灵丹妙药，过多地追求和利用多媒体的使用功能。有的教师在尝到多媒体的甜头后，便对此奉若神明，于是在一些课上从头至尾都用多媒体，对其他常规媒体不屑一顾。甚至有一些教师纯粹以多媒体替代板书与挂图之用，还自以为用了多媒体而颇为自得。这样的教师，其追求现代化的意识是好，但是他没有注意到任何事物都有其所长，亦有其所短。总的来讲，多媒体固然有其他媒体所无法比拟的优越性，但它只是实施教学的手段之一，并不是唯一的，其他常规媒体的许多特色功能也不容忽视。如挂图的静态展示功能、教学模型的空间结构功能以及板书的适时性与针对性等，这都是计算机所不能完全替代的。所以，教师应根据教学需要选择合适的媒体，让多媒体与其他常规媒体有机配合，而不要一味追赶时髦，舍不得割爱，将它们统统都用到教学的整个过程中去，这样用得不当过度，反而会成为教学的干扰源，分散了学生的注意力。

三、小结

4.市管干部的主要特点和主要不足 篇四

批评人有时过于严厉。

赵存吉：理论水平高，文字和口头表达能力较强，知识面宽，活泼开朗，作风正派，工作认真。

理论和实际的结合上有待于进一步加强。

魏雷：政治敏感性强，立场坚定，工作勤恳，想干会干，任劳任怨，组织协调能力强，团结同志，公道正派，清正廉明，是主要领导同志的好帮手。

和基层干部谈心、谈话少。

卢振龙：政治上清醒，理论上过硬，组织协调能力较强，有开拓创新精神，工作认真，勤勤恳恳，有基层工作和其他岗位工作经验，处理突发事件能力强，公私分明，自律意识强。

基层调研少。

宋存志：工作认真不懈怠，理论功底深，工作务实，作风正派，关心下属。

工作中有时太过谨慎。

王丽慧：政治上强，业务上精，活波开朗，公道正派，平易近人，爱岗敬业。

缺乏一线工作经验。巩存臣：年富力强，工作热情高，事业心、责任心强。

开拓创新意识有待加强。

雷传波：基层工作经验丰富，把握问题准确，思路清晰。

兼容并包精神稍有不足。

郭秀芳：政治立场坚定，宗旨意识强，业务素质高，作风过硬，敢于担当，有开拓创新精神，工作大胆泼辣，认真负责，为人心胸开朗，心直口快，能够团结同志，公私分明，清正廉洁。

工作的策略性有时稍显不足。

赵维波：政治敏感性强，有开拓创新精神，工作敢抓敢管，敢于担当，公道正派，爱岗敬业，能干事，会干事。

工作要求有时过高过严。

徐世栋：政治立场坚定，谦虚谨慎，廉洁奉公，虑事周全。

工作激情稍有不足。

曲泽根：善于学习，思路清晰，为人谦和，清正廉洁。

作用发挥不够。

孟建新：政治上清醒，有工作激情，基础工作经验丰富。

工作中有时有急躁情绪，大局意识还需加强。盛耀光：政治立场坚定，工作认真负责，群众威信高，组织、协调能力强，清正廉明。

基层调研不够，创新精神有待加强。李宝林：理论水平高，责任心强，领导经验丰富，作风扎实，公道正派。

雷厉风行的作风有待加强。

王保壮：政治立场坚定，具有强烈的事业心和责任感，组织、协调能力强，尊重领导、顾全大局，善于团结协作，工作作风扎实，真抓实干，敢于担当，干成事，不惹事，公道正派，清正廉洁，时时处处能够以共产党员的标准严格要求自己。

理论水平有待进一步提高，口头表达能力需要加强。吴景博：具有强烈的政治责任感，组织、协调能力强，人际关系融洽，有开拓创新精神，工作严格认真，以身作则，廉洁自律

工作中有时有急躁情绪。

陈新华：理论水平高，基层工作经验丰富，工作认真，勤勤恳恳，能够积极主动地完成上级交办的各项工作任务。

5.教师主要优势和不足 篇五

张超琼

(重庆市潼南县古溪镇中学)

相对传统的教学模式，多媒体教学的过程使教师在课本与黑板之外有了更多的展示空间。所以，多媒体教学的普及在一定程度上使初中英语教学的教学过程更加生动多彩。但同时也不可避免地产生了一定的问题。在优势与弊端同时存在的情况下分析其中的原因和不同点将有助于在实际教学过程中规避缺陷发扬多媒体教学的优势。

