你能行的高二作文

你能行的高二作文（精选11篇）

1.你能行的高二作文 篇一

”《芒果校园》“第二季来我校挑选演员啦……”

这个消息像一声惊雷响彻在芒果作文学校的每一个角落，做着明星梦的同学们更是激动不已。不过，要想成为该剧的一名演员可不容易，导演给出的条件就十分特别。

导演要亲自到每个班级中去挑选演员，这不，我们班的们已经被敲响了。

“咚咚咚”,随着敲门声，同学们心中就如十五个吊桶打水――七上八下。只见大家摩拳擦掌的，有的同学紧张得身上都开始冒汗……教室中紧张、期待、跃跃欲试的气氛瞬间升腾起来。

“同学们，你们相当我们剧组的小演员吗?”

大家异口同声道：“想!”

“既然大家那么喜欢我们剧组，那就赶紧过来报名吧!我们在明天会进行统一的选拔。”

说完后，教室顿时变得喧腾起来。“唉，你们想不想报名啊?”“当然要了，我从小就有一个演员梦，而且我那么帅，肯定是当明星的料。”“我还是算了吧，我没有天赋。”几个同学在教室的角落里讨论起来。“怕什么，大家都去试试，重在参与嘛。”“好吧，重在参与。”

第二天，《芒果校园》的剧组开始选拔演员了!全校分成是个小队，分别到不同的房间进行面试。

“你的成绩怎样呀，小同学?”考官问我。

“还行吧，在班上我还是数一数二的。”我微笑着回答道。

接着，考官给我出了一道表演题目――表演一段哑剧，让旁边的人来猜，如果猜对了，就算面试成功。否则就算失败。虽然我很努力的表演了，但最终还是以失败告终。

面试结束后，大家都在讨论最后的选拔结果。通告出来了，让人意想不到的是，入选的竟然是我们班大家最不看好的那个同学。他外貌一点也不出众，平时也不怎么说话，成绩也只是中等，在班上很多同学连他的名字也叫不出。

怎么会选中他呢?大家想不通。

“叮、叮、叮”,学校广播室传来了校长的声音：“同学们，也许大家不太能理解选拔的结果。其实这是我们教育组特意请来的剧组，目的就是要告诉大家：优秀并不一定是体现在学习上，你在其他方面有特长，这也是一种优秀。所以大家都要有自信，要看到自己的长处。希望你们以后都成为一个优秀的人。”

“加油，你能行!”

推荐理由：

这是一篇续写作文，作者很好的抓住了开头段落里的关键信息，即“选拔条件十分特别”这一关键点，作者后文的`构思都是居于这一点出发的。

比较成功的是，作者的续写过渡自然，几乎实现了“无缝对接”,让读者看不出丝毫“续接”的痕迹。

除此之外，本文最大的亮点是作者的对话描写特别生动，通篇运用大部分精彩的对话描写，便完成了情节的铺陈，一气呵成。

2.写童话，你能行 篇二

我们可不可以像安徒生、郑渊洁那样写出自己的童话故事呢？我觉得，我们都能行！今天，陈老师就和同学们谈谈怎样学习写童话。

编写之前先交流。在小组里交流自己准备写的故事，通过交流，大家互相启发，取长补短，进一步开阔思路。你确定的主人公是谁？他们之间发生了什么事？故事发生在什么时候，什么地点，怎么发生、发展，结果怎样？你想通过这个故事告诉大家一个什么道理？这个道理可以直接写出来，也可以蕴含在故事里面。

动笔尝试写童话。想好了，就可以动笔编写自己的童话故事。陈老师想提醒同学们注意以下几点：（1）故事要有趣味。为什么大家都喜欢读童话呢？因为童话有意思呀！怎样才能有趣味呢？用一个离奇曲折的故事吸引读者的兴趣，让人们读了回味无穷，并能够从故事中得到一些启发。要做到有趣味，写作时还可以用动植物的一些特性来表现。比如大家都读过《小马过河》，里面的松鼠、水牛、小马，身形大小都不一样，所以对小河深浅的感受也不同。如果把它们换成蜗牛、蚂蚁、山羊，恐怕就没那么有趣，没那么吸引人了。（2）写时要有一定的条理，故事的过程要写清楚。（3）写完多读几遍，进行必要的修改，做到语句通顺。

