春游芳草园小学三年级作文

春游芳草园小学三年级作文（精选12篇）

1.春游芳草园小学三年级作文 篇一

盼星星，盼月亮，盼望已久的春游终于到了，今天，每班的老师带着学生去春游，我们排着秩序井然的队伍来到了沙河两岸。

抬头看天空，白云像一只只小绵羊，它们有的在吃草，有的在说悄悄话，还有的在追逐打闹。突然间，一只狮子从云朵里跑出来，吃掉了一只小绵羊，其它羊看见了，便四处乱逃，可惜，没有一只小绵羊能从狮子的嘴里逃走。

岸边，柳树发芽了，好像是用碧玉妆扮的一样，小鸟停在刚发出嫩绿叶子的柳树上叽叽喳喳，好像在说：“春天真美啊！我爱春天。”

小草发芽了，绿的像是小朋友拿水彩笔涂过似的，小草上长着各种各样的小野花，有红色的、紫色的、白色的……像一块彩色的地毯铺在水边，美极了！

“叮叮咚咚、叮叮咚咚……”，是谁发出的声音呢，原来是溪水，让我情不自禁地感叹大自然的乐器真是太美了。

不知不觉就到了该返回的时间了，在回来的路上，我们还看见了油菜花、桃花、茉莉花……它们粉的如霞，白的似雪，黄的如金……

我喜欢春光，更喜欢和大家在一起的出游时光。

2.春游芳草园小学三年级作文 篇二

一、 通过课堂教学培养学生的写作能力

学生作文无话可写的根本原因是不会观察生活, 缺乏写作素材,因而利用多种媒介,提供写作素材,培养观察能力,是提高写作能力的重要途径。小学语文教材中的看图学文、看图说话、看图作文,对培养学生观察事物的能力,发展学生的思维能力, 提高学生的语言表 达能力起 着重要作 用。如,在讲《翠鸟》一文时,首先指导学生抓住翠鸟的外形特点, 通过描写翠鸟的爪子、眼睛、嘴的特点, 突出翠鸟的外形。接着指导学生抓住颜色特点, 观察翠鸟的头、背和腹部的羽毛。最后对照插图学习本课的具体写法。这样,通过引导学生认真观察,图文结合,使学生印象深刻。学了课文后,教师还可以 指导学生 写一个小 动物,要求他们学习《翠 鸟》一文的写作方法,按一定顺序写清楚。

二、 通过鉴赏优秀作品培养学生的仿写能力

模仿写作是三年级作文训练的明显特点, 也是小学生练习写作的常用方法, 而且是较为重要的方法。新课标指出作文教学应该从说到写、由易到难、循序渐进。 比如,讲了《赵州桥》一课后,教师应指导学生按照方位顺序写一篇《家乡 的黄河大 桥》,让学生模仿《赵州桥》 第二段的写作方法 , 观察黄河 大桥的正 中→两边→下面→河水等, 然后再动笔写下来。学生通过多次仿写训练,能够加深对状物的写作方法的掌握,不再感到无从下笔,同时也为高年级的写作打下良好的基础。

三、 通过课外活动培养学生的观察能力

新课标指出:对小学生来说,课内与课外,以课内为主,必须加强课堂教学,切实上好每一堂课,同时还必须重视课外学习。因此,除了凭借教材中的插图和色彩鲜明的教学挂图培养学生的观察能力, 教师还应引导学生通过观察周围的事物, 培养学生的观察能力,开拓学生的写作思路,丰富学生的写作内容。比如,组织学生参观家乡的黄河大桥、古镇建筑物、荷花池等,指导学生按从下到上、由远及近的顺序观察, 然后让学生将观察结果写下来。通过多次训练, 能够使学生逐步做到言之有序、言之有物。

四、 通过生活实践培养学生的写作兴趣

1.引导学生关注校园。校园生活 是学生生 活中的重 要组成部分,是学生的第二家庭,教师应通过引导, 让学生充分体验学校生活的乐趣。教师应经常组织学生开展丰 富多彩的 课内外活 动 ,让每一位学 生都参与 到活动中 来 ,并想方设法调动学生的各种感觉器官,用眼看一看 ,用耳听一 听 ,用鼻嗅一嗅,动口尝一尝,动手做一做,用心想一想等,然后鼓励学生将亲身经历写下来。