一、初中英语教学使用多媒体教学的优势

1.多媒体在初中英语教学中最大的优势在于其多彩的表现形式。多媒体在屏幕的展现过程中使得学生的注意力从书本转移到屏幕，面对比书本更加生动的屏幕，显然屏幕化的教学更加能够吸引学生的注意力。

2.多媒体教学除了具备在各种知识方面的整合能力外，也使得初中英语课堂的轻松气氛有所增加。英语的学习特点使很多学生厌倦学习的过程，而多媒体这种新颖的教学方式能够从侧面吸引学生的注意力，达到促进学习积极性的作用。多媒体教学中的屏幕教学能够结合其他应用实现对现实环境的模拟，从而更好地使学生有课堂气氛的代入感。

3.相比教师面授，黑板板书，笔阅的方式多媒体教学的使用在课堂容量方面有了更大的.空间。在有限的时间里可以有更多的表现内容，使学生在一定的时间内接受的信息更加的全面。

二、多媒体教学模式在初中英语教学中的不足

1.多媒体教学在自身优势发挥的同时，使更多的不确定因素进入课堂。课件的使用使教师在制作的过程中没有更加冷静的思考过程;课件的使用也使教师在课件制作完成后能够多次使用，造成课堂的过度一致，缺乏特色。

2.多媒体教学在初中英语教学中的使用还使教师在新教育模式下的走向全部多媒体的形式。多媒体教学是教学之前的准备，在课堂中发现的新知识点往往由于多媒体教学而被忽略。这种完全脱离以往教学模式的方式不免在教学中产生了新的隐患。

3.使老师的形象淡化，学生在多媒体教学过程中主要关注的是多媒体展示屏幕。教师作为一种从古到今的职业，面授的方式有重要的必要性。多媒体教学的模式颠覆了教师作为课堂主导者的局面，这就使教师的角色淡化。

多媒体教学的使用是初中英语教学的必然趋势，这种教育方式在改变过程中表现出来的优势将不断地发展，而所显露的弊端也将在不断的改革中趋于完善。多媒体教学只有适应当下教育事业与互联网相接轨后的大形势，并进行合理的使用才能在教学过程中实现对于传统教育的超越。

参考文献：

6.加拿大留学主要特色和优势 篇六

如今，越来越多的家长希望自己的孩子去异国他乡求学，究竟是什么原因让家长愿意花费比国内高得多的费用，孤身让孩子一人去求学?加拿大留学专家表示，大部分的家长保持了对出国留学有了清晰和理性的认识，主要考虑了以下几个海外留学的优势： 1.西方教育侧重平时学习成绩和个性的发挥宽进严出造就真才实学。入学申请主要是凭借学生的高中成绩。

2.课程是学分制的，没有严格的时间限制，只要完成学分最快3年可以本科毕业根据个人的兴趣和未来的发展方向来自由选择自己的专业，这也是西方教育的主要特色和优势。

3.学校以人才第一为教学根本，注重培养学生的独立思考能力和实践能力国内大学的.扩招力度仍然在不断地加大，大学毕业生的就业市场竞争非常激烈;在国内，具有国际化背景、外语流利、眼界开阔的海外留学生依然是各类企业老板的首选;国外的生活和学习可能是学生一生中最丰富多彩、最珍贵的人生经历。

4.转学与换专业自主性强，自由转学是加拿大教育的特色学生只要提供相应的成绩并符合对方学校的入学条件就可以转到自己想去的大学。

5.一流的教育水平加拿大是世界上少数几个教育体系最完整、教育水准最高的国家之一，尤其在商科、工程、学科中居世界领先地位。留学加拿大可以保证学生受到最好的教育，为其将来事业的发展打下良好的基础。独立生活和适应环境能力的提高是他们在除了拿到高含金量的学位外的最大收获。

7.教学中的优势与不足 篇七

通过这段时间关注学生的内容，我认识到了自己在教学中的优点与不足。以下是我的自我认识：

优势分析：

我非常热爱教育事业，有教育奉献精神。作为教师，我一直都很注重自身修养，乐于、严于做好本职工作。比较了解当前先进的教育理念，以及相关的课程改革。关心本学科领域研究，善于吸收好的教学方法；经常阅读有关教育理论书籍并实际应用于我的教学当中，同时也感到受益非浅。我有做班主任的工作经验，比较了解学生的身心发展状况，善于引导管理学生，善于控制课堂纪律，并且与学生关系相处得很融洽。也善于把握切入口，将德育渗透于课堂教学之中。教学上我具备分析和评价教材的能力，能根据自己的教育经验认识学生的特点。在教育理论的指导下，对教材的内容进行合理的取舍和重新构建，设置适合我校课堂学习的教学方案。善于学习老教师好的教学方法，并在此基础上有所创新，形成自己特有的教学体系；善于积累教育教学经验，尤其是善于收集整理学生作品，布置劳技展览室，让各位同学都看到自己的成果。激发了学生的学习兴趣，让他们更热爱学习。本人所教班级成绩优异，得到了同事的好评。