演一演童话故事。如果把自己编写的童话故事在班级里演一演，那就更能够让我们体会到编写童话故事的乐趣了。

那么，写作童话有些什么思路呢？老师列出了几个，你可以参考参考：

1.分析一种现象，引发人们的思考。我们可以通过自己编写的童话故事讲述一种社会现象，比如：大量地使用一次性筷子造成乱砍滥伐，致使森林面积减少，水土流失；校园附近有大量的网吧、游戏机室，同学们迷恋上网、玩游戏而致使学习成绩下降。

2.解释一种特征。比如，山羊为什么长胡子？小兔的眼睛为什么是红的？蜗牛为什么背着重重的壳？乌贼为什么会吐墨水？等等。

3.赏识的力量——相信你能行 篇三

成人赏识的眼光，能使孩子创出奇迹。

在我生命的锦囊里，有一份妈妈赠予我的礼物--勇气。这种敢于自己说“我能行”的勇气，正是小时候在妈妈赏识的力量的鼓舞下形成的。

从小，家里人都说我勇敢，我也就自觉不自觉地把自己当成勇敢的人。星期天，妈妈带 我和二哥去公园玩。公园里有一座天桥很高很高，桥板又窄又长，两边围着护网。虽然如此，走上去还像走钢丝一样，令人心惊胆战的。开始走天桥，我也很害怕。妈妈鼓励说：“你行，想上去就上去吧！”走上桥，我心里想着“我不怕，一定能行”，一步一步地试，勇敢地走了过去！那种惊险的感觉真是好极了！

现在想一想，父母认为孩子“行”还是“不行”，对孩子一生的影响的确很大。父母的赏识与放手，对孩子发出的是“我能行”的正信息，使孩子慢慢建立起“行”的意识；父母过度的担心和保护，对孩子发出的是“我不行”的负信息，使孩子真的认为自己“不行”。

孩子“行”与“不行”，很大程度上决定于小时候父母和老师如何看待他们--是为他们鼓气？还是给他们泄气？每个孩子都有很多潜能，潜能的发挥与成人对他们的赏识分不开，投以欣赏的眼光，兴趣才有可能转化为特长，孩子就会创造出奇迹。当然，孩子的自我馐兑埠苤匾煤⒆哟有⊙Щ嵴啡鲜蹲约海嘈抛约海灰谝獗鹑说目捶ǎ拍芩称渥匀坏胤⒒幼约旱哪芰Α?/p>

在我所接触的学钢琴的孩子中，大多数孩子讨厌弹琴，只有极少数孩子喜欢，其中有一个云南的女孩对我说：“我一天最快乐的时光就是弹钢琴，因为爸爸妈妈爱听我弹。”

女孩告诉我：“一天晚上，我正在家练琴，屋里静悄悄的。忽然，我一回头，发现爸爸妈妈都坐在床边静静地听我弹琴，爸爸的眼里含着泪水。我害怕了，忙问：„爸，您怎么啦？我哪儿做错了？‟爸爸笑了：„不，你弹得太好了！爸爸和妈妈一天中最高兴的时刻是听女儿弹琴，你的琴声把我们一天的疲劳都赶跑了。‟真没想到，我的琴声有这么大的力量！有一次，我家来了客人，爸爸叫客人坐下来听我弹琴，还轻声说：„瞧，我女儿弹得多好！听她弹琴是一种享受！‟客人听了一会儿，称赞道：„真没有想到，中国２１世纪的音乐家就出在你们家！‟我听了，就觉得自己真成了２１世纪伟大的音乐家，更陶醉在音乐的世界里，感觉真是好极了！”

女孩的话给我很大启发。在孩子对某件事萌发兴趣时，父母和老师不应是挑剔者，而应该是会喝彩的观众。对大多数孩子来说，发展特长并不是为了搞专业，而

是为了培养兴趣，提高素质。如果整天挥舞着“大棒”跟孩子较劲，还不如不让孩子学。

赏识，是激发孩子兴趣最好的营养剂，挑剔、训斥、打骂也许能培养出画匠或琴师，但绝不会培养出艺术家！因为天才是强烈的兴趣和顽强的入迷创造出来的，只有浓厚的兴趣才能使人成为这个领域的拔尖人物。