2.引导学生关注家庭。家庭是学生生活的重要天地, 教师应引导学生在温馨和谐的家庭中充分展示真实的性格。如,给爸爸妈妈献上一杯茶;在“妇女节 ”和妈妈做一些有意义的亲子活动; 父母不在家时当一回小主人, 有礼貌地接待客人; 随父母参加一次亲朋聚会等。然后启发学生把所经历的事情写出来。

3.引导学生关注社会。社会生活五彩缤纷, 教师应引导学生去接触社会, 布置一些社会实践性作业, 让学生广泛地参与到社会生活中去。如,利用双休日给孤寡老人送温暖; 去公共场地打扫卫生; 调查采访自己感兴趣的人或事;参观书画展等。这些活动都能为学生提供写作的源泉。

实践证明, 三年级作文教学只要重视学生的内心感受, 让学生学会观察生活、体验生活, 在习作指导中使学生经常获得成功的体验 , 作文教学 的目标———“对 写话有兴 趣 , 写自己想 说的话, 写想象中的事物, 写出自己对周围事物的认识和感想”就不难达成。

3.小学三年级作文春游 篇三

在老师的带领下，我们迈着整齐的步伐，穿过马路，来到田野上。哇，这里的景色真是美不胜收。各种不知名的野花绽放出五颜六色的笑脸，那爱美的蝴蝶纷纷飞来，在微风中翩翩起舞。一棵棵亭亭玉立的杨柳长出了苍翠欲滴般的嫩叶，长长的枝条，在春风中轻轻摆动。油菜花在明媚的春光中，艳艳地闪着金光，散发出沁人心脾的芬芳，吸引了无数勤劳的小蜜蜂。看到这景象我情不自禁地唱起了《春天在哪里》这首歌：春天在哪里呀？春天在哪里……

大约走了一个小时，我们终于到达了目的地——公园。于是我铺开地毯，把所有的零食都倒出来，一过躺在上面享受阳光的沐浴，一边左手拿鸡翅，右手拿奶茶猛吃猛喝起来。等我吃饱喝足后，就和同学们一起追逐玩耍、讲笑话，快乐的笑声地公园的上空此起比伏。老师还给我们拍了一张珍贵的集体照，作为留念。

4.小学三年级春游作文 篇四

第二天早上终于来到了，我比平时快了好几倍的速度到了学校，同学们各个都背着大包小包直奔大操场，排好队伍准备出发。开车时间到了，大家争先恐后的冲进汽车找了个位置坐好。呜～～汽车终于启程了，我们怀着高兴的心情看着车窗外的风景，连一点儿噪音都听不见了。

到了山顶动物园的广场，我们按秩序排好队伍，在张老师的带领下首先去熊山。“哇噻!”我惊叹了一声，“熊可真肥啊!”熊好像听懂了我的话，急忙拍了拍自己圆溜溜的大肚子，好像在说：“我的脂肪可储存了不少呢!”刘德政和夏桉迪他们跟着逗笑说：“灰熊是灰猪退化的，每天吃三吨肥肉，才长成那么胖。”郑文琦在旁边偷听到了，迅速的向张老师告状，可万万没想到的是，老师听后也捧腹大笑，搞的郑文琦是丈二和尚——摸不着头脑。接着我们去猴山,那些顽皮的猴子有些在假山上跳上跳下，有些在独木桥上走来走去，还有些猴子津津有味地吃着游客扔去的食物。看着猴子们吃的那么香，这时我们的肚子也向耳朵发出了求救的信号，口水像决了堤似的从嘴里“涌”出。我向老师报告了饿肚子的情况，老师带同学们去草地上饱餐了一顿。之后还看了许多其他动物们的绝技表演。

5.小学三年级作文：春游800字 篇五

我们走进开元寺大门，立刻被眼前的景色给迷住了，只见百花秀出自己那五颜六色的衣服;小草探出了头;榕树枝叶茂盛、枝干粗壮。导游阿姨带着我们四处参观，最有趣的要数大雄宝殿里的十八罗汉了。瞧，他们有的抓着一条龙，像要腾空驾云;有的骑在老虎背上，像在学武松打虎;有的摸着自己的白胡子，像一个慈祥的老爷爷;有的托着脑袋，像在思考;有的拿着一个圈，好凶啊!开元寺还有一只大乌龟，他就在大雄宝殿前面的榕树下面。它是怎么来的呢?原来，他和另外一只乌龟本来是在承天寺的，可它听说开元寺很美，他就决定溜出去看一看。终于有一天下了大雨，他就乘机游到了开元寺。眼见为实啊，开元寺真的很美，于是他就不回去了。当然，这是传说。还有八大金刚佛祖、东西塔、古船都很壮观。欣赏完了，我们又向第二站――西湖公园前进!