不足分析：

作为教师不光要扮演一个传道授业解惑的角色，还有做孩子学习路上的引路者，引导学生学习，理解。很多时候由于这个原因，我在教授知识的时候往往会急于求成，忽视了让学生自我感知、自主学习的过程。导致了学生没有充分发挥自己的水平去理解和质疑。这也是我工作上有待改进的地方。因为新课改的要求，我们不能再一味的去教，要让学生主动去学。特别是一些调皮的学生，不能很好的找到改善他们的方法。

改进措施：

1、认真抓好业务研修，炼就过硬身手。走教学、教研、科研三位一体的路子，促进自我专业发展。进一步加强师德、师风教育学习，增强敬业精神。

2、夯实教学管理，奠稳质量基础。以课堂教学改进为入手，把提高课堂教学的针对性和实效性作为提高教学质量的主渠道。按照常规要求和实施方案，加强对教学全过程的管理，坚持教学管理“严”“细”“实”三字方针。

3、设计各种活动，促进理念转化。设计并开展丰富多彩的活动，让学生积极参与到活动当中，营造学习氛围，促进素质提升。

8.教师主要优势和不足 篇八

SOA架构是一场革命，其实质就是将系统模型与系统实现分离。

软件业从最初的面向过程、面向对象，到后来的面向组件、面向集成，直到现在的面向服务，走过了一条螺旋上升的曲线。其实，自从上世纪70年代提出“软件危机”，诞生软件工程学科以来，软件业为了彻底摆脱软件系统开发泥潭，一直也没有放弃努力。在经典软件工程理论中，不管是瀑布方法还是原型方法，都是从需求分析做起，一步一步构建起形形色色的软件系统。但是，需求变更像一个挥之不去的阴影，时刻伴随着系统左右。每一个实际应用系统的开发者都饱尝了在系统进入开发阶段、测试阶段，甚至上线阶段遭遇应接不暇的需求变更的极端痛苦。客户将变更的需求视为bug(错误），也是测试上现阶段的主要问题。

如何解决这一问题？能否来一场软件开发和架构的革命？SOA架构的提出，就是被人看成这样的一场革命。其实质就是要将系统模型与系统实现分割开来。

1．定义

SOA并不是一个新概念，有人就将CORBA和DCOM等组件模型看成SOA架构的前身。早在1996年，Gartner Group就已经提出了SOA的预言。不过那个时候仅仅是一个“预言”，当时的软件发展水平和信息化程度还不足以支撑这样的概念走进实质性应用阶段。到了近一两年，SOA的技术实现手段渐渐成熟了。在BEA、HP等软件巨头的极力推动下，才得以慢慢风行起来。Gartner为SOA描述的愿景目标是实现实时企业（Real-Time Enterprise）。关于SOA，目前尚未有一个统一的、业界广泛接受的定义。一般认为：SOA，面向服务的架构是一个组件模型，它将应用程序的不同功能单元——服务（service），通过服务间定义良好的接口和契约（contract）联系起来。接口采用中立的方式定义，独立于具体实现服务的硬件平台、操作系统和编程语言，使得构建在这样的系统中的服务可以使用统一和标准的方式进行通信。这种具有中立接口的定义（没有强制绑定到特定的实现上）的特征被称为服务之间的松耦合。

从这个定义中，我们看到下面两点：

● 它是一种软件系统架构。SOA不是一种语言，也不是一种具体的技术，更不是一种产品，而是一种软件系统架构。它尝试给出在特定环境下推荐采用的一种架构，从这个角度上来说，它其实更像一种架构模式(Pattern)，是一种理念架构，是人们面向应用服务的解决方案框架。● 服务（service）是整个SOA实现的核心。SOA架构的基本元素是服务，SOA 指定一组实体（服务提供者、服务消费者、服务注册表、服务条款、服务代理和服务契约），这些实体详细说明了如何提供和消费服务。遵循 SOA 观点的系统必须要有服务，这些服务是可互操作的、独立的、模块化的、位置明确的、松耦合的，并且可以通过网络查找其地址。

2．SOA三种角色的关系

图1是W3C给出的SOA模型中三种不同角色的关系示意图。其中：

服务是一个自包含的、无状态（stateless）的实体，可以由多个组件组成。它通过事先定义的界面响应服务请求。它也可以执行诸如编辑和处理事务（transaction）等离散性任务。服务本身并不依赖于其他函数和过程的状态。用什么技术实现服务，并不在其定义中加以限制。