赏识从哪里来？来自科学的思维方式：永远为孩子的长处而骄傲，不为孩子的短处而遗憾，不盲目地拿自己的孩子同别人孩子比较。如果总用自己孩子的短处同别人孩子的长处比，你就永远没有成就感、自豪感，永远对孩子赏识不起来。

当然，赏识是发自内心的，而不是故意装出来的。有个年轻妈妈听了我的课，决定改变自己的生硬态度，回家就笑着对孩子说：“太好了！儿子你真棒！”孩子莫名其妙，马上过去摸摸妈妈的额头：“妈，您是不是烧糊涂啦？”

第二天，这位母亲跟我讲起，我俩笑得前仰后合。孩子已经习惯于父母的指责、打骂，难怪对这种正面的激励觉得那么陌生。

每个人在情感上都是需要表扬和激励的，特别是孩子们受到父母和老师的表扬和激励时，就会勇气大增，创造力也会大大提高。有的父母认为严厉督促是好办法，其实大错特错，因为人不愿意总是被动地做事情。

激励不仅对孩子有效，对任何年龄段的人都有效。

我母亲就很善于赏识人、激励人。每次我父母过生日，姑爷们都主动带些好东西看望他们。妈妈的生日在桃子上市的季节，我二姐夫最会买桃子，我妈逢人就讲：“我最爱吃二姑爷买的桃子，又大又甜又软，特别好吃。”我的先生最会买鸡，我妈也总说：“他可真会买，又嫩又好吃。”我妹夫特别会炒菜，每次全家聚会，我妈妈一遍遍地夸他：“看人家做的菜，比饭馆里的还好吃呢！”就这样，在欢声笑语中，老人享受到天伦之乐，大家也心情愉快地为老人做这做那。

在生活中，我们也要用赏识的眼光去看待周围的人和事。

4.《你能行》读后感 篇四

人生的三大哲学问题是你是谁，你从哪里来，你要到那里去，从哪里来并不重要，至少我们没法选择，但是你准备做一个什么样的人，你想往哪个方向发展却由你来决定，我想，这也是这本书《你能行》想要告诉并帮助我们的地方。

而明白自己的人生方向又可以决定你的为人，所以，书的第一部分以“你究竟要什么”开头，知道自己喜欢什么，能做什么，才能开始你的事业之旅。而找工作可能是旅途开始的重要一步，对于找工作，我们每个人的态度都不一样，有的人喜欢安逸的工作，这样的人也许会去找一份事业单位的工作，有的人喜欢挑战自我，那么他可能会去找一份压力较大的营销工作，有的人喜欢于物打交道，那么他也许会找研究部门，有的人喜欢与人打交道，那么他可能会找服务性部门，或许有的人只是想找一份饭碗，有的人只是想混混日子。每个人都只有选择自己喜欢的工作才能长远，而对于我们大学生来说，第一份工作尤其重要，他决定了你人生未来的发展方向，所以，人生的方向也就是人要到那里去这个问题才是人生三大问题最重要的一个。对于我而言，我喜欢的是有挑战性的工作，这也是我选择国际银行的原因，隐含在挑战性背后的是薪酬，是个人的成长，是经验的积累还有人生价值的展现，这就是我的人生方向。

明白了人生方向后，我们就大体知道我们要成为什么样的人了，书的第二部分给我们介绍了人身上容易出现的一些问题，包括拘谨、不屑、自负、逆反、委屈、狐疑、嫉妒、自弃、推脱等等，很多失败者之所以不断失败，是没有从自己身上去找失败的原因，总是以为失败是客观因素导致的，没有一个人永远“时运不济”也不会总是一个人“命途多舛”，当机会降临时，很多人还没有做好准备，而做好准备的却没有抓住机会，只有少部分人真正做好准备并懂得去抓住机会，他们才是成功者。事实上，很多人认为自己已经符合了实现自己目标所需要的品质和能力，但是他们不知道，其实他们是自以为是，他们没能发展自己身上还存在的不足，没能加以改进，所以他们永远都不可能成功。所以我们身边需要一些朋友，他们能够及时提出我们身上的缺点和不足，如果你身边有一个让你觉得很烦，每次都揭露你的缺点，哪壶不开提哪壶，请不要远离他，因为你将会失去夜行的灯塔。