西湖公园里的湖水真美啊!只见湖水在阳光照射下有红、绿、蓝三种颜色。在桥上，隐隐约约可以看到几只正无拘无束游来游去的小鱼儿，它们真悠闲哪!湖面上有几只仿古船正缓缓地开动着，几只白鹭整齐排着队飞上了天空，真是“一行白鹭上青天”。树上，有几只正放声歌唱的小鸟。伴着美景，我们登上了高高的刺桐阁。往下看，是一片白茫茫的湖水，湖面上可见一座座小岛。阵阵风儿吹来，让人感觉心旷神怡!

最后我们又来到博物馆，我仿佛回到了恐龙时代、霸王龙正吼叫着、剑龙正扇动翅膀、窃蛋龙张开大嘴吃着偷来的蛋……这些栩栩如生的机械恐龙给同学们带来了无穷的乐趣!

6.小学三年级作文入门之我见 篇六

一、多开展活动, 提高写作兴趣

在作文教学中, 一定要让学生体验成功, 树立自信。 花草树木、瓜果蔬菜经常是学生描写的对象, 教师要事先布置学生观察或直接组织学生到现场边观察边写, 要求学生仔细看、尝、闻。 如学习了《家乡的红橘》一课, 文中对成熟的红橘的颜色、形状、味道做了详细描述。 课后安排一个写作小练笔, 要求写一写自己喜欢的水果, 让同学们每个人带一种水果到校, 引导学生用自己的眼睛有顺序地观察和了解水果的外形、颜色、味道和吃法等, 学生七嘴八舌地说个不停。 他们一边观察, 一边写作, 一节课下来, 三分之二的学生能够写出近两百个字的作文。 为写好一次有意义的活动作文, 我平时经常让学生开展丰富多彩的活动, 如到操场做游戏、拔杂草、上街搞卫生。 在活动课上, 活动开展之前, 我要求学生留心观察别人的动作、神态、语言, 体会自己的心理活动过程。 活动后, 让学生以《记一次开心的比赛》为题写一篇作文, 由于情景历历在目, 落笔就比较快, 让学生感觉有内容可写, 积极性提高了。

二、注重语言多积累

“巧妇难为无米之炊”, “ 读书破万卷, 下笔如有神”, 可见积累材料对写作的重要性。 应从基础知识入手, 认识更多的字, 积累更多的词汇, 熟记更多的名言警句:格言谚语, 多读课外书, 不但要读作文方面的书而且要多读课外书, 把书中那些优秀的词句摘录下来, 这样日积月累, 集腋成裘, 说话就能出口成章, 作文时就可以随心所欲, 妙笔生花, 写出的文章自然就不会东拼西凑, 干瘪无味。

三、引导学生多说

为消除学生作文畏难情绪, 从心理上使学生不再怕写作, 我常常对学生说, 作文并不难, 只是把你所见、所闻、所想有顺序的写下来就得了。 另外, 我发现平时不善说的学生, 他们的作文往往不能把要叙的事、要说的理, 有条理、有中心地诉诸文字, 究其原因, 则是缺乏说话的能力。 针对这一现象, 我在作文教学中特别注重学生说话能力的培养。 我让学生介绍自己熟悉的人和事、自然景物或亲自参加的各种活动等, 在训练过程中列出简单的提纲引导学生先说什么后说什么, 然后按说的顺序有条理地写下来。 有一次作文课上, 我先对一名爱说话的小男生提问:“你给同学们讲讲你的爸爸或者妈妈吧。 ”这位同学先奇怪, 但还是回答了:“我妈妈三十多岁, 个子不算高, 披着长头发。 ”我点了点头, 他接着补充说:“我妈妈对我很好, 对奶奶也很好, 还特别关心我的学习。 ”我满意地笑了。 接着提问了其他几个同学, 效果都不错。 我走到黑板前板书了作文题目《我的妈妈》, 然后鼓励学生把刚才讲的写下来。 这样做, 学生感到胸有成竹, 写起来较顺手。