服务提供者（service provider）提供符合契约（contract）的服务，并将它们发布到服务代理。

服务请求者（service consumer）也叫服务使用者，它发现并调用其他的软件服务来提供商业解决方案。从概念上来说，SOA 本质上是将网络、传输协议和安全细节留给特定的实现来处理。服务请求者通常称为客户端，但是，也可以是终端用户应用程序或别的服务。服务代理者（service broker）作为储存库、电话黄页或票据交换所，产生由服务提供者发布的软件接口。

这三种 SOA 参与者：服务提供者、服务代理者以及服务请求者通过3个基本操作：发布（publish）、查找（find）、绑定（bind）相互作用。服务提供者向服务代理者发布服务。服务请求者通过服务代理者查找所需的服务，并绑定到这些服务上。服务提供者和服务请求者之间可以交互。

所谓服务的无状态，是指服务不依赖于任何事先设定的条件，是状态无关的（state-free）。在SOA架构中，一个服务不会依赖于其他服务的状态。它们从客户端接受服务请求。因为服务是无状态的，它们可以被编排(orchestrated)和序列化（sequenced）成多个序列(有时还采用流水线机制)，以执行商业逻辑。编排指的是序列化服务并提供数据处理逻辑。但不包括数据的展现功能。3．SOA的特征

基于上面的讨论，我们给出SOA的下面一些特征：

● 服务的封装（encapsulation）。将服务封装成用于业务流程的可重用组件的应用程序函数。它提供信息或简化业务数据从一个有效的、一致的状态向另一个状态的转变。封装隐藏了复杂性。服务的API保持不变，使得用户远离具体实施上的变更。

● 服务的重用（reuse）。服务的可重用性设计显著地降低了成本。为了实现可重用性，服务只工作在特定处理过程的上下文（context）中，独立于底层实现和客户需求的变更。● 服务的互操作(interoperability)。互操作并不是一个新概念。在CORBA、DCOM、web service中就已经采用互操作技术。在SOA中，通过服务之间既定的通信协议进行互操作。主要有同步和异步两种通信机制。SOA提供服务的互操作特性更有利于其在多种场合被重用。

● 服务是自治的（Autonomous）功能实体。服务是由组件组成的组合模块，是自包含和模块化的。

SOA非常强调架构中提供服务的功能实体的完全独立自主的能力。传统的组件技术，如.NET Remoting、EJB、COM或者CORBA，都需要有一个宿主(Host或者Server)来存放和管理这些功能实体；当这些宿主运行结束时，这些组件的寿命也随之结束。这样当宿主本身或者其他功能部分出现问题的时候，在该宿主上运行的其他应用服务就会受到影响。SOA架构中非常强调实体自我管理和恢复能力。常见的用来进行自我恢复的技术，比如事务处理(Transaction)、消息队列(Message Queue)冗余部署(Redundant Deployment)和集群系统(Cluster)在SOA中都起到至关重要的作用。

● 服务之间的松耦合度(Loosly Coupled）。服务请求者到服务提供者的绑定与服务之间应该是松耦合的。这就意味着，服务请求者不知道提供者实现的技术细节，比如程序设计语言、部署平台，等等。服务请求者往往通过消息调用操作，请求消息和响应，而不是通过使用 API 和文件格式。

这个松耦合使会话一端的软件可以在不影响另一端的情况下发生改变，前提是消息模式保持不变。在一个极端的情况下，服务提供者可以将以前基于遗留代码（如COBOL）的实现完全用基于Java语言的新代码取代，同时又不对服务请求者造成任何影响。这种情况是真实的，只要新代码支持相同的通信协议。

● 服务是位置透明的(location transparency）。服务是针对业务需求设计的。需要反映需求的变化，即所谓敏捷（agility）设计。要想真正实现业务与服务的分离，就必须使得服务的设计和部署对用户来说是完全透明的。也就是说，用户完全不必知道响应自己需求的服务的位置，甚至不必知道具体是哪个服务参与了响应。

4．三个抽象级别

从概念上讲，SOA 中有三个主要的抽象级别： ● 操作：代表单个逻辑工作单元（LUW）的事务。执行操作通常会导致读、写或修改一个或多个持久性数据。SOA 操作可以直接与面向对象(OO)的方法相比。它们都有特定的结构化接口，并且返回结构化的响应。同方法一样，特定操作的执行可能涉及调用附加的操作。● 服务：代表操作的逻辑分组。服务可以分层，以降低耦合度和复杂性。一个服务的粒度（granularity）大小也与系统的性能息息相关。粒度太小，会增加服务间互操作通信的开销；粒度太大，又会影响服务面对需求变化的敏捷性。