书的第三部分讲的是你要成为自己设定目标上的成功者还需要具备的一些素质和能力，比如你要使自己成为一个靠谱的，上司信的过的下属，当有一天上司

宁愿自己去做一件小事也不叫你去完成时，你要小心了，赶紧分析下自己出现的问题，自己是不是让人没有安全感，发现问题后和上司沟通，重新赢取上司的信任。书里还讲到了思考问题的方法，认识问题的可能性以及为身边的同事喝彩等等问题。

5.《告诉孩子你能行》读后感 篇五

——《告诉孩子你能行》读后感

马潇潇

“告诉孩子，你真棒！”，一些家长却在无奈地：“告诉孩子，你真笨！”当许多家长终于理解、接纳卢勤的理念后，他们惊奇地发现：孩子变了，变得真棒了！原因很简单，观念变了，一切都变了！然而孩子们呢？孩子们说：“当然我能行！但不是告诉„父母‟，而是„告诉世界，我能行！这本书从生活、青春、长相、暗恋等各方面，为孩子们倾吐心声。

一、有心才能长大

只要是生命就会长大。但是，有一种现象很奇怪，在爸爸妈妈眼里，自己的孩子永远长不大。“中少在线”网站有一个“知心论坛”。一天，一个关于长大的话题，引来许多帖子。12岁的女孩晨光发表了她写给妈妈的一封长信。

妈妈：这是一封很长的信，希望您能有耐心看完，这确实是我的心里话。记得我小的时候，您是一位非常耐心还很爱笑的妈妈。您买来看图识字卡片，教我认字……我做错了事您从来不会打我、骂我，而是耐心地告诉我错在哪里，以及如何改正。正是这样，我拥有了自信的笑脸。慢慢地我长大了，您开始锻炼我独立生活的能力……7岁的我会做很多家务，11岁我自己去青岛玩，12岁，也就是现在，我基本上可以独立生活……我的性格是您调教出来的。您对我总是很放心，给我自由……有了您，我仿佛是世界上最幸福的小孩。然而，在我成长的同时，您也发生了变化。

我第一次真的伤心地哭，是您和爸爸第一次吵架。记得当时爸爸很生气，又是摔东西又是破口大骂，最后还摔了门走了。我看见您在哭，我第一次见您哭……那一次的伤心，我永远不会忘记。

搬了新家以后，您和爸爸经常会闹些不合，好像每次都是因为钱……渐渐地我也习惯了。你们每次吵架，我不是到屋子外面看着天空，就是在没人的地方默默流泪。妈妈，也许您看到了我的孤单，我的无奈。有时候我放学回来，您会问我些“今天穿的衣服有没有人说好看啊？”“老师看到你作文有没有表扬啊？”我已经不是三四岁的小孩了，这些问题对我来说根本不必要了，再加上心情不好，经常会敷衍地回答“没有没有没有，别问了行不行？”对不起，妈妈，我知道您想关心我，可是，我这个年龄理想妈妈的样子不只是一个“妈妈”，我更需要的是一个“大朋友”，和我讨论一些我关心的东西，比如动画片、游戏、时尚、网络，或是关于“爱情”的一些事。我们长大了，一些东西我们渴望知道。人家妈妈都是那么年轻，爱打扮，您为什么一点都不喜欢时尚的东西呢？妈妈，我希望您像个姐姐！可是您不知道我关注的是什么；我希望您了解我，那次要您来我去的网站看看，可您却说：“都是小孩，我去干吗？！”我哭了……妈妈，虽然我长大了，可我毕竟还是个孩子，12岁的孩子啊！我想得到我该得到的：温馨的家庭，和我说心里话的妈妈，还有贴心的理解和关爱！妈妈，您为我付出了很多很多，女儿只有这一个心愿了！

爱你的女儿晨光20天后，晨光期盼到了妈妈（网名秋雨）的回信。这封回信打动了许许多多的读者。

晨光：妈妈是有苦衷的。正如你说的那样，你还是个孩子，有很多事是无法对你说的。妈妈为了你能健康快乐地成长，放弃了很多工作的机会，为了好好地照顾你！还记得上一年级时，妈妈为你联系好了小学，需要2200元钱。那时，妈妈已辞去了药厂的工作，爸爸在奶奶的公司里做事，妈妈去找奶奶和爸爸，希望他们能解决你上学的钱，但是爸爸没钱，奶奶不愿意出。妈妈只好按户口分片把你安排到西里小学。