四、在评改作文中多鼓励、多指导

首先, 学生有了写作欲望, 教师要给予鼓励, 即使是三言两语的流水账作文, 教师也应引导他们把某些方面写得更具体些, 这样才使文章中心更突出, 而不是一味地责备他们, 毕竟他们只有十来岁, 胆子小的同学甚至不能够把自己做的一件事完整地叙述出来, 何况让他用笔表达, 还要用上好词、好句, 更增加了他写作的难度。 对写作差, 不合要求的, 切忌讽刺挖苦, 应单独谈话指出存在的问题, 多说鼓励性的语言, 对写作有进步的学生要加以表扬, 使他们对写作有自信心。 其次, 抓住大部分学生争强好胜的心理, 在讲评过程中通过设置灵活多样的欣赏环节, 如“榜上有名”、“佳作亮相”、“片段欣赏”等, 让学生朗读自己的作品, 畅谈自己的写作思路, 同时还注意肯定学生的相对进步, 从而使每个层次的学生都有展示自己的进步和成绩的机会。 在欣赏过程中要注意“赏中有评”, 先用启迪性的语言点拨, 引导学生共同讨论, 各抒己见, 并用自己的眼光评评好在哪里, 欠缺在哪里, 唤起学生“我要修改, 我要写得更好”的心理需求, 主动修改习作, 使他们认识到修改作文的重要性, 而养成自觉修改作文的好习惯。

7.春游小学生三年级作文 篇七

今天，阳光明媚，万里无云，我们在老师的带领下，去三河滩春游。

一路上，农田里的油菜花金黄金黄的，微风吹来，油菜花随着微风摆动着，散发出阵阵清香。一路欢歌一路笑，不知不觉，我们就来到了三河滩的防洪大堤上，站在大堤上向远处眺望，高高矮矮的树木郁郁葱葱。河水清澈见底，大树、蓝天、白云都倒映在河里，水中的鱼儿在向我们招手。过了三河，我们来到了一片绿茵茵的草地上，只见小草冒出了尖尖的小脑袋，望着陌生而又神奇的世界，柳树发芽了，柔软的枝条随着微风轻轻地摆动着。

我们休息了一会儿，就向那边的蹦蹦床奔去，我一上蹦蹦床，就摔了好几跤，可我不灰心，继续跳，渐渐的我就掌握了要领。我还玩了荡秋千，今天的春游真有意思。

8.三年级春游小学生作文 篇八

每个人都有自己最难忘的事，我最难忘的就是春游了，每次春游的时候，我都是很开心。那一次学校组织我们去园博园春游，我听说那里可美了，我们迫不及待的想观看那里的花朵。

在车子里，我总觉得车子看得很慢，不知过了多久，我们才来到园博园的门口。渐渐地飘来一阵花香，一朵朵花儿向我们招手，可以想象里面有多么的美啊!

我们都迫不及待的想进园博园。我们一进入园博园空气格外清新，空气中都弥漫着花香，首先我们看了完了广西特有的美景，我和同学的一起喊：“这里真美呀!”我们继续往园博园的前面走，我们看见很多国家的花，其中我只喜欢荷兰的郁金香，因为郁金香是荷兰的国花，再加上它艳丽的色彩，就别提他有多漂亮!