● 业务流程：为实现特定业务目标而执行的一组长期运行的动作或活动。业务流程通常包括多个业务调用。

在SOA中，业务流程包括依据一组业务规则按照有序序列执行的一系列操作。操作的排序、选择和执行称为服务或流程编排。典型的情况是调用已编排服务来响应业务事件。从建模的观点来看，由此带来的挑战是如何描述设计良好的操作、服务和流程抽象的特征，以及如何系统地构造它们。这些涉及服务建模、特征抽取的问题已经成为现阶段人们关注的焦点。SOA应用系统总体框架及相关概念

看到SOA的一堆名词，读者可能会感到迷惑，有必要结合实际的应用环境进一步阐释SOA的相关概念。

总体框架

图1所示的就是一个SOA应用系统的大体框架结构。它大体上可以分为五个部分：

● 展现层（presentation）：图1中5区，通过portal等技术建立展现平台，方便用户在这个界面上提出服务请求。

● 业务处理建模（business process modeling）：图1中的4区，SOA元模型从MDA中继承了平台无关模型来对业务处理过程建模。这一部分独立于服务设计和部署层。模型驱动架构MDA（Model Driven Architecture）的主要缺陷是在模型设计阶段就对需求有完整的描述，而且没有需求变更的反馈机制。SOA通过添加敏捷方法AM来应对需求变更的情况。● 服务层(Services): 图1中的3区，整个SOA的核心层，它承上启下，对上响应业务模型，对下调用相关组件群完成业务需求,形成“业务驱动服务、服务驱动技术”的SOA事务处理格局。服务可以根据粒度分层。虽然细粒度提供了更多的灵活性，但同时也意味着交互的模式可能更为复杂。粗粒度降低了交互复杂性，但敏捷性却下降。

● 企业组件层（enterprise components）：图1中的2区，这里是相关组件发挥作用的场所。这些组件是平台相关的。因为到了这一层，许多底层软硬件平台的特性已经不再透明了。

● 系统软件层(Operational System):图1中的1区，这一层包括操作系统、数据库管理系统、CRM、ERP、商业智能(BI)等异构系统，是一个集成的平台。

除此之外，诸如QoS、安全性等(图1中7区)也是SOA架构的组成部分。

在上面的介绍中，自上而下有一条线，如图2所示，由业务建模开始，通过定义业务过程，得到服务模型，它是平台无关的，实现了模型与实现的分离。再通过设计组件群，得到平台相关的组件模型。

实施原则

Jason Bloomberg在其《Principles of SOA》中指出，SOA的实践必须遵循以下原则： ● 业务驱动服务，服务驱动技术。从本质上说，在抽象层次上，服务位于业务和技术中间。面向服务的架构设计师一方面必须理解在业务需求和可以提供的服务之间的动态关系;另一方面，同样要理解服务与提供这些服务的底层技术之间的关系。

● 业务敏捷是基本的业务需求。SOA考虑的是下一个抽象层次：提供响应变化需求的能力是新的“元需求”，而不是处理一些业务上的固定不变的需求。从硬件系统以上的整个架构都必须满足业务敏捷的需求，因为，在SOA中任何的瓶颈都会影响到整个IT环境的灵活性。

● 一个成功的SOA总在变化之中。SOA工作的场景，更像是一个活的生物体，而不是像传统所说的“盖一栋房子”。IT环境惟一不变的就是变化，因此面向服务架构设计师的工作永远不会结束。对于习惯于盖房子的设计师来说，要转向设计一个活的生物体要求有崭新的思维方式。SOA的基础还是一些类似的架构准则。

与其他概念的关系

1.SOA与Web Services的关系 SOA构架是独立于技术实现的。SOA并不必用Web Services来实现，相反，Web Services也并不一定遵循SOA标准。

不过，Web Services的特性十分适合用来实现SOA架构。Web Services 之间能够交换带结构的文档（比如XML），这些文档可能包含完全异构的数据信息。这些文档可以同时附带关于数据的数据：元数据（metadata）。换句话说，Web Services可以有较粗的粒度，这样较粗的粒度正好可以构成SOA中服务的粒度。