妈妈这几年努力地锻炼你独立生活的能力，为的就是能早一天把全部精力投入自己的事业。你确实很出色，一天天让妈妈放心。但是妈妈也知道，你的成长是需要用钱来维护的……

妈妈在你小时候很好地教育了你，在工作忙碌之余，也曾想过用什么样的办法来教育现在的你，在不经意间你很快长大，并已完全成熟，这是妈妈没想到的。妈妈经常感到对你的无助，妈妈经常对你说：“晨儿，不管你长多大，永远是妈妈的孩子，在成长过程中遇到任何问题都可以跟妈妈说，妈妈永远是你的朋友。”可是你却永远封闭着自己，很神秘的样子，妈妈只好尊重你……孩子，妈妈没有变，还是以前的妈妈，妈妈有什么让你不满意的，那也是妈妈无意的，妈妈总想敲门进入你的内心世界，可你总封闭着自己。还记得么，在你曾经失落时，妈妈帮你度过了最难过的时光，使你能快乐地成长。要有信心，妈妈会好好呵护你的。

妈妈也要谢谢你，晨儿，你及时给妈妈敲响了警钟，无论发生了什么事情，但有一点你要记住，妈妈永远爱你！

妈妈理解了女儿，女儿也理解了妈妈！世界上还有什么比亲子之间相互理解更令人心动！理解有时需要时光。孩子正是在父母“不经意”中长大的，父母也正是在孩子“不经意”中变老的。静下心来，“经意”地想一想，谁都曾有过“长大”时的“郁闷”。我相信当你真正理解父母那“长不大”的感觉，那时你就真正长大了！

6.你能行的高二作文 篇六

----个别化教育案例

东门中学沈亚琴

著名的教育家苏霍姆林斯基曾说，教育技巧的全部诀窍，就在于抓住孩子的上进心——这种道德上的自勉。只要教师，首先多看到孩子的那些优点地方，孩子就会产生更多的上进心。教师只有用言行激励学生，挖掘学生的潜能，塑造学生的正面形象，让学生体验到被信任被尊重的情感，学生才能释放出巨大的正能量。

今年新接手了一个班级。开学第一个星期，就有人提醒我班级里，有好几个钉子户。果不然，没几天后，就有故事上演了。

下课了，体育老师领着小胖怒气冲冲地找到班主任我。

体育老师说：“沈老师，这个学生就不要参加广播操比赛了！肯定给你们班抹黑的。”

我在询问中了解完情况，很理性地送走了体育老师，单独留下小胖，心平气和地和他对话：

我：“体育老师为什么不要你参加广播操比赛？”

小胖一脸委屈：“他说我不认真做，动作不协调，影响我们班，会扣分的。” 我：“那么你自己认为呢？”

小胖：“是不好，但可以站在后面，我没有不认真，我就是想参加比赛（声音弱弱的）

我：“你能做得好吗？”

小胖：“我也是班级里的一份子，我也不想抹黑，请相信我会努力的。”

虽然小胖是低着头的，但是我能听到他略带哭腔的声音中的那份坚定，“老师相信你能行，给你三天时间训练，调整一下你的动作和姿势，好吗？”

我特意默默地观察，发现小胖每天放学后，偷偷地和好朋友坚持训练。第三天，我和体育老师聊天，问，可不可以给小胖一个机会，给他一点鼓励和信心。没想到体育老师说，奇怪，这两天小胖做操做得好多了。我暗暗地笑了。

第四天，小胖见着我就有躲的意思。我故意把他叫住，看着他还没说话，他就先开口了，“沈老师，我还是不参加，校庆广播操比赛了，我还是做不好。”小 胖的头低得不能再低了。