9.小学三年级春游作文400字 篇九

今天一大早上我忙着准备去春游的午餐，到学校里赶紧放下书包坐好，等着戚老师的到来，戚老师来到教室叫同学们坐好，希望可以早点出发。然后戚老师带领我们全班到学校门口，坐上大巴车，我到了大巴车上面，坐好位置就开始系安全带了，系好安全带以后我就开始和别人聊天了，大巴车启动了，我就开始休息了，大巴车到地点以后我就背起书包准备下车了，之后排着整齐的队伍去半璞园。

一会儿就到半璞园了，我们到半璞园就开始吃各自带来的美食，我们大家一起分享各自的食物，有三明治、巧克力、好多鱼、鸡翅、寿司、等等。吃完各自的美食就去拜恭敬了，1：双手张开2：一声缘3：拜恭敬。拜完恭敬我们去拓印画的地方了，老师给我们每人一张手帕，每人一块石头，1：先把树叶放在手帕的下面2：用石头敲下面有树叶的手绢，敲啊敲一幅画就这样做好了！然后我们准备坐大巴车的时候，柴文馨一直拉着我的手和我说要和我坐一起，然后我说好的好的我坐你旁边，上大巴车坐好了我就和柴文馨玩起游戏来，一转眼就到学校了，老师还给我们颁发了奖牌和奖状，我们很开心。

真想今天过的慢一点！

10.小学三年级春游的作文300字 篇十

一走进公园大门，我们看见了粉红色的桃花，还有矮的树，高的树，矮的像一把把撑开的大伞，高的像一个个勇敢的巨人。

我们先玩了欢乐迷宫，接着去了游乐场，游乐场里面有猴子拉车、火车、飞机、挑战者乐园等……其中我最喜欢玩的是挑战者乐园，我走上台阶，来到前，眼看难关来临了，我的心跳得像兔子一样快。我用一只脚先摆上去试试，居然没事儿，我鼓足勇气，把另外一只脚放了上去。这时，狠狠地摇了，像是要报复我似的，可我一点儿也没害怕，过了好长时间，还没到达独木桥头，我急了，大步大步地向前走，就要到头了，我急忙跑了起来，终于到了头，我高兴得跳了起来。

然后，我们离开了公园来到了美丽的蝶园广场，我们分别拿出自己的东西，有吃有喝，我给你吃，你给我吃，可了。

11.小学三年级写春游的作文400字 篇十一

今年，我们的春游地点在海滨公园。我们带好昨天准备好的食物、水和玩具，穿着舒适的运动鞋就迫不及待地赶往春游地点。路上我们一边哼着小曲，一边观赏路边的风景，树枝上的小花时不时落下来几朵，在春风里翩翩起舞呢!

不知不觉中，我们已经来到了海滨公园，天上的白云好像一朵朵棉花糖，好想上去咬一口。公园广场上，有的同学在看书;有的同学在做游戏;有的同学在放风筝……我和好朋友一起放风筝，她拉线，我放线，风筝有点飞起来的时候，她一拉一拉的保持了风筝的平衡。虽然风筝飞得不是很高，但我们也很满足了!筝

吃零食时，同学们都把精心准备的食物拿出来和大家分享。温暖的阳光照着我们的身上，海面上停着大大小小的船只，耳边不时响起汽笛的鸣叫声。在这样的春天里，我们边吃边聊;边吃边玩;边吃边笑;我们真想会一种魔法，让时间就此停住!

12.小学三年级写春游的作文 篇十二

今天我非常开心，因为盼望已久的春游今天终于拉开了帷幕。首先我们到操场上集合，然后大队辅导员讲话，内容是春游的安全问题。然后我们就开始向目的地进发，我们带着激动地心情，一边走一边背早已积累好的关于春天的古诗，很快便到达了目的地——深林公园。

走进公园，我被眼前的景色迷住了:一排排的冬青排着整齐的队伍向我们招手;嫩黄嫩黄的迎春花竞相开放了，远远望去就像许许多多闪闪发亮的小星星;那边的柳树长出了嫩绿嫩绿的叶子，细长的枝条在春风中轻轻摆动，仿佛在翩翩起舞，轻盈的舞姿要飞起来似的;粉色的丁香花开满枝头，风儿一吹，花瓣们纷纷扬扬地飘落下来，落在草地上，仿佛给小草铺上了一层粉色的柔柔的地毯，一群群的小鸟在树枝上叽叽喳喳叫个不停。我正陶醉在这美景中，被老师的一声号令给惊醒了：“我们开始找宝。”我有些着急了，这么大的地方，我上哪去找呢?看到同学们都聚精会神地找宝，我也充满了信心。石头下、树下……我找了很多地方，最后一个纸条没发现，看到同学找到了宝，我有些失望，后来我一想：“我虽然没有找到宝，但我玩的很开心。

真希望下一次春游快点到来。