说到底，两者是相交的圆，SOA服务和Web Services之间的区别还在于设计。SOA概念并没有确切地定义服务具体如何交互，而仅仅定义了服务如何相互理解。其中的区别也就是定义如何执行流程的战略与如何执行流程的战术之间的区别。而另一方面，Web Services在需要交互的服务之间如何传递消息有具体的指导原则；从战术上实现SOA模型是通过 HTTP传递的SOAP消息中最常见的SOA模型。因而，从本质上讲，Web Services是实现 SOA的具体方式之一。

2.SOA中的服务与组件对象（Components Objects）的关系

相似之处在于：都有一个或多个接口，并且，服务发布者和使用者都遵守这些接口。

不同之处在于：SOA是关于模式（schemas）的，组件对象是关于对象类型（object types）的；SOA通过像SOAP这样的标准消息机制（messages）来实现通信，而组件对象通过方法调用（method calls）来交互。与CORBA 中的接口定义语言IDL(Interface Definition Language)相比，SOA 在WSDL(Web Services Definition Language)中采用XML，会显得更加普遍和通用。

联系之处在于：服务最终还是通过类和组件对象来实现的。

SOA被认为是传统紧耦合的、面向对象的模型的替代者。像通用对象代理架构CORBA(Common Object Request Broker Architecture)和分布式组件对象模型DCOM(Distributed Component Object Model)。在SOA 中，单个服务可以用面向对象方法来设计，但是，整个SOA的设计却是面向服务的。下面的表格中给出了SOA与分布式组件架构的不同点。

3.SOA与网格计算（Grid Computing）的关系 网格计算（Grid Computing）是利用互联网技术，把分散在不同地理位置的计算机组成一台虚拟超级计算机。每一台参与的计算机就是其中的一个“节点”，所有的计算机就组成了一张节点网——网格。从实质上来说“网格计算”是一种分布式应用，网格中的每一台计算机只是完成工作的一个小部分，虽然单台计算机的运算能力有限，但成千上万台计算机组合起来的计算能力就可以和超级计算机相比了。

网格计算基于因特网，提供了资源整合和共享的平台。十分适合作为SOA架构的实施平台。

我们来具体地看一下：

SOA 的构建策略：创建一个面向服务的计算SOC（service-based computing）环境；可以用类似于web services的技术来设计服务：使用SOAP通信机制；采用XML数据格式；强调服务的重用和互操作；最大化的应用现有资源；希望有一个类似于网格计算环境的基础平台。

网格作为平台的基本特点：网格被视为一个由各种计算资源组成的统一环境，其管理软件将网格整合成一个完整而协调的透明计算整体；网格是一个虚拟的应用服务器;是一个应用实现和数据处理的理想平台；服务在网格中部署和调用执行；商业逻辑和服务调用被当成网格程序一样在平台上运行；网格为SOC计算的有效性、快速性、灵活性、伸缩性和计算环境的管理提供便利。

SOA带给企业什么？

作为需要构建SOA应用的企业来说，究竟有些什么好处呢？我们来看一下： ● 集成现有系统，不必另起炉灶。面向服务的体系结构可以基于现有的系统投资来发展，而不需要彻底重新创建系统。通过使用适当的 SOA 框架并使其用于整个企业，可以将业务服务构造成现有组件的集合。使用这种新的服务只需要知道它的接口和名称。服务的内部细节以及在组成服务的组件之间传送的数据的复杂性都对外界隐藏了。这种组件的匿名性使组织能够利用现有的投资，从而可以通过合并构建在不同的机器上、运行在不同的操作系统中、用不同的编程语言开发的组件来创建服务。遗留系统可以通过 Web 服务接口来封装和访问。

● 服务设计松耦合，带来多方面优点。服务是位置透明的，服务不必与特定的系统和特定的网络相连接。服务是协议独立的，服务间的通信框架使得服务重用成为可能。对于业务需求变化，SOA能够方便组合松耦合的服务，以提供更为优质和快速的响应，允许服务使用者自动发现和连接可用的服务。松耦合系统架构使得服务更容易被应用所集成，或组成其他服务，同时提供了良好的应用开发、运行时服务部属和服务管理能力。提供对服务使用者的验证（authentication）授权（authorization），来加强安全性保障，这一点也优于其他紧耦合架构。

● 统一了业务架构，可扩展性增强。在所有不同的企业应用程序之间，基础架构的开发和部署将变得更加一致。现有的组件、新开发的组件和从厂商购买的组件可以合并在一个定义良好的 SOA 框架内。这样的组件集合将被作为服务部署在现有的基础构架中，从而使得可以更多地将基础架构作为一种商品化元素来加以考虑，增强了可扩展性。又由于面向服务的敏捷设计，在应对业务变更时，有了更强的“容变性”。