“可体育老师怎么跟我说，要你回归比赛队伍，说你三天的进步，要比三个月的还要大，好认真。要不我再和老师说你，不愿意了？”我故作疑问，无奈状。

“沈老师，你没有骗我„„”小胖以最快的速度，抬起了头，眼睛满是兴奋。

事实上，我在原先的家访中，了解到小胖因为先天性原因，以及过胖，身体协调能力比普通学生稍差。所以有些自卑。小胖的父母是两地分居地，父亲难得回来，所以平时回家后，就对孩子有求必应。养成了孩子的自大和自私的性格。在去年，和个别同学闹得不愉快，导致和原班主任间有了矛盾。之后他的名字就出现在了校特殊学生表格里。孩子就在妈妈的眼泪，自己的叛逆和自卑中，荒度着，成绩也不容乐观。我仔细了解了情况后，知道小胖对列为“校特殊学生”，很在意。这就是一个很好的契机和突破口。就和他妈妈私底下约定，鼓起孩子的信心是首要，寻找机会激励小胖。这次广播操事件也正好是个良机。

在这小胖的转变中，我发现，首先，教师应善待特殊学生，情感细腻地对话，不可粗线条。像小胖这样学生不在少数。崇明中小学生家庭调查数据显示：单亲、留守、残疾、特困、、孤儿等各种特殊家庭占全体家庭总数的26%，这些孩子更需要教师的无微不至的呵护。教师只有细腻的语言打开学生的心灵屏蔽，教师才能触及学生的最敏感的神经。

其次，尊重生命个体存在差异。叶圣陶说，“教育不是工业，是农业。”学生不是车间流水线上产品，而是农田的幼苗，有的羸弱，有的先天不足，作为教师应正视个体差异。孔子提出“有教无类”和“因材施教”的主张，千年后当代教育者不可抛弃。小胖同学做广播操不够协调，有身体先天的不足的原因。我们教师能够多一些鼓励，少一些挑剔；多一些理解，少一些指责；多一些宽容，少一些歧视。毕竟教育的宗旨是为了一切学生，为了学生的一切。

第三，信任也是一种催人奋进的力量。班主任没有采纳体育老师的“投诉”，细心交流，倾听心声，充分信任学生。试想，如果我在广播操事情中，没有对学生的信任，小胖会在短短三天能创造奇迹吗？然而，在实际的教育工作中，我们一线教师，因为出于班集体的整体利益考虑，有时会忽略了个别学生身上的闪光点，有时以牺牲学生自尊心、上进心为代价，其结果只能挫败学生的积极性。每个学生都是独立的生命个体，都有生命的尊严，都有自己的理想和追求以及向上 2 的力量。教师的一言一行一举一动都可以给学生传递积极信号，激发学生全力以赴的完成使命。简简单单的鼓励，对学生来说，是暗示他自己能行，起着催化剂的作用，自然催人奋进。

苏霍姆林斯基说，“在人类的情感中，有一根细腻而柔和的弦，必须小心翼翼地加以处理。”在我看来这根弦，就是师生之间，心灵泉水所荡漾出来情感涟漪，是师生之间的平等与尊重，是彼此信任和沟通，用柔和细腻触动了学生最柔软的方寸之间。他可以冷却学生冲动的火焰，也可以点亮学生的希望。

7.懂你高二作文 篇七

这天，一件无足轻重的小事竟然成为爸爸妈妈之间家庭战争的导火索。

下午，妈妈像往常一样去诊所打针，还叮嘱爸爸过一会儿去接她。爸爸当时专注着看电视就随意地应了声。

电视节目结束了，夕阳也映红了半边天。爸爸忽然想起了接妈妈的事，于是急忙取车，准备出发接她。然而，爸爸前脚还未出屋檐，妈妈的身影已经出现在了不远处，并被夕阳拉得老长老长，一上一下跳动着，正如她心口难抑的愤怒。

“说好了下午来接我，你怎么没来?”声音透出了妈妈的疲惫，更隐藏不了她的愤怒。

“我当时是想好要去接你的，可是你已经到家上口了。”爸爸蹩脚的慌言极力掩饰着他的过错。

你一言，我一语，针锋相对——妈妈伸张着自己的委屈，爸爸诉说着对方的不是。最后，妈妈甩门入屋，爸爸伫立无言。

随后的几天，家里安静极了。他们生着对方的气，谁也没有向谁服软。

变天了，萧瑟的秋风刮落了最后几片零星的黄树叶，阴暗的天空压得人喘不过来气。

每当这个时候，妈妈手术后的伤口就会隐隐作痛，厉害的`时候，甚至难以起腰直立。

过去，在这段时间，爸爸就会变成妈妈的腰，他背着她洗脸、刷牙、上厕所。可是，如今——他们吵架了，冷战了，谁也不理睬谁。妈妈失去了她的“腰”，原来就不灵活的身手在此刻更加迟钝了。