● 加快了开发速度，减少了开发成本。组织的 Web 服务库将成为采用 SOA 框架的组织的核心资产。使用这些 Web 服务库来构建和部署服务将显著地加快产品的上市速度，因为对现有服务和组件的新的创造性重用缩短了设计、开发、测试和部署产品的时间。SOA 减少了开发成本，提高了开发人员的工作效率。

研究表明，一般系统的接口的开发费用占到整个开发费用的33%，最高的竟达到了70%。在SOA中，接口的重用会节省费用60%。而且节省的费用不是一次性的，而是每年。随着业务需求的发展和新的需求的引入，通过采用 SOA 框架和服务库，为现有的和新的应用程序增强和创建新的服务的成本大大地减少了。同样，开发团队的学习难度也降低了，因为他们可能已经熟悉了现有的组件。

● 持续改进业务过程，降低激变风险。SOA允许清晰地表示流程流，这些流程流通过在特定业务服务中使用的组件的顺序来标识。这给商业用户提供了监视业务操作的理想环境。业务建模反映在业务服务中。流程操纵是以一定的模式重组部件（构成业务服务的组件）来实现的。这将进一步允许更改流程流，而同时监视产生的结果，因此促进了持续改进。重用现有的组件降低了在增强或创建新的业务服务过程中带来的风险，也减少了维护和管理支持服务基础架构的风险。实现SOA的相关技术

图1是一张SOA技术实施的示意图，其中涉及的主要技术包括以下几个：

1．XML XML 1.0(可扩展标记语言，Extensible Markup Language)标准是一个基于文本的 World Wide Web 组织(W3C)规范的标记语言。与 HTML 使用标签来描述外观和数据不同，XML 严格地定义了可移植的结构化数据。它可以作为定义数据描述语言的语言，如标记语法或词汇、交换格式和通信协议。

2．SOAP 简单对象访问协议(Simple Object Access Protocol)是一个基于XML的，用于在分布式环境下交换信息的轻量级协议。SOAP 在请求者和提供者对象之间定义了一个通信协议，这样，在面向对象编程流行的环境中，该请求对象可以在提供的对象上执行远程方法调用。因为SOAP是平台无关和厂商无关的标准，因此尽管SOA并不必须使用SOAP，但在带有单独 IT基础架构的合作伙伴之间的松耦合互操作中，SOAP仍然是支持服务调用的最好方法。W3C SOAP 1.2规范在服务请求者和服务提供者之间定义使用XML格式的消息进行通信。将应用程序请求（在XML中）放入 SOAP 信封中（也是 XML），并从请求者到提供者发送应用程序请求，提供者发回的响应也采用相同的形式。最近SOAP 被称为面向服务的架构协议(Services-Oriented Architecture Protocol)。

SOAP的优点在于它完全和厂商无关，相对于平台、操作系统、目标模型和编程语言可以独立实现。另外，传输和语言绑定以及数据编码的参数选择都是由实现决定的。

3．WSDL Web服务描述语言 WSDL(Web Services Description Language)是一个提供描述服务IDL标准方法的XML词汇。Web 服务描述语言（WSDL）规范定义了一个 XML词汇表，该词汇表依照请求和响应消息，在服务请求者和服务提供者之间定义了一种契约。我们能够将Web服务定义为软件，这个软件通过描述SOAP消息接口的 WSDL文档来提供可重用的应用程序功能，并使用标准的传输协议来进行传递。

WSDL描述包含必要的细节,以便服务请求者能够使用特定服务： ● 请求消息格式 ● 响应消息格式 ● 向何处发送消息。

WSDL 是基于 XML 的，因此 WSDL 文档是计算机可读的（machine-readable）。这样开发环境使用WSDL将集成服务的流程自动处理到请求者应用程序。例如 WebSphere Studio产生一个Java的代理对象，它能够像本地对象一样实现服务，但是实际上代理对象仅仅处理请求的创建和响应消息的解析。不管服务是否用Java、C#或者其他的语言实现，生成的Java代理对象都能够从WSDL描述中调用任何的Web服务。实际上，WSDL不能像编程语言那样描述实现细节。

4．UDDI 统一描述、发现和集成(Universal Description, Discovery and Integration)规范提供了一组公用的 SOAP API，使得服务代理得以实现。UDDI为发布服务的可用性和发现所需服务定义了一个标准接口（基于 SOAP 消息）。UDDI 实现将发布和发现服务的 SOAP 请求解释为用于基本数据存储的数据管理功能调用。

为了发布和发现其他SOA服务，UDDI 通过定义标准的 SOAP 消息来实现服务注册（Service Registry）。注册是一种服务代理，它是在 UDDI 上需要发现服务的请求者和发布服务的提供者之间的中介。一旦请求者决定使用特定的服务，开发者通常借助于开发工具（如Microsoft Visual Studio.NET）并通过创建以发送请求并处理响应的方式访问服务的代码来绑定服务。

SOA不需要使用UDDI，但由于 UDDI 是建立在SOA上来完成自身工作的，所以UDDI是服务发现的一个好的解决方案。

5．ESB 如图2所示，企业服务总线ESB（Enterprise Service Bus）是SOA架构的一个支柱技术。作为一种消息代理架构它提供消息队列系统，使用诸如SOAP或JMS(Java Message Service)等标准技术来实现。

有人把ESB描述成一种开放的、基于标准的消息机制，通过简单的标准适配器和接口，来完成粗粒度应用（比如服务）和其他组件之间的互操作。

ESB的主要功能有：通信和消息处理、服务交互和安全性控制、服务质量和服务级别管理、建模、管理和自治、基础架构智能等。

SOA的不足

作为一个具有发展前景的应用系统架构，SOA尚处在不断发展中，肯定存在许多有待改进的地方。随着标准和实施技术的不断完善，这些问题将迎刃而解，SOA应用将更加广泛。

缺憾之一 : 可靠性(Reliability）

SOA还没有完全为事务的最高可靠性——不可否认性(nonrepudiation)、消息一定会被传送且仅传送一次（once-and-only-once delivery）以及事务撤回（rollback）——做好准备，不过等标准和实施技术成熟到可以满足这一需求的程度并不遥远。

缺憾之二 : 安全性（Security）

在过去，访问控制只需要登录和验证；而在SOA环境中，由于一个应用软件的组件很容易去与属于不同域的其他组件进行对话，所以确保迥然不同又相互连接的系统之间的安全性就复杂得多了。

缺憾之三:编排(Orchestration)统一协调分布式软件组件以便构建有意义的业务流程是最复杂的，但它同时也最适合面向服务类型的集成，原因很显然，建立在SOA上面的应用软件被设计成可以按需要拆散、重新组装的服务。作为目前业务流程管理（BPM）解决方案的核心，编排功能使IT管理人员能够通过已经部署的套装或自己开发的应用软件的功能，把新的元应用软件（meta-application）连接起来。事实上，最大的难题不是建立模块化的应用软件，而是改变这些系统表示所处理数据的方法。

缺憾之四:遗留系统处理（Legacy support）

SOA中提供集成遗留系统的适配器，遗留应用适配器屏蔽了许多专用性API的复杂性和晦涩性。一个设计良好的适配器的作用好比是一个设计良好的SOA服务：它提供了一个抽象层，把应用基础设施的其余部分与各种棘手问题隔离开来。一些厂商就专门把遗留应用软件“语义集成”到基于XML的集成构架中。但是集成遗留系统的工作始终是一种挑战。

缺憾之五 : 语义 Semantics 定义事务和数据的业务含义，一直是IT管理人员面临的最棘手的问题。语义关系是设计良好SOA架构的核心要素。就目前而言，没有哪一项技术或软件产品能够真正解决语义问题。为针对特定行业和功能的流程定义并实施功能和数据模型是一项繁重的任务，它最终必须由业务和IT管理人员共同承担。不过，预制组件和经过实践证明的咨询技能可以简化许多难题。

采用XML技术也许是一个不错的主意。许多公司越来越认识到制定本行业XML标准的重要性。譬如，会计行业已提议用可扩展业务报告语言（XBRL）来描述及审查总账类型的记录。重要的是学会如何以服务来表示基本的业务流程。改变开发方式需要文化变迁，相比之下，解决技术难题只是一种智力操练。性能（performance）：SOA的第六个缺憾？

批评SOA的人士经常会提到性能是阻碍其采用的一个障碍，但技术的标准化总需要在速度方面有一些牺牲。这种怀疑观点通常针对两个方面：SOA的分布性质和Web服务协议的开销。

不可否认，任何分布式系统的执行速度都不如独立式系统，这完全是因为网络的制约作用造成的。当然，有些应用软件无法容忍网络引起的延迟，例如那些对实时性要求很高的应用软件。所以在应用SOA架构之前，搞清楚它的适用范围就显得很重要了。

除了上述几点之外，笔者认为还有两点也颇值得关注： 松耦合和敏捷性要求之间的权衡难题: 服务松耦合设计其实是一把双刃剑，在带来应变敏捷性的同时，也给业务建模和服务划分带来难题。这就是为什么在SOA讨论中，业务建模的争论总是最多的原因。

跨系统集成难题：