妈妈又倔强地很，即使伤口疼到撕心裂肺也只是哼哼两声，依旧坚持一个人洗漱，佝偻着的身子显出了她的无助，爸爸上前扶她，却被妈妈执拗的甩开。突然一个趔趄，妈妈就要摔倒了。一旁候着的爸爸猛得一个箭步搂住了她：“一把年纪了，还是这么不小心。”说完，爸爸轻轻一举把妈妈放到自己的背上。

洗好后，爸爸又把妈妈放到床上，转身拿出一盒桃酥：“你最喜欢吃的，吃了以后，就不会那么疼了。”妈妈接过盒子，傻呵呵地笑了，此刻因疼痛而蜷蹙地脸慢慢舒展开了，说道：“这么多年过去了，懂我的还是你啊!”“是啊，这么多年夫妻，我怎么会不懂你呢?”爸爸附和着。

8.有你真好高二作文 篇八

鹅毛般的大雪，从天空缓缓飘落下来，像一只只美丽的白蝴蝶，夕阳西下，白雪覆盖着这座安静而祥和的城市，在一个车水马龙的街头，站着一位小姑娘，一手拉着坏了的自行车，一手又在口袋里插着，冷得直哆嗦，嘴里一直哈着白色的气，没错，那就是我，我刚放学回家，自行车没骑多久，就坏了，正等着好心人出现呢!

大概等了十多分钟，你走过来和蔼地问：“孩子，你怎么还不回家?是不是自行车坏了?”我一个劲儿点头，你向前一步，将那坏了的车链子卡在齿轮上，用手用力一按，只听“哗“的一声，车链子就挂上了，你左手在口袋里一插，从袋子里拿出一个润滑油，在自行车链子上均匀地抹开。不知这雪下了多久，也没有停，虽然是冬天，但你的额头上却滴下了豆大的汗珠。当我询问你热不热时，你却又微笑着对我说：“孩子，我不热也不累，别看我是老人，但我这老骨头可比你想象中的强多了，哈哈哈!”寒风呼啸着，雪还不停地下着，你在大风大雪中修理着我的自行车，我将钱包里的20元钱拿了出来，对你说：“爷爷，太感谢您了，费了这么大功夫，把我的车子修理好了，这些钱就请您收下吧!”你慈祥地微笑着，不管说什么也不肯收钱，你将我的自行车修好了，却累坏了自己，望着你默默离去的背影，我的心里有说不出的感激。

9.有你真好高二作文 篇九

在我刚进入小学时，非常害羞，不敢和其他小朋友玩，可是，是你陪我聊天，是你教给我如何与小朋友相处，当我有了朋友，那滋味，那种感觉，真是比吃了蜜还甜。

我是个内向的孩子，上课的时候这些你提问的问题我都会，可是不敢举手，看着别的同学都把手举过头顶，我心想：我举还是不举，您好像看透了我的心思，就叫我回答问题，我顺利的回答出了这个问题，你为我竖起了大拇指。

当我考试考的很好，是你提醒我要谦虚，不能骄傲，当我考试考砸的时候，你会鼓励我，给我不厌其烦的讲错题，如果听不懂的话，我会告诉你，您会不厌其烦给我讲解错题。

10.有你真好高二作文 篇十

窗外很静，大家大都在午睡，偶尔有风，轻轻吹进窗里，吹乱了我披散的长发，吹来了小区里浓浓的桂香，桂香萦绕在我身旁，随之树叶沙沙，从高处倾泻下，谱写出一段段缥缈乐曲，鸟鸣为它伴奏，更显悦耳。

天一层不染，单纯的像张白纸，飘过几朵浮云，偶尔飞过几只大雁。

微风和白云在玩闹嬉戏，天和地交织映出一幅美景。

阳光依旧那么耀眼，折射在桌上的一个角落，闪闪的，我撇过头去看，是一张照片，相片上蒙了一层薄薄的灰，上面有两个女孩，手挽着手，笑得灿烂。

“这时候最能让我想起你，

多希望你在这里，

你总是愿意把你的手心借给我握紧，

该往哪里，

我总是依赖着你，

你是我的方向感，

我可以确定，

你会带着我朝对的方向前进……”

风吹散了我的记忆，也吹回了我的记忆，思绪翻涌，你的笑容，你的眼泪，一一在我脑海映出。

我们关系很好，用他们的话说就是如胶似漆。

还记得，我们两人窝在书店看了一下午的书，出了书店，我们俩却为了嬴政的嬴下面是“月女凡”还是“月贝凡”而争吵。现在想想，嘿，好糗啊!

还记得，当我们背着书包，一起走在回家的路上，抬头仰望天空，天的一端是还未落下的残红的夕阳，天的另一端，则是早早升起的被云片挡住的若有若无的弯月。你跟我说，今天真美，在不知不知觉中，天空一盖上了深蓝色的幕布，喧闹了一天的大街小巷终于安静了，仿佛大家正在欣赏天边一弯冷月带来的一去柔美不是华丽的舞蹈。

你还记不记得，我们体育课上的吵吵闹闹，午自修时传的小纸条，上课回答不出问题时的悄声帮助，一起去老师办公室拿作业……你还记不记得?

我伸出手，拿起相片，轻轻掸落相片上的灰尘，也掸落了一地过往，窗外被风吹动的桂树枝摇曳，仿佛是回忆在沙沙作响。

“有你真好，

你能让烦恼变得渺小，

我遇见一个最懂我的人，

只要牵着你的手就知道，

我不是一个人在这世界停靠，

有你真好，

因为有你，

我看见这世界的美丽……”

工笔画不尽素年锦时，我们的历史在琴弦上走调……

11.折扣、分数你能行六年级数学日记 篇十一

在有些同学的眼中，数学太平凡，太枯燥，然而在这平凡枯燥中，数学无时不刻不折射出美的光芒。

今天我和妈妈去商场买新衣服，我很快就看中了一件衣服，上面写着：打八折，我的脑袋迅速开启了思考模式，原价是387，现在打八折，八折=80％，我们就用387×80％，由于是口算，比较难算一些，所以我们可以估算，我们把387四舍五入为400，注意咯，有的同学会说把它估成390，390还是有些麻烦，所以在这里我们最好把它估成整十整百的数字，接着，我们用400×80％，80％化成小数是0.8,400×0.8=320（元），我告诉妈妈;“这件衣服打完折后是320块钱。妈妈快买吧。”“着什么急?我们再去别的商场看看吧，或许比这边的更便宜呢!”我们又到了另一个商场，同样看见了这个衣服，这件衣服是396元，但是这件衣服打九折，猜一猜，哪件衣服会更便宜呢？我们来验证一下吧！我们同样把396估成400，那么，400×0.9=360（元）果然，第一件要比第二件便宜，我告诉了妈妈，妈妈带着我把第一件衣服买了下来。

为了在寒假里丰富丰富我的课外知识，我在寒假里开始大量阅读，我向朋友出了个难题：“一本书有168页，我第一天看了24页，第二天看了第一天的三分之八，第三天看了第二天的四分之三，那么我第三天看了几页呢?”朋友说：“哎呀我要晕了。”我哈哈一笑，说：“其实只要我们的思路清晰，这个问题一点也不难。你看，问题问的是第三天看了多少页，我们就要去问题中找第三天的`条件，我们在题中可以得知，要想知道第三天，必须先要求出第二天，第二天看了第一天的三分之八，第一天是单位“1”,单位“1”是24页，所以单位“1”知道，要用乘法，用24×三分之八=64（页）求出的是第二天，第二天已经求出来了，我们就可以求出第三天，第三天看了第二天的四分之三，在这句话中，单位“1”就不是第一天，而是第二天，单位“1”有变化，所以我们还要根据单位“1”知道或不知道来判断用乘法或者除法，单位“1”知道，所以用乘法，64×四分之三=48（页）这样我们就求出了第三天所看的页数，刚才讲的是分步计算，综合算式是：24×三分之八×四分之三=48（页）”朋友说:“哦！原来这么简单啊！”是呢！只要我们思路清晰，什么题都不难。

“数风流人物还看今朝”让我们行动起来，认真的学习数学，钻研数学，使用数学！